第一篇：全縣中小學(xué)校長拉練檢查考察報(bào)告
全縣中小學(xué)校長拉練檢查考察報(bào)告
大營子中學(xué)
于靜
2016年10月21
日全縣中小學(xué)校長拉練檢查考察報(bào)告
10月8日至13日，縣教育局組織全縣中小學(xué)校長進(jìn)行為期六天的拉練大檢查，活動(dòng)旨在全面提升辦學(xué)質(zhì)量和管理能力，辦人民滿意的教育。六天的檢查，教育局徐局長、關(guān)書記等各位領(lǐng)導(dǎo)，每到一所學(xué)校都認(rèn)真的和該校的校長交流學(xué)校的教學(xué)管理，新課改理念，特色學(xué)校的創(chuàng)建，班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)，校園文化建設(shè)，后勤的管理等。同時(shí)也聽取了各學(xué)校的辦學(xué)理念，思路及所取得的成績。盡管時(shí)間很短，但整個(gè)考察過程給我們留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開闊了視野、更新了觀念、解放了思想、增長了見識(shí)，不同的學(xué)校有不同的風(fēng)格和特色。
一、查學(xué)校的基本情況
六天的學(xué)習(xí)考察，每所學(xué)校都有值得學(xué)習(xí)和發(fā)展的特色和亮點(diǎn)。
（一）、注重班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。
大房身中學(xué)、洋河中學(xué)、龍?zhí)吨袑W(xué)、哨子河中小學(xué)等注重班子隊(duì)伍的合作意識(shí)，彼此之間不拆臺(tái)，相互溝通，大家齊心合力，有團(tuán)隊(duì)精神。
（二）、校園文化建設(shè)百花齊放，育人功能得法、到位、精準(zhǔn)。
1、嶺溝學(xué)校的校園文化以質(zhì)樸為核心思想，設(shè)計(jì)過程體現(xiàn)了人文特點(diǎn)，以教師和學(xué)生參與建設(shè)學(xué)校為主線，為教師和學(xué)生搭建了提高綜合能力的平臺(tái)。
2、龍?zhí)吨袑W(xué)的校園文化簡約而又不簡單，學(xué)校文化完全出自校長和教師自己的創(chuàng)意。學(xué)校結(jié)合教師和學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生的長處，把自己的想法和設(shè)計(jì)體現(xiàn)在校園文化之中，教師和學(xué)生有成功感、幸福感，同時(shí)龍?zhí)吨袑W(xué)的走廊書屋、走廊的小百貨更能體現(xiàn)了對學(xué)生誠信教育的成果，體現(xiàn)了“千教教萬教教教人求真，千學(xué)學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的育人理念。
（三）、新課改和高效課堂在穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高。
三家子中學(xué)的教學(xué)改革已突顯成果，課堂教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生的參與面廣，積極性高。洋河中學(xué)的六步教學(xué)法，行之有效。哨子河中學(xué)狠抓課堂45分鐘，已連續(xù)多年成績名列全縣前列。
（四）、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園已蔚然成風(fēng)，教育效果明顯。
基本上所有學(xué)校都能把傳統(tǒng)文化作為一門課程進(jìn)行開發(fā)，行之有效。做法容易讓師生去接受，去實(shí)踐。做到了學(xué)古不泥古。師生能以傳統(tǒng)文化規(guī)范自己的言談舉止。
（五）、特色教育有聲有色，一校一品基本形成。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的讀書教育，新甸中學(xué)的硬筆書法，朝陽學(xué)校的象棋小組，偏嶺中學(xué)的大課間，哈達(dá)碑小學(xué)的美術(shù)活動(dòng)，都已成常規(guī)，學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)明顯提高。
二、本次拉練考察學(xué)習(xí)的收獲及啟示。
（一）校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和教育理念。
教育不是一件急功近利的事情，正確的教育思想和學(xué)校的辦學(xué)方向，校長有重要的責(zé)任。正如蘇霍姆林斯基年說“學(xué)校的管理，首先是教育思想的管理”。要適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展，必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀。要尊重教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)理想的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師和學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，繼而成為學(xué)校的優(yōu)勢。通過考察學(xué)習(xí)，聆聽校長們的匯報(bào)，他們都有不同的辦學(xué)理念，正是這些不同的辦學(xué)理念，成就了不同特色的學(xué)校。他們在推行素質(zhì)教育中，都能以教師和學(xué)生為核心，把空間還給教師，把課堂還給學(xué)生，真正體現(xiàn)了尊重教育的人本思想。
