第一篇：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 推崇中華美德

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 推崇中華美德

——寶豐一高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)匯報

一、開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的必要性。

“蓋幸運(yùn)者最能顯露惡德，而厄運(yùn)最能顯露美德?！?當(dāng)今中國的青少年，他們生在和平年代，長在太平盛世，沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭、**、饑荒和瘟疫等艱難困苦，在陽光雨露中成長。改革開放以后，社會進(jìn)入轉(zhuǎn)型時期，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價值觀念發(fā)生了深刻的變化，社會上物欲橫流，這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長的背景，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個重要的社會問題。十八大報告提出“加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時代新風(fēng)”。推行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是時代的需要。

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，而父母大多常年外出打工，家長對孩子的期望值雖高，但只能為孩子從金錢上對孩子補(bǔ)償，多數(shù)孩子沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，孩子們?nèi)鄙僮x書的興趣和習(xí)慣，學(xué)生身上缺少書卷氣，進(jìn)而文明禮儀不知、不做。在我校推行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育顯得尤為重要。

二、我校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體措施：

（一）感受經(jīng)典，靜心讀寫。讓中華經(jīng)典進(jìn)校園，倡導(dǎo)校園誦讀之風(fēng)。根據(jù)學(xué)生學(xué)段的年齡特征和心理特征，進(jìn)行科學(xué)的、序列的誦讀教材安排。高一學(xué)生以《弟子規(guī)》誦讀為主，高

二、高三以《道德 經(jīng)》誦讀為主。學(xué)校安排每天10分鐘晨讀、上、下午和晚上預(yù)備前、課間操為學(xué)生誦讀時間，每天晚自習(xí)前交流分享感恩行孝的心得體會，為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化做出時間上的保證。

（二）弘揚(yáng)傳統(tǒng)，落實(shí)行動。

（1）、重視傳統(tǒng)節(jié)慶教育。學(xué)校充分利用清明、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。如清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動；每年的重陽節(jié)，學(xué)校組織各年級召開重陽“尊老、敬老、愛老、助老”的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理好人與人、人與社會的關(guān)系，懂得與他人和諧相處，增強(qiáng)他們對父母與長輩的感情、懂得體諒父母，孝敬長輩。

（2）積極開展感恩月活動。每年10月定位感恩月，學(xué)校組織各種形式的感恩活動，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行感恩實(shí)踐。

（3）、開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公益講座。邀請國學(xué)專家本校對全體師生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，引領(lǐng)師生與大師進(jìn)行心靈的對話、精神的交流，從而實(shí)現(xiàn)文化的傳遞、精神的傳遞。

2012年8月河南省“家教先生”胡社功應(yīng)邀到校作報告，他從親身經(jīng)歷和社會調(diào)查中，認(rèn)為80%以上的家庭教育不科學(xué)，影響了孩子們的健康成長，在兼收并蓄、博采眾長的基礎(chǔ)上，形成了自己一套鮮明獨(dú)特的“愛學(xué)家教”理念。

2013年11月5日至7日，我校舉辦了以“弘揚(yáng)中華文化，做有道德的人”為主題的首屆弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公益講座。全國道德模范提名獎、2008年北京奧運(yùn)會火炬手田秀英老師用最平實(shí)、最真誠的 語言向大家講述了自身家庭與命運(yùn)抗?fàn)幍母腥私?jīng)歷，傳達(dá)了一個平凡母親的無疆大愛，展現(xiàn)了人性的光輝，詮釋了中華孝道的精髓。傳統(tǒng)文化志愿者牛文榮、程志杰和周程程三位老師分別講述了他們感人肺腑的親身經(jīng)歷，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化喚醒他們的良知。著名講師張國堂圍繞“生活在感恩的世界里”，用極具感染力和震撼力的語言講述了真實(shí)平凡但又生動感人的故事，引領(lǐng)同學(xué)們感念父母和師長的恩情。湖北省武漢市新洲區(qū)首屆師德模范、資助70余名貧困生的羅一鳴老師用樸實(shí)的語句道出《儉以養(yǎng)德》的道理。魏都許昌的王衛(wèi)東老師講解了學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)文化的意義、作用，特別是傳統(tǒng)文化與存好心、說好話、做好人、行好事的關(guān)系。

2013年12月17日開展了以“傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的傳統(tǒng)文化專家論壇，邀請到的是吉林省民營企業(yè)家、慈善家、教育家、省勞動模范、長春市特等勞動模范王竑锜。

