第一篇：讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判更公正更高效(新視野)

讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判更公正更高效（新視野）

更新時(shí)間：2013-4-24 9:26:51 點(diǎn)擊率：788 來源：鄭州統(tǒng)力知識(shí)產(chǎn)權(quán)

[提要] 洛陽市中級(jí)人民法院正在開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三合一”試點(diǎn)工作，這兩個(gè)因同一專利侵權(quán)行為引發(fā)的民事案件和行政案件均由該院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭審理?！?三合一?審理機(jī)制統(tǒng)一了知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件審判標(biāo)準(zhǔn)，減少了不同訴訟程序之間的銜接障礙，縮短了案件審理周期，更好地維護(hù)了權(quán)利人的合法權(quán)益。

成都海關(guān)日前銷毀一批侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的物品。

許暉月攝

4月26日是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是我國司法機(jī)關(guān)的重要職責(zé)。近年來，許多法院開展了由知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判庭集中審理知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、行政、刑事案件（即“三合一”）的試點(diǎn)工作，為司法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行有益的探索。

2013年3月21日，在第三次全國法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作會(huì)議上，最高人民法院副院長奚曉明提出，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，增強(qiáng)“三合一”試點(diǎn)工作的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性。

為什么要試點(diǎn)“三合一”？試點(diǎn)工作進(jìn)展如何？下一步怎樣推進(jìn)？在“4·26”世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日到來前夕，記者采訪了部分法院和專家學(xué)者。

全國已有5個(gè)高級(jí)法院、59個(gè)中級(jí)法院和69個(gè)基層法院試點(diǎn)

談到知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三合一”，不得不提到上個(gè)世紀(jì)90年代上海市浦東新區(qū)人民法院審理的一系列案件。1995年4、5月間，涉及侵犯中美合資上海吉列有限公司“飛鷹”商標(biāo)的刑事、行政、民事案件分別被起訴到浦東法院。經(jīng)過審理，該院刑事庭對(duì)假冒“飛鷹”商標(biāo)的被告人判處刑罰；行政庭維持了工商局對(duì)銷售假冒“飛鷹”刀片的個(gè)體戶的行政處罰決定；知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭判處侵權(quán)單位賠償吉列公司經(jīng)濟(jì)損失20萬元。

這一“系列案件”的審理正值中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)談判的關(guān)鍵時(shí)期，法院全方位保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的做法贏得了國內(nèi)外好評(píng)，但是，案件審判中的種種問題卻引起了浦東法院的思考。

“知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的審查判斷很復(fù)雜，專業(yè)性很強(qiáng)。對(duì)此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭法官因?qū)崉?wù)積累而具有較明顯的專業(yè)優(yōu)勢(shì)?！?上海浦東法院民三庭（知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判庭）庭長陳惠珍說，“由于刑事、行政審判在訴訟程序、證據(jù)規(guī)則、裁判標(biāo)準(zhǔn)以及審判方法和思路等方面與民事審判不盡相同，在?三審分立?機(jī)制下，容易導(dǎo)致不同訴訟程序?qū)ν粏栴}的裁判標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，甚至產(chǎn)生因同一知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為引發(fā)的民事、行政與刑事案件的裁判結(jié)果不一致的情況。司法實(shí)踐中已經(jīng)出現(xiàn)了在先的刑事判決認(rèn)定被告人侵權(quán)并構(gòu)成犯罪，而在后的民事審判中卻認(rèn)為被告的行為不構(gòu)成侵權(quán)的情況。”

此外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事案件以中級(jí)法院管轄為主，但是性質(zhì)更為惡劣的知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪案件反而由基層法院管轄，這種制度安排是不合理的。為了克服這些不足，經(jīng)過反復(fù)論證，上海高院批準(zhǔn)浦東法院于1996年正式試點(diǎn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)立體審判模式，即由知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判庭集中審理涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民事、行政和刑事案件。

