第一篇：北店頭養(yǎng)成教育匯報材料[最終版]

多措并舉，狠抓養(yǎng)成教育

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！

感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這個機會，讓我把我鄉(xiāng)在開展學(xué)生養(yǎng)成教育方面的做法給大家做一個匯報，不妥之處敬請各位給與批評指正。

2013年學(xué)期初，根據(jù)我鄉(xiāng)的實際情況，我們決定以迎省檢為契機，多措并舉，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。一年多的時間下來，收到了一些效果?，F(xiàn)將我們的工作開展情況匯報如下：

一、理清思路，明確工作方向

當(dāng)代教育家葉圣陶說過：“什么是教育？一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，通過有效的培養(yǎng)與鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良的行為習(xí)慣，成為具有良好素質(zhì)的社會公民。反思我們的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)我鄉(xiāng)各校在對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育方面普遍存在沒有明確要求，不能納入學(xué)校常規(guī)管理之中持之以恒堅持下去的問題。導(dǎo)致學(xué)生們在講文明懂禮貌、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面的欠缺較多?；诖?，中心經(jīng)過多次開會研究，共同商議了本學(xué)期的工作任務(wù)，明確了“多措并舉，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育”的工作思路，確定把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育一項重要內(nèi)容的工作方向。

二、制定措施，抓好評價，把養(yǎng)成教育落到實處

思路清晰了，方向明確了。接下來就是制定具體的措施來切實開

展工作。我們首先制定了《北店頭中心校關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、德育活動等常規(guī)工作的要求》，以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，本著細(xì)致務(wù)實的原則，從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、德育活動三個方面對學(xué)校如何開展養(yǎng)成教育規(guī)定了具體的內(nèi)容，給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境衛(wèi)生包括室內(nèi)外、廁所、墻壁和辦公室。室外衛(wèi)生要求干凈整齊，沒有衛(wèi)生死角，花草修剪整齊，花池內(nèi)無雜草垃圾；廁所衛(wèi)生要求干凈，定期打掃；教室衛(wèi)生要求地面干凈、無紙屑，桌凳擺放行列整齊，衛(wèi)生用具有固定擺放位置，墻壁無網(wǎng)塵；文明禮儀包括學(xué)生的個人衛(wèi)生、禮貌和個人素養(yǎng)。學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣要求穿戴整齊，衣著得體，手臉干凈，小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾；學(xué)生禮貌要求舉止大方，回答問題要起立，見到老師、領(lǐng)導(dǎo)不躲避，主動問好；學(xué)生個人素養(yǎng)要求能理解并熟練背誦學(xué)生守則和行為規(guī)范；學(xué)校德育活動我們主要要求落實好升降國旗、課間操和校、班會工作。做到按時升降國旗，做好國旗下講話，每天堅持做課間操，之后齊唱愛國歌曲，按計劃定期召開班會、校會。為了使各校對此項活動提起足夠的重視，中心校在三月中旬專門召開了“北店頭中心學(xué)校文明禮儀和行為規(guī)范教育”主題活動啟動大會。會上，下發(fā)并詳細(xì)為大家解讀了《要求》的內(nèi)容，強調(diào)此項活動是本學(xué)期的一個重點工作，告誡大家一定要從思想上充分認(rèn)識到此項活動的重要性，在行動上要以《要求》為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地開展工作，真正實現(xiàn)《要求》的各項內(nèi)容。為了督促各校把工作做實做細(xì)，中心校成立了由普教校長任組長的督查領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常下鄉(xiāng)巡查各校的活動開展情況，我們還制定了《北店頭中心

