第一篇：網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人匯報材料

網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！很榮幸在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的網(wǎng)絡(luò)教研工作。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，有利于促進(jìn)新課程的進(jìn)一步開展。xx市網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展，方便了教師之間的教學(xué)交流與研討。對于我來說，xx教科研網(wǎng)就是一所沒有圍墻的教育學(xué)院，為我搭建了成長的平臺。下面我就自己在xx教科研網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，談一點自己的心得體會。

一、網(wǎng)開一面

認(rèn)識xx教科研網(wǎng)已有多年，但真正走進(jìn)它，還是去年。2009年2月，xxx老師在全市語文教師會上介紹xx教科研網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研工作，并親自示范操作流程。從那時起，我對網(wǎng)絡(luò)教研產(chǎn)生了濃厚的興趣。在x老師的引領(lǐng)下，我走進(jìn)了xx教科研網(wǎng)語文主頁這個新天地。二、一網(wǎng)情深

我們學(xué)校xx實驗中學(xué)有著濃厚的教育科研氛圍，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視網(wǎng)絡(luò)教研，與“中國教育考試資源網(wǎng)”等網(wǎng)站合作，充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行教育教學(xué)研究。所以，當(dāng)我走進(jìn)xx教科研網(wǎng)語文主頁時，我感受到的不是陌生與茫然，而是親切與欣喜。剛開始，我只是將自己平時教學(xué)的案例、課件上傳到網(wǎng)上。后來慢慢地形成一種習(xí)慣，自己的生活感悟、讀書筆記、教學(xué)反思，收集整理的試題、學(xué)案，他人的好文章，我都發(fā)在語文主頁上。與此同時，我也精選和積累別人上傳的教學(xué)資源，通過閱讀別人的教學(xué)案例來和自己對比，找出工作中的不足，不斷充實、完善自己。xx教科研網(wǎng)語文主頁已經(jīng)成了我的動態(tài)教學(xué)資源庫，我的工作方式也因網(wǎng)絡(luò)教研而悄悄改變。

三、網(wǎng)羅精華

xx市教育教學(xué)的這片沃土臥虎藏龍，市教科研網(wǎng)給他們提供了很好的展示空間，讓他們將自己的經(jīng)驗與同行分享，我從中受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)教研彌補了教育資源分布的不均衡問題，使優(yōu)質(zhì)資源得以共享。一路走來，我意外的發(fā)現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)使我的視野變得寬闊，是網(wǎng)絡(luò)讓我的心胸變得寬廣，是網(wǎng)絡(luò)教會了我日日反思與天天進(jìn)取，是網(wǎng)絡(luò)伴我在教育這一方熱土上不斷成長?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光?！泵恳淮螀⒓泳W(wǎng)絡(luò)教研活動，對我來說都是一次蕩水擊石的美好經(jīng)歷。通過語文主頁，我與同行們分享經(jīng)驗，分享智慧，也分享著收獲與感動。感謝xx教科研網(wǎng)，它提高了我的教育觀念、教學(xué)水平，為我的專業(yè)化成長插上雙翼，在教育的春天里自由的翱翔。

愛爾蘭劇作家蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們相互交換，每人仍然只有一個蘋果。然而你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，那我們將同時擁有兩種思想?！蔽蚁Ｍ性絹碓蕉嗟娜四茏呱线@座平臺，在奉獻(xiàn)思想的同時，也可以去收獲你想要的思想。相信網(wǎng)絡(luò)定能讓我們飛的更高，走的更遠(yuǎn)!真誠祝愿xx市教科研網(wǎng)越辦越好！

