第一篇：廈門市廣播電視大學(xué)

廈電大[2009]15號(hào)

廈門市廣播電視大學(xué)

開(kāi)放教育教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)工作意見(jiàn)（試行）

為進(jìn)一步完善開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)，規(guī)范開(kāi)放教育教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)工作，推進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理模式改革，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中央廣播電視大學(xué)《廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)工作規(guī)范（試行）》的有關(guān)精神和要求，制定本工作意見(jiàn)。

一、教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)

（一）教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)的定位、內(nèi)涵、對(duì)象及內(nèi)容

教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)定位：教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)是開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)校教學(xué)及教學(xué)管理現(xiàn)狀作出客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)；教學(xué)督導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)及教學(xué)管理的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行督查并給出整改指導(dǎo)；教學(xué)評(píng)估和督導(dǎo)為管理者的決策和改進(jìn)工作提供信息和建議，推進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)工作是在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)教學(xué)與教學(xué)管理制度或文件的要求，組織督導(dǎo)專家對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織實(shí)施情況，以及教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)，并提出指導(dǎo)、咨詢意見(jiàn)和建議的教育行為。教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)內(nèi)涵：教學(xué)評(píng)估是根據(jù)教育、教學(xué)目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而實(shí)施組織和管理的原則、規(guī)定、要求，制定指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的評(píng)估手段和方法，對(duì)被評(píng)估對(duì)象實(shí)施教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的工作落實(shí)情況及其效果進(jìn)行判斷，為改進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理工作提供信息的過(guò)程。

教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)對(duì)象：教學(xué)評(píng)估與教學(xué)督導(dǎo)的對(duì)象是開(kāi)放教育學(xué)院及其所屬的學(xué)習(xí)點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)內(nèi)容：教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)的重點(diǎn)是開(kāi)放教育教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的組織、管理、落實(shí)等情況及效果。主要內(nèi)容包括：

1．辦學(xué)系統(tǒng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件保證；

2．教學(xué)和教學(xué)管理模式改革及應(yīng)用、教學(xué)組織實(shí)施及效果、教學(xué)管理落實(shí)及效果；

3．教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用、學(xué)習(xí)支持服務(wù)的質(zhì)量及效果等。

（二）教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)的原則、形式及結(jié)果與使用

教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)原則：客觀性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則；真實(shí)性與指導(dǎo)性相結(jié)合的原則；定性與定量分析相結(jié)合的原則。

教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)形式：主要有教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)、年報(bào)年檢、專項(xiàng)調(diào)查、專項(xiàng)督導(dǎo)、督導(dǎo)會(huì)商

1．教學(xué)檢查 為了解和掌握開(kāi)放教育教學(xué)條件保障，專業(yè)教學(xué)規(guī)則（專業(yè)教學(xué)計(jì)劃）執(zhí)行和教學(xué)任務(wù)完成等情況，對(duì)從事教學(xué)工作的單位和教師進(jìn)行的考察。

2．教學(xué)評(píng)價(jià) 指教學(xué)管理者以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo) 準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。

3．年報(bào)年檢 為掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展動(dòng)態(tài)實(shí)行的一項(xiàng)制度，也是電大開(kāi)放教育質(zhì)量保證的一項(xiàng)措施。通過(guò)年報(bào)年檢及時(shí)了解和掌握每年度現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（開(kāi)放教育）的發(fā)展動(dòng)態(tài)和相關(guān)情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策和改進(jìn)工作提供全面信息。

4．專項(xiàng)調(diào)查 是根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排或?qū)嶋H工作需要，針對(duì)開(kāi)放教育實(shí)施過(guò)程中的典型或重點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)特定對(duì)象所進(jìn)行的調(diào)查研究。

5．專項(xiàng)督導(dǎo) 是根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排或?qū)嶋H工作需要，由教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織專家對(duì)開(kāi)放教育實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以及教學(xué)與教學(xué)管理的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)的活動(dòng)。

（三）教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)的結(jié)果與使用

教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)的結(jié)果要形成專項(xiàng)報(bào)告、綜合報(bào)告、通報(bào)整改，并確實(shí)加以有效利用。

1．專項(xiàng)報(bào)告 教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)專項(xiàng)工作結(jié)束后，根據(jù)收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)信息形成工作分析報(bào)告和反饋意見(jiàn)，提交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門作為改進(jìn)工作的依據(jù)。

