第一篇：“善行義舉榜”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案·窯院

窯院小學(xué) “善行義舉榜”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》要求，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，用先進(jìn)人物的榜樣力量培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用善行義舉榜宣揚(yáng)好人好事，展示善行義舉，弘揚(yáng)真善美，引導(dǎo)教師、學(xué)生自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，形成“人人做好人，好人做好事，好事就上榜，好人有好報(bào)”的社會(huì)風(fēng)尚，人人爭(zhēng)做道德模范。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、“善行義舉榜”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陳

杰

組員：段建新

趙銀行

2、道德評(píng)議會(huì) 組長(zhǎng)：陳

杰

組員：段建新

趙銀行

胡

雙

張雪峰

郭

靜

王巧麗

王新平

三、建榜內(nèi)容

善行義舉榜要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，著重體現(xiàn)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德。結(jié)合我校實(shí)際，建榜內(nèi)容如下：

（一）職業(yè)道德榜（愛崗敬業(yè)）：主要公示教師踐行職業(yè)道德方面的情況。（1）愛崗敬業(yè)，指認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，忠于職守，勤奮工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

（2）誠(chéng)實(shí)守信，指誠(chéng)實(shí)工作、誠(chéng)信待人，與人為善，團(tuán)結(jié)同事等。（3）遵章守紀(jì)，指自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法和單位各項(xiàng)制度規(guī)定。

（二）社會(huì)公德榜（包括美德少年）：主要公示教師、學(xué)生遵守社會(huì)公德方面的情況。

（1）孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，聽老師的教誨。

（2）團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)愛他人、愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境，自覺保持公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，愛惜維護(hù)公共設(shè)施等。

（3）奉獻(xiàn)社會(huì)，遵守公德。熱心公益事業(yè)、關(guān)愛他人，文明禮貌，指為人處事和對(duì)外交往講究禮節(jié)禮儀，在公共場(chǎng)所遵守秩序和規(guī)定，相互禮讓，文明行車，文明乘車，文明用餐，文明旅游，文明觀賽等。

四、建榜形式

學(xué)校在校公示欄建“善行義舉榜”。及時(shí)公示個(gè)人善行義舉的先進(jìn)事跡，宣揚(yáng)和展示道德典型照片和事跡。

五、立榜程序

（一）知榜、議榜。加大宣傳力度，廣泛宣傳。將本單位擬上榜的內(nèi)容和具體要求以及評(píng)榜程序等廣泛征求職工群眾意見，取得認(rèn)同和支持，做到人人知曉。

（二）評(píng)榜、上榜。

（1）通過個(gè)人自薦、年級(jí)組或教研組推薦、少先隊(duì)組織舉薦、民主推薦等多種形式，推舉出上榜候選人，認(rèn)真審核評(píng)議。

（2）經(jīng)單位道德評(píng)議會(huì)評(píng)議，提出上榜候選人建議名單，確定后上榜公布。

（三）用榜、管榜。建榜后，充分利用道德講堂等多種形式組織學(xué)習(xí)宣傳，發(fā)揮激勵(lì)作用。善行義舉榜每季度評(píng)選一次，按要求完善更新。

石寺鎮(zhèn)窯院小學(xué)

2015年5月1日

第二篇：善行義舉榜實(shí)施方案

xxx小學(xué)善行義舉榜實(shí)施方案

為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固提升精神文明創(chuàng)建成果，積極推進(jìn)文明城市和文明單位建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以孝德、誠(chéng)德、義德、儉德、愛德、和德“六德”為范圍，堅(jiān)持黨的群眾路線，發(fā)揮群眾主體作用，自我教育與組織培育引導(dǎo)相結(jié)合，通過推進(jìn)“善行義舉榜”建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極推進(jìn)文明城市和文明校園建設(shè)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大干部群眾以先進(jìn)模范人物為榜樣，自覺踐行善行義舉，提高全校思想道德水平和文明素質(zhì)。同時(shí)，對(duì)不文明行為、不道德行為進(jìn)行鞭策、勸善，努力構(gòu)筑全面化、規(guī)范化、程序化道德工程建設(shè)體系。

