第一篇：四年級(jí)詩歌朗誦題材

篇一：適合小學(xué)生的詩歌朗誦稿 獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌

是誰把我們送到這個(gè)世界 2是誰抱著我們欣慰地微笑 是誰拉著我們的小手走上街頭 2 是爸爸和媽媽

合 世界上最親愛的爸爸媽媽 1 是誰在清晨把我們溫柔地喚醒 2 是誰在臨走前還囑咐千言萬語 1 是誰每日為我們準(zhǔn)備可口的飯菜 2 是誰時(shí)刻關(guān)心著我們的冬暖夏涼 1 是爸爸和媽媽

合 世界上最慈愛的爸爸媽媽

1是誰在我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)給予無限激勵(lì) 2 是誰在我們經(jīng)受挫折時(shí)給予無限鼓舞 1 是誰在我們?cè)馐芪墙o予無限愛撫 2 是誰在我們遇到阻力時(shí)給予無限力量 1 是爸爸和媽媽

合 世界上最偉大的爸爸媽媽 親愛的爸爸媽媽 謝謝你們 爸爸是陽光，給我溫暖 照耀我歪歪斜斜的腳步 媽媽是雨水，給我滋潤 澆灌我智慧的心靈的土壤1 你們用畢生的心血點(diǎn)亮生命的紅燭 2 你們用永遠(yuǎn)的微笑支撐稚嫩的脊梁 1 讓我們衷心地說一聲 合 爸爸媽媽辛苦了

1我愿成為您們門前一棵忠實(shí)的樹 守衛(wèi)你們?cè)谙﹃栔械男菹?2 我愿成為一只純潔的白鳥 趴在你們的窗前 為你們放聲歌唱 合 我們終將長成家中鐵骨脊梁 1 爸爸是一艘船 載著責(zé)任 載著使命 2 媽媽是一支槳 搖著勤勞 搖著溫柔 1我愿是一面帆 揚(yáng)著希望 揚(yáng)著向往 2 讓我們駕著家庭之舟 駛向明天的太陽 1 讓我們懷著滿腔真誠 滿腔愛 合 向爸爸媽媽致敬 為爸爸媽媽高歌 老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您 為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——在我迷蒙的人生道路上是您為我撥開了心頭的烏云； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我驕傲，我是中國人

在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人——

黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人——

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中 不光有史冊(cè)上萬古不朽的

孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的 花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。篇二：感恩詩歌朗誦

學(xué) 會(huì) //感 恩

綠葉//在林中//吟唱，譜寫著//一曲曲//感恩的//樂章，那是大樹//對(duì)滋養(yǎng)它//大地的感恩； 白云//在蔚藍(lán)的//天空中//飄蕩，繪畫著//一幅幅//感人的畫像，那是白云//對(duì)哺育它//藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，才?huì)有//這個(gè)//多彩的社會(huì)； 因?yàn)楦卸?，才?huì)有//真摯的//友情；

因?yàn)楦卸鳎抛屛覀?/懂得了//生命的芬芳！

學(xué)會(huì)//感恩——感激//我的父母，因?yàn)?/他們給了我//寶貴的生命。

母親的皺紋//深了，卻滋潤了我//青春的//臉龐，父親的手//粗了，卻使我//變得//更加//堅(jiān)強(qiáng)，母親的眼睛//花了，卻把明亮的雙眸//給了我，父親的腰//彎了，卻給了我//挺直的//脊梁。

學(xué)會(huì)//感恩——感激//我們的//老師，因?yàn)槔蠋?/豐富了//我們//知識(shí)的//營養(yǎng), 給了我們//打開//知識(shí)寶庫的//鑰匙； 是老師//告訴我們//遇到困難時(shí), 不要輕言//放棄//和頹喪！

是老師//給了我們//照亮//人生的//燈塔，給了我們//在人生//大海上//拼搏的//船槳。您用//知識(shí)的甘露，澆開了我們//理想的花朵； 您用//心靈的清泉，潤育著我們//青春的夢(mèng)想。

我們//還應(yīng)當(dāng)感恩//多彩的生活//和大自然，因?yàn)樯?/讓我們//不斷走向成熟，因?yàn)榇笞匀?/讓我們//沐浴著//雨露陽光。生活中//所有的//挫折/磨難，更因?yàn)樗鼈?/而具有了//滄桑！生命中//所有的快樂//幸福，也因?yàn)樗鼈?/而洋溢著//芬芳！

