第一篇：從高鐵東站到杭州廣播電視大學(xué)

從高鐵東站到杭州廣播電視大學(xué)

路線一：

乘地鐵1號(hào)線到西湖文化廣場(chǎng)，然后，直接打的或者換乘299路公交車(chē)（站點(diǎn)名稱(chēng)：市交警支隊(duì)）至杭州廣播電視大學(xué)（文一西路）。路線二：

乘地鐵1號(hào)線到武林廣場(chǎng)，然后，換乘211路公交車(chē)到杭州廣播電視大學(xué)（文一西路）。

第二篇：杭州廣播電視大學(xué)

杭州廣播電視大學(xué)

2008年社會(huì)治安綜合治理及平安校園工作要點(diǎn)

2008年是貫徹落實(shí)黨的十七大精神，按照“發(fā)展、創(chuàng)新、節(jié)約、穩(wěn)定、和諧”的總體要求，開(kāi)辟我校事業(yè)發(fā)展新局面。根據(jù)中央和省市穩(wěn)定工作會(huì)議精神，結(jié)合上級(jí)綜治委、教育局、公安局和國(guó)家安全局的工作要求，圍繞學(xué)校2008年黨政工作要點(diǎn)，在總結(jié)2007年學(xué)校綜治工作的基礎(chǔ)上，特制定綜合治理及平安校園工作要點(diǎn)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校綜合治理工作，結(jié)合學(xué)校教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實(shí)際，以“解放思想、干在實(shí)處、走在前列”為總要求，以打造平安學(xué)校、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以維護(hù)學(xué)校政治治安安全穩(wěn)定為首要任務(wù)，以全員參與服務(wù)增效為核心，以基層基礎(chǔ)建設(shè)為重點(diǎn)，以信息主導(dǎo)深入一線防控處一體化建設(shè)為主線，以隊(duì)伍建設(shè)、制度落實(shí)和督查有力為保證，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合和條塊結(jié)合整體推進(jìn)的原則，進(jìn)一步落實(shí)社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、科研和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

1、維護(hù)穩(wěn)定有力。

進(jìn)一步提高綜治意識(shí)，堅(jiān)定不移地貫徹“穩(wěn)定壓倒一切”的方針，強(qiáng)化國(guó)家安全觀念，進(jìn)一步提高隱蔽戰(zhàn)線工作質(zhì)量和水平，加 大對(duì)境外敵對(duì)勢(shì)力、“法輪功”等邪教組織的監(jiān)控，嚴(yán)防發(fā)生進(jìn)京滋事、聚集鬧事和非法宣傳等不法活動(dòng)。強(qiáng)化涉外工作的重要性認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格程序，嚴(yán)守秘密。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除本單位不安定因素，妥善處置各類(lèi)群體性、突發(fā)性事件，以創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)為抓手，強(qiáng)化學(xué)校各部門(mén)的主體作用，發(fā)揮全校師生的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通力合作，確保全校的高度穩(wěn)定。

2、服務(wù)管理高效。

進(jìn)一步提高學(xué)校各部門(mén)管理工作的質(zhì)量和效率，切實(shí)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，主動(dòng)提升服務(wù)師生的能力和水平，積極開(kāi)展全過(guò)程管理和全員管理，提高師生服務(wù)意識(shí)和防范意識(shí)，大力增強(qiáng)預(yù)防和減少各類(lèi)安全事故的能力，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的有序運(yùn)行。

3、隊(duì)伍建設(shè)突出。

堅(jiān)持“以人為本”的工作方針，在強(qiáng)化全員管理的同時(shí)，逐級(jí)打造一支“想干事、會(huì)干事、能干事、干實(shí)事”的學(xué)生工作隊(duì)伍，完善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，改善隊(duì)伍形象，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大力提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，更好地明確自身在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，深入一線積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，橫向到邊，縱向到底，不留死角，真正把學(xué)校學(xué)生管理工作落到實(shí)處。

4、基層基礎(chǔ)夯實(shí)。

加大基層建設(shè)力度，提升基礎(chǔ)工作服務(wù)效能，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制。深入工作一線，及時(shí)把握師生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)人群管理，加大宣傳教育力度，定期開(kāi)展安全大檢查，深化“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，把各類(lèi)矛盾解決在基層，消除在萌芽狀態(tài)。進(jìn)一步加大綜治保障投入，逐步完善治安防范體系，構(gòu)建更為有效的治安防范網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)人防、物防、技防三位一體全面發(fā)展，提高整體防范 效率。適時(shí)開(kāi)展處置突發(fā)事件的預(yù)案演練，及時(shí)妥善處置各類(lèi)安全隱患，嚴(yán)防發(fā)生重大責(zé)任事故，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

