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浙江省電力公司青年突擊隊建設(shè)的實踐與思考

發(fā)布時間：2008-09-26

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2007年年初，在國家電網(wǎng)公司團委、團省委和公司黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)浙江電力實際，浙江省電力公司團委積極響應(yīng)黨組指示和要求，全面開展電力青年突擊隊活動，確立了以電力青年突擊隊活動為主要載體，鍛造“鐵打的團隊”，建設(shè)具有浙電特色的共青團組織的目標(biāo)?；顒尤骈_展以來，在抗冰搶險、迎峰度夏、奧運保電等方面取得了一定成效，積累了一些經(jīng)驗，為今后持續(xù)深入開展電力青年突擊隊活動奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將浙江公司青年突擊隊建設(shè)的實踐與思考簡要匯報如下，請大家批評指正。

一、活動背景

從1954年北京18名團員青年率先舉起青年突擊隊旗幟開始，青年突擊隊就迅速成為了共青團的活動品牌。一直以來，浙江公司青年突擊隊活動有聲有色開展。1996年，浙江公司團委開展了以消滅浙南偏遠云和山區(qū)無電村為重點的“光明工程”青年突擊隊活動，取得了很好的社會反響。2004年在抗擊臺風(fēng)“云娜”中，電力青年突擊隊發(fā)揮了積極作用，得到了時任團省委書記趙一德的高度評價。在之后的抗擊 “桑美”、“韋帕”、“羅莎”等臺風(fēng)中，電力青年突擊隊都有出色的表現(xiàn)。

在實踐中，我們深切體會到有必要在浙江公司全面系統(tǒng)深入開展電力青年突擊隊活動。電力企業(yè)不是一個單一的企業(yè)，涉及安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設(shè)、科技進步、用電服務(wù)等方方面面，為全社會及千家萬戶服務(wù)。而青年突擊隊這一活動載體，也是涵蓋了生產(chǎn)、基建、營銷、科信、幫貧解困等各個方面，特別適合于電力企業(yè)，適合于在公司內(nèi)全面系統(tǒng)開展。浙江受臺風(fēng)襲擊較多，電網(wǎng)面對的急難險重情況較多，客觀上有必要深入開展。浙江公司趙義亮總經(jīng)理明確指示系統(tǒng)共青團組織要再接再厲，不斷進取，積極探索，多創(chuàng)亮點，進一步發(fā)揮黨的后備軍和企業(yè)的先鋒隊作用。公司黨組成員、紀(jì)檢組長江華東指出“開展電力青年突擊隊活動，既可以發(fā)揮作用體現(xiàn)特色，又可以鍛煉隊伍教育青年，既是工作平臺，也是電力企業(yè)的窗口，更是鍛煉團員青年的一個熔爐”。

正是基于這樣的認(rèn)識、要求與實踐，2007年2月9日，浙江公司團委在總結(jié)以往開展青年突擊隊活動的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分討論和醞釀，制定并下發(fā)了《關(guān)于在公司系統(tǒng)廣泛開展“電力青年突擊隊”活動的意見》（浙電團〔2007〕6號文），在隊伍建設(shè)、人員配備、活動內(nèi)容、作用發(fā)揮、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面作出具體要求，對公司系統(tǒng)廣泛開展電力青年突擊隊活動作了全面部署。

二、主要成效

兩年來，浙江公司電力青年突擊隊活動全面推進，在“出效益、出人才、出作風(fēng)”方面取得了積極成效。

1、抗冰搶險展風(fēng)采。面對今年年初突如其來的冰災(zāi)，浙江公司團委在浙江公司黨組和上級團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，第一時間下發(fā)了《關(guān)于在抗災(zāi)搶險中積極發(fā)揮電力青年突擊隊作用的通知》，及時進行部署和要求，指導(dǎo)基層團組織在黨政的統(tǒng)一指揮下組建了電網(wǎng)搶修、勘察設(shè)計、調(diào)度運行、后勤保障、志愿服務(wù)等類型的青年突擊隊298支，青年突擊隊員5250名，積極投身到浙江電網(wǎng)抗冰災(zāi)光明行動。自1月28日凌晨寧波電力青年突擊隊員緊急特巡開始，到3月7日抗冰搶險恢復(fù)重建取得全面勝利，在倒塔受損的崇山峻嶺、冰雪覆蓋的道路和廣場、緊張繁忙的調(diào)度臺、偏遠僻靜的停電村落等等，電力青年突擊隊的旗幟始終是鮮艷的一抹紅。

2、中心工作有促進。各電力青年突擊隊緊密圍繞企業(yè)中心工作，廣泛開展了青春光明行、用電搶修、電網(wǎng)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、協(xié)助95598熱線接聽、“SG186”工程科技攻關(guān)、送清涼等突擊活動；在迎峰度夏及歷次抗擊臺風(fēng)中，各地區(qū)電力局及省送變電等單位團委在黨政的統(tǒng)一部署下積極發(fā)揮了電力青年突擊隊生力軍和突擊隊作用，有力促進了企業(yè)中心工作。

3、先進典型起引領(lǐng)。涌現(xiàn)了湖州“愛之語”青年突擊隊、衢州“防鳥害”青年突擊隊、嘉興220千伏湖塘變工程青年突擊隊、紹興用管所黃綠紅真情鏈接青年突擊隊、金華東陽火狐青年突擊隊、溫州變電工區(qū)“電力青年突擊隊”、電試院科技進步青年突擊隊、省送1000千伏晉東南—南陽—荊門特高壓交流試驗示范工程14標(biāo)項目青年突擊隊以及在國外的剛果（金）、柬埔寨工程青年突擊隊等先進典型。同時電力青年突擊隊集體里，培育了不少優(yōu)秀的電力青年突擊隊員，起到了先鋒模范的作用。特別是在浙江電網(wǎng)“抗冰災(zāi)光明行動”中，12支優(yōu)秀青年突擊隊、112名優(yōu)秀青年突擊隊員，得到了公司黨組的表彰。

4、優(yōu)良作風(fēng)在錘煉。電力青年突擊隊成為了學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、團的十六大、團員青年思想政治教育的有效陣地。各電力青年突擊隊明確提出了以“鐵打的作風(fēng)”鍛造“鐵打的團隊”，在實際工作中發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、求真務(wù)實、追求實效和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，注重思維方式和良好習(xí)慣的培育，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，身體力行，“努力超越、追求卓越”，取得積極效果。

三、主要做法

1、重吸引凝聚。秉承“以事業(yè)凝聚力量，以責(zé)任促進成長”的理念，把電力青年突擊隊作為一種青年事業(yè)來吸引和凝聚青年。在基層，是不是青年突擊隊員，是對團員青年專業(yè)素質(zhì)是否過硬，責(zé)任心是否強，有無奉獻精神的直接檢驗?；谶@些基本屬性，青年突擊隊的活動，對青年有著內(nèi)在的吸引力，尤其是一種光榮感和使命感。青年人投身其中，受到教育，得到鼓舞，找到認(rèn)同。