（二）適合自己的學(xué)校的文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵、歸宿和人文精神的體現(xiàn)。
走進(jìn)每一所學(xué)校，都被特有的校園文化氛圍所包圍。會(huì)說話的墻壁，有靈性的花草樹木，以及獨(dú)具匠心的書吧、小百貨、教室內(nèi)的圖書角，仿佛見到了彌漫在校園里的濃濃的書香和感觸到了從學(xué)生骨子里散出的誠信。學(xué)校的一草一樹都能成景，一磚一墻都能育人。在追求素質(zhì)教育的今天，特色的學(xué)校受關(guān)注，特色就要有相應(yīng)的文化支撐。如何才能構(gòu)建自己的校園文化，值得我深思。
（三）堅(jiān)持教研強(qiáng)校、科研興校。
通過本次考察學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到了教育教學(xué)質(zhì)量仍是強(qiáng)校之本，所有的工作都是為了質(zhì)量做服務(wù)的。沒有一流的質(zhì)量就別談強(qiáng)校、名校。教研應(yīng)該是走出去，請進(jìn)來。尤其是校本教研、校園文化構(gòu)建、課堂模式的創(chuàng)新等方面。我校不能固步自封，要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路，學(xué)校才能發(fā)展、才會(huì)發(fā)展。
三、我校工作存在的差距
1、學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量相對較差，教師的課改意識(shí)淡薄。
2、學(xué)生的評價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)，制約了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、管理模式化嚴(yán)重，不注重創(chuàng)新。
4、一校一品沒有形成，特色辦學(xué)沒有特色。
四、針對以上的工作差距，我校今后工作打算。
1、以本次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對我校教學(xué)質(zhì)量差存在的問題，找原因、想辦法。首先成立課改小組，營造課改氛圍。成立由校長于靜為組長，副校長何明發(fā)為副組長，教導(dǎo)主任孫相乾為主任，全體任課教師為成員的課改小組。制定適合我校的課改方案，定期召開專題會(huì)議，總結(jié)工作中的得與失，及時(shí)收集相關(guān)資料并歸檔。方案大體分三步進(jìn)行，首先學(xué)校從所有教師中選出部分學(xué)科的優(yōu)秀教師，先對他們進(jìn)行指導(dǎo)，然后給所有教師上示范課。第二步全體教師結(jié)合所聽所學(xué)上第二輪的教研課。第三步從所有參與教研的教師中選出優(yōu)秀教師再上示范課。
2、健全學(xué)生評價(jià)機(jī)制，豐富學(xué)生活動(dòng)。
不以學(xué)生的成績?yōu)槲ㄒ徽摱▽W(xué)生好與差的標(biāo)準(zhǔn)，我校計(jì)劃從如下方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)：a、尊敬師長b、團(tuán)結(jié)同學(xué)c、勤奮進(jìn)取d、正直守信e、關(guān)心集體f、熱愛勞動(dòng)g、責(zé)任感h、自尊自信i、遵紀(jì)守法j、安全環(huán)保k、學(xué)習(xí)興趣l、學(xué)習(xí)方法m、計(jì)劃與反思n、獨(dú)立研究o、團(tuán)隊(duì)精神p、健康方面q、審美與藝術(shù)方面。
成立由團(tuán)委書記李艷麗為組長的評價(jià)小組，制定方案和措施，使我們的評價(jià)更具有效和有利。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方面，我校也是剛剛起步。下步工作是認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和相關(guān)文件精神，把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)做細(xì)、做到位。二是學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校先進(jìn)的評價(jià)機(jī)制和方法，外出學(xué)習(xí)。三是成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組。四是及時(shí)歸檔及，及時(shí)反饋。
3、學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的管理模式和方法。
規(guī)范管理模式，注重創(chuàng)新。確立學(xué)校的管理舉措，以及科學(xué)的教育是謀劃學(xué)校的發(fā)展，權(quán)力下放，責(zé)任上移。讓每一位教師成為管理者。注重制度的制定，用制度管理人、約束人。
4、推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建，提高辦學(xué)品位。
特色學(xué)校的創(chuàng)建需要有個(gè)性的領(lǐng)導(dǎo)集體。和有特長的教師，需有和諧的學(xué)校文化，有效的管理機(jī)制。通過這次考察學(xué)習(xí)，計(jì)劃在我校校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方面形成自己的特色。校園文件建設(shè)方面，我校已成立由白云垣副校長為組長，團(tuán)委書記李艷麗為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體抓此項(xiàng)工作。
