第一篇：生活與哲學(xué)第十二課

《生活與哲學(xué)》第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價值

熱點(diǎn)話題·評說

熱點(diǎn)概覽

1．關(guān)注2014感動中人物事跡介紹，2014國家科學(xué)技術(shù)獎獲得者的事跡介紹——運(yùn)用價值觀的有關(guān)知識，分析這些模范人物的價值判斷和價值選擇。

2.社會主義核心價值觀內(nèi)容公布——運(yùn)用價值觀的導(dǎo)向作用，說明社會主義核心價值觀內(nèi)容公布的意義

3．關(guān)注大學(xué)生自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的案例——運(yùn)用人生價值的有關(guān)知識，說明大學(xué)生應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。擇要解讀

材料

一、任何社會都建立在一定的價值共識基礎(chǔ)之上，核心價值觀是維系社會秩序、調(diào)節(jié)思想行為、塑造身份認(rèn)同的精神力量和紐帶。2014年2月12日，社會主義核心價值觀公布，人民日報頭版將24字核心價值觀分成3個層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。

材料

二、在海南，有一個由全國各地的27名大學(xué)畢業(yè)生參與組建的鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)管理站，負(fù)責(zé)保護(hù)區(qū)的管理和科研工作。多年來，鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)面對十分艱苦的自然、生活和工作條件，克服各種困難，數(shù)年如一日，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，學(xué)以致用，甘于清貧，甘于寂寞，奉獻(xiàn)精神支撐著他們每一個人，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，為保護(hù)海南自然生態(tài)環(huán)境做出了突出的貢獻(xiàn)。

【命題視角】

命題角度

1、在鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)身上體現(xiàn)了哪些價值觀道理？ ⑴人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)在勞動中、對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價值。

⑵鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持集體主義價值觀，正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。

⑶鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律、站在最廣大人民的立場上進(jìn)行價值判斷和價值選擇。

命題角度

2、鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)在價值判斷和價值選擇上給我們哪些哲學(xué)啟示？ ⑴要在堅(jiān)持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行正確的價值判斷和價值選擇。⑵要自覺站在最廣大人民的立場上進(jìn)行正確的價值判斷和價值選擇。⑶在價值判斷和價值選擇的過程中，要正確處理個人利益與集體利益、他人利益的關(guān)系。命題角度

3、作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生價值？ ⑴人生的真正價值在于對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)，我們要在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，在對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值。

⑵在個人和社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。我們要正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，在奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)自己的價值。

⑶在砥礪中走向自我成功。①日常生活中，充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神，實(shí)現(xiàn)人生價值；②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生價值；③樹立堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)持正確的價值觀的指引，實(shí)現(xiàn)人生價值。

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】

1.鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，為保護(hù)海南自然生態(tài)環(huán)境做出了突出的貢獻(xiàn)。這體現(xiàn)了（）

A.人生的真正價值在于對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn) B.人生是貢獻(xiàn)與索取的統(tǒng)一

C.人生的價值主要看其物質(zhì)貢獻(xiàn)的大小 D.自我價值和社會價值總是統(tǒng)一的 解析：選A。鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價值，體現(xiàn)了人生的真正意義，A符合題意。

2．鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)成員在為保護(hù)海南自然生態(tài)環(huán)境做出了突出貢獻(xiàn)的同時，也感受到了自己的價值，獲得了快樂。這表明()①勞動是人的存在方式 ②實(shí)現(xiàn)人生價值離不開客觀條件 ③索取和奉獻(xiàn)是統(tǒng)一的 ④實(shí)現(xiàn)人生價值要發(fā)揮主觀能動性

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

解析：選B。本題主要考查對人生價值相關(guān)知識的理解和運(yùn)用相關(guān)知識闡釋現(xiàn)實(shí)問題的能力。勞動是人的存在方式，只有在勞動中才能證明和實(shí)現(xiàn)自己的價值，所以鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮主觀能動性，為保護(hù)海南自然生態(tài)環(huán)境做出了突出貢獻(xiàn)的同時，也感受到了自己的價值，①④正確，②③本身正確但與題干主旨不符。所以選B。

3.在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們的價值觀念和價值取向向多元化發(fā)展，各種價值觀并存。在各種價值觀中，傳遞正能量的價值觀應(yīng)該（）

①符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律 ②堅(jiān)持貢獻(xiàn)與索取的統(tǒng)一 ③符合廣大人民的根本利益 ④正確處理個人與社會的關(guān)系

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

解析：選C。傳遞正能量的價值觀屬于科學(xué)的價值觀，科學(xué)的價值觀應(yīng)符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律、符合廣大人民的根本利益、堅(jiān)持個人與社會的統(tǒng)一，故①③④符合題意；傳遞正能量的價值觀主要看它的貢獻(xiàn)，②排除。

