第一篇：勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新——申報(bào)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料[推薦]

我們數(shù)學(xué)教研組共有7人。近年來(lái)，在縣、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了帶頭作用。為此，我們決定申報(bào)縣優(yōu)秀教研組。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障

學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，都對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》、《教研活動(dòng)過(guò)程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動(dòng)。我組教研組長(zhǎng)謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)好，多次執(zhí)教各級(jí)公開(kāi)課多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表，并且在2008年的縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛(ài)生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃。對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加。

教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)一直令學(xué)校家長(zhǎng)都滿意。

四、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。

五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲(chǔ)備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)與教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，每人訂閱了一份不同的教育報(bào)刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書(shū)籍，積極參加讀書(shū)沙龍活動(dòng)。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評(píng)選中，還獲得三等獎(jiǎng)。

六、開(kāi)拓進(jìn)取，不斷收獲教學(xué)的喜悅

經(jīng)過(guò)我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也不斷收獲著自己的成功，組長(zhǎng)謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號(hào)。撰寫(xiě)的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級(jí)優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng)，命題獲市二等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開(kāi)公開(kāi)課，還配合學(xué)區(qū)多次進(jìn)行送教活動(dòng)。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級(jí)，而且多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)，在省級(jí)刊物發(fā)表。

七、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力

八、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色

在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新 的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。

第二篇：勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新——申報(bào)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料

勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新——申報(bào)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料

我們數(shù)學(xué)教研組共有7人。近年來(lái)，在縣、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了帶頭作用。為此，我們決定申報(bào)縣優(yōu)秀教研組。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障

學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，都對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》、《教研活動(dòng)過(guò)程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動(dòng)。我組教研組長(zhǎng)謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)好，多次執(zhí)教各級(jí)公開(kāi)課多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表，并且在2008年的縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛(ài)生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃。對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加。

教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)一直令學(xué)校家長(zhǎng)都滿意。

四、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。

五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲(chǔ)備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)與教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，每人訂閱了一份不同的教育報(bào)刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書(shū)籍，積極參加讀書(shū)沙龍活動(dòng)。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評(píng)選中，還獲得三等獎(jiǎng)。

六、開(kāi)拓進(jìn)取，不斷收獲教學(xué)的喜悅

經(jīng)過(guò)我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也不斷收獲著自己的成功，組長(zhǎng)謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號(hào)。撰寫(xiě)的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級(jí)優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng)，命題獲市二等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開(kāi)公開(kāi)課，還配合學(xué)區(qū)多次進(jìn)行送教活動(dòng)。周娟等老師獲考核優(yōu)秀等級(jí)，而且多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)，在省級(jí)刊物發(fā)表。

七、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力

我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)w成員的博客，供我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)交流。

八、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色

在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新

的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我組堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來(lái)明珠更加燦爛的明天！

第三篇：勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新

勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新

——申報(bào)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師好。

一年來(lái)我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，努力提高教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，使我校語(yǔ)文教研組活動(dòng)更具特色、更上層樓。從而提高我校語(yǔ)文教師的整體教學(xué)水平，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。以下是一年來(lái)我組在教研、教育、教學(xué)等方面工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，創(chuàng)建良好的教風(fēng)和組風(fēng)。我們語(yǔ)文教研組現(xiàn)有任課教師6人。其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師4人；學(xué)歷合格率100%。市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師4人。3人擔(dān)任班主任工作，平時(shí)的教育、教學(xué)工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，敬業(yè)愛(ài)崗、贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)努力工作，組內(nèi)教師在各自的教學(xué)崗位上取得了出色的成績(jī)：陸紅梅老師榮獲市“優(yōu)秀班主任”；王曉波老師參加區(qū)級(jí)作文指導(dǎo)活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)；張明老師的閱讀指導(dǎo)教學(xué)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，凌永紅老師的名著導(dǎo)讀《伊索寓言》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)校本課程的專職教師邵玉林老師，依據(jù)鄉(xiāng)土文化和民俗民風(fēng)，編寫(xiě)了適合農(nóng)村學(xué)生生活實(shí)際的校本課程——《到民間去采風(fēng)》，受到進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的好評(píng)。徐志英老師在“講