第二篇：網(wǎng)絡(luò)教研匯報材料

網(wǎng)絡(luò)教研集體備課匯報材料：

利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新教研機制促進(jìn)教師成長

朝陽鎮(zhèn)中心校

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展和新課程改革的深入實施，給我們的教學(xué)活動帶來了全新的理念、全新的方式，知識的海量增加和問題的層出無窮、推陳出新。迫使我們的教研活動方式也要跟隨著時代發(fā)展發(fā)生變化。就這樣，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生了，網(wǎng)絡(luò)為教研工作開辟了一個新天地。晉中市教育局的網(wǎng)絡(luò)教研平臺以其良好的開放性、互動性，在促進(jìn)和改革學(xué)校的常規(guī)教研工作，改革傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式，提供許多層面上的教學(xué)支援、同伴互助、師生研討和專業(yè)引領(lǐng)，促使教師不斷地更新觀念、自我反思和自主發(fā)展，以及在提升校本研究質(zhì)量等方面，起到了重要而明顯的促進(jìn)作用，得到越來越多中小學(xué)校和教師的廣泛認(rèn)同，并逐漸成為當(dāng)前學(xué)校校本研究工作的主流方式。對此，我們有著清醒地認(rèn)識和自己的思考：新時期的教育工作要長遠(yuǎn)發(fā)展，就應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，突破傳統(tǒng)教研活動的瓶頸，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，開展扎實有效的教研活動。

朝陽鎮(zhèn)中心校以“以網(wǎng)絡(luò)教研為抓手，打造一流教師團隊，創(chuàng)建品牌朝陽教育”的研培目標(biāo)，并依托晉中市網(wǎng)絡(luò)教研平臺，積極營造良好教研氛圍，激發(fā)教師參與熱情，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破點，以教學(xué)案例研究為載體，以教學(xué)行為反思為核心，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑，開創(chuàng)了全鎮(zhèn)教研教改的新局面。

網(wǎng)絡(luò)為教研打開了一個敞開、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。網(wǎng)絡(luò)教研活動的蓬勃發(fā)展，實實在在地給教師們的觀念和思想帶來了深刻的變化，喚醒了教師們

追求教育理想和體驗成長幸福的意識。

現(xiàn)對我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)教研活動開展的歷程進(jìn)行回顧和匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力

我鎮(zhèn)為了拓展教學(xué)研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動。為做好我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作，切實加強對我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作管理，成立了以鎮(zhèn)中心校校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督促各校教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。出臺了《朝陽鎮(zhèn)中心校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》、《朝陽鎮(zhèn)中心校網(wǎng)絡(luò)教研考核方案》和《朝陽鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研集體備課制度》，有效地保障和促進(jìn)了教師積極地參與到網(wǎng)絡(luò)教研的活動中，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視網(wǎng)絡(luò)教研工作，親自參與討論網(wǎng)絡(luò)教研實施方案，并對實施中的具體操作步驟提出了寶貴的意見。

二、扎實有效、不斷創(chuàng)新，開展教研活動

1、高家坡小學(xué)教師（男53周歲、女48周歲以下），全部參與集體備課；其他小學(xué)教師將共案下載打印，而后在文本共案上修改，形成各自的個案。

2、主備教師必須按照教研室下發(fā)的集體備課樣式統(tǒng)一備課，必須在規(guī)定時間內(nèi)按質(zhì)按量上傳主備教學(xué)設(shè)計，同時在該課題下的流程資源內(nèi)上傳與教學(xué)設(shè)計配套的教學(xué)課件，在教學(xué)設(shè)計中要用不同顏色的字標(biāo)出使用課件的環(huán)節(jié)。備課時課題的字體為宋體、三號，其余的字體全設(shè)為宋體、五號。

3、參與集體備課的教師必須在規(guī)定上傳時間后的一周內(nèi)完成個案的撰寫，同時根據(jù)本課的需要完成該課題流程下的資源、文章和視頻的上傳任務(wù)。每篇個案應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況作必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路，非本人主備教案若無動態(tài)修改記錄或完全抄襲上傳共案則視作無效教案，并與教學(xué)工作考核掛鉤。

4、不具備集體備課條件學(xué)校的教師修改打印的共案時，也應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況作必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路。

5、每位教師上完課后在個案中必須寫出自己的教學(xué)反思；個案形成后，集備教師要對共案予以公平、公正的評價。

6、各校長把本校集體備課親自抓在手上，每周一次對教師集備情況做好記錄，對下周的集備做好安排，中心校對高家坡小學(xué)集備認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教師個案，在一定時間要進(jìn)行展示，從而引領(lǐng)全體教師網(wǎng)絡(luò)教研集體備課步如正規(guī)。

7、本學(xué)期，中心校嚴(yán)格執(zhí)行《朝陽鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研考核方案》，注重過程管理、學(xué)期末對每位教師的集備情況予以公開、公平、公正的評價，對在集備過程中敷衍塞責(zé)、不按計劃備課的教師予以批評，對屢教不改的實行一票否決。

