第一篇：學(xué)生訪談感受

齊心協(xié)力謀發(fā)展,共同努力創(chuàng)未來(lái)

華中科技大學(xué)本科生鄒顒對(duì)“兩訪兩創(chuàng)”的認(rèn)識(shí)和感受

湖北高?！皟稍L兩創(chuàng)”活動(dòng)試點(diǎn)工作在我校如火如荼開展，作為華中科技大學(xué)一名本科生，在密切關(guān)注“兩訪兩創(chuàng)”工作進(jìn)展的同時(shí)，我深切感受到了“創(chuàng)基層黨建先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”的實(shí)質(zhì)意義，也真真切切感受到了“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)在推進(jìn)學(xué)校和學(xué)院發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮的積極作用。

一直以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生溝通機(jī)會(huì)較少，學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)院的政策抱著一種知其然、不知所以然的態(tài)度，在一定程度上制約了學(xué)校和學(xué)院的科學(xué)發(fā)展。在“兩訪兩創(chuàng)”期間，領(lǐng)導(dǎo)和老師走入學(xué)生，詳細(xì)了解學(xué)生所思所想所惑，關(guān)注學(xué)生心聲，在學(xué)生中形成了良好口碑和影響。其中，我的導(dǎo)師，同時(shí)也是能源與動(dòng)力工程學(xué)院副院長(zhǎng)，羅小兵教授細(xì)致詢問(wèn)了我對(duì)學(xué)校和學(xué)院在基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、課程安排等方面的意見(jiàn)和想法，傾聽(tīng)了我對(duì)生活、感情、實(shí)習(xí)和工作等方面的感想。

在羅老師的指引下，我開始思考華中科技大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，思考一流大學(xué)的定義。我認(rèn)為，世界一流大學(xué)培養(yǎng)的不僅僅是技術(shù)過(guò)硬的人才，而且是有思想有責(zé)任的時(shí)代人才，并能脫穎而出，成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者和建設(shè)者，成就美好未來(lái)。正如華中科技大學(xué)所提倡的，要胸懷大志，爭(zhēng)做“學(xué)術(shù)大師，政治精英，商業(yè)巨子”。另一方面，羅老師立足于能源學(xué)院基本情況、結(jié)合我大學(xué)四年的發(fā)展經(jīng)歷，詳細(xì)詢問(wèn)了我對(duì)學(xué)院課程安排、教學(xué)管理方面的意見(jiàn)和建議，以及我對(duì)能源學(xué)院老師和輔導(dǎo)員的看法。從個(gè)人而言，對(duì)于能源學(xué)院，對(duì)于華中科技大學(xué)，我一直心懷感恩之情。在這里，我真實(shí)感受到了“低調(diào)奮進(jìn)”四個(gè)字的涵義，看到了更高更遠(yuǎn)的天空與未來(lái)。作為能源學(xué)院的學(xué)生，我領(lǐng)略了專業(yè)的無(wú)限魅力。學(xué)院課程安排充實(shí)，學(xué)業(yè)繁忙，無(wú)數(shù)個(gè)晚上在西十二的教室里徜徉于書海，收獲頗豐。盡管有些課程并非本專業(yè)重點(diǎn)，但是接觸到不同領(lǐng)域，有不一樣的思維。經(jīng)過(guò)與羅老師的溝通，我逐漸開始明白老師們希望我們?cè)趯W(xué)校珍惜時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多提升自己的初衷。從大一開始，任課教師中的知名教授和學(xué)者，諄諄善誘，高風(fēng)亮節(jié)的品德，給我們帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。能源學(xué)院有個(gè)傳統(tǒng)，“導(dǎo)師下班級(jí)”

每一個(gè)班有一個(gè)班級(jí)導(dǎo)師和同學(xué)保持密切聯(lián)系，及時(shí)為同學(xué)解惑，很多同學(xué)因此和導(dǎo)師有了接觸機(jī)會(huì)，在本科階段就叩開了科學(xué)大門。每個(gè)老師上課做事的風(fēng)格迥異，并不都能被學(xué)生所接受，羅老師向我解釋了不同老師的風(fēng)格的初衷都是立足于學(xué)生，不同方式只是不同的表現(xiàn)形式，需要我們互相包容和互相了解。同時(shí)，羅老師詢問(wèn)了我的畢業(yè)打算和未來(lái)規(guī)劃，向我講述了他的發(fā)展歷程。也對(duì)于老師而言，我們現(xiàn)在還像一群孩子，懵懂無(wú)知，他們的經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)于我們而言，就是一筆彌足珍貴的寶藏。

