第一篇：S版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

古詩(shī)三首

一、生字詞

秦朝 官邸 熏風(fēng) 杭州 汴州

二、課文內(nèi)容

《出塞》（唐）王昌齡

秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。

主要內(nèi)容：

《出塞》選自《全詩(shī)集》，是唐代詩(shī)人王昌齡描寫(xiě)軍旅生活的一首詩(shī)。作者把秦漢以來(lái)直至唐代千百年修筑邊關(guān)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)都概括了起來(lái)，反映出對(duì)駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無(wú)比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧、人民過(guò)上安定生活的美好愿望。

詩(shī)意：

1、2句：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時(shí)一直如此，至今沒(méi)有什么變化，而邊患依舊沒(méi)有消除。（從千年以前，萬(wàn)里之外落筆，描繪了從秦漢時(shí)就存在著明月邊關(guān)的景象。哀嘆遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。）

3、4句：要是當(dāng)年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關(guān)，那些胡人的騎兵絕對(duì)不敢來(lái)越過(guò)陰山南下入侵了。

詞意：但使—要是。

飛將—漢代著名將領(lǐng)李廣。

還—回家。不教—不讓。

胡馬—外族入侵的騎兵。

萬(wàn)里—形容路途遙遠(yuǎn)。龍城—匈奴祭天之處。

陰山—長(zhǎng)城北面的內(nèi)蒙自治區(qū)中部山脈。關(guān)—關(guān)塞，在邊境險(xiǎn)要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。

人—戍守邊疆的士兵。

《題/臨安邸（dǐ）》

（宋）林升

山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時(shí)休。

暖風(fēng)/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內(nèi)容：

《題臨安邸》這首詩(shī)選自《宋詩(shī)紀(jì)事》，是宋代詩(shī)人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫(xiě)的。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事的無(wú)比憂(yōu)慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。

詩(shī)意：1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢(mèng)死的貴族統(tǒng)治者，在西湖邊上所過(guò)的聽(tīng)歌看舞的荒淫生活，到什么時(shí)候才會(huì)停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質(zhì)問(wèn)那些醉生夢(mèng)死的貴族們。）3.4句：你們那些權(quán)貴們已被暖洋洋的風(fēng)吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢(mèng)死，簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權(quán)貴們?cè)绨严瘸识肌⒅性胶?、?guó)家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）

詞意：休—停止。

直---簡(jiǎn)直。

醉—沉醉，像喝醉了酒。

暖風(fēng)—暖洋洋的風(fēng)。

熏—即“薰”，氣味侵襲。游人—游玩的人。這里指只顧玩樂(lè)的達(dá)官貴人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開(kāi)封），當(dāng)時(shí)被金兵侵占。

臨安—現(xiàn)在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構(gòu)（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)。

邸—高級(jí)官員的住所。

山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時(shí)休—休，罷休，停止。什么時(shí)候才能夠停止。

《示兒》（南宋）陸游

死去/元知//萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無(wú)忘//告乃翁。

主要內(nèi)容：

《示兒》是南宋詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)的，是絕筆，也是遺囑。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無(wú)比憤慨，對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。

詩(shī)意：1.2句：本來(lái)就知道人死了就什么都沒(méi)有了，只是為看不到中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。3.4句：等到將來(lái)朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方，平定、收復(fù)中原的那一天，在祭祀祖先的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記把這好消息告訴你們的父親（我）啊?。ㄟ@句表現(xiàn)了詩(shī)人愚壯懷于悲傷之中，滿(mǎn)腔熱情地盼望著祖國(guó)統(tǒng)一。）（定—平定，收復(fù)。）

詞意：元—原來(lái)，本來(lái)?！霸痹诠艜r(shí)候與“原”字相通。

但—只。

定—平定，收復(fù)。

王師—國(guó)家的軍隊(duì)。

乃—你的。翁—父親（我）。

示兒—示，把事物擺出來(lái)或指出來(lái)給兒子們看。萬(wàn)事空—一切都完了，沒(méi)有了。

同—統(tǒng)一。

乃翁—你們的父親。定—平定。這里指收復(fù)失地。

無(wú)—同“毋”，不要的意思。九州—相傳古代中國(guó)分為九個(gè)州，后用代作指全中國(guó)。

中原—指黃河中下游一帶。這里泛指被金兵占領(lǐng)的淮河以北的廣大地區(qū)。家祭---過(guò)去家庭祭祀祖先的一種儀式。

三、課后練習(xí)。

3、說(shuō)說(shuō)《出塞》、《示兒》各表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

答：《出塞》表達(dá)了詩(shī)人盼望保住邊疆的安寧，不讓敵人襲擾的愛(ài)國(guó)豪情?！妒緝骸繁磉_(dá)了詩(shī)人盼望收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的深厚、真誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之情。

句作者用反問(wèn)及設(shè)問(wèn)的修辭方法，進(jìn)一步提升了貫穿全文的“大柳樹(shù)”的形象：它不是普通的剛強(qiáng)之樹(shù)，而是特殊的精神之樹(shù)。這種精神就是像左宗棠那樣的愛(ài)國(guó)將士們身上所表現(xiàn)出來(lái)的滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情。

題目理解：“左宗棠”一語(yǔ)雙關(guān)。既指生長(zhǎng)在千里戈壁灘上的大柳樹(shù)，更指為保衛(wèi)邊疆和建設(shè)邊疆做出巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

慷慨—一指充滿(mǎn)正氣、情緒激動(dòng)；二指不吝嗇。

慷慨激昂—形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿(mǎn)正氣，也說(shuō)“激昂慷慨”。纖巧—細(xì)巧，小巧。

攜帶---隨身帶著。

疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。屹立—像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定勢(shì)不可動(dòng)搖。流淌—液體流動(dòng)。淌，往下流。

楚楚動(dòng)人---形容形態(tài)或體貌嬌美可愛(ài)。也作“楚楚可愛(ài)”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。

力排眾議—盡力排除各種反對(duì)意見(jiàn)，以便維護(hù)自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見(jiàn)。

馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動(dòng)很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?/p>

三、課后練習(xí)：

1、默讀課文，再用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了左宗棠的哪些愛(ài)國(guó)事跡。

左公柳

一、生字詞：

屹立 走廊 纖巧 戈壁 腹地 疲憊 棺材 謀劃 策略 攜帶 流淌 俄國(guó) 熱忱 湘西 貧瘠 匱乏 憔悴 拱手相讓 慷慨激昂 楚楚動(dòng)人 力排眾議 馬不停蹄 不屈不撓

情不自禁

視死如歸

鐵骨錚錚

飛也似地

置之度外

二、主要內(nèi)容：

這首詩(shī)描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀(guān)又荒涼蕭條的景象，表現(xiàn)了邊關(guān)將士既無(wú)限思念家鄉(xiāng)又意識(shí)到衛(wèi)國(guó)戌邊責(zé)任重大的情感。

文章按照“總起引入---具體分述----總結(jié)抒情”以“柳”為線(xiàn)索。第一部分（第1-3自然段）描繪玉門(mén)關(guān)外柳樹(shù)那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）記敘導(dǎo)游所講述的左宗棠的故事。

第三部分（第14自然段）抒發(fā)“我們”對(duì)左公柳的景仰、歌頌的情感。課文最后一自然段中四個(gè)“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩

答：1.左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓，帶棺出征，收復(fù)新疆失地的事跡；2.左宗棠帶領(lǐng)部隊(duì)植樹(shù)造林，建設(shè)邊疆，使古老的“絲綢之路”獲得新生的事。這兩件事充分表現(xiàn)了左宗棠滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱忱。

2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ●這柳樹(shù)高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹(shù)冠宛如帷幄。．．．．．．．．．．．．．．．．●這屹立在戈壁灘上的剛強(qiáng)之樹(shù)，大有英勇無(wú)畏、壓倒一切困苦的氣勢(shì)！．．．．．．．．．．．．．．．．●這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)忍頑．．．．．．．．．．．強(qiáng)的精神之樹(shù)?。?/p>

答：這三句都贊美了柳樹(shù)的挺拔和剛強(qiáng)。第（1）句主要從外形姿態(tài)上描繪，寫(xiě)整體的“高大茁壯，身姿挺拔”，寫(xiě)枝條的“剛勁有力”，寫(xiě)樹(shù)冠的“宛如帷幄”（好似軍營(yíng)里的帳幕）；（2）從形到神，主要從精神品質(zhì)上著眼，寫(xiě)柳樹(shù)的剛強(qiáng)給人一種“英勇無(wú)畏、壓倒一切困苦示饋贈(zèng)食物。又作“壺漿簞食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。

荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。

隱姓埋名三十年 的氣勢(shì)”；第（3）句從樹(shù)到人，看似寫(xiě)樹(shù)，實(shí)為寫(xiě)人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛(ài)國(guó)將士身上所具有的不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

一、生字詞

憎恨

廈門(mén)

艦船

銘記

撰寫(xiě)

簞食壺漿

荊榛

荷俘

盤(pán)踞

負(fù)隅頑抗

垂頭喪氣

千軍萬(wàn)馬

張牙舞爪

走投無(wú)路

二、課文內(nèi)容: 課文主要記敘了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣這一中華民族史上的重要大事.表現(xiàn)了鄭成功的愛(ài)國(guó)精神.第一部分(第12自然段)講鄭成功自幼立志,驅(qū)除荷俘.第二部分(第3-8自然段)講鄭成功率兵東征,收復(fù)臺(tái)灣.第三部分(910自然段)講寶島回歸,同胞歡慶.第四部分(第11自然段)講鄭成功的豐功偉績(jī),永載史冊(cè).三、詞語(yǔ)解釋

憎恨—厭惡痛恨。

盤(pán)踞—非法占據(jù)，霸占（地方）。也作盤(pán)巨。銘記—深深地記在心里。

撰—寫(xiě)。

千軍萬(wàn)馬—形容兵馬極多、陣容強(qiáng)大。也作“萬(wàn)馬千軍”。

張牙舞爪—張開(kāi)利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時(shí)動(dòng)作十分粗魯。

垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒(méi)有了生氣。

走投無(wú)路---形容處境十分困難。投，投奔。

荷俘—對(duì)荷蘭侵略者的蔑稱(chēng)。簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護(hù)的軍隊(duì)。也表

一、生字詞

渺小 熱忱 掌握 采購(gòu) 撕毀 關(guān)鍵 刊物 書(shū)名 提煉 殿堂 撤走 富裕 鍵盤(pán) 殿堂 隱匿 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞 心甘情愿 揚(yáng)眉吐氣 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利誘 毫不猶豫 不分晝夜

二、主要內(nèi)容

文章以在祖國(guó)核武器研制戰(zhàn)線(xiàn)上默默無(wú)聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書(shū)的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國(guó)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