二、工作目標(biāo)

（一）社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)

正義正氣有效弘揚(yáng)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系全面建立，道德水準(zhǔn)整體提升，公共秩序持續(xù)向好，以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境為主要內(nèi)容的社會(huì)公德廣泛執(zhí)行，愛國(guó)明禮、團(tuán)結(jié)互助、自立自強(qiáng)、公道正派、遵紀(jì)守法的社會(huì)風(fēng)尚初步形成。

（二）群眾觀念顯著增強(qiáng)

堅(jiān)持把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)、群眾利益作為第一選擇、群眾呼聲作為第一信號(hào)，實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系更加融洽。

（三）發(fā)展環(huán)境不斷改善

以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德深入人心；機(jī)關(guān)效能大幅提升，校園更加和諧穩(wěn)定，人人成為科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的建設(shè)者。

（四）新型人際關(guān)系逐步建立

心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷和心理排解等引導(dǎo)方式廣泛應(yīng)用，人們思想境界和情趣品位明顯提高。有效調(diào)節(jié)情感和心理，培育樂觀、豁達(dá)、寬容的精神和自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容、團(tuán)結(jié)平等的新型人際關(guān)系成為主流。

（五）揚(yáng)善勸善不斷涌現(xiàn)

一批過硬的典型得到培養(yǎng)樹立，全校師生在身邊人和事的教育影響下學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，道德力量對(duì)人們內(nèi)心情感的激發(fā)作用更加明顯，同時(shí)公示一批勸善事例（對(duì)事不對(duì)人），激勵(lì)更多人加入揚(yáng)善勸善的隊(duì)伍，在全校建立健全樹先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、促先進(jìn)、做先進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立xxx小學(xué)推廣“善行義舉榜”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組

長(zhǎng)：xxx 副 組 長(zhǎng)： xxx，xxx

xxx 成 員：xxx

xxx

xxx

xxx

四、立榜內(nèi)容

1.家庭美德（孝德）榜

以“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩”為主題，以培育孝心為切入點(diǎn)，從子女應(yīng)盡責(zé)任義務(wù)入手，落實(shí)到子女贍養(yǎng)老人的衣食住行、生產(chǎn)生活中，落實(shí)到子女學(xué)習(xí)工作中，做一個(gè)有孝心的人。

2.職業(yè)道德（誠(chéng)德）榜

以“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、誠(chéng)信待人、遵紀(jì)守法”為主題，以培養(yǎng)師生信譽(yù)為切入點(diǎn)，以正確態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待職業(yè)，做一個(gè)有誠(chéng)信的人。

3.社會(huì)公德（義德）榜

以“遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人、愛護(hù)環(huán)境”為主題，以培育愛心為切入點(diǎn)，教育引導(dǎo)師生以真摯的愛心善待他人、善待社會(huì)、善待自然，做一個(gè)有愛心的人。

4.個(gè)人品德（儉德）榜

以厲行節(jié)約為主題，廣泛開展節(jié)約主題的群眾性教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)師生群眾以節(jié)儉為美德。

五、推薦名額 教師十人，每班一人。

六、立榜程序

一是知榜。通過發(fā)明白紙形式詳細(xì)說明“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善“具體要求和立榜議榜方法程序，讓師生全面了解善行義舉榜。

二是議榜。要成立“善行義舉榜評(píng)議會(huì)”，“善行義舉榜評(píng)議會(huì)”主要職責(zé)是定期評(píng)議各類不道德現(xiàn)象，評(píng)樹優(yōu)秀典型，并對(duì)不道德現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)，對(duì)好人好事進(jìn)行上榜，對(duì)不道德行為進(jìn)行勸導(dǎo)，改進(jìn)情況公示上榜。