2014年1月6日我校邀請了來自新西蘭的國學(xué)大師陳建云先生作報告。講座的主題是“孝親與尊師”，倡揚(yáng)孝敬父母，尊敬師長。演講旨在弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)當(dāng)代中學(xué)生的愛心與感恩之心，構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會。

2014年1月13日學(xué)校邀請了甘肅省張掖二中、中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練武玉清老師為全校班主任講解傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在班級管理的作用和具體做法。

（4）、創(chuàng)造踐行傳統(tǒng)文化的機(jī)會，使學(xué)生在實(shí)踐中真正理解中華民族孝道文化的內(nèi)涵。在2014年春節(jié)到來之際學(xué)校組織了高一100多名學(xué)生到肖旗鄉(xiāng)敬老院做義工，春節(jié)后又組織了高二的部分學(xué)生到敬老院做義工，不僅弘揚(yáng)尊老敬老傳統(tǒng)美德，也讓同學(xué)們的品德修養(yǎng)得到了提升，使同學(xué)們在體會到無私幫助他人的樂趣的同時還了解到了長輩的苦心和不易，學(xué)會了體諒長輩，關(guān)心他人，并主動改正自身缺點(diǎn)，努力為社會做貢獻(xiàn)。

2014年寒假政教處組織開展了豐富多彩的傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動。高一和高二分別在假期前后開展了一周左右的專業(yè)義工培訓(xùn)。學(xué)校號召全體學(xué)生在寒假期間開展“踐行弟子規(guī)，日行一孝”社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生通過從事力所能及的家庭勞動等社會實(shí)踐，進(jìn)一步培養(yǎng)孝心、愛心，以實(shí)際行動踐行弟子規(guī)，感恩父母、感恩社會，培養(yǎng)優(yōu)良的道德素養(yǎng)。開展了“過新年、敬父母”親情實(shí)踐活動、家鄉(xiāng)文化調(diào)查活動、以“鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)實(shí)踐能力”為主題實(shí)踐活動、以“爭做志愿者，創(chuàng)造新生活”為主題服務(wù)類型的實(shí)踐活動。

（5）、營造校園文化氛圍，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！碍h(huán)境育人，環(huán)境影響人”，充分挖掘環(huán)境資源，營造校園文化氛圍。主要有以下具體做法：“班級文化”，教室板報有文化，利用教室后面黑板宣傳傳統(tǒng)文化；“廊道文化”，教學(xué)樓走廊懸掛有文化，懸掛傳統(tǒng)文化代表傳統(tǒng)精神名言警句，融匯營造濃厚的文化信息；學(xué)校建設(shè)有文化，學(xué)校建有老子和孔子像；廣播宣傳有文化，充分發(fā)揮高雅音樂的“熏陶”作用和功能。充分利用好校園每一地方，營造得體、濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓每一面墻壁說話，讓每一個角落都說話。（6）、重視義工培訓(xùn)，加大義工培訓(xùn)力度。2013年國慶7天長假，來自許昌市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的義工總指揮葉香梅老師對我校400多名師生義工進(jìn)行了培訓(xùn)。葉老師就義工禮儀；如何不斷提高義工的素質(zhì)和服務(wù)水平；如何讓“我參與，我快樂”的服務(wù)成為人們追求的一種生活方式；如何使義工在活動中有效提升自我價值等方面的內(nèi)容進(jìn)行了分享交流。

（7）加大教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)力度，教師文化彰顯儒雅本色，做好領(lǐng)航人。

把誨人不倦、博學(xué)儒雅的教風(fēng)變成行為，組織教師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典籍和教育典籍，增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感，以儒家文化為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師重教明理，內(nèi)化師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。讓教師在經(jīng)典文化中尋求教育智慧，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練常規(guī)，舉辦教師技能大賽等，整體提升教師的教育觀、教學(xué)觀，以育“孜孜以求”、“博學(xué)知新”之氣，更好在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，做好領(lǐng)航人。

積極派出教師出外學(xué)習(xí)。近年來，共組織多批教師到開封、新鄉(xiāng)、許昌、新鄭、泌陽等地學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把先進(jìn)的教育理念和辦法帶回學(xué)校，運(yùn)用到教育教學(xué)和生活當(dāng)中。教師的精神風(fēng)貌煥然為之一新，對待學(xué)生、家庭、社會的態(tài)度有了更為良好的變化。（8）以家長會和傳統(tǒng)文化公益論壇為平臺，邀請學(xué)生家長參與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。通過親子活動，使學(xué)生更加理解父母的養(yǎng)育之恩，一位學(xué)生說：“我當(dāng)時使勁低著頭，沒敢看我媽，我怕我會哭。我當(dāng) 時想了很多以前的事，母子連心，我想我媽媽肯定也想了很多?！绷硪晃粚W(xué)生說：“雙手碰到媽媽皮膚的那一瞬間，我觸到了媽媽腳上粗糙的老皮，我媽媽年輕的時候很漂亮，現(xiàn)在的媽媽真的老了很多?！蓖ㄟ^讓家長聆聽教育專家的講座，使家長更加明白家庭教育的重要性，注重孩子的養(yǎng)成教育，關(guān)注孩子的道德成長。