2、重宣傳鼓舞。通過共青團工作會議、理論學(xué)習(xí)周、團支部會議等多種形式，分階段分層次進行廣泛動員。07年5月20日在杭州武林門廣場舉行了全面啟動儀式，浙江公司趙義亮總經(jīng)理、江華東書記和團省委周柳軍副書記親自出席，并分別授旗、講話，極大鼓舞了公司系統(tǒng)青年突擊隊隊員。邀請各基層單位分管共青團工作黨委領(lǐng)導(dǎo)親自在團委電子雜志《青年工作信息》的“黨委領(lǐng)導(dǎo)寄語”專欄撰寫文章，對本單位的“電力青年突擊隊”活動提出明確要求，有力推進了活動的開展。同時在《青年工作信息》上每期開設(shè)電力青年突擊隊專欄，及時宣傳報道突擊隊風(fēng)采，促進各單位各類型青年突擊隊的交流與提高。在抗冰搶險期間，迅速將各個戰(zhàn)線上青年突擊隊的感人精神與事跡整理提煉，連續(xù)編發(fā)了六期《抗冰雪 保供電——電力青年突擊隊在行動》電子刊物，并積極向國家電網(wǎng)公司團委、團省委以及中青報、青年時報等報送信息和稿件。各級團組織充分利用團委網(wǎng)站、團刊等宣傳陣地，及時、客觀、全面、形象地反映電力青年突擊隊抗災(zāi)搶險的過程，宣傳感人精神，宣傳公司為奪取抗災(zāi)全面勝利所作出的努力，鼓舞士氣，激勵奮進，營造良好氛圍。

3、重制度建設(shè)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)公司團委委員會議討論通過，印發(fā)了《浙江省電力公司“電力青年突擊隊”考核辦法（試行）》（浙電團〔2007〕34號文）和《浙江省電力公司“電力青年突擊隊”活動工作臺帳（試行）》，致力于精益化管理，從制度上規(guī)范電力青年突擊隊建設(shè)。在公司精神文明檢查中，把電力青年突擊隊活動開展情況納入公司精神文明建設(shè)檢查體系；在每年的團青工作檢查中，電力青年突擊隊作為重點工作占了整個團青檢查的20％權(quán)重。通過考核評比，形成閉環(huán)管理，有力促進了活動開展。

4、重隊伍建設(shè)。成立了涵蓋電網(wǎng)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科技進步、用電搶修、企業(yè)形象、扶貧幫困、其他等七個類型常設(shè)青年突擊隊。注重選拔優(yōu)秀青年能人擔(dān)任突擊隊隊長；以“流動的團員，鐵打的團隊”為原則，建立健全隊員檔案。積極開展突擊隊思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。2007年6月開展了“鐵打的作風(fēng)，鐵打的團隊”主題征文活動；2008年按照國網(wǎng)公司的統(tǒng)一部署，要求各電力青年突擊隊在“高舉旗幟跟黨走，青春建功促發(fā)展”主題教育中求得實效，走在前列。

5、重作用發(fā)揮。在活動中，力戒“表層、表面、表演”，力抓“基層、基礎(chǔ)、基本”，力求“實際、實用、實效”。根據(jù)各隊伍的分類特點和各單位工作實際，緊密圍繞安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科技進步等企業(yè)中心工作，結(jié)合抗擊臺風(fēng)、冰災(zāi)等自然災(zāi)害、迎峰度夏等關(guān)鍵時期，在“急、難、險、重、新”面前，發(fā)揮各電力青年突擊隊作用。

6、重典型培育。根據(jù)“電力青年突擊隊”評價辦法，層層遴選了45支隊伍、70名個人作為公司級優(yōu)秀電力青年突擊隊和優(yōu)秀電力青年突擊隊員候選集體和個人，作為典型培育對象，以樹立標(biāo)桿，帶動整體。

四、下一步努力方向

下一步，浙江公司團委將按照團十六大報告中“構(gòu)建深入持續(xù)有效推動志愿服務(wù)的工作機制，探索新的動員機制”的新要求，結(jié)合搶修實際和服務(wù)構(gòu)建和諧社會的實際，探索“志愿者專業(yè)化隊伍”建設(shè)的試點工作；著力按照“組織更加嚴(yán)密、演練更加強化、作用更加突顯、管理更加精益、宣傳更加到位”的總體要求，完善規(guī)章制度，加強平時演練，突出作用發(fā)揮，規(guī)范提升活動品質(zhì)，進而逐步實現(xiàn)參照民兵預(yù)備役部隊的組織方式，不斷推進“電力青年突擊隊”全面持續(xù)長遠發(fā)展。同時，著力于試點開展青年工程、青年片區(qū)或青年項目；努力使試點工作在組織建設(shè)、作用發(fā)揮、管理提升、人才培養(yǎng)上有明顯成效。

“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。錢塘潮水，洶涌澎湃，激情蕩漾。浙江公司團委將在國家電網(wǎng)公司團委、團省委和公司黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“百尺竿頭，更進一步”，使電力青年突擊隊鮮紅的旗幟始終高揚在浙江這片充滿生機的土地上。

不足之處請大家批評指正。謝謝大家！

第二篇：大中小教案集錦

新學(xué)期幼兒園大，中，小班教案集錦（語言篇）

教案：讓愛住我家

學(xué)會關(guān)心和愛護是幼兒園教育的重要內(nèi)容，“讓愛住我家”的語言活動教案，能讓幼兒充分感受到和家人，朋友在一起活動的幸福和快樂，使幼兒學(xué)會關(guān)愛自己，關(guān)愛他人。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和??一起??”的句式，分享和家人一起活動的快樂。

2、愿意并安靜傾聽同伴說話。

活動準(zhǔn)備：投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙 活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

a)放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

b)教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰在一起呀？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友）

2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。

a)請幼兒猜猜照片上是誰？（老師、小哥哥、叔叔）

b)教師以“我最喜歡和??一起??”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。

3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。

a)請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起？為什么？引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和??一起??”的方式表達。

b)教師利用實物投影儀，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。c)請其余幼兒拿照片，自由交談?wù)掌系娜撕褪?。d)教師：大家一定也想說說自己家照片上的故事。好！拿好照片，給自己身旁的好朋友說說“我最喜歡和??一起??”

4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，要求聲音響亮表達。

a)教師：剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。

b)我們小班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥、弟弟、姐姐、妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和??一起??”并且給他一個擁抱。

c)老師利用實物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和??一起??”句式說一說圖中的內(nèi)容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。

5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中，便于自由講述。

6、鼓勵幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道，我們每個寶寶都有自己最喜歡的人，下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人

活動延伸：提醒幼兒回家后給家人一個擁抱；說一句“我最喜歡和??一起??”的話。

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??小班語言教案：球?qū)殞毜囊患?活動目標(biāo)：

1．用語言和動作積極表達對故事情節(jié)的理解和猜測。

2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。3．懂得要做一個樂于助人的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

1．球爸爸、球媽媽、球?qū)殞毟饕粋€，紙筒山洞一個。2．大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只?；顒舆^程：

（一）引出球?qū)殞毜囊患摇?．請出球?qū)殞氁患摇?/p>

教師：今天球?qū)殞毜囊患乙轿覀儼鄟碜隹土?，我們一起來?shù)“一二三”把他們請出來好嗎？

（評析：請球?qū)殞氁患页鰜淼男问骄哂猩衩馗?，然后和球?qū)殞毜囊患掖蛘泻簦@樣的導(dǎo)入非常符合小班幼兒的年齡特點。）

2．觀察比較球?qū)殞毜囊患摇?/p>

教師：球?qū)殞毜囊患矣姓l呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球?qū)殞殻?/p>

觀察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。（評析：這里我引導(dǎo)幼兒用語言來描述這些球，教師問：球?qū)殞毜囊患矣姓l呀？當(dāng)孩子們回答后我再把孩子的話進行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球?qū)殞殹＝又尯⒆佑^察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《剛要》精神：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”）

（二）引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事，并用語言和動作積極表達。1．講述故事第一段，了解旅行的含義。

教師：球?qū)殞氁患医裉齑┑每善裂?，（講故事“球爸爸說：??”）他們要到哪里去呢？原來他們要出去旅行，什么叫旅行呢？

（評析：現(xiàn)在很多家長都會利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經(jīng)驗，所以這里我進行了這樣一個提問。）

2．邊演示邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸過山洞的情景。（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸“著急、跺腳” 的樣子。（2）幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。

（3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來越小。

3．講述故事第三段，引導(dǎo)幼兒表演球?qū)殞毐承▲B的情景。（1）教師：小朋友你們愿意幫助球?qū)殞殕幔?/p>

（2）師幼共同給球?qū)殞毚颍ù担猓屒驅(qū)殞氉兇竽軒椭▲B。

（3）變念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)球?qū)殞殹按禋庾兇蟆钡倪^程?！扒?qū)殞氄媸菪?，想幫?

??鳥幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥一起走?！?/p>

（評析：《剛要》中指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件?！币虼?，此環(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過山洞、放氣、鉆過山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球?qū)殞毜那榫埃ㄟ^表演讓孩子明白氣球通過吹氣可以變大，通過放氣使其變小的科學(xué)原理。）

（三）引伸故事的教育意義。

1．教師：你喜歡球?qū)殞氁患夷?？為什么?/p>

2．小結(jié)：要向球?qū)殞氁患覍W(xué)習(xí)，做個樂于助人的好孩子。

（評析：最后一個環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂的事情。）活動延伸：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導(dǎo)幼探索玩法。

附故事：球?qū)殞毜囊患?/p>

球爸爸說：“親愛的，天氣這么好，我們一起去旅行吧。”球?qū)殞毢颓驄寢屢宦牳吲d極了，球?qū)殞毰氖终f：“噢，太好啦，可以去旅行了?！?/p>

他們走啊、走啊，來到了一座山洞前，球?qū)殞毶眢w小，骨碌一下就鉆過去了；球媽媽很苗條，不費力氣也鉆過去了；哎呀，球爸爸太胖了，怎么鉆也鉆不過去？球?qū)殞毢颓驄寢屩绷?，喊：“球爸爸，加油！球爸爸，加油！”（小朋友一起給球球爸爸加油）可球爸爸再怎么使勁也過不去，它實在太胖了。這可怎么辦呢？小朋友趕緊幫助球爸爸想想辦法。

過了山洞，球?qū)殞氁患矣指吒吲d興地出發(fā)了，他們走啊走啊，走到了一片樹林里，忽然聽到嗚嗚嗚的哭聲。是誰在哭呢？原來是鳥媽媽。球?qū)殞殕?，鳥媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪?？鳥媽媽說：“我的翅膀都受傷了，我的鳥寶寶還很小，飛不動，可我還想帶著寶寶搬新家。這可怎么辦呢？”說完又傷心地哭起來。球媽媽安慰他們說：“別急別急，我們來幫助你。”說完球媽媽趕快走過去，讓小鳥站在它的肩膀上；球爸爸也過去，讓小鳥蹲在它的頭頂上。球?qū)殞氁蚕雭韼兔π▲B，可鳥媽媽說：“不行不行，你太小了，還是個孩子呢?！毙∨笥盐覀円黄饋砀嬖V球?qū)殞殻骸安恍胁恍?，你太小了，你還是個孩子呢?！笨汕?qū)殞毢芟霂椭▲B，這可怎么辦呢？

球?qū)殞氁患野研▲B送回家，又快快樂樂去旅行了。中班語言教案：垃圾悄悄對我說

垃圾在我們這個歷史悠久的大國可算是無處不在了，小朋友們知道我們中國的垃圾都在哪兒嗎?在中國，主要的垃圾來源還包括建筑垃圾。建筑垃圾是指建設(shè)、施工單位或個人隊各類建筑物、構(gòu)筑物、管網(wǎng)等進行建設(shè)、鋪設(shè)或拆除、修繕過程中所產(chǎn)生得渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。通過本次幼兒園教案讓小朋友們從小培養(yǎng)保護環(huán)境，養(yǎng)成不隨手丟垃圾的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：

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??很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：

(1)剛才有什么垃圾在說話?(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?(2)為什么會有這么多垃圾?(3)垃圾對人們有什么害處呢?(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境?

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

5、活動結(jié)束：

教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

詩歌仿編教案：梳子 課前分析：

這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風(fēng)比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結(jié)構(gòu)上采用了重復(fù)的方式，給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式，因此比較適合進行仿編活動。在幼兒中開展詩歌的仿編活動，可以循序漸進的培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性，鍛煉幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，增長幼兒的藝術(shù)思維能力，同時使幼兒的語言表達能力得到發(fā)展。這首詩歌是以詩的形式來揭示事物之間的相互聯(lián)系，因此通過方編活動還可以增進幼兒對事物之間聯(lián)系的了解。

活動目標(biāo)：

1、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒仿編詩歌的興趣。

2、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解，進一步感受作品的表現(xiàn)手法，增進幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

3、使幼兒進一步了解各種事物之間的相互關(guān)系。

4、通過活動提高幼兒的觀察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過詩歌《梳子》；已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗。

2、多媒體教學(xué)設(shè)備及電腦課件一套;錄音機一臺、空白磁帶一盒。

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3、室外布置成美術(shù)圖片展覽館，在課前帶幼兒進行參觀;幼兒操作卡片及背景圖。

4、教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫有數(shù)字的圖形卡片。

活動過程：

1、教師語言引導(dǎo)，幼兒參觀美術(shù)圖片館，幫助幼兒了解各種事物之間的相互關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)詩歌《梳子》。

1)教師語言引導(dǎo)，幼兒進入教室：“小朋友，老師今天帶你們到電影院去看電影，現(xiàn)在老師給每個小朋友發(fā)一張電影票，進入電影院后請小朋友對號入座?！?/p>

2)出示根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的電腦課件，幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》，鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解：“小朋友，電影里演了些什么？我們可以為它匹配學(xué)過的哪首詩歌？現(xiàn)在請小朋友跟著電影一起有表情的朗誦一遍這首詩歌?！?/p>

3)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，通過對有關(guān)問題的討論，幫幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法，了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣；同時也為幼兒的仿編活動打下了一定的基礎(chǔ)：“風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎？為什么說風(fēng)和船是梳子？他們是怎樣梳著樹和船的頭發(fā)的？”

3、學(xué)習(xí)仿編詩歌《梳子》。1)出示電腦課件：“小鳥在藍天上飛翔”、“小魚在水里游”。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并作仿編詩歌的示范。

a)出示電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“現(xiàn)在電影里出現(xiàn)了什么動物？他們在干什么？” b)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內(nèi)在聯(lián)系：“風(fēng)吹拂著小樹，使樹枝樹葉不停的擺動，我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子；那么，在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？他們有梳著什么的頭發(fā)？”

c)引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：“現(xiàn)在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面？”（盡量讓幼兒自己學(xué)習(xí)模仿，如果不能較好的說出來，教師可以給與一定的提示。）

d)教師根據(jù)畫面內(nèi)容進行仿編詩歌《梳子》的示范：“《梳子》是一首非常優(yōu)美、動聽的詩歌，今天老師想請小朋友也學(xué)著編幾首題目是《梳子》的詩歌；現(xiàn)在老師先用這幅圖做一個示范，請小朋友看看老師是怎樣仿編的??”

2)引導(dǎo)幼兒對其它電腦課件進行觀察，并請個別幼兒嘗試仿編詩歌。

a)分別出示其它電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友，現(xiàn)在電影上出現(xiàn)了什么？其中那些可以被比作梳子？它們分別可以梳什么的頭發(fā)？”

b)請幼兒學(xué)著用詩歌中的語言來描述所見到的畫面。c)幼兒根據(jù)畫面和前面教師所作的示范，模仿課文進行初步的仿編活動，教師用空白磁帶將幼兒仿編的詩歌錄下來備用。

3)幼兒分組活動：幼兒根據(jù)自己的想象進行圖形配搭活動，并學(xué)習(xí)仿編詩歌。a)出示教學(xué)背景圖，教師語言引導(dǎo)：“小朋友，你們看老師準(zhǔn)備了幾幅畫和許多的卡片，現(xiàn)在我們做一個匹配卡片的游戲?！苯處熥饕淮问痉?。

b)幼兒根據(jù)自己的想象進行操作活動，教師不斷巡視并作個別指導(dǎo)。

c)出示電腦課件吸引幼兒的注意力，使幼兒在此回到電影院的座位上。教師語言引導(dǎo)，幼兒更具自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動，教師將仿編的詩歌錄下來。

4)拓展活動：幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行大膽的想象，并進行詩歌仿編。

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??a)教師語言提示幫助幼兒拓展自己的思維：“現(xiàn)在請小朋友再大膽地想一想，還有什么東西可以做梳子？能做什么的梳子？”

b)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行拓展性的仿編活動“現(xiàn)在請小朋友動腦筋，把你見到過的事物變成詩歌《梳子》?！苯處煂⒂變悍戮幍脑姼桎浵聛?。

4、幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進行評價：教師播放幾段幼兒仿編的詩歌供幼兒進行欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作成就感，同時對幼兒的仿編活動進行總結(jié)，對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給與鼓勵，提高幼兒對仿編活動的興趣。

5、教師語言提示，請幼兒去小班為弟弟妹妹朗誦自己仿編的詩歌《梳子》，結(jié)束活動?；顒友由欤?/p>

1、為幼兒提供仿編、創(chuàng)編詩歌的環(huán)境和條件，并及時將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌錄制下來。

2、在語言角為幼兒提供錄有仿編詩歌的錄音帶，一邊幼兒可以隨時欣賞自己的方編作品。將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌用較大的紙寫下來，請幼兒配上相應(yīng)的畫面，并張貼與教室的語言角內(nèi)，以進一步提高幼兒仿編、創(chuàng)編詩歌的興趣和能力，同時也為在幼兒中開展識字閱讀活動提供有利條件和機會。

大班

語言教案：名字的故事

設(shè)計意圖：近階段我們正在進行《我自己》大主題中《我和別人不一樣》的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。首先我們從外形感知“我和別人不一樣”，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個人身體的不同，既是對幼兒觀察能力更進一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時未注意到的某些特征時，他們會顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個方面，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€認(rèn)識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓幼兒了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。

2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。準(zhǔn)備：

1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上。

過程：

一、尋找名字的秘密

1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）

2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***”的句子響亮、神氣的來表達）

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3、這些名字都一樣嗎？

4、總結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

二、尋找姓的秘密

1、名字中的第一個字是什么？

2、你們的姓是怎么來的？

3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？

4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。

6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

三、說說我的名字

1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

2、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

四、延伸

1、你喜歡自己的名字嗎？

2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？

3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？ 語言教案：夸夸自己和別人 設(shè)計意圖：

在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。

3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人?；顒訙?zhǔn)備：

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、錄音機、音樂《朋友，你好》的磁帶 活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點

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1、師：“小朋友們好，今天曹老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答）

（二）聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！

2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問： ①故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演猴子的動作）②那小猴又是怎么取笑狗熊的？

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的？ ④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？ ⑤小螞蟻是怎么說的呢？

⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？

3、教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。

（三）幼兒改編故事

1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！”

2、幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

（四）夸夸自己和別人

1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

2、請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

（五）結(jié)束部分：

1、師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點”。（幼兒自由找朋友跳舞）

2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧！附故事：《夸自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。

猴子說：“我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！?/p>

狗熊說：“什么呀，我可一點都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子?！?/p>

大象聽了很不高興，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長的這么小，?

??什么也不會干！”

小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看！它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有??！”

小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。

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第三篇：大中小音樂教案

大、中、小班音樂教案集錦（音樂都找齊了）

小班音樂教案——喜洋洋和灰太狼

活動目標(biāo)

嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1． 錄音機、電子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要動物明星胸飾。

2． 情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。

活動過程

（一）裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。

幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟著* * | * * * |的音樂節(jié)奏介紹自己。

教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。

（二）聽辨音樂，進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。

1.第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進行游戲。

2.第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進行游戲。

3.第三遍游戲：鼓勵交換角色，進行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。

小班音樂教案：拉拉勾

一、活動目的

1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。

2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。

二、重點與難點

重點是引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞的內(nèi)容來表現(xiàn)歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

“拉拉勾”歌曲磁帶

四、設(shè)計思路

小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常?？梢钥匆姷?。再加上－個寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節(jié)目．能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據(jù)歌詞很容易地就表現(xiàn)出來。

五、活動流程

欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

1．欣賞

教師可按排幼兒在角落里或者在其他時間里反復(fù)聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。

注：小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應(yīng)認(rèn)可幼兒的“情不自禁”。

2．創(chuàng)造

（1）讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試兩個朋友一起表演，在角落里教師應(yīng)反復(fù)播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。

注：在角落里這一內(nèi)容可按排兩至三周，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。

（2）設(shè)立一個“小舞臺”。每次在角落游戲結(jié)束后讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學(xué)一學(xué)，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎？”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。

注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產(chǎn)物”，因此善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性，善于挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創(chuàng)作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。3．表現(xiàn)

（1）全體活動中組織幼兒大膽表現(xiàn)自己和同伴的合作，應(yīng)對每一對幼兒的表演予以肯定。

（2）兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作，進一步激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒和教師共同參與表現(xiàn)。

注：可以允許幼兒模仿教師的動作，要應(yīng)鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)。

中班音樂教案-泥娃娃 活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

2、能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演?；顒訙?zhǔn)備

1.下載歌曲-泥娃娃MP3 2.教具-泥娃娃

活動過程

一、導(dǎo)入

播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室

二、展開

1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞（1）出示泥娃娃

提問：這是誰？它長什么樣子？ 教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？” 教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

2.學(xué)唱歌曲

（1）教師完整演唱歌曲（2）幼兒跟隨教師清唱

（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲

3.師幼互動，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞

5.幼兒完整表演

（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。（2）幼兒分組表演

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的快樂

提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

中班歌唱教案-螃蟹歌 活動目標(biāo)：

1、感知螃蟹的特征，欣賞歌曲，學(xué)習(xí)模仿表演歌曲。

2、通過討論以及欣賞歌表演，進一步感知理解歌曲內(nèi)容，探索表演螃蟹橫著爬和甩不脫的動作。

3、對歌曲產(chǎn)生興趣，樂意在集體面前交流自己的認(rèn)識和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1、螃蟹頭飾一個。

2、音樂磁帶。

活動過程：

1、歌曲《小手爬》，引出會爬的螃蟹。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《小手爬》。

（2）變換前奏的速度，引導(dǎo)幼兒隨著音樂快速或慢速邊唱歌邊表演。

（3）教師：除了我們的小手會爬，還有很多會爬的動物呢！聽！這是誰？

（4）教師念謎語兒歌《螃蟹》。

2、出示螃蟹頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹，了解螃蟹的特征。

（1）教師：螃蟹是什么樣子的？螃蟹的身體是什么樣子的？

（2）教師：螃蟹身體的兩側(cè)有什么？有幾個？帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)螃蟹腳的數(shù)量。

（3）螃蟹身體的前面有什么？是什么樣子的？

（4）教師：你知道螃蟹是怎么樣行走的嗎？

（5）請個別幼兒上來模仿，全班幼兒練習(xí)橫著走路的動作。

3、欣賞歌表演《螃蟹歌》。

（1）教師戴上螃蟹頭飾，扮演螃蟹演唱歌曲。

（2）教師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？

（3）教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？

（4）讓幼兒學(xué)一學(xué)甩的動作。

4、學(xué)唱歌曲。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂延長歌曲。

（2）提醒幼兒嘗試用云南地方方言連貫演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒模仿和夸張螃蟹的樣子，邊唱歌邊表演。教師這個紅點關(guān)注細(xì)節(jié)，例如：八只腳張牙舞爪；橫著向左走，向右走；到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子。

5、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。

大班音樂欣賞：采蘑菇的小姑娘 活動目標(biāo)

1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備

1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。

3、圖片-園地和孩子

活動過程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？ 他們高高興興的要去干什么呢？（啟發(fā)幼兒想象。）

二、感受音樂

1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。

(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)

2．引導(dǎo)幼兒進行討論。

（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣??？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。

1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。

2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

（1）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。

（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。

四、設(shè)計配器方案

1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。

2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。

1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。

2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的?。?表演自然結(jié)束。

第四篇：幼兒園體育活動年齡階段目標(biāo)(大中小)

幼兒園體育活動年齡階段目標(biāo)(大中小)

小班

第一，愿意并愉快地參與體育活動，感受運動帶來的愉快。

第二，知道最基本運動動作的術(shù)語。知道多個最基本運動動作的術(shù)語，如立正、前平舉、看齊、走、蹲下、跳、擺臂等;知道一些簡單的動作術(shù)語，如預(yù)備、起跑等。

第三，初步掌握最基本的運動動作。能上體正直、自然協(xié)調(diào)地走和跑;能聽信號向指定方向走或跑;在一定范圍內(nèi)四散、追逐跑;能注意傾聽和理解老師的指令，并做出反應(yīng);能較輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳;能從25～30厘米高處自然跳下，輕輕落地;喜歡玩球，會滾球、拍球和自拋自接球;能自然地把沙包等投擲物投遠;能手膝著地協(xié)調(diào)地向前爬;喜歡與同伴一起大膽地玩大型運動器械，練習(xí)鉆爬、攀登等動作;克服恐懼感，鍛煉膽量;能在平行線、窄道中、小斜坡上下走，身體較平穩(wěn)，提高身體控制能力。

第四，樂于跟隨教師進行準(zhǔn)備活動。在成人提醒下，有一定的運動保健意識，如擦汗、擦鼻涕等。

第五，在教師的引導(dǎo)下保持正確的身體姿勢。在教師的提示下站直、坐正。在相關(guān)的體育游戲中，步伐較平穩(wěn)、能擺臂。

第六，提高反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。完成一些反應(yīng)類游戲，如信號反應(yīng)類型游戲等;完成一些移動動作，如走、慢跑、輕跳等;會用球、圈、拖拉玩具、飛鏢等多樣小型體育器械進行身體鍛煉;能聽懂基本的口令和信號，并做出相應(yīng)的動作;能一個跟著一個走;能邊聽音樂邊念兒歌，較合拍地做模仿操。

第七，初步了解身體各主要部位的名稱。能說出身體軀干上主要部位的名稱，如頭部、腹部、小腿等;能說出身體幾個主要關(guān)節(jié)的名稱，如膝蓋、頸等。

第八，初步體驗體育游戲的樂趣，參加集體活動中情緒保持穩(wěn)定、不哭。

第九，初步體驗與同伴一起運動的樂趣，樂于同父母玩體育游戲;喜歡和同伴一起玩體育游戲;對于合作類游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，能與老師、同伴一道擺放、收拾體育器械與活動材料;在有趣的活動中，體驗與同伴一起做操的愉悅;每天和父母玩一些與體育相關(guān)的游戲;經(jīng)常向父母學(xué)習(xí)一些新的體育游戲。

第十，初步掌握體育活動的規(guī)則及要求，不做危險動作，不影響他人活動。

中班

第一，喜愛并積極參加體育活動，體驗運動帶來的快樂，對體育活動表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。

第二，初步了解最基本運動動作和技術(shù)動作的基本做法。學(xué)會多個最基本運動動作相關(guān)游戲的具體玩法，如爬類游戲、跳類游戲等;初步了解多個簡單技術(shù)動作的基本做法，如單腳跳、投擲沙包等。

第三，初步掌握最簡單的技術(shù)動作。學(xué)會幾個與基本動作相關(guān)的游戲，如拍球類、跳類游戲等。會用球、圈、棒、小車以及報紙等廢舊材料開展多種形式的身體鍛煉活動。能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走或跑;能聽信號變速走或跑;20米快跑、接力跑，有積極的爭先意識和競爭意識;練習(xí)立定跳遠，能屈膝、前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，學(xué)會保持平衡;能雙腳在直線兩側(cè)行進跳，原地蹬地起跳觸物;能從30～35厘米處向下跳，落地輕;雙手交替拍球，能左右手輪流拍球;會雙人拋接球;能協(xié)調(diào)用力地投遠，近距離投準(zhǔn)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;能手腳著地向前爬行，手腳靈活協(xié)調(diào)地攀登，有一定的堅持性;能大膽地在平衡木上協(xié)調(diào)地走;能閉眼向前走5～10步;原地自轉(zhuǎn)3圈左右，保持身體平衡。

第四，初步學(xué)習(xí)體育活動中的自我保護。知道“找空地”的具體含義。有一定運動保健意識及能力，能自己擦汗、穿脫衣服、調(diào)節(jié)運動量、運動后喝水等。在成人的提醒下增減衣物。

第五，初步了解正確的身體姿勢。知道一些隊列練習(xí)動作的做法，如立正、稍息、平舉等。初步了解錯誤身體姿勢對身體的影響及保持正確姿勢的重要性。

第六，發(fā)展反應(yīng)、靈敏和平衡能力。完成一些一定速度的位移，如橫向移動、躲閃、急停等;完成一些有難度的平衡類游戲，如走平衡木、單腿平衡、爬拱橋等;完成多種形式的跳躍練習(xí)，如單腿跳、側(cè)向跳、跳房子等能較熟練地聽多種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能聽信號較快地集合、分散;由一路縱隊、一個大圓切段分隊走成四路縱隊、四個小圓等;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。

第七，能辨別對應(yīng)身體的方位，認(rèn)清身體的對應(yīng)方向，如前、上等。

第八，初步體驗體育活動中各種負(fù)面感受。初步感受到體育活動中失敗的挫折感及體育活動中挑戰(zhàn)難度的緊張情緒。

第九，能在教師鼓勵下堅持完成體育活動內(nèi)容，養(yǎng)成自信、勇敢的品質(zhì)。

第十，初步體驗體育道德。通過教師的引導(dǎo)，在體育活動中關(guān)心和幫助能力弱的同伴;不妨礙他人參加游戲或活動;在教師的提示下按順序輪流使用同一運動場地或設(shè)備;能與同伴擺放、及時收拾和整理體育器械與活動材料。

第十一，樂于在社區(qū)和同伴、家長一起進行體育活動;經(jīng)常和社區(qū)里的同伴玩一些體育游戲;外出時，樂于同陌生同伴玩體育游戲。

第十二，能遵守體育活動的規(guī)則與要求，有一定的集體意識;能解決一些簡單的問題，與同伴合作游戲。

大班

第一，熱愛并主動參加體育活動，初步形成良好的運動習(xí)慣;樂于學(xué)習(xí)和展示最基本的運動動作。

第二，說出多種體育比賽的名稱。說出幾個單項目的體育比賽名稱，如足球比賽、跳遠比賽等;知道幾個大型綜合性賽事的相關(guān)知識，如世界杯、奧運會等。

第三，熟練基本的技術(shù)動作，會做最簡單的組合動作。較準(zhǔn)確地完成幾套簡單的體操，如幼兒園基本體操等;可以完成一些包含簡單組合動作的游戲，如身體姿勢游戲等;會用球、圈、棒、墊子、繩、輪胎或其他廢舊材料，開展不同操作形式的身體鍛煉活動;能步伐均勻、有節(jié)奏地走或跑;能輕松自如地繞障礙曲線走或跑;較靈活地追逐躲閃跑;能走跑交替300米左右，步行2千米，有一定的耐力，堅持完成運動任務(wù);能從較高處向下跳，助跑跨跳，會前腳掌落地緩沖，動作輕松、平穩(wěn);會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩，能短距離單腳連續(xù)向前跳;能較協(xié)調(diào)地單手運球，能肩上揮臂投物4米遠;會投籃，投準(zhǔn)較遠目標(biāo);喜愛踢足球、打羽毛球等球類運動;能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆;能手腳交替、熟練協(xié)調(diào)地攀登、攀行;能在墊上匍匐爬、側(cè)滾翻等;能在平衡木上變換手臂動作走，在有間隔物體上走;能兩臂側(cè)平舉，單腿站立5～10秒;閉眼原地轉(zhuǎn)5圈以上動作自然協(xié)調(diào)。

第四，初步具備在運動中避免危險的能力。懂得避讓，運動中遇到人時注意減慢速度;能初步自我評估，不做超出自己能力的動作;知道摔倒時不能拉別人、不用手腕支撐;遇到障礙物時迅速繞行。

第五，初步保持正確的身體姿勢。立正時注意不彎腰、走路時注意眼睛平視、跑步時注意前后擺臂等。

第六，發(fā)展速度、柔韌、靈敏和平衡能力。較協(xié)調(diào)地進行快速跑相關(guān)的運動，如20米跑接力賽等;完成發(fā)展柔韌性的各種活動，如身體模仿游戲;完成各種形式的位移練習(xí)，如側(cè)跑、反跑、側(cè)跳等;完成多種速度和靈敏的練習(xí)，如球類運動、老鷹捉小雞等;完成有一定難度的平衡類游戲;能熟練地聽多種口令和信號做出相應(yīng)的動作;能聽信號迅速地集合、分散、左右分隊走，練習(xí)基本的隊列隊形;能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

第七，知道自己身體的最基本特征。了解自己在班級中的身高和體重排列;認(rèn)清身體部位的方向，如左手、右膝蓋等。

第八，體驗體育活動競爭的心理感受。感受體育競爭中的緊張情緒;感受通過競爭獲得的成功感和競爭失敗后的挫折感。

第九，能在一定的困難條件下進行體育活動。遇到困難時主動克服，有一定堅持性;挑戰(zhàn)難度時努力戰(zhàn)勝負(fù)面情緒的影響，堅持到底。養(yǎng)成勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。

第十，體育活動中初步表現(xiàn)出合作的行為。在競爭性游戲中與同伴積極合作，互相鼓勵和加油;失敗時不互相責(zé)備;在自主合作學(xué)習(xí)中，相互協(xié)商、學(xué)習(xí);能獨立或合作擺放、收拾和整理體育器械與材料。

第十一，樂于參加園外專項的體育活動。了解一些專業(yè)體育的名稱及內(nèi)容;在父母的引導(dǎo)下，參加1～2項自己感興趣的專項體育訓(xùn)練。

第十二，能自覺遵守體育活動的規(guī)則與要求，有較強的集體觀念;會獨立解決一些問題，與同伴合作協(xié)調(diào)地游戲;有較強的運動保健意識，能較合理調(diào)節(jié)運動量及不同的運動內(nèi)容。

第五篇：幼兒園手指操 大中小 Microsoft Word 文檔

中班、大班手指操

1、小竹橋

2、小貓發(fā)高燒

3、小妹妹摔倒了

4、小松鼠

5、風(fēng)兒也想有個家

6、和尚挑水

7、藍貓?zhí)詺馊?/p>

8、鱷魚餓餓

9、世界多美好

10、小毛驢

中班、大班兒歌

1、數(shù)鴨子

2、小毛驢

3、水果拳

4、健康歌

5、餅干歌

6、浪花一朵朵

7、大角牛之歌

8、小龍人

9、小螺號

10、不怕不怕

中班、大班手指操

1、小竹橋 小竹橋 搖搖搖，有只小熊來過橋 走不穩(wěn) 站不牢 走到橋上心亂跳 頭上的烏鴉呱呱叫 橋下的流水嘩嘩笑 媽媽 媽媽你快來 快快把我抱過橋 一二三快快跑 小熊回頭笑 樂得鯉魚尾巴搖

2、小貓發(fā)高燒 小花貓發(fā)高燒, 誰給小貓去采藥？ 狗也爭雞也叫，小兔奪過小鏟刀。噌噌噌朝前跑，出了門一條河，沒船沒橋沒法過，對面有過一只鵝，像只小船把它馱。飄啊飄飄過河，過了河是高山，石頭又尖路又彎。小兔騎著小山羊，呱唧呱唧上了山，采了草藥一籃籃。小花貓吃了藥，眼睛一睜咪咪笑，大家一起上學(xué)校。

3、小妹妹摔倒了 妹妹走路不注意，絆倒石頭摔在地。我見了，跑過無，伸手扶起小妹妹。替她拍拍身上土，幫她洗洗手上泥。抬手給她擦眼淚，最后送她回家去。我要做個好孩子，互相幫助記心里。

4、小松鼠 小松鼠，采松果，采下松果埋進土。埋進土里干什么？ 明年春天填飽肚。東風(fēng)吹，夏天到，小松鼠，扒開土。小松果，不見了，只有一棵小松樹。小松鼠，好奇怪，松果也會變魔術(shù)。

5、風(fēng)兒也想有個家 小娃娃，有媽媽。風(fēng)兒也想有個家，找小樹，小樹沙沙沙，找小草，小草頭低下 找到了，找到了，到處都是我的家

6、和尚挑水 一個和尚挑水喝，挑的快來挑得多，水缸天天溜溜滿，高高興興管夠喝。兩個和尚抬水喝 你嫌沉來他嫌多，一天抬來半缸水，愁眉苦臉還夠喝。三個和尚等水喝，我等你來，你等我，九天九夜缸沒水，三個和尚扎了脖。

7、藍貓?zhí)詺馊?天有多高，地有多厚，星星眨著眼，月兒劃問號，時光在飛逝，生命知多少，彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋，噢，只要你愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題 你全明了

8、鱷魚餓餓

五只猴子，五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，餓俄餓；

四只猴子，四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，餓俄餓；

三只猴子，三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，餓俄餓；

兩只猴子，兩只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，餓俄餓；

一只猴子，一只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，餓俄餓；

好多猴子，好多猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，餓俄餓。

9、世界多美好

1、大公雞喔喔叫，外面的世界多美妙；

小朋友們排好隊，大家快快來做操； 間隔距離要保持。大家都要準(zhǔn)備好。

2、小海鷗真勇敢，飛的高來飛的遠；

我們學(xué)習(xí)小海鷗，不怕辛苦不怕難。

3、小花貓喵喵叫，搖搖腦袋添添毛；

養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，做個健康的乖寶寶。

4、企鵝弟弟站一排，走起路來搖又?jǐn)[；

互幫互助最團結(jié)，聰明伶俐人人愛。

5、小猴子真頑皮，望望東來望望西；

遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。

6、大象伯伯慢慢走，伸伸脖子仰仰頭；

見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。

7、小青蛙，呱呱叫，媽媽媽媽不見了。

我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。

8、小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑。

天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好！

10、小毛驢 我有一只小毛驢，我從來也不騎，有一天我心血來潮，騎著去趕集，我手里拿著小皮鞭，我心里真得意，不知怎么嘩啦啦，就甩了一身泥。

中班、大班兒歌

1、數(shù)鴨子 門前大橋下, 游過一群鴨, 快來快來數(shù)一數(shù), 二四六七八 , 嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，數(shù)不清到底多少鴨，數(shù)不清到底多少鴨~~~ 趕鴨老爺爺，胡子白花花，唱呀唱著家鄉(xiāng)戲，還會說笑話，小孩，小孩，快快上學(xué)校，別考個鴨蛋抱回家，別考個鴨蛋抱回家~~~

2、小毛驢 我有一只小毛驢，我從來也不騎。

有一天我心血來潮，騎著去趕集。我手里拿著小皮鞭，我心里正得意。

不知怎么嘩啦啦啦啦，我摔了一身泥。

3、健康歌 左三圈右三圈 脖子扭扭屁股扭扭 早睡早起咱們來做運動 抖抖手呀抖抖腳呀 勤做深呼吸 學(xué)爺爺唱唱跳跳 你才不會老 笑瞇瞇笑瞇瞇 做人客氣快樂容易 爺爺說的容易 早上起床哈啾哈啾 不要亂吃零食 多喝開水咕嚕咕嚕 我比誰更有活力 左三圈右三圈 脖子扭扭屁股扭扭 早睡早起咱們來做運動 抖抖手啊抖抖腳呀 勤做深呼吸 學(xué)爺爺唱唱跳跳 我也不會老 笑瞇瞇笑瞇瞇 對人客氣笑容可掬 你越來越美麗 人人都說nice nice 飯前記得洗手 飯后記得漱口漱口 健康的人快樂多 左三圈右三圈 脖子扭扭屁股扭扭 早睡早起咱們來做運動 抖抖手啊抖抖腳呀 勤做深呼吸 學(xué)爺爺唱唱跳跳 我們不會老（我也不會老）左三圈右三圈 脖子扭扭屁股扭扭 早睡早起咱們來做運動 抖抖手啊抖抖腳呀 勤做深呼吸 學(xué)爺爺唱唱跳跳 我也不會老 笑瞇瞇笑瞇瞇 對人客氣笑容可掬 你越來越美麗 人人都說nice nice

飯前記得洗手 飯后記得漱口漱口 健康的人快樂多 左三圈右三圈 脖子扭扭屁股扭扭 早睡早起咱們來做運動 抖抖手啊抖抖腳呀 勤做深呼吸學(xué)爺爺唱唱跳跳

我們不會老

4、餅干歌 餅干餅干圓圓 我最喜歡吃餅干 餅干餅干甜甜

我會自己做餅干 揉一揉 團一團 啪啪啪 餅干餅干 圓又圓 餅干餅干圓圓 放進熱熱的烤箱 餅干餅干甜甜 滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 搓一搓 捏一捏 啪啪啪 餅干餅干 扁又扁 扁又扁

5、浪花一朵朵 我要你陪著我 看著那海龜水中游 慢慢的爬在沙灘上 數(shù)著浪花一朵朵 你不要害怕 你不會寂寞

我會一直陪在你的左右 讓你樂悠悠 日子一天一天過 我們會慢慢長大

我不管你懂不懂我在唱什么我知道有一天 你一定會愛上我

因為我覺得我真的很不錯 時光匆匆匆匆流走 也也也不會回 美女變成老太婆 哎呀那那那個時候 我我我我也也 已經(jīng)是個糟老頭 我們一起手牽手

啦啦啦~~啦啦啦~~啦啦啦~~

6、大角牛之歌 兩角尖尖，猶如利劍 目光烔烔，勝過閃電 滿腔熱血，天天在沸騰

向前 向前 為了明天的召喚 大角牛 挺胸向前 跨過萬水千山 穿越群魔之間 即使摔倒也無憾 向前 向前 神奇少年 大角牛 挺胸向前??！向前 向前 神奇少年 大角牛 挺胸沖在前~~~

7、小螺號

小螺號，嘀嘀嘀吹 海鷗聽了展翅飛。小螺號，嘀嘀嘀吹 浪花聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹 聲聲喚船歸啰。小螺號，嘀嘀嘀吹 阿爸聽了快快回啰。茫茫的海灘，藍藍的海水。