上海浦東法院被公認(rèn)為最早實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三合一”試點(diǎn)的法院，此后很多地方法院自發(fā)開展了相關(guān)試點(diǎn)工作，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三合一”進(jìn)行積極有益的探索。2008年6月5日，國務(wù)院發(fā)布的《國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》提出，“研究設(shè)置統(tǒng)一受理知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、行政和刑事案件的專門知識(shí)產(chǎn)權(quán)法庭?！?從此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三合一”成為實(shí)施國家戰(zhàn)略的一項(xiàng)具體措施。最高人民法院印發(fā)的《人民法院第三個(gè)五年改革綱要（2009—2013）》要求，“建立健全符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件特點(diǎn)的審判體制和工作機(jī)制，在直轄市和知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件較多的大中城市，探索設(shè)置統(tǒng)一受理知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件的綜合審判庭?！钡胤椒ㄔ涸囆兄R(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三合一”納入到最高人民法院組織下的司法改革。

“截至2012年底，全國共有5個(gè)高級(jí)法院，59個(gè)中級(jí)法院，69個(gè)基層法院開展了?三合一?試點(diǎn)工作?！弊罡呷嗣穹ㄔ好袢ヘ?fù)責(zé)人介紹。

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，減少不同訴訟程序之間的銜接障礙，縮短審理周期

2012年底，西安和洛陽的兩家公司因雙方的專利侵權(quán)糾紛同時(shí)收到了民事、行政兩個(gè)判決書。

一起糾紛，兩個(gè)判決書，怎么回事呢？

原來，2011年11月23日，河南省洛陽市某行政機(jī)關(guān)作出專利侵權(quán)糾紛案件處理決定，認(rèn)定這家西安公司生產(chǎn)的高頻線圈侵犯了洛陽某公司及劉某的實(shí)用新型專利權(quán)，作出西安公司停止侵權(quán)行為的決定。西安公司不服行政處理決定，向洛陽市中級(jí)人民法院提起行政訴訟。

同時(shí)，洛陽公司也向該法院提起專利侵權(quán)民事訴訟，要求西安公司停止侵害并賠償損失。

洛陽市中級(jí)人民法院正在開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三合一”試點(diǎn)工作，這兩個(gè)因同一專利侵權(quán)行為引發(fā)的民事案件和行政案件均由該院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭審理。該院于2012年底分別作出民事和行政兩個(gè)判決。

“?三合一?審理機(jī)制統(tǒng)一了知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件審判標(biāo)準(zhǔn)，減少了不同訴訟程序之間的銜接障礙，縮短了案件審理周期，更好地維護(hù)了權(quán)利人的合法權(quán)益?！焙幽鲜÷尻柺兄屑?jí)人民法院院長于東輝說。

最高人民法院司改辦副主任蔣惠嶺向記者介紹了“三合一”審理模式的發(fā)展：最初，在審理知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件時(shí)，法院不改變民事、行政和刑事案件的原有分工，只是在行政案件和刑事案件審理中邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事法官共同組成合議庭。目前，內(nèi)蒙古、江蘇、重慶、湖北、廣東等省區(qū)市已經(jīng)推行“集中型立體審判模式”，即知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件在基層、中級(jí)甚至高級(jí)法院均實(shí)現(xiàn)由專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判庭集中審理。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件專業(yè)性較強(qiáng)，需要具有專門知識(shí)的人才對(duì)其中的技術(shù)問題進(jìn)行辨析。過去，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，公安、檢察機(jī)關(guān)往往對(duì)此類案件望而生畏，因怕產(chǎn)生錯(cuò)案而導(dǎo)致的不立、不捕、不起訴情況時(shí)有發(fā)生。在“三合一”試點(diǎn)過程中，法院主動(dòng)與公安、檢察機(jī)關(guān)溝通，建立長效合作機(jī)制，發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，共同研究處理疑難問題。談到“三合一”試點(diǎn)的效果時(shí)，蔣惠嶺說，“三合一”試點(diǎn)還培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判隊(duì)伍，他們?cè)谡莆兆钚轮R(shí)產(chǎn)權(quán)成果、運(yùn)用訴訟程序、判斷證明責(zé)任分配和證明標(biāo)準(zhǔn)等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

