第一篇：教壇新秀(優(yōu)秀教師)事跡材料

態(tài)度決定一切

——**初中**老師事跡材料

我來自江西南昌，2010年7月畢業(yè)于**大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，在大學(xué)期間，成績(jī)優(yōu)異，取得了英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書，以及“三好學(xué)生”、“三等獎(jiǎng)學(xué)金”等榮譽(yù)。

2011年9月通過江西省中小學(xué)統(tǒng)一招聘教師考試來到**縣**初中任教，我負(fù)責(zé)七年級(jí)一班以及七年級(jí)八班的英語(yǔ)教學(xué)工作并擔(dān)任七年級(jí)八班的班主任。在短短一年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作，為人師表，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，擁有良好的師德和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

作為共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，積極參加心理健康教育培訓(xùn)，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)和管理能力，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

作為一名新英語(yǔ)教師，我很熱愛自己任教的這門學(xué)科。我虛心向每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師結(jié)對(duì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真探討，加快了自己的成長(zhǎng)。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，不斷充實(shí)自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，我又積極參加新課程培訓(xùn)、教研活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。由于我教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，在我教書的第一個(gè)月就被評(píng)為“月度優(yōu)秀教師”；同時(shí)我的教學(xué)方法也深得學(xué)生們的喜愛和信任，讓學(xué)生們從玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂，培養(yǎng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的新課程理念，從被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的渴求知識(shí)。也正是因?yàn)槿绱耍瑹o論是期中期末考試，還是平時(shí)的月考小考，我所帶的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)一直都是學(xué)校最優(yōu)秀的。我也不斷的豐富自己，多次參加公開課，說課競(jìng)賽等活動(dòng)，在五月份舉辦的安全教育說課比賽中，獲得**縣第一名的成績(jī)，并代表**縣參加**市舉辦的安全教育說課比賽，取得了**市二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

作為班主任，我認(rèn)為，學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重任，這其中“育人”應(yīng)該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級(jí)管理上，我努力把工作細(xì)化、具體化，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，積極倡導(dǎo)全員德育，努力促成家校合作，協(xié)調(diào)好父母與孩子、老師與學(xué)生、家長(zhǎng)與老師以及同學(xué)之間等各方面的關(guān)系，營(yíng)造學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的良好氛圍。第三，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地開展工作。幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立科學(xué)的成才觀、人生觀、價(jià)值觀?；仡欉@一年以來的班主任生涯，我自問無愧于心。比如，每天的早操我都比學(xué)生更早來到操場(chǎng)，以身作則，為他們樹立一個(gè)好榜樣，久而久之，他們也養(yǎng)成了守時(shí)守紀(jì)的良好習(xí)慣。在課間、課后或是自習(xí)時(shí)間，我還會(huì)經(jīng)常到班上找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為他們答疑解惑，排憂解難，師生之間很是融洽。在每一次考試之后，我都會(huì)分析學(xué)生的考試成績(jī)，給他們開會(huì)，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)落后的同學(xué)，尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給他們樹立信心。這一切的一切，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，對(duì)于班級(jí)的管理方面，不僅獲得過縣里的通報(bào)表?yè)P(yáng)，更是把我和學(xué)生們的距離拉近了。他們經(jīng)常給我寫信，和我說悄悄話，周末、假期時(shí)常打電話給我，把我當(dāng)成他們的親人般看待，這讓我感到無比欣慰，讓我忘記了作為班主任的辛苦，覺得這一切都是值得的，讓我體會(huì)到了一種“教育幸福”。

我一直信奉著“態(tài)度決定一切”這一人生信條，認(rèn)真、樂觀、積極、向上的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活。我深知，“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來?！弊鳛槔蠋煟覀?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。能成為**縣教壇新秀的候選人之一，這不僅僅是對(duì)我這一年來工作的肯定，也是鞭策我繼續(xù)前行的動(dòng)力。當(dāng)然，所有的榮譽(yù)和成績(jī)都已然成為過去，但是我的教育事業(yè)還在繼續(xù)，我將一如既往的用我的愛心、耐心、責(zé)任心，努力做到讓學(xué)校滿意，學(xué)生中意。