最后，再次感謝教育局為我們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望類似這樣的活動(dòng)變?yōu)槌B(tài)，真正讓岫巖的教育成為岫巖的亮點(diǎn)和名片。
大營子中學(xué)
于靜
2016年10月21日
第二篇：初中校長拉練檢查方案
初中校長拉練檢查方案
文章來源：教育局 文章作者： 發(fā)布時(shí)間：2007-11-05 字體：[大中小]
本次初中校長拉練檢查的目的是：全面檢閱初中教學(xué)管理現(xiàn)實(shí)水平，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，全面促進(jìn)學(xué)校工作重心向教學(xué)轉(zhuǎn)移，全面提高初中課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
一、檢查內(nèi)容：
1、介紹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)初中教學(xué)工作的意見》情況；查學(xué)校管理制度、獎(jiǎng)懲措施、教師成長記錄；學(xué)校管理者關(guān)于教學(xué)管理的講話、講座、記錄、專論。
2、查實(shí)物資料：(1)中心學(xué)校和中學(xué)的校長、業(yè)務(wù)校長在本校任職以來的《教研手冊》；(2)正副教導(dǎo)主任及教研員近三年獲任現(xiàn)職以來的《教研手冊》；(3)教研組長及骨干教師近二年的《聽課筆記》；
(4)任課教師、兼課領(lǐng)導(dǎo)近二年的教案。
3、查教導(dǎo)處近一年的教學(xué)監(jiān)管記錄及針對教學(xué)工作存在的問題所提出的意見和建議：包括(1)教師教案及備課情況(2)教師教課、聽課、研修筆記(3)作業(yè)、作文留批情況(4)班主任工作評價(jià)。
4、查學(xué)生作業(yè)：各科書面作業(yè)、考查卷、手抄報(bào)、手工制作、藝體特長展示表演。
5、查新老三室（多媒體教室必檢查）
6、介紹安全工作：(1)校園(2)師生(3)措施作法、工作記錄。
7、查學(xué)生行為、教師儀表、師德師風(fēng)建設(shè)。
8、介紹控輟保學(xué)：(1)措施(2)學(xué)籍管理(3)工作記錄。
9、查生活環(huán)境：(1)校園及室內(nèi)外文化建設(shè)(2)生活區(qū)域衛(wèi)生狀況(3)校園傳媒利用
10、介紹學(xué)校的特色工作
說明：(1)上面“1、2、3、4”項(xiàng)在室內(nèi)擺放好，看常規(guī)管理、“課改”特色(其中“4”項(xiàng)學(xué)校任選兩個(gè)班)；“6、8、10”項(xiàng)學(xué)校介紹。
(2)每校校長匯報(bào)時(shí)間不超過7分鐘
二、評價(jià)方法
上述各項(xiàng)，每項(xiàng)10分(賦分不要有小數(shù))；每位校長除本校外每校都要評分，并排出順序（1－25），拉出檔次(每校的評分表報(bào)普教股)；每位校長都要撰寫拉練心得：包括有哪些收獲(值得借鑒的東西)、受到哪些啟發(fā)、產(chǎn)生多少想法，會(huì)后集中交流。教研室負(fù)責(zé)詳查1、2、3、4項(xiàng)，會(huì)后以適當(dāng)方式反饋。
第三篇：2015拉練檢查匯報(bào)
尋求突破 努力創(chuàng)新 促進(jìn)綜合改革
——大連長興島高級中學(xué)拉練檢查匯報(bào)材料
2015年，大連長興島高級中學(xué)被評為遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，5月份成功舉辦大連市普通高中課改推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)，辦學(xué)特色評為大連市社團(tuán)工作先進(jìn)學(xué)校，學(xué)考全科及格率達(dá)到92.8%、高考兩名考生裸分上清華；田徑大連市五連冠。學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)思想上升到新的境界。
這些成績和進(jìn)展為長興島高中迎來了一個(gè)非常珍貴的機(jī)遇。一年來長興島高中一直依據(jù)長興島經(jīng)濟(jì)區(qū)社管局《大連長興島經(jīng)濟(jì)區(qū)加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化推進(jìn)計(jì)劃（2014-2017）》和《長興島經(jīng)濟(jì)區(qū)2015年教育工作要點(diǎn)》，按筑牢發(fā)展根基、提升教育內(nèi)涵、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)綜合改革的思路推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的。堅(jiān)持“實(shí)現(xiàn)人的綜合型和個(gè)性化和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)模式、育人目標(biāo)，確定為學(xué)生的終生發(fā)展、健康、陽光服務(wù)。? 各項(xiàng)工作開展情況
1、課改突破
課改情況復(fù)雜，難度大，不落實(shí)等于沒搞；不突破難以為繼。為了尋求課改突破，經(jīng)過長時(shí)間探索實(shí)踐，長高確定了“問·思”模式。
