第一篇：高一 第一課《公民要有依法納稅的意識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 葉貞

中學(xué)生《法律讀本》（高一級）第一課《公民要有依法納稅的意識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

番禺區(qū)石樓中學(xué)

葉貞

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解稅收的重要性。

（2）掌握納稅人的權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：

（1）對學(xué)生進(jìn)行依法誠信納稅意義的宣傳教育；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析實(shí)際問題的能力。（2）結(jié)合具體的現(xiàn)實(shí)的案例，設(shè)計(jì)問題，使學(xué)生掌握探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法；通過拓展性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生思維，使學(xué)生掌握拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅的意識(shí)。

（2）認(rèn)同依法誠信納稅是公民的責(zé)任、是光榮的行為，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：納稅人的權(quán)利與義務(wù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：樹立法制觀念，維護(hù)法律尊嚴(yán)。

教學(xué)方法：“自主、合作、探究”法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：多媒體

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

【多媒體展示】圖片新聞

金喜善當(dāng)選模范納稅人。韓國第一美女金喜善日進(jìn)斗金卻不忘納稅光榮，日前她被韓國政府授予“誠實(shí)納稅人”稱號，并于2005年3月3日被頒發(fā)模范納稅人國務(wù)總理獎(jiǎng)。

趙本山出任誠信納稅代表。2005年4月1日一般都出現(xiàn)在小品舞臺(tái)上，或者電視劇里的笑星趙本山和奧運(yùn)冠軍杜麗等七人，作為誠信納稅的代表來到了國家稅務(wù)總局，共同倡議全社會(huì)依法誠信納稅。

我國各地對納稅大戶的表彰。在西安市地稅二分局“模范納稅人”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場，華商報(bào)社與其他25家納稅企業(yè)一起，榮獲了該局“模范納稅人”稱號。

二、新課： 活動(dòng)

（一）：

教師：讓生自主閱讀P1－2內(nèi)容，并歸納知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)：稅收的重要性

活動(dòng)

（二）：

教師設(shè)置問題：

1、有關(guān)稅收的法律有哪些？

2、什么是納稅人？

3、納稅人享有哪些權(quán)利？應(yīng)該履行哪些義務(wù)？ 學(xué)生自主閱讀P2－4，歸納出上述三個(gè)問題的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。自主檢測一：

（一）辨別正誤（正確在答題卡上涂A.，錯(cuò)誤的涂B）

1．納稅人因有特殊困難，不能按期繳納稅款的，經(jīng)縣級以上國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局批準(zhǔn)，可以延期繳納稅款，但不能超過3個(gè)月。（A）

2．從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起20日內(nèi)，須持有關(guān)證件，向稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記。（Ｂ）

3．國家為了實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，強(qiáng)制地、無償?shù)厝〉秘?cái)政收入的形式就是稅收。（Ｂ）

4．利潤是國家取得財(cái)政收入的最主要形式。（Ｂ）5．納稅人是指稅法規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的個(gè)人。（Ｂ）6．根據(jù)稅法規(guī)定，工資、薪金所得為應(yīng)納稅所得額（Ｂ）

（二）單項(xiàng)選擇題

1.申請延期繳納或申請免退稅權(quán)最長不得超過（）個(gè)月? A.2 B.3 C.4 D.5 2.納稅人同稅務(wù)機(jī)關(guān)在納稅上發(fā)生爭議時(shí)，有權(quán)在規(guī)定期限內(nèi)依法向（）

A上一級機(jī)關(guān)申請復(fù)議 B起訴 C仲裁

3.稅收是組織國家財(cái)政收入的基本形式，是國家賴以生存和發(fā)展的（）

A.基礎(chǔ) B.前提 C.重要保證 D.關(guān)鍵

4.財(cái)政部決定從2008年9月19日起，對證券交易印花稅政策進(jìn)行調(diào)整，由現(xiàn)行雙邊征收改為單邊征收，稅率仍保持在1%。這體現(xiàn)了稅收的（）

A．強(qiáng)制性 B．固定性 C．無償性 D．公益性

（三）多項(xiàng)選擇題

1.納稅人是稅法上負(fù)有繳納稅款的（）

A．個(gè)人 B．單位 C．法人代表 D．國家行政機(jī)關(guān) 2.下列哪些收入需要交納稅款（）

A.個(gè)人工資 B.保險(xiǎn)公司的賠償金 C.政府頒發(fā)獎(jiǎng)金 D.稿酬 3.納稅人可以依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定書面申請（）

A.減稅 B.免稅 C.退稅 D.欠稅

學(xué)生完成檢測后，兩個(gè)小組分開交流對答案，老師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)書本的重難點(diǎn)和易混點(diǎn)知識(shí)。

活動(dòng)

（三）：

教師設(shè)置問題：中學(xué)生怎樣為依法納稅出力呢？中學(xué)生能做些什么？

學(xué)生自主閱讀P5－6，歸納出：

1、要學(xué)習(xí)稅法、宣傳稅法；

2、要鼓勵(lì)、支持家長自覺申報(bào)和繳納稅款；

3、要善于同違反稅收法律法規(guī)的行為作斗爭。

自主檢測二：

1、判斷：在我國，同違反稅收法律法規(guī)的行為作斗爭，主要依靠稅務(wù)機(jī)關(guān)（Ｂ）2（單選）、商場為促銷打折，但當(dāng)消費(fèi)索要發(fā)票時(shí)被商家告知：“要開發(fā)票就不打折”，該行為屬于（）行為

A.偷稅

B.騙稅

C.欠稅

D.抗稅 3（多選）、違反稅法的主要表現(xiàn)有（）

A.欠稅 B.申請延期繳納稅款 C.向稅務(wù)人員行賄 D.逃避追繳欠稅 4（多選）、下列屬于抗稅行為的有（）

A 拒不執(zhí)行稅法規(guī)定，不繳納稅款

B 拒絕接受稅務(wù)機(jī)關(guān)依法進(jìn)行的納稅檢查 C 聚眾鬧事，威脅、圍攻稅務(wù)機(jī)關(guān)和毆打稅務(wù)干部

D 沒有按時(shí)繳納而拖欠稅款

活動(dòng)

（四）：案例分析

P4嘗試用法

材料：家住廣西壯族自治區(qū)貴港市的青年小楊，在鎮(zhèn)上開了一個(gè)小酒坊。他做生意有一個(gè)原則，那就是不管遇到什么困難，首先想到就是應(yīng)該繳稅。他每月都按時(shí)到稅務(wù)所足額申報(bào)納稅。一天下午，家中一場無情的大火使他陷入了困境，燒毀的財(cái)物價(jià)值兩千多元，他也被燒傷了身體。到申報(bào)納稅的日子，他由于受傷無法走動(dòng)，讓妻子去稅務(wù)所納稅。當(dāng)稅務(wù)所人員看到小楊的妻子用被火燒得紅腫潰爛的雙手，遞上納稅登記簿和106.52元現(xiàn)金時(shí)，深深地為小楊夫婦這種受災(zāi)不忘納稅的精神所感動(dòng)。

小楊自覺依法納稅給了你什么啟示？

教師提示：啟發(fā)類設(shè)問的答題思路：稅收的重要性？怎樣做？ 學(xué)生交流、合作完成答案。教師給出答案提示：

答：①隨著市場經(jīng)濟(jì)制度的不斷完善，只講義務(wù)不講權(quán)利，只有付出沒有回報(bào)已不再為人們所接受和認(rèn)同。所以，我本人認(rèn)為，若想讓納稅人走出偷稅、欠稅、騙稅、抗稅怪圈，自覺履行納稅義務(wù)，必須明確稅收法律關(guān)系是征收雙方之間平等的互利關(guān)系和交換關(guān)系。

②通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道稅收是國家依照稅法的規(guī)定，憑借國家權(quán)力，取得財(cái)政收入的一種重要手段，它具有強(qiáng)制性、無償性和固定性三個(gè)特征。我國稅收取之于民、用之于民，依法納稅是利國利民的大事，所以，作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一分子，我們每個(gè)人有義務(wù)自覺履行納稅的義務(wù)，同時(shí)，我們也應(yīng)該明確：納稅人與政府之間的權(quán)利和義務(wù)是平等的。

活動(dòng)

（五）：課后作業(yè)：完成上面的材料分析題。

新華社北京1998年9月28日電，1989年因偷稅曾被稅務(wù)機(jī)關(guān)行政處罰過的歌唱演員毛阿敏，又因1994年至1996年期間再度偷稅，被稅務(wù)機(jī)關(guān)立案查處，該案最后基本調(diào)查終結(jié)，毛阿敏偷稅案水落石出，毛阿敏偷稅27.11萬元，稅務(wù)機(jī)關(guān)對毛阿敏處以3倍的罰款。

