第一篇：樸塘小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育項(xiàng)目申報(bào)書

樸塘小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育項(xiàng)目

申報(bào)書

為使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中能夠繼承我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實(shí)推進(jìn)我校德育工作，特申報(bào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育項(xiàng)目在我校進(jìn)行試點(diǎn)?，F(xiàn)就該項(xiàng)目預(yù)設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、項(xiàng)目名稱 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

二、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：

語文教研組、藝體教研組、政教處

三、工作措施：

1.利用大課間時(shí)間，全校開展集體性誦讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典文學(xué)作品。

2.通過語文教研組的指導(dǎo)與組織，每年開展一次經(jīng)典誦讀比賽。

3.在高年級設(shè)置“文史講堂”，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化及歷史知識有更深入的了解。

4.在語文組組織的課外閱讀活動中予以體現(xiàn)。

四、項(xiàng)目推進(jìn)時(shí)間表

1.三月份在學(xué)校宣傳發(fā)動并正式啟動。2.利用六一兒童節(jié)進(jìn)行成果展示。

五、預(yù)期效果：

通過各項(xiàng)活動的開展，本學(xué)期內(nèi)掌握《弟子規(guī)》的背誦與吟唱。

六、保障措施：

1.學(xué)校要預(yù)留足夠的時(shí)間保障活動的正常開展。2.予以添置相關(guān)書籍、音像資料等經(jīng)費(fèi)保障。3.校長室、政教處對各項(xiàng)活動的開展進(jìn)行檢查、記錄，確?；顒拥恼ｉ_展。

樸塘小學(xué) 2015年3月10日

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第二篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

一、重要意義。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。中華文化源遠(yuǎn)流長、燦爛輝煌。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢，對延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類文明進(jìn)步，發(fā)揮著重要作用。

實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略任務(wù)，對于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養(yǎng)、維護(hù)國家文化安全、增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要意義。

二、主要內(nèi)容

1.核心思想理念。中華民族和中國人民在修齊治平、尊時(shí)守位、知常達(dá)變、開物成務(wù)、建功立業(yè)過程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認(rèn)識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益借鑒。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。

2.中華傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識，精忠報(bào)國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現(xiàn)著評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國人的行為方式。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。

3.中華人文精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財(cái)富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國人民思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、情感樣式的集中表達(dá)，滋養(yǎng)了獨(dú)特豐富的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人文學(xué)術(shù)，至今仍然具有深刻影響。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內(nèi)容。

三、實(shí)施過程

1、全面貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際加以落實(shí)。

2、各學(xué)校一要深入開展“愛我中華”主題教育，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀(jì)念活動、國家公祭儀式、烈士紀(jì)念日，充分利用各類愛國主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛國主義深刻內(nèi)涵，培育愛國主義精神。二要加強(qiáng)國民禮儀教育。加大對國家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國家重大節(jié)慶活動中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽(yù)感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時(shí)代價(jià)值，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象。弘揚(yáng)孝敬文化、慈善文化、誠信文化等，開展節(jié)儉養(yǎng)德全民行動和學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。三是要讓學(xué)生利用假期挖掘鄉(xiāng)土文化資源和文化內(nèi)涵以及鄉(xiāng)村文化生態(tài)，讓學(xué)生們記得住鄉(xiāng)愁。進(jìn)而感知中國、中國文化年（節(jié)）、歡樂春節(jié)等品牌活動，增強(qiáng)國家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同。進(jìn)一步形成符合現(xiàn)代文明要求的社會禮儀、禮節(jié)、禮貌規(guī)范，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想理念體現(xiàn)在學(xué)校的日常管理與學(xué)習(xí)中。學(xué)校要積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營以及誦讀和書寫中華經(jīng)典等交流活動。

第三篇：如何加強(qiáng)青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

如何加強(qiáng)小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

瑪納斯縣第四小學(xué)

2011年3月

如何加強(qiáng)小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時(shí)代進(jìn)行小學(xué)生道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分，在對社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的小學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。因此，我們要深入挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，賦予它新的時(shí)代氣息，使其成為新時(shí)期小學(xué)生思想道德規(guī)范的基礎(chǔ)。

