第一篇：大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校思想政治教育工作

大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校思想政治教育工作

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)于高校思想政治教育工作產(chǎn)生了不容忽視的影響。對(duì)于高校而言，需要深入分析大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，采取切實(shí)可行的措施和方法，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識(shí)，提升思想政治教育工作的有效性，保證工作效果。本文從高校思想政治教育的作用出發(fā)，結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就如何強(qiáng)化思想政治教育工作進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）24-0248-02

前言

伴隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等的信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代逐漸到來(lái)，在越來(lái)越多的行業(yè)和領(lǐng)域產(chǎn)生了不容忽視的影響。大數(shù)據(jù)中的“大”不單單指數(shù)據(jù)容量，更包含了通過(guò)海量數(shù)據(jù)交換、整合、分析等帶來(lái)的價(jià)值和利潤(rùn)。高校本身作為知識(shí)聚集地，同時(shí)也是先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的前沿陣地，大數(shù)據(jù)對(duì)于高校師生的影響體現(xiàn)在許多方面，如何更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展需求，做好高校思想政治教育工作創(chuàng)新，是需要高校管理人員深入研究的課題。

1.高校思想政治教育工作的積極作用

首先，思想政治教育能夠幫助大學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀念。大學(xué)生是新時(shí)代的建設(shè)者，通過(guò)思想政治教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立起積極向上的價(jià)值觀念，充分發(fā)揮集體主義精神，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)，維護(hù)良好社會(huì)風(fēng)氣有著非常積極的作用；其次，思想政治教育可以促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高。高?？梢酝ㄟ^(guò)思想政治教育來(lái)提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)其全面發(fā)展，以更好地滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也能促進(jìn)社會(huì)道德的持續(xù)進(jìn)步；然后，思想政治教育能夠?yàn)閮?yōu)秀人才培養(yǎng)提供支?巍Ｍü?思想政治教育，高校可以引導(dǎo)大學(xué)生形成高尚的思想品德修養(yǎng)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)優(yōu)秀人才，使得大學(xué)生能夠成為合格的社會(huì)主義接班人[1]。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1 機(jī)遇。

2.1.1 完善信息管理。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用能夠幫助高校更好地掌握學(xué)生信息，提升信息采集和信息管理的效率，確保高校能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況，配合數(shù)據(jù)化管理，可以為思想政治教育工作的順利開展提供良好保障。

2.1.2 強(qiáng)化思政工作。從高校的角度，運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)，可以對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行強(qiáng)化，例如，可以在學(xué)校網(wǎng)站上對(duì)一些模范事跡進(jìn)行宣傳，也可以通過(guò)微博微信以及論壇等，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園。不僅如此，高校還能夠利用信息網(wǎng)絡(luò)，將校風(fēng)校訓(xùn)充分展現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)學(xué)生的行為方式進(jìn)行規(guī)范，確保其能夠通過(guò)自身行動(dòng)踐行學(xué)校精神[2]。

2.2 挑戰(zhàn)。

2.2.1 信息不對(duì)稱。高校能夠以大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托，獲取海量的數(shù)據(jù)信息，為教育教學(xué)和管理工作提供可靠支撐，但是與之相比，高校學(xué)生受自身能力和條件的限制，在信息獲取速度和獲取量方面始終處于弱勢(shì)，信息的不對(duì)稱會(huì)在一定程度上對(duì)高校思想政治教育工作的效果產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.2.2 隱私受威脅。大數(shù)據(jù)雖然能夠?yàn)槿藗兊墓ぷ骱蜕钐峁┍憷?，但是同樣容易引發(fā)數(shù)據(jù)獨(dú)裁問(wèn)題，給高校學(xué)生造成不良影響。高校學(xué)生是信息網(wǎng)絡(luò)的一大用戶群體，而無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物還是資料查找，都可能導(dǎo)致個(gè)人信息的泄漏，其隱私容易受到多方便的威脅，同樣不利于思想政治教育工作的順利開展[3]。

2.2.3 數(shù)字鴻溝大。大數(shù)據(jù)時(shí)代使得數(shù)字鴻溝變得越發(fā)巨大，分析原因，主要是人們?cè)谠拘畔h(huán)境中使用信息的差別與收集、分析信息能力的差別，在這種情況下，要求高校必須做好學(xué)生數(shù)據(jù)信息的持續(xù)收集和分析，如果相關(guān)工作沒(méi)有做好，則必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生信息數(shù)字鴻溝的加大，影響思想政治教育工作的有效性。

3.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新對(duì)策

3.1 尊重學(xué)生地位。在高校思想政治教育工作中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教育的主體，對(duì)其主體地位進(jìn)行強(qiáng)化，確保其能夠在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取信息，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)其在班級(jí)中分享個(gè)人經(jīng)歷，通過(guò)彼此之間的溝通交流來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。從教師角度，應(yīng)該樹立起以人為本的教育理念，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)其思想道德修養(yǎng)的提高。具體來(lái)講，一是應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育被動(dòng)接受到主動(dòng)參與的轉(zhuǎn)變，將學(xué)生作為教育活動(dòng)的主體，確保所有教學(xué)活動(dòng)都能夠以學(xué)生為中心；二是必須確保思想政治教育能夠盡可能滿足每一個(gè)學(xué)生的心理訴求，確保學(xué)生可以從思想政治教育中感受到快樂(lè)，逐步形成良好的品德修養(yǎng)和人格魅力；三是應(yīng)該在關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，形成更加完善的管理方法，做到以德服人、以情感人[4]。

