第一篇：以身作則抓管理 以德育人促發(fā)展

以身作則抓管理 以德育人促發(fā)展

——記xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心小學校長xxx 他從小就有一個做教師的夢想，xx歲就如愿以償?shù)氐巧狭巳咧v臺，做了一名年輕的代課教師，為了圓夢，他積極地進修學習，終于在xxx年正式加入教師隊伍，成了一名優(yōu)秀的人民教師。彈指間，二十多年過去，這二十多年，他憑著堅韌、執(zhí)著、永不后退、永不服輸?shù)倪M取精神，從普通教師、村小校長、完小校長、學區(qū)校長、中心校校長一步一個腳印走來，身后留下一串串堅實的腳印，寫的是勤奮、謙虛、愛心??他也由一個初入教壇，血氣方剛的年輕教師成長為剛正不阿、行事果斷、經(jīng)得起考驗、開拓進取的中心小學校長。

他是一位嚴以律己、以身作則的好教師，更是一位樂于學習、勤于思考、善于總結(jié)的好校長。待教師如親友是他的師德風范；學高為師，身正為范是他永不停息的職業(yè)追求；秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取先進的教育理念，重視學校的人文關(guān)懷是他的治校方略；帶好教師隊伍，注重教師培養(yǎng)，抓質(zhì)量提高是他的教育理念。近年來，他團結(jié)和帶領著學校的師生員工一道艱苦奮斗，奮發(fā)向上，在教書育人神圣而平凡的事業(yè)中取得了可喜的成績，贏得了社會的廣泛贊譽。

一、以身作則，用先進思想引領學校發(fā)展

作為一名共產(chǎn)黨員、一校之長，x校長首先以身作則，認真負責，不擺校長的官架子，不利用職權(quán)亂發(fā)號施令，嚴格要求自己，無論是什么事，自己必須走在教師的前面，身先士卒、為人師表。他深刻理解教育的本質(zhì)，堅持教育工作者要承擔國家、民族、社會、歷史責任的觀點，并且積極踐行“用教育提高師生的生命質(zhì)量,為師生終身學習和幸福一生打好基礎；把學校建成師生的學習樂園和精神家園；讓幸福的教師培養(yǎng)出幸福的學生”的辦學理念。x校長具有戰(zhàn)略眼光，他高度關(guān)注和深入研究學?？茖W發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展問題，用先進教育思想和現(xiàn)代辦學理念引領學校發(fā)展的具體實踐，對學校發(fā)展提出了明確的辦學思想、辦學理念、辦學策略和辦學目標。幾年來，在他及班子成員的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學生全面并持續(xù)地發(fā)展。學校實施了常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展），品牌建設人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設”，并以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

二、以德育人，強化職業(yè)道德建設關(guān)愛學生

x校長在全校教職工大會上經(jīng)常說的一句話是：“做一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的教學藝術(shù)，同時還要有高尚的道德情操和良知?！彼沁@樣說，也是這樣做的。多年的教學管理實踐使他深深懂得教師才是學校工作的主體，加強教師隊伍的整體建設，提高教師的綜合素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此,自從他任校長以來，在抓“師德師風建設”工作中狠下功夫，經(jīng)常組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)。要求教師把每一個學生當成自己的孩子一樣裝在自己的心中，關(guān)心愛護每一個學生，促進每一名學生全面主動健康發(fā)展。增強了教師的愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務于民、奉獻社會的職業(yè)責任感。通過幾年的深抓和學習，學校的教師職業(yè)道德素質(zhì)有了顯著的提高；教師挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象一去不復返。

