第一篇：事跡材料 為人師表揚(yáng)師德 嘔心瀝血育桃李

為人師表揚(yáng)師德 嘔心瀝血育桃李

------時(shí)代先鋒事跡介紹

他是羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名體育教師，1968年出生，1986年參加工作，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。從當(dāng)教師的那天起，他就深深地愛上了教師這個(gè)職業(yè)，工作的時(shí)間越長，他愛得越深。參加工作至今25年，他始終做到了為人師表揚(yáng)師德，嘔心瀝血育桃李，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。他先后被評(píng)為過“黃岡市優(yōu)秀團(tuán)干部”、“羅田縣優(yōu)秀教育工作者”、“羅田縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“羅田縣學(xué)校周邊環(huán)境整治及安全法制工作先進(jìn)工作者”，連續(xù)多年被評(píng)為縣中小學(xué)生田徑比賽和乒乓球比賽活動(dòng)的“優(yōu)秀教練員”、“優(yōu)秀裁判員”，先后被評(píng)為“羅田縣第四屆骨干教師”、“黃岡市骨干教師”；論文《試談體育中考》、《加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo) 提高中考成績》、《把德育滲透體育教學(xué)中》等多篇在省市報(bào)刊上發(fā)表或參加競賽獎(jiǎng)。下面對(duì)他的先進(jìn)事跡進(jìn)行具體介紹：

一、吃苦爭先樂奉獻(xiàn)

作為一名黨員，他始終嚴(yán)格要求自己，處處起著模范帶頭作用，做到了吃苦爭先樂奉獻(xiàn)。他先后六次帶頭參加義務(wù)獻(xiàn)血，連續(xù)12年擔(dān)任學(xué)校防洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)隊(duì)長，從不計(jì)個(gè)人得失與安危。他樂于關(guān)心幫助他人，不求功名，不謀私利，當(dāng)同事生病或家里有特殊事時(shí)，他代表學(xué)校前去看望慰問，不管路途多遠(yuǎn)，他總是自己騎車前往，回來從不向單位報(bào)一分錢。

2009年10月中旬，熊劍老師的父親病重，急需到武漢就診。也就在這個(gè)時(shí)候正逢甲流爆發(fā)時(shí)期，為了學(xué)校的工作，他沒有親自送父親上武漢，而是讓在武漢工作的哥哥回到羅田將父親接去治療。為此，哥嫂對(duì)他有點(diǎn)看法，兄弟之間還鬧過矛盾，有過怨氣。他卻對(duì)哥嫂說：“當(dāng)下是我們學(xué)校甲流防控最為關(guān)鍵的時(shí)刻，我作為主管安全工作的責(zé)任人，一名共產(chǎn)黨員，如果因?yàn)榧沂露x開工作崗位，一旦疫情突變，我放心不下，造成了不良后果或事故，怎么面對(duì)那些學(xué)生家長啊 ”。經(jīng)過溝通，終于得到了哥嫂的理解。

2010年暑假，羅田連降大雨，有一天12點(diǎn)鐘時(shí)，他冒雨在校巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校地勢(shì)較低的內(nèi)操場(chǎng)已經(jīng)被淹，門衛(wèi)室、商店、書店已經(jīng)進(jìn)水。他一邊查看災(zāi)情，一邊迅速向校長匯報(bào)。校委會(huì)的同志來了后，迅速做出了搶救財(cái)產(chǎn)的決定。他率先沖進(jìn)齊肩部位的水中，摸索著艱難地靠近了房屋旁邊，和同志們一道用雙手將學(xué)校電視機(jī)、冰柜、資料、書籍搬到了安全位置，一直忙到晚上6點(diǎn)多才結(jié)束，這時(shí)他和同志們都被水泡得皮膚發(fā)漲，人一下子癱坐在地上，同志們發(fā)現(xiàn)他的右腳被雜物戳傷，鮮血直流，大家都要送他上醫(yī)院，可他堅(jiān)決不同意，休息片刻又和大家一道又去巡查校園。

二、為人師表譜寫愛

他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生傾注了無盡的愛，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助，哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。