請回答：

1、為什么毛阿敏受到稅務(wù)機(jī)關(guān)的制裁？

2、請你談?wù)勎覈亩愂斩加脕砀墒裁矗?/p>

3、通過學(xué)習(xí)，在納稅問題上，今后我們應(yīng)該怎樣做？

參考答案：

1、因?yàn)槲覈鴳椃ㄒ?guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。國家對違反納稅法律責(zé)任的公民，規(guī)定了不同的制裁措施。而毛阿敏沒有履行依法納稅的義務(wù)，所以被稅務(wù)機(jī)關(guān)處以3倍的罰款，受到了相應(yīng)的制裁。）

2、稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，國家利用稅收和其他財(cái)政收入，進(jìn)行基本建設(shè)，大力發(fā)展生產(chǎn)力，以滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化生活的需要。）

3、納稅是公民的義務(wù)，現(xiàn)代公民要養(yǎng)成自覺納稅的意識(shí)，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。）

第二篇：依法納稅的教學(xué)設(shè)計(jì)

《依法納稅》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記納稅人、負(fù)稅人的含義

2、理解納稅人和負(fù)稅人的區(qū)別與聯(lián)系，依法納稅是公民的基本義務(wù)，偷稅、漏稅、騙稅、抗稅是違反稅法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。

3、運(yùn)用稅收知識(shí)，聯(lián)系實(shí)例，說明誠信納稅、依法納稅的必要性。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識(shí)問題的能力，針對事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。

教學(xué)重點(diǎn)：

依法納稅的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：

納稅人和負(fù)稅人

教學(xué)方法：

學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

教師活動(dòng)：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，隨后讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人所得稅的作用及當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際，談?wù)勎覈壳盀楹我险{(diào)個(gè)稅起征點(diǎn)？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，踴躍回答

教師適當(dāng)點(diǎn)撥，進(jìn)行點(diǎn)評：分成兩層：

（1）社會(huì)實(shí)際：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，收入提高，物價(jià)上漲，人們的收入差距加大

（2）個(gè)稅作用：有利于社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)共富，構(gòu)建和諧社會(huì)

多媒體顯示一則材料：在“夢想中國”中，明星獲得高額獎(jiǎng)金

教師活動(dòng)：獲獎(jiǎng)選手需要交個(gè)人所得稅嗎？

學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，積極發(fā)言，一致認(rèn)為要交稅。

教師過渡：很好，只要是納稅人就應(yīng)該依法納稅，那到底什么是納稅人

這就是我們今天這節(jié)課我們要探討的問題。

［推進(jìn)新課］

多媒體顯示：探究活動(dòng)一“父子對話”

父“我納稅我光榮”，子“納稅與我無關(guān)”

教師提問：你認(rèn)同父子倆的觀點(diǎn)嗎？并且說明理由。

學(xué)生活動(dòng)：熱烈討論，積極回答

教師活動(dòng)：進(jìn)一步提問“中學(xué)生和納稅有關(guān)嗎？”

學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)認(rèn)真思考，發(fā)表見解

教師過渡：帶著這個(gè)疑問，我們一起來看納稅人的含義

一、納稅人和負(fù)稅人

1、納說人

（1）含義：納稅人是指稅法規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人

教師活動(dòng)：讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“直接”、“稅法”、“單位和個(gè)人”

（2）成為納稅人的條件：是否取得應(yīng)稅收入，是否發(fā)生應(yīng)稅行為。

教師提問：哪些單位和個(gè)人要交稅？哪些行為和收入要交稅？聯(lián)系前面所學(xué)的稅種。

學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立思考，積極回答

教師點(diǎn)評：不同的稅種有不同的納稅人

教師活動(dòng)：在開頭的討論中，我們提到在每個(gè)人消費(fèi)時(shí)，間接地承擔(dān)了部分或全部稅款，那消費(fèi)者是否就是納稅人呢？

2、負(fù)稅人

含義：負(fù)稅人是指實(shí)際或最終承擔(dān)稅款的單位和個(gè)人

教師活動(dòng)：讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“最終“、“單位和個(gè)人”

3、納稅人和負(fù)稅人的關(guān)系

（1）區(qū)別：含義不同

（2）聯(lián)系：

教師舉例：教師的工資要交個(gè)人所得稅，提問“此時(shí)，納稅人和負(fù)稅人是否是同一人？”

學(xué)生活動(dòng)：一致回答“是”

教師點(diǎn)評：以個(gè)人所得稅為例，當(dāng)納稅人繳納的稅款由自己承擔(dān)時(shí)，納稅人和負(fù)稅人是一致的。教師過渡：那有沒有不一致的時(shí)候呢？

教師活動(dòng)：請學(xué)生閱讀課本84頁探究活動(dòng)，思考兩個(gè)問題：

1、案例中誰是電器生產(chǎn)的增值稅納稅人？誰是負(fù)稅人？

2、超市是電器零售環(huán)節(jié)的增值稅納稅人，誰是負(fù)稅人？

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)納稅人和負(fù)稅人的含義，回答該問題

教師點(diǎn)評： 納稅人不一定是負(fù)稅人，如 服裝廠 織布廠

支付9945元（原料費(fèi)8500元＋增值稅1445元），其中織布廠把1445元上繳給稅務(wù)機(jī)關(guān)，此時(shí)服裝廠是負(fù)稅人，織布廠是納稅人。

（注：運(yùn)用多媒體顯示上述材料時(shí)，做成動(dòng)態(tài)的演示，讓學(xué)生判斷服裝廠和織布廠誰是納稅人，誰是負(fù)稅人?？蛇M(jìn)一步加深學(xué)生對納稅人與負(fù)稅人的理解）

教師活動(dòng)：讓學(xué)生判斷“每個(gè)人不一定是納稅人，但都是負(fù)稅人”

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，踴躍回答

教師點(diǎn)評：要看是否符合納稅人的條件；因?yàn)槊總€(gè)人都是消費(fèi)者，商家把稅款的全部或部分通過抬高價(jià)格轉(zhuǎn)嫁了我們消費(fèi)者。因此，都為增加國家財(cái)政收入作出了貢獻(xiàn)。

多媒體播放Flash《假如國家沒有稅收》，以此說明稅收就發(fā)生在我們?nèi)粘５纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，我們每個(gè)人都間接或者直接與納稅發(fā)生著聯(lián)系。

多媒體顯示：探究活動(dòng)二

教師活動(dòng)：請同學(xué)們結(jié)合Flash的內(nèi)容以及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓褚婪{稅的必要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解。

二、依法納稅是公民的基本義務(wù)

1、依法納稅的必要性：

（1）我國稅收的性質(zhì)——取之于民，用之于民。我國的國家利益和集體利益、個(gè)人利益在根本上是一致的。

比較中國的歷史和現(xiàn)在，中國人民的地位有了很大的提升，都源于中國本身綜合實(shí)力的提高，由此讓學(xué)生體會(huì)到國家的興衰與個(gè)人的榮辱是緊密聯(lián)系在一起的。

（2）稅收的作用——稅收國家財(cái)政收入的主要來源，是國家賴依存在和實(shí)現(xiàn)其各項(xiàng)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（3）權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系——公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須自覺誠信納稅。

多媒體展示：國家利用稅收辦的若干件大事

教師過渡：因此，我們每個(gè)公民都應(yīng)依法納稅，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多不盡如人意的地方。有的人受到利益的驅(qū)使，公然與法律挑戰(zhàn)，干些違法事情。

2、違反稅法的行為

教師活動(dòng)：分別介紹這4種違反稅法的行為

（1）偷（逃）稅：（詳講）劉曉慶偷稅案材料，讓學(xué)生從案例中概括偷稅的含義及偷稅人慣用的手段，結(jié)合課本漫畫《追星族》說明現(xiàn)在一些高收入者未承擔(dān)依法納稅的義務(wù)。

（2）欠稅（略講）課本案例，教師提問，學(xué)生獨(dú)立思考回答即可

教師活動(dòng)：騙稅和偷稅都是利用欺騙的手段，兩者有何不同？

學(xué)生根據(jù)課本上關(guān)于兩者的描述，能夠回答兩者的目的不同：偷稅的目的是為了少交或不交，而騙稅的目的是為了騙取稅收優(yōu)惠。

（3）騙稅（詳講）主要讓學(xué)生從案例中知道騙稅主要指獲得國家的稅收優(yōu)惠，特別是騙取出口退稅。教師在這里可適當(dāng)提一下有關(guān)出口退稅的知識(shí)。（對于出口商品實(shí)行出口退稅是國際通行的一項(xiàng)鼓勵(lì)外貿(mào)出口的重要政策。我國從1985年開始實(shí)施。）

