第一篇：2015年江淮鄉(xiāng)村好教師先進事跡材料

2015年江淮鄉(xiāng)村好教師先進事跡材料

——投身鄉(xiāng)村教育 默默無聞貢獻

丁西俊，女，漢族，1982年7月21日出生，2000年7月畢業(yè)于舒城師范學校，同年8月參加工作。2011年1月光榮的加入中國共產黨，2012年取得本科學歷。2000年至今先后在干汊河鎮(zhèn)復元小學、干汊河鎮(zhèn)中心小學任教。

丁老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了15個春秋。她15年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學語文教學工作。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十幾年來，丁老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業(yè)績。其主要事跡如下：

一、以德為本，注重思想教育的特色性

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。

“教書育人”是教師的天職。她深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。她主動進行業(yè)務學習，使自己成為一個理論先進,覺悟鮮明,品德高尚的人,并時時、事事、處處發(fā)揮共產黨員的先 鋒模范作用。2011學年以來，她連續(xù)3年履職考核均為優(yōu)秀。

2、以人為本,抓好學生品德教育。

鄉(xiāng)村的孩子大多頑皮，首先她十分重視學生的日常管理,利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育,教育學生自覺遵守班紀校規(guī),愛護公物,團結同學,尊敬師長；學習勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

其次,抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風。她經常開展“講文明,樹新風”活動,鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生,形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變,也換來家長的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是丁老師指導有方呀!”……

二、嚴謹治學，不斷探索教育教學的新路子

在農村學校工作，教學設備、教學信息總與城市存在較大差異。為提高教育教學質量，她積極探索新課程的路子，對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。她通過自身的人格 榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。

她上課時力爭教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。她常常因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學。在課前她精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。

3、學生進步明顯,成績優(yōu)異。

她多年從事高年級的教學工作，每接到一個班，她都要經過調查分析,加以有效措施，徹底改變學生貪玩任性的陋習。她所教的班級通過努力，進步很大，成績總是在年級組前茅，經常受到學校的表彰。

三、辛勤耕耘，教學碩果累累

她經常利用課余時間自覺認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。同時,她積極探索,大膽改革,積極運用教育局推廣的“參與式教學法”，教學效果好。另一方面積極 參加學校舉辦的各種科研活動，取人之長，補己之短，注重總結，提升自己。她積極撰寫論文，總結教學經驗。付出終有回報，丁老師辛勤耕耘，一路收獲著教學的累累碩果：2013——2014學年度在舒城縣教學質量監(jiān)測中榮獲四年級語文綜合評價一等獎；2011——2015年參加優(yōu)質課評選獲縣一等獎三次，二等獎兩次；獲六安市小學語文教學光碟比賽三等獎；2015年12月參加舒城縣干汊河教研分會教師基本功比賽獲一等獎；2011——2015年輔導學生參加縣、市書法、美術、歌唱、演講等比賽獲市三等獎兩次，縣一等獎四次，二等獎四次，三等獎多次；2011——2015年她先后獲得第五屆青少年書信大賽“優(yōu)秀輔導教師”、鎮(zhèn)教學視導“先進個人”、“愛心媽媽”、“優(yōu)秀共產黨員”、“模范教師”等光榮稱號;我撰寫的論文四篇榮獲了縣一等獎、兩篇獲縣二等獎、一篇獲市二等獎、一篇獲市三等獎；2013年8月1日至2014年7月30日她被聘為舒城縣小學教師集中培訓授課教師。2014年10月她被授予舒城縣第三批中小學“骨干教師”稱號。2015年11月被聘為六安市第二屆中小學中華經典詩文朗誦比賽的評委。

總之，在鄉(xiāng)村學校任教15年來，丁老師熱愛自己的事業(yè)，工作成效明顯。在教育教學工作中，她嚴格要求自己，努力工作，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通 的職業(yè)書寫得絢麗多彩。在我們眼中，她就是江淮好教師。我們相信，丁老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

干汊河鎮(zhèn)中心小學

2016年元月26日

第二篇：江淮好教師”候選人先進事跡介紹

“江淮好教師”候選人先進事跡介紹

日前，按照安徽省教育廳、安徽省中小學幼兒園教師獎勵基金會《關于開展“江淮好教師”評選活動的通知》(皖教師秘[2012]34號)，阜陽在全市開展學習和推薦活動，經過自下而上的認真推薦、評比、公示，嚴格對照條件、標準，決定推薦孫啟超等八位同志為阜陽“江淮好教師”候選人。王小紅老師簡介