2008年時(shí)七年級(jí)有個(gè)學(xué)生叫周俊飛，由于父母均離世，跟隨外婆一塊生活，經(jīng)濟(jì)非常困難。他知道情況后，親自到這位同學(xué)的家里，給他送去了學(xué)習(xí)資料，生活用品。并當(dāng)場(chǎng)從兜里掏出200元錢交給了周俊飛的手里。他外婆感動(dòng)的說，有這樣的好老師，我再也不用為孩子的上學(xué)操心了。熊劍老師當(dāng)場(chǎng)表示，要一直幫扶這位同學(xué)，直到他中學(xué)畢業(yè)。

他平時(shí)喜歡和學(xué)生交談，深得學(xué)生的尊重和喜愛。學(xué)校學(xué)生多，難免有一些生病的學(xué)生以及磕磕碰碰的事，絕大多數(shù)情況下他都親自送學(xué)生上醫(yī)院，掛號(hào)、找醫(yī)生、陪護(hù)著孩子，直至與家長接替好或把事情處理完。

2009年春，八年級(jí)有一個(gè)叫胡紫薇的女學(xué)生，以前成績很不錯(cuò)，但自3月底發(fā)現(xiàn)該生喜歡與很多同學(xué)交往，交朋結(jié)友，晚上不能按時(shí)回家，學(xué)習(xí)成績也直線下降。更為嚴(yán)重的是在一起涉及打架鬧事的事件中，有人檢舉她也參與了其中。了解到這一情況后，他一方面聯(lián)系其家長，一道商討幫教辦法，另一方面迅速找胡紫薇談心做工作，讓她明白中學(xué)生過多交朋結(jié)友的危害，如何正確處理人際關(guān)系，希望她全身心投入學(xué)習(xí)之中。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，胡紫薇變得文明守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)了，該生于今年春季被黃岡中學(xué)提前錄取。

他從不接受家長的宴請(qǐng)或禮品，從不利用學(xué)生家長的職權(quán)為自己辦私事。2008年體育中考前夕，有幾位熟人晚上來到了他家里，帶來了不少煙酒等物品，希望體育中考能幫忙加分。他隨即將物品退還給了家長，并真誠的對(duì)他們說：“我們大人一定要給孩子做好榜樣，不能對(duì)我們的孩子失去信心，要相信孩子，鼓勵(lì)孩子，磨礪孩子?！币环挘辜议L明白出了不少道理道理。

三、教海弄潮勇爭先

25年來，他一直從事體育教學(xué)及業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作。堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首位。他勤奮好學(xué)，堅(jiān)持訂閱《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志，認(rèn)真撰寫自己的教學(xué)所感所思，努力將先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐結(jié)合起來，以科學(xué)合理的方法發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

常規(guī)教學(xué)中，他認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課。認(rèn)真分析學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理，研究初中生生理發(fā)育規(guī)律，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，使體育課成為了學(xué)生的精神樂園。多年來，他帶領(lǐng)教研組成員自制教具30余件，為學(xué)校節(jié)約資金一萬多元。連續(xù)多年的成體育中考成績?cè)谌h雄踞第一。

擔(dān)任學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，他堅(jiān)持每天科學(xué)指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。為加強(qiáng)隊(duì)員的營養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生訓(xùn)練，自己先后掏出近5000多元為學(xué)生改善伙食、購買飲料。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校乒乓球隊(duì)在全縣中學(xué)生比賽中榮獲第一名，田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次進(jìn)入了全縣前三名的，他本人多次被評(píng)為“優(yōu)秀教練員”和“優(yōu)秀裁判員。公開課多次被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。撰寫的《試談體育中考》、《加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo) 提高中考成績》、《把德育滲透體育教學(xué)中》等多篇論文在省市報(bào)刊上發(fā)表或參加競賽獲獎(jiǎng)