第一部分（第1-3自然段）講王承書(shū)堅(jiān)定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。第二部分（第4-8自然段）講王承書(shū)放棄名利，為建設(shè)新中國(guó)毅然回國(guó)。第四自然段是過(guò)渡段，起承上啟下的作用。

第三部分（第9-11自然段）講王承書(shū)果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。第四部分（第12-17自然段）講王承書(shū)艱苦工作，迎來(lái)中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。

第五部分（第18自然段）講中華優(yōu)秀兒女王承書(shū)的美名永放光彩。這一自然段是全文的尾聲和總結(jié)，既照應(yīng)了全文各部分內(nèi)容，又照應(yīng)了文章的題目，表達(dá)了人們對(duì)這位既平凡又偉大的女性的無(wú)比崇敬的心聲：王承書(shū)的業(yè)績(jī)和名字與祖國(guó)的歷史畫(huà)卷共存。

三、詞語(yǔ)解釋

渺小—微小。

熱忱—熱情。

熠熠---形容發(fā)光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速。假，憑借。

隱姓埋名—隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道自己的情況（底細(xì)）。也作“隱名瞞姓”。

歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態(tài)。鼓舞，振奮的樣子。

四、課后練習(xí)：

1、讀句子，想象帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。

●“我愿意！”王承書(shū)不假思索地說(shuō)出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。．．．．●雖然她沒(méi)能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，報(bào)刊的喜訊中也沒(méi)提到她的名字，但她還是心甘情．．．愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。．．．

乘風(fēng)破浪—船乘著風(fēng)勢(shì)，沖開(kāi)浪頭.比喻不畏艱險(xiǎn)奮勇向前，也形容事業(yè)迅猛發(fā)展。又作“長(zhǎng)風(fēng)破浪”。乘，利用。

置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結(jié)、完盡。

四、課后練習(xí)

本文以中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的始末為線(xiàn)索來(lái)敘事寫(xiě)人，為什么題目不用《中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》，而命為《海上英魂》？

答：這兩個(gè)句子都表達(dá)了王承書(shū)敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。第一句是作者對(duì)她語(yǔ)言、神態(tài)的生動(dòng)描述，“不假思索”表現(xiàn)她的果斷和堅(jiān)定.第2句是王承書(shū)為國(guó)奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn),”心甘情愿”說(shuō)明王承書(shū)對(duì)祖國(guó)和人民的責(zé)任心以及她”淡泊明志”的品質(zhì),”默默”照應(yīng)為課文題目”隱姓埋名”,寫(xiě)的是王承書(shū)的行動(dòng)方式。

海上英魂

一、生字詞

霎時(shí)

起錨

屢次

舵輪

頻繁

毫不示弱

相徹云霄

乘風(fēng)破浪置之度外 同歸于盡

二、課文內(nèi)容

本文記敘了一百多年前爆發(fā)的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大歷史事件,表現(xiàn)了我軍愛(ài)國(guó)將士同仇敵愾頑強(qiáng)作戰(zhàn)寧死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段)講日本侵略中國(guó),戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā).第二部分(第2-6自然段)講黃海海戰(zhàn),激烈悲壯.第三部分(第7自然段)講我方失敗,精神永存.三、詞語(yǔ)解釋

管帶—清末新軍制,統(tǒng)轄一營(yíng)的長(zhǎng)官稱(chēng)為管帶。

霎時(shí)—極短的時(shí)候。屢—一次又一次。

頻頻—屢次，連續(xù)多次。毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強(qiáng)者面前不畏懼。

答：因?yàn)楸疚氖峭ㄟ^(guò)敘事來(lái)歌頌赤子情懷，表達(dá)對(duì)鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠(yuǎn)活在中華兒女的心中！

2.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會(huì)鄧世昌舍身報(bào)國(guó)的崇高精神。

答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅?！爸弥韧狻薄巴瑲w于盡”是鄧世昌駕駛“致遠(yuǎn)”艦之前的豪言壯語(yǔ)，也是他后來(lái)以身實(shí)踐的壯烈之舉，他說(shuō)到做到、義無(wú)反顧。

百花園五

一、讀下面四組詞語(yǔ)，想想每組兩個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩有什么不同?？犊ぐ?/p>

寧死不屈

樂(lè)善好施

滿(mǎn)腔義憤 氣急敗壞

垂死掙扎

為非作歹

惱羞成怒 每組上面的詞語(yǔ)都帶有贊許、喜愛(ài)的感情色彩（褒義詞）每組下面的詞語(yǔ)都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

三、把下列詞語(yǔ)按照不同的感情色彩分成兩組寫(xiě)下來(lái)。真誠(chéng) 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 褒義詞：真誠(chéng)

善良

視死如歸

和顏悅色 貶義詞：兇殘

虛偽

暴跳如雷

貪生怕死

四、積少成多.秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感

（南宋）陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩(shī)是陸游六十八歲閑居在家鄉(xiāng)山陽(yáng)時(shí)寫(xiě)的。那是一個(gè)秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮?xí)r，走出籬笆門(mén)外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬(wàn)分，寫(xiě)下了這首詩(shī)。詩(shī)中表達(dá)了對(duì)淪陷的壯麗山河、苦難百姓的深切懷念和不忘收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)熱情。

三萬(wàn)里河：指黃河長(zhǎng)三萬(wàn)里，是夸張寫(xiě)法。五千仞岳：指五千仞高的西岳華山。是夸張。

摩天—形容極高，高得能碰到青天。摩，擦過(guò)，迫近之意。遺民---仍然生活在被金兵占領(lǐng)的中原地區(qū)的宋朝老百姓。胡塵—胡人兵馬所揚(yáng)起的塵土，形容金人的囂張氣焰和殘酷統(tǒng)治。

第二篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第21課《偉大的悲劇》

《偉大的悲劇》，題目中“悲劇”與“偉大”似乎是矛盾的，其實(shí)并不矛盾。失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確。令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人心。本文的題目點(diǎn)明了主旨。

1．茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿(mǎn)激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕？

“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！?/p>

2．斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類(lèi)怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？誠(chéng)信，堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。強(qiáng)烈的集體主義精神。無(wú)私的愛(ài)。

3．斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。

4、對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意

5．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵做響。國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？ 擬人的修辭，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。

6．“斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比的高尚，贏(yíng)得了人們的尊敬。

7．但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話(huà)。”聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思？作者為什么要這樣比喻？ “心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開(kāi)世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國(guó)、親人和朋友的懷想，他們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫(xiě)更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。

8．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這句話(huà)表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？ 這兩句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比的崇高。這句話(huà)在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。

閱讀第12—16自然段，回答下面問(wèn)題。

1.斯科特上校的日記表明了他心中惦記著祖國(guó)民族、朋友、妻子，有著無(wú)私的愛(ài)。

2.斯科特上校在最后的一篇日記中把“我的妻子”改成為“我的遺孀”這是為什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？答：因?yàn)樗箍铺匾呀?jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備。表現(xiàn)他冷靜、堅(jiān)韌的性格。

3.斯科特在生命的最后時(shí)刻，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里，給英國(guó)公眾寫(xiě)了一封絕命書(shū)。請(qǐng)根據(jù)選段分析這位英雄所表達(dá)出的內(nèi)心情感。答：熱愛(ài)祖國(guó)，勇于獻(xiàn)身。

4．但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話(huà)。（聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思?作者為什么要這樣比喻?）答：指斯科特臨死前回憶的美好的往事和他對(duì)祖國(guó)、親人和朋友的懷想。他們與嚴(yán)酷的環(huán)境形成鮮明的對(duì)照，海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣比喻更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。

第22課《在沙漠中心》

1作者能從痛苦、絕望中轉(zhuǎn)而變得樂(lè)觀(guān)、平靜的原因是什么？①作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。②如果能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。③他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類(lèi)的責(zé)任感。④他認(rèn)為為人類(lèi)的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。

2作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？那他是為了什么呢？作者熱愛(ài)自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類(lèi)嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類(lèi)的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。

3．作者用大量的篇幅來(lái)表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？ 熱愛(ài)生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿(mǎn)懷激情、執(zhí)著追求，詩(shī)意地生活；熱愛(ài)人類(lèi)，富有責(zé)任感。

4．作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的？冒險(xiǎn)，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個(gè)人超凡的勇氣，而是出于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，出于造福人類(lèi)的責(zé)任感。

5.“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！鄙衬雇淼牡蜏睾蛧?yán)重的缺水使“我”感到寒冷難耐，死亡的危險(xiǎn)更讓“我”感到絕望，這是“我”所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫(xiě)照。

6.“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。”運(yùn)用比喻和擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和“我”的感受，語(yǔ)氣并不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了“我”鎮(zhèn)定樂(lè)觀(guān)的精神。

7.“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬?。?/p>

寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以“我”說(shuō)期待黎明就像農(nóng)人期待充滿(mǎn)希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以“我”說(shuō)期待中途站就像期待福地。這兩句話(huà)體現(xiàn)了“我”對(duì)生命的熱愛(ài)?！叭盒恰贝泶笞匀?，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這句話(huà)體現(xiàn)了“我”對(duì)自己的追求的自豪。

8.“我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了，這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了?！弊髡哒J(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，沒(méi)有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無(wú)怨無(wú)悔。

9.本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過(guò)程是痛苦——絕望——樂(lè)觀(guān)——平靜。在沙漠中他們遇到的困難： 寒冷疲倦缺水。

我們可以從中體會(huì)出主人公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神品質(zhì)。

(一)在這種沒(méi)有水汽的地方??但我或許還不是很不幸

1.概括這選文的主要內(nèi)容。主要描寫(xiě)了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲勞而所遭受的痛苦。

2.作者說(shuō)“但這不只是夜晚的寒冷?！睂?duì)這句話(huà)你是怎么理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。因?yàn)椤拔摇钡难阂蛉彼h(huán)不暢，并且對(duì)自身的處境感到痛苦。

3.文章哪些詞句充分表達(dá)了“我”的痛苦處境？“哆嗦得受不了了”“牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的”“感到自己要凍死了”“再也沒(méi)有力氣了”“屠刀就在我頭上！”

4.文章在寫(xiě)“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀選文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。

（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，??都得挨寒風(fēng)的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的騎兵”直沖過(guò)來(lái)，形象地突出了“我”逃不出“兇手的魔爪”。

5.本文的中心思想：記敘了“我”在沙漠中由“痛苦、絕望”到“樂(lè)觀(guān)、平靜”的心理過(guò)程，通過(guò)對(duì)沙漠奇景的描繪和“我”內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的堅(jiān)定信念，以及對(duì)生命的熱愛(ài)與渴望。