第二篇：《哲學(xué)與人生》第十二課

各位評委老師好：

今天我說課的題目是《理想信念與意志責(zé)任》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面展開分析。

一 說教材

《理想信念與意志責(zé)任》是高等教育出版社教材《哲學(xué)與人生》第四單元的第三個課題?！墩軐W(xué)與人生》這門課程，把哲學(xué)與人生結(jié)合起來，用哲學(xué)的基本觀點(diǎn)來指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。第四單元的核心內(nèi)容是“以歷史唯物主義為指導(dǎo)確立崇高的人生理想”?！独硐胄拍钆c意志責(zé)任》這節(jié)課側(cè)重點(diǎn)是“運(yùn)用理想信念的作用，增強(qiáng)社會責(zé)任感”，著重闡述理想信念與意志、責(zé)任之間的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識發(fā)到實(shí)現(xiàn)理想信念必須有意志和責(zé)任作為保證，要具有實(shí)現(xiàn)理想信念所必需的意志和責(zé)任。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅是為本課程的學(xué)習(xí)做了充分的預(yù)備，而且為學(xué)生今后的成長發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二 說學(xué)情

本節(jié)課的講授對象是中等職業(yè)學(xué)校一年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力相對薄弱。他們的年齡多集中在14--16歲，正處于少年期向青年期過度的階段，開始對人生進(jìn)行思索，但是還沒有形成科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識，對于如何讓處理理想信念與意志、責(zé)任之間的關(guān)系，還需要教師進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

三 說教學(xué)目標(biāo)

因此，在對教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行分析之后，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)知目標(biāo)：了解理想信念與意志、責(zé)任之間的辯證關(guān)系，加強(qiáng)社會責(zé)任感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定信念，增強(qiáng)意志，肩負(fù)起社會責(zé)任，在履行職責(zé)中把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)意志，勇?lián)?zé)任的觀念。

四 教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是-----理解理想信念對人生成長所起的重要作用。因?yàn)椋涸谌瞬诺木C合素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)居于重要地位，而理想信念又是思想道德素質(zhì)的核心。中職生不僅較系統(tǒng)的掌握了?？浦R，而且擁有較系統(tǒng)的實(shí)踐操作能力，他們身上所肩負(fù)的歷史使命決定了進(jìn)行理想信念教育的重要性。

作為一名合格的中職生，應(yīng)在學(xué)好文化知識、處理好人際關(guān)系的同時樹立遠(yuǎn)大的理想信念，依靠意志付諸行動，這樣才能立足于社會、擔(dān)負(fù)起社會的責(zé)任。因此本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是----培養(yǎng)青年學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)理想信念所必需的意志與責(zé)任

為了講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

五 說教法學(xué)法

“教學(xué)做合一”的教學(xué)思想首先是由教書，到教學(xué)生，再到教學(xué)生學(xué)，使學(xué)生的知識與實(shí)踐相結(jié)合。與此同時，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。本課知識對于處于中職一年級學(xué)生來說，是比較枯燥的，因此在本節(jié)課的教學(xué)中我將使用多媒體課件教學(xué)手段，運(yùn)用Flash動畫、圖片、文字材料等資料，設(shè)置情境。通過課堂講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)積極民主、合作探究的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。并采用自主探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，主動獲取知識，最優(yōu)化達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

六 說教學(xué)程序

下面我再從教學(xué)過程上談一談，本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下幾個步驟、：

步驟一： 導(dǎo)入新課

讓同學(xué)們閱讀教材《馬克思》的故事，結(jié)合材料，提問：“結(jié)合馬克思的奮斗歷程，談一談你對理想信念與責(zé)任意志關(guān)系的認(rèn)識？結(jié)合自身實(shí)際，想以想怎樣為實(shí)現(xiàn)周記的理想信念而奮斗？”讓學(xué)生進(jìn)行討論，教師

引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：“在主觀條件上，理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和自覺的責(zé)任。”（板書標(biāo)題、引出新課）這種情境討論法展開新課，消除了上課伊始的緊張感，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

步驟二： 講授新課

新課內(nèi)容1 理想信念的作用及其相互關(guān)系

這一部分包含著本節(jié)課的重點(diǎn)---理想信念對人生成長有重要作用。為了突破重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)，采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法幫助學(xué)生進(jìn)行理解。

第一環(huán)節(jié)：首先開展活動：“結(jié)合自身實(shí)際，談一談自己的理想是什么？”每一個人都自覺不自覺的擁有理想。在這里讓學(xué)生暢所欲言，形成活躍的課堂氣氛。在學(xué)生發(fā)言之后引導(dǎo)學(xué)生思考理想與信念的關(guān)系。然后結(jié)合表格幫助學(xué)生正確認(rèn)識理想與信念的關(guān)系。

