第一篇：市場營銷部青年崗位能力標(biāo)兵申報(bào)材料

青年崗位能力標(biāo)兵申報(bào)材料

×××，生于19××年×月，20××年×月畢業(yè)于××××大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，20××年×月至本公司，先后從事市場部外勤及內(nèi)勤工作。在工作中做出了出色成績，在自己的崗位工作中勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，但不驕不躁，為人親和，踏實(shí)工作。五年來，不斷加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)技能知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，基本圓滿完成了上級交待的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、職業(yè)理想崇高，思想政治素質(zhì)過硬

自參加工作被分配從事市場工作起，便意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。為了更好地勝任工作，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想，通過對這一系列政治理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和以用戶滿意為宗旨的服務(wù)理念。立足本職工作，努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，善于思考和總結(jié)，并在實(shí)踐中綜合運(yùn)用。自從2004年遞交了入黨申請書后，不斷嚴(yán)格要求自己的黨性覺悟，現(xiàn)已被公司黨支部培養(yǎng)為入黨積極分子。

二、工作中兢兢業(yè)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)、不驕不躁，業(yè)務(wù)水平突出

對于公司與用戶交流的第一線來說，市場部內(nèi)勤組在一定程度上代表了整體公司的形象和素質(zhì)。為了貫徹“從我做起，弘揚(yáng)公司文化，彰顯公司形象”的工作指導(dǎo)方針，我嚴(yán)格遵守公司制定的員工工作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，按時(shí)準(zhǔn)確的完成自己的本職工作，加強(qiáng)文件管理，使我的工作向科學(xué)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。

自20××年參加市場部工作以來，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取，腳踏實(shí)地落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)交與的各項(xiàng)工作，同時(shí)努力創(chuàng)新，更新了合同管理檔案的文件管理細(xì)節(jié)，制作了電子版管理材料，使查找更加快捷方便；協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)做好合同執(zhí)行及售后服務(wù)管理工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善了所提交報(bào)告的準(zhǔn)確性和信息的全面性，將用戶滿意度統(tǒng)計(jì)和交貨準(zhǔn)時(shí)率統(tǒng)計(jì)分開，細(xì)化了提交報(bào)告的內(nèi)容，重新定義了用戶滿意度調(diào)查的范疇及方式，制定了以上三項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)程序和顧客滿意度調(diào)查表的傳真件，對用戶反饋信息加以分類和統(tǒng)計(jì)，確保將用戶的各種反饋信息及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)至相關(guān)部門，以便優(yōu)化和改善我公司的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，贏得更多用戶的滿意，完善我公司“用戶就是上帝”的優(yōu)秀服務(wù)理念和服務(wù)態(tài)度。我協(xié)助市場部內(nèi)勤組領(lǐng)導(dǎo)克服了人員少、任務(wù)重等困難，在此期間出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交與的多項(xiàng)任務(wù)，例如產(chǎn)品發(fā)運(yùn)等，有時(shí)加班至深夜。但辛苦和勞累算不得什么，只要為市場部、為公司腳踏實(shí)地的做了一些事，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的努力過程中得到了同事們的肯定和鼓勵(lì)，我認(rèn)為，這就是我得到的最大的獎(jiǎng)賞，也是最能使自己更加努力奮進(jìn)的催化劑。

為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加公司開展的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，先后通過了中聯(lián)認(rèn)證中心的質(zhì)量管理體系和環(huán)境管理體系內(nèi)部審核員考試，并取得相應(yīng)資格證書。2005年被評為公司級文明員工，2006年被評為優(yōu)秀通訊員，所在部室連續(xù)4年被評為先進(jìn)集體或文明集體，并于2006年榮獲青年文明號稱號。

在2005年底，被公司工會(huì)提名為市場部工會(huì)小組組長，負(fù)責(zé)公司工會(huì)與市場部人員之間的溝通協(xié)調(diào)工作。2007年被公司工會(huì)提名為工會(huì)宣傳委員，負(fù)責(zé)工會(huì)相關(guān)宣傳工作。

時(shí)間已慢慢過去，逝者如斯，不舍晝夜。雖然我們不能留駐時(shí)間，但我們可以留駐信仰和希望，留駐激情和努力。我將繼續(xù)從各方面不斷完善自己的素質(zhì)和能力，繼續(xù)以踏實(shí)進(jìn)取的工作態(tài)度，在全力做好本職工作的同時(shí)，積極幫助同事完成工作任務(wù)，榮公司之所榮，恥公司之所恥，為內(nèi)勤組、市場部和公司的發(fā)展盡自己的微薄之力!

