第一篇：教壇新秀事跡材料大全

（教壇新秀事跡材料）愿化春雨育桃李

————記赤壁鎮(zhèn)中學(xué)英語教師杜小麗

杜小麗，女，1981年12月出生，2005年3月加入中國共產(chǎn)黨，2005年7月畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)。2005年6月任教于赤壁市電子科技學(xué)校。2006年8月參加市教育局的教師招錄考試，成績優(yōu)異，被分配到赤壁鎮(zhèn)中學(xué)。目前擔(dān)任我校初三英語教學(xué)工作，任英語教研組組長。

杜小麗同志從教4年來，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實實的工作作風(fēng)，成為學(xué)科教學(xué)骨干，在4年中帶兩屆畢業(yè)班，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和本校教師的廣泛贊譽(yù)；她從教4年來，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教師這個圣潔而又平凡的工作崗位上，取得了一定的教學(xué)成果。因表現(xiàn)突出，她獲得了多項榮譽(yù)：2006年撰寫的《簡筆畫在英語教學(xué)中的功能小結(jié)》一文，榮獲咸寧市論文一等獎；2007年她指導(dǎo)學(xué)生朱道乾在全國中學(xué)生英語能力競賽中，榮獲二等獎；2007年被評為赤壁市級先進(jìn)工作者；2010年被赤壁鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

潛心學(xué)習(xí)新理論，專心教學(xué)能力強(qiáng)

作為一名教育工作者，杜老師始終把改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。除堅持鉆研大綱、考綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材外，她還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《新課程備

課新思維》、《新課程教學(xué)問題討論與案例分析》等理論書籍，運(yùn)用所學(xué)教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

在教學(xué)中，她從學(xué)生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從不放棄每一個學(xué)生，大面積提高了學(xué)生的英語水平。同時，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去。

她在課堂教學(xué)中堅持做到創(chuàng)設(shè)一個自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能讓學(xué)生觀察的，盡量讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的，盡量讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的，盡量讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生作結(jié)論的，盡量讓學(xué)生作結(jié)論。她的課堂教學(xué)，常采用對話、表演等形式，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生在課堂上多說英語,多用英語思考,一改農(nóng)村英語教學(xué)中慣有的啞巴課堂,只重書面作題輕口語的錯誤作法。杜老師用她純正的語音，富有激情的言語，青春的活力和豐富的肢體語言感染了每一個學(xué)生，激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和求知的渴望。她真正作到了讓某些學(xué)生由熱愛這個老師發(fā)展成為熱愛英語這門學(xué)科。

愛心無私化細(xì)雨，滋潤學(xué)子片片心

一直以來，杜老師都是以“師生平等，和諧共處”的正確態(tài)度來對待學(xué)生。對學(xué)生在思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實。她的成功經(jīng)驗主要是：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；聯(lián)合班主任和其他科任教師，齊抓共管，形成育人“合力”。她對每位學(xué)生都時刻關(guān)注，哪怕一點點進(jìn)步，她都感到由衷地喜悅，真誠地給予肯定，增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)自我的信心，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都學(xué)有所獲，都能品嘗到成功的快樂。

在擔(dān)任2009年初三畢業(yè)班工作時，杜老師接管的兩個班學(xué)生基礎(chǔ)很差，考試能及格的學(xué)生只有兩三個，但是她沒有灰心，她堅信“沒教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。在教學(xué)中，她深入了解學(xué)生，摸清底子，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化分層，因材施教。特別在復(fù)習(xí)階段，對上層生進(jìn)行點拔，為中下層生準(zhǔn)備和提供有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)化訓(xùn)練，從而達(dá)到上層生上檔次、中下層生跨上來的目的。由于熟悉學(xué)生情況，教學(xué)和輔導(dǎo)有的放矢，因此課堂效益大大提高。

今年中考，她班的孔佩文同學(xué)以565分?jǐn)?shù)考入了市第一中學(xué)，而這個同學(xué)一年前的英語成績卻十分糟糕，連及格都困難。正是在杜老師的幫助輔導(dǎo)下，她的英語在短短一年內(nèi)提高很快，中考奇跡般的上了90分。

更難能可貴的是，杜老師不光搞好自己的本質(zhì)教學(xué)工作，還十分關(guān)心學(xué)生們的思想動態(tài)和心理健康問題。她善于發(fā)現(xiàn)問題，善于作思想工作，善于打開學(xué)生的心結(jié)。上學(xué)期4月份的一天，上課時她發(fā)現(xiàn)了三班的戶維新同學(xué)目光呆滯，神情異樣。下課后，她及時找到了這位同學(xué)，進(jìn)過一番試探性的交談，她暫時穩(wěn)定了這名學(xué)生。事后，她馬上聯(lián)系了班主任，反映了該生的情況。經(jīng)過幾位老師的耐心開導(dǎo)，三天以后在杜老師的英語課上，戶維新又露出了久違的笑容，而就在幾天前他還在想著輟學(xué)出去打工。

熟悉杜老師的學(xué)生都說：“杜老師是個?可愛的老師?，她不但教學(xué)有方，而且是我們的良師益友，是我們的知己，我們喜歡她?！睂W(xué)生家長對她說：“杜老師，把孩子交給你，我們放心?！彼哪甑膼坌母冻鍪苟爬蠋熀蛯W(xué)生們建立了深厚的感情。四年來，每逢杜老師生日，學(xué)生們都會自發(fā)的為這為可愛的“老師姐姐”慶祝生日。這兩屆的初三畢業(yè)生一直都和杜老師保持聯(lián)系，逢年過節(jié)電話短信不絕！

矢志不移教師路，以校為家是典范

杜老師勤于教學(xué)，熱愛工作是本校眾所周知的。由于她家在市內(nèi)，每次只有雙休日才能回家，有時初三工作忙起來，她甚至一個月才回家一次。杜老師自幼喪父，從小由外婆和媽媽撫養(yǎng)長大成人，家人之間的感情很深。而且她的外婆長期臥病在床，母親又得了關(guān)骨節(jié)壞死，家里很需要她照顧。但是為了工作，她從來沒請過假，從來沒向?qū)W校埋怨過。2009年正月，外婆心臟病加重，不省人事，就在臨終前一天，她的母親打電話懇求她能回來看看外婆，結(jié)果杜老師卻忍痛拒絕了，原因是她明天還要給學(xué)生補(bǔ)課，實在離不開。誰也沒想到，就在第二天的下午外婆就去世了，至親骨肉連最后一面都沒見到。古人云：“子欲養(yǎng)，而親不在?！边@是怎樣一種遺憾！可是三天之后，杜老師又回到了學(xué)校，因為她深知，學(xué)?，F(xiàn)在很缺英語教師，晚回一天就多耽誤學(xué)生一天的功課，學(xué)生的事不可拖延，個人的情感只能放在一旁?？捎姓l知道，她心中的痛苦和遺憾！杜老師 的堅強(qiáng)和樂觀是難以想象的！為了自己的職業(yè)理想，為了自己的那些可愛的學(xué)生，她放棄了城市的繁華，她割舍了對親人的牽掛，她耽誤了自己的終生大事，至今還是單身一人。

