第一篇：教壇新秀事跡材料匯編

教壇新秀事跡材料

王蓮英老師 1989 年浙江師范大學(xué)畢業(yè)后被分配到縉云壺鎮(zhèn)中學(xué)，2007 年調(diào)入縉云中學(xué)擔(dān)任班主任工作，并任教實驗班、普通班兩個層次的高中政治。從教幾十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，為縉云的農(nóng)村教育出了力，為縉中輝煌再上新臺階增了光。下面就該教師的主要事跡作如下概述：

一、高尚的師“德”。

這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學(xué)事業(yè)。從 89 年大學(xué)畢業(yè)至 07 年調(diào)入縣城縉中，一位 80 年代正牌的大學(xué)本科生在農(nóng)村基層一呆就達(dá)整整 18 個年頭，許多人都納悶，表示不理解：為什么不轉(zhuǎn)行？為什么不往高處走？對此，王蓮英老師卻說：“城市教育需要好教師，農(nóng)村教育更需要好教師，只有農(nóng)村教育上來了，整個社會教育才能上來。一個人對教育的貢獻(xiàn)不在乎是在農(nóng)村還是城市，而在乎這個人對教育的態(tài)度，陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育，不一樣對中國教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)？我生于農(nóng)村，是個農(nóng)家孩子，理應(yīng)為農(nóng)村的教育教學(xué)出更多的力”。第二，表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，努力踐行“身正為范”，關(guān)愛著每一個學(xué)生。該老師深深懂得，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此她從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規(guī)范，全面以身作則，自覺率先垂范，憑自身的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴。在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)

生，關(guān)心、熱愛學(xué)生，平等對待每一位同學(xué)。教育好每一個學(xué)生是王老師始終不渝的追求，絕不放棄是王老師執(zhí)著韌勁的生動體現(xiàn)，為此，在她所帶的每一屆學(xué)生中，常人眼中的所謂“差生”與她結(jié)下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時沒能考上理想大學(xué)的學(xué)生有這樣的怨言：“如果任教的所有老師都能象王老師那樣熱情、那份堅持，我不至于今天這一地步?！?二、高超的師“能”。

“學(xué)高為師”，如果說德為師之魂，那么才就是師之本。第一，王老師高超的師能首先在于她勤奮好學(xué)，善于思考，長年的累積使她擁有厚實、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)知識。王老師認(rèn)為，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，所以從教后，她從未間斷提高自身素質(zhì)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借幾次重大教改之機，不斷給自己充電，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學(xué)整合的嘗試，緊跟時代的步伐，立足于新的觀念與理論，堅持以新的教學(xué)理念支撐中學(xué)政治課堂教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，達(dá)成站得高，看得遠(yuǎn)的效果，是位典型的學(xué)習(xí)型教師。第二，高超的師能還表現(xiàn)在王老師教學(xué)實踐中重視學(xué)生能力培養(yǎng)，探索靈活教學(xué)方法的改進(jìn)。為了讓每一位學(xué)生學(xué)有所成，王老師始終以：書山有路“趣”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，作為教學(xué)活動的目標(biāo)，努力尋找每一堂課的激趣點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造輕松、民主的教學(xué)氛圍，喚發(fā)出政治課教學(xué)的生命力，順利實施師生間的雙向互動與交流，把“主導(dǎo)”與“主體”有機地統(tǒng)一于課堂教學(xué)實踐中，以達(dá)到輕負(fù)高效的理想結(jié)果。王老師認(rèn)為教師要授學(xué)生以漁，無論什么學(xué)科，要取得好成績，貴在得法，所以她十分注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)，憑借多年的教學(xué)積累，無論是對教材的閱讀、理解、掌握上，還是對題目的審閱、分析與答題的思路、技巧上，都為學(xué)生總結(jié)了一套行之有效的方法。讓學(xué)生掌握一把打開學(xué)科知識倉