四、勤于管理敢創(chuàng)新

熊劍同志還兼任學(xué)校副校長，主管學(xué)校教育工作，在教育管理崗位上，他勤于管理敢創(chuàng)新。在他和全體師生的共同努力下，學(xué)校多年來沒有發(fā)生大的安全事故，一直保持著學(xué)校安全零死亡記錄，2010年學(xué)校被評(píng)為“黃岡市平安校園”，他功不可沒；他十分重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。健全了團(tuán)組織機(jī)構(gòu)、抓加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，開展團(tuán)員警示教育，組建學(xué)生會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)的特殊作用。遵循青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，開展了豐富多彩的課外活動(dòng)；充分發(fā)揮了政教部門作為學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁紐帶作用。在他主管政教工作后，積極開辦家長學(xué)校，組織家長來校進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，使得學(xué)校工作得到了家長的理解與支持，學(xué)校也被授予“湖北省示范家長學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。

他無論在學(xué)期中間還是在假期，無論是在校內(nèi)還是在校外，總是在忙碌著：找班主任、找學(xué)生談心、到學(xué)生家里走訪……為防止學(xué)生違紀(jì)以及安全事故的發(fā)生，帶領(lǐng)人員巡查在交通要道、河堤、游戲廳網(wǎng)吧，使得學(xué)校學(xué)生的思想狀況有了較大改觀，學(xué)校聲譽(yù)在社會(huì)上有了極大的提高，為學(xué)校發(fā)展費(fèi)盡了大量心血，得到了教師的好評(píng)、社會(huì)的認(rèn)可。

為了維護(hù)校園安全，他克服了多重困難，總是義無反顧的挺身而出。2008年，有幾個(gè)社會(huì)青年影響學(xué)生正常上體育課，他當(dāng)即進(jìn)行勸說，希望他們離開。但這一伙人氣勢(shì)洶洶，指名道姓說要讓熊某人沒有好果子吃。他義正詞嚴(yán)，沒有畏懼，沒有退縮。沒過幾天，他的孩子放學(xué)時(shí)遭到了不法人員的圍攻，幸虧有好心人的幫助才免于受傷。每每說到這些事他總感覺到對(duì)孩子有點(diǎn)歉疚，但這更增加了他的工作決心和動(dòng)力，他說：“只要我沒倒下，學(xué)生的事什么時(shí)候我都得管，誰也別想阻止我！”

回顧曾經(jīng)走過的歷程，他有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但熊老師收獲最多的還是做一名教師的快樂，他感到最滿足的是做一名共產(chǎn)黨員的自豪感。熊劍老師常說他做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他一直朝著自己既定的目標(biāo)不懈地努力著，噴發(fā)著熱情，與時(shí)俱進(jìn)，真正實(shí)踐著共產(chǎn)黨人的先鋒模范帶頭作用，他要讓生命盡可能地化作一縷縷陽光，灑滿無數(shù)陰冷的角落，給沉寂的心添一份活力，讓黨旗再多一些喝彩！

第二篇：嘔心瀝血育桃李 愛崗敬業(yè)鑄師魂

嘔心瀝血育桃李 愛崗敬業(yè)鑄師魂

——黃官鎮(zhèn)水井完小黃超同志事跡材料

黃超同志，女，1997年8月參加工作，大專學(xué)歷，中共黨員，從事教育工作14年。長期以來她能努力完善自我不斷進(jìn)取，在思想上始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踐行江澤民同志的 “三個(gè)代表”。在工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，事事以大局為重，團(tuán)結(jié)同志，踏實(shí)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，深受師生和廣大干群好評(píng)。

一、身兼數(shù)職默默奉獻(xiàn)，言傳身教樂為人師

在學(xué)校工作中她擔(dān)任政教處主任一職，因我校教學(xué)人員緊張，尤其高段教學(xué)人員極缺，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)左右為難的情況下，她急為學(xué)校所急，想為學(xué)校所想，毫不猶豫地承擔(dān)了六年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)挑起藝術(shù)教研組組長的工作。她從教以來，就深深的意識(shí)到教育本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。于是在她任政教主任后，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。先從培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，利用各種途徑向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳，并且定期檢查學(xué)生的手、臉、脖子、衣服的衛(wèi)生情況，教育學(xué)生從自身做起。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，她通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學(xué)生無論身處何地都要運(yùn)用禮貌語言，講文明懂禮貌。為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，她從說、坐、站、行等方面來要求男生要像紳士，女生要像淑女。在學(xué)校要像個(gè)學(xué)者，在路上像個(gè) 警察，在家中像個(gè)仆人。