強(qiáng)調(diào)了在“三個(gè)要求”（興趣、思考、知識(shí)脈絡(luò)體系）、“一條金鏈子”（質(zhì)疑、濃趣、思考、合作）的基礎(chǔ)上，形成九大學(xué)科個(gè)性化的“問·思”課堂教學(xué)模式。
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學(xué)校多次召開“問·思”模式討論會(huì)和“問·思”模式研討課；
更重要的是，在“問·思”模式的基礎(chǔ)上提出并實(shí)踐“問·思”模式個(gè)性化，造就百花齊放、百家爭鳴的“問·思”課堂新局面。
大連市教育學(xué)院三次受邀組織我?！皢枴に肌蹦Ｊ皆\斷活動(dòng)。
三次接待新疆石河子地區(qū)骨干教師考察團(tuán)，提供“問·思”研討課及九學(xué)科“問·思”教學(xué)模式研究課。
省教育學(xué)院基礎(chǔ)培訓(xùn)中心帶領(lǐng)省內(nèi)九大學(xué)科頂尖教師與我校教師進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。
學(xué)校多次組織各學(xué)科組承辦的“問·思”教學(xué)研討活動(dòng)。承辦大連市高中數(shù)學(xué)、物理、語文、英語、化學(xué)教研活動(dòng)。
大連市80所普通高中課改推進(jìn)會(huì)在我校召開，我校推出了31節(jié)“問·思”課堂，供全市學(xué)習(xí)研究借鑒。
我校“問·思”課改模式獲大連市課堂教學(xué)改革評比一等獎(jiǎng)。
形成了長興島高中“問·思”指導(dǎo)下的九大學(xué)科個(gè)性化教學(xué)模式，被大連市教育局收錄成書，向全市高中發(fā)放學(xué)習(xí)。
出臺(tái)了“問·思”模式下的《大連長興島高中課堂教學(xué)評價(jià)表》，推動(dòng)“問·思”在我校的落實(shí)。
出臺(tái)了“長興島高中主題式預(yù)約校本研修”方案，并積極開展了多次各級別的校本研修活動(dòng)。
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2、隊(duì)伍突破
學(xué)校的創(chuàng)新突破從根本上說是依賴師資隊(duì)伍的突破。⑴承擔(dān)任務(wù)突破 本承辦的活動(dòng)：
大連市普通高中推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革現(xiàn)場會(huì)、大連市語文骨干教師培訓(xùn)、大連市物理骨干教師培訓(xùn)、大連市英語骨干教師培訓(xùn)、大連市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)、省級化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、省級同課異構(gòu)活動(dòng)、三次新疆石河子地區(qū)骨干教師培訓(xùn)，長高參與人數(shù)達(dá) 人次；受眾達(dá) 人次。
⑵考察學(xué)習(xí)突破
本教師外出考察學(xué)習(xí)：
沈陽五中東北地區(qū)知明語文教師論壇（14人）、大連名師上海高級研修班（2人）、區(qū)名師上海研修活動(dòng)（5人）、遼寧省名師上海培訓(xùn)（1人何云星）、一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修國培（1人奚科研）、北京中國教育學(xué)會(huì)高中教育發(fā)展論壇12月12、13日（5人）、大連市組織的各級各類教研活動(dòng)。遼寧省語文 活動(dòng)參與人數(shù)達(dá) 人次。
⑶名師活動(dòng)突破
奚科研老師分別在2015年3月、4月舉行的大連市高中政治學(xué)科教學(xué)研討會(huì)上所做的“關(guān)于“一師一優(yōu)課”教學(xué)設(shè)計(jì)及范例展示”和“'一師一優(yōu)課'教學(xué)建議”講座，戴天兵老師在2015年5月舉行的大連市高中物理學(xué)科教學(xué)研討會(huì)上所做的“異步問學(xué)模式”講座，戴玉華、戴天兵、張興華、3 / 14
奚科研等老師在大連教育學(xué)院組織的學(xué)科研討會(huì)、骨干教師培訓(xùn)等會(huì)上所上的課，受眾達(dá) 人次，都受到與會(huì)專家好評。
⑷青年教師突破
學(xué)校把青年教師推到大型活動(dòng)、高水平做課活動(dòng)舞臺(tái)。很多年輕教師已經(jīng)成為骨干教師，在大型教研活動(dòng)中承擔(dān)重任，如田雅琳--大連語文骨干教師培訓(xùn)中作課，任立宇--大連語文骨干教師培訓(xùn)中作課，劉麗麗--大連英語骨干教師培訓(xùn)中作課，馬嬌--大連數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)中作課，許秋生--大連地理骨干教師培訓(xùn)中作課，張興華--大連物理骨干教師培訓(xùn)中作課，于海波—省級化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中作課，劉冬—大連市優(yōu)質(zhì)課評選，張薇、徐璐—大連市社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，等等。實(shí)現(xiàn)了高起點(diǎn)高水準(zhǔn)，我校青年教師的成長備受專家贊譽(yù)。
3、課程突破
明確課程開發(fā)建設(shè)規(guī)定：
國家課程校本化。每個(gè)學(xué)科都要制訂課程計(jì)劃并逐項(xiàng)落實(shí)；每個(gè)教師都要整理編寫必要的課程。如語文組的大語文
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課程；如英語組的課程縮寫；如尖子生培養(yǎng)的校本課程； 學(xué)校課程特色化。包括國學(xué)課程、孝文化課程、藝體課程、俱樂部課程。
