第一篇：申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

---記星城中學(xué)青年教師 張昊

北京燕山星城中學(xué)年輕語(yǔ)文教師張昊，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來(lái)，她終于通過(guò)自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時(shí)刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無(wú)論在教育教學(xué)中，還是在德育活動(dòng)中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績(jī)。是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛(ài)戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師張昊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺(tái)上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)?！闭J(rèn)識(shí)她的人都同意她的這種說(shuō)法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個(gè)活潑、開(kāi)朗、熱情、樂(lè)觀的女孩就是一個(gè)為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個(gè)平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開(kāi)始走上三尺講臺(tái)的2004年，正是我國(guó)教育改革如火如荼的展開(kāi)的一年。在這個(gè)浪潮的沖擊下，這個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開(kāi)始上課之初，她就拋開(kāi)從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來(lái)。時(shí)而表格，時(shí)而流線，甚至有時(shí)讓學(xué)生在黑板上作畫，來(lái)引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評(píng)價(jià)她：“真是個(gè)有心的孩子。”簡(jiǎn)單的一句評(píng)語(yǔ)，卻是對(duì)這個(gè)年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開(kāi)創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開(kāi)課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績(jī)出來(lái)的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時(shí)，同學(xué)們對(duì)于考試的不同反映頓時(shí)迸發(fā)出來(lái)。有的害怕家長(zhǎng)的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對(duì)付家長(zhǎng)、對(duì)付老師的辦法。一場(chǎng)激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開(kāi)了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英語(yǔ)教師學(xué)會(huì)了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月經(jīng)天》的朗讀一出來(lái)，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對(duì)她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)?，原?lái)在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行！

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個(gè)青年人。2006年底，北京市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來(lái)我校聽(tīng)課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個(gè)青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒(méi)說(shuō)，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽(tīng)完課的反饋會(huì)上，專家們的一句話終于讓她放下心來(lái)：“聽(tīng)著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒(méi)感覺(jué)出來(lái)。”就是這樣一個(gè)年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級(jí)學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛(ài)”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。張昊也正是這樣做的。剛教初一時(shí)，有一個(gè)學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個(gè)人在教室中空守。加之這個(gè)孩子本來(lái)性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。張昊知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌?，說(shuō)說(shuō)地，聊聊朋友，講講親情。后來(lái)，還鼓勵(lì)夏安凱背誦論語(yǔ)。沒(méi)多久，夏有了新朋友，性格比以前開(kāi)朗了，背論語(yǔ)的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，張昊教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時(shí)還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂(lè)的氛圍中度過(guò)的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯(cuò)誤一點(diǎn)喘息的余地。面對(duì)上課不時(shí)說(shuō)話溜號(hào)的學(xué)生，她沒(méi)有疾言厲色，往往是一個(gè)眼神；面對(duì)糾正幾遍都沒(méi)有改正的錯(cuò)誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時(shí)間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級(jí)考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開(kāi)發(fā)自身潛能

一個(gè)富有活力的年輕教師，是要不只會(huì)工作，還要會(huì)生活的人。在工作中享受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的燕山工委辦事處舉辦的“快樂(lè)讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂(lè)里。并帶著這種快樂(lè)，獲得了這次比賽的一等獎(jiǎng)。

從沒(méi)做過(guò)導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對(duì)生活的積累與觀察，在北京市紅領(lǐng)巾活動(dòng)的短劇比賽中，在燕山區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。2007年年初，她又開(kāi)始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個(gè)對(duì)于戲劇異常喜愛(ài)的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛(ài)，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開(kāi)辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)文校本課程的一個(gè)先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時(shí)候?qū)@個(gè)年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任；一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