三、以人為本，抓常規(guī)管理促質(zhì)量提升

質(zhì)量是學校的生命線。多年來，x校長狠抓學校常規(guī)管理，多措并舉，緊緊圍繞“以人為本”的原則，提高教育教學質(zhì)量。

一是以完善常規(guī)管理制度為重點，強化工作落實，建立務實高效的教育教學工作機制，全面提升學校管理水平和辦學效益。二是以創(chuàng)建鄉(xiāng)平安和諧校園和書香校園等活動為抓手，促進良好學風、教風、校風的建立。三是以各類競賽和第二課堂活動為載體，提升學生的文明素養(yǎng)，推進素質(zhì)教育的全面實施。四是以安全教育工作為切入點，加強學校安全綜治工作，著力構(gòu)建和諧校園。五是學校始終堅持育人為本，德育為首的辦學理念，建立了以校委會為核心，班主任、任課教師等為主的全體教職工齊抓共管的德育工作機制，進一步整合了學校、家庭、社會德育力量，構(gòu)建了以家庭教育為基礎，以學校德育為主體，以學生自育為依托的“三維一體”大德育運行機制。積極倡導“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”的師德風尚，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。堅持以“穩(wěn)、細、實、久”為宗旨，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，長期開展“禮儀之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”、“感恩之星”、“誦讀之星”等校園之星評選活動。六是以提高教育教學質(zhì)量為目的，加強教學常規(guī)管理工作，完善教導處統(tǒng)一領導下的年級組負責制，建立分工協(xié)作、齊抓共管的教育教學管理新機制。

一個好的校長，就是一所好的學校。他每到一個學校，都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力，團結(jié)一個強有力的領導班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學生。在任xxx學校校長期間，作為主會場承辦了xxx年全市校園文化建設現(xiàn)場會；xxx年省素質(zhì)教育專項督導時，受到了x督學的高度贊揚；并先后獲得了“xxx規(guī)范化學?！?、“xxx市素質(zhì)教育先進單位”、“xx市綠色學?！?、“xx市花園式學校”等市級榮譽。來到xxx中心小學后，他仍然馬不停蹄，更換了使用30多年的辦公桌椅，將破舊不堪的教學樓做了樓頂防水，更換了內(nèi)部線路，將教學樓內(nèi)外粉刷一新，新建和修補水泥路面400多平方米，通過了xx市陽光體育示范學校驗收，被評為了xx市和xx區(qū)的陽光體育示范學校。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是x校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。他將始終堅守在教育這塊陣地上，守望著自己的夢想，譜寫一曲平凡而偉大的樂章。

第二篇：以人為本 抓管理 促發(fā)展

以人為本 抓管理 促發(fā)展

師德師風報告會發(fā)言稿

以人為本 抓管理 促發(fā)展

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

首先感謝大家給我這次難得的學校管理工作匯報機會。這對我而言,在很大程度上是一次很好的學習。更感謝教科體局，在全區(qū)上下掀起師德師風集中教育活動高潮之際，為我們搭建了這個相互學習的平臺。

我叫張金濤，來自于商橋鎮(zhèn)靳莊小學，我今天向各位匯報的題目是《以人為本 抓管理 促發(fā)展》。

靳莊小學是一所極其普通的農(nóng)村小學。位于107國道王店收費站北500米處。學校占地6400平方米，建筑面積1406平方米。現(xiàn)有7個教學班，307名學生。13位教師，小學高級教師11名，小學一級教師2名；本科學歷5人，專科學歷8人。

我到靳莊小學幾年來，在前幾任校長成功辦學的基礎上，始終秉承“讓校園充滿陽光，用微笑面對人生”的辦學理念，本著“為學生一生的成功奠定基礎”的辦學宗旨，堅持“以德從教，質(zhì)量立教，科研興教，創(chuàng)新施教”的辦學思想，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育質(zhì)量。近年來，學校先后獲得區(qū)教學質(zhì)量提升先進單位、教育教學管理工作先進單位、教學工作先進單位、學校德育工作先進單位、首批師德師風先進校創(chuàng)建活動先進單位等榮譽三十多項。

