第一篇：2011年示范家長學(xué)校經(jīng)驗

吳村鎮(zhèn)柳莊小學(xué)2011年創(chuàng)建示范家長學(xué)校經(jīng)驗介紹

在上級主管部門的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實際情況，扎扎實實地開展家長學(xué)校工作，形成家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管育人的良好局面。現(xiàn)將我校家長學(xué)校工作開展情況經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視,思想統(tǒng)一

我校領(lǐng)導(dǎo)對家庭教育都有著充分而明晰的認(rèn)識，非常重視家長的教育工作，始終致力于提高家長的素質(zhì)，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校一方面到名校參觀學(xué)習(xí)，借鑒他人辦校之成功經(jīng)驗，一方面組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步做好家庭教育及家長學(xué)校的通知》，并展開討論。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想，充分地認(rèn)識到，舉辦家長學(xué)校有其重大的意義：家長學(xué)?？梢韵驈V大的學(xué)生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學(xué)生的生理，心理發(fā)展的特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學(xué)校的現(xiàn)實意義還體現(xiàn)在它能促進(jìn)教師、家長、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對創(chuàng)建校園的精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)安定團(tuán)結(jié)的內(nèi)外部環(huán)境都將產(chǎn)生積極的、現(xiàn)實的意義。

因此，我校堅定了辦好家長學(xué)校的信念．舉辦家長學(xué)校就必須樹立正確的辦學(xué)理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有家庭教育的參與和補(bǔ)充，學(xué)校教育是不可能辦好的。

家長學(xué)校工作是學(xué)校教育的延伸和互補(bǔ)，它以青少年學(xué)生為中心，以“終身學(xué)習(xí)”為終極目標(biāo)，重在提高家長素養(yǎng)，教會家長如何教育子女做人，如何發(fā)展孩子的非智力因素，促使家長在非學(xué)校時空里對其子女完成多方位廣角度的影響和 教育。多年的實踐證明，通過家長學(xué)校平臺，學(xué)校與家庭、教師與家長、家長與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，更加和諧，教育更加科學(xué)，有利地促進(jìn)了我校教育教學(xué)的規(guī)范發(fā)展。

二、制度健全，組織到位，學(xué)校千方百計改善家長學(xué)校的辦學(xué)條件

近幾年，家長學(xué)校工作在開展的過程中，不斷補(bǔ)充完善，逐步建立健全了各項規(guī)章制度，對家庭教育進(jìn)行科學(xué)化、制度化管理，使家長學(xué)校的工作向著規(guī)范、有序、高效、務(wù)實的方向發(fā)展。每學(xué)期開學(xué)初召開校行政會議討論工作計劃時，都會將家長學(xué)校工作作為其中的一項內(nèi)容進(jìn)行計劃和安排。

為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。由于組織完善，有效地調(diào)動了學(xué)校工作的主動性，促進(jìn)了家庭教育活動的正規(guī)化。

三、隊伍穩(wěn)定，高效務(wù)實

好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設(shè)。學(xué)校為了保證家長學(xué)校教學(xué)工作順利開展，學(xué)校安排各年級班主任老師等組成了一個穩(wěn)定的家長學(xué)校教師隊伍，承擔(dān)家長學(xué)校的授課任務(wù)，并負(fù)責(zé)日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學(xué)校要求

教師按規(guī)定參加定時和不定時的集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的業(yè)務(wù)、政治、法律學(xué)習(xí)，抄寫規(guī)定字?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會、個人反思、經(jīng)驗總結(jié)等材料，參加新課程等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力打造一支有良好職業(yè)道德的教師隊伍外，還注重督促家長學(xué)校教師進(jìn)行家教知識的學(xué)習(xí)，借以提高教師的素質(zhì)、能力和依法執(zhí)教的水平。

家長學(xué)校的負(fù)責(zé)人每學(xué)年初都制定周密務(wù)實的家長學(xué)校年度工作計劃，并在執(zhí)行計劃的過程中注重實效，學(xué)年終了及時將本年度家長學(xué)校工作認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗、找出存在的問題和不足，使家長學(xué)校的工作一直務(wù)實高效地開展著。

四、多管齊下，以豐富的活動內(nèi)容，努力提高家長素質(zhì) 年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們采用針對性強(qiáng)、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：

1、請專家舉辦家教理論講座，讓“家長是孩子教育的第一責(zé)任人”的觀念根植于每位家長的心中。

當(dāng)今社會因獨生子女現(xiàn)象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴(yán)而影響孩子的自由發(fā)展，或者過分溺愛導(dǎo)致孩子養(yǎng)成很多不良習(xí)慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先后多次邀請教育比較成功的家長進(jìn)行家教講座，或是播放家庭教育專家講座錄像等提高家長教育孩子的水

平。家教講座受到了學(xué)生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學(xué)校能多舉辦類似的活動。

