第一篇：掃盲班數(shù)學教學教案

掃盲班數(shù)學教學教案

第1 課時

教學內(nèi)容理消費

一、教學目標

1.了解消費商品時應(yīng)該考慮的因素 2.認識消費者擁有的權(quán)益。

二、教學重點

“量入為出”的消費原則

三、教學過程 1.導入新課 2.新課教學 ①合理消費

在生活中們每個人都是消費者們要生存就離不開消費

請同學們想一想一天當中都有那些消費活動 你們平時消費了哪 些無形的商品呢

②“量入為出”的消費原則 貸款消費理念 ③貨比三家 3.課堂小結(jié) 4.課后作業(yè) 請你們來設(shè)計一個活動方案我來當家”。板書設(shè)計 合理消費

1、“量入為出”的消費原則 適度消費

2、貨比三家 適時適地消費

3、從實際出發(fā) “綠色消費”

4、維護正當權(quán)益 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第2 課時

教學內(nèi)容庭消費的內(nèi)容

一、教學目標

1.明白家庭消費的含義和內(nèi)容。

2.懂得國家經(jīng)濟發(fā)展水平從根本上制約著家庭消費的水平

二、教學過程

1.導入新課 么叫家庭消費呢包括哪些具體內(nèi)容它會受

什么因素的制約呢 2.家庭消費的概念和內(nèi)容 ①按照消費的內(nèi)容來區(qū)分。

物質(zhì)生活消費、精神文化生活消費、勞務(wù)消費 ②按照消費的目的來區(qū)分 生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費 3.制約家庭消費水平的因素

①制約的根本因素 家經(jīng)濟發(fā)展水平。②制約的具體因素

收入水平、物價水平、家庭人口數(shù)量 板書設(shè)計 家庭消費的內(nèi)容

1.家庭消費的概念和內(nèi)容 2.制約家庭消費水平的因素 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第3 課時

教學內(nèi)容出與收入

一、拿出你家上個月的電話繳費單看每個月的電話費包含哪 幾個部分。

小組交流組匯報

上月余額、本月消費、本月余額之間有什么樣的關(guān)聯(lián)能寫出

他們之間的數(shù)量關(guān)系式嗎

本月消費有很多怎樣算本月消費的合計數(shù)。計算一下是不是存在這樣的關(guān)系呢 上月余額-本月消費=本月余額 小組交流一下誰家的電話費最多自的余額又是多少呢

二、把你收集到的你家近三個月的水電氣消費的數(shù)據(jù)填在書上

然后自己算一下合計數(shù)看誰家的哪項費用最少 1庭支出較低者 2庭支出中等者 3庭支出較高者

通過這次的記帳你有什么樣的體會

三、統(tǒng)計一下自己上周的收入、支出和結(jié)余情況 你的收入是從哪兒來 你的支出合理嗎要嗎.你結(jié)余多少.你準備怎樣處置你結(jié)余的錢.四、小結(jié)

我們應(yīng)當如何合理安排收入與支出.板書設(shè)計.支出與收入

上月余額-本月消費=本月余額 1庭支出較低者 2庭支出中等者 3庭支出較高者 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第4 課時

教學內(nèi)容會理財

一、促銷

1學生自己看書。了解方便面的三種包裝和價格及三家商

店的促銷方式。

2流信息助學生理解三家商店促銷方式的實際意義。3出問題 4一議

二、有獎銷售

1讀有獎銷售的活動內(nèi)容說從廣告中里了解的信息。

2出問題讓學生獨立思考、計算然后交流時怎么想的、怎么算 的。3一議 補充練習

1年服飾專賣店換季促銷件半袖原價50 元在八折銷

售。小林買了三件共花了多少錢 2氣漸熱買飲料的人越來越多。因此、乙、丙三個商

店都進了一批相同的飲料大瓶10 元小瓶2.5 元。為了搶占市

場們分別推出三種優(yōu)惠措施商場大瓶送小瓶商場

一律打八折商場30 元打八折。下表是4 位顧客的購買情況

請你建議這些顧客去哪家商場購買花錢最少填在表中。板書設(shè)計 學會理財 顧客 1 2 3 4 購買情況 10 小 5 大 4 大4 小 1 大2 小 選擇商場 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第5 課時

教學內(nèi)容蓄存款

一、教學目標

識記儲蓄存款的含義款利息的計算方法率的含義蓄

存款的分類蓄作為投資方式的特點。

二、教學重點 存款儲蓄

三、教學過程

1.導入新課 蓄存款 2.新課教學

①城鄉(xiāng)居民存款余額迅速增長的原因是什么

②儲蓄存款是目前最主要的投資方式投資者角度看有沒有缺

陷示果有更多的投資渠道有這么多的存款余額嗎

③存款越多越好嗎

④人們?yōu)槭裁窗彦X存入銀行樣存合算 ⑤存款儲蓄的種類期和定期 ⑥儲蓄的投資特點 板書設(shè)計 儲蓄存款

1、存款的種類 定期、活期

2、儲蓄的投資特點益低信用高險小是沒有風險 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第6 課時 教學內(nèi)容息

一、導入

二、新課

1示例題請學生讀題后教師再說明目中有“存定

期一年”表示什么呢? 2二年期的定期整存整取的年利率是什么意思?” 3二年應(yīng)得利息多少元?”