6.結(jié)合上文并根據(jù)對(duì)全文的了解，“我”采用哪些辦法應(yīng)對(duì)困難？ 喝純乙醚，喝90度的酒精；在沙漠中挖一個(gè)坑將自己埋??；試圖用布獲得一點(diǎn)點(diǎn)露水。

7.描寫(xiě)環(huán)境的句子，說(shuō)說(shuō)作用。渲染環(huán)境的惡劣，突出“寒冷”這個(gè)困難。

8.概括這選文的主要內(nèi)容。主要描寫(xiě)了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲勞而所遭受的痛苦。

（二）除了你們的痛苦??“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒(méi)有噎?。何覀儜?yīng)該繼續(xù)走下去?！?/p>

1.作者為什么說(shuō)“飛機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。”

因?yàn)椤叭藗儾⒉皇菫榱孙w機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)。”人們只是通過(guò)飛機(jī)這個(gè)工具，去達(dá)到自己的目的、尋找真理。

2.談?wù)勀銓?duì)“我”把“露水當(dāng)做希望”的理解。表明了當(dāng)時(shí)處境的艱難，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同時(shí)也說(shuō)明了“我”的頑強(qiáng)和樂(lè)觀(guān)精神。

3.選文體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？平靜、坦然、樂(lè)觀(guān)的心情。

4.對(duì)于“我”的這次經(jīng)歷，“我”為什么沒(méi)有抱怨？ 因?yàn)檫@是“我”所熱愛(ài)的事業(yè)，因?yàn)椤拔摇眾^斗過(guò)。

5.“我”怎樣評(píng)價(jià)“蕓蕓眾生”？用原文回答，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的含義。他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺(jué)不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲(chóng)豸； “螞蟻一樣的蟲(chóng)豸”比喻碌碌無(wú)為的人，這句話(huà)說(shuō)明他們空虛，碌碌無(wú)為，每天虛度光陰。

6.為什么作者在郊區(qū)火車(chē)上“感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同”？ 在郊區(qū)火車(chē)上感到的垂死的感受是一種沒(méi)有生活目的、碌碌無(wú)為、雖生猶死的感受；在沙漠中雖然面臨死亡的威脅，但自己認(rèn)識(shí)到了生命的意義和真諦，這時(shí)的感受是生命的理性的深刻的思考。

7.“我一點(diǎn)兒也不喜歡斗牛士”標(biāo)明作者怎樣的人生觀(guān)？標(biāo)明作者雖然經(jīng)歷過(guò)冒險(xiǎn)，但并不喜歡過(guò)冒險(xiǎn)的生活，具有珍愛(ài)生命的人生觀(guān)。

8.文中“我在工作中是幸福的”中加點(diǎn)字“幸?！钡暮x是？ 作者的工作是指能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價(jià)值的工作，即使這個(gè)工作要面臨危險(xiǎn)，遇到困難，甚至獻(xiàn)出生命，也無(wú)怨無(wú)悔，享受其中，所以作者覺(jué)得自己的工作是幸福的。

13.“如果我能回去，我還會(huì)卷土重來(lái)?！边@里“卷土重來(lái)”指的是什么？指這種與危險(xiǎn)打交道的事業(yè)。

14.選段中哪些詞語(yǔ)表明了自己對(duì)從事工作的熱情與執(zhí)著？“我在工作中是幸福的。??我都是死得其所！??”“我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。??我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。”

15.作者為什么說(shuō)“在城市里，已經(jīng)沒(méi)有人的生活了”？作者所指的生活應(yīng)該是積極的、有價(jià)值的、有意義的生活，而不是貪圖享樂(lè)，碌碌無(wú)為的生活，這種生活只有在事業(yè)的追求中才能找到快樂(lè)，而城市的安逸自然就缺少“冒險(xiǎn)”，于是就顯得平淡了。

16.深陷險(xiǎn)境，“我”是坐以待斃還是積極努力地尋求出路？從中可以看出“我”怎樣的品質(zhì)？“我”沒(méi)有坐以待斃，“三天來(lái)，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望”。從中表明“我”頑強(qiáng)的毅力與對(duì)生命的熱愛(ài)。

（三）閱讀全文，理解關(guān)鍵句的含義。

1.“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。”沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險(xiǎn)更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫(xiě)照。

2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。”運(yùn)用比喻和擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和作者的感受，語(yǔ)氣并不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了作者鎮(zhèn)定樂(lè)觀(guān)的精神。

3、“我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了，這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。”作者認(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，沒(méi)有使虛度生命，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無(wú)怨無(wú)悔。

4、“我們沒(méi)看見(jiàn)把我們拴在井上的繩索，它像臍帶一樣，把我們和大地肚子連在一起?！比伺c大地的關(guān)系，就像嬰兒被臍帶拴在大地的肚子上，體現(xiàn)了語(yǔ)氣的輕松和幽默。

5、課文揭示了探險(xiǎn)的意義，聯(lián)系課后練習(xí)三所給材料，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的？冒險(xiǎn)，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個(gè)人超凡的勇氣，而是出于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，出于造福人類(lèi)的責(zé)任感。

第25課《短文兩篇》

（1）對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？結(jié)尾以富有詩(shī)意的高度想像力，豐富了這一神話(huà)的內(nèi)涵，豐滿(mǎn)了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類(lèi)造福的精神，使得整個(gè)神話(huà)更具有浪漫主義的魅力。

（2）“夸父逐日”這個(gè)神話(huà)現(xiàn)常用來(lái)比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。

（3）你怎么看待夸父敢于 “與日逐走”？從積極方面看，表現(xiàn)了夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。從消極方面來(lái)看，比喻自不量力，但這種理解不合乎《夸父逐日》作為神話(huà)在本質(zhì)上所有的積極意義。雖然這行為以失敗告終，但上古時(shí)代的神話(huà)是人類(lèi)用來(lái)表達(dá)征服自然愿望的一種手段，其著眼點(diǎn)在于表現(xiàn)那種勇于探索、不怕?tīng)奚?、造福人?lèi)的可貴精神。

（4）“共工怒觸不周山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？豪氣、勇敢，也反映了他性格的暴躁、剛烈。

（5）共工怒觸不周山的原因是什么？為何要這么做？請(qǐng)你推測(cè)一下。原因是“與顓頊爭(zhēng)為帝”，即爭(zhēng)奪部落首領(lǐng)的位置，他的怒似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，而且似乎還夾雜著與對(duì)方同歸于盡的想法，當(dāng)然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢(shì)。

第三篇：S版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

S版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第四單元

生字詞

16范仲淹

范仲淹淹沒(méi) 岳陽(yáng) 稀粥 凌晨 佳肴 豈不 宮廷 泱泱 切磋 廢寢忘食 毫不介意 和衣而眠 于心不忍 千載難逢 粗茶淡飯 先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)

17.體育課

傷疤 膝蓋 雙臂 握手 噓聲 饒人 憋氣 金發(fā)碧眼 君臨天下 旁若無(wú)人 礙手礙腳 面色紅潤(rùn) 七嘴八舌 神情激動(dòng) 風(fēng)和日麗

18虎口藏寶

瞥見(jiàn) 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 膠卷 陌生 歹徒 攆走 頭暈 價(jià)值連城 翻箱倒柜 無(wú)能為力 憂(yōu)心忡忡 攥緊 間諜 疲憊不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下 大功告成 喜出望外 若明若暗

19.頂碗少年

歉疚 肩胛 頹喪 迷惘 座無(wú)虛席 不知所措 柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛 不約而同 山窮水盡 驚心動(dòng)魄 冰天雪地

20.失去的一天

麥茬 砌磚 綠陰如蓋 垂涎欲滴 游手好閑

16范仲淹

一、主要內(nèi)容

課文講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習(xí)，胸有大志，以天下為己任。

第一部分（第一自然段）介紹范仲淹在我國(guó)文化史上的重要地位和他的名著。

第二部分（第2-5自然段）講范仲淹少孤，家貧，讀書(shū)十分刻苦。

第三部分（第6、7自然段）講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政后是如何施展自己的志向及后人對(duì)他的贊頌。

二、詞語(yǔ)解釋

廢寢忘食—顧不得睡覺(jué)，忘記吃飯。形容非常專(zhuān)心努力。

毫不介意—絲毫不介意。

和衣而眠—不脫衣服睡覺(jué)。

于心不忍—不忍心。

千載難逢—一千年也難碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。

清高—指人品純潔高尚，不同流合污。

佳肴---精美的菜肴。

三、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)的字在句中的讀音及含義有什么不同。

（1）后來(lái)，為了進(jìn)一步深造，他又只（zhī）身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書(shū)院求學(xué)。

（“只身”中的“只”讀zhī，表示單獨(dú)的意思?！爸簧怼奔磫为?dú)一人。）

（2）那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只（zhǐ）煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊。

（“只煮”中的“只”讀zhǐ，表示限于某個(gè)范圍，有僅僅的意思。）

（3）好友見(jiàn)他不肯接受銀兩，第二天便送來(lái)許多美味佳肴。范仲淹好意難卻，只（zhǐ）好接受了。（“只得”中的“只”讀zhǐ，又不得不的意思，表示只能這樣，沒(méi)有別的選擇。）

17.體育課

一、主要內(nèi)容

課文選自意大利小說(shuō)家寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，以三年級(jí)學(xué)生的口氣，講述的是一堂體育課上發(fā)生的事情。表現(xiàn)了涅利自強(qiáng)不息、自信和鍥而不舍的精神。

課文寫(xiě)了上體育課和體育課后兩部分。

二、詞語(yǔ)解釋

礙手礙腳—妨礙別人的事。

小菜一碟—比喻輕而易舉的事情。

旁若無(wú)人---好像旁邊沒(méi)有人，形容態(tài)度自然。

嘲笑—用言辭笑話(huà)對(duì)方。

三、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，注意帶電的詞語(yǔ)，體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。

（1）但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意?！澳銜?huì)知道的，媽媽?！彼f(shuō)，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好?！?/p>

（句中“硬是”更加突出地表達(dá)了涅利的自強(qiáng)、自立、自信的思想感情。這一句表達(dá)了涅利堅(jiān)持上體育課的決心，因?yàn)樗X(jué)得不參加體育課是一件恥辱，再說(shuō)，涅利對(duì)上好體育課很有信心，能跟其他同學(xué)做得一樣好。）

（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他使勁站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！

（“也能”表達(dá)涅利非常強(qiáng)烈地想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，和其他人一樣站到那個(gè)平臺(tái)上。“笑”表達(dá)的是成功的喜悅，是實(shí)現(xiàn)愿望的欣慰與自豪。這句是涅利即將爬上平臺(tái)和爬上平臺(tái)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。不僅寫(xiě)出了他內(nèi)心想的，還具體刻畫(huà)了他的動(dòng)作。，表現(xiàn)了他是一個(gè)自強(qiáng)、自信的孩子。）