第二個環(huán)節(jié)：多媒體展示高爾基和流沙河的名言，讓學(xué)生思考討論：“理想信念對于人生至關(guān)重要，它在人生實(shí)踐中起著不可替代的作用。為什么？”通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對理想信念的作用已經(jīng)有了一定的體會，他們可能會回答“理想信念指引著認(rèn)識前進(jìn)的方向”、“理想信念是人生的精神支柱”等，讓學(xué)生充分的發(fā)言交流自己的意見，從而認(rèn)識到：理想信念對于人生成長具有重要的作用。

此時進(jìn)行練習(xí)，然學(xué)生舉例子說出有關(guān)理想信念的名人名言，并說出它帶來哪些啟示。運(yùn)用練習(xí)的方式，讓學(xué)生對剛學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

第三個環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生閱讀案例《徐特立學(xué)法語》，在閱讀之前提出要求在閱讀的過程中思考這則案例的啟示。(這樣，采取任務(wù)型教學(xué)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，在閱讀的過程中思考，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、探究問題的能力）閱讀完畢之后讓學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：理想信念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)是有條件的。

新課內(nèi)容2 實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)定的信念

多媒體展示蘇叔陽的名言，讓學(xué)生通過分析認(rèn)識到信念是實(shí)現(xiàn)理想必須具備的主觀條件。然后播放視頻《鋼鐵是怎么煉成的》片段，引導(dǎo)學(xué)生分析討論總結(jié)出信念的特點(diǎn)和作用，并鼓勵樹立堅(jiān)定的信念以奠定實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。

步驟三 拓展延伸

開展“理想與人生”的主題班會。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，由教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。由于有了鋪墊，學(xué)生的觀點(diǎn)會更理性，問題也會談的更深刻。這樣既加深了學(xué)生對知識的理解，又能讓他們將學(xué)與做結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

步驟四 小結(jié)及作業(yè)

課堂小結(jié)，可以把傳授的知識盡快的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，布置課后作業(yè)可以鞏固知識點(diǎn)，使學(xué)生理解更加深刻。因此，在教學(xué)工作完成以后，我會采用板書的方式進(jìn)行小結(jié)，然后布置作業(yè)：請同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識，對教材第132頁的體驗(yàn)與探究進(jìn)行思考和分析。

步驟五 板書設(shè)計(jì)： 好的板書就像一份微型教案，我的板書追求全面、簡明、清晰、直觀，各位評委老師，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用活動探究的教學(xué)方法，以”教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“，將教師的”導(dǎo)“立足于學(xué)生的”學(xué)“，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)、主動參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍當(dāng)中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

我的說課到此結(jié)束，不足之處，敬請指正。

謝謝各位評委老師！

第三篇：《生活與哲學(xué)》第十二課 《實(shí)現(xiàn)人生的價值》學(xué)案

價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

運(yùn)用人生價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。

【自學(xué)填空】

1．人只有在中，才能創(chuàng)造價值。

2．勞動是人的。在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造的的重要手段。

3．實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路和擁有幸福人生的根本途徑是。4．是人們實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。人的價值，只能在中實(shí)現(xiàn)。只有正確處理、的關(guān)系，才能在中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。5．人的個性不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)，而應(yīng)表現(xiàn)于對他人、對社會的。6．實(shí)現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮，需要的精神；需要努力發(fā)展，全面提高；需要有堅(jiān)定的，需要的指引。

【能力訓(xùn)練】

一、判斷題（正確的寫“A”，錯誤的寫“B”）

1．社會提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)，是否發(fā)揮主觀能動性并不重要。2．強(qiáng)調(diào)在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個人的價值，而不應(yīng)追求人的個性發(fā)展。3．實(shí)現(xiàn)人生價值，必須全面提高個人素質(zhì)，在砥礪自我中走向成功。

二、單項(xiàng)選擇題

1．我們之所以說勞動著的人是幸福的，是因?yàn)?①人只有在勞動中才能顯示自身的價值

②人只有在勞動中，在奉獻(xiàn)社會的實(shí)踐活動中，才能創(chuàng)造價值

③在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段 ④勞動是人區(qū)別于動物的本質(zhì)活動。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．我們要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，使熱愛勞動、勤奮勞動、尊重勞動、保護(hù)勞動在全社會蔚然成風(fēng)。這是因?yàn)?/p>

①只有在勞動中人才能創(chuàng)造價值②勞動是人們實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)③勞動是人的存在方式④勞動創(chuàng)造美好生活，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3．我們所處的時代是一個個性張揚(yáng)的時代，追求人的個性發(fā)展本身也是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。但人們在追求個性發(fā)展過程中，應(yīng)該

①把個人與社會統(tǒng)一起來，在統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個人的價值②以“新潮”和時髦作為標(biāo)準(zhǔn) ③表現(xiàn)為對他人、對社會的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式④表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)A．①②B．③④C．①③D．②④