校本課程的整理和開發(fā)，13類，500余本；
英語學(xué)科形成選修課部分校本教材，獲大連市校本教材評比二等獎(jiǎng)；形成了適用于我校的初升高銜接課和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程；
校本課程《英語背景下的西方節(jié)日文化》《長興島常見海鮮》《長興島風(fēng)俗禮儀》參加“真愛夢想杯”校本課程大賽。
4、特色突破(1)培養(yǎng)目標(biāo)突破
在堅(jiān)持“自主精神、學(xué)習(xí)能力、科學(xué)頭腦、人文情懷、主角氣質(zhì)”的育人目標(biāo)基礎(chǔ)上，尤其在“科學(xué)頭腦、人文情懷、主角氣質(zhì)”方面有長足的發(fā)展。
(2)學(xué)校管理突破
在活動(dòng)過程中充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)建俱樂部，自主聘請指導(dǎo)教師，自主管理，自主發(fā)展，自主評價(jià)，從而激發(fā)興趣，訓(xùn)練專長，提高技能，體驗(yàn)成功，讓學(xué)生享有成功的喜悅和成就感，創(chuàng)造真正屬于自己個(gè)性充分發(fā)展的空間，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生以科學(xué)的生涯指導(dǎo)，真正為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
(3)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與課程突破
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構(gòu)建了以學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、健康指導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、生活指導(dǎo)六部分內(nèi)容為載體，融德育、教學(xué)、特色活動(dòng)、發(fā)展指導(dǎo)和大學(xué)自主招生于一體的課程體系。
在高一年級開展“循環(huán)式”授課9周，累計(jì)課時(shí)81節(jié)；舉行“集體講座式”授課8場，分別是《孝道文化》2次，《德育文化》1次，《杏花文化》1次，《生涯指導(dǎo)》1次，《安全教育》2次，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》1次；搞“園地宣傳式”授課26次，其中《校園時(shí)政要聞》18次，《健康之窗》8次；“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)室”累計(jì)接待咨詢學(xué)生90人次；構(gòu)建“學(xué)生成長評價(jià)體系”。
學(xué)校整理和開發(fā)校本課程13類，500余本；英語學(xué)科形成選修課部分校本教材，獲大連市校本教材評比二等獎(jiǎng)；形成了適用于我校的初升高銜接課和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程；校本課程《英語背景下的西方節(jié)日文化》《長興島常見海鮮》《長興島風(fēng)俗禮儀》參加“真愛夢想杯”校本課程大賽。(4)文化突破（大閱讀）
長高以閱讀文化為載體，打造宏偉的讀書景觀。長高強(qiáng)調(diào)讀書思考。強(qiáng)調(diào)讀書的興趣、習(xí)慣、能力。強(qiáng)調(diào)讀思結(jié)合，熟讀精思，博覽群書。以此作為正心、修身的途徑，作為教書育人的本錢、推進(jìn)課改、建設(shè)課程、勝任工作的重要手段。讀書立德、文化涵養(yǎng)，閱讀文化是長高發(fā)展做強(qiáng)的載體和動(dòng)力。尤其是將學(xué)校文化納入“大閱讀”辦學(xué)格局，即通過閱讀提高學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)（愛讀、會(huì)讀、多讀、能用）去促
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進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力和習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“大閱讀”、“大語文”、大教育（即教學(xué)課內(nèi)外一體化，科內(nèi)外一體化，校內(nèi)外一體化，教育教學(xué)一體化）。
(5)社團(tuán)突破
不斷改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和研究會(huì)，實(shí)現(xiàn)重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重研究、可展示，將特色逐漸接近“物化”，逐漸實(shí)現(xiàn)課程支撐，幫助學(xué)生發(fā)展。
全校共有33個(gè)學(xué)生社團(tuán)俱樂部，既重體驗(yàn)，也重實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)造。支柱性俱樂部有理論、有課程、有作品。其中田徑、籃球、排球、讀書與演講俱樂部參加大連市比賽，都獲得殊榮。