中國成立以來涉案金額最大的騙取出口退稅案材料：略

（4）抗稅（略講）：主要指納稅人以暴力，威脅等手段拒不繳納稅款的行為

在掌握四種違反稅法的行為后，由學(xué)生總結(jié)各種行為的異同點(diǎn)。

教師活動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)演練

多媒體顯示4則材料，讓學(xué)生判斷分別屬于哪一種違反稅法的行為

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，踴躍回答

教師活動(dòng)：讓學(xué)生歸納這4種行為的相同點(diǎn)：

（1）都是沒有履行依法納稅的義務(wù)

（2）都是違反稅法的行為

（3）都應(yīng)受到法律的制裁

多媒體顯示：探究活動(dòng)四：

小明去一家數(shù)碼專賣店買一款心儀已久的MP3，在進(jìn)行付款的時(shí)候，售貨員這樣對小明說：“你如果不要發(fā)票，可以享受八折優(yōu)惠。”小明陷入了兩難。

教師提問：（2）購物時(shí)你是否索要發(fā)票呢？

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課本P86下面的相關(guān)鏈接回答

教師點(diǎn)評：發(fā)票不僅是消費(fèi)者維權(quán)的憑證，也是稅務(wù)機(jī)關(guān)依法收稅的依據(jù)，索要發(fā)票能夠保證稅收足額入庫。

多媒體顯示：探究活動(dòng)五

小明：爸爸，我們市中心廣場的雕塑又換了，都換了三次了。

爸爸：我要向有關(guān)部門反映一下，不能拿我們納稅人的錢隨便亂花。

教師提問：你認(rèn)為小明爸爸的做法正確嗎？請簡要說明理由.學(xué)生活動(dòng)：熱烈討論，積極發(fā)言

教師點(diǎn)評：這叫要求我們每個(gè)人都樹立“納稅人”意識(shí)

3、“納稅人”意識(shí)

一方面，公民應(yīng)當(dāng)自覺履行依法納稅的義務(wù)

另一方面，公民還要行使權(quán)利：以主人翁的態(tài)度積極監(jiān)督國家公職人員及公共權(quán)力的行為，關(guān)注稅收的征收和使用情況，對他們的違法行為進(jìn)行批評、檢舉，維護(hù)國家利益和自身利益。

［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)知識(shí)，知道了什么是納稅人、負(fù)稅人，以及依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策，認(rèn)識(shí)我國稅收的性質(zhì)和意義，增強(qiáng)依法納稅意識(shí)，自覺抵制違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。

【課余作業(yè)】

辨析:

1、我國的每一個(gè)公民應(yīng)具有”納稅人”意識(shí),所以每一個(gè)公民都應(yīng)納稅.2、增強(qiáng)納稅人意識(shí)，就是要求納稅人自覺依法納稅。

【版書設(shè)計(jì)】

［課后反思］

第三篇：必修一依法誠信納稅教學(xué)設(shè)計(jì)

必修一《依法誠信納稅》 教學(xué)設(shè)計(jì)

廣靈一中

王淑湘

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本部分內(nèi)容涉及到納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別聯(lián)系，重在讓學(xué)生學(xué)習(xí)到依法納稅是公民的基本義務(wù)。也要讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到違反稅法的具體行為，從而提高學(xué)生的政治認(rèn)識(shí)，能更好的將多學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際之中，從小樹立正確的納稅意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

納稅人和負(fù)稅人的區(qū)別聯(lián)系，依法納稅是公民的基本義務(wù)，能夠區(qū)分幾種違反稅法的行為：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅。剖析一些現(xiàn)實(shí)生活中違反稅法的事例，說明公民城信納稅、依法納稅的必要性。提高學(xué)生的辨別比較能力、觀察分析實(shí)際問題的能力。方法與過程：

讓學(xué)生通過自主閱讀學(xué)習(xí)與討論的方法加深對這部分內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)正確的納稅意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓同學(xué)們意識(shí)到納稅光榮，自覺納稅是愛國行為，偷稅等行為是違法的、可恥的。教材分析

稅收是我國經(jīng)濟(jì)的重要支柱，本課的內(nèi)容在經(jīng)濟(jì)生活占有很重要的位置。重在使學(xué)生學(xué)會(huì)分析個(gè)人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，征收個(gè)人所得稅對調(diào)節(jié)個(gè)人收入具有重要作用；理解依法納稅是公民的基本義務(wù)，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。

學(xué)情分析

學(xué)生在課下已經(jīng)對本科內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并且完成了收集社會(huì)中偷漏稅的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，他們已經(jīng)對依法納稅的知識(shí)和偷漏稅的行為有所了解。通過本節(jié)課的教室講解，學(xué)生互動(dòng)，應(yīng)該能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)

我國的稅收取之于民、用之于民。依法納稅是公民的基本義務(wù)，能夠區(qū)分幾種違反稅法的行為：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅。教學(xué)過程

我國的公民作為消費(fèi)者的合法權(quán)利受哪一部法律的保護(hù)？這部法律在我國法律體系中的作用是什么？請同學(xué)們說一說，我國的公民作為消費(fèi)者有哪些權(quán)利？

導(dǎo)入新課

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國的公民作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的保護(hù)，知道了這部法律在我國法律體系中的作用。知道了我國的消費(fèi)者有哪些合法權(quán)利。我們通過講案例，知道了在商品服務(wù)市場上，公民能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。今天我們講本課的最后一節(jié)。

稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，可以用到國防建設(shè)、興辦教育、修鐵路、修公路等公益事業(yè)上。我們是社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，最終的受益者還是人民，所以說我國的稅收是取之于民，用之于民。

我們剛才講了有關(guān)稅收的一些知識(shí)。請結(jié)合我們學(xué)的有關(guān)稅收的知識(shí)，談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法：

材料一：“我一不經(jīng)商，二不辦企業(yè)，三不出書，四沒拿房子出租，納的哪門子稅？”

（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）

我們都是納稅人。今年春天的《人民日報(bào)》上登了這么一則新聞：日前，沈陽的老百姓在購買“紅梅”味素時(shí)，發(fā)現(xiàn)新包裝上多了一行小字“國家的振興，有您納稅的貢獻(xiàn)，本產(chǎn)品含稅2.95元?！蔽覀兠總€(gè)人在買東西的時(shí)候，都給國家納了稅，我們都是納稅人。我們在生活中常見的稅有：個(gè)人所得稅、炒股的印花稅、個(gè)體工商戶的營業(yè)稅、房產(chǎn)稅、教育費(fèi)附加等。

材料二：據(jù)《生活時(shí)報(bào)》報(bào)道，顧客在購買商品付款后，得到一張購物小票是件非常簡單的事，而這張普普通通的購物小票，也能為國家創(chuàng)造上萬元的稅收。北京西單商場、藍(lán)島、城鄉(xiāng)等商場使用的這種小票將傳統(tǒng)的交給顧客保存的第三聯(lián)改成了一張商品質(zhì)量信譽(yù)卡，正面印有“商品質(zhì)量信譽(yù)卡”的字樣，反面則刊登產(chǎn)品廣告，這種購物小票不僅受到廣大消費(fèi)者和廣告企業(yè)的好評，也為廣告公司帶來了70多萬元的收入，為國家上繳地方稅4萬余元，成為地方稅收的一個(gè)新增長點(diǎn)。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

無論是單位還是個(gè)人，都必須自覺納稅。西單商場等商場利用購物小票為國家創(chuàng)稅的做法，更是值得稱道的。板書

禾 + 兌 = 稅

莊稼

+ 送達(dá) = 稅收

稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，可以用到國防建設(shè)、興辦教育、修鐵路、修公路等公益事業(yè)上。我們是社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，最終的受益者還是人民，所以說我國的稅收是取之于民，用之于民。

我們剛才講了有關(guān)稅收的一些知識(shí)。請結(jié)合我們學(xué)的有關(guān)稅收的知識(shí)，談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法：

學(xué)生展示收集的案例：

新華社北京9月29日電，1989年因偷稅曾被稅務(wù)機(jī)關(guān)行政處罰過的歌唱演員毛阿敏，又因1994至1996年其間再度偷稅，被稅務(wù)機(jī)關(guān)立案查處，該案近日基本調(diào)查終結(jié)，毛阿敏偷稅案水落石出，毛阿敏偷稅27.11萬元，稅務(wù)機(jī)關(guān)對毛阿敏處以3倍的罰款。

（學(xué)生討論，學(xué)生代表總結(jié)）

《中華人民共和國憲法》規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。國家對違反納稅法律責(zé)任的公民，規(guī)定了不同的制裁措施。

納稅是公民的義務(wù)，現(xiàn)代公民要養(yǎng)成自覺納稅的意識(shí)，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。

