第一篇：2011年淮北市教師招聘模擬試卷

2011年淮北市教師招聘模擬試卷 2011年淮北市教師招聘考試模擬試卷

（一）一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分）

1、楊賢江寫的（），是我國(guó)第一本試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)論述教育問(wèn)題的著作。

2、教育的本質(zhì)是（）。

3、我國(guó)封建社會(huì)的教育內(nèi)容是（）、（）。

4、我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是（）。

5、（）的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國(guó)在（）首先執(zhí)行了這個(gè)制度。6、1903年頒布的（），是中國(guó)最早實(shí)行的近代學(xué)制?！蹲喽▽W(xué)堂章程》

7、普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門科學(xué)，是師范學(xué)校的一門公共必修課程，是（）相結(jié)合的學(xué)科。

8、義務(wù)教育，也叫（），是由國(guó)家用立法形式確定下來(lái)強(qiáng)制實(shí)行的國(guó)民基礎(chǔ)教育。

9、教育過(guò)程的基本矛盾是（）。

10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行（）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。

11、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的（）。

12、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（）、作業(yè)批改()四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

13、學(xué)校德育工作的主要途徑是（）滲透德育。

14、我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類（）和各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書之中。

15、德育過(guò)程的基本矛盾是（）。

二、選擇題（下列四項(xiàng)備選答案中有一項(xiàng)正確答案，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每題2分，共26分）

16、“長(zhǎng)善救失”、“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想是由（）首先提出的。

⑴《論語(yǔ)》 ⑵《孟子》 ⑶《學(xué)記》 ⑷《勸學(xué)篇》

17、西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（）

⑴《大教學(xué)論》 ⑵《論演說(shuō)家的教育》 ⑶《普通教育學(xué)》 ⑷《我的教育信條》

18、“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由（）提出的 ⑴贊科夫 ⑵巴班斯基 ⑶蘇霍姆林斯基 ⑷凱洛夫

19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（）

⑴和諧教育思想 ⑵教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化 ⑶教學(xué)發(fā)展觀 ⑷全面發(fā)展觀

20、我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）⑴癢 ⑵序 ⑶校 ⑷學(xué)

21、講授法的基本方式包括（）

⑴講述、講解、講讀、講演 ⑵講述、講解、報(bào)告、講演 ⑶講讀、講演、講評(píng)、講述 ⑷講述、講解、講評(píng)、報(bào)告

22、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（）

⑴教育的性質(zhì) ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的規(guī)模

23、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）

⑴做人教育 ⑵職業(yè)教育 ⑶基礎(chǔ)教育 ⑷專業(yè)教育

24、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

⑴基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能 ⑵基本理論，基本技能 ⑶基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論 ⑷基礎(chǔ)理論，基本原理

25、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）⑴積極作用 ⑵影響作用 ⑶制約作用 ⑷導(dǎo)向作用

26、班主任在班集體的發(fā)展中起（）

⑴主導(dǎo)作用 ⑵主動(dòng)作用 ⑶領(lǐng)導(dǎo)作用 ⑷能動(dòng)作用

27、良好班集體形成的重要標(biāo)志是（）

⑴有明確的奮斗目標(biāo) ⑵有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心 ⑶形成了正確的輿論和良好的班風(fēng) ⑷有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律

28、教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（）

⑴個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值 ⑵主體價(jià)值 ⑶創(chuàng)造價(jià)值 ⑷教育價(jià)值

三、簡(jiǎn)答題（共32分）

29、為什么說(shuō)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？（6分）

30、簡(jiǎn)述教育對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）

31、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（8分）

32、評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（6分）

33、什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？（6分）

四、論述題（34、36兩題任選一題，35題必做，共25分）

34、學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義？（11分）

35、為什么說(shuō)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾？（14分）

36、在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11分）

要求：①論述要觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，條理清楚； ②論述要理論聯(lián)系實(shí)際；③每題字?jǐn)?shù)不得少于200字。2011年淮北市教師招聘考試模擬試卷

（二）一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共10分）

1、新課程的核心理念是（）。A促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)； B 轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式； C倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)； D為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

2、貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到（）。A尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異； B讓學(xué)生自主選擇課程； C培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度； D充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)。

3、我國(guó)基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實(shí)行（）。A國(guó)家統(tǒng)一管理制度； B國(guó)家和地方二級(jí)管理制度； C 國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理制度 D學(xué)校校本管理制度。

4、“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異（）。

A由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)； B將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)； C滿足不同學(xué)生的需要； D培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子。

5、新課程改革倡導(dǎo)（）的課程評(píng)價(jià)。A強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； B強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式； C突出甄別和選拔功能； D立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展。

二、填空（每空1分，共10分）

1、新課程改革的心理學(xué)依據(jù)是（）理論和（）理論。

2、教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生（），（）。

3、新課程改革貫徹（）的工作方針，堅(jiān)持（）的原則。

4、新課程的三維目標(biāo)是（）、（）、（）。

5、初中階段設(shè)置（）相結(jié)合的課程。

三、判斷并改錯(cuò)（每小題2分，共10分。正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”，并將錯(cuò)誤的改正）

1、開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。（）改為：

2、教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。（）改為：

3、敘寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為的主體應(yīng)該是教師。（）改為：

4、新課程把中小學(xué)教材由“審定制”改為“國(guó)定制”。（）改為：

5、研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究的結(jié)果和學(xué)生的收獲。（）改為：