2008年10月，北京市基礎(chǔ)教育研究中心要來(lái)學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個(gè)重要的任務(wù)交給她，這個(gè)能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時(shí)，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡?，?zhǔn)備做手術(shù)，張昊雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì)；她在本該屬于自己的休息時(shí)間，常常為了能更好的展示教學(xué)過(guò)程而加班到深夜；在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時(shí)，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對(duì)她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。2007年4月，她成功的代表教委與燕山民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動(dòng)；2007年7月，她用飽滿的情緒參加了燕山黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動(dòng)，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動(dòng)感人；2008年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定；2008年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了燕山教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是張昊，一個(gè)參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個(gè)人；她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個(gè)學(xué)生；她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。她工作五年來(lái)取得的成績(jī)只不過(guò)是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號(hào)角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

第二篇：申報(bào)青年崗位成才標(biāo)兵跡材料

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創(chuàng)新

申報(bào)青年崗位成才標(biāo)兵跡材料

xxxxxxxx中學(xué)年輕語(yǔ)文教師xxxx，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來(lái)，她終于通過(guò)自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時(shí)刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無(wú)論在教育教學(xué)中，還是在德育活動(dòng)中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績(jī)。是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛(ài)戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師xxxx曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺(tái)上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)。”認(rèn)識(shí)她的人都同意她的這種說(shuō)法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個(gè)活潑、開(kāi)朗、熱情、樂(lè)觀的女孩就是一個(gè)為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個(gè)平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開(kāi)始走上三尺講臺(tái)的2004年，正是我國(guó)教育改革如火如荼的展開(kāi)的一年。在這個(gè)浪潮的沖擊下，這個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開(kāi)始上課之初，她就拋開(kāi)從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來(lái)。時(shí)而表格，時(shí)而流線，甚至有時(shí)讓學(xué)生在黑板上作畫，來(lái)引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評(píng)價(jià)她：“真是個(gè)有心的孩子?！焙?jiǎn)單的一句評(píng)語(yǔ)，卻是對(duì)這個(gè)年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開(kāi)創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開(kāi)課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績(jī)出來(lái)的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時(shí)，同學(xué)們對(duì)于考試的不同反映頓時(shí)迸發(fā)出來(lái)。有的害怕家長(zhǎng)的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對(duì)付家長(zhǎng)、對(duì)付老師的辦法。一場(chǎng)激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開(kāi)了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英語(yǔ)教師學(xué)會(huì)了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月

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經(jīng)天》的朗讀一出來(lái)，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對(duì)她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)?，原?lái)在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行!

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個(gè)青年人。xxxx年底，xxxx市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來(lái)我校聽(tīng)課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個(gè)青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒(méi)說(shuō)，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽(tīng)完課的反饋會(huì)上，專家們的一句話終于讓她放下心來(lái)：“聽(tīng)著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒(méi)感覺(jué)出來(lái)。”就是這樣一個(gè)年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級(jí)學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛(ài)”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。xxxx也正是這樣做的。剛教初一時(shí)，有一個(gè)學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個(gè)人在教室中空守。加之這個(gè)孩子本來(lái)性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。xxxx知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌?，說(shuō)說(shuō)地，聊聊朋友，講講親情。后來(lái)，還鼓勵(lì)夏安凱背誦論語(yǔ)。沒(méi)多久，夏有了新朋友，性格比以前開(kāi)朗了，背論語(yǔ)的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，xxxx教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時(shí)還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂(lè)的氛圍中度過(guò)的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯(cuò)誤一點(diǎn)喘息的余地。面對(duì)上課不時(shí)說(shuō)話溜號(hào)的學(xué)生，她沒(méi)有疾言厲色，往往是一個(gè)眼神;面對(duì)糾正幾遍都沒(méi)有改正的錯(cuò)誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時(shí)間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級(jí)考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開(kāi)發(fā)自身潛能

一個(gè)富有活力的年輕教師，是要不只會(huì)工作，還要會(huì)生活的人。在工作中享受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也

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發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的xxxx工委辦事處舉辦的“快樂(lè)讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂(lè)里。并帶著這種快樂(lè)，獲得了這次比賽的一等獎(jiǎng)。