社團(tuán)俱樂部在5月8日舉行的大連市普通高中課程改革推進(jìn)會(huì)上做了精彩展示，學(xué)生們自主自為的活動(dòng)模式，令參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們直呼“不可思議”。“爾雅話劇社”被評為“大連市第四屆優(yōu)秀社團(tuán)”，“田徑隊(duì)”榮獲大連市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍五連冠。
(6)核心特色統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?；顒?dòng)特色
長興島高中特色項(xiàng)目是“志趣教育”，為了適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)競爭，我們必須培養(yǎng)“國際型、創(chuàng)新型、綜合型”人才。而現(xiàn)代青年學(xué)生責(zé)任感、承擔(dān)力欠缺，獨(dú)處能力，獨(dú)自完成的使命感，自信心意志力差，在“志趣”教育不能覆蓋全校特色教育時(shí)，需要進(jìn)行“主角”教育。這就需要為師生松綁，盡量把師生從沉重的負(fù)擔(dān)下解放出來，讓師生扮演主角，張揚(yáng)個(gè)性；實(shí)施“四自主”——自主設(shè)計(jì)，自主落實(shí)，7 / 14
自主執(zhí)行，自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)—“問·思”課堂個(gè)性化，學(xué)校文化自主化，社團(tuán)活動(dòng)自主化，教師論壇自主化，校本課程自主化。學(xué)校最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)“四化”——課程校本化、課堂個(gè)性化、管理自主化、隊(duì)伍培訓(xùn)化。
5、管理突破
長興島高中開展各級層自主管理制度，年級自主管理、班級自主管理、從學(xué)生自身做起自主管理，自上而下做自己的主人，形成了良好的管理風(fēng)氣，使每一個(gè)長高人都養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣——當(dāng)家作主。
⑴全面自主管理局面（升旗、大會(huì)、秩序、雙休日、解放學(xué)生，轉(zhuǎn)換管理角色）
①全校秩序由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)自主管理。②升旗儀式、年級大會(huì)、一般性全校大會(huì)、班會(huì)、家長會(huì)由學(xué)生自主組織召開。
③雙休日、節(jié)假日活動(dòng)由學(xué)生自主。
通過這樣的管理，讓學(xué)生真正登上學(xué)校管理舞臺(tái)，讓學(xué)生由被管理者變?yōu)楣芾碚摺?/p>
⑵全學(xué)科自主課改局面
全校各學(xué)科組、各備課組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在“問·思”模式之下，構(gòu)思并逐漸形成學(xué)科組、備課組和個(gè)人課改模式；尤其是讓每位教師提煉成個(gè)性化的課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)性張揚(yáng)，百花齊放的課改新局面。尤其是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主，自為，自學(xué)，打造學(xué)生課堂，挖掘課堂教學(xué)“學(xué)生資源”。
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⑶自主創(chuàng)辦特色的局面
動(dòng)員全校學(xué)生自主參與特色教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己特長潛質(zhì)，確定自己的特長項(xiàng)目，自行確定俱樂部人員，自己聘請?zhí)厣顒?dòng)指導(dǎo)教師，自己申請活動(dòng)房間場所，自己在實(shí)踐中確定活動(dòng)和研究內(nèi)容，自己展示實(shí)踐成果，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、德育突破
長興島高中德育管理以孝文化為切入點(diǎn)，通過傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的切身感悟，培養(yǎng)學(xué)生對父母、對老師，對國家、對人民的真摯情感，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
各年級結(jié)合學(xué)校活動(dòng)方案，開展系列性的孝文化活動(dòng)。通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得什么叫感恩、如何感恩。從感謝父母的養(yǎng)育之恩開始，理解父母對自己的關(guān)愛，感念親情，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，踐行“真和智孝”的校訓(xùn)，讓感恩文化哺育每一個(gè)學(xué)生。
(1)活動(dòng)安排
①舉行專題升旗儀式“把感恩化作行動(dòng)”，拉開全面發(fā)揚(yáng)孝義文化大幕。利用QQ群向家長宣傳本次活動(dòng)，爭取家長積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。
具體作法：
每個(gè)年級、班級、每個(gè)學(xué)生制訂“感恩”方案； 這個(gè)方案是終生性的。比如給父母洗一輩子腳。做一輩子壽。一輩子向父母匯報(bào)工作和生活情況。① 看感恩教育視頻