四、簡(jiǎn)答（本大題含3小題，共10分）

1、敘寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為目標(biāo)陳述的四個(gè)要素是什么？（2分）

2、新課程改革中教師角色將發(fā)生哪些變化？（4分）

3、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些重要特點(diǎn)？（4分）

五、案例分析（每小題10分，共20分）

1、某中學(xué)初二（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸》人物打抱不平，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁?。打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無(wú)力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降。請(qǐng)分析說(shuō)明：

（1）如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？

（2）如何正確對(duì)待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？

2、有一次上課時(shí)，初二（3）班的劉強(qiáng)不好好聽課，而把旁邊的同學(xué)推來(lái)搡去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說(shuō)劉強(qiáng)是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強(qiáng)推出教室，罰站在樓道走廊。請(qǐng)分析說(shuō)明：

（1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？

（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？

（3）你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

六、作文（40分）請(qǐng)閱讀下面一段材料：

孟二冬，男，1957年出生，中共黨員，文學(xué)博士，北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。多年來(lái)，他嚴(yán)謹(jǐn)施教，精心育人，成為學(xué)生的良師益友；他淡泊名利，潛心治學(xué)，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大學(xué)對(duì)口支教，每周講授10學(xué)時(shí)必修課，同時(shí)還為中文系教師開設(shè)《唐代科考》選修課。一段時(shí)間后，他患上了嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針吃藥，他仍然堅(jiān)持上課。校領(lǐng)來(lái)源熱點(diǎn)考試網(wǎng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還能堅(jiān)持?！?004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上。近一年來(lái)，孟二冬在北京接受了三次大手術(shù)，但仍以頑強(qiáng)的毅力坦然面對(duì)病痛折磨，堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生的工作。鑒于孟二冬同志的先進(jìn)事跡，國(guó)家人事部和教育部決定授予孟二冬同志“全國(guó)模范教師”的榮譽(yù)稱號(hào)，并號(hào)召全國(guó)教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者向孟二冬同志學(xué)習(xí)。

請(qǐng)以“向孟二冬同志學(xué)習(xí)”為話題，寫一篇文章，立意自定，標(biāo)題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于1000字。

第二篇：淮北市2012年公開招聘教師

淮北市2012年公開招聘教師

及教輔人員考核辦法

一、考核方式

考核采取提交有關(guān)證明材料、查看檔案及實(shí)地考察或函調(diào)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

二、考核內(nèi)容

（一）高校畢業(yè)生

著重考核在校期間的政治表現(xiàn)、思想品質(zhì)、完成學(xué)業(yè)情況，需提交下列材料：

1、個(gè)人人事檔案；

2、全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證（2012年普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人檔案及全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證可以于2012年7月20日前提交，但須提供學(xué)校出具的政治思想表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合鑒定材料及考生為應(yīng)屆畢業(yè)生證明）；

3、考生自我鑒定材料，4、已婚人員出具沒(méi)有違反計(jì)劃生育的證明；

5、歷屆畢業(yè)生還要提供戶籍所在地公安部門出具的無(wú)犯罪記錄的證明。

（二）在職人員（含人事代理在職人員）

著重考核德、能、勤、績(jī)、廉等方面，注重工作實(shí)績(jī)，需提交下列材料：

1、個(gè)人人事檔案；

2、所在單位出具的關(guān)于師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)等綜合鑒定材料；

3、考生自我鑒定材料；

4、已婚人員出具沒(méi)有違反計(jì)劃生育的證明；

5、戶籍所在地公安部門出具的無(wú)犯罪記錄的證明。

注：個(gè)人檔案提取可到淮北市教育局組織人事科開取提檔函

第三篇：2015安徽教師招聘,《體育》模擬試卷

2015安徽教師招聘《體育》模擬試卷二

一、填空題:(本大題共11個(gè)小題，每空1分，共30分，把答案填在題中橫線上。)

1、學(xué)校體育的目的是________；________；培養(yǎng)________ 的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

2、________和________是學(xué)校體育根本和首要任務(wù)。

3、身體軌跡的形式有________和________兩種。

4、體育教學(xué)中必須遵循________的規(guī)律、________的規(guī)律、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律和青少年兒童________的規(guī)律。

5、體育課的類型一般分為________和________兩大類。

6、體育教學(xué)組織的內(nèi)容有體育課的課堂常規(guī)、________的運(yùn)用、________的布置以及________的培養(yǎng)與使用。

7、體育課的運(yùn)動(dòng)密度是指一節(jié)課中________與________的比例。

8、制定單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟之一，是根據(jù)________的要求，確定各項(xiàng)主要教材的________和________。

9、一節(jié)體育課分為________、________和________三個(gè)部分。

10、身體鍛煉原則有全面性原則、自覺(jué)性原則。________、________、________和________。

二、選擇題:本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共30分。在每題給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，把所選項(xiàng)字母填在括號(hào)內(nèi)。

1、練習(xí)軌跡的基本方向有()A、三個(gè) B、四個(gè) C、五個(gè) D、六個(gè)

2、什么是學(xué)校體育的根本和首要任務(wù)()A、培養(yǎng)學(xué)生的體育能力 B、進(jìn)行思想品德教育

C、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平D、鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

3、學(xué)校體育是我國(guó)體育的基礎(chǔ)，因此()A、學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分。B、體育教師必須承擔(dān)教練員的責(zé)任。C、學(xué)校體育應(yīng)以增強(qiáng)人民體質(zhì)為主。D、學(xué)校體育應(yīng)遵循體育發(fā)展規(guī)律。