學(xué)會(huì)感恩，我的一顆心//永遠(yuǎn)//被溫暖籠罩，懷著一顆//感恩的心。

他讓我們//用善良的//眼神//審視//這個(gè)溫暖的世界，讓我們//用善良的//心懷//感知這個(gè)世界，讓我們//用感恩的心//回報(bào)//這個(gè)世界.感恩父母

我們沐浴著愛的陽光長大 我們滋潤著人間的真情成長 多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) 多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來

常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí) 學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間 不要忘記說聲——“謝謝”

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽 有一個(gè)人最要感謝 有一個(gè)人最應(yīng)感恩 它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我 面對(duì)媽媽深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味

我會(huì)永遠(yuǎn)愛你——獻(xiàn)給母校的詩 每天把你的名字掛在胸前 我能感受到你博大的愛 你永遠(yuǎn)是我的一片森林 我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽 每次仰望你的時(shí)候

你的肩膀就像一座木頭房子 容納了藍(lán)天和白云

我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起 所有美麗的清晨和夜晚

在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天

我長成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹 重溫那些你給我的愛 我才要像你一樣 在歲月的風(fēng)雨中

隨意站在人生的某個(gè)角落

形成一片綠色的蔭蔽篇三：小學(xué)生感謝老師的詩歌朗誦詞 小學(xué)生感謝老師的詩歌朗誦詞 謝謝您，老師

您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海； 您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問”。

您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。您教給我們“己所不欲，勿施于人”。您教給我們知識(shí)，教我們學(xué)做人。

老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。我要說聲“謝謝您！” 我們要說聲：“謝謝您，老師！” 教師的贊歌

您是一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈。

您是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經(jīng)風(fēng)霜雨雪的洗禮，經(jīng)受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂，盡顯沉著冷靜；面對(duì)一張張頑皮的笑臉，求知若渴的心靈，您有嚴(yán)厲的批評(píng)，更有耐心的說服，有真誠的關(guān)愛，真真切切地播撒溫馨的情懷。您是一杯綠茶，清淡中散發(fā)著幽香，留下一生清苦，平靜無痕。沒有雍容華貴，只是普普通通的人，在平凡而清苦中始終追求著完美，追求著高定位。

您就是這樣，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷經(jīng)清貧癡心不改。留下一路艱辛，撒下朗朗讀書聲，肩負(fù)著人間的希望，書寫著精彩而缺撼的教育人生?！陡璩覀兊陌嗉w》 我們愛大地，愛藍(lán)天； 我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。當(dāng)太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。上課，有整齊的隊(duì)列等待檢閱。下課，有放飛的鴿群撲向藍(lán)天，我愛你滿載知識(shí)的黑板，我愛你整齊潔凈的桌椅，我愛你放聲歌唱的震撼，我愛你俯首深思的寧靜，我愛你晴天飄動(dòng)的國旗，我愛你雨水滴落的屋檐??

啊，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。你是一個(gè)搖籃，多少人才在這里成長。

為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。我們愛大地，愛藍(lán)天。我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！

第二篇：愛國題材的詩歌朗誦稿

祖國，是多么深情的名字！每次想起都抑制不住心情的起伏。下面是小編整理的愛國題材的詩歌朗誦稿，希望對(duì)你有所幫助！

愛國愛黨詩歌朗誦稿

（一）愛國暢想

作者：王拯

我們出生在偉大的祖國，愛國是每個(gè)人的基本原則。

愛國就要銘記祖國的歷史，五千年的華夏文明源遠(yuǎn)流長。

百年來久被動(dòng)挨打，激勵(lì)我們知恥而后勇。

愛國就要熱愛祖國的山河，近千萬平方公里的肥壤沃土。

三萬多公里海岸線，提醒我們御侮皆有責(zé)。

愛國就要建設(shè)美麗家園，十三億神州兒女上下一心，中華民族意氣風(fēng)發(fā)，同心戮力共圓中國夢(mèng)。

愛國愛黨詩歌朗誦稿

（二）愛國者

作者：超然

行囊里只剩下心情

跋涉遠(yuǎn)程的崎嶇

足夠，在頹廢時(shí)充實(shí)

那些拋在身后的經(jīng)歷

路邊野草的心情

裝飾路人的惻隱

綠色的風(fēng)景落滿灰塵

歲月蹉跎的令人驚心

在決斗的前夕

寫一份情書

假如刺刀穿過胸膛

你會(huì)收到一朵美麗的紅花

焦渴超過極限

收斂那些觸點(diǎn)

有些經(jīng)緯交織

成網(wǎng)，唯有思緒穿越

壯行已經(jīng)登山

險(xiǎn)峰壯麗在眼前

那些化石中的長骨

做了行軍的拐杖

那些路標(biāo)

