第一篇：班組管理典型案例

班組管理典型案例

單位：國網(wǎng)青海省電力公司檢修公司民和運維分部 姓名：韓峰俊

崗位小類：變電檢修二班班長

一、摘要

隨著變電站自動化水平的不斷提高、智能變電站在系統(tǒng)內(nèi)逐漸增多，班組年輕職員工比例增大，班組人員技能水平和人員結構出現(xiàn)兩極分化和斷層問題。在這種情況下怎樣高效、快速的提高班組人員專業(yè)技能水平？

二、班組簡介

民和運維分部變電檢修二班成立于2014年3月1日，現(xiàn)班組成員共8人。其中2011年入職人員2人，2012年入職人員4人，2015年入職人員1人，老員工1人。承擔民和運維分部所轄共8座變電站（750kV變電站1座、330kV變電站6座、110kV開關站1座）變電二次專業(yè)日常運維、檢修工作及大修技改項目的實施工作。

三、具體問題描述

班組成立至今面臨的主要問題是人員結構過于年輕化，班組人員專業(yè)技能、工作經(jīng)驗嚴重不足，變電二次專業(yè)性質(zhì)決定沒有過硬的業(yè)務技能，工作則寸步難行。班組人員在2014年5月份330kV曹家堡變電站330kV母線停電檢修過程中因二次安全措施執(zhí)行錯誤，導致曹家堡變#3主變跳閘。事故發(fā)生后班組人員查找自身原因，全班人員展開討論，深刻反省班組在執(zhí)行工作任務時存在的問題。事故發(fā)生后全班人員知恥而后勇，堅定從哪里跌倒就從哪里爬起來的信念，班組制定兩年的短期目標，在兩年短暫的時間內(nèi)，通過班組及個人的努力學習，提高班組人員專業(yè)技能水平，個人能夠達到自主完成本專業(yè)日常運維、檢修工作的技能水平。

四、解決問題的思路和方法

班組重視學習，倡導終身學習的理念，積極開展班組培訓活動，經(jīng)常性組織學習理論和業(yè)務技術知識，培養(yǎng)班組濃厚的學習氛圍。采用一人發(fā)現(xiàn)和解決問題，全班進行學習討論的方法。班組人員記錄工作中發(fā)現(xiàn)和解決的問題，每周為時間節(jié)點全班人員進行討論學習。發(fā)現(xiàn)不足，提出不同意見，進行相互學習。

充分肯定和尊重班員的學習熱情和學習成效，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面。根據(jù)班組檢修任務和消缺計劃，注重組織班員分析二次回路原理圖紙，檢修作業(yè)前采用講解工作步驟、原理圖紙的方法，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施，經(jīng)常性提合理化建議。

結合工作實際，組織進行班組崗位培訓，積極開展“導師帶徒”活動。

認真組織班員參加所在單位或公司舉辦的各種業(yè)務技術學習和培訓。參加培訓人員在班組開展“再培訓”的學習方法，在班組進行二次學習，提高全班人員綜合能力。

五、解決問題的實踐過程描述

為了智能化變電站運維的需要，班組人員抓住每次公司組織外出培訓學習以及新建智能站現(xiàn)場驗收學習的機會，向廠家學習、向施工人員學習,制定相應的培訓計劃，加強對班組員工的專業(yè)知識和業(yè)務技能的培訓，使員工不斷更新現(xiàn)有的知識結構，同時，班組員工之間也加強學習，注重實踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

班組員工之間要協(xié)調(diào)、統(tǒng)一配合工作，遵守規(guī)章制度，有主動工作的精神，做到工作分工明確和。另外，班組與班組之間加強合作，一個停電檢修的工作現(xiàn)場同時有變電運維班組、變電檢修一、二班、實驗班四個班組開展檢修工作，班組之間相互協(xié)作會很大程度提高工作效率。

班組內(nèi)班組長在開展工作前對其進行系統(tǒng)的安排，選取合適的人員進行工作。因此班組長要了解班組成員精神狀態(tài)、性格特征及專業(yè)技能水平。

六、效果分析和經(jīng)驗總結

到現(xiàn)在經(jīng)過一年半的學習和工作，全班人員的專業(yè)技能水平有了很大的提高，今年新入職班員外其他成員有了單獨完成各項工作任務的能力。經(jīng)過全班人員的努力順利地完成了今年開展的桃園變無人值守改造，曹家堡、吉祥變330kV母線保護更換等危險系數(shù)較高的大修技改工作以及其他各項檢修任務。

作為一個班組長我深刻的體會到班組就是一個團隊，而班組長則是這個隊伍的領頭羊。如何提高班組凝聚力、打造一個團隊協(xié)作、高效執(zhí)行的團隊，班組長的作用至關重要。在今后的班組工作中，我將加強自身學習，學以致用，加強有效溝通，提升執(zhí)行能力，為進一步提高班組工作能力而不斷努力，努力領導班組成為一個“學習型”班組。

第二篇：班組管理典型案例

班組管理典型案例

單位：國網(wǎng)青海省電力公司檢修公司民和運維分部 姓名：韓峰俊

崗位小類：變電檢修二班班長 摘要

隨著變電站自動化水平的不斷提高、智能變電站在系統(tǒng)內(nèi)逐漸增多，班組年輕職員工比例增大，班組人員技能水平和人員結構出現(xiàn)兩極分化和斷層問題。在這種情況下怎樣高效、快速的提高班組人員專業(yè)技能水平？ 班組簡介

民和運維分部變電檢修二班成立于2014年3月1日，現(xiàn)班組成員共8人。其中2011年入職人員2人，2012年入職人員4人，2015年入職人員1人，老員工1人。承擔民和運維分部所轄共8座變電站（750kV變電站1座、330kV變電站6座、110kV開關站1座）變電二次專業(yè)日常運維、檢修工作及大修技改項目的實施工作。具體問題描述

班組成立至今面臨的主要問題是人員結構過于年輕化，班組人員專業(yè)技能、工作經(jīng)驗嚴重不足，變電二次專業(yè)性質(zhì)決定沒有過硬的業(yè)務技能，工作則寸步難行。班組人員在2014年5月份330kV曹家堡變電站330kV母線停電檢修過程中因二次安全措施執(zhí)行錯誤，導致曹家堡變#3主變跳閘。事故發(fā)生后班組人員查找自身原因，全班人員展開討論，深刻反省班組在執(zhí)行工作任務時存在的問題。事故發(fā)生后全班人員知恥而后勇，堅定從哪里跌倒就從哪里爬起來的信念，班組制定兩年的短期目標，在兩年短暫的時間內(nèi)，通過班組及個人的努力學習，提高班組人員專業(yè)技能水平，個人能夠達到自主完成本專業(yè)日常運維、檢修工作的技能水平。

解決問題的思路和方法

班組重視學習，倡導終身學習的理念，積極開展班組培訓活動，經(jīng)常性組織學習理論和業(yè)務技術知識，培養(yǎng)班組濃厚的學習氛圍。采用一人發(fā)現(xiàn)和解決問題，全班進行學習討論的方法。班組人員記錄工作中發(fā)現(xiàn)和解決的問題，每周為時間節(jié)點全班人員進行討論學習。發(fā)現(xiàn)不足，提出不同意見，進行相互學習。充分肯定和尊重班員的學習熱情和學習成效，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面。根據(jù)班組檢修任務和消缺計劃，注重組織班員分析二次回路原理圖紙，檢修作業(yè)前采用講解工作步驟、原理圖紙的方法，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施，經(jīng)常性提合理化建議。結合工作實際，組織進行班組崗位培訓，積極開展“導師帶徒”活動。認真組織班員參加所在單位或公司舉辦的各種業(yè)務技術學習和培訓。參加培訓人員在班組開展“再培訓”的學習方法，在班組進行二次學習，提高全班人員綜合能力。解決問題的實踐過程描述

為了智能化變電站運維的需要，班組人員抓住每次公司組織外出培訓學習以及新建智能站現(xiàn)場驗收學習的機會，向廠家學習、向施工人員學習,制定相應的培訓計劃，加強對班組員工的專業(yè)知識和業(yè)務技能的培訓，使員工不斷更新現(xiàn)有的知識結構，同時，班組員工之間也加強學習，注重實踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