2．綜合報(bào)告

根據(jù)教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)專項(xiàng)工作分析報(bào)告，對(duì)得到的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，組織專家通過(guò)督導(dǎo)會(huì)商進(jìn)行分析研究，在此基礎(chǔ)上形成學(xué)期（或年度）教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)綜合分析報(bào)告，報(bào)送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，供決策、考核獎(jiǎng)罰、管理調(diào)控以及部門改進(jìn)工作參考。

3．通報(bào)整改 教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的需要整改的問(wèn)題，通報(bào)校內(nèi)有關(guān)部門制定整改措施進(jìn)行整改，有關(guān)部門根據(jù)反饋意見(jiàn)制定整 改方案并進(jìn)行整改。

二、教學(xué)檢查

（一）教學(xué)檢查的組織

學(xué)校教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或人員負(fù)責(zé)制定開(kāi)放教育教學(xué)檢查的相關(guān)制度，設(shè)計(jì)組織本校和所屬學(xué)習(xí)點(diǎn)的教學(xué)檢查工作，并配合中央電大每年上半年組織開(kāi)展的開(kāi)放教育教學(xué)檢查（進(jìn)行實(shí)地抽查）和下半年組織開(kāi)展的開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)檢查工作。

中央電大教學(xué)檢查的方式和方法：

中央電大教學(xué)檢查的方式：在各電大自檢的基礎(chǔ)上，教學(xué)檢查分為實(shí)地抽查和網(wǎng)上檢查兩種方式。實(shí)地抽查是對(duì)自檢情況的驗(yàn)證過(guò)程。根據(jù)自檢情況，抽取部分單位派檢查人員進(jìn)駐了解其教學(xué)和教學(xué)管理情況。網(wǎng)上教學(xué)檢查是檢查人員利用遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)數(shù)據(jù)信息，了解網(wǎng)上教學(xué)和教學(xué)管理活動(dòng)實(shí)際情況的考察活動(dòng)。

中央電大教學(xué)檢查的方法：實(shí)地抽查采取聽(tīng)取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)考察、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)課、查閱檔案資料等方法進(jìn)行。網(wǎng)上檢查采取登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，瀏覽網(wǎng)上資源，參加網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，借助“三級(jí)平臺(tái)互通軟件”獲取網(wǎng)上教學(xué)數(shù)據(jù)，開(kāi)展網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行。

（二）教學(xué)檢查的工作流程 1．布置開(kāi)放教育教學(xué)檢查工作。

2．組織開(kāi)放教育學(xué)院及所屬學(xué)習(xí)點(diǎn)根據(jù)教學(xué)檢查通知要求開(kāi)展自檢，自檢結(jié)束后提交自檢報(bào)告。3．組建檢查組開(kāi)展檢查。

4．對(duì)抽查獲取的數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行整理分析，形成檢查意見(jiàn)進(jìn)行交流和反饋，并上報(bào)學(xué)校和中央電大。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）教學(xué)評(píng)價(jià)的組織

學(xué)校教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或人員組織開(kāi)放教育教學(xué)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)工作，并配合中央電大每學(xué)期組織一次的課程或?qū)I(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)工作（開(kāi)放教育的統(tǒng)設(shè)必修課程每3年評(píng)價(jià)一輪，所開(kāi)設(shè)的專業(yè)每5年評(píng)價(jià)一輪）。

中央電大教學(xué)評(píng)價(jià)的方式與方法：中央電大教學(xué)評(píng)價(jià)分為實(shí)地評(píng)價(jià)和網(wǎng)上評(píng)價(jià)等方式。評(píng)價(jià)采取指標(biāo)評(píng)價(jià)、問(wèn)卷調(diào)查評(píng)價(jià)和專家、教師、學(xué)生等多元評(píng)價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的工作流程

1．根據(jù)中央電大的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案和本校實(shí)際，制定開(kāi)放教育課程和專業(yè)具體評(píng)價(jià)工作實(shí)施細(xì)則。

2．根據(jù)每學(xué)期開(kāi)放教育教學(xué)安排和工作任務(wù)，確定被評(píng)價(jià)的課程或?qū)I(yè)。

3．開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)工作的相關(guān)培訓(xùn)。

4．組織開(kāi)展自評(píng)工作，并形成自評(píng)報(bào)告及相關(guān)材料上報(bào)學(xué)校教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