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③用學(xué)生放假時(shí)間進(jìn)行感恩實(shí)踐第一次活動(dòng)--做一次家務(wù)。
④制作學(xué)生感恩實(shí)踐活動(dòng)成果視頻，12月2在學(xué)校大屏幕展播，推動(dòng)感恩活動(dòng)走向深入。
⑤各班召開開展一次“爸爸媽媽您辛苦了”主題演講，進(jìn)一步營造感恩的氛圍。
⑥進(jìn)行感恩實(shí)踐活動(dòng)第二季：為父母做一道可口的飯菜，陪父母聊一次天。
⑦制作第二期感恩實(shí)踐活動(dòng)視頻，并展播。
⑧各班召開“令我最感動(dòng)的教師二、三事”主題班會(huì)。⑨開展“尊師活動(dòng)周”活動(dòng)。⑵事跡征集階段
利用家長QQ群，讓家長講孩子行孝的故事，將這些故事在班級傳播。
⑶開展評選“十佳孝子”活動(dòng) ①班級評選（由各班負(fù)責(zé)）：
各班組織主題班會(huì)，讓每位學(xué)生以演講的方式講述自己孝敬父母的典型事例，評選出班級“十佳孝子”。
②家長確認(rèn)
通過班主任與家長溝通、核實(shí)，經(jīng)全體任課教師同意，從班級十佳孝子中推薦1-2名最能理解父母、關(guān)心父母的孝子參加年級組“十佳孝子”評選，并填寫申報(bào)表（一式兩份），由班主任寫出精彩、動(dòng)人的評語。
③由年級全體班主任推薦參加學(xué)校十佳孝子評選的人
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選。提供真實(shí)可信的典型事跡材料，圖片、視頻，④學(xué)校開設(shè)“主題周”或“主題日”。
⑤召開相關(guān)主題大會(huì)，對典型人物、事跡進(jìn)行大力、全方位表彰。
通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生懂得感恩的意義，明白感恩的道理，懂得感恩是一個(gè)正直的人所應(yīng)擁有的最起碼的品德，懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，感念親情，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，把“以孝治?！甭鋵?shí)在行動(dòng)上，踐行“真和智孝”的校訓(xùn)。
7、文化突破
長高以傳統(tǒng)文化為根，叫杏花文化。長高敬畏中華傳統(tǒng)文化，敬畏孔夫子杏壇教育傳統(tǒng)。我們將校訓(xùn)定位真、和、智、孝，希望師生汲取中華國學(xué)營養(yǎng)，傳承中華文明，讓傳統(tǒng)文化成為辦學(xué)治校之根。
長高以杏花文化為風(fēng)格，杏花忍耐、抗?fàn)?、自保，自?qiáng)不息、奮斗成功。杏花的品格正是長高人的風(fēng)格——打拼，忍耐，渴學(xué)，挺進(jìn)，奉獻(xiàn)，敢贏，不辱使命，不屈不撓。
長高以閱讀文化為載體，打造宏偉的讀書景觀。長高強(qiáng)調(diào)讀書思考。強(qiáng)調(diào)讀書的興趣、習(xí)慣、能力。強(qiáng)調(diào)讀思結(jié)合，熟讀精思，博覽群書。以此作為正心、修身的途徑，作為教書育人的本錢、推進(jìn)課改、建設(shè)課程、勝任工作的重要手段。讀書立德、文化涵養(yǎng)，閱讀文化是長高發(fā)展做強(qiáng)的載體和動(dòng)力。
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長高以自主文化為特色，學(xué)校文化以自主創(chuàng)設(shè)為主要特色，從學(xué)生發(fā)展的角度來設(shè)計(jì)學(xué)校文化思路,學(xué)校成員(包括領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生)在自主創(chuàng)生學(xué)?；顒?dòng)文化時(shí),都把這個(gè)過程看成是思考過程和展示過程以及鍛煉過程,校園文化的自主建設(shè)成為學(xué)校日常教育活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校成員的理想追求、行為方式、活動(dòng)載體與活動(dòng)成果。
長高以綜合性文化為背景，追求人的綜合型和個(gè)性化的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)能自立、會(huì)選擇、有擔(dān)當(dāng)、善共處的合格的現(xiàn)代社會(huì)公民，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、個(gè)性發(fā)展。
長高敬畏中華傳統(tǒng)文化，敬畏孔夫子杏壇教育傳統(tǒng)，汲取中華國學(xué)營養(yǎng)，傳承中華文明，兼容民族性、國際性、現(xiàn)代化。
長高注重打造自己的“法與道”。長高之道取法天地人文，與時(shí)俱進(jìn)，核心就是“有思想的管理”、“有底蘊(yùn)地行事”——把學(xué)校的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)換成自己的工作理念，把領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化成專業(yè)引領(lǐng)的魅力，把課改的要求轉(zhuǎn)化為專業(yè)成長的動(dòng)力，把課程架構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的活力。
三、成績與不足
1、取得的成績
2015年3月，長興島高中學(xué)考全科及格率達(dá)到92.8%，再創(chuàng)新高；