班組員工之間要協(xié)調(diào)、統(tǒng)一配合工作，遵守規(guī)章制度，有主動工作的精神，做到工作分工明確和。另外，班組與班組之間加強合作，一個停電檢修的工作現(xiàn)場同時有變電運維班組、變電檢修一、二班、實驗班四個班組開展檢修工作，班組之間相互協(xié)作會很大程度提高工作效率。

班組內(nèi)班組長在開展工作前對其進行系統(tǒng)的安排，選取合適的人員進行工作。因此班組長要了解班組成員精神狀態(tài)、性格特征及專業(yè)技能水平。效果分析和經(jīng)驗總結

到現(xiàn)在經(jīng)過一年半的學習和工作，全班人員的專業(yè)技能水平有了很大的提高，今年新入職班員外其他成員有了單獨完成各項工作任務的能力。經(jīng)過全班人員的努力順利地完成了今年開展的桃園變無人值守改造，曹家堡、吉祥變330kV母線保護更換等危險系數(shù)較高的大修技改工作以及其他各項檢修任務。

第三篇：班組建設典型案例

班組建設典型案例(精選多篇)

《社會主義新農(nóng)村典型案例》課程論文

論文題目社會主義新農(nóng)村建設之我見

指導教師紀愛真

年級學院專業(yè)班級2014級法學院邊防管理專業(yè) 姓名學號巴達榮貴20144120140746號 聯(lián)系方式***

全面建設小康社會，推進社會主義新農(nóng)村建設，是黨的十七大提出的一項重大歷史任務。胡錦濤同志指出，新中國成立以來特別是改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)生了歷史性的深刻變化，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世公認的偉

大成就。但是，目前制約農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的深層次矛盾尚未消除，促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收的長效機制尚未形成，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后的局面也還沒有根本改變，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的體制機制沒有完全建立起來。全面建設小康社會，最艱巨、最繁重的任務在農(nóng)村。重視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是一項長期的歷史任務，也是我們黨的一貫戰(zhàn)略思想。因此，深刻認識社會主義新農(nóng)村建設的必要性、緊迫性，進而開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面意義重大。

1、建設社會主義新農(nóng)村，是貫徹落實科學發(fā)展觀的重大舉措?？茖W發(fā)展觀的一個重要內(nèi)容，就是經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展是其重要的組成部分。全面落實科學發(fā)展觀，必須保證占人口大多數(shù)的農(nóng)民參與發(fā)展進程、共享發(fā)展成果。如果我們忽視農(nóng)民群眾的愿望和切身利益，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展長期滯后，我們的發(fā)展就不可能是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的，科學發(fā)展觀就無法落實。

2、建設社會主

義新農(nóng)村，是確保我國現(xiàn)代化建設順利推進的必然要求。國際經(jīng)驗表明，工農(nóng)城鄉(xiāng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，是現(xiàn)代化建設成功的重要前提。一些國家較好地處理了工農(nóng)城鄉(xiāng)關系，經(jīng)濟社會得到了迅速發(fā)展，較快地邁進了現(xiàn)代化國家行列。也有一些國家沒有處理好工農(nóng)城鄉(xiāng)關系，導致農(nóng)村長期落后，致使整個國家經(jīng)濟停滯甚至倒退，現(xiàn)代化進程嚴重受阻。我們要深刻汲取國外正反兩方面的經(jīng)驗教訓，把農(nóng)村發(fā)展納入整個現(xiàn)代化進程，使社會主義新農(nóng)村建設與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化同步推進，讓億萬農(nóng)民共享現(xiàn)代化成果，走具有中國特色的工業(yè)與農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、城市與農(nóng)村共同繁榮的現(xiàn)代化道路。

3、建設社會主義新農(nóng)村，是全面建設小康社會的重點任務。我們正在建設的小康社會，是惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，其重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村。改革開放以來，我國城市面貌發(fā)生了巨大變化，但大部分地區(qū)農(nóng)村面貌變化相對較小，一些地方的農(nóng)村還

不通公路、群眾看不起病、喝不上干凈水、農(nóng)民子女上不起學。這種狀況如果不能有效扭轉，全面建設小康社會就會成為空話。因此，我們要通過建設社會主義新農(nóng)村，加快農(nóng)村全面建設小康的進程。

4、建設社會主義新農(nóng)村，是保持國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動力。擴大國內(nèi)需求，是我國發(fā)展經(jīng)濟的長期戰(zhàn)略方針和基本立足點。農(nóng)村集中了我國數(shù)量最多、潛力最大的消費群體，是我國經(jīng)濟增長最可靠、最持久的動力源泉。通過推進社會主義新農(nóng)村建設，可以加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，增加農(nóng)民收入，使億萬農(nóng)民的潛在購 買意愿轉化為巨大的現(xiàn)實消費需求，拉動整個經(jīng)濟的持續(xù)增長。特別是通過加強農(nóng)村道路、住房、能源、水利、通信等建設，既可以改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件和消費環(huán)境，又可以消化當前部分行業(yè)的過剩生產(chǎn)能力，促進相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5、建設社會主義新農(nóng)村，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。社會和諧離

不開廣闊農(nóng)村的社會和諧。當前，我國農(nóng)村社會關系總體是健康、穩(wěn)定的，但也存在一些不容忽視的矛盾和問題。通過推進社會主義新農(nóng)村建設，加快農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，有利于更好地維護農(nóng)民群眾的合法權益，緩解農(nóng)村的社會矛盾，減少農(nóng)村不穩(wěn)定因素，為構建社會主義和諧社會打下堅實基礎。

總結眾多成功的新農(nóng)村建設典型案例，為了更好的進行新農(nóng)村建設應該以以下幾點為重點：

1、重規(guī)劃，新農(nóng)村建設是一項系統(tǒng)工程，具有長期性，需長遠謀劃，科學規(guī)劃，扎實穩(wěn)步推進。中央提出50年，省、市提出10-15年，而該村要堅持因村而宜，結合村情民俗，抓住發(fā)展重點和建設難點，找準建設突破口，在尊重民意的原則下，采取先易后難，因勢利導、試點引路，分步推進的方式對本村進行全面系統(tǒng)的科學規(guī)劃，達到人與自然和諧。

2、強基礎，要在目前基礎設施條

件下，逐步實現(xiàn)道路全部通村、通組、通居民點。每自然村通有安全衛(wèi)生的自來水，并逐步建立公共垃圾處理場所，逐步讓電腦、電話等設施進入百姓家中，占領生活空間，實現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡化生產(chǎn)和服務，以此，促進城鄉(xiāng)一體化。

3、興產(chǎn)業(yè)。一是大力發(fā)展畜牧業(yè)，興辦龍頭企業(yè)，增加產(chǎn)品附加值；二是在城郊周圍，全部發(fā)展蔬菜生產(chǎn)；三是大力發(fā)展果樹產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)蔬菜、果樹萬元田；四是通過發(fā)展畜——沼——果模式，利用國家沼氣建設項目的有利時機，發(fā)展以農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟為主的沼氣建設，改善農(nóng)民生活條件，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，增加農(nóng)民收入，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)村容整潔。

4、建設新房子。以自然村為單位，科學規(guī)劃，適度規(guī)模、適當超前，嚴格執(zhí)行，分步實施，不能操之過急。在建設過程中，應慎重考慮，按照“五大功能區(qū)”要求進行。即：公益事業(yè)區(qū)、農(nóng)田保護區(qū)、支柱產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、農(nóng)宅建設區(qū)、公墓區(qū)和垃圾無公害處理區(qū)，因地制宜，合理布局，尊重農(nóng)民意愿。

5、倡導先進文化、樹立新風尚。具體來說一是要正民風。就是要達到“四無”標準，無封建迷信、無小偷小摸、無“黃賭毒”、無違法亂紀；二是要鄰里和，即貧困農(nóng)戶有人幫、村民大病有錢醫(yī)、孤寡老人有人敬、小孩上學有保障。實現(xiàn)社會秩序良好，人民安居樂業(yè)，鄰里和諧團結、村民互幫互助，融洽相處平安詳和的社會主義新風尚。