第二篇：教壇新秀個(gè)人事跡

教壇新秀候選人黃文波個(gè)人事跡

黃文波，男，中學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，中共黨員。時(shí)光荏苒，他已經(jīng)在教育工作崗位上辛勤耕耘了4年，從開始踏入教育界的第一年至今，他勤勤懇懇，腳踏實(shí)地做好一名教師的本職工作，為人師表，處處以身作則，在教育教學(xué)工作中，敢為人先，勇于創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績(jī)，也能很好完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，是一名集優(yōu)良師德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力于一身的教育新星，深受學(xué)生與家長(zhǎng)的歡迎，也得到了學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。大學(xué)畢業(yè)后，從校門到校門，從學(xué)生成為一名一線教育工作者，他把自己的能量注入到中學(xué)生的青春年華中，在教育的土地上孕育著無數(shù)未來的希望，澆灌著即將綻放的絢麗花朵。1.勇于創(chuàng)新，“黑馬”般的業(yè)績(jī)

教學(xué)生涯第一年，黃文波老師獨(dú)特的地理教學(xué)方式在博羅縣教學(xué)公開周中就大獲好評(píng)。在經(jīng)過他精心的課前準(zhǔn)備后，結(jié)合現(xiàn)代多媒體（如課件、微課等），把原本枯燥的地理課堂，演化成一節(jié)節(jié)學(xué)生最喜歡的趣味課堂，他的教學(xué)模式細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充斥著亮點(diǎn)、笑點(diǎn)和通俗易懂的授課方式讓每一名學(xué)生和同行教師稱贊有加，除了自我提升，他還積極參加市、縣、校組織的教研活動(dòng)，平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，不斷充實(shí)自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。2014年，他所任教的七年級(jí)地理成績(jī)?cè)谌h所有學(xué)校中排名第六，并在加下來的學(xué)業(yè)考試中取得了比相近水平學(xué)校更加優(yōu)異的成績(jī)，于2015年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。

2.從零經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，到不可多得的優(yōu)秀班主任

作為一名教師，更作為一名黨員，他熱衷于做學(xué)生的思想工作，并能夠以最恰當(dāng)?shù)姆绞狡胶鈳熒P(guān)系和學(xué)生之間的相處，這為他的班主任生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。在過去的連續(xù)三年里，他沒有停止過作為一名班主任的工作，在擔(dān)任班主任期間，積極參與各類班主任經(jīng)驗(yàn)分享和德育活動(dòng)，于2016年參加全國(guó)著名班主任班級(jí)管理藝術(shù)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略研討會(huì)，并成為廣東省名班主任黃艷珊工作室的新晉學(xué)員，還參加了校級(jí)、縣級(jí)的德育課題研究，此外，他能夠虛心向各位老班主任和優(yōu)秀班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)，把他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的教育理念融合在一起，對(duì)于不同特點(diǎn)的學(xué)生，他清晰地針對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行不同程度的培優(yōu)、扶中、轉(zhuǎn)差，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的以及核心素養(yǎng)培育中取得了重大成果。作為一名班主任，他擁有自己的一套方法，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是班級(jí)凝聚力方面，都能夠領(lǐng)跑全校，在學(xué)校每月開展的“文明班”評(píng)比中，幾乎每次都能獲得這一榮譽(yù)稱號(hào)，每個(gè)學(xué)期縣里組織的期末考試中，他的班級(jí)總評(píng)成績(jī)一直穩(wěn)居第一，這得益于良好的班級(jí)管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。他把這種優(yōu)秀的班級(jí)管理方法在各級(jí)各類的活動(dòng)運(yùn)用自如，2016年7月，他在博羅縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力比賽中榮獲初中組一等獎(jiǎng)，并在班會(huì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中獲得第二名的好成績(jī)。3.多棲發(fā)展，自我升值