王小紅，小學語文高級教師、安徽省特級教師、全國第七屆青年教師閱讀教學觀摩活動特等獎獲得者、安徽省第三屆教壇新星，安徽省小語會常務理事，阜陽市勞動模范，阜陽市第六批拔尖技術人才，阜陽市名師，阜陽市學科帶頭人，阜陽市優(yōu)秀教師，阜陽市小學語文兼職教研員，阜陽市小語會副理書長。王小紅刻苦鉆研教材，積極參加各類教學比賽，在2008年的教壇新星比賽中，脫穎而出，被確定為安徽省的唯一代表參加全國第七屆青年教師閱讀教學觀摩活動，所執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》一課，受到評委和聽課老師的一致好評，獲得特等獎殊榮。2008年以來，王小紅老師先后應邀到廣州、北京等地執(zhí)教觀摩課及學術報告30余次，多次在市、區(qū)教研活動中執(zhí)教公開課及講座。被聘為安徽省特崗教師培訓講師、“國培計劃”培訓授課教師。她所撰寫的多篇論文獲國家級、省、市級教育教學論文評比一、二等獎，發(fā)表專業(yè)論文20余篇，參與的市級科研課題已經結題，省級課題取得階段性成果。王國順老師簡介

王國順，長期扎根農村教育，40年如一日。為使學生聽懂學會，上好實驗課，克服困難，自費研制教具累計750多件，其中可定型生產3件。《選礦機》已編入《試驗與制作》教材中，獲國家專利10余項，發(fā)表論文40余篇。指導師生制教具1300多件。為籌措經費，他在鄉(xiāng)下收過廢品、去外地拉過煤，平日里省吃儉用，把省下的每一分錢幾乎都用來做教具了。為學校節(jié)約了資金近20萬元，影響巨大。他曾10多次出席省、國家級等大型物理教育學術研討交流會，受到科學家錢三強、楊振寧，等知名人士的親切接見。2011年區(qū)教育局發(fā)起向王國順同志學習的通知，他應邀做培訓和報告會達20多場，與會人員5000多人次。大家一致認為他的成績突出事跡典型，可學可比，不愧是他們身邊的活雷鋒。2010年他在中國北京舉辦的《國際物理教育論壇會》上.面對百名國內外教育專家學者做經驗介紹，不時贏得掌聲。安徽青年報編發(fā)了通訊“從三尺講臺走向國際論壇的鄉(xiāng)村教師---王國順”，予以報道。戎衛(wèi)武老師簡介

戎衛(wèi)武，男，現年40歲，本科學歷，小學高級教師，安徽省優(yōu)秀教師，阜陽市教壇新星，阜陽市學科帶頭人。在教育教學方面，戎衛(wèi)武同志能堅持學習、大膽創(chuàng)新，使他具有過硬的教學基本功、較高的教育教學能力，取得了豐碩的教學成果。多次承擔市縣級的公開課任務;多次在市縣級教學大賽中一等獎;2007年參加第六屆全國新世紀小學數學課程與教學研討會，所作課《擺一擺》榮獲一等獎;2008年獲阜陽市“教壇新星”稱號。戎衛(wèi)武老師師德高尚、業(yè)務精湛、為人師表，在學生和教師中具有良好的人格魅力，深受學生愛戴和同行尊敬。學生家長滿意，享有較好聲譽。2007年被評為安徽省優(yōu)秀教師。“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”，正是這樣的小草精神，使得戎衛(wèi)武老師能“靜下心來教書，潛下心來育人”，在平凡的崗位上做出了平凡而又不平凡的貢獻。宋培武老師簡介

宋培武，中共黨員，畢業(yè)于安徽師范大學數學系。從1984年到現在已經在農村教學第一線連續(xù)工作28年。1998年被聘為中學數學高級教師，1989年被評為“阜陽地區(qū)優(yōu)秀教師”;2004年被評為“阜陽市優(yōu)秀教師”;2007年被評為“阜陽市首批骨干教師”;2008年被評為“阜陽市教壇新星”;2009年被授予“安徽省中學特級教師”稱號;2010年被評為“首屆阜陽市名師”;多年擔任班主任工作和初中數學教學工作，教育教學成績突出。同時，從2005年到現在一直擔任潁州區(qū)九年級數學中心教研組組長、潁州區(qū)教研室數學兼職教研員;2008年——2011年被聘為阜陽市中小學教師繼續(xù)教育專任教師;2010年被聘為“國培計劃”——安徽省農村骨干教師“贏在課堂”遠程培訓項目省級輔導團隊輔導專家。2011年擔任阜陽市首屆數學名師工作室主持人。他的教育教學理念是：“以學生為師，與學生同行?！?李子全老師簡介