4．李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔任曾作《器李商隱》詩：“虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟懷未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因?yàn)椴挥銎渲?。這給我們的啟示是

A．實(shí)現(xiàn)人生價值，關(guān)鍵是提高自身素質(zhì)B．實(shí)現(xiàn)人生價值，關(guān)鍵是要具備良好的外界條件

C．實(shí)現(xiàn)人生價值，需要一定的客觀條件D．人生價值的實(shí)現(xiàn)取決于社會發(fā)展的需要

5．對人的價值的實(shí)現(xiàn)與社會和他人的關(guān)系的認(rèn)識，正確的是

①二者是統(tǒng)一的，個人只有在與社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)個人的自我價值 ②人的價值的實(shí)現(xiàn)完全靠個人的奮斗

③人在實(shí)現(xiàn)自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識成果 ④只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)自己的價值 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．有人認(rèn)為：“強(qiáng)調(diào)個人與社會的統(tǒng)一，會抹殺人的個性發(fā)展”這種觀點(diǎn) A．正確，因?yàn)閭€人與社會是相互區(qū)別、相互對立的 B．錯誤，割裂了個人與社會的統(tǒng)一，是十分有害的 C．正確，在現(xiàn)實(shí)生活中個人與社會總是發(fā)生矛盾的 D．錯誤，因?yàn)樯鐣€人的發(fā)展不起任何作用

7．面對人生旅途中遇到的挫折和失敗，正確的態(tài)度是A．充分發(fā)揮主觀能動性，頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝困難和挫折B．盡量回避和繞開困難和挫折

C．努力尋求造成挫折和失敗的客觀原因D．怨天尤人，悲觀失望

8．生長在社會主義新時期的當(dāng)代青少年，應(yīng)該充分利用客觀條件，創(chuàng)造主觀條件，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。而創(chuàng)造主觀條件，十分重要的就是

A．要創(chuàng)造良好的社會生活環(huán)境和工作環(huán)境 B．要全面提高自身的素質(zhì)

C．要提高思想政治素質(zhì)D．要提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

三、簡析題

全國勞動模范、被譽(yù)為“金牌工人”的青島港集裝箱橋吊隊(duì)隊(duì)長許振超，在青島港工作30多年，干一行、鉆一行、精一行，從一名吊車司機(jī)，成長為掌握現(xiàn)代技術(shù)的“橋吊專家”。“振超精神”就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神。就是與時俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)精神?！拔逡弧眹H勞動節(jié)期間，中央電視臺把《金牌工人》作為獻(xiàn)禮作品在電視頻道推出。

運(yùn)用《生活與哲學(xué)》知識，回答下列問題：（1）如何評價許振超的人生價值？

①對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻(xiàn)，其中最根本的是對社會發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。

②在今天，人的貢獻(xiàn)主要是對工人階級為代表的廣大人民群眾的貢獻(xiàn)，評價一個人的價值大小，就是看他為社會、為人民貢獻(xiàn)了什么。

③許振超在平凡的崗位上為社會，為人民作出了突出貢獻(xiàn)，他的人生是真正有價值的人生。（2）“振超精神”對我們實(shí)現(xiàn)人生價值有什么啟示？

①人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，要在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值。許振超愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，成為新時期產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。

②社會提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)，要在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價值。許振超與廣大職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛，正確處理個人與集體的關(guān)系，從而在奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

③實(shí)現(xiàn)人生價值，需要發(fā)揮主觀能動性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；需要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確價值觀的指引。許振超發(fā)揚(yáng)拼搏創(chuàng)新精神，在砥礪自我中走向成功，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：中職 哲學(xué)與人生 第十二課 理想信念與意志責(zé)任

第十二課

理想信念與意志責(zé)任

第一課時 實(shí)現(xiàn)理想離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志

教學(xué)內(nèi)容分析

內(nèi)容地位:本課時是十二課的第一課時，闡述了意志的涵義、意志的作用、理想信念和意志的關(guān)系；教育學(xué)生要堅(jiān)定理想信念，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，意志教育極為重要。

教學(xué)重點(diǎn):理解理想信念對人生成長所起的重要作用，理想信念和意志的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知方面：了解實(shí)現(xiàn)理想離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志，理解理想信念與意志之間的辯證關(guān)系。情感態(tài)度觀念方面：認(rèn)識堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念對實(shí)現(xiàn)理想的重要作用，增強(qiáng)堅(jiān)定理想信念和堅(jiān)強(qiáng)意志的自覺性。

運(yùn)用方面：堅(jiān)定理想信念，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志。

學(xué)情簡要分析

授課對象是中職二年級的學(xué)生，在知識方面對理想信念和意志有一定的了解，但是缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有自己的理想，但是大部分學(xué)生缺乏目標(biāo)，把理想信念看做是高不可攀的東西。在生活方面，因大部分是獨(dú)生子女，受到家長溺愛等原因，做事缺乏堅(jiān)持和意志力。需要培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