2、加強(qiáng)宣傳工作。

學(xué)校通過宣傳櫥窗、家長委員會等多種渠道向社會做好宣傳，宣傳一些科學(xué)的家教方法，與學(xué)生家長溝通工作，互相聯(lián)系。

3、召開家長會。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，探索德育新途徑、密切家校之間的聯(lián)系、交流教育成功經(jīng)驗、展示學(xué)校德育成果、喚起社會對未成年人教育的廣泛關(guān)注，學(xué)校每學(xué)期都要召開家長會。目的是讓家長了解學(xué)校、了解教師教學(xué)水平、了解孩子在校情況，學(xué)校與家長進(jìn)行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經(jīng)驗，尋找教育良方。

4、開展“教子有方好家長”評選活動。

為了提高廣大家長科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達(dá)到獎勵先進(jìn)激勵后進(jìn)的目的，家長學(xué)校成立家長委員會，每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發(fā)“教子有方好家長”榮譽(yù)證書，讓他們向其他家長介紹家教經(jīng)驗，將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。

5、通過家校聯(lián)系本、家長會、“致學(xué)生家長一封信”等多種形式加強(qiáng)家校交流

為共同做好對學(xué)生的教育，學(xué)校開學(xué)、放假都要通過“致學(xué)生家長一封信”的形式，要求家長與學(xué)校共同做好對孩子的安全衛(wèi)生教育、法制教育、防火、防溺水教育等。并要求學(xué)生將家長的反饋意見交給學(xué)校。在平時教學(xué)過程，為了隨時保持與家長的良好溝通，讓家長全面了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，我們用家校聯(lián)系本作為溝通平臺，讓家長把對教學(xué)意見及建議及時反饋，把孩子不敢對老師說的話、內(nèi)心想法，通過家校聯(lián)系本，讓班主任及時了解情況，加強(qiáng)班級管理提供了良好的溝通平臺，夯實了管理基礎(chǔ)。在節(jié)假日、周末等休息時間及時通過校訊通平臺告知家長學(xué)校工作安排及假日注意事項，最大限度減少了管理盲區(qū)，提高了管理的有效性與針對性。

通過多年的家長學(xué)校辦學(xué)，使家長對家庭教育的認(rèn)識水平普遍有了提高，改變了重智育輕德育、嚴(yán)重依賴學(xué)校教育等很多教育的誤區(qū)。使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔(dān)終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強(qiáng)家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。

五、辦好家長學(xué)校的幾點體會

1、家長學(xué)校的各項工作必須加強(qiáng)計劃性。

家長學(xué)校的工作是學(xué)校德育工作的拓展和延伸，是整體德育工作一個重要組成部分。它同學(xué)校的其他工作有著緊密的聯(lián)系。因此，家長學(xué)校的工作只有加強(qiáng)計劃性，克服隨意性，才能做到忙不亂，提高工作效率，確保各項工作按計劃地順利進(jìn)行。

2、家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員要帶頭學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及家庭教育的有關(guān)理論，不斷提高自身的素質(zhì)。

要搞好家長學(xué)校的工作，就必須擠一點時間，學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)和家庭教育的理論，不斷地充實和完善自己，并且親自到家長學(xué)校講課，親自組織家庭教育研討會，在這些實踐活動中，給予家長進(jìn)行理論上的指導(dǎo)，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平。

實踐證明，家長學(xué)校的各項工作對提高家長的素質(zhì)起到了積極的作用，通過參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結(jié)經(jīng)驗的人多了，家庭教育正被越來越多的家長所關(guān)注、所重視。

家長學(xué)校開辦以來，我們雖然取得了一些成績，但是，由于家長學(xué)校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經(jīng)費(fèi)緊張，教師工作積極性難以調(diào)動，家長學(xué)校師資無法培訓(xùn)，學(xué)校只能硬性規(guī)定教師自學(xué)，而國家沒有任何形式的培訓(xùn)輔導(dǎo)。這些都會嚴(yán)重影響家長學(xué)校工作正常有效地開展。今后，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)下，繼續(xù)加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質(zhì)量，不斷改進(jìn)和完善家長學(xué)校工作。