三是定榜。

四是亮榜。要高標(biāo)準(zhǔn)制作“善行義舉榜”，定期展示優(yōu)秀典型。對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)典型進(jìn)行集中展示。

五是評(píng)榜。堅(jiān)持組織評(píng)議、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，選樹一批先進(jìn)典型；評(píng)選出的先進(jìn)典型事跡簡(jiǎn)介，對(duì)先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況，每期善行義舉榜的底稿、照片、上榜人數(shù)統(tǒng)計(jì)資料等內(nèi)容。

六是銷榜?！吧菩辛x舉榜”評(píng)議會(huì)要堅(jiān)持定期組織銷榜評(píng)議，通過有效勸善而改正的不道德行為，通過集體評(píng)議可以進(jìn)行銷榜（即：將不在下一期“善行義舉榜”中公示）；由于個(gè)人道德問題而未能繼續(xù)“揚(yáng)善”的個(gè)人，也將通過“善行義舉榜”評(píng)議會(huì)及時(shí)評(píng)議，將其進(jìn)行及時(shí)銷榜。

七是備榜?！吧菩辛x舉榜” 納入精神文明建設(shè)考核內(nèi)容，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、建立督查考評(píng)長(zhǎng)效機(jī)制，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。

七、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月）。召開全?！吧菩辛x舉榜”建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過發(fā)放明白紙等形式擴(kuò)大宣傳。

（二）組織試點(diǎn)階段（4月）。開展各具特色的“善行義舉榜”活動(dòng)，挖掘、培養(yǎng)、推薦先進(jìn)典型。

（三）總結(jié)提高階段（5月）?？偨Y(jié)活動(dòng)開展情況，查找不足、整改提高，制定下一階段工作目標(biāo)任務(wù)。

（四）常態(tài)化運(yùn)作階段（6～7月）。完善“善行義舉榜”工作制度措施，建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，形成常態(tài)化運(yùn)作。

八、工作要求

（一）認(rèn)真組織。要以群眾是否受益、社會(huì)是否歡迎、影響是否深遠(yuǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)施方案，要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，以嶄新的平臺(tái)、豐富的內(nèi)容、靈活的形式吸引群眾共同參與，努力打造“善行義舉榜”活動(dòng)品牌。

（二）營(yíng)造氛圍。要多形式、多途徑闡明社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德的深刻內(nèi)涵和豐富外延；要及時(shí)報(bào)道“善行義舉榜”工作動(dòng)態(tài)，宣傳好經(jīng)驗(yàn)、好做法和個(gè)人先進(jìn)事跡。

（三）示范帶動(dòng)。按照“善行義舉榜”上榜情況和道德模范評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，層層篩選，推出個(gè)人先進(jìn)典型表彰工作。

第三篇：善行義舉四德榜材料

第一季

家庭美德：尊老愛幼我先行

尊老，顧名思義，就是尊敬老人。尊老自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，幾千年來(lái)，人們一直把尊老作為一種責(zé)任和行為規(guī)范。社會(huì)也十分重視尊老，我國(guó)還把每年農(nóng)歷的九月初九定為老人節(jié)。

1、田家明是山東濰坊昌樂人,他不僅是一名好父親,更是一名好兒子。2012年田世國(guó)接完弟弟打來(lái)的電話后，頓時(shí)臉色大變。在妻子的追問下，他才聲音顫抖地說：“媽被確診為尿毒癥，已經(jīng)到了晚期！”當(dāng)天晚上，田世國(guó)就往濰坊趕。下車后，他直奔醫(yī)院，田世國(guó)從透析室出來(lái)后，立即奔向醫(yī)生辦公室。他決定把自己的腎獻(xiàn)給母親，給母親進(jìn)行腎移植。3月30日，上海復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院給這對(duì)母子做了一個(gè)非常特殊的手術(shù)：醫(yī)生先從年僅38歲的兒子身上摘取一個(gè)鮮活的腎臟，然后移植到身患絕癥、年過花甲的母親體內(nèi)。38歲的他毅然為身患尿毒癥晚期的母親捐腎,延續(xù)母親的生命,演繹了一段當(dāng)代孝子的佳話