優(yōu)質(zhì)課，正中華音”教學(xué)大賽中，榮獲區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)。陸紅梅老師的論文《中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建》獲一等獎(jiǎng)；張明老師的論文《生命因你而精彩》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。王曉波老師的論文《》等獎(jiǎng)。

二、落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上影響著本學(xué)科教學(xué)的聲譽(yù)，甚至是學(xué)校教育、教學(xué)工作的成敗，而提高課堂教學(xué)質(zhì)量就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。

（一）團(tuán)體診斷，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定，進(jìn)行了團(tuán)體診斷。我們組織全組老師共同學(xué)習(xí)了教育部組織編寫(xiě)的《走進(jìn)新課程》，進(jìn)一步了解新課程的目標(biāo)、理念；在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，然后對(duì)教師進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課、個(gè)別交流和組織有針對(duì)性的專題討論。

在此基礎(chǔ)上我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開(kāi)展“團(tuán)體教學(xué)診斷”，即讓組內(nèi)每位教師結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)觀察，從“旁觀者的角度”談自己看到的一些課堂教學(xué)問(wèn)題，由于是旁觀者，看別人的教學(xué)問(wèn)題比較清晰。通過(guò)集體交流、診斷，各備課組再進(jìn)一步完善本學(xué)科的課堂教學(xué)問(wèn)題，教研組針對(duì)課堂教學(xué)中的共性問(wèn)題制定有效的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。

有一句話叫“刀不磨不亮”。為提高全體語(yǔ)文教研組老師的教學(xué)水平，結(jié)合我校校本培訓(xùn)的實(shí)際情況，開(kāi)展了“教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵”活

動(dòng)，使我們組的老師無(wú)論在理論水平上還是在課堂教學(xué)實(shí)踐能力上都得到了鍛煉和提高。

我們還以初二備課組為試點(diǎn)，開(kāi)展了組內(nèi)開(kāi)放聽(tīng)課活動(dòng)，全組老師可以隨時(shí)到該年級(jí)任意聽(tīng)課，既鍛煉了一批年輕教師，使他們能茁壯成長(zhǎng)，又隨時(shí)聽(tīng)評(píng)、總結(jié)，聽(tīng)、教雙方的教學(xué)水平都獲得了提高。

（二）加強(qiáng)監(jiān)控，分析反思。

為了讓每一位語(yǔ)文教師更好地了解到學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期的期中、期末都會(huì)進(jìn)行階段性的質(zhì)量監(jiān)控，要求語(yǔ)文任課教師在監(jiān)控完畢后對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真地分析反思，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并切實(shí)做好下一階段的教學(xué)工作。

（三）偏愛(ài)差生，輔導(dǎo)提高；重視優(yōu)生，分層教學(xué)。

質(zhì)量是衡量教學(xué)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，各年級(jí)段教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，距離多縮小一點(diǎn)，提高整體水平。同時(shí)對(duì)好的學(xué)生，也要求分層教學(xué)，給予特別輔導(dǎo)。

“功夫不負(fù)有心人”，通過(guò)全組教師的努力，語(yǔ)文教研組的教學(xué)質(zhì)量有所提高，在07年的中、中取得了喜人的成績(jī)。

（四）科研促教研，以主題鮮明的教研活動(dòng)提升教師素養(yǎng)。教研組活動(dòng)是提升教師素養(yǎng)的有效途徑。

一年來(lái)，我們語(yǔ)文教研組除了以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨以外，還以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目的，積極創(chuàng)新。為此，語(yǔ)文組

教師積極投入到“初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀”和“初中語(yǔ)文個(gè)性化寫(xiě)作” 兩個(gè)市級(jí)課題的研究中，努力實(shí)現(xiàn)課程整合，通過(guò)不斷的嘗試-總結(jié)-提高，兩個(gè)市級(jí)課題目前已步入結(jié)題階段。

三、弘揚(yáng)民族文化，塑造人文性校園文化，發(fā)展校本課程。

新課改明確提出，要“以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育”。學(xué)校肩負(fù)著傳承優(yōu)秀民族文化、培育民族精神的歷史使命，更要弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化精華。我們結(jié)合我校人文教育的課題，我們相繼開(kāi)展了“校園文化建設(shè)年征文活動(dòng)”“中學(xué)生敘事小論文征集活動(dòng)”“中華古詩(shī)詞吟誦大賽”等多項(xiàng)活動(dòng)，為老師和同學(xué)們提供操練展示的的機(jī)會(huì)，激發(fā)和保護(hù)了老師進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)的積極性，也促進(jìn)了課堂教學(xué)的提升。

“中華古詩(shī)詞吟誦大賽”的實(shí)踐，把教學(xué)由課內(nèi)向課外延伸，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)多元、綜合學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的智能特點(diǎn)，展示特長(zhǎng)，展現(xiàn)潛能，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)綜合學(xué)力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

整個(gè)11月份的課外活動(dòng)時(shí)間學(xué)校里熱鬧非凡，因?yàn)椤爸腥A古詩(shī)詞吟誦大賽”特色活動(dòng)啟動(dòng)了……

每班的參賽同學(xué)三三兩兩地圍在一起，有的在激烈地爭(zhēng)論，有的在引吭高歌……原來(lái)他們正在做著練習(xí)參賽古詩(shī)詞的吟誦準(zhǔn)備工作……

與此同時(shí)，我們的每一位語(yǔ)文老師也忙得不亦樂(lè)乎，他們找朗讀磁帶、下載朗讀短片，悉心指導(dǎo)學(xué)生朗讀，示范吟誦技巧……

最后，我們將全校同學(xué)和語(yǔ)文老師的共同努力的成果，在老師和同學(xué)們面前進(jìn)行了展示。同學(xué)們吟誦的古詩(shī)詞精彩紛呈：那鏗鏘和諧的音韻，那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，那飽蘸激情的抒懷，那恰當(dāng)妥帖的體態(tài)，贏得了滿堂彩。

一次次成功的體驗(yàn)，一張張充滿自信的笑臉……民族精神正潛移默化地融入學(xué)校的教育中，植根于學(xué)生的心田里。校園文化與學(xué)生的興趣結(jié)合起來(lái)，我們潛移默化地把對(duì)于語(yǔ)文非常重要的誦讀感悟能力進(jìn)行了培養(yǎng)和訓(xùn)練。使學(xué)生更愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，更會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

其次，我們組所開(kāi)展“校園文化建設(shè)年征文活動(dòng)”也非常富有特色。

為配合市教育局及我校開(kāi)展校園文化建設(shè)年活動(dòng)，我們語(yǔ)文組承擔(dān)了“校園文化建設(shè)年征文活動(dòng)”。

在活動(dòng)中，全組老師大力宣傳發(fā)動(dòng)，精心布置地指導(dǎo)，學(xué)生們積極參與，踴躍投來(lái)作品和稿件。我們把學(xué)生的作品認(rèn)真篩選，分別評(píng)出了高中組、初中組一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名，并及時(shí)地予以頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)，最后，我們還組織部分老師對(duì)學(xué)生的獲獎(jiǎng)?wù)魑倪M(jìn)行了細(xì)心的編輯，美工，排版。制作成一本精美的?？l(fā)到學(xué)生手中。他們捧著自己的文字化成的刊物，驚喜又感動(dòng)。

“校園文化建設(shè)年征文活動(dòng)”的開(kāi)展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，提升了學(xué)生的寫(xiě)作水平，寓德育于美育之中，開(kāi)辟了我校德育工作的新路子。

豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，陶冶了師生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得了美的熏陶、愛(ài)的教育，從而極大地提升了我校校園文化的品位。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們語(yǔ)文教研組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，把工作做得更好。

第四篇：勤學(xué)、善思、實(shí)干

勤學(xué)、善思、實(shí)干

——“新星”教師工作總結(jié)