三、取得的效果

1、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長

網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各縣市、各學(xué)校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，改變了教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞

快捷、資源共享、共同提高的目的。網(wǎng)絡(luò)教研有效地促進(jìn)了我鎮(zhèn)的校本教研，使教師的能力真正得到提高。

2、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變 通過“教研平臺”上的課例、反思、教學(xué)設(shè)計和論文，我們的教師不但是在學(xué)習(xí)，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學(xué)實踐中加以驗證，加快提高自己教學(xué)水平的步伐。廣大教師取長補短，改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力。特別是語文教學(xué)更加注重對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的培養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平有了較大提高。

3、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)

教師建立了自己的論壇，在論壇中,發(fā)表一些教學(xué)中的反思,與同行共探討。及時記錄自己的一些教學(xué)心得,便于保存，也為寫論文打下一定的基礎(chǔ)語言和實踐素材。同時記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。有感一個班的學(xué)生，隨時隨地記錄教育中的現(xiàn)象，以及發(fā)生在我們周圍的事件，發(fā)表個人的一點微不足道的想法。通過這些，為教師的成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加熱愛工作,熱愛學(xué)生,把自己寶貴的時間獻(xiàn)給教育事業(yè)!

四、存在問題及努力的方向:

隨著信息技術(shù)的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)教研這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。通過近兩個月的運行，主要存在以下問題，首先，朝陽鎮(zhèn)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，操作電腦熟練程度有待加強；硬件設(shè)施配套滯后，高家坡小學(xué)雖然有電腦室，但是僅有兩個多媒體教室，使用起來很不

方便。七里河小學(xué)、孫家莊小學(xué)雖有電腦室，但均為包班教師，沒有充足的時間進(jìn)行集體備課。其它五所學(xué)校均無電腦室和多媒體教室，這樣就很大程度制約了網(wǎng)絡(luò)教研；其次，我們發(fā)現(xiàn)許多教師由于日?，嵥榈氖挛锢p身，主動積極參與意識不夠，對網(wǎng)絡(luò)教研缺乏充分的認(rèn)識。有效的深層次的教研氛圍有待進(jìn)一步形成。今后努力方向：

1、把網(wǎng)絡(luò)教研作為學(xué)校的一項常規(guī)活動，拓展教研視野。

2、加強引領(lǐng)，鼓勵一小批，帶動一大批。

3、完善校園網(wǎng)絡(luò)，使之規(guī)范化、制度化。

4、把網(wǎng)絡(luò)教研的行政干預(yù)變自覺自愿的行動。

5、最終實現(xiàn)每位教師都成為網(wǎng)絡(luò)教研的參與者和實踐者。

總之，有了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)信息豐富了，教學(xué)資源更廣闊了。教師們的思維也變得靈活了，教學(xué)方式，教學(xué)模式也在變化之中----當(dāng)然，以上這些只是我們在網(wǎng)絡(luò)教研上的一些初步嘗試。今后我校一定會更加努力，繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研。我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學(xué)實踐、努力提升學(xué)科理念，使網(wǎng)絡(luò)教研成為我校教師教學(xué)技能不斷豐富、不斷成長的搖籃。

第三篇：教學(xué)教研先進(jìn)個人匯報材料

辛勤耕耘收獲快樂

------教學(xué)教研先進(jìn)個人總結(jié)材料

我叫?，三十里鋪中心學(xué)校的一名教師，2000年參加工作，14年來，在這個優(yōu)秀的集體里，我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的信任。現(xiàn)將本人所做的具體工作總結(jié)如下：

一、以教科研為要點，走個人科研成長之路

科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論，無論是學(xué)校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實踐。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；教研中，我大膽進(jìn)行嘗試；實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。有付出就有回報，因為英語課的充實、新穎、高效，我贏得了學(xué)生的喜愛和家長的信賴。也為自己贏得了榮譽，2013學(xué)我所教的八年級英語在全鎮(zhèn)考試中獲得第一;中考英語成績有一名學(xué)生進(jìn)入潁州區(qū)前50名；輔導(dǎo)的學(xué)生在全國中學(xué)生英語知識能力競賽中獲潁州區(qū)一等獎等等。