18.虎口藏寶

一、主要內(nèi)容

課文講的是娜塔莉在十分危急的情況下,機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過(guò)了歹徒的搜查,保護(hù)了膠卷的故事,表現(xiàn)了娜塔莉的聰明、機(jī)敏和勇敢.文章以寶物---“膠卷”為線(xiàn)索.第一部分(從開(kāi)頭到他為什么又要讓我再把它藏起來(lái)呢?)寫(xiě)娜塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷.第二部分(從”娜塔莉把膠卷塞進(jìn)衣服口袋”到”好了,大功告成!”)寫(xiě)陌生人搜查膠卷娜塔莉藏起膠卷歹徒搶走被掉包了的膠卷的過(guò)程.第三部分(從“那個(gè)家伙一溜煙似的離開(kāi)了”到結(jié)束。)寫(xiě)威廉叔叔知道娜塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了。，高興地夸獎(jiǎng)納塔莉。

瞥見(jiàn)—一眼看見(jiàn)。

栩栩如生—形容生動(dòng)活潑的樣子。

琢磨—思索；考慮。

陌生—生疏，不熟悉。

疲憊不堪—非常疲憊。

三、課后練習(xí)

1威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子？

答：因?yàn)榧{塔莉在十分危機(jī)的情況下，能夠機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包，從而保護(hù)了膠卷，所以，威廉叔叔夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子。

2.讀句子，思考括號(hào)里的問(wèn)題，聯(lián)系上下文仔細(xì)體會(huì)句子的含義。

（1）“納塔莉，你父親呢？”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，有憂(yōu)心忡忡。（威廉叔叔為什么會(huì)有這樣的神情？）

答：疲憊不堪，是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲憊不堪，是因?yàn)楸粌蓚€(gè)歹徒折磨的結(jié)果；威廉叔叔之所以憂(yōu)心忡忡，是憂(yōu)慮擔(dān)心證明那兩個(gè)家伙是間諜的唯一證據(jù)---膠卷會(huì)被奪去。又因?yàn)榕录{塔莉太年幼和無(wú)能為力，保不住膠卷。

（2）突然，看到自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮。（納塔莉這時(shí)在想什么？）

答：納塔莉由看到自己的照相機(jī)，想到了照相機(jī)里的膠卷，如果取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷放進(jìn)去，手里拿上自己的膠卷，來(lái)對(duì)付兩個(gè)歹徒，會(huì)更安全些。

（3）威廉叔叔簡(jiǎn)直驚呆了，連連搖著頭，高興地說(shuō)：“你可真是個(gè)聰明的孩子?！埃ㄍ迨甯吲d地夸獎(jiǎng)納塔莉，但是為什么又“連連搖頭？”）

答“因?yàn)橥迨逶诳洫?jiǎng)納塔莉時(shí)又連連搖頭，表明事情的結(jié)果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸獎(jiǎng)納塔莉“你可真是個(gè)聰明的孩子”是肺腑之言。

19*頂碗少年

主要內(nèi)容：本文記敘了作者在二十多年前看雜技表演時(shí)，曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的一個(gè)英俊少年在表演頂碗時(shí),兩次失敗都沒(méi)有氣餒,最后獲得成功的事.告訴我們做什么事,不管遇到多少困難和挫折,都不要退卻,有時(shí)候成功就在于再堅(jiān)持一下.第一部分(1-6自然段)講頂碗少年表演兩次都失敗了,他在一位老者的鼓勵(lì)下沒(méi)有退卻,第三次終于成功了.第二部分（7、8自然段)講頂碗少年給“我”的啟迪。

課文最后一句話(huà)以“山窮水盡”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“溫暖的春風(fēng)”作對(duì)比，形象地說(shuō)明即使在最困難、最黑暗的時(shí)候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅(jiān)持一下，再拼搏一次的努力中。

“一疊金邊紅花白碗”-----這句在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次。第一次出現(xiàn)，是我們只有大概的印象；第二次出現(xiàn)，我們不僅記住了那一疊碗的樣子，還記住了數(shù)量，這意味著少年在挫折面前不退縮，從頭再來(lái)；第三次，出現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)碗是在白發(fā)老者手里，是白發(fā)老者把碗交給少年，同時(shí)給了他的贊許和疼愛(ài)，給了他力量與信心；第四次，是那一疊金邊紅花白碗打碎的聲音響在“我”耳畔，則讓人想到的是頂碗少年常常給我以鼓勵(lì)的那種堅(jiān)韌不拔的精神。

座無(wú)虛席—沒(méi)有空著的座位，形容觀(guān)眾、聽(tīng)眾或出席的人很多。

歉疚---抱歉而又內(nèi)疚。

不知所措—不知道怎么辦才好，形容受窘或者發(fā)急。

搖撼—搖動(dòng)。

驚心動(dòng)魄---形容是人感受很深，震動(dòng)很大。

頹喪—情緒低落，精神萎靡不振。

迷惘—由于辨不清而感到不知怎么辦。

山窮水盡---山和水都到了盡頭，前面再?zèng)]有路可走了。比喻陷入絕境。

柳暗花明---形容柳樹(shù)成蔭、繁花耀眼的美景。多用來(lái)比喻再困難中看到的希望。

啟迪—開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。

責(zé)怪—責(zé)備；埋怨。

渺?！驔](méi)有把握而難以預(yù)期。

課后練習(xí)：

1作者為什么說(shuō)頂碗少年是一個(gè)強(qiáng)者？讀了這篇課文之后，你收到了什么啟迪？

答：因?yàn)轫斖肷倌昙妓噵故?；在高難度動(dòng)作面前敢于挑戰(zhàn)，在挫折以失敗面前沒(méi)有氣餒，沒(méi)有退卻，重新開(kāi)始；在老者的鼓勵(lì)下又一次堅(jiān)定信心，終于成功。說(shuō)明他的成功就在于他的堅(jiān)持，在于他勇于拼搏的精神，所以說(shuō)，他是一個(gè)強(qiáng)者。

讀了這篇課文之后，使我們受到很大啟迪。以后在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、失敗和挫折，不能灰心，也不能退縮，堅(jiān)持下去就有希望，堅(jiān)持下去就有希望成功。相信自己，一定能行，一定能成功。

20*失去的一天

主要內(nèi)容：

課文記敘了九歲的佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺(jué)得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書(shū)館里大家一天看過(guò)的書(shū)，是佩佳明白了自己失去了一天。這個(gè)故事教育兒童失去一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無(wú)法彌補(bǔ)的，從而使他們懂得珍惜時(shí)間。

第一部分（1-6自然段）講媽媽上班前讓佩佳在這一天栽一棵樹(shù)，看完一本書(shū)，可佩佳什么事也沒(méi)做。

第二部分（7-13自然段）講媽媽讓佩佳懂得了自己失去了一天。

詞語(yǔ)解釋

垂涎欲滴---形容非常貪婪，想吃的樣子。

游手好閑—游蕩成性，不愛(ài)勞動(dòng)。

麥茬—麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。

課后練習(xí)：

媽媽為什么說(shuō)佩佳失去了一天？你對(duì)“失去的一天”是怎樣理解的？

答：（1）因?yàn)榕寮延X(jué)得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的、所應(yīng)做的一切，而這個(gè)損失是無(wú)法彌補(bǔ)的，因此媽媽說(shuō)佩佳失去了一天。（2）“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng)該做的一切，而這一切再也無(wú)法用這一天彌補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，這一天不可能再回

百花園四

1、讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)中的作用。

（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。

“只有……才……”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“只有”表示唯一的必須的條件，“才”表示在這種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。

（2）老兄誤解了，我不是想吃，而是不敢吃。

“不是……而是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！安皇恰碧岢鏊穸ǖ娜嘶蚴挛?，“而是”提出所要肯定的人或事，而且意在肯定，具有強(qiáng)烈的作用。

（3）威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂(yōu)心忡忡。

“既……又……”是一組并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在意義上表明人或事同時(shí)具有兩個(gè)方面的性質(zhì)或情況。

2.閱讀平臺(tái)《鞋匠的兒子》

主要內(nèi)容：這篇文章講的是鞋匠的兒子林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，一些出身名門(mén)望族，自認(rèn)為上流社會(huì)的優(yōu)越的人，趁林肯首次在參議院演說(shuō)之時(shí)羞辱、嘲笑他。林肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，平靜而誠(chéng)懇地演講征服了參議員們。頓時(shí)，所有的嘲笑變成了一陣陣熱烈的掌聲。

文中林肯的演講主要內(nèi)容（1）我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子；（2）父親是偉大的鞋匠，他的手藝無(wú)人能比的；（3）我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。

3.積少成多

有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念。（[古羅馬]西塞羅）

（這句講的是勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。）

真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。（[古羅馬]塞涅卡）

（這句名言以真金是烈火中煉成的這一事實(shí)，來(lái)類(lèi)比勇氣是在困難中培養(yǎng)起來(lái)的抽象道理。）喪失財(cái)富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。（[西班牙]塞萬(wàn)提斯）

（這句講的是勇氣的重要。一個(gè)人失去了財(cái)富會(huì)帶來(lái)很大的損失，但這個(gè)損失以后還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。0

4.作文我和ⅹⅹ（寫(xiě)自己和別人之間發(fā)生的故事，把留下深刻印象的情景寫(xiě)具體。）

課后練習(xí)

近義詞

杰出—卓越 轟動(dòng)—震動(dòng) 凌晨—拂曉佳肴—美食 晴朗—明朗 可憐—同情 紅潤(rùn)—潤(rùn)澤 盡情—盡興 神秘—神奇 搜索—搜尋 凝視—注視 戛然—突然 喝彩—叫好 鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定 迷惘—迷茫 消沉—消極 啟迪—啟發(fā) 傍晚—黃昏 羞慚—羞愧 嚴(yán)肅—嚴(yán)正 出色—杰出 垂涎欲滴—垂涎三尺 不知所措—手足無(wú)措 山窮水盡—走投無(wú)路 價(jià)值連城—無(wú)價(jià)之寶 憂(yōu)心忡忡—憂(yōu)心如焚 迷惑不解—疑惑不解 旁若無(wú)人—目中無(wú)人廢寢忘食—夜以繼日 爭(zhēng)先恐后—不甘人后 千載難逢—百年不遇

反義詞

杰出—平庸 晴朗—陰暗 瘦弱---強(qiáng)壯 陌生—熟悉 英俊—丑陋 鎮(zhèn)靜—慌張 曲折—筆直 消沉—高漲傍晚—黎明 出色—一般 香甜—苦澀 垂涎欲滴—不屑一顧 山窮水盡—柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛—左顧右盼 不知所措—應(yīng)對(duì)自如 價(jià)值連城—一文不值 喜出望外—大失所望 憂(yōu)心忡忡—欣喜若狂 洋洋得意—垂頭喪氣 風(fēng)和日麗—風(fēng)雨交加 爭(zhēng)先恐后—甘居下游 千載難逢---屢見(jiàn)不鮮 興國(guó)利民—禍國(guó)殃民