愛崗敬業(yè)不言苦，無私奉獻(xiàn)風(fēng)格高

杜小麗同志大學(xué)期間就加入了中國共產(chǎn)黨，參加工作后，她成了我校最年輕的黨員，而且是我校唯一的女黨員。

一直以來，杜老師始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。始終堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想。在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致。在教書育人工作中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，反對迷信。

無論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長的崗位上，她對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。正是因為她的高尚的人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行開導(dǎo)，幫助她們解決困難。

由于她的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同事們評為優(yōu)秀，基本上都是全票。得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。這幾年畢業(yè)新分配來的老師逐漸增多，單純篇二：教壇新秀先進(jìn)材料

嘔心瀝血育桃李 三尺講臺繪人生

——松煙小學(xué)“教壇新秀”先進(jìn)材料

黃琴，女，出生于1985年11月，2003年8月參加工作。在工作中，她無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，辛勤地耕耘在三尺講臺，用自己的青春與熱情書寫著對教育事業(yè)的熱愛。自參加工作以來，她一直保持著謙虛謹(jǐn)慎、樂觀向上的工作作風(fēng)，在三尺講臺這塊肥沃的土地上地默默地耕耘著。

一、師愛無聲潤花朵，愛心接力情滿園

她相信愛即是教育，是學(xué)生心靈的期待，是教學(xué)成效的主宰，在日常教學(xué)工作中，她用自己的淳淳愛心滋潤著學(xué)生的心田，她愛班上的每一個學(xué)生，把他們都當(dāng)做是自己獨一無二的藝術(shù)品，重視學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個孩子在學(xué)校生活中都體會到成長的快樂，取得獨到的進(jìn)步。她不僅用自己的一顆赤誠之心愛著她的學(xué)生，同時也教育學(xué)生學(xué)會愛人。本期，她在班上開展了“我為孤寡送笑聲”活動：即組織學(xué)生去敬老院看望孤寡老人，孩子們自發(fā)向敬老院的老人們進(jìn)行募捐，買了100多元錢的禮物慰問他們，同時還以小隊的形式給他們準(zhǔn)備了節(jié)目，到達(dá)敬老院后，孩子們有的給老人們捶背，有的給老人們打掃衛(wèi)生，還有的和老人們話家常，使老人們臉上洋溢著幸福的笑容。看著這老老小小溫馨的場面，她感到無比的欣慰：是愛描繪了這樣一幅溫情的畫面，是愛譜寫了一曲人性的贊歌，是愛營造了社會的和諧。在她的熏陶下，孩子們逐漸明白要把自己的愛奉獻(xiàn)給身邊的親人、朋友和需要關(guān)心與幫助的人。她用師愛進(jìn)行了愛心接力，使她的孩子們都成為了愛神的天使，將愛傳向每一個角落。

二、虛心向上不懈努力，吃苦耐勞勇于實踐 不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才讓粗糙的石頭變成了光滑的鵝卵石。這句話是她的座右銘，他堅信只要自己堅持不懈地努力就一定會收獲成功。學(xué)校成立了一幫一教學(xué)互助小組，她經(jīng)常向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，遇到疑難問題時虛心向同事們請教，并深入到學(xué)校有經(jīng)驗的老師的課堂聽課，實地學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，提取可利用的因素，有機(jī)地整合在自己的課堂中。她訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》、《小學(xué)班主任》等報刊雜志，從這些優(yōu)秀的刊物中學(xué)到了不少的經(jīng)驗與方法。在學(xué)校的各項賽課活動中，她總是積極參與，只為了能不斷地超載自己，戰(zhàn)勝自己，使自己的授課藝術(shù)在一次又一次的磨練之下取得進(jìn)步。

她還充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每周堅持從網(wǎng)上觀看四節(jié)優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真做好聽課記錄，吸收先進(jìn)的元素，并練習(xí)在自己的課堂中上好翻版課，積累經(jīng)驗，使自己的授課水平得到了較大的提升。

三、因材施教注重學(xué)生個性發(fā)展，奇思妙想尋求管理新招 自參加工作以來，她就一直擔(dān)任班主任工作，在班級日常事務(wù)的管理中，她堅信班級管理，不是班主任一個人的事，而是班級每一個成員都應(yīng)共同參與的事。在她的班級，每一個學(xué)生都是班級的主人，每個人的肩上都肩負(fù)著自己的使命。如張超同學(xué)成績相對較差，但他卻是一個十分勤勞的孩子，所以她就讓委派他做了勞動委員，負(fù)責(zé)班各項勞動的分工與監(jiān)督，每一位同學(xué)都聽從他的調(diào)配。杜霽航同學(xué)比較調(diào)皮，但他生性活潑，嗓門特大，委派他做班上的體育委員，負(fù)責(zé)組織班級體育活動，這樣，體育課堂氣氛活躍，全班同學(xué)都樂呵呵地學(xué)習(xí)。在她的班級中，每一個孩子都有固定的位置，堅守著自己的軌跡，都能收獲到相應(yīng)的成功，獲得幸福的體驗。

她還善于尋找新奇的方法管理班級，眾所周知學(xué)生都比較在乎自己考試成績，因為她們覺得那是對自己學(xué)習(xí)的一種肯定，而教師進(jìn)行測試的目的不外乎就是要促使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識，于是她在班上實施了“法寶”管理模式，即把學(xué)生平時表現(xiàn)的情況用優(yōu)秀進(jìn)行登記，但在學(xué)校生活中出現(xiàn)一次違紀(jì)事件也要相應(yīng)的扣除一個優(yōu)，只要得到5個優(yōu)秀就可換得一個法寶。法寶就是考試時取勝的關(guān)鍵，也就是說只要擁有法寶的同學(xué)，在考試的時候遇到了難題就可以向老師詢問解題的方法。在這項活動的實施中，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動了起來，大家積極行動，都為了爭取到法寶而努力，而她也在這項法寶的支持下更輕松地管理好了班級。在班級的管理中，她不斷開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，積極探索有效的管理方法，把她的班級管理得有聲有色。

四、勤思進(jìn)取，收獲一路碩果，滿園芬芳

她的勤奮好學(xué)也使自己收獲了不少了成功。3月30日，《余慶教育報》刊登了她的教學(xué)教學(xué)論文《兒歌，讓語法教學(xué)遠(yuǎn)離枯燥》；5月份，由她執(zhí)教的的教學(xué)光碟課《紅燈的約束與綠燈的自由》獲得全縣遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課例二等獎；同時，她所撰寫的教學(xué)論文《農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之我見》也獲得全縣信息技術(shù)“三優(yōu)”論文三等獎。在我縣舉辦的教職工詩詞大賽中，她的作品《秋菊》獲得了優(yōu)秀獎。由她指導(dǎo)的學(xué)生作文《有一種愛叫做成全》獲得了余慶縣“移動校訊”杯“感恩母親”征文類二等獎。