從沒(méi)做過(guò)導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對(duì)生活的積累與觀察，在xxxx市紅領(lǐng)巾活動(dòng)的短劇比賽中，在xxxx區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。xxxx年年初，她又開(kāi)始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個(gè)對(duì)于戲劇異常喜愛(ài)的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛(ài)，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開(kāi)辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)文校本課程的一個(gè)先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時(shí)候?qū)@個(gè)年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任;一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

xxxx年10月，xxxx市基礎(chǔ)教育研究中心要來(lái)學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個(gè)重要的任務(wù)交給她，這個(gè)能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時(shí)，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡?，?zhǔn)備做手術(shù)，xxxx雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì);她在本該屬于自己的休息時(shí)間，常常為了能更好的展示教學(xué)過(guò)程而加班到深夜;在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時(shí)，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對(duì)她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。xxxx年4月，她成功的代表教委與xxxx民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動(dòng);xxxx年7月，她用飽滿的情緒參加了xxxx黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動(dòng)，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動(dòng)感人;xxxx年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要

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節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定;xxxx年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了xxxx教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是xxxx，一個(gè)參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個(gè)人;她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個(gè)學(xué)生;她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。她工作五年來(lái)取得的成績(jī)只不過(guò)是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號(hào)角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

資料來(lái)源：http://004km.cn/data/xianjinshiji/

第三篇：申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

---記星城中學(xué)青年教師張昊 北京燕山星城中學(xué)年輕語(yǔ)文教師張昊，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來(lái)，她終于通過(guò)自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時(shí)刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無(wú)論在教育教學(xué)中，還是在德育活動(dòng)中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績(jī)。是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛(ài)戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師張昊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺(tái)上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)?！闭J(rèn)識(shí)她的人都同意她的這種說(shuō)法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個(gè)活潑、開(kāi)朗、熱情、樂(lè)觀的女孩就是一個(gè)為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個(gè)平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開(kāi)始走上三尺講臺(tái)的2004年，正是我國(guó)教育改革如火如荼的展開(kāi)的一年。在這個(gè)浪潮的沖擊下，這個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開(kāi)始上課之初，她就拋開(kāi)從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來(lái)。時(shí)而表格，時(shí)而流線，甚至有時(shí)讓學(xué)生在黑板上作畫，來(lái)引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評(píng)價(jià)她：“真是個(gè)有心的孩子?！焙?jiǎn)單的一句評(píng)語(yǔ)，卻是對(duì)這個(gè)年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開(kāi)創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開(kāi)課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績(jī)出來(lái)的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時(shí)，同學(xué)們對(duì)于考試的不同反映頓時(shí)迸發(fā)出來(lái)。有的害怕家長(zhǎng)的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對(duì)付家長(zhǎng)、對(duì)付老師的辦法。一場(chǎng)激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開(kāi)了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英

語(yǔ)教師學(xué)會(huì)了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月經(jīng)天》的朗讀一出來(lái)，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對(duì)她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)椋瓉?lái)在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行！

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個(gè)青年人。2006年底，北京市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來(lái)我校聽(tīng)課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個(gè)青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒(méi)說(shuō)，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽(tīng)完課的反饋會(huì)上，專家們的一句話終于讓她放下心來(lái)：“聽(tīng)著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒(méi)感覺(jué)出來(lái)?！本褪沁@樣一個(gè)年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級(jí)學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛(ài)”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。張昊也正是這樣做的。剛教初一時(shí)，有一個(gè)學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個(gè)人在教室中空守。加之這個(gè)孩子本來(lái)性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。張昊知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌?，說(shuō)說(shuō)地，聊聊朋友，講講親情。后來(lái)，還鼓勵(lì)夏安凱背誦論語(yǔ)。沒(méi)多久，夏有了新朋友，性格比以前開(kāi)朗了，背論語(yǔ)的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，張昊教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時(shí)還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂(lè)的氛圍中度過(guò)的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯(cuò)誤一點(diǎn)喘息的余地。面對(duì)上課不時(shí)說(shuō)話溜號(hào)的學(xué)生，她沒(méi)有疾言厲色，往往是一個(gè)眼神；面對(duì)糾正幾遍都沒(méi)有改正的錯(cuò)誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時(shí)間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級(jí)考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開(kāi)發(fā)自身潛能