“三合一”審理模式的推進(jìn)，亟待頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃

實(shí)行“三合一”審理模式，不可避免地涉及公安機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)管轄權(quán)的調(diào)整問題?！爸R(shí)產(chǎn)權(quán)民事案件主要由中級(jí)法院一審管轄，因此，在進(jìn)行?三合一?試點(diǎn)時(shí)，許多法院采取將刑事案件上提一級(jí)由中級(jí)法院管轄的方法，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、刑事、行政案件的管轄權(quán)相協(xié)調(diào)。法院系統(tǒng)內(nèi)部調(diào)整帶來的一個(gè)問題是，如果公安機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事案件的管轄保持原狀的話，即仍然由基層公安機(jī)關(guān)和同級(jí)檢察機(jī)關(guān)管轄，就會(huì)產(chǎn)生人民法院對(duì)應(yīng)的同級(jí)檢察機(jī)關(guān)沒有管轄權(quán)的矛盾。”中國人民大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長劉春田說，針對(duì)該問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并不容易，這還涉及國家司法管轄權(quán)的調(diào)整。

為了解決這一矛盾，試點(diǎn)法院加強(qiáng)了與公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的溝通協(xié)作，包括與有關(guān)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事一審案件在法院內(nèi)部的管轄權(quán)劃分以及如何確定負(fù)責(zé)立案、偵查的公安機(jī)關(guān)和提起公訴的檢察機(jī)關(guān)，以保證改革試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。江蘇省高級(jí)法院和省檢察院、省公安廳聯(lián)合簽署了《關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三審合一”改革試點(diǎn)工作中刑事司法保護(hù)若干問題的意見》。但是，解決這一問題，推進(jìn)“三合一”的全面鋪開，亟待頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃?！啊秶抑R(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》提出探索建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)上訴法院的任務(wù)，這是國家的一項(xiàng)重大決策，將對(duì)我國專門法院的體制改革提出一個(gè)新課題?！笔Y惠嶺介紹。

實(shí)行“三合一”審理模式，離不開專門人才的支持。在第三次全國法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作會(huì)議上，最高人民法院副院長奚曉明提出，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，更加注重對(duì)新法律、新知識(shí)、新審判領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，提高解決新問題的能力。特別是強(qiáng)化中西部地區(qū)法院的法官培訓(xùn)和人才儲(chǔ)備，提高中西部地區(qū)法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)的能力和水平。

“司法保護(hù)應(yīng)該在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，這是由司法審判的終局性、權(quán)威性和示范性決定的。” 在接受采訪時(shí)，劉春田反復(fù)強(qiáng)調(diào)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)畢竟是私權(quán)，應(yīng)當(dāng)主要由權(quán)利人自身尋求法律保護(hù)。由專利行政機(jī)關(guān)處理一般民事糾紛，不僅不符合現(xiàn)代法治政府的職能定位，而且客觀上造成了行政執(zhí)法資源的浪費(fèi)，還需要處理因同一專利侵權(quán)行為引發(fā)的民事訴訟程序與行政執(zhí)法程序及其后續(xù)的行政訴訟程序的銜接和統(tǒng)一等問題。

“在知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略深入實(shí)施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的今天，知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判?三合一?，將發(fā)揮越來越突出的作用和優(yōu)勢(shì)。”劉春田說。來源：人民日?qǐng)?bào)

第二篇：如何讓家長會(huì)更高效

如何讓家長會(huì)更高效

如何讓家長會(huì)更高效

為什么要談這個(gè)題目呢？因?yàn)槲覀冮_家長會(huì)的目的不是為了完成任務(wù)，或者走形式，更不是為了找個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生告狀。而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)整個(gè)班集體的建設(shè)起積極促進(jìn)的作用。下面我談兩點(diǎn)：

一、多做家教輔導(dǎo)