作為一名能源人，同時(shí)作為一名HUSTER，我和廣大華中科大學(xué)子一樣擁有一顆赤誠(chéng)之心，懷抱“今天我以華中科技大學(xué)驕傲，明天華中科技大學(xué)以我驕傲”的理想，在華中科技大學(xué)幾十年孕育的“明德厚學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新”的文化底蘊(yùn)中成長(zhǎng)，與領(lǐng)導(dǎo)一樣，華中科技大學(xué)學(xué)子最大的希望就是傳承文化并與時(shí)俱進(jìn)。“兩訪兩創(chuàng)”是非常好的交流平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，密切校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生之間的聯(lián)系。為了一個(gè)共同的目的，我們?cè)谝黄?，共同商議華中科技大學(xué)的未來(lái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以從多方位、多角度了解母校發(fā)展中面臨的問(wèn)題，換一種方式，也是就是另一片天空。

我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)副院長(zhǎng)能夠如此親切的坐在我的面前，聽(tīng)我講對(duì)學(xué)校、學(xué)院發(fā)展的意見(jiàn)，聽(tīng)我講我大學(xué)的發(fā)展，社團(tuán)等學(xué)生組織對(duì)我大學(xué)成長(zhǎng)的影響，正是“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的開展，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我更加了解母校，更加了解能源學(xué)院，我也更加感動(dòng)于學(xué)校和學(xué)院為我們的發(fā)展所作出的努力和貢獻(xiàn)?！皟稍L兩創(chuàng)”活動(dòng)中，我們能夠坦誠(chéng)相待，深入溝通，以前所未有的團(tuán)結(jié)姿態(tài)在一起共建和諧未來(lái)。

正如“兩訪兩創(chuàng)”的目的：提高高等教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育?！皟煞纼蓜?chuàng)”搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，讓更多學(xué)生融入到華中科技大學(xué)建設(shè)未來(lái)中，也讓學(xué)生在無(wú)形中產(chǎn)生了一種主人翁心態(tài)，以更加積極的姿態(tài)為華中科技大學(xué)建設(shè)添磚加瓦。作為一名學(xué)生，我更加熱愛(ài)學(xué)校，也深切明白自己身上的使命與責(zé)任?！皟稍L兩創(chuàng)”只是一種方式，一個(gè)手段，究其本質(zhì)是：齊心協(xié)力謀發(fā)展，共同努力創(chuàng)未來(lái)，愿華中科技大學(xué)越走越好，未來(lái)越飛越高。

第二篇：訪談感受（本站推薦）

訪談感受：

黨的光輝下的和諧發(fā)展

崔金鳳

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我們提供了“鍛煉自我，了解社會(huì)”的機(jī)會(huì)，在這次訪談中，我們深入到社區(qū)，從基層工作者的角度了解居民生活及社區(qū)工作的變化。透過(guò)這些變化，我們感受到新中國(guó)成立六十年，特別是改革開放三十年來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶給人民的實(shí)惠，看到了居民分享改革開放成果的新變化，切實(shí)體會(huì)到國(guó)興則家旺，看到了新中國(guó)成立六十年以來(lái)，中國(guó)人民在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造的輝煌。建國(guó)以來(lái)，黨和國(guó)家積極探索，努力向國(guó)家工業(yè)化邁進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，人民生活有了較大改善，文化衛(wèi)生事業(yè)得到較大發(fā)展，但由于國(guó)家資源有限，居民的生活仍相當(dāng)艱苦。隨著改革開放的號(hào)角響徹祖國(guó)大江南北，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)井然有序地展開，國(guó)家綜合實(shí)力及經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，居民的生活得到極大改善。從居民的生活變化中，我們大致可以以20紀(jì)80年代作為分界點(diǎn)。改革開放后，居民的衣食住行隨著現(xiàn)代化的腳步不斷更新。更具體來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓我們從七八十年代的小平房住進(jìn)了樓房，自來(lái)水入戶讓人們的生活更加方便，醫(yī)療保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展為人們的健康提供了保障，出行的方便讓人們拉近了地域的距離，文化教育事業(yè)的飛速發(fā)展也讓人們的精神生活日益豐富，社區(qū)文化的新發(fā)展也成為當(dāng)今城市文化的亮點(diǎn)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)居民生活的改善，居民生活的新變化也反映著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