喪sāng（喪事/喪禮）sàng(喪失/喪命)

咽yān(咽喉/咽頭)yàn(咽氣/狼吞虎咽)yè(哽咽/聲咽)

埋mái(埋伏/埋葬)mán(埋怨/落埋)

載zǎi(記載/轉(zhuǎn)載/三年五載)zài(載歌載舞/載貨)

大dà(大人/大哥)dài(大夫/大黃)

哄hōng(鬧哄哄/哄動(dòng))hǒng(哄騙/哄弄)hòng(起哄/一哄而散)朝cháo(朝代/朝鮮)zhāo(朝陽(yáng)/朝氣)

臂bì(手臂、臂膀)bei（胳臂）

勁jìn（使勁/干勁）jìn(勁歌/勁敵)

嚼jué(咀嚼/)jiáo(嚼舌/嚼食)jiào(倒嚼)

待dāi(待一會(huì)/)dài(對(duì)待/等待)

籠lǒng(籠罩)long(籠子/鳥(niǎo)籠)

卷juǎn(卷起/花卷)juàn(試卷/畫(huà)卷)

塞sāi(塞進(jìn)/瓶塞)sài(塞外/邊塞)sè(阻塞/語(yǔ)塞)

剎shàchà剎那古剎

模mó(模范/模糊)mù(模板/模樣)

暈yūn(頭暈/眩暈)yùn(光暈/暈車(chē))

調(diào)diào(調(diào)查/調(diào)動(dòng))tiáo(調(diào)整/調(diào)節(jié))

露lù(雨露/露水)lòu(露馬腳/露風(fēng))

喝hē(喝水/喝湯)hè(喝彩/吆喝)

倒dǎo(打到/倒下)dào(倒立/倒映)

著zhe(拿著/寫(xiě)著)zháo(著火/著急)zhuó（著色/沉著）zhāo（高著兒）屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏息凝視/屏氣)

曲qū(曲折/彎曲)qǔ(歌曲/曲調(diào))

舍shè(宿舍/茅舍)shě(舍得/舍棄)

散sàn(散步/散心)sǎn(散文散落)

第四篇：S版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)（模版）

S版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

21古詩(shī)三首

一、生字詞

秦朝 官邸 熏風(fēng) 杭州 汴州

二、課文內(nèi)容 《出塞》（唐）王昌齡

秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。主要內(nèi)容：

《出塞》選自《全詩(shī)集》，是唐代詩(shī)人王昌齡描寫(xiě)軍旅生活的一首詩(shī)。作者把秦漢以來(lái)直至唐代千百年修筑邊關(guān)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)都概括了起來(lái)，反映出對(duì)駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無(wú)比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧、人民過(guò)上安定生活的美好愿望。

詩(shī)意： 1、2句：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時(shí)一直如此，至今沒(méi)有什么變化，而邊患依舊沒(méi)有消除。（從千年以前，萬(wàn)里之外落筆，描繪了從秦漢時(shí)就存在著明月邊關(guān)的景象。哀嘆遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。）3、4句要是當(dāng)年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關(guān)，那些胡人的騎兵絕對(duì)不敢來(lái)越過(guò)陰山南下入侵了。（但使—要是）

詞意： 但使—要是。

飛將—漢代著名將領(lǐng)李廣。不教—不讓。

胡馬—外族入侵的騎兵。萬(wàn)里—形容路途遙遠(yuǎn)。還—回家。

龍城—匈奴祭天之處。人—戍守邊疆的士兵。

關(guān)—關(guān)塞，在邊境險(xiǎn)要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。陰山—長(zhǎng)城北面的內(nèi)蒙自治區(qū)中部山脈。題/臨安?。╠ǐ）宋 林升

山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時(shí)休。

暖風(fēng)/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內(nèi)容：

《題臨安邸》這首詩(shī)選自《宋詩(shī)紀(jì)事》，是宋代詩(shī)人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫(xiě)的。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事的無(wú)比憂(yōu)慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。

詩(shī)意： 1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢(mèng)死的貴族統(tǒng)治者，在西湖邊上所過(guò)的聽(tīng)歌看舞的荒淫生活，到什么時(shí)候才會(huì)停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質(zhì)問(wèn)那些醉生夢(mèng)死的貴族們。）

3.4句：你們那些權(quán)貴們已被暖洋洋的風(fēng)吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢(mèng)死，簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權(quán)貴們?cè)绨严瘸识?、中原山河、?guó)家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）

詞意： 休—停止。直---簡(jiǎn)直。

醉—沉醉，像喝醉了酒。暖風(fēng)—暖洋洋的風(fēng)。熏—即“薰”，氣味侵襲。

游人—游玩的人。這里指只顧玩樂(lè)的達(dá)官貴人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開(kāi)封），當(dāng)時(shí)被金兵侵占。

臨安—現(xiàn)在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構(gòu)（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)。

邸—高級(jí)官員的住所。

山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時(shí)休—休，罷休，停止。什么時(shí)候才能夠停止。示兒（南宋）陸游

死去/元知//萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無(wú)忘//告乃翁。主要內(nèi)容：

《示兒》是南宋詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)的，是絕筆，也是遺囑。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無(wú)比憤慨，對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。

詩(shī)意：

1.2句：本來(lái)就知道人死了就什么都沒(méi)有了，只是為看不到中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。

3.4句：等到將來(lái)朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方，平定、收復(fù)中原的那一天，在祭祀祖先的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記把這好消息告訴你們的父親（我）?。。ㄟ@句表現(xiàn)了詩(shī)人愚壯懷于悲傷之中，滿(mǎn)腔熱情地盼望著祖國(guó)統(tǒng)一。）（定—平定，收復(fù)。）

詞意：

元—原來(lái)，本來(lái)?！霸痹诠艜r(shí)候與“原”字相通。但—只。

定—平定，收復(fù)。王師—國(guó)家的軍隊(duì)。乃—你的。翁—父親（我）。示兒—示，把事物擺出來(lái)或指出來(lái)給兒子們看。萬(wàn)事空—一切都完了，沒(méi)有了。

九州—相傳古代中國(guó)分為九個(gè)州，后用代作指全中國(guó)。同—統(tǒng)一。

定—平定。這里指收復(fù)失地。

中原—指黃河中下游一帶。這里泛指被金兵占領(lǐng)的淮河以北的廣大地區(qū)。家祭---過(guò)去家庭祭祀祖先的一種儀式。無(wú)—同“毋”，不要的意思。乃翁—你們的父親。

三、課外閱讀 塞下曲 唐 盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。[注釋] 1．塞下曲：古時(shí)邊塞的一種軍歌。2．月黑：沒(méi)有月光。

3．單于（chán yú）：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。4．遁：逃走。5．將：率領(lǐng)。

6．輕騎：輕裝快速的騎兵。7．逐：追趕。

主要內(nèi)容：這是盧綸《塞下曲》組詩(shī)中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對(duì)行伍生活有體驗(yàn)，描寫(xiě)此類(lèi)生活的詩(shī)比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩(shī)寫(xiě)將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

【譯文】月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間弓刀上落滿(mǎn)了雪花。

涼州詞

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?

1.《涼州詞》：唐代樂(lè)府曲名，是歌唱涼州一帶邊塞生活的歌詞。這首《涼州詞》被明代王世貞推為唐代七絕的壓卷之作。

2.夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地區(qū)的特產(chǎn)。

3.沙場(chǎng)：平坦空曠的沙地，古時(shí)多指戰(zhàn)場(chǎng)。

4.君：你。

5.琵琶：這里指作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)出號(hào)角的聲音時(shí)用的。

6.催：催人出征?！咀g文】 葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，正要暢飲的時(shí)候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話(huà)我，古往今來(lái)，奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安歸來(lái)？

22.左公柳 生字詞：

屹立 走廊 纖巧 戈壁 腹地 疲憊 棺材 謀劃 策略 攜帶 流淌 俄國(guó) 熱忱 湘西 貧瘠 匱乏 憔悴 拱手相讓 慷慨激昂 楚楚動(dòng)人 力排眾議 馬不停蹄 不屈不撓 情不自禁 視死如歸 鐵骨錚錚 飛也似地 置之度外

涼州詞 唐 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。詞意

涼州詞—唐代的一首樂(lè)府曲名，是歌唱涼州一帶邊疆生活的歌詞。

黃河遠(yuǎn)上---遠(yuǎn)流直上，寫(xiě)在玉門(mén)關(guān)路上的景色。這里是逆黃河水流方向遠(yuǎn)望。一片----一座。孤城—這里指玉門(mén)關(guān)。萬(wàn)仞—古代長(zhǎng)度單位。

羌笛---古代羌族的一種管樂(lè)器，后來(lái)常用來(lái)作軍樂(lè)。何須—何必。

怨—這里指吹奏哀怨的樂(lè)曲。怨，埋怨，哀怨。楊柳—指古代的一種樂(lè)曲。度—經(jīng)過(guò)。詩(shī)意：

澎湃的黃河遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像奔流在白云之間，一座孤城矗立在高峻的山嶺之間。不知誰(shuí)的羌笛吹起了哀傷的《折楊柳》，是在埋怨柳樹(shù)不青嗎？然而那又何必呢？要知道那綠色的春風(fēng)是吹不到玉門(mén)關(guān)的呀！

主要內(nèi)容：

這首詩(shī)描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀(guān)又荒涼蕭條的景象，表現(xiàn)了邊關(guān)將士既無(wú)限思念家鄉(xiāng)又意識(shí)到衛(wèi)國(guó)戌邊責(zé)任重大的情感。

課文主要內(nèi)容

文章按照“總起引入---具體分述----總結(jié)抒情”以“柳”為線(xiàn)索。第一部分（第1-3自然段）描繪玉門(mén)關(guān)外柳樹(shù)那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）記敘導(dǎo)游所講述的左宗棠的故事。

第三部分（第14自然段）抒發(fā)“我們”對(duì)左公柳的景仰、歌頌的情感。

課文最后一自然段中四個(gè)“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩句作者用反問(wèn)及設(shè)問(wèn)的修辭方法，進(jìn)一步提升了貫穿全文的“大柳樹(shù)”的形象：它不是普通的剛強(qiáng)之樹(shù)，而是特殊的精神之樹(shù)。這種精神就是像左宗棠那樣的愛(ài)國(guó)將士們身上所表現(xiàn)出來(lái)的滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情。