下面，我就近幾年來,在學校管理上的一些做法向各位領導、各位同仁匯報一下，如有不當之處，還望批評指正。

作為校長，必須具有清晰的管理思路----“該干什么？該怎樣干？”我認為“學校教育活動的本質(zhì)是為了人的發(fā)展，而校長的管理也就是對‘人’的管理”。具體來講就是“校長本身的自我管理，領導班子及普通教職工的培養(yǎng)管理，學生的養(yǎng)成教育管理和特色學校建設”這四個基點。

一、樹立自我管理意識，時時事事做師生的表率

校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在平時的工作中、生活中，我以身作則，率先垂范。

1、“喊破嗓子，不如做出樣子”。做校長9年多來，無論到哪個學校任職，我都“以校為家，愛校如家”，全身心地投入到學校的各項工作中。我們農(nóng)村學校因條件限制，無門衛(wèi)值班，更無保安巡邏。為了保證學校及教師個人財產(chǎn)不受損失，更為了讓每一位教師都能靜享家庭幸福生活的美好時光。從調(diào)入那個學校當天起，我便與自己的愛人和孩子住進學校，主動承擔起護校、值班、巡邏的任務。數(shù)年來，無論到哪個學校，都從未向?qū)W校索要一分錢的報酬。老師們看在眼里，記在心里，每逢寒暑假安排他們輪流護校時，他們都能欣然接受。

2、尊重關(guān)心每一位教師。這些年來我們一直在說：提高教職工的服務意識，視學生為“上帝”。我認為，教師也是我們的“上帝”。因為學校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，所以我們應從內(nèi)心里尊重教師的人格，尊重教師的勞動成果。并把這種尊重落實到關(guān)心愛護教師的具體行動上。每逢周日下午，別人在家休息的時候，我就來到學校，打掃伙房衛(wèi)生，找來木柴點燃煤爐，以確保老師們第二天到校后，能喝上開水。另外，在工作中，我不會漠視老師的一個眼神，更不會忘記老師的囑托。大風大雨，酷暑嚴寒的天氣，我一定會到教師辦公室去，詢問一聲，關(guān)心一下。生病的教師肯定能接到我的電話，住院的老師或家屬，我們就一定去看望。教師生日時定能得到真情的問候。新年，我一定會親手為每個教師編寫上幾句俏皮而又祝福的話，發(fā)送給老師們。雖然簡簡單單的一聲祝福，一個祝愿??但卻能讓老師們感受到學校這個大家庭的溫暖。同時也極大激發(fā)了教師努力工作的熱情。扭轉(zhuǎn)了原來的“要我干”為“我要干”，形成良好的工作局面。數(shù)年下來，我所在的學校，沒有調(diào)走一位優(yōu)秀教師，這更讓我體驗到感情用人，感情留人的重大作用。

3、強化民主管理，實行校務公開，增強學校凝聚力。教師是管理的對象，也是學校管理的主體。多年來，凡涉及學校發(fā)展、規(guī)劃、財務和教師切身利益的問題，一律先公示，廣泛征集意見，再作最后的決定。學校設置了“校長信箱”，廣納良言，對工作中存在的問題及時改進。學校還建立校務公開制度，成立了理財小組，全面監(jiān)督學校經(jīng)費的使用情況，學期末將審查結(jié)果在教師會上公布。這樣讓教師知校情、明校事，消除了工作中的誤解，形成了寬松和諧、積極向上的良好氛圍。

二、抓教師隊伍建設，推動學校工作全面開展

（一）、抓領導班子隊伍建設。如何建立一支嚴謹求實，廉潔公正的領導班子？我主要從以下幾個方面去做：

1、學習方面：以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標。學校領導班子帶頭讀好五類書：即政治思想理論叢書、專業(yè)理論叢書，教育心理學叢書，英模榜樣事跡，文學書籍。

2、工作方面：領導班子成員堅持四字工作準則，即“正、勤、謙、新”。正:指思想正確、公道正派、為人正直。學校領導要經(jīng)常以寬容的胸懷去傾聽教師的不同意見，認真思考，細致分析，從中汲取正確的經(jīng)驗來管理學校。勤:即學習勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙:即做人謙虛、待人謙和、榮譽謙讓。新:即思路求新、方法創(chuàng)新、成績出新。