6、狠抓班子建設帶好黨員隊伍，推進新民主。堅持依法治村，實行村務、財務公開，落實農(nóng)民群眾在發(fā)展生產(chǎn)上的經(jīng)營權、自主權、知情權、參與權，接受群眾監(jiān)督，實現(xiàn)陽光政務，村民自治機制進一步健全，民主管理規(guī)范有序，村民知法懂法，社會治安綜合治理措施落實，形成團結友善、勤儉自強、平等友愛、誠信守法的新風尚，村級基層組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力不斷增強，農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定。

7、體現(xiàn)公正，及時處理各類問題，切實維護群眾合法權益

現(xiàn)實中由于歷史、社會、文化等原因使得農(nóng)民處在相對弱勢的一方，要維護穩(wěn)定、體現(xiàn)和諧，從法律上來說不論是對于社會人，還是法人單位，農(nóng)民和他們的法律地位應該是平等的、對等的，要充分體現(xiàn)農(nóng)民利益無小事的思想，只有這樣，才能體現(xiàn)社會的公正和公平，減少農(nóng)村各類社會矛盾。在依法解決的前提下，法律、法規(guī)有規(guī)定的，按法律、法規(guī)辦；法律、法規(guī)沒有規(guī)定的，按現(xiàn)行政策辦；法律、法規(guī)及現(xiàn)行政策都沒有規(guī)定的，要在體現(xiàn)公平、照顧各方利益、有利于維護穩(wěn)定的前提下依實事辦事。

8、強化督查，建立社會穩(wěn)定責任追究制是維護穩(wěn)定的長效措施

一是要堅持督查督辦的原則，包括堅持實事求是、注重實效、做好全面督查與重點督辦相結合，督查督辦與幫助協(xié)調(diào)相結合，黨政督查與業(yè)務部門相結

合。

二是要建成及時辦理、限時辦理、必須辦理的督辦機制，對各類問題推誘、敷衍、塞責、拖延、扯皮、踢球的一律按相關信訪規(guī)定嚴肅處理，對不負責、不作為的有關機關和工作人員提出處罰建議。

三是要創(chuàng)新督辦的方式，包括電話督辦、書面督辦、會議督辦、調(diào)研督辦、聯(lián)合督辦等。

四是要對引發(fā)的矛盾實行責任追究，不但要注重有關單位、個人對引發(fā)的矛盾不作為的追究，而且也要注重從法律的角度落實對行政行為和民事行為的法律責任問題。

9、堅持科學發(fā)展觀，推動扶貧持續(xù)發(fā)展、熱心公益事業(yè)。要科學化關注，發(fā)展性扶貧，在社會公益事業(yè)中導入可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)理念，轉化貧困因素為產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力要素，將社會公益事業(yè)作為自身的光榮事業(yè)和一項產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新。經(jīng)濟扶貧，機制扶困，文化轉其形，科技轉其因，具有科學發(fā)展觀。通過自己的工作、生活，向社會傳達心系失學兒童、情系希望工程的拳拳愛心。

新農(nóng)村建設這項偉大工程中群眾占首要地位，但是由于各方面原因他們可能會存在一些問題和疑問，有：

1、認識問題。盡管廣大群眾對建設社會主義新農(nóng)村熱情很高，干勁也很大，但也不同程度地存在著一些認識上的偏差和誤區(qū)，一是部分農(nóng)村干部群眾的思想認識不能適應新農(nóng)村建設的要求，中央政策很明確，到了基層就脫節(jié)。二是甚至有些錯解和誤解了中央的政策，認為新農(nóng)村建設好不好，要看新房子建設多不多，誤認為建設新農(nóng)村就是建設新房子，搞居民點，忽視了生產(chǎn)發(fā)展；三是部分群眾對中央提出的建設社會主義新農(nóng)村存在懷疑觀望心理，有的認為只是刮一陣風，刮過去就完了；四是部分群眾對建設新農(nóng)村的主體定位不準，認為建設新農(nóng)村是中央的大政方針，主體應由國家來搞。

2、資金制約。大部分群眾收入水平有限，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，需要投入大量資金，資金需求缺口較大。

3、政策與法律、法規(guī)有矛盾。建設社會主義新農(nóng)村是黨的中心工作，但依法保護耕地是《中華人民共和國土地承包法》所賦予的，在實際規(guī)劃、建設實施過程中，存在土地不能正常流轉的問題，出現(xiàn)政策與法律、法規(guī)不相適應，互相抵觸。

4、科技意識不強。部分農(nóng)民群眾對結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展信心不足，思想認識模糊，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入不足，科技含量低。再加之，隨著勞務產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大部分勞動力被轉移，建設社會主義新農(nóng)村生力軍力量不足。

我的建議、做群眾的思想工作，調(diào)動積極性、積極為農(nóng)民籌措資金，統(tǒng)一調(diào)配生產(chǎn)物資、解決生產(chǎn)中存在的問題、減少群

眾后顧之憂、技術跟蹤服務，為豐產(chǎn)豐收奠定基礎、因地制宜不做表面文章、“小規(guī)劃”為“大規(guī)劃”讓路

作為一個大學生，我認為，大學生參與農(nóng)民組織建設，成為農(nóng)民組織中的操作者，既有利于農(nóng)民組織建設的科學性、系統(tǒng)性，有利于農(nóng)民組織在新農(nóng)村建設中發(fā)揮更大的作用；同時也是當代大學生建設社會主義新農(nóng)村的一種有效的實踐路徑，能夠使他們利用所學知識，實現(xiàn)自己的人生價值。

大學生到農(nóng)村基層鍛煉，既是社會主義新農(nóng)村建設的需要，同時也是大學生自身鍛煉成長的需要，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀，更好地了解社會大有好處，在農(nóng)村基層工作的經(jīng)歷會成為大學生一筆寶貴的人生財富。他們到各村、各農(nóng)民組織中任職，能夠發(fā)揮自身的知識優(yōu)勢，為農(nóng)村的發(fā)展出謀劃策，有效促進新農(nóng)村建設健康發(fā)展。當

代大學生建設社會主義新農(nóng)村的有效路徑，是融入農(nóng)村、走近農(nóng)民，在各類農(nóng)民組織中發(fā)揮作用。利用所學知識和共產(chǎn)主義覺悟，將農(nóng)民組織系統(tǒng)化規(guī)范化，在社會主義新農(nóng)村的建設中發(fā)揮重要作用。大體上他們可以勝任的崗位有： 民委員會、黨支部這樣的正式組織

農(nóng)村要致富，必須建好黨支部。村黨支部是黨在農(nóng)村最基層的組織，是村級各級組織和各項工作的領導核心，是黨的路線方針政策的具體執(zhí)行者。實踐證明，凡是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設搞得好的農(nóng)村，都有一個堅強的黨支部。

有了堅強有力的黨支部，就可以帶領農(nóng)民群眾沿著社會主義新農(nóng)村的道路前進。這些都與我們黨政班子的素質(zhì)、能力密切相關，當代大學生是一個高素質(zhì)的知識分子群體。具有完備的理論知識、大膽的創(chuàng)新精神、高度的民主意識，完全有能力為社會主義新農(nóng)村建設出某

劃策，推進社會主義新農(nóng)村的建設“管理民主”的目標順利實現(xiàn)。在發(fā)展中的農(nóng)村合作經(jīng)濟組織

農(nóng)村合作經(jīng)濟組織，是讓弱勢的農(nóng)民群體，打破行政區(qū)劃限制，實行互助合作，形成整合力產(chǎn)生強有力的發(fā)展優(yōu)勢。合作經(jīng)濟組織已成為聯(lián)結生產(chǎn)和市場，提高農(nóng)民組織化程度，對推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)揮著越來越重要的作用：提高了農(nóng)戶進入市場的組織化程度；加大推進農(nóng)村和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整步伐；