2、她是一名細(xì)心孝順的女兒，也是一名體貼入微的兒媳；她是家中老人的精神支柱，心靈慰藉，為老人排解憂慮，分擔(dān)愁苦，與老人默契溝通；她是家中老人的細(xì)心家長(zhǎng)，知已摯友，對(duì)老人真心呵護(hù)，倍至關(guān)懷；她用真愛勾勒了傾注與付予的光環(huán)，她用實(shí)際行動(dòng)踐行著尊老敬老的美德，她就是—— 縣農(nóng)電局職工——馬海霞。精神的支持和言語(yǔ)行動(dòng)的慰藉，使她和老人心靈的距離日趨拉近，成為老人的親密摯友和避風(fēng)港灣。

做為一名兒媳，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在記掛和照顧著公公婆婆。不管平時(shí)工作怎么忙，她都會(huì)抽出時(shí)間，陪老人聊天解悶，從交談中了解老人的思想動(dòng)態(tài)。

每當(dāng)老人有什么不開心的事情時(shí)，她都會(huì)想盡辦法，耐心開解，為老人送上一顆“開心果”。一次，婆婆去早市的時(shí)候丟了200元錢，因?yàn)榇耸律狭撕脦滋旎?，?dāng)她得知這件事后，就來(lái)到婆婆家中，為婆婆送去200元錢，并勸解老人要放寬心，否則會(huì)影響身體健康。慢慢的，婆婆解開了心結(jié)，重新恢復(fù)了往日的歡愉。就是這樣，她從點(diǎn)滴中關(guān)愛著老人，從瑣碎中牽記著老人，用言行感染著老人，從困境中扶助著老人。用善良的身心、熾熱的思想、無(wú)私的行動(dòng)、堅(jiān)持的信念做好老人的精神支柱、物質(zhì)支撐、生活摯友和堅(jiān)實(shí)后盾，從平凡中體現(xiàn)了真誠(chéng)，從細(xì)節(jié)中傾注了關(guān)愛，寫下了一篇篇感人至深的尊老詩(shī)篇，奏響了一曲曲令人欽佩的敬老樂章。

愛幼，顧名思義，就是關(guān)愛幼小。愛幼自古以來(lái)也是中華民族的傳統(tǒng)美德，人們也一直把愛幼作為一種責(zé)任和行為規(guī)范。我相信大家都不陌生“孔融讓梨”的故事，孔融四歲時(shí)，就知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。

石斌，男，寶城街道六年級(jí)學(xué)生、在六年的學(xué)習(xí)生活中，他勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、長(zhǎng)輩面前的孝順兒，老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。他時(shí)刻記住自己是一名少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，并努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。在學(xué)習(xí)中，他有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。他求知欲強(qiáng)，課堂上，他敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，他大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決，正是這種好習(xí)慣促使他不斷發(fā)展，并獲得了豐碩的成果--他從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績(jī)均保持在班級(jí)的前列。六年來(lái)，石海斌同學(xué)多次獲得表彰，多次榮獲過學(xué)校 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。

二、興趣廣泛，全面發(fā)展。除了掌握豐富的文化知識(shí)以外，他在體育方面也是佼佼者。他在體育“五項(xiàng)”達(dá)標(biāo)比賽中獲得了第一名的好成績(jī)。