三、工作措施

1、繼續(xù)強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全員參與。在07年成功創(chuàng)建“平安校園”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持學(xué)校的政治穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定，本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)落實(shí)本單位安全管理責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)各處室、各部門(mén)社會(huì)治安綜合治理一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，層層簽定責(zé)任書(shū)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，把綜合治理工作列入學(xué)校各級(jí)部門(mén)的重要議事日程，與教學(xué)、科研、行政管理密切結(jié)合起來(lái)，定期召開(kāi)會(huì)議，每月不少于一次綜合治理工作例會(huì)，專(zhuān)題研究部署學(xué)校穩(wěn)定工作，發(fā)揮全體師生的主體意識(shí)，使綜合治理工作深入人心。嚴(yán)格實(shí)施年中、年末部門(mén)考核制度，全面落實(shí)各項(xiàng)安全措施，讓維護(hù)穩(wěn)定工作認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、工作到位、責(zé)任到人。

2、加強(qiáng)國(guó)家安全人民防線建設(shè)，提高對(duì)敵斗爭(zhēng)能力。強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)，加大對(duì)境外敵對(duì)勢(shì)力、“法輪功”等邪教組織的監(jiān)控，對(duì)重點(diǎn)“法輪功”人員要加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)掌握情報(bào)信息，適時(shí)開(kāi)展幫教活動(dòng)，嚴(yán)密排查隱藏的“法輪功”人員和其他邪教人員，嚴(yán)防發(fā)生進(jìn)京滋事、聚集鬧事和非法宣傳等不法活動(dòng)。強(qiáng)化涉外工作的重要性認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格程序，嚴(yán)守秘密。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除本單位不安定因素，不發(fā)生影響政治穩(wěn)定的群體性事件，突發(fā)事件及時(shí)調(diào)處，確保一方平安。

3、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，提高化解矛盾能力。進(jìn)一步確立黨委、行政、團(tuán)委、學(xué)生組織配合,學(xué)校、職能部門(mén)、學(xué)院、班級(jí) 整合,教育、管理、服務(wù)融合,專(zhuān)職、兼職、聘任相結(jié)合的學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化全校學(xué)生工作“一盤(pán)棋意識(shí)”，進(jìn)一步提高學(xué)生工作隊(duì)伍整體素質(zhì)，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)生黨團(tuán)組織和學(xué)生干部隊(duì)伍、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍、心理健康教育和心理咨詢(xún)隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍和思想政治理論課教師隊(duì)伍。加大學(xué)生管理力度，大力發(fā)揮其在維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定中的中堅(jiān)作用，切實(shí)提高他們的工作能力，真正把一線工作做深、做細(xì)、做實(shí)。要通過(guò)自身網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)動(dòng)廣大教師、學(xué)生參與到學(xué)校綜合治理和“平安校園”創(chuàng)建工作中來(lái)，強(qiáng)化信息員隊(duì)伍建設(shè)，把信息網(wǎng)絡(luò)觸角延伸到單位的每個(gè)部門(mén)、班級(jí)和寢室。掌握本單位人員的思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)狀況，及時(shí)化解各類(lèi)矛盾糾紛，確保單位內(nèi)部穩(wěn)定。經(jīng)常組織人員深入一線關(guān)心學(xué)生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)多途徑加強(qiáng)溝通交流，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)向。認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)學(xué)生的幫教工作，及時(shí)調(diào)處學(xué)生中存在的各類(lèi)心理問(wèn)題，廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)、咨詢(xún)和跟蹤，進(jìn)一步實(shí)施好心理健康教育“陽(yáng)光工程”。

4、繼續(xù)深化“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，逐步建立長(zhǎng)效工作機(jī)制。堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，努力把各類(lèi)矛盾解決在基層，消除在萌芽狀態(tài)，做到小事不出院部、大事不出學(xué)校。堅(jiān)持預(yù)防為主，防患于未然，逐步建立完善化解矛盾三大工作機(jī)制：一是預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制。建立多層次的情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)校和周邊治安方面出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全隱患，暢通信息報(bào)送渠道，及時(shí)掌握矛盾動(dòng)態(tài)，牢牢把握工作主動(dòng)權(quán)。二是排查調(diào)處機(jī)制。堅(jiān)持經(jīng)常性開(kāi)展排查調(diào)處工作，加大不安定因素排摸力度，根據(jù)不同時(shí)期、不同重點(diǎn)適時(shí)制定排摸 要點(diǎn)，組織實(shí)施，定期分析研究，提出有效治理措施，做到“早預(yù)測(cè)、早發(fā)現(xiàn)、早控制、早化解”。三是建立應(yīng)急處置機(jī)制。進(jìn)一步建立學(xué)校專(zhuān)門(mén)處置突發(fā)性事件、群體性事件工作平臺(tái)，完善各類(lèi)群體事件處置預(yù)案，建立應(yīng)急處置小組，確保處置工作有效及時(shí)。