二、熱愛學(xué)習(xí)，善于積累

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，我總是利用一切可能的機會學(xué)習(xí)。向身邊的老師學(xué)，從書本中學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，在工作實踐中學(xué)，我積極參加學(xué)?；蛏霞壗M織的各類培訓(xùn)活動、教研活動，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并善于把學(xué)到的新知識運用到工作中去。特別 1

是這幾年，隨著年齡的增長，我愈發(fā)覺得知識不夠用，我便要求自己每周至少讀一本教育方面的書籍，并做好讀書筆記，撰寫心得體會。每學(xué)期我都積極聽身邊教師的課，并仔細(xì)推敲他們的上課技巧，從他們身上，我學(xué)到了很多，不斷地充實著自己。

三、關(guān)愛學(xué)生，用心育人

人生最快樂的事情莫過于受到別人的賞識和尊重。對學(xué)生而言，同樣如此。所以在教學(xué)中，我注意做到善待每一位學(xué)生，用愛心讓孩子們的身心得到健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。學(xué)困生一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽感，似乎無自尊可言，其實不然。在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因此，我非常關(guān)注學(xué)困生的點滴進(jìn)步，經(jīng)常把掌聲帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，主動和學(xué)困生交朋友，處處關(guān)心愛護他們，給他們補課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心，幫助他們樹立學(xué)好科學(xué)的信心。

我們班有個叫馬琳琳的同學(xué)，開學(xué)第一天的作業(yè)，他課文不讀，問他原因，他說：“我不會讀。”我說：“那我就一句一句再教你一遍吧！”我都耐心的教他讀，最后他會讀了，雖然有點生，但是有進(jìn)步。在以后的日子里，他聽講變得專心了，學(xué)習(xí)也努力了很多，在我的關(guān)注和激勵下，在期末考試中，他取得了優(yōu)秀的成績，這已經(jīng)很不容易了。教育學(xué)生是一項艱苦的工作，但我從中深深地感受到了辛勤耕耘帶來的快樂，每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生如今已成人成才，心中總會涌起一股股強烈的成就感。

四、嚴(yán)于律己，樂做表率

在學(xué)校里，我結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢，和老師們共同

鉆研，把自己在教學(xué)實踐中積累起來的經(jīng)驗、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學(xué)心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實踐，使我所在的教研組形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營造出了輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。也使自己成了學(xué)校的骨干。

五、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實踐中，及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1、潁州區(qū)英語多媒體大賽獲得區(qū)級二等獎。

2、全國中學(xué)生英語知識能力競賽輔導(dǎo)的學(xué)生獲得區(qū)級一等獎。

3、英語說課比賽獲得二等獎

4、承擔(dān)并出色完成區(qū)級公開課任務(wù)。

5、2013被評為優(yōu)秀教師。

6、2013年獲得區(qū)級論文二等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進(jìn)步和提高。

今后的工作中，我將繼續(xù)努力辛勤耕耘，自強不息，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的信任，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻(xiàn)！

2014.3.3

第四篇：教學(xué)教研先進(jìn)個人匯報材料

教學(xué)教研先進(jìn)個人匯報材料

【個人簡歷】薛朝，男、出生于1974年08月，現(xiàn)年32歲，大學(xué)?？莆幕?。

從事教學(xué)工作九年來，一直從事物理教學(xué)實踐工作和理化生教研組組長，在教學(xué)中積極研究信息技術(shù)和物理學(xué)科的整合，能熟練應(yīng)用各種多媒體資源，帶領(lǐng)理化生教研組全體成員積極搞校本研修

一、始終不忘政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

在教學(xué)活動中熱情地傳播真理、勇敢地堅持真理，中學(xué)階段，正是青少年學(xué)生渴求知識，追求真理，喜歡思考和探索問題的時期。滿腔熱忱地用馬克思主義的基本原理去教育、引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)起尊重科學(xué)、尊重真理的良好品德。