課堂教學(xué)過程

創(chuàng)境激趣

配樂故事《獨(dú)臂英雄的故事》。根據(jù)故事，討論說明理想的實(shí)現(xiàn)離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志。

引思明理

1．活動體驗(yàn)，體悟意志

具體做法：教師播放2首曲子，學(xué)生平舉胳膊，保持不動，堅(jiān)持下來的為勝利者。活動后，學(xué)生談感悟，師生總結(jié)什么是意志。

意志是人自覺地確定目的并支配行動、克服困難、實(shí)現(xiàn)目的的心理狀態(tài)和自覺能力，即人的思維過程見之于行動的心理狀態(tài)和自覺能力。意志和行動緊密相連，稱為意志行動。

2．案例分析，明晰意志作用

播放視頻《感動中國----錢偉長》片段，讓學(xué)生根據(jù)視頻討論意志的作用。師生總結(jié)：意志對人的身心發(fā)展起著重要的調(diào)節(jié)作用。堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動的強(qiáng)大動力，是克服困難、獲得成功的必要條件。

意志是人生發(fā)展的精神支柱。實(shí)現(xiàn)理想離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志。3．講述故事，感悟理想信念與意志 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

（1）說一說：體育名將等名人成長成功的故事。故事帶給自己的啟示。啟示從兩個方面引導(dǎo)：一是有理想信念，二是有堅(jiān)強(qiáng)意志。

（2）分享自己的理想。讓學(xué)生在小組內(nèi)，分享自己的理想。

通過合作探究，學(xué)生明確：理想和信念既密切聯(lián)系，又有區(qū)別，理想是人們?yōu)樽约捍_立的奮斗目標(biāo)和方向，信念是人們對自己所追求的理想目標(biāo)表現(xiàn)出來的孜孜以求、不懈奮斗的意志力（這是區(qū)別）。理想是信念的延伸和體現(xiàn)，信念是理想的基礎(chǔ)和支撐（這是聯(lián)系）。

教師多媒體展示案例，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考討論。（1）一壺沙子變成了一壺清冽的水

浩瀚的沙漠中，一支探險隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，隊(duì)員們一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長。這可怎么辦？

隊(duì)長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨兀?2 們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊(duì)長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?/p>

（2）第一千零十次推銷

凡是去過肯德基的人，都會看到店門口有座塑像，一位外國老人，身穿白西裝，態(tài)度和藹可親，他就是桑德斯上校。他是全世界最大的速食炸雞連鎖店的創(chuàng)辦人，一個65歲才開始創(chuàng)業(yè)的人。

桑德斯上校退役后，身無分文，拿到平生第一筆救濟(jì)金只有105美元。他問自己：我到底還有什么資源可以利用呢？我還能對人們做些什么貢獻(xiàn)呢？他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一種炸雞的秘方，人人都可能喜歡它。我何不把這份秘方賣給哪家餐館，教他們?nèi)绾沃谱鳎?/p>

在后來的兩年里，桑德斯駕著自己那輛“老爺車”，穿著那身白西裝，足跡遍及美國的每一個角落，逢人便叫賣他的秘方。

他被拒絕了1009次，直到1010次，才聽到一聲“同意”。多少年后，肯德基成了世界上最大的炸雞連鎖店。

小組展示交流，教師總結(jié)升華：追求一種理想，意味著堅(jiān)信這種理想是正確可行的，而這種堅(jiān)信本身就是一種信念。信念是人們在一定認(rèn)識基礎(chǔ)上確立的對某種思想和理想堅(jiān)信不疑并身體力行的一種狀態(tài)。理想信念對人生成長有著重要作用（板書）。它在人生實(shí)踐中起著不可替代的作用。

意志不是自然形成的，必須經(jīng)過長期的鍛煉培養(yǎng)和多方面的打造。鍛煉意志包括哪些方面？許多成功者都經(jīng)歷過刻苦鍛煉以形成頑強(qiáng)意志的過程。請學(xué)生閱讀教材關(guān)于劉宏的故事，思考應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)？ 討論總結(jié)：形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；有明確的奮斗目標(biāo)；養(yǎng)成積極向上的性格；掌握必須的知識和技能；培養(yǎng)高尚的道德情感；參加各種必要的社會實(shí)踐；學(xué)習(xí)各方面的道德楷模；在日常生活中加強(qiáng)自身的修養(yǎng)等。

體驗(yàn)導(dǎo)行

讓學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況，專業(yè)特點(diǎn)，確立理想，制定實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃和鍛煉意志的計(jì)劃，并實(shí)施。