5、切實(shí)加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化宣傳教育。經(jīng)常以多種形式對(duì)本部門(mén)的教職工、學(xué)生和臨時(shí)聘用人員開(kāi)展國(guó)家安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、食品安全等法制宣傳教育，至少在每學(xué)期開(kāi)學(xué)、期中和期末各進(jìn)行一次面向全院師生的安全法制教育，每學(xué)期至少組織一次有主題有特色的安全法制宣傳活動(dòng)，使他們明確安全法制的重要性，樹(shù)立起安全防范和法律意識(shí)，堅(jiān)決杜絕“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，不發(fā)生違法犯罪案件，全面提高師生的安全意識(shí)和法制意識(shí)，提升校園安全感。

6、進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)工作，加大安全防范力度。各部門(mén)本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，看好自己的門(mén)，管好自己的人，辦好自己的事，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范工作臺(tái)帳，認(rèn)真做好以防火、防盜、防事故為重點(diǎn)的安全用電、飲食衛(wèi)生、校舍安全、交通安全、課外活動(dòng)、節(jié)假日外出旅游等方面的安全工作，積極開(kāi)展群防群治，確保本部門(mén)公私財(cái)物、危險(xiǎn)物品、貴重物品、文書(shū)檔案資料的安全，不發(fā)生刑事、治安案件和責(zé)任事故。嚴(yán)格實(shí)行重大活動(dòng)審批制度，規(guī)范工作程序，在安全保衛(wèi)工作上實(shí)現(xiàn)人員、措施、責(zé)任三落實(shí)，防止發(fā)生傷亡事故。重點(diǎn)部位工作人員要經(jīng)常檢查設(shè)備運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改存在的安全隱患，做到高度警惕，嚴(yán)密防范，嚴(yán)防發(fā)生重大責(zé)任事故。大力推進(jìn)人防、物防、技防三位一體全面發(fā)展，提高整體防范效率，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

7、規(guī)范工作程序，嚴(yán)格用工管理。加強(qiáng)流動(dòng)、暫住、施工人員管理，用工部門(mén)要做好用工審查，做到底數(shù)清，情況明，管理嚴(yán)，及時(shí)辦理暫住證，校園臨時(shí)出入證，做到來(lái)即申報(bào)，走即注銷(xiāo)，通過(guò)多途徑及時(shí)把握臨時(shí)工的思想動(dòng)態(tài)，杜絕發(fā)生各類(lèi)刑事、治安案件和責(zé)任事故。對(duì)校外租賃單位簽定“綜治協(xié)議”,每月定期檢查。安排好各類(lèi)值班，對(duì)值班人員加強(qiáng)教育和督促檢查、落實(shí)責(zé)任制。

8、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。重視挖掘和利用各種教育資源,加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造學(xué)校思政網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，突顯典型示范、精神熏陶、文化孕育的重要作用。通過(guò)建設(shè)和改善學(xué)校硬環(huán)境、軟環(huán)境，利用各種契機(jī)，搭設(shè)各種平臺(tái)，大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，提供師生充分展示才華的機(jī)會(huì)；注重全方位開(kāi)掘校園文化活動(dòng)的途徑，大力實(shí)施和推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，以學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目等課題研究為載體，提升校園文化品位。積極推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，努力提升廣大師生的人文素養(yǎng)，陶冶師生情操，規(guī)范師生行為，激發(fā)全校師生對(duì)學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、歸屬感，形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識(shí)，使校園文化對(duì)校園中每一個(gè)人的影響和制約正好與管理的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、約束等功能相吻合，在大力營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化基礎(chǔ)上，全面推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)和和諧校園的建設(shè)。