結(jié)束語：這節(jié)課的主要內(nèi)容就學(xué)習(xí)到這里，我們一起來回憶一下我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。（投影）經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家都有所收獲，做一個(gè)依法誠信納稅的好公民。

第四篇：最新《高一語文經(jīng)典第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)-word文檔[推薦]

《高一語文經(jīng)典第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的

1．教師的自我介紹拉近了師生距離，增強(qiáng)合作意識(shí)，共同營造穩(wěn)定、高效的語文學(xué)習(xí)氛圍。

2．教師以知識(shí)魅力懾服學(xué)生，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文學(xué)習(xí)的無限樂趣和巨大作用，從而迸發(fā)語文學(xué)習(xí)激情，產(chǎn)生語文學(xué)習(xí)動(dòng)力，熱愛語文，學(xué)好語文。

3．教師介紹符合語文特色的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好語文的信心，奠定學(xué)好語文的基礎(chǔ)。

4．明確語文學(xué)習(xí)的雙重目標(biāo)和本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，按計(jì)劃完成高一語文的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1．學(xué)情：學(xué)生由初中走向高中，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的重大轉(zhuǎn)折，但在語文學(xué)習(xí)上并沒有質(zhì)的提升。所以，開學(xué)初的語文課應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步適應(yīng)高中的語文學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由初中向高中語文學(xué)法上的轉(zhuǎn)變。

2．教法：老師生動(dòng)介紹，學(xué)生躍躍欲試，上說下答，師生互動(dòng)。

三、教學(xué)建議

1、本教案所引實(shí)例較多，教師視個(gè)人專業(yè)水平和學(xué)生實(shí)際情況酌情取舍；不論引用多少材料，教師要熟練掌握，出口成章，彰顯教師的語言藝術(shù)和知識(shí)魅力。

2、有些材料最好用幻燈片播放，讓學(xué)生聽得清，看得見，有助于理解和掌握。

3、本教案內(nèi)容較多，可上兩課時(shí)，也可篩選材料上1課時(shí)。

四、教學(xué)過程

（一）千里有緣幸福相會(huì)

人們常用“同過窗（同學(xué)）、扛過槍（軍人）、下過鄉(xiāng)（知青）”等話語說明不同形式的緣分。“十年修得同船渡”，說明緣分的重要和來之不易。為國育棟梁的人民教師和立志成才的莘莘學(xué)子，為著共同的目標(biāo)走到一起來了，是上天賜給我們的緣分。老師作為我們健康成長的引導(dǎo)者，受人尊敬由來已久。古代人們就把“師”的地位與天、地、君、親并稱，并寫在同一排位上供眾人朝拜。中國第一位教育家孔子被人們稱為“至圣先師”、“萬世師表”，成為幾千年來人們最崇敬的人物之一。唐代大文豪韓愈“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的名言，對“師”作了最精辟、最完美的解釋，一直被國人奉為經(jīng)典世代流傳。除此而外，人們用充滿感情的多種美稱表達(dá)對人民教師的敬仰和愛戴：稱教師是人類靈魂工程師，這是最富有哲理的稱謂；稱教師是辛勤的園丁，這是最質(zhì)樸無華的褒稱；稱教師是慈愛的母親，這是最真摯感人的愛稱；稱教師是春蠶，這是最純真質(zhì)樸的稱謂；稱教師是蠟燭，這是最溫馨動(dòng)人的稱謂；稱教師是孺子牛，這是最具中國特色的喻稱；稱教師是春雨，這是最生動(dòng)形象的默稱；稱教師是人梯，這是最光榮貼切的專稱。凡此種種，集中說明了老師在教育教學(xué)、啟迪智慧、引導(dǎo)成長中無可替代的作用。因此同學(xué)們來到學(xué)校，要倍加珍惜這不可多得的師生緣和同窗情。要虛心向老師學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，“親其師，信其道”，學(xué)好教師教的每一學(xué)科，絕不能干出“厭惡和尚，恨及袈裟”的傻事。

我做大家的語文老師，有緣和大家朝夕相處深感幸運(yùn)。鄙人姓李名愛民，字濟(jì)眾，號樂群，博客名為蘇河十八子。芳齡58歲，和國家的領(lǐng)導(dǎo)人相比，我正處青年，但和四歲就知為兄長讓梨的孔融、七歲能急中生智砸缸救人的司馬光、九歲就知為父親暖席的黃香和十二歲就做了秦國上卿的甘羅相比，我已是老年了。從個(gè)人的情況看，上帝把我分配到人生的一個(gè)普通班，我沒有一丁點(diǎn)優(yōu)越的家庭背景。我的智力平平，對很多事情的理解比同齡人都要晚3—5年。我知道自己的弱點(diǎn)，恪守“慢牛早套場”和“笨鳥先飛”的信條，勤學(xué)不輟。我自幼愛好讀書，“書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！坝袝r(shí)候讀一本好書，感覺就像是跟許多高尚的人在談話?！庇绕鋹酆锰骄啃詫W(xué)習(xí)，有時(shí)為了弄懂、掌握一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)，都要比別人不知多花費(fèi)多少時(shí)間。不管怎么說，我愿意盡心盡力、盡職盡責(zé)搞好語文教學(xué)，更愿意得到大家的支持和幫助，和大家一起營造一種團(tuán)結(jié)向上、努力奮進(jìn)的語文學(xué)習(xí)氛圍。

（二）學(xué)好語文大有作為

從傳承中華民族文明的角度看，語文是漢民族語言和文字的總匯，積淀著漢民族最古老的精神力量和智慧成果。語文的蘊(yùn)含猶如浩瀚無際的海洋，博大精深；語文的力量宛若連綿起伏的群峰，莊嚴(yán)崇高。語文的論辯比金鋼石更堅(jiān)硬，歷千年而不朽腐；語文的描寫比錦羅緞更柔軟，呈異彩而不妖嬈。議論時(shí)，語文像長江黃河一樣奔流不息；抒情時(shí)，語文像清泉溪流一樣潺潺流淌。從美學(xué)的角度看，語文是一輪噴薄而出的朝陽，霞光萬道，輝煌絢麗；語文是一顆綴在草葉上的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動(dòng)；語文是一抹黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川；語文是一簇自由綻放的花朵，姹紫嫣紅，清香馥郁。這些美好的事物，口頭描述是‘語’，傾注筆端成‘文’，譜寫出語文的華美樂章。從散文的角度看，語文是現(xiàn)實(shí)生活美好事物的升華。是東都洛陽城郊國色天香的牡丹，是清華園月夜下恬淡靜謐的荷塘，是古道邊長亭外悄然無聲的冷月，是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。從古詩詞的角度看，語文呈現(xiàn)出充滿意境的絢麗生活。是萬里長空的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是伶仃洋九死一生的旅途中歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)的硬漢子，是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬傾波濤的打魚船。從小說的角度看，語文能激發(fā)千萬讀者回腸蕩氣的情感。是當(dāng)陽橋下黑臉張飛石破天驚的怒吼，是水滸好漢勇闖神州的風(fēng)風(fēng)火火的吶喊，是林黛玉淚珠下飛紅萬點(diǎn)愁如海的片片落花，是古軒亭口鑒湖女俠為國捐軀的俠肝義膽。諸如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝！”“對酒當(dāng)歌，人生幾何？”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”等表現(xiàn)了語文的陽剛之美；還有“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”；“采菊東籬下,悠然見南山。”“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！薄敖裣菩押翁帲織盍稌燥L(fēng)殘?jiān)??！薄奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛”等體現(xiàn)了語文的陰柔之妙。總之，語文千變?nèi)f化、千奇百怪、千姿百態(tài)，奇極、神極、妙極。

走進(jìn)語文，我們就走進(jìn)了一個(gè)最真實(shí)的情感世界。語文教會(huì)我們愛，愛一切美好的事物，也教會(huì)我們恨，恨一切丑惡的事物。古今中外的文學(xué)家憑借語文給我們留下了數(shù)以萬計(jì)、億計(jì)的寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)，使我們了解世界文學(xué)畫廊中的潑留西金、葛朗臺(tái)、夏洛克、阿爾巴貢等四大吝嗇鬼的丑惡靈魂，讓我們感受到《竇娥冤》、《漢宮秋》、《梧桐雨》和《趙氏孤兒》四大愛情悲劇的豐富內(nèi)涵，體會(huì)到《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》和《西游記》四大文學(xué)名著的無窮魅力，認(rèn)識(shí)到魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等文學(xué)巨匠筆下讓人們永世不忘的藝術(shù)形象。語文是各科的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文，打好基礎(chǔ)，才能輕松愉快地學(xué)好其它學(xué)科。否則，處理用語文表述的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的應(yīng)用題恐怕都會(huì)被弄得一頭霧水。即使學(xué)習(xí)英語，若沒有學(xué)好語文中的語法知識(shí)，英語中的主、謂、賓格也會(huì)把你繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

