第一篇：弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建和諧校園

弘揚(yáng)本土紅色文化 構(gòu)建文明和諧校園

——高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)《紅日》文學(xué)社校園文化建設(shè)簡述

一、校園文化建設(shè)的教育意義

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。校園文化建設(shè)的必要性談點看法。

（一）優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。

如詩如畫的校園風(fēng)光，布局合理的校園建筑，鳥語花香的校園景致，整齊光潔的道路通道，美觀科學(xué)的教師布置，文明健康的文化教育建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。如詩如畫的校園風(fēng)光，布局合理的校園建筑，鳥語花香的校園景致，整齊光潔的道路通道，美觀科學(xué)的教師布置，文明健康的文化教育建設(shè)設(shè)施······無不給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，對低俗的非理性的文化及各種消極腐敗思想也能起到很好的抑制作用，所有這些都有利于學(xué)生正確的世界觀、人生關(guān)、價值觀的形成。

（二）開展豐富多彩的第二課堂活動。

豐富多彩的第二課堂活動，是校園文化建設(shè)的重要陣地。學(xué)生隨著知識的增長、思維的發(fā)展和認(rèn)識的提高，感情更加豐富，興趣和愛好也更加廣泛。針對這些特點，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾油度牒驮O(shè)施，開展一系列活動：①思想性活動。如：每周一回的升旗儀式、每學(xué)期一項的專題活動。②娛樂性活動?？梢越M織書法、美術(shù)、音樂的課外興趣小組，舉行藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)場書畫表演，廣場音樂會等等。③競賽性活動。開展各種球類比賽，組織師生對抗賽，在學(xué)生中舉行詩歌朗誦比賽和各類征文比賽等等。另外，學(xué)校以廣播站、櫥窗、黑板報、學(xué)習(xí)園地等充分發(fā)揮教育導(dǎo)向作用；舉辦文學(xué)社，使學(xué)生有自己的刊物；還可以開設(shè)講座，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使他們了解美學(xué)的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。豐富多彩的活動一方面擴(kuò)大了學(xué)生的交往圈，是內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群并找到知心朋友，擴(kuò)大胸懷；另一方面也是學(xué)生因沉浸在歡樂或業(yè)余愛好中，因注意力轉(zhuǎn)移而沖淡和忘卻不愉快的心理因素，就不至于“越想越別扭，越想越傷心”了，從而促進(jìn)學(xué)生健康心里的形成。

（三）環(huán)境美可以升華為情感美。

美麗安適的校園建設(shè)，整潔漂亮的教室布置，樸素大方的服飾打扮，以及校園空氣的凈化、文明禮貌語言的使用、和諧人際關(guān)系的形成，均可誘導(dǎo)學(xué)生鑒賞美、追求美、創(chuàng)造美。在一系列審美活動中，學(xué)生會認(rèn)識到美是社會實踐的產(chǎn)物，是勞動創(chuàng)造的；感受到心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美的深刻內(nèi)涵；真正懂得和體驗到諸如“大方”、“優(yōu)雅”、“和諧”、“風(fēng)度”等這些描述美的有關(guān)詞匯 的含義，從而把這些詞匯的內(nèi)涵變成他們自覺的行為，是追求美、創(chuàng)造美成為他們生活的需要。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨練學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

三、學(xué)校紅色文化建設(shè)的背景

2008年，高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)在上級黨委政府的關(guān)心和幫助下，投入近五千萬元，學(xué)校異地新建。它位于高云路與高塘路交匯處，南臨326省道，學(xué)校占地60畝，總建筑面積近1萬平方米。目前，學(xué)校有56個教學(xué)班，在校生3819人，教職工193名；大專以上學(xué)歷141人，本科畢業(yè)35人，在職本科進(jìn)修36人；專職教師中小學(xué)高級

教師96人。其中市級課優(yōu)教師4人，縣級骨干教師12人，縣課優(yōu)教師10人。全校教師平均年齡41.6歲，是一支年富力強(qiáng)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的戰(zhàn)斗集體。

近年來，學(xué)校遵循“夯實基礎(chǔ)——提升發(fā)展——打造品牌”的發(fā)展思路，不斷提高辦學(xué)層次和水平，先后獲得“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)先進(jìn)單位”、“全國小學(xué)作文教改實驗?！?、“全國小學(xué)作文教改先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ笆∑桨残@”、“淮安市德育先進(jìn)?！?、“淮安市4A級平安校園”、“淮安市優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“淮安市2012年度依法治校先進(jìn)單位”、“淮安市語言文字規(guī)范化示范校”、“淮安市書寫教育特色學(xué)校”、“淮安市教育裝備先進(jìn)?！?、“淮安市綠色學(xué)校”、“漣水縣2012年度教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“漣水縣閱讀特色學(xué)?！钡?0多個榮譽(yù)稱號。多年以來，學(xué)校在縣綜合評估中年年被評為“先進(jìn)單位”。

漣水是一塊紅色的土地，革命的土地，幾百年來，為追求和平自由，多少仁人志士獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。高溝是漣水的北大門，高溝兒女與反動勢力進(jìn)行了英勇不屈的斗爭。1944年4月19日——5月4日高楊戰(zhàn)役一戰(zhàn)，彰顯了共產(chǎn)黨為百姓謀幸福的決心，也展現(xiàn)了高溝人民同仇敵愾的精神風(fēng)貌。吳強(qiáng)先生在長篇軍事小說《紅日》中運(yùn)用藝術(shù)形式記錄了發(fā)生在漣水大地上的重大戰(zhàn)役，真實再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和毛主席的英明決策，直至取得徹底勝利。革命的歷史在高溝結(jié)成了厚實的紅色文化板塊，激勵著一代又一代高溝兒女。隨著改革開放的深化，為了高溝建設(shè)的飛速發(fā)展，高溝鎮(zhèn)繼承和發(fā)

揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用高溝光榮的革命歷史建立愛國主義教育主陣地，如今高楊戰(zhàn)役紀(jì)念碑高高聳立于高溝北大門，與高溝小學(xué)面對而立。吳強(qiáng)先生系高溝人，目前他的故居重建工作正在醞釀中。在踐行科學(xué)發(fā)展觀的今天，在當(dāng)前中小學(xué)生享樂主義盛行、苦難意識淡薄、價值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園亞文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，作為一所著名作家吳強(qiáng)先生家鄉(xiāng)的小學(xué)，理應(yīng)承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚(yáng)高溝蘊(yùn)涵豐厚的紅色文化，基于此，高溝小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢，特提出“依托《紅日》精髓弘揚(yáng)革命精神構(gòu)建特色校園”的創(chuàng)建思路。

我校充分利用這得天獨(dú)厚的紅色資源，結(jié)合實際以校園紅色文化建設(shè)為主線，努力創(chuàng)建“紅日”文化。廣泛開展“弘揚(yáng)本土紅色文化，構(gòu)建文明和諧校園”主題教育，提高全體學(xué)生的愛國主義情感和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳承與弘揚(yáng)適宜學(xué)生成長的精神家園的《紅日》文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實做；深化《紅日》校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園《紅日》文化；根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏的精神。

四、紅色文化建設(shè)的措施

（一）成立組織機(jī)構(gòu)，保障紅日文化的順利實施 1.領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：嚴(yán)中林 副組長：王彪虎王傳萬

組員： 胡 全 徐剛 朱中新 蘇玉廣 2.工作小組 班主任及科任教師

（二）加大宣傳力度，營造濃厚的紅色校園文化氛圍。

“奏響生命最強(qiáng)音”將是我?！都t日》文化打造的核心和主旋律，是高溝小學(xué)的靈魂和精神，高小師生的信仰追求與終極發(fā)展目標(biāo)?！按煺?、苦難、歷練、拼搏”將成為學(xué)?！都t日》文化打造的路線和方向?！袄硐虢逃?、挫折教育、勵志教育”將是我?！都t日》文化打造的基本框架與主體內(nèi)容。學(xué)校充分發(fā)揮黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等主陣地的作用，引導(dǎo)紅色校園文化氣氛健康向上，積極開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動，努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。在校園內(nèi)的墻壁、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標(biāo)語、圖片、墻報等，在校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等催人上進(jìn)的警世言詞中滲透紅色的勵志之語，讓校園的一草一木都閃爍著紅色之影，讓師生的一言一行都折射出紅色之魂，讓校園時時處處都充滿著紅色的精神。

（三）積極組織社會實踐，搭建紅色文化傳播平臺。

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺地了解本土紅色文化，使優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承與發(fā)揚(yáng)，我校積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，努力向外拓展紅色文化外延，搭建校園紅色文化傳播的平臺。上學(xué)期，少先隊大隊部組織近500名優(yōu)秀少先隊員，徒步前行楊口、沂濤、淮安等地，組織參觀了淮安市蘇皖邊區(qū)政府舊址和淮安82烈士紀(jì)念碑以吳強(qiáng)先生故居，在實踐活動中，孩子們真切地了解到了我們身邊的革命歷史故事，瞻仰了那些革命先烈，許多孩子觀后紛紛表示，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，一定會繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大報效祖國。此外，學(xué)校政教處經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問老同志，老紅軍，幫助他們做些力所能及的事；清明節(jié)時，組織學(xué)生到張子清革命烈士墓前掃墓，緬懷革命先輩們的英雄事跡，從而增強(qiáng)未成年人的愛國情懷；組織學(xué)生開展“重走革命路”遠(yuǎn)足活動等，感受革命先輩們的艱辛，從小樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。

