第一篇：弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建和諧校園

弘揚(yáng)本土紅色文化 構(gòu)建文明和諧校園

——高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)《紅日》文學(xué)社校園文化建設(shè)簡(jiǎn)述

一、校園文化建設(shè)的教育意義

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。校園文化建設(shè)的必要性談點(diǎn)看法。

（一）優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，布局合理的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園景致，整齊光潔的道路通道，美觀科學(xué)的教師布置，文明健康的文化教育建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，布局合理的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園景致，整齊光潔的道路通道，美觀科學(xué)的教師布置，文明健康的文化教育建設(shè)設(shè)施······無(wú)不給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。學(xué)生在幽雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。豐富多彩、健康高雅的校園文化，對(duì)低俗的非理性的文化及各種消極腐敗思想也能起到很好的抑制作用，所有這些都有利于學(xué)生正確的世界觀、人生關(guān)、價(jià)值觀的形成。

（二）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。

豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，是校園文化建設(shè)的重要陣地。學(xué)生隨著知識(shí)的增長(zhǎng)、思維的發(fā)展和認(rèn)識(shí)的提高，感情更加豐富，興趣和愛(ài)好也更加廣泛。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾油度牒驮O(shè)施，開(kāi)展一系列活動(dòng)：①思想性活動(dòng)。如：每周一回的升旗儀式、每學(xué)期一項(xiàng)的專(zhuān)題活動(dòng)。②娛樂(lè)性活動(dòng)。可以組織書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)的課外興趣小組，舉行藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演，廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)等等。③競(jìng)賽性活動(dòng)。開(kāi)展各種球類(lèi)比賽，組織師生對(duì)抗賽，在學(xué)生中舉行詩(shī)歌朗誦比賽和各類(lèi)征文比賽等等。另外，學(xué)校以廣播站、櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等充分發(fā)揮教育導(dǎo)向作用；舉辦文學(xué)社，使學(xué)生有自己的刊物；還可以開(kāi)設(shè)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使他們了解美學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。豐富多彩的活動(dòng)一方面擴(kuò)大了學(xué)生的交往圈，是內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群并找到知心朋友，擴(kuò)大胸懷；另一方面也是學(xué)生因沉浸在歡樂(lè)或業(yè)余愛(ài)好中，因注意力轉(zhuǎn)移而沖淡和忘卻不愉快的心理因素，就不至于“越想越別扭，越想越傷心”了，從而促進(jìn)學(xué)生健康心里的形成。

（三）環(huán)境美可以升華為情感美。

美麗安適的校園建設(shè)，整潔漂亮的教室布置，樸素大方的服飾打扮，以及校園空氣的凈化、文明禮貌語(yǔ)言的使用、和諧人際關(guān)系的形成，均可誘導(dǎo)學(xué)生鑒賞美、追求美、創(chuàng)造美。在一系列審美活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到美是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是勞動(dòng)創(chuàng)造的；感受到心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美的深刻內(nèi)涵；真正懂得和體驗(yàn)到諸如“大方”、“優(yōu)雅”、“和諧”、“風(fēng)度”等這些描述美的有關(guān)詞匯 的含義，從而把這些詞匯的內(nèi)涵變成他們自覺(jué)的行為，是追求美、創(chuàng)造美成為他們生活的需要。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握多種技能，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，還可以磨練學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

三、學(xué)校紅色文化建設(shè)的背景

2008年，高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)在上級(jí)黨委政府的關(guān)心和幫助下，投入近五千萬(wàn)元，學(xué)校異地新建。它位于高云路與高塘路交匯處，南臨326省道，學(xué)校占地60畝，總建筑面積近1萬(wàn)平方米。目前，學(xué)校有56個(gè)教學(xué)班，在校生3819人，教職工193名；大專(zhuān)以上學(xué)歷141人，本科畢業(yè)35人，在職本科進(jìn)修36人；專(zhuān)職教師中小學(xué)高級(jí)

教師96人。其中市級(jí)課優(yōu)教師4人，縣級(jí)骨干教師12人，縣課優(yōu)教師10人。全校教師平均年齡41.6歲，是一支年富力強(qiáng)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的戰(zhàn)斗集體。

近年來(lái)，學(xué)校遵循“夯實(shí)基礎(chǔ)——提升發(fā)展——打造品牌”的發(fā)展思路，不斷提高辦學(xué)層次和水平，先后獲得“中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)先進(jìn)單位”、“全國(guó)小學(xué)作文教改實(shí)驗(yàn)?！?、“全國(guó)小學(xué)作文教改先進(jìn)學(xué)?！?、“省平安校園”、“淮安市德育先進(jìn)?！?、“淮安市4A級(jí)平安校園”、“淮安市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“淮安市2012年度依法治校先進(jìn)單位”、“淮安市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?、“淮安市書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)?！薄ⅰ盎窗彩薪逃b備先進(jìn)?！薄ⅰ盎窗彩芯G色學(xué)?！薄ⅰ皾i水縣2012年度教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“漣水縣閱讀特色學(xué)?！钡?0多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。多年以來(lái)，學(xué)校在縣綜合評(píng)估中年年被評(píng)為“先進(jìn)單位”。

漣水是一塊紅色的土地，革命的土地，幾百年來(lái)，為追求和平自由，多少仁人志士獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。高溝是漣水的北大門(mén)，高溝兒女與反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行了英勇不屈的斗爭(zhēng)。1944年4月19日——5月4日高楊戰(zhàn)役一戰(zhàn)，彰顯了共產(chǎn)黨為百姓謀幸福的決心，也展現(xiàn)了高溝人民同仇敵愾的精神風(fēng)貌。吳強(qiáng)先生在長(zhǎng)篇軍事小說(shuō)《紅日》中運(yùn)用藝術(shù)形式記錄了發(fā)生在漣水大地上的重大戰(zhàn)役，真實(shí)再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和毛主席的英明決策，直至取得徹底勝利。革命的歷史在高溝結(jié)成了厚實(shí)的紅色文化板塊，激勵(lì)著一代又一代高溝兒女。隨著改革開(kāi)放的深化，為了高溝建設(shè)的飛速發(fā)展，高溝鎮(zhèn)繼承和發(fā)

揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用高溝光榮的革命歷史建立愛(ài)國(guó)主義教育主陣地，如今高楊戰(zhàn)役紀(jì)念碑高高聳立于高溝北大門(mén)，與高溝小學(xué)面對(duì)而立。吳強(qiáng)先生系高溝人，目前他的故居重建工作正在醞釀中。在踐行科學(xué)發(fā)展觀的今天，在當(dāng)前中小學(xué)生享樂(lè)主義盛行、苦難意識(shí)淡薄、價(jià)值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園亞文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，作為一所著名作家吳強(qiáng)先生家鄉(xiāng)的小學(xué)，理應(yīng)承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚(yáng)高溝蘊(yùn)涵豐厚的紅色文化，基于此，高溝小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，特提出“依托《紅日》精髓弘揚(yáng)革命精神構(gòu)建特色校園”的創(chuàng)建思路。

我校充分利用這得天獨(dú)厚的紅色資源，結(jié)合實(shí)際以校園紅色文化建設(shè)為主線，努力創(chuàng)建“紅日”文化。廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)本土紅色文化，構(gòu)建文明和諧校園”主題教育，提高全體學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳承與弘揚(yáng)適宜學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園的《紅日》文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；深化《紅日》校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園《紅日》文化；根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏的精神。

四、紅色文化建設(shè)的措施

（一）成立組織機(jī)構(gòu)，保障紅日文化的順利實(shí)施 1.領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：嚴(yán)中林 副組長(zhǎng)：王彪虎王傳萬(wàn)

組員： 胡 全 徐剛 朱中新 蘇玉廣 2.工作小組 班主任及科任教師

（二）加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的紅色校園文化氛圍。

“奏響生命最強(qiáng)音”將是我?！都t日》文化打造的核心和主旋律，是高溝小學(xué)的靈魂和精神，高小師生的信仰追求與終極發(fā)展目標(biāo)?！按煺?、苦難、歷練、拼搏”將成為學(xué)?！都t日》文化打造的路線和方向。“理想教育、挫折教育、勵(lì)志教育”將是我校《紅日》文化打造的基本框架與主體內(nèi)容。學(xué)校充分發(fā)揮黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等主陣地的作用，引導(dǎo)紅色校園文化氣氛健康向上，積極開(kāi)展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動(dòng)，努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。在校園內(nèi)的墻壁、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標(biāo)語(yǔ)、圖片、墻報(bào)等，在校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等催人上進(jìn)的警世言詞中滲透紅色的勵(lì)志之語(yǔ)，讓校園的一草一木都閃爍著紅色之影，讓師生的一言一行都折射出紅色之魂，讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)著紅色的精神。

（三）積極組織社會(huì)實(shí)踐，搭建紅色文化傳播平臺(tái)。

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地了解本土紅色文化，使優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承與發(fā)揚(yáng)，我校積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力向外拓展紅色文化外延，搭建校園紅色文化傳播的平臺(tái)。上學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部組織近500名優(yōu)秀少先隊(duì)員，徒步前行楊口、沂濤、淮安等地，組織參觀了淮安市蘇皖邊區(qū)政府舊址和淮安82烈士紀(jì)念碑以吳強(qiáng)先生故居，在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們真切地了解到了我們身邊的革命歷史故事，瞻仰了那些革命先烈，許多孩子觀后紛紛表示，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，一定會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。此外，學(xué)校政教處經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)老同志，老紅軍，幫助他們做些力所能及的事；清明節(jié)時(shí)，組織學(xué)生到張子清革命烈士墓前掃墓，緬懷革命先輩們的英雄事跡，從而增強(qiáng)未成年人的愛(ài)國(guó)情懷；組織學(xué)生開(kāi)展“重走革命路”遠(yuǎn)足活動(dòng)等，感受革命先輩們的艱辛，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。

