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      車河鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年度優(yōu)秀黨員事跡材料(吳桂湘)

      時(shí)間:2019-05-13 11:53:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:車河鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年度優(yōu)秀黨員事跡材料(吳桂湘)

      2012年度優(yōu)秀黨員事跡材料

      車河鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳桂湘

      2012年對(duì)我來(lái)說(shuō)可是在外漂泊的一年。我上半年在月里鎮(zhèn)牙林小學(xué)輪教,上六年級(jí)數(shù)學(xué)、全校音樂(lè)課,擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。下半年在車河鎮(zhèn)拉么小學(xué)輪教,上二年級(jí)語(yǔ)文,擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和二年級(jí)(2)班班主任。外出輪教已不是我這等年紀(jì)的人所做之事,我卻從容地選擇了這一項(xiàng)艱巨讓人畏懼三分的工作。作為一名輪教教師,我心里時(shí)常想著:下鄉(xiāng)輪教,我代表的不僅是我一個(gè)人,更代表的是學(xué)校,我不能給學(xué)校丟臉。在思想上我以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書記的科學(xué)發(fā)展觀。在教育教學(xué)工作中,服從學(xué)校安排,工作積極肯干,任勞任怨,少先隊(duì)活動(dòng)組織開(kāi)展得有聲有色,班級(jí)管理工作真抓實(shí)干,富有特色。在教學(xué)中大膽求異,勇于創(chuàng)新,常結(jié)合教材開(kāi)展形式多樣的主題性活動(dòng),以豐富學(xué)生的課堂知識(shí)。優(yōu)化課堂教學(xué),開(kāi)展小組互助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以優(yōu)帶差,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良好發(fā)展。兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)都取得比較好的成績(jī),上半年的績(jī)效考核分為132.8分,下半年的績(jī)效考核分為112.6分。

      做學(xué)校的主人,積極工作,做老師和學(xué)生的帶頭人。我雖然是一名輪教老師,但我從不把自己看成是一個(gè)特殊的輪教。在學(xué)校里工作,我就是學(xué)校里的主人。我時(shí)刻牢記我的職責(zé),時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,克服種種困難,勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,積極完成各項(xiàng)工作任務(wù),并把學(xué)校里的工作當(dāng)作己任去做。

      如我去輪教的牙林小學(xué),電教室里沒(méi)桌椅,學(xué)校的很多東西都擺在里面,亂七八糟的。我就把以前學(xué)校里那些廢置在樓梯間的爛椅子和桌子搬出來(lái),帶上我買去的錘子和釘子,花了幾個(gè)晚上,終于把它們修理好放到里面使用,然后清理擺放好所有的物品。在我的努力下,一間集音樂(lè)室、電教室多功能的房間形成了,面貌也煥然一新。在我的努力下,校園多了幾份活潑和生機(jī),把一個(gè)沒(méi)漣漪的死水激活了,把音樂(lè)帶到了每一個(gè)學(xué)生的心中。

      由于學(xué)校所處環(huán)境不好,那里水資源特別匱乏,師生用水非常緊張。學(xué)校從山坡上安裝的水管時(shí)常出問(wèn)題,我經(jīng)常與老師們?nèi)バ蘩怼4┻^(guò)草叢,爬坡翻坎,從不叫上苦和累。因?yàn)樗磫?wèn)題,后來(lái)學(xué)校安裝抽水泵。這抽水的工作也很是麻煩。隔三差五總出現(xiàn)問(wèn)題,不是線路出問(wèn)題,就是水管爆壞。學(xué)校里的老師說(shuō)他們已經(jīng)煩透了檢查的工作,很不愿意去跑。水管不及時(shí)維修,師生的用水就成問(wèn)題。抽水一出問(wèn)題,不管是早上還是下午,我總是自覺(jué)去檢查問(wèn)題,沿著線路爬上爬下,過(guò)土跨坎,來(lái)回就是半個(gè)多小時(shí),累得滿頭大汗。

      為了豐富師生的課余生活,學(xué)校開(kāi)學(xué)初決定做一個(gè)氣排球場(chǎng),給師生練習(xí)打氣排球場(chǎng)。由于學(xué)校里的老師沒(méi)這項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),我利用雙休的時(shí)間,把氣排球場(chǎng)地用油漆畫好,并指導(dǎo)男老師們把架子和網(wǎng)安裝好。在我的帶動(dòng)下,學(xué)校里的幾位年輕老師也參與到籃球場(chǎng)地的畫線工作上來(lái)。