李子全，男，1964年10月出生。1984年7月畢業(yè)于利辛縣師范學校，大專學歷，中共黨員，小學高級教師?，F任潁泉區(qū)蘇屯中心校新集小學教師、校長。近30年來，一直扎根在兩區(qū)三鄉(xiāng)交界的偏僻鄉(xiāng)村從事教育教學工作。始終扮演著“數學老師、班主任、學生護送員”等多種角色，和其他教師一樣每周任課22節(jié)以上。為給學校節(jié)省開支，學校里凡是教師能干的活，都帶著教師干或自己干，和教師一起壘墻頭、修校舍、修廁所、修水道??。始終堅守教學第一線，所任學科教學成績始終居中心校前列。注重學習和教育教學研究，曾被推薦參加國家級骨干教師培訓。公開發(fā)表論文3篇，10多篇論文分獲市區(qū)級一、二等獎，優(yōu)質課獲區(qū)二等獎，教學設計獲區(qū)一等獎。榮獲區(qū)級“先進教育工作者”、“優(yōu)秀德育工作者”、“教壇新星”、阜陽市級“骨干教師”、安徽省“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”等榮譽稱號。任校長以來，帶領廣大教師踏實苦干，使一個以前頻臨癱瘓的村小，成為教學質量連續(xù)5年居全中心校第一的先進單位。學校在2004年被區(qū)委、區(qū)政府評為“先進單位”，2011年被命名為“平安校園”。孫啟超老師簡介

孫啟超，中共正式黨員，中學語文高級教師，本科畢業(yè)，山西師大在職研究生;1962年1月出生，1978年9月參加工作，一直在農村中學從事教學第一線工作，教齡達31年，現仍在呂寨中學擔任語文教師。課堂教學方面，立足講臺，崗位成才，先后五次在市、縣中學語文優(yōu)質課、多媒體教學大賽獲獎;輔導、指導學生參加市、縣各項活動、比賽，李芳等10余人獲獎?？炭嚆@研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，教學研討結合。所寫教育教學論文15次榮獲全國中語會、全國語文學習專業(yè)委員會、阜陽市教育局、臨泉縣教育局教研室、中語會一、二、三等獎。2011年，孫啟超主持的課題“信息技術環(huán)境下學生綜合素質培養(yǎng)的研究”，批準為安徽省“十二五”教育信息規(guī)劃“省重點”課題。2002年11月，孫老師被評為臨泉縣第二屆“骨干教師”。2008年10月，孫老師被授予臨泉縣第一屆初中語文“教學能手”榮譽稱號。2011年12月，“第二屆全國百佳語文教師” “教學設計與板書” 進京展演獲B等獎。2001年9月榮獲阜陽市優(yōu)秀教師一次，臨泉縣優(yōu)秀教師一次，全國語文學習專業(yè)委員會優(yōu)秀教師一次，全國中語會優(yōu)秀教師二次，臨泉縣師德師風先進個人一次。2011年9月，被評為“安徽省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。2012年3月，被評為 “第二屆全國百佳語文教師”。李梅老師簡介

李梅，女，1969年7月出生，中共黨員，安徽省界首市人，本科學歷，小學高級教師，1990年7月畢業(yè)分配到安徽省界首市新華幼兒園開始從事幼兒教育工作，先后擔任音樂、語言、科學、體育等各學科教師、年級組長、業(yè)務園長。22年來，她刻苦鉆研，勤學苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結出了累累碩果，取得了顯著成績。她曾先后獲得“安徽省優(yōu)秀教師”、“界首市優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號。她撰寫的論文獲國家級省級組織的論文比賽一、二、三等獎。她大愛無聲，甘做愛的譜樂人。她愛孩子賽媽媽、愛園勝愛家、愛同事似姐妹。她好學、勤學，始終以一個教育領跑者的姿態(tài)勇立潮頭不言敗。她以教帶研，重視從理論的高度上提煉、升華自己的實踐經驗，力攀事業(yè)新高峰。她言傳身教，甘為人梯終不悔。她帶病工作，堅定信念永不移。近兩年來她先后查處患有惡性淋巴腺瘤和乳腺瘤，兩次手術治療。由于對幼兒園和孩子大愛在心，她始終頑強地與病魔抗爭著。雖未完全康復，他仍拖著病體努力地工作。幼兒園招生現場有她的身影，幼兒園六十周年校慶她積極籌備并擔當主持??22年來，她以一份博大的胸懷，一顆無私的愛心，一種蓬勃的精神默默地奉獻著，耕耘著，就像春天的使者，呵護著一個個學生茁壯成長，用自己獨特的人格魅力感動著學生，也影響著身邊的年輕教師。22年幼教路她用愛心來丈量。孫海燕老師簡介

