第一篇：趙修平事跡材料

俯 首 甘 為 孺 子 牛

——學(xué)習(xí)“雙學(xué)雙促”先進(jìn)人物事跡材料

青州市逄山初中

趙修平

俯 首 甘 為 孺 子 牛

——學(xué)習(xí)“雙學(xué)雙促”先進(jìn)人物事跡材料

自教育局開展以“學(xué)先進(jìn)、找差距、見行動(dòng)、比貢獻(xiàn)、抓落實(shí)、創(chuàng)一流”為主題的“雙學(xué)雙促”活動(dòng)以來，我校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的行動(dòng)，找出差距。在這一活動(dòng)中，我校涌現(xiàn)出了一系列典型，趙修平同志就是其中的一位?，F(xiàn)將他的事跡總結(jié)如下。

趙修平，男，現(xiàn)任逄山初中教導(dǎo)主任，1997年7月參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，從教以來，一直從事初中畢業(yè)班的教學(xué)工作。在工作中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴；15年來，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力求成為一名學(xué)習(xí)研究型教師；15年來，矢志教改，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，取得了驕人的成績(jī)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，做一名研究型教師

他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針、政策；學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐胡錦濤同志“八榮八恥”精神，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，言行舉止堪為學(xué)生的表率和楷模。

二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

從他從事教師這一職業(yè)的第一天起，他就嚴(yán)格要求自己的舉止行為，因?yàn)樗麜r(shí)刻意識(shí)到教師是學(xué)生的先行者、學(xué)生的表率，教師的一言一行都影響著學(xué)生。任教以來，他和學(xué)生之間始終處于一種和諧的狀態(tài)。他非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生，只要是學(xué)生無論表現(xiàn)好壞，他都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。

三、教學(xué)、教研方面

首先，他非常注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究。在課題實(shí)施過程中，擔(dān)任學(xué)校的課題組組長(zhǎng)。在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，他始終在努力著。教學(xué)中，善于發(fā)現(xiàn)問題；實(shí)驗(yàn)中，他大膽進(jìn)行推測(cè)；實(shí)踐中，用理論知識(shí)來武裝自己。他作為教科研主任及科研組長(zhǎng)，在課題研究過程中，平時(shí)能團(tuán)結(jié)教師一起來參與課題研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定期召開各課題組小組會(huì)議，適時(shí)修改研究方案。

其次，近年來他在教育科研領(lǐng)域取得了一定令人滿意的成績(jī)。在教學(xué)科研方面，勤于思考，不斷創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)和寫作的同時(shí)，不斷地開拓了自己的視野，使自己日益向著“研究性學(xué)者”靠攏。

四、教育、教學(xué)教研成績(jī)

成果獲獎(jiǎng)情況：

參與的山東省“十一五”重點(diǎn)課題《中小學(xué)創(chuàng)新與素養(yǎng)》課開發(fā)與研究——孝文化進(jìn)校園解題；參與的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題——語(yǔ)文高校閱讀能力培養(yǎng)解題；參與的校本課程《孝文化進(jìn)校園》在08年度青州市校本課程評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；參與的課題《孝文化進(jìn)校園》獲濰坊市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；參與的《初中開設(shè)孝文化課程的實(shí)踐與研究》獲青州市創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)；參與的《孝文化進(jìn)校園》獲濰坊市首屆精品育人課程獎(jiǎng)；參與的《信息技術(shù)與八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)用研究》解題并獲省一等獎(jiǎng)；參與的《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中地理主題資源網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究》解題并獲獎(jiǎng)。

論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況

在首屆全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中，班里有17名同學(xué)獲獎(jiǎng)。在第二屆全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中，班里有11名同學(xué)獲獎(jiǎng)，他獲中學(xué)組指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。在第三屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽中榮獲中學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；在第二屆“全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中獲得二等獎(jiǎng)；他撰寫的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)踐及思考》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；論文《腹有詩(shī)書氣自華》榮獲中語(yǔ)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。論文《樹立新理念，有創(chuàng)意的進(jìn)行作文教學(xué)》在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表。

個(gè)人榮譽(yù)

在2002年青州市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，被評(píng)為初中語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)。2003年、2006年兩次被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師。2005年，被評(píng)為青州市初中語(yǔ)文教學(xué)能手。2008年，他被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀班主任。

誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)干事是他的座右銘，在“雙學(xué)雙促”活動(dòng)中，充分發(fā)揮了學(xué)校中層干部的先鋒模范帶頭作用，他一心撲在工作上，吃苦在前，享受在后，舍小家，顧大家，不計(jì)個(gè)人得失，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

第二篇：趙玉平經(jīng)典語(yǔ)錄

沒有英雄干不成事，英雄太多容易出事！企業(yè)可以有閑事但是不能有閑人。生命在于運(yùn)動(dòng)，管理在于折騰！人生是需要戰(zhàn)斗的，但不是每一場(chǎng)仗都要打。每一場(chǎng)仗都打，那不是戰(zhàn)斗是找死！4 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，要親賢臣，治小人。用君子是人品，用小人是智慧。5 大處看天下，小處看人。企業(yè)不是用最好的人，而是要用最合適的人。沒有科學(xué)內(nèi)助的權(quán)力是盲目的權(quán)力，沒有權(quán)力支持的科學(xué)是孤獨(dú)的科學(xué)。管理者要超越個(gè)人的力量極限去完成單個(gè)人無法完成的使命，這需要勇氣與雄心；同時(shí)，管理又是要通過他人去完成目標(biāo)的，這需要謙遜與包容。每一種文化都蘊(yùn)涵著對(duì)管理的理解。中國(guó)人喜歡梅花，梅花有四貴：貴濃不貴淡，這是熱情之美；貴老不貴嫩，這是成熟之美；貴斜不貴正，這是自由之美；貴疏不貴密，這是簡(jiǎn)約之美。想沒想過做梅一樣的管理者？ 做大事情要分階段進(jìn)行，很多時(shí)候本來想一鼓作氣，結(jié)果往往是一股岔氣。11 事不逼不成，馬不打不快，千里馬也需要有馬鞭，保持適度的壓力是有利于成功的。12 每天五分鐘自虐叫鍛煉，每天五小時(shí)鍛煉叫自虐。常識(shí)要和大家一致，否則就難以被群體接納；技能則要盡量和別人不同，否則就難以脫穎而出。14 十樣好不如三樣好，三樣好不如一樣絕。有名氣的人做事，那真是一呼百應(yīng)；沒名氣的人做事，那只能是百呼一應(yīng)。就一個(gè)應(yīng)聲，還是一聲“呸。” 16 生活上知足常樂，事業(yè)上精益求精。做不到前者，引發(fā)貪得無厭，做不到后者，導(dǎo)致一事無成。17 思想就象刀，越磨越鋒利；思想就象石頭，只有碰撞才能產(chǎn)生火花。18 管理的本質(zhì)是通過被人完成任務(wù)。在平常群體中關(guān)注出眾的人，在出眾的群體中關(guān)注平常的人。20 私下提意見叫補(bǔ)臺(tái)，當(dāng)眾提意見叫拆臺(tái)。種下梧桐樹，引來鳳凰鳥，生出小帥哥，引來穆桂英。佘太君為什么功勞那么大？因?yàn)槿思医o大宋生出了那么具有吸引力的帥哥嘛。這就叫“利用激勵(lì)特征，鎖定關(guān)鍵人才”。長(zhǎng)本事的時(shí)候要把住核心，練武要練十八般兵器，但從古到今的大英雄，縱橫天下也不過就是一兩件兵器而已。關(guān)老爺就是刀，趙子龍就是用槍，李元霸就是用垂。誰(shuí)見過關(guān)老爺上陣，三分鐘換一件兵器，還在那顯擺：“老子什么都會(huì)！”那不是關(guān)老爺，是關(guān)瘋子?！段饔斡洝穲F(tuán)隊(duì)里，孫悟空最有本事，但是做大事不能都用本事最大的人。想象一下，如果團(tuán)隊(duì)里都用本事最大的，探路的孫悟空是只猴，扛耙子陪領(lǐng)導(dǎo)聊天的是只猴，挑擔(dān)子搞后勤的是只猴，唐三藏騎只猴，這不是取經(jīng)，成了搞雜技的了。相貌相貌，相在貌前，相比貌更要緊?！跋唷笔且粋€(gè)人的內(nèi)心世界和心理狀態(tài)，“貌”是一個(gè)人四肢五官的數(shù)量以及位置。25 領(lǐng)導(dǎo)者不需要事必躬親，而應(yīng)該只關(guān)注異常、不關(guān)注正常,只關(guān)注例外、不關(guān)注例行。正常的事情、例行的事情，有制度、有下屬管，不用領(lǐng)導(dǎo)自己管。有一件事情你能做得好，那叫合格；有10件事情你能做得好，那是優(yōu)秀；有50件事情你能做得好，那叫卓越；有100件事情你還想努力把它們都做好，那就叫找死！27 如果上級(jí)安排你做一件事情，每天做兩邊，堅(jiān)持二十年天天重復(fù)，你一定會(huì)很煩。但是有一件事情，你堅(jiān)持了一輩子，每天至少做三次，但是每天都不煩，不但不煩而且做得時(shí)候還特別賣力氣——這件事就是吃飯。不要把兩匹千里馬栓在一個(gè)槽上吃草。不要安排兩個(gè)能人一起去做一件事。給老同志分餅，給年輕人畫餅，和中堅(jiān)力量一起吃餅。這樣就可以在有限的物質(zhì)條件下提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的滿意度。30 打麻將這一游戲：有的人打麻將是為了贏錢，這是典型的物質(zhì)需求，這是一樓層面的；有的人打麻將只要不輸錢就可以，這是安全需求，上升到了二樓；有的人打麻將是為了哥幾個(gè)聚在一起熱鬧熱鬧，這是社會(huì)需求，已經(jīng)上升到了三樓了；有的人打麻將是為了向別人證明自己聰明、牌技好，這個(gè)是尊嚴(yán)的需求，是四樓了；還有的人打麻將不為別的，就為了和牌時(shí)候的快感，完成挑戰(zhàn)任務(wù)后的內(nèi)心滿足，這就是自我實(shí)現(xiàn)了，是五樓的需求。一個(gè)游戲可以滿足人的五大需求，所以這個(gè)游戲一定有著強(qiáng)大生命力的。我們的管理制度和市場(chǎng)營(yíng)銷方式如果都能設(shè)計(jì)成這種模式，可以全方位滿足各個(gè)層面的差異化需求，那一定可以大行其道，所向無敵。