      在平時(shí)的工作中,我能積極地參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),并盡自己所能為學(xué)校出謀劃策,搞好學(xué)校的教研工作。作為學(xué)科帶頭人,樂(lè)于賜教,積極開(kāi)展教研活動(dòng),與老師們互學(xué)互進(jìn)。在牙林小學(xué)輪教期間,月里鎮(zhèn)小學(xué)組織了兩次教學(xué)大賽。作為一個(gè)輪教老師,我主動(dòng)擔(dān)任起教師參賽的指導(dǎo)任務(wù)。我精心為她們?cè)O(shè)計(jì)教案、制作比賽課件,認(rèn)真幫助她們挖掘教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),分析每一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在我的指導(dǎo)和幫助下,兩位參賽的老師都取得了好成績(jī),都獲得了二等獎(jiǎng),我也因此獲得了指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。在拉么小學(xué),我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我能積極組織教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),促進(jìn)老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。做好學(xué)校的語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)檢查工作,并做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄及材料整理裝檔工作。積極主動(dòng)參加所在學(xué)校的課題活動(dòng),如經(jīng)典誦讀課題活動(dòng),寫字課題活動(dòng)等。積極負(fù)責(zé)起這些課題的各種參賽活動(dòng),如組織牙林小學(xué)的學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》及手語(yǔ)表演等,排練古詩(shī)音樂(lè)表演參加月里鎮(zhèn)經(jīng)典誦讀課題匯報(bào)演出活動(dòng)。到拉么小學(xué)輪教,主要負(fù)責(zé)該校的寫字課題,平時(shí)能按課題實(shí)施計(jì)劃組織師生開(kāi)展書寫活動(dòng),并認(rèn)真做好課題材料的書寫整理工作。學(xué)校的經(jīng)典誦讀課題活動(dòng),我都能積極指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。如利用休息時(shí)間指導(dǎo)高年級(jí)的學(xué)生做書法和詩(shī)配畫等。學(xué)校里的工作隨喊隨到,從不推辭。

      關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),在工作中能關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)有困難的學(xué)生能盡自己的能力去幫助他們。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城鎮(zhèn)小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),因?yàn)榱羰貎和?,學(xué)生的生活學(xué)習(xí)比較散慢,很多學(xué)生都不會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。我每天都第一個(gè)走到教室,督促學(xué)生早讀,使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。平時(shí)我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如:學(xué)校的衛(wèi)生問(wèn)題,我天天都在校園里走走看看,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我都會(huì)組織學(xué)生搞好衛(wèi)生。宿舍的衛(wèi)生也是一個(gè)老大難的問(wèn)題,學(xué)生因?yàn)榱?xí)慣的問(wèn)題,很少洗澡洗衣。宿舍里總有著那么一股難聞的氣味,又酸又臭,有時(shí)聞著都想嘔吐。我每天都下到宿舍里督促他們洗漱,鼓勵(lì)他們勤洗澡,勤換衣服。平時(shí)能關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我了解到很多同學(xué)家里比較困難,在學(xué)習(xí)上有很多困難時(shí),我盡了我最大的努力幫他們購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品,如鉛筆、圓珠筆、圓規(guī)、尺子、削筆機(jī)等。對(duì)于一些生活比較困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),我也盡了最大的努力幫助他們,幫他們買鞋子、衣服和米給他們。如羅如勝同學(xué)就是其中的一個(gè)。記得開(kāi)學(xué)我值周的時(shí)候,我到教室檢查學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生羅如勝還沒(méi)到,我就問(wèn)學(xué)生他在哪。學(xué)生們說(shuō)他在宿舍。我去到宿舍看到他木訥地坐在床前。細(xì)心一問(wèn),他的鞋子濕了,沒(méi)有換的鞋子。天又冷,沒(méi)鞋穿可不行啊。我回到我的宿舍拿了吹風(fēng)筒幫他把鞋子吹干??粗怯制朴殖舻男?,我心里有著一種說(shuō)不出的苦和痛。我問(wèn)了他家里的情況,太困難了。過(guò)后,我?guī)退I了鞋子。雖然我?guī)筒涣怂敲炊啵冶M了力,心里總感覺(jué)到一絲的欣慰。我已經(jīng)幫了六個(gè)學(xué)生買鞋子了。現(xiàn)在農(nóng)村的孩子,很多都是留守兒童,生活上有著很多困難。記得三年級(jí)的一位學(xué)生頭發(fā)很長(zhǎng),頭發(fā)里又長(zhǎng)著風(fēng)子,班主任帶他到南丹去剪頭發(fā),理發(fā)店竟不幫他剪??吹竭@些,我買了理發(fā)剪到學(xué)校,幫助那些實(shí)在有困難的學(xué)生解決了這個(gè)問(wèn)題。對(duì)那些因周末回不了家的內(nèi)宿學(xué)生,我都能煮飯給她們吃,照顧好他們的生活。由于學(xué)校內(nèi)宿生多,我也時(shí)常幫助食堂工作人員打菜發(fā)飯等,常帶領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生清理廁所等。能幫的我都盡力去幫了,能做到的我都盡力去做了。說(shuō)到這些,我心里總是酸酸的。農(nóng)村的學(xué)生有的確實(shí)很苦,這也讓我想起了自己童年的生活。他們不光需要經(jīng)濟(jì)上的幫助,更需要學(xué)習(xí)和精神上的幫助,但愿我的幫助能給他們帶來(lái)快樂(lè)。我也在這種幫助別人的快樂(lè)中獲得了莫大的幸福和快樂(lè)。