我的姓名-----------出生于-------年------月------日

一、我的理想

1.我要成為一個------------------------------2.我要做成---3.我要過-----

二、我三個月的目標(biāo)是（----年----月----日至----年----月----日）1.-----------------------2.-----------------------3.-----------------------

三、我六個月的目標(biāo)是（----年----月----日至----年----月----日）1.-----------------------2.-----------------------3.-----------------------

四、我一年的目標(biāo)是（----年----月----日至----年----月----日）1.----------------------2.----------------------3.----------------------以上是我對自己生命所做的----------------，我要付出我全部的-----------------來實(shí)現(xiàn)它。

我---------------，我一定能成功！

課后延伸：你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，請擬定加強(qiáng)自身責(zé)任意志的計(jì)劃。

第二課時 實(shí)現(xiàn)理想要敢于擔(dān)當(dāng)

教學(xué)內(nèi)容分析

內(nèi)容分析：本課時是十二課的第二課時，闡述了實(shí)現(xiàn)理想離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)，理想的實(shí)現(xiàn)和個人責(zé)任有密切的關(guān)系。責(zé)任的的含義；理想信念和責(zé)任之間是密不可分、相互聯(lián)系、相輔相成的，自覺的責(zé)任是實(shí)現(xiàn)理想必須具備的主觀條件，勇于承擔(dān)責(zé)任，是實(shí)現(xiàn)理想的必要條件，是堅(jiān)定信念、實(shí)現(xiàn)理想的精神動力；教育學(xué)生要加強(qiáng)修養(yǎng)，承擔(dān)起社會責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)：理解理想信念和責(zé)任的關(guān)系；加強(qiáng)修養(yǎng)，承擔(dān)起社會責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)修養(yǎng)，承擔(dān)起社會責(zé)任。因?yàn)樵S多中職生缺乏責(zé)任意識，不愿擔(dān)當(dāng)，教育學(xué)生成為一名勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，有難度。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知：了解責(zé)任的含義，明確敢于擔(dān)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)理想的必備品質(zhì)，理解理想信念與意志之間的辯證關(guān)系。

（2）情感態(tài)度觀念：樹立社會責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

（3）運(yùn)用：堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)修養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)，做一個對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的人。

教學(xué)方法：情境討論法、案例教學(xué)法、小組合作探究。

課堂教學(xué)過程

創(chuàng)境激趣：

師：配樂故事《采油工人代旭升的故事》。生：根據(jù)故事，討論說明實(shí)現(xiàn)理想離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)。師總結(jié)引出課題。引思明理：

實(shí)現(xiàn)理想要敢于擔(dān)當(dāng)（板書）責(zé)任心小調(diào)查。

師下發(fā)調(diào)查問卷，學(xué)生回答： 1.你認(rèn)為社會志愿者服務(wù)是一種高尚的服務(wù)嗎？（）A．是 B.一般 C.不是 D.沒想過 2.你愿意當(dāng)一名無報酬的義務(wù)志愿者者嗎？（）A.非常愿意 B.愿意 C.不愿意 D.不考慮 3.你對中職生勤工儉學(xué)有什么看法？（）

A.非常贊同，自己也會這樣做 B.贊同，但自己怕辛苦沒有打工 C.一般，不贊同也不反對 D.反對，認(rèn)為這樣很寒酸

4．你對父母為了子女今后的生活（包括買房、存款、找工作）一切包辦的看法？ A.挺好，應(yīng)該的,那是父母的義務(wù) B.可以，不喜歡但還是接受了 C.反感，那樣不能使自己得到鍛煉 D.無所謂

5.你認(rèn)為工作難找與一個人的社會責(zé)任感差有關(guān)嗎？（）A.必然有 B.說不好 C.不認(rèn)為 D.沒想過 6.你認(rèn)為以下哪一點(diǎn)更利于你在工作中的發(fā)展？()A.美麗的外表 B.高學(xué)歷 C.能說會道 D.較強(qiáng)的責(zé)任心 7.當(dāng)你看到學(xué)校的水龍頭沒關(guān)緊時，你會自覺關(guān)上嗎？（）A.會，因?yàn)樗遣豢稍偕Y源，人離不開水 B.不會，因?yàn)槟遣皇俏业呢?zé)任.你認(rèn)為學(xué)校的榮譽(yù)與我們有關(guān)嗎？（）A.沒關(guān)，那是學(xué)校老師的事 B.有關(guān)，我們也是學(xué)校的一員

C.沒想過，不太確定

9.你認(rèn)為你做得到盡心盡力為他人服務(wù)嗎？（）A.能，盡自己最大的努力 B.不能，自己的事還沒有做好呢 C.想做但因種種原因沒做成

1．實(shí)現(xiàn)理想離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)（板書）

師：大到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，小到“班級的榮譽(yù)便是我的榮譽(yù)”，都是責(zé)任的細(xì)化和具體要求。如何理解理想的實(shí)現(xiàn)與個人的責(zé)任的聯(lián)系？

