第一篇：社區(qū)小義工
社區(qū)小義工
今天我當了社區(qū)小義工，就是我去撿垃圾，撿了好多啊！我撿了滿滿一袋子呢！
上午我要參加社區(qū)義工活動，我們的安排是去撿垃圾，所以我早早的去了。我從社區(qū)下來后，想:“先去哪里撿垃圾呢？”我想了想，去了一個人們常去的地方——小亭子外，小亭子里通常有好多人，垃圾就被人在外面，有好多的，我跑到小亭子哪兒一看，呀！果然多，于是我快速行動起來，把塑料瓶子、紙、煙頭等等，好多東西，一個不留的裝進了我的口袋，但有好多，我一個勁的撿垃圾撿的最多的數(shù)是煙頭了，我終于撿完了，可袋子還沒滿啊!于是我又去了一個地方，我去了游樂場所，一看，還真有，于是我馬上行動起來，把垃圾一個一個的撿起來，放入我的口袋里，灌木叢里也有好多，只能用手去撿，把手伸進去撿，我撿了這里后??！發(fā)現(xiàn)袋子沒滿，又去街上撿了一點，雖然不多，但還是有，袋子這才滿了。我看著干凈的街道心里特高興，好像都是自己的功勞，看著沒有了垃圾才高高興興的去社區(qū)里蓋章了。這讓我明白了撿垃圾是那么幸苦，掃地的叔叔阿姨、爺爺奶奶是那么累，我們是那么的好，那么的舒服，我們不應該抱怨自己生活不好，太累了，其實他們才是真的累?。〉麄儚臎]抱怨過，還是一心一意的工作，讓我們的小區(qū)環(huán)境更好，讓我們的生活更好！所以我們要幫助他們。
第二篇：社區(qū)義工工作總結
為了搭建社區(qū)青少年學生活動平臺，促使青少年學生知我社區(qū)、愛我社區(qū)、興我社區(qū)，培育社區(qū)小主人意識，提升文明素質，使學校素質教育與社區(qū)文明教育有機結合起來，從而促進“新三好”評價工作的有效開展。XX年暑假，我校大隊部組織開展了以“五彩小義工 繽紛靚星城”系列社區(qū)活動。
一、融合創(chuàng)新，社區(qū)活動精彩紛呈：
假期結合區(qū)教育局文件精神和本校實際，我校開展了富有本校特色的“五彩小義工”活動：
“綠色小義工” 活動策劃：“快樂文明傳”
做傳遞文明的小小火炬手——將《黎托新市民手冊》傳遞給父母，與他們簽一份文明承諾書；畫一張反映文明主題的漫畫，做良好城市環(huán)境的維護者和良好衛(wèi)生習慣的執(zhí)行者，向自己的親友、鄰居宣傳文明創(chuàng)建的知識。
“金色小義工”活動策劃：“小白鴿志愿服務者”（必選）
1、做好一張文明城市測評問卷。
2、低年級：整理自己的臥室，每天自己動手將臥室整理干凈整潔，完成“小白鴿行動卡”，父母進行打分（優(yōu)、良、合格）。中高年級：和父母一起清除家門口一段牛皮癬，對制造牛皮癬的人進行制止和勸導；制止身邊不文明行為，并完成相應的“小白鴿日記”，寫下自己參與活動的過程與感受體驗。
以上活動有數(shù)碼照相機的同學對活動過程進行拍照，相片下期開學統(tǒng)一交學校大隊部，參加“文明我行動”攝影大賽的評比。
“紅色小義工”活動策劃： “紅紙鶴，同心愿”
1、“手拉手，一封信，寄友情”活動：
活動內容：在假期為四川災區(qū)的小伙伴寫一封熱情洋溢的慰問信，表達對災區(qū)小伙伴真摯關愛，鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝困難和災害的堅強信心，刻苦學習，奮發(fā)成才。
活動要求：可以獨立完成，可以與父母一同合作；信紙可以自己配上精美圖案；書寫工整，落款寫清自己詳細的家庭住址與郵編。
2、觀看優(yōu)秀影片《隱形的翅膀》：
“藍色小義工”活動策劃： “書海尋寶記”
活動內容：利用假期開展課外閱讀活動。
活動要求：各班根據(jù)本班具體情況，自行設計讀書活動方案，開學進行“書海尋寶記”讀書活動資料的搜集與總結。