（9）開展道德模范和美德之星評選活動。2014年1月13日，舉行了首屆“道德模范美德之星”頒獎晚會，對張素琴等30名道德模范教師和趙雨等31名美德之星學(xué)生進(jìn)行了表彰。晚會現(xiàn)場播放了道德模范教師和美德之星學(xué)生感人事跡的短片。他們之中有在家經(jīng)常為婆婆洗腳的李占英老師，有為父親煎藥的孝子段本強(qiáng)老師，也有在教室里發(fā)奮學(xué)習(xí)、校園內(nèi)撿拾垃圾、到敬老院里為孤寡老人洗腳剪指甲的學(xué)生趙雨等。他們的事跡讓全校師生感受到人性的溫馨、道德的魅力和助人為樂、扶危濟(jì)困精神的崇高。

三、取得的成效：

經(jīng)過長期的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動，目前我校形成了“一個中心”（社會主義核心價值觀）、“兩個主體”（學(xué)生和老師）、“三個活動”（課堂教育、校內(nèi)實(shí)踐、社會實(shí)踐）、“四級管理”（黨委、政教處、年級組、班級）的思想道德教育活動模式，并涌現(xiàn)出一批道德模范教師和美德之星學(xué)生等先進(jìn)典型。

（一）、學(xué)生層面的變化

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確了。為中華之飛躍而讀書！

很多學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之前，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，天天糊糊涂涂，過一天算一天，不知道學(xué)習(xí)的目的是什么，沒有目標(biāo)、沒有動力。經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈之門打開，知道了人活著的意義，明白了學(xué)習(xí)的真正目的。

314班學(xué)生范巧云說：“‘為中華之崛起而讀書’是我們偉大的周恩來總理說的勉勵自己的話，正是因?yàn)檫@句話造就了他不平凡的一生。我以前總是沉溺于自己的世界里，認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了養(yǎng)活自己，經(jīng)常只是偶爾地想一想這個社會，感覺自己也無法為之做些什么，學(xué)完傳統(tǒng)文化以后我才明白，我錯了，修身、齊家、治國、平天下應(yīng)是所有人的追求，而不只是屬于那些卓越的人，因?yàn)閼B(tài)度決定高度，這也可以說是一種理想。我們應(yīng)以大愛之心要求自己做好每一件事，讓我們大聲說‘為中華之飛躍而讀書’！”

2、打破了自我，開闊了胸襟，明白了生命的真正意義?？梢哉f我們的學(xué)生從來沒有人思考過人生的意義，我們作為老師也沒有給學(xué)生進(jìn)行過這方面的引導(dǎo)和教育。而我們之前卻總是抱怨學(xué)生自私、不懂事，不知禮，通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生打破了自我，開闊了胸襟，明白了生命的真正意義。321班張兵說：“曾經(jīng)的我會因別人的小小過失耿耿于懷，斤斤計較；會因別人對自己的輕視而自卑和痛苦，在做某件事時我會因沒有毅力而半途而廢?？傊^去的我心情起伏不定，不能正確對待生活和學(xué)習(xí)，總是在心中埋怨周圍的一切。這一切都隨著我接觸傳統(tǒng)文化而逐漸消失了。在葉老師的講解下，我明白了我與周圍的一切都是命運(yùn)共同體，幫助別人就是幫助自 己，我現(xiàn)在包容周圍人的過失就像包容自己、就像包容自己一樣，學(xué)會了換位思考，真正的打開了心門，明白了‘境由心轉(zhuǎn)，福自我求’，我不再埋怨，而是心中充滿了感恩?！?/p>

3、懂得了孝的意義，開始了孝親的行動。

百善孝為先。長期以來，由于家庭不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?、父母過分的溺愛、學(xué)校教育的缺失、社會不良現(xiàn)象的影響等等原因，我們的許多孩子價值觀畸變，德行缺失，連最起碼的孝道都沒有了。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，喚醒了多少失德的心靈。

4、儉以養(yǎng)德。

節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是我們的孩子包括大人受社會不良習(xí)氣的影響不懂節(jié)儉，浪費(fèi)成風(fēng)，我們的校園，我們的餐廳何嘗不是如此？學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之后，我們看到全國道德模范羅一鳴老師的講課給我們帶來的變化和感受，請看學(xué)生怎樣說的：