指引愛情，手里攥著

愛國的心情

可以隨時(shí)投入戰(zhàn)斗

按著心情的走法

去征服自己的眼睛

假如沖鋒響起

刺刀穿過一段歷史

屬于祖國的任何部分

一切窺覷和野蠻行徑

皆是羞辱子孫

每張日歷跳躍著靈魂

愛國者

因?yàn)樯類壑鎳?/p>

任何一個(gè)角落

都有槍口的詩歌

愛國愛黨詩歌朗誦稿

（三）最美的愛獻(xiàn)給親愛黨

作者：催曉

幼兒你我她，老師給我家，教育我學(xué)文化，為了世界來美化，為我上進(jìn)描四化，你把最愛獻(xiàn)中華，心靈美德育我們，高尚的情懷為國家，無私愛心為大家，你教我們多少話，多少愛語促我大，都說你愛國如愛家，你們有愛心育我大，你那顆慈母心啊，真是最偉大最偉大，崇高美德為大家，付出的汗水和年華，讓人心曠神怡，我就為你進(jìn)步大，不忘扶我學(xué)走路，不忘育我學(xué)說話，我從幼兒漸長大，我從苗弱變錦花，直到成才你放心啦，直到棟梁你樂開花，他成梁才你幸福，誰知你為孩童付年華，小草默默扮春夏，堅(jiān)石默默奠基廈，你那無尚光榮花，遠(yuǎn)近聞花香萬家，英才獻(xiàn)你金字塔，謝你青春熱血灑，謝你春種一粒粟，千金啊難買熱情價(jià)，萬金啊有價(jià)情無價(jià)，明天我將長大為國家，謝你的愛心教壇灑，感謝老師貢獻(xiàn)大，誰知師恩是啟蒙家，誰知你們最偉大，你們是我們的好媽媽，你是天下辛勤耕耘家，你誨下我長大，你們最名貴最偉大，你們受人夸，我們尊你如媽媽，我們敬你在天下，我們的老師本領(lǐng)大，你的人品不老化。

第三篇：四年級(jí)作文題材

A組

1、作文題目：感謝

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？

3.作文題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

B組

1．作文題目：

有趣

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等；[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

2．作文題目：

真好

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

3．作文題目：我喜歡吃

提示：[1] 把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

C組

1．作文題目：我的雙休日

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。

2．作文題目：

真開心

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。

3．題目：文明在我的身邊

提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

D組

1．作文題目：

真開心

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。

2．作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？

3．作文題目：

真好

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

上 冊(cè)

1、寫一處自然景觀

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問，可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自己定。

如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí)，堅(jiān)持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認(rèn)真進(jìn)行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

3、寫童話

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動(dòng)物

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞??在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動(dòng)物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動(dòng)物；想說同一種動(dòng)物組成一組，分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。

5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞 長城、頤和園、兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

6、看圖作文：勝似親人

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。（圖見教材）

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實(shí)的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的感受。

寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長的意見，然后進(jìn)行認(rèn)真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信

“成長的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語交際和習(xí)作。我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請(qǐng)寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學(xué)交流，還可以變成短劇演一演。

聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個(gè)大家感興趣的問題進(jìn)行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學(xué)寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。來信

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。這學(xué)期開學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地打贏了?？墒?，和爸爸媽媽一商量，他們認(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對(duì)，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過生日時(shí)，都有意避開我。我感到孤獨(dú)，心理很難過。知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？ 祝

工作順利！

需要得到幫助的王虹 5月12日

8、寫想象作文 在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通??要選擇合適的方式進(jìn)行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個(gè)奇思妙想展開討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文?？梢詫懽约旱钠嫠济钕耄部梢詫懯軇e人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好后，認(rèn)真讀一讀，改一改。下 冊(cè)

1、寫校園里的景物或發(fā)生的事

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發(fā)生的事。

2、寫自己成長過程中的心里話

在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機(jī)會(huì)說出來？這一次，就讓我們?cè)谧约旱牧?xí)作中一吐為快吧！例如，對(duì)老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對(duì)媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當(dāng)小孩子看；對(duì)鄰居叔叔說，謝謝您多年來對(duì)我們家真誠的幫助；對(duì)小伙伴說，我們不要再互相起外號(hào)了，這樣不文明??總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對(duì)方聽，再根據(jù)別人意見改一改。

3、大自然的啟示

寫“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過或心得?！傲?xí)作”既可寫在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，又可寫活動(dòng)經(jīng)過或心得。

4、看圖作文：轟炸過后

這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子后來的命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

（圖見教材）

5、熱愛生命

我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。讓我們把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發(fā)。

在全班交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。而后把習(xí)作和搜集到的資料整理整理，辦一期以“熱愛生命”為專題的墻報(bào)。

下面的資料供大家交流或?qū)W習(xí)時(shí)參考。

2003年的春天，一場(chǎng)突如其來的傳染病蔓延開來。一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)帯Ｔ诔錆M生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可敬可親的白衣戰(zhàn)士，面對(duì)病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了前百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅??這些閃光的名字后面，都有著一個(gè)感人的故事。

在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。

樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長??