3、言行方面：領導班子必須做到：有損學校形象的事堅決不做，不利于學校團結(jié)的話堅決不說，有礙學校發(fā)展的舉措堅決杜絕，時時事事處處率先垂范。

（二）、抓教師隊伍建設

1、抓敬業(yè)----提高思想政治素質(zhì)

我們組織教師認真學習不計名利、不怕吃苦、獻身山村教育事業(yè)的優(yōu)秀教師的模范事跡；觀看師德先進事跡報告。要求教師自己查擺失德失范現(xiàn)象，撰寫師德承諾書和師德宣誓詞，開展批評與自我批評活動。在全體教師中開展“把愛心獻給學生，我為學校添光彩”的活動。每期都要評出“師德標兵”和“愛生模范”。生動有效的教育活動和深入細致的思想工作，使全校教師的思想政治素質(zhì)不斷提高，模范人物和動人事跡不斷涌現(xiàn)。老校長孟慶堂、楊亞俊，雖從校長一線退了下來，但工作熱情和勁頭一點也不減弱。在前三年，孟老師一直擔任三年級的數(shù)學課兼全校體育課。后來，人員稍微充裕了一些，就任全校體育和四個年級的科學課。07---08學年，因為一年輕女教師生孩子，三年級的數(shù)學課就空了出來，此時我便直接去找孟老師。孟老師就笑著對我說：“金濤，我知道你找我干啥？啥都別說了，三年級的數(shù)學課我上了?！毕惹白鲂ｉL的楊老師，一卸任就調(diào)到我校，當我征求他任三年級的班主任兼語文課時，二話沒說就高興地答應了。后來，楊老師因女兒得了腦血管瘤需手術(shù)住院時，他不是匆匆離開，而是反復交代我：課講到哪了，哪幾個學生上課愛動，字體潦草，背書較慢，哪個孩子的父母剛剛離異??叮囑再三后方才離校?；匦：?，便不知疲倦的給學生補課。老業(yè)務主任尚忠杰老師，患直腸癌手術(shù)后，在家休息不足一年，便要求到校工作。最初，學?？紤]其身體原因，就只給他分些副科，結(jié)果因一人臨時調(diào)動，就給尚老師調(diào)為二年級數(shù)學，但尚老師卻高興地接過課本，說：“這樣生活才有意思，我在家都快憋瘋了??”現(xiàn)如今，我校的年輕女教師大多已為人母，但她們從未因自己的孩子生病或家庭瑣事，耽誤學生一節(jié)課。即使有事請假，第二天定會及時補課。王曉環(huán)老師因胃病，每天喝著中藥卻堅持給學生上課。劉淑英老師膝關(guān)節(jié)損傷，上下樓都要扶著欄桿，但她卻沒叫一聲苦，喊一聲累。目前他們都已是群眾贊譽的“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標兵”了。

2、抓教研------提高業(yè)務素質(zhì)

根據(jù)《區(qū)教師教學工作常規(guī)》和《區(qū)教學常規(guī)管理辦法》，結(jié)合學校實際，我校抓教研的方法有：

（1）、開展“備、說、講、評、寫”的系列教研活動。“功效在課上，功夫在課前”。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，學校要求教師在備課中做到“三個精心”：即精心鉆研教材、精心設計教法、精心安排課程?！八膫洹保杭磦渲R傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、德育滲透。學校根據(jù)區(qū)教研室數(shù)學組提出的“1021”教研模式，成立了語文和數(shù)學兩大教研組。“1021”教研模式的含義是，各備課組每位教師每期要備好10節(jié)典型課，上好2節(jié)公開課，每個教研組做好1個小課題。學校為每位教師準備1—6年級全套教材，統(tǒng)一板式的《教研課教學設計》，每位教師一本即時教研記錄本（可隨時記錄教學工作中的困惑及組員間的研討結(jié)果）。這樣一個學期下來，每組要進行12節(jié)公開課教學，3—4次的專題教研。教師每上好一節(jié)典型課，都要經(jīng)過組內(nèi)自備、說課（重在說“為什么這樣設計？”）、評課、修改、上課、再評、反思等一系列過程。教研效益大大提高，教師的個人業(yè)務水平也得到快速提升，同時又有效解決了農(nóng)村學校單級單班，無法同學科搞教研的困難。