5．收集、整理、分析教學(xué)評(píng)價(jià)有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)上報(bào)的自評(píng)報(bào)告和相關(guān)材料審核匯總，形成教學(xué)評(píng)價(jià)工作報(bào)告。6．組織督導(dǎo)專家審議教學(xué)評(píng)價(jià)工作報(bào)告，分析問(wèn)題，提出建議，形成評(píng)價(jià)結(jié)論和分析報(bào)告上報(bào)中央電大。

四、年報(bào)年檢

（一）年報(bào)年檢的組織

學(xué)校教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或人員根據(jù)教育部對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育年報(bào)年檢工作的要求，負(fù)責(zé)組織開(kāi)放教育學(xué)院的年報(bào)年檢工作。

中央電大年報(bào)年檢的方式與方法：根據(jù)教育部對(duì)開(kāi)放教育年報(bào)年檢的要求，中央電大每年9月中旬向電大系統(tǒng)發(fā)文布置年報(bào)年檢工作。年報(bào)年檢分為年報(bào)和年檢兩種方式。年報(bào)通過(guò)“年報(bào)年檢平臺(tái)”填報(bào)數(shù)據(jù)和上傳自檢報(bào)告；年檢采取審查自檢報(bào)告，確定抽檢單位實(shí)地考察或?qū)ｍ?xiàng)檢查的方法進(jìn)行。

（二）年報(bào)年檢的工作流程

1．根據(jù)中央電大年報(bào)年檢通知要求組織開(kāi)展自檢工作，于次年1月中旬審核并報(bào)送自檢報(bào)告，同時(shí)審核并通過(guò)中央電大“年報(bào)年檢平臺(tái)”填報(bào)本年度開(kāi)放教育有關(guān)數(shù)據(jù)。

2．根據(jù)中央電大年報(bào)年檢抽檢要求，組織專項(xiàng)檢查和實(shí)地抽查。

五、專項(xiàng)調(diào)查

（一）專項(xiàng)調(diào)查的組織

學(xué)校教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或人員是專項(xiàng)調(diào)查工作的具體實(shí)施者，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本校的專項(xiàng)調(diào)查工作，并配合中央電大開(kāi)展的專項(xiàng)調(diào)查。

中央電大專項(xiàng)調(diào)查的方式方法：專項(xiàng)調(diào)查分為實(shí)地調(diào)查與網(wǎng)上調(diào)查兩種方式。實(shí)地調(diào)查可采取聽(tīng)取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)考察、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)、查閱檔案資料等方法進(jìn)行；網(wǎng)上調(diào)查采用網(wǎng)上調(diào) 查問(wèn)卷的方法進(jìn)行。

（二）專項(xiàng)調(diào)查的工作流程

1．根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排或教學(xué)、教學(xué)管理、支持服務(wù)等部門實(shí)際工作需要，確定需要開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)查的主題，并設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

2．依據(jù)專項(xiàng)調(diào)查的主題，與需求部門討論確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查時(shí)間等，制定專項(xiàng)調(diào)查工作方案。

3．根據(jù)抽樣原則抽取調(diào)查樣本。

4．組建調(diào)查小組開(kāi)展實(shí)地或網(wǎng)上專項(xiàng)調(diào)查。

5．對(duì)專項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，得出相關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，形成專項(xiàng)調(diào)查分析報(bào)告。

六、專項(xiàng)督導(dǎo)

（一）專項(xiàng)督導(dǎo)的組織

學(xué)校教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或人員負(fù)責(zé)組織電大系統(tǒng)的開(kāi)放教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作，并配合中央電大開(kāi)展的開(kāi)放教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作。

中央電大專項(xiàng)督導(dǎo)的方式與方法：中央電大專項(xiàng)督導(dǎo)按實(shí)施方式可分為實(shí)地督導(dǎo)和網(wǎng)上督導(dǎo)。實(shí)地督導(dǎo)可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察、查閱資料、座談訪問(wèn)和問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行。網(wǎng)上督導(dǎo)可通過(guò)登錄辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)或其他專業(yè)軟件系統(tǒng)的方法進(jìn)行。

（三）專項(xiàng)督導(dǎo)的工作流程

1．根據(jù)中央電大專項(xiàng)督導(dǎo)的任務(wù)和目標(biāo)，制定專項(xiàng)督導(dǎo)工作方案。2．根據(jù)專項(xiàng)督導(dǎo)的內(nèi)容和任務(wù)，組建專項(xiàng)督導(dǎo)組。