“從教37年以儉養(yǎng)德的羅一鳴老師拾荒13年期間以自己的微薄之力資助了60余名貧困學(xué)生。他說：‘我是來做傳銷的，我傳的是中國文化，銷的是傳統(tǒng)美德’。他以欲除煩惱需忘我，歷盡艱辛好做人為座右銘，以知足、惜福、感恩、奉獻(xiàn)、快樂為人生觀，不求回報的付出讓我深深感動，這才是為人師表。”

“他是一名老師，工資并不低，但他把勤儉節(jié)約做到極致，他堅(jiān)持素食，生活用品和衣物都是從學(xué)校的垃圾堆里撿來的，靠著拾荒還資助貧困學(xué)生，而我們不經(jīng)意間浪費(fèi)掉的一點(diǎn)一滴正是支撐起地球的脊梁，地球母親已不堪重負(fù)而人類仍不管不顧，為了一己之私肆意消耗 著資源，這是多大的罪過啊！就算我們做不到羅老師那樣，但我們至少可以做到每餐不剩飯，物盡其用吧！”

“聽過羅一鳴老師的報告后，我懂得了：生命的意義就在于世界因你的存在而使更多的人生活得精彩！我懂得了‘把節(jié)儉留給自己，把慷慨留給別人的無私精神’?！?/p>

5、感恩的心升起來了。

我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中深刻的體悟著感恩，更是學(xué)會了感恩，學(xué)會了表達(dá)感恩的心：321班的王智勇說“感恩不需要完全用嘴去說，一個微笑、一個眼神，一個手勢，只要你心存感恩，就會給你回報。懷著一顆感恩的心去看待世界，你會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。不要認(rèn)為對人感謝才有用，對植物、對土地、對空氣都有用，因?yàn)槲以囘^。當(dāng)我走在校園，我面對一顆小樹面帶微笑地在心中默念：‘感謝你為我們提供氧氣?！且豢蹋彝蝗挥X得身體放松了不少，心里也很平靜，連周圍的空氣也變得清新了。我?guī)е屑さ哪抗饪戳诵湟谎垭x開了。從那以后我常懷著一顆感恩的心 去看待周圍的事物?！?/p>

6、尊師的心升起來了。

陳校長曾經(jīng)說過，學(xué)生成績差的背后一定有原因，我們要拋開成績說成績，找出成績背后的原因，有一點(diǎn)是肯定的，他(她)一定是不恭敬，一定是不敬愛老師。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓很多學(xué)生覺醒了對老師的感恩之心。尊師之風(fēng)興起來了。

302班王夢雅同學(xué)說：“父母給了我們生命，老師給了我們慧命。作為學(xué)生，要用一顆恭敬感恩的心去面對老師。學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，我 改變了許多，曾經(jīng)的我，在校園內(nèi)見到老師，匆忙的連頭都不抬地從老師面前走過，現(xiàn)在，當(dāng)我見到老師時，會微笑地向老師問好，并深深地鞠躬。”

7、永遠(yuǎn)的義工、永遠(yuǎn)的義工精神：為了成功舉辦首屆優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，我校自2013年10月1日，開始進(jìn)行了為期七天的義工培訓(xùn)，參加義工培訓(xùn)的師生達(dá)480人之多。葉老師都說這個培訓(xùn)班是她見過的最大的培訓(xùn)班，而其中三分之二的學(xué)生都是高三的學(xué)生，他們有了什么變化，請看302班李志博的認(rèn)識：

做義工改變了我的心。（1）做義工之后，我更懂禮儀了。沒做義工時不能說完全不懂禮貌吧，但是，很多是懂也不做，接受義工培訓(xùn)和圣賢教育之后，我見到老師知道微笑問好，見到同學(xué)點(diǎn)頭致禮；我的坐姿堂堂正正，走姿玉樹臨風(fēng)，站姿頂天立地，??，不論在哪方面我都合乎禮儀了。（2）我的心態(tài)變了。是做義工讓我知道什么是謙卑，什么叫做處事，在生活學(xué)習(xí)中我的心態(tài)從從前的自負(fù)、狂躁、自私，變?yōu)橹t卑、平靜、無私，知道處處以謙卑的姿態(tài)示人，知道要奉獻(xiàn)學(xué)校、國家、社會和他人，知道要服務(wù)社會，并且由這個心態(tài)去做。陳校長說過：凡是我走過的路，我要讓它干凈起來。我雖不敢與陳校長比，但自問沒有放過一片走過的路上的垃圾。（3）圣賢智慧改變了我的境界，我由自己的“小家”境界變?yōu)椤按蠹摇本辰?，使我從服?wù)論壇的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)國家、服務(wù)社會，服務(wù)整個世界。而且從自我的小境界變?yōu)榇笪业闹芯辰纾俚綗o我的大境界，改變的不只是境界，更是與這種境界對應(yīng)的態(tài)度和做法。力行圣賢教誨，感動過后，我們不是擦干眼淚該干什么干什么，不是出了會場就啥都忘了，而是在生活中力行圣賢教誨。