（2）、以師帶徒，培養(yǎng)青年教師。新教師能否快速成長，直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們在工作中，十分重視新教師的培養(yǎng)，在師徒結(jié)對子“一幫一”的基礎上，我們又提出了 “一學、二跟、三看、四放手”四步培養(yǎng)法。師徒結(jié)對子：就是每位新教師自己選一位老教師（或?qū)W校指派），做為師傅，并結(jié)成“對子”?！耙粚W”就是新教師積極向老教師學習如何備課，如何上課，弄清教學基本要求、學科特點等?！岸本褪切陆處熞M老教師的課堂，積極學習課堂教學藝術(shù)?！叭础本褪抢辖處熞葱陆處煹某Ｒ?guī)，課堂教學，并及時指導糾正；“四放手”就是新教師能完全掌握學科教學，并由學?？己送ㄟ^，老教師才能放手。同時，學校將師徒結(jié)對子完成情況記入新老教師考核，并進行專項表彰獎勵。幾年來，青年教師在老教師的熱情幫助下脫穎而出。老教師靳桂枝退休前已帶出多名徒弟，她的徒弟賈亞敏老師已是新課改培訓省級骨干教師，李志華、靳偉權(quán)老師已多次在中心校、全區(qū)上公開課，分別被聘為區(qū)語文和數(shù)學教研組兼職教研員?，F(xiàn)如今，我校已有省級骨干教師一名，市級骨干教師兩名，市學科帶頭人一名，省級論文兩篇、課件一篇，市級教研成果兩項，市級論文11篇、優(yōu)質(zhì)課21節(jié)；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課16節(jié)，論文27篇；優(yōu)秀輔導員省級2人次，市級19人次，區(qū)級24人次。

（3）、開展“三課“活動。青年教師上“匯報課”，有經(jīng)驗的中年教師上“示范課”，各科開展“優(yōu)質(zhì)課”評比。

（4）、舉行教學基本功比賽。學校每年都要輪流舉行教材分析、教案編寫、板書設計、三筆字、普通話等教學基本功比賽，促使每位教師都具有扎實的教學基本功。

（5）、派出去，請進來。每當外地舉行教學研討會或公開課教學活動，我們都盡可能多派教師參加，同時，還請區(qū)教研室老師到我校為老師們評課。

三、抓習慣養(yǎng)成教育，強化全面育人

學生是學校的主人，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，讓每一個孩子快樂、健康成長是我們的辦學宗旨。

一個孩子將來的發(fā)展能力大小，發(fā)展空間大小，生活品質(zhì)如何，幸福指數(shù)多高，很大程度上決定于這個孩子小時候（尤其是小學階段）養(yǎng)成的良好習慣。也有人說過：“習慣好比是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本，一個人養(yǎng)成好習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務?！币虼?，我校一直致力于孩子良好習慣的培養(yǎng)。學校制訂了具有“靳小”特色的《學生習慣養(yǎng)成教育“三字經(jīng)”》。

學校還要求教師以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮教師的示范作用和榜樣作用。凡要求孩子做到的事情，教師必須首先做到。比如：當孩子向教師問好的時候，老師必須向孩子問好；當孩子來辦公室交作業(yè)本時，老師必須說“謝謝”；當老師做錯了事情時，要敢于承認??