3．開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)，收集掌握教學(xué)、教學(xué)管理等方面的數(shù)據(jù)及材料，以及有關(guān)方面的意見(jiàn)建議，針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的指導(dǎo)建議和措施，形成專項(xiàng)督導(dǎo)分析報(bào)告上報(bào)。

七、督導(dǎo)會(huì)商

（一）督導(dǎo)會(huì)商的含義

督導(dǎo)會(huì)商是針對(duì)教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)各專項(xiàng)工作的結(jié)果，組織教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)專家進(jìn)行集中（或異地）審閱、分析，對(duì)其中的重點(diǎn)問(wèn)題及共性問(wèn)題，給出整改建議及意見(jiàn)，并形成教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)工作學(xué)期（或年度）督導(dǎo)會(huì)商綜合分析報(bào)告的活動(dòng)。

（二）督導(dǎo)會(huì)商的組織

學(xué)校教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或人員，可根據(jù)本校教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)實(shí)際工作需要，開(kāi)展定期或不定期的督導(dǎo)會(huì)商活動(dòng)。

中央電大督導(dǎo)會(huì)商的方式與方法：中央電大督導(dǎo)會(huì)商一般安排在專項(xiàng)工作結(jié)束后或?qū)W期末進(jìn)行。督導(dǎo)會(huì)商一般采用集中會(huì)商和異地會(huì)商兩種方式。集中會(huì)商以召開(kāi)專家研討會(huì)（現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議、遠(yuǎn)程雙向視頻會(huì)議）的形式進(jìn)行；異地會(huì)商以專家審閱材料的形式進(jìn)行。督導(dǎo)會(huì)商采用分析評(píng)價(jià)會(huì)商（定量為主）和研究診斷會(huì)商（定性為主）的方法進(jìn)行。

（三）督導(dǎo)會(huì)商的工作流程

1．制定相關(guān)工作方案，配合中央電大開(kāi)展開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)會(huì)商工作。2．根據(jù)工作方案要求，對(duì)教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作的相關(guān)材料進(jìn)行審閱分析，提出意見(jiàn)或建議。

3．綜合督導(dǎo)專家的意見(jiàn)或建議，形成學(xué)期（或年度）督導(dǎo)會(huì)商綜合分析報(bào)告。

二〇〇九年五月十二日

第二篇：廈門市廣播電視大學(xué)兼職教師管理辦法

廈門市廣播電視大學(xué)兼職教師管理辦法

兼職教師是電大教師隊(duì)伍的重要組成部分。聘好和管好兼職教師隊(duì)伍，對(duì)利用社會(huì)力量辦好電大，保證教學(xué)質(zhì)量，使我校形成一支水平高、能力強(qiáng)，專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍具有重要意義。為了進(jìn)一步做好兼職教師管理工作，現(xiàn)根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制訂兼職教師管理辦法如下：

一、兼職教師的條件

（一）政治上必須堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，熱愛(ài)教育事業(yè)，努力貫徹黨的教育方針。有事業(yè)心和責(zé)任感。

（二）必須具有所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，原則上應(yīng)具有中級(jí)以上職稱，專業(yè)對(duì)口，熟悉電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)特點(diǎn)，掌握面授教學(xué)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。服從學(xué)校的管理及規(guī)定。

二、兼職教師聘任辦法

校直屬班所需的教師，首先安排專職教師上課，在專職教師數(shù)量不足或有些學(xué)科教師暫缺的情況下，才能聘請(qǐng)兼職教師。

（一）聘請(qǐng)兼職教師要根據(jù)課程性質(zhì)和歸屬，由有關(guān)系、部負(fù)責(zé)聘請(qǐng)。兼職教師應(yīng)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前二周落實(shí)，若遇到特殊情況不能解決，有關(guān)系、部應(yīng)及時(shí)和教務(wù)處聯(lián)系協(xié)調(diào)解決。

（二）兼職教師聯(lián)系落實(shí)后，由系、部負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)考核并請(qǐng)其填寫兼職教師聘任表。聘任表一式三份，系、部簽署意見(jiàn)后，一份送教務(wù)處，一份有關(guān)系、部留存，一份送組織人事處作聘任工資發(fā)放依據(jù)。

（三）兼職教師被聘后，在教學(xué)中如發(fā)現(xiàn)教學(xué)態(tài)度差，教學(xué)質(zhì)量不能保證，經(jīng)系、部和教務(wù)處評(píng)估，并經(jīng)指出仍無(wú)改進(jìn)，學(xué)校組織人事處有權(quán)解聘、撤換。如遇這種情況，有關(guān)系、部必須事先聘請(qǐng)其他教師接替，并經(jīng)組織人事處、教務(wù)處合議后方可解聘或調(diào)換。

