第一篇：中班美工教案：我長高了

我長高了

活動目標：

1.學習畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。2.在活動的過程中萌發(fā)積極進取的態(tài)度。

活動準備：

1.結(jié)合開學時小班升中班的教育，讓幼兒了解自己應經(jīng)長大了。2.教師手繪的身高變化對比圖以及我長高了的示范圖。3.每個幼兒一份油畫棒、空白圖畫紙、記號筆、小鏡子。

一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。1．出示圖片，引入活動話題。

（1）提問：小朋友，現(xiàn)在我們已經(jīng)是中班的哥哥姐姐了，你們覺得自己和剛剛?cè)雸@時相比，發(fā)生了哪些變化？（2）圖片中的小朋友她又發(fā)生了什么變化呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？那我們小朋友你們長高了嗎？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)身高的變化，意識到自己應經(jīng)長高了。）

二、引導幼兒如何量身高，觀察自己的基本形象和主要特征。1.量一量，比一比，討論如何量身高。

（1）我們小朋友怎么知道自己在長高呢？你們怎么量自己身高？（引導幼兒說出，可以和樹木、門窗或某一運動器械比身高，也可以和爸爸媽媽比身高等。）

2.議一議，看一看，說出自己的基本外形特征。

（1）小朋友們，你們知不知道人有哪些部位呢？它們長得怎樣？（2）再看看自己穿的是什么衣服？用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的？長相有什么特點？

三、提供范畫，交代要求，幼兒作畫，教師指導。

（1）教師：請小朋友再仔細看看、仔細想想自己的模樣是怎樣的？再把自己畫下來，不清楚的地方可以照照鏡子。再想一想，通過什么比較，才知道自己長高了，要把對比的物體和人也畫下來。（2）教師進行個別輔導，幫助幼兒找出自己的特征。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

1.教師展示幼兒作品，并請幼兒介紹自己的作品。

2.教師引導幼兒談論長高后、長大后應該學更多地本領(lǐng)。

第二篇：《我長高了》教案

我長高了

教學目標：

1、知識與技能：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。

2、過程與方法：積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。

3、行為與習慣：培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習慣。

4、情感與態(tài)度：

①學會展示自己的能力，樹立自信心；

②引導孩子體驗家長的關(guān)心，增進親子之情。

教學重點：讓孩子看到自己成長的變化，并為此高興。

教學難點：感受父母的疼愛，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。

活動準備：

1、布置讓學生收集反映自己長大的照片或物品等。

2、布置學生收集從小到大最開心的事和最自豪的事。

3、有關(guān)課件、小白桶、小布娃。

教學過程：

我長高了

教學過程：

一、課前體驗、初步感悟

1、導入新課

今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課，你們喜歡上品德與生活課嗎？老師今天給同學們帶來一首兒歌，請同學們看大屏幕，仔細聽兒歌《愉快的收獲》。（老師放錄音，學生聽。）

師：我發(fā)現(xiàn)同學們很喜歡兒歌，兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么？（學生答，師放幻燈片）兒歌中工人叔叔的收獲是什么？（學生答，師放幻燈片）我們小朋友的收獲是什么？

教師總結(jié)：我們小朋友的收獲是長高了，懂事了，學習進步了??這些變化都告訴我們在慢慢地長大（出示幻燈片了）

二、課中探究，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

師：我發(fā)現(xiàn)同學們都喜歡聽兒歌，想不想和老師一起編寫一首兒歌？課前我讓同學們從家里拿來了小時候的鞋子和衣服，還有小時候和現(xiàn)在的照片，同學們拿來了嗎？誰拿鞋子了，上來讓同學們看一看??

師生交流，教師導出兒歌中的第一句：鞋子小了，腳長大了。

誰拿小時候的衣服了？師生交流，編寫第二句：褲子短了，人長高了

當媽媽給我們穿衣服時，發(fā)現(xiàn)我們的鞋子小了，褲子短了；她會說些什么呢？聽到媽媽的表揚，你高興嗎？教師出示兒歌中的最后一句：媽媽說我變樣了，我高興得拍手笑了。