4麗的存款到期時可以得到的利息是3564 元?！跋胍幌?/p>

款的利息應(yīng)該怎樣計算呢?”先讓學生說一說

三、鞏固練習

做第2 頁“做一做”中的題目和練習一的第2 題。先讓獨立做

然后再共同訂正。

訂正練習一的第2 題時以先讓學生說一說期儲蓄每月的

利率是0。1425表示什么意思? 再引導學生分步說出280 元每月可得利息多少元?6 個月的利息

是多少元?本金和利息一共多少元?

四、作業(yè)

練習一的第1 題。板書設(shè)計 利息

小麗1998 年1 月1 日把100 元錢存入銀行定期一年。到1999 年1 月1 日麗不僅可以取回存入的100 元可以得到銀行多付

給的567 元10567 元。為什么 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第7 課時

教學內(nèi)容息的練習課

一、復習

二、課堂練習

做練習一的第3、4、6 題。學生先獨立做師注意了解學生做

題情況助有困難的學生。1正第3 題。

2正第4 題時以提問英去年11 月1 日存入銀行800 元錢期2 年。到明年11 月1 日取出時共存了幾年?到期了嗎? 使學生明白去年的11 月1 日到明年的11 月1 日正好是兩年

以解答這道題的算式應(yīng)是800×5942 十800 3正第6 題。

三、提前做完上面題目學有余力的學生以做練習一的第7*題

教師可以這樣引導學生計算出兩種儲蓄辦法各得到多少利息

再進行比較。用第一種儲蓄辦法息是500×5942594(元)

用第二種儲蓄辦法一年后可以得到本息合計500×567l 十

50052835(元)52835 元再存入銀行第二年的本息合計52835 ×567l 十5283555831(元)去500 元年共得利息

5831 元。所以采取第一種方法得到的利息多一些。

四、作業(yè)

練習一的第5 題。板書設(shè)計 利息的計算

1500×7113 十1500 800×5942 十800 32÷(147—32)×100 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第8 課時 教學內(nèi)容代家庭生活的管理

一、教學目標

1.了解現(xiàn)代家庭生活管理的內(nèi)容 2.懂得家庭管理的一些基本常識。

二、教學重難點庭零用錢的使用

三、教學過程 1.導入新課

家庭里有很多需要管理的地方天我們就來學習這方面的情況。2.講授新課.家庭有很多資源.如金錢、物資等.這些需要管理嗎.有什么益 處.家庭管理的內(nèi)容有哪些.怎樣合理進行家庭理財.3.課堂總結(jié)

大家只有做到良好的家庭理財能使我們的家庭成為健康文明 的幸福之家 板書設(shè)計

現(xiàn)代家庭生活的管理 1.家庭管理的內(nèi)容 2.怎樣合理進行家庭理財 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第9 課時

教學內(nèi)容電表

一、創(chuàng)設(shè)情境。

二、認識生字

1示生字卡片,讓學員認讀正讀音。2名讀課文齊讀課文。

三、寫字練習

四、練一練

五、說一說什么提倡使用節(jié)能燈

六、學習看電表的方法。1示電表學員觀察。2學員讀電表

電表能表稱電度表專門用來記錄用電量的。電量單

位是“千瓦/時”叫做“度”師手中的電表中有5 個數(shù)字13628

最后這個方框內(nèi)的數(shù)字是8示0.8 千瓦/時不滿1 度的計數(shù)。

通常我們只取前面整數(shù)1362 千瓦/時。

七、小結(jié) 通過今天的學習有哪些收獲 板書設(shè)計 電能表

①讀數(shù)末數(shù)減去月初數(shù)意小數(shù) ②單位瓦? 時 1 千瓦? 時=3.6×106 焦耳 ③一度電的作用 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第10 課時

教學內(nèi)容水電費

一、創(chuàng)設(shè)情境。

二、學習看水表、的方法。1示水表學員觀察。2讀水表

1指出表的讀法與電表相類似。2學員試讀水表。

三、學習計算水電費。1習計算電費。2習計算水費。

3學員進行節(jié)約水費、電費的教育。

四、課堂小結(jié)

通過今天的學習有哪些收獲

五、家庭作業(yè)

回家讀自己家的水表和電表出本月自家的水電費各是多少。板書設(shè)計 算水電費

電流做功與哪些因素有關(guān) ⒈制定計劃與設(shè)計實驗 ⒉進行實驗與收集證據(jù)

⒊結(jié)論流做功跟電流的大小、電壓的高低均有關(guān)過用電

器的電流越大流做功越多在用電器上的電壓越高流做功

越多電器通電時間越長流做功越多。⒋電功公式W=UIt 11 第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第11 課時

教學內(nèi)容價、數(shù)量和總價

一、教學引入

二、教學展開

1.認識單價、數(shù)量和總價之間的基本關(guān)系

1出示例

2討論何讀“12 元/盒”

3讀出其他商品的單價。同桌互讀體讀。

4出示例12歸納基本關(guān)系。

.5推斷求單價、數(shù)量的方法。

6小結(jié)價、數(shù)量、總價之間有什么關(guān)系知總價和

數(shù)量何求單價知總價和單價何求數(shù)量

7練習

集體交流說各題的數(shù)量關(guān)系和怎樣思考的。2.理解三個數(shù)量之間的關(guān)系。2 不知道單價先求出單價

三、鞏固練習

四、課堂總結(jié)