三、兼職教師職責(zé)

（一）必須熟悉教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并按其要求認(rèn)真填寫教學(xué)進(jìn)程表（授課計(jì)劃），一式三份，一份送開(kāi)放教育部，一份送系、部，一份自留。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課（包括習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、輔導(dǎo)答疑、實(shí)驗(yàn)課、音

第三篇：廈門市廣播電視大學(xué)招生有關(guān)情況的說(shuō)明

廈門市廣播電視大學(xué)招生有關(guān)情況的說(shuō)明

1、廈門電大學(xué)校概況

廈門電大是廈門市政府公辦的一所成人高等學(xué)校，是全國(guó)44所省級(jí)電大之一，主要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等先進(jìn)傳媒技術(shù)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育及其他各類非學(xué)歷培訓(xùn)。

廈門電大開(kāi)放教育從2000年開(kāi)辦以來(lái)，建立了思明、湖里、同安、杏林、司法局五個(gè)工作站和洪文學(xué)習(xí)點(diǎn)，形成了覆蓋全市的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)、金融、法律、漢語(yǔ)言文學(xué)、學(xué)前教育、英語(yǔ)、工商管理等本科專業(yè)和會(huì)計(jì)、工商管理、物流管理、數(shù)字媒體制作與設(shè)計(jì)、英語(yǔ)、社區(qū)工作、法律、學(xué)前教育、農(nóng)村行政管理等?？茖I(yè)。近年來(lái)，在廈門市委市政府關(guān)心支持下，開(kāi)辦了“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”項(xiàng)目和殘疾人高等?？平逃?，主動(dòng)為我市農(nóng)村青年干部和殘疾人的學(xué)歷提升、技能培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，引起了社會(huì)廣泛反響、充分認(rèn)可和高度贊譽(yù)。

廈門電大開(kāi)放教育現(xiàn)有在校生11000多人，有專科畢業(yè)生4400多人，本科畢業(yè)生3700多人，獲得學(xué)士學(xué)位的有300多人，為廈門經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，構(gòu)建海峽西岸重要重心城市培養(yǎng)了大批的應(yīng)用型高等?？迫瞬?，深受用人單位的肯定和贊譽(yù)。中央教育臺(tái)“求學(xué)人生”欄目還對(duì)我校開(kāi)放教育優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀學(xué)生做了專題采訪報(bào)導(dǎo)。辦學(xué)深受社會(huì)的肯定與贊譽(yù)，成為我市成人在職人員進(jìn)修提高學(xué)歷的首要選擇，被學(xué)生相互介紹和推薦。

2、廈門電大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色

開(kāi)放的入學(xué)門檻：開(kāi)放教育入學(xué)形式為驗(yàn)證入學(xué)，不需參加成人高考。報(bào)讀者憑普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校或中專畢業(yè)證書即可報(bào)名入學(xué)。

靈活的學(xué)習(xí)形式：教學(xué)采取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體與教師面授輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，學(xué)生可根據(jù)工作生活實(shí)際靈活安排上課時(shí)間。

完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)：學(xué)校提供的教學(xué)資源有：文字教材、視聽(tīng)教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)材料等，為學(xué)生提供多樣化的選擇。并免費(fèi)提供機(jī)房讓學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

靈活規(guī)范的教學(xué)管理：實(shí)行完全學(xué)分制，本科最低畢業(yè)學(xué)分為71學(xué)分，?？谱畹彤厴I(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)制為二年制，按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)進(jìn)程。學(xué)習(xí)年限最短二年半，允許學(xué)生最長(zhǎng)八年學(xué)完。學(xué)生修滿最低畢業(yè)總學(xué)分，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

考核更注重過(guò)程：開(kāi)放教育更注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和學(xué)習(xí)能力的提高，課程成績(jī)由平時(shí)作業(yè)成績(jī)（一般占20％）和期末考試卷面成績(jī)（占80％）組成。

可靠的質(zhì)量保證：由于具有豐富的教學(xué)資源，完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)扎實(shí)，注重實(shí)踐，考試及格率高，辦學(xué)質(zhì)量深受社會(huì)肯定和贊譽(yù)。

