第一篇：六端小學(xué)“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”評比方案

六端小學(xué)“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”評比方案

隨著我校讀書活動的層層推進，在學(xué)校、家庭和班級之間營造了良好的讀書氛圍，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生、班級和家庭，為此特開展“書香少年”、“書香班級”和“書香家庭”評比活動，以便更好地樹立典型，為今后更深入地開展讀書活動積累一定的經(jīng)驗，并不斷提升學(xué)校高雅的校園文化底蘊?，F(xiàn)將評比方案公布如下：

一、評比內(nèi)容及比例：

1、書香少年：每班按班級人數(shù)的百分之五評選出班級書香少年（一年級、四年級、五年級每班各3人，二年級三年級每班各2人），全校共評出17名“書香少年”。

2、書香班級：全校共評出2個“書香班級”。

3、書香家庭：每班民主評選出1個家庭，全校共評出7個“書香家庭”。

二、評比細則：

（一）“書香少年”評比條件：

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）能認真閱讀學(xué)校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。

（4）能積極參加班級、學(xué)校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

（二）“書香班級”評比條件：

（1）班主任及語文老師熱愛讀書，有引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)及其它相應(yīng)圖書的能力，定期向?qū)W生推薦課外閱讀書目。加強學(xué)生課外閱讀的檢查與指導(dǎo)，定期上課外閱讀指導(dǎo)課。重視調(diào)動家庭及社會力量，引導(dǎo)學(xué)生家庭開展親子閱讀活動。

（2）班級有濃郁的書香氛圍，班級圖書角干凈整潔、裝扮有特色，藏書量大，并能使其充分發(fā)揮其作用，圖書角管理有序，圖書能夠經(jīng)常更換、無破損。

（3）全班學(xué)生喜歡讀書、愛惜圖書，并有隨時記讀書筆記的習慣；班級對學(xué)生的閱讀質(zhì)量有明確要求，大多數(shù)學(xué)生有較廣的閱讀視野，能達到—定的閱讀量。

（4）落實好每天的晨誦、午讀和每周的閱讀課，保證學(xué)生課外閱讀的時間和質(zhì)量。

（5）有班級讀書計劃和總結(jié)。開學(xué)初，能結(jié)合本班實際情況制定讀書計劃；能根據(jù)所定計劃開展切實可行、豐富多樣的讀書活動，活動有特色、有成果，有各類活動資料（活動方案、過程性資料、活動小結(jié)等）；學(xué)期末，能針對各項讀書活動的開展情況進行學(xué)期有效的總結(jié)，為以后更好的開展讀書活動積累經(jīng)驗。

（三）“書香家庭”評比條件：

（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。

（2）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學(xué)，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養(yǎng)，家庭書香氛圍濃郁，擁有“家庭藏書屋” 和“ 家庭書架”，有一定的藏書量，有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。

（3）能利用家庭藏書，積極參加學(xué)校和班級的各項親子共讀活動。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

（5）家長經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

（6）孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。

三、評選材料：

1、“書香少年”：學(xué)生閱讀量、讀書照片，讀書格言及感受、讀書筆記、讀書成果，各種讀書活動的參與情況與結(jié)果等。

2、“書香班級”：班級讀書活動計劃，過程性資料（文字、圖片、視頻等），讀書活動總結(jié)，教師課外閱讀指導(dǎo)，晨誦、午讀、閱讀課的成果，圖書角管理借閱情況等材料。

3、“書香家庭”：書香家庭申報表，家庭現(xiàn)有藏書量，適合孩子讀的圖書數(shù)量，全家共讀照片，家長和學(xué)生的讀書筆記、摘錄、讀后感、讀書成果，親子共讀故事等。

四、評定程序：

1、書香少年評選：

學(xué)生民主推薦——語文老師審查——學(xué)校審批

2、書香班級評選：

語文教研組評選推薦——學(xué)校審批

3、書香家庭評選：

家庭自主申報——語文老師核實、擇優(yōu)評定——學(xué)校審批

注：每班的“書香少年”、“書香家庭”最終評審結(jié)果匯總至王喬處，最后上交學(xué)校審批通過；“書香班級”名單由語文教研組長直接將結(jié)果匯總至于校長處，由學(xué)校審評通過。

五、評定時間：

十一月上旬評出優(yōu)秀名單并進行獎勵。

第二篇：書香少年評比方案

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

蜀阜小學(xué)“二十佳書香少年”評比方案

一、活動背景和目的：

讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明白事理，做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。通過快樂讀書的活動，讓全校學(xué)生在讀書中體味生活的樂趣，在讀書中快樂地成長與進步。

為積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園氛圍，學(xué)校研究決定開展“書香少年”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓學(xué)生與好書做伴，與大師對話，為學(xué)生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