今天有什么收獲價、數(shù)量、總價之間有怎樣的關(guān)系

五、布置作業(yè) 板書設(shè)計 單價、數(shù)量和總價

單價×數(shù)量=總價 單價=總價○數(shù)量 數(shù)量=第八期掃盲班數(shù)學教學教案

第12 課時 教學內(nèi)容稅

一、認識、了解納稅燈投影出示 納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定照一定的比率把集體或個人收入 的一部分繳納給國家于發(fā)展經(jīng)濟、國防、科學、文化、衛(wèi)生、教

育和社會福利事業(yè)不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平衛(wèi)國

家安全。因此何集體和個人有依法納稅的義務(wù)。稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業(yè)稅和所得稅等幾種。我國的稅收逐年增長2005 年

全年稅收收入已達到30866 億元。行納稅意識教育 提問知道生活中到稅務(wù)部門納稅的事嗎么究竟什么是納

稅稅額應(yīng)該怎樣計算天我們就來學習納稅的有關(guān)知識。板書 納稅

二、教學新課

1、教學例2.出示例2:

2、我們怎樣計算呢

3、做“試一試”

三、同步練習

四、拓展提高

五、課堂回顧

六、布置作業(yè) 板書設(shè)計 納稅

星光書店去年十二月份的營業(yè)額約為50 萬元。如果按營業(yè)額的

6%繳納營業(yè)稅個書店去年十二月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元__

第二篇：掃盲班教案

掃盲班教案

《請假條》

一、教學目標：

1、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請假制度習慣。

2、學會本課的生字10個，理解請假條胃病復發(fā)等詞語意思。

3、學會寫請假條

二、教學難點：學會寫請假條

三、教學準備：小黑板

四、課時安排：2課時

五、教學過程：

第一課時

教學內(nèi)容：

初讀課文，學習第一、二自然段教學有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導入新課

1、如果你有事不能按時來學習怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會議怎么辦呢？

3、為什么要寫請假條，該怎么寫？

(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準字音。

(三)學習生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點學會“召、會、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導書寫

(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請假是難寫的。

第二課時

教學內(nèi)容：寫請假條的格式

(一)復習：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請假條。

(二)出示小黑板

1、指導寫請假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請假，寫誰請假，請假原因，請假多少時間，請假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請假條

六、試寫請假條

七、作業(yè)：練寫生字。

第三篇：掃盲教案數(shù)學

認識10以內(nèi)的數(shù)

教學目標：會認10以內(nèi)的數(shù)

教學內(nèi)容：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 第１課時

教學過程：1.出示數(shù)字，認一認是幾 2．教師邊出數(shù)邊用手指演示 3.請學員認識數(shù)字

4.教寫10個數(shù)字，教師在黑板上演示 5.學員自己寫數(shù)字，教師指導

10以內(nèi)的加、減法

教學目標：能正確地計算10以內(nèi)的加、減法 教學內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法 第二課時

教學過程：

1、出示實物貼圖，請學員數(shù)出有幾個

2、教師邊出貼圖邊講解加法，左邊貼了幾張，右邊貼幾張，兩邊合起來共多少張

3、數(shù)一數(shù)、算一算自己的手上有多少根手指，是怎樣算的。

4、教算減法，教師扮演，有6個蘋果，吃了2個，還有幾個？

5、出示計算題、請學員算一算

6、教師個別指導

認識30以內(nèi)的數(shù)

教學目標：會認30以內(nèi)的數(shù) 第5課時 教學過程：

1、復習引入，出示數(shù)字請學員數(shù)一數(shù)

2、新課、教認數(shù)字

3、教寫數(shù)字、教師板書

4、出示數(shù)字、學員認數(shù)

5、練習，請學員上黑板寫數(shù)

6、教師總結(jié)

學習計算30以內(nèi)數(shù)的加、減法

教學目標：正確地計算30以內(nèi)數(shù)的加減法 第6課時 教學過程

一、復習引入（出示數(shù)字，請學員數(shù)數(shù)）

二、新課 教算30以內(nèi)數(shù)的加減法

1、教師扮演計算過程

2、重點講解計算方法

三、鞏固練習

1、（出示練習題，讓學員自己做一做）

2、教師巡視，個別輔導，對存在問題的學員進行計算

四、課堂總結(jié)

學習連加

教學目標：正確的計算連加 第7課時 教學過程

一、復習引入：數(shù)數(shù)

二、新課 數(shù)學連加計算

1、教師扮演計算過程，加：15+36+17=68

2、講解計算方法

三、鞏固練習

1、出示練習題

2、請學員自己做

3、教師巡視、知道

四、課堂總結(jié)

學習連減計算

教學目標：學會正確的計算連減 第8課時 教學過程

一、復習引入；數(shù)數(shù)、口算

二、新課：教算連減計算 如：45-16-13=16

三、鞏固練習

1、出示練習題

2、教師巡視指導

認識元、角、分

教學目標：會認元、角、分 第9課時 教學過程

一、復習引入

二、新課學習

1、板書圓、角、分

2、教認元、角、分

3、教寫元、角、分

三、鞏固練習

1、請學員自己寫圓角分

2、教師巡視指導

四、課堂總結(jié)

學習圓、角、分的換算

教學目標：能正確的進行單位換算 第10課時 教學過程

一、復習引入，認識圓角分

二、新授 例 ：1元=10角 1角=10分 1元=100分

1元可以換成10張1角的錢 1角錢可以換成10個1分的硬幣

三、鞏固練習： 2角=（）分 2元=（）角

４０分＝（）角

四、課堂總結(jié)