農(nóng)村合作經(jīng)濟組織是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的一種重要類型和載體。農(nóng)村合作經(jīng)濟組織不僅有以上主要作用，還有利于增加就業(yè)機會，促進農(nóng)村剩余勞動力轉移；有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益，有利于增加農(nóng)民收入；有利于農(nóng)牧民走共同富裕的道路；有利于普及推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。這樣的農(nóng)村合作經(jīng)濟組織是需要有專業(yè)的人才來提高組織化程度。大學生能在這

樣的合作經(jīng)濟組織中為農(nóng)民傳授技術、尋找市場，組織農(nóng)村合作經(jīng)濟組織發(fā)揮重要作用，促進農(nóng)村 “生產(chǎn)發(fā)展”、農(nóng)民“生活寬?！?。民自發(fā)的維權組織和農(nóng)村的功能性組織

總的來說，農(nóng)民保護自己權利的途徑主要有三個大的方面：一是私力救濟，或稱為自己救濟；二是公力救濟；三是“灰色”途徑。農(nóng)村的功能性組織稱為社會服務組織更能突出公益性和互益性特征，更具有包容性。這些組織的建立有利于農(nóng)民行為的規(guī)范性和統(tǒng)一性。

在當今的中國農(nóng)村，這些農(nóng)民維權抗爭組織的出現(xiàn)，表明了在國家對政治資源的壟斷與控制的情況下，因農(nóng)民談判機制缺乏而產(chǎn)生的對“組織性力量”的需要；但由于這些農(nóng)民維權組織大都還處在自組織的非正式階段，其活動方式和控制能力均存在問題。

大學生到農(nóng)村基層鍛煉，既是社會主義新農(nóng)村建設的需要，同時也是大學

生自身鍛煉成長的需要，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀，更好地了解社會大有好處，在農(nóng)村基層工作的經(jīng)歷會成為大學生一筆寶貴的人生財富。他們到各村、各農(nóng)民組織中任職，能夠發(fā)揮自身的知識優(yōu)勢，為農(nóng)村的發(fā)展出謀劃策，有效促進新農(nóng)村建設健康發(fā)展。當代大學生建設社會主義新農(nóng)村的有效路徑，是融入農(nóng)村、走近農(nóng)民，在各類農(nóng)民組織中發(fā)揮作用。利用所學知識和共產(chǎn)主義覺悟，將農(nóng)民組織系統(tǒng)化規(guī)范化，在社會主義新農(nóng)村的建設中發(fā)揮重要作用。

第四篇：班組管理案例

班組管理案例

第一階段：角色的轉變

1、針對優(yōu)秀現(xiàn)場管理者的“崗位五個基本問題”的討論。

我的顧客是下道工序、我的上司以及我所有服務的對象。顧客對我的期望是能滿足他們的需求，為他們提供更完善的服務。通過深入的溝通，了解這些期望，要以積極的態(tài)度去滿足這些期望，不要輕言“我做不到”。要知道，滿足顧客的需求是我們生存的基礎。對于現(xiàn)階段無法給予滿足的，也要及時與顧客進行溝通，找出與顧客滿意度的差距，并作為下一階段的努力方向，進行改進，同時要取得顧客的諒解。

案例：駕焊車間反映我沖壓件油多，污染了其車間地面，同時還產(chǎn)生其他一些不利于生產(chǎn)的現(xiàn)象。接到反饋后，班組立即進行原因分析：這是因為材料、模具等原因造成制件拉裂，頻繁的涂油是目前避免拉裂的唯一辦法。班組一方面做減少涂油頻次的實驗，另一方面將問題反饋車間，研究能否通過改善材料和模具狀況使問題得到解決。同時向駕焊說明目前情況，取得諒解。

2、討論優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者應該具有的意識。

現(xiàn)場管理者在進行管理過程中應具備多種意識，但我覺得最主要的一種意識是問題意識，對于生產(chǎn)現(xiàn)場來說，改善很重要，要進行不斷的改善以提升各種能力，但如果沒有問題意識，改善也就無從談起，只有在發(fā)現(xiàn)問題后才能有的放矢，進行改善。如何能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題呢？這就要求管理者同時具有作業(yè)標準化的意識，標準化實際就是制定標準、執(zhí)行標準、完善標準的一個循環(huán)過程，有了標準，在執(zhí)行過程中才容易暴露問題、發(fā)現(xiàn)問題所在，進行改善，完善標準。

案例：在一次作業(yè)觀察中，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)引擎蓋內(nèi)板拉延件時，操作工為了保證制件不拉裂，對每件板料都進行涂油，這是以前定的標準。但是這樣造成涂油量大，而且下道工序也對這一問題有過反映。我就要求操作工每兩件涂一次油看效果怎么樣，沒有問題后，接下來5件涂一次，直至15件涂一次油出現(xiàn)了問題，然后再試，最后確定標準為每生產(chǎn)10件涂一次油。這樣改善下來節(jié)約了拉延油，減少了涂油時間，下道工序的問題也得以解決。以后隨著材料和模具的改良，再對涂油標準進行修改。

3、討論優(yōu)秀與失敗的現(xiàn)場管理者在對待“錯誤、成績、目標”等方面的強烈對比。

優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者對待錯誤會勇于承認責任，并以積極的態(tài)度去改正錯誤。對待成績他會認為這是團隊共同努力的結果并能夠激勵團隊朝更高的目標攀登。對待目標會積極地想盡一切部分去完成，不抱怨目標難以達成，相反，他會制定較高的目標去挑戰(zhàn)自我，以提高自己的職業(yè)能力。失敗的管理者總是將錯誤推向別人，找各種理由為自己辯解，認識不到錯誤和不敢承擔錯誤的管理者只會一錯再錯；對待成績他們會大包大攬，認為是自己努力的結果，與其他人無關，這樣的管理者會喪失威信，部下對他產(chǎn)生不信任感。失敗的管理者總是抱怨目標定的太高，找各種借口編織完不成目標的理由，不能以積極的心態(tài)去應對目標，執(zhí)行只也推委、扯皮，把責任轉嫁給別人，目標成為他的累贅。在對比中我們不難看出對待事情的方法和態(tài)度的不同，結果也不同，也就有了優(yōu)秀與失敗兩種管理者。

案例：班組生產(chǎn)的制件發(fā)生漏孔，并流入總裝，造成了很壞的影響。此孔為簡易模手工沖孔，由于人員為流動作業(yè)，易產(chǎn)生意外漏孔現(xiàn)象。班組曾指定專人對此孔進行檢查、確認，以避免不合格品的流出。這次生產(chǎn)時更換了機臺，而曾指派的檢查人員在自己的機臺生產(chǎn)，班組長又未指派新的檢查人員。

上司：發(fā)生這種事情的原因是什么？

組長：是我的責任。在發(fā)生4M變更時沒有及時隨變更確認、更改標準，造成操作人員分工不明確，才出現(xiàn)了問題。

上司：你準備怎樣避免再發(fā)生這種問題呢？

組長：針對此件生產(chǎn)時不固定機床的現(xiàn)狀，班組規(guī)定檢查工作由生產(chǎn)機臺機長負責，班組長負責監(jiān)督執(zhí)行。

上司：由于這次質(zhì)量問題的出現(xiàn)，你本月的質(zhì)量考核為D級，你同意嗎？

組長：同意。這將是對我工作的一個督促，我會接受這次教訓，使我的工作做的更好。

通過這件事情，班組長在組員當中也樹立了威信。是自己的錯就要承擔起來，他如果一味地將責任推給組員，說是組員沒有做好自檢、互檢，那么組員可能有一百個理由為自己辯解，結果是整個團隊沒有人再對任何事情負責任。這個團隊的管理者就是失敗的。

4、優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者應該具備哪些角色。

優(yōu)秀的管理者首先應該是一個團隊的指揮者。他要為團隊制定目標，明確方向。同時，他還是一個教練，教他的下屬如何更好的做事。在工作過程中，協(xié)調(diào)、調(diào)配各種資源，使之有機的結合，提高工作效率，具備導演的能力和角色。管理者應該是一個優(yōu)秀的溝通者，通過傾聽內(nèi)外部的聲音，了解各種信息，準確把握現(xiàn)狀，及時改進以應對各種變化。隨時對下屬進行激勵，推動下屬的工作業(yè)績，起到助推器的作用。管理者應該在工作中以身作則，以德服人，樹立威信，成為個人楷模。優(yōu)秀的管理者不是家長，凡事都替下屬安排；不是警察，靠事后的監(jiān)督來讓下屬完成工作；更不會象消防隊員，到處救火，處處搶險。