學(xué)校工作督查表》，針對督查項目進(jìn)行督導(dǎo)，及時記錄情況，發(fā)現(xiàn)好的做法進(jìn)行推廣，比如背誦《守則》、《規(guī)范》一項，有的老師讓學(xué)生分成小組采用互問互答的形式進(jìn)行背誦；有的利用《素質(zhì)評價手冊》讓學(xué)生記憶；還有的學(xué)校利用課間操后讓各班級分別背誦，開展了競賽，學(xué)生們既背的齊，又記得快，營造了很好的誦讀比賽氛圍?；顒娱_展一段時間后，本著互學(xué)互看、評比激勵的目的，同時為了最大限度地激發(fā)各校的工作積極性，中心校在學(xué)期末開展了一次聯(lián)合檢查活動。為了我們這次活動扎實到位，在檢查前一個月，我們又制定并下發(fā)了《北店頭中心關(guān)于開展環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、德育活動檢查的說明》?！墩f明》在原來《要求》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確出了檢查方法和打分標(biāo)準(zhǔn)。檢查方法既有實地查看，又有查閱資料，還有詢問學(xué)生。打分標(biāo)準(zhǔn)中詳細(xì)規(guī)定了每一個小細(xì)節(jié)的扣分標(biāo)準(zhǔn)。例如，環(huán)境衛(wèi)生占40分，其中，室外（10分）、廁所（10分）、墻壁（5分）、教室（10分）、辦公室（5分），教室衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)：地面打掃不干凈的扣1分，“三表”不全的扣1分，桌凳擺放不成排行的扣1分，桌上學(xué)習(xí)用品擺放不整齊的扣1分，張貼不整潔、衛(wèi)生用具擺放位置不統(tǒng)一、擺放不整齊、板報沒定期更換、墻壁上有網(wǎng)塵、窗臺上有塵土分別扣1分；文明禮儀和德育活動分別占30分，文明禮儀的禮貌方面：發(fā)現(xiàn)躲避老師現(xiàn)象扣2分，發(fā)現(xiàn)不主動向老師問好現(xiàn)象扣3分。檢查說明中的每一項目根據(jù)要求都列出了檢查標(biāo)準(zhǔn)及分值，在這里不再一一列舉。由于《說明》比《要求》有了更加細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)，因此也起到了推動各校把活動開向更細(xì)化、更深入的作用。2013年五月下旬，中心校組

織各校負(fù)責(zé)人組成聯(lián)合檢查組，依據(jù)《檢查標(biāo)準(zhǔn)》對各校的活動開展情況進(jìn)行了聯(lián)合檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，通過近一個學(xué)期的教育活動，我鄉(xiāng)的養(yǎng)成教育取得了一定的成績。其中較為突出的有以下幾個方面：

1、學(xué)生們養(yǎng)成了較好的個人生活習(xí)慣。這一點體現(xiàn)在學(xué)生們對自己學(xué)習(xí)用品的整理上。在檢查中每走進(jìn)一所教室，我們就發(fā)現(xiàn)里面的課桌擺放行列整齊，課桌上學(xué)生的學(xué)習(xí)用品整整齊齊地擺放在固定的位置。

2、學(xué)生們的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。檢查時發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校的校園內(nèi)、花池中、教室里沒有亂丟的廢紙、垃圾袋，不時發(fā)現(xiàn)有學(xué)生自覺把垃圾放進(jìn)垃圾箱中。學(xué)生們統(tǒng)一佩戴著紅領(lǐng)巾，衣著整潔，顯得很有朝氣。

3、學(xué)生們的文明程度有所提高。檢查中，要是學(xué)生們在上課，檢查人員走進(jìn)教室時，學(xué)生們能夠起立，齊聲問好。課間見到檢查組人員不圍觀也不躲避，碰面時能主動問好，舉止大方，很有禮貌。

4、學(xué)生們對《守則》《規(guī)范》的掌握程度很好。對此項教育內(nèi)容的檢查我們采用的是詢問學(xué)生的方法。幾乎所有被詢問的學(xué)生，都能背誦出老師指定的內(nèi)容。很多學(xué)校做到了全校學(xué)生能齊聲背誦《守則》《規(guī)范》。

5、學(xué)校的德育活動逐漸步入了正規(guī)。通過一個學(xué)期的活動開展，各校的常規(guī)德育工作做到了常態(tài)化、制度化。升降國旗有具體安排、有符合學(xué)校實際的國旗下講話；能夠堅持每天做課間操，做完操后合唱愛國歌曲。