3.2 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校思想政治教育工作的主力軍，其本身的專業(yè)素養(yǎng)以及對(duì)于工作的態(tài)度直接決定了思想政治教育的效果，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)同樣有著非常積極的意義。而想要確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍在思想政治教育工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用，首先要做的就是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，為思想政治教育的順利開展提供良好保障。另外，學(xué)生工作者隊(duì)伍在大學(xué)生思想政治教育中同樣發(fā)揮著重要作用，其必須能夠認(rèn)清社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，以保證思想政治教育工作有效開展。從輔導(dǎo)員的角度著眼，應(yīng)該結(jié)合思想政治教育在新時(shí)期的整體目標(biāo)，確立每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，推動(dòng)工作方法的持續(xù)更新?？梢越M織學(xué)生參與到目標(biāo)的制定中，形成每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期以及每個(gè)月度的細(xì)化目標(biāo)，確立班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)與學(xué)生共同參與的方式來(lái)強(qiáng)化師生互動(dòng)，通過(guò)自己的耐心、細(xì)心、愛(ài)心、自信心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)心等，確保思想政治教育工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)[5]。

3.3 優(yōu)化工作內(nèi)容。從高校思想政治教育工作的角度，應(yīng)該強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識(shí)，對(duì)思想政治教育工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，提高工作的針對(duì)性。具體來(lái)講，一方面，教育人員需要強(qiáng)化自身對(duì)于數(shù)據(jù)信息的敏感性，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)生信息數(shù)據(jù)的收集整理和分析，為思想政治教育工作的順利開展提供良好支撐。例如，可以對(duì)高校近幾年學(xué)生活動(dòng)主題進(jìn)行收集和整理，從中分析學(xué)生興趣和關(guān)注點(diǎn)的拜年話，及時(shí)調(diào)整學(xué)生活動(dòng)的組織形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情，以學(xué)生成才為目標(biāo)，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的影響力。也可以對(duì)學(xué)校圖書館檢索信息進(jìn)行匯總分析，為不同學(xué)生群體提供不同的推薦書目，促進(jìn)學(xué)生教育針對(duì)性和時(shí)效性的提高；另一方面，思想政治教育需要對(duì)工作模式和工作方法進(jìn)行創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生不同信息數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性。例如，可以通過(guò)校園卡消費(fèi)記錄分析，了解學(xué)生的生活狀況，向不同學(xué)生群體提供勤工儉學(xué)等幫扶，落實(shí)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，幫助其順利完成學(xué)業(yè)[6]；又如，可以通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)近年來(lái)企業(yè)招聘信息進(jìn)行匯總，明確行業(yè)崗位需求變化，為學(xué)生提供更加具有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，幫助其樹立起正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，完善職業(yè)生涯規(guī)劃，為學(xué)生順利走上社會(huì)提供支持。

3.4 創(chuàng)新管理方式。高校思想政治教育工作人員應(yīng)該利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)思想政治教育工作管理方式進(jìn)行創(chuàng)新。例如，可以通過(guò)對(duì)學(xué)校微博及論壇的實(shí)時(shí)跟蹤，做好信息匯總，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析和解答?；ヂ?lián)網(wǎng)本身具有選擇性、開放性和平等性的特點(diǎn)，其在為人們提供便利的同時(shí)，對(duì)于思想政治教育工作人員提出了許多新的要求，其必須樹立起與學(xué)生為本的觀念，利用學(xué)生樂(lè)于接受的方式加強(qiáng)彼此溝通交流，獲取學(xué)生的認(rèn)同。例如，可以利用QQ、微信、微博等，與學(xué)生進(jìn)行在線交談，獲取更加直觀的數(shù)據(jù)，對(duì)于一些存在心理健康問(wèn)題的學(xué)生，工作人員應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助其樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)思想政治教育水平的提高[7]。

3.5 挖掘深層規(guī)律。一方面，應(yīng)該發(fā)揮大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育工作中的積極作用，提升輔導(dǎo)員、思想政治教師的專業(yè)素質(zhì)，例如，大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教育工作中存在大量的數(shù)據(jù)信息，高校需要在教師隊(duì)伍中加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提升其對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用能力；另一方面，應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)高校思想政治教育工作的深層規(guī)律進(jìn)行挖掘。例如，可以通過(guò)建設(shè)與完善高校思政工作網(wǎng)站的方式，實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布與互動(dòng)渠道的立體化，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定其對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。另外，也可以做好校園論壇的實(shí)時(shí)跟蹤，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)其關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和突發(fā)時(shí)間，開展積極教育引導(dǎo)工作，幫助維護(hù)學(xué)生的思想及輿論安全[8]。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，新時(shí)期，高校面臨著新的教學(xué)任務(wù)和工作目標(biāo)，需要充分關(guān)注學(xué)生成才需求，強(qiáng)化自身數(shù)據(jù)意識(shí)，合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)思想政治教育工作的深層規(guī)律進(jìn)行探索，促進(jìn)思想政治教育工作質(zhì)量和水平的提高。通過(guò)這樣的方式，高校能夠幫助大學(xué)生樹立起正確的思想價(jià)值觀念，為社會(huì)提供更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：高校思想政治教育工作問(wèn)題探討