申報(bào)人：×××

×××年×月×日

第二篇：申報(bào)青年崗位成才標(biāo)兵跡材料

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

申報(bào)青年崗位成才標(biāo)兵跡材料

xxxxxxxx中學(xué)年輕語文教師xxxx，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來，她終于通過自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時(shí)刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論在教育教學(xué)中，還是在德育活動(dòng)中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績。是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師xxxx曾經(jīng)說過這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)。”認(rèn)識她的人都同意她的這種說法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個(gè)活潑、開朗、熱情、樂觀的女孩就是一個(gè)為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個(gè)平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開始走上三尺講臺的2004年，正是我國教育改革如火如荼的展開的一年。在這個(gè)浪潮的沖擊下，這個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開始上課之初，她就拋開從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來。時(shí)而表格，時(shí)而流線，甚至有時(shí)讓學(xué)生在黑板上作畫，來引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評價(jià)她：“真是個(gè)有心的孩子?！焙唵蔚囊痪湓u語，卻是對這個(gè)年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績出來的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時(shí)，同學(xué)們對于考試的不同反映頓時(shí)迸發(fā)出來。有的害怕家長的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對付家長、對付老師的辦法。一場激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英語教師學(xué)會(huì)了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

經(jīng)天》的朗讀一出來，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)?，原來在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行!

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個(gè)青年人。xxxx年底，xxxx市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來我校聽課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個(gè)青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒說，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽完課的反饋會(huì)上，專家們的一句話終于讓她放下心來：“聽著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒感覺出來?！本褪沁@樣一個(gè)年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛學(xué)生

對于一個(gè)老師來說，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。xxxx也正是這樣做的。剛教初一時(shí)，有一個(gè)學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個(gè)人在教室中空守。加之這個(gè)孩子本來性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。xxxx知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌欤f說地，聊聊朋友，講講親情。后來，還鼓勵(lì)夏安凱背誦論語。沒多久，夏有了新朋友，性格比以前開朗了，背論語的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，xxxx教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時(shí)還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂的氛圍中度過的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯(cuò)誤一點(diǎn)喘息的余地。面對上課不時(shí)說話溜號的學(xué)生，她沒有疾言厲色，往往是一個(gè)眼神;面對糾正幾遍都沒有改正的錯(cuò)誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時(shí)間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開發(fā)自身潛能

一個(gè)富有活力的年輕教師，是要不只會(huì)工作，還要會(huì)生活的人。在工作中享受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的xxxx工委辦事處舉辦的“快樂讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂里。并帶著這種快樂，獲得了這次比賽的一等獎(jiǎng)。

從沒做過導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對生活的積累與觀察，在xxxx市紅領(lǐng)巾活動(dòng)的短劇比賽中，在xxxx區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。xxxx年年初，她又開始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個(gè)對于戲劇異常喜愛的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開創(chuàng)了我校語文校本課程的一個(gè)先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時(shí)候?qū)@個(gè)年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任;一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來沒有退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

xxxx年10月，xxxx市基礎(chǔ)教育研究中心要來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個(gè)重要的任務(wù)交給她，這個(gè)能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時(shí)，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡?，?zhǔn)備做手術(shù)，xxxx雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì);她在本該屬于自己的休息時(shí)間，常常為了能更好的展示教學(xué)過程而加班到深夜;在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時(shí)，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。xxxx年4月，她成功的代表教委與xxxx民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動(dòng);xxxx年7月，她用飽滿的情緒參加了xxxx黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動(dòng)，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動(dòng)感人;xxxx年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定;xxxx年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了xxxx教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是xxxx，一個(gè)參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個(gè)人;她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個(gè)學(xué)生;她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她工作五年來取得的成績只不過是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

資料來源：http://004km.cn/data/xianjinshiji/

第三篇：申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

---記星城中學(xué)青年教師張昊 北京燕山星城中學(xué)年輕語文教師張昊，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來，她終于通過自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時(shí)刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論在教育教學(xué)中，還是在德育活動(dòng)中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績。是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師張昊曾經(jīng)說過這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)。”認(rèn)識她的人都同意她的這種說法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個(gè)活潑、開朗、熱情、樂觀的女孩就是一個(gè)為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個(gè)平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開始走上三尺講臺的2004年，正是我國教育改革如火如荼的展開的一年。在這個(gè)浪潮的沖擊下，這個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開始上課之初，她就拋開從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來。時(shí)而表格，時(shí)而流線，甚至有時(shí)讓學(xué)生在黑板上作畫，來引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評價(jià)她：“真是個(gè)有心的孩子?！焙唵蔚囊痪湓u語，卻是對這個(gè)年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績出來的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時(shí)，同學(xué)們對于考試的不同反映頓時(shí)迸發(fā)出來。有的害怕家長的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對付家長、對付老師的辦法。一場激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英

語教師學(xué)會(huì)了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月經(jīng)天》的朗讀一出來，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)椋瓉碓谧约荷磉叺睦蠋?，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行！