二、積極宣傳，全員參與重落實。
根據(jù)我校實際情況，在“以點帶面”總方針指導下，活動中我校采取“宣傳發(fā)動到位，落實到人”的活動準則，即以班級為單位，責任落實到班，再由班級落實到人，采取分工合作，責任明晰。
三、注重活動的反饋。
開學之初大隊部對資料進行班級評比，以此提高班主任開展社區(qū)
活動的意識，同時以暑假社區(qū)活動展為主題的假期作業(yè)展示既是對同學假期的辛勤勞動成果予以充分肯定，同時也激發(fā)了更多同學參與寒假社區(qū)活動的積極性，為社區(qū)活動今后的開展起到了很好的宣傳作用。
四、活動情況反饋。
1、從回收的資料來看，無論從數(shù)量還是質量上，總體較之于上期
活動有較大進步，家長能積極配合，涌現(xiàn)出了李銘愷、史靜薇、黃丹旋等區(qū)校級星級小義工。
2、班主任比較重視活動的開展，并積極配合大隊部進行實驗。但由于農村社區(qū)活動起步晚，形成習慣需要的時間比城市相對較長所以活動在具體實施過程中并不很順利，還是存在一定困難，如對同學流動性較大，對于活動的跟蹤監(jiān)督帶來極大不便等。
3、活動中同學們對必做項目完成較好，但是在選擇性項目，尤其是比較有特色的活動上參與率不是很理想。
我們將一如既往，在保持傳統(tǒng)項目的同時結合適合本校特色的項目，讓社區(qū)活動常開常新。
第三篇：社區(qū)義工工作總結
為了搭建社區(qū)青少年學生活動平臺，促使青少年學生知我社區(qū)、愛我社區(qū)、興我社區(qū)，培育社區(qū)小主人意識，提升文明素質，使學校素質教育與社區(qū)文明教育有機結合起來，從而促進“新三好”評價工作的有效開展。XX年暑假，我校大隊部組織開展了以“五彩小義工 繽紛靚星城”系列社區(qū)活動。
一、融合創(chuàng)新，社區(qū)活動精彩紛呈：
假期結合區(qū)教育局文件精神和本校實際，我校開展了富有本校特色的“五彩小義工”活動：
“綠色小義工” 活動策劃：“快樂文明傳”
做傳遞文明的小小火炬手——將《黎托新市民手冊》傳遞給父母，與他們簽一份文明承諾書；畫一張反映文明主題的漫畫，做良好城市環(huán)境的維護者和良好衛(wèi)生習慣的執(zhí)行者，向自己的親友、鄰居宣傳文明創(chuàng)建的知識。
“金色小義工”活動策劃：“小白鴿志愿服務者”（必選）
1、做好一張文明城市測評問卷。
2、低年級：整理自己的臥室，每天自己動手將臥室整理干凈整潔，完成“小白鴿行動卡”，父母進行打分（優(yōu)、良、合格）。中高年級：和父母一起清除家門口一段牛皮癬，對制造牛皮癬的人進行制止和勸導；制止身邊不文明行為，并完成相應的“小白鴿日記”，寫下自己參與活動的過程與感受體驗。
以上活動有數(shù)碼照相機的同學對活動過程進行拍照，相片下期開學統(tǒng)一交學校大隊部，參加“文明我行動”攝影大賽的評比。
“紅色小義工”活動策劃： “紅紙鶴，同心愿”
1、“手拉手，一封信，寄友情”活動：
活動內容：在假期為四川災區(qū)的小伙伴寫一封熱情洋溢的慰問信，表達對災區(qū)小伙伴真摯關愛，鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝困難和災害的堅強信心，刻苦學習，奮發(fā)成才。
活動要求：可以獨立完成，可以與父母一同合作；信紙可以自己配上精美圖案；書寫工整，落款寫清自己詳細的家庭住址與郵編。
2、觀看優(yōu)秀影片《隱形的翅膀》：
“藍色小義工”活動策劃： “書海尋寶記”
活動內容：利用假期開展課外閱讀活動。
活動要求：各班根據(jù)本班具體情況，自行設計讀書活動方案，開學進行“書海尋寶記”讀書活動資料的搜集與總結。