最后，這位同學(xué)說，今后我會始終如一的以義工的心幫助人、服務(wù)人、感化人、奉獻(xiàn)人，我還會以圣賢教誨傳播人。正如大德老師所說：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！我也一定會以此為己任，為中華之飛躍而讀書，為萬世太平而繼圣賢！

（二）、老師層面的變化

傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)之后，高三老師的變化也是由內(nèi)而外的，他們對學(xué)生的愛多了，他們對學(xué)生的理解也多了，責(zé)任心也多了。請看我們的老師：

白利如，本來對工作就孜孜以求的她，本身對學(xué)生如親人的她，在學(xué)習(xí)之后，笑的更甜美了。白老師說，學(xué)生在這個時候?qū)W習(xí)很不容易，我們要多幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中的問題，這也是我們的幸福所在。

裴善良老師說：我學(xué)了傳統(tǒng)文化之后，從態(tài)度到言談到舉止都發(fā)生了變化，變的更溫和了，在進(jìn)班分享時，裴老師給學(xué)生鞠了很多次躬，說話和態(tài)度確實(shí)有了很大變化。

于小娜老師說：對學(xué)生不要輕易論好壞，經(jīng)常我們對好學(xué)生很有愛心的，但是對那些不熱愛學(xué)習(xí)、愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生學(xué)生，不自然的在我們的心中被劃到壞孩子的行列，我們不能從單獨(dú)的一個角度看孩子啊！

祝英俊老師說：田秀英老師講課的過程中有一句話重復(fù)了很多次——“我就死死的抱住不放”,我們教育學(xué)生對待學(xué)習(xí)也要有這種執(zhí)著精神。

下面請看學(xué)生眼里老師的變化：

“這十天的學(xué)習(xí)，我的心更靜了，更坦然了、更成熟了。不僅是我，我發(fā)現(xiàn)周圍的人都在變化。就像班主任陳老師，以前從來不茍言笑，對待大家也十分嚴(yán)厲，這使得大家對陳老師十分的敬畏。可是最近，同學(xué)們都認(rèn)為陳老師變了，變得更愛笑、更溫柔了，雖然還很嚴(yán)厲，但給我們的感覺真正的像慈母一樣，大家覺得和陳老師的距離更近了，我們大家也更愛我們的班主任了?！?/p>

康華僑老師說，那天晚上全班學(xué)生集體拜師的場景已經(jīng)深深地印刻在我的心中，這一幕我將永生難忘，這件事將永遠(yuǎn)鞭策自己做好各項(xiàng)工作，鼓勵自己更加以全部的愛來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，這將永遠(yuǎn)成為我不竭的工作動力，和人生幸福的源泉??！

劉園老師說，長期以來，厲行節(jié)約仿佛只是一個口號，但在羅一鳴老師身上，我真正看到了“節(jié)儉”，他用被人扔掉的牙膏毛巾，穿別人扔掉的衣服，還稱之為“節(jié)儉牌”，這是怎樣的一種豁達(dá)?。乃砩衔覍W(xué)到了很多，老師傳授 知識，但更應(yīng)教給學(xué)生做人的道理，“言傳”最有用，但“身教”更有說服力??！

四、今后工作打算：

（一）、建章立制，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育常態(tài)化。研究制定學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)，完善后 勤保障。

（二）、結(jié)合課程改革，開設(shè)拓展課與探究課，開發(fā)校本課程。

（三）、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如學(xué)校文化布置、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié)（唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等）。

（四）、組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍，主要由班主任、語文教師、政治、歷史教師、音樂美術(shù)教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師。

（五）、通過《學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開展，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。

第二篇：踐行中國傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀美德

踐行中國傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀美德

----盛全興參加公益入職培訓(xùn)夏令營的學(xué)習(xí)心得

2011年7月，經(jīng)蓮友的介紹，東林慈善陜西聯(lián)絡(luò)處舉辦東林慈善公益入職培訓(xùn)夏令營，由東林慈善功德會總部特聘講師范勝利老師主講。由于我平時喜歡中國傳統(tǒng)文化，這次確實(shí)是一次難得的機(jī)會，于是我推掉了許多事情，決定抽出七天時間參加了這次夏令營活動。