出色的品牌效應(yīng)：達(dá)到畢業(yè)要求的，由中央電大頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)并經(jīng)教育部電子注冊(cè)的專科畢業(yè)證書（證書不體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或開(kāi)放教育字樣）。畢業(yè)證書為歐美和東南亞等眾多國(guó)家承認(rèn)，被譽(yù)為“國(guó)際學(xué)歷綠卡”。達(dá)到相關(guān)條件的，授予學(xué)士學(xué)位。

3、電大開(kāi)放教育與普通高等教育、成人函授教育、普通高校網(wǎng)絡(luò)教育及自考相比有哪些特點(diǎn)？

與普通高等教育相比，開(kāi)放教育是面向校園外的，旨在通過(guò)構(gòu)建遍布全國(guó)城鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)習(xí)資源輸送到學(xué)生的工作和生活場(chǎng)所；與成人函授教育相比，開(kāi)放教育強(qiáng)調(diào)適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求與習(xí)慣，提供可選擇的多種媒體教學(xué)資源，促進(jìn)師生間多種方式的互動(dòng)；與普通高校網(wǎng)絡(luò)教育相比，開(kāi)放教育強(qiáng)調(diào)整合優(yōu)化多方資源，包括普通高校、行業(yè)部委以及社會(huì)各界的優(yōu)質(zhì)資源，具有更深入更廣泛的開(kāi)放性；與自考相比，開(kāi)放教育強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的落實(shí)、管理和監(jiān)控。

4、電大開(kāi)放教育的畢業(yè)證書國(guó)家承認(rèn)嗎？

開(kāi)放教育的畢業(yè)證書國(guó)家承認(rèn)。教育部《關(guān)于對(duì)中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)證書電子注冊(cè)有關(guān)問(wèn)題的批復(fù)》（教學(xué)司[2001]45號(hào)）規(guī)定，“學(xué)生實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生從入學(xué)起8年內(nèi)修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷畢業(yè)證書?！敝醒腚姶髮㈩C發(fā)的畢業(yè)證書報(bào)教育部進(jìn)行電子注冊(cè)。學(xué)歷證書注冊(cè)后，學(xué)生可通過(guò)我國(guó)高等教育學(xué)歷證書查詢的唯一網(wǎng)站“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：http://004km.cn）進(jìn)行查詢；也可以通過(guò)教育部“全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心”進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證。

5、電大開(kāi)放教育本科專業(yè)畢業(yè)生可以獲得學(xué)位嗎？

開(kāi)放教育本科專業(yè)畢業(yè)生符合學(xué)位授予要求的，可以獲得合作辦學(xué)高校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書。各專業(yè)的學(xué)位授予學(xué)校及要求，請(qǐng)咨詢當(dāng)?shù)亟虒W(xué)點(diǎn)老師或參見(jiàn)中央電大印發(fā)的學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則。

第四篇：廈門廣播電視大學(xué)

廈門市廣播電視大學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)工作的意見(jiàn)

各學(xué)習(xí)點(diǎn)：

為進(jìn)一步加大網(wǎng)上教學(xué)工作力度，提高網(wǎng)上教學(xué)水平，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的管理，完善教學(xué)支持服務(wù)，保證網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量，深化基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式改革，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下意見(jiàn)：

一、加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

根據(jù)中央電大印發(fā)的《廣播電視大學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求》，按照我校構(gòu)建“省校－學(xué)習(xí)點(diǎn)”二級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)成為有機(jī)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體，為開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)創(chuàng)造良好的技術(shù)條件。

學(xué)校要進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)、直播課堂、網(wǎng)絡(luò)教室、衛(wèi)星接收等設(shè)施建設(shè)，配置和完善網(wǎng)上教學(xué)所需要的軟、硬件環(huán)境。要充分發(fā)揮我校較為先進(jìn)通暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，加快遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)、直播課堂、雙向視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課程點(diǎn)播系統(tǒng)、數(shù)字圖書系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)等的建設(shè)和使用，構(gòu)建立體的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)。