生：每一個人都應(yīng)當(dāng)懂得自我約束、自我監(jiān)督，承擔(dān)自己言行所造成的后果，即對自己的學(xué)習(xí)、生活、理想及價值負(fù)責(zé)。

師：一個有了崇高理想的人，也應(yīng)當(dāng)是一個高度負(fù)責(zé)的人。PPT展示故事：

在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認(rèn)識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇耍∧泻⒕烷_始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清欠爸爸的那筆罰金。

學(xué)生四人一個小組進(jìn)行角色扮演:一人做導(dǎo)演，一人扮演父親，一人扮演小男孩，一人扮演警察。

學(xué)生看表演，談感悟。

學(xué)生分享感悟，師總結(jié)：一個人要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于為自己的行為負(fù)責(zé)。

2．理想信念與責(zé)任的關(guān)系（板書）

師：人們不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對家庭負(fù)責(zé)、對將來的職業(yè)負(fù)責(zé)，尤其要對國家和社會負(fù)責(zé)。只有這樣，才能既實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，又取得人生的成功。

（1）對自己負(fù)責(zé)：

情境再現(xiàn)：上實(shí)訓(xùn)課，A同學(xué)不愿意多練怕臟怕累；B同學(xué)認(rèn)真觀摩老師示范認(rèn)真苦練。

學(xué)生表演，學(xué)生談感受。

（2）對家庭負(fù)責(zé)：

多媒體視頻----尋找最美孝心少年。

師：2013年11月8日，中央電視臺舉行了尋找最美孝心少年頒獎典禮，全國人民為這些少年的責(zé)任心感動。他們用稚嫩的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)，扛起家庭的責(zé)任

記住這些堅(jiān)強(qiáng)、孝順、樂觀、自強(qiáng)、有責(zé)任心的好孩子：路玉婷、龍花、邵帥等。

（3）對集體負(fù)責(zé)：

小品：實(shí)訓(xùn)課。學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)課情況編排小品。愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，注意實(shí)訓(xùn)安全等。

（4）對他人負(fù)責(zé)：

多媒體展示----生命的最后一分鐘

大連市公交雙層巴士司機(jī)黃志全，行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。他做完這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。這只是一名平凡的司機(jī)，他在生命的最后一分鐘里所做的一切也許并不驚天動地，卻挽救了許多人的生命，人民牢牢地記住了他的名字。

（5）對祖國、對社會負(fù)責(zé)： 播放視頻----2013年最美消防隊(duì)員

師：最美消防隊(duì)員美在無私，美在奉獻(xiàn)，美在敢于擔(dān)當(dāng)，隨時準(zhǔn)備在黨和人民需要的時候赴湯蹈火，奉獻(xiàn)青春。

3.加強(qiáng)修養(yǎng)，承擔(dān)起社會責(zé)任（板書）

師：我們中職生要承擔(dān)起社會責(zé)任，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，勇于擔(dān)當(dāng)，（1）視頻：少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。

（2）談?wù)勗趯?shí)訓(xùn)課上怎樣按“7S管理”的要求去做。

（3）評一評，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片貼在光榮榜上。

【本課小結(jié)】 理想的實(shí)現(xiàn)與個人的責(zé)任有密切關(guān)系。實(shí)現(xiàn)理想要勇于擔(dān)當(dāng)。自覺的責(zé)任和堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志都是實(shí)現(xiàn)理想必須具備的主觀條件。我們要加強(qiáng)修養(yǎng)，承擔(dān)起對社會的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，取得人生的成功。

課后延伸：你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，請擬定加強(qiáng)自身責(zé)任鍛煉的計(jì)劃。

第五篇：高二政治《生活與哲學(xué)》第十二課第三框題

高 二 政 治《生活與哲學(xué)》第十二課第三框題

《價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者：韶鋼一中梁漢忠

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

（1）、識記如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價值

（2）、理解創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價值的三個角度(途徑、主觀和客觀條件)

（3）、運(yùn)用原理分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)

2.能力目標(biāo)

領(lǐng)悟和認(rèn)識實(shí)現(xiàn)人的價值的正確途徑，認(rèn)識到勞動和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻(xiàn)的意識，具有自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值的能力

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）、認(rèn)同勞動的觀念，承認(rèn)奉獻(xiàn)的價值。勞動和奉獻(xiàn)著的人是幸福的，勞動和奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價值的人生

（2）、人的價值只能在社會中實(shí)現(xiàn)，因此，把自己放在社會中、集體中、和他人交往的社會環(huán)境中，正確處理好個人與社會的關(guān)系是我們成功的起點(diǎn)。