每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當(dāng)卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲，面對(duì)這樣的結(jié)局，每一個(gè)旁觀者都會(huì)很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會(huì)痛心疾首，因此，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局，歷屆，我從接

班后第一次家長會(huì)開始，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉，讓他們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學(xué)習(xí)，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時(shí)間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數(shù)遍，對(duì)我的幫助非常大。

下面列舉幾個(gè)標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題下面的每一小點(diǎn)都會(huì)引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：

1、希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家。

2、希望家長處理好四個(gè)關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長輩的關(guān)系、與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。

3、向家長介紹孩子最反感的4件事：

（而這些事是孩子與父母對(duì)抗的原因之一）

做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較

總在吃飯時(shí)嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉

總是看不到孩子的進(jìn)步

總在外人面前數(shù)落自己的孩子

4、重大考試后家長要做的四點(diǎn)

（1）鼓勵(lì)，少潑涼水

（2）減壓，應(yīng)多安慰

（3）問題，共同解決

（4）細(xì)心，要多觀察

如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會(huì)后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。

二、抓住教育契機(jī)，讓家長會(huì)不再是頒獎(jiǎng)會(huì)或者批斗會(huì)

我在歷次的家長會(huì)之前都會(huì)反復(fù)回憶前一段時(shí)間發(fā)生的事情，從中篩選一兩個(gè)典型的、有教育意義的，然后加

工，最后在家長會(huì)上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個(gè)又一個(gè)的高潮。

在2011年11月17號(hào)，初二2班全體同學(xué)和家長共同參與了我接班后的第一次家長會(huì)，家長會(huì)熱烈而祥和，我對(duì)期中進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)行了合影留念，陳佳歡同學(xué)屬于退步的同學(xué)，他屬于不受獎(jiǎng)勵(lì)的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內(nèi)容公布給同學(xué)和家長。內(nèi)容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績(jī)起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績(jī)一定會(huì)上去的，加油！”當(dāng)我讓孩子站在講臺(tái)上問他是否有信心時(shí)，孩子眼含熱淚，大聲的連續(xù)說了三聲“有”，場(chǎng)面很感人，教室內(nèi)靜得出奇，同時(shí)到會(huì)的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結(jié)束的期中考試，陳佳歡在年級(jí)取得了進(jìn)步39名的好成績(jī)。

由于時(shí)間關(guān)系，以上我介紹了自己的兩點(diǎn)做法，下面我用十六個(gè)字結(jié)束今天的發(fā)言，這十六個(gè)字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。

第三篇：如何讓家長會(huì)更高效-家長會(huì)

如何讓家長會(huì)更高效

為什么要談這個(gè)題目呢？因?yàn)槲覀冮_家長會(huì)的目的不是為了完成任務(wù)，或者走形式，更不是為了找個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生告狀。而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)整個(gè)班集體的建設(shè)起積極促進(jìn)的作用。下面我談兩點(diǎn)：

一、多做家教輔導(dǎo)

每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當(dāng)卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲，面對(duì)這樣的結(jié)局，每一個(gè)旁觀者都會(huì)很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會(huì)痛心疾首，因此，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局，歷屆，我從接班后第一次家長會(huì)開始，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉，讓他們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學(xué)習(xí)，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時(shí)間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數(shù)遍，對(duì)我的幫助非常大。

下面列舉幾個(gè)標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題下面的每一小點(diǎn)都會(huì)引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：

1、希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家。

2、希望家長處理好四個(gè)關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長輩的關(guān)系、與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。

3、向家長介紹孩子最反感的4件事：

（而這些事是孩子與父母對(duì)抗的原因之一）

做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較

總在吃飯時(shí)嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉

總是看不到孩子的進(jìn)步

總在外人面前數(shù)落自己的孩子

4、重大考試后家長要做的四點(diǎn)

（1）鼓勵(lì)，少潑涼水

（2）減壓，應(yīng)多安慰

（3）問題，共同解決

（4）細(xì)心，要多觀察

如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會(huì)后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。