蘇東坡詩云“腹有詩書氣自華”，是說飽覽詩書的人的氣質(zhì)自然與眾不同，事實(shí)確是如此。一個(gè)小伙子，登上了北京八達(dá)嶺長城，不覺感慨道：“啊，長城！”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“咋就這么長！”這就告訴我們，語文知識(shí)的淺薄，詞匯的貧乏，常常會(huì)影響思想情感的抒發(fā)。他不是不想抒發(fā)登臨長城的感情，而是他畢竟沒有最起碼的知識(shí)積累。一個(gè)五六歲的小姑娘，跟著父母去旅行，當(dāng)他們乘坐的汽車行駛在南京長江大橋上的時(shí)候，小姑娘趴在車窗玻璃上，看著茫茫的江水，奶聲奶氣地吟出了兩句古詩：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！边@兩句詩盡管用錯(cuò)了地方，但他畢竟還有些許古詩詞的積累，比那游覽長城的小伙子要高明多了。

如果學(xué)不好語文，不能正確使用祖國的語言文字，就無法表達(dá)自己的思想情感。若你的拼音沒學(xué)好，對于混合不清的平舌音與翹舌音就不能很好的辨析，以致于“四”與“十”、“今”與“京”和“似”的兩個(gè)讀音等都發(fā)不清楚。沒有學(xué)好普通話，死抱著方言不放，也會(huì)鬧出許多笑話。廣東人在出售蘋果時(shí)把“大蘋果外銷，小蘋果自己吃”說成“大屁屁外銷，小屁屁自己吃”；廣西人在盛贊旅游地的美景時(shí)把“坐在船上看郊區(qū)，越看越美麗”說成“坐在床上看嬌妻，越看越美麗”。這都是語文沒有學(xué)好造成的后果。

歸納起來，學(xué)好語文有如下意義：

1．提高運(yùn)用能力 增強(qiáng)合作交流

語文學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是培養(yǎng)和提高語言的理解與運(yùn)用能力，其中包括話語過耳、旨意盡知的傾聽能力，舉止沉穩(wěn)、出口成章的口頭表達(dá)能力，一目十行、過目成誦的閱讀能力，下筆千言、倚馬可待的寫作能力。具備了這些能力，不論是做人做事，都會(huì)左右逢源，得心應(yīng)手，如魚得水，似鳥翔空。憑借這些能力表達(dá)自己的思想，取得與別人正常的合作、交往和溝通；任何科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造，都必須借助于語言文字來描述、推廣和應(yīng)用。事實(shí)證明：好口才好文章都可以成就人生的輝煌。在關(guān)鍵時(shí)刻，一句話、一紙文都可能影響你事業(yè)的發(fā)展，改變你人生的命運(yùn)。盡管事業(yè)成功的人不一定都具有好口才和一筆好文章，但擁有良好口才和會(huì)寫文章的人取得成功的機(jī)率更大，因此，口語交際和文章溝通能力是人們立足社會(huì)，終生受用的一種語文能力。

2．提升思想境界 凈化人們靈魂

語言是思想的載體，思想豐富，語言的內(nèi)涵就豐富；思想枯竭，語言自然就貧乏。從本質(zhì)上講，閱讀理解能力實(shí)際上就是用自己的思想兼容文本的思想從中獲取“養(yǎng)分”的能力；寫作能力實(shí)際上就是作者用文字表達(dá)自己的思想感情的能力。一位剛剛考取的女大學(xué)生，坐火車經(jīng)過黃河鐵路大橋，正是黃昏時(shí)分，她向車窗外看去，夕陽將萬道霞光投射在浩淼的水面上，水的這一側(cè)是黛青色的邙山，那一側(cè)是向遠(yuǎn)處綿延的高壓線，這一恢弘的場面，深深感動(dòng)著這位女大學(xué)生。她在想，多么美妙啊，這是在預(yù)示著，我即將開始的大學(xué)生活，也會(huì)充滿夢幻般的色彩；我的前途，就像這云霞一般燦爛。這個(gè)例子說明，景物和心境常常是融為一體的。語言內(nèi)涵豐富，思想境界自然就高。

語文作為人們靈魂的凈化劑，可以剔除人內(nèi)心的私欲和雜念，使人變得純潔而高尚，孔子出門見到一件“不注水時(shí)是斜的，注一半水則變正，注滿了水就要翻倒”的“奇支器”。不禁感嘆道：“哪有滿而不翻的呢？”古人教育我們做人要謙虛，千萬別自滿，否則，非翻車不可。語文可以在人的心靈深處播下善良的種子，喚醒人的良知，使人富有同情心、寬容心和仁愛心；語文可以使人心胸寬廣，志向遠(yuǎn)大。屈原的心憂祖國顧念黎民、范仲淹的“先天下之憂而憂”、朱自清在貧病交加中拒領(lǐng)美國救濟(jì)糧，這些都說明語文在人格塑造方面的巨大作用是其他任何一門課程都無法替代的。

3．強(qiáng)化創(chuàng)新能力 形成自主探究

人最關(guān)鍵的能力是創(chuàng)造能力，而創(chuàng)造力的核心是形象思維能力。漢字是象形文字，漢語言是極易喚起人的形象思維活動(dòng)的語言，是一種詞、句都富有形象暗示的語言；文學(xué)作品是形象思維的產(chǎn)物——文學(xué)作品的欣賞過程始終伴隨著想象與聯(lián)想，因?yàn)橹挥谐浞值卣归_想象和聯(lián)想，作品所塑造的形象和所描繪的情境才能在讀者的腦海中浮現(xiàn)出來，才能被讀者感知和認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)習(xí)語文，可以大大豐富人的想象力，增強(qiáng)人的形象思維能力，改善人的思維品質(zhì)，提升人的創(chuàng)造力。從這個(gè)意義上講，語文課是一門創(chuàng)造潛能的開發(fā)課，是一門創(chuàng)新能力的培養(yǎng)課。

終身學(xué)習(xí)能力是每個(gè)人一生中最重要的一種能力。再好的大學(xué)也不可能教給學(xué)生一生中要用到的全部知識(shí)，更不可能培養(yǎng)好學(xué)生一生所需要的所有能力。尤其是知識(shí)更新速度加快，新技術(shù)層出不窮，人們更需要具備終身學(xué)習(xí)能力。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會(huì)編著的《學(xué)會(huì)生存》一書中指出：“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”學(xué)習(xí)能力的核心是語言的感受、理解能力和思維能力，鑒于語文是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的工具，要逐步提高自主學(xué)習(xí)和探究能力。連母語都掌握不好的人，很難在科學(xué)上取得大的成就。

4．培養(yǎng)生活情趣 提高人格魅力

語文可以豐富人的內(nèi)心世界，提高人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)人的生活情趣。人的情緒、情感、意志、耐挫力等情商方面的品質(zhì)，可以通過文學(xué)形象的感召、激勵(lì)和熏陶來改善。語文中的英雄人物形象，具有極大的精神感召力量，使人產(chǎn)生樂觀向上的生活激情，在潛移默化中培養(yǎng)人的意志力和抗挫力，形成“寵辱不驚”的博大胸懷。不僅如此，論理和述志的美文能激發(fā)人的斗志，催人奮發(fā)向上。從培養(yǎng)和提高情商的角度講，語文是情緒的鎮(zhèn)靜劑，是情感的穩(wěn)定劑，可以強(qiáng)化意志力，增強(qiáng)抗挫力。

學(xué)好語文對提升個(gè)人人格魅力具有不可比擬的作用。唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，名聞遐邇，李白非常欽佩：“生不羨封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”。李白是名流，對韓荊州景仰之至，其人格魅力可見一斑。再來看馮延巳的《長命女》是如何描繪美好愛情的：“春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見?！备挥性娗楫嬕獾拿枋鲈馃o數(shù)癡情男女對愛情的傾慕。春節(jié)時(shí)，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字，固然能反映個(gè)人的愿望，但很一般。但有的門就貼上了：“門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆”。前后一比，語文水平的檔次就出來了。

（三）學(xué)習(xí)語文妙趣橫生。

1、音趣。漢語是世界主要語言之一，屬漢藏語系，是象形文字語言。因漢語的同音字很多，因此出現(xiàn)了一些有趣的語言現(xiàn)象：

（1）有個(gè)姓樂的人喜歡音樂，為自己起了個(gè)名字叫“樂樂樂”，如何讀他的名字？

（2）如今人們喜歡用數(shù)字諧音來表示一些含義，比如說“886”、“1314”等等。曾有一個(gè)酒鬼的外甥寫給他的勸酒信：“99：8179，7954。76229，8406，9405。7918934。1。91817?！苯庾x為：“舅舅：不要吃酒，吃酒誤事。吃了二兩酒，不是動(dòng)怒，就是動(dòng)武。吃酒要被酒殺死，一點(diǎn)酒也不要吃。”