學(xué)校要在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上及時(shí)、完整地提供中央電大網(wǎng)上教學(xué)信息和資源，根據(jù)本地學(xué)生需要及時(shí)提供中央電大統(tǒng)設(shè)課程的配套教學(xué)資源及省開(kāi)課程的教學(xué)信息和資源；積極組織網(wǎng)上實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，跟蹤記錄學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程，將網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程情況納入形成性考核范圍；開(kāi)展各種類型的網(wǎng)上教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)要定期統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用數(shù)據(jù)，為開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)研究和深化教學(xué)模式改革提供參考依據(jù)。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理，保證各種設(shè)施穩(wěn)定、高效、安全運(yùn)行。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要根據(jù)中央電大和我校的要求，進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)等建設(shè)。提供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的條件，重點(diǎn)要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用我校的電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)等各種遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、BBS討論、小組學(xué)習(xí)等多種形式網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)利用教學(xué)平臺(tái)發(fā)布及提交作業(yè)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的監(jiān)控，跟蹤記錄每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程。

二、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)，提高資源質(zhì)量和應(yīng)用水平

根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、多形式、多渠道的資源建設(shè)原則，學(xué)校要重點(diǎn)加快省開(kāi)課程網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)程，及時(shí)提供、更新教學(xué)信息和資源，建設(shè)實(shí)用型小課件及網(wǎng)絡(luò)課程；逐步建立網(wǎng)上視頻資源庫(kù)、案例庫(kù)等教學(xué)資源；要充分利用中央電大網(wǎng)上教學(xué)資源組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要，建設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、難點(diǎn)重點(diǎn)解析、作業(yè)講評(píng)等配套教學(xué)資源；網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)要主要放在網(wǎng)上IP課件、課程教學(xué)基本信息、教學(xué)輔導(dǎo)文本的建設(shè)；加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，重視網(wǎng)上教學(xué)資源的使用評(píng)估。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要制定網(wǎng)上教學(xué)資源使用辦法及相應(yīng)的落實(shí)措施，重點(diǎn)是引導(dǎo)、指導(dǎo)、組織充分利用中央電大和省級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)；及時(shí)收集學(xué)生對(duì)網(wǎng)上教學(xué)資源的反饋信息，有效監(jiān)控學(xué)生使用網(wǎng)上教學(xué)資源的過(guò)程。

三、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式

學(xué)校一方面要根據(jù)中央電大的教學(xué)安排和要求，組織引導(dǎo)學(xué)生參加中央電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，組織師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。一方面要做好每學(xué)期組織開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的安排，要充分利用直播課堂和雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)，開(kāi)展面向全市的遠(yuǎn)程播課，統(tǒng)設(shè)課程每門課程每學(xué)期至少組織兩次網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，省開(kāi)課程每門課程每學(xué)期至少組織三次實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，要開(kāi)展答疑討論、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)講解等網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。要規(guī)范并加強(qiáng)課程論壇的管理，及時(shí)回答學(xué)生問(wèn)題，原則上應(yīng)在三個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)學(xué)生問(wèn)題，并將共性問(wèn)題及時(shí)反饋中央電大，逐步建立課程學(xué)習(xí)問(wèn)題庫(kù)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加中央電大和省電大組織開(kāi)展的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每門課程每學(xué)期至少參加四次網(wǎng)上交互教學(xué)活動(dòng)。要從入學(xué)指南著手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)校要在不斷探索、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步制定網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范與流程，完善相應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，提升網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的效 2 果與質(zhì)量，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式。

學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)要把網(wǎng)上教學(xué)作為課程教學(xué)模式改革的有機(jī)組成部分，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索有導(dǎo)學(xué)、有控制的自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上教與學(xué)模式。通過(guò)入學(xué)教育和各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定的課程教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案要體現(xiàn)課程教學(xué)模式改革思路，網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案和教學(xué)資源要適應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教與學(xué)模式的需要；制定教學(xué)過(guò)程規(guī)范，把網(wǎng)上教學(xué)模式改革的要求落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)手段和策略選擇等具體環(huán)節(jié)，組織多種形式的網(wǎng)上教與學(xué)模式的探討，有效評(píng)價(jià)課程教與學(xué)的效果，及時(shí)總結(jié)和推廣教師探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式的成果。同時(shí)注意網(wǎng)上教學(xué)與面授等教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)模式改革真正達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

四、開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)，改進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)

學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)要注意根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種需求，通過(guò)系統(tǒng)運(yùn)作為學(xué)生提供全過(guò)程、多形式的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生、教師提供交流空間。