第二篇：家長學(xué)校示范材料

心手相牽 合作共贏

***家長學(xué)校示范校匯報材料

****在市委、市政府、市教科局的高度重視和大力支持下，順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針。以立德樹人為核心，確立“幸福教育”辦學(xué)理念，構(gòu)建起了 “以人為本、以情治?！钡男腋９芾砦幕耙粤?xí)養(yǎng)德，以情育德”的幸福德育文化，“體系健全、豐富多彩”的幸福課程文化，“安全開放，樂學(xué)會學(xué)”的幸福課堂文化，“博愛責(zé)任，團(tuán)隊幸?！钡男腋＝處熚幕?，“自主自律，自信自強(qiáng)”的幸福德育文化，“童真童趣，文化潤澤”的幸福環(huán)境文化，“心手相牽，合作共贏”的幸福公共關(guān)系文化。這八條途徑涵蓋了學(xué)校管理、德育、課程、課堂、家校聯(lián)合教育等方面，將學(xué)校的辦學(xué)理想變?yōu)槊课粠熒墓ぷ鲗W(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)校教育煥發(fā)出生命的活力，讓師生在教育的各個環(huán)節(jié)中都能感受到幸福。堅持三個結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合。家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好和才能等方面的發(fā)展趨向。因此，我校對家長學(xué)校建設(shè)特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了顯著成績，現(xiàn)將我校的家長學(xué)校工作匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

***位于伊犁路178號，始建于1938年，是**市最早的一所漢語小學(xué)。學(xué)校占地面積18062.5平方米，建筑面積7460平方米?，F(xiàn)有19個教學(xué)班，在校學(xué)生790人，教職工65人。學(xué)校擁有一流的硬件設(shè)施，有美術(shù)室、航模室、圖書室、音樂室、舞蹈室、科學(xué)實驗室、少先隊活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等專用教室，實現(xiàn)了電子化辦公和網(wǎng)絡(luò)教研。學(xué)校是1998年創(chuàng)建的自治區(qū)文明單位，連續(xù)四屆順利通過了自治區(qū)文明單位復(fù)驗，先后評為地區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校，地區(qū)德育示范校被授予自治區(qū)模范職工之家；地區(qū) “關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、地區(qū)級“綠色學(xué)?！?、“花園式學(xué)校”、“四好學(xué)校”、“ 地區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校等榮譽(yù)稱號”。學(xué)校著眼于“幸福教育”這一辦學(xué)遠(yuǎn)景，以“一切為了孩子幸福成長”，將“心手相牽，合作共贏”作為家長學(xué)校工作目標(biāo)開展家長學(xué)校建設(shè)工作。

二、建立健全，家長學(xué)校體制

我們學(xué)校堅持追尋最佳的辦學(xué)效果，為家長學(xué)校的開展，專門成立了家教處，專職管理家長學(xué)校工作。以“心手相牽，合作共贏”為目標(biāo)，想方設(shè)法辦好家長學(xué)校，利用三級家委會，多渠道、多形式開展校內(nèi)外教育基地活動，進(jìn)一步形成教育的合力。為督促家教處工作的開展和落實，學(xué)校每周會聽一次有關(guān)家教處的工作匯報和計劃，使家教處的工作，既能獨立開展，又能受到學(xué)校的指導(dǎo)與監(jiān)督。家長學(xué)校的基本建設(shè)：

1、組織落實

學(xué)校校長兼任家長學(xué)校校長，兼管教學(xué)和德育的校長為副校長。學(xué)校家教處負(fù)責(zé)家長學(xué)校的常規(guī)管理和工作開展。

2、師資情況

學(xué)校以校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、優(yōu)秀教師為骨干組成家長學(xué)校的師資隊伍，定期和家長開展家庭教育的理念、方法、技術(shù)的互動，為家長的家庭教育服務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)師和心理咨詢師各一人，負(fù)責(zé)接待來訪的家長和學(xué)生，對有問題訴求的家長和學(xué)生進(jìn)行家庭教育和心理指導(dǎo)。

3、教學(xué)設(shè)施

家長學(xué)?，F(xiàn)有一個多媒體教室、一間辦公室和一間德育室。辦公室內(nèi)電腦、文件柜等辦公設(shè)施齊全，并有多種教學(xué)光碟和書籍。

4、教材使用，學(xué)校根據(jù)實際情況，編寫了校本教材和家庭教育講稿。

三、具體內(nèi)容及措施：

1、前期調(diào)查。我校為地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所市直學(xué)校，周邊的居民對教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識不夠，所以為了順利的展開家長學(xué)校工作，我校在工作展開的前期，對學(xué)生的家庭教育進(jìn)行了的調(diào)查。我們設(shè)計了“***市家庭 教育調(diào)查問卷”，試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調(diào)查，為后期家長學(xué)校工作提供了依據(jù)。

2、建立機(jī)構(gòu)。建立學(xué)校、年級、班級家長委員會三級管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校每年都要舉行各級家長委員會改選和評聘。家長委員會的換屆選舉采用了先初選，采取老師推薦和家長自薦的方式產(chǎn)生家長委員選舉委員會，然后選舉委員會在這個范圍內(nèi)進(jìn)行選舉，最后召開新一屆家長委員會選出家長委員會副主任和家校名譽(yù)校長。家長委員工作非常敬業(yè)，學(xué)校開展的家庭教育、評教評學(xué)、家長開放日都得到了家長委員的全力配合，這些家長做事有始有終，特別是在班級中建立家長自己的家庭教育組織，來配合班主任老師承擔(dān)本班家庭教育工作，成為推進(jìn)具有現(xiàn)代意義家校結(jié)合的難點和突破口，每年10月學(xué)校會對評選出來的優(yōu)秀家委表彰。利用新學(xué)期致家長的一封信，寒暑假致家長的一封信將學(xué)校的教育與家庭教育進(jìn)行有效銜接，共同為孩子的幸福人生奠基。