6、學(xué)生們的紀(jì)律觀念有所加強。臨近大路的學(xué)校，學(xué)生放學(xué)時能夠在老師的組織下排隊離校，這樣既保證了安全，又培養(yǎng)了學(xué)生們的紀(jì)律觀念。

三、持之以恒，把養(yǎng)成教育推向深入

通過一個學(xué)期的專題活動訓(xùn)練，我鄉(xiāng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣、文明禮貌程度也提高了很多。但我們清楚的認(rèn)識到，對學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項需要持之以恒堅持下去的工作，好的習(xí)慣必須要“抓日常、日常抓；抓重點，重點抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓”，直到養(yǎng)成為止，讓各種良好行為真正變成習(xí)慣需要。2013年下半年，我們以迎省儉為契機，繼續(xù)深入推進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成教育。雖然督導(dǎo)檢查沒有來我們鄉(xiāng)，但我們?yōu)榱丝隙ǜ鲗W(xué)校的工作，在省檢結(jié)束后，我們又成立了以各學(xué)校負(fù)責(zé)人為小組的聯(lián)合檢查組，在11月份分別對各學(xué)校又進(jìn)行了一次評估檢查，事后開會總結(jié)通報了各校迎省檢及養(yǎng)成教育的不同成績。為了保證養(yǎng)成教育的常抓不懈，不斷把養(yǎng)成教育推向深入，我們還采取了以下方法：

1、在其他主題活動中融入養(yǎng)成教育的內(nèi)容，保證養(yǎng)成教育永遠(yuǎn)是學(xué)校的一項重要工作。今年開學(xué)初，在制定工作計劃時，我們特別列入了班級文化和學(xué)生精神面貌兩個項目，目的就是防止各校顧此失彼，由于其他工作忽視了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、日常工作督查，必查養(yǎng)成教育。從今年新學(xué)期開始，中心校有了一個明確規(guī)定，中心人員不論是誰去學(xué)校、不論是做什么具體工作，都要攜帶《北店頭中心日常工作督查表》，下鄉(xiāng)人員在完成要做的具體工作的同時，必須對《督查表》中所列的內(nèi)容進(jìn)行督查打分，其中重要的兩項就是學(xué)生精神面貌和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。通過日常督查打分，加大了督促和激勵的力度。

3、通過制度，充分調(diào)動廣大教師參與學(xué)生養(yǎng)成教育。為了達(dá)到這一目的，本學(xué)期開學(xué)初，我們對原來的《年終教師考核方案》進(jìn)行了修訂，在修訂后的《考核方案》中明確

列出了班級文化建設(shè)和學(xué)生文明禮貌情況的內(nèi)容，并跟班主任和科任教師的考核成績掛鉤。通過以上努力，我鄉(xiāng)學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了提高，良好的行為習(xí)慣開始逐漸養(yǎng)成，廣大教師對養(yǎng)成教育的成果有了切身的體會，對養(yǎng)成教育的重要性有了更高的認(rèn)識，全鄉(xiāng)齊心協(xié)力抓養(yǎng)成的風(fēng)氣初步形成，學(xué)校的常規(guī)管理也得到了明顯的提升。

以上就是我中心在抓學(xué)生養(yǎng)成教育方面的一些粗略想法和做法，不妥之處請大家給予批評指正。謝謝！

北店頭中心校 2014.10.20

第二篇：店頭鎮(zhèn)第一季度工作的匯報

店頭鎮(zhèn)第一季度工作的匯報

為了深入貫徹執(zhí)行縣政府于認(rèn)真開展“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”第一次集中行動的通知，確保2011年安全生產(chǎn)工作開好局，起好步。我鎮(zhèn)結(jié)合自身實際情況，制定了具體的工作方案，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組針對上級的要求，逐項展開工作，深入廠礦企業(yè)、生產(chǎn)車間一線，現(xiàn)場檢查督促排查整治了一批事故隱患，有效地防止了一些事故的發(fā)生，促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)工作的積極性。

一、第一季度基本情況

首先，我們重點宣傳、廣泛發(fā)動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了沭安發(fā)