（四）提煉紅日精髓，提升紅色校園文化內(nèi)涵

《紅日》文化是那些歷經(jīng)歲月穿透時空永不衰老永不枯竭永遠(yuǎn)流淌于人類心靈滋潤于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛，永遠(yuǎn)鮮活，永遠(yuǎn)蓬勃的源自烽火狼煙，源自壯士熱血，源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)?！都t日》文化的內(nèi)涵很廣，我們結(jié)合學(xué)校的實情和學(xué)生的特點，深入挖掘出“信念、理想、堅強(qiáng)、奮斗”等紅色元素作為《紅日》校園文化的內(nèi)核。其具體內(nèi)涵和要求如下：

信念：以堅定目標(biāo)、信念至上、報效家國為主線，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學(xué)生堅信學(xué)業(yè)必成，事業(yè)必成，人生必成。

理想：以志趣高雅、胸懷高遠(yuǎn)、行為高尚為主線，培養(yǎng)學(xué)生的人生志趣和理想追求。讓學(xué)生從小繼承革命傳統(tǒng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華的偉大復(fù)興而努力讀書。

堅強(qiáng)：以不畏艱險、艱苦創(chuàng)業(yè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和不屈的毅力。讓學(xué)生懂得挫折使人成長，苦難使人成熟，磨難使人成才。

奮斗：以努力拼搏、積極向上、只爭朝夕為主線，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前健康向上的精神風(fēng)貌和無往不勝無堅不摧的斗志。讓學(xué)生懂得懶惰一事無成，拼搏成就人生。

（五）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。

學(xué)校要求語文教師每學(xué)期做好五件事：即課前組織學(xué)生撰寫一條紅色宣言，并張貼在班級宣傳欄內(nèi)，供學(xué)生賞讀。每天讀一首紅色詩詞，每周背誦一首紅色詩文，每月開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會。每期開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長。音樂教師每學(xué)期做好兩項事：教學(xué)生唱紅歌不低于三首，每期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師每節(jié)課都得按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。

讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術(shù)教師每期要各安排兩次以上讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，每期至少舉行一次學(xué)生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校園，花香果美。其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點滲透紅色文化理念，有效落實紅色校園文化建設(shè)。

（六）認(rèn)真開展豐富多采的教育活動，寓教于樂。

1、各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征精心設(shè)計活動內(nèi)容。每個教室的布置都兼顧了共性與個性，創(chuàng)設(shè)了不同的風(fēng)格與追求，班主任老師鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級紅色文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級紅色文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁都能記錄學(xué)生成長歷程中紅色文化的足跡。各班每周黑板上要更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校要舉行以“弘揚(yáng)革命精神”為主題的國旗下的講話，各班要利用班會開展班級《紅日》文化活動；每月要舉行一次《紅日》班級文化評比與交流活動；每學(xué)期學(xué)生要在課桌上更換一條蘊(yùn)涵《紅日》文化的座右銘；每學(xué)期觀看一部革命戰(zhàn)爭電影。每學(xué)期至少請一位革命老同志到學(xué)校作宣講報告，對學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵志教育。

2、學(xué)校要求每天下午的課前唱，各班都得唱三首紅歌，每天黑板上都能更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校都舉行了以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國旗下的講話，各班充分利用每周五的班會課，認(rèn)真開展班級紅色文化宣講活動；每月舉行了一次紅色班級文化評

比與交流活動；每期學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘，每期學(xué)校舉行了一次全校性的師生紅歌賽、全校性的師生紅色講故事比賽、全校性的師生紅色文化征文與紅色文化楹聯(lián)賽、現(xiàn)場紅色美術(shù)與紅色書法作品展、教師紅色課件作品展等；學(xué)校每學(xué)期聘請了一位“紅色”英模到校作紅色經(jīng)典宣講報告。通過開展系列教育活動，全方位對學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。

（五）建設(shè)紅日文化校園，對學(xué)生進(jìn)行潤物無聲的直觀教育 1.建設(shè)紅色廣場

以《紅日》精髓為主線，在B、C樓之間鑄建一尊彰顯《紅日》校園文化核心的主體雕塑----“飛向未來”。雕塑高4.5米，寬1.5米，不銹鋼材質(zhì)。雕塑底座分為兩層，第一層高0.8米，寬1.8米；第二層高0.3米，寬1.2米。底座為黑色大理石，底座上部分為紅色，寓意革命成功，四根柱子托起一輪紅日，寓意紅日四元素，兩根標(biāo)桿直指蒼穹，寓意紅日冉冉升起，整體體現(xiàn)紅日精神——“飛向未來’。

2.建設(shè)紅日文化墻

在校園C、D樓之間建紅日文化墻。正面為英雄人物雕像，反面為紅日文化元素“信念、理想、堅強(qiáng)、奮斗”。

3.建設(shè)紅日文化館

館內(nèi)分為五大塊： 吳強(qiáng)身平介紹勤奮學(xué)習(xí)的吳強(qiáng) 吳強(qiáng)創(chuàng)作之路《紅日》介紹——文字、圖片、影片 《紅日》影響成立《紅日》文學(xué)社

4.校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；铡⑿８?、校旗、手冊、圖書館、餐廳、教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、名片、紙杯等圍繞《紅日》校園文化主題布置好相關(guān)的文字、標(biāo)語、圖片、墻報等，滲透催人上進(jìn)的勵志之語，讓校園處處、讓一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿《紅日》的精神。

2.開展形式多樣的校園、班級《紅日》文化活動，寓教于樂。學(xué)校充分利用 “清明”、“五一”、“五四”、“七一”、“九一八”“十一”、“一二九”及其他傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的紅色文化教育活動，通過各種蘊(yùn)涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

3.學(xué)校充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)《紅日》校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動；努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。

4.讓班上每一面墻壁會說《紅日》的話。

各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級《紅日》文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級紅色文化色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長歷程中紅色文化的聲音。

5.制定《<紅日>校園文化建設(shè)評價細(xì)則》，評選“《紅日》校園文化建設(shè)示范班級和《紅日》文化個人之星”。

學(xué)校把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，單項檢查達(dá)不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，以推動《紅日》校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

紅色文化是永遠(yuǎn)流淌于人類心靈并滋潤于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛蓬勃的源自壯士熱血之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。紅色文化的內(nèi)涵很廣，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況和小學(xué)生的年齡特點，深入挖掘紅色元素作為紅色校園文化建設(shè)的內(nèi)核，在教育教學(xué)中不斷探索，不斷滲透和深化，讓高溝紅色文化嵌入孩子的心胸！讓高溝紅色文化根植于孩子的心靈！讓高溝紅色文化永遠(yuǎn)伴隨著孩子的成長！

第二篇：弘揚(yáng)紅色文化構(gòu)建和諧校園

弘揚(yáng)本土紅色文化構(gòu)建文明和諧校園

——永新縣實驗小學(xué)紅色校園文化建設(shè)簡述

永新是著名的“三灣改編”和“龍源口大捷”發(fā)生地，是中國歷史上第一位女紅軍賀子珍的故里，在我們這片紅色的土地上蘊(yùn)藏了豐富的紅色文化。我校充分利用這得天獨(dú)厚的紅色資源，結(jié)合實際以校園紅色文化建設(shè)為主線，廣泛開展“弘揚(yáng)本土紅色文化，構(gòu)建文明和諧校園”主題教育，提高全體學(xué)生的愛國主義情感和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

整個主題教育旨在傳承與弘揚(yáng)適宜小學(xué)生成長的精神家園的紅色文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實做；旨在深化校園紅色文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化建設(shè)內(nèi)容和形式。根據(jù)青少年兒童的成長規(guī)律，從高處著眼，小處入手，把口號變成實際行動，使學(xué)生在系列教育活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。通過學(xué)生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)和奮力拼搏的精神。

一、加大宣傳力度，營造濃厚的紅色校園文化氛圍。

學(xué)校充分發(fā)揮黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等主陣地的作用，引導(dǎo)紅色校園文化氣氛健康向上，積極開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動，努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。在校園內(nèi)的墻壁、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標(biāo)語、圖片、墻報等，在校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等催人上進(jìn)的警世言詞