9、加大網(wǎng)絡(luò)使用引導(dǎo)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。信息技術(shù)的空前發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，正極大地改變著人們的思維方式和生活習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)、行為規(guī)范、處世原則等道德素質(zhì)產(chǎn)生了極大的沖擊，要從弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)學(xué)生信息素 質(zhì)、豐富校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、增強(qiáng)德育工作者的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)、建立有效的管理機(jī)制等幾方面入手，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校德育工作的開(kāi)展做深層次的思考和探索。進(jìn)一步建立健全學(xué)校計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行機(jī)制，完善學(xué)校計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全管理體系，建立安全管理制度，落實(shí)安全防范措施，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全教育，使廣大師生自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)安全法規(guī)，提高安全保護(hù)意識(shí)和安全防范能力，讓學(xué)生以自覺(jué)的態(tài)度、自律的精神進(jìn)行自我教育、自我控制、自我調(diào)節(jié)、培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)的社會(huì)主義道德情操。堅(jiān)決杜絕不良信息從學(xué)校發(fā)送上網(wǎng)和接收下載不良信息問(wèn)題的發(fā)生，特別是政治性非法信息和淫穢色情信息，進(jìn)一步凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四、具體要求

1、學(xué)校各部門(mén)第一責(zé)任人要樹(shù)立高度的責(zé)任心，發(fā)動(dòng)全體師生通力合作，為學(xué)校的綜合治理工作和“平安校園”創(chuàng)建工作盡力盡職。

2、學(xué)校各部門(mén)必須加大自主宣傳教育力度，提高大家的安全意識(shí)和處置能力，在全校師生中形成良好的創(chuàng)建格局。

3、學(xué)生工作部門(mén)、各學(xué)院要著力打造一支得力的學(xué)生工作隊(duì)伍，深入一線有效地開(kāi)展工作，堅(jiān)決把問(wèn)題解決在基層。學(xué)校安全保衛(wèi)工作人員要加大校園安全的督查力度，做好信息收集和匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告。后勤部門(mén)要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和管理能力，通過(guò)努力逐步提高師生的滿(mǎn)意度。

4、積極參加各項(xiàng)綜合治理和“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范工作臺(tái)帳，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

5、抓好值班防范工作,尤其是重點(diǎn)部位的安全值班和節(jié)假日的校園安全保衛(wèi)工作。

6、規(guī)范用工、用電、用計(jì)算機(jī)的管理，加大檢查力度，杜絕發(fā)生各類(lèi)安全事故。

杭州廣播電視大學(xué)年3月 2008

第三篇：連云港廣播電視大學(xué)(東校區(qū))

連云港廣播電視大學(xué)（東校區(qū)）開(kāi)放本科工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作計(jì)劃（08春）

畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著重要意義。

本次畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)小組：

林振江

王伊源

張松慶

王仁祥

孟慶亮 本次畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)小組組長(zhǎng)：王仁祥

1、要求

（1）學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。

（2）畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍以?xún)?nèi)。

（3）畢業(yè)論文草稿使用打印稿，向指導(dǎo)老師交初稿時(shí)要附有參考文獻(xiàn)具體內(nèi)容。

（4）正文字?jǐn)?shù) : 7000---10000字

正文字?jǐn)?shù)即不包括目錄、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)的字?jǐn)?shù)。

2、時(shí)間安排：見(jiàn)附表一

3、指導(dǎo)過(guò)程

指導(dǎo)教師一般應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選題、收集資料、撰寫(xiě)提綱、撰寫(xiě)初稿、提出修改意見(jiàn)、直接定稿和寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

4、答辯

（1）畢業(yè)論文由各試點(diǎn)學(xué)校組織進(jìn)行答辯，每個(gè)答辯小組由電大教師和外聘專(zhuān)家等組成。

（2）答辯程序: A、首先由學(xué)員自述: 自述內(nèi)容包括：自我介紹（姓名、班級(jí)、工作單位、論文題目），論文的選題意義、寫(xiě)作過(guò)程和論文基本結(jié)構(gòu)，突出論文主要論點(diǎn)尤其是亮點(diǎn)和理由、指出不足及理由。切記照本宣讀，要基本脫稿，否則酌情扣分。自述時(shí)間約為6分鐘。

B、主答辯老師給答辯學(xué)員出6道題目（必答題四題，選答題兩題，必答題學(xué)員必須回答，選答題學(xué)員任選一題）由學(xué)員當(dāng)場(chǎng)回答，學(xué)員每題回答結(jié)束時(shí)，應(yīng)向答辯老師示意回答完畢，之后進(jìn)入下一階段答辯。即席提問(wèn)時(shí)，所有答辯老師均可能提問(wèn)。直到答辯組宣布該生答辯結(jié)束時(shí)，學(xué)生方可離開(kāi)答辯席。