師小結(jié)：這首兒歌就編好了，可是沒有題目，誰來給它加上個題目： 生答：我長大了，我長高了 生答，師出示題目（板書）

誰來讀一讀，個讀，師評，齊讀，師贊。

2、合作探究，體驗生活

師引導點撥：我們長大了，我們長高了，那么誰知道自己現(xiàn)在的身高？生答。誰還知道剛上幼兒園時的身高？剛上一年級時的身高？自己剛出生時的身高？師引導：老師就知道一個小朋友剛出生時、上幼兒園時和上一年級時候的身高。（出示投影，教師講解）師生體驗：出示小布娃娃，體驗小寶寶的身高。除了身高告訴我們長大了，長高了。還有我們的體重也能告訴我們長大了，長高了?？磮D體驗：讓學生抱一抱剛出生的小寶寶，然后互相抱一抱體驗。除了小時候的衣服、我們的身高、體重告訴我們長大了，長高了。還有哪些事情告訴我們長大了，長高了？師評：這些事情真有趣？

師點撥：我們小時候有趣的事情太多了，可是有些事情我們不知道或者說我們不記得了，請同學們想一想：怎樣才能知道小時候有趣的事情呢？①看小時候的照片②問爸爸媽媽爺爺奶奶。師評。

師：課前，我讓同學們從家里拿來了一些小時候的照片，誰來讓同學們看一看你小時候的照片，并說一說照片里有趣的故事，學生上臺展示介紹，學生評價。

3、深化感悟，引導生活

師引導看照片，說一說小時候有趣的故事，同學們說的真好。同學們想不想和老師一同做個游戲？做一個“猜一猜”的游戲。老師拿出同學們小時候的照片，請同學們猜一猜他們是誰。

師總結(jié)引導：看看小時候的照片，再看看自己今天的模樣，變化大不大？怎樣變化的？我們在長大，我們長高了，這真有意思。

在我們一天天長大的日子里，誰最關(guān)心你？誰最愛護你？生答：爸爸媽媽（板書）他們是怎樣關(guān)心、愛護你的呢？（同桌可以討論討論）生答。教師點評。提示（出示幻燈片）。師板書：在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。

我們的照片能告訴我們長大了，長高了。我們的鞋子、褲子告訴我們長高了，教師還給你們帶來一首兒歌，這首兒歌告訴：腳印一天天的長，我們長大了。出示兒歌，學生個讀，齊讀，師評。

三、課后踐行、內(nèi)化感悟

我們的手印腳印也能告訴：我們長大了，我們長高了。下面我們做一個活動作業(yè)，出示活動作業(yè)。

板書設(shè)計

在爸爸媽媽的溫暖懷抱里：長大，長高！

教學反思：教研員和幾位聽課的老師耐心地幫我推敲著每一個環(huán)節(jié)，提出了修改意見。綜合他們的意見，我做了一個全面的反思。

1、活動設(shè)計沒有走進孩子的內(nèi)心。課程標準指出：以教學目標為導向設(shè)計活動，采取適合學生身心發(fā)展水平和特點的活動方式，引導孩子以主體的身份積極參與活動，才能保證教學活動收到失效?；顒尤械挠H情故事沒有創(chuàng)設(shè)好情境，學生的情緒沒有調(diào)動起來，覺得孩子生病父母照看、孩子有困難父母幫助是天經(jīng)地義的事，加之我語調(diào)比較呆板，缺乏激情，所以故事沒有走進學生的內(nèi)心，學生的主體沒有凸現(xiàn)，感受并不強烈。

2、沒有設(shè)計學生的課前參與活動。品德是面向?qū)W生生活的一門綜合課程，課前參與是教學活動的起始階段，也是非常重要的一個階段。課前參與的情況直接影響到課堂教學和課后延伸的效果，決定課程的實效性。這次試教前忽視了學生的課前參與，沒有讓他們收集家人關(guān)愛自己的小故事，所以在活動三中，學生的親情沒有得到激發(fā)，情感沒有得到升華，沒有達到預定的目標，道德教育成了空洞的說教。

點評：張老師這節(jié)課從教學法設(shè)計上體驗了品德與生活課程標準的基本理念和課程目標，體現(xiàn)了從道德認識到道德情感再到道德行為的設(shè)計思路，在模式結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了臨沂市下發(fā)的教學策略的要求，加上張老師的扎實的教學基本功，可以說是一節(jié)成功的課例。建議張老師在讓學生進行情感體驗時，多考慮要面向全體學生，如：讓學生互相抱一抱，讓學生體驗自己的體重。還要多發(fā)揮一下學生互評的激勵作用。