4、分析體育課的方法有全面分析和

A、集體分析 B、個(gè)人分析 C、綜合分析 D、專題分析

5、鞏固與提高原則是()A、體育教學(xué)原則之一 B、體育教育原則之一

C、體育干部培養(yǎng)原則之一 D、體育工作原則之一

6、從實(shí)際出發(fā)原則的理論依據(jù)是學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律和()A、人體機(jī)能變化規(guī)律 B、便學(xué)生全面發(fā)展的需要

C、組織教學(xué)工作的需要 D、滿足學(xué)生愛好的需要

7、體育教學(xué)中，示范的方向有兒個(gè)()A、2個(gè) B、4個(gè) C、3個(gè) D、5個(gè)

8、循環(huán)練習(xí)法，既是練習(xí)法，又是一種()A、示范法 B、教學(xué)組織形式

C、錯(cuò)誤糾正法 D、學(xué)習(xí)動(dòng)作的形式

9、運(yùn)用預(yù)防和糾正錯(cuò)誤方法時(shí)，應(yīng)()A、以講解為主 B、以練習(xí)為主 C、以示范為主 D、以預(yù)防為主

10、測(cè)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷在選被測(cè)對(duì)象時(shí)，應(yīng)選()A、高水平的 B、較高水平的 C、低水平的 D、中等水平的

11、體育課的基本部分的教法特點(diǎn)是首先合理安排主要內(nèi)容的()A、學(xué)習(xí)順序 B、基本技術(shù) C、身體練習(xí)D、體育知識(shí)

12、體育教學(xué)內(nèi)容是指，為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)而選用的體育基本知識(shí)和()A、球類活動(dòng) B、隊(duì)列練習(xí)C、身體練習(xí)D、體操練習(xí)

13、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在貫徹區(qū)別對(duì)待原則時(shí)，應(yīng)考慮全隊(duì)和()A、個(gè)人特點(diǎn) B、生理特點(diǎn) C、心理特點(diǎn) D、基本特點(diǎn)

14、體育鍛煉在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)應(yīng)遵循()A、超量恢復(fù)原理 B、運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理

C、生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律 D、個(gè)人實(shí)際情況

15、學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是我國(guó)整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制中的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此()A、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練 B、要重視普及與提高。

C、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行不間斷地訓(xùn)練。D、要使學(xué)生全面發(fā)展，為專項(xiàng)訓(xùn)練打基礎(chǔ)。16． 體育課的結(jié)構(gòu)，指構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法及()A、時(shí)間分配 B、場(chǎng)地分配 C、教材分配 D、器材分配 17．體育課運(yùn)動(dòng)密度是指一節(jié)課中實(shí)際上課總時(shí)間與什么的比例()A、準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間 B、講解與示范時(shí)間

C、身體練習(xí)的時(shí)間 D、分析與總結(jié)時(shí)間

18． 體育教學(xué)以什么為基本手段，通過(guò)思維活動(dòng)和體力活動(dòng)的結(jié)合，掌握體育知識(shí)技能。()A、身體練習(xí)B、思想教育 C、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 D、機(jī)體變化規(guī)律 19．體育課分組教學(xué)的形式，一般有分組不輪換和()A、先合后分 B、兩組一次輪換 C、先分后合 D、分組輪換 20．重復(fù)練習(xí)法的主要特征是()A、不間斷進(jìn)行練習(xí)B、循環(huán)進(jìn)行練習(xí)C、反復(fù)做同一練習(xí)D、有間歇的練習(xí)

三、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分

1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。()3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()5.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度。()6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()8.全民健身計(jì)劃是以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)人奈?史密斯在1891 年發(fā)明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

四、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，共40分安徽教師考試網(wǎng)http://

1.鍛煉身體 增強(qiáng)體質(zhì) 進(jìn)行思想品德教育 身心全面發(fā)展 2.鍛煉身體 增強(qiáng)體質(zhì) 3.直線運(yùn)動(dòng) 曲線運(yùn)動(dòng)

4.認(rèn)識(shí)事物 動(dòng)作技能形成 生理 心理發(fā)展 5.理論課 實(shí)踐課

6.隊(duì)列、體操隊(duì)形、場(chǎng)地器材、體育干部 7.練習(xí)時(shí)間、實(shí)際上課的總時(shí)間 8.教學(xué)進(jìn)度 總?cè)蝿?wù)、總要求 9.準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分

10經(jīng)常性原則、適量性原則、針對(duì)性原則、漸進(jìn)性原則

二、1.D 2.D 3.A 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.D 11.A 12.C 13.A 14.C 15.D 16.A 17.C 18.A 19.D 20.C四、三、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。

2.√【解析】略。

3.×【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對(duì)學(xué)生的暫時(shí)放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動(dòng)積極“學(xué)”，才是一個(gè)有效果的、師生交流融洽的好課。

4.×【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。

5.×【解析】體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標(biāo)志。

6.×【解析】體育態(tài)度形成的過(guò)程需要相當(dāng)一段時(shí)間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。7.√【解析】略。8.√【解析】略。9.√【解析】略。10.√【解析】略 四1.(6分)答:(1)具有高尚的道德品質(zhì)。(2)要掌握良好的專業(yè)理論和技術(shù)。(3)應(yīng)有廣博的知識(shí)。