（四）提煉紅日精髓，提升紅色校園文化內(nèi)涵

《紅日》文化是那些歷經(jīng)歲月穿透時(shí)空永不衰老永不枯竭永遠(yuǎn)流淌于人類(lèi)心靈滋潤(rùn)于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛，永遠(yuǎn)鮮活，永遠(yuǎn)蓬勃的源自烽火狼煙，源自壯士熱血，源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)?！都t日》文化的內(nèi)涵很廣，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)情和學(xué)生的特點(diǎn)，深入挖掘出“信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”等紅色元素作為《紅日》校園文化的內(nèi)核。其具體內(nèi)涵和要求如下：

信念：以堅(jiān)定目標(biāo)、信念至上、報(bào)效家國(guó)為主線，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學(xué)生堅(jiān)信學(xué)業(yè)必成，事業(yè)必成，人生必成。

理想：以志趣高雅、胸懷高遠(yuǎn)、行為高尚為主線，培養(yǎng)學(xué)生的人生志趣和理想追求。讓學(xué)生從小繼承革命傳統(tǒng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)。

堅(jiān)強(qiáng)：以不畏艱險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的毅力。讓學(xué)生懂得挫折使人成長(zhǎng)，苦難使人成熟，磨難使人成才。

奮斗：以努力拼搏、積極向上、只爭(zhēng)朝夕為主線，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前健康向上的精神風(fēng)貌和無(wú)往不勝無(wú)堅(jiān)不摧的斗志。讓學(xué)生懂得懶惰一事無(wú)成，拼搏成就人生。

（五）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。

學(xué)校要求語(yǔ)文教師每學(xué)期做好五件事：即課前組織學(xué)生撰寫(xiě)一條紅色宣言，并張貼在班級(jí)宣傳欄內(nèi)，供學(xué)生賞讀。每天讀一首紅色詩(shī)詞，每周背誦一首紅色詩(shī)文，每月開(kāi)展一次紅色詩(shī)詞朗誦會(huì)或紅色故事演講會(huì)。每期開(kāi)展一次紅色詩(shī)文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。音樂(lè)教師每學(xué)期做好兩項(xiàng)事：教學(xué)生唱紅歌不低于三首，每期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師每節(jié)課都得按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。

讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長(zhǎng)。美術(shù)教師每期要各安排兩次以上讓學(xué)生畫(huà)紅色畫(huà)、寫(xiě)紅色字，每期至少舉行一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展，通過(guò)這三項(xiàng)活動(dòng)讓紅色文化開(kāi)滿(mǎn)校園，花香果美。其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點(diǎn)滲透紅色文化理念，有效落實(shí)紅色校園文化建設(shè)。

（六）認(rèn)真開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

1、各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。每個(gè)教室的布置都兼顧了共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)了不同的風(fēng)格與追求，班主任老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)紅色文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級(jí)紅色文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所，讓每一面墻壁都能記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程中紅色文化的足跡。各班每周黑板上要更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校要舉行以“弘揚(yáng)革命精神”為主題的國(guó)旗下的講話(huà)，各班要利用班會(huì)開(kāi)展班級(jí)《紅日》文化活動(dòng)；每月要舉行一次《紅日》班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng)；每學(xué)期學(xué)生要在課桌上更換一條蘊(yùn)涵《紅日》文化的座右銘；每學(xué)期觀看一部革命戰(zhàn)爭(zhēng)電影。每學(xué)期至少請(qǐng)一位革命老同志到學(xué)校作宣講報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵(lì)志教育。

2、學(xué)校要求每天下午的課前唱，各班都得唱三首紅歌，每天黑板上都能更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校都舉行了以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話(huà)，各班充分利用每周五的班會(huì)課，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)紅色文化宣講活動(dòng)；每月舉行了一次紅色班級(jí)文化評(píng)

比與交流活動(dòng)；每期學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘，每期學(xué)校舉行了一次全校性的師生紅歌賽、全校性的師生紅色講故事比賽、全校性的師生紅色文化征文與紅色文化楹聯(lián)賽、現(xiàn)場(chǎng)紅色美術(shù)與紅色書(shū)法作品展、教師紅色課件作品展等；學(xué)校每學(xué)期聘請(qǐng)了一位“紅色”英模到校作紅色經(jīng)典宣講報(bào)告。通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。

（五）建設(shè)紅日文化校園，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的直觀教育 1.建設(shè)紅色廣場(chǎng)

以《紅日》精髓為主線，在B、C樓之間鑄建一尊彰顯《紅日》校園文化核心的主體雕塑----“飛向未來(lái)”。雕塑高4.5米，寬1.5米，不銹鋼材質(zhì)。雕塑底座分為兩層，第一層高0.8米，寬1.8米；第二層高0.3米，寬1.2米。底座為黑色大理石，底座上部分為紅色，寓意革命成功，四根柱子托起一輪紅日，寓意紅日四元素，兩根標(biāo)桿直指蒼穹，寓意紅日冉冉升起，整體體現(xiàn)紅日精神——“飛向未來(lái)’。

2.建設(shè)紅日文化墻

在校園C、D樓之間建紅日文化墻。正面為英雄人物雕像，反面為紅日文化元素“信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”。

3.建設(shè)紅日文化館

館內(nèi)分為五大塊： 吳強(qiáng)身平介紹勤奮學(xué)習(xí)的吳強(qiáng) 吳強(qiáng)創(chuàng)作之路《紅日》介紹——文字、圖片、影片 《紅日》影響成立《紅日》文學(xué)社

4.校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；铡⑿８?、校旗、手冊(cè)、圖書(shū)館、餐廳、教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、名片、紙杯等圍繞《紅日》校園文化主題布置好相關(guān)的文字、標(biāo)語(yǔ)、圖片、墻報(bào)等，滲透催人上進(jìn)的勵(lì)志之語(yǔ)，讓校園處處、讓一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)《紅日》的精神。

2.開(kāi)展形式多樣的校園、班級(jí)《紅日》文化活動(dòng)，寓教于樂(lè)。學(xué)校充分利用 “清明”、“五一”、“五四”、“七一”、“九一八”“十一”、“一二九”及其他傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的紅色文化教育活動(dòng)，通過(guò)各種蘊(yùn)涵紅色文化的競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

3.學(xué)校充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)《紅日》校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動(dòng)；努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。

4.讓班上每一面墻壁會(huì)說(shuō)《紅日》的話(huà)。

各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)《紅日》文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級(jí)紅色文化色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程中紅色文化的聲音。

5.制定《<紅日>校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選“《紅日》校園文化建設(shè)示范班級(jí)和《紅日》文化個(gè)人之星”。

學(xué)校把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專(zhuān)項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，以推動(dòng)《紅日》校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

紅色文化是永遠(yuǎn)流淌于人類(lèi)心靈并滋潤(rùn)于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛蓬勃的源自壯士熱血之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。紅色文化的內(nèi)涵很廣，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，深入挖掘紅色元素作為紅色校園文化建設(shè)的內(nèi)核，在教育教學(xué)中不斷探索，不斷滲透和深化，讓高溝紅色文化嵌入孩子的心胸！讓高溝紅色文化根植于孩子的心靈！讓高溝紅色文化永遠(yuǎn)伴隨著孩子的成長(zhǎng)！

第二篇：弘揚(yáng)紅色文化構(gòu)建和諧校園

弘揚(yáng)本土紅色文化構(gòu)建文明和諧校園

——永新縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅色校園文化建設(shè)簡(jiǎn)述

永新是著名的“三灣改編”和“龍?jiān)纯诖蠼荨卑l(fā)生地，是中國(guó)歷史上第一位女紅軍賀子珍的故里，在我們這片紅色的土地上蘊(yùn)藏了豐富的紅色文化。我校充分利用這得天獨(dú)厚的紅色資源，結(jié)合實(shí)際以校園紅色文化建設(shè)為主線，廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)本土紅色文化，構(gòu)建文明和諧校園”主題教育，提高全體學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

整個(gè)主題教育旨在傳承與弘揚(yáng)適宜小學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園的紅色文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；旨在深化校園紅色文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化建設(shè)內(nèi)容和形式。根據(jù)青少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，從高處著眼，小處入手，把口號(hào)變成實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生在系列教育活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)和奮力拼搏的精神。

一、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的紅色校園文化氛圍。

學(xué)校充分發(fā)揮黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等主陣地的作用，引導(dǎo)紅色校園文化氣氛健康向上，積極開(kāi)展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動(dòng)，努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。在校園內(nèi)的墻壁、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標(biāo)語(yǔ)、圖片、墻報(bào)等，在校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等催人上進(jìn)的警世言詞

中滲透紅色的勵(lì)志之語(yǔ)，讓校園的一草一木都閃爍著紅色之影，讓師生的一言一行都折射出紅色之魂，讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)著紅色的精神。

二、積極組織社會(huì)實(shí)踐，搭建紅色文化傳播平臺(tái)。

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地了解本土紅色文化，使優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承與發(fā)揚(yáng)，我校積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力向外拓展紅色文化外延，搭建校園紅色文化傳播的平臺(tái)。上學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部組織近500名優(yōu)秀少先隊(duì)員，徒步前行三灣和龍?jiān)纯诘鹊兀M織參觀了三灣改編舊址和龍?jiān)纯诖蠼菁o(jì)念碑以及賀子珍故里，在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們真切地了解到了我們身邊的革命歷史故事，瞻仰了那些革命先烈，許多孩子觀后紛紛表示，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，一定會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。此外，學(xué)校政教處經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)老同志，老紅軍，幫助他們做些力所能及的事；清明節(jié)時(shí)，組織學(xué)生到張子清革命烈士墓前掃墓，緬懷革命先輩們的英雄事跡，從而增強(qiáng)未成年人的愛(ài)國(guó)情懷；組織學(xué)生開(kāi)展“重走革命路”遠(yuǎn)足活動(dòng)等，感受革命先輩們的艱辛，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。