題目理解：“左宗棠”一語(yǔ)雙關(guān)。既指生長(zhǎng)在千里戈壁灘上的大柳樹(shù)，更指為保衛(wèi)邊疆和建設(shè)邊疆做出巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

慷慨—一指充滿(mǎn)正氣、情緒激動(dòng)；二指不吝嗇。

慷慨激昂—形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿(mǎn)正氣，也說(shuō)“激昂慷慨”。纖巧—細(xì)巧，小巧。

疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。攜帶---隨身帶著。

屹立—像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定勢(shì)不可動(dòng)搖。流淌—液體流動(dòng)。淌，往下流。

楚楚動(dòng)人---形容形態(tài)或體貌嬌美可愛(ài)。也作“楚楚可愛(ài)”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。力排眾議—盡力排除各種反對(duì)意見(jiàn)，以便維護(hù)自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見(jiàn)。

馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動(dòng)很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚Ｕn后練習(xí)：

1.默讀課文，再用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了左宗棠的哪些愛(ài)國(guó)事跡。

答：寫(xiě)了1.左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓，帶棺出征，收復(fù)失地的事（收復(fù)失地）；2.左宗棠帶領(lǐng)部隊(duì)，植樹(shù)造林，建設(shè)邊疆，使古老的絲綢之路獲得新生的事（建設(shè)邊疆）。這兩件事充分表現(xiàn)了左宗棠滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情。

2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（1）這柳樹(shù)（高大茁壯），（身姿挺拔），枝條（剛勁有力），樹(shù)冠（宛如帷幄）。（2）這（屹立）在戈壁灘上的（剛強(qiáng)）之樹(shù)，大有（英勇無(wú)畏）、（壓倒一切困苦）的氣勢(shì)！

（3）這哪里是一株（普普通通）的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們（不屈不撓）、（堅(jiān)忍頑強(qiáng)）的精神之樹(shù)！

答：這三句都贊美了柳樹(shù)的挺拔和剛強(qiáng)。第（1）句主要從外形姿態(tài)上描繪，寫(xiě)整體的“高大茁壯，身姿挺拔”，寫(xiě)枝條的“剛勁有力”，寫(xiě)樹(shù)冠的“宛如帷幄”（好似軍營(yíng)里的帳幕）；（2）從形到神，主要從精神品質(zhì)上著眼，寫(xiě)柳樹(shù)的剛強(qiáng)給人一種“英勇無(wú)畏、壓倒一切困苦的氣勢(shì)”；第（3）句從樹(shù)到人，看似寫(xiě)樹(shù)，實(shí)為寫(xiě)人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛(ài)國(guó)將士身上所具有的不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。

3.用下列詞語(yǔ)造句 情不自禁 不但…….而且…… 23*鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 生字詞

憎恨 廈門(mén) 艦船 銘記 撰寫(xiě) 簞食壺漿 荊榛 荷俘 盤(pán)踞 負(fù)隅頑抗 垂頭喪氣 千軍萬(wàn)馬 張牙舞爪 走投無(wú)路

課文內(nèi)容: 課文主要記敘了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣這一中華民族史上的重要大事.表現(xiàn)了鄭成功的愛(ài)國(guó)精神.第一部分(第12自然段)講鄭成功自幼立志,驅(qū)除荷俘.第二部分(第3-8自然段)講鄭成功率兵東征,收復(fù)臺(tái)灣.第三部分(910自然段)講寶島回歸,同胞歡慶.第四部分(第11自然段)講鄭成功的豐功偉績(jī),永載史冊(cè).詞語(yǔ)解釋 憎恨—厭惡痛恨。

盤(pán)踞—非法占據(jù)，霸占（地方）。也作盤(pán)巨。銘記—深深地記在心里。撰—寫(xiě)。

千軍萬(wàn)馬—形容兵馬極多、陣容強(qiáng)大。也作“萬(wàn)馬千軍”。

張牙舞爪—張開(kāi)利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時(shí)動(dòng)作十分粗魯。

垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒(méi)有了生氣。走投無(wú)路---形容處境十分困難。投，投奔。

簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護(hù)的軍隊(duì)。也表示饋贈(zèng)食物。又作“壺漿簞食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。

荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。荷俘—對(duì)荷蘭侵略者的蔑稱(chēng)。形近字組詞

曾（）居（）名（）夏（）見(jiàn)（）憎（）據(jù)（）銘（）廈（）艦（）增（）鋸（）酩（酩酊大醉）

彎（）

現(xiàn)（）贈(zèng)（）?。ǎ?/p>

灣（）

硯（硯臺(tái)）24隱姓埋名三十年 生字詞

渺小 熱忱 掌握 采購(gòu) 撕毀 關(guān)鍵 刊物 書(shū)名 提煉 殿堂 撤走 富裕 鍵盤(pán) 殿堂 隱匿 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞 心甘情愿 揚(yáng)眉吐氣 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利誘 毫不猶豫 不分晝夜

主要內(nèi)容

文章以在祖國(guó)核武器研制戰(zhàn)線(xiàn)上默默無(wú)聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書(shū)的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國(guó)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

第一部分（第1-3自然段）講王承書(shū)堅(jiān)定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。第二部分（第4-8自然段）講王承書(shū)放棄名利，為建設(shè)新中國(guó)毅然回國(guó)。

第四自然段是過(guò)渡段，起承上啟下的作用。

第三部分（第9-11自然段）講王承書(shū)果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。

第四部分（第12-17自然段）講王承書(shū)艱苦工作，迎來(lái)中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。第五部分（第18自然段）講中華優(yōu)秀兒女王承書(shū)的美名永放光彩。

這一自然段是全文的尾聲和總結(jié)，既照應(yīng)了全文各部分內(nèi)容，又照應(yīng)了文章的題目，表達(dá)了人們對(duì)這位既平凡又偉大的女性的無(wú)比崇敬的心聲：王承書(shū)的業(yè)績(jī)和名字與祖國(guó)的歷史畫(huà)卷共存。

詞語(yǔ)解釋 渺小—微小。熱忱—熱情。

不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速。假，憑借。

隱姓埋名—隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道自己的情況（底細(xì)）。也作“隱名瞞姓”。歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態(tài)。鼓舞，振奮的樣子。熠熠---形容發(fā)光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。形近字組詞：

購(gòu)（）鍵（）練（）撤（）署（）構(gòu)（）?。ǎǎ┏海ǎ┦睿ǎ希ǎ┙ǎǎ挘ǎ┎穑ǎ┦铮ǎ┿^（）毽（）折（）置（）課后練習(xí)：

1.讀句子，想象帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。“我愿意！”王承書(shū)（不假思索）地說(shuō)出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。

雖然她沒(méi)能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，報(bào)刊的喜訊中也沒(méi)提到她的名字，但她還是（心甘情愿）繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作（默默）奉獻(xiàn)。

答：這兩個(gè)句子都表達(dá)了王承書(shū)敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。第一句是作者對(duì)她語(yǔ)言、神態(tài)的生動(dòng)描述，“不假思索”表現(xiàn)她的果斷和堅(jiān)定.第2句是王承書(shū)為國(guó)奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn),”心甘情愿”說(shuō)明王承書(shū)對(duì)祖國(guó)和人民的責(zé)任心以及她”淡泊明志”的品質(zhì),”默默”照應(yīng)為課文題目”隱姓埋名”,寫(xiě)的是王承書(shū)的行動(dòng)方式.25*海上英魂 生字詞

霎時(shí) 起錨 屢次 舵輪 頻繁 毫不示弱 相徹云霄 乘風(fēng)破浪 置之度外 同歸于盡 課文內(nèi)容

本文記敘了一百多年前爆發(fā)的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大歷史事件,表現(xiàn)了我軍愛(ài)國(guó)將士同仇敵愾頑強(qiáng)作戰(zhàn)寧死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段)講日本侵略中國(guó),戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā).第二部分(第2-6自然段)講黃海海戰(zhàn),激烈悲壯.第三部分(第7自然段)講我方失敗,精神永存.詞語(yǔ)解釋

管帶—清末新軍制,統(tǒng)轄一營(yíng)的長(zhǎng)官稱(chēng)為管帶.霎時(shí)—極短的時(shí)候.屢—一次又一次.頻頻—屢次,連續(xù)幾次.連續(xù)不斷

毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強(qiáng)者面前不畏懼.乘風(fēng)破浪—船乘著風(fēng)勢(shì),沖開(kāi)浪頭.比喻不畏艱險(xiǎn)奮勇向前,也形容事業(yè)迅猛發(fā)展.又作“長(zhǎng)風(fēng)破浪”。乘，利用。置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結(jié)、完盡。課后練習(xí)

1.本文以中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的始末為線(xiàn)索來(lái)敘事寫(xiě)人，為什么題目不用《中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》，而命為《海上英魂》？

答：因?yàn)楸疚氖峭ㄟ^(guò)敘事來(lái)歌頌赤子情懷，表達(dá)對(duì)鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠(yuǎn)活在中華兒女的心中！

2.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會(huì)鄧世昌舍身報(bào)國(guó)的崇高精神。

答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅?！爸弥韧狻薄巴瑲w于盡”是鄧世昌駕駛“致遠(yuǎn)”艦之前的豪言壯語(yǔ)，也是他后來(lái)以身實(shí)踐的壯烈之舉，他說(shuō)到做到、義無(wú)反顧。

3.按提示，分別把下列詞語(yǔ)抄在后面的橫線(xiàn)上。目瞪口呆 置之度外 慷慨激昂 同歸于盡 魂飛魄散 驚恐萬(wàn)狀 寫(xiě)敵軍： 寫(xiě)我方： 百花園五

一、讀下面四組詞語(yǔ)，想想每組兩個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩有什么不同。慷慨激昂 寧死不屈 樂(lè)善好施 滿(mǎn)腔義憤 氣急敗壞 垂死掙扎 為非作歹 惱羞成怒

每組上面的詞語(yǔ)都帶有贊許、喜愛(ài)的感情色彩（褒義詞）每組下面的詞語(yǔ)都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

三、把下列詞語(yǔ)按照不同的感情色彩分成兩組寫(xiě)下來(lái)。真誠(chéng) 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 褒義詞：真誠(chéng) 善良 視死如歸 和顏悅色 貶義詞： 兇殘 虛偽 暴跳如雷 貪生怕死

四、積少成多.秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（南宋）陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩(shī)是陸游六十八歲閑居在家鄉(xiāng)山陽(yáng)時(shí)寫(xiě)的。那是一個(gè)秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮?xí)r，走出籬笆門(mén)外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬(wàn)分，寫(xiě)下了這首詩(shī)。詩(shī)中表達(dá)了對(duì)淪陷的壯麗山河、苦難百姓的深切懷念和不忘收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)熱情。