二年級品德與生活下冊《我長高了》

教

學

設(shè)

計

沂水鎮(zhèn)長虹小學張廣杰

18跨越百年的美麗

【學習目標】

１、學會“埃、倫”等１２個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

３、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。４、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

【教學重點】理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子?！菊n前準備】

１、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。２、鼓勵學生通過各種途徑查閱相關(guān)資料?！菊n時安排】２課時?！窘虒W過程】

第一課時

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

１、板書“美麗”，請同學們談談對美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？

２、板書“跨越百年的”，今天我們一起來學習一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

同學們，讓我們走進課文中去尋求答案。

二、自主預習，初讀感知

１、自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字的書寫，１２個生字要求會認會寫。

２、再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學生理解起來可能會有一定的困難教師可適當講解，如：

放射性元素鐳、物理學、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎。

３、指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。

４、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？ ５、再讀課文，提出課文中不懂的問題：

問題預設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！薄爸茖W家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

三、交流資料，認識居里夫人

１、學生交流搜集的居里夫人的資料。２、教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

第二課時

一、回顧舊知，導入新課 １、認讀聽寫生字詞

２、說說課文的主要內(nèi)容。

３、上節(jié)課同學們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認識。

二、品讀感悟，全班研討 １、關(guān)于“美麗”的探討：

同學們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。⑴ 默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句： ①

居里夫人的外表美：

指導朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機進行朗讀指導。②

鐳的顏色美：

想象當時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導朗讀相關(guān)語句。③

居里夫人的內(nèi)在美，人格美：

指導學生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。

Ａ、巨大貢獻是美： 關(guān)注語句：

“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。”

“她一生共得了１０項獎金、１６種獎章、１０７個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。” Ｂ、勇于探索、忘我獻身是美： 關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？??別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?/p>

“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳。”

“??鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到６７歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后４０年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?Ｃ、淡泊名利是美：

“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給６歲的小女兒去當玩具?！?/p>

“著名科學家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

三、回歸整體，提升認識

１、回讀全文，談談對課題的理解：

照應問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

２、總結(jié)收獲，拓展閱讀：

再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感?！景鍟O(shè)計】

18、跨越百年的美麗 外在美

（有大志有大求）跨越百年 內(nèi)在美

第三篇：我長高了教案

1.通過調(diào)查和搜集影響少年兒童身高發(fā)育因素的活動，經(jīng)歷研究問題的基本過程，進一步掌握搜集、整理信息的方法。

2.能根據(jù)影響身高的因素和預測身高的計算公式，大致預測自己將來的身高。3.探求事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢，感受與他人合作求知的樂趣。教學重點：

分析各種因素對身高的影響；經(jīng)歷研究問題的過程，掌握搜集、整理信息的方法。教學難點：

探求事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。

一、談話引入，提出問題

二、小組合作，探索研究

1、制定研究計劃

2、研究操作實施

三、分析交流，提出建議

四、回顧整理，反思評價

一、談話引入，提出問題

1.學生交流課前測量的自己的身高，引發(fā)“為什么有的同學長的高，有的長的矮”這問題讓學生猜測影響身高的因素。學生自由發(fā)言后篩選提出研究問題“影響我們身高的因素有哪些？你將來能長多高呢？”。

2.回顧之前研究綜合與實踐問題的基本步驟和方法。

【設(shè)計意圖】只有充分調(diào)動學生參與活動的積極性，才能保證活動順利有效地開展。本環(huán)節(jié)立足學生的生活、知識、思維經(jīng)驗，以學生感興趣的話題引導學生進行猜測，激起學生探究的欲望，使學生積極投入到活動中來。通過對之前研究的綜合與實踐問題的回顧，喚起學生積累的數(shù)學活動經(jīng)驗。

二、小組合作，探索研究

（一）制定研究計劃

引導學生經(jīng)歷“獨立思考—小組交流—全班交流—確定研究計劃”的過程。

研究的主要內(nèi)容、研究方法、小組成員的分工、需要指導的內(nèi)容等。注意：通過全班交流、教師引導等重點明晰研究的內(nèi)容。1.影響身高的因素有哪些？

2.你的身高與父母的身高有什么關(guān)系？

3.兒童各年齡段的身高與成年后的身高有什么關(guān)系？ 4.根據(jù)影響身高的因素，預測自己將來的身高。

質(zhì)疑：有了調(diào)查內(nèi)容，你準備用什么方法搜集資料？ 學生根據(jù)自己的實際情況進行交流。

教師總結(jié)：咨詢他人、查閱圖書、上網(wǎng)查找……都是收集資料的很好方法。

（二）研究操作實施

三、分析交流，得出結(jié)論

此環(huán)節(jié)要引導學生不僅交流搜集到的資料，而且要交流收集資料的方法： 查閱圖書、網(wǎng)上搜索、人物調(diào)查等。

四、回顧整理，評價反思

出示活動評價內(nèi)容，展開評價。

1.通過這次活動，你能不能大致預測自己的身高？

2.你了解了哪些搜集整理信息的方法？

3.在活動中你是怎樣與同學相互交流的？

4.你覺得與他人合作快樂嗎？

教師引導學生梳理研究方法：明確“提出問題——搜集資料——分析交流——活動評價”研究問題的基本步驟和方法。

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生自己經(jīng)歷一個比較完整的發(fā)現(xiàn)、提出、搜集資料、分析、解決問題的全過程，體驗研究的目的性、實踐性和完整性，從而進一步完善自己的的研究經(jīng)驗，學會“提出問題——搜集資料——分析交流——活動評價”研究問題的基本步驟和方法，進一步積累的數(shù)學活動經(jīng)驗，為解決更多實際問題打下基礎(chǔ)。不

第四篇：《我長高了》教案1

《我長高了》教案

教學目標：

1、知識與技能：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。

2、過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。

3、行為與習慣：培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習慣。

4、情感與態(tài)度：學會展示自己的能力，樹立自信心；引導孩子體驗家長的關(guān)心，增進親子之情。

教學重點：

讓孩子看到自己成長的變化，并為此高興。

教學難點：

感受父母的疼愛，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。

活動準備：

1、讓學生收集反映自己長大的照片或物品等。

2、布置學生收集從小到大最開心的事和最自豪的事。

3、有關(guān)課件、小白桶、小布娃。

教學過程：

一、導入新課。

1、今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課，你們喜歡上品德與生活課嗎？老師今天給同學們帶來一首兒歌，請同學們看大屏幕，仔細聽兒歌《愉快的收獲》。（老師放錄音，學生聽。）

2、教師提問：發(fā)現(xiàn)同學們很喜歡兒歌，兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么？

3、教師總結(jié)：我們小朋友的收獲是長高了，懂事了，學習進步了……這些變化都告訴我們在慢慢地長大。

二、課中探究。

1、引入話題，喚醒生活。

師：我發(fā)現(xiàn)同學們都喜歡聽兒歌，想不想和老師一起編寫一首兒歌？課前我讓同學們從家里拿來了小時候的鞋子和衣服，還有小時候和現(xiàn)在的照片，同學們拿來了嗎？誰拿鞋子了，上來讓同學們看一看……

師生交流，教師導出兒歌中的第一句：鞋子小了，腳長大了。

2、合作探究，體驗生活。請同學們想一想：怎樣才能知道小時候有趣的事情呢？（1）小時候的照片。（2）問爸爸媽媽爺爺奶奶。

3、深化感悟，引導生活。

（1）教師引導學生看照片，說一說小時候有趣的故事。（2）教拿出同學們小時候的照片，請同學們猜一猜他們是誰。

（3）教師小結(jié)：我們的照片能告訴我們長大了，長高了。我們的鞋子、褲子告訴我們長高了，教師還給你們帶來一首兒歌，這首兒歌告訴：腳印一天天的長，我們長大了。

三、內(nèi)化感悟。

我們的手印腳印也能告訴：我們長大了，我們長高了。下面我們做一個活動作業(yè)，出示活動作業(yè)。

第五篇：我又長高了幼兒園中班新年教案

我又長高了幼兒園中班新年教案

1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣.4、學習演唱歌曲，并用多種方式表達自己的情感。

1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

幼兒答長大了一歲長高了

教師讓小朋友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實長大了。

評改: 穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

用自然參照物對比證明自己長高了。

1、欣賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱并大膽表演動作。

2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好?

出示《我又長高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學.3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