二、積極宣傳，全員參與重落實。
根據(jù)我校實際情況，在“以點帶面”總方針指導下，活動中我校采取“宣傳發(fā)動到位，落實到人”的活動準則，即以班級為單位，責任落實到班，再由班級落實到人，采取分工合作，責任明晰。
三、注重活動的反饋。
開學之初大隊部對資料進行班級評比，以此提高班主任開展社區(qū)
活動的意識，同時以暑假社區(qū)活動展為主題的假期作業(yè)展示既是對同學假期的辛勤勞動成果予以充分肯定，同時也激發(fā)了更多同學參與寒假社區(qū)活動的積極性，為社區(qū)活動今后的開展起到了很好的宣傳作用。
四、活動情況反饋。
1、從回收的資料來看，無論從數(shù)量還是質量上，總體較之于上期
活動有較大進步，家長能積極配合，涌現(xiàn)出了李銘愷、史靜薇、黃丹旋等區(qū)校級星級小義工。
2、班主任比較重視活動的開展，并積極配合大隊部進行實驗。但由于農村社區(qū)活動起步晚，形成習慣需要的時間比城市相對較長所以活動在具體實施過程中并不很順利，還是存在一定困難，如對同學流動性較大，對于活動的跟蹤監(jiān)督帶來極大不便等。
3、活動中同學們對必做項目完成較好，但是在選擇性項目，尤其是比較有特色的活動上參與率不是很理想。
我們將一如既往，在保持傳統(tǒng)項目的同時結合適合本校特色的項目，讓社區(qū)活動常開常新。
第四篇：社區(qū)義工工作總結
為了搭建社區(qū)青少年學生活動平臺，促使青少年學生知我社區(qū)、愛我社區(qū)、興我社區(qū)，培育社區(qū)小主人意識，提升文明素質，使學校素質教育與社區(qū)文明教育有機結合起來，從而促進“新三好”評價工作的有效開展。XX年暑假，我校大隊部組織開展了以“五彩小義工 繽紛靚星城”系列社區(qū)活動。
一、融合創(chuàng)新，社區(qū)活動精彩紛呈：
假期結合區(qū)教育局文件精神和本校實際，我校開展了富有本校特色的“五彩小義工”活動：
“綠色小義工” 活動策劃：“快樂文明傳”
做傳遞文明的小小火炬手——將《黎托新市民手冊》傳遞給父母，與他們簽一份文明承諾書；畫一張反映文明主題的漫畫，做良好城市環(huán)境的維護者和良好衛(wèi)生習慣的執(zhí)行者，向自己的親友、鄰居宣傳文明創(chuàng)建的知識。
“金色小義工”活動策劃：“小白鴿志愿服務者”（必選）
1、做好一張文明城市測評問卷。
2、低年級：整理自己的臥室，每天自己動手將臥室整理干凈整潔，完成“小白鴿行動卡”，父母進行打分（優(yōu)、良、合格）。中高年級：和父母一起清除家門口一段牛皮癬，對制造牛皮癬的人進行制止和勸導；制止身邊不文明行為，并完成相應的“小白鴿日記”，寫下自己參與活動的過程與感受體驗。
以上活動有數(shù)碼照相機的同學對活動過程進行拍照，相片下期開學統(tǒng)一交學校大隊部，參加“文明我行動”攝影大賽的評比。
“紅色小義工”活動策劃： “紅紙鶴，同心愿”
1、“手拉手，一封信，寄友情”活動：
活動內容：在假期為四川災區(qū)的小伙伴寫一封熱情洋溢的慰問信，表達對災區(qū)小伙伴真摯關愛，鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝困難和災害的堅強信心，刻苦學習，奮發(fā)成才。
活動要求：可以獨立完成，可以與父母一同合作；信紙可以自己配上精美圖案；書寫工整，落款寫清自己詳細的家庭住址與郵編。
2、觀看優(yōu)秀影片《隱形的翅膀》：
“藍色小義工”活動策劃： “書海尋寶記”
活動內容：利用假期開展課外閱讀活動。