從居民生活看國(guó)家的發(fā)展變化，我們可以借助和居民生活聯(lián)系緊密的社區(qū)來(lái)觀察。首先，我們感受到社區(qū)功能和作用的變化。從訪談中得知原來(lái)的社區(qū)負(fù)責(zé)和處理居民區(qū)內(nèi)的日常性事務(wù)，協(xié)調(diào)鄰里關(guān)系?，F(xiàn)在的社區(qū)發(fā)揮著更大的作用。從我們看到的組織的社區(qū)文化活動(dòng)，宣傳國(guó)家政策方針，貫徹執(zhí)行城區(qū)規(guī)劃建設(shè)，協(xié)調(diào)社區(qū)關(guān)系，注重維護(hù)團(tuán)結(jié)無(wú)不彰顯著社區(qū)作用及功能的新變化。我們從訪談中感受到社區(qū)的和諧氛圍，社區(qū)工作者努力為居民創(chuàng)建溫馨家園，不僅有活動(dòng)中心，還有黨員及離退休同志組建的治安巡邏隊(duì)，各盡其能為和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。其次，社區(qū)的建設(shè)主題緊緊圍繞國(guó)家的政策展開。我們?cè)谂c金鐘家園的訪談中看到他們提出的“和諧金鐘-民族家園”口號(hào)，以“提高民族意識(shí)，關(guān)心民族工作，活躍社區(qū)生活，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”的標(biāo)語(yǔ)作為社區(qū)工作的指針。再者，社區(qū)工作者的新變化。在訪談中，我們感受到社區(qū)工作者具備較高的素質(zhì)，他們更加注重人性化服務(wù)。作為社區(qū)工作者不僅要掌握較高的溝通技巧，也要具備處理各種事務(wù)的能力。最后，從社區(qū)辦公環(huán)境的不斷改善我們可以感受到社區(qū)建設(shè)不斷的向正規(guī)化，人性化的方向發(fā)展，可以感受到社區(qū)文化發(fā)展的美好前景，以及社區(qū)對(duì)國(guó)家發(fā)展的作用和貢獻(xiàn)。

從社區(qū)的發(fā)展，居民生活的不斷改善中我們可以看到國(guó)家方針政策的正確性，可以體會(huì)到新中國(guó)成立六十年，改革開放三十年的輝煌業(yè)績(jī)，我們也能感受到在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義中解放思想，實(shí)事求是的務(wù)實(shí)精神。文化的多元化，社會(huì)的民主化，基層的自治化等將使我們的國(guó)家更加和諧文明。相信在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各族人民的共同努力下，我們將創(chuàng)造更多的輝煌。

訪談感想

趙磊

黨的執(zhí)政能力這一問(wèn)題是關(guān)系到黨在百姓心目中的形象的大問(wèn)題，而且黨的執(zhí)政能力最集中的體現(xiàn)，是在對(duì)基層問(wèn)題解決的時(shí)間長(zhǎng)短和水平上，一句話，是否把百姓的事情當(dāng)做自己的事情。古人云：“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯?！彼?，不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，為官者，都要為百姓辦實(shí)事，為民做主。訪談中提到胡碩作為一名共產(chǎn)黨員，普普通通的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，努力實(shí)踐，在腳踏實(shí)地的工作中建功立業(yè)。他執(zhí)政為民，做到了權(quán)為民用，情為民系，利為民謀。有統(tǒng)計(jì)表明，其實(shí)所謂的基層問(wèn)題、難題，其實(shí)80％是可以在基層得到解決的，但正是因?yàn)橛行┕賳T沒(méi)有重視，不盡心盡力，上有政策，下有對(duì)策，不僅影響了黨的形象，還造成了社會(huì)矛盾，影響了社會(huì)的穩(wěn)定。其實(shí)，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)知道，假如說(shuō)要做到對(duì)于百姓的事沒(méi)有小事，真正盡心盡力為百姓解決問(wèn)題，有一顆真正為民服務(wù)的心，也是很辛苦的。胡碩同志十幾年如一日，聽(tīng)民聲，體民苦，因?yàn)樗靼祝^的民間的疾苦，百姓的困難，在求助政府的時(shí)候，一定是自己沒(méi)有能力解決的時(shí)候，而當(dāng)這些本來(lái)就應(yīng)該解決的問(wèn)題解決了，老百姓的感激之情，就會(huì)真正發(fā)自于內(nèi)心。而做到了百姓問(wèn)題無(wú)“小事”，無(wú)“慢事”，不讓這些問(wèn)題累年積累，歷年迭加，那么百姓的問(wèn)題、矛盾就能出現(xiàn)在基層，解決在基層。所以用心、盡力是作為一個(gè)基層為官者必須建立的“為民情結(jié)”。而在這個(gè)過(guò)程中黨的形象、政府的形象，就是通過(guò)這些具體而瑣碎的小事顯現(xiàn)出來(lái)的，這也是鞏固黨執(zhí)政能力的根本要求。在任何時(shí)候、任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘。這也是堅(jiān)持群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)的做法。