二、評選范圍：全體學(xué)生

三、評選時間：每學(xué)期第16周

四、評選人數(shù)：全校共20名

五、評選過程：（1）、各班海選5名；（2）、個人成果展示；（3）、全校投票評選；（3）、表彰獎勵。

六、評選標準：

1．熱愛閱讀，樂于借書、購書，擁有自己的小書架，一二年級個人藏書不少于10本，三—六年級個人藏書不少于20本。

2、愛惜圖書，對于學(xué)校、圖書館中借閱的圖書不損壞、不涂畫、不丟失；學(xué)期中有丟失圖書者，一票否決。

3、有良好的閱讀習慣，一二年級每天閱讀時間不少于20分鐘，三—六年級每天閱讀時間不少于30分鐘。

4、有較廣的閱讀視野，閱讀量大，一二年級一學(xué)期閱讀課外書5本以上；三—六年級一學(xué)期閱讀課外書10本以上。

5．能認真閱讀相應(yīng)年級課外閱讀推薦書目中的中外名著，做到有閱讀，有記錄。評選時，能提交《家校聯(lián)系本》。

6．積極參加學(xué)校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用，個人在各級各類比賽中獲獎?wù)邇?yōu)先。

7.在學(xué)校網(wǎng)站以及各級各類報刊雜志發(fā)表文章者優(yōu)先。

第三篇：書香家庭”評比方案

曉店中心小學(xué)“書香家庭”評比方案

為扎實推進我區(qū)健康校園“123”主題活動，倡導(dǎo)親子共讀、家庭閱讀的良好風尚，決定在全校舉辦“書香家庭”評比活動，具體通知如下：

一、活動時間：

2018年3月9月至3月15日

二、評選范圍

曉店中心小學(xué)學(xué)生所在家庭

三、評選條件：

1、有濃厚的書香氛圍。有自覺學(xué)習、終生學(xué)習的理念，重視智力投資 經(jīng)常購買或借閱圖書報刊，家庭藏書200冊以上。家庭成員熱愛閱讀，閱讀面廣、量大，認知能力強，除學(xué)生外的其他家庭成員每天學(xué)習閱讀一小時以上，2、有顯著的學(xué)習效果。重視學(xué)習的互動性，父母言傳身教，子女知書達理，能充分利用圖書館、博物館、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等社會文化信息資源，多渠道開展家庭讀書活動，取得一定的學(xué)習成效，家庭成員受教育程度提高，學(xué)生成績優(yōu)秀等等。

3、有和諧的家庭生活。崇尚健康、科學(xué)、文明的生活方式，家庭成員關(guān)系和睦，孝敬老人，愛護子女，無家庭糾紛。家風淳樸，室內(nèi)環(huán)境整潔，鄰里關(guān)系融洽。家庭成員生活勤儉，遵紀守法，文娛活動健康向上。

四、評選方式及時間安排：

1、推薦：本次評選采取班級推薦、年級匯總方式，每個班3個推薦名額，2、評審：推薦材料于3月15日(周五)上報年級組，年級組裝訂成冊，上交臧雪年處，進行校級評選(3月15日)

3、發(fā)獎：對被評為書香家庭的學(xué)生頒發(fā)獎狀、獎品，邀請學(xué)生家長到參與頒獎，對頒獎過程進行宣傳報道

曉店中心小學(xué) 2018年3月9日

第四篇：書香家庭評比

書香家庭”申報材料

502班【田桑的家長】 與學(xué)?！皶阈@”相互應(yīng)，以女兒的讀書歷程為主線，特撰此文申報書香家庭

在不斷成長的歲月里，我們作為家長，在滿足其學(xué)習生活基本條件的同時，踐行親子教育，同步參與學(xué)習，共同營造了一個有利于家長、孩子共同進步的書香氛圍。

書籍伴隨孩子的成長過程。對于教育，我們并不是內(nèi)行，家庭中甚至沒有一人從事教育事業(yè)。但是，“教育要從娃娃抓起”的道理我們還是懂的。在朱珠（簡名）還在呀呀學(xué)語的時候，我們在購買童歌磁帶的同時，也購買了相當數(shù)量的兒詩、兒歌之類的小畫書，給她讀，給她講，每天晚上，她都要聽完1-3個故事才肯睡覺；在她開始上學(xué)后，根據(jù)她不同的年齡段，給她訂閱了《小朋友》《大灰狼》《中國少年兒童》等兒童讀物，不斷增強她的閱讀能力和感知能力。幾乎每個月都要買新的兒童讀物，新鮮書籍激發(fā)了她的讀書樂趣。至今，這些書籍仍由她自己整理、自己保存，閑時翻閱，汲取“營養(yǎng)”。

讓讀書成為孩子的重要習慣。孩子生性是好動、好玩的。我們在領(lǐng)著朱珠外出時，也注重讀書方面的引導(dǎo)，讓她可以在“淘氣堡”里玩耍，也可以在書店里徜徉。尤其是在書店里，買不買是次要的，關(guān)鍵是她可以在那里看到各式各樣的兒童書籍，從而培養(yǎng)逛書店的興趣。寒暑假里，我們沒有時間陪孩子在家，也不好帶到單位，我們家附近有一家私營書店，每個周末朱珠都要到書店去挑書，有時我沒有