三、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。學(xué)校要求語(yǔ)文教師每學(xué)期做好五件事：即課前組織學(xué)生撰寫(xiě)一條紅色宣言，并張貼在班級(jí)宣傳欄內(nèi)，供學(xué)生賞讀。每天讀一首紅色詩(shī)詞，每周背誦一首紅色詩(shī)文，每月開(kāi)展一次紅色詩(shī)詞朗誦會(huì)或紅色故事演講會(huì)。每期開(kāi)展一次紅色詩(shī)文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨

著學(xué)生的成長(zhǎng)。音樂(lè)教師每學(xué)期做好兩項(xiàng)事：教學(xué)生唱紅歌不低于三首，每期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師每節(jié)課都得按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長(zhǎng)。美術(shù)教師每期要各安排兩次以上讓學(xué)生畫(huà)紅色畫(huà)、寫(xiě)紅色字，每期至少舉行一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展，通過(guò)這三項(xiàng)活動(dòng)讓紅色文化開(kāi)滿(mǎn)校園，花香果美。其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點(diǎn)滲透紅色文化理念，有效落實(shí)紅色校園文化建設(shè)。

四、認(rèn)真開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

1、各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。每個(gè)教室的布置都兼顧了共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)了不同的風(fēng)格與追求，班主任老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)紅色文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級(jí)紅色文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所，讓每一面墻壁都能記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程中紅色文化的足跡。

2、學(xué)校要求每天下午的課前唱，各班都得唱三首紅歌，每天黑板上都能更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校都舉行了以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話(huà)，各班充分利用每周五的班會(huì)課，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)紅色文化宣講活動(dòng)；每月舉行了一次紅色班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng)；每期學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘，每期學(xué)校舉行了一次全校性的師生紅歌賽、全校性的師生紅色講故事比賽、全校性的師生紅色文化征文與紅色文化楹聯(lián)賽、現(xiàn)場(chǎng)紅色美術(shù)與紅色書(shū)法作品展、教師紅色課件作品展等；學(xué)校每學(xué)期聘請(qǐng)了一位“紅色”英模到校作紅色經(jīng)典宣講報(bào)告。通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。

五、制定了詳盡的評(píng)價(jià)體系，評(píng)選了燦爛紅色之星。

學(xué)校制定了《永新縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅色校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，在學(xué)期末的教師考評(píng)中，把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專(zhuān)項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，大力推動(dòng)了學(xué)校紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

紅色文化是永遠(yuǎn)流淌于人類(lèi)心靈并滋潤(rùn)于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛蓬勃的源自壯士熱血之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。紅色文化的內(nèi)涵很廣，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，深入挖掘紅色元素作為紅色校園文化建設(shè)的內(nèi)核，在教育教學(xué)中不斷探索，不斷滲透和深化，讓永新紅色文化嵌入孩子的心胸！讓永新紅色文化根植于孩子的心靈！讓永新紅色文化永遠(yuǎn)伴隨著孩子的成長(zhǎng)！

第三篇：弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建特色校園

“弘揚(yáng)紅色文化 爭(zhēng)做時(shí)代新人”課題研究實(shí)施方案

根據(jù)黨和政府提出的“繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的具體要求，發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，我校特以“弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建和諧校園”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口，并擬定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)背景

巍巍勝利山，見(jiàn)證了吳起人的錚錚風(fēng)骨，濤濤洛河水，孕育著吳起人的鐘靈毓秀。這是一塊紅色的土地，這里，因戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名軍事家、政治家吳起曾在此屯兵戍邊23年而得名；這里，因中央紅軍長(zhǎng)征勝利的落腳點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的出發(fā)點(diǎn)而留下了濃彩重抹的一筆。75年后的吳起已找不到當(dāng)年紅軍浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼時(shí)的多少痕跡，只有那散落在七溝八梁的革命舊址，向前來(lái)這里尋跡的人們傾訴著從前的故事。當(dāng)年一場(chǎng) “割尾巴戰(zhàn)役”，演繹了一幕幕可歌可泣的英雄故事，譜寫(xiě)了一曲曲驚天動(dòng)地的壯歌。

歷史定格在 1935年10月19日這一刻，定格在這個(gè)只有23戶(hù)人家的邊陲小鎮(zhèn)—陜北吳起鎮(zhèn)。從此，中華民族漫長(zhǎng)的五千年歷史，開(kāi)始了新的輝煌!在踏入?yún)瞧鹉且豢?，毛澤東絕沒(méi)有想到，他在陜北一呆就是整整十三年。十三年中，共產(chǎn)黨和他的軍隊(duì)，由來(lái)時(shí)的七千人槍?zhuān)l(fā)展到離開(kāi)時(shí)的二百多萬(wàn)的鋼鐵大軍；在這里，毛澤東由一個(gè)被對(duì)手視為不懂馬列的山溝人物，成長(zhǎng)為舉世公認(rèn)的馬列主義一代大師；在這里，他從眾多的領(lǐng)袖人物中脫穎而出，成為漫長(zhǎng)的中國(guó)革命航程中當(dāng)之無(wú)愧的唯一領(lǐng)袖；在這里，誕生了一個(gè)人類(lèi)歷史上最大的人民共和國(guó)的雛形。

革命的歷史在這塊土地上結(jié)成了厚實(shí)的紅色文化板塊，激勵(lì)著一代又一代吳起兒女。隨著改革開(kāi)放的深化，為了吳起建設(shè)的飛速發(fā)展，吳起人民繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用吳起光榮的革命歷史開(kāi)發(fā)紅色教育資源，廣泛開(kāi)展了紅色文化教育活動(dòng)。

宜興希望小學(xué)依傍勝利山下，在踐行科學(xué)發(fā)展觀的今天，在“紅色吳起綠色情”的大背景下，在當(dāng)前中小學(xué)生享樂(lè)主義盛行、苦難意識(shí)淡薄、價(jià)值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的城區(qū)直屬學(xué)校，作為一所曾得到楊尚昆親筆題詞的“紅星小學(xué)”，理應(yīng)承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚(yáng)吳起蘊(yùn)涵豐厚的紅色文化，宣傳和擴(kuò)大吳起紅色教育，因此吳起宜興希望小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前《發(fā)展綱要》的發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過(guò)調(diào)研、考察，特提出“弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建和諧校園”的創(chuàng)建思路。

二、指導(dǎo)思想

傳承與弘揚(yáng)適宜學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園的紅色文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；深化紅色校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化；根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏的精神。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 陳 勇

組 員： 馬征兵 楊春梅 李樹(shù)萍 楊志榮 李小琴 吳海春

段玉宮 徐鳳英 高 翔 李 毅 米德濤 趙玉紅

2、工作小組：班主任及科任教師

四、活動(dòng)目標(biāo)

“ 愛(ài)與責(zé)任同行，信與理想共進(jìn)”將是我校紅色文化打造的核心和主旋律，是師生的信仰追求與 發(fā)展目標(biāo)。“唱紅色歌曲，講紅色故事，傳紅軍精神，做紅軍傳人” 將成為學(xué)校紅色文化打造的思路和方向。

五、主要內(nèi)容

紅色文化是那些歷經(jīng)歲月穿透時(shí)空永不衰老、永不枯竭永遠(yuǎn)流淌于人類(lèi)心靈滋潤(rùn)于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛、永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)蓬勃的源自烽火狼煙、源自壯士熱血、源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。我們結(jié)合學(xué)校 的實(shí)情和學(xué)生的特點(diǎn)，深入挖掘出“愛(ài)與責(zé)任、信與理想”等紅色元素作為紅色校園文化的內(nèi)核。其具體內(nèi)涵和要求如下：

愛(ài)：愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，是沙漠中的一泓清泉，是一首飄蕩在夜空里的歌謠，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)。

責(zé)任：就是擔(dān)當(dāng)，就是付出，更是一份責(zé)任，人要學(xué)會(huì)擔(dān)起責(zé)任。信：以堅(jiān)定目標(biāo)信念至上報(bào)效國(guó)家為主線，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學(xué)生堅(jiān)信學(xué)業(yè)必成，事業(yè)必成，人生必成。理想：以志趣高雅、胸懷高遠(yuǎn)、行為高尚為主線，培養(yǎng)學(xué)生人生志趣和理想追求。讓學(xué)生從小繼承革命傳統(tǒng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)。

六、活動(dòng)途徑與要求

（一）營(yíng)造紅色校園文化環(huán)境。

在校園鑄建一尊彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑飛翔，在校園墻壁、櫥窗、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標(biāo)語(yǔ)、圖片墻報(bào)等，在校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等催人上進(jìn)的警世言詞中滲透紅色的勵(lì)志之語(yǔ)，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)紅色精神。

（二）挖掘本土資源，探尋紅色淵源

1、校本教材《紅色照耀陜甘》下學(xué)期正式納入綜合實(shí)踐課。

2、充分發(fā)動(dòng)廣大師生搜集有關(guān)延安、子長(zhǎng)、志丹、陜甘邊區(qū)等方面的詩(shī)詞、歌謠、名人傳記、英雄人物故事、對(duì)聯(lián)、圖片等資料，編輯出刊《紅色教育讀本》豐富紅色教育內(nèi)容。

3、開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，每日（中午）播放紅色歌曲、紅色故事等。

4、添置紅色書(shū)籍，把紅色經(jīng)典誦讀與讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