案例：班組長在現(xiàn)場觀察一工序作業(yè)后與操作者進行溝通。班組長：這個制件你一小時能生產(chǎn)多少？ 操作者：不清楚。

班組長：你準備用多長時間把這一批次生產(chǎn)完呢？ 操作者：不知道，干到什么時候就是什么時候吧。

班組長：那么這就是說我們現(xiàn)在沒有標準，更沒有目標，這對我們的工作是很不利的。操作者：是的，我們是應該定一個標準。

班組長：剛才我算了一下，20分鐘你生產(chǎn)了100件，那么一個小時應該生產(chǎn)300件，這個先作為我們的標準，好嗎？ 操作者：好的。

班組長：在觀察中，我發(fā)現(xiàn)有一些時間是被浪費掉了，比如你撥料的動作可以在滑塊運行時做，這樣可以節(jié)省1秒鐘，又比如??。這樣我們每小時可以生產(chǎn)360件了。操作者：算起來是這樣的，可我一下子做不到呀！

班組長：我們可以把目標定為360件，15天之內(nèi)我想你可以達到的。你說呢？你還需要什么幫助可以隨時提出來。

操作者：好的，我知道怎樣把它干好！

5、討論管理職能中的計劃、組織、領導、控制、協(xié)調(diào)做哪些具體的事項。

在制定計劃時，應確定工作的重點，運用5W2H使計劃更切合實際和容易操作。在組織上使各種資源，包括人、機、料、法、環(huán)有機地結合，合理地調(diào)配和運用。在領導方面應該與下屬共同確定個人發(fā)展目標，做好工作指導，提高其工作能力，及時向下屬反饋他的好與不好，同時進行激勵，讓他高興地做事。在控制方面應定期評價與檢查，進行重點問題的分析與處理，發(fā)現(xiàn)差距，持續(xù)改進。協(xié)調(diào)中應該做好上、中、下的溝通和內(nèi)外部關系及矛盾的處理。

案例：在制定班組第二天的生產(chǎn)計劃時，要了解下道工序的生產(chǎn)數(shù)量和本班組的庫存情況，列出需生產(chǎn)的件號，確定與其他制件的生產(chǎn)關系、生產(chǎn)數(shù)量和所需時間。這時候要了解班組半成品情況、工位器具數(shù)量和該制件SPH值。如有需要三套連裝的就要考慮三臺機床要同時換模具，在這之前制件的生產(chǎn)安排既要形成批量，又要計算好時間，不然就會造成此機臺待彼機臺，浪費生產(chǎn)時間。所以，在做計劃之前，要使用5W1H法，多問為什么，使計劃更切合實際和容易操作。

6、討論對于人員、作業(yè)、設備、品質(zhì)、成本等管理項目主要做哪些事情。

對于人員做好工作指導，并進行合理的分工。對于作業(yè)應使作業(yè)方法標準化，不斷地進行改進和完善。對設備做好各級保養(yǎng)和自主維修工作。在品質(zhì)方面要定期反省，落實QRQC工作，在品質(zhì)穩(wěn)定的基礎上，通過改善不斷進行提升。在成本節(jié)約上要不斷提高生產(chǎn)效率，降低水、電、氣的使用量，同時保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低廢品率，提高材料利用率。

7、討論現(xiàn)場一線管理者的目標、職責和日常管理的一天。

管理者的目標就是達成既定計劃。職責是按計劃及指令安排生產(chǎn)，對人員進行工作指導，貫徹工藝標準，對生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量、設備、工裝、現(xiàn)場“6S”、人員績效進行管理，貫徹執(zhí)行公司的各種規(guī)章制度。日常管理中，首先對設備、原材料等進行檢查，向員工分配生產(chǎn)任務，明確工作的完成時間。在工作開始后，檢查員工的工作質(zhì)量，并及時進行指導。檢查關鍵的質(zhì)量點，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。檢查生產(chǎn)現(xiàn)場的整理、整頓等情況，確保生產(chǎn)安全。觀察每位員工和作業(yè)現(xiàn)場，去尋找和發(fā)現(xiàn)問題，進行改進。

第二階段：工作技能提升

1、討論：針對意愿高技能高、意愿低技能低、意愿高技能低、意愿低技能高的下屬應該采取何種領導方式。

① 意愿高技能高：及時對其所做出的業(yè)績進行表揚，創(chuàng)造好的氛圍，使其業(yè)績達到更好，同時鼓勵其將好的經(jīng)驗與同事分享。

案例：朱某是一名機長，生產(chǎn)當中能帶領機臺人員出色地完成任務，改善意識很強，為班組各方面的能力提升做出很大貢獻。

班組長：朱某，你的這個改善讓班組的SPH值提高了不少，操作起來也省了不少力，我也得到了主任的表揚，真的很感謝你呀！

朱某：我是這個團隊的一份子，做改善是應該的！

班組長：我這里有一本關于改善的書，送給你，希望你總結一下經(jīng)驗，我可以安排時間你和組員交流交流，使咱們的改善工作做的更好。

朱某：能有這個機會我很高興，我會好好總結的。

② 意愿低技能低：在經(jīng)常對其進行工作指導和思想溝通的基礎上，明確指出他現(xiàn)在所處的處境，講明利害，督促其進步，③ 意愿高技能低：適時對其工作能力進行指導，分配一些力所能及的工作，完成后進行鼓勵，提高其自信心。

案例：李某剛從公司職工食堂調(diào)入本班組，工作很積極，但是由于對班組生產(chǎn)一竅不通，工作沒有效率。班組長從簡單的掀料、上料開始指導，使其掌握動作要領。李某在掌握了要領以后，操作起來不再是滿頭大汗又不出活了，他感到輕松多了。班組長對他說：“怎么樣？這跟掂勺一樣，只要用心，你會做的更好的！在這以后，班組長安排機長對其指導，使他的技能一步步的提高。④ 意愿低技能高：經(jīng)常進行溝通，對其能力表示高度評價，了解其真實想法，適時對其生活和工作上進行幫助，使其樹立更高的意愿。

案例：趙某是班組的一名老工人了，技能水平相當高，他平時不愛說話，但是只要一說話，就是牢騷話，對團隊的士氣有很大的影響。班組長要試圖改變他，不是靠一次談話就能解決的。溝通要在平時不斷的進行，正式的談話只會引起他的反感。經(jīng)常的溝通才能得到他的信任，才能了解他的真實想法。在他有困難的時候，即使幫不上忙，說幾句安慰的話也能起到很好的作用。這樣在你說出你對他的要求時，他才更容易接受。在這個基礎上，才能進行這樣的談話。班組長：趙某，你今天好象有什么心事？ 趙某：哎！又和老婆吵架了！班組長：為了什么事？ 趙某：還不是嫌我掙錢少！

班組長：哦！怪不得你今天說那樣的話呢！不過，你真的認為班組的技能評價是在走過場嗎？ 趙某：不是嗎？真正有技能的人級別卻不高。班組長：是這樣嗎？上次評價你為什么是I級呢？ 趙某：還不是理論考試沒過！我就是不想去背這些東西。

班組長：你是覺得理論知識沒用吧，不過它可是用來指導實操的，那些理論好，實操又好的當然要比你的技能高了。

趙某：我只是覺得評級沒意思。

班組長：你老婆不是嫌你掙錢少嗎？級別高收入也會高，最重要的是體現(xiàn)你的價值。如果你總是發(fā)牢騷，怨天尤人，不去主動提高自己，你和別人的差距會越來越大，后果你是清楚的。你現(xiàn)在就理論差一些，好好準備一下一定會升級的。