工作九年來，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)文化知識，積極參加教育、教學(xué)實踐活動，不斷進(jìn)取，大膽改革創(chuàng)新，深入教學(xué)研究與業(yè)務(wù)進(jìn)修。嚴(yán)格按照教師素質(zhì)要求自己，認(rèn)真完成每一節(jié)課的教學(xué)，體會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路，始終與學(xué)校辦學(xué)思想保持高度一致。認(rèn)真分析、處理教材內(nèi)容，分層次教學(xué)，達(dá)到學(xué)生我們講多少學(xué)生能學(xué)到多少目標(biāo)。在學(xué)習(xí)與積累的同時，主動向領(lǐng)導(dǎo)談心得體會、交流思想，主動向老教授虛心請教，主動向同行學(xué)習(xí)，深入探討交流，不斷提高專業(yè)知識。為了學(xué)習(xí)，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，幾年來在實際教學(xué)當(dāng)中一直采用計算機輔助教學(xué)，盡最大的可能和實踐相結(jié)合，做到盡善盡美。不懂不會的學(xué)會了向“網(wǎng)絡(luò)”請教，學(xué)會了向同行請教。

二、21世紀(jì)將是一個網(wǎng)絡(luò)的世界、信息的時代，不掌握網(wǎng)絡(luò)及其它現(xiàn)代信息技術(shù)將寸步難行。在教學(xué)過程中如何充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改革教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，對培養(yǎng)21世紀(jì)人才尤為重要。作為一名物理教師，要敢于面對現(xiàn)實、迎接挑戰(zhàn)、更新觀念，改革教學(xué)方式，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，搞好現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科的課程整合，充分運用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)資源,從過去那種傳統(tǒng)的“一本書，一支筆”的單一授課模式中解脫出來。

在傳統(tǒng)物理教學(xué)過程中，老師要花較多時間寫板書，特別是上課時寫例題、畫圖用的時間較多。如在講“滑輪”一節(jié)時，得畫定滑輪、動滑輪、動滑輪和動滑輪的實質(zhì)示意圖、一個動滑輪與一個動滑輪組成的簡單滑輪組、多個動滑輪與多個動滑輪組成的滑輪組等很多圖，教師累，學(xué)生也覺得繁雜。講述動滑輪和動滑輪是變形杠桿的時候，支點的確定、動力臂與阻力臂的尋找是難點，但如果用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的話，用動畫模擬的方法可以很好地突破這一難點，只需將課前制作的動畫、分析過程通過網(wǎng)絡(luò)共享就行，課件中關(guān)鍵部分可以采取變色、動態(tài)閃爍等多種效果展示，以引起學(xué)生的注意，并且可以通過設(shè)置各種按鈕，使過程緩慢演示、重復(fù)演示，反應(yīng)慢的同學(xué)也可以反復(fù)看，學(xué)生還可以根據(jù)自己的實際情況，有選擇的觀看部分動畫，如有疑問，可以通過網(wǎng)絡(luò)及時向老師請教，也可以當(dāng)面向老師請教，這樣就可以起到事半功倍的效果，學(xué)生接受起來很輕松。針對難以理解或難以想象的物理概念、模型通過多媒體課件，可以十分直觀形象地解釋、演示出來，被學(xué)生充分理解，做到難點突出，達(dá)到理想的教學(xué)較果。如：“聲音的發(fā)生和傳播”、“摩擦力”、“日食、月食的形成”、“液體內(nèi)部壓強的規(guī)律”、．．．．．．。用多媒體課件模擬物理現(xiàn)象、過程，可變抽象為直觀，形象、生動、感染力強，有助于理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和抽象思維的能力。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“浮力”、“阿基米德原理”這一部分時，往往感到吃力，似乎聽懂了，但一做題盡出錯，原因是浮力問題綜合性強，較難掌握。通過觀看“浮力”課件后，使V排與V物的關(guān)系、F浮與G物的關(guān)系非常清晰地顯示出來，學(xué)生們得以仔細(xì)觀察多個物理量的變化，而且在課件中不同鮮艷色彩的圖形把各個物理量的大小或方向、變化都顯示出來，教師邊操作邊講解，明顯感覺到講起來輕松，學(xué)生聽起來也輕松，教學(xué)效果非常好。

在復(fù)習(xí)課中，多媒體課件的較果更加明顯，它可以做到重點突出，在短時間內(nèi)系統(tǒng)地重復(fù)彼此有關(guān)的物理現(xiàn)象、知識點，使學(xué)生回憶快，記憶牢固，如在復(fù)習(xí)“物態(tài)變化”的過程中，可把固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間的變化過程，做成多媒體課件，動態(tài)模擬物體在各種物態(tài)之間的變化過程，吸熱、放熱情況。復(fù)習(xí)“凸透鏡成像”問題時，可以用課件來模擬各種成像情況，這樣大大提高了課堂效率，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，擴大了學(xué)生們的知識面，使物理教學(xué)進(jìn)行得生動、活潑。