庫的金鑰匙，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。隨著新一輪的基礎(chǔ)教育改革的推開，王老師積極探索有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三，表現(xiàn)在教學(xué)、科研兩不誤，王老師認(rèn)為好教師不僅要會教書，而且要會研究，這是‘匠’與‘師’的區(qū)別，為此她一邊注重教學(xué)理論的探究與教學(xué)實踐的深入，一邊積極參加縣、市開展的各類教科研活動，善于積累教學(xué)得失，積極撰寫教學(xué)論文，此外，她還經(jīng)常在校、縣、市開公開課和示范課，在不斷的交流中提升自己，為畢業(yè)班進(jìn)行高考模擬試卷的命題，提高自己的教科研水平。

三、精巧的師“藝”。

一個教師不僅要會教書，更重要在于育人，教育的本質(zhì)就是培育具有適應(yīng)時代發(fā)展的人才。王老師懂得身為一名政治教師，肩負(fù)著更大的教育任務(wù)，注重發(fā)揮本學(xué)科的德育功能的獨特意義，深刻領(lǐng)會“教育人”的份量。

在教學(xué)中，聽過王老師課的人，都會對她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，清晰的授課思路以及嚴(yán)密的邏輯推理留下深刻的印象，長期認(rèn)真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動形象，練得落實到位”的教學(xué)風(fēng)格，和藹可親的教學(xué)態(tài)度與靈活多樣、風(fēng)格清新的教學(xué)方法得到了大家的一致認(rèn)可。她的學(xué)生評價說，王老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對知識透徹地理解，深刻地領(lǐng)會，聽得輕松，記得牢固。不少考上大學(xué)甚至走上工作崗位后的學(xué)生說：若問高中三年學(xué)了些什么，現(xiàn)在頭腦中只留下政治科的那些宏觀知識體系以及當(dāng)初王老師教的那些思維方法了，在大學(xué)期間我們完全能憑從王老師那里學(xué)到手的一套“老本”讓自己順利地過好大學(xué)的政治學(xué)科“關(guān)”。

在教育中，王老師善于協(xié)調(diào)、架橋，在任課教師與學(xué)生之間，在班干部與同學(xué)之間，在家長與孩子之間，許多棘手的難題因她的協(xié)調(diào)迎韌而解，許多尷尬的局面會因她的架橋而被打破。在對待學(xué)生中，王老師堅信，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，所以，她總是傾注耐心，尊重學(xué)生人格，進(jìn)行換位思考，用自己的愛心換學(xué)生的真心，憑著足夠的耐心與寬容，與學(xué)生一起迎接歡笑，一同承受苦惱，多溝通多理解。王老師認(rèn)為高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，更容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。真正站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的思想動向，性格特點，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，細(xì)致的逐個的做思想工作，區(qū)別對待，有類而教的教學(xué)教育手段，沒有教而無效的學(xué)生。2010 屆的一位曾經(jīng)令人十分頭疼的藝術(shù)特長生在王老師的班級中接受兩年教育后，在畢業(yè)前曾經(jīng)這么說，王老師所說的每一句話，所講的每一個理我都?xì)v歷在心，哪怕是“罵”我，我也心甘情愿，口服心服，這是曉之以理、動之以情的教育教學(xué)方式所產(chǎn)生的“潤物細(xì)無聲”效果。

四、純樸的師“風(fēng)”。

“踏實、認(rèn)真”是王老師一貫的風(fēng)格，“以教師的人格魅力感染學(xué)生”，是王老師始終不渝堅持的理念，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，王老師以一位教師的高度責(zé)任感，以飽滿的工作干勁，以務(wù)實的工作作風(fēng)，以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一學(xué)生，雖然多年任教高三畢業(yè)班，書本知識對于她已滾瓜爛熟，但從不也不會擺老資格，總擔(dān)心自己的些許放松會影響學(xué)生一生的前途，因此決不馬虎，從不上無準(zhǔn)備的課，2001 年被評為學(xué)科帶頭人后，更是不敢有絲毫懈怠，深刻領(lǐng)會“帶頭”的內(nèi)涵，工作上更加主動深入，盡其所能，提高政治學(xué)科的教學(xué)效果。對于上級部門與學(xué)校所布置的任務(wù)，從不推卻，總是設(shè)法按時并保質(zhì)保量地完成，毫不保留地將自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，公開于各位同行，并隨時接受本校及外校教師前來聽課。