2015年4月，在大連長興島經(jīng)濟(jì)區(qū)第二屆師生優(yōu)秀作品
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展活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；
2015年5月8日，長興島高中成功承辦大連市普通高中課改推進(jìn)會(huì)；
2015年7月，長興島高中2名學(xué)生被清華大學(xué)裸分錄??； 2015年10月，大連市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(縣區(qū)高中組)第一名；
2015年11月，第18屆“育明高中杯”大連市中小學(xué)生排球賽（高中男子組）第二名；
2015年11月，遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體（遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳遼寧省教育廳）；
2015年11月，大連長興島高級中學(xué)爾雅話劇社被評為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)；
2015年11月，大連長興島高級中學(xué)被評為社團(tuán)工作先進(jìn)學(xué)校。
2、存在的不足
結(jié)束語：
我們希望，經(jīng)過不懈努力，長高能夠在原有基礎(chǔ)上得到長足發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型、國際型、綜合型，具有領(lǐng)袖氣質(zhì)和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。學(xué)校也將從文化建設(shè)的高度關(guān)注教師的專業(yè)成長，積極總結(jié)學(xué)校課程改革和綜合 13 / 14
改革的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“課改個(gè)性化、課程校本化、管理自主化、隊(duì)伍培訓(xùn)化”，實(shí)踐長高“法與道”的核心——?jiǎng)?chuàng)新與突破，為實(shí)現(xiàn)長高人在“推進(jìn)遼南基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展”的宏偉目標(biāo)而不懈奮斗。
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第四篇：拉練動(dòng)員校長講話稿
商丘市回民中學(xué)
回中回中，拼搏成功！
回中回中，堅(jiān)持成功！
回中回中，拉練成功！
站在主席臺(tái)上，此時(shí)此刻，我從你們的身上看到了蓬勃的朝氣！我還從你們的身上看到了堅(jiān)定的信念！我更從你們的身上看到了樂觀的精神、集體的力量！
老師們，同學(xué)們，這將是一次勵(lì)志之行！今天你們將注定體驗(yàn)到跋涉者的艱辛，但你們也必將品嘗到勝利者的甘甜；今天你們將接受人生旅途中的一次重大挑戰(zhàn)，但你們也必將創(chuàng)造學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)偉大壯舉。今天，你們會(huì)因滿身疲憊而流汗，但在你們浩瀚的心靈中將書寫一部永恒的壯麗詩篇！今天，你們也許會(huì)因肌肉拉傷而流淚，但在你們苦澀的淚水里必將折射出太陽的七彩光輝！今天，你們也許會(huì)因腳底打泡而流血，但在你們的漫漫征程中會(huì)體味到披荊斬棘的萬丈豪情！
這將是一次感恩之行！今天，你們會(huì)感受到師長的關(guān)愛，我相信那關(guān)切的目光，堅(jiān)實(shí)的臂膀，鼓勵(lì)的話語，在你們的心頭深處永遠(yuǎn)不會(huì)消逝；今天，你們會(huì)體味到同學(xué)的友情，我相信那相互的關(guān)心，彼此的勉勵(lì)，熱情的攙扶，在你們?nèi)松娜沼浝飳⒂肋h(yuǎn)留存；今天，你們會(huì)感覺到自己的力量，我相信那內(nèi)心的激蕩、自我的祝福、內(nèi)在的加油，在你們今后的回憶中都會(huì)把自己感動(dòng)得熱淚盈眶！
這將是一次環(huán)保之行！今天，你們將用雙腳丈量著家鄉(xiāng)的一片土地，我相信，這和熙的陽光，靜默的村鎮(zhèn)，蜿蜒的小河，溫濕的泥土，碧綠的莊稼，層疊的雜樹，綻放的花朵，在你們的記憶中將成為永恒。今天，你們將用心靈書寫著對大自然的熱愛。我相信，當(dāng)你們與大自然彼此擁抱而互相感受著彼此的熱情和活力時(shí)，你們會(huì)更加明白周圍這一切對我們的重要意義。
老師們，同學(xué)們，請?jiān)谀銈兊娜松鷼v程中記住2014年 4月 日這一天！因?yàn)榻裉斓倪h(yuǎn)足就是你們今后人生道路的一個(gè)縮影！在人生的旅程中，有平坦的大道，也有泥濘的小路；有燦爛的陽光，也有漫天的陰霾；有歡樂的笑聲，也有難熬的傷痛。所以，今天，你們受到的洗禮將是你們一生取之不盡的財(cái)富！在未來的日子里，當(dāng)你們遇到憂愁苦悶時(shí)，想想今天；當(dāng)你們遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，想想今天；當(dāng)你們失落無望時(shí)，想想今天；當(dāng)你們孤獨(dú)寂寞時(shí)，想想今天。
讓我們一起高呼：
回中回中，拼搏成功！
回中回中，堅(jiān)持成功！
回中回中，拉練成功！
青春勵(lì)志行，行者志無疆！老師們，同學(xué)們，路就在我們的腳下，讓我們攜起手來，一起出發(fā)！
第五篇：2016校長考察報(bào)告
2016校長考察報(bào)告