作為學(xué)校政教主任，又是藝術(shù)教研組長的她，為了豐富校園文化生活，使學(xué)生寓教于樂與活動(dòng)之中，她利用各種機(jī)會(huì)組織開展豐富多彩的活動(dòng)。在三八節(jié)到來時(shí)，她號(hào)召全校的學(xué)生都為女教師送上了禮物，表示他們對(duì)老師的感激之情；在母親節(jié)到來時(shí)，四（1）班的徐嘉欣同學(xué)，用自己積攢的零用錢為媽媽買了康乃馨，以表示對(duì)媽媽的感謝之意。她還通過郵政局開展的書信節(jié)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們通過書信投遞的形式向媽媽說出自己的心里話，讓媽媽在節(jié)日里收到一份情真意切的禮物，這樣不僅拉進(jìn)了母子的關(guān)系，也使學(xué)生感受到親情的可貴。今年4月我校迎來了“秦天下”羽毛球俱樂部的捐贈(zèng)活動(dòng)，她帶領(lǐng)全體師生緊張的籌備了三天，歡迎儀式有聲有色，受到了遠(yuǎn)方客人的贊譽(yù)。隨后她又同校長一起計(jì)劃，安裝了捐贈(zèng)的單杠、雙杠、爬梯，整理了其它體育器材和書籍。還倡導(dǎo)全體少先隊(duì)員用書信形式表達(dá)了自己的感恩之情，大華中學(xué)張慶校長在“六一”到來時(shí)還親筆回了信，這使許多同學(xué)倍受感動(dòng)，都表示要加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)師長的期望。清明節(jié)期間，她要求各班召開了“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題班隊(duì)會(huì)，師生們以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)了對(duì)先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；六一節(jié)期間，她積極響應(yīng)中心校的號(hào)召組織全校師生開展了“紅歌大賽”，師生通過比賽，弘揚(yáng)了民族精神，培養(yǎng)了師生的愛國主義情操，增強(qiáng)了師生社會(huì)主義榮辱觀。4月14至4月15日，學(xué)校舉行了災(zāi)后重建后的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備期間，她利用休息時(shí)間安排賽程，打印秩序冊(cè)，規(guī)劃 場(chǎng)地。還對(duì)儀仗隊(duì)中的腰鼓隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到黃官鎮(zhèn)廣大干群好評(píng)，她卻因勞累病倒了。未等康復(fù)她又依據(jù)學(xué)生的成績組建校體訓(xùn)隊(duì)，利用每天早餐前和中午最后一節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行訓(xùn)練，保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)這一整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在已有一名同學(xué)有報(bào)考專業(yè)體育學(xué)校的愿望。

二、因材施教育桃李，細(xì)微深處見真情

作為有13年班主任經(jīng)驗(yàn)的她在接到新班后，都要用一周的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解每個(gè)學(xué)生的興趣，愛好和學(xué)習(xí)情況，了解家長的文化層次，了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境。在了解學(xué)生后，她根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。該班學(xué)生陳云學(xué)習(xí)成績低下，但體育成績不錯(cuò)，于是她就將該生選入校體訓(xùn)隊(duì)，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，以后報(bào)考專業(yè)體校，有了目標(biāo)，該生發(fā)奮努力，不僅體育成績優(yōu)異，而且文化課成績也有較大的提高。她尊重每一個(gè)學(xué)生，不管他的成績是不是優(yōu)異，她都會(huì)尊重學(xué)生的想法，用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。該班學(xué)生李秋菊學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但不愛幫助同學(xué)，她就運(yùn)用課文《關(guān)于合作》對(duì)她進(jìn)行教育，讓該生說說學(xué)完課文后的感受，該生明白了合作的重要性，變的愛幫助同學(xué)了，現(xiàn)在李秋菊已成為該班最受歡迎的人了。她關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并且落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。她班學(xué)生廖玲是單親家庭，父親忙于農(nóng)活，她就利用節(jié)假日到廖玲家教她洗衣服，做飯，干家務(wù)，她告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，這樣才會(huì)有出息，現(xiàn)在，該生在校是個(gè)優(yōu)等生，在家是個(gè)好幫手。學(xué)生的父親逢人都說：“這都是黃老師的功勞啊!”