孫海燕，女，中學高級教師，安徽省省教壇新星、安徽省教育系統(tǒng)勞動模范、安徽省模范教師、全國優(yōu)秀教師、阜陽市第四批專業(yè)技術拔尖人才、阜陽市首屆中學英語學科帶頭人、阜陽市首屆名師、阜陽市孫海燕名師工作室主持人。從1993年畢業(yè)工作至今，她踏上神圣講壇已19年有余。19年的歲月，有陽光麗日，也有苦雨凄風。但無論何時何地，身為人民教師的她，從未失去一個人類靈魂工程師應有的堅守與執(zhí)著，夢想與激情。這期間，她經歷了工作之初，以初生牛犢不怕虎的精神參加首屆教壇新星評比活動，一路高歌一路進步的壯志豪情;這期間，她經歷了工作不久，父母就因病相繼去世，年紀輕輕的她一邊忍著失去親人的重創(chuàng)，一邊照顧年幼的弟弟，還要承擔繁重的教學任務的不易與艱辛;這期間，她也曾考取國家出國留學獎學金，忍痛離開年幼的兒子，遠赴英倫，異國他鄉(xiāng)覓真知;這期間，她實實在在地體驗了作為一個人民教師“竭盡全力、傾盡所愛、真心奉獻”的無悔真情。從1993畢業(yè)之初分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教，到現在任教于省示范重點中學，不變的是她那顆熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的赤誠之心。對待學生，她永遠像一束溫暖的陽光，照進孩子們的心房;對待同事，她象一只靈動的燕子，熱情、開朗，樂觀而又堅強的性格感染著每一個人;對待工作，她愛得執(zhí)著，專求精深，那份熱情與摯愛，一如當年。她興趣廣泛，天生一幅好嗓子的她在三尺講臺，唱出她精彩的人生，成為校園里一道最為靚麗的風景。

第三篇：江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材2

用縷縷春陽播撒愛的希望

——江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材料 懷寧縣馬廟鎮(zhèn)中心學校 查海兵

有的人贊美鮮花，因為它美麗而芬芳；有的人欣賞果實，因為它豐厚而殷實，而他卻甘愿做一片毫不起眼的綠葉。三尺講臺，一顆愛心，無私奉獻，樂此不疲。這就是查海兵老師從教十余年來的真實寫照，也是他對教育事業(yè)執(zhí)著而不懈的追求。

一、春風化雨，用愛心澆灌著祖國的花朵

每天上班簽到時大家都會發(fā)現第一個簽下名字的總是他，而當下午放學后，眾人皆已歸去的時候，他卻依舊在辦公室里認真地批改著作業(yè)。也許正是因為長期緊張而忙碌地埋頭工作所致，使得年紀輕輕的他就患上了嚴重的頸椎病。這是一個很折磨人的病，一旦工作勞累發(fā)作時，就會肩膀麻木酸痛，而且頭暈目眩，脖子如針扎一般的疼痛，嚴重時甚至會發(fā)生休克。有一次，他的頸椎病又發(fā)作了，伴隨著血壓升高，頭暈得很厲害，為了不耽誤孩子們的學習，強忍著眩暈的他，任教十幾年來第一次向學生提出了“申請”，“同學們，老師今天頸椎不舒服，懇請大家批準這節(jié)課我能坐著給大家講課??”班長張雨馬上跑過來說：“老師，您臉色不好，還是回去休息一下吧，我去喊數學老師來上課?！痹捯魟偮?，學習委員金德就和幾個男同學跑過來說：“老師，我們扶您回去休息吧??”但他說什么也不答應，仍然硬撐著上完了大半節(jié)課，最后還是暈倒在了課堂上，然后被緊急送往懷寧縣人民醫(yī)院??大家都認為這一次査老師肯定會好好休養(yǎng)一段時間，然而時值周末在醫(yī)院還沒住到兩天的他，為了不耽誤孩子們的學習，他堅決不肯利用工作時間休息治療。而是強烈地要求醫(yī)生給他辦了出院手續(xù)，又重新回到了那個他時刻惦記著的課堂。雖然醫(yī)生反復強調他一定要多休息，切忌不能長時間低頭工作，但他卻仍然默默無聞的工作著?? 一天同事在閑聊時，又談起了査老師。說周三和他一起值班時，看到査老師的頸椎病又犯了，只見他臉色蒼白，靠著墻壁站著，由于酸痛難忍他用手一個勁兒地按壓著脖子。同事勸他回去休息一下，自己留下值班就可以了。而査老師卻微笑著說：“沒事兒，忍一下就好了?！备屚赂袆拥氖牵涸谔弁瓷形吹靡跃徑鈺r，他又全身心地投入到了工作中??工作十余年來除了外出學習及工作需要，他從來沒有少過學生一節(jié)課，缺席過學校的一次活動。每天帶領學生做好校園內衛(wèi)生打掃工作，學生每天輪流值日，而他卻是永遠的值日生，他用自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化地影響著這群可愛的孩子們。