二、抓住教育契機(jī)，讓家長會(huì)不再是頒獎(jiǎng)會(huì)或者批斗會(huì)

我在歷次的家長會(huì)之前都會(huì)反復(fù)回憶前一段時(shí)間發(fā)生的事情，從中篩選一兩個(gè)典型的、有教育意義的，然后加工，最后在家長會(huì)上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個(gè)又一個(gè)的高潮。

在2011年11月17號(hào)，初二2班全體同學(xué)和家長共同參與了我接班后的第一次家長會(huì)，家長會(huì)熱烈而祥和，我對(duì)期中進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)行了合影留念，陳佳歡同學(xué)屬于退步的同學(xué)，他屬于不受獎(jiǎng)勵(lì)的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內(nèi)容公布給同學(xué)和家長。內(nèi)容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績(jī)起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績(jī)一定會(huì)上去的，加油！”當(dāng)我讓孩子站在講臺(tái)上問他是否有信心時(shí)，孩子眼含熱淚，大聲的連續(xù)說了三聲“有”，場(chǎng)面很感人，教室內(nèi)靜得出奇，同時(shí)到會(huì)的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結(jié)束的期中考試，陳佳歡在年級(jí)取得了進(jìn)步39名的好成績(jī)。

由于時(shí)間關(guān)系，以上我介紹了自己的兩點(diǎn)做法，下面我用十六個(gè)字結(jié)束今天的發(fā)言，這十六個(gè)字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。

第四篇：如何讓數(shù)學(xué)課堂更高效

如何讓數(shù)學(xué)課堂更高效

張瀟竹

3月16日，有幸參加了“課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究開放周”活動(dòng)。聽取了育才中學(xué)胡艷梅老師和張雪梅老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，兩位老師扎實(shí)有效的課堂使我受益匪淺。

兩位老師的課堂有著共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，知識(shí)結(jié)構(gòu)條理清晰，學(xué)生活動(dòng)積極有效。尤其是張老師的課堂：先讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，再利用學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果讓學(xué)生探究新知，并且進(jìn)行了學(xué)習(xí)成果的展示和針對(duì)性的訓(xùn)練，整節(jié)課中教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

課后我不禁反思，如何使我的課堂更高效，怎樣落實(shí)常規(guī)更有效？聽課后受到了一些啟發(fā)，總結(jié)如下（其實(shí)是老生常談，但我認(rèn)為只要符合教學(xué)實(shí)際，就得談）：

第一、精心備好課是實(shí)施數(shù)學(xué)高效課堂的一個(gè)前提。

備課時(shí)要做到兩個(gè)吃透：“吃透教材”，“吃透學(xué)生”。對(duì)于教材，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況大膽創(chuàng)新實(shí)踐。本學(xué)期我們初一數(shù)學(xué)組在開學(xué)集體備課時(shí)就對(duì)新教材進(jìn)行整合，并對(duì)授課順序進(jìn)行了調(diào)整。例如，上學(xué)期的最后一章是一元一次方程，本學(xué)期期中考試前的最后一章二元一次方程組，考慮到知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系密切，我們就提到第一章學(xué)習(xí)，兩周后感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。

第二、提高預(yù)習(xí)質(zhì)量，用好學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果是讓數(shù)學(xué)課堂高效的一個(gè)關(guān)鍵。針對(duì)我們的學(xué)生整體素質(zhì)較高的情況，學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)對(duì)新知識(shí)有個(gè)初步的了解，這樣上課時(shí)，學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)之前就有了一個(gè)充分的知識(shí)與心理準(zhǔn)備。課堂上學(xué)生會(huì)講的讓學(xué)生講，學(xué)生會(huì)做的讓學(xué)生做，學(xué)生能完成的讓學(xué)生自己完成。這樣課堂的教學(xué)重點(diǎn)就放在了學(xué)生存在的疑難和困惑的問題上。使教師在教學(xué)過程中做到了有的放矢，既提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。