5、聘請(qǐng)老紅軍、英模人物做有關(guān)吳起革命史的講座。

6、把“毛澤東舊址”“ 革命烈士紀(jì)念園”作為教育基地。

（三）豐富紅色內(nèi)涵，培育紅色文化

1、成立各類(lèi)紅色文藝傳承隊(duì)，保障活動(dòng)正常開(kāi)展。

1）腰鼓 2）紅色歌曲傳唱 3）紅色詩(shī)詞朗誦、吟唱 4）編輯紅色校報(bào)、?？?5）紅色剪紙、書(shū)畫(huà)。

2、用英雄人物命名各中隊(duì)名稱(chēng)并開(kāi)展系列紅色中隊(duì)表彰活動(dòng)，3、落實(shí)紅色個(gè)性化教室，讓班上每一面墻壁會(huì)說(shuō)紅色的話(huà)。教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)紅色文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級(jí)紅色文化色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程中紅色文化的聲音。

（四）搭建紅色教育平臺(tái)，創(chuàng)建紅色品牌 借傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的紅色文化教育活動(dòng)。滲透具有時(shí)代特色，符合學(xué)生身心特點(diǎn)的曲藝、小品、課本劇、健身操等。

（五）學(xué)科教學(xué)中滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。語(yǔ)文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩(shī)詞，每周至少背誦一首紅色詩(shī)文，每月至少開(kāi)展一次紅色詩(shī)詞朗誦會(huì)或紅色故事演講會(huì)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次紅色詩(shī)文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。

品德教師每學(xué)期做好三項(xiàng)事，即利用課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每學(xué)期舉行紅色革命故事會(huì)不低于兩次，收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于五個(gè)，每期開(kāi)展紅色考察活動(dòng)至少一次，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

音樂(lè)教師每期做好兩項(xiàng)事：教唱紅色歌不低于三首，舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

體育教師要在每節(jié)課按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊(duì)齊如整。讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長(zhǎng)。

美術(shù)教師每學(xué)期要各安排兩次以上讓學(xué)生畫(huà)紅色畫(huà)、寫(xiě)紅色字，至少舉行一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展，通過(guò)這三項(xiàng)活動(dòng)讓紅色文化開(kāi)滿(mǎn)校園、。

微機(jī)教師要組織學(xué)生做好六件事：積極制作和開(kāi)發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)頁(yè)、論壇、博客、博客群、QQ群等，并定期開(kāi)展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)、優(yōu)秀博客的評(píng)選活動(dòng)，讓紅色校園文化到處傳揚(yáng)。

（六）制定《紅色校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選“紅色校園文化建設(shè)示范班級(jí)和紅色個(gè)人之星”。把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專(zhuān)項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

七、制度保證

建立《紅色校園文化建設(shè)管理制度》《紅色校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》和《紅色校園文化建設(shè)實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章，約束、引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生積極創(chuàng)建紅色校園文化，打造特色校園。學(xué)校擬投入巨資打造此項(xiàng)目，并以此為窗口，構(gòu)建宜興希望小學(xué)“紅色文化特色學(xué)校”。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感鞭策著我們高擎紅色旗幟不動(dòng)搖，永葆紅色本質(zhì)不褪色，孜孜不倦地開(kāi)展紅色教育。

第四篇：弘揚(yáng)紅色文化_構(gòu)建特色校園方案

“弘揚(yáng)紅色鄉(xiāng)土文化，構(gòu)建紅色特色學(xué)?！?/p>

設(shè)

計(jì) 方 案（討論稿）

為全面落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面地推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校有特色，鑄就校園濃郁人文精神，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。按照縣教委打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化興校、特色強(qiáng)校”的特色化發(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。結(jié)合重慶“唱、讀、講、傳”活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)?！拔鍌€(gè)校園”建設(shè)，根據(jù)本校本地區(qū)豐富的得天獨(dú)厚的紅色德育教育資源優(yōu)勢(shì)，決定以紅色鄉(xiāng)土教育為核心內(nèi)容，以“弘揚(yáng)紅色文化，構(gòu)建紅色校園”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口，培養(yǎng)少年兒童健康向上的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，特?cái)M定我校紅色特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案。

一、背景分析

巍巍石壕留忠魂，浩浩綦河譜華章。綦江，歷史悠久、物華天寶、人杰地靈、英才輩出！古往今來(lái)，無(wú)數(shù)英雄人物為之折腰。革命先賢、先烈為了崇高的理想，憑著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和頑強(qiáng)的革命斗爭(zhēng)精神，拋頭顱，灑熱血，大寫(xiě)了一個(gè)紅色的綦江！一個(gè)紅色的石壕！

綦江，風(fēng)云際會(huì)。這塊熱土演繹了幾多動(dòng)人心魄的革命往事。1919年下半年，綦江成立了全川最早的青年進(jìn)步團(tuán)體之一的“青年砥礪會(huì)”。1926年1月，中共綦江縣支部建立，這是重慶境內(nèi)的第一個(gè)黨支部。1926年4月，震驚全川的“綦江米案”爆發(fā)。1935年1月，中央紅軍進(jìn)占綦江石壕境內(nèi)，保衛(wèi)遵義會(huì)議的勝利召開(kāi)，創(chuàng)造了四渡赤水戰(zhàn)機(jī)……

綦江成為中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)重慶的惟一縣份，石壕紅軍烈士墓、紅軍洞、紅軍橋、紅一軍團(tuán)長(zhǎng)征駐石壕指揮部舊址、紅軍路都見(jiàn)證著當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征留下的一個(gè)個(gè)感人故事，現(xiàn)已被確定為重慶市的愛(ài)國(guó)主義教育基地。

綦江，英豪輩出。這塊熱土哺育了大批讓人銘記的革命志士。其中的代表人物有：綦江黨團(tuán)創(chuàng)建人、四川省委秘書(shū)長(zhǎng)，被楊尚昆尊稱(chēng)為“革命啟蒙老師”的鄒進(jìn)賢烈士；第三次反“圍剿”中活捉張輝瓚的紅四軍軍長(zhǎng)王良烈士；中華全國(guó)總工會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、閩浙贛省委秘書(shū)長(zhǎng)王奇岳烈士；被周恩來(lái)稱(chēng)贊為“霍氏三杰”的霍步青、霍錕鏞、霍栗如三位烈士；紅巖烈士明昭……

革命的歷史在綦江結(jié)成了厚實(shí)的紅色文化板塊，激勵(lì)著一代又一代綦江兒女。隨著改革開(kāi)放的深化，為了綦江建設(shè)的飛速發(fā)展，綦江繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用綦江光榮的革命歷史開(kāi)發(fā)紅色旅游資源，石壕紅軍烈士墓、綦江烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育陣地，吸引著成千上萬(wàn)的青少年前來(lái)緬懷瞻仰學(xué)習(xí)。

石壕小學(xué)依傍大婁山脈，地處黔貴之北，在石壕鎮(zhèn)打造旅游名鎮(zhèn)的大背景下，在當(dāng)前中小學(xué)生享樂(lè)主義盛行、苦難意識(shí)淡薄、價(jià)值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園亞文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚歷史文化底蘊(yùn)的山區(qū)農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，作為一所中央紅軍長(zhǎng)征紅一軍團(tuán)進(jìn)駐石壕場(chǎng)鎮(zhèn)并把指揮部設(shè)在校園內(nèi)的石壕小學(xué)，近有石壕紅軍烈士墓（含紅軍洞、紅軍橋、紅一軍團(tuán)長(zhǎng)征駐石壕指揮部舊址、紅軍路）、綦江烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育陣地，周邊地區(qū)有貴州遵義會(huì)議和土城戰(zhàn)役、四渡赤水以及重慶渣滓洞、白公館“紅巖魂”等紅色革命教育基地，理應(yīng)承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚(yáng)石壕及綦江蘊(yùn)涵豐厚的紅色文化，宣傳和擴(kuò)大石壕紅色旅游品牌，以實(shí)際行動(dòng)踐行和拓展“紅色旅游”的主題。

基于此，石壕小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前十七大的發(fā)展戰(zhàn)略與石壕鎮(zhèn)黨委、政府打造“綠色大鎮(zhèn)、能源強(qiáng)鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)”的規(guī)劃精神，經(jīng)過(guò)多次調(diào)研，多方考察，特提出“弘揚(yáng)紅色文化構(gòu)建特色校園”的創(chuàng)建思路。

二、指導(dǎo)思想

開(kāi)展紅色鄉(xiāng)土教育，傳承與弘揚(yáng)適宜學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園的紅色文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；展現(xiàn)地方文化，深化紅色校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化，培育和提高學(xué)校師生人文素養(yǎng)，打造紅色特色“人文校園”。引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生深入實(shí)踐，走進(jìn)鄉(xiāng)土歷史，了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責(zé)任感。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：唐中保

副組長(zhǎng)：廖正彬、李尚華

組

員：李克超、趙春喜、張啟斌、吳天貴

2、工作小組： 班主任及科任教師

四、特色學(xué)校發(fā)展的總體思路、目標(biāo)

（一）、特色學(xué)校的總體思路：

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：確立“特色辦學(xué)，特色興校”理念，把特色學(xué)校的創(chuàng)建作為推進(jìn)素質(zhì)教育、深化新課程改革和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。

2、扎實(shí)探究：堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以紅色革命傳統(tǒng)教育為載體，把《紅色的土地》作為校本課程進(jìn)行探討、研究、開(kāi)發(fā)。

3、激勵(lì)奮進(jìn)：集中人力、物力、財(cái)力優(yōu)先保障特色學(xué)校的創(chuàng)建需要，以確保特色創(chuàng)建工作全面、有序、良性發(fā)展。

（二）、工作的基本思路

堅(jiān)持一個(gè)中心：內(nèi)涵特色發(fā)展，建設(shè)紅色校園

依托兩個(gè)載體：活動(dòng)為載體、班隊(duì)為載體

促進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)：校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、班隊(duì)集體建設(shè)。突出四大結(jié)合：校本課程開(kāi)發(fā)研究與學(xué)科整合相結(jié)合；