學習人民幣的大寫

教學目標：會認人民幣的大寫數(shù)字 第１１課時 教學過程

一、復習引入 認讀元、角、分

二、新授

１、教認人民幣大寫：壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾

２、教師示范書寫 ３、教認錢幣大寫數(shù)字

三、鞏固練習

請學員讀一讀

四、總結(jié)

人民幣的書寫

教學目標：正確地書寫人民幣的大寫數(shù)字 第１２課時 教學過程

一、復習引入 認讀大寫人民幣的數(shù)字

二、新授 學習書寫大寫人民幣

１、教師板書，示范書寫零壹貳叁肆伍 ２、再次進行講解書寫

三、鞏固練習

四、總結(jié)

學習人民幣的書寫

教學目標：能正確的書寫大寫的人民幣 第１３課時 教學過程

一、復習請學員上板書寫

二、新授 教寫大寫人民幣陸柒捌玖拾

１、教師板書范寫 ２、知道學員書寫

三、練習學員自己書寫、教師巡視，個別輔導

四、總結(jié)

學習人民幣的計算

教學目標：學會簡單的人民幣計算 第１４課時 教學過程

一、復習引入 １、認讀人民幣 ２、書寫人民幣大寫

二、新授

人民幣的計算

１、例 ２元＋６元＋８元

三、練習：出示練習題，學員自己算

四、課堂總結(jié)

學習人民幣的換算

教學目標：能正確的兌換人民幣 第１５課時 教學過程

一、復習引入

二、新授 人民幣的兌換

例：一張１００元的可以換兩張５０元 １００元（２）張５０元

一張５０元的可以換兩張２０元和一張１０元

三、練習學員之間互相兌換練習

四、總結(jié)

認識鐘表

教學目標：學會認識整點和半點 第１６課時 教學過程

一、復習引入

二、新授 認識鐘表

１、教師出示鐘面模型，講解時針和分針 ２、撥時間邊撥邊講解怎樣認識時間

三、練習

四、課堂小結(jié)

認識鐘表

教學目標：學會看鐘面上的時間 第１７課時 教學過程

一、復習引入（認讀整時與半時）

二、新課 認識鐘表

１、學習鐘表中的大格與小格 一個大格是５分鐘，一個小格是１分鐘 ２、出示鐘表邊指講解

三、鞏固練習同桌之間互撥互認

請學員撥出 ７：４０ ９：２０ ３：１５ ４：３５

四、課堂總結(jié)

學習統(tǒng)計

教學目標 能簡單學會整理和收集數(shù)據(jù) 第１８課時 教學過程

一、復習引入

二、新授 統(tǒng)計

１、說說自家２００８年·２０１０年糧食的產(chǎn)量情況 ２、教師講解，并繪制簡單的統(tǒng)計表 ３、講解統(tǒng)計表的繪制方法

三、鞏固練習（出示一組數(shù)據(jù)。請學員自制統(tǒng)計表）

四、總結(jié)

認識４０以內(nèi)的數(shù)

教學目標：認識４０以內(nèi)的數(shù) 第１９課時 教學過程

一、復習引入

二、新授 認識數(shù)字 １、出示數(shù)字 ３１ ３２ ３３ ３４ ３５ ３６ ０

２、教師教認數(shù)字

３、范寫數(shù)字 并教學員認數(shù)、寫數(shù)

三、鞏固練習

１、出示實物圖、讓學員數(shù) 請學員自己在本子上寫數(shù)

四、課堂練習

學會計算４０以內(nèi)的加減法

教學目標：能正確的計算４０以內(nèi)的加減法 第２０課時 教學過程

一、復習（認數(shù)、數(shù)數(shù)）

二、新授 計算

３３＋５

３２＋２ ４０－５４０－３

１、教師板書 講解計算過程 ２、注意數(shù)為要對齊

三、練習出示練習算是，請學員扮演

四、總結(jié)

混合運算

教學目標：學會計算掌握混合運算的順序 第２１課時 教學過程

一、復習口算

二、新授 混合運算

１、例 １５-７＋８ 板書計算過程 ２、例 ２４+１１-１０ 扮演

三、鞏固練習（出示習題請學員算）

四、總結(jié)課堂

分類

教學目標：學會整理自家的物品 第２２課時

３８ ４３７ ３９ 教學過程

一、談話引入

二、新授課

１、出示一些物品，請學員觀察一下，怎樣把他們擺放好

２、教師講解分類的方法

三、練習（把自己的房間整理好）

四、總結(jié)

認識５０以內(nèi)的數(shù)

教學目標：認識５０以內(nèi)的數(shù)并會寫這些數(shù)字 第２４課時 教學過程

一、復習（認數(shù)、寫數(shù)）

二、新授

１、板書數(shù)字 ４１ ４２ ４３ ４４ ４５９ ５０

２、師指著一個一個地教認，并范寫數(shù)字

三、課堂練習１、請學員認數(shù)，２.書寫數(shù)字

四、課堂小結(jié)

認識６０以內(nèi)的數(shù)

教學目標：認識６０以內(nèi)的數(shù)并會寫這些數(shù)字 第２４課時 教學過程

一、復習（認數(shù)、寫數(shù)）

二、新授

１、板書數(shù)字 ５１ ５２ ５３ ５４ ５５５９ ６０

２、師指著一個一個地教認，并范寫數(shù)字

三、課堂練習１、請學員認數(shù)，２.書寫數(shù)字

四、課堂小結(jié)