3、理論培訓(xùn)。家長學(xué)校按計劃每學(xué)期為家長們上兩次課，對他們進(jìn)行家庭教育理論專題培訓(xùn)，互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來。以年級組為單位組織家庭教育交流沙龍，以活動式，體驗式，多渠道、多形式的活動促進(jìn)家校之間，家長之間，親子之間的溝通，交流，從而達(dá)到心手相牽，合作共贏。

4、家長導(dǎo)師制。每位家長都是獨一無二的教育資源。學(xué)校建立家長工作導(dǎo)師制，充分挖掘家長導(dǎo)師的內(nèi)在教育力量，開辟了一條新的辦學(xué)路徑，也為我們家長提供發(fā)揮愛心和熱情的平臺。讓“家長、教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受到關(guān)愛”。受聘家長導(dǎo)師積極參與到學(xué)校班級管理及孩子的教育 教學(xué)中，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生解決生活、心理、生理上的的困惑，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。家長成為孩子的成長導(dǎo)師，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)展他們的視野，開設(shè)學(xué)生成長體驗課程，家長導(dǎo)師配合老師，走進(jìn)班級、走上講臺、發(fā)揮特長，給孩子講授攝影、手工、美食、健康、推介好書、介紹不同的職業(yè)的意義，讓孩子們懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，與學(xué)校配合，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、懂得感恩之情。組織孩子們?nèi)ラ_展實踐體驗課程，踏青、放風(fēng)箏、農(nóng)田體驗等活動，讓孩子們從各方面開拓視野，增長知識、加強(qiáng)社會責(zé)任感。家長與教師攜手，家庭教育與學(xué)校教育形成有機(jī)整體，家校聯(lián)合教育效果最大化，讓教育效果持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在，***第三小學(xué)，家長走進(jìn)學(xué)校參與孩子們的活動，早已形成一種常態(tài)。家校大家庭里每個人都盡一份心，會讓孩子們更加幸?？鞓返爻砷L。以孩子為媒介，家庭和學(xué)校成了一個共同體，學(xué)校的“家長導(dǎo)師”更是家校協(xié)作的一種升華，一種突破！

5、開展寄宿學(xué)生親子活動。我校有三分之一的學(xué)生寄宿在“小飯桌”，這些學(xué)生只有周末才能回家與父母相見，這些學(xué)生的家庭教育非常缺乏，我校通過“親子悄悄話大聲說”，親子趣味運(yùn)動會，“爸爸媽媽我想對你說”托管兒童心里話小記者采訪行動等活動，讓這些家長真正知道孩子心理成長、性格成長、道德成長的需求，讓家長意識到家庭教育對孩子成長的重要性。

6、學(xué)校舉辦家長開放日，讓家長走進(jìn)課堂，充分了解孩子在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動情況；定期召開家長座談會（專題性家長會、展覽式家長會、表彰總結(jié)會）等，讓我們家長了解學(xué)校辦學(xué)情況；增進(jìn)家校之間的聯(lián)系，倡導(dǎo)全體學(xué)生家長參與學(xué)校教育與管理；借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建QQ群，加強(qiáng)家 校聯(lián)系與溝通，加強(qiáng)育子經(jīng)驗交流，開展家長教子心得征文活動。利用信息化渠道分享家庭教育案例，優(yōu)秀事跡，樹典型，發(fā)揮榜樣作用。通過一系列的家?；樱议L對于家庭教育有了更加更加深刻的認(rèn)識，更科學(xué)的方法。

四、辦學(xué)效果

****家長學(xué)校在市教科局領(lǐng)導(dǎo)下，市關(guān)工委的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員攜手共建下，家長學(xué)校在辦學(xué)方面取得了一些成績，得到了家長的普遍歡迎和稱贊，也受到了社會各級部門的積極肯定。今后，烏蘇市第三小學(xué)家長學(xué)校將繼續(xù)以“一切為了孩子幸福成長”為核心，家校攜手合作，共贏孩子美好的明天！

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第三篇：家長學(xué)校經(jīng)驗材料(定稿)