為了進一步加大我校養(yǎng)成教育的力度，鞏固養(yǎng)成教育的成果，學校從養(yǎng)成教育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，決定在全校開展 “校園之星” 評選活動。我們制定了切實可行的《校園之星評選活動方案》，確立了明確的指導思想、活動目的、評選內(nèi)容及標準、評選辦法和獎勵辦法。

近年來，通過每班的一月一小評，學校的一期一大評，不僅選出了學校原定的學習之星、體育之星、才藝之星等，還選出了學生自薦的積極發(fā)言星、演講之星等?！靶@之星” 評選活動的開展，既讓學生真實地感受到學習的榜樣就在身邊，實實在在，又讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點、找到成長中的自信，同時又形成了相互監(jiān)督，共同進步的良好氛圍。

四、依托“鄉(xiāng)村少年宮”，創(chuàng)建特色學校

2010年5月30日，中央文明委專職副主任王世明、市委書記靳克文等領導親臨靳莊小學，為全市首家“鄉(xiāng)村少年宮”揭牌。在巡視各項活動的開展情況時，王主任有時同輔導老師親切交談，有時指點學生的棋局；靳書記則不時拿起豎笛吹奏或提筆揮毫潑墨??其他領導也興致盎然。

我校師生在領導的肯定和鼓勵下，如夢初醒：原來一直商討不定的學校特色建設項目不就在眼前么？依托“鄉(xiāng)村少年宮”，開展各項文體活動，孕育學校特色。心動不如行動，說干就干，我召集全體教師，開會研究制訂了《特色學校創(chuàng)建活動方案》。

在區(qū)教科體局領導的支持下，我們充分利用學校現(xiàn)有的場所、設施、師資，又配備了文藝娛樂、體育器材，利用課外活動、大課間和節(jié)假日開展活動?，F(xiàn)在，學校設有：舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等興趣小組。通過訓練，一大批學生在舞蹈、演講、乒乓球、中長跑等方面脫穎而出。在全區(qū)慶“六一”文藝匯演中，由楊艷博、李志華、賈亞敏等老師排練的舞蹈節(jié)目《趙錢孫李》獲特等獎，《飛得更高》獲一等獎，《歡樂中國娃》獲一等獎。張孜等多位同學，已通過中華民族舞5級考試。靳方圓、靳擴瑞、靳君寶在全鎮(zhèn)乒乓球比賽中分獲冠、亞、季軍，并在全區(qū)獲得團體第四名。在全區(qū)“中華魂”演講比賽中，2010年田彬彬獲第一名，2011年張孜、靳亞娟獲第二名，2012年靳亞娟、田雨獲第三名。在2011年12月份進行的全區(qū)中小學大課間評比活動中我們學校獲一等獎。多年來，學校還曾多次接待許昌、周口、臨潁、舞陽、召陵區(qū)等兄弟學校的參觀學習。

“欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟”，經(jīng)過多年的探索，學校的發(fā)展已初見成效，但我深知這僅僅是個開始，今后我將會一如既往地全身心投入，為學校的可持續(xù)發(fā)展而努力。今天我們?nèi)绾喂芾韺W校，我說不出高深的理論，只能講講自己在工作中的一點領悟和啟示，免不了有點自夸和激動，請大家多多批評指正。

我的匯報完了，謝謝大家！

第三篇：抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展

抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展 全力打造農(nóng)村一流中學

——浮山縣響水河中學校義務教育均衡發(fā)展工作匯報

促進義務教育均衡發(fā)展，讓每一位學生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領導下，我校始終把義務教育均衡發(fā)展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，經(jīng)過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大改善，教育質(zhì)量有了明顯提高?，F(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作情況匯報如下：