第三、精講多練是實(shí)施數(shù)學(xué)高效課堂的一個(gè)保證。

對(duì)于每節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易忽略點(diǎn)以及課本例題要精講，要 多騰出時(shí)間讓學(xué)生多做課堂練習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果不強(qiáng)化訓(xùn)練或是練習(xí)不充分，是不會(huì)取得好的教學(xué)效果的。

第四、關(guān)注每一位學(xué)生是實(shí)施數(shù)學(xué)高效課堂的根本。

一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)再好，教師講得再精彩，如果學(xué)生不能真正的參與其中，那算不上是高效的課堂，“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是教師表演的地方”。因此，要想盡一切辦法讓學(xué)生愿意上你的課，讓他們主動(dòng)參與課堂，愿意學(xué)數(shù)學(xué)。

總之，要提高數(shù)學(xué)課堂效率，就要正確理解教師的教和學(xué)生的學(xué)，把握學(xué)情，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高自身素質(zhì)，把教師教學(xué)的能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，真正能讓課堂因?qū)W生而精彩。

第五篇：如何讓酒店會(huì)議更高效

如何讓酒店會(huì)議更高效

如果問員工，你最煩什么?他十有八九會(huì)說：開會(huì)!但是開會(huì)又是管理中不得不進(jìn)行的一種管理方式，因?yàn)橹挥虚_會(huì)才能布置工作任務(wù)、傳達(dá)企業(yè)精神，解決管理問題。

因此，如何高效開會(huì)，讓員工不煩，成為管理中的“頭等大事”。

開會(huì)的目的本來是指引工作方向，使工作更有效率地開展，但實(shí)際上會(huì)議繁雜而無效是很多員工經(jīng)常抱怨的話題。如何有效地提高開會(huì)質(zhì)量呢?高效的會(huì)議會(huì)短時(shí)間內(nèi)達(dá)到交流信息、解決問題和作出決策的目的，而失敗的會(huì)議只會(huì)成為例行公事，成為領(lǐng)導(dǎo)和員工的負(fù)擔(dān)，如何高效開會(huì)呢?

確定開會(huì)的必要性

如果會(huì)議內(nèi)容只是單方面的信息傳遞，那么以文件、電話或網(wǎng)絡(luò)等通知形式即可，沒必要大動(dòng)干戈組織開會(huì)。如果是決策性會(huì)議，要首先權(quán)衡開會(huì)需要達(dá)到的目標(biāo)跟參與開會(huì)的人涉及的工作影響程度之間的利弊得失。要做到“若非必要，絕不開會(huì)”，堅(jiān)決不開“老鼠會(huì)議”。

充分做會(huì)前準(zhǔn)備

很多公司在開會(huì)的時(shí)候?qū)懙煤芎茫航裉煸缟祥_會(huì)，9：30會(huì)議室集合。但是從來沒有人寫幾點(diǎn)結(jié)束。問題出在哪里?主要是會(huì)議資料不應(yīng)該在會(huì)場(chǎng)閱讀，而應(yīng)該在開會(huì)前發(fā)放并閱讀，一到會(huì)場(chǎng)就直接討論和表決，開會(huì)就是為了馬上把結(jié)果做出來。擬定好會(huì)議流程，包括會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)，初步估算開會(huì)將持續(xù)的時(shí)間，并將會(huì)議的重點(diǎn)議題列出，提前發(fā)放給員工，好讓他們提前準(zhǔn)備，安排好手中的工作。提前將與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言大約持續(xù)時(shí)間告知員工，讓他們靈活掌握自己的發(fā)言時(shí)間。這樣才能快速表決，快速達(dá)到會(huì)議效果。