(4)具有較強(qiáng)的全面工作能力和健康的體魄。2.(10分)答:分成三部分:準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。準(zhǔn)備部分的任務(wù)是迅速地組織學(xué)生，集中注意力，使機(jī)體迸人工作狀態(tài)?；静糠值娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)新內(nèi)容，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。結(jié)束部分的任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，進(jìn)行小結(jié)并布置課外作業(yè)。

3.(4分)答:是指一節(jié)課中練習(xí)的時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。4.(10)答:合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則指在體育教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件，合理安排學(xué)年、學(xué)期、每次課和課中每項(xiàng)教材的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使練習(xí)與休息合理交替，以達(dá)到有效增強(qiáng)體質(zhì)。應(yīng)注意:(1)正確處理負(fù)荷量和強(qiáng)度的關(guān)系。

(2)正確處理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷表面數(shù)據(jù)與內(nèi)部數(shù)據(jù)的關(guān)系。(3)正確掌握負(fù)荷與休息的交替。

(4)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、對(duì)象和教材性質(zhì)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。5(10分)答:(l)加強(qiáng)身體訓(xùn)練，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身體正常發(fā)育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。(2)學(xué)習(xí)與掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和理論知識(shí)，為不斷提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)為國(guó)家培養(yǎng)和輸送體育后備人才，為群體活動(dòng)培養(yǎng)骨干。(4)進(jìn)行思想品德教育。本課通過(guò)障礙跑合作學(xué)習(xí)，旨在建立技能強(qiáng)弱學(xué)生間的真誠(chéng)合作、互信互助的良好關(guān)系，從而提高合作學(xué)練能力。

五．

一、本課涉及合作學(xué)練目標(biāo)描述：“安全地和同伴合作學(xué)習(xí)，能和同伴在互助中完成學(xué)練，建立良好的合作學(xué)練關(guān)系。

二、合作學(xué)練內(nèi)容選擇：

30米障礙跑

三、合作學(xué)練程序設(shè)計(jì)：設(shè)置合作學(xué)練目標(biāo)——互動(dòng)中提示合作方法——情境 7

中進(jìn)入合作過(guò)程——分享合作學(xué)練經(jīng)驗(yàn)

程序1 設(shè)置合作學(xué)練目標(biāo)

目標(biāo)①：“相互確定學(xué)習(xí)障礙跑合作學(xué)練過(guò)程動(dòng)作改進(jìn)的目標(biāo)”

目標(biāo)②：“相互進(jìn)行障礙跑合作學(xué)練過(guò)程真誠(chéng)互信的承諾”

目標(biāo)③：“共同分享障礙跑合作學(xué)練成功的方法” 程序2 互動(dòng)中提示合作方法

方法①：“根據(jù)相互確定的合作學(xué)練過(guò)程動(dòng)作改進(jìn)目標(biāo)，選擇各自針對(duì)改進(jìn)動(dòng)作的學(xué)習(xí)方法和互助措施。

方法②：“相互尊重，主動(dòng)關(guān)照，觀察分析同伴練習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)建議。

方法③：“嘗試選擇不同障礙物的合作練習(xí)方法，不斷積累有效的合作操作方法?！?程序 3 情境中進(jìn)入合作過(guò)程

情境①：“按自身的技能水平分層學(xué)練自設(shè)障礙，形成你追我趕的積極合作練習(xí)的氛圍?！?情境②：“及時(shí)推廣合作學(xué)練過(guò)程中的典型學(xué)例，施加合作學(xué) 練正效應(yīng)的影響力。”

情境③：“加強(qiáng)合作學(xué)練的過(guò)程交流，互相借鑒啟發(fā)。”程序4 分享合作學(xué)練經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)驗(yàn)①：“相互介紹自己本課合作學(xué)習(xí)障礙跑動(dòng)作成功的體驗(yàn)” 經(jīng)驗(yàn)②：“相互交換學(xué)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及好的方法”

經(jīng)驗(yàn)③：“相互交流活動(dòng)中最精彩的一段過(guò)程” 合作學(xué)練點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：不以個(gè)人論英雄，活動(dòng)中每個(gè)人都是主人，要充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力。六.答案

1.體育課的組織教學(xué)主要包括：體育課堂常規(guī)、安排學(xué)生的隊(duì)形與調(diào)動(dòng)隊(duì)伍、布置教學(xué) 8

器材、確定教學(xué)組織形式。（1）體育課堂常規(guī)要求：略（2）學(xué)生隊(duì)伍的安排與調(diào)動(dòng)要求：略（3）場(chǎng)地器材的布置要求：略（4）體育教學(xué)組織形式與要求：略 2．動(dòng)作示范的要求：（A）示范要有明確的目的。（B）示范要正確。

（C）要選擇好示范的位置和方向。（D）示范與講解相結(jié)合。

舉例說(shuō)明略。

第四篇：教師招聘考試模擬試卷三（定稿）

教師之路，從山香起步！

教師招聘考試模擬試卷

（三）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選和未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.教育區(qū)別于其他的活動(dòng)的根本特征是（）

A.有目的地培養(yǎng)人的一種活動(dòng) B.有專職教師 C.有專門場(chǎng)所 D.特定對(duì)象 2.只要人類社會(huì)存在，就一定有教育。這說(shuō)明教育具有（）A.歷史性B.階級(jí)性C.永恒性D.繼承性 3.校園文化的核心是（）

A.校園物質(zhì)文化 B.校園精神文化 C.校園組織文化 D.校園制度文化 4.提出四段教學(xué)法，即教學(xué)按明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四步進(jìn)行的是（）A.夸美紐斯 B.洛克 C.杜威 D.赫爾巴特