熱愛本職 奉獻(xiàn)無悔的青春

——xxxx參評“教壇新秀”材料 xx，x，xxxx年生，xxxx年x月參加工作，中央廣播電視大學(xué)小學(xué)

教育?？飘厴I(yè)，小學(xué)一級教師，xxxx年獲得中央廣播電視大學(xué)教育管理

本科學(xué)歷，一直擔(dān)任我校數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)和少先隊輔導(dǎo)

員工作。工作八年來，她勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，工作一絲不茍，表現(xiàn)突出，在年輕教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。因此特推薦該同志為xxxx年度教壇新

秀。

一、思想先進(jìn)，師德高尚

該同志堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教

育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要

思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教

書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探

索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教

學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。

二、鉆研業(yè)務(wù)，提高水平

新課程改革實施以來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極思考，潛心探索，認(rèn)真和同學(xué)年組的教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽取他人意見，將好的意見和

建議融入到自己的課堂教學(xué)中。為了使課上的生動，她總是在課前或翻閱

書籍，或上網(wǎng)查找，收集大量資料，精心準(zhǔn)備。在課堂上，她大膽創(chuàng)新，銳意改革，秉承著“一切以學(xué)生為本”的理念，采用生動活潑的教學(xué)形式，營造民主、活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在樂中求知，并注意培養(yǎng)學(xué)生的注意

力，觀察力和思維的靈活性，提高課堂教學(xué)效果，執(zhí)教方式深受學(xué)生歡迎。

就會膚淺，因此她多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請教。在實

踐中反思是每天的必修課，作為一名數(shù)學(xué)教師，她領(lǐng)會課標(biāo)、深挖教材、上好每節(jié)課。只要有機(jī)會，她就會與同事一起去聽課，探討，反思，不斷

提高其自身的理論水平，并與實踐相結(jié)合。

教育是愛的事業(yè)，只有投入“情”和“愛”，才會盡心盡力去幫助學(xué)

生，才能建立融洽的師生關(guān)系。學(xué)生“親其師”，方能“信其道”，也才能 取得更好的教育教學(xué)效果，顧老師遵循“師愛為本”的思想，用愛心去滋

潤每一位學(xué)生的心靈，像春雨潤物似的浸潤、感染，關(guān)注他們成長過程中的點點滴滴，幫助他們解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。教他們感悟生

活，做有心人，從周圍的人和事中汲取有用的養(yǎng)分，不斷地完善自己。

三、努力工作，成績優(yōu)異

8年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，所帶班級的數(shù)學(xué) 成績一直名列我校同年級前列，近三年里她所教班級數(shù)學(xué)成績、平均分居

全年級第一。

工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇教育教學(xué)論文和詩歌散文等文學(xué)藝術(shù)

作品。2006年她所撰寫的論文《尊重，重細(xì)節(jié)開始》榮獲金堂縣教學(xué)成果評比二等獎。2009年論文《求真，求實，提高數(shù)學(xué)課堂教育》榮獲金

堂縣教學(xué)成果評比一等獎。2010年論文《教學(xué)中應(yīng)遵循兒童興趣等點設(shè)

計教案》榮獲金堂縣教學(xué)成果評比二等獎。

在擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員期間，她始終秉承“做德育”的理念，將

德育的靈魂貫穿一個“做”字，把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到有利于學(xué)生身

心發(fā)展的各類活動中，組織開展豐富多彩的“校園之星”評比活動、“習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題隊會、主題演講等，通過活動培養(yǎng)學(xué)生自我教育自我管理的能力，使農(nóng)村學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。同時她還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)區(qū)“雛鷹爭章”活動，連續(xù)三年被評為“雛鷹大隊”“雛鷹中隊”大隊部干部朱雨晴、劉雯雯等相繼評上了縣級“十佳優(yōu)秀少先隊員”。顧楓老師踐行著她的教育誓言：選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個美麗的崗位上，她已無愧而充實的走過了8個陽光燦爛的教育春秋，在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無返顧的一路走下去，在四小這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注她陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！x篇四：教壇新秀事跡材料模板

教壇新秀事跡材料模板 ,現(xiàn)年 歲, 年畢業(yè)后，我懷著滿腔的教育熱情，踏進(jìn)了 學(xué)校，呈現(xiàn)在眼前的是低矮的瓦房，更沒有象樣的教學(xué)設(shè)施，我腦海里一片空白，畢業(yè)時的那股熱情已煙消云散?？墒?，當(dāng)我看到孩子們那一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時，看到那一雙雙渴望知識的雙眸時，看到那一顆顆等待塑造的無邪的心靈時，我暗下決心：要不怕苦，不怕累，把全身心都投入教育教學(xué)工作。

由于農(nóng)村教學(xué)條件簡陋，家庭輔導(dǎo)少，再加上學(xué)生基礎(chǔ)差，水平參差不齊，這為大面積的提高學(xué)生成績增添了不少的障礙，為了改變這種情況，每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了新課，我總是一個不漏的進(jìn)行檢查，把不過關(guān)的學(xué)生名單記下來，擠出點滴時間，單獨輔導(dǎo)，一次不行、兩次；兩次不行，三次??直到全部學(xué)生所學(xué)內(nèi)容全部過關(guān)為止，這樣做雖然能全面提高教學(xué)成績，但需要花費(fèi)太多的時間。中午，有的老師吃完飯到校了，我才剛剛起身，下午，別人在家休息了，我還在孩子堆里。一直以來，我都是以“師生平等，和諧共處”的正確態(tài)度來對待學(xué)生。對學(xué)生在思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實。我的成功經(jīng)驗主要是：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；聯(lián)合其他科任教師，齊抓共管，形成育人“合力”。我對每位學(xué)生都時刻關(guān)注，哪怕一點點進(jìn)步，我都感到由衷地喜悅，真誠地給予肯定，增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)自我的信心，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都學(xué)有所獲，都能品嘗到成功的快樂。“態(tài)度決定一切”，這是我的人生格言，無論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是我最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。就是這句話，讓我從不遲到，不缺課。我的執(zhí)著和成績受到了老師們的贊揚(yáng)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在2008年，我獲得了市級骨干教師的光榮稱號.我知道：在中心小學(xué)任教就不是一碗水和一桶水那么簡單。人，不能圖有空名，我始終把改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。除堅持鉆研大綱、考綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材外，我還不斷地給自己充電，力爭提高自身的業(yè)務(wù)知識水平。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我 還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。