6、田園景物

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學(xué)習(xí)的收獲?？梢哉f說對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談?wù)劵顒?dòng)過程中的見聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然后評(píng)一評(píng)誰的收獲大、感受深。在口語交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來。可以寫自己的經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。寫的時(shí)候，要把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。

7、我敬佩的一個(gè)人

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完以后要認(rèn)真修改。

8、自由作文

這個(gè)學(xué)期很快就過去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)?？梢越Y(jié)合本組課文的學(xué)習(xí)，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；可以寫一些自己的夢(mèng)想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事進(jìn)寫進(jìn)習(xí)作??總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。寫的時(shí)候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。

第四篇：四年級(jí)、五年級(jí)詩歌朗誦

（男1）敲響歷史的鐘聲，我們聽到了中華五千年的夢(mèng)想（女1）穿過歲月的河流，我們看到了龍族實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量（合）五千年的厚重歷史，賦予我們智慧的雙眸，五千年的堅(jiān)守傳承，賜予我們鋼鐵的脊梁

（男2）六十年前，一輪紅日冉冉升起，莊嚴(yán)的宣告在長城內(nèi)外回響（女2）六十年后，一個(gè)民族巍然屹立，蓬勃的生機(jī)在天地之間飛揚(yáng)（合）五千年的蘊(yùn)涵積淀，六十載的奮斗自強(qiáng)，一天天實(shí)現(xiàn)的，是國富民強(qiáng)的夢(mèng)想

（男3）這是一個(gè)承前啟后，繼往開來的時(shí)代（女3）我們聽到了一聲觸及心靈的召喚：（合）同心共筑“中國夢(mèng)”，剎那間，滿腔的熱血在沸騰，滿懷的豪情在唱響

（男1）我有一個(gè)紅色的夢(mèng)想，中華民族的偉大復(fù)興，必將實(shí)現(xiàn)，鮮艷的五星紅旗定會(huì)高高飄揚(yáng)在世界之巔

（女1）我有一個(gè)橙色的夢(mèng)想，冰冷的心靈變得溫暖，漠然的面孔變得燦爛，孤寂的角落有了光明，盛開的鮮花取代了硝煙

（男2）我有一個(gè)黃色的夢(mèng)想，黃河之水奔流激蕩，凄風(fēng)苦雨一去不返，春和景明充滿人間

（女2）我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想，秀美的山川如詩如畫，綠色生態(tài)永續(xù)發(fā)展（男3）我有一個(gè)青色的夢(mèng)想，年輕的中國青春激蕩，改革奮進(jìn)永向前方（女3）我有一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)想，純凈的天空一片蔚藍(lán)，幸福的生活充滿陽光（合）我們有一個(gè)紫色的夢(mèng)想，東方大國，紫氣東來，中華崛起，世界同享?。?）這是我的夢(mèng)（女1）這也是我的夢(mèng)（合）： 這是你我的夢(mèng)，這是我們的七彩夢(mèng)——中——國——夢(mèng)（男2）中國方少年，意氣風(fēng)發(fā)，矢志不渝，將與天地共存（女2）少年中國夢(mèng)，雄奇瑰麗，亙古不變，定與日月同輝（合）讓我們攜起手來，為中國夢(mèng)添彩，讓中國夢(mèng)飛翔！（男3）少年智則國智，（女3）少年強(qiáng)則國強(qiáng)！

（男1）乘著時(shí)代的快艇，我們悄悄，來到夢(mèng)的世界

（女1）胸懷發(fā)展的中華兒女，在夢(mèng)的思緒中，不負(fù)重托，邁步前進(jìn)（合）我們的中國夢(mèng)，因中國而驕傲，我們的中國夢(mèng)，因少年而騰飛（男2）少年智則國智（女2）少年強(qiáng)則國強(qiáng)

（合）為了祖國美好的明天，為了我們共同的夢(mèng)想，為了人民的幸福，讓我們用雙手去建設(shè)她吧，我的夢(mèng)我的中-國-夢(mèng)

第五篇：小學(xué)四年級(jí)詩歌朗誦演講稿

中國夢(mèng)