謙虛、和善是王老師為人處世的準(zhǔn)則，一方面嚴(yán)于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠心、愛心，處理好與同事的關(guān)系，能尊重他人，主動關(guān)心他人，努力構(gòu)建和諧的工作氛圍，創(chuàng)造理想的工作環(huán)境，實現(xiàn)平等相處，愉快協(xié)作，為學(xué)校美好的明天而共同努力。

在班級管理中，她的做法是動手多于動口，身教重于言教，讓學(xué)生耳濡目染，要求學(xué)生能做到的，她自己也必然做到，自覺做到先于學(xué)生到校，先到教室督促學(xué)生衛(wèi)生打掃、早讀；中午飯后來到教室，或找學(xué)生談心，或召集班團(tuán)干部開會，晚上天天按時到校、備課、批改作業(yè)，到教室巡視夜自學(xué)，直到學(xué)生夜自修結(jié)束才回家,做到學(xué)生在校老師也在校。

五、豐碩的成果。

一份耕耘，一份收獲，王老師的努力與付出贏得了累累碩果：在班級管理中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，2010 年所帶班級高考成績輝煌，超額完成學(xué)校設(shè)定的各項指標(biāo)，高三（16）班高考中 51 人上一本，在全省前 100 名中她所任教的學(xué)生占到 3 名，高三（21）班，高考中有 7 人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了輝煌的一屆后，又開始了新的征程，現(xiàn)擔(dān)任高一創(chuàng)新班的班主任，所帶集體依然是領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、學(xué)生稱心的團(tuán)隊。在第二課堂方

面，她帶領(lǐng)學(xué)生深入社會實踐，開展社會調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文、研究性學(xué)習(xí)成果上成績突出，其中省級獲獎就達(dá) 5 人次。在教科研活動中，兩個課題獲市一、二等獎，論文達(dá) 20 余篇，其中在省級以上獲獎或發(fā)表 6 篇，所獲得的榮譽稱號有：縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教研組長、市教學(xué)教育先進(jìn)工作者、市優(yōu)秀指導(dǎo)師、市第二屆政治學(xué)科帶頭人、省師德楷模等。

王老師端正的工作態(tài)度，執(zhí)著的工作追求，過硬的工作素質(zhì)，較出色的工作業(yè)績，眾人有口皆碑，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的認(rèn)可，她雖談不上轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但是卻呈現(xiàn)了一曲曲用真誠、愛心譜寫的贊歌。

第二篇：教壇新秀個人事跡

教壇新秀候選人黃文波個人事跡

黃文波，男，中學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，中共黨員。時光荏苒，他已經(jīng)在教育工作崗位上辛勤耕耘了4年，從開始踏入教育界的第一年至今，他勤勤懇懇，腳踏實地做好一名教師的本職工作，為人師表，處處以身作則，在教育教學(xué)工作中，敢為人先，勇于創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績，也能很好完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，是一名集優(yōu)良師德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力于一身的教育新星，深受學(xué)生與家長的歡迎，也得到了學(xué)校和社會的認(rèn)可。大學(xué)畢業(yè)后，從校門到校門，從學(xué)生成為一名一線教育工作者，他把自己的能量注入到中學(xué)生的青春年華中，在教育的土地上孕育著無數(shù)未來的希望，澆灌著即將綻放的絢麗花朵。1.勇于創(chuàng)新，“黑馬”般的業(yè)績