一個(gè)富有活力的年輕教師，是要不只會(huì)工作，還要會(huì)生活的人。在工作中享

受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的燕山工委辦事處舉辦的“快樂(lè)讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂(lè)里。并帶著這種快樂(lè)，獲得了這次比賽的一等獎(jiǎng)。

從沒(méi)做過(guò)導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對(duì)生活的積累與觀察，在北京市紅領(lǐng)巾活動(dòng)的短劇比賽中，在燕山區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。2007年年初，她又開(kāi)始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個(gè)對(duì)于戲劇異常喜愛(ài)的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛(ài)，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開(kāi)辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)文校本課程的一個(gè)先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時(shí)候?qū)@個(gè)年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任；一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

2008年10月，北京市基礎(chǔ)教育研究中心要來(lái)學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個(gè)重要的任務(wù)交給她，這個(gè)能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時(shí)，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡?，?zhǔn)備做手術(shù)，張昊雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì)；她在本該屬于自己的休息時(shí)間，常常為了能更好的展示教學(xué)過(guò)程而加班到深夜；在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時(shí)，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對(duì)她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。2007年4月，她成功的代表教委與燕山民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動(dòng)；2007年7月，她用飽滿的情緒參加了燕山黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動(dòng)，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動(dòng)感人；

2008年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定；2008年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了燕山教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是張昊，一個(gè)參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個(gè)人；她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個(gè)學(xué)生；她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。她工作五年來(lái)取得的成績(jī)只不過(guò)是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號(hào)角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

第四篇：申報(bào)青年崗位能手和事跡

附件

5東莞市青年崗位能手申報(bào)表

注：

1、須另附1000字事跡材料，上報(bào)資料要用軟盤或電子郵件(E-mail：2219564@163.com)

在2005年12月25日前交到團(tuán)委宣傳部；

2、表格、材料一式3份。

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愛(ài)崗敬業(yè)、實(shí)事求是、勤奮進(jìn)取，為企業(yè)貢獻(xiàn)青春和熱血

--------XXXX企業(yè) XXX

XXXX同志于2002年9月畢業(yè)于東莞理工學(xué)院計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，2004年2月入職XXX企業(yè)XX部門工作，一直擔(dān)任部門主管職務(wù)至今，他刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇；在管理上有方法，有技巧，得到企業(yè)的肯定和工友的好評(píng)。

自XX年XX月份接手XX部門工作以來(lái)，他勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全組員工，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，較好地完成了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給予的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。他時(shí)刻以廠規(guī)廠紀(jì)為工作準(zhǔn)則，工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，嚴(yán)于律己，不怕得罪人，時(shí)刻把工作擺在第一位。在平時(shí)的工作中，他能夠做到對(duì)同事關(guān)心愛(ài)護(hù)、熱心幫助，經(jīng)常找同事談心，及時(shí)了解員工的思想動(dòng)態(tài)和工作想法。由于有他做好員工的思想溝通和引導(dǎo)，使得員工的思想進(jìn)步，積極向上，沒(méi)有出現(xiàn)任何違反紀(jì)律的行為。