C、參加答辯的學(xué)員在答辯前均需做好充分準(zhǔn)備

5、教師對(duì)提綱和初稿的指導(dǎo)意見(jiàn)一律用紅筆寫(xiě)，修改過(guò)的提綱、初稿與論文一起上交審驗(yàn)。

6、成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

優(yōu)：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策；觀點(diǎn)明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨(dú)到見(jiàn)解。理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

良：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入。中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)合理。答辯中回答問(wèn)題正確。及格：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題，但內(nèi)容尚欠充實(shí)。中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證 不夠充分。文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。答辯中回答問(wèn)題基本正確。

不及格：不符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能差。文章無(wú)中心，層次不清，主要論據(jù)短缺。論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。抄襲他人文章、成果、書(shū)籍者。凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。

（2）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績(jī)；

經(jīng)過(guò)口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評(píng)定成績(jī)； 成績(jī)一般由試點(diǎn)學(xué)校負(fù)責(zé)審定，省電大組織全面審核。

7、畢業(yè)論文寫(xiě)作格式（此為參考格式，詳細(xì)見(jiàn)范文）（1）.紙型及頁(yè)邊距

畢業(yè)論文一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)A4型紙(297mm×210mm)打印。頁(yè)面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號(hào)只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸(頁(yè)邊距)為：上邊距25mm，下邊距25mm，左邊距27mm，右邊距26mm。（2）.版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排。文字一律通欄編輯，使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。（3）.論文各部分的編排式樣及字體字號(hào)

封面：文頭：封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上空一行，下空三行。固定內(nèi)容為“東北財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文”。論文標(biāo)題：2號(hào)黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。（若有）論文副標(biāo)題：小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。作者、院系、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績(jī)：項(xiàng)目名稱(chēng)用3號(hào)黑體，內(nèi)容用3號(hào)楷體，在正副標(biāo)題下居中依次排列，各占一行。成績(jī)一欄內(nèi)容留空，由答辯機(jī)構(gòu)手寫(xiě)。

中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在第一頁(yè)，標(biāo)題3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行；內(nèi)容用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三個(gè)字用4號(hào)黑體，內(nèi)容用5號(hào)黑體；關(guān)鍵詞通常不超過(guò)7個(gè)，詞間空一格。

英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：分別由中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞翻譯而成。目錄：另起頁(yè)，項(xiàng)目名稱(chēng)用3號(hào)黑體，頂部居中；內(nèi)容用小4號(hào)仿宋。

正文文字：另起頁(yè)，論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

正文文中標(biāo)題：

一級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題序號(hào)為“

一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)； 二級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題序號(hào)為“(一)”，與正文字體字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)； 三級(jí)以下標(biāo)題，三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1．”、“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

注釋?zhuān)赫闹屑幼⒅幱疑辖羌訑?shù)碼，形式為“①”或“(1)”，同時(shí)在本頁(yè)留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開(kāi)，空兩格后寫(xiě)出相應(yīng)的注號(hào)，再寫(xiě)注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。引用著作時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡?、?shū)名、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼，中間用逗號(hào)分隔；引用文章時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡?、文章?biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號(hào)分隔。

附錄：項(xiàng)目名稱(chēng)為4號(hào)黑體，在正文后空兩行頂格排印，內(nèi)容編排參考正文。

參考文獻(xiàn)：項(xiàng)目名稱(chēng)用4號(hào)黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用5號(hào)宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排方式同注釋。（4）．表格

正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：

表頭：表頭包括表號(hào)、標(biāo)題和計(jì)量單位，用小5號(hào)黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號(hào)居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號(hào)；標(biāo)題居中，格式為“XX表”；計(jì)量單位居右，參考格式為“計(jì)量單位：元”。

表體：表體的上下端線一律使用粗實(shí)線(1.5磅)，其余表線用細(xì)實(shí)線(0.5磅)，表的左右兩段不應(yīng)封口(即沒(méi)有左右邊線)。表中數(shù)碼文字一律使用小5號(hào)字。表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對(duì)齊。

（5）．圖

圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)并加圖名，格式為“圖1 XX圖”，用小5號(hào)黑體在圖的下方居中編排。

（6）．公式

文中的公式應(yīng)居中編排，有編號(hào)的公式略靠左排，公式編號(hào)排在右側(cè)，編號(hào)形式為“(1)”公式下面有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)頂格書(shū)寫(xiě)。較長(zhǎng)的公式可轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號(hào)或等號(hào)處換行，這些符號(hào)應(yīng)出現(xiàn)在行首。公式的編排應(yīng)使用公式編輯器。