一、家庭要發(fā)揮源頭作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承納于日常生活之中。家庭是小學(xué)生的第一課堂，家長是其子女的第一任老師，家庭對孩子的影響是潛移默化的，也是根深蒂固的。重視家庭德育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而過去作為孩子啟蒙的傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)在被許多家庭放置到一個(gè)可有可無的角落，家長們更加強(qiáng)調(diào)知識的傳授而忽略道德的教育，更加重視物質(zhì)財(cái)富而輕視高尚的道德情操，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)成績好就行了。少兒時(shí)期正是人的價(jià)值觀形成時(shí)期，其思想品德可塑性很強(qiáng)，對事物的真假優(yōu)劣辨別能力不夠，因此我們要將中華民族特有之誠信守約、勤勞儉樸、扶弱濟(jì)貧、尊老愛幼這些傳統(tǒng)美德融入日常情態(tài)之中，通過家長們的言傳身教對小學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)小學(xué)生品德修養(yǎng)。教育引導(dǎo)小學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，豐富歷史知識，拓展人文思想，塑造優(yōu)秀的行為品格都有著重要的促進(jìn)作用。另外，家長對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度會直接影響到小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的態(tài)度，家長們也可以通過古典文學(xué)沙龍、傳統(tǒng)服飾的美學(xué)研究、中華戲曲欣賞等來增強(qiáng)自己對傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識和興趣，通過積極參與學(xué)校組織的家長學(xué)校、親子互動等活動，進(jìn)一步促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和親子關(guān)系的調(diào)適，從而增強(qiáng)家庭優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的效果。

二、學(xué)校要發(fā)揮紐帶作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上。

學(xué)校是傳統(tǒng)文化教育的主渠道、主陣地，有著先導(dǎo)與示范作用。由于社會上功利主義的盛行，使學(xué)校的辦學(xué)方向也要不斷地加以調(diào)整以迎合社會的需求，重教輕德，重分?jǐn)?shù)，忽視思想道德建設(shè)，在幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生觀方面做得不夠，沒有將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上，學(xué)生們普遍存在吃苦耐勞精神差，不善于團(tuán)結(jié)與協(xié)作，精神困頓，缺乏必要的應(yīng)對生活的精神素養(yǎng)和能力，缺少助人為樂的品質(zhì)和行為，這無疑與傳統(tǒng)價(jià)值觀在現(xiàn)行教育中的缺位有

著很大的關(guān)系。因此學(xué)校要立足于“先做人、后成才”的德育觀點(diǎn)，一方面努力推進(jìn)讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課程、走進(jìn)課堂，在校園內(nèi)營造熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好風(fēng)氣。學(xué)校要組織編寫由淺入深、循序漸進(jìn)，符合不同階段學(xué)生特點(diǎn)的中華傳統(tǒng)美德教材，在小學(xué)生中講故事，在中學(xué)生中講規(guī)范，在大學(xué)生中講理論，將民間游戲作為學(xué)生體育課的教學(xué)內(nèi)容，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源在整個(gè)教育體系中占據(jù)一個(gè)相對合理的地位；要經(jīng)常播放古曲、古樂，把古代先賢的語錄貼在校園里，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中；要整合團(tuán)隊(duì)和政教的力量，形成合力，將團(tuán)隊(duì)活動與學(xué)生的日常行為規(guī)范的要求相結(jié)合，與 “八榮八恥”教育相接合，開展中小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育。要發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容糅合進(jìn)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動，并通過組織學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等方式研究和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；另一方面要積極探索將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引入社區(qū)、引入家庭，因地制宜地以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教育。學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)少先隊(duì)工作委員會聯(lián)系，把小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為社區(qū)少先隊(duì)工作的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮社區(qū)的綜合依托優(yōu)勢，開展 “傳統(tǒng)游戲節(jié)”、“采民俗風(fēng)、學(xué)民間藝、弘民族魂”等豐富多彩的活動，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)、熏陶、感染小學(xué)生。指導(dǎo)家庭傳統(tǒng)文化教育，通過召開家長會、交流會等活動，促進(jìn)家長素質(zhì)的提高，用家長素質(zhì)的提高去帶動影響小學(xué)生。

三、社會要發(fā)揮平臺作用，共同營造崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)的希望工程,是擺在我們面前的一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，需要全社會的關(guān)心、支持和參與，共同為小學(xué)生搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化平臺。

一、要積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究和保護(hù)工作。教育局、教育科研所、教育學(xué)會、高等學(xué)校及等有關(guān)部門要組織力量，對傳統(tǒng)文化進(jìn)行認(rèn)真研究和系統(tǒng)整理，編寫教材與課外讀物，對學(xué)校、家庭、社區(qū)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、組織與管理，組織、指導(dǎo)開展傳統(tǒng)文化教育活動，組織傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗(yàn)交流；要不斷完善傳統(tǒng)文化保護(hù)的法律體系，切實(shí)做好有關(guān)法律條文的司法解釋，依法保護(hù)傳統(tǒng)文化；文化部門要認(rèn)真實(shí)施民族民間文化保護(hù)工程，切實(shí)加強(qiáng)民族民間文化保護(hù)工作。