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個(gè)青年人。2006年底，北京市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來我校聽課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個(gè)青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒說，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽完課的反饋會(huì)上，專家們的一句話終于讓她放下心來：“聽著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒感覺出來。”就是這樣一個(gè)年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛學(xué)生

對于一個(gè)老師來說，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。張昊也正是這樣做的。剛教初一時(shí)，有一個(gè)學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個(gè)人在教室中空守。加之這個(gè)孩子本來性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。張昊知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌欤f說地，聊聊朋友，講講親情。后來，還鼓勵(lì)夏安凱背誦論語。沒多久，夏有了新朋友，性格比以前開朗了，背論語的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，張昊教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時(shí)還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂的氛圍中度過的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯(cuò)誤一點(diǎn)喘息的余地。面對上課不時(shí)說話溜號的學(xué)生，她沒有疾言厲色，往往是一個(gè)眼神；面對糾正幾遍都沒有改正的錯(cuò)誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時(shí)間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開發(fā)自身潛能

一個(gè)富有活力的年輕教師，是要不只會(huì)工作，還要會(huì)生活的人。在工作中享

受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的燕山工委辦事處舉辦的“快樂讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂里。并帶著這種快樂，獲得了這次比賽的一等獎(jiǎng)。

從沒做過導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對生活的積累與觀察，在北京市紅領(lǐng)巾活動(dòng)的短劇比賽中，在燕山區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。2007年年初，她又開始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個(gè)對于戲劇異常喜愛的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開創(chuàng)了我校語文校本課程的一個(gè)先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時(shí)候?qū)@個(gè)年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任；一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來沒有退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

2008年10月，北京市基礎(chǔ)教育研究中心要來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個(gè)重要的任務(wù)交給她，這個(gè)能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時(shí)，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡?，?zhǔn)備做手術(shù)，張昊雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì)；她在本該屬于自己的休息時(shí)間，常常為了能更好的展示教學(xué)過程而加班到深夜；在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時(shí)，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。2007年4月，她成功的代表教委與燕山民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動(dòng)；2007年7月，她用飽滿的情緒參加了燕山黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動(dòng)，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動(dòng)感人；

2008年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定；2008年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了燕山教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是張昊，一個(gè)參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個(gè)人；她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個(gè)學(xué)生；她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她工作五年來取得的成績只不過是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

第四篇：申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

---記星城中學(xué)青年教師 張昊

北京燕山星城中學(xué)年輕語文教師張昊，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來，她終于通過自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時(shí)刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論在教育教學(xué)中，還是在德育活動(dòng)中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績。是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師張昊曾經(jīng)說過這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)。”認(rèn)識她的人都同意她的這種說法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個(gè)活潑、開朗、熱情、樂觀的女孩就是一個(gè)為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個(gè)平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開始走上三尺講臺的2004年，正是我國教育改革如火如荼的展開的一年。在這個(gè)浪潮的沖擊下，這個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開始上課之初，她就拋開從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來。時(shí)而表格，時(shí)而流線，甚至有時(shí)讓學(xué)生在黑板上作畫，來引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評價(jià)她：“真是個(gè)有心的孩子。”簡單的一句評語，卻是對這個(gè)年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績出來的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時(shí)，同學(xué)們對于考試的不同反映頓時(shí)迸發(fā)出來。有的害怕家長的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對付家長、對付老師的辦法。一場激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英語教師學(xué)會(huì)了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月經(jīng)天》的朗讀一出來，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)?，原來在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行！

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個(gè)青年人。2006年底，北京市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來我校聽課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個(gè)青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒說，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽完課的反饋會(huì)上，專家們的一句話終于讓她放下心來：“聽著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒感覺出來?！本褪沁@樣一個(gè)年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛學(xué)生

對于一個(gè)老師來說，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。張昊也正是這樣做的。剛教初一時(shí)，有一個(gè)學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個(gè)人在教室中空守。加之這個(gè)孩子本來性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。張昊知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌?，說說地，聊聊朋友，講講親情。后來，還鼓勵(lì)夏安凱背誦論語。沒多久，夏有了新朋友，性格比以前開朗了，背論語的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，張昊教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時(shí)還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂的氛圍中度過的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯(cuò)誤一點(diǎn)喘息的余地。面對上課不時(shí)說話溜號的學(xué)生，她沒有疾言厲色，往往是一個(gè)眼神；面對糾正幾遍都沒有改正的錯(cuò)誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時(shí)間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開發(fā)自身潛能

一個(gè)富有活力的年輕教師，是要不只會(huì)工作，還要會(huì)生活的人。在工作中享受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的燕山工委辦事處舉辦的“快樂讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂里。并帶著這種快樂，獲得了這次比賽的一等獎(jiǎng)。

從沒做過導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對生活的積累與觀察，在北京市紅領(lǐng)巾活動(dòng)的短劇比賽中，在燕山區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。2007年年初，她又開始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個(gè)對于戲劇異常喜愛的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開創(chuàng)了我校語文校本課程的一個(gè)先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時(shí)候?qū)@個(gè)年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任；一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來沒有退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