特色校園的創(chuàng)建與班集體建設(shè)相結(jié)合；

思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合；

學(xué)生課外活動(dòng)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合；

（三）、特色學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：

1、辦學(xué)目標(biāo)：

今后三年，我們將積極探索學(xué)校管理研究、教學(xué)研究、德育研究，使辦學(xué)方向更加明確、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善、學(xué)生素質(zhì)明顯提升、校園布局更加合理，內(nèi)涵發(fā)展有新突破、辦學(xué)績(jī)效有新提高，把學(xué)校辦成文化高品位、教師高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、學(xué)生全面發(fā)展，得到行業(yè)認(rèn)可、群眾滿(mǎn)意、社會(huì)支持的具有山區(qū)鮮明特色，符合農(nóng)村教育的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：

了解并繼承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，以“做最好的自己”為起點(diǎn)，逐

步培養(yǎng)“自信、自尊、自主、自強(qiáng)”的人格意識(shí)；以“細(xì)節(jié)養(yǎng)成、積淀習(xí)慣”為重點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“刻苦勤奮、文明守紀(jì)、孝敬感恩、積極上進(jìn)，為自己一生負(fù)責(zé)”的卓越品質(zhì)，最終成為“重健體、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、會(huì)創(chuàng)新”的時(shí)代新人。

3、紅色特色目標(biāo)

“讓每一個(gè)生命更加堅(jiān)強(qiáng)” 將是我校紅色文化打造的核心和主旋律，是石壕小學(xué)的靈魂和精神，是石小師生的信仰追求與終極發(fā)展目標(biāo)?！按煺凼谷藞?jiān)強(qiáng)，苦難磨礪成長(zhǎng)；紅色鑄造信念，拼搏成就人生” 將成為學(xué)校紅色文化打造的路線和方向?！按煺劢逃?、勵(lì)志教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育”將是我校紅色文化打造的基本框架與主體內(nèi)容。

（四）、特色學(xué)校發(fā)展具體目標(biāo)：

我們將圍繞“確立特色——打造特色——顯現(xiàn)特色”的思路確定三步走：

1、確立特色：2011——2012年

（1）、注重引領(lǐng)，提高認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)，制定特色發(fā)展規(guī)劃方案。（2）、建設(shè)校園特色文化環(huán)境，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。

2、打造特色：2011——2013年

（1）、開(kāi)發(fā)特色校本教材，構(gòu)建特色校本課程。（2）、逐步完善校本課程，特色進(jìn)一步強(qiáng)化并顯現(xiàn)。（3）、開(kāi)展教育活動(dòng)，構(gòu)建展示平臺(tái)。

3、顯現(xiàn)特色：2013——2014年

（1）、學(xué)校內(nèi)涵得到體現(xiàn)，特色建設(shè)逐步顯現(xiàn)。（2）、形成學(xué)校獨(dú)特文化和校本資源。

五、主要內(nèi)容

紅色文化是那些歷經(jīng)歲月穿透時(shí)空，永不衰老、永不枯竭、永遠(yuǎn)流淌于人類(lèi)心靈滋潤(rùn)于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍明亮、光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛、永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)蓬勃的源自烽火狼煙、源自壯士熱血、源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。紅色文化的內(nèi)涵很廣，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)情和學(xué)生的特點(diǎn)，深入挖掘出“信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”等紅色元素作為紅色校園文化的內(nèi)核。其具體內(nèi)涵和要求如下：

“信念”：以堅(jiān)定目標(biāo)、信念至上、報(bào)效家國(guó)為主線，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學(xué)生堅(jiān)信學(xué)業(yè)必成，事業(yè)必成，人生必成。

“理想”：以志趣高雅、胸懷高遠(yuǎn)、行為高尚為主線，培養(yǎng)學(xué)生的人生志趣和理想追求。讓學(xué)生從小繼承革命傳統(tǒng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)。

“堅(jiān)強(qiáng)”：以不畏艱險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的毅力。讓學(xué)生懂得挫折使人成長(zhǎng)，苦難使人成熟，磨難使人成才。

“奮斗”：以努力拼搏、積極向上、只爭(zhēng)朝夕為主線，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前健康向上的精神風(fēng)貌和無(wú)往不勝無(wú)堅(jiān)不摧的斗志。讓學(xué)生懂得懶惰一事無(wú)成，拼搏成就人生。

六、實(shí)施途徑與要求

建立以革命傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系，以抓實(shí)常規(guī)教育為平臺(tái)，切實(shí)開(kāi)展特色校園文化建設(shè)、特色校本課程實(shí)施、舉辦紅色教育活動(dòng)，辦好特色文化專(zhuān)欄，積極開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育研究，提升紅色革命教育理念，形成理論體系。

（一）理念文化

1、辦學(xué)理念：以人為本，和而不同、奠基人生。(1)、以人為本：立足全面，發(fā)展個(gè)性，培育特色。

（2）、和而不同：“和”，要求干群之間和諧互敬，師生之間和諧互動(dòng)，教師之間和諧互學(xué)，學(xué)生之間和諧互助；“不同”，要求辦特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，為學(xué)生的一生幸福奠基。

2、辦學(xué)特色： 紅色校園

健康人生

（二）精神文化

1、三風(fēng)

校訓(xùn)：

校風(fēng)：自主、和諧、文明、進(jìn)取 教風(fēng)：博學(xué)、敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、多思、勤奮、踐行

2、校識(shí)

以打造紅色人文特色為核心，設(shè)計(jì)學(xué)校的?；铡⑿Ｆ?、校歌，讓每一位師生了解?；?、校旗、校歌的真正內(nèi)涵象征意義，校歌人人會(huì)傳唱。

?；眨阂浴凹t、綠、黑”為基調(diào)，結(jié)合學(xué)校的紅色特色打造、石壕地方鄉(xiāng)土文化和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等方面來(lái)創(chuàng)意思考。

校旗：

校歌：踏著先烈的足跡（略）

3、紅色精神：信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗?！按煺凼谷藞?jiān)強(qiáng)，苦難磨礪成長(zhǎng)；紅色鑄造信念，拼搏成就人生”。

（三）環(huán)境文化：

營(yíng)造文化環(huán)境，讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個(gè)角落，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)紅色的精神。

1、加強(qiáng)校園硬件環(huán)境建設(shè)，打造紅色景觀文化。

（1）、在學(xué)校主體建筑色調(diào)上，選擇接近“哈佛紅”的深紅色，渲染紅色文化氛圍，彰顯學(xué)校的學(xué)府氣息。

（2）、在校園顯赫的位置（或校門(mén)口）鑄建一尊（幅）彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑（浮雕），彰顯學(xué)校的紅色歷史。

（3）、學(xué)校門(mén)口：醒目處介紹學(xué)校文化整體構(gòu)想，布置富有學(xué)校特色的校園“文化墻”，（闡釋學(xué)校理想、追求、愿景）。可在“文化墻”正中布置“打造紅色校園

傳承革命精神

潤(rùn)澤紅色人生”大字，以彰顯學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。左邊和右邊分別為教育方針、校訓(xùn)、學(xué)校“三風(fēng)”及校風(fēng)校訓(xùn)解讀和紅色革命宣傳畫(huà)。

（4）、在校園可利用的墻面（特別是上操場(chǎng)的四周?chē)鷫?、下操?chǎng)前方和右方的高墻、食堂前圍墻）制作紅色文化宣傳長(zhǎng)廊（櫥窗），將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳，讓學(xué)生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

（5）、建好校內(nèi)外德育基地。建設(shè)好校內(nèi)紅一軍團(tuán)長(zhǎng)征駐石壕指揮部舊址，對(duì)內(nèi)組織師生學(xué)習(xí)教育，對(duì)加強(qiáng)宣傳、開(kāi)放。將石壕紅軍烈士墓（含紅軍橋、紅軍洞、紅軍路等）作為校外德育基地。

2、校園文化環(huán)境建設(shè)

（1）、懸掛肖像格言，建立紅色文化宣傳陣地。在教學(xué)樓外墻和教室布置上，注意把教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方張掛具有革命色彩的名言格言警句，并定期更換。懸掛毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家的肖像，并簡(jiǎn)要介紹他們的生平事跡。正常介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃繼光等英雄人物的優(yōu)秀事跡，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神，爭(zhēng)作“四有”新人。讓學(xué)生們一走進(jìn)校園，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。

（2）、舉辦專(zhuān)題圖片展覽。利用石壕紅軍烈士墓陳列室，舉辦專(zhuān)題圖片展覽，讓學(xué)生充分了解紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，努力學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)。

（3）、制作校園紅色文化標(biāo)識(shí)牌。以紅色人物、革命先烈、黨史人物的人物簡(jiǎn)介、圖片為背景，制作各辦公場(chǎng)所、班級(jí)的標(biāo)志牌，讓師生隨時(shí)感受紅色人物精神。

（4）、用革命前輩姓名為主要道路、建筑物和班級(jí)命名。教學(xué)樓外墻的布置：主題可為家鄉(xiāng)歷史、紅色人物介紹、紅色經(jīng)典等板塊的紅色宣傳畫(huà)。（5）、建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)文化。

制定“特色班級(jí)”評(píng)比方案，按照“特色班級(jí)”評(píng)比細(xì)則，積極推進(jìn)班集體建設(shè)。教室布置要開(kāi)設(shè)紅色教育板塊，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)紅色文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性紅色文化。精心打造班級(jí)特色文化，體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程中紅色文化的聲音，提升班級(jí)文化內(nèi)涵。