高校思想政治教育工作問(wèn)題探討

引言：本文探討以學(xué)生社團(tuán)為載體，實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)發(fā)展與高校思想政治教育的有機(jī)融合，拓展高校思想政治工作的新途徑。This article explores the carrier to student organizations, community colleges and universities to achieve the organic integration of development and ideological and political education, ideological and political work to expand new ways.一、高校傳統(tǒng)思想政治教育的新挑戰(zhàn)

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展完善，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注人的獨(dú)立、自由、尊嚴(yán)和人權(quán)，作為高知群體的青年學(xué)生對(duì)此主張的更為堅(jiān)決，高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)。

高校傳統(tǒng)的思想政治教育把教育對(duì)象看成一種可以用理性的方式加以靜觀的對(duì)象，忽視教育對(duì)象的主體地位，缺少對(duì)受教者的人文關(guān)懷，教育形式及載體單一。一方面他們?nèi)匀皇俏覀兛梢愿兄⒗硇詫?duì)待的實(shí)體對(duì)象，但他們同時(shí)更需要張揚(yáng)個(gè)性與自我實(shí)現(xiàn)。這就要求思想政治教育工作者在實(shí)施教育時(shí)，在傳統(tǒng)方式、載體的基礎(chǔ)上，要尊重教育對(duì)象的主體地位及個(gè)體的差異性，不斷探索創(chuàng)新教育載體。高校學(xué)生社團(tuán)自誕生之日起，就因其靈活性、開放性、多樣性的特點(diǎn)吸引了廣大青年學(xué)子。新形勢(shì)下，探尋高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與高校思想政治教育的有機(jī)融合，是應(yīng)對(duì)高校傳統(tǒng)思想政治教育的新挑戰(zhàn)的重要途徑。

二、以學(xué)生社團(tuán)為載體，有利于加強(qiáng)高校思想政治教育

思想政治教育載體是指在思想政治教育的過(guò)程中，承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素能夠?yàn)樗枷胝谓逃黧w所運(yùn)用，促使教育主客體之間相互作用的一種活動(dòng)形式或物質(zhì)實(shí)體。［1］思想政治教育需要借助有效載體進(jìn)行。

共青團(tuán)中央、教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“意見(jiàn)”）中指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式，是以班級(jí)年級(jí)為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。”隨著高校教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的以班級(jí)、院系為主的成建制的行政集體意識(shí)逐漸弱化，貫徹思想政治教育的功能逐漸降低。學(xué)生社團(tuán)作為高校覆蓋面最廣、參與人數(shù)最多的組織，在滿足學(xué)生身心發(fā)展需求、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面一直發(fā)揮著不可或缺的重要作用。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)生社團(tuán)組織構(gòu)成的特點(diǎn)決定其能夠在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮重要作用

高校學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)成主體是高校大學(xué)生，它覆蓋面廣、參與人數(shù)多，且其組織形式具有自發(fā)性、自主性的特點(diǎn)，符合新時(shí)期青年學(xué)生注重個(gè)性張揚(yáng)、追求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向。思想政治教育工作者可充分利用學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)，在滿足青年學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、追求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向的前提下，植入思想政治教育的內(nèi)容，融教育于組織管理，達(dá)到潛移默化的效果。同時(shí)，利用學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，深入到社會(huì)實(shí)踐的層面不斷加深等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)，學(xué)習(xí)并傳播先進(jìn)的思想和文化。

第二、社團(tuán)活動(dòng)是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)水平的有效途徑。傳統(tǒng)思想政治教育主要以黨團(tuán)課、兩課教學(xué)為主，以教室為陣地，以灌輸教育為主要方式。但隨著社會(huì)向信息化、多元化的發(fā)展，它已無(wú)法滿足學(xué)生的自主選擇和自我發(fā)展要求。要求高校必須從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)載體，通過(guò)開展形式多樣、格調(diào)高雅、內(nèi)容充實(shí)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的共同愛(ài)好和積極性，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織成員的歸屬感、認(rèn)同感和責(zé)任感。在此過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生積極影響，增強(qiáng)了思想政治工作的互動(dòng)性，有利于引導(dǎo)學(xué)生在自主選擇、自我參及自主思索中達(dá)到自我教育的目的。

第三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是推動(dòng)校園文化發(fā)展的客觀要求。高校校園文化是學(xué)校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造出的適應(yīng)高校精神環(huán)境和文化氛圍的產(chǎn)物,是開展思想政治教育工作的重要陣地，而學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的建設(shè)不可或缺的組成部分。實(shí)踐表明，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力。社團(tuán)活動(dòng)中愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、勵(lì)志等價(jià)值觀教育因素，使社團(tuán)活動(dòng)具備豐富的思想和教育內(nèi)涵，增強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的吸引力和影響力。充分發(fā)揮各具特色的學(xué)生社團(tuán)輻射帶動(dòng)作用，使大學(xué)生社團(tuán)成為提升校園文化品位、推動(dòng)校園文化發(fā)展的重要平臺(tái)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，推動(dòng)高校思想政治教育