[2011]2號文件精神。在全鎮(zhèn)掀起了人人重視安全生產(chǎn)，關(guān)注安全生產(chǎn)的活動高潮。

第二，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)檢查活動，做到月月有計劃，事后有總結(jié)。組成以鎮(zhèn)安委會成員為主的檢查組，在全鎮(zhèn)展開了拉網(wǎng)式檢查，檢查中不留死角，確保不留隱患，執(zhí)行嚴(yán)格的銷號制度，對檢查中發(fā)現(xiàn)大重點隱患嚴(yán)格責(zé)任制，限期整改，嚴(yán)加防范。重點落實危險化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營、煙花爆竹、消防、特種設(shè)備、道路交通安全等專項整治工作的方案執(zhí)行落實情況現(xiàn)場排查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場限期整改，及時處理安全工作的隱患和不當(dāng)現(xiàn)象，在第一季度中，共查出隱患19條，現(xiàn)已全部整改，確保安全生產(chǎn)平穩(wěn)進(jìn)行。

第三，突出對重點行業(yè)和重點領(lǐng)域監(jiān)管。我們安監(jiān)站安

排部署企業(yè)做好日常安全監(jiān)管和責(zé)任落實工作，對存在重大隱患的要實行重點監(jiān)控重點整改。加大檢查力度，并抓好自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急救援隊伍建設(shè)、應(yīng)對措施落實等情況。

第四，積極完成縣安監(jiān)局交給的各項任務(wù)。認(rèn)真開展安全企業(yè)文化創(chuàng)建活動，把山東中天國際化肥進(jìn)出口有限公司作為安全文化示范企業(yè)的創(chuàng)建點，及時調(diào)整店頭鎮(zhèn)安委會成員及充實了安監(jiān)站人員，加強店頭鎮(zhèn)安監(jiān)隊伍的建設(shè)，完成了冶金機械等行業(yè)的調(diào)查摸底工作，并及時上報。積極參加局里召開的各種會議，及時做信息報送，一季度共報送信息9條，被使用一條。

二、第二季度打算

首先，我們要總結(jié)第一季度的工作經(jīng)驗，做好第一季度的隱患整改落實工作。

第二，認(rèn)真貫徹落實好全縣危險化學(xué)品安全生產(chǎn)工作會議的精神及縣安監(jiān)局安排各項工作。

第三，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)檢查活動，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，做好隱患排查工作，督促整改工作。

總之，以上目前安全生產(chǎn)形勢的良好態(tài)勢一面是我們?nèi)w安監(jiān)站工作人員努力工作的結(jié)果，一面得益于縣委、縣政府和縣安委會的正確領(lǐng)導(dǎo)，下步工作中，我們將再接再厲，確保店頭鎮(zhèn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

店頭鎮(zhèn)安監(jiān)站二O一一年三月二十

第三篇：養(yǎng)成教育匯報材料

細(xì)節(jié)促養(yǎng)成 創(chuàng)新育新風(fēng)

咸陽彩虹中學(xué)德育教育側(cè)記

教育競爭日益激烈的今天，如何立足，如何發(fā)展，是每一所學(xué)校，每一個校長都在苦苦思索的問題。坐落在古城咸陽的彩虹學(xué)校，脫胎于央企彩虹集團，秉承企業(yè)文化，在高記平校長的帶領(lǐng)下，沒有被應(yīng)試教育的體制所束縛，沒有急功近利，反而放眼未來，關(guān)注學(xué)生的一生發(fā)展，提出注重養(yǎng)成教育，培根固元，在古城咸陽乃至全省澆灌出了彩虹教育這一優(yōu)良品牌。關(guān)注細(xì)節(jié) 找準(zhǔn)養(yǎng)成教育的切入點

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！别B(yǎng)成教育需要關(guān)注細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)最佳切入點，一步一個腳印去探索、實踐。