在常規(guī)的教育教學(xué)工作中，雖然他取得了一定的成績(jī)，但也并沒有因此而停滯不前，相反地，他始終認(rèn)為教育是一樣永不停歇的事業(yè)，只有不斷充實(shí)自己，才能獲得與時(shí)代接軌的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。只要能夠提升自己的教育水平，對(duì)自己的教育事業(yè)有幫助，也對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)，他都參與其中，在本校，他參加了各項(xiàng)校級(jí)的演講比賽、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，并在校本培訓(xùn)中主講《微課制作》一課，還在班主任經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)中分享“微信群與家校交流”這一主題的工作經(jīng)驗(yàn)。

另外，他除了帶領(lǐng)學(xué)生參加惠州市組織的青少年機(jī)器人大賽獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，還熱衷于公益事業(yè)，在2017年6月參與博羅縣夢(mèng)飛翔公益協(xié)會(huì)組織的大型文藝義演活動(dòng)；于7月1日建黨96周年之際，在博羅縣觀背村進(jìn)行小品義演。

他一直信奉著“態(tài)度決定一切”這一人生信條，認(rèn)真、樂觀、積極、向上的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活，也深知“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。”作為博羅縣教壇新秀的候選人，他始終把自己的教育事業(yè)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最主要路徑，是一顆光彩奪目的教育新星，更是在教育領(lǐng)域中值得托付的辛勤勞作者。

第三篇：教壇新秀(優(yōu)秀教師)事跡材料

態(tài)度決定一切

——**初中**老師事跡材料

我來自江西南昌，2010年7月畢業(yè)于**大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，在大學(xué)期間，成績(jī)優(yōu)異，取得了英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書，以及“三好學(xué)生”、“三等獎(jiǎng)學(xué)金”等榮譽(yù)。

2011年9月通過江西省中小學(xué)統(tǒng)一招聘教師考試來到**縣**初中任教，我負(fù)責(zé)七年級(jí)一班以及七年級(jí)八班的英語(yǔ)教學(xué)工作并擔(dān)任七年級(jí)八班的班主任。在短短一年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作，為人師表，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，擁有良好的師德和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

作為共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，積極參加心理健康教育培訓(xùn)，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)和管理能力，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

作為一名新英語(yǔ)教師，我很熱愛自己任教的這門學(xué)科。我虛心向每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師結(jié)對(duì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真探討，加快了自己的成長(zhǎng)。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，不斷充實(shí)自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，我又積極參加新課程培訓(xùn)、教研活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。由于我教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，在我教書的第一個(gè)月就被評(píng)為“月度優(yōu)秀教師”；同時(shí)我的教學(xué)方法也深得學(xué)生們的喜愛和信任，讓學(xué)生

們從玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂，培養(yǎng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的新課程理念，從被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的渴求知識(shí)。也正是因?yàn)槿绱?，無論是期中期末考試，還是平時(shí)的月考小考，我所帶的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)一直都是學(xué)校最優(yōu)秀的。我也不斷的豐富自己，多次參加公開課，說課競(jìng)賽等活動(dòng)，在五月份舉辦的安全教育說課比賽中，獲得**縣第一名的成績(jī)，并代表**縣參加**市舉辦的安全教育說課比賽，取得了**市二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

作為班主任，我認(rèn)為，學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重任，這其中“育人”應(yīng)該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級(jí)管理上，我努力把工作細(xì)化、具體化，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，積極倡導(dǎo)全員德育，努力促成家校合作，協(xié)調(diào)好父母與孩子、老師與學(xué)生、家長(zhǎng)與老師以及同學(xué)之間等各方面的關(guān)系，營(yíng)造學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的良好氛圍。第三，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地開展工作。幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立科學(xué)的成才觀、人生觀、價(jià)值觀。回顧這一年以來的班主任生涯，我自問無愧于心。比如，每天的早操我都比學(xué)生更早來到操場(chǎng)，以身作則，為他們樹立一個(gè)好榜樣，久而久之，他們也養(yǎng)成了守時(shí)守紀(jì)的良好習(xí)慣。在課間、課后或是自習(xí)時(shí)間，我還會(huì)經(jīng)常到班上找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為他們答疑解惑，排憂解難，師生之間很是融洽。在每一次考試之后，我都會(huì)分析學(xué)生的考試成績(jī)，給他們開會(huì)，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)落后的同學(xué)，尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給他們樹立信心。這一切的一切，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，對(duì)于班級(jí)的管理方面，不僅獲得過縣里的通報(bào)表?yè)P(yáng)，更是把我和學(xué)生們的距離拉近了。他們經(jīng)常給我寫信，和我說悄悄話，周末、假期時(shí)常打電話給我，把我當(dāng)成他們的親人般看待，這讓我感到無比欣慰，讓我忘記了作為班主任的辛苦，覺得這一切都是值得的，讓我體會(huì)到了一種“教育幸福”。