      工作之余,我還積極參加車河鎮(zhèn)中心校及校外舉行的各種文體活動(dòng),并取得優(yōu)異的成績(jī)。如組織學(xué)生參加了南丹縣第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)演出,2012年12月27日,代表車河鎮(zhèn)參加南丹縣農(nóng)村文藝匯演。

      一年來(lái)本人獲得了如下獎(jiǎng)勵(lì):2012年4月28日,所帶班級(jí)南丹縣月里鎮(zhèn)牙林小學(xué)六年級(jí)被評(píng)為南丹縣安全工作先進(jìn)班級(jí)。2012年4月13日,指導(dǎo)蘭云艷老師參加月里鎮(zhèn)2012年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。2012年11月8日,參加2012年度車河鎮(zhèn)語(yǔ)文教師“下水作文”比賽獲三等獎(jiǎng)。2012年11月,論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的方法》在第三屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽(廣西)中,榮獲壹等獎(jiǎng)。2012年12月27日,代表車河鎮(zhèn)參加南丹縣農(nóng)村文藝匯演獲樂(lè)器比賽二等獎(jiǎng),聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)。

      第二篇:《兩小兒辯日》教學(xué)案例 南丹縣車河鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳桂湘

      《兩小兒辯日》教學(xué)案例

      南丹縣車河鎮(zhèn)中心小學(xué)吳桂湘

      教學(xué)理念:

      《兩小兒辯日》是S版語(yǔ)文第十二冊(cè)中的一篇文言課文。文章講的是古時(shí)候兩個(gè)小孩憑自己的直覺(jué):一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近,一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近,為此各執(zhí)一詞爭(zhēng)執(zhí)不下。大思想家、大教育家孔子都無(wú)法對(duì)這兩個(gè)小朋友所爭(zhēng)辯的正誤做出判斷。這篇教材中,不僅蘊(yùn)含著語(yǔ)文學(xué)科中有關(guān)古文學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí),同時(shí)還包含著一定的科學(xué)知識(shí)。這個(gè)故事滲透了要勇于探索、大膽質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,也說(shuō)明了學(xué)無(wú)止境,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,應(yīng)實(shí)事求是的道理。

      文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。借助《兩小兒辯日》這篇文章,讓學(xué)生初步感受到文言文的語(yǔ)言特點(diǎn),產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,了解祖國(guó)悠久燦爛的文化,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的信心,并為今后學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)。本課設(shè)計(jì)力圖讓學(xué)生在充分的自主、有效的合作、積極的探究實(shí)踐中,解讀古文的意思,感受古文的意蘊(yùn),品味古文的特質(zhì)。讓學(xué)生在讀中理解、讀中感悟。并且使語(yǔ)文課堂更加原生態(tài),真正做到立足于課堂,弘揚(yáng)人文,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解文言文中關(guān)鍵字詞,如:知、湯、滄滄涼涼等,尤其是其中所出現(xiàn)的反問(wèn)句的句式。根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容,并反復(fù)誦讀課文,產(chǎn)生自己的獨(dú)特感受。

      2、初步感受文言文的特點(diǎn),產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

      3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源了解《兩小兒辯日》中所涉及的關(guān)于太陽(yáng)的科學(xué)知識(shí)。

      4、感受兩小兒勇于探索的精神及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

      教學(xué)重點(diǎn):

      有感情地朗讀《兩小兒辯日》,讀懂每句話的意思,背誦課文。1

      教學(xué)難點(diǎn):

      在疏通文意的基礎(chǔ)上,讀出古文的韻味,理解孔子實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和兩小兒勤于動(dòng)腦,大膽探索真理的精神。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件,課文動(dòng)畫朗讀,課文內(nèi)容,重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子及其意思。搜集孔子的資料。

      教學(xué)過(guò)程

      一、品讀名句,導(dǎo)入新課。

      1、導(dǎo)出:“三人行,必的我?guī)熝??!薄爸疄橹恢獮椴恢?,是知也?!蹦銈冎肋@兩句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?(孔子)

      2、學(xué)生展示收集到的有關(guān)孔子的資料。

      3、老師出示課件孔子的頭像,并簡(jiǎn)介孔子。

      孔子在你們的心目中是一個(gè)什么樣的人?(博學(xué)的人)然而,有兩個(gè)小孩提出的問(wèn)題,竟難倒了孔子,這是怎么回事呢?你們想知道嗎?那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。請(qǐng)大家跟老師讀課題。

      4、板書課題,生齊讀課題,解題。

      二、讀通課文,整體感知。

      1、請(qǐng)同學(xué)們把課文試讀一次,要求讀準(zhǔn)字音,若有讀不準(zhǔn)的字,請(qǐng)畫出來(lái),同桌交流。

      2、大家在讀好字音的基礎(chǔ)上再讀課文,注意句子的停頓。(課件出示全文,在需要停頓的地方打上“/”。學(xué)生在書上做好標(biāo)記,練讀,反復(fù)讀,并讀給同桌聽(tīng)。既要讀好停頓,又要注意把句子讀通順。)

      課件出示:

      孔子?xùn)|游,見(jiàn)/兩小兒/辯斗,問(wèn)其故。

      一兒曰:“我以/日始出時(shí)/去人近,而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?!?/p>

      一兒以/日初出遠(yuǎn),而/日中時(shí)/近也。

      一兒曰:“日初出/大如車蓋,及日中/則如盤盂,此不為/遠(yuǎn)者小/而/

      近者大乎?”