（7）．?dāng)?shù)字

文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方法應(yīng)前后一致。

（8）．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)區(qū)分開(kāi)。（9）．計(jì)量單位 除特殊需要，論文中的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。（10）．頁(yè)碼 全文排印連續(xù)頁(yè)碼，單面印，頁(yè)碼位于中間。論文范文可與指導(dǎo)老師聯(lián)系。

8、畢業(yè)論文檔案

畢業(yè)論文檔案采用統(tǒng)一的包裝，內(nèi)有：

1、論文正稿（一式六份）

2、指導(dǎo)教師修改過(guò)的論文初稿

3、指導(dǎo)教師修改過(guò)的論文二稿

4、畢業(yè)論文指導(dǎo)答辯鑒定表（論文白皮書(shū)）

5、參考文獻(xiàn)摘要（大約1000字）

6、參考論文復(fù)印件2篇 7、1份答辯自述打印稿

9、全部論文送省電大審核。

注：（1）答辯時(shí)間： 2008年4月18日下午2：00開(kāi)始

（2）論文定稿一式六份，于2008年3月23日之前交到指導(dǎo)老師處。

（3）將論文的定稿發(fā)到自己指導(dǎo)老師的信箱。

連云港廣播電視大學(xué)東校區(qū)

2008年1月11日 附表

一、畢業(yè)論文指導(dǎo)時(shí)間安排及具體要求 1、2008年1月11日

第一次見(jiàn)面：介紹論文寫(xiě)法及要求 2、2008年1月31日之前

第二次見(jiàn)面

交論文選題

（論文選題將上報(bào)省電大）3、2008年2月11日之前

第三次見(jiàn)面

交寫(xiě)作提綱 4、2008年3月9日之前

第四次見(jiàn)面

交論文初稿 5、2008年3月15日

第五次見(jiàn)面

交論文二稿 6、2008年3月23日之前

第六次見(jiàn)面 定稿

附表二：畢業(yè)論文參考選題

具體選題見(jiàn)《工商管理專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)及學(xué)位申請(qǐng)指南》（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社）

2004年第1版

（說(shuō)明：該指南中的論文選題均為參考選題，學(xué)員的定題以指導(dǎo)老師同意為準(zhǔn)）

附表三：論文指導(dǎo)分組名單

東校

開(kāi)放本科

06秋工商管理

人數(shù)：9人 查亞錦（9人）：82675919

***

zhayaj@163.com 趙春菊 孫小溪 徐丙顯 金曼曼 楊正

朱小溪 單凌凌

龔 鈺 熊 偉 東校補(bǔ)論文

開(kāi)放本科

06春工商管理

朱莉（5人）：82897820

zhulituzi@126.com

張

誠(chéng)

朱

艷

趙

洋

江舜超

俞雷

第四篇：廈門(mén)廣播電視大學(xué)

廈門(mén)市廣播電視大學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)工作的意見(jiàn)

各學(xué)習(xí)點(diǎn)：

為進(jìn)一步加大網(wǎng)上教學(xué)工作力度，提高網(wǎng)上教學(xué)水平，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的管理，完善教學(xué)支持服務(wù)，保證網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量，深化基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式改革，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下意見(jiàn)：

一、加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

根據(jù)中央電大印發(fā)的《廣播電視大學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求》，按照我校構(gòu)建“省校－學(xué)習(xí)點(diǎn)”二級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)成為有機(jī)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體，為開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)創(chuàng)造良好的技術(shù)條件。

學(xué)校要進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)、直播課堂、網(wǎng)絡(luò)教室、衛(wèi)星接收等設(shè)施建設(shè)，配置和完善網(wǎng)上教學(xué)所需要的軟、硬件環(huán)境。要充分發(fā)揮我校較為先進(jìn)通暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，加快遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)、直播課堂、雙向視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課程點(diǎn)播系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)等的建設(shè)和使用，構(gòu)建立體的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)。