三、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，心地善良，深受同學(xué)們的信任。尊敬師長(zhǎng)。對(duì)待老師和長(zhǎng)輩，彬彬有禮，平時(shí)主動(dòng)問好，就連鄰居們都夸獎(jiǎng)他懂事，很有禮貌。因?yàn)橐恢倍紦?dān)任班級(jí)和大隊(duì)干部，所以，為班級(jí)和學(xué)校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學(xué)中就不會(huì)有威信。石海斌對(duì)于學(xué)校和老師布置的任務(wù)，從來(lái)都主動(dòng)做，并保質(zhì)、保量完成。各方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，同學(xué)有什么學(xué)習(xí)方面的問題，向他請(qǐng)教，都能耐心幫助別人。從小就不會(huì)欺負(fù)別人，從來(lái)沒和同學(xué)吵過架。所以，同學(xué)關(guān)系非常融洽，就連那些班級(jí)公認(rèn)的調(diào)皮鬼，都很尊敬他。心地特別善良，非常富有愛心。

總之，石海斌同學(xué)是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優(yōu)秀的少先隊(duì)員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。第二季

社會(huì)公德：創(chuàng)造美好環(huán)境，共建共享溫馨的家

董家莊農(nóng)民李?yuàn)^進(jìn)，是一名“資深”瓜農(nóng)，每年從六月初至九月初都在市區(qū)賣瓜，“以前，城管到處攆我們?，F(xiàn)在，寶城街道有了統(tǒng)一的瓜菜市場(chǎng)，有了‘西瓜小屋’，免費(fèi)給我們用，像個(gè)攤點(diǎn)又像一個(gè)家，我們能不愛惜嗎？ ”專用的西瓜銷售車，統(tǒng)一的遮陽(yáng)棚，明碼標(biāo)價(jià)的小黑板，整潔的果皮桶??文明需要“裝備”，“西瓜小屋”成為寶城街道文明創(chuàng)建的一道風(fēng)景線。

“我自己鏟平了我的小菜園，一樓的住戶拆掉了自己搭建的小園子，這些都是我們自己心甘情愿主動(dòng)去做的。文明創(chuàng)建讓老百姓得實(shí)惠，在這么好的環(huán)境里生活，文明素質(zhì)自然就提升了。”李大爺說。文明創(chuàng)建讓老小區(qū)重?zé)ā扒啻骸保牙下吩撔薜男?、該補(bǔ)的補(bǔ)、該重鋪的重鋪，并新架設(shè)路燈。建設(shè)了新的活動(dòng)廣場(chǎng)，人們每天自覺地清掃小區(qū)衛(wèi)生。

王能文是昌樂縣寶城街道北樓村民，也是一名普普通通的理發(fā)師，每個(gè)月都去附近的敬老院，用自己的手藝和愛心，為50多位孤寡老人義務(wù)理發(fā)。十年來(lái)，為孤寡老人義務(wù)理發(fā)，已成為王能文生活的一部分?！澳転槔先藗冏鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn)，我們打心眼里高興?！蓖跄芪恼f?！拔沂W(xué)雷鋒志愿服務(wù)蓬勃開展，保持全國(guó)第一方陣，160多萬(wàn)注冊(cè)志愿者活躍在江淮大地。2012年，全省各地普遍開展‘弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)美好安徽’主題實(shí)踐活動(dòng)，廣泛普及‘學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己’理念，營(yíng)造了踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的良好氛圍?！笔∥拿鬓k有關(guān)負(fù)責(zé)人說?！白蠲馈背蔀?012年的“熱詞”，最美一瞬間，猶如驀然盛開的鮮花，絕非一時(shí)沖動(dòng)，而是陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)孕育日久。2013年，希望我們的寶城街道能夠成為“最美街道”。

第四篇：善行義舉四德榜

善行義舉四德榜建設(shè)

自全縣“善行義舉四德榜”建設(shè)活動(dòng)開展以來(lái)，我校高度重視，迅速行動(dòng)，把握重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，把建立“善行義舉四德榜”作為推進(jìn)“四德”工程建設(shè)的有力抓手，唱響善行好聲音，匯聚義舉正能量，全力推進(jìn)了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，使全鎮(zhèn)公民道德素質(zhì)和文明程度得到了全面提升，展示了新時(shí)期人的良好精神風(fēng)貌和道德風(fēng)范，營(yíng)造了人心思進(jìn)、奮發(fā)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、互助友愛、和諧共建的濃厚發(fā)展氛圍。目前，我校設(shè)立“善行義舉四德榜”的示范村居5個(gè)，分別是省級(jí)“善行義舉四德榜”創(chuàng)建村西石灣村，棗莊市級(jí)“善行義舉四德榜”創(chuàng)建村于坡村和大廟村，滕州市級(jí)“善行義舉四德榜”創(chuàng)建村張坡村和上屯村。