中學(xué)時期是學(xué)生形成世界觀、價值觀、人生觀的重要時期，正處在探索階段，對事物的認(rèn)識不夠深入。特別是低年級的孩子，自律能力不強，在抓養(yǎng)成教育時，要求提多了等于沒有提，因為他們記不住這么多。因此，在抓養(yǎng)成教育時，學(xué)校力求切入點小一點，讓學(xué)生能夠從自己做起，從身邊小事做起：從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢，到作業(yè)、書寫的規(guī)范、進(jìn)出門的禮儀??小到每一個動作，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)期有計劃地確定一個教育主題，如禮儀教育，這本是一項涵蓋內(nèi)容非常廣泛的養(yǎng)成教育，近幾年來，學(xué)校選取了一個很小的切入點，那就是“見面禮儀”的養(yǎng)成訓(xùn)練。校園里，一聲聲“老師好”、“同學(xué)好”的親切問候溫暖人心，而老師給主動問好的孩子貼上的禮儀星更是給孩子們帶來了莫大的鼓勵和快樂。見面禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練取得了非常好的成效，經(jīng)過測試，有95％的孩子見到老師和同學(xué)能夠主動問好，孩子們在輕松的氛圍中感受到了別人對自己的重視和認(rèn)可，體驗到了問候的快樂，養(yǎng)成了文明禮貌的品質(zhì)和落落大方的氣質(zhì)。更重要的是，學(xué)校把學(xué)生的儀容儀表具體化了，細(xì)到女生的劉海不過眉，男生不留刺猬頭，不帶飾品等，學(xué)生統(tǒng)一著校服。每到放學(xué)，彩虹學(xué)子端莊的儀容、良好的行為修養(yǎng)已成為古城一道亮麗的風(fēng)景線。

創(chuàng)新方法 推動養(yǎng)成教育的深入開展

在知識化、信息化的二十一世紀(jì)，是否還能用老套的方法來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢？作為教育工作者要更多地思考怎樣用創(chuàng)新、科學(xué)的方式去管理學(xué)生，去充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，讓他們充滿熱情地去接受教育，挑戰(zhàn)自我。彩虹學(xué)校的教師們對此進(jìn)行了嘗試。

1、師德垂范——身教重于言教

學(xué)生是老師的影子，老師是學(xué)生的鏡子。中學(xué)生模仿性強，可塑性大，教師的一言一行都將左右著學(xué)生的品質(zhì)和道德行為的養(yǎng)成。走進(jìn)彩虹，你會發(fā)現(xiàn)映入眼簾的即是“教師行為本身也是一種教育”的大幅標(biāo)語。每天清晨，學(xué)校的值日教師都在校門口微笑著迎接每一位進(jìn)校的學(xué)生；教室里，班主任手把手教學(xué)生掃地；操場上，教師彎腰撿起地上的紙屑；集會時，全體教師都會以挺拔的身姿站成一排，教師們在與學(xué)生的交流中踐行著為人師表的諾言??身教重于言教，教師的禮儀規(guī)范滲透在與學(xué)生交往的每一個細(xì)節(jié)之中，感染著學(xué)生，影響著學(xué)生。

2、多彩活動——潤物細(xì)無聲

豐富多彩的教育活動是養(yǎng)成教育的有效載體。為此，彩虹中學(xué)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，開展了豐富多彩的實踐活動，努力把養(yǎng)成教育貫穿到法制教育及學(xué)生實踐活動等常規(guī)的教育活動中。多年來已經(jīng)形成四大傳統(tǒng)節(jié)日：體育健康節(jié)、科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)。這些五彩繽紛的活動，讓孩子們在收獲快樂的同時，陶冶情操，健全人格。

3、巧辟蹊徑——別有洞天

隨著社會的發(fā)展，各種媒體信息無時不刻地影響著學(xué)生的思想，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能再像以前那樣將養(yǎng)成教育有效地滲透給學(xué)生。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展特長，學(xué)校豐富課程內(nèi)容，開設(shè)象棋、圍棋、國際象棋等棋類課，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)全局觀念；開設(shè)形體課和英語口語課程，培養(yǎng)學(xué)生的紳士風(fēng)范和淑女氣質(zhì)。在所有的教育活動中，學(xué)校尤其注重學(xué)生的自主管理。課程的設(shè)計、學(xué)生活動的策劃由學(xué)生完成，組織也由學(xué)生獨立完成，實現(xiàn)學(xué)生教育學(xué)生理念的落實。