教學(xué)生涯第一年，黃文波老師獨特的地理教學(xué)方式在博羅縣教學(xué)公開周中就大獲好評。在經(jīng)過他精心的課前準(zhǔn)備后，結(jié)合現(xiàn)代多媒體（如課件、微課等），把原本枯燥的地理課堂，演化成一節(jié)節(jié)學(xué)生最喜歡的趣味課堂，他的教學(xué)模式細(xì)化到每一個知識點，充斥著亮點、笑點和通俗易懂的授課方式讓每一名學(xué)生和同行教師稱贊有加，除了自我提升，他還積極參加市、縣、校組織的教研活動，平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動，及時了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。2014年，他所任教的七年級地理成績在全縣所有學(xué)校中排名第六，并在加下來的學(xué)業(yè)考試中取得了比相近水平學(xué)校更加優(yōu)異的成績，于2015年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。

2.從零經(jīng)驗出發(fā)，到不可多得的優(yōu)秀班主任

作為一名教師，更作為一名黨員，他熱衷于做學(xué)生的思想工作，并能夠以最恰當(dāng)?shù)姆绞狡胶鈳熒P(guān)系和學(xué)生之間的相處，這為他的班主任生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。在過去的連續(xù)三年里，他沒有停止過作為一名班主任的工作，在擔(dān)任班主任期間，積極參與各類班主任經(jīng)驗分享和德育活動，于2016年參加全國著名班主任班級管理藝術(shù)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略研討會，并成為廣東省名班主任黃艷珊工作室的新晉學(xué)員，還參加了校級、縣級的德育課題研究，此外，他能夠虛心向各位老班主任和優(yōu)秀班主任請教學(xué)習(xí)，把他人的經(jīng)驗和自身的教育理念融合在一起，對于不同特點的學(xué)生，他清晰地針對每一名學(xué)生進(jìn)行不同程度的培優(yōu)、扶中、轉(zhuǎn)差，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的以及核心素養(yǎng)培育中取得了重大成果。作為一名班主任，他擁有自己的一套方法，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是班級凝聚力方面，都能夠領(lǐng)跑全校，在學(xué)校每月開展的“文明班”評比中，幾乎每次都能獲得這一榮譽稱號，每個學(xué)期縣里組織的期末考試中，他的班級總評成績一直穩(wěn)居第一，這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。他把這種優(yōu)秀的班級管理方法在各級各類的活動運用自如，2016年7月，他在博羅縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力比賽中榮獲初中組一等獎，并在班會活動課設(shè)計環(huán)節(jié)中獲得第二名的好成績。3.多棲發(fā)展，自我升值

在常規(guī)的教育教學(xué)工作中，雖然他取得了一定的成績，但也并沒有因此而停滯不前，相反地，他始終認(rèn)為教育是一樣永不停歇的事業(yè)，只有不斷充實自己，才能獲得與時代接軌的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。只要能夠提升自己的教育水平，對自己的教育事業(yè)有幫助，也對學(xué)生有益的活動，他都參與其中，在本校，他參加了各項校級的演講比賽、教育教學(xué)經(jīng)驗分享，并在校本培訓(xùn)中主講《微課制作》一課，還在班主任經(jīng)驗分享會中分享“微信群與家校交流”這一主題的工作經(jīng)驗。

另外，他除了帶領(lǐng)學(xué)生參加惠州市組織的青少年機器人大賽獲得二等獎的好成績，還熱衷于公益事業(yè)，在2017年6月參與博羅縣夢飛翔公益協(xié)會組織的大型文藝義演活動；于7月1日建黨96周年之際，在博羅縣觀背村進(jìn)行小品義演。

他一直信奉著“態(tài)度決定一切”這一人生信條，認(rèn)真、樂觀、積極、向上的面對學(xué)習(xí)、工作和生活，也深知“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來?！弊鳛椴┝_縣教壇新秀的候選人，他始終把自己的教育事業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的最主要路徑，是一顆光彩奪目的教育新星，更是在教育領(lǐng)域中值得托付的辛勤勞作者。

第三篇：教壇新秀 教育教學(xué)事跡

教育教學(xué)事跡

某某自2010年7月參加教育教學(xué)工作以來，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，具有良好的師德和較強的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)擔(dān)任我校語文科組組長機八年級語文備課組長。

作為共產(chǎn)黨員，她時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，堅持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時，積極參加各項素質(zhì)培訓(xùn)，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)和管理能力，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