三、立足本職苦鉆研，辛勤耕耘結(jié)碩果

作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真做好教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教育理念和方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師，又是親密的朋友。因?yàn)橛辛烁叨鹊呢?zé)任心和愛，同學(xué)們都喜歡聽她的課，她任課班級(jí)的教學(xué)成績?cè)絹碓胶?，多年來，學(xué)生的語數(shù)及格率均達(dá)100%，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩(wěn)居全鎮(zhèn)同級(jí)前列。受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng)。一個(gè)人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。她抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計(jì)算機(jī)，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高。她還積極爭取機(jī)會(huì)參加各級(jí)舉辦教研活動(dòng)和培訓(xùn),向名師和有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。她所指導(dǎo)的學(xué)生作文在第四屆、第五屆、第六屆書信大賽中有四人分別獲縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)。她撰寫的《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練》獲全國論文二等獎(jiǎng)，《運(yùn)用多種手段培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)》獲漢中市體育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)獲省教育科研三等獎(jiǎng)，《如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀》縣優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次她給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，她是這樣想的，也是這樣做的，并且做到了。

她常說：“成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后還要不斷努力，繼續(xù)保持良好 4 的師德師風(fēng)。”在平凡的三尺講臺(tái)，她以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡著自己的一份力量與責(zé)任，這就是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

2011.6.23.

第三篇：身殘志堅(jiān)育桃李嘔心瀝血鑄師魂（推薦）

身殘志堅(jiān)育桃李 嘔心瀝血鑄師魂

——唐山市豐南區(qū)大新莊中學(xué)李汝啟

姓名：李汝啟 性別：男

所在院系：物理系 所學(xué)專業(yè)：物理教育 畢業(yè)時(shí)間：1991年

工作單位及職務(wù)：唐山市豐南區(qū)大新莊中學(xué)

【事跡材料】

我叫李汝啟，今年50歲，1991年畢業(yè)于唐山師專，是豐南區(qū)大新莊鎮(zhèn)中學(xué)的一名物理學(xué)科高級(jí)教師。參加工作26年來，擔(dān)任了18年班主任工作。

我是一名殘疾人，歷經(jīng)苦難的我本來以為這次自己有了與正常人一樣的工作機(jī)會(huì)，格外珍惜這來是不易的工作機(jī)會(huì)，以超常的毅力拖著殘疾的身體忘我的工作。我身體原因不能彎腰，清掃實(shí)驗(yàn)室他就蹲著，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室我就要兩節(jié)多課才能掃完，還要弄得滿身的土。有的老師想幫我清理，可倔強(qiáng)的我總是說我自己能做，我認(rèn)為這是我份內(nèi)的工作，我不想被照顧。幾千件實(shí)驗(yàn)儀器總是被我擺放的整齊有序，可擺放器材時(shí)我都是關(guān)起門來，就是怕被人看見了幫我。一干就是四年，實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室，可我卻還是一個(gè)編外人員，還是沒有得到和其他老師一樣的工作權(quán)利。

沒有編制的情況被我知道后，我很傷心，盡管工作中我付出超過常人幾倍的努力和勤奮，可還是擺脫不了殘疾給我?guī)淼臒o奈，于是我屢次三番的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈要求到教學(xué)第一線去。領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮了四年來我的優(yōu)異表現(xiàn)，也考慮了我的身體狀況，終于答應(yīng)讓我試一試。我格外珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，把全身心的精力都投入到工作中，并且由于成績突出當(dāng)年年終考核為優(yōu)秀。第二年，我要求當(dāng)班主任的請(qǐng)求得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，如愿以償?shù)漠?dāng)上了班主任。我更是忘我的工作，每天總是第一個(gè)到校，總是送走最后一名學(xué)生才回家。每天和學(xué)生打成一片，學(xué)生成績和班級(jí)管理達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，于?dāng)年評(píng)上了全區(qū)優(yōu)秀班主任。從此以后，我才真正有了編制，才真正成了一名教師。