不是細(xì)節(jié)決定了成敗，而是對(duì)細(xì)節(jié)的選擇決定了成敗。首先要把握全局，然后才關(guān)注細(xì)節(jié)。要知道，拿顯微鏡是看不見大象的。

鶴立雞群，鶴比雞難受，它要承受很多來自群體的壓力，出眾是要付出代價(jià)的，所以優(yōu)秀者往往需要保護(hù)。33 老百姓說：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩！拿破侖說：一頭雄獅帶領(lǐng)的一群綿羊可以打敗一只綿羊帶領(lǐng)的一群雄獅。34 咱自己是個(gè)小螞蟻，誰(shuí)都能把咱踩死，但是短時(shí)間內(nèi)小螞蟻有長(zhǎng)不大，怎么辦？最好的辦法是站在大象的背上，看誰(shuí)敢踩！這就是管理的借力原則。

不相信目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)的人活不下來，相信目標(biāo)很快能實(shí)現(xiàn)的人也活不下來。

喜歡一個(gè)人，怎么看怎么順眼……春天看著像花，秋天看著像果，夏天看著像冰，冬天看著像火，哎呀這個(gè)喜歡啊…… 37 成就感讓平凡的事情光榮，讓平凡的日子閃耀，給平凡的人插上翅膀。

每天早晨醒來稍事鍛煉可以叫醒身體，讀幾頁(yè)書可以叫醒心靈，不妨在枕邊放一本喜歡的書，它可以給你第二天的生活增加力量。

權(quán)力來自稀缺性，擁有的資源越稀缺，權(quán)力越大。

口頭表?yè)P(yáng)有時(shí)很小兒科，但是很重要、很管用，無論走到哪里，都不要忘記帶上你的贊許。檢查工作似乎就為了找缺點(diǎn)，但只談缺點(diǎn)會(huì)用很小的不足掩蓋很大的長(zhǎng)處，這樣會(huì)抑制下屬工作的熱情和創(chuàng)造力，聰明的領(lǐng)導(dǎo)檢查工作也查優(yōu)點(diǎn)，而且有時(shí)候，就是為了優(yōu)點(diǎn)而來檢查的。

歷史不會(huì)重復(fù)它的事實(shí)，但是歷史回重復(fù)它的規(guī)律。42 大德始于自制，大智莫若知人。

讓人感到疲憊的不是遙遠(yuǎn)的路程，而是鞋里小小的沙粒。人生路上，倒掉鞋里的沙粒，才能走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。所以，做再大的事業(yè)也要從自我管理開始。

在正常的情況下有超常發(fā)揮叫優(yōu)秀，在超常情況下有正常發(fā)揮那才叫卓越。

一個(gè)出色的建筑師，在壘眼前每一塊普普通通的轉(zhuǎn)頭時(shí)，心里裝的，一定是巍峨宏偉的宮殿。所以，一個(gè)人在成功之前，其實(shí)已經(jīng)在心里成功過好多次了。

人的行為是可以引導(dǎo)的，裝傻時(shí)間長(zhǎng)了就成了真傻，裝快樂時(shí)間長(zhǎng)了就成了真快樂。所以，即使你不成功，至少也要像成功者那樣去思考和行動(dòng)。

做任何事情都要抓住核心。畫龍點(diǎn)睛，妙就妙在兩只眼睛。不過要注意，只能點(diǎn)兩個(gè)眼睛，點(diǎn)一身眼睛，那不是龍，是篩子。

機(jī)會(huì)太多就是沒有機(jī)會(huì)，主張?zhí)嗑褪菦]有主張，朋友太多就是沒有朋友，錢太多就跟沒有錢一樣。49 姜子牙81歲當(dāng)上國(guó)務(wù)院總理、三軍總司令，人家八十年前就做兩件事：好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體。50 最好的狀態(tài)是正常，最有效的手段是平衡，最高的境界是自然。熱情但不主動(dòng)，既樹立了形象又不耽誤時(shí)間

小事情上示弱，既增進(jìn)交往又不增進(jìn)別人的負(fù)擔(dān)

該做龍時(shí)專心做龍，該做蛇時(shí)安心做蛇，這才是長(zhǎng)久之道

偏好是理性的盲點(diǎn)、情感的弱點(diǎn)、毅力的空白點(diǎn)

先嚴(yán)后寬，制嚴(yán)語(yǔ)寬，近嚴(yán)遠(yuǎn)寬，上嚴(yán)下寬

事未發(fā)可忍，人不盡識(shí)可忍；急于知事，緩于近人；到位而不越位，用權(quán)而不爭(zhēng)權(quán)

做什么都是有限度的，做好事也一樣

成功的秘訣其實(shí)就是熱情加堅(jiān)持。任何學(xué)科都是深刻的片面。

人的偏見都來自自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

我吃的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路還多，我見的鬼比你見的人都多。

在判斷這個(gè)人的時(shí)候，我們可以看他的一貫性，他一貫的主張、一貫的行為、一貫的思維模式，通過一貫的行為，我們就能知道這個(gè)人是怎么回事。

反常行為背后必定有意想不到的秘密。

司馬懿在“空城計(jì)”中的策略：

1、不求最好，但求滿意；

2、無悔的選擇是好的選擇；

3、絕不掉入別人準(zhǔn)備好的選項(xiàng)里。最好是好的敵人。做事情，沒有百分之百的完美，只有百分之百的錯(cuò)誤。后悔是選擇的影子，遺憾是人生的伴侶。

了解自己，這叫明白；接受自己，這叫清醒；承認(rèn)自己，這叫勇氣。一個(gè)人有了這三條，才能立于不敗之地。能開戰(zhàn)叫勇氣，會(huì)收兵叫智慧。人生就像跑高速，開車的人得記住，懂得踩油門那叫力量，懂得踩剎車那叫智慧。離成功最近的時(shí)候，風(fēng)險(xiǎn)最大，形勢(shì)一派大好的時(shí)候最容易犯錯(cuò)誤。

一個(gè)人，在做自己最擅長(zhǎng)的事情的時(shí)候，也是最容易被別人抓住破綻的。

一把刀最容易豁口的是刀刃，一條槍最容易磨損的是槍尖，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最容易受到傷害的是冒尖的骨干。所以作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，必須要學(xué)會(huì)保護(hù)刀刃、保護(hù)槍尖、保護(hù)優(yōu)秀的人。

人生要過得好，必須處理好和“四老”的關(guān)系。哪“四老”呢？就是老爸、老師、老板、老婆。小的時(shí)候處理好和老爸的關(guān)系，上學(xué)了處理好跟老師的關(guān)系，工作了處理好跟老板的關(guān)系，成家了處理好跟老婆的關(guān)系。把這“四老”的關(guān)系都處理好了，那這日子就幸福了。

任何重大的成功，說到底都是用人的成功。同理，任何重大的失敗，說到底都是用人的失敗。

處理好和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系的六字箴言：對(duì)付猜疑型領(lǐng)導(dǎo)，要：勤、謹(jǐn)、忍；對(duì)付記恨型領(lǐng)導(dǎo)，要：謙、溫、密。在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作有三大忌諱：忌泄漏；忌輕慢；忌欺瞞。

給能人戴緊箍，給庸人畫餅，對(duì)有本事的人要加強(qiáng)約束，對(duì)沒本事的人就得認(rèn)真引導(dǎo)。

如果在正式場(chǎng)合有人跟你開玩笑，或者用極隨便的態(tài)度跟你打招呼，那只能說明這個(gè)人想當(dāng)眾顯示他跟你的關(guān)系不一般，有別于常人。

當(dāng)你迎合別人、照顧別人感受的時(shí)候，不能丟掉做人做事的基本原則。我們不能無原則地去迎合別人。

真理都是簡(jiǎn)單的，真誠(chéng)都是樸素的，真正的美都有單純的形式。越是真話越樸素，一個(gè)有很高技巧的人，能用樸素的語(yǔ)言說大實(shí)話，才叫真智慧。

有技巧確實(shí)是好事，但是賣弄技巧就不是好事了。賣弄技巧這事說小了叫輕浮，說大了叫心術(shù)不正。給領(lǐng)導(dǎo)提意見，有兩點(diǎn)特別不要做：第一個(gè)是揭領(lǐng)導(dǎo)的短揭得狠，第二個(gè)是探領(lǐng)導(dǎo)的心探得準(zhǔn)。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法：

1、提前判斷，矛盾公開；

2、確認(rèn)權(quán)威，合理行動(dòng)；

3、借人借勢(shì)，速戰(zhàn)速?zèng)Q。權(quán)威性跟人際關(guān)系的敏感性成反比，越有權(quán)威，越不用太在意人際關(guān)系。越?jīng)]權(quán)威，越要在乎人際關(guān)系。

權(quán)威性就是自由度，權(quán)威性有多大，自由度就有多寬，有本事的人發(fā)脾氣，那叫個(gè)性，沒本事你敢發(fā)脾氣，那叫找死。用價(jià)值觀管高人，用制度管普通人，用人盯著小人。

人這一輩子，順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候高歌猛進(jìn)，那都不算本事，逆風(fēng)逆水，走背字的時(shí)候，能心態(tài)正常，找準(zhǔn)出路，臨危不亂，這才叫本事。

人一旦有了不良情緒，決策質(zhì)量和行動(dòng)質(zhì)量都會(huì)明顯下降。最常見的三種情形：憂傷、激動(dòng)、疲憊。

“支點(diǎn)策略”（刺猬法則）：在復(fù)雜的形勢(shì)下，如果對(duì)局勢(shì)判斷不清，分析不透，就執(zhí)行自己最基本、最安全的一個(gè)策略。穩(wěn)定部隊(duì)的士氣和情緒有三個(gè)策略：

1、保持一致，引入權(quán)威；

2、借助暗示，輸出信心；

3、調(diào)整情緒，合理解釋。日常工作中的心理暗示一定要有三個(gè)具體的特點(diǎn)和技巧：

1、簡(jiǎn)短有力，不能太長(zhǎng)；

2、正向積極；

3、強(qiáng)烈肯定。很多時(shí)候，成功不是資源問題，是信心問題。有資源的人如果沒有信心照樣失敗。

不快樂就裝快樂，裝時(shí)間長(zhǎng)了就是真快樂，不聰明你就裝聰明，裝時(shí)間長(zhǎng)了就是真聰明，當(dāng)然了，裝傻時(shí)間長(zhǎng)了就是真傻。成功從心開始，真正的成功者，在內(nèi)心世界里，從一開始就要擁有強(qiáng)大的心理能量，相信自己一定成功，即使遇到再多苦難也不失去信心！成功是一種發(fā)自內(nèi)心的信念。

原諒別人的不原諒，理解別人的不理解，接受別人的不接受。這樣才能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

應(yīng)對(duì)失敗和挫折的四種比較積極的應(yīng)對(duì)方法：

1、改進(jìn)；

2、替代；

3、合理化；

4、升華。

失敗是人生的營(yíng)養(yǎng)品，挫折是進(jìn)步的基石。成功的人會(huì)轉(zhuǎn)化，把挫折、失敗轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力、人生的營(yíng)養(yǎng)。贊美對(duì)手的三個(gè)好處：

1、展示你的胸懷；

2、留有余地；

3、隱形自夸。往下比一比會(huì)有幸福感，往周圍比一比會(huì)有進(jìn)取心，如果總是抬頭往上比，會(huì)越比越失落，比來比去就受內(nèi)傷了，所以人得善于調(diào)整心態(tài)，才能活得自在舒心。

在面對(duì)復(fù)雜矛盾和比較激烈的沖突局面的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)用“正楷”的方式去做人和說話，而不是用“草書”的方式去做人和說話。

為了化解激烈的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的矛盾，三個(gè)策略：

1、高調(diào)做事，低調(diào)做人；

2、看清角色，做出姿態(tài)；

3、以退為進(jìn)，只守不攻，其中五條原則：a、內(nèi)外有別，大局為重；b、不越位，不搶功；c、用事實(shí)說話；d、高姿態(tài)，高動(dòng)機(jī)；e、提前做好規(guī)劃，控制局面。

展示最稀缺的，才能獲得最大程度的認(rèn)可。舉奸需機(jī)密，揚(yáng)善要彰顯。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，適度地進(jìn)行自我暴露，袒露自己的真實(shí)感受，可以增加吸引力，增加支持率。一個(gè)高高在上的人，要露臉是不容易的，要露屁股是很容易的。

要想展示才華、能力、閃光點(diǎn)非常難，但是要想展示缺點(diǎn)非常容易，不用刻意展示，大家都能看見。重大授權(quán)之前最要緊的三個(gè)溝通點(diǎn)：畫圈、畫餅、畫叉。一個(gè)人的內(nèi)心世界就像一只彈簧，壓得越狠，反彈得越厲害。機(jī)會(huì)來的時(shí)候就如曇花一現(xiàn)，雖然美麗，但是轉(zhuǎn)瞬即逝。

很多事情，第一次想做但是沒有做，以后就再?zèng)]機(jī)會(huì)做了；很多話，第一次想說但是沒有說，以后就再?zèng)]有機(jī)會(huì)了。為了獲得機(jī)遇，提前做的準(zhǔn)備：

1、建立聯(lián)盟，獲得支持；

2、風(fēng)格匹配，角色互補(bǔ)；

3、類型匹配，制造認(rèn)同。一個(gè)成功者，想單槍匹馬、單人獨(dú)騎成功是不可能的，得有人支持你。童年是人生的父親，環(huán)境是人生的母親。

一個(gè)圓不能有兩個(gè)圓心，一個(gè)桃不能有兩個(gè)桃核，一個(gè)隊(duì)伍不能有兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

花最紅的時(shí)候，也就是它要凋謝的時(shí)候，月亮最圓的時(shí)候，意味著它馬上就要缺了。人生在最巔峰的時(shí)候也是最容易出問題的。人生當(dāng)中，第一個(gè)或者第一次永遠(yuǎn)是難忘的，永遠(yuǎn)比眼前的好，不是說第一個(gè)真的有多么好，而是因?yàn)槟鞘堑谝粋€(gè)。常將有時(shí)思無時(shí)，眼前快樂不貶值；人生若只如初見，幸福美滿全出現(xiàn)。

改變逆境的策略：

1、抓住機(jī)遇，不留余地；

2、內(nèi)緊外松，留有余地；

3、造足局勢(shì)，獲得認(rèn)可。嫉恨的三個(gè)原則：嫉妒相似，不嫉妒不同；嫉妒強(qiáng)勢(shì)，不嫉妒弱勢(shì)；嫉妒易得，不嫉妒難得。

一個(gè)人做事情，如果人人都覺得你了不起，說明你努力了；如果自己也覺得自己了不起，說明你發(fā)燒了。英雄和強(qiáng)者不是被敵人打敗的，都是被自己打敗的。

訓(xùn)練有素的人，遇到遺憾的事，積極地謀劃未來；未經(jīng)訓(xùn)練的人，遇到遺憾的事，痛苦地后悔過去。不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。權(quán)勝才必有辱，威勝德必有禍。

中國(guó)古往今來所有的事變，都要三個(gè)條件：

1、“勢(shì)”講的是民心向背；

2、“局”講的是力量對(duì)比；

3、“變”講的是時(shí)機(jī)條件。

一個(gè)人事業(yè)要成功，沉著冷靜的心理素質(zhì)是十分關(guān)鍵的。在我們的傳統(tǒng)文化中，這叫做“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船”，“每臨大事有靜氣”。

人不缺打老虎的力量，缺的是打老虎的膽量。老虎在眼前的時(shí)候，你不怕它，你能把它打跑。老虎在天邊的時(shí)候，你怕它，它能把你嚇倒。

溫室里養(yǎng)苗，養(yǎng)的是一棵纖弱的小草，野地里風(fēng)雨中養(yǎng)苗，養(yǎng)的才是參天大樹。教育是指導(dǎo)不是指責(zé)，教育是示范而不是口傳。

鼓勵(lì)B級(jí)的人做A級(jí)的事情，給培養(yǎng)對(duì)象犯錯(cuò)誤搭個(gè)平臺(tái)。

人生最大的成功是子女教育的成功，人生最大的失敗是子女教育的失敗。用利益獲得普通人的支持，用意義獲得高人的支持。

利益點(diǎn)決定觀點(diǎn)，一個(gè)人有什么利益點(diǎn)，胸中自然就有什么樣的想法，這是基本規(guī)律。沒有利益是不行的，只有利益是不夠的。人除了利益之外還要理想、要意義、要認(rèn)同。做事情能用資源和力量的人只是中等水平，能用謀略和人心的人那才是高等水平。

真理真性，先真實(shí)再講理，看到真實(shí)的自己是一個(gè)人進(jìn)步的開始，也是一個(gè)民族進(jìn)步的開始。

武力解決一時(shí)，文化解決一直，管理的高明之處不是讓人掉頭，而是讓人點(diǎn)頭。寧治一服，不治一死。

1）基業(yè)長(zhǎng)青離不開后繼有人。誰(shuí)失去了年輕人，誰(shuí)就失去了未來。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

2）在流光溢彩、眼花繚亂的年代，最難做到的就是保持一份內(nèi)心的寧?kù)o和淡泊?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

3）生活上知足常樂，事業(yè)上精益求精。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

4）常規(guī)程序選小才，突發(fā)事件選大才。小河淌水看魚蝦，驚濤駭浪現(xiàn)蛟龍。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平5）管理不是要把人人都改造成天使，而是要引導(dǎo)人人都做出天使的行為。好的管理能引導(dǎo)魔鬼做天使做的事；壞的管理會(huì)逼著天使做魔鬼做的事?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

6）領(lǐng)導(dǎo)者只關(guān)注異常不關(guān)注正常，只關(guān)注例外不關(guān)注例行?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

7）要完成任務(wù)，必須要有考核有紀(jì)律，這是推的力量；要提高修養(yǎng)，必須要有示范有引導(dǎo)，這是拉的力量。推拉結(jié)合才能成功！——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平8）看才能要有獨(dú)特的角度，獨(dú)特的眼光，這個(gè)叫做獨(dú)具慧眼；看性格則必須要用一般的角度，用大眾的眼光，這個(gè)叫獨(dú)具俗眼。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

9）做人要淡泊，做事要執(zhí)著。

10）做凡人，做小事，可以多計(jì)較；做高人，做大事，就得多超脫

11）什么是責(zé)任？就是沒有任何借口，無論何時(shí)何地，一定要一絲不茍把該做的事情做好；什么是忠誠(chéng)？就是即使受了委屈、受了不公的待遇，也要不折不扣地履行承諾

12）人際關(guān)系管理中就有專門應(yīng)對(duì)壞情緒的兩種小方法，一種叫冷凍法，一種叫轉(zhuǎn)移法。13）干事業(yè)就是這樣，要一邊給實(shí)惠，一邊給理想。實(shí)惠解決一時(shí)，理想才能解決一直！14）領(lǐng)導(dǎo)者要善于做隊(duì)伍的“膽”和“眼”。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

15）信任是一個(gè)水杯，才華是一杯熱水。有多大杯子裝多少水，有多少信任施展多少才華?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

16）授權(quán)有一個(gè)基本原則，作為下屬，可以替代領(lǐng)導(dǎo)行使決斷權(quán)，但是不能剝奪領(lǐng)導(dǎo)的知情權(quán)。尤其是在關(guān)系國(guó)計(jì)民生、安危存亡的重大事情上，剝奪領(lǐng)導(dǎo)的知情權(quán)，這離陰謀就不遠(yuǎn)了?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

17）不叫不到，一叫就到，隨叫隨到。一個(gè)掌握工作節(jié)奏的能人才能讓領(lǐng)導(dǎo)有充分的信任。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

18）一個(gè)能人在干工作的時(shí)候，態(tài)度可以很積極，但是情緒一定不能著急。領(lǐng)導(dǎo)一有困難你就著急，說明你懷疑領(lǐng)導(dǎo)的能力；領(lǐng)導(dǎo)一和美女溝通你就著急，說明你懷疑領(lǐng)導(dǎo)的人品。這都是不對(duì)的。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平19）關(guān)起門民主，打開門集中；決策階段民主，執(zhí)行階段集中。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

20）感情是示弱的學(xué)問，不是示強(qiáng)的學(xué)問。人類社會(huì)有個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是弱勢(shì)的人會(huì)讓別人覺得更不容易變心，更值得相信。所以通過展示自己的弱點(diǎn)和對(duì)別人的依賴，能取得足夠的支持和信賴?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平21）團(tuán)隊(duì)當(dāng)中做事情如同參加一個(gè)交響樂團(tuán)演奏，必須要一看指揮，二看樂譜，指揮就是領(lǐng)導(dǎo)，樂譜就是工作計(jì)劃。如果不聽領(lǐng)導(dǎo)指揮，不看工作計(jì)劃，彈得越好，對(duì)整個(gè)合奏的傷害可能就越大?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平22）工作上搖扇子，生活上搭臺(tái)子。應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心一把手，幫他解決個(gè)人生活上的困難。當(dāng)工作和生活沖突的時(shí)候，要盡量照顧領(lǐng)導(dǎo)，幫他出主意想辦法。這樣，領(lǐng)導(dǎo)的信任自然就會(huì)大大增加！會(huì)關(guān)心上級(jí)生活，這是下屬的智慧?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

23）劉備最后真的是啃了糖衣，扔了炮彈；得了美人，沒中計(jì)?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

24）三國(guó)故事里有一個(gè)說法，叫做“四大慘”：一是給呂布當(dāng)?shù)?。二是給馬超當(dāng)兒子。三是給曹操當(dāng)仆人。四是給劉備當(dāng)老婆。——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

25）一群小雞站在對(duì)面，上來先處理一個(gè)金剛、泰山、大馬猴，上來抓一個(gè)，咔嚓一刀就給殺了。那些小雞怎么樣？會(huì)腿一軟臉一紅，一人給你下一個(gè)蛋，當(dāng)場(chǎng)就爭(zhēng)取做貢獻(xiàn)?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

26）碾死螞蟻給大象看，獲得的是嘲笑；碾死大象給螞蟻看，才能獲得威嚴(yán)。這個(gè)策略就是“罰上立威”?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

27）劉備看法正特別的順眼，特別的寶貝，那真是春天看著像花，秋天看著像果，夏天對(duì)著像冰，冬天摸著像火?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

“見小橋之西，一人頭戴暖帽，身穿狐裘，騎著一驢，后隨一青衣小童，帶著一葫蘆酒，踏雪而來，口中還吟著詩(shī)，一夜北風(fēng)寒，萬里彤云厚。騎驢過小橋，獨(dú)嘆梅花瘦！”這個(gè)意境真的是“雪后天晴朗，梅花處處香，騎驢把橋過，鈴兒響叮當(dāng)”?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

要展示就離不開包裝。你看，找工作，簡(jiǎn)歷需要包裝；搞企業(yè)，產(chǎn)品需要包裝；談戀愛，帥哥美女需要包裝；競(jìng)選拉票，連美國(guó)總統(tǒng)都離不開包裝。正所謂“人配衣帽馬配鞍，包裝到位就領(lǐng)先！” 痰盂再好不能盛米飯，瓦壺再破可以沏龍井。一件東西一個(gè)用場(chǎng)，一個(gè)人一個(gè)舞臺(tái)！

一個(gè)豬不愛吃，兩個(gè)豬爭(zhēng)著吃，三個(gè)豬搶著吃，一群豬往死里吃。只有在競(jìng)爭(zhēng)中，才能增加他們的食欲，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)??！——《向諸葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

在大樹下邊，至少能長(zhǎng)成小樹；在小草下邊，只能長(zhǎng)成苔蘚。

張松懷里揣著寶貝地形圖，就如同一個(gè)足了月份的孕婦，就等著人家來接生，可偏偏這些人誰(shuí)也不出手，你說急人不急人。

劉備尋訪諸葛亮，用今天的眼光看，其實(shí)相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)上門招聘。各位想想看，今天我們找工作，就算西裝領(lǐng)帶、描眉畫眼主動(dòng)上門，也未必被人家相中?？墒悄憧纯慈思抑T葛亮，領(lǐng)導(dǎo)頂風(fēng)冒雪主動(dòng)登門來請(qǐng)，居然可以閉門不見，而且越不見領(lǐng)導(dǎo)還就越上癮，一次不夠還來了第二回第三回?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

諸葛亮一個(gè)人帶著弟弟和兩個(gè)姐姐艱難度日。就像他在《出師表》中寫的，真的是“躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世。”知識(shí)分子扛鋤頭種地，估計(jì)一開始，連土豆結(jié)在樹上還是地上，黃瓜花和茄子花有什么不同這類問題都沒整明白。那真的是舉目無親，無依無靠，而且連個(gè)像樣的房子—— 什么商品房廉租房經(jīng)濟(jì)適用房，什么房都沒有，只能搭一個(gè)草廬，用現(xiàn)在話說，就是在城鄉(xiāng)結(jié)合部搞個(gè)違章建筑臨時(shí)安身。

于是諸葛亮就娶了黃小姐為妻。鄉(xiāng)里的人都以此為笑話，而且還編了順口溜說“莫作孔明擇婦，正得阿承丑女”，這個(gè)漢代順口溜什么意思呢？翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是—— 諸葛亮搞對(duì)象，選個(gè)老婆不像樣?！断蛑T葛亮借智慧》作者@百家講壇趙玉平

那么黃小姐真的很丑嗎？其實(shí)不然。人都說“養(yǎng)兒隨叔，養(yǎng)女隨姑”，我們來看看黃小姐的父系和母系的長(zhǎng)相，黃老教授本人很有風(fēng)度，黃小姐的小姨還是荊州有名的美女。所以從遺傳因素上看，相貌應(yīng)該不錯(cuò)的，也就是說黃小姐四肢五官的數(shù)量以及位置都沒有問題。關(guān)于黃小姐的確切長(zhǎng)相，《襄陽(yáng)記》中也只簡(jiǎn)單提到“黃頭黑色”四個(gè)字，看看，挑不出五官，就挑皮膚和頭發(fā)了。什么叫黃頭黑色？就是頭發(fā)發(fā)黃，皮膚有點(diǎn)黑，用現(xiàn)代眼光看，黃小姐就是一個(gè)眉眼端莊，健康膚色，頭發(fā)染黃的時(shí)尚女生。

劉備先是受了口碑的轟炸、眼球的吸引，接著在又急又疑的情況下，一顧茅廬沒見到人，二顧茅廬又沒見到人，他的胃口已經(jīng)被高高地吊了起來。三顧茅廬的時(shí)候，諸葛亮終于露面了。各位想想，看著諸葛亮，劉備心里是什么感覺？一個(gè)詞—— 興奮吶，面對(duì)諸葛亮，劉備眼前全是光圈兒，一圈一圈都套在諸葛亮身上，那感覺就一條——諸葛亮太亮了！

第三篇：趙玉平經(jīng)典語(yǔ)錄

趙玉平，男，河北豐寧人，北京郵電大學(xué)管理學(xué)博士，現(xiàn)任北京郵電大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教授，自幼酷愛古典文學(xué)，具有多年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，主要從事領(lǐng)導(dǎo)理論、企業(yè)運(yùn)營(yíng)和中國(guó)古代管理思想的研究。關(guān)于他的經(jīng)典語(yǔ)錄也有不少，下面一起去看看吧!沒有英雄干不成事，英雄太多容易出事!企業(yè)可以有閑事但是不能有閑人。生命在于運(yùn)動(dòng)，管理在于折騰!人生是需要戰(zhàn)斗的，但不是每一場(chǎng)仗都要打。每一場(chǎng)仗都打，那不是戰(zhàn)斗是找死!當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，要親賢臣，治小人。用君子是人品，用小人是智慧。大處看天下，小處看人。企業(yè)不是用最好的人，而是要用最合適的人。沒有科學(xué)內(nèi)助的權(quán)力是盲目的權(quán)力，沒有權(quán)力支持的科學(xué)是孤獨(dú)的科學(xué)。管理者要超越個(gè)人的力量極限去完成單個(gè)人無法完成的使命，這需要勇氣與雄心;同時(shí)，管理又是要通過他人去完成目標(biāo)的，這需要謙遜與包容。每一種文化都蘊(yùn)涵著對(duì)管理的理解。中國(guó)人喜歡梅花，梅花有四貴：貴濃不貴淡，這是熱情之美;貴老不貴嫩，這是成熟之美;貴斜不貴正，這是自由之美;貴疏不貴密，這是簡(jiǎn)約之美。想沒想過做梅一樣的管理者?做大事情要分階段進(jìn)行，很多時(shí)候本來想一鼓作氣，結(jié)果往往是一股岔氣。事不逼不成，馬不打不快，千里馬也需要有馬鞭，保持適度的壓力是有利于成功的。每天五分鐘自虐叫鍛煉，每天五小時(shí)鍛煉叫自虐。常識(shí)要和大家一致，否則就難以被群體接納;技能則要盡量和別人不同，否則就難以脫穎而出。十樣好不如三樣好，三樣好不如一樣絕。有名氣的人做事，那真是一呼百應(yīng);沒名氣的人做事，那只能是百呼一應(yīng)。就一個(gè)應(yīng)聲，還是一聲“呸?！鄙钌现愠?，事業(yè)上精益求精。做不到前者，引發(fā)貪得無厭，做不到后者，導(dǎo)致一事無成。思想就象刀，越磨越鋒利;思想就象石頭，只有碰撞才能產(chǎn)生火花。管理的本質(zhì)是通過被人完成任務(wù)。在平常群體中關(guān)注出眾的人，在出眾的群體中關(guān)注平常的人。私下提意見叫補(bǔ)臺(tái)，當(dāng)眾提意見叫拆臺(tái)。種下梧桐樹，引來鳳凰鳥，生出小帥哥，引來穆桂英。佘太君為什么功勞那么大?因?yàn)槿思医o大宋生出了那么具有吸引力的帥哥嘛。這就叫“利用激勵(lì)特征，鎖定關(guān)鍵人才”。長(zhǎng)本事的時(shí)候要把住核心，練武要練十八般兵器，但從古到今的大英雄，縱橫天下也不過就是一兩件兵器而已。關(guān)老爺就是刀，趙子龍就是用槍，李元霸就是用垂。誰(shuí)見過關(guān)老爺上陣，三分鐘換一件兵器，還在那顯擺：“老子什么都會(huì)!”那不是關(guān)老爺，是關(guān)瘋子?！段饔斡洝穲F(tuán)隊(duì)里，孫悟空最有本事，但是做大事不能都用本事最大的人。想象一下，如果團(tuán)隊(duì)里都用本事最大的，探路的孫悟空是只猴，扛耙子陪領(lǐng)導(dǎo)聊天的是只猴，挑擔(dān)子搞后勤的是只猴，唐三藏騎只猴，這不是取經(jīng)，成了搞雜技的了。相貌相貌，相在貌前，相比貌更要緊。“相”是一個(gè)人的內(nèi)心世界和心理狀態(tài)，“貌”是一個(gè)人四肢五官的數(shù)量以及位置。領(lǐng)導(dǎo)者不需要事必躬親，而應(yīng)該只關(guān)注異常、不關(guān)注正常,只關(guān)注例外、不關(guān)注例行。正常的事情、例行的事情，有制度、有下屬管，不用領(lǐng)導(dǎo)自己管。有一件事情你能做得好，那叫合格;有10件事情你能做得好，那是優(yōu)秀;有50件事情你能做得好，那叫卓越;有100件事情你還想努力把它們都做好，那就叫找死!如果上級(jí)安排你做一件事情，每天做兩邊，堅(jiān)持二十年天天重復(fù)，你一定會(huì)很煩。但是有一件事情，你堅(jiān)持了一輩子，每天至少做三次，但是每天都不煩，不但不煩而且做得時(shí)候還特別賣力氣——這件事就是吃飯。不要把兩匹千里馬栓在一個(gè)槽上吃草。不要安排兩個(gè)能人一起去做一件事。給老同志分餅，給年輕人畫餅，和中堅(jiān)力量一起吃餅。這樣就可以在有限的物質(zhì)條件下提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的滿意度。打麻將這一游戲：有的人打麻將是為了贏錢，這是典型的物質(zhì)需求，這是一樓層面的;有的人打麻將只要不輸錢就可以，這是安全需求，上升到了二樓;有的人打麻將是為了哥幾個(gè)聚在一起熱鬧熱鬧，這是社會(huì)需求，已經(jīng)上升到了三樓了;有的人打麻將是為了向別人證明自己聰明、牌技好，這個(gè)是尊嚴(yán)的需求，是四樓了;還有的人打麻將不為別的，就為了和牌時(shí)候的快感，完成挑戰(zhàn)任務(wù)后的內(nèi)心滿足，這就是自我實(shí)現(xiàn)了，是五樓的需求。一個(gè)游戲可以滿足人的五大需求，所以這個(gè)游戲一定有著強(qiáng)大生命力的。我們的管理制度和市場(chǎng)營(yíng)銷方式如果都能設(shè)計(jì)成這種模式，可以全方位滿足各個(gè)層面的差異化需求，那一定可以大行其道，所向無敵。

不是細(xì)節(jié)決定了成敗，而是對(duì)細(xì)節(jié)的選擇決定了成敗。首先要把握全局，然后才關(guān)注細(xì)節(jié)。要知道，拿顯微鏡是看不見大象的。

鶴立雞群，鶴比雞難受，它要承受很多來自群體的壓力，出眾是要付出代價(jià)的，所以優(yōu)秀者往往需要保護(hù)。

老百姓說：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩!拿破侖說：一頭雄獅帶領(lǐng)的一群綿羊可以打敗一只綿羊帶領(lǐng)的一群雄獅。

咱自己是個(gè)小螞蟻，誰(shuí)都能把咱踩死，但是短時(shí)間內(nèi)小螞蟻有長(zhǎng)不大，怎么辦?最好的辦法是站在大象的背上，看誰(shuí)敢踩!這就是管理的借力原則。

不相信目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)的人活不下來，相信目標(biāo)很快能實(shí)現(xiàn)的人也活不下來。

喜歡一個(gè)人，怎么看怎么順眼……春天看著像花，秋天看著像果，夏天看著像冰，冬天看著像火，哎呀這個(gè)喜歡啊……

成就感讓平凡的事情光榮，讓平凡的日子閃耀，給平凡的人插上翅膀。

每天早晨醒來稍事鍛煉可以叫醒身體，讀幾頁(yè)書可以叫醒心靈，不妨在枕邊放一本喜歡的書，它可以給你第二天的生活增加力量。

權(quán)力來自稀缺性，擁有的資源越稀缺，權(quán)力越大。

口頭表?yè)P(yáng)有時(shí)很小兒科，但是很重要、很管用，無論走到哪里，都不要忘記帶上你的贊許。檢查工作似乎就為了找缺點(diǎn)，但只談缺點(diǎn)會(huì)用很小的不足掩蓋很大的長(zhǎng)處，這樣會(huì)抑制下屬工作的熱情和創(chuàng)造力，聰明的領(lǐng)導(dǎo)檢查工作也查優(yōu)點(diǎn)，而且有時(shí)候，就是為了優(yōu)點(diǎn)而來檢查的。

歷史不會(huì)重復(fù)它的事實(shí)，但是歷史回重復(fù)它的規(guī)律。

大德始于自制，大智莫若知人。

讓人感到疲憊的不是遙遠(yuǎn)的路程，而是鞋里小小的沙粒。人生路上，倒掉鞋里的沙粒，才能走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。所以，做再大的事業(yè)也要從自我管理開始。

在正常的情況下有超常發(fā)揮叫優(yōu)秀，在超常情況下有正常發(fā)揮那才叫卓越。

一個(gè)出色的建筑師，在壘眼前每一塊普普通通的轉(zhuǎn)頭時(shí)，心里裝的，一定是巍峨宏偉的宮殿。所以，一個(gè)人在成功之前，其實(shí)已經(jīng)在心里成功過好多次了。

人的行為是可以引導(dǎo)的，裝傻時(shí)間長(zhǎng)了就成了真傻，裝快樂時(shí)間長(zhǎng)了就成了真快樂。所以，即使你不成功，至少也要像成功者那樣去思考和行動(dòng)。

做任何事情都要抓住核心。畫龍點(diǎn)睛，妙就妙在兩只眼睛。不過要注意，只能點(diǎn)兩個(gè)眼睛，點(diǎn)一身眼睛，那不是龍，是篩子。

機(jī)會(huì)太多就是沒有機(jī)會(huì)，主張?zhí)嗑褪菦]有主張，朋友太多就是沒有朋友，錢太多就跟沒有錢一樣。

姜子牙81歲當(dāng)上國(guó)務(wù)院總理、三軍總司令，人家八十年前就做兩件事：好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體。

最好的狀態(tài)是正常，最有效的手段是平衡，最高的境界是自然。

第四篇：河北全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范候選人趙德平事跡

全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范候選人趙德平事跡

趙德平，男，66歲，中共黨員，現(xiàn)為大廠評(píng)劇歌舞團(tuán)演藝有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)。

趙德平始終堅(jiān)持把工作當(dāng)成事業(yè)來做，堅(jiān)守在工作一線，舍小家顧大家，敬業(yè)奉獻(xiàn)，把劇團(tuán)打造成為全國(guó)文化戰(zhàn)線的一面旗幟。

趙德平的創(chuàng)作都是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的，數(shù)不清的夜晚、雙休日、節(jié)假日，當(dāng)別人享受假日的溫馨和快樂的時(shí)候，趙德平卻一個(gè)人伏案冥思，反復(fù)推敲，緊緊把握作品中人物每一個(gè)細(xì)小的表情和豐富的內(nèi)心世界。日復(fù)一日，年復(fù)一年，趙德平養(yǎng)成了夜不亮燈不能寐的習(xí)慣。除了寫作，趙德平?jīng)]有其他的嗜好。也正因此，他沒休過假，每天只睡四、五個(gè)小時(shí)。熟悉他的人都說他活的委屈、太虧，可他認(rèn)為，能夠?yàn)樯磉叺母咐相l(xiāng)親寫出讓他們開心地笑、激動(dòng)地哭，使勁地拍巴掌的作品，那是他最大的快樂。

作為一團(tuán)之長(zhǎng)，趙德平深知自己所肩負(fù)的職責(zé)，在劇團(tuán)管理上，他一直堅(jiān)持著一個(gè)原則：要求別人做到的自己必須先做到。他是這樣說，也是這樣做的。2008年大廠評(píng)劇歌舞團(tuán)首次嘗試與央企、國(guó)家部委合作進(jìn)行全國(guó)巡演。但這時(shí)趙德平因勞累過度正在北京天壇醫(yī)院住 院。在住院治療的第15天，團(tuán)里安排審查全國(guó)巡演節(jié)目,趙德平知道這個(gè)消息后，偷偷地離開醫(yī)院，執(zhí)意來到他一直牽掛的巡演排練現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)他身穿病號(hào)服、在家人的攙扶下站在排練現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，參加演出的所有演員都感動(dòng)得流下了熱淚。他的這種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神深深地感染著劇團(tuán)的每個(gè)人，大家傾心于每場(chǎng)演出，巡演取得了圓滿成功。按規(guī)定，劇團(tuán)每場(chǎng)演出應(yīng)有3%的編劇提成，但他編的戲演出了近萬場(chǎng)，他卻從未拿過一分提成，而是把稿費(fèi)和獎(jiǎng)金全部用在了劇團(tuán)的發(fā)展上。

每當(dāng)提起劇團(tuán)，趙德平都侃侃而談。然而面對(duì)家庭，趙德平卻是一心愧疚。用趙德平的話說自己是一個(gè)不稱職的丈夫，不稱職的父親。80年代初，劇團(tuán)正處于起步階段，趙德平為了劇團(tuán)發(fā)展，幾乎很少回家。趙德平的老伴用柔弱的身軀支撐著這個(gè)家，白天務(wù)農(nóng)，晚上又要忙些針線活，4個(gè)孩子都還小，只能彼此間相互照應(yīng)。由于家庭比較困難，孩子有的很早就輟學(xué)了，替母親分憂，幫助母親忙家務(wù)活。為了便于夜間創(chuàng)作，他和老伴分屋而睡，在老伴屋內(nèi)安上一個(gè)“叫鈴”，每當(dāng)深夜工作身體不適時(shí)，他就按下按鈕叫老伴倒水拿藥。這么多年，老伴一直默默無聞做著貢獻(xiàn)，沒說過一個(gè)“不”字。因?yàn)殚L(zhǎng)年的辛苦勞作，趙德平時(shí)常會(huì)出現(xiàn)疲勞、頭暈等癥狀。一次得病住院時(shí)，趙德平說了一句讓人心酸的話： 我多希望能不時(shí)的得些小病??！這樣，也能強(qiáng)迫自己休息一下！

由于趙德平的無私奉獻(xiàn)和對(duì)事業(yè)的不懈追求，他所帶領(lǐng)的大廠評(píng)劇歌舞團(tuán)演藝有限責(zé)任公司取得了巨大成功,先后八次獲得中宣部、中組部、文化部獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收；趙德平本人也當(dāng)選為第九屆全國(guó)人大代表，榮獲全國(guó)德藝雙馨文藝工作者、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)文化系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)；2010年3月28日，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春同志在大廠縣調(diào)研時(shí)，對(duì)大廠評(píng)劇歌舞團(tuán)演藝有限責(zé)任公司文化體制改革工作給予了高度評(píng)價(jià)。

第五篇：趙豐平校長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)

讓教師更幸福 讓學(xué)生更快樂

4月30日下午，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)十大人氣校長(zhǎng)，全國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)獲得者，濰坊市昌樂二中校長(zhǎng)趙豐平在我縣泰悅二樓大會(huì)議室聆做教育管理工作專題報(bào)告會(huì)。我校一行13人聆聽了此次報(bào)告會(huì)，我們的感覺是感觸多、體會(huì)深、收獲大，真是收獲滿滿，不虛此行。

報(bào)告會(huì)上，趙豐平校長(zhǎng)作了主題為“辦有價(jià)值的教育”的教育管理工作專題報(bào)告會(huì)。在報(bào)告會(huì)過程中，趙豐平結(jié)合自己豐富的教育管理工作經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了他的教育觀、教學(xué)觀和考試觀，并用圖片、視頻等各種形式形象生動(dòng)地介紹了昌樂二中“271高效課堂”教育模式的開展情況以及取得的良好效果，“教育的價(jià)值就是讓學(xué)生體驗(yàn)智力活動(dòng)的快樂”，“教育就是對(duì)人的成全，人永遠(yuǎn)是教育的唯一目的”“教學(xué)就是教著孩子去學(xué)，學(xué)習(xí)能力是學(xué)生未來的立身之本”等先進(jìn)前衛(wèi)的素質(zhì)教育教學(xué)理念深深吸引了在場(chǎng)的每一名聽眾，整場(chǎng)報(bào)告會(huì)歷時(shí)近3個(gè)小時(shí)，既有深厚的教育教學(xué)理論，也有形象生動(dòng)的教育教學(xué)實(shí)踐案例，睿智中不乏詼諧，贏得了臺(tái)下陣陣掌聲，讓在場(chǎng)的每一位教育管理者和教育工作者都深受啟發(fā)，對(duì)于推動(dòng)我校更新教育理念，探索教育規(guī)律，全面提升素質(zhì)教育工作水平有著重要的學(xué)習(xí)和借鑒意義。

一、治校理念

一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)究竟靠什么來形成和保持在師生群體中的影響力？概括地說，是智慧與真情、眼界與境界，這也可以說是好校長(zhǎng)的特征。好校長(zhǎng)應(yīng)該努力把學(xué)校打造成為充滿公平與正義的地方，具有文化品味與精神感召力的場(chǎng)所。一所好學(xué)校的教師眼睛里透露的是自信，是職業(yè)的自豪感，是情感飽滿、精力充沛和充滿探索的興趣，是濃濃的書卷氣。我們時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，在教育這個(gè)圣潔而平凡的工作崗位上，艱苦奮斗，知難而進(jìn)，鍥而不舍，真抓實(shí)干，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)為學(xué)校謀發(fā)展，提出了以“以人為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念。在這一理念的指導(dǎo)下，我們教職工提出了要求：“思想一條心，工作一盤棋，生活一家人”，充分體現(xiàn)了“以人為本”、“以情為本”、“以德為本”的可持續(xù)發(fā)展的師生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。我們多次深入到年級(jí)組中，和教職工拉家常，談工作、解決困難，處理教職工中各種矛盾。同時(shí)，在師生中開展各種活動(dòng)，促進(jìn)師生關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。如舉行拔河比賽、籃球比賽、聯(lián)歡會(huì)等各種文體活動(dòng)，讓教師與學(xué)生同樂，充分調(diào)動(dòng)廣大師生工作、學(xué)習(xí)的積極性，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生之間的情誼，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

二、課堂教學(xué)觀。

趙豐平校長(zhǎng)說過，素質(zhì)教育的重心應(yīng)該并且只有落腳在課堂上才是持久的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育。“271高效課堂”基本理念：把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；教育是對(duì)人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的環(huán)境中成長(zhǎng)心靈；遵循心理學(xué)和社會(huì)學(xué)規(guī)律，打造271高效課堂；高效課堂是教育本質(zhì)的回歸。

杜威認(rèn)為，學(xué)校的最大浪費(fèi)在于兒童在學(xué)校中不能完全自由地運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，采用自己的方法去獲取知識(shí)。趙校長(zhǎng)把教學(xué)比作“喂餃子”，傳統(tǒng)教學(xué)就好比老師把包好的餃子全部嚼碎以后一口一口喂到學(xué)生嘴里，能吃到嘴里的已經(jīng)算好的，有的學(xué)生就直接不想吃，甚至有的學(xué)生埋怨老師“多此一舉”，這也就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的原因。真正的教學(xué)應(yīng)該是放手讓自己包餃子，自己吃餃子，他們才能真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng)。昌樂二中的課堂教學(xué)，“271高效課堂”就真正做到了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生破甕而出。我們?cè)诮M織班級(jí)教學(xué)時(shí)，據(jù)教學(xué)班級(jí)情況劃分小組，一般8—10人一組，小組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生個(gè)性盡量平均分配，不能出現(xiàn)高智商組，也不能出現(xiàn)低能力組；其次，賦予每個(gè)小組成員固定的職責(zé)。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組的總體安排，掌握小組學(xué)習(xí)的進(jìn)程；每個(gè)小組成員都要有自己的責(zé)任區(qū)，有自己必須做的必不可少的工作。為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，可定期交換分工，也有得于提高學(xué)生的積極性。小組合作學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是通過學(xué)生互動(dòng)，求得小組成員的共同進(jìn)步。我們教師制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)不能太高，也不能太低，遵循循序漸進(jìn)的原則。在合作學(xué)習(xí)過程中，小組成員通過相互協(xié)作，共同完成。采用小組合作的教學(xué)模式，我們?cè)谡^學(xué)習(xí)過程中，教師就要起到主導(dǎo)作用，深入到學(xué)習(xí)小組中去，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，了解小組學(xué)習(xí)的進(jìn)程和質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)方法。另外，我們還可以通過測(cè)試的方法，了解學(xué)生合作學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)優(yōu)秀的合作學(xué)習(xí)小組及學(xué)生給予激勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而更好地參與到我們的教學(xué)過程中來。

我們一直堅(jiān)持“追求教育的原生態(tài)，以兒童為本位，以課程為核心，教師幸福地教，孩子幸福地學(xué)”的幸福教育理念，學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的專業(yè)發(fā)展，我們一直強(qiáng)調(diào)“學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，課堂上教師不能張牙舞爪，不用轟轟烈烈，一堂好課，應(yīng)該平實(shí)、舒緩、給予孩子足夠?qū)W習(xí)和思考甚至創(chuàng)造的空間，孩子發(fā)展了，課程才有意義?！睘榇?，學(xué)校一直不遺余力地推進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究和改革。組織優(yōu)秀教師到河南永威、濟(jì)南、青島、北京等先進(jìn)教育單位進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀觀摩，并組織參觀教師回校后進(jìn)行課堂展示和匯報(bào)交流，確保將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)原汁原味、確確切切的傳達(dá)給每一位教師，另外組織了多次全校性質(zhì)的“課堂觀察”教學(xué)研討活動(dòng)，教師們就以教研室為單位針對(duì)學(xué)科課例從教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)情、目標(biāo)檢測(cè)四個(gè)緯度對(duì)真實(shí)課堂進(jìn)行剖析和研討，較好地推動(dòng)了全校教師更新學(xué)科知識(shí)，改變教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生在課堂上自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)，主動(dòng)給學(xué)生松綁，教師享受到學(xué)生自由成長(zhǎng)的感動(dòng)，同時(shí)，學(xué)生創(chuàng)新的火花不斷點(diǎn)燃老師的靈感，讓老師的專業(yè)水平快速提高，老師由研究“老師如何教”變?yōu)檠芯俊皩W(xué)生如何學(xué)”，教學(xué)相長(zhǎng)，其樂融融；學(xué)生主動(dòng)脫離老師的懷抱，自己跑得歡，自由、民主、安全的課堂讓學(xué)生的心靈和能力主動(dòng)地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成為享受，學(xué)習(xí)效益大幅提高；提供了民主、尊重、平等、寬容、欣賞、和諧、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生在掌握知識(shí)、形成技能的同時(shí)成長(zhǎng)了心靈。

三、讓每一位教師成為一座教育豐碑。

趙豐平校長(zhǎng)在全校啟動(dòng)“園丁讀書鍛造工程”，成功組織了《為了自由呼吸的教育》、《自動(dòng)自發(fā)的工作》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《在與眾不同的教室里》等十幾場(chǎng)讀書會(huì)，聘請(qǐng)全國(guó)知名專家學(xué)者來校傳經(jīng)送寶，并選派100多位領(lǐng)導(dǎo)、老師走出國(guó)門、家門上下求索，使“崇尚精彩、拒絕平庸”，“做教育家、不做教書匠”內(nèi)化為每一個(gè)教職員工的價(jià)值追求。

我校認(rèn)真組織讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。每個(gè)月開展主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。督促教師學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)當(dāng)專家型教師。大練基本功，內(nèi)化教學(xué)文化。實(shí)行導(dǎo)師制，開展新老教師拜師活動(dòng)從讀書到文化治校。我校讓指導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀《51號(hào)教師的奇跡》、《做最優(yōu)秀的班主任》、《給教師的建議》、《陶行知文集》等先進(jìn)教育書籍，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、體味、暢談讀書與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣。鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。“讀書讓我們知道我們應(yīng)該怎樣做人，讓我們明白，我們應(yīng)該有一個(gè)什么樣的工作態(tài)度，我們應(yīng)該有什么樣的職業(yè)精神。”

四、讓每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。

趙豐平校長(zhǎng)率先在學(xué)校推行班級(jí)自治制度，班級(jí)行政管理、學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)研究并駕齊驅(qū)，為班級(jí)民主管理、高效管理、和諧管理提供了依據(jù)；獨(dú)創(chuàng)的學(xué)科高效學(xué)習(xí)研究小組、學(xué)科班長(zhǎng)制度讓學(xué)生將學(xué)習(xí)提高到自主探索、自主研究的高度；學(xué)生雙休日自主發(fā)展，建設(shè)學(xué)生社團(tuán)70余個(gè)，課外活動(dòng)豐富多彩，為每一個(gè)學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺(tái)。

我們積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開足開齊開好課程。加大投入，改善基本條件，強(qiáng)化管理，積極實(shí)施素質(zhì)教育。塑膠跑道、籃球場(chǎng)地、音樂室、美術(shù)室等已成為學(xué)校的“標(biāo)配”，音、體、美教師結(jié)構(gòu)性矛盾得到了化解，音體美功能室和器材使用率達(dá)到100%。素質(zhì)教育成果逐漸凸顯每一個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少閱讀10本名著，每個(gè)年級(jí)每月一次讀書會(huì)，每學(xué)期一次演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)，辯論會(huì)、課本劇表演、名著故事會(huì)、專題報(bào)告會(huì)以及“今年寒（暑）假我讀書”、“名著伴我成長(zhǎng)”、“零食換名著計(jì)劃”等讀書活動(dòng)異彩紛呈。

“以智慧心導(dǎo)其知，以慈悲心輔其行，以平常心處其事”。我們已經(jīng)意識(shí)到怎樣才是真正的為孩子終身發(fā)展奠基，而且我們已經(jīng)開始在做，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。雖然我們不能一下子徹底改變，但我們?cè)谂χ辽傥覀儠?huì)問心無愧地說，我們的努力是為了孩子將來的幸福，孩子們的幸福成長(zhǎng)將是我們最大的幸福。我們一直在努力！