在這四年里，她一直擔(dān)任班主任工作。她認(rèn)為，學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重任，這“育人”應(yīng)該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，她努力把工作細(xì)化、具體化，及時關(guān)注學(xué)生的思想變化，嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)注學(xué)生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學(xué)生正確評價自我，鼓勵學(xué)生揚長避短，樹立科學(xué)的成才觀、人生觀、價值觀。四年的班主任工作經(jīng)歷使她逐漸成熟，管理水平不斷提高，班級管理成效顯著，深受學(xué)生、家長和課任教師的好評。良好的班級管理也促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，也結(jié)出了豐碩的成果。他所帶班級學(xué)生成績總是名列級的前茅。2013年并被評為優(yōu)秀班主任。

班級管理成效顯著，語文教學(xué)她也絲毫不放松。

首先，作為一名新教師，她虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請教，認(rèn)真探討，加快了自己的成長。平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動，及時了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。對于后進(jìn)生，她更是悉心指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)教育，分派學(xué)習(xí)任務(wù)，由易入難，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，她所任教的班級都能取得令人可喜的成績。2012——2013教學(xué)成績顯著，榮獲鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量三等獎。

其次，她還講究教學(xué)科研，積極參加課題研究，撰寫教育教學(xué)論文，以此來解決教學(xué)中的一些實際問題，提升專業(yè)理論素養(yǎng)。今年她積極參加了省小課題研究，申報的課題為《讀書習(xí)慣的養(yǎng)成與寫作能力的提高》。撰寫的論文《淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中幾點注意問》及《了解是“學(xué)好”與“教好”之間的橋梁》分別被評為市教育教學(xué)論文中學(xué)語文三等獎、中學(xué)管理三等獎。

此外，不斷給自己壓力，也不斷給自己動力。通過開設(shè)公開課、集體備課，促使自己去思考，去鉆研。通過老師的聽課、評課來發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足，通過寫教學(xué)反思來鞭策自己，提高自己。再者，為了給學(xué)生營造了良好的寫作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高寫作興趣和能力，她還積極參與刊出文學(xué)社社刊《翠竹》。

總之，一分耕耘一分收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，某某老師在工作中的各個方面都取得了突出的成績，希望她能在今后的教學(xué)工作中再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

第四篇：教壇新秀事跡材料

WD同志“教壇新秀”先進(jìn)事跡材料

WD，女，1986年 9月出生，大學(xué)英語本科學(xué)歷?，F(xiàn)任教于XX中學(xué)。在教育教學(xué)工作中，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，堅持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

一、潛心學(xué)習(xí)新理論，專心教學(xué)能力強，用心育人結(jié)碩果。工作以來，她感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進(jìn)。在教學(xué)中她積極采用“高效課堂”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使她們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上給學(xué)生充分展示自己的機會，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中她認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，發(fā)揮集體力量，參加集體備課。因此她抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

1、自學(xué)。平時她能充分利用課余時間廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為她的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。

2、觀摩。工作以來，她多次參加校內(nèi)外公開課、賽課等活動。利用外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進(jìn)的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機會，讓她大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。

3、交流。任職以來，擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓住每次中考研討會的機會，認(rèn)真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細(xì)切磋，探討初中教學(xué)中存在的問題，吸取她們的成功經(jīng)驗。2014年5月在全縣中考復(fù)課教學(xué)研究會上擔(dān)任九年級英語復(fù)課教學(xué)公開課，2014年8月?lián)稳h班主任培訓(xùn)授課教師，通過交流學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。

4、培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班，廣泛學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)，提升能力。參加縣各種骨干教師培訓(xùn)，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學(xué)水平逐漸提升。

“一分耕耘，一分收獲。”她的努力換來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，換來了學(xué)生的健康成長，她的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵。2015年被XXXXX教育局授予“優(yōu)秀教師”，2014年被縣教體局評為“師德標(biāo)兵”.稱號。