2008年10月，北京市基礎(chǔ)教育研究中心要來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個(gè)重要的任務(wù)交給她，這個(gè)能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時(shí)，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡?，?zhǔn)備做手術(shù)，張昊雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì)；她在本該屬于自己的休息時(shí)間，常常為了能更好的展示教學(xué)過程而加班到深夜；在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時(shí)，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。2007年4月，她成功的代表教委與燕山民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動(dòng)；2007年7月，她用飽滿的情緒參加了燕山黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動(dòng)，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動(dòng)感人；2008年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定；2008年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了燕山教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是張昊，一個(gè)參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個(gè)人；她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個(gè)學(xué)生；她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她工作五年來取得的成績只不過是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

第五篇：申報(bào)青年標(biāo)兵事跡材料

青年標(biāo)兵事跡材料 單位：無極縣北蘇鎮(zhèn)初級中學(xué)申報(bào)人：李建峰

2010.2申報(bào)青年標(biāo)兵事跡材料

申報(bào)人：李建峰單位：無極縣北蘇鎮(zhèn)初級中學(xué)

無極縣北蘇鎮(zhèn)初級中學(xué)年輕信息技術(shù)教師李建峰，思想積極要求進(jìn)步，工作中刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論在教育教學(xué)中，還是在德育活動(dòng)中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的特長，是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛戴的好教師。

下面，我僅就自己所做的平凡的工作作以下匯報(bào)，不足之處還望大家見諒！

一、服從安排，不斷完善自我，努力做好本職工作

從踏入北蘇鎮(zhèn)中校門到現(xiàn)在，我接受了學(xué)校的安排，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)并先后擔(dān)任班主任工作。06年初因工作需要，由數(shù)學(xué)教學(xué)改教信息技術(shù)，在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，充分利用我們互聯(lián)網(wǎng)以及遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

二、為人師表，率先垂范，做好學(xué)生的領(lǐng)頭雁

教師的言行本身就是一種思想政治工作。作為老師，自己的一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的作用。工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么自己對待工作一絲不茍，要求學(xué)生不遲到，自己首先不能遲到。要求學(xué)生注意儀容服飾，先做好自己的儀容服飾。要求學(xué)生認(rèn)真搞好衛(wèi)生大掃除，有空我都親自參與，這些都給學(xué)生做出了表率。

在自己做好表率的同時(shí)，我也在用心地培養(yǎng)班干部同學(xué)。班干部是一個(gè)班級的頂梁柱，是班主任的左右手，班級各項(xiàng)工作在各位班干部的精細(xì)、有效的管理下，開展得有條不紊。在學(xué)習(xí)、班級文化建設(shè)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面都發(fā)揮了模范帶頭作用，也影響了其他同學(xué)，同學(xué)們都很擁護(hù)、支持和配合，形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級凝聚力和集體榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。使整個(gè)學(xué)校在衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面都有了較大變化，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三、把愛撒向每一個(gè)學(xué)生的心田

我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是學(xué)習(xí)方面，因?yàn)閷W(xué)生來學(xué)校的主要目的是學(xué)好知識和學(xué)會(huì)做人，學(xué)生和家長都非常關(guān)注學(xué)生的成績和表現(xiàn)，因此對學(xué)生的作業(yè)、各科上課的表現(xiàn)我都會(huì)與科任老師及時(shí)交流，有空時(shí)我也去教室邊巡查，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，掌握他們的思想狀態(tài)，有針對性地與學(xué)生交流、談心，做好學(xué)生的思想工作。經(jīng)常找學(xué)生們談心，給他們信心，勇氣，使他們能正視暫時(shí)的困難，減輕他們的思想負(fù)擔(dān)，以便全身心投入到學(xué)習(xí)中來。

二是生活方面，我主要是利用學(xué)生生活中的小事作一些溫馨的提示。如：注意個(gè)人衛(wèi)生，天氣變化大，提醒他們及時(shí)增減穿好衣服，以防感冒，提醒他們少吃零食、方便面。正是由于我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，學(xué)生佩服，家長滿意，學(xué)生感受到老師如父母般的愛，自然而然學(xué)生就會(huì)親近我，有什么心里話也愿意跟我說，這樣就大大降低了做學(xué)生思想工作的難度。

一份耕耘一份收獲，我播種了希望，也收獲著希望；我付出了辛勞，也找到了成功的感覺。在三尺講臺這個(gè)重奉獻(xiàn)的集體中，我所做的根本算不了什么，我也還存在很多缺點(diǎn)和不足，在往后的工作和生活中還會(huì)繼續(xù)努力，戒驕戒躁，一如既往，默默的從事這份光榮的事業(yè)，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱！