第一篇：訪(fǎng)談材料(學(xué)生)全稿

南通職業(yè)大學(xué)深度訪(fǎng)談手冊(cè)

二十六、學(xué)生深度訪(fǎng)談

1、當(dāng)年你是通過(guò)什么渠道了解并報(bào)考這所學(xué)校的？能談?wù)勀銥槭裁磮?bào)考這所學(xué)?；?qū)I(yè)嗎？結(jié)合你通過(guò)各種渠道了解到本校的各方面情況，談?wù)勀銓?duì)這所學(xué)校的看法和意見(jiàn)。

１、答：招生考試報(bào)、網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)槁?tīng)別人介紹制藥專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景廣闊。學(xué)校整體比較好，設(shè)施前沿、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很好。

2、你是否了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？如了解請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明,你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)將來(lái)可以從事的職業(yè)崗位有什么？在獲得一定工作經(jīng)驗(yàn)后可升遷的職業(yè)崗位有什么？

答：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的高端技術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才。

培養(yǎng)高素質(zhì)高水平專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的技術(shù)性人才。制藥廠(chǎng)的一線(xiàn)生產(chǎn)崗位。小組長(zhǎng)、車(chē)間主任

3、入學(xué)后，有關(guān)教師是否對(duì)該專(zhuān)業(yè)的整體培養(yǎng)方案（而非科目課程進(jìn)度）進(jìn)行了詳細(xì)介紹？你認(rèn)為是否有必要了解？你認(rèn)為必須掌握的職業(yè)專(zhuān)門(mén)技術(shù)有哪一些？你認(rèn)為將來(lái)從事職業(yè)工作的主要職業(yè)能力素質(zhì)要求有哪一些？

答：有。是的，有必要，化學(xué)檢驗(yàn)工、藥劑師。有上進(jìn)心，吃苦耐勞，動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ献髂芰Α?/p>

4、你認(rèn)為在專(zhuān)業(yè)課程中,由具有行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師任教大概占多少比例？通過(guò)教師講課，你感覺(jué)有多少教師有實(shí)際的行業(yè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際？哪些課程是由企業(yè)兼職教

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師授課的？實(shí)踐性課程一般是由什么教師任教？

答：占25%。有八成教師，能夠聯(lián)系實(shí)際。制藥工藝學(xué)。頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、考工培訓(xùn)一般由企業(yè)兼職教師授課。實(shí)踐性課程有在校教師和企業(yè)兼職教師講授，訂單班課程大多由企業(yè)兼職教師講授。

5、教師在教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有給學(xué)生介紹與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？如果有的話(huà)請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明行業(yè)現(xiàn)狀? 答：有。就業(yè)崗位充足，但是要求比較高，工資待遇較好

6、你認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中更加注重知識(shí)傳授?能力培養(yǎng)？還是素質(zhì)教育？講述一下教師是如何教導(dǎo)你學(xué)會(huì)為人處事的？

答：能力培養(yǎng)。為人處事首先要謙卑，要尊重他人，其次遇事冷靜，不急躁，最后要學(xué)會(huì)溝通

7、你在本校學(xué)習(xí)期間，在以下的考試類(lèi)型中你參加過(guò)哪些類(lèi)型的考試？（理論課程考試、實(shí)驗(yàn)課程考試、實(shí)際技能考核、綜合訓(xùn)練考試、與社會(huì)接軌的職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)考試、其他類(lèi)型的考試）

答：理論課程考試、實(shí)驗(yàn)課程考試、實(shí)際技能考核、綜合訓(xùn)練考試、與社會(huì)接軌的職業(yè)資格證書(shū)（化工總控工、化學(xué)檢驗(yàn)工、水處理工）考試。

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8、你在本校參加的課程考試采取的考試形式有以下的哪一些？(筆試、面試、操作、成果（作品）、競(jìng)賽、其它形式)答：筆試、答辯、操作、作品等

9、你認(rèn)為任課教師的總體的教學(xué)質(zhì)量如何？你們通過(guò)什么渠道反映對(duì)任課教師教學(xué)的意見(jiàn)？你對(duì)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、辦學(xué)條件等方面有什么意見(jiàn)和建議？

答：總體教學(xué)質(zhì)量很好。通過(guò)每周教學(xué)信息反饋、學(xué)生座談會(huì)、院長(zhǎng)信箱等反映任課教師教學(xué)的意見(jiàn)。通過(guò)課堂、平時(shí)接觸、學(xué)校老師簡(jiǎn)介了解老師。教學(xué)更加貼近實(shí)際，學(xué)生管理更加人性化，教學(xué)設(shè)施更加完美

10、你在哪些校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?到企業(yè)實(shí)習(xí)或生產(chǎn)認(rèn)識(shí)有幾次？有無(wú)專(zhuān)門(mén)的管理人員及指導(dǎo)教師？你們的校外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由什么人員進(jìn)行指導(dǎo)？

答：企業(yè)名稱(chēng)，２次，有，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，廠(chǎng)企技術(shù)人員。

11、在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)訓(xùn)的情況，你認(rèn)為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的條件能否滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要？對(duì)學(xué)校校內(nèi)外的實(shí)踐條件有什么看法或意見(jiàn)？

答：能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要。實(shí)踐條件應(yīng)該更加專(zhuān)業(yè)化

12、你有沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校（或?qū)I(yè)）組織的社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)、實(shí)際項(xiàng)目？

答：有，暑假實(shí)踐活動(dòng)、市場(chǎng)調(diào)查等，參加校組織的科

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技活動(dòng)周、學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)和建設(shè)、老師的課題研究等

13、你所在專(zhuān)業(yè)應(yīng)取得（或能考取的）職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書(shū)有哪些？你認(rèn)為本校專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)教育開(kāi)展情況如何？是得到普遍重視，融入教學(xué)過(guò)程？還是只注重考試組織，但與教學(xué)脫節(jié)？或者沒(méi)有得到重視，從未組織開(kāi)展過(guò)相關(guān)方面的工作？

答：英語(yǔ)３.５級(jí)、計(jì)算機(jī)一級(jí)。藥劑師、化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、水處理工、執(zhí)業(yè)藥師。職業(yè)資格證書(shū)教育開(kāi)展得到普遍重視，融入教學(xué)計(jì)劃。

14、你取得了哪些職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書(shū)？主要通過(guò)哪些形式獲得的？獲取的難度如何？

答：化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、水處理工中級(jí)和高級(jí)證書(shū)。學(xué)校組織培訓(xùn)和考試，教學(xué)計(jì)劃中有。

15、你所在的專(zhuān)業(yè)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了哪些改革？你認(rèn)為這些改革對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有何作用？

答：教學(xué)內(nèi)容更貼近實(shí)際、教學(xué)手段多樣化。如案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、仿真教學(xué)等?？梢允菇虒W(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步

16、你們有哪些課程對(duì)考試進(jìn)行了改革？考核方式有哪些？ 答：筆試有開(kāi)卷考和閉卷考，有實(shí)際操作考試、還有提供小論文、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式。

17、實(shí)踐教學(xué)在專(zhuān)業(yè)課程體系中所占的比例如何？你認(rèn)為在實(shí)

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踐教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中還有哪些問(wèn)題？

答：占的比例很大，約百分之五十。鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，但創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。

18、請(qǐng)談?wù)勀闼趯?zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與定位。你認(rèn)為在校期間需要掌握哪些專(zhuān)業(yè)技能？

答：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)。熟悉各種儀器設(shè)備。

需要掌握生化制藥操作、藥物制劑生產(chǎn)、藥品分析與檢驗(yàn)、制藥設(shè)備管理與維護(hù)、藥品營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等能力。（各專(zhuān)業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)方案寫(xiě)）

19、請(qǐng)你談?wù)勀闼诘膶?zhuān)業(yè)的教學(xué)模式。你所在的專(zhuān)業(yè)有哪些核心課程？這些核心課程是否有利于你們發(fā)展的需要？

答：我的專(zhuān)業(yè)是理論聯(lián)系實(shí)踐的，老師以啟蒙為主，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。核心課程有：化工單元操作，藥劑學(xué)，微生物，制藥工藝學(xué)等。有利于以后我們的工作需要。（核心課程根據(jù)人才培養(yǎng)方案寫(xiě)）

20、學(xué)校是否有共享型教學(xué)資源庫(kù)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)）？哪些課程與資源可以網(wǎng)絡(luò)化？效果怎樣？

答：有共享教學(xué)的資源庫(kù)。我們專(zhuān)業(yè)的化工單元操作的仿真練習(xí)，效果很好，通過(guò)練習(xí)我們都學(xué)到了一些工廠(chǎng)中實(shí)際生產(chǎn)的知識(shí)。

化工學(xué)院網(wǎng)站上有10門(mén)精品課程的資源庫(kù)！

21、第二課堂（課外活動(dòng)）開(kāi)展情況怎樣？學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)組織過(guò)哪些活動(dòng)？學(xué)生參加的積極性如何？

答：經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)校的迎新晚會(huì)，書(shū)法比賽，科技節(jié)等

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活動(dòng)，學(xué)院的拔河比賽，朗誦比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、新生大學(xué)生活規(guī)劃大賽、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽等，班級(jí)的茶話(huà)會(huì)，包餃子、主題班會(huì)等。同學(xué)們都積極地參加，樂(lè)在其中。

22、學(xué)校和學(xué)院有哪些學(xué)生社團(tuán)？你參加了哪些社團(tuán)？你認(rèn)為這些社團(tuán)對(duì)你們的學(xué)習(xí)、生活有哪些幫助？

答：辯論、動(dòng)漫、吉它、話(huà)劇、環(huán)保、街舞、棋社、象棋社、書(shū)法、微電影、跆拳道、文學(xué)、瑜伽、自行車(chē)、羽毛球、乒乓球、攝影、籃協(xié)、英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、文學(xué)社，辯論賽，等，我參加了 ——社團(tuán)。

23、你所在專(zhuān)業(yè)應(yīng)取得職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書(shū)有哪些？你認(rèn)為學(xué)院專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)教育開(kāi)展情況如何？是得到普遍重視，融入教學(xué)過(guò)程？還是只注重考試組織，但與教學(xué)脫節(jié)？或者沒(méi)有得到重視，從未組織開(kāi)展過(guò)相關(guān)方面的工作？

答：化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、水處理工，得到了普遍重視，基本每位同學(xué)都很在乎。融入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過(guò)程中。

學(xué)院組織上述3個(gè)工種的培訓(xùn)和考核，學(xué)生可以根據(jù)自己需要選考1-3個(gè)工種，其中每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有一個(gè)必考工種。學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須擁有1個(gè)及1個(gè)以上職業(yè)資格證書(shū)。

24、學(xué)校圖書(shū)館有多少藏書(shū)，專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍占多大比例？閱覽室平均每天開(kāi)放多長(zhǎng)時(shí)間？你平均一個(gè)月有幾次去圖書(shū)館查閱資料，一個(gè)學(xué)期大約能借閱幾本書(shū)籍？

紙質(zhì)圖書(shū)78萬(wàn)余冊(cè)；電子圖書(shū)2.5TB（即2500GB），學(xué)位論文3TB（即3000GB）。平均每天開(kāi)放十個(gè)小時(shí)。一個(gè)月會(huì)去二十多次吧。一學(xué)期可以借很多書(shū)，我一學(xué)期大約借七八本左右。

25、學(xué)校各類(lèi)選修課的開(kāi)設(shè)情況如何？你選修了哪些選修課？你

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為什么選修這些課程？這些課程有助于提高你哪些方面的素質(zhì)？

答：學(xué)習(xí)的選修開(kāi)設(shè)的科目很多，很齊全，情況很好。我選了常規(guī)工具軟件的應(yīng)用和法律與生活。出于自己的興趣愛(ài)好。常規(guī)工具軟件的應(yīng)用可以幫助我提高自己的計(jì)算機(jī)水平，法律與生活可以讓自己更好的維護(hù)自己的權(quán)益。

26、你的課余時(shí)間是怎么安排的？課后是否有老師輔導(dǎo)答疑？ 答：課余時(shí)間會(huì)去圖書(shū)館完成課余作業(yè)后，會(huì)完成學(xué)生會(huì)的工作，然后再去做一些兼職。課后有老師輔導(dǎo)答疑，如果有問(wèn)題都會(huì)去辦公室找老師，老師很樂(lè)意解答學(xué)生的疑問(wèn)。

27、學(xué)校實(shí)訓(xùn)室平均每天開(kāi)放多長(zhǎng)時(shí)間？課余時(shí)間是否有老師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)？

答：實(shí)訓(xùn)室在做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)開(kāi)放，課余時(shí)間做實(shí)驗(yàn)會(huì)有老師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)?；W(xué)院有實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放制度，學(xué)生可參加職業(yè)技能競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、畢業(yè)論文以及教師的科研項(xiàng)目。

28、你們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？談?wù)勀銓?duì)它的認(rèn)識(shí)。

答：厚德遠(yuǎn)志 格物致知，厚德：追求高尚道德。遠(yuǎn)志：樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。《周易·坤》中有：“君子以厚德載物”，意思是道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)。同時(shí)，有遠(yuǎn)大志向的人才會(huì)有至善的追求。格物：推究事物的原理法則。致知：求得理性知識(shí)。既強(qiáng)調(diào)了高?！坝藶楸?，德育為先”的現(xiàn)代教育理念，又體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精義；既有師生做人的標(biāo)準(zhǔn)，又指出了求知的方法；突出了高職院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，以能力為本位，重視實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。

29.你們有沒(méi)有時(shí)間參加體育鍛煉？場(chǎng)地和設(shè)備情況如何？你個(gè)人有沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣？你比較喜歡從事哪些體育鍛煉？

答：有很多課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，場(chǎng)地在體育館的羽毛球場(chǎng)，南通職業(yè)大學(xué)深度訪(fǎng)談手冊(cè)

操場(chǎng)，籃球場(chǎng)還有健身房，設(shè)備較好。有進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣，自己下午喜歡去羽毛球場(chǎng)打球。早上也可以去操場(chǎng)跑步。

30、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)你們學(xué)校校園文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的校園文化能否滿(mǎn)足你的需要？你們系域文化情況怎樣？

答：學(xué)校的校園文化帶給我的感覺(jué)是和諧、好學(xué)、文明、向上的氣氛。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，注重師德、師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷；經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的校園的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，宣傳和表?yè)P(yáng)好人好事，等。滿(mǎn)足我的需要。我們系域文化讓人感覺(jué)很溫馨，學(xué)院老師經(jīng)常深入學(xué)生中間了解學(xué)生需求，教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)院凝聚力較強(qiáng)，院風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好。老師和同學(xué)關(guān)系和睦。

31、學(xué)校（或系部）的學(xué)風(fēng)如何？在學(xué)生中，是認(rèn)真學(xué)習(xí)的占主流還是混日子的占主流？

答：學(xué)院的學(xué)風(fēng)很好，做到了博學(xué)、礪行、強(qiáng)能、創(chuàng)新，老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)占主流。

第二篇：學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/a>

學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和期望。時(shí)間： 08年2月19日 地點(diǎn)： 學(xué)?？扑囬L(zhǎng)廊 參與者：高三學(xué)生 訪(fǎng)談過(guò)程：

教師﹙以下簡(jiǎn)稱(chēng)師﹚：大家好，大地回春、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是發(fā)奮讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大好時(shí)機(jī)。今天找大家來(lái)，就是想和你們聊聊天，說(shuō)說(shuō)最近生活、學(xué)習(xí)的感受。希望大家有什么說(shuō)什么。誰(shuí)先來(lái)？

學(xué)生﹙以下簡(jiǎn)稱(chēng)生﹚：有點(diǎn)煩，高三已經(jīng)過(guò)了一半，好像還是很多東西學(xué)不懂，學(xué)了后面的又忘了前面的。老師，你說(shuō)我能考幾類(lèi)大學(xué)？

生：很郁悶，上課是總想睡覺(jué)，我也知道肯定不對(duì)，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，老師講的東西一句也聽(tīng)不進(jìn)，我感覺(jué)記憶力在減退，初三絕對(duì)沒(méi)有這么不知所措。生：我覺(jué)得比高

一、高二擂得緊多了，就是，好像進(jìn)步不大，老師講的我都懂，一到考試就糊里糊涂的。

師：是啊，時(shí)間很緊，著急很正常，時(shí)間是過(guò)去了一半，但還可以理解為還有一半嘛。高三的復(fù)習(xí)過(guò)程很長(zhǎng)，非常容易疲軟，貴在堅(jiān)持?，F(xiàn)在做的題是不是比以前難多了？

生：那到是，我以前高二是看過(guò)高考題，不知道從哪里下手。師：只要努力過(guò)肯定有收獲，你們想上什么樣的大學(xué)？ 生：好大學(xué)，哈哈﹙笑﹚

生：沒(méi)想好?？茨芸级嗌俜职?。

生：我考“三本”都沒(méi)有希望，畢業(yè)后讀高職，學(xué)技術(shù)，賺錢(qián)。師：XXX，你呢？

生：不好說(shuō)，我成績(jī)太差，畢業(yè)后去打工。

師：不錯(cuò)，講了真心話(huà)。上大學(xué)需要分?jǐn)?shù)，要刻苦讀書(shū)，讀書(shū)就只是用來(lái)?yè)Q取上大學(xué)的通知書(shū)？

生：當(dāng)然不時(shí)，我覺(jué)得讀書(shū)能豐富我們的知識(shí)面，能學(xué)到一些思考問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)老師告訴我們，學(xué)數(shù)學(xué)就是鍛煉人的思維能力，而在一般的生活中只需要有小學(xué)數(shù)學(xué)水平就夠了。

師：說(shuō)得太好了，讀書(shū)的最終目的不是上大學(xué)，讀書(shū)也不僅僅是獲取知識(shí)，她能培養(yǎng)一個(gè)人的品格，提高一個(gè)人整體素養(yǎng)等等。在現(xiàn)實(shí)生活、工作中知識(shí)、能力、水平不高，還可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)；而一個(gè)品格卑劣，素質(zhì)低下的人則是很難取得事業(yè)的成功。

生：老師說(shuō)得太遙遠(yuǎn)，我們擂得累死，最終目的還是要通過(guò)考試上大學(xué)。師：上大學(xué)只是我們現(xiàn)階段的終級(jí)目標(biāo)，上大學(xué)也只是獲取一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。萬(wàn)一考不上，同樣要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自聲素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)。

生：上一屆的一個(gè)學(xué)兄告訴我，高三的學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠自己，老師講的沒(méi)有多少用。

生：我也覺(jué)得老師講的不一定考，考的很多又是老師沒(méi)有講的。

師：確實(shí)要靠自己，但是老師講的課必須得聽(tīng)，而且要認(rèn)真的聽(tīng)，老師不可能把高考的原題告訴你。關(guān)鍵是從老師這里學(xué)方法，要緊跟老師教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，認(rèn)真完成老師布置任務(wù)。勤于思考，及時(shí)總結(jié)，深入領(lǐng)悟。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有 41 些同學(xué)經(jīng)常心不在焉，甚至于看報(bào)、看小說(shuō)、睡覺(jué)。

生：﹙笑﹚說(shuō)我的吧？

生：怎么說(shuō)呢？XX老師上課一點(diǎn)情緒都冇得，平平淡淡，嘮嘮叨叨，像催眠曲一樣的。

生：XXX老師總是板著臉，一講完課，拿起書(shū)就走了，老大不情愿的樣子，想問(wèn)個(gè)題目都沒(méi)有機(jī)會(huì)。

生：老師，我們班的成績(jī)是不是最差。師：為什么認(rèn)為最差呢？

生：XX科老師總在教室嘆氣，搖頭，要么就發(fā)脾氣，訓(xùn)人，罵人。生：XX老師像對(duì)我們冒得信心，完全不管紀(jì)律。

師：我覺(jué)得我們班還不錯(cuò)，絕對(duì)不算差。老師上課時(shí)沒(méi)有激情，和大家交流較少的情況我知道，我去和他們勾通、交流，你們能不能也像今天這樣和其他老師談?wù)勑哪兀坷蠋熡胁粚?duì)，不適宜的地方，我們的同學(xué)是不是也有不足的地方？

今后，我希望能像今天這樣多多地和大家聊聊天。謝謝大家﹗

第三篇：學(xué)生訪(fǎng)談情況匯總分析

學(xué)生訪(fǎng)談情況匯總分析

張 娟

針對(duì)我校小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量差的現(xiàn)狀，近期就“你覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量差的原因是什么？”“你最希望老師留哪種形式的數(shù)學(xué)作業(yè)？”這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)五、六年級(jí)的6名同學(xué)進(jìn)行了訪(fǎng)談，這6名學(xué)生包括3名學(xué)習(xí)成績(jī)中上等的和3名學(xué)習(xí)成績(jī)中下等的。他們的數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)都不高。從他們的談話(huà)中了解了一些來(lái)自學(xué)生層面上對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的一些看法，通過(guò)總結(jié)分析，主要原因有：

1、書(shū)寫(xiě)隨意，習(xí)慣差。這幾名同學(xué)從低年級(jí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，字不按筆畫(huà)順序?qū)?，大小?/p>

一、亂涂黑疙瘩、作業(yè)版面設(shè)計(jì)不合理、不規(guī)范；而且到了高年級(jí)作業(yè)種類(lèi)多，書(shū)寫(xiě)就更潦草。

2、態(tài)度不端正，作業(yè)正確率不高。3名學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生反思自己的錯(cuò)誤主要集中在做題不認(rèn)真，常常出現(xiàn)抄錯(cuò)題目、忘記帶小數(shù)點(diǎn)、計(jì)算出錯(cuò)等；學(xué)習(xí)中下等的學(xué)生除了有上述缺點(diǎn)外，部分題目不會(huì)做，又不主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，胡做，態(tài)度極不端正。

3、惰性思想嚴(yán)重，自我調(diào)控能力差。學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量最差，脫離了老師的監(jiān)管，80%的學(xué)生很難按時(shí)完成家庭作業(yè)。原因是回到家，就要過(guò)足電視癮，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，更有甚者把作業(yè)全都拋向九霄云外，到了學(xué)校才急急忙忙趕作業(yè)，可想而知作業(yè)質(zhì)量會(huì)是什么樣？

反思上述學(xué)生的種種表現(xiàn)，學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量差的原因也不全在學(xué)生身上，也有來(lái)自老師和家長(zhǎng)的責(zé)任： 老師方面：

1、缺乏良好的示范、引導(dǎo)?？赡苡性S多的老師在黑板上給學(xué)生進(jìn)行板書(shū)演示時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，在書(shū)寫(xiě)格式不嚴(yán)密、字跡潦草。學(xué)生久而久之也容易養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求不嚴(yán)格，不能持之以恒。像學(xué)生上面提到的亂涂黑疙瘩、胡寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象是老師要求不嚴(yán)造成的，這是可以避免的。學(xué)生由于精心大意造成的錯(cuò)誤也可通過(guò)教師的嚴(yán)格要求慢慢改變的。

3、數(shù)學(xué)作業(yè)的形式太單一。學(xué)生每天的數(shù)學(xué)作業(yè)都要進(jìn)行繁瑣的計(jì)算，反復(fù)機(jī)械地練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生了厭惡的心理，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)也就失去了興趣,當(dāng)然也不會(huì)有高質(zhì)量。

4、數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)方式單調(diào)。單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)不了學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的積極性，更不能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主鉆研的學(xué)習(xí)精神；學(xué)生總是為了完成老師的任務(wù)而做作業(yè)，從而應(yīng)付課堂課外的作業(yè)。

5、作業(yè)設(shè)置沒(méi)有關(guān)注個(gè)體差異性?，F(xiàn)在許多老師在作業(yè)布置上實(shí)行“一刀切”，所有的學(xué)生作業(yè)都相同，這就忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，致使一部分學(xué)困生不能按時(shí)完成，且作業(yè)質(zhì)量不高。

6、對(duì)學(xué)困生作業(yè)的指導(dǎo)不夠。學(xué)困生接受新知識(shí)比較慢，課后的作業(yè)常常似懂非懂，如果沒(méi)有老師和同學(xué)的幫助，很難做正確，從而導(dǎo)致這部分學(xué)生的作業(yè)正確率低。

當(dāng)然，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，但是我校90%的學(xué)生都是留守學(xué)生，很大一部分還是雙留守的，家長(zhǎng)的監(jiān)管往往是缺失的，面對(duì)這種狀，更需要老師們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)置和評(píng)價(jià)、指導(dǎo)上多下功夫，才能逐步改善當(dāng)然的現(xiàn)狀。

第四篇：學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/a>

高一年級(jí)2015至2016學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

（一）談話(huà)學(xué)生姓名： 韋炫丞 談話(huà)教師：黃亞桃 時(shí)間：2015年11月1日

談話(huà)原因：了解學(xué)生關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困惑，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度 地點(diǎn)：辦公室

老師：現(xiàn)在過(guò)了半個(gè)學(xué)期，你逐漸適應(yīng)高中語(yǔ)文的課堂和學(xué)習(xí)了嗎？在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有什么困難嗎？

學(xué)生：還可以，語(yǔ)文課還是挺有趣的，我也喜歡上語(yǔ)文課。我覺(jué)得我的作文很難寫(xiě)好，還有文言文、古詩(shī)鑒賞不會(huì)分析和答題。尤其是作文，很難寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)。

老師：你每次上語(yǔ)文很認(rèn)真，回答問(wèn)題積極，做筆記也很詳細(xì)。你沒(méi)有帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，在課后都是在閱讀課外書(shū)籍，可以看得出你喜歡閱讀。你覺(jué)得作文很難寫(xiě)，可能是因?yàn)楦咧凶魑暮统踔凶魑膶?xiě)法不一樣，要求的能力也高一點(diǎn)，還有以前缺乏系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，沒(méi)有形成較好寫(xiě)作習(xí)慣；還有沒(méi)有看懂材料 和作文題目要求。雖然作文很難寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，但是也不能失去信心。文言文、和古詩(shī)鑒賞的提高不是一兩天的事情，這需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練和積累，你其實(shí)每次考試都可以寫(xiě)出要點(diǎn)，就是沒(méi)有細(xì)致分析，有點(diǎn)懶哦。你最近參加了市里的演講比賽和學(xué)校的朗誦比賽，取得不錯(cuò)的 成績(jī)，變得有點(diǎn)驕傲了，上課有時(shí)開(kāi)小差，不做筆記，不讀書(shū)了，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好。

學(xué)生：我也知道，自己有點(diǎn)飄飄然了，知道不應(yīng)該驕傲自大，會(huì)改正自己的態(tài)度。認(rèn)真接受您的教導(dǎo)和輔導(dǎo)，絕不偷懶，期考爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

（二）談話(huà)學(xué)生姓名： 樊興隆 談話(huà)教師：黃亞桃 時(shí)間：2015年12月15日

談話(huà)原因：每次考試成績(jī)低于50分，作文寫(xiě)作困難，上課打瞌睡 地點(diǎn)：辦公室

老師：樊興隆同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自從段考之后，你語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠驴?、測(cè)試時(shí)都低于50分，作文寫(xiě)不到一半，上課也在打瞌睡，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，這是為什么？

學(xué)生：老師，我也很想學(xué)好?？墒?，在初中我的基礎(chǔ)不好，拼音都沒(méi)有過(guò)關(guān)。語(yǔ)文課本上的字很多我都不認(rèn)識(shí)，上課聽(tīng)不懂，所以就打瞌睡。作文一向就是我最頭疼的。以前在初中很少寫(xiě)作文，我現(xiàn)在能寫(xiě)300多字，已經(jīng)很努力了。我也很想提高自己的語(yǔ)文，可是基礎(chǔ)太差，沒(méi)有信心和勇氣。我認(rèn)識(shí)到我上課打瞌睡的錯(cuò)誤了，在今后的語(yǔ)文課堂上保證不再出現(xiàn)，并且認(rèn)真做好筆記。

老師：你還想學(xué)習(xí)，說(shuō)明你的態(tài)度還是可以的。基礎(chǔ)不好可以慢慢來(lái)，拼音不過(guò)關(guān)，可以學(xué)習(xí)拼音，查字典。你可以通過(guò)練字來(lái)識(shí)字，也可以鍛煉你的寫(xiě)字。如果作文不會(huì)寫(xiě)，先每個(gè)星期抄寫(xiě)一篇優(yōu)秀例文交上來(lái)，擴(kuò)大積累和閱讀量。要對(duì)自己有信心。老師，相信你一定可以有所進(jìn)步的。

學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

（三）談話(huà)學(xué)生姓名：鄧朝耀 談話(huà)教師：黃亞桃 時(shí)間：2016年3月31日

談話(huà)原因：上課看課外書(shū)，趴桌子 地點(diǎn)：辦公室

老師：今天的語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)你沒(méi)有拿出語(yǔ)文課本，而是在認(rèn)真地閱讀“霸道總裁”和“灰姑娘”的故事，而且很投入，還一個(gè)人在偷笑，在這個(gè)星期的語(yǔ)文課，已經(jīng)三次趴桌子（睡覺(jué)）。是自己坦誠(chéng)，還是我去查課堂考勤表？

學(xué)生：老師，我知道自己違紀(jì)，不應(yīng)該在課堂上看課外書(shū)，上課睡覺(jué)了，會(huì)改正的，你不要把這些告訴班主任或者家長(zhǎng)可以嗎？ 老師：我可以不告訴他們，但是你也要把課外書(shū)上交給我，并且寫(xiě)500字以上的檢討書(shū)，一個(gè)字不能少。如果在以后的課堂上還出現(xiàn)這樣的情況，我就告訴班主任或者家長(zhǎng)。每個(gè)星期，你要背首要背的古詩(shī)，直到學(xué)期結(jié)束。

學(xué)生:這些我可以做到，我會(huì)認(rèn)真改正的。謝謝老師！

學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

（四）談話(huà)學(xué)生姓名：黃蘭雙 談話(huà)教師：黃亞桃 時(shí)間：2016年4月26日 談話(huà)原因：成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去信心。地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生：老師，我真的很喜歡語(yǔ)文，也很努力去學(xué)語(yǔ)文?？墒呛孟癫还芪叶嗾J(rèn)真，多么努力，成績(jī)還是原地踏步，甚至后退。我覺(jué)得自己逐漸失去了信心。

老師：在我的眼里，一直都很努力，很認(rèn)真，你的語(yǔ)文成績(jī)比班上其他同學(xué)都要好。成績(jī)難以提高或者倒退，可能是你的學(xué)習(xí)方法不合適和效率不夠高，平時(shí)的月考、段考也沒(méi)做好總結(jié)，對(duì)于自己劣勢(shì)的環(huán)節(jié)和題型沒(méi)有注意到。學(xué)習(xí)需要方法和效率，只要認(rèn)真總結(jié)得失，才知道自己該往哪個(gè)方向提升，加強(qiáng)訓(xùn)練。要相信自己，你要很好的基礎(chǔ)，只要學(xué)會(huì)總結(jié)，找出問(wèn)題的所在，找到合適的方法，是可以提高的。但在此之前，千萬(wàn)不要懈怠和放棄你對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。

第五篇：學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/a>

學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/p>

為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭狀況，筆者通過(guò)對(duì)某些學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地分析、對(duì)比和篩選，最終確定了五位訪(fǎng)談對(duì)象：一位是七一班劉俊杰，一位八二班的李強(qiáng)，一位八一班龐玉新，一位是七二班郭梁濤，一位是八一班李小怡。

訪(fǎng)談一：

訪(fǎng)談老師：薛素青 對(duì)象：劉俊杰

師：俊杰，以前表現(xiàn)不錯(cuò)，不知道最近為什么成績(jī)有所下滑？ 生：前一段迷上一游戲，自從迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，夜里經(jīng)常趁家里人睡覺(jué)以后，偷偷跑出去上網(wǎng)。

師：家人知道么？ 生：知道… 師：后來(lái)呢？

生：男子單打，男女混合雙打，拳腳相加 師：不想變好嗎？

生：當(dāng)然想了，我覺(jué)得想在過(guò)得很沒(méi)有意思… 師：放心吧！我來(lái)想辦法，行嗎？

生：如果能的話(huà)，當(dāng)然行了，誰(shuí)不想成為好人哩…

訪(fǎng)談二：

訪(fǎng)談老師：薛素青 對(duì)象：李強(qiáng) 師：喜歡我的課嗎？

生：我對(duì)歷史學(xué)科沒(méi)有多大興趣。

師：實(shí)際上深入進(jìn)去的話(huà)，中國(guó)五千年的歷史很美的… 生：一竅不通呀，一點(diǎn)也學(xué)不通。我想學(xué)好，就是肯下功夫去背，也不能取得高分，所以我放棄了。

師：你現(xiàn)在的歷史成績(jī)理想嗎？你是如何學(xué)習(xí)歷史的？ 生：我現(xiàn)在的歷史成績(jī)很一般，沒(méi)有達(dá)到我理想的目標(biāo)。我過(guò)去認(rèn)為，只要認(rèn)真去記，就可以取得高分了，現(xiàn)在看來(lái)并不是這樣的。我感覺(jué)并不是像我過(guò)去所想得那樣，歷史有很多知識(shí)是需要理解的，讓我覺(jué)得很吃不消。我可能還是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)吧，我沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課的時(shí)候，聽(tīng)課方式不是很好，有時(shí)只顧著記筆記，老師講得重點(diǎn)、難點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)清楚；有時(shí)聽(tīng)到高興處又忘了記筆記。

師：現(xiàn)在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，你是怎么做的？

生：我很少去問(wèn)老師，我膽子小，基礎(chǔ)又差，總擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)，有時(shí)自己上網(wǎng)去查查資料，有時(shí)去問(wèn)問(wèn)同學(xué)，但是同學(xué)講得不是很清楚，總之，很多時(shí)候還是一知半解，久而久之，就落下了。師：那么你理想中的歷史老師是怎樣的？

生：我自己覺(jué)得應(yīng)該是舉止文雅、談吐風(fēng)趣又和藹可親，還要有淵博的知識(shí)，富有幽默感，精神飽滿(mǎn)，上課有活力，能吸引住學(xué)生。

師：在以往的歷史課上，最吸引你的是什么呢？ B：我喜歡老師上課前精彩的導(dǎo)入。

訪(fǎng)談三：

訪(fǎng)談老師：米自力 對(duì)象：龐玉新 談話(huà)要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的是什么原因？

二、你對(duì)老師的講課有什么聽(tīng)不懂的嗎 ？

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開(kāi)始不作聲。后有所認(rèn)識(shí)，并表示以后一定認(rèn)真聽(tīng)。

上課聽(tīng)不慬，沒(méi)有辦法做，所以不想聽(tīng)；特別是數(shù)學(xué)和物理兩的計(jì)算題；老師你有時(shí)講課太快了，我們還沒(méi)有理解就講過(guò)去了。我在學(xué)習(xí)上會(huì)努力的。效果：

有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

訪(fǎng)談四：

訪(fǎng)談老師：許素霞 對(duì)象：郭梁濤

師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣？ 生：低頭不語(yǔ)。

師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來(lái)，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，現(xiàn)在來(lái)?？煲荒炅?，還有一年多時(shí)間就實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)還不晚，我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來(lái)才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。生：這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽(tīng)并在思考。（我知道我的話(huà)對(duì)他有所觸動(dòng)）

師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以？

生：沒(méi)說(shuō)什么，但是行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了。效果：在這次談話(huà)中，雖然曲輝沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，但是從細(xì)節(jié)上我感覺(jué)出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手操作，作業(yè)能及時(shí)交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

訪(fǎng)談五：

訪(fǎng)談老師：許素霞 對(duì)象：郭梁濤 師：最近學(xué)習(xí)怎么樣??？ 生：可以。

師：可以是什么程度啊？

生：進(jìn)步了，我上課能聽(tīng)進(jìn)老師講課了，每節(jié)都有我的收獲。師：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因?yàn)槲业脑?huà)你在意了！雖然你沒(méi)有表態(tài)，但是老師相信你是個(gè)有上進(jìn)心有理想的人。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，其他方面也要注意?。∑鋵?shí)老師對(duì)你好，你的變化其他老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我會(huì)一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力??！

生：好的。您放心吧！

效果：得知他進(jìn)步了，別提我有多高興了！雖然從成績(jī)上沒(méi)有太大的變化，但是只要有進(jìn)步就會(huì)有希望。原本以為我的話(huà)可能不會(huì)起作用，但是沒(méi)想到我對(duì)他的關(guān)心他接受了，這說(shuō)明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?wèn)題就能迎刃而解。在上課中我并沒(méi)有特別對(duì)待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，他會(huì)知道我一直在關(guān)注他。

有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵(lì)他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果。

總結(jié)：在這幾次談話(huà)之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽(tīng)等方法與他進(jìn)行談話(huà)，不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng)，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他，一直在默默的支持他。其實(shí)開(kāi)始他的問(wèn)題很多，對(duì)于差生，只要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他，問(wèn)題就可以迎刃而解。在談話(huà)后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽(yáng)光男孩！