（6）、開(kāi)辦“紅色之聲”廣播站，正常播放紅色歌曲，宣講革命故事，大力宣傳紅色革命精神，營(yíng)造特色文化濃郁氛圍。

（7）、搞好學(xué)校的環(huán)境綠化，在花園花壇，種植常綠植物以及紅花（如：三角梅），營(yíng)造特色景觀，襯托學(xué)校特色文化氛圍。

（8）、建設(shè)好學(xué)校紅色五星（校園之星）宣傳陣地，搞好評(píng)比和事跡介紹。

（9）、學(xué)校除充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用，要逐步建設(shè)紅色文化網(wǎng)站、紅色文化博客、紅色文化論壇，引導(dǎo)紅色校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動(dòng)； 努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。

（四）活動(dòng)文化：

開(kāi)展豐富多彩的主題德育教育活動(dòng)。

1、每周一、周五的升降旗和重大活動(dòng)都由身著小紅軍服裝的學(xué)生升、降旗、護(hù)旗，進(jìn)行師生的文明禮儀等教育，全體集中呼“口號(hào)”——“今天我為石小而驕傲，明天石小為我而自豪”、唱紅歌。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。

2、廣泛開(kāi)展 “十八個(gè)一”系列革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實(shí)。

課前一支紅色歌曲；班級(jí)每天（或每周）黑板上更換一條紅色名言警句；學(xué)校每周一次以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話(huà)；班級(jí)每周（或每月）一次班級(jí)紅色文化主題教育；每月舉行一次紅色班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng)；每期每名學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘；每期（或每學(xué)年）舉行一次全校師生紅歌賽（或大型文藝匯演）；每期一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講；每期一次全校師生紅色文化征文比賽；每期上一堂紅色教育課，進(jìn)行“紅色”英模事跡宣講報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵(lì)志教育；每期讀一本紅色革命書(shū)籍；每月（或每期）看一部紅色革命電影；每月學(xué)唱一首紅色歌謠；班級(jí)每期出一期紅色革命教育手抄報(bào)，舉辦手抄報(bào)比賽；結(jié)合大課間活動(dòng)，每天一段紅色舞蹈、健美操、壩壩舞；每位學(xué)生崇拜一位革命人物（了解期生平歷史，學(xué)習(xí)其精神）；在校園固定位置開(kāi)辟“歷史（黨史）上的今天”欄目，每周宣傳一位紅色革命人物或大事件；每年組織一次師生掃墓活動(dòng)（或組織中高年級(jí)學(xué)生在石壕境內(nèi)重走紅軍長(zhǎng)征路的紅色遠(yuǎn)足活動(dòng)）；

3、結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀(jì)念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開(kāi)展紅色知識(shí)問(wèn)答、紅色詩(shī)詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實(shí)踐活動(dòng)、紅色影片展播等豐富多彩的與

學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動(dòng)，通過(guò)各種蘊(yùn)涵紅色文化的競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

4、加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新少先隊(duì)員的入隊(duì)教育。凡新學(xué)生和新隊(duì)員都要了解紅軍長(zhǎng)征和紅軍過(guò)石壕家鄉(xiāng)的歷史，參觀陳列室，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍的偉大，明白今天的幸福生活來(lái)之不易。凡新入隊(duì)的少先隊(duì)員都要“祭掃石壕紅軍烈士墓”、“在紀(jì)念碑前宣誓”、“參觀石壕紅軍烈士墓陳列室”。積極參加社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，開(kāi)展“我為孤寡老人送溫暖”等。

（五）行為文化：

1、習(xí)慣培養(yǎng)：文明有禮的行為規(guī)范教育。

重點(diǎn)抓好學(xué)生文明禮儀，行為習(xí)慣的養(yǎng)成。設(shè)立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗的監(jiān)督功能，強(qiáng)化管理。每天清晨校門(mén)口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查學(xué)校的衛(wèi)生與紀(jì)律。在師生中倡導(dǎo)誠(chéng)信執(zhí)勤、教育為主的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生公正、嚴(yán)明的自我管理態(tài)度。充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、感恩教育等，力求將教育活動(dòng)系列化，課題化，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)。

2、行為引領(lǐng)：制定《石壕鎮(zhèn)中心小學(xué)“紅色少年”評(píng)選方案》和完善《石壕小學(xué)“校園紅色之星”評(píng)選方案》，切實(shí)做好評(píng)選工作，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)星熱情，為小學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造健康育人環(huán)境。

3、機(jī)制推進(jìn)：規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學(xué)校德育工作階段化、系統(tǒng)性的要求，確定各個(gè)年級(jí)的德育工作主題和德育核心要素。

低年級(jí)切實(shí)加強(qiáng)誠(chéng)信教育、紀(jì)律教育，要求學(xué)生像革命先輩一樣講誠(chéng)信、守紀(jì)律、守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。中年級(jí)切實(shí)加強(qiáng)仁愛(ài)教育、艱苦奮斗教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)人民，不追求奢移享受，遠(yuǎn)離不健康生活。高年級(jí)則要求加強(qiáng)盡責(zé)教育、理想前途教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，為了崇高的理想，堅(jiān)忍不拔，一往無(wú)前。

4、搭建教育平臺(tái)，創(chuàng)建紅色品牌。

成立學(xué)校“紅色（紅領(lǐng)巾）藝術(shù)團(tuán)”： 組建40人的腰鼓隊(duì)、60人的紅歌演唱團(tuán)、20人的鼓號(hào)隊(duì)以及每年級(jí)一個(gè)小組的紅色鄉(xiāng)土興趣活動(dòng)小組。

利用每周半天的時(shí)間，開(kāi)展好“2+X”拓展課程活動(dòng)，落實(shí)好讀紅色經(jīng)典，講紅色故事，編紅色舞蹈，演紅色劇目，唱革命歌曲，說(shuō)革命快板，跳紅色秧歌，傳紅色精神，濃厚學(xué)校的紅色文化氛圍。

5、以“有效培養(yǎng)學(xué)生良好交際與口才”為抓手，以“石壕紅軍烈士墓”為基地，制定紅色小導(dǎo)游培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)一大批“石壕紅軍烈士墓”和紅軍長(zhǎng)征的宣講員，落實(shí)并推廣中高年級(jí)學(xué)生紅色旅游德育基地宣講活動(dòng)，積極為打造石壕“紅色旅游名鎮(zhèn)”而努力。

6、組建“紅色小記者”活動(dòng)小組，開(kāi)展“紅色采風(fēng)”的研究性學(xué)習(xí)（綜合實(shí)踐）活動(dòng)，通過(guò)采用“訪、聽(tīng)、講”形式廣泛挖掘蘊(yùn)涵的德育內(nèi)容，收集紅色民謠、紅色民歌、紅色故事、紅色諺語(yǔ)，搜集整理紅色稿件、紅色故事，分組舉辦紅色文化手抄報(bào)。

7、平安和諧校園的氛圍營(yíng)造。強(qiáng)化生命教育，教育學(xué)生要“關(guān)愛(ài)生命、珍惜健康”，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，健全各項(xiàng)安全制度和設(shè)施，努力打造平安校園、健康校園。積極做好“縣級(jí)文明學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。

（六）課程文化：編輯紅色鄉(xiāng)土教育文化系列特色校本課程

加強(qiáng)與縣文聯(lián)、縣文化館、縣文管所、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理本地區(qū)及縣、市乃至全國(guó)的紅色革命斗爭(zhēng)故事、傳記、散文、詩(shī)詞、名言警句、革命歌曲以及學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化，編寫(xiě)特色校本教材。要求整套教材要設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富，圖文并茂。為了使紅色文化教育真正落到實(shí)處，要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書(shū)目，安排專(zhuān)門(mén)學(xué)時(shí)進(jìn)行講授，并組織開(kāi)發(fā)相應(yīng)的教學(xué)參考書(shū)，以此提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文化積累，陶冶學(xué)生精神世界，激發(fā)學(xué)生誦讀激情。

1、組織精干力量編寫(xiě)特色校本教材：《紅色的土地》----紅色革命傳統(tǒng)教育讀本。根據(jù)本地區(qū)紅色文化資源的特色和本校的教學(xué)條件以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，把“紅色文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè)與校本課程的開(kāi)發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

方案一：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，按照 “紅色紀(jì)事”、“紅色頌歌”、“紅色傳承”的思路，開(kāi)發(fā)校本課程系列教材，構(gòu)建紅色文化校本課程。

低年級(jí)使用《紅色紀(jì)事》、中年級(jí)使用《紅色頌歌》、高年級(jí)使用《紅色傳承》；課堂結(jié)構(gòu)分為“紅色人物我介紹”、“紅色故事我宣講”、“紅色精神我暢談”、“紅色文化我實(shí)踐”四個(gè)環(huán)節(jié)。

方案二：按照課程內(nèi)容性質(zhì)的特點(diǎn)，將課程設(shè)置為：《紅色的記憶》、《紅色的旋律》、《希望的田野》。

課程分為三個(gè)部分：第一部分：“紅色的記憶”，跟語(yǔ)文、歷史、品德與社會(huì)等學(xué)科相銜接，組織語(yǔ)文、歷史組教師編寫(xiě)《紅色的記憶》課程目錄及內(nèi)容簡(jiǎn)介，編寫(xiě)閱讀教材；第二部分：“紅色的旋律”，跟音樂(lè)學(xué)科相銜接，開(kāi)發(fā)本地區(qū)獨(dú)特的民間文化資源，收集紅歌等，組織音樂(lè)老師編寫(xiě)《紅色的旋律》課程目錄及內(nèi)容簡(jiǎn)介，編寫(xiě)音樂(lè)教材；第三部分：“希望的田野”，跟研究性學(xué)習(xí)等相銜接，組織學(xué)生參觀調(diào)查，網(wǎng)上收集閱讀，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，了解紅色后代是如何繼承革命傳統(tǒng)，建設(shè)美好家園的，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師編寫(xiě)《希望的田野》課程目錄及內(nèi)容簡(jiǎn)介，編寫(xiě)出閱讀教材。