中滲透紅色的勵志之語，讓校園的一草一木都閃爍著紅色之影，讓師生的一言一行都折射出紅色之魂，讓校園時時處處都充滿著紅色的精神。

二、積極組織社會實踐，搭建紅色文化傳播平臺。

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺地了解本土紅色文化，使優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承與發(fā)揚(yáng)，我校積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，努力向外拓展紅色文化外延，搭建校園紅色文化傳播的平臺。上學(xué)期，少先隊大隊部組織近500名優(yōu)秀少先隊員，徒步前行三灣和龍源口等地，組織參觀了三灣改編舊址和龍源口大捷紀(jì)念碑以及賀子珍故里，在實踐活動中，孩子們真切地了解到了我們身邊的革命歷史故事，瞻仰了那些革命先烈，許多孩子觀后紛紛表示，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，一定會繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大報效祖國。此外，學(xué)校政教處經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問老同志，老紅軍，幫助他們做些力所能及的事；清明節(jié)時，組織學(xué)生到張子清革命烈士墓前掃墓，緬懷革命先輩們的英雄事跡，從而增強(qiáng)未成年人的愛國情懷；組織學(xué)生開展“重走革命路”遠(yuǎn)足活動等，感受革命先輩們的艱辛，從小樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。

三、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。學(xué)校要求語文教師每學(xué)期做好五件事：即課前組織學(xué)生撰寫一條紅色宣言，并張貼在班級宣傳欄內(nèi)，供學(xué)生賞讀。每天讀一首紅色詩詞，每周背誦一首紅色詩文，每月開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會。每期開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨

著學(xué)生的成長。音樂教師每學(xué)期做好兩項事：教學(xué)生唱紅歌不低于三首，每期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師每節(jié)課都得按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術(shù)教師每期要各安排兩次以上讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，每期至少舉行一次學(xué)生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校園，花香果美。其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點滲透紅色文化理念，有效落實紅色校園文化建設(shè)。

四、認(rèn)真開展豐富多采的教育活動，寓教于樂。

1、各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征精心設(shè)計活動內(nèi)容。每個教室的布置都兼顧了共性與個性，創(chuàng)設(shè)了不同的風(fēng)格與追求，班主任老師鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級紅色文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級紅色文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁都能記錄學(xué)生成長歷程中紅色文化的足跡。

2、學(xué)校要求每天下午的課前唱，各班都得唱三首紅歌，每天黑板上都能更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校都舉行了以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國旗下的講話，各班充分利用每周五的班會課，認(rèn)真開展班級紅色文化宣講活動；每月舉行了一次紅色班級文化評比與交流活動；每期學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘，每期學(xué)校舉行了一次全校性的師生紅歌賽、全校性的師生紅色講故事比賽、全校性的師生紅色文化征文與紅色文化楹聯(lián)賽、現(xiàn)場紅色美術(shù)與紅色書法作品展、教師紅色課件作品展等；學(xué)校每學(xué)期聘請了一位“紅色”英模到校作紅色經(jīng)典宣講報告。通過開展系列教育活動，全方位對學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。

五、制定了詳盡的評價體系，評選了燦爛紅色之星。

學(xué)校制定了《永新縣實驗小學(xué)紅色校園文化建設(shè)評價細(xì)則》，在學(xué)期末的教師考評中，把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，大力推動了學(xué)校紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

紅色文化是永遠(yuǎn)流淌于人類心靈并滋潤于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛蓬勃的源自壯士熱血之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。紅色文化的內(nèi)涵很廣，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況和小學(xué)生的年齡特點，深入挖掘紅色元素作為紅色校園文化建設(shè)的內(nèi)核，在教育教學(xué)中不斷探索，不斷滲透和深化，讓永新紅色文化嵌入孩子的心胸！讓永新紅色文化根植于孩子的心靈！讓永新紅色文化永遠(yuǎn)伴隨著孩子的成長！

第三篇：弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建特色校園

“弘揚(yáng)紅色文化 爭做時代新人”課題研究實施方案

根據(jù)黨和政府提出的“繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的具體要求，發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識、責(zé)任意識和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，我校特以“弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建和諧校園”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口，并擬定如下實施方案：

一、活動背景

巍巍勝利山，見證了吳起人的錚錚風(fēng)骨，濤濤洛河水，孕育著吳起人的鐘靈毓秀。這是一塊紅色的土地，這里，因戰(zhàn)國時期著名軍事家、政治家吳起曾在此屯兵戍邊23年而得名；這里，因中央紅軍長征勝利的落腳點和領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利的出發(fā)點而留下了濃彩重抹的一筆。75年后的吳起已找不到當(dāng)年紅軍浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼時的多少痕跡，只有那散落在七溝八梁的革命舊址，向前來這里尋跡的人們傾訴著從前的故事。當(dāng)年一場 “割尾巴戰(zhàn)役”，演繹了一幕幕可歌可泣的英雄故事，譜寫了一曲曲驚天動地的壯歌。

歷史定格在 1935年10月19日這一刻，定格在這個只有23戶人家的邊陲小鎮(zhèn)—陜北吳起鎮(zhèn)。從此，中華民族漫長的五千年歷史，開始了新的輝煌!在踏入?yún)瞧鹉且豢?，毛澤東絕沒有想到，他在陜北一呆就是整整十三年。十三年中，共產(chǎn)黨和他的軍隊，由來時的七千人槍，發(fā)展到離開時的二百多萬的鋼鐵大軍；在這里，毛澤東由一個被對手視為不懂馬列的山溝人物，成長為舉世公認(rèn)的馬列主義一代大師；在這里，他從眾多的領(lǐng)袖人物中脫穎而出，成為漫長的中國革命航程中當(dāng)之無愧的唯一領(lǐng)袖；在這里，誕生了一個人類歷史上最大的人民共和國的雛形。

革命的歷史在這塊土地上結(jié)成了厚實的紅色文化板塊，激勵著一代又一代吳起兒女。隨著改革開放的深化，為了吳起建設(shè)的飛速發(fā)展，吳起人民繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用吳起光榮的革命歷史開發(fā)紅色教育資源，廣泛開展了紅色文化教育活動。

宜興希望小學(xué)依傍勝利山下，在踐行科學(xué)發(fā)展觀的今天，在“紅色吳起綠色情”的大背景下，在當(dāng)前中小學(xué)生享樂主義盛行、苦難意識淡薄、價值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的城區(qū)直屬學(xué)校，作為一所曾得到楊尚昆親筆題詞的“紅星小學(xué)”，理應(yīng)承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚(yáng)吳起蘊(yùn)涵豐厚的紅色文化，宣傳和擴(kuò)大吳起紅色教育，因此吳起宜興希望小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)前《發(fā)展綱要》的發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過調(diào)研、考察，特提出“弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建和諧校園”的創(chuàng)建思路。

二、指導(dǎo)思想

傳承與弘揚(yáng)適宜學(xué)生成長的精神家園的紅色文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實做；深化紅色校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化；根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏的精神。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 陳 勇

組 員： 馬征兵 楊春梅 李樹萍 楊志榮 李小琴 吳海春

段玉宮 徐鳳英 高 翔 李 毅 米德濤 趙玉紅

2、工作小組：班主任及科任教師

四、活動目標(biāo)

“ 愛與責(zé)任同行，信與理想共進(jìn)”將是我校紅色文化打造的核心和主旋律，是師生的信仰追求與 發(fā)展目標(biāo)?！俺t色歌曲，講紅色故事，傳紅軍精神，做紅軍傳人” 將成為學(xué)校紅色文化打造的思路和方向。

五、主要內(nèi)容

紅色文化是那些歷經(jīng)歲月穿透時空永不衰老、永不枯竭永遠(yuǎn)流淌于人類心靈滋潤于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛、永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)蓬勃的源自烽火狼煙、源自壯士熱血、源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。我們結(jié)合學(xué)校 的實情和學(xué)生的特點，深入挖掘出“愛與責(zé)任、信與理想”等紅色元素作為紅色校園文化的內(nèi)核。其具體內(nèi)涵和要求如下：

愛：愛心是一片冬日的陽光，是沙漠中的一泓清泉，是一首飄蕩在夜空里的歌謠，讓校園充滿愛。

責(zé)任：就是擔(dān)當(dāng)，就是付出，更是一份責(zé)任，人要學(xué)會擔(dān)起責(zé)任。信：以堅定目標(biāo)信念至上報效國家為主線，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學(xué)生堅信學(xué)業(yè)必成，事業(yè)必成，人生必成。理想：以志趣高雅、胸懷高遠(yuǎn)、行為高尚為主線，培養(yǎng)學(xué)生人生志趣和理想追求。讓學(xué)生從小繼承革命傳統(tǒng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華的偉大復(fù)興而努力讀書。

六、活動途徑與要求

（一）營造紅色校園文化環(huán)境。

在校園鑄建一尊彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑飛翔，在校園墻壁、櫥窗、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標(biāo)語、圖片墻報等，在校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等催人上進(jìn)的警世言詞中滲透紅色的勵志之語，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色精神。

（二）挖掘本土資源，探尋紅色淵源

1、校本教材《紅色照耀陜甘》下學(xué)期正式納入綜合實踐課。

2、充分發(fā)動廣大師生搜集有關(guān)延安、子長、志丹、陜甘邊區(qū)等方面的詩詞、歌謠、名人傳記、英雄人物故事、對聯(lián)、圖片等資料，編輯出刊《紅色教育讀本》豐富紅色教育內(nèi)容。