（3）趙元任先生30年代所寫的設(shè)限文章《施氏食獅史》，限制性地使用一組同一讀音字形不同的漢字來行文，借以說明漢字以形表意的功能。

《施氏食獅史》：“石室詩士施氏，噬獅，誓食十獅。氏時(shí)適市，視獅。十時(shí)，適十獅適市；是時(shí)，適施氏適市。氏視十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室，石室拭，氏始食十獅尸，食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅，失食。試釋是事?！?/p>

白話解釋為：“住在石頭做的屋子里的姓施的詩人，喜歡獅子，發(fā)誓要吃十頭獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點(diǎn)鐘，剛好十頭獅子來到市集。這時(shí)，剛好姓施的（也）來到市集。姓（施）的看這十頭獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子潮濕，姓（施）的命令侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓（施）的開始嘗試吃這十頭獅子。吃的時(shí)候，才知道這十頭獅子，實(shí)際上是十座石頭做的獅子的尸體。試解釋這件事?！?/p>

（4）今天上完第一節(jié)課，一個(gè)好朋友遞給我一張紙，并詭異地說“讀一讀吧！我為你寫的

詩，不看會(huì)后悔的?！蔽疫B忙接過紙，內(nèi)容是：“暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達(dá)春

綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低。”我先是莫名其妙，再認(rèn)真地讀一遍，總感覺很怪，當(dāng)我讀到“臥枝傷痕低”時(shí)，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認(rèn)真地琢磨了前面幾段，原來她在利用諧音讓我上當(dāng)。整首詩翻譯為：“俺是豬，俺是驢，俺是頭蠢豬，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低?！?/p>

（4）從前，有個(gè)賣豆芽的人，請村上的教書先生為他寫春聯(lián)。這個(gè)教書先生卻給他寫了幅古里古怪的同一字對聯(lián)：長長長長長長長 長長長長長長長 橫批：長長長長。這幅對聯(lián)一共用了十八個(gè)“長”字，它的正確讀法應(yīng)該是：

Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang，Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang。Chang Zhang Zhang Chang.這幅對聯(lián)的意思是：主人家的豆芽都要常長常長，生長不止，越長越長，越來越長。

這幅對聯(lián)把漢字的通假、異讀等特點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來，字面上顯得十分別致，又表達(dá)了主人家的美好愿望。

2、字趣。語言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣。

（1）北宋末年，有一位鎮(zhèn)守北疆的將軍，由于給養(yǎng)不足，兵力懸殊，在與遼國軍隊(duì)多次對

陣中總打敗仗。年終給皇帝上表述職及催討給養(yǎng)武器時(shí)，總覺得信札上寫上“屢戰(zhàn)屢敗”四字不妥，怕由此激起皇帝的震怒，引火燒身，苦思無計(jì)，只得求救中軍師爺，那師爺眉頭一皺，計(jì)上心來，把“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。令將軍拍案叫絕。這樣僅把文字結(jié)構(gòu)改動(dòng)一下，點(diǎn)石成金，頓使一位無功而又畏罪的邊將一躍而變?yōu)榫瞎M瘁、精忠報(bào)國的英雄，致使龍顏大悅，賜以厚賞。

（2）漢語行文中，標(biāo)點(diǎn)一變，意思全變，造成了歧義之趣。“叔叔親了我，媽媽也親了我。”

這是兩叔叔和媽媽兩個(gè)人都親了我，完全合乎情理；如果改成“叔叔親了我媽媽，也親了我?！笔钦f叔叔親了媽媽和我兩個(gè)人，這就不合情理了。

（3）過去的茶葉專賣店，往往同時(shí)備有做工精細(xì)的小茶壺，供顧客品茶用或選購，壺身周圍還嵌著幾個(gè)字：“可以清心也”。這無疑是告訴人們常喝茶可以有心清氣爽的感受。十分有趣的是，這五個(gè)字你無論從哪個(gè)字讀起，都是一句明白的話。你看，“可以清心也”，固然通順；而“以清心也可”，也通順；“清心也可以”，沒問題；“心也可以清”，也沒問題，至于“也可以清心”呢，人們同樣可以讀懂。

（4）下面是一篇最短且最曲折的獲獎(jiǎng)小說，請根據(jù)你得理解，在文中拼音后填上恰當(dāng)?shù)淖?，使故事既曲折又完整。“弟弟弗來特和伊莉莎娜的丈夫去打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報(bào)：‘其獵獅身亡－弗來特?！?伊莉莎娜悲不自勝，回電給弟弟：‘運(yùn)其shi(尸)回家?！瞧诤螅瑥姆侵捱\(yùn)來一個(gè)大包裹，里面是shi(獅)shi(尸)。她趕忙又發(fā)一份電報(bào)：‘shi(獅)收到，弟誤，請改寄其shi(尸)?！芸煊质盏搅朔侵弈沁叺幕仉姡骸疅o誤，在shi(獅)shi(尸)腹內(nèi)?！?/p>

（5）清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐，才思敏捷，曾寫過一首“一”字到底的詩：

一帆一槳一魚舟，一個(gè)魚翁一釣鉤，一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。

作者為我們繪制了一幅老翁垂釣秋江圖，老翁的形象形神兼?zhèn)?，栩栩如生?/p>

（6）某著名書法家因不滿路人隨地小便，便寫了張字條貼在路上：“不可隨處小便”。一位仰慕他書法的人撕去了這張字條，準(zhǔn)備貼在房中，但又覺得內(nèi)容不雅。后來，他還是將字條貼到了書房中，而且非常精彩。原來，他是巧妙地將語序做了一下調(diào)整，成了“小處不可隨便”。這成了書法家筆下的名言警句。

3、句趣。

（1）“三角幾何，一元三角，三角三角，幾何幾何？”在正確標(biāo)點(diǎn)的基礎(chǔ)上解這道題。

（2）劉希夷的““年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！绷牧膬删洌粌H排沓回蕩，音韻優(yōu)美，更在于強(qiáng)調(diào)了時(shí)光流逝的無情事實(shí)和聽天由命的無奈情緒?；ɑ苁⑺ビ袝r(shí)而人生青春不再，道盡人世滄桑，頗含哲理，耐人尋味。

（3）“甲：小明的爸爸讓我們學(xué)雷鋒，可他看電影的時(shí)候總要搶中間的位子。

乙：那是為了起核心作用。

甲：那他看戲的時(shí)候愛坐在最前面呢？ 乙：那是為了起帶頭作用。

甲：可是他每次開會(huì)總愛坐最后邊，這又是為什么呢？ 乙：這是為了起推動(dòng)作用！”

這是一篇笑話，但仔細(xì)揣摩，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)找出了小明爸爸“寬以律己嚴(yán)以待人”的弱點(diǎn)，而乙同學(xué)明知道這是錯(cuò)的，但是他卻“天衣無縫”地反駁了甲同學(xué)。凸顯語文遣詞造句和據(jù)理力爭的功力。

（4）諸葛亮一生功勛卓著，后人用一副對聯(lián)高度評價(jià)了他的功績，對聯(lián)巧用“一二三四五六七八九十”十個(gè)數(shù)字和“東西南北中”五方、“金木水火土”五行，其他學(xué)科無可比擬。

取二川，排八陣，六出七擒，五丈原點(diǎn)四十九盞燈，一心只為酬三顧。

平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變金木土爻卦，水面偏能用火攻。

（5）《還珠格格》中表達(dá)愛情的語言是“我好喜歡好喜歡你”。雖傳遞著愛情信息，但顯得蒼白無力。而漢樂府《上邪》則不然，簡短的話語表現(xiàn)了愛情的忠貞?！吧闲埃矣c君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。”

4、篇趣。膾炙人口的好文章如《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》等無不給人精神陶冶，美的享受，從而升華思想境界。

（1）蘇東坡的《揚(yáng)花詞》，大家就可見精妙文章的妙處。《水龍吟 次韻章質(zhì)夫楊花詞》

似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風(fēng)萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。

不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是、離人淚。

（2）王勃的《滕王閣序》成篇故事。

“王勃著《滕王閣序》，時(shí)年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會(huì)人伺其下筆。第一報(bào)云：‘南昌故郡，洪都新府?！唬骸嗍抢仙Ｕ劇！謭?bào)曰：‘星公翼軫，地接衡廬?！勚?，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！侨欢鹪唬骸苏嫣觳牛?dāng)垂不朽矣！’遂亟請宴所，極歡而罷?！?/p>

