第一篇：通州區(qū)教職工代表大會(huì)操作規(guī)程

南通市通州區(qū)學(xué)校教職工代表大會(huì)操作規(guī)程（試行）

第一條 為了貫徹教育部令32號(hào)《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》，促進(jìn)教代會(huì)制度的規(guī)范化建設(shè)，保障教職工在學(xué)校的主人翁地位，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定本操作規(guī)程。

第二條 我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校必須依據(jù)《教育法》、《教師法》和教育部令32號(hào)《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》，建立健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的以教師為主體的教職工代表大會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“教代會(huì)”)制度。

第三條

教代會(huì)制度是學(xué)校管理體制的重要組成部分，是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式，是教職工行使當(dāng)家作主的民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)，是促進(jìn)學(xué)校決策科學(xué)化、民主化的重要渠道，是學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開的主要載體。建立健全教代會(huì)制度是學(xué)校黨組織、校長(zhǎng)和工會(huì)的共同責(zé)任。教代會(huì)接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，尊重和支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán)。學(xué)校工會(huì)委員會(huì)承擔(dān)教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的任務(wù)。

第四條

教職工代表大會(huì)實(shí)行民主集中制的原則

第五條 教代會(huì)的籌備

1、在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，成立由黨、政、工等有關(guān)部門參加，工會(huì)牽頭的大會(huì)籌備機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)籌備工作。根據(jù)需要可設(shè)立若干工作小組進(jìn)行具體籌備工作。

2、換屆時(shí)，制定會(huì)議正式代表、特邀代表、列席代表的名額分配、選舉辦法、代表團(tuán)（組）劃分等方案，組織代表的選舉。代表產(chǎn)生后，對(duì)代表資格進(jìn)行審查，并公布代表名單。

3、征集大會(huì)提案，并對(duì)提案進(jìn)行歸納、整理、審查、立案。

4、整理議題內(nèi)容，與單位黨政領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后，提出教代會(huì)議題的建議。

5、將需提交大會(huì)討論、通過、決定的文件至少于會(huì)前7天以適當(dāng)形式發(fā)給每一位教職工代表，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善。

6、黨、政、工共同研究校務(wù)公開的內(nèi)容和形式，確定向教代會(huì)公開和向社會(huì)公開的方案。

7、安排制定民主評(píng)議干部方案。

8、提出專門工作小組組成方案。

9、提出大會(huì)主席團(tuán)組成人員推薦名單。

10、擬定大會(huì)日程、議程、制定會(huì)議經(jīng)費(fèi)預(yù)算（由行政開支）。

11、向黨、政、工負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議報(bào)告教代會(huì)籌備工作情況。

12、填寫教代會(huì)會(huì)前報(bào)告單，于正式會(huì)議召開前7天向通州區(qū)教育工會(huì)書面報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后，發(fā)出召開教代會(huì)的通知。

第六條

教職工代表的條件和產(chǎn)生

一、教代會(huì)代表的條件

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛黨，熱愛社會(huì)主義，熱愛學(xué)校。

2、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具有良好的師德修養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)水平和民主管理的能力，并在本職工作中取得一定成績(jī)。

3、積極參與學(xué)校改革和各項(xiàng)民主管理活動(dòng)，具有一定的參政議政能力，具有正確處理國家、集體和個(gè)人三者關(guān)系的大局意識(shí)。

4、實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，辦事公道，能密切聯(lián)系群眾，代表教職工的合法利益，如實(shí)反映群眾的意見和要求。

5、模范遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，以主人翁的精神努力完成各項(xiàng)任務(wù)，做好本職工作。

二、教職工代表的產(chǎn)生

1、凡與學(xué)校簽訂聘任聘用合同，具有聘任聘用關(guān)系的教職工，均可當(dāng)選為教職工代表。

2、工會(huì)制定選舉教職工代表方案，征求行政領(lǐng)導(dǎo)的意見后，報(bào)黨組織和區(qū)教育工會(huì)審定。方案的內(nèi)容包括：代表比例、代表人數(shù)、組成比例、代表?xiàng)l件、選區(qū)劃分、代表名額分配、選舉辦法等，教師代表（中層副職以上人員為學(xué)校管理人員，下同，此解釋適用于本《操作規(guī)程》）不少于60%，保證一定比例的女教職工和青年教職工代表；如會(huì)議需要，方案應(yīng)包括列席代表、特邀代表名額的分配、產(chǎn)生辦法等；列席代表一般是未被選為正式代表的學(xué)校管理人員、人大代表、政協(xié)委員等；特邀代表一般是有影響的民主黨派人士、離退休教職工、教職工家屬等。

3、代表名額按教職工人數(shù)確定

（1）教職工不足80人，全體教職工參加；

（2）教職工在80至120人，代表名額不低于35%；

（3）教職工在121至200人，代表名額為不低于30%；

（4）教職工在201至300人，代表名額為不低于25%；（5）教職工在301至400人，代表名額為不低于20%；（6）教職工在401人以上，代表名額為不低于15%； 人數(shù)在80人以上原實(shí)行教職工大會(huì)制度的學(xué)校，學(xué)校黨政工研究并經(jīng)教職工大會(huì)通過后可以繼續(xù)實(shí)行教職工大會(huì)制度。

實(shí)行教職工代表大會(huì)制度的學(xué)校，在教代會(huì)開幕、閉幕等有關(guān)會(huì)議時(shí)可以邀請(qǐng)全體教職工列席會(huì)議旁聽。

4、各選舉單位根據(jù)所分配名額，通過醞釀提出代表候選人名單，按照選舉辦法選舉產(chǎn)生。候選人當(dāng)選須獲選舉單位全體教職工的過半數(shù)同意。