吹起了螺號，心里美也。

8、小龍人 我頭上有犄角 我身后有尾巴 誰也不知道 我有多少秘密

我頭上有犄角 我身后有尾巴 誰也不知道 我有多少秘密 我是一條小青龍 我有多少小秘密 我是一條小青龍 我有多少小秘密 我有許多的秘密 就不告訴你 就不告訴你

9、水果拳 生活就像各種水果 酸酸甜甜滋味不同

就不告訴你

我頭上有犄角 我身后有尾巴 誰也不知道 我有多少秘密 我頭上有犄角 我身后有尾巴 誰也不知道 我有多少秘密 我是一條小青龍 我有多少小秘密 我是一條小青龍 我有多少小秘密 我有許多的秘密 就不告訴你 就不告訴你 就不告訴你

戀愛不能隨便將就 幸福我要自己追求

水果水果 不要再找借口 水果水果 給我你的笑容 水果水果 愛來了要把握 水果水果 飛向世界大同 現(xiàn)在教你一套拳 水果妹的水果拳 五種瘦身的水果 大家跟我一起念 來 番茄啊番茄 木瓜啊木瓜 蘋果啊蘋果 奇異果呀奇異果 葡萄柚啊葡萄柚

三餐老是在外 朋友叫我老外 老外老外老外 但是 你有吃水果嗎？(水果底這啦???）水果妹的水果 優(yōu)質(zhì)喔 可是 如果你是男生 我教你另外一套拳 來哼哼哈嘻 看我的水果拳 哼哼哈嘻 我的木瓜比較甜 哼哼哈嘻

小班教學(xué)內(nèi)容

小班手指操 小班兒歌 唐詩

1、大西瓜 小娃娃跌倒了 詠鵝

2、小花貓上學(xué)校 兩只老虎 宿建德江

3、爸爸瞧媽媽看 小龍人 靜夜思

4、小小蛋 一分錢 春曉

5、小猴子

6、小小手

7、自來水

8、吃飯歌

9、小小手

10、伸出大拇指 11.小手抖抖

12、小毛驢

13、小花貓

14、小星星

15、打老虎

16、好朋友

17、小白小白上樓梯

18、小白兔

19、數(shù)字歌 20、我有一雙小小手

21、看誰先的小紅花

22、小手變成望遠鏡

23、看誰先的小紅花丟手絹 憫農(nóng)一 上學(xué)歌 登鸛雀樓 小小智慧樹 獨坐敬亭山 做個方形 草 小老鼠上燈臺 秋浦歌 我的好媽媽 鹿寨 娃哈哈 江雪 小小蠟筆 逢雪宿芙蓉山主人 小燕子 夜宿山寺 世上只有媽媽好 憫農(nóng)二 小紅帽 八陣圖 小星星 梅花 新年好 樂游原 找朋友 池上 拔蘿卜 尋隱者不遇 打電話 塞下曲 祝你生日快樂 畫 小兔乖乖 鳥鳴澗

小班手指操參考

1、大西瓜 大西瓜 紅沙瓤 一刀切個紅太陽 紅太陽 哈哈笑 笑成許多彎月亮 彎月亮 甜似糖 你嘗我嘗大家嘗

2、小花貓上學(xué)校 小花貓 上學(xué)校 老師講課它睡覺 左耳朵聽 右耳朵冒你說可笑不可笑 喵——

3、爸爸瞧媽媽看 爸爸瞧 媽媽看 寶寶的小手真好看 爸爸瞧 媽媽看 爸爸的小手看不見 爸爸瞧 媽媽看 寶寶的小手又出現(xiàn)

4、小小蛋 小小蛋 把門開 看看誰來了 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰

黃橙橙的小雞來了 小小蛋 把門開 看看誰來了 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 毛茸茸的小鴨來了

5、小猴子 小猴子 玩滑梯 一滑滑到草稞里 嘟-

6、小小手

一個手指 一個手指 點點倆個手指 倆個手指 剪剪三個手指 三個手指 彎彎四個手指 四個手指 叉叉五個手指 五個手指 開花開到胸前 開到頭頂 開到身后 咦 不見了

7、自來水 自來水 清又清 講究衛(wèi)生勤洗手 你來洗 我來洗 寶寶干凈心歡喜

8、吃飯歌

吃飯時 坐端正 左手扶著碗 右手拿勺梗 一口一口往下咽 不挑食 不剩飯 自己吃飯真能干

10、伸出大拇指 伸出大拇指 嘿嘿我最棒

9、小小手 一根手指頭呀 一根手指頭呀

變變變 變成一條毛毛蟲呀 兩根手指頭呀 兩根手指頭呀

變變變 變成一只小白兔 三根手指頭呀 三根手指頭呀

變變變 變成一只小花貓呀 四根手指頭呀 四根手指頭呀

變變變變成一只螃蟹橫著走呀

伸出小拇指 我是小弟弟 伸出拇指和食指 變把小槍piapiapia 伸出拇指和小指 變部電話喂喂喂 伸出五指揮一揮 和你說聲再會 五根手指頭呀 五根手指頭呀

變變變 變成一只蝴蝶飛走嘍

11.小手抖抖 斗斗肩，斗斗肩，一座小山尖又尖； 斗斗彎，斗斗彎，一座小橋彎又彎； 斗斗圓，斗斗圓，一個月亮圓又圓。

12、小毛驢 我有一只小毛驢，我從來也不騎，有一天我心血來潮，騎著去趕集，我手里拿著小皮鞭，我心里真得意，不知怎么嘩啦啦，就甩了一身泥。

13、小花貓 小花貓，喵喵喵，不洗臉，把鏡照，左邊瞧，右邊瞧，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。

14、小星星 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小星星，滿天都是小星星。

15、打老虎 一二三四五，上山打老虎，老虎沒打著，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

16、好朋友 我是小鴨子，Duck duck水中游； 我是小小雞，Chick chick捉蟲子；我是小花貓，Cat cat捉老鼠； 我是小黃狗，Dog dog啃骨頭。它們都是我的好朋友！17、小白小白上樓梯小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，調(diào)調(diào)小頻道，電視不好看； 小白小白下樓梯，去吃肯德基，漢堡呀漢堡，薯條呀薯條，雞腿呀雞腿，圣代呀圣代，小手插腰，吃飽了嗎？

回答：吃飽了|沒吃飽

18、小白兔 小白兔蓋新房，小猴小狗來幫忙，鋸的鋸釘?shù)尼?，新房建的好漂亮，一進屋里黑漆漆，原來忘了留個窗。19、太陽公公 太陽公公高高照，他的寶寶睡懶覺，打開窗戶瞧一瞧，咦？寶寶不見了，20、數(shù)字歌 一間房，兩塊糖，三只小貓，四把槍，五只蝴蝶，六只羊，七只小雞，八頭象，九個西瓜，十朵花，小朋友們笑哈哈！

一二一二做早操。

21、豆 種了一顆豆，發(fā)了一個芽，順著黃瓜架爬呀爬呀爬，爬呀爬呀爬，長高啦，又長高啦，幾天不澆水，蔫了……

22、小小手 我有一雙小小手，一只左來一只右 左手五個指 右手五個指 和起十個指 就能做大事

22、小手變成望遠鏡

23、看誰先的小紅花