二、要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳。報(bào)刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳作為重要任務(wù)，開設(shè)專題、專欄，通過新聞報(bào)道、文藝晚會、言論評論、專家訪談、群眾討論和公益廣告等多種形式，多側(cè)面、多角度地宣傳介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段和文化經(jīng)營模式，把我們富有內(nèi)在特色的傳統(tǒng)文化以全新的形象展現(xiàn)在小學(xué)生面前，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開發(fā)、創(chuàng)作、編輯、出版成為小學(xué)生喜愛的讀物和視聽產(chǎn)品，借助童謠、民諺、民間故事、民謠、卡通、版畫等多種藝術(shù)形式激發(fā)小學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣；各級團(tuán)組織和少先隊(duì)組織要利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展各種別開生面的活動，如舉辦“中華傳統(tǒng)經(jīng)典名篇誦讀比賽”、“藝術(shù)沙龍”等大型活動，傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

三、要整合社會德育資源，加強(qiáng)德育教育基地建設(shè)。宣傳部門和教育部門開辟的各類德育教育基地，應(yīng)結(jié)合實(shí)際充實(shí)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，搞好建設(shè)，有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容地開展優(yōu)良傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育；一些公益設(shè)施，如博物館、名人故居、各種紀(jì)念館，應(yīng)向小學(xué)生免費(fèi)開放；邀請民間藝人擔(dān)任志愿輔導(dǎo)老師，利用雙休日及寒暑假開設(shè)民俗教育課程，教孩子們繪畫京劇臉譜、吹嗩吶，在形式豐富的活動中由淺入深、循序漸進(jìn)的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在小學(xué)生面前，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)生中的影響力。

第四篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 主題班會

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 主題班會

一、活動目標(biāo) ：

1、知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。

2、通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。

3、增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和保護(hù)祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準(zhǔn)備 ：

1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。

2、圖片，文字資料。

三、活動人員：全班學(xué)生。

四、活動過程：

1、宣布主題：“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價(jià)值觀”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！

2、活動開始： 同學(xué)們從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗?? 然而，社會主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容是倡導(dǎo)：“富強(qiáng)、民主、文明??”？這24字可以大致概括黨的十八大報(bào)告提出的社會主義核心價(jià)值觀的大意。

3、同學(xué)們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價(jià)值觀呢？ 同學(xué)們，從今天起，我們倡議：

（1）遵守紀(jì)律，文明有禮不破壞校紀(jì)、班規(guī)，熱愛我們的國家。

（2）團(tuán)結(jié)友愛，幫助有需要的同學(xué)。

（3）努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，爭取長大以后為國家做貢獻(xiàn)。（4）班干部起好帶頭榜樣作用，認(rèn)真工作，管理班級；值日的同學(xué)認(rèn)真完成值日任務(wù)。

教師總結(jié)：也許我們每個(gè)人的力量都是都很小，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的長處，貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn) 點(diǎn)力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。

第五篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本教案

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》閱讀指導(dǎo)課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)閱讀的興趣。2．通過初讀，提高對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，養(yǎng)成勤讀、善思的讀書習(xí)慣。3．學(xué)會積累語言素材，不斷豐富自己的知識面。4．初步掌握古文的閱讀方法。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待

同學(xué)們，每天早晨，我們都在讀哪本書呀？有什么感受？

師：讀書講究方法，有了方法的指導(dǎo)做什么都事半功倍。這節(jié)課我們就一起來探討讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這類書的方法。

拿到新書時(shí)，我們該怎么去讀呢？（看封面、前言后序、目錄……）

今天，就讓我們大家共同走進(jìn)《中華優(yōu)秀文化教育讀本》。首先，我們來關(guān)注一下這本書的目錄。

（1）共有幾個(gè)單元？你已經(jīng)讀了幾個(gè)單元？你有什么感受？

這本書共分為八個(gè)單元，分別是經(jīng)典啟蒙、古詩誦讀、古文今讀、品味漢字、中華名人、民間傳說、傳統(tǒng)藝術(shù)、民族體育等，每一個(gè)單元都由經(jīng)典名段、精彩的故事等內(nèi)容組成。2.初步感受中華文化魅力。

讀了這些目錄，你有什么樣的感受呢？

是啊，這些內(nèi)容有的是反映治國齊家的經(jīng)典詩文，有的是寄托情懷的詩歌，有的是耐人尋味的成語故事，還有介紹漢字與人生、姓氏、家庭和朝代關(guān)系的。這些都是我國幾千年來統(tǒng)一多民族國家文化傳統(tǒng)的瑰寶，值得我們進(jìn)一步去朗讀、理解、感悟。1.（板書“大學(xué)”）誰能說說對“大學(xué)”的認(rèn)識？