高校要有計(jì)劃有目的的在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)中做好大學(xué)生的思想政治教育工作，不斷繁榮和發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，使學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要載體，鼓勵(lì)學(xué)生在各自社團(tuán)章程的規(guī)范下獨(dú)立開展活動(dòng)，支持學(xué)生積極參與和組織學(xué)生社團(tuán)。

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)是新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育工作的有效載體，重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，積極鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)。通過(guò)制定建立規(guī)范的規(guī)章制度，構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)的管理體系，明確學(xué)校相關(guān)職能部門及其下屬各院系部的職責(zé)范圍；建立健全社團(tuán)的規(guī)章制度，形成高效合理的社團(tuán)管理機(jī)制；為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供良好的環(huán)境，社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)提供必要的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等支持。

第二，為學(xué)生社團(tuán)選配指導(dǎo)老師，并為指導(dǎo)老師提供物質(zhì)與精神的支持。選配指導(dǎo)老師時(shí)，除要求業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有指導(dǎo)某個(gè)社團(tuán)的專業(yè)特長(zhǎng)外，還應(yīng)該具備較高的政治覺(jué)悟和有效進(jìn)行思想政治教育工作的能力，正確把握并積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)，在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中融入滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育內(nèi)容，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的吸引力、滲透力。

第三，規(guī)范制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)骨干力量的培養(yǎng)。注意將學(xué)生參加社團(tuán)的情況與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤，吸引學(xué)生們參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)干部是社團(tuán)的骨干力量，要定期對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，定期考核，考核不合格者應(yīng)勸其退出社團(tuán)負(fù)責(zé)人的崗位。

綜上所述，學(xué)生社團(tuán)在高校的思想政治教育中發(fā)揮著重要的載體作用，高校必須重視、支持、鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，最大限度的發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育載體作用，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)出更多思想政治素質(zhì)過(guò)硬人才的教育目標(biāo)。

第三篇：高校如何做好思想政治教育工作

高校如何做好思想政治教育工作

摘要：胡錦濤總書記說(shuō)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題?！痹谛碌臍v史條件下，如何做好大學(xué)生思想政治教育是每一個(gè)高校思想政治工作者面臨的首要問(wèn)題。

高校是中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)各類人才的重要園地,同時(shí)也處在西方思想和我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿,做好高校思想政治教育,確保一代代青年學(xué)子在德、智、體、美各方面健康成長(zhǎng),對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有極為深遠(yuǎn)的意義。黨的十六大報(bào)告提出“必須堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和一大批新型人才?！?/p>

1.堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心

一些學(xué)校的思想政治工作者對(duì)這一點(diǎn)不理解,總認(rèn)為學(xué)生是被動(dòng)接受教育的一方,往往滿足于簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教,實(shí)踐證明,在經(jīng)過(guò)改革開放,形勢(shì)已經(jīng)大大改變的今天,這樣做的效果并不好。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時(shí)期更開闊、更豐富。

學(xué)校思想政治教育者的任務(wù)就是要用正確的思想和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)去點(diǎn)燃青年學(xué)生心靈中本來(lái)就渴望知識(shí)、積極向上的火種,堅(jiān)定他們的政治信念,培養(yǎng)他們的健康人格,鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和民族認(rèn)真學(xué)習(xí)。要達(dá)到這樣的目的,學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心,尊重每一個(gè)學(xué)生,不擺教育者的架子,以平等的態(tài)度、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,同學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系。教育者不以勢(shì)壓人，簡(jiǎn)單粗暴的方法不但達(dá)不到工作的目的,很容易傷害學(xué)生,疏遠(yuǎn)師生關(guān)系。

另一方面,學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,成長(zhǎng)環(huán)境也不相同,在學(xué)校生活中,總會(huì)遇到各種實(shí)際困難。教育者應(yīng)該盡量幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),老師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展,積極與學(xué)校相關(guān)主管部門溝通情況、反映問(wèn)題,幫助學(xué)生解決他們碰到的各種學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,讓他們感到,老師是真正關(guān)心他們的?？傊?為學(xué)生所想,急學(xué)生所急,爭(zhēng)取學(xué)生的信任,成為他們的知心朋友。這樣才能把所有的工作對(duì)象團(tuán)結(jié)在自己的周圍,使他們樂(lè)意接受教育的引導(dǎo)。實(shí)踐證明,以人為本,注重感情投資的工作效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)生硬地灌輸或空洞的說(shuō)教。

2.重視心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。它對(duì)于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。通過(guò)開設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康教育講座、開展心理咨詢、指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，達(dá)到助人自助的目的，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