7月6日一大早，天下著雨，我早早的乘坐219車來到西安南郊雁塔區(qū)長延堡街辦朱雀大街延伸段甲-2號二樓，明德門天然氣公司南郊儲配廠北臨（水森汽修廠２樓）的東林慈善陜西聯(lián)絡(luò)處，一進(jìn)門就被一種濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍所感染。經(jīng)過開營儀式及自我介紹、禮儀和職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，第一天我就產(chǎn)生了很濃厚的興趣。7月7日范老師講禮儀培訓(xùn)＋場景模擬，幸福人生，細(xì)節(jié)決定成敗幾個課題，范老師融合了博大精深的中國傳統(tǒng)文化，從學(xué)習(xí)弟子規(guī)切入講起，結(jié)合自己過去的工作經(jīng)歷，詳細(xì)的講述了現(xiàn)代職場的禮儀知識。講起了當(dāng)代人幸福的淵源和如何才能留住你的幸福感。最有意義的是范老師的授課和互動相結(jié)合，讓大家在實(shí)踐中領(lǐng)悟知識。這就是范老師講課的特點(diǎn)重在踐行。在細(xì)節(jié)決定成敗一節(jié)中，范老師讓大家在課堂上走路，通過觀察一

1人走路，兩人一塊走，三個人一起走等方式，讓大家觀察細(xì)節(jié)決定成敗，讓大家自身去感受。收到了很好的教學(xué)效果。

接下來的兩天范老師講述[弟子規(guī)]與現(xiàn)代生活，如何取得客戶的信任，如何高效的與客戶溝通交流，在高效的工作模式和打開智慧的大門，用大量的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)使大家深刻感受到了現(xiàn)代職場中的一些規(guī)矩，為以后的工作起到了拋磚引玉的良好目的。給大家介紹了溝通的四大秘訣：真誠、自信、贊美他人、善待他人。下午應(yīng)東林慈善的邀請陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院播音與主持藝術(shù)系的余海龍老師還從專業(yè)的角度給大家講述了口語交流的藝術(shù)，在現(xiàn)代職場的應(yīng)用，深入淺出，余老師將深奧的理論知識，用通俗的語言表達(dá)，進(jìn)行了一次很好的入職訓(xùn)練。課堂上氣氛和諧，老師與學(xué)生的互動，大家接受訓(xùn)練，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

7月10日范老師講述了靜心課——禪定體驗(yàn)，教大家打坐，用佛家的思想讓大家靜心禪定，修身養(yǎng)性。在家和萬事興和五倫關(guān)系一節(jié)中，五倫和睦是當(dāng)代社會的和諧的前提，“父子有親、兄弟有序、君臣有義、朋友有信、夫妻有別”，給我們這些生活在新中國的年輕人來說受到了很大的教育。范老師講述夫妻關(guān)系的真相，我當(dāng)天帶了我妻子一塊參加，現(xiàn)場來了四個家庭，范老師通過讓大家互動，現(xiàn)場讓大家觀察每個家庭存在的問題，然后逐個點(diǎn)評，解決問題。我自身也找到了平時難以發(fā)現(xiàn)存在的問題，對家人關(guān)心不足，今后

2我要將愛心融入家庭之中，做一個對妻子、家庭、社會有責(zé)任心的人。

最有意思的是范老師講述中國文字能量傳遞及應(yīng)用時給大家從天下第一書—-《倉頡書》學(xué)起，由倉頡造字開始講述了中國文字的偉大之處，他向人們傳遞的文字的音和型，是帶有特定能量的。尤其是來自宇宙的能量“ong”“a”“hong”，介紹了文字給我們傳遞的能量。命運(yùn)修造的定律原則更是將這次夏令營活動引向深入，佛家的心經(jīng)，更是讓我們感恩。

最后一天，范老師將本次夏令營的活動推向高潮，給大家講五福臨門，讓現(xiàn)代生活的每個人都受益，也是我們這次夏令營的終極目標(biāo)。大家都來踐行傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華美德。通過這七天的學(xué)習(xí)，大家都談到了心得體會。通過訓(xùn)練使我受益匪淺。同時讓我感覺到身上的使命更大，這只是開了個頭，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化僅僅是開了個頭，任重而道遠(yuǎn)。我學(xué)會了感恩，感恩天地陽光雨露，感恩國家恩惠護(hù)佑，感恩父母養(yǎng)育深恩，感恩老師諄諄教誨，感恩大眾辛勤勞作。