我一直信奉著“態(tài)度決定一切”這一人生信條，認(rèn)真、樂觀、積極、向上的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活。我深知，“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來?！弊鳛槔蠋?，我們?nèi)沃囟?/p>

遠(yuǎn)。能成為**縣教壇新秀的候選人之一，這不僅僅是對(duì)我這一年來工作的肯定，也是鞭策我繼續(xù)前行的動(dòng)力。當(dāng)然，所有的榮譽(yù)和成績(jī)都已然成為過去，但是我的教育事業(yè)還在繼續(xù)，我將一如既往的用我的愛心、耐心、責(zé)任心，努力做到讓學(xué)校滿意，學(xué)生中意。

第四篇：教壇新秀 教育教學(xué)事跡

教育教學(xué)事跡

某某自2010年7月參加教育教學(xué)工作以來，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作，為人師表，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，具有良好的師德和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。現(xiàn)擔(dān)任我校語(yǔ)文科組組長(zhǎng)機(jī)八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。

作為共產(chǎn)黨員，她時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)，積極參加各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)和管理能力，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

在這四年里，她一直擔(dān)任班主任工作。她認(rèn)為，學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重任，這“育人”應(yīng)該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級(jí)管理上，她努力把工作細(xì)化、具體化，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地開展工作。幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立科學(xué)的成才觀、人生觀、價(jià)值觀。四年的班主任工作經(jīng)歷使她逐漸成熟，管理水平不斷提高，班級(jí)管理成效顯著，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和課任教師的好評(píng)。良好的班級(jí)管理也促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，也結(jié)出了豐碩的成果。他所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)總是名列級(jí)的前茅。2013年并被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

班級(jí)管理成效顯著，語(yǔ)文教學(xué)她也絲毫不放松。

首先，作為一名新教師，她虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真探討，加快了自己的成長(zhǎng)。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，不斷充實(shí)自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。對(duì)于后進(jìn)生，她更是悉心指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)教育，分派學(xué)習(xí)任務(wù)，由易入難，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，她所任教的班級(jí)都能取得令人可喜的成績(jī)。2012——2013教學(xué)成績(jī)顯著，榮獲鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)。

其次，她還講究教學(xué)科研，積極參加課題研究，撰寫教育教學(xué)論文，以此來解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題，提升專業(yè)理論素養(yǎng)。今年她積極參加了省小課題研究，申報(bào)的課題為《讀書習(xí)慣的養(yǎng)成與寫作能力的提高》。撰寫的論文《淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中幾點(diǎn)注意問》及《了解是“學(xué)好”與“教好”之間的橋梁》分別被評(píng)為市教育教學(xué)論文中學(xué)語(yǔ)文三等獎(jiǎng)、中學(xué)管理三等獎(jiǎng)。

此外，不斷給自己壓力，也不斷給自己動(dòng)力。通過開設(shè)公開課、集體備課，促使自己去思考，去鉆研。通過老師的聽課、評(píng)課來發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足，通過寫教學(xué)反思來鞭策自己，提高自己。再者，為了給學(xué)生營(yíng)造了良好的寫作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高寫作興趣和能力，她還積極參與刊出文學(xué)社社刊《翠竹》。