學(xué)校要在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上及時(shí)、完整地提供中央電大網(wǎng)上教學(xué)信息和資源，根據(jù)本地學(xué)生需要及時(shí)提供中央電大統(tǒng)設(shè)課程的配套教學(xué)資源及省開(kāi)課程的教學(xué)信息和資源；積極組織網(wǎng)上實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，跟蹤記錄學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程，將網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程情況納入形成性考核范圍；開(kāi)展各種類(lèi)型的網(wǎng)上教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)要定期統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用數(shù)據(jù)，為開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)研究和深化教學(xué)模式改革提供參考依據(jù)。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理，保證各種設(shè)施穩(wěn)定、高效、安全運(yùn)行。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要根據(jù)中央電大和我校的要求，進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)等建設(shè)。提供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的條件，重點(diǎn)要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用我校的電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)等各種遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、BBS討論、小組學(xué)習(xí)等多種形式網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)利用教學(xué)平臺(tái)發(fā)布及提交作業(yè)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的監(jiān)控，跟蹤記錄每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程。

二、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)，提高資源質(zhì)量和應(yīng)用水平

根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、多形式、多渠道的資源建設(shè)原則，學(xué)校要重點(diǎn)加快省開(kāi)課程網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)程，及時(shí)提供、更新教學(xué)信息和資源，建設(shè)實(shí)用型小課件及網(wǎng)絡(luò)課程；逐步建立網(wǎng)上視頻資源庫(kù)、案例庫(kù)等教學(xué)資源；要充分利用中央電大網(wǎng)上教學(xué)資源組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要，建設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、難點(diǎn)重點(diǎn)解析、作業(yè)講評(píng)等配套教學(xué)資源；網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)要主要放在網(wǎng)上IP課件、課程教學(xué)基本信息、教學(xué)輔導(dǎo)文本的建設(shè)；加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，重視網(wǎng)上教學(xué)資源的使用評(píng)估。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要制定網(wǎng)上教學(xué)資源使用辦法及相應(yīng)的落實(shí)措施，重點(diǎn)是引導(dǎo)、指導(dǎo)、組織充分利用中央電大和省級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)；及時(shí)收集學(xué)生對(duì)網(wǎng)上教學(xué)資源的反饋信息，有效監(jiān)控學(xué)生使用網(wǎng)上教學(xué)資源的過(guò)程。

三、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式

學(xué)校一方面要根據(jù)中央電大的教學(xué)安排和要求，組織引導(dǎo)學(xué)生參加中央電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，組織師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。一方面要做好每學(xué)期組織開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的安排，要充分利用直播課堂和雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)，開(kāi)展面向全市的遠(yuǎn)程播課，統(tǒng)設(shè)課程每門(mén)課程每學(xué)期至少組織兩次網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，省開(kāi)課程每門(mén)課程每學(xué)期至少組織三次實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，要開(kāi)展答疑討論、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)講解等網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。要規(guī)范并加強(qiáng)課程論壇的管理，及時(shí)回答學(xué)生問(wèn)題，原則上應(yīng)在三個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)學(xué)生問(wèn)題，并將共性問(wèn)題及時(shí)反饋中央電大，逐步建立課程學(xué)習(xí)問(wèn)題庫(kù)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加中央電大和省電大組織開(kāi)展的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每門(mén)課程每學(xué)期至少參加四次網(wǎng)上交互教學(xué)活動(dòng)。要從入學(xué)指南著手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)校要在不斷探索、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步制定網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范與流程，完善相應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，提升網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的效 2 果與質(zhì)量，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式。

學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)要把網(wǎng)上教學(xué)作為課程教學(xué)模式改革的有機(jī)組成部分，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索有導(dǎo)學(xué)、有控制的自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上教與學(xué)模式。通過(guò)入學(xué)教育和各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定的課程教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案要體現(xiàn)課程教學(xué)模式改革思路，網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案和教學(xué)資源要適應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教與學(xué)模式的需要；制定教學(xué)過(guò)程規(guī)范，把網(wǎng)上教學(xué)模式改革的要求落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)手段和策略選擇等具體環(huán)節(jié)，組織多種形式的網(wǎng)上教與學(xué)模式的探討，有效評(píng)價(jià)課程教與學(xué)的效果，及時(shí)總結(jié)和推廣教師探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式的成果。同時(shí)注意網(wǎng)上教學(xué)與面授等教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)模式改革真正達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

四、開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)，改進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)

學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)要注意根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種需求，通過(guò)系統(tǒng)運(yùn)作為學(xué)生提供全過(guò)程、多形式的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生、教師提供交流空間。