一、以強(qiáng)化宣傳為基礎(chǔ)，積極營(yíng)造濃厚的“四德榜”建設(shè)輿論氛圍

道德力量是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。特別在當(dāng)前價(jià)值趨向多元化的今天，道德建設(shè)顯得尤其重要。今年以來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府以“四德榜”建設(shè)為契機(jī)，積極采取各種有效措施，重抓宣傳，夯實(shí)基礎(chǔ)，在全鎮(zhèn)掀起了“四德榜”建設(shè)高潮。一是強(qiáng)化了宣傳的廣度。通過召開不同層次會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員宣傳、利用廣播喇叭進(jìn)行集中宣傳、下發(fā)宣傳資料進(jìn)行入戶宣傳等，著力擴(kuò)大了社會(huì)宣傳的范圍，增強(qiáng)了社會(huì)宣傳的廣泛性，通過有力的宣傳教育，讓全鎮(zhèn)廣大干部群眾深刻領(lǐng)會(huì)了“四德榜”建設(shè)的內(nèi)涵，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)先進(jìn)的責(zé)任感和主動(dòng)性。二是強(qiáng)化了宣傳的力度。在宣傳中重點(diǎn)宣傳好人好事、身邊的榜樣和平凡的感人典型，讓廣大干部群眾充分感受到道德的力量和真、善、美的魅力，切實(shí)提高他們對(duì)“四德榜”建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，在全鎮(zhèn)營(yíng)造了濃厚的創(chuàng)建氛圍。三是強(qiáng)化了宣傳的深度。通過制作“四德榜”建設(shè)宣傳一條街，圖文并茂宣傳“愛德、誠(chéng)德、孝德、仁德”文化，切實(shí)增強(qiáng)了宣傳的針對(duì)性和影響力，帶動(dòng)廣大干部群眾自覺弘揚(yáng)美德，爭(zhēng)做道德模范，倡樹文明新風(fēng)。目前，全鎮(zhèn)已舉辦各類宣傳教育活動(dòng)20余次，下發(fā)各類宣傳資料5000余份，制作“四德榜”一條街15個(gè)。