活動要求：各班根據(jù)本班具體情況，自行設計讀書活動方案，開學進行“書海尋寶記”讀書活動資料的搜集與總結。
二、積極宣傳，全員參與重落實。
根據(jù)我校實際情況，在“以點帶面”總方針指導下，活動中我校采取“宣傳發(fā)動到位，落實到人”的活動準則，即以班級為單位，責任落實到班，再由班級落實到人，采取分工合作，責任明晰。
三、注重活動的反饋。
開學之初大隊部對資料進行班級評比，以此提高班主任開展社區(qū)
活動的意識，同時以暑假社區(qū)活動展為主題的假期作業(yè)展示既是對同學假期的辛勤勞動成果予以充分肯定，同時也激發(fā)了更多同學參與寒假社區(qū)活動的積極性，為社區(qū)活動今后的開展起到了很好的宣傳作用。
四、活動情況反饋。
1、從回收的資料來看，無論從數(shù)量還是質量上，總體較之于上期
活動有較大進步，家長能積極配合，涌現(xiàn)出了李銘愷、史靜薇、黃丹旋等區(qū)校級星級小義工。
2、班主任比較重視活動的開展，并積極配合大隊部進行實驗。但由于農村社區(qū)活動起步晚，形成習慣需要的時間比城市相對較長所以活動在具體實施過程中并不很順利，還是存在一定困難，如對同學流動性較大，對于活動的跟蹤監(jiān)督帶來極大不便等。
3、活動中同學們對必做項目完成較好，但是在選擇性項目，尤其是比較有特色的活動上參與率不是很理想。
我們將一如既往，在保持傳統(tǒng)項目的同時結合適合本校特色的項目，讓社區(qū)活動常開常新。
第五篇：小義工老師
“小義工老師”
上午十點，我又一次來到了我家門口的素食館——素滿香。和以往不同的是這次我可不是去吃飯的，而是去當小義工。
剛到那邊，叔叔阿姨們就給我安排了任務，讓我先將桌子擦干凈，接著將椅子排整齊，然后將杯子疊起來，再將菜都端上了，最后就是等待顧客們的到來了。阿姨告訴我我今天的主要任務是負責分發(fā)餐具的，為此她特別叮囑我：“首先你要看清楚小票上的人數(shù)，然后根據(jù)人數(shù)給他們分發(fā)餐具，一套餐具包括一個碗、一個盤子和一雙筷子，千萬不能多給。將餐具交給顧客時，要雙手獻上，九十度鞠躬，還要說感謝語，千萬別忘了！”我聽后連連點頭，接著我戴上了一次性手套，正式開始上崗工作了。
剛開始顧客很少，我慢悠悠地看了一下小票上的人數(shù)，轉過身，從消毒柜里拿出了碗和盤子，再從筷子盒里拿出筷子，疊在一起，雙手獻上，九十度標準鞠躬，還不忘說一句：“祝您用餐愉快！”可是過了一會兒，問題來了！來用餐的顧客漸漸地開始多了起來，我也有點忙不過來了，拿碗和盤子還是挺簡單的，可是人一旦多了，數(shù)筷子就麻煩了，就在這時，我想出了一個好辦法：我趁人少時將筷子一雙一雙地橫在筷子盒上，這樣來人時就可以很方便地直接從筷子盒上拿起來就發(fā)。這還真是個好辦法，我的工作效率提高了不少呢！那邊的阿姨還夸我聰明呢，因為素滿香從開店到現(xiàn)在，數(shù)筷子一直是個煩人的問題，從來沒有人想過去改變一下先前的做法，沒想到這個先例被我打破了。
就這樣，我順順利利地完成了中午場，終于等到廣播喊道：“感謝各位義工老師的辛勤勞動，下面可以吃幸福餐了!”一聽到這句話，我心里甜滋滋的,因為我之前的付出沒有白費，非但通過自己的勞動獲得了一句感言，還吃上了有生以來的第一頓工作餐，所以這一餐的飯我吃得特別快，特別干凈，特別飽，味道也特別好。
晚上七點半，一天的辛勤勞動終于結束了，雖然工作了一天很累，很辛苦，但是我一點也不后悔選擇來做義工，因為這次的經(jīng)歷，讓我深切體會到爸爸媽媽工作掙錢的辛苦和今天幸福生活的來之不易。
張欣妍502班
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