IT行業(yè)對(duì)人員素質(zhì)的要求特別高，停滯不前就是落后，他始終都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，認(rèn)識(shí)到自己的素質(zhì)和IT行業(yè)未來(lái)發(fā)展要求的差距，抓住一切空閑時(shí)間學(xué)習(xí)IT行業(yè)管理及軟、硬件技術(shù)相關(guān)的技能，積極了解最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。正因?yàn)樗e極學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)的工作做出了充分的準(zhǔn)備，才能把工作做的更好。IT行業(yè)工作要求工作人員要專業(yè)、耐心、細(xì)致且工作本身對(duì)數(shù)據(jù)管理具有一定風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)候面對(duì)一些較細(xì)小問(wèn)題，處理不當(dāng)，往往就要在一段時(shí)間后才能發(fā)現(xiàn)，更容易導(dǎo)致發(fā)生較大的數(shù)據(jù)誤差問(wèn)題。該同志在工作中謹(jǐn)小慎微，思想縝密，能充分利用自己專業(yè)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，積極為企業(yè)提供改善方案，為企業(yè)能在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中贏取勝利提供一次次更有利條件。他提出的考勤改革方案，解決了企業(yè)長(zhǎng)期的管理難題，實(shí)現(xiàn)考勤電腦化管理，減少人手操作上的費(fèi)時(shí)及失誤。

還有他設(shè)計(jì)了薪資輸入系統(tǒng)，引進(jìn)了飯?zhí)檬埏埑渲迪到y(tǒng)，安裝了倉(cāng)庫(kù)監(jiān)控系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)了企業(yè)電腦化管理，為企業(yè)規(guī)范了管理，減輕了人員壓力，節(jié)省了費(fèi)用。他對(duì)人誠(chéng)懇，情真意切，思想覺(jué)悟高，作風(fēng)正派，正積極向黨組織靠攏。他心腸熱,樂(lè)于助人，在企業(yè)組織的各項(xiàng)捐款活動(dòng)中，參與極為踴躍。該同志與時(shí)俱進(jìn)的思想品質(zhì)、客觀公正的處事原則、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，持之以恒的奉獻(xiàn)精神，關(guān)心同事的滿腔熱情，深深打動(dòng)著每一個(gè)人，也深受領(lǐng)導(dǎo)、同志們的好評(píng)。經(jīng)得起考驗(yàn)，是一名思想好、作風(fēng)正、工作出色的優(yōu)秀員工，展現(xiàn)了企業(yè)員工嶄新的精神風(fēng)貌，令人看到了企業(yè)員工的責(zé)任感和事業(yè)心，看到了企業(yè)員工對(duì)一份事業(yè)孜孜不倦的追求，更看到了未來(lái)發(fā)展的力量，他是我企業(yè)青年員工的楷模。

第五篇：青年崗位能手申報(bào)主要事跡

青年崗位能手申報(bào)主要事跡

本人王曉紅，女，漢族，1983年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2009年考入中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行易縣支行，在客戶服務(wù)部任客戶經(jīng)理；2011年10月至今借調(diào)農(nóng)發(fā)行保定市分行計(jì)劃財(cái)會(huì)部，負(fù)責(zé)資金計(jì)劃相關(guān)工作。

我在日常工作和生活中，始終熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和各項(xiàng)政策，自覺(jué)而規(guī)范的遵守國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)。同時(shí)，還特別注重樹(shù)立并堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力培養(yǎng)并堅(jiān)定恪守高尚的思想道德情操。在工作中，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，其一言一行，均體現(xiàn)出自尊、自信、自立、自強(qiáng)的時(shí)代精神。

在易縣支行工作期間，我主要負(fù)責(zé)支行信貸工作和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、硬件及信息安全。進(jìn)行之初，我便接手河北五福面粉有限責(zé)任公司、下坎糧站、九里糧站的信貸工作。在行領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)及各位同事的幫助下，我很快熟悉了信貸業(yè)務(wù)，贏得了企業(yè)的信任與良好的配合。逐漸在信貸工作上能夠獨(dú)擋一面。2011年，易縣支行大力開(kāi)展新客戶營(yíng)銷工作，營(yíng)銷的新客戶數(shù)十戶，其中五戶由我負(fù)責(zé)信貸服務(wù)。從初期的企業(yè)基本情況調(diào)查、信用等級(jí)評(píng)定、最高額度授信到后期的貸款調(diào)查、發(fā)放，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都盡心盡力、細(xì)心審慎。在確保信貸資金安全的同時(shí)，給企業(yè)做好相關(guān)政策的解釋工作，最大限度的取得企業(yè)的理解和配合。目前河北紅塔生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司、河北福康米業(yè)有限公司、河北豐糧購(gòu)銷貿(mào)易有限公司、河北盤錦醫(yī)藥有限公司貸款均已發(fā)放。