二、以強(qiáng)化措施為重點(diǎn)，全力推進(jìn)“四德榜”建設(shè) 我鎮(zhèn)堅(jiān)持以“四重”促“四有”，按時(shí)評(píng)選，及時(shí)更新，動(dòng)態(tài)管理，“四德榜”建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。一是重調(diào)研，讓“四德榜”建設(shè)有基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)在召開“四德榜”建設(shè)動(dòng)員會(huì)議的基礎(chǔ)上，由宣傳科指導(dǎo)各村通過召開村民代表大會(huì)、與“五老”人員深入座談、入戶面對(duì)面交流溝通、發(fā)放調(diào)查問卷等方式，對(duì)建設(shè)“四德榜”事宜，尤其是張榜內(nèi)容，廣泛征求意見，集思廣益，既宣傳了“四德”教育的意義內(nèi)容，也讓群眾由“四德”教育的參與者轉(zhuǎn)變成“四德”教育的組織者，充分調(diào)動(dòng)了廣大群眾的積極性，我鎮(zhèn)“四德榜”張榜率達(dá)到100%。二是重示范，讓“四德榜”建設(shè)有榜樣。在“四德榜”的推進(jìn)工作上，我鎮(zhèn)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)起步，以點(diǎn)帶面。先期在部分村，按照位置明顯、材質(zhì)較好、內(nèi)容實(shí)際的要求，在村口、村文化大院、文化活動(dòng)中心等位置高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“善行義舉四德榜”示范樣本，然后以點(diǎn)帶面，梯次推進(jìn)，全面鋪開。三是重評(píng)選，讓“四德榜”建設(shè)有內(nèi)容。我鎮(zhèn)因村制宜，貼近生活，巧立“獎(jiǎng)項(xiàng)”，依托道德評(píng)議會(huì)、村民代表大會(huì)，通過集體評(píng)議表決，用事實(shí)說話，聽大家的聲音，深入開展諸如“好媳婦”、“好婆婆”、“好女婿”、“和諧鄰里”、“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”、“誠(chéng)信種植戶”等評(píng)選活動(dòng)，對(duì)“四德榜”建設(shè)過程中出現(xiàn)的典型人物、好人好事進(jìn)行張榜公示，用身邊的人和事教育感召身邊的人。對(duì)評(píng)選出的典型依據(jù)蟬聯(lián)次數(shù)，賦以星級(jí)鼓勵(lì)，一個(gè)人連續(xù)三年被評(píng)為好媳婦，那么她就是三星級(jí)“好媳婦”，以此類推，在加重獎(jiǎng)項(xiàng)含金量的同時(shí)，最大限度地激發(fā)村民“向善”的本能；對(duì)重大典型除在集體榜中公示外，另立榜牌，對(duì)其事跡進(jìn)行詳細(xì)宣傳。對(duì)孝德榜的公示內(nèi)容，到戶到名，重點(diǎn)圍繞操持家務(wù)、照顧父母等方面進(jìn)行公示，如為父母添加衣物，改善父母居住環(huán)境等等，力求對(duì)子女提出合理化的“孝道”要求，達(dá)到讓子女看到，都覺得“我也能做到”，而不是遙不可及，高不可攀。四是重獎(jiǎng)懲，讓“四德榜”建設(shè)有機(jī)制。我鎮(zhèn)在創(chuàng)建村建立“四德家庭檔案”，凡在“四德榜”中表彰的先進(jìn)典型，一律記入其家庭檔案，且“四德”榮譽(yù)作為評(píng)選文明家庭、文明標(biāo)兵、“感動(dòng)羊莊”人物等的重要依據(jù)，讓“四德榜”有了配套機(jī)制。群眾競(jìng)相爭(zhēng)當(dāng)“四德之星”，“上榜光榮，我是道德人”的榮譽(yù)感油然而生，同時(shí)也讓榜上無(wú)名或有名無(wú)“好事”者感覺到差距，從而起到“下一個(gè)榜樣就是你”的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

三、以強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)為保障，確?！八牡掳瘛苯ㄔO(shè)取得實(shí)效

為加強(qiáng)對(duì)“四德榜”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委專門成立了具體的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記任組長(zhǎng)，召開了專題會(huì)議，制訂下發(fā)了《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展“善行義舉四德榜”建設(shè)示范村創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了要求，強(qiáng)化了責(zé)任，層層簽訂責(zé)任狀，健全了鎮(zhèn)村戶贍養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)把“四德榜”建設(shè)作為一項(xiàng)政治任務(wù)和基礎(chǔ)性工程，抓緊抓好，抓出了成效。全鎮(zhèn)各部門、單位及各辦事處、村，也分別成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，層層抓好工作落實(shí)。特別在“四德榜”建設(shè)示范村創(chuàng)建工作中，明確各辦事處黨總支書記為第一責(zé)任人，村支部書記為直接責(zé)任人，全力抓好轄區(qū)的創(chuàng)建工作。在卓有成效“四德榜”建設(shè)的帶動(dòng)下，全鎮(zhèn)上下士氣高昂、精神振奮、團(tuán)結(jié)拼搏、干事創(chuàng)業(yè)，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展。