5、將選舉結(jié)果報(bào)籌備組后，由工會(huì)委員會(huì)對(duì)教職工代表資格進(jìn)行審查。主要審查當(dāng)選代表是否符合所規(guī)定的條件，是否符合所分配的代表結(jié)構(gòu)和比例，是否符合民主選舉程序等。審查合格后，填寫教職工代表登記表并存檔。

6、學(xué)校黨、政、工、團(tuán)主要負(fù)責(zé)人一般應(yīng)是教職工代表。選舉時(shí)，應(yīng)將他們的名額分配到有關(guān)選區(qū)，以普通教職工的身份參加選舉。

7、教職工代表實(shí)行常任制，可以連選連任。教職工代表對(duì)選舉單位的教職工負(fù)責(zé)，選舉單位的教職工有權(quán)監(jiān)督、撤換本單位的教職工代表。

三、教職工代表的資格處理、撤換和增補(bǔ)

1、教職工代表在任期內(nèi)調(diào)離本單位其代表資格自行消失，單位內(nèi)部調(diào)動(dòng)一般不做處理。

2、教職工代表離、退休或辭職、離職后，其代表資格即行停止。

3、教職工代表的增補(bǔ)。

因各種原因造成教職工代表缺額的，由原選舉單位向工會(huì)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)工會(huì)研究同意后，再由原選舉單位按照選舉程序進(jìn)行選舉，將選舉結(jié)果上報(bào)工會(huì)，工會(huì)審查同意后，填寫教職工代表登記表，并向下次教代會(huì)報(bào)告增補(bǔ)情況。

第七條

大會(huì)主席團(tuán)

一、大會(huì)主席團(tuán)成員的產(chǎn)生

1、每次會(huì)議前，由工會(huì)根據(jù)實(shí)際情況提出大會(huì)主席團(tuán)人數(shù)、構(gòu)成比例、建議人選等，同行政協(xié)商，報(bào)學(xué)校黨組織審查，由教代會(huì)預(yù)備會(huì)議通過后產(chǎn)生。主席團(tuán)成員中應(yīng)有黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和教師及其他有代表性人員5-11人組成，其中教師代表應(yīng)不少于50%，主席團(tuán)成員必須是教代會(huì)正式代表。根據(jù)需要可設(shè)大會(huì)秘書長(zhǎng)，秘書長(zhǎng)一般由工會(huì)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

2、主席團(tuán)不實(shí)行常任制。

二、主席團(tuán)的職責(zé)

主持會(huì)議。聽取和綜合各代表團(tuán)（組）對(duì)各項(xiàng)方案審議意見，對(duì)方案進(jìn)行修改，審議大會(huì)議題，并提請(qǐng)大會(huì)通過。草擬大會(huì)決議和決定。處理大會(huì)期間其它重要問題。

第八條

教職工代表大會(huì)預(yù)備會(huì)議

教職工代表大會(huì)預(yù)備會(huì)議由工會(huì)主席主持。全體正式代表參加，主要議程是：

1、工會(huì)報(bào)告本次教代會(huì)的籌備情況，提出大會(huì)議程和議題的建議，通過大會(huì)議程和議題。

2、通過工會(huì)關(guān)于代表資格審查報(bào)告或者由工會(huì)作關(guān)于代表增補(bǔ)情況說明（舉手方式表決通過）。

3、通過大會(huì)主席團(tuán)名單（舉手方式表決通過，每次會(huì)議都要通過大會(huì)主席團(tuán)名單），4、通過代表團(tuán)（組）正、副團(tuán)（組）長(zhǎng)名單（為便于工作，一般由當(dāng)選為教職工代表的工會(huì)小組負(fù)責(zé)人任代表團(tuán)（組）團(tuán)（組）長(zhǎng)），通過專門工作小組組成方案，通過決定大會(huì)其它事項(xiàng)。（此項(xiàng)議程一般為換屆后的第一次會(huì)議所用，屆內(nèi)的其他會(huì)議決定某代表組組長(zhǎng)變化而使用該議程。）

第九條

教職工代表大會(huì)議程和日程（根據(jù)會(huì)議需要取舍）

1、由大會(huì)執(zhí)行主席核實(shí)出席大會(huì)的代表人數(shù)（與會(huì)代表超過代表總數(shù)三分之二，方可宣布開會(huì)）。

2、宣布大會(huì)議程。

3、工會(huì)作上次教代會(huì)決議執(zhí)行情況和提案落實(shí)情況報(bào)告。

4、行政作工作報(bào)告（每年至少一次）。

5、行政作財(cái)務(wù)工作報(bào)告（每年至少一次）。

6、行政作提案解答報(bào)告（每年至少一次）。

7、校長(zhǎng)作述職報(bào)告（每年至少一次）。

8、提交教代會(huì)討論通過的專項(xiàng)報(bào)告或有關(guān)議案的說明。

9、由工會(huì)主席就教代會(huì)閉會(huì)期間，召開聯(lián)席會(huì)議所決定的教代會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的問題，向大會(huì)做出說明，提請(qǐng)大會(huì)確認(rèn)。

10、分團(tuán)（組）討論上述報(bào)告，討論意見報(bào)告主席團(tuán)。主席團(tuán)匯總意見，形成會(huì)議決議、決定草案。

11、進(jìn)行大會(huì)選舉或?qū)Q議、決定進(jìn)行表決并宣布選舉或表決結(jié)果。

12、按民主評(píng)議干部方案組織評(píng)議干部。

13、大會(huì)正式開幕時(shí)奏《中華人民共和國國歌》，結(jié)束時(shí)奏《國際歌》或《歌唱祖國》，大會(huì)可以作開幕詞、閉幕詞，由學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人、退二線老同志或優(yōu)秀教職工代表作開、閉幕詞。