我的夢(mèng)，是青春洋溢的意氣風(fēng)發(fā) 打開瑰麗壯闊的屏幃…… 我的夢(mèng)，是志在四方的揮斥方遒 你駕著喜馬拉雅山脈，我的夢(mèng)不在那個(gè)遙遠(yuǎn)的天國； 馳騁于天南地北 我的夢(mèng)就屹立在東方的熱土！這是我們的夢(mèng)，我的夢(mèng)啟航于長江； 我的夢(mèng)孕育于黃河！我的夢(mèng)，像一面神奇的鏡子： 一面冰雪； 一面焰火——

我的夢(mèng)，是一陣永久的春風(fēng)： 向北舉起劈荊斬棘的镢頭； 向南展開村口母親的微笑…… 我的夢(mèng)，化作光明歲月； 幾經(jīng)險(xiǎn)阻，為何長燃不熄！我的夢(mèng)，追隨正義之火； 幾經(jīng)**，為何高擎不落！

它沐浴著艷麗的霞光，在太陽下巍峨！它點(diǎn)亮那閃亮的星座，在月光下閃爍！這是我的夢(mèng)!？ 這也是我的夢(mèng)！這是我們的中國夢(mèng)！你從五千年的壁畫中飛來——

我們用青春描繪著色彩 我們用志向書寫著未來

中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，我們的青＊＊

感恩父母

我們沐浴著愛的陽光長大

感恩，是一種力量 我們滋潤著人間的真情成長

感恩，是一種境界 多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

擁有一顆感恩的心

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來

我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福，常懷感恩之心的人是最幸福的擁有一個(gè)美好的未來。常懷感激之情的生活是最甜美的 有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽 有一個(gè)人最要感謝 有一個(gè)人最應(yīng)感恩 它就是--“媽媽

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我 面對(duì)媽媽深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并 且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品

味。媽媽的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮 地成長，是所有父母的心愿，如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡 所有的恩情我們銘記于心。

學(xué)會(huì)感恩--感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了 我寶貴的生命

學(xué)會(huì)感恩--感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了 我無窮的知識(shí)

學(xué)會(huì)感恩--感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了 我克服困難的力量

學(xué)會(huì)感恩--感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄?給了我和諧健康的成長空間 不要忘記說聲--”謝謝"

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

宋慶齡說：“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！笨v觀古今中外的成功者，無一不是這樣。貝多芬的刻苦練琴，使《命運(yùn)交響曲》聞名于世;曹雪芹的刻苦寫作，使《紅樓夢(mèng)》成為經(jīng)典;巴爾扎克的刻苦書寫，使《人間喜劇》成為文學(xué)遺產(chǎn);愛迪生刻苦鉆研，使鎢絲成為光明的使者。由此可見，所有的成才都來源于刻苦學(xué)習(xí)，而刻苦學(xué)習(xí)的源泉在于堅(jiān)定而遠(yuǎn)大的志向，正如大文豪蘇軾所說“古之成事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

遠(yuǎn)大的志向是明燈，讓我們?cè)诤诎抵幸廊荒芸匆姽饷?遠(yuǎn)大的志向是航標(biāo)，指引著我們朝著既定的方向前進(jìn)。擁有明確的目標(biāo)，讓人更容易成才。

陳勝有“燕雀安知鴻鵠之志”的豪情，才不愿在田間當(dāng)一輩子農(nóng)夫;周恩來懷抱著“為中華之崛起而讀書”的理想，最終成為一代偉人;少年毛澤東曾留下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的豪言壯語，才使得他發(fā)奮讀書，最終領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向成功，讓人民成為了國家的主人。

理想是人生成才的動(dòng)力，讓我們馬不停蹄的向著既定的目標(biāo)而奮斗著，不知疲憊，直到實(shí)現(xiàn)。

有人會(huì)問，我們刻苦學(xué)習(xí)的最終目的是什么?是報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，感恩父母為我們所做的一切。

當(dāng)我們坐在明亮的教室中聆聽老師的講課時(shí);當(dāng)我們坐在飯桌前吃著可口的飯菜時(shí)，我們可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成為今天的青年，父母要付出多少血汗?我們是否想過有一天要用自己的努力來回報(bào)他們，有首歌寫得好“是誰供兒女上學(xué)，是誰教兒女做人，是父母的辛勤操勞支撐起兒女溫馨的家，父母是天，父母是地，父母是兒女永遠(yuǎn)的恩人?！?/p>

同學(xué)們“三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)?！弊屛覀兣W(xué)習(xí)，用學(xué)問把自己武裝起來，因?yàn)?，給自己最好的禮物是學(xué)習(xí)，給父母最好的禮物是成才!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!