5.在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起主導(dǎo)作用的是（）A.教育內(nèi)容 B.教育方法 C.教育目的 D.教學(xué)組織形式

6.1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建設(shè)》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種（）

A.半專業(yè) B.專門職業(yè) C.非專門職業(yè) D.準(zhǔn)專業(yè) 7.中小學(xué)“雙基”教育是（）

A.基本知識(shí)、基本技能 B.基本理論、基本技能 C.基本理論、基本知識(shí) 8.最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）A.孔子 B.昆體良 C.杜威 D.夸美紐斯

9.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）A.共青團(tuán) B.教導(dǎo)處 C.總務(wù)處 D.班級(jí)

10.與其他職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價(jià)值是（）A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值 B.激勵(lì)性價(jià)值 C.規(guī)范性價(jià)值 D.倫理道德價(jià)值 11.以下對(duì)需要的表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.需要是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的需求B.需要不一定具有對(duì)象

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C.人的需要是不斷發(fā)展的，人的需要永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上 D.需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉

12.直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是（）A.性格 B.氣質(zhì) C.能力 D.興趣 13.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教育過(guò)程 B.教學(xué)過(guò)程 C.學(xué)習(xí)過(guò)程 D.評(píng)價(jià)過(guò)程 14.“江山易改，本性難移”是指人格具有（）A.獨(dú)特性 B.穩(wěn)定性 C.整體性 D.功能性

15.盡管發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，會(huì)加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也是不可逾越的。這是指學(xué)生心理發(fā)展的（）

A.連續(xù)性與階段性 B.定向性與順序性 C.不平衡性 D.差異性

16.小明是一個(gè)天才兒童，那么他的智商至少應(yīng)該是（）A.110 B.120 C.130 D.140 17.下列哪種屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象（）A.望梅止渴 B.吃酸的東西會(huì)流唾液 C.兒童模仿電影中的人物 C.蜘蛛織網(wǎng)

18.小時(shí)候被大狗咬過(guò)，長(zhǎng)大后看見小狗也害怕。這屬于（）A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激恐懼 D.刺激評(píng)價(jià) 19.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為（）A.學(xué)習(xí)需要 B.學(xué)習(xí)期待 C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.學(xué)習(xí)態(tài)度 20.心理過(guò)程包括（）

A.認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程 B.知覺(jué)過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程 C.感覺(jué)過(guò)程、知覺(jué)過(guò)程、意志過(guò)程 D.認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程

二、多項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的選擇中至少有兩個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼 2

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填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選和未選均不得分。本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.《學(xué)記》是世界上最早的一部教育學(xué)文獻(xiàn)，以下觀點(diǎn)哪些出自《學(xué)記》（）A.有教無(wú)類 B.教學(xué)相長(zhǎng) C.長(zhǎng)善救失

D.學(xué)然后知不足，教然后知困 E.博之以文，約之以禮 2.教學(xué)過(guò)程作為認(rèn)識(shí)過(guò)程的特殊性表現(xiàn)為（）A.間接性和簡(jiǎn)捷性B.交往性和實(shí)踐性 C.教育性與發(fā)展性D.引導(dǎo)性和指導(dǎo)性 3.直觀主要有三種方式，即（）

A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語(yǔ)直觀D.動(dòng)作直觀 4.德育的新形式有（）

A.社區(qū)教育B.心理健康教育活動(dòng)C.思想品德課 D.德育基地E.業(yè)余黨校

5.下列選項(xiàng)中屬于課外教育的特點(diǎn)的是（）A.自愿性B.生活性C.靈活性D.實(shí)踐性E.合作性 6.良好的思維品質(zhì)所具有的特點(diǎn)是()A.敏捷性 B.靈活性 C.獨(dú)創(chuàng)性 D.深刻性 E.批判性 7.少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）A．身體狀態(tài)的劇變 B．內(nèi)心世界的發(fā)展 C．自我意識(shí)的覺(jué)醒 D．獨(dú)立精神的加強(qiáng) E．身心兩方面逐步走向成熟

8.在學(xué)習(xí)策略中，屬于組織策略的技術(shù)有（）A.組塊技術(shù) B.選擇要點(diǎn) C.列提綱 D.劃重點(diǎn) E.畫圖表

9.情感是人對(duì)客觀事物是否符合人的需要的一種反映，它包括（）A.道德感 B.美感 C.理智感 D.成就感

10.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫的心理活動(dòng)有（A.認(rèn)識(shí)過(guò)程 B.情感過(guò)程 C.意志過(guò)程 D.個(gè)性過(guò)程）

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三、填空（在下列每小題的空格中填上正確的答案。填錯(cuò)、不填均不得分。本大題共10小題，每題1分。共10分。）

1.我國(guó)教育史上，最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)研究教育問(wèn)題的是__________。2.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是__________。

3.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了教師的勞動(dòng)特點(diǎn)具有__________。

4.課程標(biāo)準(zhǔn)在目標(biāo)的陳述上包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及__________三個(gè)方面。

5.從教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，__________是上好課的前提，上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

6..學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和________。

7.________用“小雞啄米實(shí)驗(yàn)”證明了關(guān)系轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)遷移理論。

8.在信息編碼過(guò)程中，利用儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)進(jìn)入到短時(shí)記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的、有意義的、較大單位的過(guò)程，稱為________。