二、無私奉獻，甘愿做陽光下的一片綠葉

“只有用真誠去打動學生，用真情去關愛學生，才能得到學生的尊重和愛戴，才能教好書，育好人?！边@是査老師時常掛在嘴邊的一句話。2003年9月份，學校想將一個老大難班級交給他，班級中學生父母離異或外出打工的比例占到半數以上，而上一該班的語文學科成績?yōu)槿?zhèn)倒數第一，班級管理難度大，所以教導處特意征求了一下他的意見。記得當時他的孩子還小，且體弱生病住了院，而他的妻子當時還是一名代課教師，如果請假回去照顧孩子，就意味著將失去這份代課工作，所以照看孩子的重任就自然而然的落到了他的身上，當時他真是著急上火，左右為難，一邊是自己深愛著的教育工作，一邊是生病住院的孩子，何去何從？査老師陷入了艱難的抉擇中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛無私地獻給那些渴求知識的學生，還是忠于自我，用親情呵護自己的孩子？經過激烈的思想斗爭，他還是把情感的天秤偏向了學生，決定舍棄小家顧大家。在妻子的理解和支持下，査老師忍受著內心的煎熬，毅然決然地把孩子托付給了爺爺奶奶，把全部的精力、心血、愛心都獻給了班級和那61名學生，他用真誠引導著學生，用奉獻教育著學生，用人格熏陶著學生，用能力提升著學生。教會學生求知做人，帶動學生比學趕幫，使班級風氣明顯好轉，學生成績日新月異，班級面貌也煥然一新。最后在學年末的教學質量檢測中，査老師所教授的班級學科成績竟名列全鎮(zhèn)第一。在公與私的抉擇面前，他以奉獻精神實踐著自己的追求，為之付出了孩子對父親的生疏、父親對孩子的愧疚、親人對自己的冷漠的巨大代價，可他為了教育事業(yè)，為了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻青春，卻始終無怨無悔。這不禁讓我們聯(lián)想起那首詞：為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊??

三、孜孜不倦，用創(chuàng)新的甘露滋潤著學生的心田

“學海無涯，教無止境?！痹诮虒W實踐中，査老師始終堅持以生為本，注重學生素質的全面發(fā)展。在教學過程中，積極探索鼓勵式、激勵式、情景式教育新方法，創(chuàng)新的教學方式方法在工作中都得到了成功的運用，受到了領導、同事、學生及家長的一致好評。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，十幾年如一日扎根在艱苦的基層任教，他以經師與人師的完美結合，人格與師德的完美結合，用自己的一言一行詮釋和踐行了師德的高尚。作為一名基層教育工作者，他懷揣著那平凡而又樸實的“教育夢”，腳踏實地認真踐行著自己教書育人的職責，努力把自己塑造成學生心目中的好教師！是啊，在全社會都在關心、關注教育，崇尚師德的今天，我們多么需要他的這種默默無聞、甘于奉獻的純真，更祈盼由這份純真而帶來的人性的升華！

【附件】：

作為一名教師，真正服務好自己的學生，讓每一個孩子在自己能力的基礎上得到最好的服務這是査老師工作的目標和追求。教學期間他所教授的班級多次榮獲鎮(zhèn)級和縣級“優(yōu)秀班集體”。在縣級創(chuàng)新書畫大賽中他指導的學生劉舜榮獲縣級二等獎，程菲同學在安徽省小學生書信征文活動中獲縣級三等獎，江凌峰和王子昂同學在“廉潔文化進校園”小學生詩歌創(chuàng)作中分別榮獲縣級一、三等獎，在2014年馬廟鎮(zhèn)慶“元旦”文藝匯演中他指導學生編排的舞蹈《在希望的田野上》獲鎮(zhèn)級一等獎，在同年的慶“元旦”書畫匯展中他指導的學生江鼎的作品《太空夢》榮獲市級三等獎，在2014懷寧縣中小學生運動會的賽場上，査老師指導的學生汪欣慧在女子三級跳及跳遠項目中分別獲縣級一、二等獎。同時在其他各項文體活動中都有他們班學生活躍的身影，都有那一張張記載著孩子們辛勤汗水的榮譽證書。一份耕耘，一份收獲。2009年査老師創(chuàng)作的國畫《紅梅贊》在安慶市科技館展出，從教期間先后十余次發(fā)表論文分別斬獲市縣級獎項，其中2013年査老師的語文案例《用好“班班通”，上好語文課》獲市級三等獎，論文《巧用多媒體技術，全面培養(yǎng)學生能力》獲縣級二等獎，在2013年全縣小學語文學科論文評選中獲縣級二等獎，“評好課”論文評選獲縣級三等獎，《我的教育夢》征文獲縣級三等獎，“我難忘的教師”教育敘事征文獲縣級三等獎，教學案例《如何在教學中做到教學相長》獲縣級三等獎等，還先后多次獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”及縣級“優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽稱號，11年來他所教授學科的教學成績在全鎮(zhèn)均名列前茅。