家長學(xué)校經(jīng)驗材料

教育是關(guān)系社會全局，影響極其深遠(yuǎn)和涉及面十分廣泛的社會系統(tǒng)工程。促進(jìn)未成年人健康成長，培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀人才，是學(xué)校、家庭和全社會的共同責(zé)任。家庭教育工作歷來是教育的重要組成部分，在終身教育時代的學(xué)習(xí)化社會中，家庭教育的重要性更加突出。，我校成立了家長學(xué)校以來，擔(dān)負(fù)起了指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，相繼成立了家庭教育指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，在探索中積累和總結(jié)經(jīng)驗，家庭教育工作已逐步規(guī)范化。家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地，幾年來，我校培訓(xùn)家長上千人。根據(jù)市婦聯(lián)的統(tǒng)一部署，最近，我們對家長學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析與總結(jié)

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長的支持下，學(xué)校家長學(xué)校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

本學(xué)期來，家長學(xué)校各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。本學(xué)期初，我校家長學(xué)校在劉校長指導(dǎo)下，制定了比較完善的工作計劃。健全家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，健全各種制度，由一把手親自抓，副書記、大隊輔導(dǎo)員、婦女主任、各班主任、退休干部、老教師任專職教師，開展各項工作。組織建立起來后，家長學(xué)校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長交流家教經(jīng)驗；成功案例，座談“如何做好畢業(yè)生的思想穩(wěn)定工作”“如何使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣？”以及“如何與孩子溝通？”等問題

動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學(xué)期來，家長學(xué)校召開家長會議著重組織家長交流家庭教育中的成功經(jīng)驗，及精彩案例，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，學(xué)習(xí)“家長行為規(guī)范”，“優(yōu)秀家長評比條件”。座談、講座規(guī)范了家長的教育行為，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、學(xué)生接力寫成長日記，密切家校聯(lián)系

本學(xué)期，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。利用學(xué)生接力寫成長日記，不僅使學(xué)生家長及時了解孩子的思想動態(tài)。老師又掌握家長一些家教情況，通過學(xué)生寫接力成長日記，學(xué)生能在日記里說出心里話。縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，老師也能糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

四、使家長認(rèn)識到了家庭成員的榜樣作用尤為重要。

在榜樣作用方面，家長們體會最深的就是古人說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句經(jīng)典。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使家長們從內(nèi)心深處認(rèn)識到了家庭教育的重要性，明白了什么是家庭教育，明白了家庭教育其實就是一個與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長的過程。在這個過程中不但要求孩子該如何去做，更應(yīng)該是在要求為人父母者怎樣去做，怎樣通過自己一言一行去影響、教育自己的孩子。因此，家長們在“寄語”中紛紛表態(tài)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要努力提高自己的學(xué)識水平、修養(yǎng)水平，以身作則，以“家長行為規(guī)范”來約束自己，在各方面要為孩子樹立好的形象，做出好的榜樣。

五、使家長認(rèn)識到了家校合作的重要性。積極參加家長學(xué)校的活動

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長極為重要，有著學(xué)校教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責(zé)任。過去，家長錯誤的認(rèn)為，養(yǎng)是父母的事，教是學(xué)校的事，對孩子的學(xué)習(xí)重視關(guān)心不夠。通過家長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，“優(yōu)秀家長評比”家長們深感家長重視和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和教育的重要性。許多家長都誠懇地談到了家庭教育與學(xué)校教育密不可分，紛紛表態(tài)：“為了孩子的一生，愿意和老師共同攜手為孩子描繪理想的藍(lán)圖?！?/p>

相信只要家長、老師和學(xué)校齊心協(xié)力，形成一種家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，我們的孩子就一定會健康、快樂地成長！

二龍鄉(xiāng)學(xué)校：王淑芳 2013年11月28日

第四篇：家長學(xué)校經(jīng)驗材料

創(chuàng)新理念抓德育 家校聯(lián)手育英才

七臺河市第五小學(xué)

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合”。這說明教育孩子是一個系統(tǒng)工程，必須將社會、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。尤其父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的“催化劑”，也是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，更是青少年素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。從2010年起，我校就確定了“平常日子抓習(xí)慣養(yǎng)成、重要時段抓思想教育、特殊日子抓精品活動”的德育工作思路。特別是近年來，我校更是以學(xué)長學(xué)校為主要陣地，認(rèn)真?zhèn)魇诩彝ソ逃R和方法，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育理論水平和教育技能，積極配合學(xué)校做好教育工作，有效促進(jìn)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系溝通，形成了家校共育的立體化格局，成效十分顯著，贏得了家長和社會各界的一致贊譽(yù)。

一、突出“四定”，手牽手打造德育新“陣地”

國務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志曾對教育部部長袁桂仁做出這樣的批示：貴仁同志，家長亦需要教育培訓(xùn)，應(yīng)引導(dǎo)他們以科學(xué)有效的方式對待孩子，這對孩子的健康成長和落實教育規(guī)劃綱要都是不可或缺的。請媒體多組織些家長喜聞樂見的文章、訪談節(jié)目，以彌補(bǔ)家長在子女教育知識方面的缺失。從批示可以看出，我國的家庭教育急需改善，一些有知識有層次、教育觀念正確的家長培養(yǎng)出來的孩子明事理、有進(jìn)取心、價值取向正確；而另一些家長受社會不良思潮影響，沒有很好地言傳身教，使孩子不自覺中