3、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，每日（中午）播放紅色歌曲、紅色故事等。

4、添置紅色書籍，把紅色經(jīng)典誦讀與讀書活動結(jié)合起來。

5、聘請老紅軍、英模人物做有關(guān)吳起革命史的講座。

6、把“毛澤東舊址”“ 革命烈士紀(jì)念園”作為教育基地。

（三）豐富紅色內(nèi)涵，培育紅色文化

1、成立各類紅色文藝傳承隊，保障活動正常開展。

1）腰鼓 2）紅色歌曲傳唱 3）紅色詩詞朗誦、吟唱 4）編輯紅色校報、?？?5）紅色剪紙、書畫。

2、用英雄人物命名各中隊名稱并開展系列紅色中隊表彰活動，3、落實紅色個性化教室，讓班上每一面墻壁會說紅色的話。教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級紅色文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級紅色文化色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長歷程中紅色文化的聲音。

（四）搭建紅色教育平臺，創(chuàng)建紅色品牌 借傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的紅色文化教育活動。滲透具有時代特色，符合學(xué)生身心特點的曲藝、小品、課本劇、健身操等。

（五）學(xué)科教學(xué)中滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。語文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一首紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每學(xué)期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長。

品德教師每學(xué)期做好三項事，即利用課堂主陣地對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每學(xué)期舉行紅色革命故事會不低于兩次，收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于五個，每期開展紅色考察活動至少一次，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

音樂教師每期做好兩項事：教唱紅色歌不低于三首，舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

體育教師要在每節(jié)課按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊齊如整。讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。

美術(shù)教師每學(xué)期要各安排兩次以上讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，至少舉行一次學(xué)生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校園、。

微機(jī)教師要組織學(xué)生做好六件事：積極制作和開發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)頁、論壇、博客、博客群、QQ群等，并定期開展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網(wǎng)頁、優(yōu)秀博客的評選活動，讓紅色校園文化到處傳揚(yáng)。

（六）制定《紅色校園文化建設(shè)評價細(xì)則》，評選“紅色校園文化建設(shè)示范班級和紅色個人之星”。把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

七、制度保證

建立《紅色校園文化建設(shè)管理制度》《紅色校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》和《紅色校園文化建設(shè)實施細(xì)則》等規(guī)章，約束、引導(dǎo)和鼓勵全校師生積極創(chuàng)建紅色校園文化，打造特色校園。學(xué)校擬投入巨資打造此項目，并以此為窗口，構(gòu)建宜興希望小學(xué)“紅色文化特色學(xué)?！?。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感鞭策著我們高擎紅色旗幟不動搖，永葆紅色本質(zhì)不褪色，孜孜不倦地開展紅色教育。

第四篇：弘揚(yáng)紅色文化_構(gòu)建特色校園方案

“弘揚(yáng)紅色鄉(xiāng)土文化，構(gòu)建紅色特色學(xué)?！?/p>

設(shè)

計 方 案（討論稿）

為全面落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面地推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校有特色，鑄就校園濃郁人文精神，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。按照縣教委打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化興校、特色強(qiáng)?！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。結(jié)合重慶“唱、讀、講、傳”活動的開展和學(xué)?！拔鍌€校園”建設(shè)，根據(jù)本校本地區(qū)豐富的得天獨(dú)厚的紅色德育教育資源優(yōu)勢，決定以紅色鄉(xiāng)土教育為核心內(nèi)容，以“弘揚(yáng)紅色文化，構(gòu)建紅色校園”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口，培養(yǎng)少年兒童健康向上的公民道德意識、責(zé)任意識和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，特擬定我校紅色特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案。

一、背景分析

巍巍石壕留忠魂，浩浩綦河譜華章。綦江，歷史悠久、物華天寶、人杰地靈、英才輩出！古往今來，無數(shù)英雄人物為之折腰。革命先賢、先烈為了崇高的理想，憑著堅定的共產(chǎn)主義信念和頑強(qiáng)的革命斗爭精神，拋頭顱，灑熱血，大寫了一個紅色的綦江！一個紅色的石壕！

綦江，風(fēng)云際會。這塊熱土演繹了幾多動人心魄的革命往事。1919年下半年，綦江成立了全川最早的青年進(jìn)步團(tuán)體之一的“青年砥礪會”。1926年1月，中共綦江縣支部建立，這是重慶境內(nèi)的第一個黨支部。1926年4月，震驚全川的“綦江米案”爆發(fā)。1935年1月，中央紅軍進(jìn)占綦江石壕境內(nèi)，保衛(wèi)遵義會議的勝利召開，創(chuàng)造了四渡赤水戰(zhàn)機(jī)……

綦江成為中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過重慶的惟一縣份，石壕紅軍烈士墓、紅軍洞、紅軍橋、紅一軍團(tuán)長征駐石壕指揮部舊址、紅軍路都見證著當(dāng)年紅軍長征留下的一個個感人故事，現(xiàn)已被確定為重慶市的愛國主義教育基地。

綦江，英豪輩出。這塊熱土哺育了大批讓人銘記的革命志士。其中的代表人物有：綦江黨團(tuán)創(chuàng)建人、四川省委秘書長，被楊尚昆尊稱為“革命啟蒙老師”的鄒進(jìn)賢烈士；第三次反“圍剿”中活捉張輝瓚的紅四軍軍長王良烈士；中華全國總工會秘書長、閩浙贛省委秘書長王奇岳烈士；被周恩來稱贊為“霍氏三杰”的霍步青、霍錕鏞、霍栗如三位烈士；紅巖烈士明昭……

革命的歷史在綦江結(jié)成了厚實的紅色文化板塊，激勵著一代又一代綦江兒女。隨著改革開放的深化，為了綦江建設(shè)的飛速發(fā)展，綦江繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用綦江光榮的革命歷史開發(fā)紅色旅游資源，石壕紅軍烈士墓、綦江烈士陵園等愛國主義教育陣地，吸引著成千上萬的青少年前來緬懷瞻仰學(xué)習(xí)。

石壕小學(xué)依傍大婁山脈，地處黔貴之北，在石壕鎮(zhèn)打造旅游名鎮(zhèn)的大背景下，在當(dāng)前中小學(xué)生享樂主義盛行、苦難意識淡薄、價值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園亞文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚歷史文化底蘊(yùn)的山區(qū)農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，作為一所中央紅軍長征紅一軍團(tuán)進(jìn)駐石壕場鎮(zhèn)并把指揮部設(shè)在校園內(nèi)的石壕小學(xué)，近有石壕紅軍烈士墓（含紅軍洞、紅軍橋、紅一軍團(tuán)長征駐石壕指揮部舊址、紅軍路）、綦江烈士陵園等愛國主義教育陣地，周邊地區(qū)有貴州遵義會議和土城戰(zhàn)役、四渡赤水以及重慶渣滓洞、白公館“紅巖魂”等紅色革命教育基地，理應(yīng)承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚(yáng)石壕及綦江蘊(yùn)涵豐厚的紅色文化，宣傳和擴(kuò)大石壕紅色旅游品牌，以實際行動踐行和拓展“紅色旅游”的主題。

基于此，石壕小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)前十七大的發(fā)展戰(zhàn)略與石壕鎮(zhèn)黨委、政府打造“綠色大鎮(zhèn)、能源強(qiáng)鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)”的規(guī)劃精神，經(jīng)過多次調(diào)研，多方考察，特提出“弘揚(yáng)紅色文化構(gòu)建特色校園”的創(chuàng)建思路。

二、指導(dǎo)思想

開展紅色鄉(xiāng)土教育，傳承與弘揚(yáng)適宜學(xué)生成長的精神家園的紅色文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實做；展現(xiàn)地方文化，深化紅色校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化，培育和提高學(xué)校師生人文素養(yǎng)，打造紅色特色“人文校園”。引導(dǎo)和激勵學(xué)生深入實踐，走進(jìn)鄉(xiāng)土歷史，了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責(zé)任感。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：唐中保

副組長：廖正彬、李尚華

組

員：李克超、趙春喜、張啟斌、吳天貴

2、工作小組： 班主任及科任教師

四、特色學(xué)校發(fā)展的總體思路、目標(biāo)

（一）、特色學(xué)校的總體思路：

1、統(tǒng)一認(rèn)識：確立“特色辦學(xué)，特色興校”理念，把特色學(xué)校的創(chuàng)建作為推進(jìn)素質(zhì)教育、深化新課程改革和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。

2、扎實探究：堅持務(wù)實求真的工作作風(fēng)，從學(xué)校實際出發(fā)，以紅色革命傳統(tǒng)教育為載體，把《紅色的土地》作為校本課程進(jìn)行探討、研究、開發(fā)。

3、激勵奮進(jìn)：集中人力、物力、財力優(yōu)先保障特色學(xué)校的創(chuàng)建需要，以確保特色創(chuàng)建工作全面、有序、良性發(fā)展。

（二）、工作的基本思路

堅持一個中心：內(nèi)涵特色發(fā)展，建設(shè)紅色校園

依托兩個載體：活動為載體、班隊為載體

促進(jìn)三項建設(shè)：校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、班隊集體建設(shè)。突出四大結(jié)合：校本課程開發(fā)研究與學(xué)科整合相結(jié)合；