通過(guò)不斷推進(jìn)學(xué)校精神家園的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流校園文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書達(dá)禮、誠(chéng)信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。通過(guò)組織大型的主題教育，如在全體學(xué)生中開展 “愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)、厚德、成才”主題教育、“感恩”主題教育、“明德修身，建設(shè)文明校園”“大學(xué)生文明行為”主題教育等，讓學(xué)生能在一種高品位的文化氛圍中感悟、理解、思考，凈化心靈、升華人格、完善自我。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，要積極開展特色教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的氛圍，提供一些載體，搭建施展個(gè)人才能、特長(zhǎng)的舞臺(tái)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開展一系列的特色教育活動(dòng)。例如，通過(guò)舉行文藝演出、書法繪畫展、手工藝品展、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，豐富校園生活，活躍校園文化，學(xué)生受益匪淺。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供便利的同時(shí)，也使得有些學(xué)生深陷游戲，不能自拔。有的學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生封閉心門，抑郁寡歡，甚至走上了違法犯罪的道路。因此，高校要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。4.不斷提高自身綜合素質(zhì)

因?yàn)樵诮裉鞂?duì)外交往不斷增多的情況下,我們需要這方面的知識(shí)去提高自身的民族歷史和文化素質(zhì),去培育和鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。因?yàn)?對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),人文思想教育極其重要。人文教育對(duì)于一個(gè)人開闊眼界、開啟智力、陶冶情操起著重大的作用,對(duì)確立和改造人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起著巨大的作用。近年來(lái)部分院校學(xué)術(shù)功利化比較嚴(yán)重,真誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神不足,文人相輕的思想有發(fā)展趨勢(shì)等,主要原因之一就是忽視了這方面的教育和修養(yǎng)。如果每一個(gè)做老師的人都注意自身的人文修養(yǎng),就會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作,更真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,做到在實(shí)際工作中言傳身教,做好工作對(duì)象的表率。

5.思想政治理論課“實(shí)踐教學(xué)”的實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)的基本方式，主要有針對(duì)單一書本理論教學(xué)的課堂實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)等。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在校外的社會(huì)實(shí)踐這一基本環(huán)節(jié)上，還體現(xiàn)在許多校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，也就是說(shuō)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方式應(yīng)該是多種多樣的。

一是課堂上的實(shí)踐教學(xué)。這種課堂實(shí)踐教學(xué)包括教師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂討論、辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課(模擬教學(xué))等基本方式。思想政治理論課課堂的實(shí)踐教學(xué)還可以體現(xiàn)在案例教學(xué)和學(xué)生模擬教學(xué)，也就是思想政治理論課教師在進(jìn)行課堂理論教學(xué)中將一些社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為案例，和學(xué)生一起運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和方法來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是對(duì)社會(huì)上存在的一些新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)等問(wèn)題，教師為了教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決這些新問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，完全可以采取這種課堂實(shí)踐教學(xué)的辦法。這種課堂實(shí)踐教學(xué)方法，既是傳統(tǒng)思想政治理論課課堂理論教學(xué)的直接體現(xiàn)，也是新時(shí)期思想政治理論課書本理論教學(xué)的延伸，應(yīng)該被看成是一種實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明這種實(shí)踐教學(xué)有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：它可以直接與書本理論知識(shí)聯(lián)系，教與學(xué)可以相互促進(jìn)；時(shí)間短效率高，可以在有效的時(shí)間和空間里進(jìn)行；節(jié)約教育資源，不必花過(guò)多的人力、物力和財(cái)力等，而且組織起來(lái)也非常容易，有可持續(xù)發(fā)展的條件，便于推廣。這是單項(xiàng)性實(shí)踐教學(xué)，特點(diǎn)是各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立操作。

二是課后的實(shí)踐教學(xué)。就是思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)基本要求，有意識(shí)地布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論課相關(guān)理論去回答和解決現(xiàn)實(shí)中的人們的思想問(wèn)題和我國(guó)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題以及國(guó)際關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)檫@種方式往往是在思想政治理論課課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行。

三是課程隱性的實(shí)踐教學(xué)。所謂隱性的實(shí)踐教學(xué)，是相對(duì)顯性實(shí)踐教學(xué)而言的，它不是人們已經(jīng)司空見(jiàn)慣的思想政治理論課的實(shí)踐方式，而是充分利用大學(xué)生日常生活本身存在的形式，包括校園文化、組織管理、人格影響等因素。讓大學(xué)生在自覺(jué)自愿地潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式。隱性教育法與顯性教育法相比，充分照顧到主體的內(nèi)心需要與體驗(yàn)，能夠有效地消除大學(xué)生的逆反心理，激發(fā)其參與意識(shí)，將教育內(nèi)容及要求滲透和潛隱到大學(xué)生生活的廣闊空間，提高思想政治理論教育的覆蓋面和影響力，產(chǎn)生顯性實(shí)踐教學(xué)無(wú)法替代的作用。

第四篇：高校如何做好思想政治教育工作

高校如何做好思想政治教育工作

摘要：胡錦濤總書記說(shuō)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題?！痹谛碌臍v史條件下，如何做好大學(xué)生思想政治教育是每一個(gè)高校思想政治工作者面臨的首要問(wèn)題。

高校是中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)各類人才的重要園地,同時(shí)也處在西方思想和我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿,做好高校思想政治教育,確保一代代青年學(xué)子在德、智、體、美各方面健康成長(zhǎng),對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有極為深遠(yuǎn)的意義。黨的十六大報(bào)告提出“必須堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和一大批新型人才。”

1.堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心

一些學(xué)校的思想政治工作者對(duì)這一點(diǎn)不理解,總認(rèn)為學(xué)生是被動(dòng)接受教育的一方,往往滿足于簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教,實(shí)踐證明,在經(jīng)過(guò)改革開放,形勢(shì)已經(jīng)大大改變的今天,這樣做的效果并不好。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時(shí)期更開闊、更豐富。

學(xué)校思想政治教育者的任務(wù)就是要用正確的思想和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)去點(diǎn)燃青年學(xué)生心靈中本來(lái)就渴望知識(shí)、積極向上的火種,堅(jiān)定他們的政治信念,培養(yǎng)他們的健康人格,鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和民族認(rèn)真學(xué)習(xí)。要達(dá)到這樣的目的,學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心,尊重每一個(gè)學(xué)生,不擺教育者的架子,以平等的態(tài)度、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,同學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系。教育者不以勢(shì)壓人，簡(jiǎn)單粗暴的方法不但達(dá)不到工作的目的,很容易傷害學(xué)生,疏遠(yuǎn)師生關(guān)系。

另一方面,學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,成長(zhǎng)環(huán)境也不相同,在學(xué)校生活中,總會(huì)遇到各種實(shí)際困難。教育者應(yīng)該盡量幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),老師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展,積極與學(xué)校相關(guān)主管部門溝通情況、反映問(wèn)題,幫助學(xué)生解決他們碰到的各種學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,讓他們感到,老師是真正關(guān)心他們的?？傊?為學(xué)生所想,急學(xué)生所急,爭(zhēng)取學(xué)生的信任,成為他

們的知心朋友。這樣才能把所有的工作對(duì)象團(tuán)結(jié)在自己的周圍,使他們樂(lè)意接受教育的引導(dǎo)。實(shí)踐證明,以人為本,注重感情投資的工作效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)生硬地灌輸或空洞的說(shuō)教。

2.重視心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。它對(duì)于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。通過(guò)開設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康教育講座、開展心理咨詢、指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，達(dá)到助人自助的目的，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

通過(guò)不斷推進(jìn)學(xué)校精神家園的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流校園文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書達(dá)禮、誠(chéng)信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。通過(guò)組織大型的主題教育，如在全體學(xué)生中開展 “愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)、厚德、成才”主題教育、“感恩”主題教育、“明德修身，建設(shè)文明校園”“大學(xué)生文明行為”主題教育等，讓學(xué)生能在一種高品位的文化氛圍中感悟、理解、思考，凈化心靈、升華人格、完善自我。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，要積極開展特色教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的氛圍，提供一些載體，搭建施展個(gè)人才能、特長(zhǎng)的舞臺(tái)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開展一系列的特色教育活動(dòng)。例如，通過(guò)舉行文藝演出、書法繪畫展、手工藝品展、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，豐富校園生活，活躍校園文化，學(xué)生受益匪淺。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供便利的同時(shí)，也使得有些學(xué)生深陷游戲，不能自拔。有的學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生封閉心門，抑郁寡歡，甚至走上了違法犯罪的道路。因此，高校要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教

育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。

4.不斷提高自身綜合素質(zhì)

因?yàn)樵诮裉鞂?duì)外交往不斷增多的情況下,我們需要這方面的知識(shí)去提高自身的民族歷史和文化素質(zhì),去培育和鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。因?yàn)?對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),人文思想教育極其重要。人文教育對(duì)于一個(gè)人開闊眼界、開啟智力、陶冶情操起著重大的作用,對(duì)確立和改造人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起著巨大的作用。近年來(lái)部分院校學(xué)術(shù)功利化比較嚴(yán)重,真誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神不足,文人相輕的思想有發(fā)展趨勢(shì)等,主要原因之一就是忽視了這方面的教育和修養(yǎng)。如果每一個(gè)做老師的人都注意自身的人文修養(yǎng),就會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作,更真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,做到在實(shí)際工作中言傳身教,做好工作對(duì)象的表率。

5.思想政治理論課“實(shí)踐教學(xué)”的實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)的基本方式，主要有針對(duì)單一書本理論教學(xué)的課堂實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)等。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在校外的社會(huì)實(shí)踐這一基本環(huán)節(jié)上，還體現(xiàn)在許多校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，也就是說(shuō)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方式應(yīng)該是多種多樣的。

一是課堂上的實(shí)踐教學(xué)。這種課堂實(shí)踐教學(xué)包括教師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂討論、辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課(模擬教學(xué))等基本方式。思想政治理論課課堂的實(shí)踐教學(xué)還可以體現(xiàn)在案例教學(xué)和學(xué)生模擬教學(xué)，也就是思想政治理論課教師在進(jìn)行課堂理論教學(xué)中將一些社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為案例，和學(xué)生一起運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和方法來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是對(duì)社會(huì)上存在的一些新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)等問(wèn)題，教師為了教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決這些新問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，完全可以采取這種課堂實(shí)踐教學(xué)的辦法。這種課堂實(shí)踐教學(xué)方法，既是傳統(tǒng)思想政治理論課課堂理論教學(xué)的直接體現(xiàn)，也是新時(shí)期思想政治理論課書本理論教學(xué)的延伸，應(yīng)該被看成是一種實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明這種實(shí)踐教學(xué)有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：它可以直接與書本理論知識(shí)聯(lián)系，教與學(xué)可以相互促進(jìn)；時(shí)間短效率高，可以在有效的時(shí)間和空間里進(jìn)行；節(jié)約教育資源，不必花過(guò)多的人力、物力和財(cái)力等，而且組織起來(lái)

也非常容易，有可持續(xù)發(fā)展的條件，便于推廣。這是單項(xiàng)性實(shí)踐教學(xué)，特點(diǎn)是各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立操作。

二是課后的實(shí)踐教學(xué)。就是思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)基本要求，有意識(shí)地布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論課相關(guān)理論去回答和解決現(xiàn)實(shí)中的人們的思想問(wèn)題和我國(guó)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題以及國(guó)際關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)檫@種方式往往是在思想政治理論課課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行。

三是課程隱性的實(shí)踐教學(xué)。所謂隱性的實(shí)踐教學(xué)，是相對(duì)顯性實(shí)踐教學(xué)而言的，它不是人們已經(jīng)司空見(jiàn)慣的思想政治理論課的實(shí)踐方式，而是充分利用大學(xué)生日常生活本身存在的形式，包括校園文化、組織管理、人格影響等因素。讓大學(xué)生在自覺(jué)自愿地潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式。隱性教育法與顯性教育法相比，充分照顧到主體的內(nèi)心需要與體驗(yàn)，能夠有效地消除大學(xué)生的逆反心理，激發(fā)其參與意識(shí)，將教育內(nèi)容及要求滲透和潛隱到大學(xué)生生活的廣闊空間，提高思想政治理論教育的覆蓋面和影響力，產(chǎn)生顯性實(shí)踐教學(xué)無(wú)法替代的作用。

第五篇：高校如何開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

高校如何開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

一、高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性

高校思想政治教育工作要著眼于人的全面發(fā)展，最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮大學(xué)生的潛能，滿足他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的合理需求。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)這一根本目標(biāo)提供了更為廣闊的空間和有效的途徑。

（1）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為思想政治工作開辟了新陣地

網(wǎng)絡(luò)作為繼廣播、報(bào)紙、電視之后的新興媒體，不僅已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，而且成為思想文化交流的一個(gè)新的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)的物理空間為人們創(chuàng)造了虛擬的世界，在這個(gè)虛擬世界中，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)始端既是一個(gè)利用、采集、發(fā)布、傳輸信息的主體，又是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界中的一個(gè)細(xì)胞。網(wǎng)絡(luò)成為人們思想交匯、情感碰撞、信息傳播、情緒宣泄的平臺(tái)。無(wú)論從形式還是從量與質(zhì)的規(guī)定性來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)都已經(jīng)成為思想政治工作的新領(lǐng)域、新陣地。

（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性

在傳統(tǒng)思想政治工作中，大學(xué)生往往因被動(dòng)、枯燥的形式而產(chǎn)生的抵觸情緒，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展能夠使大學(xué)生在接受思想政治教育的過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)，因而提高了大學(xué)生思想政治教育的效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)進(jìn)行大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，本質(zhì)上是變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、變“說(shuō)教”為自由瀏覽，學(xué)習(xí)內(nèi)容由過(guò)去的一個(gè)層次的文件變成多層次的各類文章、圖文并茂的各種資料，使各層次的受教育者在同一時(shí)間里都有適合自己的內(nèi)容選擇。另外，在大量的學(xué)習(xí)資料之間，穿插大量生動(dòng)健康的互動(dòng)內(nèi)容，使受教育者在十分放松的心情下，自由地、松弛有度地選擇瀏覽對(duì)象，在主動(dòng)的探索、尋找新的視覺(jué)內(nèi)容的過(guò)程中，潛移默化地接受教育者的觀點(diǎn)，這是其他思想政治工作載體所不能比擬的。

（3）網(wǎng)絡(luò)傳播豐富了思想政治教育的方法和手段

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，過(guò)去常用的一些形式如聽報(bào)告、讀報(bào)紙、看電影電視、聽廣播、開會(huì)、談心、家訪等顯得效率低下。如開會(huì)必須是教育者和被教育者同時(shí)在場(chǎng)，廣播電視必須準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)收看，報(bào)紙雜志也要留心訂閱保存。時(shí)間上的同步性使受教育者感到行動(dòng)限制，因而在心理上產(chǎn)生抵觸。而網(wǎng)絡(luò)中如

E-MAIL、BBS、新聞組、網(wǎng)絡(luò)新聞、超級(jí)鏈接等傳播手段，其“不同步”的特點(diǎn)，使教育者隨時(shí)能了解接收到受教育的信息，極大地超越了時(shí)空的限制。同時(shí)，技術(shù)本身的新奇性又吸引受教育者循著教育者的規(guī)劃自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)。隨著計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上直播、同步交流、信息檢索、現(xiàn)實(shí)虛擬等功能的廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)媒體功能越來(lái)越多，給宣傳思想工作的發(fā)展創(chuàng)造了難得的機(jī)遇。