時間陪她，她就自己一個人在那看，沒有一次她自己會看夠回家，都是我去催她，她還得挑一大堆書回家。習慣是養(yǎng)成的。長此以往，朱珠在書籍方面的要求甚至要遠遠高于衣食方面，出去要求家長出資最多的還是書籍，至今，她自己保存的圖書就有五百余冊，《十萬個為什么（圖畫版）》《安徒生童話》《格林童話》《鄭淵潔全集》??等優(yōu)秀藏書的精華將對孩子的一生影響至深。

現(xiàn)在，白天大人上班，小孩子上學(xué)，下班以后晚上或者周末休息時，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂?？磿x報已成為我們家的一項不可缺少的活動，書本成了我們家最寶貴的財產(chǎn)，現(xiàn)共有古今中外各類圖書3000多冊。我們現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當然，也有應(yīng)對職場需求的必修之課。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，以培養(yǎng)其讀書興趣和愛好為主。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學(xué)習中共同成長、進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在預(yù)備孩子日后的頌讀，引導(dǎo)她走好人生之路?？鬃釉疲骸叭罩渌?，月無忘其所能，可謂好學(xué)也矣?！蔽蚁嘈?，我們的家庭書香味會越來越濃，我也希望更多人喜歡看書。

第五篇：大壩小學(xué)書香班級、書香少年評比方案

大壩中心小學(xué)“書香班級”評比方案

一．指導(dǎo)思想

為落實新課程理念和積極推進新課程改革，推進新教育實驗營造書香校園建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，突出學(xué)校辦學(xué)特色，營造學(xué)校文化氛圍，努力創(chuàng)建書香校園，大力提高師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，引領(lǐng)全體教師從自身做起，學(xué)生從小做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，踐行“改變從閱讀開始，閱讀從兒童開始”的全民閱讀理念，特制定本方案。

二、實施目標

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。

三、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供借閱;建立班級圖書書目登記表，有學(xué)生圖書借閱記錄，有班級圖書角管理使用人員和制度。（查看現(xiàn)場及圖書書目登記表 10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看圖書借閱制度及班級圖書借閱記錄 10分）

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語和專欄，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場 10分）

4、有明確的班級書香少年評比標準。每學(xué)期組織一次書香少年評選活動。（查看有關(guān)資料 10分）

5、全體學(xué)生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成共讀書目二本，自主閱讀10本以上。教師有閱讀指導(dǎo)課教案。學(xué)生具有一定的閱讀能力。（抽查部分學(xué)生 10分）

6、能按照學(xué)校要求開展晨誦、午讀活動，紀律好，讀書氛圍濃，有讀書筆記或讀書小報，內(nèi)容書寫工整。（中心小學(xué)不定期抽查及檢查學(xué)生讀書筆記10分）

7、認真上好每周的晨誦指導(dǎo)課，教師能積極參與組織和指導(dǎo)。每周教師有一節(jié)晨誦課教案。（根據(jù)平時抽查了解的情況 10分）

8、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，建立好書推薦的專欄等，可在班級讀書專欄。（10分）

9、定期組織學(xué)生到圖書室借閱圖書。（查看記錄）（10分）

10、每學(xué)期舉辦與讀書有關(guān)的讀書活動不少于二次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞、班刊、讀書手抄報、“親子閱讀經(jīng)驗交流會”等10分）查看檔案資料

11、如要申報書香班級，本班最少有一名書香少年。

二、評定方法

1、書香班級每學(xué)期評選一次，每學(xué)期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選由學(xué)校考核小組進行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學(xué)校的書香班級。采取的形式有學(xué)校定期或不定期抽查，開展各類讀書評比活動，查閱各班讀書檔案，檢查、詢問學(xué)生，組織教師教育敘事等。

三、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在會上進行表彰，授予“書香班級”獎狀，班主任相應(yīng)授予“書香教師”稱號。

大壩中心小學(xué)“書香少年”

評比標準

1、愛護書，看書的時候不折損書籍。

2、有較濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，每天至少讀書30分鐘；能在班級或?qū)W校起模范帶頭作用。

3、有自己的獨立書架，書架藏書不低于40冊。

4、每年有一定的購書計劃。（每年購書不少于5冊）

5、積極參加學(xué)校、班級組織的讀書活動，表現(xiàn)出色。

6、樂于分享，能夠把自己喜歡的書推薦給其他人共同分享。

7、讀書量大，認真閱讀學(xué)校推薦的必背古詩詞，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍。（注：讀書量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于 5千字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于 3萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于8萬字）

8、能認真撰寫讀書摘記、心得體會、閱讀記錄卡等。

9、積極向?？l(fā)表文章，每學(xué)期至少發(fā)表?？黄?。

10、積極參加校讀書節(jié)及其他讀書閱讀活動。在學(xué)校組織的讀寫繪作品評選、讀書手抄報和讀書心得評選中獲獎方能申報。

書香少年的評選由學(xué)生自己提出申請，先向所在班級進行申請，班主任和全班同學(xué)共同將本班的書香少年評選出來，班主任再幫助學(xué)生準備申請材料，申報中心小學(xué)的書香少年。有符合條件的學(xué)生中心小學(xué)組織到班級進行認定，符合大壩中心小學(xué)書香少年條件，中心小學(xué)頒發(fā)證書，沒有人數(shù)限制。