長評教制度、優(yōu)秀家長評估制度等各項規(guī)章制度，做到及時記載，及時公布，及時評比，克服隨意性，確保了德育工作質(zhì)量。

二、講好“四課”，面對面?zhèn)魇诘掠　罢娼?jīng)”

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校家長學(xué)校設(shè)計了針對性較強(qiáng)的四種課程。一是教育理念基礎(chǔ)課。主要請專家等專業(yè)人員向家長傳授基本的教育理念、理論與方法，并把《家庭教育》、《我們怎樣愛孩子》、《心理訓(xùn)練與學(xué)習(xí)方法》、系好人生第一顆扣子等內(nèi)容確定為培訓(xùn)家長的主要教材，教師可以根據(jù)實際情況靈活選擇使用。此外，我們還把報紙、網(wǎng)絡(luò)上的好文章編成“家校報”，作為課外輔導(dǎo)教材發(fā)給家長，讓他們利用課余時間給自己“充電”，不斷更新教育理念。二是共性問題分析課。改變以往僅是召開家長會，由校領(lǐng)導(dǎo)講一講主要活動與措施、老師發(fā)一發(fā)成績單的陳舊模式，每學(xué)期至少召開一次研討會，請優(yōu)秀教師與優(yōu)秀家長針對大家都困惑的共性問題進(jìn)行分析、講評。同時，圍繞“差生到底差不差”、“溝通是否重要”、“父母威信對孩子有哪些影響”等內(nèi)容，開展問卷調(diào)查，以講講“我的心里話”等形式，組織家長們暢所欲言，最大限度地調(diào)動家長參與學(xué)校教育的積極性。三是親子參與實踐課。家訪是溝通學(xué)校與家庭的橋梁。學(xué)校規(guī)定每個教師每學(xué)期要有目的、有計劃地家訪，向家長提出教育孩子的可行性建議，對情況特殊的學(xué)生多次家訪，共同研究確定實踐主題。結(jié)合實際情況，合理安排活動時間，設(shè)置“家長開放日”，讓家長親身參與各個班級的體驗實踐活動，在互動中摸索教育的最佳途徑與良好方法，為學(xué)校教育釋放最大的能量。四是家長交流研討課。開辦網(wǎng)上“家長公益課堂”，成立家長委員會QQ群、級進(jìn)行下發(fā)，由家長和孩子共同完成此項實踐作業(yè)，讓學(xué)生通過親身體驗、親自實踐，感受農(nóng)民的辛苦和不易，學(xué)會珍惜糧食、尊重勞動者。我們還要求家長和孩子共同參與，利用假日開展了“鄉(xiāng)村、工廠、機(jī)關(guān)、市場一日行”活動，讓學(xué)生體會各行各業(yè)不同的工作特點，開拓視野、增長見識。三是開展傳統(tǒng)文化教育活動。在大量走訪的同時，我們指導(dǎo)班級以不同的形式引導(dǎo)家長參與班級建設(shè)工作。如2.5班在班級開展孝道系列專題講座、3.9班開展愛心敬老、暑期走出去參加部隊孩子夏令營等系列活動、4.8班通過班級家委會帶動其他家長重視孩子心理教育問題……豐富多彩的家長活動促進(jìn)了班級的特色發(fā)展，老師與家長之間，少了誤會，多了理解；少了分歧，多了合力，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，讓孩子成長得更快樂。四是開展重要節(jié)點特色教育活動。我校除常年堅持主題升旗儀式外，還利用各種節(jié)日和紀(jì)念日，開展各具特色的主題教育。比如，每年清明節(jié)都組織家長和學(xué)生共同祭掃烈士墓；“六一”兒童節(jié)、“一二九”紀(jì)念日等重要節(jié)點，通過組織學(xué)生和家長到博物館參觀、開展革命傳統(tǒng)教育等形式，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國情感，使英雄意識深植孩子心中。

德育是學(xué)校的生命，是一項充滿詩意的工作，需要用溫潤的精神、洋溢的激情去探索；德育是一項長期而艱巨的工作，需要我們甘于堅守，勇于實踐，用創(chuàng)新的精神去研究。我們在實踐工作中，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗做法，積極探索家校合作的新路子，通過全校師生和全體家長的共同努力，讓孩子們更加健康快樂地成長！