方案三：將《紅色的土地》校本教材共分低段、中段、高段三冊(cè)，每?jī)?cè)12篇課文。全書(shū)可分為“紅色中國(guó)、紅色人物、紅色故鄉(xiāng)、紅色故事”等四個(gè)單元。課后設(shè)計(jì)一些諸如看一看、畫(huà)一畫(huà)、演一演、做一做、說(shuō)一說(shuō)、拍一拍、訪一訪等多種形式的課后練習(xí)。低、中、高年級(jí)教材內(nèi)容、課程目標(biāo)由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)。

紅色鄉(xiāng)土校本教材內(nèi)容，要保持一定的穩(wěn)定性與連續(xù)性，并不斷補(bǔ)充完善。

2、校本課程設(shè)置。

《紅色的土地》校本教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)革命、家鄉(xiāng)紅色歷史的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到革命精神的和厚重的歷史文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。培養(yǎng)青少年以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，樹(shù)立正確的理想信念和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

3、課時(shí)安排：紅色文化校本課程作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的補(bǔ)充教材，采取課時(shí)集中與分散使用相結(jié)合。在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的情況下，每周1-2課時(shí)，利用每周班會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，要有教案、記錄等。

4、學(xué)科滲透

特色校本課程學(xué)科滲透，將革命傳統(tǒng)教育滲透于其他學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生在不知不覺(jué)中潛移默化地受到教育，培養(yǎng)他們以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，樹(shù)立正確的生態(tài)觀和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施“5－3－2－6－3－6”活動(dòng)滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文

化。

語(yǔ)文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩(shī)詞，每周至少背誦一首紅色詩(shī)文，每月至少開(kāi)展一次紅色詩(shī)詞朗誦會(huì)或紅色故事演講會(huì)，每期至少開(kāi)展一次紅色詩(shī)文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。

品德社會(huì)課教師每期做好三項(xiàng)事，即充分利用課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每期舉行紅色革命故事會(huì)不低于兩次，每期讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于兩個(gè)，每年開(kāi)展紅色考察活動(dòng)至少一次，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

音樂(lè)教師每期做好兩項(xiàng)事：教唱紅歌不低于兩首，每期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

體育教師要在體育課加強(qiáng)學(xué)生行、走、集隊(duì)、紀(jì)律等教育，按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等方面訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊(duì)齊如整，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長(zhǎng)。

美術(shù)教師每期至少各安排一至兩次讓學(xué)生畫(huà)紅色畫(huà)、寫(xiě)紅色字，每期至少舉行一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展，通過(guò)這三項(xiàng)活動(dòng)讓紅色文化開(kāi)滿(mǎn)校園，花香果美。

當(dāng)條件允許時(shí)，微機(jī)教師要組織學(xué)生做好六件事：積極制作和開(kāi)發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)頁(yè)、論壇、博客、博客群、QQ 群等，并定期開(kāi)展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)、優(yōu)秀博客的評(píng)選活動(dòng)，讓紅色校園文化到處傳揚(yáng)。

其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點(diǎn)滲透紅色文化的理念，有效落實(shí)紅色校園文化建設(shè)。

各學(xué)科教師要在學(xué)科教學(xué)中充分地挖掘教材中的跨學(xué)科知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，找到最佳結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生橫向聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生多角度、多方位地掌握知識(shí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。

（七）、教科研工作：

健全“學(xué)?！獙W(xué)科組——教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)科教研制度，以科研為抓手，緊扣課堂改革，以教促研、以研導(dǎo)教。以“八字四段式”課堂改革模式為發(fā)展平臺(tái)，一步一個(gè)腳印地抓好校本課程的分析研究，強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。

1、建立校本課程學(xué)科教研制度，緊扣課堂教學(xué)改革，以教促研、以研導(dǎo)教，教師參與率100%。

2、開(kāi)展課題研究。開(kāi)展以《區(qū)域紅色文化資源挖掘與整合之校本研究》、《用紅色文化引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)》、《利用本地紅色文化資源，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效》等方面為題的課題研究工作。加強(qiáng)學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，組織教師積極參加教學(xué)論文撰寫(xiě)、發(fā)表。力爭(zhēng)通過(guò)兩三年時(shí)間的努力，探索、開(kāi)發(fā)出特色滲透各學(xué)科的校本課程案例、教例等。

3、特色教育全面深入推進(jìn)。訂方案，列計(jì)劃。各項(xiàng)活動(dòng)要求普及型、全面性、個(gè)性化進(jìn)而有特色、有質(zhì)量、有效果。做到人人知曉家鄉(xiāng)的紅色歷史、知曉長(zhǎng)征；人人能背誦幾首紅色經(jīng)典詩(shī)詞；人人能講一個(gè)有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和中國(guó)紅色革命的故事；人人能唱一至五首紅色革命歌曲；中高年級(jí)每個(gè)中隊(duì)有2至5“石壕紅軍烈士墓”和紅軍長(zhǎng)征的宣講員，能借紅一軍團(tuán)舊址中陳列室的圖片清晰流利地向他人講解。鑄就校園精神，讓紅色種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，學(xué)?！凹t色教育”品牌逐步形成，紅色特色逐漸顯現(xiàn)。

（八）、制度文化：制度保證

1、建立《紅色校園文化建設(shè)管理制度》、《紅色校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》和《紅色校園

文化建設(shè)實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章，把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專(zhuān)項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展，約束、引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生積極創(chuàng)建紅色校園文化，打造特色校園。

2、根據(jù)實(shí)際情況不斷對(duì)學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃完善和提高，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，建立每學(xué)年一次的學(xué)校自主評(píng)估，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作按制度辦事、依制度行政，保證學(xué)校特色建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

3、后勤保障

科學(xué)、合理、高效地配置有限的學(xué)校資源，提高教育物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)的使用效益，多渠道開(kāi)辟經(jīng)費(fèi)來(lái)源，為學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校應(yīng)投入較大資金打造此項(xiàng)目，并以此為窗口，構(gòu)建綦江縣乃至重慶市“紅色文化特色學(xué)?！?。

七、搞好學(xué)校特色提升

1、發(fā)揮本校學(xué)生中長(zhǎng)跑團(tuán)體項(xiàng)目的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，并把它作為我校的傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目。加強(qiáng)跳繩項(xiàng)目的訓(xùn)練，引領(lǐng)師生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，樹(shù)立“繩彩飛揚(yáng)伴健康”的理念。提高師生校園文化生活的質(zhì)量。

2、充分保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、進(jìn)取心和奮發(fā)向上精神。加強(qiáng)陽(yáng)光大課間活動(dòng)的開(kāi)展與堅(jiān)持。

3、關(guān)注師生身心健康，提升精神文明內(nèi)涵。組織豐富多彩的文體和娛樂(lè)活動(dòng)，調(diào)節(jié)教職工身心，維護(hù)教師的身心健康，組織好教職工各種形式的學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)相互 理解和尊重的和諧人際關(guān)系，讓教師享受工作與生活的幸福感，努力構(gòu)建健康向上的生活模式，正確對(duì)待來(lái)自工作方面的壓力，引領(lǐng)教師追求充實(shí)又愉快的教學(xué)生活，營(yíng)造教師“樂(lè)教”、學(xué)生“樂(lè)學(xué)”的健康氛圍，樹(shù)立“每天鍛煉一小時(shí)、幸福生活一輩子”的生活理念。

八、操作思路

1、黨政辦公室醞釀形成思路，行政會(huì)討論完成初稿，教師會(huì)學(xué)習(xí)征求意見(jiàn)，討論修改落實(shí)定稿。

2、環(huán)境文化擇期實(shí)施，活動(dòng)文化有序推進(jìn)，行為文化著力持恒，課程文化逐步深化。

綦江縣石壕鎮(zhèn)中心小學(xué) 二○一一年十月

第五篇：弘揚(yáng)革命精神_構(gòu)建紅色校園

弘揚(yáng)革命精神

構(gòu)建紅色校園

江陰市澄西中學(xué)創(chuàng)建“革命傳統(tǒng)教育示范基地”匯報(bào)材料

一、學(xué)校概況

二、創(chuàng)建背景

（一）、學(xué)校的革命歷史召喚我們

（二）、強(qiáng)烈的責(zé)任激勵(lì)我們 革命傳統(tǒng)是那些歷經(jīng)歲月，穿透時(shí)空永不衰老，流淌于人類(lèi)心靈的清清河流；革命傳統(tǒng)是光芒四射的黑夜中永遠(yuǎn)閃爍的星辰；革命傳統(tǒng)是源自烽火狼煙，源自壯士熱血的精神遺產(chǎn)。她內(nèi)涵深廣，影響深遠(yuǎn)。而教育，首先是一種傳承——傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，而從目前現(xiàn)狀來(lái)看，相當(dāng)一部分青少年缺失了革命傳統(tǒng)，主要表現(xiàn)為：國(guó)家利益、公眾利益意識(shí)淡薄，追求個(gè)人利益最大化；追求享受，互相攀比，缺乏艱苦樸素作風(fēng)；意志力薄弱，面對(duì)困難，往往知難而退，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和鏖戰(zhàn)攻關(guān)的精神；精神空虛，沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，缺乏遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。所以，革命傳統(tǒng)教育就顯得尤為重要了。我們結(jié)合時(shí)代特征及學(xué)生的特點(diǎn)，最終以“弘志勵(lì)學(xué)，毅行致遠(yuǎn)”等元素作為校園文化的內(nèi)核，以唱紅歌、誦經(jīng)典等德育活動(dòng)為突破口，深入挖掘本校革命資源與本民族傳統(tǒng)文化的契合點(diǎn)，將“弘毅”確立為澄中人永恒的追求，構(gòu)建具有我校特色教育的主軸線。