我教過一個(gè)叫李倩的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的李倩體弱多病，每次發(fā)病都是我用那輛助力車把李倩送回家。后來李倩感激地在作文中寫道：“每次我發(fā)病，都是李老師送我回家，一學(xué)期下來，老師送我回家或到醫(yī)院竟然有28次??”這樣的學(xué)生，每年都有幾十人，很多師生都坐過我的殘疾助力車。我的殘疾人助力車，被全校師生戲稱為“救護(hù)車”。

有一個(gè)畢業(yè)生叫鄭娟，她的手每到冬天就會(huì)生凍瘡，看到父母不在身邊的孩子缺少關(guān)愛，我就讓妻子做了一副手指可以伸到外面寫字的棉手套，可由于孩子的手腫得利害，戴不上，我又讓妻子做了第二副，并且每天灌一瓶開水給她焐手，這樣的關(guān)愛和叮囑一直持續(xù)到鄭娟的凍瘡痊愈。

畢業(yè)生孟博是大新莊鎮(zhèn)中有名的調(diào)皮鬼：在家里他是讓家長不省心的孩子，曾經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間因和媽媽鬧別扭不與媽媽說話；在學(xué)校他更是老師們提起來感到頭疼的人物，曾因不服老師管理而輟學(xué)。在其他老師都避之不及的情況下，校長將轉(zhuǎn)化孟博的任務(wù)交給了我。我接手后馬上進(jìn)行了幾次家訪并和孟博談心，我發(fā)現(xiàn)，孟博是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。我就以此為突破口，抓住一次勞動(dòng)中孟博干得很好的機(jī)會(huì)對(duì)他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)大加贊揚(yáng)，逐漸地樹立他在同學(xué)中的威信。為了樹立孟博學(xué)習(xí)上的自信心，我就在上課前先告訴孟博自己要提問的問題以便讓他有所準(zhǔn)備，以此來改變他在同學(xué)心目中的形象。逐漸的，孟博不用我課前“透題”也能很好的回答課上提問了。為了鞏固教育成果，防止孟博在別的老師課上故態(tài)復(fù)萌，每當(dāng)沒有課的時(shí)間，我就拄著鐵拐棍兒、拖著殘疾的身體悄悄站在教室窗前，默默注視著孟博。在我充滿期望的目光中，孟博上課再也不故意搗亂了。就這樣，經(jīng)過我的不懈努力，孟博終于對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大年三十，我打電話時(shí)，孟博的媽媽驚喜地告訴我：“孟博在學(xué)習(xí)，他說再不學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師。”那年中考，曾經(jīng)是雙差生的孟博以優(yōu)異成績升入了豐南一中。

學(xué)生孟天宇在他的空間里寫道：“當(dāng)你遇到一些問題時(shí)，他會(huì)熱情地幫助你，當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，他一次又一次地原諒你，當(dāng)你不好好學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)你，有時(shí)也會(huì)跟你開一個(gè)小小的玩笑，他就是我們敬愛的汝啟老師。仔細(xì)想一想，我們是不是給他惹了不少麻煩事？我們感覺他很高尚，很偉大。”

我把全部的精力都放在了工作上。大新莊中學(xué)是一所半寄宿制學(xué)校，學(xué)生每天早上6:00起床，晚上9:30熄燈，我每天都是在學(xué)生起床前來到宿舍，晚上查完宿才回家，中午從來沒有休息過一次。作為年級(jí)主任，每天我都是等學(xué)生吃完飯，活動(dòng)結(jié)束，才回到家里吃上一口飯，一日三餐，天天如此。

有一次上課時(shí)我腿上的支架出了問題，重重地摔在地上，當(dāng)時(shí)膝蓋腫得像個(gè)饅頭，針扎一樣疼，我硬是咬牙站起來講完了這節(jié)課。有一次我得了腎結(jié)石，在凌晨十二點(diǎn)被送入了醫(yī)院，經(jīng)過治療后，第二天早上我又冒雪來到了講臺(tái)上，老師們說我不要命了，我只是一笑了之。

在學(xué)校組織的道德大講堂活動(dòng)中，李海燕老師是這樣描述的：“那是怎樣的兩條腿呀，讓健全的人看著都害怕，可就是這樣一雙腿，卻支撐著李老師每天工作超過十六個(gè)小時(shí)?！币幌挐M堂老師都哭了，老師們受到了強(qiáng)烈的震撼。