趙某：哎！我的牢騷是太多了。那我這次好好準備一下，爭取考上L級！

2、討論：良好人際關系掌握的準則是什么？

在與他人溝通時，要以公司利益的大局為重，并站在對方的角度，以對方的利益為出發(fā)點考慮問題。有爭議的地方要用事實說話，克制自己的情緒，避免感情用事。多說感謝和鼓勵的話，體諒和尊重對方。

案例：本班組生產(chǎn)左/.右前立柱內(nèi)板時，由于制件小，班組的平板料架也少，就使用了大的花料架盛放，這樣不但可以不占用平板料架，大的花料架一次盛放的數(shù)量也多，減少了吊運次數(shù)，班組的生產(chǎn)效率提高了不少。但是給下道工序沖一班組帶來了麻煩。沖一的班組長找到我?！袄罱M長，你們能不能使用平板料架裝那種制件?！?“為什么呢？我們的平板料架也不多呀?！?/p>

“那種花料架很深，我們?nèi)×蠒r很不方便，體力消耗大，生產(chǎn)效率也下降了20%！”

“哦！是這樣啊！我們使用平板料架效率提高了10%，這樣看來應該先滿足你們的要求，我們再讓車間增加平板料架?！?“那么謝謝了！”

“謝什么，你如果不反映這個問題，咱們車間的生產(chǎn)效率就會下降，真的應該謝謝你呢！”

3、討論：如何表揚下屬？處理問題時如何保持良好的人際關系？ 表揚下屬：①指出其好的方面；②說明這項改善對你和工作小組的重要性；③留心聽取員工的意見；④詢問員工是否需要幫助，使工作更順利；⑤在適當時向員工表示會給予幫助；⑥感謝員工做出的成績。

保持良好人際關系：①坦白告之工作情況；②當做得好時給予稱贊；③對本人有影響的變更事項，要在事前告之本人；④盡量幫助培養(yǎng)、發(fā)展本人的能力；⑤對待下屬時要尊重他的人格——控制情緒；⑥愛心、包容心；⑦認可與信任；⑧做一些讓員工感動的事。

4、討論：如何進行績效反饋、不良行為習慣反饋。

績效問題：①以友善的態(tài)度指出問題；②請員工協(xié)助解決問題；③討論問題產(chǎn)生的原因；④找出可以解決問題的方法，并記錄下來；⑤雙方?jīng)Q定采取的具體行動；⑥協(xié)定明確日期，在作討論。行為問題：①清楚說出自己所觀察的不良習慣；②指出引起關注的原因；③詢問原因，并以開放的態(tài)度聆聽解釋；④強調(diào)必須改善的工作習慣，并請員工提出解決方法；⑤討論每個提議，并向員工提供協(xié)助；⑥協(xié)定采取具體行動及訂下跟進日期。案例：

班組長：王某，我發(fā)現(xiàn)你并有按照標準作業(yè)書中的要求對制件進行頻次檢查，這樣一旦出現(xiàn)問題就是批量的，這種事情以前出現(xiàn)過，你是知道的，為什么你還這樣呢？

王某：這個制件很穩(wěn)定，我開始檢查了，沒有發(fā)現(xiàn)問題，也就不檢查了，再說，頻次檢查消耗了時間，會降低生產(chǎn)效率的。

班組長：是的，這個制件是比較穩(wěn)定，但是我們不能保證不會出現(xiàn)異常，環(huán)境、材料、模具的因素，都可能引起制件的不良，而這種不良隨時都可能產(chǎn)生。再說了，這個制件以前出過問題，所以才在標準作業(yè)書中要求做頻次檢查，我們要嚴格執(zhí)行它，才能避免再出現(xiàn)問題。王某：我還是覺得有些浪費時間。

班組長：怎么能說是浪費時間呢？如果產(chǎn)生的不良品流入下道工序或到了顧客手上我們付出的代價會更大。我們現(xiàn)在要做的是如何減少檢查的時間，而不是減少頻次。你有什么好的辦法嗎？ 王某：我知道了，頻次檢查是一定要執(zhí)行的。要減少檢查的時間只要靠提高我們的檢查技能了。班組長：是的，這是解決矛盾的唯一辦法。那么你打算什么時候開始呢？還需要什么幫助呢？ 王某：我會從現(xiàn)在開始，按標準作業(yè)書作業(yè)，提高檢查水平。我想咱們機床的照明不是太好，請解決一下。

班組長：好的，我現(xiàn)在就通知有關部門解決，咱們兩天之后再談，我會關注這件事情的，再見。

5、用5W2H法做計劃和分析及解決現(xiàn)場問題。5W2H法

What：工作的內(nèi)容和達成的目標 Why：做這項工作的原因

Who：參加這項工作的具體人員，以及負責人 When：在什么時間、什么時間段進行工作 Where：工作發(fā)生的地點 How：用什么方法進行 How much：需要多少成本

意義：做任何工作都應該從5W2H來思考，這有助于我們的思路的條理化，杜絕盲目性。5W2H法的運用能使計劃更完善，更具有可操作性。通過對提出問題的逐個 考慮和解決，使計劃的理由、要達到的目標、完成的地點、時間、負責人，包括 用何種方法進行實施和成本花費都一一明確。按照5W2H法提出問題逐個落實才 能做好計劃。運用這種方法可以使現(xiàn)場問題得到更深入的分析，通過問題的提出，使問題一一暴露，最后找到產(chǎn)生問題的根源給予解決。

第五篇：班組管理案例

班組管理案例

第一篇

1提高班組員工素質(zhì)，構建學習型班組

管理部門應該制定相應的培訓計劃，加強對班組員工的專業(yè)知識和業(yè)務技能的培訓，使員工不斷更新現(xiàn)有知識結構。另外，還應該在培訓的過程中通過競賽的方式，比如，開展業(yè)務技能大比武，引入競爭機制和獎勵機制，激發(fā)學員的學習熱情和積極性，使培訓達到更好的效果。同時，班組員工之間也要加強學習，注重實踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的執(zhí)行力，力求做事完美、精益求精，保質(zhì)保量的按時完成工作任務。班組要創(chuàng)新激勵機制，激發(fā)員工的潛力和激情，提升班組執(zhí)行力?？傊?，要提高班組員工的業(yè)務技能，強化整體素質(zhì)的培養(yǎng)，打造班組成為學習型班組，這和強化班組管理是相統(tǒng)一的。

2提高班組長的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

班組管理要創(chuàng)新，最重要的是要推選具有創(chuàng)新精神、對大多數(shù)員工有影響力的優(yōu)秀員工擔任班組長。班組長應是團結員工的巧手、工作上的能手、善于創(chuàng)新的高手。只有不斷提高班組長的個人素養(yǎng)，才能產(chǎn)生班組凝聚力、向心力，提高班組管理水平。利益分配是企業(yè)管理工作的重點，也是對班組長素養(yǎng)水平的一個檢驗。班組長的素養(yǎng)水平，決定班組利益分配的公平程度。班組利益分配公平與否，直接影響著班組員工的情緒。班組分配應體現(xiàn)：效率優(yōu)先,兼顧公平的原則,建立公正、公平、公開的分配機制,這項工作也是班組管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。班組長應正確履行自己的職責，它是企業(yè)賦予的權利和班組長應盡的義務，應該正確對待各種聲音，不能以權給個人謀私利，損害集體利益，不能當甩手掌柜或者拉幫結派。

班組長應該作風正派，具有凝聚力，自身具有較高的業(yè)務技能和水平，樂于幫助班內(nèi)其他人員，端正學習態(tài)度，并能提高班組整體的業(yè)務水平。班組長要能與員工之間打成一片，班組內(nèi)事務要民主，不搞一言堂，班務管理和績效評價要公正和公開，并要與實際相符合。班組要在班組長的領導下,實行民主管理。所謂民主管理，就是在電力班組的管理過程中，營造公平、公正、公開的工作氛圍，使各個班組人員，以平等的身份，參與班組的各項工作。對于影響班組工作的決策，要通過民主投票的方式?jīng)Q定。對于班內(nèi)事務的處理，要體現(xiàn)大部分班組員工的意志。