（3）卓文君和司馬相如的愛情故事：

司馬相如做官后，給妻子卓文君寫了只有“一二三四五六七八九十百千萬”十三個(gè)數(shù)字的信，卓文君覺得司馬相如“無義”，想圖新歡，遂回信如下：

“一別之后，兩地相思，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書不可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿。百思想，千系念，萬般無奈把郎怨。萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，重九登高望孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天搖扇我心寒，五月石榴如火，偏遇陣陣?yán)滹L(fēng)澆花端，四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂，急匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)，飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷。噫，郎啊郎，巴不得下一世，你為女來我為男。”司馬相如接此信后，深為卓文君的九曲回腸所感，為往昔的恩愛所動(dòng)，遂與妻子和好如初。

（4）話說古代有一位號稱賽神仙的算命先生，他所卜算的事情那真是靈驗(yàn)無比。一日，有同窗好友四人，要進(jìn)京趕考，但是信心不大，于是相約來到這個(gè)算命先生這里來算一卦，只問一個(gè)問題：“四人中有幾人考上”。賽神仙聽完了四人的生辰八字，簡單履歷，慢悠悠伸出了一個(gè)手指。四人想要再問，賽神仙把伸出的那個(gè)手指搖了又搖，說“天機(jī)不可泄漏”。于是，四人滿懷狐疑地走了。過了不久，只聽到賽神仙的門前鞭炮齊鳴，原來，是四個(gè)人來感謝賽神仙了，又送給一個(gè)“神算子”的匾額。待四人走后，賽神仙的小徒弟悄悄地問：“你怎么算得那么準(zhǔn)啊？”賽神仙笑道：“我怎么會(huì)錯(cuò)呢，要知道我是賽神仙??！” 請問，賽神仙這一根指頭是什么意思？四人中到底考上了幾人？因?yàn)槭恰百惿裣伞本筒粫?huì)錯(cuò)了嗎？（其實(shí)一根指頭的解釋涵蓋了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人沒考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一個(gè)沒考上”。四人在事后，自然會(huì)往相對的意義上靠，所以賽神仙就不會(huì)錯(cuò)了。）

（5）再看臺(tái)灣作家余光中《聽聽那冷雨》中的一節(jié)：“春雨。杏花。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土地就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是民族的心靈，祖先的回憶和希望，便有了寄托?！?中文之美，不僅美在形體，更美在風(fēng)骨，美在精髓，以至其任何一塊肌肉的肥瘠，任何一塊文脈的走勢，任何一種表情的意蘊(yùn)，任何一襲衣袂的擺動(dòng)，都如巧奪了天工一般，增之則長，減之則短。

（四）學(xué)好語文方法多種

一個(gè)小孩看老人在河邊釣魚。老人技巧嫻熟，沒多久就釣上了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。小孩搖搖，老人驚異。小孩回答：“我想要你手中的釣竿并向你學(xué)習(xí)釣魚的方法?！崩先藛枺骸斑@是為什么？”小孩說：“這簍魚不多久就要吃完了，只要我有釣竿和釣技，就可以自己釣魚，一輩子也吃不完。”這就是“授人以魚，不如授人以漁?！蔽覀儾辉谟诮探o大家多少語文知識(shí)和技能，重在教給大家獲取語文知識(shí)的方法，形成自己的的語文能力。

一、練好語文基本功 優(yōu)秀詩文勤記誦

一個(gè)人的語文修養(yǎng)的高低，取決于其語文基本功是否扎實(shí)。平時(shí)認(rèn)真聽中央電臺(tái)的廣播和看電視臺(tái)的節(jié)目時(shí)，留心學(xué)習(xí)他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧，努力使自己學(xué)會(huì)說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。早讀時(shí)大聲朗讀課文，并不斷糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音。雖說電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，但要在別人已不太重視寫字的時(shí)候，勤奮臨習(xí)，努力使自己寫一手端正而瀟灑的方塊字。我們常見的錯(cuò)別字也就那么100來個(gè)，一天糾正一個(gè)，不用一個(gè)學(xué)期，就可將常見的錯(cuò)別字消滅掉，免得將來走上工作崗位，因出現(xiàn)錯(cuò)別字而招致的尷尬局面。

多讀多記些優(yōu)秀的詩詞、文章，既能鞏固自己以往所學(xué)，又能進(jìn)一步提高自己的語文修養(yǎng)。同學(xué)們看到江總書記在美國訪問脫口而出引用唐詩宋詞時(shí)，都不禁贊嘆江總書記深厚的語文功底源于他以前強(qiáng)化語文的修養(yǎng)。

早讀時(shí)要努力做到大聲讀，動(dòng)手寫，用心記，勤引用，將背誦過的詩文，重新列入早讀課朗讀、熟記的內(nèi)容；按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文，能夠背誦、默寫百首唐宋詩、百首唐宋詞。當(dāng)然，讀、背的最終目的在于用，所以在平時(shí)作文或說話時(shí)，要盡量引用，努力提升自己語言和文字表達(dá)水平。在寫“勤儉”為主題的作文時(shí)如果能引用李商隱的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，在寫春天的散文時(shí)能引用劉長卿的“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，在寫青年人應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想的文章時(shí)能引用毛澤東的“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，在寫人際關(guān)系的文章時(shí)能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”這些名詩名句，那么，閱卷的老師就會(huì)“眼前一亮，心頭一喜”，心里不禁默念道：“虧他記得起來?！?/p>

二、看書買書細(xì)心讀 報(bào)紙雜志常翻閱

看書買書做書蟲，會(huì)使人情操高尚，眼界開闊，語文知識(shí)豐富。馬克思、毛澤東等偉人的學(xué)識(shí)那么淵博，因?yàn)樗麄兌际鞘愕摹皶x”。毛澤東就曾經(jīng)說過：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對書的愛不釋手?！狈▏軐W(xué)家伏爾泰說得好：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友；當(dāng)我們再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！彼?，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。近年來會(huì)考、高考都較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會(huì)差的。

每天出版的報(bào)紙、雜志其中不乏語文方面的知識(shí)。我們甚至光欣賞一些文章標(biāo)題，都能收益良多?！吨袊嗄陥?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《都市晨報(bào)》、《語文報(bào)高中版》、《作文點(diǎn)評報(bào)》和《讀者》、《中學(xué)生》、《語文月刊》等報(bào)刊雜志要經(jīng)常翻閱瀏覽，還要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣——看到好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。

三、語文筆記貴堅(jiān)持 課外練筆不放松

語文學(xué)科因?yàn)閮?nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，語文筆記自然有許多值得記的東西。語文知識(shí)點(diǎn)、詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文及寫作技巧歸納，錯(cuò)別字、病句搜集，文學(xué)常識(shí)……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上，沒事隨手翻翻，考前認(rèn)真看看，對每次考試都會(huì)有很大幫助。

任何一個(gè)人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學(xué)期老師會(huì)安排10次左右的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。凡是高考作文得高分的，都是從小養(yǎng)成的每天堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，直到高考前亦從未間斷過。寫多了，思維也就敏捷了，只要提起筆便“思如泉涌”，洋洋灑灑，一揮而就。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì)上，自己的所見、所聞、所感，都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試。著名作家劉紹棠在讀小學(xué)時(shí)就喜歡把班上的同學(xué)寫進(jìn)自己的“文學(xué)作品”了，到了高中，他所讀的語文課本里，竟然有他自己寫的小說！基于此，我的要求每周練筆不少于1500字，內(nèi)容不限，文體不限。也可以摘抄一些名言警句和美文片斷，還可以自己默寫一些詩詞名句。

四、學(xué)問源自生活中 他山之石可攻玉

語文雖是一門每人都受用終生的基礎(chǔ)學(xué)科，但其知識(shí)和能力并不只“存在”于語文課本，或只從課堂上學(xué)到。其實(shí)，我們的生活中，語文知識(shí)無處不在。校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如報(bào)紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達(dá)到“語不驚人死不休”的地步。所以，廣告策劃者如果沒有較好的語文功底，就難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果。

“尺有所短寸有所長”每個(gè)人的語文學(xué)習(xí)都有自己的長處和不足。不要以為只能向以老師學(xué)習(xí)，孔子說得好：“三人行必有我?guī)熝?。”韓愈也說過：“道之所存，師之所存也?！币雽W(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取長補(bǔ)短。比如老師推薦的范文，應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句技巧；其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，一定有許多供你學(xué)習(xí)的地方。又比如有些同學(xué)的字寫得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫字，甚至請他作示范，那么，你的書寫水平也一定會(huì)有明顯的提高。

五、課本學(xué)習(xí)貫始終、基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)