第三篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

嚴(yán)于律己，教書育人

----弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)黨員干部道德修養(yǎng)

最近，微信朋友圈里流傳一個帖子，內(nèi)容是原浙大副書記鄭強(qiáng)教授《將浙大辦成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想》的演講中的經(jīng)典語錄。其中“教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了”、“教育應(yīng)該讓中國懂得自尊，而不是更多的崇洋媚外”、“日本人為什么不道歉？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理，這點(diǎn)要向他們學(xué)習(xí)”貼中字字犀利卻直擊人心,句句揭露了我國教育現(xiàn)狀的軟肋，這不禁讓作為教師黨員干部的我們反省和深思。

中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。在五千年的文明史上，我們的古人留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻(xiàn)了眾多澤及人類、深刻改變世界面貌的發(fā)明創(chuàng)造，自古以來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。其中中國傳統(tǒng)文化在師德方面有著豐富的內(nèi)容，有諸多的道德規(guī)范、道德教育思想。中華民族在幾千年的教育實(shí)踐中，形成了優(yōu)良的師德修養(yǎng)，新時期的師德修養(yǎng)應(yīng)從深厚的歷史和文化底蘊(yùn)中汲取豐富的精神營養(yǎng)。從古代的孔子、孟子，到現(xiàn)代的陶行知、蔡元培，歷代先賢都對師德修養(yǎng)提出過深刻獨(dú)到的見解?？扇缃窠處熃虝笱芰耸拢坝袃斞a(bǔ)課”熱潮屢禁不止，教師與家長沖突不斷等問題不斷出現(xiàn)，再次提醒教師黨員干部加強(qiáng)道德修養(yǎng)的重要性和緊迫性，我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)黨員干部道德修養(yǎng)。

傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己，身體力行，為人表率的模范作用。教師不僅是知識的傳授者和創(chuàng)造者，還是道德示范者?？鬃犹岢觥肮院穸∝?zé)于人”；董仲舒則主張教師“治我要嚴(yán)，待人要寬”。我國著名教育家陶行知先生 曾說：“教師個人的一言一行，一舉一動，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。”這樣做，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)師德之美，而且說明教師只有成為“人之模范”，才會贏得學(xué)生的尊敬，做學(xué)生 健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

記得我剛?cè)胄．?dāng)教師之時，由于職業(yè)學(xué)校會嚴(yán)格要求學(xué)生的職業(yè)儀容儀表及意識培養(yǎng)，所以當(dāng)時會一直要求學(xué)生不許染發(fā)、燙發(fā)，不許佩戴首飾等等，可是學(xué)生還是不斷的在違反校紀(jì)校規(guī)，在我了解原因的過程才發(fā)現(xiàn)學(xué)生覺得教師都可以燙染發(fā)，那自己也跟風(fēng)和效仿。這件事情讓我意識到教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都會影響著學(xué)生，此后的我開始注重自身道德的修養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用中華傳統(tǒng)文化和案例去教育學(xué)生，也不斷反省自己，做到言傳身教，一段時間后有了可喜的效果：當(dāng)我在教室里看到垃圾隨手撿起時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)教室越來越干凈；當(dāng)我手拿筆記本通知事情時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生做筆記的人越來越多；當(dāng)我看到學(xué)生都報以微笑時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的禮貌用語越來越多等等，此外，面對一些社會不良現(xiàn)象，比如收紅包、有償補(bǔ)課、虛假教學(xué)等要嚴(yán)厲制止，端正師德師風(fēng)，回歸教育本質(zhì)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，在不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的同時我也得到了很大的成長。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為一名教師黨員干部，我們應(yīng)該自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷借鑒傳統(tǒng)文化的精華，從我做起，從點(diǎn)滴做起，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)，牢固確立崇高的師德修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的黨員教師。

第四篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人” 主題教育實(shí)踐活動方案

為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和蘭西縣教育系統(tǒng)《關(guān)于開展“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人”主題教育實(shí)踐活動方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，以踐行社會主義核心價值觀、落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為途徑，著力解決教育辦學(xué)思想、工作作風(fēng)、師生行為存在的問題，努力提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我校教育工作新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.讓學(xué)校形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式，使學(xué)校形成具有鮮明的素質(zhì)教育特色學(xué)校。

2.讓教師在中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育中，打造出師德高尚，具有人文素養(yǎng)的德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。

3.讓家長伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每個家長都成為懂教育、會教育的優(yōu)秀家長。

4.讓學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，健全的人格，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，每個學(xué)生都成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、工作原則