2.是啊，在我們看來，大學(xué)是每一位同學(xué)夢寐以求的高等學(xué)府，大學(xué)生活是人的一生中最重要的時(shí)間段之一。那么，你知道嗎？在我國古代，有一部經(jīng)典著作與“大學(xué)”同名，這就是作為四書之一的《大學(xué)》。四書五經(jīng)：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》； 五經(jīng)是指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，3.簡介《大學(xué)》：《大學(xué)》是儒家經(jīng)典中重要的篇章，它論述了儒家為學(xué)治世的基本原理、原則、方針、步驟和方法等，所以中唐以后，逐漸受到儒家學(xué)者的重視。唐代韓愈、李翱始把它看做與《孟子》《易經(jīng)》同樣重要的“經(jīng)書”。

4.《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》一書首篇就節(jié)選了《大學(xué)》的重要語段，讓我們?nèi)プx一讀吧！

二、朗讀經(jīng)典名句，滲透閱讀方法 1．名句示例，初步學(xué)會閱讀古文。

出示：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。”

（1）自己讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由讀）（2）讀給你的同桌聽聽吧。（同桌互讀）（3）誰愿意讀給大家聽呢？（指名讀）（4）讀得可真好，那么這些句子表達(dá)的意思你知道嗎？默讀原文，看注釋理解字詞，有不懂的地方記下來。

（5）知道了這些字詞的意思，那么你能連起來說說這些句子的意思嗎？小組合作，談?wù)勀銓@句話的理解。小組匯報(bào)。（6）學(xué)生交流反饋。

（7）同桌合作，一人讀原文，一人說意思。

（8）理解了原文的意思，現(xiàn)在請你再讀一讀，能讀出感情嗎？生自由讀。誰愿意向大家展示一下自己的誦讀水平？指名讀，全班齊讀。2．總結(jié)閱讀方法。

請大家回顧一下，剛才，我們是如何一步步讀懂《大學(xué)》名句的呢？ 學(xué)生討論、總結(jié)：

讀通句子——理解詞意——說說句意——感情朗讀——熟讀成誦 3.肯定閱讀收獲

師：同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們朗讀的《大學(xué)》名句是到了大學(xué)才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，作為小學(xué)生的你們不但能讀懂，還掌握了一般的閱讀方法，多了不起呀！《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》中還有一些這樣的名句、故事，你們愿意用這樣的方法去讀一讀嗎？

四、趣讀經(jīng)典，激發(fā)閱讀興趣

過渡：接下來，我們就一睹為快，先來讀讀前四個(gè)單元的經(jīng)典名句、以及有趣的小故事吧！

（一）挑戰(zhàn)有趣的古文 1.出示古文：

民為貴，社稷次之，君為輕。天時(shí)不如地利，地利不如人和。

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。2.讓學(xué)生朗讀比賽。

（四）品味漢字，感受豐富內(nèi)涵

漢字不僅是簡單的文字，它還具有豐富的內(nèi)涵，與人生、姓氏、家庭和朝代有著千絲萬縷的聯(lián)系。第四單元就圍繞漢字和它們關(guān)系的介紹，值得大家細(xì)細(xì)閱讀感悟。

1.示例：家，一個(gè)溫馨的字眼，一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)讓人心安的地方。你可知道，家和豬有著密不可分的關(guān)系呢？（1）出示“家”的演化過程。

（2）介紹：“家”的上部是房子的側(cè)面，下面是一頭長滿鬃毛的豬的形象。那么，為什么房子里有豬就是家呢？

（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀《漢字與家庭》072頁尋找其中的原因。（4)交流。

（5）祖國文字博大精深，要想了解更多的漢字由來，大家可以繼續(xù)閱讀品味漢字這一單元。

五、制定閱讀計(jì)劃，品味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 師：看來，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》內(nèi)容豐富多彩，那么，我們?nèi)绾渭?xì)細(xì)地閱讀與感受呢？首先我們來制定一下前面四個(gè)單元的簡易的閱讀計(jì)劃吧！[不動筆墨不讀書，養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。] 閱讀提示：每天閱讀20分鐘，閱讀能力較強(qiáng)的可自行安排閱讀量，利用每周閱讀課交流閱讀心得，探討閱讀中遇到的問題，朗讀自己感興趣的章節(jié)。月末進(jìn)行一次階段性匯報(bào)，完成讀書筆記各階段要求，交流各自讀書方法，每月評選一次讀書之星。

六、送名言

讀書有三到，謂眼到，口到，心到?！祆?書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾蜃x書百遍，其義自見?！度龂尽纷x書百遍，其義自見。——《三國志》