雖然課本的內(nèi)容基本不考，但仍要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本。因?yàn)檎n本里的內(nèi)容，多數(shù)是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品精選出來的名家名篇，本身就含有豐富的語文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過程。同時(shí)，每冊課本的每個(gè)單元里都還有相應(yīng)的單元知識(shí)，這些單元知識(shí)都是要求我們必須掌握的。所以，不能因考試時(shí)直接考到的內(nèi)容不多而不重視課文學(xué)習(xí)。

語文考試考什么？主要用課本學(xué)到的知識(shí)和能力對課外內(nèi)容的理解、分析和運(yùn)用。因此我們要牢牢把握學(xué)過的語文知識(shí)點(diǎn)和據(jù)此形成的解決語文實(shí)際問題的能力。雖說同學(xué)們在初中時(shí)已學(xué)習(xí)了中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)中的大部分，但高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容比初中多得多，要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺地學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、用一點(diǎn)，做到周周清、月月清、年年清，不要堆到高三一塊才復(fù)習(xí)，力爭贏得主動(dòng)。

有了科學(xué)的方法，還要有孜孜不倦以求之的精神。國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界?！?“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！保淌狻兜麘倩ā罚耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！保馈兜麘倩ā罚氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚┲饕钦f做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志，并且做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程；“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔；做學(xué)問經(jīng)過反復(fù)追尋、研究，終于取得了成功。

我的祝福：生命中有你們，感覺精彩！旅程中有你們，感覺浪漫！愿我們這一屆同學(xué)的語文學(xué)習(xí)肯定會(huì)吃著甘蔗上樓梯——步步高節(jié)節(jié)甜。

第五篇：公民有依法納稅的義務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)

了解稅收的含義、特征、作用；理解依法納稅是公民的基本義務(wù)。能力目標(biāo)

運(yùn)用案例分析、小組討論、漫畫等形式，幫助學(xué)生了解稅收的含義、特征、作用；理解依法納稅是公民的基本義務(wù)。思想覺悟目標(biāo)

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

我國的稅收取之于民、用之于民。教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問

我國的公民作為消費(fèi)者的合法權(quán)利受哪一部法律的保護(hù)？這部法律在我國法律體系中的作用是什么？請同學(xué)們說一說，我國的公民作為消費(fèi)者有哪些權(quán)利？ 導(dǎo)入新課

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國的公民作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的保護(hù)，知道了這部法律在我國法律體系中的作用。知道了我國的消費(fèi)者有哪些合法權(quán)利。我們通過講案例，知道了在商品服務(wù)市場上，公民能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。今天我們講本課的最后一節(jié)。

四、公民有依法納稅的義務(wù)（板書）

1.我國的稅收取之于民，用之于民（板書）“稅”由“禾”與“兌”兩字組成?！昂獭敝皋r(nóng)產(chǎn)品，“兌”有送達(dá)的意思。兩個(gè)字組合為“稅”，其本來意義是社會(huì)成員向國家送交農(nóng)產(chǎn)品。這個(gè)字形象地反映了中國古代稅收的來源和征收內(nèi)容。那么，什么是稅收呢？（1）稅收的含義（板書）

稅收是國家依據(jù)稅法的規(guī)定，憑借政治權(quán)力，取得財(cái)政收入的一種重要手段。從稅收的含義可知，稅收是國家收到的。國家憑借政治權(quán)力向公民征稅。也就是說，是否繳稅不是公民個(gè)人說了算的，不是想繳就繳，不想繳就不繳，而是必須得繳。這說明稅收具有什么特征呢？（2）稅收的特征（板書）①強(qiáng)制性 ②無償性 ③固定性

（3）稅收的作用

2．依法納稅是公民的基本義務(wù)（板書）請同學(xué)們看書，然后回答下列問題：

作為公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，我國法律規(guī)定了哪些內(nèi)容？ 國家收稅是一種什么行為？

公民在納稅問題上，應(yīng)該樹立什么樣的觀念？（學(xué)生回答）

（教師帶領(lǐng)同學(xué)們就教材對這幾個(gè)問題的分析進(jìn)行討論。）請同學(xué)們舉例說明我國稅收的作用是什么？（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）

稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，可以用到國防建設(shè)、興辦教育、修鐵路、修公路等公益事業(yè)上。我們是社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，最終的受益者還是人民，所以說我國的稅收是取之于民，用之于民。

我們剛才講了有關(guān)稅收的一些知識(shí)。請結(jié)合我們學(xué)的有關(guān)稅收的知識(shí)，談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法： 材料一：“我一不經(jīng)商，二不辦企業(yè)，三不出書，四沒拿房子出租，納的哪門子稅？”（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）

我們都是納稅人。今年春天的《人民日報(bào)》上登了這么一則新聞：日前，沈陽的老百姓在購買“紅梅”味素時(shí)，發(fā)現(xiàn)新包裝上多了一行小字“國家的振興，有您納稅的貢獻(xiàn)，本產(chǎn)品含稅2.95元?！蔽覀兠總€(gè)人在買東西的時(shí)候，都給國家納了稅，我們都是納稅人。我們在生活中常見的稅有：個(gè)人所得稅、炒股的印花稅、個(gè)體工商戶的營業(yè)稅、房產(chǎn)稅、教育費(fèi)附加等。材料二：據(jù)《生活時(shí)報(bào)》報(bào)道，顧客在購買商品付款后，得到一張購物小票是件非常簡單的事，而這張普普通通的購物小票，也能為國家創(chuàng)造上萬元的稅收。北京西單商場、藍(lán)島、城鄉(xiāng)等商場使用的這種小票將傳統(tǒng)的交給顧客保存的第三聯(lián)改成了一張商品質(zhì)量信譽(yù)卡，正面印有“商品質(zhì)量信譽(yù)卡”的字樣，反面則刊登產(chǎn)品廣告，這種購物小票不僅受到廣大消費(fèi)者和廣告企業(yè)的好評，也為廣告公司帶來了70多萬元的收入，為國家上繳地方稅4萬余元，成為地方稅收的一個(gè)新增長點(diǎn)。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

無論是單位還是個(gè)人，都必須自覺納稅。西單商場等商場利用購物小票為國家創(chuàng)稅的做法，更是值得稱道的。

材料三：新華社北京9月29日電，1989年因偷稅曾被稅務(wù)機(jī)關(guān)行政處罰過的歌唱演員毛阿敏，又因1994至1996年其間再度偷稅，被稅務(wù)機(jī)關(guān)立案查處，該案近日基本調(diào)查終結(jié)，毛阿敏偷稅案水落石出，毛阿敏偷稅27.11萬元，稅務(wù)機(jī)關(guān)對毛阿敏處以3倍的罰款。（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）

《中華人民共和國憲法》規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。國家對違反納稅法律責(zé)任的公民，規(guī)定了不同的制裁措施。

納稅是公民的義務(wù)，現(xiàn)代公民要養(yǎng)成自覺納稅的意識(shí)，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。

《南方周末》報(bào)道；李發(fā)亮是云南省人，家里種了50棵石榴樹，鄉(xiāng)政府按照有關(guān)政策向農(nóng)民征收石榴特產(chǎn)稅，李發(fā)亮應(yīng)繳納稅款75元。8月初，鄉(xiāng)政府通知村民交錢，但是到了8月12日，村里大多數(shù)人都沒有把錢交清。李發(fā)亮家的石榴還在樹上長著，不能賣，稻子還不能收割，已經(jīng)斷了兩三個(gè)月的口糧，全靠借糧糊口。1998年8月12日，他對鄉(xiāng)干部請求說：“不是我不交稅，而是拿不出錢來，等我把石榴賣了，一定把75元的稅款送到鄉(xiāng)政府?！?/p>

但當(dāng)日晚11時(shí)左右，以鄉(xiāng)長等鄉(xiāng)干部為首的40多人將李發(fā)亮一家包圍起來，然后打李發(fā)亮一家人，將李發(fā)亮的兒子李興偉在上海、北京等地好不容易治好的視網(wǎng)膜又給打脫落了；搶走他家的所有值錢的東西，說：“三日內(nèi)不到鄉(xiāng)政府交錢，將按稅款的五倍罰款，并低價(jià)拍賣這些東西。”

請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）

納稅公民的義務(wù)，稅務(wù)機(jī)關(guān)依法收稅是正確的。但是，稅務(wù)機(jī)關(guān)在納稅人沒有按時(shí)納稅的情況下，應(yīng)該依照我國稅法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，上面鄉(xiāng)長的做法是錯(cuò)誤的，是違法犯罪行為。課堂小結(jié)

這一節(jié)我們了解了公民的納稅義務(wù)，知道了我國的稅收是取之于民，用之于民的。