當(dāng)我站在教師的崗位，面對(duì)教書(shū)育人的責(zé)任、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我定下心來(lái)不斷的思考：如何才能讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都得到不同程度的發(fā)展？如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何培育學(xué)生的健全人格？帶著這些問(wèn)題，我在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取，勇于發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，追求新知，取得了一些成績(jī)，被評(píng)為“荔灣區(qū)首屆新星教師”。面對(duì)這個(gè)稱號(hào)，我不敢驕傲，反而深深的知道這個(gè)榮譽(yù)包含的一份希望、一份沉甸甸的責(zé)任，促使我在自己的工作崗位上帶著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神不斷前行。

一、勤學(xué)——“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教育，是一門不斷發(fā)展中的學(xué)科，教育理論、教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，學(xué)生的認(rèn)知心理也在不斷的發(fā)展中。教師若是固步自封，并將為學(xué)生、社會(huì)所拋棄。本學(xué)，我擬定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

1、充分利用學(xué)校為教師訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《人民教育》等書(shū)籍和圖書(shū)室現(xiàn)有的藏書(shū)，鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著，豐富自身的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，要求自己在讀書(shū)的同時(shí)，寫(xiě)下讀書(shū)心得，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文參加各類論文評(píng)比，積極向教育教學(xué)雜志投稿。

2、把每周的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時(shí)間作為自己固定的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)把自己認(rèn)真聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來(lái)。

3、將讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論專著的同時(shí)，更要向教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)，積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，積極參加教師繼續(xù)教育公共必修知識(shí)的考核培訓(xùn)。

4、為了更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，我還報(bào)考了2006年華南師范大學(xué)教育碩士，并被錄取。接下來(lái)，我將利用假期進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，全面提升個(gè)人教學(xué)理論水平和知識(shí)素養(yǎng)。

二、善思——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新精神的起點(diǎn)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，這是教育工作者的共識(shí)。而教師作為教育工作的實(shí)施者，具備“善思”的品質(zhì)就顯得更為重要了。只有善思，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法；只有善思，才能克服教育工作中遇到的困難，取得良好的效果；只有善思，此能成為一名新時(shí)期的創(chuàng)新性教育工作者。

學(xué)起于思,思源于疑,質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火索,是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。問(wèn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；問(wèn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；問(wèn)是點(diǎn)燃智慧的火花。巧妙設(shè)障布疑，把學(xué)生置身于研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的氛圍中，能誘發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望。如何能夠達(dá)到這種境界呢？這問(wèn)題引起了我的思考。我與同級(jí)組的教師在教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和“最近發(fā)展區(qū)”的心理學(xué)理論提出了小課題“學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”，并開(kāi)展了深入地研究。

在課堂中，我首先建立和諧的師生關(guān)系，努力與學(xué)生溝通，拉近師生的心理距離，尊重學(xué)生的人格，學(xué)生的選擇，學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心每一位學(xué)生，而不在學(xué)生中人為的劃分等級(jí)。學(xué)生有了心理上的安全感和精神上的鼓舞，使學(xué)生思維更加活躍，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去捕捉“問(wèn)”的契機(jī)，放大膽的去問(wèn)。比如我在教學(xué)《納稅》時(shí)，首先在電腦屏幕上顯示出稅務(wù)局的工作人員收稅的各種場(chǎng)面，介紹一下稅收的意義，讓學(xué)生親眼目睹稅收人員工作的辛苦，并讓他們?cè)谟^察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有了真實(shí)的鏡頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，既然稅收這么重要，那是怎樣收稅的呢？從而一個(gè)個(gè)問(wèn)題就在學(xué)生的頭腦中形式了，課堂也活躍了……這樣不僅培養(yǎng)了他們的問(wèn)題意識(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行了愛(ài)國(guó)注意教育，何樂(lè)而不為呢？

在這個(gè)研究的基礎(chǔ)上，我還申報(bào)了區(qū)教研室的小課題，力爭(zhēng)通過(guò)自己的“思”去解決更多的教學(xué)實(shí)踐中的困難，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有效。

3、實(shí)干——“一分根耘，一分收獲”。

理論上的武裝和認(rèn)識(shí)上的提高，為素質(zhì)教育真抓實(shí)干提供了前提和保證。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，我日常教學(xué)工作中和集體教研活動(dòng)中都從嚴(yán)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，起到一個(gè)參與者、組織者的作用。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)