三萬(wàn)里河：指黃河長(zhǎng)三萬(wàn)里，是夸張寫(xiě)法。五千仞岳：指五千仞高的西岳華山。是夸張。摩天—形容極高，高得能碰到青天。摩，擦過(guò)，迫近之意。遺民---仍然生活在被金兵占領(lǐng)的中原地區(qū)的宋朝老百姓。胡塵—胡人兵馬所揚(yáng)起的塵土，形容金人的囂張氣焰和殘酷統(tǒng)治。

五、作文

我喜歡的一則格言（通過(guò)一件事或幾件事來(lái)體現(xiàn)它給予你的教育。把重要情節(jié)寫(xiě)詳細(xì)。）近義詞

挺立—直立 茁壯—健壯 乘機(jī)---趁機(jī) 放棄—丟棄 收復(fù)—收回 慷慨—大方 熱忱—熱情 折服—信服 剛毅—?jiǎng)倧?qiáng) 堅(jiān)毅—堅(jiān)韌 疲憊—疲勞 謀劃—策略 策略—謀略

富饒—富足 神圣—崇高 憎恨—憎惡 憑借—倚仗 堅(jiān)固—結(jié)實(shí) 盤(pán)踞—占據(jù) 渺小—微笑小 稀薄—淡薄 企圖—圖謀 緊迫—急迫 枯燥—單調(diào) 沸騰—?dú)g騰 隱匿—隱藏 估計(jì)—估量 霎時(shí)—?jiǎng)x那 慷慨—大方 乘風(fēng)破浪—披荊斬棘 目瞪口呆—瞠目結(jié)舌 魂飛魄散—魂不附體 寧死不屈—寧折不彎 垂頭喪氣—灰心喪氣 馬不停蹄—日夜兼程

反義詞

茁壯—柔弱 放棄—保留 收復(fù)—淪陷 慷慨—吝嗇 剛毅—懦弱 疲憊—輕松 富饒—貧瘠 憎恨—喜愛(ài) 堅(jiān)固—松散 鎮(zhèn)定—慌張 銘記—遺忘 渺小—偉大 稀薄—濃厚 枯燥—生動(dòng) 繁重—輕松 密集—稀疏 乘風(fēng)破浪—急流勇退 寧死不屈—茍且偷生 慷慨—吝嗇 目瞪口呆—神色自若 魂飛魄散—鎮(zhèn)定自若 揚(yáng)眉吐氣—垂頭喪氣 爭(zhēng)先恐后—甘居人后 義正嚴(yán)詞—理屈詞窮 垂頭喪氣—精神抖擻 視死如歸—貪生怕死

多音字組詞

還huán(歸還/還錢(qián))hái(還有/還是)塞sāi(塞子/瓶塞)sài(塞外/要塞)sè(堵塞/閉塞)累lěi（積累、累計(jì)）lèi（勞累、苦累）léi（瓜果累累、累贅）強(qiáng)qiáng(堅(jiān)強(qiáng)/強(qiáng)大)qiǎng(勉強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理)jiàng(倔強(qiáng))調(diào)tiáo(調(diào)整/風(fēng)調(diào)雨順)diào(調(diào)查/調(diào)動(dòng))爪zhǎo（張牙舞爪、手爪）zhuǎ（狗爪、爪子）降jiàng(降落/下降)xiáng(降服/投降)喝hē(喝水/喝酒)hè(喝彩/吆喝)載zǎi(記載/三年五載)zài(載貨/運(yùn)載)食shí(食物/食品)sì(簞食壺漿)喪sāng(喪失/治喪)sàng(喪失/沮喪)假jià(放假/假期)jiǎ(假如/假山)待dāi(待一會(huì))dài(等待/招待)重chóng(重復(fù)/重新)zhòng(重要/重心)折zhé(折尺/折紙)zhē(折騰/折跟頭)shé(折本/枝折花落)更gēng(更夫/更換)gèng(更加/更好)幾jī(幾乎/茶幾)jǐ(幾個(gè)/幾次)綠lǜ(綠色/綠葉)lù(鴨綠江)沒(méi)méi(沒(méi)有/沒(méi)事)mò(淹沒(méi)/沉默)橫héng(橫線(xiàn)/橫排)hèng(蠻橫)寧níng(寧?kù)o/安寧)nìng(寧可/寧愿)

第五篇：S版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

黃道婆

一、生字詞：

民謠

虐待

勞累

憔悴

效率

花卉

贏(yíng)得

功績(jī)

槌擊

軋籽

竹筒童養(yǎng)媳

踏車(chē)

一套

舉目無(wú)親

衣食無(wú)憂(yōu)

百感交集

欲哭無(wú)淚

衣襟襤褸

二、課文內(nèi)容：

課文講述了我國(guó)歷史上著名的革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄５墓适隆Ｖ幐枇怂掠诟镄?、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

三、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

贏(yíng)得：博得；取得。舉目無(wú)親：抬頭張望，看不到一個(gè)親人。形容孤單，無(wú)依無(wú)靠。

衣食無(wú)憂(yōu)：指生活上很富裕，沒(méi)什么憂(yōu)慮。衣食，衣服和食物，泛指基本生活資料。

潛心研究：用心地研究、探索。

百感交集：意思是無(wú)數(shù)感想交互匯集，形容感慨無(wú)比。應(yīng)運(yùn)而生：多指適應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生。

棉神：指黃道婆在植棉、棉紡等方面有著不平凡的特別高超的貢獻(xiàn)。故事由一首廣泛流傳的民謠引出。意思是：黃道婆教我紡紗，教我織布。筒子，古代竹片稱(chēng)筒，這里指用竹片做成的梭子?！皟芍煌沧觾善ゲ肌闭f(shuō)明黃道婆當(dāng)時(shí)傳授的紡織技術(shù)非常高超。

四、課文分四段：

第一部分（第一自然段）概括介紹黃道婆是中國(guó)歷史上著名的“棉神”。第二部分（第2-4自然段）講年幼的黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。

第三部分（第5、6自然段）講黃道婆向父老鄉(xiāng)親傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。

第四部分（最后一自然段）講黃道婆去世后，人們對(duì)她的功績(jī)的追念。

五、課后練習(xí)：

2、默讀課文，想一想：為什么在北京的國(guó)家博物館里要陳列黃道婆的塑像

和松江布？

答：主要是因?yàn)辄S道婆對(duì)我國(guó)的紡織業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。這樣做是希望后人通過(guò)瞻仰黃道婆的塑像和松江布，繼承和發(fā)揚(yáng)她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3、讀下面的句子，思考括號(hào)里的問(wèn)題，再跟同學(xué)交流交流。

●年幼的她欲哭無(wú)淚，再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。（從這里你能看出少年時(shí)的黃道婆是一個(gè)怎樣的人嗎？）

●雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黃道婆為什么會(huì)百感交集呢？）

答：從第一句可以看出少年時(shí)的黃道婆是一個(gè)勇于反抗封建壓迫的人。第二句中“百感交集”的意思是各種感想交互匯集。黃道婆之所以“百感交集”，是因?yàn)樗裏釔?ài)家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛。

提燈女神

一、生字詞：

聲譽(yù)

鄙視

歧視

毅然決然

倫敦

貧民窟

患者 大批

污漬

臭氣沖天

下降

矚目

氣急敗壞

優(yōu)裕

二、主要內(nèi)容

課文講的是英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。在貧民發(fā)生霍亂時(shí)，她不顧個(gè)人安危，照顧生命垂危的病人；在戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)到前線(xiàn)救護(hù)、關(guān)懷和照料傷者；她用公眾捐助的資金創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人才。贊揚(yáng)了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

三、課文分三段：

第一部分（1-4自然段）講南丁格爾不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。

第二部分（5-9自然段）講南丁格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就。

第三部分（10、11自然段）講南丁格爾逝世后，她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就，引起了全世界的矚目。

四、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

毅然決然：毫無(wú)猶豫地；堅(jiān)決地。

無(wú)所事事：閑著什么事也不干。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。

安然長(zhǎng)逝：平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地死去。

矚目：注目，把視線(xiàn)集中在一點(diǎn)上。死亡抗?fàn)幍挠職夂涂祻?fù)的信心。在她的親切關(guān)懷和精心照料下，許多

傷病員的身體狀況扣精神面貌大大改觀(guān)，重傷患者的死亡率大幅度下降，因而傷員們稱(chēng)她為“提燈女神”。

3、讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用，再用它們各寫(xiě)一句話(huà)?！袼皇墙o熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。

（1）（句子中“不是……就是……”表示選擇關(guān)系，“給熟睡的傷病救死扶傷：救活將要死的，照顧受傷的。

聲譽(yù)：聲望名譽(yù)。歧視：不平等地看待。

貧民窟：指城市中貧苦人居住的地方。

五、課后練習(xí)：

1、說(shuō)說(shuō)課文主要介紹了南丁格爾的哪些事跡？

答：課文主要介紹了四件事：①南丁格爾不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。②在貧民窟發(fā)生霍亂的時(shí)候，她不顧個(gè)人安危，照顧生命垂危的病人。③在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)，到前線(xiàn)救護(hù)傷病員，在她的親切關(guān)懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀(guān)，重傷患者的死亡率大幅度下降。④她又用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人才。

2、南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)她為“提燈女神”？

答：(1)當(dāng)時(shí)，南丁格爾的身份地位，不允許她當(dāng)護(hù)士，因?yàn)椤澳莻€(gè)時(shí)代，做護(hù)士的往往都是一些沒(méi)有文化、地位十分低下的婦女”。如果她選擇做護(hù)士，會(huì)“丟盡全家人的臉”。但南丁格爾沒(méi)有改變自己的決定，最終不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。因?yàn)椤八J(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸?！?。(2)在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)，到前線(xiàn)救護(hù)傷病員?！懊康缴钜梗隙「駹柍３Ｌ嶂槐K小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員?！彼拖褚粋€(gè)女神降臨人間給予傷病員關(guān)愛(ài)，而她手里那盞小小的油燈讓傷病員心中感到無(wú)比溫暖，帶給傷病員同

員掖掖被子”和“為呻吟的傷病員換換藥”兩者必占其一，體現(xiàn)南丁格爾一直在忙碌、在關(guān)愛(ài)傷病員的忘我工作精神。造句：①星期六，我在家不是看課外書(shū)，就是彈琴。②學(xué)校大掃除時(shí)，我不是掃地，就是擦窗戶(hù)。③魚(yú)缸里的小魚(yú)不是在水草間穿梭，就是聚集到一起，像是在開(kāi)會(huì)。）

●南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。

（2）（句中“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，重點(diǎn)在后一分句，這里強(qiáng)調(diào)了“給予他們精神上的安慰”。造句：北京奧運(yùn)會(huì)不僅實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的百年夢(mèng)想，還增進(jìn)了中國(guó)與世界其他國(guó)家之間的友誼。）