14、一般每次教代會(huì)分三個(gè)單元舉行，第一單元作相關(guān)報(bào)告，第二單元分組討論（時(shí)間一般不少于兩小時(shí)），第三單元大會(huì)表決。

第十條 教職工代表大會(huì)決議、決定的實(shí)施

凡屬教代會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的問題，都應(yīng)提交教代會(huì)討論、提出意見和建議、通過，并做出相應(yīng)的決議或決定。

一、決議、決定的內(nèi)容：決議、決定的時(shí)間，教代會(huì)的屆次，決議、決定的事項(xiàng)，大會(huì)對(duì)決議、決定的意見和表決結(jié)果等。

二、決議、決定的分類：

1、討論建議型決議：主要適用于校長(zhǎng)工作報(bào)告、財(cái)務(wù)工作報(bào)告、學(xué)校章程的制定（修改）、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)等事項(xiàng)提出意見和建議的事項(xiàng)。

2、討論通過型決議：主要適用于教代會(huì)討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實(shí)施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎(jiǎng)懲辦法等事項(xiàng)。教代會(huì)對(duì)上述問題進(jìn)行討論和修改完善后，如果認(rèn)為可行，就應(yīng)當(dāng)做出通過的決議。

3、評(píng)議監(jiān)督型決議：主要適用于對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議意見。

決議、決定一般采取一個(gè)事項(xiàng)一個(gè)決議、決定的方式，也可以采取“一攬子”的決議方式，將大會(huì)討論、審議、評(píng)議的若干問題寫入一個(gè)決議案中。

三、決議、決定的形成：

1、大會(huì)主席團(tuán)根據(jù)對(duì)各項(xiàng)議題的討論情況起草決議、決定草案。

2、將決議、決定草案交各代表團(tuán)（組）討論，征求意見。

3、大會(huì)主席團(tuán)集中討論意見，對(duì)決議、決定進(jìn)行修改（如分歧較大，應(yīng)反復(fù)征求意見）。

4、召開大會(huì)對(duì)各項(xiàng)決議、決定逐一進(jìn)行表決。

5、由計(jì)票人員宣布各項(xiàng)決議、決定表決結(jié)果。

6、校長(zhǎng)對(duì)教代會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)通過的問題有不同意見時(shí)，可以要求教代會(huì)復(fù)議。教代會(huì)對(duì)校長(zhǎng)職權(quán)范圍內(nèi)決定的問題有不同意見時(shí)，可以向校長(zhǎng)提出復(fù)議。

7、表決方式

（1）表決方式分舉手和無記名投票兩種，如遇意見不集中時(shí)，以無記名投票為宜。

（2）各項(xiàng)議案在充分討論、意見基本一致的基礎(chǔ)上提交大會(huì)進(jìn)行表決。

（3）表決須經(jīng)應(yīng)到會(huì)教職工正式代表過半數(shù)同意方為有效。不搞會(huì)外投票、委托投票。

（4）對(duì)未獲教代會(huì)通過，而又確需實(shí)施的議案，可以休會(huì)，在廣泛征求意見修改后，進(jìn)行復(fù)議，再次同范圍同方式表決，不得未經(jīng)通過強(qiáng)行實(shí)施。如果時(shí)間許可，也可以提交下次教代會(huì)再議。

四、決議、決定的實(shí)施

1、行政是教代會(huì)決議、決定的主要執(zhí)行者。

2、工會(huì)作為教代會(huì)閉會(huì)期間的工作機(jī)構(gòu)，是決議、決定執(zhí)行情況的檢查督促者。

3、對(duì)教代會(huì)決議、決定的執(zhí)行情況，應(yīng)由工會(huì)或者專門工作小組負(fù)責(zé)人在下次教代會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。

五、決議、決定的修訂

教代會(huì)在其職權(quán)范圍內(nèi)決定的事項(xiàng)，非經(jīng)教代會(huì)同意不得修改。在教代會(huì)決議、決定的執(zhí)行過程中，情況發(fā)生變化，確需修改時(shí)，必須經(jīng)過以下程序：

1、由校長(zhǎng)或承辦部門向工會(huì)提出修改決議、決定的建議。

2、學(xué)校工會(huì)召開黨政工負(fù)責(zé)人、代表團(tuán)（組）長(zhǎng)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議協(xié)商確定，先于實(shí)施，其結(jié)果向下一次教職工代表大會(huì)報(bào)告。

第十一條

代表大會(huì)提案

教職工代表大會(huì)提案是教職工群眾就學(xué)校發(fā)展、管理、教學(xué)科研、規(guī)章制度、工資獎(jiǎng)金、生活福利、教職工隊(duì)伍建設(shè)等提出的議案。

一、提案的征集

1、教代會(huì)召開前至少15天，工會(huì)發(fā)出征集提案通知，并將提案表印發(fā)給全體教職工代表。

2、教職工代表在廣泛聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，填寫提案表交提案工作小組。提案應(yīng)當(dāng)一事一案，提案由一人提出后，一般須有兩人以上附議。

二、提案的審查、立案

1、提案工作小組收到教職工代表提案后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行登記、分類、整理。內(nèi)容相同的進(jìn)行合并，合并后，原提案人都作為共同提案人。

2、提案工作小組對(duì)提案進(jìn)行審查、立案。立案的原則是：

（1）是否符合黨和國家的方針、政策、法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的實(shí)際情況。

（2）是否屬于學(xué)校行政職權(quán)范圍內(nèi)能處理的問題。

（3）是否具有實(shí)際價(jià)值或者作用。

（4）對(duì)有爭(zhēng)議的提案，提交聯(lián)席會(huì)議確定是否立案。

3、經(jīng)審查立案后的提案，都要填寫提案處理表。凡未立案的提案，應(yīng)轉(zhuǎn)有關(guān)部門處理，并答復(fù)提案人。

4、重大提案應(yīng)提交聯(lián)席會(huì)議討論，確需教代會(huì)討論決定的問題應(yīng)列為大會(huì)議題。

三、提案的辦理

1、提案工作小組將提案處理表送交校長(zhǎng)，校長(zhǎng)召開有關(guān)會(huì)議，逐條落實(shí)到承辦部門（或者個(gè)人），承辦部門根據(jù)提案提出的問題制定實(shí)施方案并組織實(shí)施。

2、教代會(huì)上行政作提案解答報(bào)告，對(duì)已經(jīng)落實(shí)、正在落實(shí)、準(zhǔn)備落實(shí)、暫時(shí)不能落實(shí)的提案一一向大會(huì)報(bào)告。

第十二條

教職工（代表）大會(huì)執(zhí)行委員會(huì)

學(xué)?？梢猿闪⒔搪毠ご泶髸?huì)執(zhí)行委員會(huì)，教職工代表大會(huì)執(zhí)行委員會(huì)由教職工代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，教師代表占半數(shù)以上，在校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在教代會(huì)閉會(huì)期間履行教職工代表大會(huì)有關(guān)職權(quán)并對(duì)其負(fù)責(zé)。

根據(jù)我區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況，一般不設(shè)執(zhí)行委員會(huì)。教代會(huì)閉會(huì)期間，遇有急需解決的重要問題，可由學(xué)校行政或工會(huì)提議，由工會(huì)召集學(xué)校黨政工、代表團(tuán)（組）長(zhǎng)、專門工作小組負(fù)責(zé)人、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議，協(xié)商處理，其結(jié)果向下一次教代會(huì)報(bào)告。

第十三條

民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作

一、指導(dǎo)思想：教代會(huì)民主評(píng)議干部工作必須以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，貫徹全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的指導(dǎo)方針，在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮教代會(huì)民主參與、民主監(jiān)督的作用，調(diào)動(dòng)廣大教職工的主人翁積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

二、評(píng)議對(duì)象：民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部的對(duì)象重點(diǎn)是學(xué)校行政正職領(lǐng)導(dǎo)干部，其它干部是否例入民主評(píng)議的范圍，由各單位根據(jù)實(shí)際情況自行決定。民主評(píng)議干部一般每年進(jìn)行一次。

三、評(píng)議內(nèi)容：教代會(huì)民主評(píng)議干部要以領(lǐng)導(dǎo)干部的任期目標(biāo)和崗位職責(zé)為依據(jù)，根據(jù)組織部門干部測(cè)評(píng)考核的主要內(nèi)容，對(duì)干部進(jìn)行全面評(píng)議。

四、評(píng)議原則：一分為

二、實(shí)事求是的原則，注重政績(jī)和工作實(shí)效的原則，集中評(píng)議與日常的工作考核相結(jié)合的原則，保障教職工權(quán)利和被評(píng)議人正當(dāng)權(quán)益的原則。

五、評(píng)議形式：口頭評(píng)議，口頭評(píng)議有“面對(duì)面”和“背靠背”兩種。書面評(píng)議，以組織部門干部測(cè)評(píng)表為主，采取問卷的形式由教代會(huì)代表以無記名的方式填寫。

民主評(píng)議干部可以和學(xué)校年終總結(jié)或者上級(jí)組織部門考察干部工作結(jié)合進(jìn)行，也可以由教代會(huì)單獨(dú)進(jìn)行。

第十四條

教代會(huì)文書檔案

一、建檔原則：教代會(huì)存檔的文書資料必須具有參考價(jià)值，并保持文書資料的歷史原貌。文書資料要齊全、完整。按先后順序，分門別類。一般應(yīng)把一個(gè)屆次的文書資料組合成卷。

二、建檔范圍：①涉及教代會(huì)工作的上級(jí)文件、批復(fù)、講話稿和學(xué)校報(bào)送的有關(guān)教代會(huì)的文件、請(qǐng)示、報(bào)告。②教職工代表登記表，教代會(huì)的組織機(jī)構(gòu)、成員及出席大會(huì)的人員名單。③教代會(huì)的文件、講話資料、記錄、決議、決定等。④民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部的資料。⑤教

職工代表提案及處理落實(shí)情況記錄。⑥教代會(huì)閉會(huì)期間，執(zhí)行委員會(huì)或聯(lián)席會(huì)議協(xié)商處理重要問題的情況及會(huì)議記錄、紀(jì)要。⑦教職工代表或者專門工作小組檢查、質(zhì)詢等日常民主管理活動(dòng)記錄。⑧教職工代表來信、來訪的接待資料及處理結(jié)果。⑨與教代會(huì)有關(guān)的其它資料。⑩教代會(huì)的影像資料。

三、檔案管理：確定專人管理。建立接收、查閱、保密、移交等制度。

第十五條

其他事項(xiàng)

1、通州區(qū)教育工會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校教職工代表大會(huì)的指導(dǎo)。

2、各級(jí)各類學(xué)校依據(jù)教育部《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》和本《操作規(guī)程》制定實(shí)施細(xì)則。

3、各學(xué)校貫徹實(shí)施教育部《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》和本《操作規(guī)程》制定的《學(xué)校教職工（代表）大會(huì)實(shí)施細(xì)則》，在提交教職工（代表）大會(huì)通過前報(bào)通州區(qū)教育工會(huì)審核，通過后報(bào)通州區(qū)教育工會(huì)備案。

4、本《操作規(guī)程》由通州區(qū)教育工會(huì)負(fù)責(zé)解釋。當(dāng)省市教育行政和工會(huì)有新規(guī)定后，按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。

第二篇：教職工代表大會(huì)討論稿.

教職工代表大會(huì)討論稿

教職工代表大會(huì)討論稿 強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

——呂良中學(xué)第6次教職工代表大會(huì)討論稿

近年來，我校認(rèn)真貫徹教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，尤其是今年領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，校長(zhǎng)室進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，進(jìn)一步強(qiáng)化了“民主辦學(xué)，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治教，精心育人”的指導(dǎo)思想，更進(jìn)一步明確了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，再上

規(guī)范，再上臺(tái)階”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特形成如下決議。

實(shí)施目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)追趕式發(fā)展

一、落實(shí)目標(biāo)，明確任務(wù)。

將教育目標(biāo)分解到每一個(gè)班，合理配置校內(nèi)教育資源，優(yōu)化組合教師群體，使得各個(gè)年級(jí)的平行班盡可能在同一起跑線上啟動(dòng)，以利于良好班集體的形成。

二、優(yōu)化過程，加強(qiáng)檢查。

成立以校長(zhǎng)為首的教學(xué)決策機(jī)構(gòu)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)行為進(jìn)行宏觀控制，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面指揮；教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織、實(shí)施，教研組組織教師進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)過程的檢查與考核；年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的協(xié)調(diào)組織，適時(shí)調(diào)整各班、各科教學(xué)間的關(guān)系。

三、分層推進(jìn)，整體優(yōu)化。

分層推進(jìn)，分類指導(dǎo)是保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)臨界生采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施。

四、目標(biāo)激勵(lì)，師生交心。

將集體目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、內(nèi)部需求緊密結(jié)合，開展“目標(biāo) 計(jì)劃 行動(dòng)=成功”的活動(dòng)，幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo)，明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

堅(jiān)持以德治校，優(yōu)化育人效果

本著“以德治校，育人為本”的辦學(xué)宗旨，保證和監(jiān)督學(xué)校的德育工作落到實(shí)處。

一是重視師德建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。組織全體教職員工學(xué)習(xí)教育法規(guī)，師德規(guī)范，幫助他們?cè)鰪?qiáng)依法治教的意識(shí)，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據(jù)師德規(guī)范的基本要求，制定《高郵中學(xué)師德一票否決制》。

二是重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，建立起學(xué)校德育工作的組織網(wǎng)絡(luò)。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作的十個(gè)到位，加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持班主任月度例會(huì)制度，堅(jiān)持同年級(jí)班會(huì)課的集體備課制度。

必須抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步辦好“中學(xué)生團(tuán)?！薄ⅰ爸袑W(xué)生業(yè)余黨?！焙汀皩W(xué)生干部培訓(xùn)班”，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)的工作。

進(jìn)一步開展“青藍(lán)工程”、學(xué)校教育論文交流會(huì)、“師德演講會(huì)”、“師德師風(fēng)學(xué)教”、“教育行風(fēng)評(píng)議”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。

三是重視德育基地建設(shè)。近幾年來，進(jìn)一步利用10個(gè)校外德育基地，充分挖掘本地區(qū)的德育資源，增強(qiáng)德育工作的生動(dòng)性與現(xiàn)實(shí)性。建立社區(qū)教育委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校并定期活動(dòng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面的積極因素，促進(jìn)學(xué)校的德育工作。

四是重視加強(qiáng)校風(fēng)和校園文化建設(shè)。利用“兩報(bào)一刊”（高郵日?qǐng)?bào)教育專刊、甘雨報(bào)、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺(tái)、校園櫥窗、板報(bào)等大力宣傳師生的先進(jìn)事跡，營造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個(gè)一”，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。

五是重視加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)課題的研究，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和形式。

深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

一、確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀

本著“三個(gè)一切”和“三個(gè)服務(wù)”，即“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”和“職員為教員服務(wù)，教員為學(xué)員服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為全員服務(wù)”的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變立場(chǎng)：由教師為中心到學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體。轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)：由為教而教到為不教而教，為學(xué)而教。轉(zhuǎn)變方法：由我教你學(xué)、你聽我教到以學(xué)定教、因材施教。

二、建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推行“教學(xué)案一體化”

2、完善課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查，按照合格課、優(yōu)秀課、精品課標(biāo)準(zhǔn)，明確新授課、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課規(guī)范。

3、用好讀書課和閱覽室，延伸學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間。

4、聚焦高考，強(qiáng)化高三。必須精在課前準(zhǔn)備，貴在集體研究，重在把握尺度。

三、形成思維為主線、能力為主旨的教學(xué)機(jī)制。

提倡創(chuàng)設(shè)問題情境，以點(diǎn)拔式為主要教學(xué)方式，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思想方法，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)留給學(xué)生思維空間，努力延長(zhǎng)學(xué)生的思維長(zhǎng)度。

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，開展“優(yōu)化教育策略，促進(jìn)主體發(fā)展”課題研究。

以人為本，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化，發(fā)揮全國模范教師、全國和省市級(jí)優(yōu)秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實(shí)施“群星工程”。

本著“三個(gè)面向”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)大國際間交流，廣

教職工代表大會(huì)討論稿 強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

——呂良中學(xué)第6次教職工代表大會(huì)討論稿

近年來，我校認(rèn)真貫徹教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，尤其是今年領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，校長(zhǎng)室進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，進(jìn)一步強(qiáng)化了“民主辦學(xué)，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治教，精心育人”的指導(dǎo)思想，更進(jìn)一步明確了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，再上規(guī)范，再上臺(tái)階”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特形成如下決議。

實(shí)施目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)追趕式發(fā)展

一、落實(shí)目標(biāo)，明確任務(wù)。

將教育目標(biāo)分解到每一個(gè)班，合理配置校內(nèi)教育資源，優(yōu)化組合教師群體，使得各個(gè)年級(jí)的平行班盡可能在同一起跑線上啟動(dòng)，以利于良好班集體的形成。

二、優(yōu)化過程，加強(qiáng)檢查。

成立以校長(zhǎng)為首的教學(xué)決策機(jī)構(gòu)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)行為進(jìn)行宏觀控制，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面指揮；教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織、實(shí)施，教研組組織教師進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)過程的檢查與考核；年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的協(xié)調(diào)組織，適時(shí)調(diào)整各班、各科教學(xué)間的關(guān)系。

三、分層推進(jìn)，整體優(yōu)化。

分層推進(jìn)，分類指導(dǎo)是保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)臨界生采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施。

四、目標(biāo)激勵(lì)，師生交心。

將集體目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、內(nèi)部需求緊密結(jié)合，開展“目標(biāo) 計(jì)劃 行動(dòng)=成功”的活動(dòng)，幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo)，明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

堅(jiān)持以德治校，優(yōu)化育人效果

本著“以德治校，育人為本”的辦學(xué)宗旨，保證和監(jiān)督學(xué)校的德育工作落到實(shí)處。

一是重視師德建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。組織全體教職員工學(xué)習(xí)教育法規(guī)，師德規(guī)范，幫助他們?cè)鰪?qiáng)依法治教的意識(shí)，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據(jù)師德規(guī)范的基本要求，制定《高郵中學(xué)師德一票否決制》。

二是重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，建立起學(xué)校德育工作的組織網(wǎng)絡(luò)。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作的十個(gè)到位，加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持班主任月度例會(huì)制度，堅(jiān)持同年級(jí)班會(huì)課的集體備課制度。

必須抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步辦好“中學(xué)生團(tuán)校”、“中學(xué)生業(yè)余黨?！焙汀皩W(xué)生干部培訓(xùn)班”，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)的工作。

進(jìn)一步開展“青藍(lán)工程”、學(xué)校教育論文交流會(huì)、“師德演講會(huì)”、“師德師風(fēng)學(xué)教”、“教育行風(fēng)評(píng)議”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。

三是重視德育基地建設(shè)。近幾年來，進(jìn)一步利用10個(gè)校外德育基地，充分挖掘本地區(qū)的德育資源，增強(qiáng)德育工作的生動(dòng)性與現(xiàn)實(shí)性。建立社區(qū)教育委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校并定期活動(dòng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面的積極因素，促進(jìn)學(xué)校的德育工作。

四是重視加強(qiáng)校風(fēng)和校園文化建設(shè)。利用“兩報(bào)一刊”（高郵日?qǐng)?bào)教育專刊、甘雨報(bào)、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺(tái)、校園櫥窗、板報(bào)等大力宣傳師生的先進(jìn)事跡，營造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個(gè)一”，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。

五是重視加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)課題的研究，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和形式。

深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

一、確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀

本著“三個(gè)一切”和“三個(gè)服務(wù)”，即“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”和“職員為教員服務(wù)，教員為學(xué)員服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為全員服務(wù)”的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變立場(chǎng)：由教師為中心到學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體。轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)：由為教而教到為不教而教，為學(xué)而教。轉(zhuǎn)變方法：由我教你學(xué)、你聽我教到以學(xué)定教、因材施教。

二、建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推行“教學(xué)案一體化”

2、完善課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查，按照合格課、優(yōu)秀課、精品課標(biāo)準(zhǔn)，明確新授課、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課規(guī)范。

3、用好讀書課和閱覽室，延伸學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間。

4、聚焦高考，強(qiáng)化高三。必須精在課前準(zhǔn)備，貴在集體研究，重在把握尺度。

三、形成思維為主線、能力為主旨的教學(xué)機(jī)制。

提倡創(chuàng)設(shè)問題情境，以點(diǎn)拔式為主要教學(xué)方式，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思想方法，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)留給學(xué)生思維空間，努力延長(zhǎng)學(xué)生的思維長(zhǎng)度。

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，開展“優(yōu)化教育策略，促進(jìn)主體發(fā)展”課題研究。

以人為本，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化，發(fā)揮全國模范教師、全國和省市級(jí)優(yōu)秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實(shí)施“群星工程”。

本著“三個(gè)面向”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)大國際間交流，廣[page_break]泛開展國際間合作。在與澳大利亞漢密爾頓·亞歷山德拉學(xué)院互派訪問團(tuán)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拉緊兩校關(guān)系，擴(kuò)大兩校對(duì)口交流的領(lǐng)域。

21世紀(jì)的教育是全新的教育，21世紀(jì)的高郵市中學(xué)也必將以嶄新的姿態(tài)屹立于古老的京杭大運(yùn)河畔。希望全體同志共同努力，再出成果、再創(chuàng)輝煌，向百年校慶獻(xiàn)上一份厚禮，為創(chuàng)建四星級(jí)學(xué)校而努力奮斗！

第三篇：教職工代表大會(huì)

定陶一中第五屆第二次教職工代表大會(huì)勝利召開

2012年9月8日上午，定陶一中第二屆教職工代表大會(huì)在綜合樓五樓階梯教師舉行。大會(huì)由工會(huì)主席黃復(fù)平主持，楊汝增校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教職工代表百余人參加了會(huì)議。會(huì)議審議并通過了《定陶一中財(cái)務(wù)管理制度》等三個(gè)文件，并就學(xué)校工作廣泛征求與會(huì)代表的意見。

大會(huì)首先由崔成玉副校長(zhǎng)宣讀了《定陶一中財(cái)務(wù)管理制度》和《關(guān)于成立定陶一中財(cái)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》。與會(huì)代表認(rèn)真討論了《定陶一中財(cái)務(wù)管理制度》，最后舉手表決一致通過?！抖ㄌ找恢胸?cái)務(wù)管理制度》從預(yù)算制度、管理制度、收入制度、支出制度、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)隊(duì)伍管理等六個(gè)方面對(duì)財(cái)務(wù)制度進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，該制度具體詳細(xì)，可操作性強(qiáng)，為定陶一中加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范財(cái)務(wù)行為，促進(jìn)增收開支提供了制度保障。

會(huì)上呂令杰副校長(zhǎng)宣讀了《定陶一中教師工作評(píng)價(jià)意見》。《定陶一中教師工作評(píng)價(jià)意見》從評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)范圍、評(píng)價(jià)內(nèi)容、加分項(xiàng)目、扣分項(xiàng)目等五個(gè)方面對(duì)定陶一中教師評(píng)價(jià)工作進(jìn)行了說明。該意見是根據(jù)《山東省普通中小學(xué)教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》，結(jié)合定陶一中實(shí)際，本著便于操作便于評(píng)價(jià)的原則制定的。

葛中運(yùn)副校長(zhǎng)宣讀了《定陶一中教職工請(qǐng)銷假制度及曠工處理辦法》，該辦法從請(qǐng)假類別、請(qǐng)銷假審批手續(xù)、對(duì)曠工的處理辦法等三個(gè)方面對(duì)教職工請(qǐng)銷假制度及曠工問題進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，這對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理，保障教學(xué)工作有序進(jìn)行起到保駕護(hù)航的作用。

最后，工作人員又發(fā)放了學(xué)校工作意見評(píng)價(jià)表，廣泛征求與會(huì)代表的意見。這是一次團(tuán)結(jié)的大會(huì)、勝利的大會(huì)，大會(huì)達(dá)到了通過制度約束行動(dòng)的目的，全校上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想、開拓思路、振奮精神、凝聚力量，是我校發(fā)展的一座里程碑。

第四篇：教職工代表大會(huì)體會(huì)

依法辦學(xué)，民主治校，提升學(xué)校品質(zhì) ——學(xué)習(xí)“學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定”體會(huì)

于傳廣

近段以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定及相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)中我靜下心來，有的方矢地聯(lián)系《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等與學(xué)校有著直接聯(lián)系的相關(guān)法律法規(guī)，覺得還有很多工作需要改進(jìn)，需要提高，有必要作深層次的思考。

法制社會(huì)要求全體公民知法懂法，特別要會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身或集體的利益，運(yùn)用法律指導(dǎo)自己的言行。作為老師當(dāng)然要深刻理解相應(yīng)的教育法律法規(guī)，諸如《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等母法，以及教育部頒發(fā)的相關(guān)子法和一些條例。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更要有法律意識(shí)，依法治校，做好教師的引路人。

一、依法辦學(xué)是我們辦學(xué)的最基本要求。依法辦學(xué)的法律依據(jù)是國家、政府制定的教育法律、法規(guī)以及有關(guān)的文件，如《教育法》、《教師法》等。學(xué)校的規(guī)章制度是法的延伸，必須以法為依據(jù)，這是我們提問題、辦事情的底線。

領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)法，推進(jìn)依法治校觀念轉(zhuǎn)變是依法辦學(xué)最基本的前提。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、用法，要把教育法制學(xué)習(xí)與宣傳納入重要工作職責(zé)范圍，不斷推進(jìn)法制宣傳教育的廣泛深入，不斷增強(qiáng)法制觀念，讓廣大干部、師生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。要樹立依法治校的管理理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、改變思想作風(fēng)和管理方式，嚴(yán)格執(zhí)法范圍，不斷提高學(xué)校管理的法制化水平。在依法治校過程中我們要樹立以學(xué)生為主體、為本位的觀念，在學(xué)校發(fā)展、制定規(guī)章制度等過程中應(yīng)該給予學(xué)生充分的發(fā)言權(quán)和參與決策的權(quán)力。強(qiáng)化這個(gè)觀念，才能真正的轉(zhuǎn)變管理觀念。依法治校與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)密切相關(guān)，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寬容、文明、遵守規(guī)則。

二、民主治校是現(xiàn)代學(xué)校管理的客觀要求。民主治校，就是要堅(jiān)持依靠師生員工辦學(xué)和治校。學(xué)校是知識(shí)分子云集的地方，廣大教師的民主意識(shí)比較濃厚，民主能力較高。發(fā)展校園民主政治，促進(jìn)師生員工當(dāng)家作主，是辦好現(xiàn)代學(xué)校、建設(shè)社會(huì)主義政治文明的本質(zhì)要求。民主治校工作千頭萬緒，要做的事情很多，但我認(rèn)為應(yīng)該突出三個(gè)重點(diǎn)：一是要豐富民主治校的途徑和手段。逐步推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)民主治校的進(jìn)程。教代會(huì)是學(xué)校教職工行使民主權(quán)利、參與學(xué)校民主管理的最基本和最重要的形式。二是從規(guī)范化入手，搞好民主治校的制度建設(shè)。民主治校必須有相應(yīng)的規(guī)章制度給予保障。沒有制度，學(xué)校就無法實(shí)施民主治校，教職工也不知道如何參政議政、行使自己的民主權(quán)利。三是加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督，實(shí)行校務(wù)公開。按照國家教育法律、法規(guī)與《學(xué)校章程》對(duì)學(xué)校實(shí)行自主管理，要重視加強(qiáng)民主管理與民主監(jiān)督，實(shí)行公開制度。要通過以教師為主體的教職工代表大會(huì)等組織形式，依法保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。在管理中要做到：公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結(jié)果。自覺接受師生和社會(huì)監(jiān)督。同時(shí)，還要建立一套比較完善的民主監(jiān)督機(jī)制，來限制、約束、監(jiān)督管理者的權(quán)力運(yùn)用。