但是在這一過(guò)程中，如何樹立正確的政績(jī)觀，是個(gè)很值得思考的問(wèn)題。這不僅取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)，也受到大的執(zhí)政環(huán)境的影響，從正面觀點(diǎn)出發(fā)，政績(jī)一般都是說(shuō)從政的干部所做出的為百姓謀利益、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的突出成績(jī)，可以說(shuō)“為官一任，造福一方”。有的地方官不顧客觀實(shí)際謀取短期效益，往往伴隨著形式主義作風(fēng)與弄虛作假行為，不把老百姓的利益放在第一位，急功近利、形式主義和弄虛作假，貽誤黨和人民的事業(yè)，帶來(lái)極其惡劣的影響，毀壞黨的形象。我們更應(yīng)該像胡碩同志那樣，樹立科學(xué)正確的政績(jī)觀念，以全面的、實(shí)踐的、群眾的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，本著對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，開展自己的工作，做好自己的工作，把政績(jī)做成人人都滿意的成績(jī)。更應(yīng)該看看當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)是否真正發(fā)展了，人民生活水平是否實(shí)實(shí)在在地提高了。在創(chuàng)造政績(jī)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在自己的工作舞臺(tái)上為人民干出一番政績(jī)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)崇高的奮斗目標(biāo)和人生理想。創(chuàng)造政績(jī)是群眾所盼，廣大人民群眾從心里盼望領(lǐng)導(dǎo)干部有所作為，使自己從中得到實(shí)惠。群眾痛恨胡作非為的干部，也看不起碌碌無(wú)為的干部，所以我們作為領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的頭腦，像胡碩同志那樣，加強(qiáng)地方政府機(jī)構(gòu)的改革，以社會(huì)管理和公共服務(wù)為重點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力解決制約地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。轉(zhuǎn)變職能、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)控編制。更好地發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，更好地發(fā)揮公民和社會(huì)組織在社會(huì)公共事務(wù)管理中的作用，著力解決民生問(wèn)題，強(qiáng)化執(zhí)行和執(zhí)法監(jiān)管職責(zé)，增強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的能力。使政府真正成為一個(gè)高效政府，真正為人民謀利益的政府，人民滿意的政府。

作為新一代的大學(xué)生，我們要把自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)、人民緊密聯(lián)系起來(lái)，樹立崇高的價(jià)值觀，積極投身于社會(huì)和國(guó)家的建設(shè)中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、磨練。

創(chuàng)造美好未來(lái)

劉辰羽

在河北區(qū)新開河街泰來(lái)里社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐的一天，讓我對(duì)社區(qū)工作的重要性及社區(qū)工作者的辛苦，又有了重新的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入泰來(lái)里社區(qū)居委會(huì)，墻上緊湊地掛著一行行獎(jiǎng)狀：“河北區(qū)示范社區(qū)黨組織”、“示范社區(qū)”、“河北區(qū)‘十五’立功先進(jìn)集體”、“檔案工作示范社區(qū)居委會(huì)”、“新開河街先進(jìn)居委會(huì)”等十幾項(xiàng)光榮稱號(hào)。

泰來(lái)里社區(qū)的秦主任接待了我們，并向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀的來(lái)歷與在榮譽(yù)背后所付出辛勤的工作。在秦主任的講述中，我們能深切地感受到，改革開放三十年來(lái)，社區(qū)工作的變化及取得的建設(shè)成果，并了解到社區(qū)居民生活環(huán)境和生活質(zhì)量的改變。

正值建國(guó)六十周年，改革開放三十年之際，秦主任為我們回憶起了往事。原來(lái)居委會(huì)辦公的房子只有15平米，每個(gè)月也只有一百元的辦公經(jīng)費(fèi)。居委會(huì)的工作也只是處理一般的事務(wù)接待，一人身兼數(shù)職，分工比較雜。而如今，隨著改革開放的偉大成果的實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，綜合國(guó)力提升了，居民的生活也有了顯著的變化，居委會(huì)一改原來(lái)的局促，寬敞舒適的辦公環(huán)境，給社區(qū)工作者提供了更多的便利條件。

在和秦主任的交流中，我們了解了泰來(lái)里社區(qū)居委會(huì)剛剛成立時(shí)候的情景。因?yàn)樵瓉?lái)80年代，從事社區(qū)工作的成員文化水平普遍不高，所以關(guān)于每戶社區(qū)居民的文字資料基本上是空缺的。所以在造冊(cè)的過(guò)程中，居委會(huì)成員們不得不挨家挨戶地奔波。隨后，秦主任把社區(qū)居民送給居委會(huì)的書法作品向我們展示，并告訴我們，是因?yàn)樗麄兣c居民互幫互助和諧相處，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出對(duì)居民生活的關(guān)心和關(guān)注，所以才換回整個(gè)社區(qū)居民對(duì)居委會(huì)工作的支持和參與社區(qū)活動(dòng)的熱情。在與泰來(lái)里居委會(huì)幾位主任的交流中，我能切身地感受到她們身上的那一種熱情，頓時(shí)也感覺(jué)自己也滿溢充沛的活力。秦主任告訴我，正是因?yàn)樗齻円恢北３种@種團(tuán)隊(duì)的精神與熱情，才感染著居民。

在舊時(shí)候，這里遍地平房，許多家住在一個(gè)大雜院，而如今在建國(guó)六十年，改革開放三十年之際，我們看到的是層層的樓房林立。秦主任告訴我們，今昔不同于往日了，改革了，發(fā)展了，居民們生活質(zhì)量提高了，鄰里之間充斥著一種和諧的氣氛。我們也能感受到，泰來(lái)里社區(qū)在居委會(huì)和全社區(qū)居民的齊心努力下，一定還會(huì)創(chuàng)造更好的未來(lái)！

第三篇：人物訪談意義感受

通過(guò)對(duì)xx的此次訪談，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃也更清楚了一些，也明白了自己以前未知的許多道理。俗話說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事?！绷⒅臼侨松钠鹋茳c(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀。在準(zhǔn)確地對(duì)自己和環(huán)境做出了評(píng)估之后，我們可以確定適合自己、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長(zhǎng)與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn)。合理、可行的職業(yè)生涯目標(biāo)的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。職業(yè)規(guī)劃，首要就是要確定自己的最終目標(biāo)，通過(guò)此次訪談，我更是深深體會(huì)到了這一點(diǎn)！

對(duì)于生涯人物的訪談，給我們最直接的反應(yīng)都是日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。現(xiàn)如今，即使你是一所很好大學(xué)的很好專業(yè)的畢業(yè)生也不一定就能找的一個(gè)十分滿意的工作。因此，我們更應(yīng)該去思考作為大學(xué)生我們除了在自己的專業(yè)方面有所學(xué)習(xí)是否更應(yīng)該去多多了解求職與職場(chǎng)的方方面面。

當(dāng)問(wèn)及面對(duì)著許許多多的職位的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我們應(yīng)該怎樣取舍。兩位人物都不約而同的談到了興趣。在關(guān)鍵的求職過(guò)程中，個(gè)人的能力是很重要的方面。人物們都表示凌駕于個(gè)人能力之上的是每個(gè)人的興趣。每個(gè)人必須要有多一個(gè)職位的興趣，只有興趣才能讓自己在今后的工作中有一步一步上升的空間，否則，神馬加薪，升職的都是浮云。這錢我們都是一味的想著工資第一，問(wèn)及三位生涯人物時(shí)，以他們的經(jīng)驗(yàn)，如果你對(duì)一份工作沒(méi)有興趣，很有可能剛剛開始工資會(huì)比別的高，但是在工作的一兩年后，由于沒(méi)有興趣，自然就沒(méi)有多余的發(fā)展，而相反的是，當(dāng)初以興趣為主的職業(yè)人士，在進(jìn)入公司后就努力的為工作，為自己的發(fā)展結(jié)合自己的興趣去學(xué)習(xí)，去做挑戰(zhàn)，那在公司的成績(jī)自然就會(huì)名列前茅。

對(duì)于職業(yè)工作的滿意程度，我們都從兩位生涯人物的對(duì)話中看到了他們口中的累并快樂(lè)著的態(tài)度。職業(yè)生活是很累等，一方面要面對(duì)像九州風(fēng)神這樣的業(yè)內(nèi)第一公司的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，不進(jìn)則退。而且無(wú)論制管理人員還是一般的職員，都沒(méi)有現(xiàn)象中的輕松。加班，方案被批回，設(shè)計(jì)失敗等等都是要每個(gè)人都要面對(duì)的

有時(shí)候我們很擔(dān)心我們會(huì)不適應(yīng)工作的實(shí)際環(huán)境，畢竟從很多的方面我們都知道了真正的工作環(huán)境和理想的方面是有很大差距的，沒(méi)有咖啡，沒(méi)有躺椅，沒(méi)有聊天，甚至沒(méi)有安靜。有的就是忙碌。這讓我們對(duì)自己的職業(yè)生活有了一種的天然的懼怕。但是生涯人物們告訴我們，這些擔(dān)心是多余的，在進(jìn)入公司前一般都有相應(yīng)的培訓(xùn)和相關(guān)的磨合期，一切都看自己的工作合適應(yīng)能力。

通過(guò)一系列的問(wèn)題和交談，我們對(duì)今后的職業(yè)生活有了大體的認(rèn)識(shí)，也充滿了期待。雖然我的職業(yè)興趣不在目前所學(xué)專業(yè)，但我堅(jiān)信通過(guò)不斷努力，我一定能夠沖破這個(gè)藩籬，并希望在不久的求職與工作或者是創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中能復(fù)制兩位生涯人物的成功！

（一）和xx的談話

從事什么職業(yè)，或者參加什么樣的團(tuán)體，重要的不是勞動(dòng)報(bào)酬的多少，而是我能為社會(huì)奉獻(xiàn)多少，我的價(jià)值是什么？生活是有兩面性的：一，通過(guò)自己的努力，把學(xué)習(xí)與奮斗化為動(dòng)力，勇往直前向上爬；二，投機(jī)取巧，通過(guò)小聰明利用別人往上爬。但是我們要做第一種。

（二）要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。

我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。

（三）多花些時(shí)間來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的交際圈

大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，非常狹窄，對(duì)自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們要經(jīng)常參與社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是必不可少的。畢竟，還有兩年，我就畢業(yè)了成為社會(huì)的一份子，與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這可不是紙上談兵就能得到的，以后的人生旅途還有好長(zhǎng)，需要我們的好好努力。

（四）要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。

心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司 的負(fù)擔(dān)。在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。

第四篇：學(xué)生訪談?dòng)涗?/a>

學(xué)生訪談?dòng)涗?/p>

目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和期望。時(shí)間： 08年2月19日 地點(diǎn)： 學(xué)?？扑囬L(zhǎng)廊 參與者：高三學(xué)生 訪談過(guò)程：

教師﹙以下簡(jiǎn)稱師﹚：大家好，大地回春、鳥語(yǔ)花香，正是發(fā)奮讀書，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大好時(shí)機(jī)。今天找大家來(lái)，就是想和你們聊聊天，說(shuō)說(shuō)最近生活、學(xué)習(xí)的感受。希望大家有什么說(shuō)什么。誰(shuí)先來(lái)？

學(xué)生﹙以下簡(jiǎn)稱生﹚：有點(diǎn)煩，高三已經(jīng)過(guò)了一半，好像還是很多東西學(xué)不懂，學(xué)了后面的又忘了前面的。老師，你說(shuō)我能考幾類大學(xué)？

生：很郁悶，上課是總想睡覺(jué)，我也知道肯定不對(duì)，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，老師講的東西一句也聽(tīng)不進(jìn)，我感覺(jué)記憶力在減退，初三絕對(duì)沒(méi)有這么不知所措。生：我覺(jué)得比高

一、高二擂得緊多了，就是，好像進(jìn)步不大，老師講的我都懂，一到考試就糊里糊涂的。

師：是啊，時(shí)間很緊，著急很正常，時(shí)間是過(guò)去了一半，但還可以理解為還有一半嘛。高三的復(fù)習(xí)過(guò)程很長(zhǎng)，非常容易疲軟，貴在堅(jiān)持?，F(xiàn)在做的題是不是比以前難多了？

生：那到是，我以前高二是看過(guò)高考題，不知道從哪里下手。師：只要努力過(guò)肯定有收獲，你們想上什么樣的大學(xué)？ 生：好大學(xué)，哈哈﹙笑﹚

生：沒(méi)想好。看能考多少分吧。

生：我考“三本”都沒(méi)有希望，畢業(yè)后讀高職，學(xué)技術(shù)，賺錢。師：XXX，你呢？

生：不好說(shuō)，我成績(jī)太差，畢業(yè)后去打工。

師：不錯(cuò)，講了真心話。上大學(xué)需要分?jǐn)?shù)，要刻苦讀書，讀書就只是用來(lái)?yè)Q取上大學(xué)的通知書？

生：當(dāng)然不時(shí)，我覺(jué)得讀書能豐富我們的知識(shí)面，能學(xué)到一些思考問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)老師告訴我們，學(xué)數(shù)學(xué)就是鍛煉人的思維能力，而在一般的生活中只需要有小學(xué)數(shù)學(xué)水平就夠了。

師：說(shuō)得太好了，讀書的最終目的不是上大學(xué)，讀書也不僅僅是獲取知識(shí)，她能培養(yǎng)一個(gè)人的品格，提高一個(gè)人整體素養(yǎng)等等。在現(xiàn)實(shí)生活、工作中知識(shí)、能力、水平不高，還可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)；而一個(gè)品格卑劣，素質(zhì)低下的人則是很難取得事業(yè)的成功。

生：老師說(shuō)得太遙遠(yuǎn)，我們擂得累死，最終目的還是要通過(guò)考試上大學(xué)。師：上大學(xué)只是我們現(xiàn)階段的終級(jí)目標(biāo)，上大學(xué)也只是獲取一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。萬(wàn)一考不上，同樣要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自聲素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)。

生：上一屆的一個(gè)學(xué)兄告訴我，高三的學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠自己，老師講的沒(méi)有多少用。

生：我也覺(jué)得老師講的不一定考，考的很多又是老師沒(méi)有講的。

師：確實(shí)要靠自己，但是老師講的課必須得聽(tīng)，而且要認(rèn)真的聽(tīng)，老師不可能把高考的原題告訴你。關(guān)鍵是從老師這里學(xué)方法，要緊跟老師教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，認(rèn)真完成老師布置任務(wù)。勤于思考，及時(shí)總結(jié)，深入領(lǐng)悟。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有 41 些同學(xué)經(jīng)常心不在焉，甚至于看報(bào)、看小說(shuō)、睡覺(jué)。

生：﹙笑﹚說(shuō)我的吧？

生：怎么說(shuō)呢？XX老師上課一點(diǎn)情緒都冇得，平平淡淡，嘮嘮叨叨，像催眠曲一樣的。

生：XXX老師總是板著臉，一講完課，拿起書就走了，老大不情愿的樣子，想問(wèn)個(gè)題目都沒(méi)有機(jī)會(huì)。

生：老師，我們班的成績(jī)是不是最差。師：為什么認(rèn)為最差呢？

生：XX科老師總在教室嘆氣，搖頭，要么就發(fā)脾氣，訓(xùn)人，罵人。生：XX老師像對(duì)我們冒得信心，完全不管紀(jì)律。

師：我覺(jué)得我們班還不錯(cuò)，絕對(duì)不算差。老師上課時(shí)沒(méi)有激情，和大家交流較少的情況我知道，我去和他們勾通、交流，你們能不能也像今天這樣和其他老師談?wù)勑哪?？老師有不?duì)，不適宜的地方，我們的同學(xué)是不是也有不足的地方？

今后，我希望能像今天這樣多多地和大家聊聊天。謝謝大家﹗

第五篇：學(xué)生訪談情況匯總分析

學(xué)生訪談情況匯總分析

張 娟

針對(duì)我校小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量差的現(xiàn)狀，近期就“你覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量差的原因是什么？”“你最希望老師留哪種形式的數(shù)學(xué)作業(yè)？”這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)五、六年級(jí)的6名同學(xué)進(jìn)行了訪談，這6名學(xué)生包括3名學(xué)習(xí)成績(jī)中上等的和3名學(xué)習(xí)成績(jī)中下等的。他們的數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)都不高。從他們的談話中了解了一些來(lái)自學(xué)生層面上對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的一些看法，通過(guò)總結(jié)分析，主要原因有：

1、書寫隨意，習(xí)慣差。這幾名同學(xué)從低年級(jí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字不按筆畫順序?qū)?，大小?/p>

一、亂涂黑疙瘩、作業(yè)版面設(shè)計(jì)不合理、不規(guī)范；而且到了高年級(jí)作業(yè)種類多，書寫就更潦草。

2、態(tài)度不端正，作業(yè)正確率不高。3名學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生反思自己的錯(cuò)誤主要集中在做題不認(rèn)真，常常出現(xiàn)抄錯(cuò)題目、忘記帶小數(shù)點(diǎn)、計(jì)算出錯(cuò)等；學(xué)習(xí)中下等的學(xué)生除了有上述缺點(diǎn)外，部分題目不會(huì)做，又不主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，胡做，態(tài)度極不端正。

3、惰性思想嚴(yán)重，自我調(diào)控能力差。學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量最差，脫離了老師的監(jiān)管，80%的學(xué)生很難按時(shí)完成家庭作業(yè)。原因是回到家，就要過(guò)足電視癮，邊看電視邊寫作業(yè)，更有甚者把作業(yè)全都拋向九霄云外，到了學(xué)校才急急忙忙趕作業(yè)，可想而知作業(yè)質(zhì)量會(huì)是什么樣？

反思上述學(xué)生的種種表現(xiàn)，學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量差的原因也不全在學(xué)生身上，也有來(lái)自老師和家長(zhǎng)的責(zé)任： 老師方面：

1、缺乏良好的示范、引導(dǎo)?？赡苡性S多的老師在黑板上給學(xué)生進(jìn)行板書演示時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，在書寫格式不嚴(yán)密、字跡潦草。學(xué)生久而久之也容易養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求不嚴(yán)格，不能持之以恒。像學(xué)生上面提到的亂涂黑疙瘩、胡寫亂畫的現(xiàn)象是老師要求不嚴(yán)造成的，這是可以避免的。學(xué)生由于精心大意造成的錯(cuò)誤也可通過(guò)教師的嚴(yán)格要求慢慢改變的。

3、數(shù)學(xué)作業(yè)的形式太單一。學(xué)生每天的數(shù)學(xué)作業(yè)都要進(jìn)行繁瑣的計(jì)算，反復(fù)機(jī)械地練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生了厭惡的心理，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)也就失去了興趣,當(dāng)然也不會(huì)有高質(zhì)量。

4、數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)方式單調(diào)。單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)不了學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的積極性，更不能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主鉆研的學(xué)習(xí)精神；學(xué)生總是為了完成老師的任務(wù)而做作業(yè)，從而應(yīng)付課堂課外的作業(yè)。

5、作業(yè)設(shè)置沒(méi)有關(guān)注個(gè)體差異性?，F(xiàn)在許多老師在作業(yè)布置上實(shí)行“一刀切”，所有的學(xué)生作業(yè)都相同，這就忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，致使一部分學(xué)困生不能按時(shí)完成，且作業(yè)質(zhì)量不高。

6、對(duì)學(xué)困生作業(yè)的指導(dǎo)不夠。學(xué)困生接受新知識(shí)比較慢，課后的作業(yè)常常似懂非懂，如果沒(méi)有老師和同學(xué)的幫助，很難做正確，從而導(dǎo)致這部分學(xué)生的作業(yè)正確率低。

當(dāng)然，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，但是我校90%的學(xué)生都是留守學(xué)生，很大一部分還是雙留守的，家長(zhǎng)的監(jiān)管往往是缺失的，面對(duì)這種狀，更需要老師們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)置和評(píng)價(jià)、指導(dǎo)上多下功夫，才能逐步改善當(dāng)然的現(xiàn)狀。