香玉劇社號(hào)

一、生字詞：

百?gòu)U待興

轟轟烈烈

一絲不茍

募集

后盾

輾轉(zhuǎn)

猖狂 瘡痍

名角

踴躍

積蓄

捋下

翱翔

二、主要內(nèi)容

課文講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術(shù)家的愛(ài)國(guó)情懷。

三、詞語(yǔ)解釋

滿(mǎn)目瘡痍：眼睛看到的都是創(chuàng)傷。形容看到的破爛不堪的慘狀。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)致的地方也不馬虎。百?gòu)U待興：一切被廢置的事業(yè)都等待著興辦。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡。

談何容易：說(shuō)起來(lái)怎么這樣容易，表示事情做起來(lái)并不像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。

喪心病狂：?jiǎn)适Ю碇牵癜l(fā)了瘋一樣。形容言行昏亂而荒謬或殘忍可惡到了極點(diǎn)。

后盾：指背后的支持和援助力量。

捐獻(xiàn)：拿出財(cái)物獻(xiàn)給（國(guó)家或集體）。募捐：募集捐獻(xiàn)或物品。

募集：廣泛征集。

積蓄：積存的錢(qián)。義舉：指疏財(cái)仗勢(shì)的行為。

題寫(xiě)：寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)（標(biāo)題、匾額等）。

四、課后練習(xí)：默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：常香玉是怎樣帶領(lǐng)劇社捐獻(xiàn)飛機(jī)的？并第一部分（1-4自然段）講居里夫婦18年前煉出了第一克鐳，但他們放棄了專(zhuān)利，18年后卻買(mǎi)不起一克鐳。

第二部分（5-6自然段）在麥隆內(nèi)夫人的努力和幫助下，居里夫人得到了公眾捐獻(xiàn)的錢(qián)買(mǎi)的一克鐳和數(shù)年后美國(guó)公眾再次為居里夫人捐獻(xiàn)了一克鐳。

第三部分（7、8自然段）講揭示了居里夫人始終不要專(zhuān)利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。

談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答：在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聽(tīng)到敵軍猖狂地對(duì)我軍狂轟濫炸的消息后，常香玉決心要用演出收入為志愿軍捐獻(xiàn)一架戰(zhàn)斗機(jī)。她不怕困難，決定帶領(lǐng)香玉劇社將所有義演收入全部用于為志愿軍購(gòu)買(mǎi)飛機(jī)。她把自己的孩子送到保育院，與大家同甘共苦，到全國(guó)各地演出，在義演過(guò)程中，耐心說(shuō)服思想動(dòng)搖的個(gè)別人，以保證義演的順利進(jìn)行。香玉劇社的愛(ài)國(guó)熱情極大地感動(dòng)了各地的觀(guān)眾，人們踴躍捐獻(xiàn)。在全國(guó)人民的支持下，籌集的資金超過(guò)了十五億元，她把這些錢(qián)寄到了中國(guó)人民抗美援朝總會(huì)，給志愿軍購(gòu)買(mǎi)了一架戰(zhàn)斗機(jī)——香玉劇社號(hào)。常香玉的愛(ài)國(guó)之舉令我感動(dòng)，作為一名豫劇表演藝術(shù)家，她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有著真摯的愛(ài)，是這種愛(ài)讓她戰(zhàn)勝了一切困難，勇往直前。我們作為新時(shí)期的少先隊(duì)員，應(yīng)該珍惜今天的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。

居里夫人三克鐳

一、生字詞：

鐳元素

簡(jiǎn)陋

弘揚(yáng)

癌癥

簽字

捐獻(xiàn)

贈(zèng)予

周折

嫻雅

困頓

固執(zhí)

出乎意料

大公無(wú)私

富甲一方

困惑不解

解囊相助

腰纏萬(wàn)貫

二、主要內(nèi)容

課文記敘了鐳的發(fā)現(xiàn)者----居里夫人擁有過(guò)三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)，一心為人類(lèi)做貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大品質(zhì)。

課文以三克鐳為線(xiàn)索貫穿全文

二、詞語(yǔ)解釋

端莊典雅：（舉止、神情）端正莊重，優(yōu)美不粗俗。富甲一方：在這一帶地方最富有（的人）。甲，居第一位。

腰纏萬(wàn)貫：腰里捆著萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，形容人極富有。貫，指一貫錢(qián)，舊時(shí)的銅錢(qián)中間有一個(gè)方孔，用線(xiàn)穿起來(lái)，一千個(gè)為一貫。

弘揚(yáng)：發(fā)揚(yáng)光大。

解囊：打開(kāi)錢(qián)包。囊，口袋。

捐贈(zèng)：贈(zèng)送（物品給國(guó)家或集體）。

固執(zhí)：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變。醉心：對(duì)某一件事物強(qiáng)烈愛(ài)好而一生專(zhuān)注。

人格：指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)。

三、課后練習(xí)

1、說(shuō)一說(shuō)課文講了關(guān)于居里夫人的什么事。

答：本文講述了居里夫人擁有過(guò)三克鐳的故事。第一克鐳，經(jīng)研制提純；第二克鐳，用于繼續(xù)研究；第三克鐳，用于創(chuàng)設(shè)鐳研究院。

2、默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？再跟同學(xué)討論討論。

答：從這三克鐳的故事中，我們可以看到，居里夫人是個(gè)品格十分高尚而物質(zhì)生活相些困頓的科學(xué)家。她的思想境界是那么崇高，當(dāng)她和她的丈夫在提煉出第一克鐳時(shí)，便認(rèn)為這一科學(xué)研究成果應(yīng)該是“屬于全人類(lèi)的”，隨即便“毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法”，絲毫不去考慮這是他們獲得滾滾財(cái)富的大好機(jī)會(huì)。然而，居里夫人卻毫不謀取個(gè)人利益，以致自己的物質(zhì)生活陷入困頓的狀態(tài)。所以，從這三克鐳的故事中，我們可以看出這位科學(xué)家具有多么高尚的人格。

3、讀一讀，從下面句子中各找出一組意思相反的詞語(yǔ)。

●居里夫婦十八年前就放棄了他們的專(zhuān)利，并毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法?！耔D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓

放棄——保留 腰纏萬(wàn)貫——困頓（囊空如洗）

中我體會(huì)到花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷?；?/p>

蘭用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的說(shuō)法。花木蘭替父從軍的故事讓我見(jiàn)識(shí)了什么是“巾幗不讓須眉”。

花木蘭

一、生字詞：

遜色

拜訪(fǎng)

不期而遇

晝夜

襪子

赫赫戰(zhàn)功

凱旋

可謂

須眉

忠孝兩全

巾幗

棟梁

出生入死

沖鋒陷陣

智勇雙全

恍然大悟 坐享清閑

勞苦功高

張燈結(jié)彩

喜氣洋洋

二、主要內(nèi)容

課文是一個(gè)短小的劇本，講的是一位性格爽朗，性情善良的好女孩兒花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國(guó)家正緊急征兵的時(shí)候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事，贊美了花木蘭忠孝兩全的崇高精神。

三、詞語(yǔ)解釋

不期而遇：沒(méi)有約定而意外地相遇。

張燈結(jié)彩：掛燈籠，結(jié)彩球、彩帶。形容喜慶景象。赫赫戰(zhàn)功：指戰(zhàn)功顯著卓越。赫赫，顯著盛大的樣子。一表人才：形容人相貌英俊、風(fēng)度瀟灑，學(xué)問(wèn)出眾、氣質(zhì)高雅。須眉：胡須和眉毛，借指男子。

知曉：知道。

忠孝：對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)父母的孝道。

遜色：指不及之處。巾幗：巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。幸會(huì)：客套話(huà)，表示跟對(duì)方相會(huì)很榮幸。

貴干：敬詞，問(wèn)人要做什么。

吃得消：支持得住。

從軍：參軍。男?。撼赡昴凶?。

晝夜：白天和黑夜。

棟梁：房屋的大梁，比喻擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人。

晉升：提高（職位、級(jí)別）。

四、課后練習(xí)

讀了這篇課文后的感想。

一、改寫(xiě)句子

百花園三

例：黃道婆學(xué)會(huì)了一整套植棉方法和防止技術(shù)。

黃道婆把一整套植棉方法和防止技術(shù)都學(xué)會(huì)了。一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會(huì)了。練習(xí)：

居里夫婦毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。改為：

居里夫婦毫不保留地把鐳的提純方法公布了。鐳的提純方法被居里夫婦毫不保留地公布了。

二、積少成多

對(duì)酒（清）秋瑾

不惜千金買(mǎi)寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

不惜千金買(mǎi)寶刀，---詩(shī)意是：不吝惜用千兩黃金，去買(mǎi)一把鋒利的寶刀。貂裘換酒也堪豪。---詩(shī)意是：用珍貴的貂皮換取美酒，這種行為狂放而豪邁，足以自豪。

一腔熱血勤珍重，---詩(shī)意是：應(yīng)該多珍重這一腔革命著的熱血，灑去猶能化碧濤。---詩(shī)意是：它噴灑而出，將化作碧血波濤洶涌奔騰。(詩(shī)的前兩句，作者寫(xiě)自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是寶刀，是美酒。寶刀是革命者的戰(zhàn)斗武器，美酒能激發(fā)革命者的戰(zhàn)斗熱情。所以“千金買(mǎi)寶刀”、“貂裘換美酒，表現(xiàn)了追求革命、忠貞為國(guó)的堅(jiān)定意志和滿(mǎn)腔豪情。詩(shī)的后兩句，更為直接和鮮明地寫(xiě)出了作者對(duì)生命的態(tài)度：“一腔熱血勤珍重”—革命者的熱血是最值得珍惜的，為什么呢？因?yàn)椤盀⑷オq能化波濤”----革命者的熱血飛灑答：讀了這篇課文后，我對(duì)花木蘭的敬佩之情油然而生。從課文

出去能化為洶涌的波濤，沖潰反動(dòng)勢(shì)力，淹沒(méi)腐朽的清王朝。這也表達(dá)了秋瑾為祖國(guó)不惜拋頭顱，灑熱血、貢獻(xiàn)自己生命的決心。)對(duì)酒---意思是說(shuō)這首詩(shī)是對(duì)這美酒時(shí)作的。古人常借“對(duì)酒”“飲酒”等詩(shī)體，來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)烈感情。

貂裘---貂皮作的衣服。貂皮是一種珍貴的皮衣料。勤珍重---多多珍惜、重視。碧濤—碧血的波濤。

二、作文 寫(xiě)寫(xiě)自己的故事（學(xué)習(xí)寫(xiě)提綱。）