第四篇：鄉(xiāng)村好教師

鄉(xiāng)村好教師事跡材料

我叫曹利權，男，漢族、1983年出生，本科學歷，2002年參加工作，現任中學數學教師。

從事教學工作13年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。

一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。我班級共有四十六個學生，個性差異比較大，小學基礎比較差，我總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學生都能發(fā)現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。

愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄兆约旱慕洑v，我發(fā)現：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

記得2005年的時候，我擔任初一（7）班班主任，那時學校還沒有住宿樓，大部分家長都在外打工，把孩子孤身一人的寄宿在漢城街道，由房東監(jiān)管。當時每個房東寄宿的孩子都超過了20個，房東每天只負責給學生煮兩頓飯，其余什么也不管。有一天晚上我在宿舍查宿時，發(fā)現一個女生叫有些異常，到現在我還清楚的記得她叫劉恩情，我走去詢問情況，發(fā)現她的腿上足足有拳頭大一個，明晃晃的血泡，馬上就要破掉。我二話沒說趕緊把她背起來，在去醫(yī)院的路上，一直安慰她不要緊的，有老師在，就在這時這位女生大叫了一聲，膿泡破掉了，膿血順著我的衣服往下流，劉恩情驚恐的哭著說：“老師，我弄臟了您的衣服，對不起”，我沒有責怪她，更是加快了自己的步伐，因為那時我明白我背上背的不僅僅是祖國的未來，更是責任，是義務。到了醫(yī)院，已經是十點多了，只有一位值班的醫(yī)生叫陳知紅，醫(yī)生說要立馬進行手術，我用自己的生活費交完200多元的醫(yī)藥錢，由于鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療條件簡陋，沒有好的醫(yī)療設備和多余的人手，醫(yī)生進行簡單的消毒后，讓我在一邊倒過氧化氫他一邊進行手術，整個手術過程我都在現場，緊緊的握住劉恩情的手為她加油鼓氣，以減少她的疼痛。做完手術我又回宿舍把自己的棉被拿來怕她冷，我就在病床旁邊一直坐到了第二天天亮，她的親戚趕來交代好一切后我才拖著疲倦的身軀回學校上課，走的時候劉恩情哭著說：“曹老師，我父母給我取名叫恩情，就是希望我懂報恩，重情義，將來我一定好好學習，報答每一個幫助過我的人”，從醫(yī)院出來的路上，天剛蒙蒙亮，那是我這輩子見過最美的日出，因為我知道新的一天需要我去創(chuàng)造。多年后，門房說有人找我，來到學校門口，一個高個子略熟悉的面孔，一開口她就說：“曹老師，您還記得我嗎？我叫劉恩情，她已經是泣不成聲??”，她說自己通過努力考上了大學，現在也成為了一名教師，要用愛去幫助更多的學生。手挽黎明共濟風雨，腳踏明月深夜至歸，幾十年如一日，我堅守在教育戰(zhàn)線上，為得只是一屆又一屆的學生展翅高翔，用知識改變他們的命運。

“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。

第五篇：江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材料(閘南小學王保全)

平凡青春，為農村學子播撒運動的種子

——江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材料

王保全，男，現年34歲，中共黨員，本科學歷，2006年6月畢業(yè)于淮南師范學院體育系，2006年10月參加工作，至今從事教育工作已經8年。自從在閘南小學任教以來，該同志一直從事學校的體育教學工作，2009年開始擔任體衛(wèi)教研組長，在其負責學校體衛(wèi)工作期間，閘南小學的校園體育工作有了飛速的發(fā)展，并于2012年10月被推薦為潁東區(qū)第二屆中小學體育專業(yè)委員會理事。王老師沒有驚人的豪言，更沒有張揚的壯語，但他卻以全部的精力和熱情在小學體育戰(zhàn)線上辛勤耕耘著。在工作中，只要對工作有利，只要對教育事業(yè)有益，他永遠都是做在前，忙在先，從不計較個人得失，任勞任怨，把無悔的青春，獻給了他摯愛的小學體育教育事業(yè)。

一、埋頭苦干，走發(fā)展陽光體育大課間之路。

人是要有所追求的，作為一名人民教師，更需畢生致力于追求。王老師立志要把教育當作自己一生的事業(yè)，因此他在教育崗位上一如既往的快樂工作，勤勉付出，執(zhí)著敬業(yè)，不懈奮斗。