總之，一分耕耘一分收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，某某老師在工作中的各個(gè)方面都取得了突出的成績(jī)，希望她能在今后的教學(xué)工作中再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

第五篇：教壇新秀事跡材1

（教學(xué)新秀事跡材料）

愿化春雨育桃李

——記白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)英語(yǔ)教師李榮娟

李榮娟，女、1989年7月出生，2009年6月畢業(yè)于天水師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2010年3月任教于白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)，2012年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。目前擔(dān)任我校三、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。

李榮娟同志從教3年來，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，成為學(xué)科教學(xué)骨干，在3年中帶兩屆畢業(yè)班，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和本校教師的廣泛贊譽(yù)；她從教3年來，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教師這個(gè)圣潔而又平凡的工作崗位上，取得了一定的教學(xué)成果。因表現(xiàn)突出，她獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，在2011—2012 學(xué)，2012—2013學(xué)中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。

一、潛心學(xué)習(xí)新理論，專心教學(xué)能力強(qiáng)

作為一名教育工作者，李老師始終把改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。除堅(jiān)持鉆研大綱、考綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材外，她還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《新課程備課新思維》、《新課程教學(xué)問題討論與案例分析》等理論書籍，運(yùn)用所學(xué)教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

在教學(xué)中，她從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從不放棄每一個(gè)學(xué)生，大面積提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去。

她在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、民主、寬松、和諧的課堂氛

圍，能讓學(xué)生觀察的，盡量讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的，盡量讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的，盡量讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生作結(jié)論的，盡量讓學(xué)生作結(jié)論。她的課堂教學(xué)，常采用對(duì)話、表演等形式，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多說英語(yǔ),多用英語(yǔ)思考,一改農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中慣有的啞巴課堂,只重書面作題輕口語(yǔ)的錯(cuò)誤作法。李老師用她純正的語(yǔ)音，富有激情的言語(yǔ)，青春的活力和豐富的肢體語(yǔ)言感染了每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和求知的渴望。她真正作到了讓某些學(xué)生由熱愛這個(gè)老師發(fā)展成為熱愛英語(yǔ)這門學(xué)科。

二、愛心無私化細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)子片片心

一直以來，李老師都是以“師生平等，和諧共處”的正確態(tài)度來對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生在思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。她的成功經(jīng)驗(yàn)主要是：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；聯(lián)合班主任和其他科任教師，齊抓共管，形成育人“合力”。她對(duì)每位學(xué)生都時(shí)刻關(guān)注，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都感到由衷地喜悅，真誠(chéng)地給予肯定，增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)自我的信心，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都學(xué)有所獲，都能品嘗到成功的快樂。

在擔(dān)任2010年六年級(jí)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作時(shí)，李老師接管的班學(xué)生基礎(chǔ)很差，考試能及格的學(xué)生只有八九個(gè)，但是她沒有灰心，她堅(jiān)信“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。在教學(xué)中，她深入了解學(xué)生，摸清底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化分層，因材施教。特別在復(fù)習(xí)階段，對(duì)上層生進(jìn)行點(diǎn)拔，為中下層生準(zhǔn)備和提供有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)化訓(xùn)練，從而達(dá)到上層生上檔次、中下層生跨上來的目的。由于熟悉學(xué)生情況，教學(xué)和輔導(dǎo)有的放矢，因此課堂效益大大提高，在全縣統(tǒng)考中成績(jī)居于中上水平。

2012年她又接手了我校畢業(yè)班的英語(yǔ)課程，今年畢業(yè)考試中，她班的

程娟同學(xué)以271分的優(yōu)異成績(jī)考入了清水縣第三中學(xué)，而這個(gè)同學(xué)一年前的英語(yǔ)成績(jī)卻十分糟糕，連及格都困難。正是在李老師的幫助輔導(dǎo)下，她的英語(yǔ)在短短一年內(nèi)提高很快，中考奇跡般的上了91分。

