第一篇：一小申報廣東省少先隊先進(jìn)中隊事跡簡介

一小申報廣東省少先隊先進(jìn)中隊事跡簡介

四年級（1）班中隊是一個“團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)勤奮，嚴(yán)肅活潑，積極向上”的中隊。該中隊班風(fēng)建設(shè)同心同德，這個班班是個優(yōu)秀的班集體，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，品德修養(yǎng)高，集體凝聚力強(qiáng)。最突出的有四點：

一、熱愛學(xué)習(xí)。

該中隊中隊隊員的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不錯，上課認(rèn)真聽講，回家按時完成作業(yè)，善于提問，善于思考，求知欲非常強(qiáng)。

二、干部管理有條有理，學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，班干部在同學(xué)們心目中具有較強(qiáng)的號召力。

中隊成立安全衛(wèi)生小組，確保隊員平安上學(xué)，安全回家。在中隊輔導(dǎo)員請病假的三個月里，干部充分發(fā)揮管理能力，中隊各項工作都能有條不紊的進(jìn)行。隊員小瑩同學(xué)參加中心校舉行的2011年“經(jīng)典詩文”誦讀比賽獲得一等獎；小琳同學(xué)獲得2011年“歷史的選擇”講故事比賽二等獎；小麗同學(xué)獲得2011年文化藝術(shù)周書畫作品一等獎。

三、中隊活動開展有聲有色。

該中隊在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動，并將此項工作與學(xué)校德育、教學(xué)等各項工作全面結(jié)合。通過“雛鷹爭章”活動，激發(fā)他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。

四、輔導(dǎo)員工作盡心盡責(zé)。

四（1）中隊的輔導(dǎo)員，工作盡心盡責(zé)。為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù)，自己身先士卒，堅持到底。

第二篇：申報廣東省少先隊先進(jìn)中隊材料

申報廣東省少先隊先進(jìn)中隊事跡材料

飛翔在陽光中的雛鷹隊伍

———恩城第一小學(xué)二（1）中隊

走進(jìn)我們二（1）中隊，你一定會不由發(fā)出感嘆：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，文化園地布置得美觀得體，清新淡雅的教室猶如家般溫馨，這一切無不顯示著隊員們的認(rèn)真和細(xì)心，無不顯示這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。確實，我們二（1）中隊就是這樣一個優(yōu)秀中隊，在輔導(dǎo)員梁艷凡老師的帶領(lǐng)下，這個溫馨的大家庭里的每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為集體增光添彩。

一、健全班級管理制度，打造良好班紀(jì)隊風(fēng)

我們秉持“班級是我家，我們都為她”的理念，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，激發(fā)隊員們同心同德，為班級爭光。我們通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式，評選并培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的班干部隊伍。他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，極大增強(qiáng)了班級凝聚力，使全中隊擰成一條繩。此外，我們經(jīng)常召開中隊會議，討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，共同制定了《二（1）中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》、《二（1）中隊公共物品保護(hù)條例》等一系列制度，督促隊員們做好各項常規(guī)工作，營造了良好班紀(jì)隊風(fēng)，為班級順利前進(jìn)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、注重班級文化建設(shè)，營造優(yōu)良育人環(huán)境

我們努力營造健康快樂的班級文化，以增進(jìn)同學(xué)情誼，融洽班級感情。我們每周都抽出一節(jié)課來作中隊日常的文化建設(shè)，探討的內(nèi)容有時是針對班級的熱門現(xiàn)象進(jìn)行分析改進(jìn)，有時是為某些同學(xué)排憂解難，更多的是各種類型的展示活動。教室里的墻報成為一個小小舞臺，展示隊員們的畫作、書法作品、優(yōu)秀作業(yè)、精美小報等等??我們還把國旗和隊旗張貼在教室的醒目之處，黑板一角每期更換“我喜歡的名言警句”，側(cè)墻設(shè)置“你追我趕”、“雛鷹爭章”欄、??讓教室的每面墻壁都會說話，每一個角落都會教育人。隊員們共同感受班級中的暖暖友情，在潛移默化中陶冶了情操，增強(qiáng)了集體榮譽感，進(jìn)而更團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極樂學(xué)。

三、開展多彩班隊活動，引導(dǎo)隊員自我提升

1、“雛鷹爭章”活動。為培養(yǎng)隊員的榮譽感和競爭意識，我們深入開展“雛鷹爭章”活動，設(shè)立了“文明禮貌監(jiān)督崗”、“衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“校園安全巡邏崗”等崗位，由隊員進(jìn)行檢查、評比，讓隊員們通過定章、爭章、考章、頒章、佩章六個環(huán)節(jié)去獲取達(dá)標(biāo)章，使隊員從小學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會辦事，掀起一個比、學(xué)、趕、幫、超的活動高潮，推動班風(fēng)建設(shè)和隊員素質(zhì)不斷上新臺階。我們還響應(yīng)大隊部的號召，在“爭當(dāng)播音員”、“爭當(dāng)文娛活動小司儀”、“爭當(dāng)升旗手”等競崗活動中不甘人后，先后有岑依莼、孔晉林等隊員成功當(dāng)上了少先隊廣播臺的播音員和“六一”文娛活動的小司儀。

2、讀書練筆征文活動。我們建立了中隊圖書角，制定了讀書計劃，開展讀后交流，并將隊員們的優(yōu)秀作品匯集成班級文集，或刊登在中隊《閱讀伴我成長》手抄報上，促使全體隊員養(yǎng)成了閱讀和寫作的良好習(xí)慣。2010年6月，隊員余楊洋和梁世鴻的撰寫的小文章發(fā)表在《江門日報》的“青蘋果”專欄上，此外還有何詩妍等20名隊員的習(xí)作發(fā)表在《恩平風(fēng)采》上，成為大家稱贊、學(xué)習(xí)的小作家。至今，共有20多位隊員的文章在市以上刊物發(fā)表或獲獎，班中已形成了愛讀書、愛動筆的良好的文學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3、家庭體驗活動。我們積極加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，開展了“星期日我當(dāng)家”、“今天我是廚師”、“今天我?guī)透改缸鲆患檬隆钡润w驗活動，使隊員從小養(yǎng)成孝順父母、關(guān)心親人的良好品德。如隊員吳朋彥，原是一個飯來張口、衣來伸手的小懶蟲，通過梁老師和家長的耐心教導(dǎo)加上自己的努力，改變了壞習(xí)慣，變得在家里和學(xué)校都一個樣，爭著做洗碗、打掃衛(wèi)生等力所能及的事情?，F(xiàn)在整個中隊的隊員，個個都是自立、自強(qiáng)的出色小當(dāng)家。

4、“手拉手”互助活動。結(jié)合學(xué)校開展的“手拉手”活動，我們與山區(qū)學(xué)校東新小學(xué)部分小朋友結(jié)成對子，每學(xué)期互通一封信，每年互訪一次，互送一件小禮物，還一起幫助他們建立了“手拉手書屋”，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的稱贊?；顒拥拈_展培養(yǎng)了隊員們互相關(guān)心、助人為樂，敢于挑戰(zhàn)的精神，變得更奮發(fā)向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。不少家長都高興地說：“自從開展了‘手拉手’ 互助互學(xué)活動，我的孩子的思想覺悟提高了，變得越來越懂事，會感恩了?！?/p>

5、學(xué)雷鋒活動。一直以來，我們中隊拾金不昧等好人好事層出不窮，是名副其實的“雷鋒中隊”。我們還堅持每學(xué)期為東安敬老院的老人送溫暖，為我市患重病的隊員和特困生踴躍捐款達(dá)15480元，受到了社會各界的一致好評。

正因為全體隊員的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯涸@恩平市廣播操比賽一等獎、鎮(zhèn)“迎國慶百歌頌中華”歌詠比賽第一名、校運動會團(tuán)體總分冠軍，還多次被評為學(xué)校的文明班、市標(biāo)兵紅旗中隊??隊員吳宗亮被評為省優(yōu)秀少先隊員，曾出席省少代會，受到團(tuán)省委、省教廳的表彰。

二（1）中隊是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，我們會滿懷希望與激情，團(tuán)結(jié)向上，不斷努力，共同迎接更燦爛美好的明天。

第三篇：廣東省少先隊先進(jìn)中隊主要事跡附頁

“廣東省少先隊先進(jìn)中隊”主要事跡附頁

團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 活潑 創(chuàng)新

自強(qiáng)小學(xué)一（2）中隊主要事跡

自強(qiáng)小學(xué)一（2）班團(tuán)隊，四十五朵五顏六色的鮮花，向著金色的太陽生長。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是一（2）班最大特色，他們追尋時代需要的教育思想，努力成為一支文明、積極、茁壯的團(tuán)隊。

一、健康向上的中隊

良好的風(fēng)氣來源于嚴(yán)格、切實的制度。每學(xué)期，中隊長輔導(dǎo)員李小容都根據(jù)本中隊實際情況制定《中隊公約》。利用中隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條對照講解、討論?！吨嘘牴s》在班容班貌、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、兩操勞動、學(xué)習(xí)方法等方面作了明確規(guī)定。

二、凝心聚力的中隊

隊員們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的中隊情感，有堅強(qiáng)的中隊核心，有自己的中隊特色。在這些方面中隊委起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，中隊事務(wù)井井有條。中隊輔導(dǎo)員乘機(jī)抓住典型來教育隊員們。如逃生演練、國旗下的講話、六一的慶?；顒?、文娛比賽、??無一不體現(xiàn)了我們中隊團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

三、銳意進(jìn)取的中隊

在這個溫馨的大家庭里，每個隊員都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。一年來，在中隊長輔導(dǎo)員李小容的帶領(lǐng)下，通過實踐、體驗，一（2）班的少先隊員們不僅養(yǎng)成了良好的品質(zhì)，提高了自身的素質(zhì)，同時一天天的茁壯成長，在校內(nèi)外各項活動中取得了不少成績：

2015年11月被評為自強(qiáng)小學(xué)先進(jìn)中隊 2015年11月被評為長岐鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊 2015年12月獲自強(qiáng)小學(xué)廣播體操比賽二等獎

2015－2016第一學(xué)期共18名同學(xué)獲自強(qiáng)校園之星稱號 2016年3月獲自強(qiáng)小學(xué)演講比賽二等獎 2016年1月獲長岐鎮(zhèn)元旦文藝匯演中二等獎

中隊輔導(dǎo)員李小容先后獲茂名市優(yōu)秀班主任、化州市優(yōu)秀教師、自強(qiáng)小學(xué)骨干教師。撰寫的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的教學(xué)論文獲化州市教學(xué)論文一等獎。

在自強(qiáng)小學(xué)少先大隊的指導(dǎo)下，在中隊長輔導(dǎo)員李小容的表率引領(lǐng)下，一（2）中隊成長為一個健康向上的中隊、凝心聚力的中隊、銳意進(jìn)取的中隊。而今，一（2）中隊并沒有停止自己的腳步，每位隊員都在用自己的實際行動爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年；爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年；爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年；爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。

第四篇：優(yōu)秀少先隊中隊事跡簡介

鄒城市優(yōu)秀少先隊中隊事跡簡介

我們中隊是秦莊小學(xué)六年級中隊，中隊共有三十三名隊員，其中女生十九名，男生十四名。作為學(xué)校里高年級的一個中隊，我們平時能夠認(rèn)真地完成學(xué)校、少先大隊交給我們的各項任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的一致好評。我們有著“誠實、團(tuán)結(jié)、好學(xué)、創(chuàng)新”的隊風(fēng)，這也是我們行動的規(guī)范。近年來，我們少先中隊始終堅持以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以提高全面素質(zhì)、造就社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，開展了豐富多彩的少先隊活動，并取得了可喜的成績，真正使少先隊組織成為少先隊員學(xué)習(xí)的課堂、實踐的陣地、展示的舞臺、成長的搖籃。

我們是一支團(tuán)結(jié)向上的中隊，同樣我們學(xué)校也有著一支團(tuán)結(jié)的教師隊伍，在我們的共同努力下，我們學(xué)校被評為了“山東省省級交通安全示范學(xué)校”、“太平鎮(zhèn)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；中隊表演的“雛鷹起飛”在太平鎮(zhèn)廣播操比賽中榮獲一等獎；中隊訓(xùn)練的“小交警韻律操”得到山東省交警總隊領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；2011年，中隊表演的《讓我們蕩起雙槳》在學(xué)?！凹t領(lǐng)巾心向黨”匯演中榮獲一等獎；在今年的素質(zhì)教育匯報演出中，我們中隊排練的《健康歌》兒童健身操贏得學(xué)校和社會的好評；我們中隊連續(xù)兩年贏得太平鎮(zhèn)素質(zhì)教育質(zhì)量檢測第一名。

笑看昨日，我們欣喜欣慰；展望未來，猶感任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們中隊將一如繼往，開拓創(chuàng)新，打造我校少先隊工作的排頭兵，引領(lǐng)全體隊員健康成長！

第五篇：優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員事跡簡介

優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員事跡材料

教師：田靜

2001年步入三尺講臺以來，本人堅持以人為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助少先隊員在實踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)造性的開展工作，抓好少先隊中隊的陣地建設(shè)，利用黑板報、隊角、等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力，用愛心幫助學(xué)生健康成長。以少先隊輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一名中隊輔導(dǎo)員的我認(rèn)為一個集體猶如一個大家庭，每一名學(xué)生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛護(hù)、互相幫助、共同進(jìn)步。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航，要為大家設(shè)計。

一、愛心載使命 教壇蘊真情

多年來，自己博愛至善、尚美求真的人格修養(yǎng)，贏得全校師生、家長和社會各界的廣泛贊譽。拼搏在閃光的事業(yè)中。對本班級的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使我心靈受到了極大的震動。馬上啟動了班級“愛心助學(xué)”活動。通過班級對特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。驅(qū)使自己正確關(guān)愛學(xué)生，營造溫馨班級。于是，偏愛后進(jìn)生：在我們的中隊中，我總精心營造一種平

等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在中隊中有一席之地。嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類隊員，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人；博愛中等生：中等生往往是一個中隊中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子，他們希望老師重視，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。真令我欣慰的是：孩子們都健康地長大了！

二、用心育桃李、傾心奉真情

一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對隊員到最佳的教育效果。新的教育觀念指導(dǎo)我們：我們要在做人梯、做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業(yè)。十多年的教育工作中，我慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導(dǎo)員工作，因為我一直信奉魏書生老師的一句話：做教師而不做中

隊輔導(dǎo)員，那真是失去了增長能力的機(jī)會。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無窮的樂趣和力量。那既要我們做好隊員的思想教育。如果說，中隊是一座長長的橋，人們通過他走向理想的彼岸，那中隊輔導(dǎo)員就是那盞指路的明燈，如果說，中隊是一個大家庭，隊員們互相關(guān)照、互相學(xué)習(xí)，長大后就離開了家庭，走向了解社會，那中隊輔導(dǎo)員就是大家庭的家長，關(guān)心著他們的喜怒哀樂、幫助他們健康成長。平時的教育教學(xué)中，我非常注重對學(xué)生思想品德方面的教育，除了正常的學(xué)校號召，輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對隊員進(jìn)行名言警句的教育。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由自己帶頭扛起的。自己親臨現(xiàn)場，親自領(lǐng)導(dǎo)。以身作則，全體隊員共同協(xié)作，不亦說乎的完成了任務(wù)。

輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一個舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞、能力在這里提高。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。