在從事體育教學初期，學校面對著沒有一名專業(yè)體育教師的局面，學校操場無法正常使用，體育課無法正常開設，學校體育工作開展的比較遲緩。這時，校長找到他，與他進行溝通并讓他學校體衛(wèi)教研組長，商討學校體育工作發(fā)展之路。在面對學校“三無”（無場地、無器材、無師資）的情況下，王保全老師帶領部分教師.學生利用課外活動時間對長滿荒草的操場進行了平整，經過一個月的努力，一個能基本滿足學生上體育課的平整場地呈現在全體師生面前。在器材嚴重不足的情況下王老師召集體衛(wèi)組的老師自制體育器材，例如用廢紙裹成團當足球踢，用礦泉水瓶裝上沙子當作保齡球，自己縫制沙包作為投擲器材等。這樣既豐富了體育教學內容又提高了學生參與體育活動的積極性。

為落實國家的學生每天在學校體育活動一小時的教育方針，學校教育要貫徹“一切為了學生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活,促進全體學生身心健康，王老師和他的團隊制定了具有農村學校特色的閘南小學陽光大課間活動方案。具體活動順序眼睛保健操，出操，集體跑操，小學生廣播體操，韻律操（一操兩：做低年級和高年級分開），分班活動，收操。研究引用的分班常規(guī)活動項目有：推鐵環(huán).跳跳球.保齡球（實心球）.足球保齡球.背夾球（螃蟹賽跑）.墊子跨欄.足球繞桿.推輪胎.推小車.袋鼠跳.袋鼠夾球跳.編花籃.抱三球迎面接力.三分鐘單人流水跳長繩.二人三足跑.搶凳子.跳呼啦圈.抖空竹.腰鼓.過山羊.10人9足跑.趕小豬.斗雞.花樣跳繩.校園集體舞.籃球的運球 傳球.羽毛球.同人數拔河等四十多種具有地方特色的游戲活動項目。并將這些項目編成課程表的形式讓各班執(zhí)行，學生的積極性很高并收到非常好的效果。2010年4月學校接到了阜陽市潁東區(qū)陽光體育大課間錄像評比的比賽任務，在閘南小學陽光大課間轟轟烈烈開展的情況下王老師和他的團隊積極出謀劃策，想方設法，按照比賽要求保質保量的拍攝了錄像片，制成光盤，嚴格按照要求報送參賽資料。由于時間緊、任務重，他連續(xù)一周在家工作到深夜，整理出相關16項100多頁的參賽資料。面對重重困難，他從來不向學校提任何要求，最終閘南小學獲得潁東區(qū)陽光體育大課間評比一等獎。這個偶然的機會讓評委對閘南小學的體育工作刮目相看，讓兄弟單位震驚：一個小小的農村學校的大課間活動能做那么好。隨后潁東區(qū)教育局主管領導多次帶領兄弟單位來我校參觀交流，參觀后都贊不絕口！于2013年10月閘南小學的陽光大課間活動順利通過區(qū)級示范校驗收并且被確定為全區(qū)現場會的所在地。

二、扎根基層，創(chuàng)特色學校，展學校特色。

隨著時間的推移，功夫不負有心人，就是在這種執(zhí)著的追求中，閘南小學的體育工作有了長足發(fā)展。2012年正趕上潁東教育大發(fā)展的良好時機，2012年11月學校經過調查研究決定向潁東區(qū)教育局申報“農村體育活動文化特色學校”。學校以陽光大課間活動為主導成立舞蹈.籃球.足球.抖空竹.腰鼓等10個興趣小組。并開辟了棋藝.繪畫.音樂.科普等第二課堂。經過一學期的努力，學校的體育文化特色學校的創(chuàng)建成績得到了潁東區(qū)教育局的初步認可。記得在2013年6月一次現場會總結時顏明輝局長語重心長的說：我們不能讓閘南小學的學生在塵土飛揚的環(huán)境中進行活動，我們不能讓閘南小學既看天又看地去上體育課。隨即顏局長召開局領導班子會議決定給閘南小學修筑了一塊200米的塑膠操場。并于2014年10月投入使用。學校的面貌煥然一新。各種體育設施也基本配備齊全。2013年12月閘南小學被確定為潁東區(qū)體育活動文化特色小學。又經過一年的發(fā)展與提高2014年12月閘南小學被確定為阜陽市體育活動文化特色小學。2015年6月閘南小學被確定為阜陽市陽光大課間活動示范校。

