第一篇：申報(bào)“江淮鄉(xiāng)村好學(xué)科名師”事跡材料

申報(bào)“江淮鄉(xiāng)村好學(xué)科名師”事跡材料

程 愛

聯(lián)系地址：長豐縣 杜集中學(xué)

郵 編：231115 聯(lián)系電話：***

郵 箱：849637912@qq.com 程愛同志是長豐縣杜集中學(xué)的一名骨干教師。多年來，一直從事一線教學(xué)工作。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在14年的教學(xué)生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上默默耕耘，做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事以及社會(huì)的好評(píng)，并得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可： 2011至2012年年度考核為優(yōu)秀，2011年所帶班級(jí)被評(píng)為“縣先進(jìn)班集體”，2004年被評(píng)為“杜集鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”，2013年被評(píng)為縣“骨干教師”，論文《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》獲合肥市二等獎(jiǎng)，論文《數(shù)據(jù)的離散程度導(dǎo)入中的困惑與思考》獲合肥市一等獎(jiǎng)，論文《他山之三石可以攻玉》獲省級(jí)課題研究一等獎(jiǎng)，獲“合肥市數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽”二等獎(jiǎng)。

第二篇：江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材2

用縷縷春陽播撒愛的希望

——江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材料 懷寧縣馬廟鎮(zhèn)中心學(xué)校 查海兵

有的人贊美鮮花，因?yàn)樗利惗曳?；有的人欣賞果實(shí)，因?yàn)樗S厚而殷實(shí)，而他卻甘愿做一片毫不起眼的綠葉。三尺講臺(tái)，一顆愛心，無私奉獻(xiàn)，樂此不疲。這就是查海兵老師從教十余年來的真實(shí)寫照，也是他對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著而不懈的追求。

一、春風(fēng)化雨，用愛心澆灌著祖國的花朵

每天上班簽到時(shí)大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)簽下名字的總是他，而當(dāng)下午放學(xué)后，眾人皆已歸去的時(shí)候，他卻依舊在辦公室里認(rèn)真地批改著作業(yè)。也許正是因?yàn)殚L期緊張而忙碌地埋頭工作所致，使得年紀(jì)輕輕的他就患上了嚴(yán)重的頸椎病。這是一個(gè)很折磨人的病，一旦工作勞累發(fā)作時(shí)，就會(huì)肩膀麻木酸痛，而且頭暈?zāi)垦＃弊尤玑樤话愕奶弁?，?yán)重時(shí)甚至?xí)l(fā)生休克。有一次，他的頸椎病又發(fā)作了，伴隨著血壓升高，頭暈得很厲害，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，強(qiáng)忍著眩暈的他，任教十幾年來第一次向?qū)W生提出了“申請”，“同學(xué)們，老師今天頸椎不舒服，懇請大家批準(zhǔn)這節(jié)課我能坐著給大家講課??”班長張雨馬上跑過來說：“老師，您臉色不好，還是回去休息一下吧，我去喊數(shù)學(xué)老師來上課?！痹捯魟偮?，學(xué)習(xí)委員金德就和幾個(gè)男同學(xué)跑過來說：“老師，我們扶您回去休息吧??”但他說什么也不答應(yīng)，仍然硬撐著上完了大半節(jié)課，最后還是暈倒在了課堂上，然后被緊急送往懷寧縣人民醫(yī)院??大家都認(rèn)為這一次査老師肯定會(huì)好好休養(yǎng)一段時(shí)間，然而時(shí)值周末在醫(yī)院還沒住到兩天的他，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，他堅(jiān)決不肯利用工作時(shí)間休息治療。而是強(qiáng)烈地要求醫(yī)生給他辦了出院手續(xù)，又重新回到了那個(gè)他時(shí)刻惦記著的課堂。雖然醫(yī)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)他一定要多休息，切忌不能長時(shí)間低頭工作，但他卻仍然默默無聞的工作著?? 一天同事在閑聊時(shí)，又談起了査老師。說周三和他一起值班時(shí)，看到査老師的頸椎病又犯了，只見他臉色蒼白，靠著墻壁站著，由于酸痛難忍他用手一個(gè)勁兒地按壓著脖子。同事勸他回去休息一下，自己留下值班就可以了。而査老師卻微笑著說：“沒事兒，忍一下就好了?！备屚赂袆?dòng)的是：在疼痛尚未得以緩解時(shí)，他又全身心地投入到了工作中??工作十余年來除了外出學(xué)習(xí)及工作需要，他從來沒有少過學(xué)生一節(jié)課，缺席過學(xué)校的一次活動(dòng)。每天帶領(lǐng)學(xué)生做好校園內(nèi)衛(wèi)生打掃工作，學(xué)生每天輪流值日，而他卻是永遠(yuǎn)的值日生，他用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著這群可愛的孩子們。