      一兒曰:“日初出/滄滄涼涼,及其日中/如探湯,此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎?”

      孔子不能決也。

      兩小兒笑曰:“孰/為汝/多知乎?”

      3、選擇自己認(rèn)為讀得最好的一句或一段讀給大家聽(tīng),老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

      4、聽(tīng)老師范讀。(生邊聽(tīng)邊領(lǐng)悟讀法,注意每句話的停頓、輕重、語(yǔ)速、語(yǔ)氣。)

      5、全班放聲齊讀課文。

      三、精讀課文,理解文義。

      1、結(jié)合插圖再讀課文,邊讀課文邊看課后注釋,把課文讀懂,知道課文講了幾個(gè)人,講了他們之間的一件什么事。

      生回答,師板書:一兒、孔子、一兒、日初出、日中。

      2、四人小組合作學(xué)習(xí),先借助注釋自由讀懂課文,理解每句話的意思,找出自己讀不懂的地方在組內(nèi)交流,組內(nèi)不能解決的問(wèn)題由小組長(zhǎng)記下來(lái),然后在全班交流。

      (教師先列舉一句作示范,讓生明白怎樣讀懂每一句話的意思。學(xué)生回答時(shí),教師利用課件出示相關(guān)的詞語(yǔ)意思,并相機(jī)強(qiáng)調(diào)個(gè)別重點(diǎn)詞句的意思。)

      (1)辯斗:辯論,爭(zhēng)論。(2)故:原因,緣故。

      (3)以:以為,認(rèn)為。(4)去:離。

      (5)日中:中午。

      (6)車蓋:古時(shí)車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。

      (7)及:到了。(8)則:就。

      (9)盂:一種裝酒食的敞口器具。(10)為:是。

      (11)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。

      (12)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。

      (13)決:裁決,判斷。(14)孰:誰(shuí),哪個(gè)。

      (15)汝:你。

      3、組織交流。先由小組長(zhǎng)交流本組不懂的問(wèn)題,再抽幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)整篇文章的大意。

      4、課件出示問(wèn)題:學(xué)生帶著四個(gè)問(wèn)題再讀課文,并從課文中找出答案。

      (1)解釋帶點(diǎn)的字,并說(shuō)出這句話的意思。

      a.問(wèn)其故。

      b.及其日中如探湯。

      c.我以日始出時(shí)去人近。

      d.孰為汝多知?

      (2)課文講的是兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯()問(wèn)題。

      a.太陽(yáng)離人的遠(yuǎn)近問(wèn)題。

      b.太陽(yáng)在不同時(shí)候的大小問(wèn)題。

      c.太陽(yáng)的不同時(shí)候的冷熱問(wèn)題。

      (3)對(duì)這一問(wèn)題,兩個(gè)小兒的看法截然相反,從課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句,并畫出來(lái)。

      (4)小兒的理由各是什么?分別用“----”和“~”畫出課文中相關(guān)語(yǔ)句。

      5、學(xué)生回答上述問(wèn)題,并注意重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀指導(dǎo)。

      6、分組齊讀3、4小節(jié)。

      7、他們爭(zhēng)執(zhí)不下,就去問(wèn)誰(shuí)?孔子給他們?cè)鯓优袥Q的?(不能決也)(生回答,師板書。)

      四、研讀課文,感悟寓意。

      1、在這場(chǎng)兩千多年前的辯論中,兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)是什么?理由呢? 兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題究竟怎樣解答?能難倒古代的圣人孔子,而難不倒掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孩子們,你們?cè)敢飧鶕?jù)自己收集的資料幫他們解答嗎?

      2、學(xué)生匯報(bào)自己查找的資料和對(duì)問(wèn)題的解答。

      3、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)和討論,你們從課文中受到什么啟示?

      (學(xué)無(wú)止境,勇于探索,大膽質(zhì)疑,知之為知之,不知為不知,謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是。)

      4、分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色,四人小組合作練習(xí)創(chuàng)造性表演,教師巡視指導(dǎo)。

      五 交流學(xué)法,培養(yǎng)能力。我們是采用什么方法學(xué)習(xí)這篇文言文的?課件出示:反反復(fù)復(fù)讀課文,聯(lián)系注釋講文意,討論交流明道理。3 小結(jié)。我們可用這樣的方法閱讀自己喜歡的文言文,這里老師給你們推薦幾篇文言成語(yǔ)小故事。如《揠苗助長(zhǎng)》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》。

      六 拓展延伸,張揚(yáng)個(gè)性。

      同學(xué)們,我們通過(guò)讀看找議理解了課文的內(nèi)容。老師下面準(zhǔn)備了幾分快餐,歡迎你們自行選擇。

      1、排練課本劇《新編兩小兒辯日》:一位現(xiàn)代少年穿越時(shí)空隧道,來(lái)到遙遠(yuǎn)的古代,巧遇兩小兒辯日,兩小兒請(qǐng)少年裁決??