學校設施的進一步改善為閘南小學的校園足球發(fā)展提供了條件，在國家政策的指導下，在王老師和他的團隊的積極努力下，在潁東區(qū)體育局.教育局關懷和支持下于2015年4月13日成立閘南小學足球俱樂部。制定了閘南小學俱樂部規(guī)程和訓練計劃，大大地促進了我校的足球發(fā)展。2015年5月閘南小學做為首批發(fā)起單位加入潁東區(qū)“綠蔭雛鷹”學校足球聯(lián)盟。2015年10月閘南小學被確定為國家首批足球特色學校。面前閘南小學作為一所農村學校由于學校體育工作開的扎實高效，凸顯兩大特色（陽光大課間.校園足球）得到教育同仁.學生家長的信任和好評都得益于全校師生的努力，更是對學校體育工作的肯定。

三、愛職業(yè)，在職業(yè)舞臺上實現自我價值

教學是教師的“看家本領”，課堂是教師實現價值的舞臺。作為一名教師，課堂教學是提高教育教學質量的關鍵和主陣地。王保全老師在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環(huán)節(jié)，精心設計教學過程的每一個步驟，認真鉆研體育教學研究，取得了驕人的教學成績。2010年5月王老師寫的教學設計《腳背外側運球》榮獲潁東區(qū)優(yōu)質課一等獎；2011年5月他寫的教學設計《單手肩上投籃》榮獲潁東區(qū)體育優(yōu)質課一等獎；2012年5月王老師設計的教學案例《蹲踞式跳遠》榮獲潁東區(qū)體育優(yōu)質課一等獎。2012年9月，他設計的教學案例《擲實心球》獲得阜陽市體育優(yōu)質課二等獎；2013年4月參加阜陽市中小學體育學科優(yōu)質課評教獲得小學組二等獎；2013年7月榮獲潁東區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號；2013年7月榮獲阜陽市體育錄像課二等獎；同年，王老師撰寫的《關于終身體育和我校體育教學關系的探析》榮獲潁東區(qū)二等獎；2014年5月王老師寫的教學設計《趕小豬》榮獲阜陽市中小學優(yōu)質課二等獎；2014年12月榮獲潁東區(qū)陽光體育大課間先進個人榮譽稱號；2015年5月他的教學設計《持輕物投準》榮獲潁東區(qū)體育優(yōu)質評比一等獎。

除了教學研究，王老師始終堅持理論和實踐相結合的工作方法，把體育教學研究成果靈活運用到在課外訓練中，在完成體育教學的既定任務之余，他用一顆誠摯的愛生之心，帶著求真務實的工作態(tài)度，踐行雷厲風行的工作作風，運用先進的教學理念創(chuàng)新出多種多樣的工作方法，并積極投入到學校體育訓練中去。就是在這種雙管齊下的教學成果中，王老師帶領的學校體育運動隊取得了重大突破：2009年10月在潁東區(qū)第六屆中小學田徑運動會上獲小學組團體總分第三名；2010年4月在阜陽市田徑運動會上獲得小學組第八名；2012年在潁東區(qū)第六屆中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第六名；2013年11月校田徑隊參加潁東區(qū)踢毽子跳繩暨趣味運動會，獲得小學組團體總分第六名；2014年5月校隊參加阜陽城區(qū)陽光體育健身大賽獲得一等獎；5月參加潁東區(qū)陽光體育大課間錄像評比獲得一等獎；10月參加潁東區(qū)第八屆中小學生運動會獲得小學組第6名，2015年11月參加潁東區(qū)農村學校暨趣味運動會榮獲團體總分第三名。除此之外，閘南小學于2015年9月被確定為國家學生體質健康測試監(jiān)測單位；2015年4月學校組建了閘南小學足球俱樂部。2015年5月學校又被確定為首批潁東區(qū)足球聯(lián)盟學校成員單位；2015年12月參加阜陽市”體彩杯”中小學足球聯(lián)賽并取得優(yōu)異成績。

多年來，王老師能認真鉆研業(yè)務教學，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高。積極撰寫論文頻頻獲獎，他與同事關系融洽，與同行相互學習，積極與兄弟學校體育名師交流，并參與了插花小學呂朝遠老師主導的課題研究已被阜陽市教育科學規(guī)劃2013立項課題，現已取得階段性成果。

彈指一揮間，10年的青春逝去，王保全老師任勞任怨刻苦鉆研，平凡的每一天構筑了他作為一名體育教師的教學生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，有笑有淚，雖然累但是卻快樂著，累充實著的人生歷程，但是它給予的更多的是人生旅途中一筆無法估量的財富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他堅信運動讓生活更美好，用實際行動去詮釋一個體育教師平凡而樸實的人生，用自己平凡的青春為農村孩子播下運動的種子。

阜陽市潁東區(qū)閘南小學 2016年1月16日