認識位置的書與順序

教學目標：正確認識位置上、下 第２５課時 教學過程

一、談話引入

二、新授 認識上下

１、結(jié)合生活實際向?qū)W員講解上、下 ２、利用教室的物品教辨上下

三、課堂練習

四、課堂小結(jié)錯誤！未指定書簽。

４７５６ ５７ ４５８

４６ ４８ 認識左右

教學目標：正確辨認左右 第２６課時 教學過程

一、談話引入

二、新授 認識左右

１、結(jié)合生活實際向?qū)W員講解左右 ２、教學員辨認自己的左邊和右邊

三、課堂練習（分左手和右手）

四、課堂小結(jié)錯誤！未指定書簽。

認識前后

教學目標：正確辨認前后 第２７課時 教學過程

一、復習上節(jié)課內(nèi)容

二、新授 認識左右

１、板書前后，辨認自己的前面和后面 ２、教室舉例講解前面和后面

三、課堂練習

（出示物品學員辨認說出什么在什么的前面）說說自己的前面和后面分別是誰？）

四、課堂小結(jié)

認識７０以內(nèi)的數(shù)

教學目標：認識７０以內(nèi)的數(shù)并會寫這些數(shù)字 第２８課時 教學過程

一、復習（認數(shù)、寫數(shù)）

二、新授

１、教認數(shù)字 ６１ ６２ ６３ ６４ ６５ ６６７０

２、師指著一個一個地教認，并范寫數(shù)字

三、課堂練習１、請學員認數(shù)，２.書寫數(shù)字

四、課堂小結(jié)

認識長方形和正方形

教學目標：正確辨認長方形和正方形 第２９課時 教學過程

一、談話引入

６８ ６７ ６９

二、新授

１、出示長發(fā)方形和正方形框架 ２、講解長方形和正方形的特點

三、課堂練習

１、出示物品學員認一認

２、說說自己家中那些東西是長方形和正方形的

四、課堂小結(jié)

認識物體

教學目標：正確辨認長方體、正方體、圓柱、球 第３０課時 教學過程

一、復習（長方形、正方形）

二、新授

認識物體 １、出示圖

２、講解這些體的特點，理解什么什么樣物品是體

三、課堂練習

１、出示物品學員認一認

２、注意區(qū)分長方形和正方形與長方體和正方體

四、課堂小結(jié)

認識８０以內(nèi)和９０以內(nèi)的數(shù)

教學目標：認識８０以內(nèi)和９０以內(nèi)的數(shù)并會寫這些數(shù)字 第３１課時 教學過程

一、復習（認數(shù)、寫數(shù)）

二、新授

１、板書數(shù)字 ７１ ７２ ７３ ７４ ７５ ７６ ７７ ７８ ８０ ８１ ８２ ８３ ８４ ８５ ８６ ８７ ８８ ８９ ９０２、師指著一個一個地教認，并范寫數(shù)字

三、課堂練習１、請學員認數(shù)，２.書寫數(shù)字

四、課堂小結(jié)

學習米、分米

教學目標：認識米、分米并學會長度單位間的簡單轉(zhuǎn)換 第３２課時 教學過程

一、談話引入

二、學習新課

１、板書米、分米

２、知道１米＝１００厘米 １米＝１０分米 １分米＝１０厘米 ３、結(jié)合日常生活的問題進行詳細講解

７９

三、課堂練習

１、實踐練習、量身高

２、丈量自家的地

四、課堂總結(jié)

認識１００以內(nèi)的數(shù)

教學目標：認識１００以內(nèi)的數(shù)并會寫這些數(shù)字 第３３課時 教學過程

一、復習（認數(shù)、寫數(shù)）

二、新授

１、板書數(shù)字 ９１ ９２ ９３ ９４ ９５ ９６ ９７ ９８ １００

２、師指著一個一個地教認，并范寫數(shù)字

三、課堂練習１、請學員認數(shù)，２.書寫數(shù)字

四、課堂總結(jié)

錯誤！未指定書簽。

教學目標 數(shù)一數(shù)，并用乘法表示 第３４課時 教學過程

一、出示一組圖形，讓學員們用自己的方法數(shù)一數(shù)，算一算共有多少個？

二、從而引出連加６＋６＋６＋６＝２４（個）或 ４＋４＋４＋４＋４＋４＝２４（個）

三、出示訓練題，學員做

四、總結(jié)內(nèi)容

９９

第四篇：掃盲班語文教案

掃盲班教案 識字

（一）教學內(nèi)容：

認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。教學目標：

1、認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

2、認識“口”、“竹”兩個偏旁。教學過程：

一、復習。

師生一起背《畫》。

二、認識“畫”、“竹”等7個生字。

1、先看一看自己認識哪一個生字，想一想是在哪兒認識的。

2、交流自己認識的生字及記憶的方法。

3、其余不認識的生字共同學習。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學生獨立分析其它生字字形，老師要表揚識記字形方法好的同學。畫：上面一橫，中間一個“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學習寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學生注意觀察每個字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學。

四、綜合練習。

寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。

口——（）（）——（）學內(nèi)容：靜夜思 教學目標：

1、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學重點：

1、認讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。教學難點：

在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學過程：

一、觀圖導入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。

2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）

2、配樂朗誦。

3、當堂背誦。

四、認記生字。

1、說說你認記生字的方法。

2、生字卡片認讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習寫字。

1、教師范寫，學生注意觀察每個字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評寫得好的同學。

六、指導背誦。教學內(nèi)容：比一比 教學目標：

1、認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4 個字。認識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。教學重難點：