9.心智技能形成的三個(gè)階段是：原型定向、原型操作、________。10.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲得、轉(zhuǎn)化和________。

四、判斷題（判斷下列各題的正誤，并在題后打“√”或“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是教育問(wèn)題的發(fā)展。（）2.教育目的和內(nèi)容最終取決于社會(huì)政治制度。（）

3.素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為側(cè)重點(diǎn)的教育。（）

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程由國(guó)家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)。（）5.班級(jí)授課制的雛形是京師大學(xué)堂。（）6.注意本身不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。（）7.比內(nèi)—西蒙量表是最著名的智力測(cè)量量表。（）

8.首因效應(yīng)指的是人們?cè)趯?duì)他人總體印象的形成過(guò)程中，后來(lái)獲得的信息比最初 4

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獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。（）

9.“一切以我為中心”的思想特征出現(xiàn)在形式運(yùn)算階段。（）

10.“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力?！边@反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。（）

五、名詞解釋（本大題共5小題，每小題5分，共25分）1.講授法

2.德育過(guò)程

3.教育研究

4.元認(rèn)知

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5.定勢(shì)

六、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述教育對(duì)文化的作用。

2.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

3.作為教師，怎樣貫徹尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則？

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4.評(píng)判心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

5.如何培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力？

七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.結(jié)合相關(guān)理論，試述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

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八、案例分析題（本大題共20分）

讀者者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷（化名）跟過(guò)去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒(méi)少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起了不動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過(guò)小雷身邊，如果小雷沒(méi)做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。

問(wèn)題：請(qǐng)從該案例分析，對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生新老師的教育機(jī)智。請(qǐng)從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)分析。

第五篇：教師公開招聘考試模擬試卷美術(shù)

教師公開招聘考試模擬試卷

小學(xué)美術(shù)

（滿分100分 時(shí)間120分鐘）

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、填空題（本大題共8小題，每空1分，共16分）

1.廣義的美術(shù)包括______、______、______、______、______和書法等。

2.人類最早的洞窟壁畫是指法國(guó)的______和西班牙的______。3.文藝復(fù)興時(shí)期的“美術(shù)三杰”是指______、______和______。

4.1904年1月清政府頒布了______，其中明確規(guī)定圖畫、手工為學(xué)校開設(shè)課程，我國(guó)從此開

始了學(xué)校美術(shù)教育的歷史。

5.不能由其他顏色調(diào)和出的顏色叫______。

6.中國(guó)新石器時(shí)代的繪畫藝術(shù)，主要體現(xiàn)在______的裝飾紋樣上。7.美術(shù)課程具有______性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行______的主要途徑。8.突破“黃家富貴”宮廷花鳥畫成規(guī)的畫家是北宋中后期的______。

二、單項(xiàng)選擇題（從每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的答案，并將正確答案前的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是由（）提出的。

A.王洽 B.張璪 C.王維 D.張彥遠(yuǎn)

2.下列不屬于中國(guó)畫中常用的用墨方法的是（）。A.滴墨法 B.潑墨法 C.破墨法 D.積墨法

3.中國(guó)現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是

（）。

A.齊白石 B.徐悲鴻 C.董希文 D.黃賓虹

4.美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程包括感知、分析、理解和（）。

A.共鳴 B.想象 C.評(píng)價(jià) D.欣賞

5.蘭斯主教堂、沙特爾主教堂以及巴黎圣母院都是（）建筑。

A.古典式建筑 B.哥特式建筑 C.阿拉伯建筑 D.拜占庭式建筑 6.雕塑《加萊義民》是誰(shuí)的作品？（）A.羅丹 B.呂德 C.摩爾 D.布朗庫(kù)西

7.色彩三要素指（）。

A.光源色、環(huán)境色、固有色 B.紅、黃、蘭 C.色相、明度、純度D.原色、問(wèn)色、復(fù)色 8.美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是（）。

A.明確定義與把握原則 B.熟悉課標(biāo)與了解學(xué)生 C.鉆研教科書與確定教法 D.編寫教案與設(shè)計(jì)板書

9.構(gòu)圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等。在作以線造型的素描構(gòu)圖練習(xí)中，運(yùn)用的主要是形狀和（）兩要素。A.線條 B.明暗 C.色彩 D.構(gòu)成

10.《韓熙載夜宴圖》是五代畫家（）的作品。A.顧閎中 B.周文矩 C.吳道子 D.顧愷之

三、多項(xiàng)選擇題（每小題有2 個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。本大題

共5 小題，每小題2 分，共10 分）

1.新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。

A.能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

B.能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念

C.能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象

D.有自己的審美趣味

2.有一幅于1936 年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者分別是（）。

A.《格爾尼卡》 B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》

C.畢加索 D.達(dá)利

3.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)地加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。

A.明度 B.冷暖 C.厚薄 D.純度 4.下列作品中是意大利畫家達(dá)·芬奇的作品的是（）。

A.《蒙娜麗莎》 B.《入睡的維納斯》 C.《西斯廷圣母》 D.《最后的晚餐》 5.以下屬于西方現(xiàn)代派美術(shù)的有（）。

A.楓丹白露畫派 B.達(dá)達(dá)派 C.波普藝術(shù) D.野獸派

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

1.環(huán)境色 2.美術(shù)創(chuàng)作 3.暈染 4.帛畫

五、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

1.簡(jiǎn)述新古典主義美術(shù)的藝術(shù)特征。2.畫面構(gòu)圖方法的三個(gè)要點(diǎn)是什么？

六、作品分析題（16分）試分析閻立本的《步輦圖》。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題4分，共8分）

1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。

2.什么是課程？

八、論述題（8分）

專家教師與新手型教師課堂教學(xué)的主要區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案及解析

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、填空題

1.繪畫 雕塑 建筑 工藝美術(shù) 設(shè)計(jì)［解析］美術(shù)又被稱為造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)，廣義上的美術(shù)包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、設(shè)計(jì)和書法等。

2.拉斯科洞窟壁畫 阿爾塔米拉洞窟壁畫［解析］法國(guó)南部的拉斯哥洞窟壁畫根據(jù)考古學(xué)家認(rèn)定，可說(shuō)是人類最早的繪畫，約在公元2萬(wàn)年前所繪制。描繪的題材以野牛、馬、鹿等動(dòng)物為主，雖然畫風(fēng)十分原始粗糙，但是線條自然奔放、簡(jiǎn)練有力。19世紀(jì)70年代發(fā)現(xiàn)的阿爾塔米拉洞窟壁畫，位于西班牙北部，是約在舊石器時(shí)代晚期（距今至少1萬(wàn)年以前）的原始繪畫藝術(shù)遺跡。石窟壁上畫有野牛、馴鹿及猛犸等動(dòng)物，形態(tài)生動(dòng)，技法簡(jiǎn)練。拉斯哥洞窟壁畫和阿爾塔米拉洞窟壁畫被公認(rèn)為人類最早的洞窟壁畫。

3.達(dá)·芬奇 米開朗琪羅 拉斐爾［解析］15世紀(jì)后期至16世紀(jì)前半期，意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)達(dá)到鼎盛，出現(xiàn)了“美術(shù)三杰”：達(dá)·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。

4.《癸卯學(xué)制》［解析］ 略

5.原色［解析］原色是指不能通過(guò)其他顏色的混合調(diào)配而得出的“基本色”。6.彩陶［解析］中國(guó)新石器時(shí)代的繪畫藝術(shù)，主要體現(xiàn)在彩陶的裝飾紋樣上。

7.人文 美育［解析］美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。

8.崔白［解析］兩宋宮廷畫院中花鳥畫創(chuàng)作一直非?；钴S。北宋前期，黃筌之子黃居寀在畫院中是舉足輕重的人物，他表現(xiàn)的寧?kù)o平和、細(xì)膩艷麗的“黃家富貴”，成為宮廷花鳥畫的標(biāo)準(zhǔn)。汲取徐熙“徐家野逸”，突破這種成規(guī)的是北宋中后期的崔白，他能集“黃家富貴”與“徐

熙野逸”不同畫法于一爐。

二、單項(xiàng)選擇題

1.B［解析］“外師造化，中得心源”是唐朝畫家張璪提出的，闡述了在藝術(shù)創(chuàng)作中，大自然和創(chuàng)作者思想感情之間的關(guān)系。造化是指認(rèn)識(shí)自然、研究自然，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，藝術(shù)創(chuàng)作如果脫離了生活就會(huì)失去內(nèi)在精神。心源是來(lái)自于心靈的感悟，心靈的震撼，并不是把自然生硬地搬過(guò)來(lái)，而是將人的主觀感受、思想情感給予真情流露。

2.A［解析］在中國(guó)畫中常用蘸墨、破墨、積墨、潑墨等四種墨法。所以本題選A。3.D［解析］“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”是黃賓虹山水畫作品的顯著畫風(fēng)。

4.C［解析］美術(shù)欣賞是運(yùn)用感知、記憶、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷，從而獲得審美感受和美術(shù)知識(shí)的過(guò)程。所以，美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程包括感知、分

析、理解和評(píng)價(jià)。

5.B［解析］本題是對(duì)各種建筑風(fēng)格的考查?？忌鷳?yīng)熟悉各種類型建筑的風(fēng)格及其代表作品。蘭斯主教堂、沙特爾主教堂，以及巴黎圣母院都屬于哥特式建筑。

6.A［解析］雕塑《加萊義民》是法國(guó)藝術(shù)家羅丹的作品。

7.C［解析］略

8.C［解析］教師上課前必須備課，備課最主要的是要熟悉教材，仔細(xì)鉆研教材。教材熟悉之后才能根據(jù)教材選擇合適的教法，把課上好，所以本題選C。

9.A［解析］構(gòu)圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等，但是在作以線造型的素描構(gòu)圖練習(xí)中，運(yùn)用的主要還是形狀和線條這兩個(gè)要素。所以本題選A。

10.A［解析］吳道子是盛唐畫家，顧愷之是晉代畫家，CD項(xiàng)比較容易排除；周文矩是五代南唐畫家，其代表作是《宮中圖》；《韓熙載夜宴圖》是五代南唐顧閎中的作品。

三、多項(xiàng)選擇題

1.ABD［解析］ 本題是對(duì)新課標(biāo)中關(guān)于基本美術(shù)素養(yǎng)的考查。基本的美術(shù)素養(yǎng)主要包括：能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象；能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念；有自己的審美趣味。

2.BD［解析］《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》是西班牙籍超現(xiàn)實(shí)主義畫家達(dá)利的作品。達(dá)利和畢加索、馬蒂斯一起被認(rèn)為是20世紀(jì)最有代表性的三個(gè)畫家。《格爾尼卡》是畢加索的作品。3.AD［解析］同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)地加強(qiáng)色彩之間的明度、純度的對(duì)比。4.AD［解析］ 本題是對(duì)意大利文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)作家及其作品的考查?！睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀肥沁_(dá)·芬奇的作品；《入睡的納維斯》是喬爾喬涅的作品；《西斯廷圣母》是拉