學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)信息，保證教學(xué)信息快速無(wú)障礙傳輸，及時(shí)為學(xué)生提供所開(kāi)課程的教學(xué)、管理信息及學(xué)習(xí)指導(dǎo)；通過(guò)多種方式，幫助學(xué)生樹(shù)立利用信息技術(shù)和教育技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法和技能；逐步為學(xué)生提供學(xué)籍、個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)成績(jī)等相關(guān)信息的在線查詢，有步驟地建立遠(yuǎn)程接待中心，并與中央電大遠(yuǎn)程接待中心實(shí)現(xiàn)信息互通。同時(shí)，為教師開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)提供充分的設(shè)備和技術(shù)支持，加快和完善數(shù)字圖書館建設(shè)，為師生提供遠(yuǎn)程圖書資料服務(wù)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)必須為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體閱覽室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所和相應(yīng)設(shè)施服務(wù)，其配置要與辦學(xué)規(guī)模及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要相適應(yīng)；利用學(xué)習(xí)點(diǎn)管理網(wǎng)頁(yè)提供教學(xué)、教學(xué)管理及考試安排等信息和導(dǎo)學(xué)服務(wù)；安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生解決網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到的技術(shù)、學(xué)習(xí)方法以及心理等方面的問(wèn)題。

學(xué)校要根據(jù)教學(xué)、教學(xué)管理及技術(shù)人員的實(shí)際需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃及方案，開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)上教學(xué)課題研究以及多種形式的交流、觀 3 摩與研討活動(dòng)，進(jìn)行全員培訓(xùn)（包括兼職教師培訓(xùn)），提高教學(xué)、教學(xué)管理與技術(shù)人員的信息技術(shù)能力及利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)、管理、服務(wù)工作的水平。同時(shí)，要組織開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用評(píng)比等各種形式的網(wǎng)上教學(xué)評(píng)比，積極參加中央電大組織的各種網(wǎng)上教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)培訓(xùn)、研究，提高信息技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用能力，建設(shè)一支網(wǎng)上教學(xué)專家隊(duì)伍。此外，還要注意對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

五、利用新的信息技術(shù)手段，推進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)及考試改革

學(xué)校要積極建設(shè)網(wǎng)上考試系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的硬件環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)教師及技術(shù)人員進(jìn)行形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)使用的技術(shù)培訓(xùn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)及考試的技術(shù)支持能力，配合中央電大做好形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用和網(wǎng)上考試的組織管理工作，積極開(kāi)展省開(kāi)課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和網(wǎng)上考試。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要為學(xué)生提供必要的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和網(wǎng)上考試的硬件條件，并為學(xué)生使用形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)提供相應(yīng)服務(wù)。

六、完善網(wǎng)上教學(xué)檢查制度，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)

學(xué)校要高度重視網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)工作，指定專人配合配合中央電大網(wǎng)上教學(xué)檢查，完善網(wǎng)上教學(xué)檢查評(píng)價(jià)制度，把網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)作為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和監(jiān)控的經(jīng)常性工作來(lái)抓，定期開(kāi)展全校網(wǎng)上教學(xué)工作的專項(xiàng)檢查，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)整改措施。

第五篇：中央廣播電視大學(xué)

中央廣播電視大學(xué)介紹

中央廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱“中央電大”），地址：北京市復(fù)興門內(nèi)大街160號(hào)，是教育部直屬的，運(yùn)用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，面向全國(guó)開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。1978年2月開(kāi)始籌建，1979年2月6日開(kāi)學(xué)。1990年4月，原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立中國(guó)燎原廣播電視學(xué)校，設(shè)在中央電大、1993年12月，原國(guó)家教委決定將中國(guó)電視師范學(xué)院并入中央廣播電視大學(xué)。1997年6月，原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校，設(shè)在中央電大。

中央廣播電視大學(xué)設(shè)置及其專業(yè)

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)設(shè)文法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工學(xué)院、教育學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、農(nóng)林醫(yī)藥學(xué)院等六個(gè)教學(xué)學(xué)院和直屬學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院以及八一學(xué)院、總參學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院、西藏學(xué)院、中央國(guó)家機(jī)關(guān)學(xué)院，專設(shè)中國(guó)電視師范學(xué)院、中國(guó)燎原廣播電視學(xué)校、中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校。

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)：楊志堅(jiān)。國(guó)際代碼（畢業(yè)證編號(hào)）:51161。

中央廣播電視大學(xué)歷任校長(zhǎng)：

何東昌:(1984.9至1990.2，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 謝新觀（1990.2至1994.7，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 韋鈺:(1994.7至2001.11，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 張堯?qū)W：（2001.11至2006.5，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 葛道凱：（2006.6至2010.6，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 楊志堅(jiān)：（2010.6至現(xiàn)今，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）；