創(chuàng)設(shè)情景讓學生知道量詞要恰當搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。教學過程：

一、看圖畫導入：

1、出示掛圖。

2、讓學生上來指認圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學生認讀詞語準字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學習并歸納出“杏，桃，蘋”的偏

旁相關(guān)特點。

二、嘗試朗讀，學習生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學認識的生字。

3、反饋，利用學生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會韻味。

1、范讀課文后，要求學生像老師那樣讀出味道來。

2、個別朗讀，師生共同點評。

3、配上動作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運用量詞。

1、模擬情景：學生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會，但故意亂用量詞,從而讓學生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個大，一個小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個鳥。

一個大，一個小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導寫字

1、利用“摘圖”游戲來復習生字。

2、指導書寫：牛、羊、小、少。“小”和“少”讓學生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學生寫字。教學內(nèi)容：認識反義詞 教學目標：

通過認讀反義詞，引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法。教學過程：

一、導入新課

同學們，我們以前通過各種不同的識字方法認識了不少漢字，今天我們又將要學習新的方法，馬上進入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認讀反義詞

a、學生自己認讀漢字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點？（反義詞）

2、我會認

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識字。開展反義詞認讀比賽。d、拓展運用。

（1）分別用這些字進行組詞練習。（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

認字、寫字、正確流利地朗讀課文

學習目標：

1、會認11個生字，會寫八個生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。重點：認字、寫字。正確流利地朗讀課文。

難點：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

第一課時

一、看圖引入：

1、學生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學習生字。

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點讀準“琴”和多音字模。

4、學生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?？偨Y(jié)識字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學習，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

四、指導書寫

1、學生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學生臨寫：

a胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。

鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

第二課時

一、復習字詞

1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學請教。

2、指名讀詞語，看誰讀得準確讀得有感情。

3、檢查學生認讀詞語的情況。

二、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

三、指導寫字。

1、學生觀察描紅。

2、教師范寫學生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長。

琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

四、讀讀說說

學生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

五、實踐拓展學校還有哪些活動？把知道的說給同學聽?！蹲R字》 學習目標

一、知識目標

1、認識11個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

二、能力目標

能用自己的話解說三字經(jīng)，培養(yǎng)學生的理解力和口頭表達能力。

三、情感目標

有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學過程：

一、導入激趣

1、出示地圖，談話：瞧，這是什么？你能從地圖上找到黃河、長江、長城、臺灣嗎？你還能找到哪些省市呢？你們知道這些地方合起來都有一個名字，叫什么嗎？這些山川美不美？像不像一幅美麗的圖畫？今天我們就來學習一首描寫我國美景的三字謠。

2、揭題。

二、學習生字詞

1、初讀課文，勾劃生字，自己讀準字音。

2、同桌齊讀，全班齊讀。

3、讀詞卡（同桌互讀、全班讀小組讀）。

4、抽查讀，師生共同正音。

三、精讀指導

1、自由讀課文，說說自己讀懂了哪一句？

2、學生當小老師，向同學們介紹自己讀懂的句子。

3、學生互相補充。

4、師出示相關(guān)課件幫助學生理解。

5、學生交流自己收集的資料。

四、小結(jié)

同學們，臺灣也是我們祖國的一部分，他和香港、澳門都離開了我們祖國媽媽，可是現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸了我們祖國，相信不久的將來，臺灣也一定會回到祖國的懷抱的。你們說是不是？

五、有感情地朗讀課文，比一比誰讀出了對祖國的熱愛之情

六、指導寫字

七、拓展

1、你還有什么疑問嗎？師生共同解答。

2、你們知道我國有多少少數(shù)民族嗎？他們叫什么嗎？

（學習課后“讀讀認認”）

八、練習背誦。

作業(yè)設(shè)計

一、看拼音寫詞語。

zú

zhēng

zhōu

míng

二、每幅圖猜一個字。

這是（）字

這是（）字 請假條 教學目標：

1、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請假制度習慣。

2、學會本課的生字10個，理解請假條胃病復發(fā)等詞語意思。

3、學會寫請假條 教學難點：學會寫請假條 教學準備：小黑板 課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

教學內(nèi)容：

初讀課文，學習第一、二自然段教學有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導入新課

1、如果你有事不能按時來學習怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會議怎么辦呢？

3、為什么要寫請假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準字音。(三)學習生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點學會“召、會、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導書寫(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請假是難寫的。

第二課時

教學內(nèi)容：寫請假條的格式(一)復習：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請假條。(二)出示小黑板

1、指導寫請假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請假，寫誰請假，請假原因，請假多少時間，請假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請假條

六、試寫請假條

七、作業(yè)：練寫生字。第一講 日常事務(wù)類、告啟類文書寫作

教學計劃：

1、了解應(yīng)用文的含義、分類及作用。

2、了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。

3、了解告啟類文書：啟事、聲明、公示、公告、通告、海報、商業(yè)廣告、通知、通報、產(chǎn)品說明書等寫作方法。教學重點：商業(yè)廣告、通知 教學時間：四課時