斐爾的作品。

5.BCD［解析］所謂西方現(xiàn)代派美術(shù)，是指西方國(guó)家從20世紀(jì)初發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代美術(shù)中某些流派，如野獸派，立體派，未來(lái)派，達(dá)達(dá)派，表現(xiàn)派，超現(xiàn)實(shí)主義，抽象主義，波普藝術(shù)等的統(tǒng)稱。

四、名詞解釋

1.［參考答案］ 環(huán)境色：光線、環(huán)境及物與物之間的相互影響所產(chǎn)生的色彩，稱為環(huán)

境色。

2.［參考答案］ 美術(shù)創(chuàng)作：是人的審美創(chuàng)造活動(dòng)。它是一種復(fù)雜的審美認(rèn)識(shí)活動(dòng)和審美表現(xiàn)活動(dòng)，同時(shí)也是一個(gè)從審美認(rèn)識(shí)到審美表現(xiàn)、從藝術(shù)構(gòu)思到藝術(shù)傳達(dá)的過(guò)程。美術(shù)創(chuàng)作的最終成果是美術(shù)作品。所以，通俗地說(shuō)，美術(shù)創(chuàng)作就是從醞釀、構(gòu)圖到制作完成美術(shù)作品的一系列活動(dòng)及其過(guò)程。

3.［參考答案］ 暈染：也叫渲染或烘染，中國(guó)畫技法的一種。將兩只濕筆中的一只蘸顏色，將顏色涂染于要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡效果。

4.［參考答案］ 帛畫：中國(guó)古代畫種，因畫在帛上而得名。帛是一種質(zhì)地為白色的絲織品，在其上用筆墨和色彩描繪人物、走獸、飛鳥及神靈、異獸等形象的圖畫，約興起于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至西漢發(fā)展到高峰。代表作有戰(zhàn)國(guó)楚墓的《人物龍鳳帛畫》、長(zhǎng)安馬王堆漢墓帛畫等。

五、簡(jiǎn)答題

1.［參考答案］ 新古典主義美術(shù)的特征是：選擇嚴(yán)峻的重大題材(古代歷史和現(xiàn)實(shí)的重大事件)，在藝術(shù)形式上，強(qiáng)調(diào)理性而非感性的表現(xiàn)；在構(gòu)圖上強(qiáng)調(diào)完整性；在造型上重視素描和輪廓，注重雕塑般的人物形象，而對(duì)色彩不夠重視。法國(guó)新古典主義美術(shù)從維安、達(dá)維德到安格爾，取得了最優(yōu)秀的成就，并達(dá)到高峰。

2.［參考答案］ 畫面構(gòu)圖方法有三個(gè)要點(diǎn)：（1）畫面主題圖形的位置；（2）非主題圖形的位置及其與主題圖形的關(guān)系；（3）畫面底形的位置及其與圖形的關(guān)系。

六、作品分析題

［參考答案］ 《步輦圖》為唐代畫家閻立本所畫。絹本設(shè)色。

（1）唐代中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好交往促進(jìn)了政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的繁榮。（2）作品描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻事件。（3）構(gòu)圖均衡，人物主次分明，形象生動(dòng)，線條勻細(xì)挺拔，富有彈性。設(shè)色濃重并適度暈

染，效果單純而明朗。

（4）作品具有歷史價(jià)值，是現(xiàn)存有關(guān)西藏最早的一幅歷史畫。閻立本是開一代畫風(fēng)的劃時(shí)

代人物。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題

1.［參考答案］ 一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根

本在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（1）教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，包括以下幾個(gè)方面：第一，精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能；第二，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；第三，了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；第四，了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師職責(zé)是教書育人，因此，教師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：

第一，具有先進(jìn)的教育理念；第二，具有良好的教育能力；第三，具有一定的研究能力。2.［參考答案］ 課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校所教的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。狹義的課程是指某一門學(xué)科。

八、論述題

［參考答案］（1）課堂規(guī)則的制訂與執(zhí)行。專家教師訂定的課堂規(guī)則明確，并能堅(jiān)持執(zhí)行，而新手型教師的課堂規(guī)則較為含糊，不能堅(jiān)持執(zhí)行下去。

（2）吸引學(xué)生注意力。專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法，新手型教師則相對(duì)缺

乏這些方法。

（3）教材的呈現(xiàn)。專家教師在教學(xué)時(shí)注重回顧先前知識(shí)，并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕?/p>

學(xué)方法，新手型教師則不能。

（4）課堂練習(xí)。專家教師將練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，新手型教師僅僅把它當(dāng)做必經(jīng)的步驟。在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，專家教師最關(guān)心的是學(xué)生是否學(xué)會(huì)了剛才教的知識(shí)。而新手型教

師把維持課堂紀(jì)律看做是最重要的事情。

（5）家庭作業(yè)的檢查。專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的規(guī)范化、自動(dòng)化的常規(guī)程序，所花費(fèi)時(shí)間短，效率高；而新手型教師花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，效率低。

（6）教學(xué)策略的運(yùn)用。專家教師具有豐富的教學(xué)策略，并能靈活應(yīng)用。新手型教師或者缺

乏或者不會(huì)運(yùn)用教學(xué)策略。