畢業(yè)班數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組我組織六年級(jí)組教師制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）做好“培優(yōu)扶差”工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

無(wú)可避免的是每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在兩頭尖的情況，為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，我在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，我不但利用課余和中午一切可以利用的時(shí)間，還在早上提早半個(gè)小時(shí)回來(lái)，為奧數(shù)興趣小組的同學(xué)講評(píng)練習(xí)、學(xué)習(xí)解題技巧、共同鉆研難題等。在我的帶領(lǐng)下，這批學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平有了質(zhì)的飛躍：第十二屆“華杯賽”中，有7名同學(xué)進(jìn)入了決賽圈；在本廣州市民辦重點(diǎn)中學(xué)的考試中，多名學(xué)生以高分被眾學(xué)校錄取。

（3）做好科組教研的組織工作，力爭(zhēng)成為學(xué)校學(xué)科工作的帶頭人。

本，是原大策小學(xué)和新隆沙西小學(xué)合并為康有為紀(jì)念小學(xué)的第一年，科組人員多了，工作也多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與科組成員一起整合了兩校之間各自的優(yōu)勢(shì)，摒棄缺點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主的教研氛圍。本科組在被評(píng)為“廣州市首屆優(yōu)秀教研科組”的基礎(chǔ)上被評(píng)為“荔灣區(qū)首屆品牌科組”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了許多有益的教研活動(dòng)：

? 組織荔灣區(qū)首屆品牌教師在校內(nèi)上一節(jié)示范課，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)；

? 組織科組同事為鐘煜鋒、彭文輝老師參加區(qū)教研室組織的品牌教師展示課活動(dòng)一起聽(tīng)課、評(píng)課，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作； ? 結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)中楊建輝老師提出的上一節(jié)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”的課和“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”的上課的新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我校教師對(duì)此進(jìn)入的深入地研究，并依據(jù)我們前幾年的一些研究心得和體會(huì)，開(kāi)展了一次如何上一節(jié)“實(shí)實(shí)在在”的數(shù)學(xué)課的專題研討會(huì)。會(huì)前先由區(qū)優(yōu)秀品牌教師黃曉虹老師上了一節(jié)《乘法運(yùn)算中的幾個(gè)規(guī)律》一課，會(huì)議中科組教師結(jié)合課例就這個(gè)專題進(jìn)行深入的探討，并得到了區(qū)教研室的梁老師和曾老師的指導(dǎo)和好評(píng)。

? 2007年的4月，芳村試驗(yàn)小學(xué)的李校長(zhǎng)帶著數(shù)學(xué)科組的全體教師到我校進(jìn)行“手拉手”教研活動(dòng)。會(huì)上，我校的黃曉虹、鄭明慧和黃燕萍三位老師分別代表高、中、低小課題組作了專題報(bào)告，會(huì)上芳村試驗(yàn)小學(xué)的老師對(duì)我們研究的成果給與充分肯定，并就研究的過(guò)程進(jìn)行了充分的交流，使得我們的成果能在兩校資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。? 組織青年教師參加“廣州市首屆青年教師解題比賽”，我校共有5名教師獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中本人還獲得了廣州市的一等獎(jiǎng)。

在接下來(lái)的工作中，我將秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神，不斷努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

第五篇：勤學(xué) 善思實(shí)干 創(chuàng)新

彰顯柔道特色

各科齊頭并進(jìn)

——濱江小學(xué)綜合組申報(bào)優(yōu)秀教研組總結(jié)

濱江小學(xué)綜合教研組是一支年輕、團(tuán)結(jié)又非常有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，目前共有成員9人。成員來(lái)自原來(lái)的銀盆嶺小學(xué)綜合組，原裕湘小學(xué)綜合組，還有部分是今年濱江小學(xué)籌建時(shí)引進(jìn)的精英和骨干。

近三年來(lái)，在區(qū)教育局和區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校綜合學(xué)科的教學(xué)起到了帶頭作用。尤其值得一提的是，我們綜合組的柔道特色，作為全區(qū)獨(dú)一無(wú)二的一支柔道隊(duì)伍為學(xué)校捧回很多沉甸甸的獎(jiǎng)牌，金牌14枚，銀牌9枚，銅牌4枚，為我們區(qū)增光添彩。為此，我們決定申報(bào)優(yōu)秀教研組。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，彰顯柔道特色。