學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)信息，保證教學(xué)信息快速無(wú)障礙傳輸，及時(shí)為學(xué)生提供所開(kāi)課程的教學(xué)、管理信息及學(xué)習(xí)指導(dǎo)；通過(guò)多種方式，幫助學(xué)生樹(shù)立利用信息技術(shù)和教育技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法和技能；逐步為學(xué)生提供學(xué)籍、個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)成績(jī)等相關(guān)信息的在線查詢(xún)，有步驟地建立遠(yuǎn)程接待中心，并與中央電大遠(yuǎn)程接待中心實(shí)現(xiàn)信息互通。同時(shí)，為教師開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)提供充分的設(shè)備和技術(shù)支持，加快和完善數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，為師生提供遠(yuǎn)程圖書(shū)資料服務(wù)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)必須為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體閱覽室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所和相應(yīng)設(shè)施服務(wù)，其配置要與辦學(xué)規(guī)模及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要相適應(yīng)；利用學(xué)習(xí)點(diǎn)管理網(wǎng)頁(yè)提供教學(xué)、教學(xué)管理及考試安排等信息和導(dǎo)學(xué)服務(wù)；安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生解決網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到的技術(shù)、學(xué)習(xí)方法以及心理等方面的問(wèn)題。

學(xué)校要根據(jù)教學(xué)、教學(xué)管理及技術(shù)人員的實(shí)際需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃及方案，開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)上教學(xué)課題研究以及多種形式的交流、觀 3 摩與研討活動(dòng)，進(jìn)行全員培訓(xùn)（包括兼職教師培訓(xùn)），提高教學(xué)、教學(xué)管理與技術(shù)人員的信息技術(shù)能力及利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)、管理、服務(wù)工作的水平。同時(shí)，要組織開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用評(píng)比等各種形式的網(wǎng)上教學(xué)評(píng)比，積極參加中央電大組織的各種網(wǎng)上教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)培訓(xùn)、研究，提高信息技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用能力，建設(shè)一支網(wǎng)上教學(xué)專(zhuān)家隊(duì)伍。此外，還要注意對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

五、利用新的信息技術(shù)手段，推進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)及考試改革

學(xué)校要積極建設(shè)網(wǎng)上考試系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的硬件環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)教師及技術(shù)人員進(jìn)行形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)使用的技術(shù)培訓(xùn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)及考試的技術(shù)支持能力，配合中央電大做好形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用和網(wǎng)上考試的組織管理工作，積極開(kāi)展省開(kāi)課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和網(wǎng)上考試。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要為學(xué)生提供必要的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和網(wǎng)上考試的硬件條件，并為學(xué)生使用形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)提供相應(yīng)服務(wù)。

六、完善網(wǎng)上教學(xué)檢查制度，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)

學(xué)校要高度重視網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)工作，指定專(zhuān)人配合配合中央電大網(wǎng)上教學(xué)檢查，完善網(wǎng)上教學(xué)檢查評(píng)價(jià)制度，把網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)作為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和監(jiān)控的經(jīng)常性工作來(lái)抓，定期開(kāi)展全校網(wǎng)上教學(xué)工作的專(zhuān)項(xiàng)檢查，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)整改措施。

第五篇：中央廣播電視大學(xué)

中央廣播電視大學(xué)介紹

中央廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“中央電大”），地址：北京市復(fù)興門(mén)內(nèi)大街160號(hào)，是教育部直屬的，運(yùn)用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，面向全國(guó)開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。1978年2月開(kāi)始籌建，1979年2月6日開(kāi)學(xué)。1990年4月，原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立中國(guó)燎原廣播電視學(xué)校，設(shè)在中央電大、1993年12月，原國(guó)家教委決定將中國(guó)電視師范學(xué)院并入中央廣播電視大學(xué)。1997年6月，原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立中央廣播電視中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，設(shè)在中央電大。

中央廣播電視大學(xué)設(shè)置及其專(zhuān)業(yè)

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)設(shè)文法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工學(xué)院、教育學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、農(nóng)林醫(yī)藥學(xué)院等六個(gè)教學(xué)學(xué)院和直屬學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院以及八一學(xué)院、總參學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院、西藏學(xué)院、中央國(guó)家機(jī)關(guān)學(xué)院，專(zhuān)設(shè)中國(guó)電視師范學(xué)院、中國(guó)燎原廣播電視學(xué)校、中央廣播電視中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)：楊志堅(jiān)。國(guó)際代碼（畢業(yè)證編號(hào)）:51161。

中央廣播電視大學(xué)歷任校長(zhǎng)：

何東昌:(1984.9至1990.2，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 謝新觀（1990.2至1994.7，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 韋鈺:(1994.7至2001.11，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 張堯?qū)W：（2001.11至2006.5，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 葛道凱：（2006.6至2010.6，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 楊志堅(jiān)：（2010.6至現(xiàn)今，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）；