1.堅(jiān)持正確教育方向原則，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才目的。2.堅(jiān)持內(nèi)化教育與外化教育相結(jié)合原則，做到知行合一。

3.堅(jiān)持以德為先，以德促智的原則，實(shí)現(xiàn)立德樹人任務(wù)。

4.堅(jiān)持長期教育和反復(fù)熏陶原則，實(shí)現(xiàn)立德樹人任務(wù)。

5.堅(jiān)持以家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合原則，形成教育合力。

四、活動內(nèi)容

（一）貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。1.利用早晨中午課前15分鐘的時間全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。積極開展弟子規(guī)德育成長日記教育活動。

2.每班每周設(shè)二節(jié)國學(xué)課，每月召開一次以國學(xué)為主題的班隊(duì)會。

3.舉行“讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、寫經(jīng)典、演經(jīng)典”等喜聞樂見的活動形式，把國學(xué)經(jīng)典文化貫穿于教育教學(xué)之中，貫穿于師生的工作、學(xué)習(xí)、生活之中。

4.推行“孝信雅行”教育活動。

（1）以孝為先，開展感恩教育。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育 的實(shí)踐性和生活化特征，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

（3）以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。

（4）以樂為懷，開展特長教育。

通過開展音樂、體育、美術(shù)等特長教育活動，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能學(xué)有所長，德識長進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。5.以美為品，開展美德教育。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

（二）開展以“八德”教育為載體的教育活動 1.落實(shí)“八德”教育內(nèi)容：立志、孝親、尊師、友學(xué)、長善、救失、守法、謹(jǐn)行。

２．落實(shí)“八德”教育模式。

（1）利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行“八德”教育，解決學(xué)生內(nèi)在道德問題，實(shí)現(xiàn)“知”的教育。

（2）深入開展“八德”外化教育模式：一個特色、兩個課時、三個活動、五個校園道德環(huán)境建設(shè)、六個道德禮儀、十個道德文化。主要解決學(xué)生言行外在道德養(yǎng)成教育問題，實(shí)現(xiàn)“行”的教育。

3.圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行校本課程開發(fā)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合地方課程、班團(tuán)隊(duì)活動，結(jié)合德育研究，逐漸研發(fā)自己學(xué)校特色的校本課程。

4.打造良好師德師風(fēng)隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展對教師的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造出一支業(yè)務(wù)精湛、為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師隊(duì)伍。5.利用家庭教育提高家長素質(zhì)。一是發(fā)放《致家長一封信》，向家長說明學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目的、意義和作用，取得家長的理解和大力支持；二是做好家庭教育與學(xué)校教育互動。讓家長參與學(xué)校傳統(tǒng)文化教育活動，學(xué)會教育孩子的方法，培養(yǎng)子女成才。

五、領(lǐng)導(dǎo)組織

組 長：由國義

副組長：郭朝有

組 員：于海波 王小明 王世文

郭樹山 郭立忱 蘭西縣紅星鄉(xiāng)中心校

2015年9月

第五篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從我們這一代做起

誦經(jīng)讀經(jīng)活動

一、緣起

2月24日，習(xí)近平說：“博大精深的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。拋棄傳統(tǒng)，丟掉根基，就等于割斷了自己的精神命脈”。因此，學(xué)習(xí)、繼承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，恢復(fù)禮儀之邦的美譽(yù)，便成了我們的中國夢。

由上海市愛的教育研究會、青少年校外活動聯(lián)絡(luò)辦、上海教育報刊總社等21家聯(lián)合發(fā)起此次“誦經(jīng)讀經(jīng)”活動，讓國寶經(jīng)典進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

二、活動主要內(nèi)容：誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典

1、教材：《三字經(jīng)》《弟子夫》《論語》為必讀書（書由學(xué)校提供），其他如《孝經(jīng)》《朱子格言》《孟子》《禮記》等（書由學(xué)生自己解決），學(xué)生可自選。

2、方法：多念多背，只此一訣，別無他巧，不強(qiáng)求理解，不要求 整齊劃一，可借用自修課、課間或零碎時間。學(xué)校將組織《詩經(jīng)》背誦比賽。

3、要求：我校將在全校范圍內(nèi)（初

三、高三除外）開展誦讀經(jīng)典活動。學(xué)生每人一本《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》，要求在今年9月前讀熟，《三字經(jīng)》要求背出；并將經(jīng)典并融入到自己的生活中，落實(shí)到自己的行動中去。

9——10月學(xué)校組織有關(guān)比賽。

三、請各班今天中午12：20來德育處307領(lǐng)書。

四、請班主任、年級組長做好宣傳、動員工作。

2014.5.5