學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，都對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。綜合組組長(zhǎng)每學(xué)期初都制定了詳細(xì)的教研組工作計(jì)劃，學(xué)期中認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容，腳踏實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期末進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。無(wú)一例外的就是，每個(gè)學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)從經(jīng)費(fèi)上

和時(shí)間上為綜合組的柔道隊(duì)給予足夠的保障，我們組的李佩老師都會(huì)精心地帶領(lǐng)柔道隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，使我們學(xué)校的柔道特色得到了很好的彰顯和提升。

二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組9位教師，其中有3名黨員，這幾名黨員都發(fā)揮了先鋒模范作用，事事親力親為，帶領(lǐng)我們這個(gè)小團(tuán)體敬業(yè)愛(ài)生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。吳棟老師也是黨員教師之一，先后幾次參加義務(wù)獻(xiàn)血，本學(xué)期我們組的成俏老師也積極參加獻(xiàn)血活動(dòng)。全組成員都認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照長(zhǎng)沙市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃。對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加。教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。組內(nèi)再細(xì)化為幾個(gè)有學(xué)科特色的小組，比如英語(yǔ)組和體育組等等，體育組的老師都能根據(jù)體校的安排按要求

備課，有效而有序地組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng)。教研組能利用課余時(shí)間組織全組所有教師互相學(xué)習(xí)教案，進(jìn)行集體備課，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

四、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法，大大提高了課堂效率，取得了良好效果。每個(gè)學(xué)期都推出了組內(nèi)的教研課，去年殷雅潔老師還上了一堂全區(qū)的英語(yǔ)公開(kāi)課，把三個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行整合，上了一堂非常精彩的復(fù)習(xí)課，得到了非常高的評(píng)價(jià)。

五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲(chǔ)備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)與教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)勤寫(xiě)讀書(shū)心得和教學(xué)心得的管理目標(biāo)，并進(jìn)行了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，及時(shí)回顧和總結(jié)，幫助青年教師成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期我們組有張俊華老師帶袁婭老師、伍佳老師帶成俏老師的師徒結(jié)對(duì)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都有效地落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，取得

了輝煌成績(jī)。

剛參加工作兩個(gè)月的英語(yǔ)老師袁婭在張俊華老師的幫助下參加了區(qū)英語(yǔ)老師教學(xué)技能比賽取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。

2012年楊瑯老師帶領(lǐng)四二班同學(xué)獲區(qū)教學(xué)班合唱比賽二等獎(jiǎng)。2013年成俏老師和伍佳老師帶領(lǐng)五二班同學(xué)刻苦訓(xùn)練尤克里里，在區(qū)級(jí)比賽合奏比賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

美術(shù)組歐小微老師和謝穎老師也是今年才走上三尺講臺(tái)，但能短時(shí)間的適應(yīng)教育教學(xué)工作，慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兩人正在積極組織學(xué)生準(zhǔn)備“溢美同心”美術(shù)比賽和科幻畫(huà)比賽，相信她們也會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

科學(xué)老師謝老師經(jīng)驗(yàn)非常豐富，歷年來(lái)全力以赴準(zhǔn)備科技節(jié)。多次獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

青年教師在這么友好和諧的氛圍中成長(zhǎng)很快，個(gè)人素質(zhì)得到了大幅的提升。

六、開(kāi)拓進(jìn)取，不斷收獲教學(xué)的喜悅

經(jīng)過(guò)我們的努力，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，也不斷收獲著自己的成功，多位組員，獲得了省、市、區(qū)的各級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文、案例，分別獲省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)。課題方面也參與積極，尤其是謝雄偉老師表現(xiàn)尤為突出。（見(jiàn)附表）

七、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力

我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，這也有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。

在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)、善思、實(shí)干、創(chuàng)新的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我組堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用。我們綜合組所有成員也會(huì)盡自己所有的能力，繼續(xù)彰顯柔道特色的同時(shí)其他各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，努力拼搏，共同迎接濱江燦爛的明天！