      2、給兩小兒寫信,告訴他們所爭(zhēng)辯問(wèn)題的答案以及當(dāng)今科技發(fā)展的現(xiàn)狀??

      3、手機(jī)與太陽(yáng)有關(guān)的資料,舉辦“你對(duì)太陽(yáng)知多少“的探究活動(dòng)。

      4、寫讀后感:讀《兩小兒辯日》后所想到的。

      七、板書:日初日中

      一兒日初近(大)日中遠(yuǎn)(?。┯掠谔剿?/p>

      兩小兒辯日一兒日初遠(yuǎn)(涼)日中近(熱)學(xué)無(wú)止境

      孔子不能決也實(shí)事求是

      第三篇:湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)先進(jìn)黨支部材料

      教苑黨旗別樣紅

      ——記湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部先進(jìn)事跡

      一、基本情況

      湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部現(xiàn)有正式黨員9名,預(yù)備黨員1名。

      湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部成立五年來(lái),在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞工作中心抓黨建,充分發(fā)揮廣大黨員先鋒模范作用,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,以黨員為核心的學(xué)校管理、教育教學(xué)力量成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基石。廣大黨員以自己的崇高理想和堅(jiān)定信念帶領(lǐng)全體教師,堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線、方針、政策,堅(jiān)定信念,深化改革,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,追求發(fā)展,在各自的崗位上表現(xiàn)出帶頭作用,使學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了一定成績(jī)。

      二、主要特點(diǎn)

      (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),形成良好師德師風(fēng)。

      一個(gè)黨員的素質(zhì)如何,是反映和衡量其先進(jìn)性程度最基本的標(biāo)準(zhǔn),只有優(yōu)良的政治素質(zhì)、良好的思想素質(zhì)和較強(qiáng)的能力素質(zhì),才能具備先進(jìn)性的基本條件。提高黨員素質(zhì),保持黨員的先進(jìn)性,最重要的是在學(xué)習(xí)上下功夫。加強(qiáng)學(xué)習(xí),是不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要;是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的需要;是不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。為此,黨支部始終把學(xué)習(xí)放在第一位,并做到制度化、經(jīng)?;⒁?guī)范化。通過(guò)學(xué)習(xí),使每一位黨員更新觀念,堅(jiān)定信念,不斷地完善自我、發(fā)展自我、超越自我,從而全面提高黨員的理念素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)及其各種能力素質(zhì),使全體黨員始終展現(xiàn)時(shí)代性,始終維護(hù)純潔性,始終保持先進(jìn)性,使黨支部始終充滿生機(jī)和動(dòng)力。

      目前我校以黨員為骨干的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí),增強(qiáng)了黨的凝聚力。黨支部提出,教師為人師表,首先要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和苦樂(lè)觀,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)至上,樹(shù)立為家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)服務(wù)意識(shí)。結(jié)合師德培訓(xùn),充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,激發(fā)教職工在湘河鎮(zhèn)小學(xué)這塊教育熱土上發(fā)光發(fā)熱的工作熱情。能注重身教重于言教的作用,為此學(xué)校 制訂了《湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案》等,以此來(lái)規(guī)范每位教師的言行,爭(zhēng)做愛(ài)生模范。人和是產(chǎn)生凝聚力的源泉。學(xué)校黨支部認(rèn)真落實(shí)黨員責(zé)任,以群體創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體,讓黨員的先進(jìn)性和影響力拓展到各小學(xué),積極樹(shù)立先進(jìn)教師的典型,以他們的干勁帶動(dòng)少數(shù)工作責(zé)任心欠強(qiáng)、集體意識(shí)觀念較淡薄的教師的積極性,形成全體教師攜手奮進(jìn)、人際關(guān)系良好、寬松和諧的工作氛圍,從而促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教師精神風(fēng)貌的提高,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

      (二)愛(ài)崗敬業(yè),率先垂范,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

      在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中,黨組織思想政治工作的成效是關(guān)鍵。在黨支部、工會(huì)組織的群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中,黨支部帶領(lǐng)全體黨員,對(duì)教師角色的定位進(jìn)行了認(rèn)真的思考和探討,確立學(xué)生是教育的主體,更是服務(wù)的對(duì)象,以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念,給學(xué)生更多的微笑、關(guān)愛(ài)、理解、尊重,才能更好、更全面地育人。黨員干部、教師充分發(fā)揮了領(lǐng)頭羊作用,他們?cè)谵D(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)方面走在了前列,每一位黨員都能樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用,自覺(jué)服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)校。把學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的需要作為第一任務(wù),把學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意程度作為第一追求。學(xué)校還把 “學(xué)生最愛(ài)戴的教師”評(píng)選活動(dòng)與學(xué)校的教師職業(yè)道德建設(shè)緊密的聯(lián)系在一起,大力倡導(dǎo)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的教育思想,挖掘出身邊一批甘于奉獻(xiàn),矢志育人的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵等,形成了以點(diǎn)帶面,榜樣示范,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的教師群體形象。在開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校、評(píng)議教師活動(dòng)中,廣大教師,特別是黨員教師得到了較高的滿意度,在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)中產(chǎn)生了良好影響。