做到全員參與管理，即班組員工自身是管理者也是被管理者，采用這種形式，可以使班組員工從管理人員的視角看問題，真正理解管理工作的重要性，從而在工作中能夠自覺遵守各項規(guī)范。作為電力企業(yè)的班組長，還要具有親情化的管理理念，在處理班組員工的關系時，應該強化服務意識，最大限度地關心員工的工作和生活，在班組員工遇到困難時，要積極伸出援助之手，使其在班組的生活中，感受到家的溫暖。

3實現(xiàn)班組員工之間和班組與班組之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

班組工作要取得整體高效,班組員工之間能否協(xié)調(diào)、統(tǒng)一配合是前提。一個團結和諧的班組，才具有凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，才能較好地完成各項工作任務。所以作為班組長要努力去營造和諧的班組氛圍，達到班組員工快樂工作，輕松生活。班組員工之間要協(xié)調(diào)工作，首先要遵守企業(yè)規(guī)章制度所規(guī)定的相互關系和職責范圍，其次還要有主動精神，做到：專業(yè)分工明確和彼此協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另外，班組與班組之間也要加強合作，強化橫向聯(lián)系，把班組工作目標統(tǒng)一到企業(yè)目標上來，所以班組管理創(chuàng)新需要構建班組之間新型的協(xié)作方式。

4班組文化的創(chuàng)新

班組文化建設，是企業(yè)文化管理的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)班組員工的優(yōu)良品德和班組精神，有著至關重要的作用。美麗的風景需要畫家來描繪，優(yōu)秀的班組文化需要班組員工集體來提煉，大多數(shù)的優(yōu)秀班組就是在不斷總結和提煉中漸漸成長起來的。結合班組特點，提煉班組文化。我們可以總結、提煉獨具特色的工作法、班組精神，促進班組各項工作的開展，促進員工的成長。在正常工作中，班組長要多察言觀色，及時與員工進行談心等多渠道的溝通，可以是面對面、電話、郵件等等。通過溝通，了解員工的生活，了解班組員工的價值取向，引導員工加深對公司價值觀的認知，使員工以最佳精神狀態(tài)投入到工作中去?？梢猿浞掷矛F(xiàn)代的網(wǎng)絡資源，搭建互動平臺。班組要為員工搭建交流互動的平臺，建立班組博客、班組微博、QQ群等，通過多種形式，了解班組員工的思想動態(tài)，通過多種渠道展示班組員工的風采，給員工提供一個心靈互動的驛站，釋放員工的壓力，使員工以更加飽滿的熱情投入到工作中去。

作者：丁世學 單位：國網(wǎng)山東省電力公司煙臺供電公司

第二篇

1應樹立以人為本的思想 1.1創(chuàng)建優(yōu)良的工作氛圍

在物質(zhì)層面，企業(yè)應為員工設定相應的學習場所，里面包含書籍、電子計算機、工具箱、記錄柜等必要的用具。在精神層面，企業(yè)領導人應體恤下屬，員工之間建立和睦、團結、友愛的關系。為員工創(chuàng)建良好的工作氛圍，使員工在溫馨的工作氛圍中，全面發(fā)揮自身潛能，樹立自信心，體會集體的關愛，真正對工作產(chǎn)生興趣、喜愛，從而主動進行勞作，推動企業(yè)發(fā)展。1.2增強員工的專業(yè)技能及綜合素養(yǎng)

企業(yè)應定期對員工進行能力培訓，組織員工參與學習，提高自身專業(yè)技能及綜合素養(yǎng)，進而更好的適應工作。另外，企業(yè)也可以讓員工在實際工作期間掌握相應本領，培養(yǎng)員工的發(fā)散性思維及創(chuàng)新能力，進而使員工更加熟練、靈活的掌握相應能力，為企業(yè)創(chuàng)造更多收益。

2班組中的管理人員應做好管理工作 2.1班組管理人員應具有良好的綜合素養(yǎng)

對于班組的管理人員來講，其需要具備良好的綜合素養(yǎng)，不斷完善自身，找尋存在的不足，并予以改正、補救，防止發(fā)生由于本身某方面素養(yǎng)不足而對班組造成影響的情況。管理人員應在實踐期間虛心學習，不斷充實自身，增強自身的綜合素養(yǎng)及影響力，進而在后續(xù)工作中可以更加得心應手。

2.2班組管理人員應具有較強的協(xié)調(diào)及組織能力

作為班組的管理者，不僅自身的工作能力及綜合素養(yǎng)較強，同時還需要具備良好的協(xié)調(diào)及組織能力。不但需要具備肯于吃苦的精神，還能夠激發(fā)班組員工的工作積極性，帶領員工一起努力。班組管理人員應明確認識到個人勞動是無法全面發(fā)揮班組功能的，不可以將班組管理工作狹隘的定義成自身管理，而是需要善于匯集集體的智慧，團結班組內(nèi)成員，變成員工的主心骨，能夠通過信任的方法讓組內(nèi)成員了解工作是集體的事情，需要大家一起奮斗。唯有組內(nèi)成員都投入到班組管理工作中，積極發(fā)揮主觀能動性，才能夠創(chuàng)建一個良好、平等、民主、尊重的氛圍，讓組內(nèi)員工體會到企業(yè)的溫暖，發(fā)揮自身能力。

2.3班組管理人員應對各項工作進行系統(tǒng)化安排

班組內(nèi)的管理人員應在開展工作前對其進行科學、系統(tǒng)的安排，選取合適的人員進行工作。所以，管理者需要全面掌握組內(nèi)各個成員的優(yōu)點，不足，并明確成員的內(nèi)心思想。在工作期間，應盡可能使成員的能力全面發(fā)揮出來，為每一名員工提供展示自我的機會，進而保證企業(yè)資金收益，提高企業(yè)市場競爭能力。

2.4班組管理人員應具備愛崗敬業(yè)的品德

作為企業(yè)班組的管理者，本身需要具備愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品德，擁有較強的事業(yè)心與責任感。班組的管理工作是一項時間較長、工作量較大、要求較高的任務，其不僅需要對人員進行管理，還需要對業(yè)務進行管理，管理者不但要緊抓生產(chǎn)，還需要重視管理，追求質(zhì)量的同時保證工作效率。所以，管理者應提高自身為班組服務的意識，明確自身責任，唯有如此，才可以促進班組更好發(fā)展，完成企業(yè)交給的各項任務，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值。3創(chuàng)建完善的管理標準

企業(yè)想要創(chuàng)建完善的管理標準，可以從以下幾方面入手：其一，同班組的真實工作情況相結合，創(chuàng)建各項管理標準。班組成員應明確自身責任，將標準中的規(guī)定予以落實，對班組工作期間的各項流程及方法進行記錄、整理、分類，依據(jù)記錄將班組的初始數(shù)據(jù)、臺賬進行劃分，將工作落實到人頭，實行責任制；其二，保證班組內(nèi)工作標準化、科學化、程序化。對于班組內(nèi)的成員，應嚴格依照創(chuàng)建標準的內(nèi)容進行工作，保證所有工作都有人負責，如果出現(xiàn)問題，可以很快找尋到責任人。另外，企業(yè)還需要加大監(jiān)管力度，保證人力、物力、財力都始終處于最佳狀態(tài)，進而增大企業(yè)收益，確保企業(yè)健康發(fā)展。

4保證班組員工同心協(xié)力

想要確保班組內(nèi)員工同心協(xié)力，可以由以下幾方面內(nèi)容入手：其一，定期舉辦班組會議，組織組內(nèi)員工參與，對班組管理工作提出自身的意見或建議，增進員工間的互相交流，使員工的誤解消除在萌芽階段。通常情況下，把事件放在明面上，匯集班內(nèi)全體成員的意見，通過談論得出結論，會收取較好的成效。唯有將眾人的思想集結起來，創(chuàng)建和睦、溫馨、自由的工作環(huán)境，才能夠全面激發(fā)員工的創(chuàng)新能力及工作熱情，自覺進行勞動生產(chǎn)，管理活動，從而提高班組管理水平，增強企業(yè)市場競爭能力；其二，分工合理，全面發(fā)揮人才能力。對于班組的管理工作來講，其包含的內(nèi)容較多，較復雜，保證分工合理，能夠使管理工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，進而防止發(fā)生因為分工不當而出現(xiàn)的混亂情況；其三，團結奮進。應始終堅持團隊合作，保證工作分工，但思想不分家的模式。如果企業(yè)中某一員工沒有到崗，則其他相關工作人員也可以從事該工作內(nèi)容。

5增強班組的科學能力

在進行班組管理工作期間，應增強班組的科學能力。伴隨著當前科學技術的逐步發(fā)展，數(shù)字化技術廣泛應用。在企業(yè)生產(chǎn)期間，班組可以通過網(wǎng)絡、計算機等方法實現(xiàn)信息共享，利用電腦對數(shù)據(jù)進行分析，進而保證管理工作更加高效、科學。同時，引入先進的管理模式，例如：目標管理、質(zhì)量管理、定制管理等。進而提高班組的管理水平，增強企業(yè)競爭能力。

6總結

總而言之，對于企業(yè)來講，想要不斷生存及發(fā)展，就需要加強班組的管理能力，樹立以人為本的思想，提高班組管理人員自身能力及素養(yǎng)，創(chuàng)建健全的管理標準，團結員工，提高管理科學化水平，進而為企業(yè)創(chuàng)造更加利益，提高企業(yè)市場競爭能力。因此，對加強班組管理工作進行探討是值得相關工作人員深入思考的事情。

作者：高濤 單位：陜西省地方電力（集團）有限公司

第三篇

1加強制度建設，強化基礎管理

一是做好各項工作的原始記錄。對交接班、產(chǎn)量、檢修等進行翔實記錄，保障原始記錄的全面性、真實性、及時性，及時統(tǒng)計分析，為上級決策提供原始數(shù)據(jù)。

二是強化現(xiàn)場管理?，F(xiàn)場管理是黑岱溝露天煤礦班組管理的重中之重，現(xiàn)場管理涉及人、機、環(huán)、管等內(nèi)容，需分塊管理，細化措施。對涉及“5S”內(nèi)容進行靜態(tài)分析，班組長在現(xiàn)場管理中查看、補充，依據(jù)班組的操作需要不斷充實“5S”內(nèi)容。班組長對本班組涉及的作業(yè)流程實行動態(tài)監(jiān)管，針對安全、效率、操作等方面存在的問題，不斷尋求改善方法，提升班組的動態(tài)管理。同時，靜態(tài)分析和動態(tài)管理相結合，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析并解決問題，不斷創(chuàng)新現(xiàn)場管理，使作業(yè)現(xiàn)場得到持續(xù)改善，及時把管理結果轉化成管理效益。

2運用多種舉措，強化安全管理

隨著黑岱溝露天煤礦產(chǎn)量從1200萬噸增加到3000萬噸，采掘等機械設備不斷更新、增加，爆破等新技術不斷得到應用，加強班組的安全管理，構建本質(zhì)安全型企業(yè)是全礦安全發(fā)展的必然要求。因而，黑岱溝露天煤礦本著“預防為主，安全第一”的原則，通過多種舉措夯實班組安全管理。

一是加強班組成員的安全教育和完善安全教育制度，堅持開展以“每日一人一題”等為主要內(nèi)容的安全教育，提高班前會質(zhì)量，扎實開展“結安全對子”（黨員和安全意識薄弱的員工結對，提高安全意識）活動，強化新員工的安全意識，充分利用板報、安全標語、安全事故案例警示、安全演講、征集安全家書、安全規(guī)程考試及安全宣傳月活動等形式加大安全宣傳，使員工在潛移默化中接受安全教育。

二是嚴格貫徹落實黑岱溝露天煤礦《安全作業(yè)操作技術規(guī)程》《本安管理標準和管理措施》等制度的學習，上安全崗，作標準業(yè)。

三是班組長強化同安監(jiān)員、青安崗員、群監(jiān)員的工作協(xié)調(diào)，加大隱患的排查力度，并及時整治隱患。四是班組長做到及時綜合分析生產(chǎn)各環(huán)節(jié)安全情況，做到心中有數(shù)。分塊、逐條嚴格檢查，確保人員，設備、作業(yè)環(huán)境的安全，對重點環(huán)節(jié)和重點人員給予更多關注。五是加強對班組成員的勞動保護，對班組成員的作業(yè)環(huán)境進行綜合分析，對班組成員需要的安全防護用品及時向上級部門反映、購置，嚴格按照安全生產(chǎn)規(guī)章制度配備安全防護設施，上崗前按照操作規(guī)程正確佩戴勞動防護用品。

3增強節(jié)約意識，強化成本管理 班組的成本核算包括產(chǎn)量、物耗等指標，班組作為煤礦企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，搞好班組成本核算可以提高員工的節(jié)約意識，降低噸煤的生產(chǎn)成本。黑岱溝露天煤礦作為煤炭生產(chǎn)單位，班組成本核算主要體現(xiàn)在物耗方面。黑岱溝露天煤礦要求班組長在生產(chǎn)過程中嚴格履行成本管理職責，加強班組成本核算管理。

一是提高成本意識，加強對柴油、火工品、輪胎等重點物品費用的預算管理，定量管理，科學分析，盡量使班組的成本控制在預算指標之內(nèi)。

二是通過班組分析會等形式，算小賬，找不足，抓整改，加強成本管控的針對性，按照黑岱溝露天煤礦提出的“雙增雙節(jié)”的要求，擴大班組成員的參與范圍，成本核算同班組成員的績效成績和獎金制度掛鉤，激勵班組成員提合理化意見，不斷創(chuàng)新班組成本核算管理，形成良好的節(jié)約習慣。

4創(chuàng)建班組品牌，強化文化建設

一是深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，持續(xù)推進“找差距、抓整改、促提升”活動。黑岱溝露天煤礦各班組在生產(chǎn)、安全、技能、管理等多方面開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，著力把“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動在班組深入推進。班組長立足實際工作、工種特點，積極鼓勵班組員工學習技能，提高素質(zhì)，組織職工開展技術攻關和發(fā)明創(chuàng)造，進行崗位練兵和技術比武，不斷調(diào)動班組成員參與活動的積極性和創(chuàng)造性，提升班組成員解決生產(chǎn)及技術難題的能力。扎實推進“找、抓、促”活動，通過對標、技術比武等形式，查找班組建設過程中存在的不足，制定切實可行的整改計劃，有序推進，促進了班組建設的整體提升。

二是營造獨特班組文化氛圍，創(chuàng)建班組品牌。班組是踐行企業(yè)文化的中堅力量。黑岱溝露天煤礦各班組長以班組為單位，制定切合班組實際的宣傳、灌輸方案，將“七彩準能”“準能文化”作為主要宣傳內(nèi)容，積極推進企業(yè)文化進班組，入基層，提升員工的認同感，規(guī)范員工行為。并逐步完善拜師儀式等活動，營造獨特的班組文化氛圍。同時，注重開展班組品牌化活動，創(chuàng)建班組品牌。同黨建品牌化活動思路一樣，班組長把創(chuàng)特色、搞亮點、樹樣板作為班組創(chuàng)建工作的總抓手，從激發(fā)班組創(chuàng)新熱情，培育班組“特色”上做文章，在班組的生產(chǎn)、安全、文化建設等方面開展“一班一特色、一崗一亮點、一人一建議”等活動。并通過分步實施、典型引導，發(fā)揮品牌的帶動作用，提升班組整體素質(zhì)，使班組建設工作不斷邁上新臺階。

三是推進班組民主管理和團青工作。班組長把班務公開制度作為加強班組民主管理基礎來抓，堅持“抓參與、建機制、求實效、勇創(chuàng)新”的指導思想，嚴格落實《班務公開試行辦法》，在班組大力推行班務公開制度，為班組成員有效行使民主管理權利提供了保證。為營造公平、公正、團結的和諧班組氛圍，持續(xù)開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效等活動，搭建班組青年人才成長舞臺，促進了青工崗位技能的提升。同時，進一步開展青安崗活動和志愿者服務工作，發(fā)揮團員青年隊伍的生力軍作用，推動企業(yè)穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展.