多年的養(yǎng)成教育，讓彩虹老師們嘗到了教育工作的點滴甘露，同時，也讓他們認(rèn)識到，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，立竿見影，需要循序漸進(jìn)、持之以恒。如果說孩子的心靈是塊待播種的土地，那么，他們就是要幫助每個孩子在這塊土地上播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

文/馮小驥安旭任鵬程圖/趙西寧

第四篇：養(yǎng)成教育匯報材料

養(yǎng)成教育匯報材料

英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣”。為了加強未成年人思想道德建設(shè)，從小對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范養(yǎng)成活動，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為德才兼?zhèn)涞娜?。下面就我們班的?guī)范養(yǎng)成教育方面的情況做一總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

1．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

二、規(guī)范養(yǎng)成教育的具體做法

1．明確意義，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成活動階段，我們班充分利用班隊會、板報等形式不斷提高學(xué)生的自我教育養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的能力，讓他們從自身出發(fā)，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因為規(guī)范教育的養(yǎng)成不是校長、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是師生共同的事情。

2．制定計劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)、心理特點，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點，主要訓(xùn)練有兩大方面的內(nèi)容，即日常行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3．建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。需要有完善的規(guī)范制度，我們根據(jù)《中小學(xué)生守則》的要求制訂了一系列行之有效的措施讓學(xué)生遵守。學(xué)生

只有明確了要求，行為才具有導(dǎo)向性，才有章可循。良好的環(huán)境又能在“潤物細(xì)無聲”中潛移默化得影響學(xué)生的言行。正是通過制度的確立、校園育人環(huán)境的建設(shè)使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成初見成效，為我們以后深層次的引領(lǐng)打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、取得的成效與努力方向

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面都能有所進(jìn)步。包括集合站隊的速度，課間及體育體活課紀(jì)律、安全，文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，個人衛(wèi)生等日常行為習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)這些訓(xùn)練目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，取得了一定的成效，學(xué)生們在各方面的能力都有所提高。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一些成績，同時，我們也認(rèn)識到在今后的工作中需要做更多的努力。我們更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。當(dāng)然，在這次開展的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中，有很多內(nèi)容、環(huán)節(jié)、活動，我們都還在嘗試、探索。其實行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，需持之以恒，今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，將是我們努力的方向。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長久的過程，也許需要一生來完成，它所帶來的效果也會影響一個人一生的各個階段，我們會在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展工作，使每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我們研究的動力，也是我們最終的目標(biāo)。

第五篇：養(yǎng)成教育匯報材料

2013年張華樓小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校驗收校長答辯題

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃明確指出：“把育人作為教育的根本要求”，“堅持德育為先”的具體要求。德育工作的主要途徑就是養(yǎng)成教育，為此，學(xué)校把養(yǎng)成教育作為學(xué)校的特色工作來進(jìn)行。在養(yǎng)成教育中，我們的主要做法：

一、達(dá)成共識： 學(xué)校規(guī)模小，老師少，我經(jīng)常給老師們講，我們每一位老師都是班子成員，各分管一塊工作。為此在德育教育中，我們針對農(nóng)村學(xué)校：學(xué)生少，留守兒童多，家庭教育缺失，這些學(xué)生往往是行為習(xí)慣比價差，我們針對這一情況，全體老師很快達(dá)成了共識，以養(yǎng)成教育為突破口，來提高學(xué)校的德育效果。

二、制定規(guī)劃：

找到了切入點，我們?nèi)绾蝸磉M(jìn)行養(yǎng)成教育，我們制定了養(yǎng)成教育的三年發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，明確了養(yǎng)成教育的實施途徑，主要通過品質(zhì)、習(xí)慣、措施、校本四個方面來發(fā)展和完善學(xué)校的養(yǎng)成教育，從而打造有生命活力的教育。