在教學(xué)中，我從學(xué)生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從不放棄每一個學(xué)生，大面積提高了學(xué)生的語文水平。同時，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去。

我在課堂教學(xué)中堅持做到創(chuàng)設(shè)一個自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能讓學(xué)生觀察的，盡量讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的，盡量讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的，盡量讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生作結(jié)論的，盡量讓學(xué)生作結(jié)論。我的課堂教學(xué)，常采用對話、表演等形式，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生在課堂上多說,多用思考,一改農(nóng)村教學(xué)中慣有的啞巴課堂,只重書面作題輕口頭表達(dá)的錯誤作法。我用純正的語音，富有激情的言語，青春的活力和豐富的肢體語言感染了每一個學(xué)生，激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知的渴望。我的努力，讓我所帶班的成績一直都名列前矛。09年，我接任的這個班學(xué)生基礎(chǔ)很差，考試能及格的學(xué)生只有兩三個，平均分比倒數(shù)第二名少11分。但是我沒有灰心，我堅信“沒教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。在教學(xué)中，我深入了解學(xué)生，摸清底子，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化分層，因材施教。特別在復(fù)習(xí)階段，對上層生進(jìn)行點拔，為中下層生準(zhǔn)備和提供有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)化訓(xùn)練，從而達(dá)到上層生上檔次、中下層生跨上來的目的。由于熟悉學(xué)生情況，教學(xué)和輔導(dǎo)有的放矢，因此課堂效益大大提高。期末結(jié)束時，該班比倒數(shù)第二名只差半分。在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。

十六年的教學(xué)生涯，反映出了我靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出了我敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)?；仡欁约鹤哌^的路，我認(rèn)為：“人的一生沒有煩惱是假的，生活中不如意十之八九，誰能沒有一點煩惱呢？問題是，我們以怎樣的態(tài)度去面對煩惱。生活是一面鏡子，你笑它也笑，反之亦然。我選擇了樂觀的人生態(tài)度去面對一切，而笑，就是我的秘密武器。我覺得能幫助別人，給人帶去快樂和微笑，那也是自己的幸福。對于工作，對于生活，我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力?！?/p>

記得有位哲人說：“不是為魚的釣者，反而能釣上更大的魚來?！鄙钌希页缟泻唵闻c寧靜；工作中，我恪守“天道酬勤”。作為一名在教育第一線工作了十六年的普普通通的教師，憑著對教育事業(yè)的赤誠，憑著對孩子們的摯愛，無需他人催促和鞭策，始終懷著一種自覺自愿的心態(tài)，一腔實干堅韌的情懷，一顆誠實坦然的心，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。雖歷盡艱辛，但一路行來，也采擷下了累累碩果： 獲獎榮譽(yù)

過去的成績已經(jīng)成為歷史，今后的工作任重道遠(yuǎn)，我只有一個信念：無悔于自己的人生，更無悔于自己的選擇，在這三尺講臺上，我愿用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的歡心，家長的放心。用青春和熱血書寫輝煌的明天。篇五：市教壇新秀申報事跡材料 xx市第x屆中小學(xué)教壇新秀申報事跡材料

（xxxxxxxxxx xxx）xxx同志xxxx年x月畢業(yè)于xx工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程及自動化教育專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年x月進(jìn)入我校機(jī)械教研室任教至今。xxxx年xx月取得講師資格，xxxx年x月被學(xué)校聘為講師。該同志在教學(xué)方面有較高的水平，其開設(shè)的課程深受歷屆學(xué)生的喜愛，在校內(nèi)專任教師中有良好的口碑和業(yè)績，在今年x月市直第x屆中小學(xué)教壇新秀評比中獲得了參加全市教壇新秀評選的資格，故上報推薦，現(xiàn)將其主要事跡材料陳述如下：

一、思想政治方面 該同志思想好、政治立場堅定，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹新時代的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，有效黨的教育方針，為人師表，教書育人。該同志積極向黨組織靠攏，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)思政理論、積極參加黨組織活動，xxxx年x月被校教師第x黨支部批準(zhǔn)為預(yù)備黨員，在黨組織的肯定和教育下，其更加深入的學(xué)習(xí)黨的方針政策、拓寬思政知識面，提升自身文化及專業(yè)素養(yǎng)，能虛心向先進(jìn)的同志學(xué)習(xí)并落實到日常的工作中去，是學(xué)校和家長能信任，領(lǐng)導(dǎo)交托能放心的優(yōu)秀青年教師。

二、教學(xué)與教研方面

該同志自任教以來，在校內(nèi)主要承擔(dān)《機(jī)械制圖及計算機(jī)繪圖》、《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》等多門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的教學(xué)，同時參與cad繪圖員、中級制圖員的考證培訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)工作，此外皆任校培訓(xùn)處本科函授《機(jī)械制造工程學(xué)》課程的教學(xué)及企業(yè)的定向代培工作。其在一線理論教學(xué)中能充分利用各種資源，對教學(xué)設(shè)計、備課手段、上課講解藝術(shù)、作業(yè)布置安排的合理性等領(lǐng)域進(jìn)行了認(rèn)真有效的探索研究，并能付諸實踐之中，在教學(xué)中很好的做到了課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)這根生命線；其課堂貼近工程一線，能很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)及實踐能力，在課余時間里還能耐心主動輔導(dǎo)學(xué)生，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，每學(xué)期都圓滿地完成學(xué)校及所在處、室布置的各項教學(xué)工作任務(wù)，其先后獲得過人社部示范課二等獎、?！敖虒W(xué)優(yōu)秀”、“優(yōu)秀教案”、“課件比賽優(yōu)勝”等榮譽(yù)。

該同志能不斷變化的新形勢，積極參加繼續(xù)教育，有終身學(xué)習(xí)的觀念。工作期間閱讀了大量有關(guān)教育管理方面的書籍和本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并能利用課余時間刻苦鉆研，積極投身教研工作，參加了《機(jī)械制圖》、《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》兩門校級精品課程的建設(shè)和參與編寫校本教材《模具設(shè)計習(xí)題冊》一書，起草了《機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖》教改計劃書，近幾年來在省級刊物上發(fā)表教研論文三篇，其中有一篇獲得xxx省技工院校教學(xué)論文三等獎。此外該同志還積極參加校外專業(yè)培訓(xùn)，先后參加過省教育廳舉辦的中職學(xué)校機(jī)械技術(shù)專業(yè)教學(xué)研修班、國家機(jī)械行業(yè)人員《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班、省中職學(xué)校高技能雙師型教師培訓(xùn)班等，其本人具有普車中級工、數(shù)銑高級工等技能等級。