二、無私奉獻(xiàn)，甘愿做陽光下的一片綠葉

“只有用真誠去打動(dòng)學(xué)生，用真情去關(guān)愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛戴，才能教好書，育好人。”這是査老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話。2003年9月份，學(xué)校想將一個(gè)老大難班級(jí)交給他，班級(jí)中學(xué)生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上，而上一該班的語文學(xué)科成績?yōu)槿?zhèn)倒數(shù)第一，班級(jí)管理難度大，所以教導(dǎo)處特意征求了一下他的意見。記得當(dāng)時(shí)他的孩子還小，且體弱生病住了院，而他的妻子當(dāng)時(shí)還是一名代課教師，如果請假回去照顧孩子，就意味著將失去這份代課工作，所以照看孩子的重任就自然而然的落到了他的身上，當(dāng)時(shí)他真是著急上火，左右為難，一邊是自己深愛著的教育工作，一邊是生病住院的孩子，何去何從？査老師陷入了艱難的抉擇中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛無私地獻(xiàn)給那些渴求知識(shí)的學(xué)生，還是忠于自我，用親情呵護(hù)自己的孩子？經(jīng)過激烈的思想斗爭，他還是把情感的天秤偏向了學(xué)生，決定舍棄小家顧大家。在妻子的理解和支持下，査老師忍受著內(nèi)心的煎熬，毅然決然地把孩子托付給了爺爺奶奶，把全部的精力、心血、愛心都獻(xiàn)給了班級(jí)和那61名學(xué)生，他用真誠引導(dǎo)著學(xué)生，用奉獻(xiàn)教育著學(xué)生，用人格熏陶著學(xué)生，用能力提升著學(xué)生。教會(huì)學(xué)生求知做人，帶動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕幫，使班級(jí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績?nèi)招略庐?，班?jí)面貌也煥然一新。最后在學(xué)年末的教學(xué)質(zhì)量檢測中，査老師所教授的班級(jí)學(xué)科成績竟名列全鎮(zhèn)第一。在公與私的抉擇面前，他以奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著自己的追求，為之付出了孩子對(duì)父親的生疏、父親對(duì)孩子的愧疚、親人對(duì)自己的冷漠的巨大代價(jià)，可他為了教育事業(yè)，為了渴求知識(shí)的孩子，犧牲自我，奉獻(xiàn)青春，卻始終無怨無悔。這不禁讓我們聯(lián)想起那首詞：為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊??

三、孜孜不倦，用創(chuàng)新的甘露滋潤著學(xué)生的心田

“學(xué)海無涯，教無止境?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，査老師始終堅(jiān)持以生為本，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，積極探索鼓勵(lì)式、激勵(lì)式、情景式教育新方法，創(chuàng)新的教學(xué)方式方法在工作中都得到了成功的運(yùn)用，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的一致好評(píng)。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，十幾年如一日扎根在艱苦的基層任教，他以經(jīng)師與人師的完美結(jié)合，人格與師德的完美結(jié)合，用自己的一言一行詮釋和踐行了師德的高尚。作為一名基層教育工作者，他懷揣著那平凡而又樸實(shí)的“教育夢”，腳踏實(shí)地認(rèn)真踐行著自己教書育人的職責(zé)，努力把自己塑造成學(xué)生心目中的好教師！是啊，在全社會(huì)都在關(guān)心、關(guān)注教育，崇尚師德的今天，我們多么需要他的這種默默無聞、甘于奉獻(xiàn)的純真，更祈盼由這份純真而帶來的人性的升華！

【附件】：

作為一名教師，真正服務(wù)好自己的學(xué)生，讓每一個(gè)孩子在自己能力的基礎(chǔ)上得到最好的服務(wù)這是査老師工作的目標(biāo)和追求。教學(xué)期間他所教授的班級(jí)多次榮獲鎮(zhèn)級(jí)和縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”。在縣級(jí)創(chuàng)新書畫大賽中他指導(dǎo)的學(xué)生劉舜榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，程菲同學(xué)在安徽省小學(xué)生書信征文活動(dòng)中獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，江凌峰和王子昂同學(xué)在“廉潔文化進(jìn)校園”小學(xué)生詩歌創(chuàng)作中分別榮獲縣級(jí)一、三等獎(jiǎng)，在2014年馬廟鎮(zhèn)慶“元旦”文藝匯演中他指導(dǎo)學(xué)生編排的舞蹈《在希望的田野上》獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)，在同年的慶“元旦”書畫匯展中他指導(dǎo)的學(xué)生江鼎的作品《太空夢》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，在2014懷寧縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場上，査老師指導(dǎo)的學(xué)生汪欣慧在女子三級(jí)跳及跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中分別獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。同時(shí)在其他各項(xiàng)文體活動(dòng)中都有他們班學(xué)生活躍的身影，都有那一張張記載著孩子們辛勤汗水的榮譽(yù)證書。一份耕耘，一份收獲。2009年査老師創(chuàng)作的國畫《紅梅贊》在安慶市科技館展出，從教期間先后十余次發(fā)表論文分別斬獲市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中2013年査老師的語文案例《用好“班班通”，上好語文課》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，論文《巧用多媒體技術(shù)，全面培養(yǎng)學(xué)生能力》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，在2013年全縣小學(xué)語文學(xué)科論文評(píng)選中獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，“評(píng)好課”論文評(píng)選獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，《我的教育夢》征文獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，“我難忘的教師”教育敘事征文獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，教學(xué)案例《如何在教學(xué)中做到教學(xué)相長》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)等，還先后多次獲得鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”及縣級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)，11年來他所教授學(xué)科的教學(xué)成績在全鎮(zhèn)均名列前茅。

第三篇：申報(bào)省級(jí)鄉(xiāng)村名師材料目錄

申報(bào)省級(jí)鄉(xiāng)村名師材料目錄

一、個(gè)人信息 1.本科畢業(yè)證書 2.文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書 3.中小學(xué)一級(jí)職稱資格證書 4.中小學(xué)一級(jí)教師聘任證書 5.高級(jí)中學(xué)教師資格證 6.二級(jí)甲等普通話水平等級(jí)證書 7.黔東南州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)證書

二、基本條件 1.學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)

2.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)得分匯總表 3.同行對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)得分匯總表 4.學(xué)生，家長對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)匯總表 5.對(duì)教師教學(xué)業(yè)績的評(píng)價(jià)匯總表

6.學(xué)生、家長對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)小組名單 7.近五年課程安排統(tǒng)計(jì)表 8.近五年考核表 9.所在學(xué)校辦學(xué)條件印證材料 10.鎮(zhèn)遠(yuǎn)二中與尚寨中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶文件

三、必備條件 條件

（一）：

1.2014年承擔(dān)縣級(jí)觀摩課證書、教案

2.2015年承擔(dān)縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)主講教師學(xué)時(shí)證明、官方文件、教案 3.2016年承擔(dān)縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)主講教師學(xué)時(shí)證明、官方文件、教案

4.2017年承擔(dān)縣級(jí)班主任培訓(xùn)觀摩課證書、教案 5.2018年承擔(dān)鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣骨干教師，優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)官方文件，教案

條件

（二）：

1.“國培計(jì)劃（2012）——貴州農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)秀學(xué)員證書

1.“國培計(jì)劃（2013）”——貴州省骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目合格證書 2.“國培計(jì)劃（2013）”——貴州省骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)秀學(xué)員證書 條件

（三）：

1.州級(jí)課題《農(nóng)村初中英語有效課堂學(xué)生提高口語表達(dá)實(shí)驗(yàn)研究》立項(xiàng)文件

2.州級(jí)課題《農(nóng)村初中英語有效課堂學(xué)生提高口語表達(dá)實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題證書

3.論文成果《淺談“四位一簡”英語口語提高教學(xué)法》獲獎(jiǎng)證書 4.論文成果《淺談“四位一簡”英語口語提高教學(xué)法》結(jié)果通知文件 條件

（四）：

1.2012年優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書 2.2017年優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書

四、其他條件

1.優(yōu)質(zhì)課（技能大賽）二等獎(jiǎng) 2.省級(jí)論文獲獎(jiǎng)證書、文件 3.州級(jí)論文獲獎(jiǎng)證書、文件 4.英語單科成績?nèi)h第一榮譽(yù)證書 5.教學(xué)設(shè)計(jì)1篇

第四篇：名師事跡

無悔的追求 無私的奉獻(xiàn)

——奇臺(tái)四小：邱文玉

選擇了高尚的事業(yè)，便要醞釀陽光的心態(tài)；從事了復(fù)雜的勞動(dòng)，就要磨礪剛毅的耐力；面對(duì)靈活的工作對(duì)象，定要有創(chuàng)新育人的方法。

—— 摘自奇臺(tái)四小語文老師邱文玉教學(xué)日記。

邱文玉老師從教20年以來一直在教育戰(zhàn)線上默默無聞地奉獻(xiàn)著。她在平凡的崗位上善于鉆研，勇于創(chuàng)新，以她高尚的師德，無私的奉獻(xiàn)精神，對(duì)教育，對(duì)孩子執(zhí)著的愛以及優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績，贏得了師生深深的敬意。她先后多次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)科帶頭人”、“奇臺(tái)四小校園名師、大師”等。真正稱得上是教學(xué)改革大潮中涌現(xiàn)出的一名強(qiáng)將。

一、潛心礪煉顯風(fēng)范。

作為一名教師，邱文玉老師深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。因此，她勇當(dāng)教學(xué)教研的實(shí)驗(yàn)者、踐行者，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷探索新的教學(xué)方法，進(jìn)行教研教改，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。教學(xué)中，她把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生”作為自己每天工作的信條。平時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，力求課堂教學(xué)駕馭自由，游刃有余。還積極爭取每一次研討機(jī)會(huì)，她認(rèn)為，每做一節(jié)研究課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。多次參加校、縣、州組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)工作，把參與的過程作為研究、積累、提升的過程。在多年的語文教學(xué)實(shí)踐的磨礪與研究中，她的專業(yè)素養(yǎng)逐漸成長起來，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。近幾年，隨著新課程改革的不斷深入，她多次到網(wǎng)上下載于永正、孫雙金、竇桂梅等特級(jí)教師的視頻課進(jìn)行學(xué)習(xí)，先進(jìn)的教育理念使之受到了很大的震撼。她又開始重新審視自己教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，并在她的教學(xué)中開始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換。在“生本教育”開始實(shí)行的今天，她又躋身于此行列，開始學(xué)習(xí)，實(shí)踐，并不斷總結(jié)。在她看來，做教師，早已不僅僅是她的一份職業(yè)，而是一份對(duì)事業(yè)的追求。

二、班級(jí)管理獻(xiàn)親情。參加工作近20年中，邱文玉老師一直擔(dān)任班主任，她常常融入學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，從而在第一時(shí)間了解了學(xué)生的需要、內(nèi)心的困惑、學(xué)習(xí)生活的誤區(qū)，并及時(shí)采用平和的方式幫助了他們，巧妙地解決了看似棘手的問題。在班級(jí)工作中，她還善于挑戰(zhàn)。她認(rèn)為無奔波、無挑戰(zhàn)、安安穩(wěn)穩(wěn)的當(dāng)班主任，就會(huì)使工作平平淡淡，索然無味。相反，挑戰(zhàn)愈多，工作愈扎實(shí)，戰(zhàn)斗力愈強(qiáng)，愈能積累經(jīng)驗(yàn)。每天清晨，她都鼓足干勁，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接新的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面，而每天她都能在教室里看到看到一張張富有新意的笑臉。她還始終把“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”作為育人的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中提高成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。正因?yàn)檫@樣，她也常常被學(xué)生的快樂和純真所感染。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，她耐心細(xì)致，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心教育。她不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，督促學(xué)生珍分惜秒，努力提高學(xué)業(yè)成績，生活上更是對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加。她帶的這一屆學(xué)生于文秀父母離異，現(xiàn)由年邁的奶奶撫養(yǎng)，生活上難免會(huì)遇到很多困難，她總是想盡各種辦法為她解決，每次捐資助學(xué)的機(jī)會(huì)都會(huì)優(yōu)先考慮她。她以快樂的心態(tài)帶出了和諧的班級(jí)，和孩子們也建立起朋友般的新型師生關(guān)系。她所帶的班級(jí)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績突出，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。家長們常說：把孩子送到邱老師的班里就像投進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”。學(xué)校認(rèn)為再差的班交給邱老師，也讓人放心。

三、相互學(xué)習(xí)筑和諧。

邱文玉老師無論在什么時(shí)刻都一如既往的對(duì)工作充滿熱情、一絲不茍。進(jìn)入奇臺(tái)四小以來，她憑著自己精湛的教學(xué)藝術(shù)，連續(xù)被評(píng)為“校園名師”和“校園大師”。但她并沒有驕傲，在工作中只要遇到困難，她就虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。為了不辜負(fù)學(xué)校對(duì)她的培養(yǎng)，她還主動(dòng)帶領(lǐng)年輕教師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的教師們也總是拿教學(xué)中“難啃的骨頭”與她共同探討、請教，她總是樂意地接受。老師們講公開課時(shí)，她一遍遍地聽試講，指出不足，并幫忙設(shè)計(jì)出最理想的教案。正是因?yàn)樗呱械娜烁聍攘?，同事們都愿意跟她聊，她也總是耐心地傾聽，幫助他們解決困難。她用自身的行動(dòng)潛移默化地影響著身邊的每一個(gè)人，她所在的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)非常和諧的集體。

四、碩果累累展未來 當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，邱文玉老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。2003年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”、2007年她所帶班級(jí)被評(píng)為“縣優(yōu)秀班集體”、2005-2013年連續(xù)多次被評(píng)為“學(xué)校優(yōu)秀班主任”、撰寫的論文《情境教學(xué)，讓學(xué)生享受語文的快樂》《在語文實(shí)踐中獲求真知》獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)、論文《淺談美的感知對(duì)學(xué)生語文興趣的培養(yǎng)》獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。面對(duì)這些，她總是說:“成績總是屬于過去，關(guān)鍵要看未來。”

山不拒微壤，故能成其高，海不擇細(xì)流，故能成其大。邱文玉老師愿作微壤，做細(xì)流，在三尺講臺(tái)上盡情地上演昂揚(yáng)的青春。

第五篇：名師事跡

我叫-------，1991年從事教育教學(xué)工作，1991年教學(xué)以來擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2009年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。作為名師，我有自己的發(fā)展規(guī)劃。曾主持和承擔(dān)英語高效課堂和英語閱讀教學(xué)策略等科研課題。在各級(jí)刊物上發(fā)表多篇專業(yè)論文。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校8年級(jí)英語教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生用英語寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、模范教師的教學(xué)觀摩課、博導(dǎo)課、學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文。；我積極參加公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。這些教師也很快成為我校教育隊(duì)伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。