三、具體實施：

養(yǎng)成教育是一種行為規(guī)范的教育,它要求教育對象按照行為規(guī)范的要求,自覺地養(yǎng)成一種優(yōu)良習(xí)慣:養(yǎng)成教育的側(cè)重點在干思想道德品 1

質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),它要求教育對象樹立正確的世界觀和人生觀，塑造完美的人格。

為此，我們在養(yǎng)成教育中：

1、把品質(zhì)教育作為切入點，針對學(xué)校實際，從“有夢想、知責(zé)任、懂感恩、能尊重、有愛心、會溝通、善合作、能擔(dān)當(dāng)”的良好品質(zhì)入手，在品質(zhì)教育中，主要通過儀式教育來進(jìn)行。比如：“有夢想”，學(xué)校結(jié)合中央電視臺開學(xué)第一課《乘著夢想的翅膀》對學(xué)生進(jìn)行“有夢想”的儀式教育，首先組織全體學(xué)生觀看了中央電視臺開學(xué)第一課《乘著夢想的翅膀》的視頻，在宏觀上給學(xué)生一概念，人需要有夢想，而后讓學(xué)生將自己的夢想寫下來，拿在手中高舉起來，夢想需要我們努力，需要我們堅持，最后讓學(xué)生把自己的夢想給保存起來。每一次儀式教育孩子們會在腦海里留下深刻的記憶。例如：“知責(zé)任”：我們邀請感動中國十大人物李隆到校對學(xué)生講自己在汶川地震中營救李輕松、卞剛芬的場景，之所以在廢墟中堅持12個小時不放棄，就是身上的制服告訴他，自己是武警戰(zhàn)士，我懂得身上的責(zé)任，讓學(xué)生明白自己作為一個人，要知道自己的責(zé)任。

2、以“學(xué)習(xí)、仁愛、負(fù)責(zé)、自制、尊重”這五個方面為切入點，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)”為主要原則，將學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的行為習(xí)慣進(jìn)行細(xì)化，例如學(xué)習(xí)方面：傾聽習(xí)慣、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣等，每一個習(xí)慣，我們都不是單一開展，而是相互結(jié)合，按照年級不同，習(xí)慣要求不同，在習(xí)

慣訓(xùn)練中，我們把在校養(yǎng)成和在家訓(xùn)練相結(jié)合，提高家長的認(rèn)知，明確規(guī)范的具體要求，持久訓(xùn)練，在實施的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時評估，及時的糾正。

3、形成習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境：

這里的環(huán)境主要指2個方面：（1）是學(xué)校要給學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)立良好的氛圍，比如監(jiān)督機制，目前，我校在監(jiān)督機制上主要采取班級值周制度，我們設(shè)立的很多學(xué)校的管理崗位，提出了崗位的具體要求，自身要求：在崗一日，示范一日；監(jiān)督要求：在崗一日，盡責(zé)一日；崗位的設(shè)定，給學(xué)生行為習(xí)慣很好的形成創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

（2）家庭環(huán)境：我們正在努力改變，雖然很多父母不在孩子身邊，我們一是通過孩子自律，二是通過爺爺奶奶課程，三是通過校信通發(fā)給家長的教子觀念等，盡管現(xiàn)在收效甚微，但還是有一定的效果。我們會堅持下去。

4、加強教師的培訓(xùn)：

通過教師的培訓(xùn)來提高教師在行為習(xí)慣中養(yǎng)成中的輔導(dǎo)能力，為行為習(xí)慣形成創(chuàng)設(shè)條件。行為習(xí)慣養(yǎng)成，需要班主任在心理學(xué)上有一定的造詣，為此學(xué)校在班主任老師這一塊，加大了心理學(xué)培訓(xùn)力度，開展了薩提亞課程，提高老師對學(xué)生的行為分析和糾正能力。

5、收集課例：

我們注重收集培養(yǎng)過程中學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生變化的課例，形成學(xué)校習(xí)慣教育的校本教材。這個是我們的設(shè)想，我們正在努力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我對學(xué)校養(yǎng)成教育工作開展情況的敘述，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。