我每天工作十幾個(gè)小時(shí)，家訪時(shí)間常常是晚上和雙休日。有一次晚上家訪，回來時(shí)起了大霧，我的助力車又出了毛病，十里路走了近三個(gè)小時(shí)。令我們一家后怕的那次家訪發(fā)生在一個(gè)大雪天的晚上，我家訪回來已是晚上九點(diǎn)多了，由于天黑路滑，掉到了溝里。助力車太沉，以我的力量哪里搬得動(dòng)。大雪天，又找不到可以求助的人，我在雪地中等了好長時(shí)間才來了一個(gè)過路人，幫我把車拖了上來。

我是家中的獨(dú)子，雙親都已年近八旬。有一次，母親發(fā)燒到了39度，想到從小母親為我把心都操碎了，很想陪陪老人，可是想到班里那幾十名學(xué)生，我只是含淚把老人交給妻子。整整一個(gè)星期，我沒有耽誤一節(jié)課，晚上陪母親輸液，第二天又會(huì)照常站在講臺(tái)上。母親病還未好，妻子又因腫瘤被送進(jìn)了手術(shù)室，我此時(shí)心都提到了嗓子眼兒：妻子是廣西人，本地舉目無親，她需要有人陪，可我卻舍不得學(xué)生。當(dāng)雙休日我趕到醫(yī)院時(shí)，妻子哭了。遠(yuǎn)在哈爾濱上學(xué)的女兒因氣胸幾次復(fù)發(fā)需要做開胸手術(shù)，我知道這不是小手術(shù)，可是想到學(xué)校工作，我還是讓妻子只身去了醫(yī)院。妻子是農(nóng)村婦女，沒有出過遠(yuǎn)門，讓妻子只身去哈爾濱，我又多了一份牽掛。很長時(shí)間一提起這件事，我覺得對(duì)不起女兒。

我知道，做一個(gè)好老師，光有奉獻(xiàn)精神是不夠的，還要有較深的專業(yè)素養(yǎng)，要能講課、會(huì)講課、講好課。

我潛心鉆研教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，把握講課內(nèi)容深淺難易，創(chuàng)造了“添減教學(xué)法”——先按中等水平給學(xué)生設(shè)計(jì)一套題，然后通過刪減條件讓題目簡化，教會(huì)所有學(xué)生，再添加條件使題目深化，鍛煉優(yōu)生的能力。這無形中就給自己的備課增加了難度——幾乎每一堂課，都要設(shè)計(jì)三套教案！我的心血沒有白費(fèi)，多年來的教學(xué)成績始終在全區(qū)保持領(lǐng)先水平，有幾百名學(xué)生升入了豐南一中。

26年來，我的工作取得了一定的效果，黨和政府也給了我很多的榮譽(yù)，我在2006年被授予唐山市十佳教師，2007年被人事部、教育部聯(lián)合命名為全國模范教師，2009年被評(píng)為唐山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年、2012年兩次被評(píng)為河北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2012年被評(píng)為唐山市首屆職工職業(yè)道德模范，2013年被評(píng)為河北省教書育人楷模，2014年被評(píng)為河北省最美基層共產(chǎn)黨員，唐山市最美教師，被授予二等功一次、三等功五次、振興唐山三等功兩次、嘉獎(jiǎng)五次，數(shù)次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、道德模范等稱號(hào)，事跡被河北日?qǐng)?bào)、唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)、燕趙都市報(bào)，唐山電視臺(tái)，唐山電臺(tái)等多家媒體報(bào)道，以我的事跡拍成專題片《不一樣的足跡》上報(bào)中組部，作為全國創(chuàng)先爭優(yōu)典型事跡材料播出。