第一課時

教學目的：了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫法。

一、導入：

自古以來，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應(yīng)用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴和信譽。學好應(yīng)用文寫作，對于一個企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評說、檢驗，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽度和信譽度。因此，我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫作的一些基本知識。

二、應(yīng)用文的概念

1、如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？ 有的教材這樣定義：

文書是機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、生產(chǎn)、學習和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實用價值和一定慣用文章體式的文字材料。

應(yīng)用文又叫實用文，是以實際應(yīng)用為目的，為人們處理公私事務(wù)時常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會交往的一種工具。

公文又叫文件，是黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位在管理過程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書。

2、公文和應(yīng)用文都是文書，通常情況下，人們習慣于把正式的加帶紅色文件頭的稱為公文，而日常事務(wù)性的稱為應(yīng)用文，其實這是一種概念上的混淆，兩者概念內(nèi)涵基本相同，廣義上沒有具別，狹義上應(yīng)用文大于公文，包含了公文。

三、應(yīng)用文的主要特點、作用、分類及寫作要求

掃盲班教案

識字

（一）教學內(nèi)容：

認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

教學目標：

1、認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

2、認識“口”、“竹”兩個偏旁。

教學過程：

一、復習。

師生一起背《畫》。

二、認識“畫”、“竹”等7個生字。

1、先看一看自己認識哪一個生字，想一想是在哪兒認識的。

2、交流自己認識的生字及記憶的方法。

3、其余不認識的生字共同學習。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學生獨立分析其它生字字形，老師要表揚識記字形方法好的同學。畫：上面一橫，中間一個“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學習寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學生注意觀察每個字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學。

四、綜合練習。

寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。

口——（）（）——（）

教學內(nèi)容：靜夜思

教學目標：

1、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學重點：

1、認讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學難點：

在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學過程：

一、觀圖導入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。

2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）

2、配樂朗誦。

3、當堂背誦。

四、認記生字。

1、說說你認記生字的方法。

2、生字卡片認讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習寫字。

1、教師范寫，學生注意觀察每個字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評寫得好的同學。

六、指導背誦。

教學內(nèi)容：比一比

教學目標：

1、認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4 個字。認識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。

教學重難點：

創(chuàng)設(shè)情景讓學生知道量詞要恰當搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

教學過程：

一、看圖畫導入：

1、出示掛圖。

2、讓學生上來指認圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學生認讀詞語準字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學習并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關(guān)特點。

二、嘗試朗讀，學習生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學認識的生字。

3、反饋，利用學生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會韻味。

1、范讀課文后，要求學生像老師那樣讀出味道來。

2、個別朗讀，師生共同點評。

3、配上動作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運用量詞。

1、模擬情景：學生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會，但故意亂用量詞,從而讓學生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個大，一個小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個鳥。

一個大，一個小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導寫字

1、利用“摘圖”游戲來復習生字。

2、指導書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學生寫字。

教學內(nèi)容：認識反義詞

教學目標：

通過認讀反義詞，引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法。

教學過程：

一、導入新課

同學們，我們以前通過各種不同的識字方法認識了不少漢字，今天我們又將要學習新的方法，馬上進入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認讀反義詞

a、學生自己認讀漢字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點？（反義詞）

2、我會認

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識字。開展反義詞認讀比賽。

d、拓展運用。

（1）分別用這些字進行組詞練習。

（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

認字、寫字、正確流利地朗讀課文

學習目標：

1、會認11個生字，會寫八個生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

重點：認字、寫字。正確流利地朗讀課文。

難點：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

第一課時

一、看圖引入：

1、學生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學習生字。

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點讀準“琴”和多音字模。

4、學生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?？偨Y(jié)識字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學習，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

四、指導書寫

1、學生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學生臨寫：

a胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。

鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

第二課時

一、復習字詞

1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學請教。

2、指名讀詞語，看誰讀得準確讀得有感情。

3、檢查學生認讀詞語的情況。

二、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

三、指導寫字。

1、學生觀察描紅。

2、教師范寫學生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長。

琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

四、讀讀說說

學生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

五、實踐拓展學校還有哪些活動？把知道的說給同學聽。

《識字3》

學習目標

一、知識目標

1、認識11個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

二、能力目標

能用自己的話解說三字經(jīng)，培養(yǎng)學生的理解力和口頭表達能力。

三、情感目標

有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。

教學過程：

一、導入激趣

1、出示地圖，談話：瞧，這是什么？你能從地圖上找到黃河、長江、長城、臺灣嗎？你還能找到哪些省市呢？你們知道這些地方合起來都有一個名字，叫什么嗎？這些山川美不美？像不像一幅美麗的圖畫？今天我們就來學習一首描寫我國美景的三字謠。

2、揭題。

二、學習生字詞

1、初讀課文，勾劃生字，自己讀準字音。

2、同桌齊讀，全班齊讀。

3、讀詞卡（同桌互讀、全班讀小組讀）。

4、抽查讀，師生共同正音。

三、精讀指導

1、自由讀課文，說說自己讀懂了哪一句？

2、學生當小老師，向同學們介紹自己讀懂的句子。

3、學生互相補充。

4、師出示相關(guān)課件幫助學生理解。

5、學生交流自己收集的資料。

四、小結(jié)

同學們，臺灣也是我們祖國的一部分，他和香港、澳門都離開了我們祖國媽媽，可是現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸了我們祖國，相信不久的將來，臺灣也一定會回到祖國的懷抱的。你們說是不是？