三、具體做法

怎樣讓革命傳統(tǒng)資源最大限度地發(fā)揮其化人育人的功效，我們?nèi)翰呷毫?，集思廣益，從制度建設(shè)、氛圍營(yíng)造、活動(dòng)開(kāi)展等方面入手全方位打造特色教育。經(jīng)過(guò)多年的努力，我校在革命傳統(tǒng)教育方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校特色之一?，F(xiàn)具體匯報(bào)如下：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，優(yōu)化組織網(wǎng)絡(luò) 革命傳統(tǒng)教育特色，既體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)思想上，又落實(shí)在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，在制定學(xué)?！笆晃濉?、“十二五”發(fā)展規(guī)劃時(shí)，學(xué)校都把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

市委宣傳部、文明辦、團(tuán)市委、教育局、利港鎮(zhèn)黨委政府等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士、歷屆校友、校理事會(huì)等，非常重視澄中革命傳統(tǒng)特色學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)，他們籌劃、出資、出力，為我校特色建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。學(xué)校建立了兩個(gè)創(chuàng)建條線，一是由黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)及學(xué)生會(huì) 參與的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，主要負(fù)責(zé)宣傳、介紹澄中優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)；二是由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的另一條線，充分發(fā)揮政教處、年級(jí)組、教研組、班主任的主導(dǎo)作用，把革命傳統(tǒng)教育滲透到學(xué)科教學(xué)以及班主任工作中。這些組成了學(xué)校創(chuàng)建工作的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)。

積極組織社會(huì)實(shí)踐，搭建紅色文化傳播平臺(tái)學(xué)校通過(guò)教代會(huì)、行政會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，建立健全與革命傳統(tǒng)教育相關(guān)的校本培訓(xùn)制度、設(shè)備管理制度、崗位責(zé)任制度、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

（二）、優(yōu)化環(huán)境，構(gòu)建教育基地，營(yíng)造濃厚的紅色校園文化氛圍。從環(huán)境建設(shè)入手，注重校園文化建設(shè)。積極添加多彩的校園文化元素，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的道德情操在校園內(nèi)時(shí)刻處處都能受到影響、得到凈化、升華，收到環(huán)境育人、物化育人的良好效果。目前我校形成五個(gè)革命傳統(tǒng)教育基地。

（三）、教育滲透，浸染紅色雨露

經(jīng)過(guò)多年的革命傳統(tǒng)教育，我校積累了一系列德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保障了革命傳統(tǒng)教育健康、有序地進(jìn)行。

1、將革命傳統(tǒng)教育有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中。充分利用各學(xué)科課堂教學(xué)重要陣地深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，如：音樂(lè)課教唱紅歌，欣賞紅歌，分析紅歌的時(shí)代背景，感觸紅歌的革命情懷；歷史、政治、語(yǔ)文等教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組建研究性學(xué)習(xí)小組，探討研究新四軍的歷史、賞析陳毅詩(shī)詞等，期末學(xué)校統(tǒng)一組織考核。

2、將革命傳統(tǒng)教育與校本課程相結(jié)合。我們根據(jù)澄西地區(qū)的歷史、文化等方面的資源，在充分挖掘澄西片革命斗爭(zhēng)史資源基礎(chǔ)上，將道德教育與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，開(kāi)發(fā)了具有我校特色的《陳毅詩(shī)詞選讀》、《利港英烈傳》、《紅歌100首》、《中流砥柱—新四軍抗日斗爭(zhēng)》等校本教材，2007年還專(zhuān)門(mén)攝制了《陳毅元帥與澄西中學(xué)》歷史紀(jì)錄片。多年來(lái)，我校形成了由“革命傳統(tǒng)教育系列”必修課程和多門(mén)選修課程共同構(gòu)成的校本課程體系。

3、將革命傳統(tǒng)教育與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育相結(jié)合。在班主任工作中，我校與時(shí)俱進(jìn)，提出創(chuàng)建“星級(jí)”班集體，從“弘毅勤學(xué)、文明禮儀、衛(wèi)生健康、明理慎行、軍營(yíng)風(fēng)景”等五個(gè)方面對(duì)班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行星 級(jí)考核，同時(shí)也將革命傳統(tǒng)教育作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)、個(gè)人，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；通過(guò)采取定期檢查資料、師生座談，客觀公正的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園革命傳統(tǒng)文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展，做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

4、將革命傳統(tǒng)教育與書(shū)香校園、活力校園建設(shè)相結(jié)合。圖書(shū)館每學(xué)期都會(huì)推薦一批紅色經(jīng)典書(shū)目供全校師生借閱，每個(gè)班級(jí)的“圖書(shū)角”有若干本紅色著作，學(xué)生隨時(shí)都可徜徉在紅色經(jīng)典的海洋中。在寒、暑假期間，學(xué)校除了通過(guò)倡議書(shū)向全校師生推薦紅色書(shū)目，還以“征文活動(dòng)”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)之星”評(píng)比等形式多樣的系列活動(dòng)為載體，激發(fā)廣大師生閱讀熱情。每年新生入學(xué)教育，每班都要舉行圍繞革命傳統(tǒng)教育開(kāi)展的“唱紅歌〃誦經(jīng)典〃講故事”主題活動(dòng)，每年12月學(xué)校還要開(kāi)展“紅歌唱響校園”和“紅詩(shī)會(huì)”比賽，由合唱團(tuán)、朗誦社等學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師精心搜集、推薦紅色革命歌曲和詩(shī)詞經(jīng)典，所有指導(dǎo)老師和班主任全程參與學(xué)生比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，打心底愛(ài)唱紅歌、愛(ài)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。這些活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的紅色教育氛圍，不斷豐富著書(shū)香校園、活力校園建設(shè)的內(nèi)容，還增強(qiáng)了革命傳統(tǒng)教育的參與面和感召力。

（四）、特色活動(dòng)，繼承革命傳統(tǒng)

1、“祖國(guó)在我心中”主題活動(dòng)。通過(guò)選拔、組建、訓(xùn)練學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、國(guó)旗班營(yíng)造愛(ài)國(guó)氛圍。每周一的升旗儀式鮮紅的五星紅旗都會(huì)在銅管樂(lè)隊(duì)演奏的《國(guó)歌》聲中冉冉升起，響亮的樂(lè)曲聲伴隨著學(xué)生們唱出的嘹亮國(guó)歌聲在校園回蕩，莊嚴(yán)肅穆、振奮人心。同時(shí)我校還邀請(qǐng)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、優(yōu)秀企業(yè)家代表、先進(jìn)學(xué)生代表等在國(guó)旗下講話(huà)

3、制定了詳盡的評(píng)價(jià)體系，評(píng)選了燦爛紅色之星。

學(xué)校制定了《永新縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅色校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，在學(xué)期末的教師考評(píng)中，把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專(zhuān)項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，大力推動(dòng)了學(xué)校紅色校園文化建設(shè)工作不斷向 縱深發(fā)展。

四、認(rèn)真開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

1、各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。每個(gè)教室的布置都兼顧了共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)了不同的風(fēng)格與追求，班主任老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)紅色文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級(jí)紅色文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所，讓每一面墻壁都能記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程中紅色文化的足跡。

2、學(xué)校要求每天下午的課前唱，各班都得唱三首紅歌，每天黑板上都能更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校都舉行了以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話(huà)，各班充分利用每周五的班會(huì)課，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)紅色文化宣講活動(dòng)；每月舉行了一次紅色班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng)；每期學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘，每期學(xué)校舉行了一次全校性的師生紅歌賽、全校性的師生紅色講故事比賽、全校性的師生紅色文化征文與紅色文化楹聯(lián)賽、現(xiàn)場(chǎng)紅色美術(shù)與紅色書(shū)法作品展、教師紅色課件作品展等；學(xué)校每學(xué)期聘請(qǐng)了一位“紅色”英模到校作紅色經(jīng)典宣講報(bào)告。通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。

4、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。學(xué)校要求語(yǔ)文教師每學(xué)期做好五件事：即課前組織學(xué)生撰寫(xiě)一條紅色宣言，并張貼在班級(jí)宣傳欄內(nèi)，供學(xué)生賞讀。每天讀一首紅色詩(shī)詞，每周背誦一首紅色詩(shī)文，每月開(kāi)展一次紅色詩(shī)詞朗誦會(huì)或紅色故事演講會(huì)。每期開(kāi)展一次紅色詩(shī)文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。音樂(lè)教師每學(xué)期做好兩項(xiàng)事：教學(xué)生唱紅歌

五、展望未來(lái)

學(xué)校將通過(guò)弘揚(yáng)學(xué)校“弘毅”文化特色，加強(qiáng)“三風(fēng)”培育，不斷提煉和豐富學(xué)校的核心價(jià)值觀。構(gòu)建“弘志勵(lì)學(xué)，毅行致遠(yuǎn)”校園文化氛圍，使“弘毅”精神深入人心，引領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成有一定影響力的活動(dòng)品牌，從而喚醒學(xué)生的內(nèi)在力量，開(kāi)拓自己的精神空間，成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

學(xué)校將通過(guò)進(jìn)一步挖掘?qū)W校特有的革命傳統(tǒng)教育資源，并積極開(kāi)發(fā)新的教育教學(xué)資源，推進(jìn)文化治校，凝練校園文化的特色，提煉校園文化的精神。開(kāi)展好具有我校傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)的校園文化活動(dòng)，同時(shí)不斷創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容與形式。

學(xué)校將把“新時(shí)期革命傳統(tǒng)教育”作為江蘇省級(jí)的“十二五”課題開(kāi)展申報(bào)及研究工作，要求教師參與率達(dá)80%以上，并以此引導(dǎo)無(wú)錫市、江陰市和學(xué)校級(jí)別的教師個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)課題的研究，將革命傳統(tǒng)教育特色發(fā)揚(yáng)光大。