三、教育及管理方面

在做好教學(xué)工作的同時，該同志也出色地完成了班主任工作。自xxxx年x月起擔(dān)任班主任以來一直未間斷，其所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的早讀更是學(xué)校早晨朗朗書聲中一道持續(xù)的風(fēng)景線，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)肯定，班級多次被學(xué)校評為?！笆痉段拿靼嗉墶薄ⅰ昂椭C班級”、“先進(jìn)團(tuán)支部”等，其本人也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”。

此外該同志積極上進(jìn)、嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校還兼任校團(tuán)委委員、北校區(qū)團(tuán)總支書記、教工團(tuán)支部書記等職務(wù)，承擔(dān)了部分校團(tuán)委的工作（其分管xxxxxxxxx），在校內(nèi)積極倡導(dǎo)開展校園讀書節(jié)、中文演講賽、勵志送關(guān)愛等有助青年學(xué)生成長成才的有意義活動，xxxx年x月被評為“xxxx年度市優(yōu)秀團(tuán)員”。并且其每年都在學(xué)校技能文化節(jié)上開設(shè)文化類專題講座和為校機(jī)電類專業(yè)教師開設(shè)機(jī)械制圖國標(biāo)宣貫講座等，深受學(xué)生的喜愛和同行的好評。xxx同志自參加工作以來一直能嚴(yán)格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)突出，真正做到了為人師表、教書育人的師風(fēng)，很好地完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作，盡到了一個黨員教師應(yīng)有的職責(zé)，受到了上級、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評，在xxxx年x月該同志被評為過xx市2007—2009學(xué)年技工院?！笆屑墐?yōu)秀教師”。

第二篇：教壇新秀個人事跡

教壇新秀候選人黃文波個人事跡

黃文波，男，中學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，中共黨員。時光荏苒，他已經(jīng)在教育工作崗位上辛勤耕耘了4年，從開始踏入教育界的第一年至今，他勤勤懇懇，腳踏實地做好一名教師的本職工作，為人師表，處處以身作則，在教育教學(xué)工作中，敢為人先，勇于創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績，也能很好完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，是一名集優(yōu)良師德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力于一身的教育新星，深受學(xué)生與家長的歡迎，也得到了學(xué)校和社會的認(rèn)可。大學(xué)畢業(yè)后，從校門到校門，從學(xué)生成為一名一線教育工作者，他把自己的能量注入到中學(xué)生的青春年華中，在教育的土地上孕育著無數(shù)未來的希望，澆灌著即將綻放的絢麗花朵。1.勇于創(chuàng)新，“黑馬”般的業(yè)績

教學(xué)生涯第一年，黃文波老師獨特的地理教學(xué)方式在博羅縣教學(xué)公開周中就大獲好評。在經(jīng)過他精心的課前準(zhǔn)備后，結(jié)合現(xiàn)代多媒體（如課件、微課等），把原本枯燥的地理課堂，演化成一節(jié)節(jié)學(xué)生最喜歡的趣味課堂，他的教學(xué)模式細(xì)化到每一個知識點，充斥著亮點、笑點和通俗易懂的授課方式讓每一名學(xué)生和同行教師稱贊有加，除了自我提升，他還積極參加市、縣、校組織的教研活動，平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動，及時了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。2014年，他所任教的七年級地理成績在全縣所有學(xué)校中排名第六，并在加下來的學(xué)業(yè)考試中取得了比相近水平學(xué)校更加優(yōu)異的成績，于2015年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。

2.從零經(jīng)驗出發(fā)，到不可多得的優(yōu)秀班主任

作為一名教師，更作為一名黨員，他熱衷于做學(xué)生的思想工作，并能夠以最恰當(dāng)?shù)姆绞狡胶鈳熒P(guān)系和學(xué)生之間的相處，這為他的班主任生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。在過去的連續(xù)三年里，他沒有停止過作為一名班主任的工作，在擔(dān)任班主任期間，積極參與各類班主任經(jīng)驗分享和德育活動，于2016年參加全國著名班主任班級管理藝術(shù)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略研討會，并成為廣東省名班主任黃艷珊工作室的新晉學(xué)員，還參加了校級、縣級的德育課題研究，此外，他能夠虛心向各位老班主任和優(yōu)秀班主任請教學(xué)習(xí)，把他人的經(jīng)驗和自身的教育理念融合在一起，對于不同特點的學(xué)生，他清晰地針對每一名學(xué)生進(jìn)行不同程度的培優(yōu)、扶中、轉(zhuǎn)差，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的以及核心素養(yǎng)培育中取得了重大成果。作為一名班主任，他擁有自己的一套方法，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是班級凝聚力方面，都能夠領(lǐng)跑全校，在學(xué)校每月開展的“文明班”評比中，幾乎每次都能獲得這一榮譽(yù)稱號，每個學(xué)期縣里組織的期末考試中，他的班級總評成績一直穩(wěn)居第一，這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。他把這種優(yōu)秀的班級管理方法在各級各類的活動運(yùn)用自如，2016年7月，他在博羅縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力比賽中榮獲初中組一等獎，并在班會活動課設(shè)計環(huán)節(jié)中獲得第二名的好成績。3.多棲發(fā)展，自我升值

在常規(guī)的教育教學(xué)工作中，雖然他取得了一定的成績，但也并沒有因此而停滯不前，相反地，他始終認(rèn)為教育是一樣永不停歇的事業(yè)，只有不斷充實自己，才能獲得與時代接軌的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。只要能夠提升自己的教育水平，對自己的教育事業(yè)有幫助，也對學(xué)生有益的活動，他都參與其中，在本校，他參加了各項校級的演講比賽、教育教學(xué)經(jīng)驗分享，并在校本培訓(xùn)中主講《微課制作》一課，還在班主任經(jīng)驗分享會中分享“微信群與家校交流”這一主題的工作經(jīng)驗。

另外，他除了帶領(lǐng)學(xué)生參加惠州市組織的青少年機(jī)器人大賽獲得二等獎的好成績，還熱衷于公益事業(yè)，在2017年6月參與博羅縣夢飛翔公益協(xié)會組織的大型文藝義演活動；于7月1日建黨96周年之際，在博羅縣觀背村進(jìn)行小品義演。

他一直信奉著“態(tài)度決定一切”這一人生信條，認(rèn)真、樂觀、積極、向上的面對學(xué)習(xí)、工作和生活，也深知“國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來?！弊鳛椴┝_縣教壇新秀的候選人，他始終把自己的教育事業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的最主要路徑，是一顆光彩奪目的教育新星，更是在教育領(lǐng)域中值得托付的辛勤勞作者。

第三篇：教壇新秀 教育教學(xué)事跡

教育教學(xué)事跡

某某自2010年7月參加教育教學(xué)工作以來，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，具有良好的師德和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)擔(dān)任我校語文科組組長機(jī)八年級語文備課組長。

作為共產(chǎn)黨員，她時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，堅持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時，積極參加各項素質(zhì)培訓(xùn)，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)和管理能力，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