二、求真務(wù)實搞科研，矢志教改譜新篇，情系同行共前行。工作以來，她積極進(jìn)行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索，1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面。她及時更新自己的教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論。扎實實施高效課堂，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。

2．撰寫教學(xué)論文方面。工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)，她總是及時總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。并在《文理導(dǎo)航》刊物上發(fā)表論文兩篇。

3．科研立項方面。工作以來，她積極參加課題研究。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標(biāo)問題，大膽實驗，科學(xué)探究。2017年5月子課題《在英語閱讀教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略研究》被全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題，準(zhǔn)予結(jié)題。

4、作為教師，她深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。作為教研組長，對她們學(xué)校的教師進(jìn)行“傳、幫、帶”活動，幫助老師結(jié)成對子，對其進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助。被指導(dǎo)的同事先后縣級教育質(zhì)量獎、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽。

過去的成績已經(jīng)成為歷史，今后的工作任重道遠(yuǎn)，WD同志只有一個信念：無悔于自己的人生，更無悔于自己的選擇，在這三尺講臺上，她愿用她的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的歡心，家長的放心，用青春和熱血書寫輝煌的明天。

第五篇：教壇新秀事跡材料

愛崗敬業(yè)

教書育人

——記高要市大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)黃楚老師先進(jìn)事跡

黃楚老師于2008年6月在茂名學(xué)院高州師范分院英語教育專業(yè)畢業(yè)，2008年8月參加工作。任現(xiàn)職以來先后在高要市大灣鎮(zhèn)第二初級中學(xué)和高要市大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教。他一直擔(dān)任英語教學(xué)工作，教育教學(xué)成績顯著。每年期中、期末考試中他所任教的班級“一分兩率”居全級前三名內(nèi)；有1篇教學(xué)論文在高要市獲獎。從教幾年以來，一直擔(dān)任班主任，工作認(rèn)真積極負(fù)責(zé)，效果顯著，曾被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。

思想政治覺悟高

黃楚老師自從教以來，遵守國家的法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中起模范帶頭作用；平時關(guān)心時政，加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，具有良好的社會公德和高尚的師德，敬崗愛業(yè)，熱愛學(xué)生，正確處理各方面關(guān)系，克服“文人相輕”思想，與同事團(tuán)結(jié)合作。工作踏實肯干，盡職盡責(zé)，堅決服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。從2008年9月至2010年7月在高要市大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教，一直擔(dān)任七年級、八年級兩個班的英語教學(xué)工作，兼任班主任。2010年8月調(diào)入合并后的大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)（原大灣鎮(zhèn)第一初級中學(xué)及第二初級中學(xué)），服從學(xué)校分工，每期擔(dān)任兩個班的授課任務(wù)，兼任八年級（4）班班主任。工作繁重，但毫無怨言，并出色完成學(xué)校分配的任務(wù)。

教學(xué)成績顯著

他自任現(xiàn)職以來，能堅持英語、普通話雙語教學(xué)，在切實抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的同時，注重教學(xué)方法的改革，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力，成效顯著。

1、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的內(nèi)在動力。在教學(xué)中他注重理論聯(lián)系實際，舉身邊學(xué)生熟悉的事例進(jìn)行講授，創(chuàng)設(shè)問題情景，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣；同時還善于運用多媒體來完成教學(xué)任務(wù)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。古語有說：“親其師，信其道”，在教學(xué)中，注重情感溝通，做學(xué)生的良師益友。一直以來，所任教班級的學(xué)生都喜歡他的課，因此也收到最佳的教學(xué)效果。

2、注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)。學(xué)科能力是運用學(xué)科知識解決問題的本領(lǐng)，學(xué)科知識是學(xué)科能力形成、發(fā)展的前提，而網(wǎng)絡(luò)化的知識是形成學(xué)科能力的堅實基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中，他注重引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生把主要精力放在知識之間內(nèi)在的邏輯性、系統(tǒng)性的理解和把握上。并通過典型題的講解，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通，從而提高了教學(xué)實效，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，能力得到提高。