特色校園的創(chuàng)建與班集體建設(shè)相結(jié)合；

思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合；

學(xué)生課外活動與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；

（三）、特色學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：

1、辦學(xué)目標(biāo)：

今后三年，我們將積極探索學(xué)校管理研究、教學(xué)研究、德育研究，使辦學(xué)方向更加明確、隊伍結(jié)構(gòu)明顯改善、學(xué)生素質(zhì)明顯提升、校園布局更加合理，內(nèi)涵發(fā)展有新突破、辦學(xué)績效有新提高，把學(xué)校辦成文化高品位、教師高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、學(xué)生全面發(fā)展，得到行業(yè)認(rèn)可、群眾滿意、社會支持的具有山區(qū)鮮明特色，符合農(nóng)村教育的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：

了解并繼承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，以“做最好的自己”為起點，逐

步培養(yǎng)“自信、自尊、自主、自強(qiáng)”的人格意識；以“細(xì)節(jié)養(yǎng)成、積淀習(xí)慣”為重點，逐步培養(yǎng)學(xué)生“刻苦勤奮、文明守紀(jì)、孝敬感恩、積極上進(jìn)，為自己一生負(fù)責(zé)”的卓越品質(zhì)，最終成為“重健體、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、會創(chuàng)新”的時代新人。

3、紅色特色目標(biāo)

“讓每一個生命更加堅強(qiáng)” 將是我校紅色文化打造的核心和主旋律，是石壕小學(xué)的靈魂和精神，是石小師生的信仰追求與終極發(fā)展目標(biāo)?！按煺凼谷藞詮?qiáng)，苦難磨礪成長；紅色鑄造信念，拼搏成就人生” 將成為學(xué)校紅色文化打造的路線和方向?！按煺劢逃?、勵志教育、理想教育、愛國主義教育”將是我校紅色文化打造的基本框架與主體內(nèi)容。

（四）、特色學(xué)校發(fā)展具體目標(biāo)：

我們將圍繞“確立特色——打造特色——顯現(xiàn)特色”的思路確定三步走：

1、確立特色：2011——2012年

（1）、注重引領(lǐng)，提高認(rèn)識，凝聚共識，制定特色發(fā)展規(guī)劃方案。（2）、建設(shè)校園特色文化環(huán)境，夯實發(fā)展基礎(chǔ)。

2、打造特色：2011——2013年

（1）、開發(fā)特色校本教材，構(gòu)建特色校本課程。（2）、逐步完善校本課程，特色進(jìn)一步強(qiáng)化并顯現(xiàn)。（3）、開展教育活動，構(gòu)建展示平臺。

3、顯現(xiàn)特色：2013——2014年

（1）、學(xué)校內(nèi)涵得到體現(xiàn)，特色建設(shè)逐步顯現(xiàn)。（2）、形成學(xué)校獨(dú)特文化和校本資源。

五、主要內(nèi)容

紅色文化是那些歷經(jīng)歲月穿透時空，永不衰老、永不枯竭、永遠(yuǎn)流淌于人類心靈滋潤于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍明亮、光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛、永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)蓬勃的源自烽火狼煙、源自壯士熱血、源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。紅色文化的內(nèi)涵很廣，我們結(jié)合學(xué)校的實情和學(xué)生的特點，深入挖掘出“信念、理想、堅強(qiáng)、奮斗”等紅色元素作為紅色校園文化的內(nèi)核。其具體內(nèi)涵和要求如下：

“信念”：以堅定目標(biāo)、信念至上、報效家國為主線，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學(xué)生堅信學(xué)業(yè)必成，事業(yè)必成，人生必成。

“理想”：以志趣高雅、胸懷高遠(yuǎn)、行為高尚為主線，培養(yǎng)學(xué)生的人生志趣和理想追求。讓學(xué)生從小繼承革命傳統(tǒng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華的偉大復(fù)興而努力讀書。

“堅強(qiáng)”：以不畏艱險、艱苦創(chuàng)業(yè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和不屈的毅力。讓學(xué)生懂得挫折使人成長，苦難使人成熟，磨難使人成才。

“奮斗”：以努力拼搏、積極向上、只爭朝夕為主線，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前健康向上的精神風(fēng)貌和無往不勝無堅不摧的斗志。讓學(xué)生懂得懶惰一事無成，拼搏成就人生。

六、實施途徑與要求

建立以革命傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系，以抓實常規(guī)教育為平臺，切實開展特色校園文化建設(shè)、特色校本課程實施、舉辦紅色教育活動，辦好特色文化專欄，積極開展革命傳統(tǒng)教育研究，提升紅色革命教育理念，形成理論體系。

（一）理念文化

1、辦學(xué)理念：以人為本，和而不同、奠基人生。(1)、以人為本：立足全面，發(fā)展個性，培育特色。

（2）、和而不同：“和”，要求干群之間和諧互敬，師生之間和諧互動，教師之間和諧互學(xué)，學(xué)生之間和諧互助；“不同”，要求辦特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生特長，為學(xué)生的一生幸福奠基。

2、辦學(xué)特色： 紅色校園

健康人生

（二）精神文化

1、三風(fēng)

校訓(xùn)：

校風(fēng)：自主、和諧、文明、進(jìn)取 教風(fēng)：博學(xué)、敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、多思、勤奮、踐行

2、校識

以打造紅色人文特色為核心，設(shè)計學(xué)校的校徽、校旗、校歌，讓每一位師生了解?；?、校旗、校歌的真正內(nèi)涵象征意義，校歌人人會傳唱。

?；眨阂浴凹t、綠、黑”為基調(diào)，結(jié)合學(xué)校的紅色特色打造、石壕地方鄉(xiāng)土文化和未來發(fā)展規(guī)劃等方面來創(chuàng)意思考。

校旗：

校歌：踏著先烈的足跡（略）

3、紅色精神：信念、理想、堅強(qiáng)、奮斗?！按煺凼谷藞詮?qiáng)，苦難磨礪成長；紅色鑄造信念，拼搏成就人生”。

（三）環(huán)境文化：

營造文化環(huán)境，讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個角落，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色的精神。

1、加強(qiáng)校園硬件環(huán)境建設(shè)，打造紅色景觀文化。

（1）、在學(xué)校主體建筑色調(diào)上，選擇接近“哈佛紅”的深紅色，渲染紅色文化氛圍，彰顯學(xué)校的學(xué)府氣息。

（2）、在校園顯赫的位置（或校門口）鑄建一尊（幅）彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑（浮雕），彰顯學(xué)校的紅色歷史。

（3）、學(xué)校門口：醒目處介紹學(xué)校文化整體構(gòu)想，布置富有學(xué)校特色的校園“文化墻”，（闡釋學(xué)校理想、追求、愿景）。可在“文化墻”正中布置“打造紅色校園

傳承革命精神

潤澤紅色人生”大字，以彰顯學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。左邊和右邊分別為教育方針、校訓(xùn)、學(xué)校“三風(fēng)”及校風(fēng)校訓(xùn)解讀和紅色革命宣傳畫。

（4）、在校園可利用的墻面（特別是上操場的四周圍墻、下操場前方和右方的高墻、食堂前圍墻）制作紅色文化宣傳長廊（櫥窗），將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報、標(biāo)語等形式宣傳，讓學(xué)生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

（5）、建好校內(nèi)外德育基地。建設(shè)好校內(nèi)紅一軍團(tuán)長征駐石壕指揮部舊址，對內(nèi)組織師生學(xué)習(xí)教育，對加強(qiáng)宣傳、開放。將石壕紅軍烈士墓（含紅軍橋、紅軍洞、紅軍路等）作為校外德育基地。

2、校園文化環(huán)境建設(shè)

（1）、懸掛肖像格言，建立紅色文化宣傳陣地。在教學(xué)樓外墻和教室布置上，注意把教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方張掛具有革命色彩的名言格言警句，并定期更換。懸掛毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家的肖像，并簡要介紹他們的生平事跡。正常介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃繼光等英雄人物的優(yōu)秀事跡，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神，爭作“四有”新人。讓學(xué)生們一走進(jìn)校園，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。

（2）、舉辦專題圖片展覽。利用石壕紅軍烈士墓陳列室，舉辦專題圖片展覽，讓學(xué)生充分了解紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，努力學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)。

（3）、制作校園紅色文化標(biāo)識牌。以紅色人物、革命先烈、黨史人物的人物簡介、圖片為背景，制作各辦公場所、班級的標(biāo)志牌，讓師生隨時感受紅色人物精神。

（4）、用革命前輩姓名為主要道路、建筑物和班級命名。教學(xué)樓外墻的布置：主題可為家鄉(xiāng)歷史、紅色人物介紹、紅色經(jīng)典等板塊的紅色宣傳畫。（5）、建設(shè)獨(dú)特的班級文化。

制定“特色班級”評比方案，按照“特色班級”評比細(xì)則，積極推進(jìn)班集體建設(shè)。教室布置要開設(shè)紅色教育板塊，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級紅色文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化。精心打造班級特色文化，體現(xiàn)年級特點、班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長歷程中紅色文化的聲音，提升班級文化內(nèi)涵。