在下步工作中，鎮(zhèn)黨委、政府將以此次督查活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)單位好的做法和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真按照市委宣傳部的安排部署，提升標(biāo)準(zhǔn)、用心落實(shí)、強(qiáng)化措施、務(wù)求實(shí)效，力爭(zhēng)在“善行義舉四德榜”建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破、再上新水平。

第五篇：善行義舉榜第一季度[范文]

新鄭市龍王初級(jí)中學(xué)

第一季度善行義舉榜人物事跡介紹

一、助人為樂之王書勛

王書勛，高級(jí)教師?？催^王老師滿院子的花草，人們會(huì)說他是一個(gè)熱愛生活的人；聽過王老師為別人考慮的話語(yǔ)，人們都說他是一個(gè)體貼寬容的人。王老師性格隨和，與人為善，總是潤(rùn)物無(wú)聲地關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。曾有一個(gè)學(xué)生，王老師發(fā)現(xiàn)他貪玩、上課不專心、學(xué)習(xí)方法也不對(duì)。王老師就多次把他帶回家，留他吃飯，輔導(dǎo)他功課，指導(dǎo)他形成正確的學(xué)習(xí)方法，最終幫助他中考取得佳績(jī)，考入理想的高中。他用心施教，關(guān)愛學(xué)生，是恩師亦如慈父。

二、誠(chéng)實(shí)守信之張建偉

張建偉，中學(xué)一級(jí)教師，優(yōu)秀教育工作者。他為人坦誠(chéng)，性格直率。凡是出言，他必然是真誠(chéng)的。他規(guī)勸驕傲浮躁的學(xué)生要踏實(shí)認(rèn)真，他告誡志愿預(yù)期過高的學(xué)生要?jiǎng)?wù)實(shí)慎重。凡是出言，他必然履行的。無(wú)論多忙，他都做到默寫統(tǒng)一批改，只因他在入學(xué)時(shí)承諾“凡是你們認(rèn)真完成的默寫，我都會(huì)批改?！彼麖膩?lái)只用規(guī)定的課時(shí)完成教學(xué)，只因他說過“只要你們上課認(rèn)真聽，我不占用你們其它時(shí)間?！钡?，他最終總能用出類拔萃的成績(jī)證明說真話、做實(shí)事的價(jià)值。

三、見義勇為之李奇山

李奇山，龍王中學(xué)體育老師。李老師為人和善卻又不失原則，性格內(nèi)斂卻又不乏耿直。他一直堅(jiān)持作正直的人，做踏實(shí)的事。面對(duì)是非，為弘揚(yáng)正氣，李老師總是能仗義執(zhí)言。身臨險(xiǎn)境，為保護(hù)弱小，李老師總是能挺身而出。李師曾為維護(hù)同事的正當(dāng)利益險(xiǎn)些和人動(dòng)手，也曾為保護(hù)學(xué)生不受校外青年的傷害而受傷掛彩。李老師堅(jiān)持原則，恪盡職守，腳踏實(shí)地，成績(jī)顯著，他用勤奮、頑強(qiáng)、智慧詮釋了精彩來(lái)自樸素，偉大孕于平凡的人生道理。

四、孝老愛親之王景州

王景州，中學(xué)一級(jí)教師，優(yōu)秀教育工作者。老年癡呆的父親唯獨(dú)還記得孩子愛吃餃子，伶仃孤苦的母親謊言安慰他鄉(xiāng)的孩子，父母之愛令人動(dòng)容！故古人曰“百善孝為先”。王老師事親至孝，他知道父母需要物質(zhì)條件，更需要閑聊嘮嗑，一有時(shí)間他就回家探望，實(shí)在脫不開身就多打電話。近年父親身體不好，母親又罹患重病，為不影響教學(xué)，他經(jīng)常從老家到單位兩地奔波，他一邊躬身事親，盡人子之責(zé)，一邊舌耕育生，屢創(chuàng)佳績(jī)，雖倍感辛苦卻無(wú)怨無(wú)悔，這種精神彌足珍貴，令人肅然起敬。