二、作為理化生教研組的組長，我積極帶領(lǐng)全體組員進(jìn)行校本研修。校本教研是以學(xué)校為教育教學(xué)研究的主陣地，教師是教育教學(xué)研究的基本隊伍，教育教學(xué)實踐中的實際問題是校本教研的主要內(nèi)容，應(yīng)用是研究的目的。也深深地體會到：在研究的過程中最重要的是教師的積極參與、真實發(fā)現(xiàn)、交流合作、行為反思，把校本教研做為一個科研的過程。我們確立了校本教研的思路為：以校為本，學(xué)研結(jié)合，科研先導(dǎo)，深化課改。面對當(dāng)今終身學(xué)習(xí)的時代，我始終把教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為校本教研的重中之重，每學(xué)年教導(dǎo)處都依據(jù)校情認(rèn)真擬定培訓(xùn)、學(xué)習(xí)計劃，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，和教師們利用課余時間深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念，提高認(rèn)識。利用自己家的和辦公室的電腦，利用一切可利用的時間，上網(wǎng)查閱各個有關(guān)教育方面的網(wǎng)站，努力的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)思想來武裝自己，提高自己的校本研修水平，更新自己的教學(xué)觀念，樹立大的教育觀，為學(xué)生的終身發(fā)展著想，認(rèn)定現(xiàn)在的教是為了將來的不教，以書本為依托，在課堂中努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能多思多想，多引導(dǎo)學(xué)生把理論與實踐結(jié)合起來，積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，主動的獲取知識，去享受獲取知識過程中的喜悅

我們從三個方面做了嘗試：一是運用信息技術(shù)，一邊講一邊輔以課件、音像資料的播放，視聽結(jié)合，生動形象，給老師們留下深刻印象。二是結(jié)合案例剖析。專題培訓(xùn)不是純理論闡述，我們具體分析案例，使理論聯(lián)系實際，老師們更易于理解。三是及時反饋。每次專題培訓(xùn)結(jié)束后，及時征求教師意見，了解老師對重難點的把握、感興趣的地方和疑惑的問題，然后再進(jìn)行深入交流，提供幫助。在實際工作中，我們要求并引導(dǎo)教師寫“課后記”，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限；有感則長，無感則短；有時間就展開詳細(xì)敘述，沒時間就“濃縮提煉”要點。使老師沒有背包袱、增負(fù)擔(dān)的感覺，而是把“課后記”、“教育教學(xué)日記”作為反思教學(xué)、釋放個性、記錄成長的載體。他們從切身體驗中感到了勤記帶來的益處：有的將備課、上課、教研的感悟隨手記下，一遇到時機便與大家交流；有的把其內(nèi)容整理成案例后采用到論文。集體備課是校本研修的主陣地，自己作為理化生的教研組長和初三物理的備課組長，職務(wù)不高，但責(zé)任重大，自己對待工作的態(tài)度直接影響到我校的中招成績和學(xué)生的命運，對于自己組的備課研修活動，自己從不請假、曠會，堅持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽光的，每一次校本研修活動，我都會提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩σ恍┲攸c章節(jié)的整體安排設(shè)計，然后再給大家留一點思考時間，讓每位教師都來談原來在教授這節(jié)課時是如何處理的，根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說說自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠，開誠布公，仁者見仁，智者見智，各抒己見，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽的過程中，每個人都對本部分的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點的突破，理論與實際如何巧妙的結(jié)合，如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c課堂活動，積極的獲取知識，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭論，和中心發(fā)言人探討某個環(huán)節(jié)如何設(shè)計可能會收到什么樣的效果，怎樣設(shè)計效果可能會更好，我們往往會為一個問題爭得面紅耳赤，但表面上的爭吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了，每個人都是心里坦蕩蕩，毫無保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧，收獲著高尚的品德，一直以來，我組的優(yōu)秀率、平均分都是差距比較小的，實現(xiàn)了學(xué)校要求的全年級的整體推進(jìn)、滾動發(fā)展。我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評價。