二、高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的基本要求

總書記在2013年全國(guó)思想宣傳工作會(huì)議上的講話中指出，“我們要牢牢把握思想宣傳工作的話語(yǔ)權(quán)，一刻也不能旁落”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流，我發(fā)現(xiàn)大部分高校都能夠準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體和自媒體，建立和鞏固思想宣傳和大學(xué)生思想政治教育的陣地，牢牢抓住思想宣傳的話語(yǔ)權(quán)，在大學(xué)生中發(fā)出好聲音，傳播正能量。然而，僅僅做好這一點(diǎn)，對(duì)于開展好大學(xué)生思想政治教育工作來(lái)說(shuō)還是不夠的。網(wǎng)絡(luò)的開放性、復(fù)雜性和大學(xué)生群體的特殊性對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提出了更高的要求。

（1）轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)作觀念、手段、方式都日新月異的變化，高校思想政治工作的環(huán)境發(fā)生了很大的變化。我們必須跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作在改革和創(chuàng)新中不斷得到加強(qiáng)。

（2）完善制度保障

要按照十八大、十八屆三中全會(huì)和全國(guó)思想宣傳工作會(huì)議的精神，建立健全高校思想政治教育工作責(zé)任制。各高校應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生和學(xué)校自身的特點(diǎn)，制定一系列行之有效的政策措施，在實(shí)踐中進(jìn)行反復(fù)檢驗(yàn)，把那些科學(xué)有效的方法通過(guò)制度的形式加以規(guī)范，保障思想政治教育工作順利開展。

（3）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利開展，要求我們培養(yǎng)造就一支既懂思想政治教育工作又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型思想政治教育工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具有深厚的馬克思主義理論素養(yǎng)、較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平、快速的反應(yīng)能力和強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取精神，能夠與大學(xué)生的思想接軌，發(fā)出好聲音、傳播正能量，在日常的潛移默化中，提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟和政治素養(yǎng)。

（4）創(chuàng)新工作方法

要積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)大學(xué)生政治素質(zhì)教育，增強(qiáng)他們自身的抗干擾能力和“免疫力”。大學(xué)生既是政治污染、信息污染的接受者，同時(shí)，政治污染、信息污染的制造者、傳播者也可能來(lái)自大學(xué)生。要以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，有針對(duì)性地開展網(wǎng)上思想政治工作，注意提高他們對(duì)信息的識(shí)別能力和政治敏銳性。要教育大學(xué)生遵守網(wǎng)上行為規(guī)范，控制自己的行為，做到不制作、不傳播污染信息、垃圾信息。

三、高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作方法

（1）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，把握社情輿情

大學(xué)生的政治參與熱情是很高的，他們喜歡參與到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論中來(lái)，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的看法，這是一個(gè)好現(xiàn)象。大學(xué)生對(duì)政治的參與熱情表明了他們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與到國(guó)家政策的學(xué)習(xí)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的探討中來(lái)，鼓勵(lì)他們理性地發(fā)出自己的聲音。然而，大學(xué)生年齡特征和身心發(fā)展現(xiàn)狀決定了他們對(duì)政策的解讀可能并不十分成熟，從而可能會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上的一些非理性所信息誤導(dǎo)。我們應(yīng)該密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把社情輿情，理性對(duì)待他們的言論，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以四兩撥千斤的巧妙方法，幫助他們消除非理性情緒，還原事情真相，使他們能夠客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象。我們應(yīng)該從社情輿情中發(fā)掘正面的東西，在大學(xué)生群體中發(fā)出好聲音、傳播正能量。

（2）鞏固思想宣傳陣地，牢牢抓住話語(yǔ)權(quán)

陣地的建設(shè)是歷來(lái)高校思想政治教育所關(guān)注的重點(diǎn)。從報(bào)紙、報(bào)刊時(shí)代，到多媒體時(shí)代，再到新媒體和自媒體時(shí)代，我們從來(lái)沒(méi)有忽視這方面的建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，充分利用校園網(wǎng)、BBS、論壇、人人、微博、微信等信息傳播平臺(tái)，發(fā)出自己的聲音，與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。然而，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新媒體和自媒體的更新速度是很快的，我們要深入了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況，根據(jù)學(xué)生的使用狀況，不斷擴(kuò)大宣傳平臺(tái)，鞏固思想宣傳陣地，牢牢抓住我們?cè)谒枷胄麄骱退枷胝谓逃系脑捳Z(yǔ)權(quán)，掌握主動(dòng)性。

（3）使用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，創(chuàng)新表達(dá)方式

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，僅僅掌握話語(yǔ)權(quán)還是不夠的。大學(xué)生思想政治教育工作要取得成功，不僅要求我們能夠發(fā)出聲音，還要求我們所說(shuō)的話能夠?yàn)榇髮W(xué)生所理解、所喜愛(ài)，這樣他們才能夠有興趣去進(jìn)一步關(guān)注我們說(shuō)的是什么。因此，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容不能模式化，我們要在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下，不斷創(chuàng)新表達(dá)方式，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)與大學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，把我們所要傳播的理論和觀點(diǎn)用大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)和通俗易懂的形式表達(dá)出來(lái)。這樣，我們的思想宣傳和大學(xué)生思想政治教育工作才能真正取得成效。

最后，衷心地感謝北京市委教育工委、北京市委黨校和海淀區(qū)委黨校的精心組織，感謝各位專家的認(rèn)真講授，感謝班主任老師和其他工作人員的周到服務(wù)。謝謝你們！