第五篇：家長學(xué)校經(jīng)驗材料

辦好家長學(xué)校 提高育人水平

——***中心校家長學(xué)校工作經(jīng)驗材料

“家長是孩子的第一任教師”，家庭對孩子潤物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。

邢集鎮(zhèn)中心學(xué)校是平橋區(qū)較偏遠(yuǎn)的一所中心學(xué)校，下屬一所初中，13所小學(xué)，一所幼兒園，95%以上的學(xué)生是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女，家長文化水平相對低下，學(xué)校教育存在一定的困難。多年來，我校一貫重視學(xué)校、社會、家庭三方面教育力量的整合，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，充分利用社會教育資源，積極引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育，使三股教育力量形成合力，構(gòu)建了教育工作的立體化格局。近年來家長學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教育成效十分顯著，贏得了家長和社會各界的一致贊譽(yù)。

一、明確辦學(xué)思路，健全組織、完善制度。

長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持花大力氣辦好家長學(xué)校，向家長宣傳先進(jìn)的教育思想，不斷提高家長的文化素質(zhì)，用科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)家長切實擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子，密切配合學(xué)校，填補(bǔ)校外教育空白。

我校十分重視對家庭教育的指導(dǎo)，在學(xué)校教書育人的總體框架下，努力構(gòu)建立體化的育人網(wǎng)絡(luò)。成立了“家?；訖C(jī)制”下的家長委員會，它分為兩級組建，即校級家長委員會和班級家長委員會。校 級家長委員會由校長擔(dān)任家長委員會主任，常務(wù)副校長擔(dān)任家長委員會副主任，日常工作由分管德育工作的副校長具體負(fù)責(zé)，邀請各年級的家長代表參加，并適時讓他們參與到學(xué)校的教育教學(xué)活動中來，定期召開會議，認(rèn)真傾聽他們對學(xué)校教育的意見和建議，共同商討家庭教育中的重點、難點、熱點問題，集思廣益，找到家庭教育的切入點，有針對性的開展家庭教育。各班級還由班主任牽頭設(shè)立和組建了班級家長委員會，分級管理，層層落實，為學(xué)校、社會、家庭三方面的教育形成活力搭建了平臺。

在此基礎(chǔ)上，我們還配備了一支既有工作熱情，又有一定家教理論功底和實踐經(jīng)驗的家長學(xué)校教師隊伍，共同來管好、辦好家長學(xué)校。每學(xué)期召開一次 “社會、家庭、學(xué)?！比Y(jié)合教育座談會，研究家教計劃的制訂、檢查活動的落實，制定《家長委員會章程》、《家長委員會職責(zé)》等各種規(guī)章制度。制度的完善使學(xué)校管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，積極創(chuàng)設(shè)育人新路

長期以來，學(xué)校教育與家庭教育之間存在著錯位現(xiàn)象，要使兩者有機(jī)融合，就必須舉辦家長學(xué)校，它是全面培養(yǎng)學(xué)生，充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育的有效機(jī)制，也是我校開放性德育得以真正實施的有效途徑。通過宣傳、學(xué)習(xí)和教育，教師們充分地認(rèn)識到校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生能力的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等都離不開家庭教育，離不開家長的大力支持和緊密配合。

為了提高家庭教育的質(zhì)量，除校長、主任、班主任兼職授課外，還特別聘請了聘請法制副校長進(jìn)行法制講座，聘請專家進(jìn)行感恩勵志教育等。在每次的家長學(xué)校開學(xué)典禮上，我們不僅向家長介紹我校家長學(xué)校的一些制度、條例，更向家長們提出了如何配合學(xué)校開展道德行為規(guī)范教育。如《中學(xué)生日常行為規(guī)范》五大塊中的第四大塊：勤奮儉樸、孝敬父母。其中的8點內(nèi)容：“有學(xué)會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔(dān)收拾房間??打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有困難也可及時反饋給班主任進(jìn)行幫教。長期如此，在對子女行為規(guī)范教育上就能起到家教一致的作用。

學(xué)校政教處和團(tuán)委在教師隊伍素質(zhì)方面也做了很多工作：進(jìn)行班主任的基本功大賽；組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識；倡導(dǎo)“兩個一”的形象工程（即：為家長端上一杯茶，遞上一把椅），旨在營造一種家校溝通的和諧氛圍；積極推行“承諾制”，促進(jìn)教師更好地履行自己的職責(zé)；我們提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗和論文。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣，拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑

1、完善家長學(xué)校授課制度。

做到家長學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、公 安司法人員、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長的疑問，使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、循序漸進(jìn)，彰顯授課特點。

家長來自社會各個方面，從事職業(yè)、思想水平、知識層次、道德修養(yǎng)、興趣愛好等各不相同，為了避免教學(xué)的盲目性和隨意性,我們在安排教學(xué)時，充分考慮到參加對象，本著循序漸進(jìn)的原則，制定出切實可行的、適合家長特點的計劃。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課。家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等）、學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論、交流良好的育人方法等為主要內(nèi)容。同時，還針對家庭教育方面的實際問題作一些專題講座，如：針對留守子女多的實際，講了《讓孩子的心靈不再孤單》、《怎樣給孩子打電話、寫信》等；針對家長重智輕德的思想，講了《怎樣教育孩子從小學(xué)做人》、《育人的重要性》等；針對單親家庭，講了《父母離異后要對孩子盡責(zé)任，給孩子付出愛心》等；針對教學(xué)方法講了《閱讀的重要性》、《數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)》等等。