更難能可貴的是，李老師不光搞好自己的本質(zhì)教學(xué)工作，還十分關(guān)心學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和心理健康問題。她善于發(fā)現(xiàn)問題，善于做思想工作，善于打開學(xué)生的心結(jié)。上學(xué)期4月份的一天，上課時(shí)她發(fā)現(xiàn)了班上的武志紅同學(xué)目光呆滯，神情異樣。下課后，她及時(shí)找到了這位同學(xué)，進(jìn)過一番試探性的交談，她暫時(shí)穩(wěn)定了這名學(xué)生。事后，她馬上聯(lián)系了班主任，反映了該生的情況。經(jīng)過幾位老師的耐心開導(dǎo)，幾天以后在李老師的英語(yǔ)課上，武志紅又露出了久違的笑容，而就在幾天前他還在想著輟學(xué)出去打工。

熟悉李老師的學(xué)生都說：“李老師是個(gè)‘可愛的老師’，她不但教學(xué)有方，而且是我們的良師益友，是我們的知己，我們喜歡她。”學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她說：“李老師，把孩子交給你，我們放心。”三年的愛心付出使李老師和學(xué)生們建立了深厚的感情。

三、矢志不移教師路，以校為家是典范

李老師勤于教學(xué)，熱愛工作是本校眾所周知的。由于她家在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，每次只有雙休日才能回家，有時(shí)畢業(yè)班工作忙起來，她甚至兩個(gè)禮拜才回家一次。

2011年八月，外婆心臟病加重，不省人事，就在臨終前一天，她的母親打電話懇求她能回來看看外婆，結(jié)果李老師卻忍痛拒絕了，原因是她明天還要給學(xué)生補(bǔ)課，實(shí)在離不開。誰也沒想到，就在第二天的下午外婆就去世了，至親骨肉連最后一面都沒見到。古人云：“子欲養(yǎng)，而親不在。”這是怎樣一種遺憾！可是三天之后，李老師又回到了學(xué)校，因?yàn)樗钪瑢W(xué)?，F(xiàn)在很缺英語(yǔ)教師，晚回一天就多耽誤學(xué)生一天的功課，學(xué)生的事不可拖延，個(gè)人的情感只能放在一旁。可有誰知道，她心中的痛苦和遺憾！

四、愛崗敬業(yè)不言苦，無私奉獻(xiàn)風(fēng)格高

李榮娟同志上班兩年就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，在工作中，她是我校最年輕的黨員。

一直以來，李老師始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想。在思想上、政治上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。在教書育人工作中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。

在這個(gè)普通的教學(xué)崗位上，她對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)她勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。她也總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。正是因?yàn)樗母呱械娜烁聍攘?，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行開導(dǎo)，幫助她們解決困難。

由于她的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績(jī)突出，在每年一度的年終考評(píng)中，多次被同事們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。這幾年畢業(yè)新分配來的老師逐漸增多，單純從工作年限講，小李已經(jīng)不是我校最年輕的教師，但是大家依然一如既往的稱呼小李老師為“小丫頭”，這里面不僅僅有一個(gè)習(xí)慣的問題，更多包含的，是大家對(duì)她的不可替代的信賴和喜愛。

從李榮娟同志3年的教學(xué)生涯中，反映出了她靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，感受到了她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的

教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)?；仡欁约鹤哌^的路，她說：“人的一生沒有煩惱是假的，生活中不如意十之八九，誰能沒有一點(diǎn)煩惱呢？問題是，我們以怎樣的態(tài)度去面對(duì)煩惱。生活是一面鏡子，你笑它也笑，反之亦然。我選擇了樂觀的人生態(tài)度去面對(duì)一切，而笑，就是我的秘密武器。我覺得能幫助別人，給人帶去快樂和微笑，那也是自己的幸福。對(duì)于工作，對(duì)于生活，我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力?！?/p>

總之，熱愛黨的教育事業(yè)，一心一意培育祖國(guó)的一代新人，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春，真正履行一個(gè)人民教師教書育人的崇高職責(zé)，這是她一貫的，也是她今后必將堅(jiān)持下去的宗旨，我們也都堅(jiān)信她會(huì)在教育這條道路上走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)！