(3)、砥礪自我是實(shí)現(xiàn)人生價值的主觀條件。要走出自我，敢于對命運(yùn)說不，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點(diǎn)，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。

4.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):如何實(shí)現(xiàn)人生價值

難點(diǎn): 個人與社會的關(guān)系

5.教學(xué)流程

（一）激發(fā)興趣引入新課

播放中央2套《贏在中國》節(jié)目中由一些知名中國CEO演唱的主題曲曲視頻及2008年感動中國人物圖，引出問題：“他們?yōu)槭裁匆俗⒛?讓你敬佩、感動？”“現(xiàn)代青年大部分夢想是當(dāng)CEO，那你將怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢想、價值？（將學(xué)生討論的記在黑板）回歸課本：同學(xué)們剛才所討論的，找找課本中的理論依據(jù)，如何理解？ 學(xué)生活動

結(jié)合自己的了解和理解思考回答根據(jù)書本內(nèi)容歸納教材從幾個角度闡述如何實(shí)現(xiàn)人生價值？

（二）設(shè)疑討論探索研究（講授新課）

三、價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

導(dǎo)入新課后組織各小組同學(xué)代表上臺發(fā)言介紹；并負(fù)責(zé)幻燈片放映

1、在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值

（1）勞動著的人是幸福的第1小組同學(xué)代表上臺發(fā)言 小結(jié)：幸福不會是天上餡餅，必須通過勞動創(chuàng)造所需財富，并通過勞動發(fā)展自己的能力，證明自己的能力價值。過渡：人們勞動創(chuàng)造的財富給誰享受？給自己？給社會？

（2）努力奉獻(xiàn)的人是幸福的第2小組同學(xué)代表上臺發(fā)言 小結(jié)：以上表明在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路、根本途徑。并簡評P103的“專家點(diǎn)評”和P104“相關(guān)鏈接” 過渡：實(shí)現(xiàn)自我價值就是完全靠自己奮斗，自我設(shè)計(jì)？

2、在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值

第3小組同學(xué)代表上臺發(fā)言 小結(jié)：實(shí)現(xiàn)每個人價值的實(shí)現(xiàn)離不開社會和他人的支持，因此我們也該為社會和他人服務(wù)，積極融入集體、社會，根據(jù)社會發(fā)展需要進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我奮斗、自我成才。過渡：為什么同樣的社會環(huán)境、客觀條件，不同的人實(shí)現(xiàn)人生價值的程度不一樣？

3、在砥礪自我中走向成功

組織第4小組同學(xué)代表上臺發(fā)言介紹 小結(jié)：人生價值的實(shí)現(xiàn)除了需要客觀條件，更需要主觀條件。

學(xué)生活動

第1小組同學(xué)代表用歌曲《勞動最光榮》解釋書P102“勞動著的人是幸福的”以及對生活的感悟

第2小組同學(xué)代表在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中解釋P103“努力奉獻(xiàn)的人是幸福的”以及對生活的感悟

第3小組同學(xué)代表在歌曲《眾人劃槳開大船》中解釋P104、P105“在個人與社會統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)”以及對生活的感悟

第4小組同學(xué)代表在歌曲《愛拼才會贏》中解釋P105、P106“在砥礪自我中走向成功”以及對生活的感悟

（三）小結(jié)新課（鞏固知識）

教師用圖表展示本節(jié)知識圖。展示學(xué)生一些活動（運(yùn)動會、清理“牛皮癬”等）照片，請學(xué)生談?wù)勛约浩匠Ｒ恍┗顒印⒊晒Φ那猩眢w會，并提口號共勉，板書設(shè)計(jì)

怎樣實(shí)現(xiàn)人生價值

1．根本途徑、必由之路——在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值

2．客觀條件——在個人與社會統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值

3．主觀條件——在砥礪自我中走向成功

(四)教學(xué)小結(jié)與反思

本人認(rèn)為本節(jié)課為較成功的課，有幾個亮點(diǎn)：第一，本節(jié)課內(nèi)容較簡單，因此由學(xué)生分組分塊負(fù)責(zé)討論小結(jié)，并形成發(fā)言稿，派代表上臺演講，學(xué)生的演講

很精彩，很會調(diào)動全班同學(xué)的熱情；第二，課件制作中的新課部分由學(xué)生分組討論推薦歌曲及相配的圖片，并總結(jié)書中內(nèi)容師生共同完成。以上發(fā)揮了學(xué)生的主體和老師的導(dǎo)向作用。第三，引用學(xué)生日常的活動剪影讓學(xué)生體會書中的道理，使學(xué)生明白人生價值的創(chuàng)造就在身邊的一點(diǎn)一滴，從而激起學(xué)生鑄就人生輝煌的熱情，堅(jiān)定信念。此外整堂課沉浸在優(yōu)美的音樂中，師生都得到身心的愉悅。