靈活掌握會(huì)議進(jìn)程

會(huì)議主持人是會(huì)議是否成功的重要因素。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)議主持人要掌握會(huì)議的進(jìn)程，準(zhǔn)時(shí)開始，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。要讓每一位員工時(shí)刻圍繞會(huì)議的中心議題進(jìn)行討論，做到“開門見山，直奔主題”。主持人可以定下一條“鐵律”，一切以“能夠解決問題”為原則，也就是說一切不能解決問題的意見，無需討論，討論了也沒有意義，及時(shí)整頓會(huì)議秩序，將跑題的人員拉回到會(huì)議討論的主題上。這就體現(xiàn)出了會(huì)議的本質(zhì)，即會(huì)議就是為了解決問題而開。

有的酒店專門在會(huì)議中設(shè)置把關(guān)員，負(fù)責(zé)把關(guān)主題。在進(jìn)行討論時(shí)，把關(guān)員要隨時(shí)提醒員工確保討論主題不會(huì)離題。當(dāng)有好的議題出現(xiàn)，會(huì)議把關(guān)員先記錄下來，但仍要回到原先主題討論。

另外，為了開會(huì)不讓員工溜號(hào)，不打呼嚕，就請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：

主講人條理清楚，層次分明。會(huì)議的幾個(gè)議題要清晰，層次要分明，不能混淆。

掌握語速與節(jié)奏。過快過慢的語速都會(huì)影響聽會(huì)人的情緒。節(jié)奏適中，語速要有所變化。

適當(dāng)穿插些輕松的詞語。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，用一些小典故、小笑話調(diào)解一下會(huì)場(chǎng)的氣氛。

如非必要，就不要準(zhǔn)備會(huì)議材料，只列議題即可。會(huì)議材料的準(zhǔn)備，既浪費(fèi)，也會(huì)對(duì)參加會(huì)議的人造成一種依賴心理。

選擇恰當(dāng)時(shí)間

首先，會(huì)議不要定在員工饑腸轆轆或快下班的時(shí)間，應(yīng)該選在員工有充分時(shí)間和精力的時(shí)段，避免了員工沒有心思參會(huì)的問題。其次，會(huì)議應(yīng)該嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，比如說一個(gè)小時(shí)結(jié)束，就應(yīng)該控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，否則會(huì)讓員工產(chǎn)生會(huì)議沒有終點(diǎn)的心理，因此討論問題也會(huì)由于失去了時(shí)間的壓力而變得不積極，而以后會(huì)議中，他們也會(huì)對(duì)會(huì)議時(shí)間置若罔聞，很難遵守了。有的酒店設(shè)置計(jì)時(shí)員，在會(huì)議的每個(gè)階段計(jì)時(shí)員會(huì)依照會(huì)議通知規(guī)定的每人報(bào)告時(shí)間，提出警告，以免會(huì)議延遲。

確定發(fā)言順序

如果會(huì)議非常希望知道下屬的意見，可以采用隔離發(fā)言的方式：先讓職位最低者進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行發(fā)言;然后他們退場(chǎng)，再由職位高的員工進(jìn)入會(huì)場(chǎng)發(fā)言，以此類推。這樣，員工發(fā)言時(shí)就不會(huì)因?yàn)轭櫦深I(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)而不能暢所欲言了。

抓好落實(shí)

開會(huì)的時(shí)候會(huì)有一個(gè)好笑的現(xiàn)象，“各位，我們的會(huì)議到這里結(jié)束”，門一打開，嘩，都跑掉了。知道為什么嗎?因?yàn)檫@個(gè)會(huì)不是我負(fù)責(zé)的。因此，必須在門打開以前要宣布會(huì)議結(jié)果的執(zhí)行人、追蹤人。

只開會(huì)，不落實(shí)，會(huì)讓會(huì)議變得失去意義，這同樣是開會(huì)效率不高的體現(xiàn)。會(huì)議結(jié)束后，要有指定的人負(fù)責(zé)整理會(huì)議的最終結(jié)論，由領(lǐng)導(dǎo)簽批后，通知部門或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)落實(shí)，要明確責(zé)任，規(guī)定期限，限定好執(zhí)行時(shí)間和匯報(bào)總結(jié)的時(shí)間，并指定人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查決策的落實(shí)情況。