      目前全鎮(zhèn)有54名在職教師,以黨員教師為主導(dǎo),一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的集體已形成。他們立足課堂,潛心鉆研教育教學(xué),學(xué)習(xí)教育科研,并用科研指導(dǎo)教學(xué)。許多教師在黨的教育下,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,從而更加熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),為培養(yǎng)更多、更好的新世紀(jì)需要的人才開(kāi)始了更加執(zhí)著的追求,用他們的無(wú)窮智慧和靚麗青春為湘河的美好明天默默耕耘。

      (三)與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。

      與時(shí)俱進(jìn),更新教育理念是前提。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),學(xué)校是培育人的搖籃,教育改革與發(fā)展,既關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略方針的實(shí)施,又關(guān)系到億萬(wàn)群眾的切身利益,它是廣大人民群眾十分關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)校要體現(xiàn)為人民群眾服務(wù)的宗旨,能否與時(shí)俱進(jìn),教育觀念能否適時(shí)改變,直接關(guān)系到一代新人的健康成長(zhǎng)和遠(yuǎn)大前程。因而湘河鎮(zhèn)小學(xué)一直以“育人”為工作的第一要旨,以“為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)”作為一貫追求。學(xué)校每一位黨員都能順應(yīng)時(shí)代召喚,本著“以人為本”的原則,解放思想,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立了敢想、敢干、敢為人先的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),始終走在教改的前沿,做開(kāi)拓創(chuàng)新的“頂梁柱”和“排頭兵”,讓每一個(gè)孩子在這里學(xué)本領(lǐng),學(xué)做人,為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才打下基礎(chǔ),把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

      (四)身先士卒,率先垂范,培養(yǎng)青年骨干教師

      加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),特別是青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校黨支部工作的重中之重。為此,黨支部采取了一系列措施:①壓擔(dān)子,委以重任,讓年青教師從起始年級(jí)開(kāi)始“一竿子插到底”,成才速度明顯加快;②搭臺(tái)子,黨支部通過(guò)積極開(kāi)展各種練師活動(dòng),送教下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課賽講、開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)展示等,給青年教師搭設(shè)展示各種教學(xué)技能的舞臺(tái);③做樣子,一批優(yōu)秀黨員在教育、教學(xué)、教研諸方面不斷提高自己,為青年教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣;④結(jié)對(duì)子,黨支部十分注重在青年教師中發(fā)展黨員,主動(dòng)安排作風(fēng)正派、工作踏實(shí)的老黨員與積極向上,有培養(yǎng)前途的青年教師結(jié)成對(duì)子,全面幫助青年積極分子樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的遠(yuǎn)大志向,部分優(yōu)秀青年教師先后被及時(shí)吸納為中共預(yù)備黨員;⑤架梯子,湘河小學(xué)黨支部有一批中老年黨員同志甘為人梯,通過(guò)傳幫帶等形式,積極幫助青年教師解決教育、教學(xué)、教研中遇到的困難,黨支部也創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。充分體現(xiàn)了黨員同志的先鋒模范作用。

      幾年來(lái),在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校以前瞻的理念實(shí)踐科學(xué)管理,積極倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)”的教風(fēng),“尊師、樂(lè)學(xué)、勤思、善用”的學(xué) 風(fēng),“厚德、博學(xué)、慎思、創(chuàng)新”的校風(fēng),立足農(nóng)村,面向未來(lái),按“培養(yǎng)穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ),實(shí)施優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持推行素質(zhì)教育,堅(jiān)持質(zhì)量立校,為所有孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松的支持性環(huán)境,培育全面發(fā)展的合格人才。

      面對(duì)新的形勢(shì),教師的任務(wù)更加艱巨;面對(duì)學(xué)生的渴望、家長(zhǎng)的期盼,教師的責(zé)任更加重大;面對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展,教師的使命更加崇高。中共湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部一定會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),為湘河小學(xué)燦爛的明天,適應(yīng)新形勢(shì),抓住新機(jī)遇,爭(zhēng)創(chuàng)新佳績(jī),再創(chuàng)新輝煌!