教育是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在過去一個學(xué)期里，為了學(xué)生的一切，也為了一切的學(xué)生。我在盡力地提高自己。在今后的教學(xué)實踐中，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，在不斷地批評與自我批評里，愿意把點滴智慧作為開啟我教學(xué)、學(xué)習(xí)、提高的契機，為實現(xiàn)我校的全面發(fā)展盡自己微薄之力……

第五篇：教學(xué)教研先進(jìn)個人匯報材料（定稿）

辛勤耕耘 收獲快樂

我叫嚴(yán)貴軍，1993年7月參加教育工作，馬場垣鄉(xiāng)中心學(xué)校馬聚垣學(xué)校教師，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，20多年來，在這個優(yōu)秀的集體里，我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的信任?，F(xiàn)將本人所做的具體工作匯報如下：

一、積極探索，勇于創(chuàng)新

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。在教學(xué)中，我積極探索，勇于創(chuàng)新，緊跟時代的步伐。課堂上，我力求思路清晰，生動有趣，淺顯易懂，科學(xué)高效，我更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流中獲取知識。

為提高課堂質(zhì)量，深化課堂改革，為了把更好的教育先給我的學(xué)生，課前我總是投入大量的精力，悉心研究教材，精心設(shè)計教案，博眾家之長，創(chuàng)自己的特色。長期以來，我堅持在教育教學(xué)中苦苦探索，用心研究教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)和教學(xué)中的疑難問題，我自費買教育教學(xué)資料，訂閱教育方面的報刊雜志，以擴大自己的知識面和業(yè)務(wù)水平。不斷地探索，改變了我陳舊的教育教學(xué)思想，汲取了新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，并運用到了我的課堂中。教學(xué)上，我比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。使學(xué)生在探究過程中把獲取知識、拓展思路、培養(yǎng)能力有機的結(jié)合起來，同時獲得了成功的體驗。有付出就有回報，因為課堂的充實、新穎、高效，我贏得了學(xué)生的喜愛和家長的信賴。也為自己贏得了榮譽。

二、熱愛學(xué)習(xí)，善于積累

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，我總是利用一切可能的機會學(xué)習(xí)。向身邊的老師學(xué)，從書本中學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，在工作實踐中學(xué)，我積極參加學(xué)?；蛏霞壗M織的各類培訓(xùn)活動、教研活動，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并善于把學(xué)到的新知識運用到工作中去。特別是這幾年，隨著年齡的增長，我愈發(fā)覺得知識不夠用，我便要求自己 每周至少讀一本教育方面的書籍，并做好讀書筆記，撰寫心得體會，積極撰寫教育教學(xué)論文并多次獲獎。每學(xué)期我都積極聽身邊教師的課，并仔細(xì)推敲他們的上課技巧，從他們身上，我學(xué)到了很多，為形成自己的教學(xué)風(fēng)格打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、關(guān)愛學(xué)生，用心育人

人生最快樂的事情莫過于受到別人的賞識和尊重。對學(xué)生而言，同樣如此。所以在教學(xué)中，我注意做到善待每一位學(xué)生，用愛心讓孩子們的身心得到健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。成績差的學(xué)生，一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽感，似乎無自尊可言，其實不然，在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步，經(jīng)常把掌聲帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，主動和學(xué)困生交朋友，處處關(guān)心愛護他們，給他們補課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、嚴(yán)于律己，樂做表率

在擔(dān)任教導(dǎo)主任這十幾年里，我結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢，在學(xué)校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學(xué)實踐中積累起來的經(jīng)驗、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學(xué)心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實踐，使我校的教研工作形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營造出了輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。引領(lǐng)全體教師專業(yè)成長。

在學(xué)校的教研活動中，我能自我加壓，敢挑重?fù)?dān)，精心設(shè)計和策劃好各類活動，主動擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人。我們積極開展了開放課堂、互聽互評、案例評析等活動，并在教研活動后交流收獲和感悟，促使全組教師在活動中提高業(yè)務(wù)能力和理論水平，同時也使自己的管理能力得到了提高。

追求職業(yè)成長的過程是艱辛的，但收獲必定是快樂的！今后的工作中，我將繼續(xù)努力辛勤耕耘，自強不息，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的信任，為馮莊小學(xué)的明天做出更大的貢獻(xiàn)！