在這四年里，她一直擔(dān)任班主任工作。她認(rèn)為，學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重任，這“育人”應(yīng)該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，她努力把工作細(xì)化、具體化，及時關(guān)注學(xué)生的思想變化，嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)注學(xué)生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學(xué)生正確評價自我，鼓勵學(xué)生揚(yáng)長避短，樹立科學(xué)的成才觀、人生觀、價值觀。四年的班主任工作經(jīng)歷使她逐漸成熟，管理水平不斷提高，班級管理成效顯著，深受學(xué)生、家長和課任教師的好評。良好的班級管理也促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，也結(jié)出了豐碩的成果。他所帶班級學(xué)生成績總是名列級的前茅。2013年并被評為優(yōu)秀班主任。

班級管理成效顯著，語文教學(xué)她也絲毫不放松。

首先，作為一名新教師，她虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請教，認(rèn)真探討，加快了自己的成長。平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動，及時了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。對于后進(jìn)生，她更是悉心指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)教育，分派學(xué)習(xí)任務(wù)，由易入難，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，她所任教的班級都能取得令人可喜的成績。2012——2013教學(xué)成績顯著，榮獲鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量三等獎。

其次，她還講究教學(xué)科研，積極參加課題研究，撰寫教育教學(xué)論文，以此來解決教學(xué)中的一些實際問題，提升專業(yè)理論素養(yǎng)。今年她積極參加了省小課題研究，申報的課題為《讀書習(xí)慣的養(yǎng)成與寫作能力的提高》。撰寫的論文《淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中幾點注意問》及《了解是“學(xué)好”與“教好”之間的橋梁》分別被評為市教育教學(xué)論文中學(xué)語文三等獎、中學(xué)管理三等獎。

此外，不斷給自己壓力，也不斷給自己動力。通過開設(shè)公開課、集體備課，促使自己去思考，去鉆研。通過老師的聽課、評課來發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足，通過寫教學(xué)反思來鞭策自己，提高自己。再者，為了給學(xué)生營造了良好的寫作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高寫作興趣和能力，她還積極參與刊出文學(xué)社社刊《翠竹》。

總之，一分耕耘一分收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，某某老師在工作中的各個方面都取得了突出的成績，希望她能在今后的教學(xué)工作中再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

第四篇：教壇新秀事跡材1

（教學(xué)新秀事跡材料）

愿化春雨育桃李

——記白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)英語教師李榮娟

李榮娟，女、1989年7月出生，2009年6月畢業(yè)于天水師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，2010年3月任教于白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)，2012年3月加入中國共產(chǎn)黨。目前擔(dān)任我校三、四年級英語教學(xué)工作。

李榮娟同志從教3年來，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實實的工作作風(fēng)，成為學(xué)科教學(xué)骨干，在3年中帶兩屆畢業(yè)班，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和本校教師的廣泛贊譽(yù)；她從教3年來，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教師這個圣潔而又平凡的工作崗位上，取得了一定的教學(xué)成果。因表現(xiàn)突出，她獲得了多項榮譽(yù)，在2011—2012 學(xué)，2012—2013學(xué)中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。

一、潛心學(xué)習(xí)新理論，專心教學(xué)能力強(qiáng)

作為一名教育工作者，李老師始終把改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。除堅持鉆研大綱、考綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材外，她還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《新課程備課新思維》、《新課程教學(xué)問題討論與案例分析》等理論書籍，運(yùn)用所學(xué)教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

在教學(xué)中，她從學(xué)生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從不放棄每一個學(xué)生，大面積提高了學(xué)生的英語水平。同時，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去。

她在課堂教學(xué)中堅持做到創(chuàng)設(shè)一個自由、民主、寬松、和諧的課堂氛

圍，能讓學(xué)生觀察的，盡量讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的，盡量讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的，盡量讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生作結(jié)論的，盡量讓學(xué)生作結(jié)論。她的課堂教學(xué)，常采用對話、表演等形式，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生在課堂上多說英語,多用英語思考,一改農(nóng)村英語教學(xué)中慣有的啞巴課堂,只重書面作題輕口語的錯誤作法。李老師用她純正的語音，富有激情的言語，青春的活力和豐富的肢體語言感染了每一個學(xué)生，激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和求知的渴望。她真正作到了讓某些學(xué)生由熱愛這個老師發(fā)展成為熱愛英語這門學(xué)科。

二、愛心無私化細(xì)雨，滋潤學(xué)子片片心

一直以來，李老師都是以“師生平等，和諧共處”的正確態(tài)度來對待學(xué)生。對學(xué)生在思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實。她的成功經(jīng)驗主要是：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；聯(lián)合班主任和其他科任教師，齊抓共管，形成育人“合力”。她對每位學(xué)生都時刻關(guān)注，哪怕一點點進(jìn)步，她都感到由衷地喜悅，真誠地給予肯定，增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)自我的信心，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都學(xué)有所獲，都能品嘗到成功的快樂。

在擔(dān)任2010年六年級畢業(yè)班英語教學(xué)工作時，李老師接管的班學(xué)生基礎(chǔ)很差，考試能及格的學(xué)生只有八九個，但是她沒有灰心，她堅信“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。在教學(xué)中，她深入了解學(xué)生，摸清底子，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化分層，因材施教。特別在復(fù)習(xí)階段，對上層生進(jìn)行點拔，為中下層生準(zhǔn)備和提供有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)化訓(xùn)練，從而達(dá)到上層生上檔次、中下層生跨上來的目的。由于熟悉學(xué)生情況，教學(xué)和輔導(dǎo)有的放矢，因此課堂效益大大提高，在全縣統(tǒng)考中成績居于中上水平。

2012年她又接手了我校畢業(yè)班的英語課程，今年畢業(yè)考試中，她班的

程娟同學(xué)以271分的優(yōu)異成績考入了清水縣第三中學(xué)，而這個同學(xué)一年前的英語成績卻十分糟糕，連及格都困難。正是在李老師的幫助輔導(dǎo)下，她的英語在短短一年內(nèi)提高很快，中考奇跡般的上了91分。

更難能可貴的是，李老師不光搞好自己的本質(zhì)教學(xué)工作，還十分關(guān)心學(xué)生們的思想動態(tài)和心理健康問題。她善于發(fā)現(xiàn)問題，善于做思想工作，善于打開學(xué)生的心結(jié)。上學(xué)期4月份的一天，上課時她發(fā)現(xiàn)了班上的武志紅同學(xué)目光呆滯，神情異樣。下課后，她及時找到了這位同學(xué)，進(jìn)過一番試探性的交談，她暫時穩(wěn)定了這名學(xué)生。事后，她馬上聯(lián)系了班主任，反映了該生的情況。經(jīng)過幾位老師的耐心開導(dǎo)，幾天以后在李老師的英語課上，武志紅又露出了久違的笑容，而就在幾天前他還在想著輟學(xué)出去打工。

熟悉李老師的學(xué)生都說：“李老師是個‘可愛的老師’，她不但教學(xué)有方，而且是我們的良師益友，是我們的知己，我們喜歡她?！睂W(xué)生家長對她說：“李老師，把孩子交給你，我們放心?！比甑膼坌母冻鍪估罾蠋熀蛯W(xué)生們建立了深厚的感情。

三、矢志不移教師路，以校為家是典范

李老師勤于教學(xué)，熱愛工作是本校眾所周知的。由于她家在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，每次只有雙休日才能回家，有時畢業(yè)班工作忙起來，她甚至兩個禮拜才回家一次。

2011年八月，外婆心臟病加重，不省人事，就在臨終前一天，她的母親打電話懇求她能回來看看外婆，結(jié)果李老師卻忍痛拒絕了，原因是她明天還要給學(xué)生補(bǔ)課，實在離不開。誰也沒想到，就在第二天的下午外婆就去世了，至親骨肉連最后一面都沒見到。古人云：“子欲養(yǎng)，而親不在。”這是怎樣一種遺憾！可是三天之后，李老師又回到了學(xué)校，因為她深知，學(xué)校現(xiàn)在很缺英語教師，晚回一天就多耽誤學(xué)生一天的功課，學(xué)生的事不可拖延，個人的情感只能放在一旁?？捎姓l知道，她心中的痛苦和遺憾！

四、愛崗敬業(yè)不言苦，無私奉獻(xiàn)風(fēng)格高

李榮娟同志上班兩年就加入了中國共產(chǎn)黨，在工作中，她是我校最年輕的黨員。

一直以來，李老師始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。始終堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想。在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致。在教書育人工作中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，反對迷信。

在這個普通的教學(xué)崗位上，她對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。正是因為她的高尚的人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行開導(dǎo)，幫助她們解決困難。

由于她的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同事們評為優(yōu)秀，得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。這幾年畢業(yè)新分配來的老師逐漸增多，單純從工作年限講，小李已經(jīng)不是我校最年輕的教師，但是大家依然一如既往的稱呼小李老師為“小丫頭”，這里面不僅僅有一個習(xí)慣的問題，更多包含的，是大家對她的不可替代的信賴和喜愛。

從李榮娟同志3年的教學(xué)生涯中，反映出了她靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，感受到了她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的

教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)?；仡欁约鹤哌^的路，她說：“人的一生沒有煩惱是假的，生活中不如意十之八九，誰能沒有一點煩惱呢？問題是，我們以怎樣的態(tài)度去面對煩惱。生活是一面鏡子，你笑它也笑，反之亦然。我選擇了樂觀的人生態(tài)度去面對一切，而笑，就是我的秘密武器。我覺得能幫助別人，給人帶去快樂和微笑，那也是自己的幸福。對于工作，對于生活，我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力?！?/p>

總之，熱愛黨的教育事業(yè)，一心一意培育祖國的一代新人，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春，真正履行一個人民教師教書育人的崇高職責(zé)，這是她一貫的，也是她今后必將堅持下去的宗旨，我們也都堅信她會在教育這條道路上走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)！

第五篇：教壇新秀事跡材料

教壇新秀事跡材料

王蓮英老師1989年浙江師范大學(xué)畢業(yè)后被分配到縉云壺鎮(zhèn)中學(xué)，2007年調(diào)入縉云中學(xué)擔(dān)任班主任工作，并任教實驗班、普通班兩個層次的高中政治。從教幾十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，為縉云的農(nóng)村教育出了力，為縉中輝煌再上新臺階增了光。下面就該教師的主要事跡作如下概述：

一、高尚的師“德”。

這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學(xué)事業(yè)。從89年大學(xué)畢業(yè)至07年調(diào)入縣城縉中，一位80年代正牌的大學(xué)本科生在農(nóng)村基層一呆就達(dá)整整18個年頭，許多人都納悶，表示不理解：為什么不轉(zhuǎn)行？為什么不往高處走？對此，王蓮英老師卻說：“城市教育需要好教師，農(nóng)村教育更需要好教師，只有農(nóng)村教育上來了，整個社會教育才能上來。一個人對教育的貢獻(xiàn)不在乎是在農(nóng)村還是城市，而在乎這個人對教育的態(tài)度，陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育，不一樣對中國教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)？我生于農(nóng)村，是個農(nóng)家孩子，理應(yīng)為農(nóng)村的教育教學(xué)出更多的力”。第二，表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，努力踐行“身正為范”，關(guān)愛著每一個學(xué)生。該老師深深懂得，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此她從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規(guī)范，全面以身作則，自覺率先垂范，憑自身的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴。在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)心、熱愛學(xué)生，平等對待每一位同學(xué)。教育好每一個學(xué)生是王老師始終不渝的追求，絕不放棄是王老師執(zhí)著韌勁的生動體現(xiàn)，為此，在她所帶的每一屆學(xué)生中，常人眼中的所謂“差生”與她結(jié)下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時沒能考上理想大學(xué)的學(xué)生有這樣的怨言：“如果任教的所有老師都能象王老師那樣熱情、那份堅持，我不至于今天這一地步?！?/p>

二、高超的師“能”。

“學(xué)高為師”，如果說德為師之魂，那么才就是師之本。第一，王老師高超的師能首先在于她勤奮好學(xué)，善于思考，長年的累積使她擁有厚實、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)知識。王老師認(rèn)為，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，所以從教后，她從未間斷提高自身素質(zhì)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借幾次重大教改之機(jī)，不斷給自己充電，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學(xué)整合的嘗試，緊跟時代的步伐，立足于新的觀念與理論，堅持以新的教學(xué)理念支撐中學(xué)政治課堂教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，達(dá)成站得高，看得遠(yuǎn)的效果，是位典型的學(xué)習(xí)型教師。第二，高超的師能還表現(xiàn)在王老師教學(xué)實踐中重視學(xué)生能力培養(yǎng)，探索靈活教學(xué)方法的改進(jìn)。為了讓每一位學(xué)生學(xué)有所成，王老師始終以：書山有路“趣”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，作為教學(xué)活動的目標(biāo)，努力尋找每一堂課的激趣點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造輕松、民主的教學(xué)氛圍，喚發(fā)出政治課教學(xué)的生命力，順利實施師生間的雙向互動與交流，把“主導(dǎo)”與“主體”有機(jī)地統(tǒng)一于課堂教學(xué)實踐中，以達(dá)到輕負(fù)高效的理想結(jié)果。王老師認(rèn)為教師要授學(xué)生以漁，無論什么學(xué)科，要取得好成績，貴在得法，所以她十分注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)，憑借多年的教學(xué)積累，無論是對教材的閱讀、理解、掌握上，還是對題目的審閱、分析與答題的思路、技巧上，都為學(xué)生總結(jié)了一套行之有效的方法。讓學(xué)生掌握一把打開學(xué)科知識倉庫的金鑰匙，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。隨著新一輪的基礎(chǔ)教育改革的推開，王老師積極探索有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三，表現(xiàn)在教學(xué)、科研兩不誤，王老師認(rèn)為好教師不僅要會教書，而且要會研究，這是‘匠’與‘師’的區(qū)別，為此她一邊注重教學(xué)理論的探究與教學(xué)實踐的深入，一邊積極參加縣、市開展的各類教科研活動，善于積累教學(xué)得失，積極撰寫教學(xué)論文，此外，她還經(jīng)常在校、縣、市開公開課和示范課，在不斷的交流中提升自己，為畢業(yè)班進(jìn)行高考模擬試卷的命題，提高自己的教科研水平。