在做好信貸基礎(chǔ)管理的同時(shí)，我還確實(shí)有效的保證了全行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)我行信息安全。通過(guò)培訓(xùn)，我取得了全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格初級(jí)證書。在省行、市行歷次信息技術(shù)相關(guān)檢查中，均獲得好評(píng)。

在工作任職期間，我任勞任怨、虛心求教，并嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到業(yè)務(wù)工作之中。對(duì)待客戶做到堅(jiān)決不吃拿卡要，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在2010年中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行保定市分行舉辦的“盡職記錄展評(píng)”中獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)我自身的不懈努力，我的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，均得到了市、縣行兩級(jí)黨委的肯定和好評(píng)。2010年，因?yàn)楣ぷ鞒錾?、成?jī)顯著，被中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行保定市分行、易縣支行兩級(jí)黨委評(píng)為“先進(jìn)工作者”。在易縣支行的推薦下，還獲得了2010易縣“三八紅旗手”稱號(hào)。

我清醒的認(rèn)識(shí)到，工作就必須嚴(yán)格要求自己，模范遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。在學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，不斷提高黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)金融法律法規(guī)，不斷提高依法經(jīng)營(yíng)管理能力；在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行貸款規(guī)程，對(duì)于符合貸款規(guī)定的客戶，力爭(zhēng)盡快為其發(fā)放貸款，對(duì)于不符合貸款規(guī)定的客戶，堅(jiān)決不予發(fā)放，同時(shí)對(duì)企業(yè)做好解釋工作，維護(hù)好銀企關(guān)系。確保了貸款的質(zhì)量的同時(shí)，有效的防范金融風(fēng)險(xiǎn)。

行領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事們的幫助和良好的工作氛圍讓我深深的懂得，工作不分高低，無(wú)論在什么樣的崗位都要做好自己的本職工作，貢獻(xiàn)自己最大的能力。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有的知識(shí)和業(yè)務(wù)已不能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，要想長(zhǎng)久的立足，還需要更多的學(xué)習(xí)。因此通過(guò)自學(xué)，我還通過(guò)了統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試、保險(xiǎn)代理資格考試、銀行業(yè)從業(yè)資格考試。在2011農(nóng)發(fā)行河北省分行舉辦的“學(xué)習(xí)嚴(yán)斌精神，弘揚(yáng)精彩人生”的演講比賽中，獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2011年10月，我被借調(diào)保定市分行計(jì)劃財(cái)會(huì)部，負(fù)責(zé)資金計(jì)劃相關(guān)工作。如果說(shuō)銀行的企業(yè)信貸業(yè)務(wù)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性較強(qiáng)的工作，須厚積薄發(fā)，廣種薄收；那么資金計(jì)劃便是需要量化細(xì)化的工作。盡管這對(duì)我是一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，我虛心向老同志學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好相關(guān)工作的筆記，能夠很快適應(yīng)新環(huán)境，并保質(zhì)保量的完成資金計(jì)劃工作。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)型，迎接挑戰(zhàn)；全面提升業(yè)務(wù)技能水平。在新的工作崗位上，加強(qiáng)動(dòng)腦思考能力，在工作中多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)資金營(yíng)運(yùn)管理，提高資金使用效益。堅(jiān)持資金頭寸限額管理的同時(shí)，完善資金調(diào)度管理。爭(zhēng)取在新的工作崗位做出一片天地！

易縣支行〃王曉紅

2012年1月5日