五、有感情地朗讀課文，比一比誰讀出了對祖國的熱愛之情

六、指導寫字

七、拓展

1、你還有什么疑問嗎？師生共同解答。

2、你們知道我國有多少少數(shù)民族嗎？他們叫什么嗎？

（學習課后“讀讀認認”）

八、練習背誦。

作業(yè)設(shè)計

一、看拼音寫詞語。

zú

zhēng

zhōu

míng

二、每幅圖猜一個字。

這是（）字

這是（）字

請假條 教學目標：

1、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請假制度習慣。

2、學會本課的生字10個，理解請假條胃病復發(fā)等詞語意思。

3、學會寫請假條 教學難點：學會寫請假條

教學準備：小黑板 課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

教學內(nèi)容：

初讀課文，學習第一、二自然段教學有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導入新課

1、如果你有事不能按時來學習怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會議怎么辦呢？

3、為什么要寫請假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準字音。(三)學習生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點學會“召、會、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導書寫(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請假是難寫的。

第二課時

教學內(nèi)容：寫請假條的格式

(一)復習：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請假條。(二)出示小黑板

1、指導寫請假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請假，寫誰請假，請假原因，請假多少時間，請假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請假條

六、試寫請假條

七、作業(yè)：練寫生字。

第五篇：掃盲班教學工作計劃

掃盲班教學工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，采取靈活多樣的學習形式，突出重點、分類指導、整體推進。制定切實有效的措施，充分調(diào)動學員的學習積極性，力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結(jié)合，學文化與學科技相促進，不斷提高掃盲工作的質(zhì)量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

二、目標任務(wù)

1、加強領(lǐng)導，提高認識，采取切實有效的政策和措施，不斷提高掃盲工作的質(zhì)量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

2、落實有關(guān)政策措施，分期分批組織掃盲，寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓勵、引導15——50周歲的文盲接受掃盲教育。

3、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結(jié)合，學文化與學科技相促進，向育人、智力開發(fā)、科技致富方面轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)掃盲與初、中級技術(shù)培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。

三、工作措施

1、加強領(lǐng)導，健全機制。要克服掃盲可以隨意的思想，切實加強對這項工作的領(lǐng)導，在政府統(tǒng)一部署下，實行“雙線”承包責任制，把掃盲任務(wù)作為教師考核實績的一項重要內(nèi)容。學校掃盲工作領(lǐng)導小組負責組織制訂掃盲計劃和實施辦法，協(xié)調(diào)與有關(guān)部門的聯(lián)系，進行經(jīng)常性督促檢查，對掃盲工作進行評估驗收。

2、明確職責。建立相應(yīng)機構(gòu)，確立工作職責，實行專人負責，把掃盲工作作為一項正常的、經(jīng)常性的工作抓緊抓好。做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施掃盲對象的脫盲計劃。鼓勵教師積極投身掃盲工作，把教師參加掃盲工作的成績作為職稱評定、考核晉級、評選先進的依據(jù)。

3、明確重點，整體推進。

(1)多種形式開展掃盲教育，為方便更多的文盲參加學習。主要采取以夜校形式集中面授開展掃盲，盡量不耽誤學員的務(wù)農(nóng)時間。掃盲教師可巡回指導，也可動員子女教父母，丈夫教妻子等不同形式開展掃盲工作。

（2）加強管理。建立掃盲檔案，制訂掃盲學習制度，使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師一一到位。并提出教學要求。實行脫盲考試制度，學員完成掃盲學習后，參加統(tǒng)一考試，合格者頒發(fā)脫盲證，不合格者繼續(xù)參加學習。

四、教學時間

2006年10月1日至11月20日，其余時間布臵學習任務(wù)，學員自學。

五、教學地點：水泉小學

六、授課內(nèi)容及課時安排

1、《讀與寫》10學時，10月1日——10月10日（集中面授6學時，農(nóng)閑時完成作業(yè)4學時）

2、《數(shù)與算》10學時，10月11日——10月20日（集中面授6學時，農(nóng)閑時完成作業(yè)4學時）

4、實用科技---種植業(yè)（6學時），10月21日——10月30日，集中面授4學時，實地參觀交流學習2學時。

5、實用科技----養(yǎng)植業(yè)（6學時），11月1日——11月10日，集中面授4學時，實地參觀交流學習2學時。

6、計劃生育衛(wèi)生知識講座。（4學時），11月11日——11月15日。

7、農(nóng)機操作技術(shù)培訓。（4學時），11月16日——11月20日。

七、教學措施

1、加強學員的思想政治教育。把科技興國、科教興農(nóng)、落后挨打的思想意識，提高到一個新的水平。

2、要教會學員學習方法，力爭用極少的時間，讓學員學到更多的知識和技術(shù)。

3、要求學員做到不早退、不遲到，按時完成作業(yè)，有事先請假，無故不隨便缺課。

4、掃盲教師要認真?zhèn)湔n和批改學員作業(yè)，不打無準備的仗，要按質(zhì)按量地完成掃盲任務(wù)。

八、對教學人員的要求

1、上課教師與負責人要提前到校做好教學準備工作.2、上課后及時將教材等資料轉(zhuǎn)交下一位上課教師.3、教師如遇特殊原因不能到校上課的,可與其他教師調(diào)換,并將變更情況通知相應(yīng)的負責人.九、集中掃盲時間（每天晚上7：00至9：00，學校領(lǐng)導及任課教師6：30到校）

吳家水泉小學 2006年10月