三、精巧的師“藝”。

一個教師不僅要會教書，更重要在于育人，教育的本質(zhì)就是培育具有適應(yīng)時代發(fā)展的人才。王老師懂得身為一名政治教師，肩負(fù)著更大的教育任務(wù)，注重發(fā)揮本學(xué)科的德育功能的獨特意義，深刻領(lǐng)會“教育人”的份量。

在教學(xué)中，聽過王老師課的人，都會對她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，清晰的授課思路以及嚴(yán)密的邏輯推理留下深刻的印象，長期認(rèn)真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動形象，練得落實到位”的教學(xué)風(fēng)格，和藹可親的教學(xué)態(tài)度與靈活多樣、風(fēng)格清新的教學(xué)方法得到了大家的一致認(rèn)可。她的學(xué)生評價說，王老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對知識透徹地理解，深刻地領(lǐng)會，聽得輕松，記得牢固。不少考上大學(xué)甚至走上工作崗位后的學(xué)生說：若問高中三年學(xué)了些什么，現(xiàn)在頭腦中只留下政治科的那些宏觀知識體系以及當(dāng)初王老師教的那些思維方法了，在大學(xué)期間我們完全能憑從王老師那里學(xué)到手的一套“老本”讓自己順利地過好大學(xué)的政治學(xué)科“關(guān)”。

在教育中，王老師善于協(xié)調(diào)、架橋，在任課教師與學(xué)生之間，在班干部與同學(xué)之間，在家長與孩子之間，許多棘手的難題因她的協(xié)調(diào)迎韌而解，許多尷尬的局面會因她的架橋而被打破。在對待學(xué)生中，王老師堅信，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，所以，她總是傾注耐心，尊重學(xué)生人格，進(jìn)行換位思考，用自己的愛心換學(xué)生的真心，憑著足夠的耐心與寬容，與學(xué)生一起迎接歡笑，一同承受苦惱，多溝通多理解。王老師認(rèn)為高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，更容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。真正站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的思想動向，性格特點，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，細(xì)致的逐個的做思想工作，區(qū)別對待，有類而教的教學(xué)教育手段，沒有教而無效的學(xué)生。2010屆的一位曾經(jīng)令人十分頭疼的藝術(shù)特長生在王老師的班級中接受兩年教育后，在畢業(yè)前曾經(jīng)這么說，王老師所說的每一句話，所講的每一個理我都?xì)v歷在心，哪怕是“罵”我，我也心甘情愿，口服心服，這是曉之以理、動之以情的教育教學(xué)方式所產(chǎn)生的“潤物細(xì)無聲”效果。

四、純樸的師“風(fēng)”。

“踏實、認(rèn)真”是王老師一貫的風(fēng)格，“以教師的人格魅力感染學(xué)生”，是王老師始終不渝堅持的理念，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，王老師以一位教師的高度責(zé)任感，以飽滿的工作干勁，以務(wù)實的工作作風(fēng)，以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一學(xué)生，雖然多年任教高三畢業(yè)班，書本知識對于她已滾瓜爛熟，但從不也不會擺老資格，總擔(dān)心自己的些許放松會影響學(xué)生一生的前途，因此決不馬虎，從不上無準(zhǔn)備的課，2001年被評為學(xué)科帶頭人后，更是不敢有絲毫懈怠，深刻領(lǐng)會“帶頭”的內(nèi)涵，工作上更加主動深入，盡其所能，提高政治學(xué)科的教學(xué)效果。對于上級部門與學(xué)校所布置的任務(wù)，從不推卻，總是設(shè)法按時并保質(zhì)保量地完成，毫不保留地將自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，公開于各位同行，并隨時接受本校及外校教師前來聽課。謙虛、和善是王老師為人處世的準(zhǔn)則，一方面嚴(yán)于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠心、愛心，處理好與同事的關(guān)系，能尊重他人，主動關(guān)心他人，努力構(gòu)建和諧的工作氛圍，創(chuàng)造理想的工作環(huán)境，實現(xiàn)平等相處，愉快協(xié)作，為學(xué)校美好的明天而共同努力。

在班級管理中，她的做法是動手多于動口，身教重于言教，讓學(xué)生耳濡目染，要求學(xué)生能做到的，她自己也必然做到，自覺做到先于學(xué)生到校，先到教室督促學(xué)生衛(wèi)生打掃、早讀；中午飯后來到教室，或找學(xué)生談心，或召集班團(tuán)干部開會，晚上天天按時到校、備課、批改作業(yè)，到教室巡視夜自學(xué)，直到學(xué)生夜自修結(jié)束才回家,做到學(xué)生在校老師也在校。

五、豐碩的成果。

一份耕耘，一份收獲，王老師的努力與付出贏得了累累碩果：在班級管理中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，2010年所帶班級高考成績輝煌，超額完成學(xué)校設(shè)定的各項指標(biāo)，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的學(xué)生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了輝煌的一屆后，又開始了新的征程，現(xiàn)擔(dān)任高一創(chuàng)新班的班主任，所帶集體依然是領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、學(xué)生稱心的團(tuán)隊。在第二課堂方面，她帶領(lǐng)學(xué)生深入社會實踐，開展社會調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文、研究性學(xué)習(xí)成果上成績突出，其中省級獲獎就達(dá)5人次。在教科研活動中，兩個課題獲市一、二等獎，論文達(dá)20余篇，其中在省級以上獲獎或發(fā)表6篇，所獲得的榮譽(yù)稱號有：縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教研組長、市教學(xué)教育先進(jìn)工作者、市優(yōu)秀指導(dǎo)師、市第二屆政治學(xué)科帶頭人、省師德楷模等。王老師端正的工作態(tài)度，執(zhí)著的工作追求，過硬的工作素質(zhì)，較出色的工作業(yè)績，眾人有口皆碑，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的認(rèn)可，她雖談不上轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但是卻呈現(xiàn)了一曲曲用真誠、愛心譜寫的贊歌。