3、在注重教法改革的同時，也十分注意對學(xué)生的輔導(dǎo)，他采取抓兩頭促中間，分層輔導(dǎo)的辦法，因此，每年任教的班級的學(xué)生優(yōu)秀率、及格率都較高。

刻苦鉆研教材

現(xiàn)代教育要求教師從簡單的教書匠角色轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔哟蔚膶?dǎo)師，要適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，必須與時俱進(jìn)，提高教師自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他任現(xiàn)職以來，不斷加強學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，取得顯著的效果。

他積極參加教育局教研室組織的教研活動，比如參加肇慶市中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、新課標(biāo)培訓(xùn)班等，提高教學(xué)

理論水平。

他結(jié)合教學(xué)實踐，探索適合自己實際的教學(xué)方法，總結(jié)出有特色的教學(xué)模式，就是“少講、多練”，經(jīng)過不斷實踐，效果顯著。在實踐的基礎(chǔ)上，把他的做法和經(jīng)驗上升為理性認(rèn)識，積極撰寫教學(xué)論文，2009年的《淺談英語習(xí)語的漢譯技巧》獲高要市三等獎。

關(guān)愛學(xué)生，教書育人

他自任現(xiàn)職以來，班主任工作能遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。在培育學(xué)生健全人格、培養(yǎng)學(xué)生能力、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面成效顯著。

1、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，培育健全的人格，使學(xué)生學(xué)會做人。為此堅持常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合，建立完善的班級管理體制，構(gòu)建完善的教育網(wǎng)絡(luò)，加強與科任老師、學(xué)校政教處和家長的聯(lián)系。由于加強了各方面的聯(lián)系，提高了教育的針對性，能夠防患于未然，提高了育人的實效。

2、培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會做事。在班主任工作中，注重學(xué)生自律能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。在班級管理中，通過民主選班干，民主選先進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，選出的班干部不實行“終身制”，實行輪值制度，每半學(xué)期輪換一次，使每一位學(xué)生在兩個學(xué)期內(nèi)都能有機會當(dāng)一次班干部。由于有意識地讓學(xué)生參與到管理中來，學(xué)生在自我管理中接受教育，也培養(yǎng)了各方面的能力，參加校運會、文藝晚會等活動都是由學(xué)生自己組織完成。也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如2008年八（3）班的陳婷同學(xué)被評為肇慶市“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

3、關(guān)心學(xué)生，注重培養(yǎng)尖子，使其成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)班風(fēng)

學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。還注重行為有偏差和學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。深入學(xué)生中了解學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，激勵學(xué)生，對待行為有偏差的學(xué)生做到曉之以理，動之以情。例如2009年七（5）班的黃潤同學(xué)，家庭背景較為復(fù)雜，父親病逝，母親改嫁，姐弟兩人靠伯父撫養(yǎng)，不幸的家庭并沒有激發(fā)他的上進(jìn)心，上課遲到、曠課是常事，經(jīng)常曠課到游戲機室玩，學(xué)習(xí)成績差。接手當(dāng)他的班主任后，他經(jīng)過深入了解分析，明白該生是由于自卑而不思進(jìn)取。雖然學(xué)習(xí)成績差，但體育成績好，比較好動，決定讓其當(dāng)體育委員，組建班的籃球隊。并經(jīng)常對其進(jìn)行理想前途教育，經(jīng)過一年的努力，轉(zhuǎn)變明顯，七年級期末考試時名列全級前50名。調(diào)入大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教后，他繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，做好學(xué)有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。2010年八（4）班的區(qū)燦榮同學(xué)，人較聰明，但個性好動，經(jīng)常上學(xué)遲到，上課講話擾亂紀(jì)律，接受幫扶任務(wù)后，他因勢利導(dǎo)，每一周向其提一個經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，使其重拾自信，漸漸地壞習(xí)慣改變了，成績也提高了，期末考試名列全級前20名。

黃楚教師自任教以來一直愛崗敬業(yè)，不怕苦，不怕累，充分發(fā)揮艱苦奮斗的精神，勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)成績顯著。