（6）、開辦“紅色之聲”廣播站，正常播放紅色歌曲，宣講革命故事，大力宣傳紅色革命精神，營造特色文化濃郁氛圍。

（7）、搞好學(xué)校的環(huán)境綠化，在花園花壇，種植常綠植物以及紅花（如：三角梅），營造特色景觀，襯托學(xué)校特色文化氛圍。

（8）、建設(shè)好學(xué)校紅色五星（校園之星）宣傳陣地，搞好評比和事跡介紹。

（9）、學(xué)校除充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用，要逐步建設(shè)紅色文化網(wǎng)站、紅色文化博客、紅色文化論壇，引導(dǎo)紅色校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動； 努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。

（四）活動文化：

開展豐富多彩的主題德育教育活動。

1、每周一、周五的升降旗和重大活動都由身著小紅軍服裝的學(xué)生升、降旗、護(hù)旗，進(jìn)行師生的文明禮儀等教育，全體集中呼“口號”——“今天我為石小而驕傲，明天石小為我而自豪”、唱紅歌。讓學(xué)生在活動中感受生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。

2、廣泛開展 “十八個一”系列革命傳統(tǒng)教育活動，讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實。

課前一支紅色歌曲；班級每天（或每周）黑板上更換一條紅色名言警句；學(xué)校每周一次以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國旗下的講話；班級每周（或每月）一次班級紅色文化主題教育；每月舉行一次紅色班級文化評比與交流活動；每期每名學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘；每期（或每學(xué)年）舉行一次全校師生紅歌賽（或大型文藝匯演）；每期一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講；每期一次全校師生紅色文化征文比賽；每期上一堂紅色教育課，進(jìn)行“紅色”英模事跡宣講報告，對學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵志教育；每期讀一本紅色革命書籍；每月（或每期）看一部紅色革命電影；每月學(xué)唱一首紅色歌謠；班級每期出一期紅色革命教育手抄報，舉辦手抄報比賽；結(jié)合大課間活動，每天一段紅色舞蹈、健美操、壩壩舞；每位學(xué)生崇拜一位革命人物（了解期生平歷史，學(xué)習(xí)其精神）；在校園固定位置開辟“歷史（黨史）上的今天”欄目，每周宣傳一位紅色革命人物或大事件；每年組織一次師生掃墓活動（或組織中高年級學(xué)生在石壕境內(nèi)重走紅軍長征路的紅色遠(yuǎn)足活動）；

3、結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀(jì)念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實踐活動、紅色影片展播等豐富多彩的與

學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動，通過各種蘊(yùn)涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

4、加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新少先隊員的入隊教育。凡新學(xué)生和新隊員都要了解紅軍長征和紅軍過石壕家鄉(xiāng)的歷史，參觀陳列室，感受中國工農(nóng)紅軍的偉大，明白今天的幸福生活來之不易。凡新入隊的少先隊員都要“祭掃石壕紅軍烈士墓”、“在紀(jì)念碑前宣誓”、“參觀石壕紅軍烈士墓陳列室”。積極參加社區(qū)、社會實踐活動，如組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，開展“我為孤寡老人送溫暖”等。

（五）行為文化：

1、習(xí)慣培養(yǎng)：文明有禮的行為規(guī)范教育。

重點抓好學(xué)生文明禮儀，行為習(xí)慣的養(yǎng)成。設(shè)立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗的監(jiān)督功能，強(qiáng)化管理。每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查學(xué)校的衛(wèi)生與紀(jì)律。在師生中倡導(dǎo)誠信執(zhí)勤、教育為主的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生公正、嚴(yán)明的自我管理態(tài)度。充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對地對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點清，要求明，措施實。

2、行為引領(lǐng)：制定《石壕鎮(zhèn)中心小學(xué)“紅色少年”評選方案》和完善《石壕小學(xué)“校園紅色之星”評選方案》，切實做好評選工作，激發(fā)學(xué)生爭星熱情，為小學(xué)生成長營造健康育人環(huán)境。

3、機(jī)制推進(jìn)：規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學(xué)校德育工作階段化、系統(tǒng)性的要求，確定各個年級的德育工作主題和德育核心要素。

低年級切實加強(qiáng)誠信教育、紀(jì)律教育，要求學(xué)生像革命先輩一樣講誠信、守紀(jì)律、守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。中年級切實加強(qiáng)仁愛教育、艱苦奮斗教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠(yuǎn)離不健康生活。高年級則要求加強(qiáng)盡責(zé)教育、理想前途教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，為了崇高的理想，堅忍不拔，一往無前。

4、搭建教育平臺，創(chuàng)建紅色品牌。

成立學(xué)校“紅色（紅領(lǐng)巾）藝術(shù)團(tuán)”： 組建40人的腰鼓隊、60人的紅歌演唱團(tuán)、20人的鼓號隊以及每年級一個小組的紅色鄉(xiāng)土興趣活動小組。

利用每周半天的時間，開展好“2+X”拓展課程活動，落實好讀紅色經(jīng)典，講紅色故事，編紅色舞蹈，演紅色劇目，唱革命歌曲，說革命快板，跳紅色秧歌，傳紅色精神，濃厚學(xué)校的紅色文化氛圍。

5、以“有效培養(yǎng)學(xué)生良好交際與口才”為抓手，以“石壕紅軍烈士墓”為基地，制定紅色小導(dǎo)游培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)一大批“石壕紅軍烈士墓”和紅軍長征的宣講員，落實并推廣中高年級學(xué)生紅色旅游德育基地宣講活動，積極為打造石壕“紅色旅游名鎮(zhèn)”而努力。

6、組建“紅色小記者”活動小組，開展“紅色采風(fēng)”的研究性學(xué)習(xí)（綜合實踐）活動，通過采用“訪、聽、講”形式廣泛挖掘蘊(yùn)涵的德育內(nèi)容，收集紅色民謠、紅色民歌、紅色故事、紅色諺語，搜集整理紅色稿件、紅色故事，分組舉辦紅色文化手抄報。

7、平安和諧校園的氛圍營造。強(qiáng)化生命教育，教育學(xué)生要“關(guān)愛生命、珍惜健康”，增強(qiáng)師生安全意識，健全各項安全制度和設(shè)施，努力打造平安校園、健康校園。積極做好“縣級文明學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。

（六）課程文化：編輯紅色鄉(xiāng)土教育文化系列特色校本課程

加強(qiáng)與縣文聯(lián)、縣文化館、縣文管所、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理本地區(qū)及縣、市乃至全國的紅色革命斗爭故事、傳記、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲以及學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化，編寫特色校本教材。要求整套教材要設(shè)計精美，內(nèi)容豐富，圖文并茂。為了使紅色文化教育真正落到實處，要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書目，安排專門學(xué)時進(jìn)行講授，并組織開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)參考書，以此提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文化積累，陶冶學(xué)生精神世界，激發(fā)學(xué)生誦讀激情。

1、組織精干力量編寫特色校本教材：《紅色的土地》----紅色革命傳統(tǒng)教育讀本。根據(jù)本地區(qū)紅色文化資源的特色和本校的教學(xué)條件以及學(xué)生身心發(fā)展的特點，把“紅色文化”綜合實踐活動課程的建設(shè)與校本課程的開發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來。

方案一：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知年齡特點，按照 “紅色紀(jì)事”、“紅色頌歌”、“紅色傳承”的思路，開發(fā)校本課程系列教材，構(gòu)建紅色文化校本課程。

低年級使用《紅色紀(jì)事》、中年級使用《紅色頌歌》、高年級使用《紅色傳承》；課堂結(jié)構(gòu)分為“紅色人物我介紹”、“紅色故事我宣講”、“紅色精神我暢談”、“紅色文化我實踐”四個環(huán)節(jié)。

方案二：按照課程內(nèi)容性質(zhì)的特點，將課程設(shè)置為：《紅色的記憶》、《紅色的旋律》、《希望的田野》。

課程分為三個部分：第一部分：“紅色的記憶”，跟語文、歷史、品德與社會等學(xué)科相銜接，組織語文、歷史組教師編寫《紅色的記憶》課程目錄及內(nèi)容簡介，編寫閱讀教材；第二部分：“紅色的旋律”，跟音樂學(xué)科相銜接，開發(fā)本地區(qū)獨(dú)特的民間文化資源，收集紅歌等，組織音樂老師編寫《紅色的旋律》課程目錄及內(nèi)容簡介，編寫音樂教材；第三部分：“希望的田野”，跟研究性學(xué)習(xí)等相銜接，組織學(xué)生參觀調(diào)查，網(wǎng)上收集閱讀，撰寫調(diào)查報告，了解紅色后代是如何繼承革命傳統(tǒng)，建設(shè)美好家園的，組織綜合實踐活動課的老師編寫《希望的田野》課程目錄及內(nèi)容簡介，編寫出閱讀教材。