      二〇一一年四月三十日

      第四篇:田河中心小學(xué)優(yōu)秀黨員材料

      附三:

      全縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員推薦表

      因?yàn)閻?ài),才無(wú)悔

      我是堰河小學(xué)一名普通的黨員教師,從20歲走上三尺講臺(tái)那天起,我就下定決心:要在自己所鐘愛(ài)的教育崗位上用心耕耘,無(wú)悔奉獻(xiàn),來(lái)報(bào)答黨多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng),來(lái)回報(bào)生我養(yǎng)我的這方熱土。

      27年來(lái),我由青年人變成了中年人。教過(guò)高年級(jí)也教過(guò)低年級(jí),當(dāng)過(guò)班主任也當(dāng)過(guò)科任教師。無(wú)論在哪里工作,無(wú)論教什么學(xué)科,我都勤勤懇懇,任勞任怨,用心守護(hù)著這份平凡而又神圣的事業(yè),以對(duì)黨滿腔的熱忱積極工作,愛(ài)我所愛(ài),在自己的崗位上盡職盡責(zé),無(wú)悔奉獻(xiàn)著。

      一、熱愛(ài)崗位,傾心工作

      我愛(ài)我所選擇的教育事業(yè),更愿為這份平凡的選擇傾注一切。始終以積極的心態(tài),飽滿的熱情投入其中,從不言悔,因?yàn)槲沂且幻h員。

      在班主任工作中,我注意用愛(ài)心影響學(xué)生,用真心溝通家長(zhǎng),用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更懂得如何做人。

      二十幾年的班主任工作,我始終得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴。這種信任和愛(ài)戴使我深刻體驗(yàn)到:做一名黨員教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命,要在平凡的崗位上不負(fù)使命,必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)家長(zhǎng),熱愛(ài)周圍一切美好的事物。樂(lè)觀向上,孜孜以求。

      教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大的、公正無(wú)私的。在我教的班級(jí)里,無(wú)論學(xué)習(xí)優(yōu)劣,家境貧富;我都一視同仁、一樣地對(duì)待。在學(xué)習(xí)上我不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上,我把他們當(dāng)作自己的孩子,噓寒問(wèn)暖,從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛(ài)學(xué)生。我和學(xué)生碰碰額頭,就知道孩子是否發(fā)燒;看看眼神,就知道他在想什么。在我的抽屜里,有兩個(gè)盒子:一個(gè)小藥盒,里面為學(xué)生備著頭孢,感冒膠囊、甘草片等日常感冒藥、治咳藥、創(chuàng)可帖等;另一個(gè)是針線盒,這是為孩子縫紐扣、縫衣服等準(zhǔn)備的。一次,一個(gè)男孩不小心便到褲子里,他紅著臉、貼著我的耳朵悄悄地告訴了我。我示意他別聲張,把他領(lǐng)到水房里,幫他脫下內(nèi)褲,用熱水給他洗凈屁股,把內(nèi)褲也給洗干凈了。并提出為他保密。事后家長(zhǎng)十分感激地說(shuō):“我們的孩子真有福,遇上你這樣的好老師。”我笑著說(shuō):“碰上這件事,學(xué)校每位老師都會(huì)這樣做的?!?/p>

      真摯的師愛(ài)贏得了學(xué)生的童心,也得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。家長(zhǎng)的理解

      支持更增強(qiáng)了我的責(zé)任感,促使我加倍的努力工作。我每天堅(jiān)持早來(lái)晚走為學(xué)生批改、輔導(dǎo),跟學(xué)生談心,每個(gè)學(xué)期談心達(dá)到人均3次,學(xué)困生10多次。我還通過(guò)批日記的方式了解學(xué)生,并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通。

      愛(ài)自己的事業(yè)才能把工作時(shí)刻放在心上,就會(huì)盡職盡責(zé),牢記自己是名黨員,就會(huì)時(shí)刻嚴(yán)格自律,用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨員的價(jià)值。

      二、服從安排 盡職盡責(zé)

      是黨員就要聽(tīng)從黨的指揮,哪里需要就出現(xiàn)在哪里,并盡職盡責(zé),不講價(jià)錢。我一直就是這樣做的。

      2003年秋,由于工作需要,田河中心小學(xué)支部派遣我到堰河小學(xué)任教,兼該初小校長(zhǎng),主持初小工作,還擔(dān)任三、四年級(jí)語(yǔ)文教師。在中心學(xué)校工作時(shí),我看到的是我校領(lǐng)導(dǎo)們緊張、忙碌的身影。老黨員教師們也都十分投入地研讀教材,尋求新的教學(xué)方法,適應(yīng)新的課程改革,靠的是敬業(yè)與奉獻(xiàn)。老黨員的這種精神感染了我,激勵(lì)著我,我在工作上也更加嚴(yán)格要求自己,每天早半個(gè)小時(shí)到校,晚半個(gè)小時(shí)離校。有時(shí)和同事為了一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),或者為輔導(dǎo)一名學(xué)困生,離校時(shí)間更晚。

      由于我是班主任出身,所以領(lǐng)導(dǎo)安排代班人選首先想到的就是我。多年來(lái),小至學(xué)前班,大至六年級(jí),我都帶過(guò)。帶幼兒班,我結(jié)合幼兒特點(diǎn)講故事、教唱歌、做游戲,一絲不茍。我還剪小動(dòng)物獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子調(diào)動(dòng)他們求知的欲望。帶高年級(jí)的學(xué)生,我批改日記、輔導(dǎo)功課、嚴(yán)抓紀(jì)律,不給學(xué)生放松機(jī)會(huì)。班主任到崗后,我把學(xué)生情況和學(xué)校要求交待給老師。教師放心,學(xué)生也歡迎我,至今幼兒園小朋友見(jiàn)到我就向我問(wèn)好。