此外，為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動途徑，讓家長從多方面了解學(xué)校工作，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。開放日活動，我們邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

四、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學(xué)校

為了讓家長學(xué)校工作更富有特色，我們除了定期舉辦講座外，還開展了一系列的活動，以提高家長學(xué)校工作的實效性。

1、定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要以年級組織召開家長會，會上家長們聽取學(xué)校、年級的工作報告，聽取本班任課教師的情況介紹。會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總，由家長委員會進(jìn)行答復(fù)。

2、開展家長不定期訪校活動。在學(xué)校的日常工作中，我們要求班主任經(jīng)常與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。同時，還不定期的特邀家長到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學(xué)校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學(xué)習(xí)深有感觸。促進(jìn)了教師與家長、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。

3、邀請家長來校參加學(xué)校舉辦的大型活動。如“六一節(jié)”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。

4、舉辦感恩勵志教育專題活動。我們還邀請到了北京感恩勵志教育中心心理咨詢專家來我校進(jìn)行了一場專門的感恩勵志教育專題報告?，F(xiàn)場互動，真情感染，感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校的情懷在一句句的呼喊中、一幕幕感人的場面中油然而生。讓每一個學(xué)生真正感受到了自己父母無微不至、不辭勞苦的養(yǎng)育大恩，感受到自己老 師嘔心瀝血、諄諄教誨的的教育大愛！這次演講報告帶來的不僅是熱烈的掌聲和感人的淚水，不僅是一場視聽盛宴和精神大餐，更能促使每一位師生萌生感恩勵志、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神和信念。這種精神和信念鼓舞了全體師生的精神風(fēng)貌，豐富了校園精神和文化內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)校、老師、學(xué)生和家長之間協(xié)調(diào)良好的四維關(guān)系，使家長學(xué)校的教育掀起了一次新的高潮。

5、為留守兒童與父母架設(shè)溝通的橋梁。我校有超過60%的留守兒童，為了留守兒童的身心健康發(fā)展，我們專門設(shè)立了留守兒童親情電話，方便留守兒童與家長的聯(lián)系。我們還專門開展了“我給家長寫封信”活動，活動架起了留守孩子與遠(yuǎn)方父母溝通的橋梁，并鼓勵“留守兒童”們以真實生動的形式表達(dá)自己對遠(yuǎn)方父母的思念，感受家長養(yǎng)育的艱辛，并把思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、進(jìn)取的動力，以促進(jìn)“留守兒童”的健康成長。

6、開展孤兒、亞孤兒救助活動。多年來，我們一直重視孤兒、亞孤兒的救助工作，決不讓一個孤兒、亞孤兒因家庭困難而失學(xué)。除了每年學(xué)校救助外，我們積極號召社會有識之士參與救助。先后涌現(xiàn)了郭志強(qiáng)、汪友明等一批社會成功人士，獻(xiàn)出愛心，捐資助學(xué)。同時，我們積極與當(dāng)?shù)攸h委政府溝通，進(jìn)行專門救助。

7、請法制副校長及一些司法界人士，對學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動。

五、規(guī)范家長學(xué)校的管理，有力推動學(xué)校工作的開展

家長學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證，在這方面我校集中做了：

1、抓家長學(xué)校的到課率。一方面，我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運(yùn)用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。另一方面，我校也采取發(fā)邀請書鼓勵家長到校，不無故缺席。因為只有提高家長的到課率，才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高。

2、抓班主任的家訪率。俗話說“五個手指不一般長”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學(xué)校只解決了共同點，對特殊點就依靠家訪來解決，我們在校家校聯(lián)系制度上明文規(guī)定：每學(xué)期班主任的家訪率必須達(dá)到60%，并對每次家訪作以詳細(xì)記錄。建立學(xué)生成長冊，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育記錄，定期與家長取得聯(lián)系，共同見證孩子的每一步成長足跡。

3、家長學(xué)校校務(wù)委員會每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)下屬小學(xué)學(xué)生實際情況，每所學(xué)校設(shè)立兩個家長學(xué)習(xí)班，由小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長學(xué)校還設(shè)有家長委員會，家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，反映家長的要求及建議，學(xué)校定期研究，及時反饋。

4、學(xué)校還每學(xué)期召開一次校務(wù)委員會會議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時期學(xué)校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動了學(xué) 校的各項工作。

總之，家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，中考成績連年領(lǐng)先于全區(qū)同類學(xué)校，我校也先后被評為市區(qū)“優(yōu)秀家長學(xué)?！?。