依法治校，要求學(xué)校的管理者必須依照法律法規(guī)來管理學(xué)校，自覺接受法律監(jiān)督，并承擔(dān)違法辦學(xué)和濫用辦學(xué)權(quán)所導(dǎo)致的法律責(zé)任。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系在不斷地變化。如今，學(xué)生的自主意識(shí)和維權(quán)意識(shí)在日益增強(qiáng)，那種對(duì)學(xué)生管理只有義務(wù)規(guī)范而缺少權(quán)利規(guī)范、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)校權(quán)利而漠視學(xué)生權(quán)益、認(rèn)為受教育者就應(yīng)該以服從為主以及習(xí)慣于用道德評(píng)價(jià)代替對(duì)學(xué)生的法律評(píng)價(jià)的做法已越來越不適用。在過去的工作中，我們發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，這就要求學(xué)校的管理者也應(yīng)該依據(jù)法律的規(guī)定來管理，不斷提升級(jí)部和學(xué)校的品質(zhì)。

第五篇：教職工代表大會(huì)制度

小寒學(xué)校教職工代表大會(huì)制度（暫行）

一、學(xué)校教職工（代表）大會(huì)是在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教職工民主管理學(xué)校的一種組織形式。

二、教職工（代表）大會(huì)要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法令、法規(guī)，執(zhí)行教育行政部門的條例、決定、決議和指令，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，正確處理國家、學(xué)校和教職工個(gè)人三者利益關(guān)系，維護(hù)和落實(shí)教職工的各項(xiàng)民主權(quán)利，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部矛盾，支持和監(jiān)督行政領(lǐng)導(dǎo)的工作，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，為提高教職工隊(duì)體的素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量而開展工作。

三、教職工（代表）大會(huì)要堅(jiān)持民主集中制，其決議、決定和重要議案；都要執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則，以全體教職工（代表）的過半數(shù)同意方為有效。

四、教職工（代表）大會(huì)的代表由教職工民主選舉，報(bào)學(xué)校黨支部審查批準(zhǔn)產(chǎn)生，凡本校享有公民權(quán)的教職工均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。代表名額根學(xué)校教職工總數(shù)確定合理比例，代表應(yīng)包括學(xué)校黨政工團(tuán)在內(nèi)的各類人員，代表名額可占全校教職工總?cè)藬?shù)的1/4到1/3，其分配要體現(xiàn)教師為主，教師代表一般不低于代表總數(shù)的60%，具有群眾性和代表性，代表產(chǎn)生后，編成組參加大會(huì)，根據(jù)需要可邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，教職工為列集代表參加會(huì)議，列席代表和特邀代表有發(fā)言權(quán)，但不享有選舉權(quán)和表決權(quán)。

五、在一般情況下，學(xué)校每年召開一至二次教職工（代表）大會(huì)，每次會(huì)議必須有三分之二以上的教職工（代表）出席，遇有重大事項(xiàng)，應(yīng)三分之一以上教職工（代表）的要求，可以召開等臨時(shí)會(huì)議。

六、教職工（代表）大會(huì)委托學(xué)校工會(huì)委員會(huì)為其閉會(huì)期間的常設(shè)工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校工會(huì)委員會(huì)要負(fù)責(zé)做好教職工（代表）大會(huì)的組織，籌備工作，會(huì)議期間的事務(wù)工作。

七、大會(huì)主席團(tuán)議員由籌備組征求各方面的意見后提名，黨支部審查同意，由教代表預(yù)備會(huì)議正式表決產(chǎn)生。主席團(tuán)一般為8至10人，主持召開本屆教職工代表大會(huì)。

八、教職工代表大會(huì)行使以下職權(quán)。

1、聽取和討論校長(zhǎng)的工作報(bào)告，討論學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，改革方案，工作計(jì)劃，財(cái)務(wù)預(yù)決算，教師隊(duì)伍建設(shè)等問題，并提出意見和建設(shè)。

2、討論學(xué)校崗位責(zé)任制方案，教職工獎(jiǎng)、懲辦法，班主任工作考核辦法，教師認(rèn)真工作考核辦法等，并簽出意見和建設(shè)。

3、討論教職工住房分配，調(diào)整方案，福利費(fèi)管理使用方案，及其他有關(guān)教職工生活福利的重大事宜，并提出意見。

4、監(jiān)督學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參與民主管理。

5、收案、審議和討論教職工的提案，提請(qǐng)（并監(jiān)督）有關(guān)部門研究辦理。

九、教職工（代表）大會(huì)形成的決議、決定，全體教職工都必須遵守。

十、教職工（代表）大會(huì)要尊重和支持校長(zhǎng)行使職權(quán)，維護(hù)校長(zhǎng)指揮權(quán)威。校長(zhǎng)要尊重和支持教代會(huì)參與和管理學(xué)校工作的民主權(quán)利，定期向教代會(huì)報(bào)告工作，為教代會(huì)正?；顒?dòng)提供條件，自覺接受教代會(huì)的民主監(jiān)督。

小寒學(xué)校

2009年9月