【專家點(diǎn)評(píng)】

身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)挺立！靠堅(jiān)韌的毅力，超常的努力，讓工作和學(xué)習(xí)出類拔萃。磨難和逆境沒有打垮你，反而讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，你是不屈不撓，砥礪前進(jìn)的楷模和標(biāo)桿。你的人生沒有因身體的殘疾而殘缺，相反，在奉獻(xiàn)中更加完美，在自強(qiáng)不息的跋涉中閃耀出了受人矚目的光彩。你殘疾的腳步探索出了屬于自己的完美人生！你自強(qiáng)不息的人生態(tài)度讓詮釋了為人師表的真諦，善愛不輟的施教行為為教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。你無愧于雖然殘疾卻極盡完美的人生。

第四篇：嘔心瀝血育新人(教師個(gè)人事跡)

2001年9月，我調(diào)入東關(guān)小學(xué)，我暗下決心：干就要干出個(gè)名堂來，要做一名語文教學(xué)的專家。從此，我虛心向老教師請(qǐng)教，主動(dòng)聽優(yōu)秀教師講課，精心設(shè)計(jì)教案，反復(fù)演練。利用課余時(shí)間鉆研現(xiàn)代教育理論，還參加了全國函授中文本科的學(xué)習(xí)。在老教師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了“讀寫一體化”教改實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，重視既傳授知識(shí)，又發(fā)展學(xué)生的能力，培

養(yǎng)學(xué)生健全的人格與優(yōu)良的品質(zhì)。在教學(xué)方法上，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇多向化信息溝通模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，掌握科學(xué)的讀書和作文方法。我指導(dǎo)學(xué)生辦起了文學(xué)社，創(chuàng)辦了班內(nèi)刊物。去年初冬的一天，天降大雪，望著窗外飛舞的雪花，同學(xué)們有點(diǎn)坐不住了。我看出他們的心思，于是把作文課搬到學(xué)校附近的一個(gè)小公園里，要求學(xué)生以《雪》為題寫一篇作文，結(jié)果收到了很好效果。在教學(xué)中，我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合當(dāng)前我市形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高，后來，他被班級(jí)評(píng)為“學(xué)雷鋒學(xué)賴寧”積極分子。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧！”從那以后，他真的像變了一個(gè)人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。為了培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，在班上建立“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄所”，發(fā)動(dòng)學(xué)生把零用錢存起來，并經(jīng)常為希望工程、災(zāi)區(qū)人民、殘疾人捐款捐物，培養(yǎng)學(xué)生從小助人為樂的好品質(zhì)。

幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我常給學(xué)生講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。

針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

我處處以身作則，要求學(xué)生做到，我首先做到。大掃除時(shí)，污水溝臭氣

第五篇：嘔心瀝血育新人(教師個(gè)人事跡)

教師——這一職業(yè)讓人感覺沉甸甸的。參加教育工作6年以來，我始終牢記教師這一神圣職業(yè)的宗旨，只講奉獻(xiàn)，不求索取，辛勤耕耘，用愛心譜寫一曲青春的贊歌，把一腔赤誠奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的育人事業(yè)。

XX年9月，我調(diào)入東關(guān)小學(xué)，我暗下決心：干就要干出個(gè)名堂來，要做一名語文教學(xué)的專家。從此，我虛心向老教師請(qǐng)教，主動(dòng)聽優(yōu)秀教師講課，精心設(shè)計(jì)教案，反復(fù)演練。利用課余時(shí)間鉆研現(xiàn)代教育理論，還參加了全國函授中文本科的學(xué)習(xí)。在老教師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了“讀寫一體化”教改實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，重視既傳授知識(shí)，又發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格與優(yōu)良的品質(zhì)。在教學(xué)方法上，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇多向化信息溝通模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，掌握科學(xué)的讀書和作文方法。我指導(dǎo)學(xué)生辦起了文學(xué)社，創(chuàng)辦了班內(nèi)刊物。去年初冬的一天，天降大雪，望著窗外飛舞的雪花，同學(xué)們有點(diǎn)坐不住了。我看出他們的心思，于是把作文課搬到學(xué)校附近的一個(gè)小公園里，要求學(xué)生以《雪》為題寫一篇作文，結(jié)果收到了很好效果。

在教學(xué)中，我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合當(dāng)前我市形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架～，家長經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高，后來，他被班級(jí)評(píng)為“學(xué)雷鋒學(xué)賴寧”積極分子。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧！”從那以后，他真的像變了一個(gè)人似的。