      三、融入社會(huì)、邊學(xué)邊干

      2004—2005年,適逢新農(nóng)村建設(shè)的起步階段,所在的堰河村,作為因環(huán)保而出名的生態(tài)新村,對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育,也落在我們幾個(gè)教師身上。一方面自己還要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的法律、法規(guī),同時(shí)還要接待各級(jí)環(huán)保學(xué)者,專家對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)。一方面要按時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)。另一方面還要融匯到堰河新村的建設(shè)中去。讓學(xué)生即學(xué)好文化知識(shí),又感受到家鄉(xiāng)的變化,同時(shí),用手中的筆描繪新村的未來(lái)。其中,有我指導(dǎo)的學(xué)生環(huán)保作文20多篇被多家環(huán)保民間組織及部分官方媒體全文刊載或摘要選登。學(xué)生的環(huán)保巡游場(chǎng)景被襄陽(yáng)電

      視臺(tái)、湖北電視臺(tái)錄入。中國(guó)環(huán)境報(bào)專版介紹堰河村及村小學(xué)生撿垃圾,愛(ài)護(hù)家園的一些經(jīng)驗(yàn)。由堰河小學(xué)教師參與的生態(tài)新村檔案的整理及文字編制,受市縣領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。

      2009年,挪威的環(huán)保志愿者連續(xù)一周在我校進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。2010年10月襄陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)、襄陽(yáng)四中校長(zhǎng)程敬榮親自率年輕教師到我校調(diào)研,并贈(zèng)給學(xué)生一些學(xué)生用品。

      截止到現(xiàn)在,也經(jīng)常有省內(nèi)外到堰河游玩的游客,及省內(nèi)和國(guó)內(nèi)著名高校的學(xué)生到學(xué)校收集環(huán)保故事,寒暑假與村小學(xué)生聯(lián)歡。

      有付出才有回報(bào),有工作才有快樂(lè)。因?yàn)樵诠ぷ髦形业玫搅艘淮斡忠淮蔚腻憻挘辉诠ぷ髦形覒?zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難;在工作中,我感到從未有過(guò)的充實(shí)和喜悅;在工作中,我實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。

      幾年來(lái),我先后被評(píng)為谷城縣骨干教師,獲“教師承諾先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào),多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在榮譽(yù)面前,我深知:是黨教育了我,培養(yǎng)了我;是公正務(wù)實(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)班子影響了我,帶動(dòng)了我。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸;一個(gè)人只有融入集體中才能發(fā)出自身的光和熱。我會(huì)一如繼往地愛(ài)我所愛(ài)的事業(yè),辛勤耕耘下去,為黨的事業(yè)無(wú)悔奉獻(xiàn),直到永遠(yuǎn)。

      五山鎮(zhèn)堰河小學(xué):翟光杰2011年6月7日

      第五篇:湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開(kāi)展“三節(jié)“主題活動(dòng)

      湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開(kāi)展“三節(jié)“主題活動(dòng)

      作者:吳昆侖 李立

      為深入貫徹“厲行勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的要求,近日,湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開(kāi)展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”主題教育。

      一是召開(kāi)全體師生會(huì)議。葉克忠校長(zhǎng)在會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了節(jié)約對(duì)于學(xué)校的重要意義,號(hào)召全體師生加強(qiáng)自身修養(yǎng),行勤儉務(wù)實(shí)之風(fēng)。由總務(wù)處組織學(xué)習(xí)學(xué)校節(jié)約制度,最后教導(dǎo)處發(fā)放出倡議書,要求全體師生從自身做起,宣傳介紹糧食、水、電等資源節(jié)約的意義,使廣大學(xué)生了解節(jié)糧節(jié)水節(jié)電的重要性和緊迫性,形成“節(jié)約資源從我做起”的觀念,養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

      二是各班級(jí)組織開(kāi)展節(jié)約教育主題班會(huì),組織學(xué)生制作“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電知識(shí)手抄報(bào)”,并粘貼在宿舍,營(yíng)造良好的節(jié)糧節(jié)水節(jié)電宣傳氛圍和環(huán)境。

      三是積極采取管控措施:嚴(yán)格控制用水量,要求全校師生用完水及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭; 加強(qiáng)用電管理,做到人走燈關(guān),不使用大功率電器;餐廳注重飯菜質(zhì)量,讓師生吃飽吃好,落實(shí)好光盤行動(dòng),不隨意傾倒剩飯剩菜,學(xué)校總務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)針對(duì)節(jié)糧節(jié)水節(jié)電進(jìn)行監(jiān)督檢查,定期通報(bào)。

      活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)校節(jié)約之風(fēng)興起,為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)盡了一份力量。

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