方案三：將《紅色的土地》校本教材共分低段、中段、高段三冊，每冊12篇課文。全書可分為“紅色中國、紅色人物、紅色故鄉(xiāng)、紅色故事”等四個單元。課后設(shè)計一些諸如看一看、畫一畫、演一演、做一做、說一說、拍一拍、訪一訪等多種形式的課后練習(xí)。低、中、高年級教材內(nèi)容、課程目標(biāo)由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)。

紅色鄉(xiāng)土校本教材內(nèi)容，要保持一定的穩(wěn)定性與連續(xù)性，并不斷補(bǔ)充完善。

2、校本課程設(shè)置。

《紅色的土地》校本教材，通過引導(dǎo)學(xué)生對中國革命、家鄉(xiāng)紅色歷史的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到革命精神的和厚重的歷史文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成。培養(yǎng)青少年以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的理想信念和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

3、課時安排：紅色文化校本課程作為對學(xué)生學(xué)習(xí)的補(bǔ)充教材，采取課時集中與分散使用相結(jié)合。在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的情況下，每周1-2課時，利用每周班會課等時間進(jìn)行教學(xué)，要有教案、記錄等。

4、學(xué)科滲透

特色校本課程學(xué)科滲透，將革命傳統(tǒng)教育滲透于其他學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化地受到教育，培養(yǎng)他們以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的生態(tài)觀和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

在學(xué)科教學(xué)中實施“5－3－2－6－3－6”活動滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文

化。

語文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一首紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長。

品德社會課教師每期做好三項事，即充分利用課堂主陣地對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每期舉行紅色革命故事會不低于兩次，每期讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于兩個，每年開展紅色考察活動至少一次，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

音樂教師每期做好兩項事：教唱紅歌不低于兩首，每期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

體育教師要在體育課加強(qiáng)學(xué)生行、走、集隊、紀(jì)律等教育，按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等方面訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊齊如整，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。

美術(shù)教師每期至少各安排一至兩次讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，每期至少舉行一次學(xué)生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校園，花香果美。

當(dāng)條件允許時，微機(jī)教師要組織學(xué)生做好六件事：積極制作和開發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)頁、論壇、博客、博客群、QQ 群等，并定期開展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網(wǎng)頁、優(yōu)秀博客的評選活動，讓紅色校園文化到處傳揚(yáng)。

其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點滲透紅色文化的理念，有效落實紅色校園文化建設(shè)。

各學(xué)科教師要在學(xué)科教學(xué)中充分地挖掘教材中的跨學(xué)科知識，結(jié)合生活實際，找到最佳結(jié)合點，引導(dǎo)學(xué)生橫向聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生多角度、多方位地掌握知識，從而有效地促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。

（七）、教科研工作：

健全“學(xué)?！獙W(xué)科組——教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)科教研制度，以科研為抓手，緊扣課堂改革，以教促研、以研導(dǎo)教。以“八字四段式”課堂改革模式為發(fā)展平臺，一步一個腳印地抓好校本課程的分析研究，強(qiáng)化教師質(zhì)量意識，通過抓教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。

1、建立校本課程學(xué)科教研制度，緊扣課堂教學(xué)改革，以教促研、以研導(dǎo)教，教師參與率100%。

2、開展課題研究。開展以《區(qū)域紅色文化資源挖掘與整合之校本研究》、《用紅色文化引領(lǐng)少年兒童健康成長》、《利用本地紅色文化資源，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實效》等方面為題的課題研究工作。加強(qiáng)學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，組織教師積極參加教學(xué)論文撰寫、發(fā)表。力爭通過兩三年時間的努力，探索、開發(fā)出特色滲透各學(xué)科的校本課程案例、教例等。

3、特色教育全面深入推進(jìn)。訂方案，列計劃。各項活動要求普及型、全面性、個性化進(jìn)而有特色、有質(zhì)量、有效果。做到人人知曉家鄉(xiāng)的紅色歷史、知曉長征；人人能背誦幾首紅色經(jīng)典詩詞；人人能講一個有關(guān)紅軍長征和中國紅色革命的故事；人人能唱一至五首紅色革命歌曲；中高年級每個中隊有2至5“石壕紅軍烈士墓”和紅軍長征的宣講員，能借紅一軍團(tuán)舊址中陳列室的圖片清晰流利地向他人講解。鑄就校園精神，讓紅色種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，學(xué)校“紅色教育”品牌逐步形成，紅色特色逐漸顯現(xiàn)。

（八）、制度文化：制度保證

1、建立《紅色校園文化建設(shè)管理制度》、《紅色校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》和《紅色校園

文化建設(shè)實施細(xì)則》等規(guī)章，把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查達(dá)不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展，約束、引導(dǎo)和鼓勵全校師生積極創(chuàng)建紅色校園文化，打造特色校園。

2、根據(jù)實際情況不斷對學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃完善和提高，并對實施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，建立每學(xué)年一次的學(xué)校自主評估，以此促進(jìn)各項工作按制度辦事、依制度行政，保證學(xué)校特色建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

3、后勤保障

科學(xué)、合理、高效地配置有限的學(xué)校資源，提高教育物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)的使用效益，多渠道開辟經(jīng)費(fèi)來源，為學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)提供物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校應(yīng)投入較大資金打造此項目，并以此為窗口，構(gòu)建綦江縣乃至重慶市“紅色文化特色學(xué)?！薄?/p>

七、搞好學(xué)校特色提升

1、發(fā)揮本校學(xué)生中長跑團(tuán)體項目的傳統(tǒng)優(yōu)勢，并把它作為我校的傳統(tǒng)體育特色項目。加強(qiáng)跳繩項目的訓(xùn)練，引領(lǐng)師生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，樹立“繩彩飛揚(yáng)伴健康”的理念。提高師生校園文化生活的質(zhì)量。

2、充分保證學(xué)生每天的體育鍛煉時間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的競爭意識、合作精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、進(jìn)取心和奮發(fā)向上精神。加強(qiáng)陽光大課間活動的開展與堅持。

3、關(guān)注師生身心健康，提升精神文明內(nèi)涵。組織豐富多彩的文體和娛樂活動，調(diào)節(jié)教職工身心，維護(hù)教師的身心健康，組織好教職工各種形式的學(xué)習(xí)和讀書活動，積極倡導(dǎo)相互 理解和尊重的和諧人際關(guān)系，讓教師享受工作與生活的幸福感，努力構(gòu)建健康向上的生活模式，正確對待來自工作方面的壓力，引領(lǐng)教師追求充實又愉快的教學(xué)生活，營造教師“樂教”、學(xué)生“樂學(xué)”的健康氛圍，樹立“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”的生活理念。

八、操作思路

1、黨政辦公室醞釀形成思路，行政會討論完成初稿，教師會學(xué)習(xí)征求意見，討論修改落實定稿。

2、環(huán)境文化擇期實施，活動文化有序推進(jìn)，行為文化著力持恒，課程文化逐步深化。

綦江縣石壕鎮(zhèn)中心小學(xué) 二○一一年十月

第五篇：弘揚(yáng)革命精神_構(gòu)建紅色校園

弘揚(yáng)革命精神

構(gòu)建紅色校園

江陰市澄西中學(xué)創(chuàng)建“革命傳統(tǒng)教育示范基地”匯報材料

一、學(xué)校概況

二、創(chuàng)建背景

（一）、學(xué)校的革命歷史召喚我們

（二）、強(qiáng)烈的責(zé)任激勵我們 革命傳統(tǒng)是那些歷經(jīng)歲月，穿透時空永不衰老，流淌于人類心靈的清清河流；革命傳統(tǒng)是光芒四射的黑夜中永遠(yuǎn)閃爍的星辰；革命傳統(tǒng)是源自烽火狼煙，源自壯士熱血的精神遺產(chǎn)。她內(nèi)涵深廣，影響深遠(yuǎn)。而教育，首先是一種傳承——傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，而從目前現(xiàn)狀來看，相當(dāng)一部分青少年缺失了革命傳統(tǒng)，主要表現(xiàn)為：國家利益、公眾利益意識淡薄，追求個人利益最大化；追求享受，互相攀比，缺乏艱苦樸素作風(fēng)；意志力薄弱，面對困難，往往知難而退，缺乏競爭意識和鏖戰(zhàn)攻關(guān)的精神；精神空虛，沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，缺乏遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。所以，革命傳統(tǒng)教育就顯得尤為重要了。我們結(jié)合時代特征及學(xué)生的特點，最終以“弘志勵學(xué)，毅行致遠(yuǎn)”等元素作為校園文化的內(nèi)核，以唱紅歌、誦經(jīng)典等德育活動為突破口，深入挖掘本校革命資源與本民族傳統(tǒng)文化的契合點，將“弘毅”確立為澄中人永恒的追求，構(gòu)建具有我校特色教育的主軸線。

三、具體做法

怎樣讓革命傳統(tǒng)資源最大限度地發(fā)揮其化人育人的功效，我們?nèi)翰呷毫Γ紡V益，從制度建設(shè)、氛圍營造、活動開展等方面入手全方位打造特色教育。經(jīng)過多年的努力，我校在革命傳統(tǒng)教育方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，成為學(xué)校特色之一?，F(xiàn)具體匯報如下：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，優(yōu)化組織網(wǎng)絡(luò) 革命傳統(tǒng)教育特色，既體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)思想上，又落實在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，在制定學(xué)?！笆晃濉?、“十二五”發(fā)展規(guī)劃時，學(xué)校都把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

市委宣傳部、文明辦、團(tuán)市委、教育局、利港鎮(zhèn)黨委政府等各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士、歷屆校友、校理事會等，非常重視澄中革命傳統(tǒng)特色學(xué)校的爭創(chuàng)，他們籌劃、出資、出力，為我校特色建設(shè)提供堅強(qiáng)保障。學(xué)校建立了兩個創(chuàng)建條線，一是由黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會、團(tuán)委、少先隊及學(xué)生會 參與的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，主要負(fù)責(zé)宣傳、介紹澄中優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積極開展各項專題活動；二是由校長室領(lǐng)導(dǎo)下的另一條線，充分發(fā)揮政教處、年級組、教研組、班主任的主導(dǎo)作用，把革命傳統(tǒng)教育滲透到學(xué)科教學(xué)以及班主任工作中。這些組成了學(xué)校創(chuàng)建工作的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)。

積極組織社會實踐，搭建紅色文化傳播平臺學(xué)校通過教代會、行政會議、家長會等渠道，建立健全與革命傳統(tǒng)教育相關(guān)的校本培訓(xùn)制度、設(shè)備管理制度、崗位責(zé)任制度、評價與獎勵制度等。

（二）、優(yōu)化環(huán)境，構(gòu)建教育基地，營造濃厚的紅色校園文化氛圍。從環(huán)境建設(shè)入手，注重校園文化建設(shè)。積極添加多彩的校園文化元素，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的道德情操在校園內(nèi)時刻處處都能受到影響、得到凈化、升華，收到環(huán)境育人、物化育人的良好效果。目前我校形成五個革命傳統(tǒng)教育基地。

（三）、教育滲透，浸染紅色雨露

經(jīng)過多年的革命傳統(tǒng)教育，我校積累了一系列德育實踐經(jīng)驗，保障了革命傳統(tǒng)教育健康、有序地進(jìn)行。

1、將革命傳統(tǒng)教育有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中。充分利用各學(xué)科課堂教學(xué)重要陣地深入開展革命傳統(tǒng)教育，如：音樂課教唱紅歌，欣賞紅歌，分析紅歌的時代背景，感觸紅歌的革命情懷；歷史、政治、語文等教研組根據(jù)學(xué)科特點，組建研究性學(xué)習(xí)小組，探討研究新四軍的歷史、賞析陳毅詩詞等，期末學(xué)校統(tǒng)一組織考核。

2、將革命傳統(tǒng)教育與校本課程相結(jié)合。我們根據(jù)澄西地區(qū)的歷史、文化等方面的資源，在充分挖掘澄西片革命斗爭史資源基礎(chǔ)上，將道德教育與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，開發(fā)了具有我校特色的《陳毅詩詞選讀》、《利港英烈傳》、《紅歌100首》、《中流砥柱—新四軍抗日斗爭》等校本教材，2007年還專門攝制了《陳毅元帥與澄西中學(xué)》歷史紀(jì)錄片。多年來，我校形成了由“革命傳統(tǒng)教育系列”必修課程和多門選修課程共同構(gòu)成的校本課程體系。

3、將革命傳統(tǒng)教育與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育相結(jié)合。在班主任工作中，我校與時俱進(jìn)，提出創(chuàng)建“星級”班集體，從“弘毅勤學(xué)、文明禮儀、衛(wèi)生健康、明理慎行、軍營風(fēng)景”等五個方面對班級常規(guī)管理進(jìn)行星 級考核，同時也將革命傳統(tǒng)教育作為班級文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容。凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級、個人，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；通過采取定期檢查資料、師生座談，客觀公正的評價、獎懲等措施，推動校園革命傳統(tǒng)文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展，做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

4、將革命傳統(tǒng)教育與書香校園、活力校園建設(shè)相結(jié)合。圖書館每學(xué)期都會推薦一批紅色經(jīng)典書目供全校師生借閱，每個班級的“圖書角”有若干本紅色著作，學(xué)生隨時都可徜徉在紅色經(jīng)典的海洋中。在寒、暑假期間，學(xué)校除了通過倡議書向全校師生推薦紅色書目，還以“征文活動”、“書香班級”、“讀書之星”評比等形式多樣的系列活動為載體，激發(fā)廣大師生閱讀熱情。每年新生入學(xué)教育，每班都要舉行圍繞革命傳統(tǒng)教育開展的“唱紅歌〃誦經(jīng)典〃講故事”主題活動，每年12月學(xué)校還要開展“紅歌唱響校園”和“紅詩會”比賽，由合唱團(tuán)、朗誦社等學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師精心搜集、推薦紅色革命歌曲和詩詞經(jīng)典，所有指導(dǎo)老師和班主任全程參與學(xué)生比賽活動，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，打心底愛唱紅歌、愛誦讀經(jīng)典詩詞。這些活動營造了濃厚的紅色教育氛圍，不斷豐富著書香校園、活力校園建設(shè)的內(nèi)容，還增強(qiáng)了革命傳統(tǒng)教育的參與面和感召力。

（四）、特色活動，繼承革命傳統(tǒng)

1、“祖國在我心中”主題活動。通過選拔、組建、訓(xùn)練學(xué)生銅管樂隊、國旗班營造愛國氛圍。每周一的升旗儀式鮮紅的五星紅旗都會在銅管樂隊演奏的《國歌》聲中冉冉升起，響亮的樂曲聲伴隨著學(xué)生們唱出的嘹亮國歌聲在校園回蕩，莊嚴(yán)肅穆、振奮人心。同時我校還邀請參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、優(yōu)秀企業(yè)家代表、先進(jìn)學(xué)生代表等在國旗下講話

3、制定了詳盡的評價體系，評選了燦爛紅色之星。

學(xué)校制定了《永新縣實驗小學(xué)紅色校園文化建設(shè)評價細(xì)則》，在學(xué)期末的教師考評中，把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，大力推動了學(xué)校紅色校園文化建設(shè)工作不斷向 縱深發(fā)展。

四、認(rèn)真開展豐富多采的教育活動，寓教于樂。

1、各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征精心設(shè)計活動內(nèi)容。每個教室的布置都兼顧了共性與個性，創(chuàng)設(shè)了不同的風(fēng)格與追求，班主任老師鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級紅色文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級紅色文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁都能記錄學(xué)生成長歷程中紅色文化的足跡。

2、學(xué)校要求每天下午的課前唱，各班都得唱三首紅歌，每天黑板上都能更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校都舉行了以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國旗下的講話，各班充分利用每周五的班會課，認(rèn)真開展班級紅色文化宣講活動；每月舉行了一次紅色班級文化評比與交流活動；每期學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘，每期學(xué)校舉行了一次全校性的師生紅歌賽、全校性的師生紅色講故事比賽、全校性的師生紅色文化征文與紅色文化楹聯(lián)賽、現(xiàn)場紅色美術(shù)與紅色書法作品展、教師紅色課件作品展等；學(xué)校每學(xué)期聘請了一位“紅色”英模到校作紅色經(jīng)典宣講報告。通過開展系列教育活動，全方位對學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。

4、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。學(xué)校要求語文教師每學(xué)期做好五件事：即課前組織學(xué)生撰寫一條紅色宣言，并張貼在班級宣傳欄內(nèi)，供學(xué)生賞讀。每天讀一首紅色詩詞，每周背誦一首紅色詩文，每月開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會。每期開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長。音樂教師每學(xué)期做好兩項事：教學(xué)生唱紅歌

五、展望未來

學(xué)校將通過弘揚(yáng)學(xué)?！昂胍恪蔽幕厣訌?qiáng)“三風(fēng)”培育，不斷提煉和豐富學(xué)校的核心價值觀。構(gòu)建“弘志勵學(xué)，毅行致遠(yuǎn)”校園文化氛圍，使“弘毅”精神深入人心，引領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展。開展豐富多彩的活動，形成有一定影響力的活動品牌，從而喚醒學(xué)生的內(nèi)在力量，開拓自己的精神空間，成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

學(xué)校將通過進(jìn)一步挖掘?qū)W校特有的革命傳統(tǒng)教育資源，并積極開發(fā)新的教育教學(xué)資源，推進(jìn)文化治校，凝練校園文化的特色，提煉校園文化的精神。開展好具有我校傳統(tǒng)與優(yōu)勢的校園文化活動，同時不斷創(chuàng)新活動的內(nèi)容與形式。

學(xué)校將把“新時期革命傳統(tǒng)教育”作為江蘇省級的“十二五”課題開展申報及研究工作，要求教師參與率達(dá)80%以上，并以此引導(dǎo)無錫市、江陰市和學(xué)校級別的教師個人專項課題的研究，將革命傳統(tǒng)教育特色發(fā)揚(yáng)光大。