一、基本情況

響水河中學是一所環(huán)境優(yōu)雅、景色秀麗、設施齊全的農(nóng)村寄宿制初級中學，服務于一鎮(zhèn)二鄉(xiāng)。學校歷史悠久、業(yè)績輝煌、聲名遠播，被譽為?古鎮(zhèn)明珠?。學校占地面積53360平方米，現(xiàn)有8個教學班，222名學生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學校堅持?以德為先，育人為本；教學為主，質(zhì)量第一；全面發(fā)展，爭創(chuàng)一流?的辦學理念，堅持?辦現(xiàn)代化學校，育創(chuàng)新型人才?的辦學目標，秉承?樂學、善思、上進、誠信、勵志、發(fā)展?的校訓，探索出了一條?抓規(guī)范，重引領，求實效?的德育工作之路，形成了?養(yǎng)成教育?的辦學特色。學校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災示范校?、?浮山縣關(guān)心下一代工作先進集體?、利用例會、教研活動時間，采取集體學、自學、講座、討論、座談會等多種形式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，人人做筆記，個個談體會，撰寫學習心得并進行張貼。其次開展師德師風主題活動。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國夢?征文演講大賽，?端正教風，提升素養(yǎng)?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規(guī)，樹我新形象?師德師風教育活動；簽訂師德師風承諾活動；由工會牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動的開展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，增強了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養(yǎng)。

（2）開展系列練師能活動，提升教師技能本領。為促進教師盡快成長，學校在打造優(yōu)秀教師隊伍上下功夫，通過抓學案式課堂教學培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。結(jié)合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學能手?、?課改名師?賽講活動，我校開展了?七課型教學活動?，即教學能手的引領課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學習的教師的移植課，新調(diào)入教師的摸底課，常規(guī)管理的常態(tài)課，校本教研的教研課，形成特色的優(yōu)質(zhì)課。這些聽評課活動的開展營造了?碰撞中激勵，互助中成長?的教學氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學習的良好氛圍。

（3）加大投入，強化教師培訓。我們每年都會加大經(jīng)費投入，鼓勵教師帶著問題參加各種培訓活動。如教師學歷培訓、收借鑒城區(qū)先進的做法，是提升我校教研品味的又一個捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉(xiāng)交流?以來，學校領導之間建立了教學管理對子，教師間結(jié)成了教學研究對子。活動開展以來，結(jié)對子教師在教學理念和班級管理等方面都有很大進步，而這種進步在平時的校內(nèi)交流中又潛在的帶動著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區(qū)學校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長子課改經(jīng)驗的啟發(fā)，我們創(chuàng)建制定了適合我校實際的?一三五?課改模式。根據(jù)《浮山縣教育局關(guān)于進一步認真做好培養(yǎng)中小學課改?名師?的實施方案》精神，我們成立深化課堂教學改革領導小組，制定我校教學改革實施方案，召開培養(yǎng)能手、名師動員會，分階段開展爭創(chuàng)活動。在推舉能手，打造名師活動中，教師不分學科不分年級，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評為縣教學能手，2名教師被評為縣課改優(yōu)秀教師、4名教師被評為校級名師,王耀紅老師被評為臨汾市名師。這些活動的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯(lián)合體成員之一，有關(guān)課改的經(jīng)驗材料《扎實抓課改，穩(wěn)步提質(zhì)量》在《山西教育》2012年第六期上公開發(fā)表。2013年5月10日省教育學會秘書長深入我校課改調(diào)研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會》一課，得到領導的好評。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調(diào)研驗收。

（4）抓課程建設，促和諧發(fā)展

逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠信等良好品行與習慣；在餐廳墻壁上設計了?講究衛(wèi)生、文明就餐、營養(yǎng)均衡、節(jié)約光榮?標語、懸掛了食堂標語掛圖，以此喚醒學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生節(jié)約習慣；在教室內(nèi)墻壁上書寫并張貼了自主學習激勵性標語、學習園地、班務欄、班級名片等能突出各班特色的教室文化；在每個宿舍內(nèi)四周墻壁裝飾有學生自己創(chuàng)作、自己設計的的幸運星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優(yōu)雅個性的裝飾品等等。每個宿舍門上都貼有不同的富有個性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛(wèi)生公約文化等等。學校的每一個角落都成為教育的泉眼，使學生時時都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導行。我們編寫了校本教材《弟子規(guī)》、《環(huán)境保護》和《文明禮儀手冊》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學弟子規(guī)》。政教處每學年制定實施方案、細則、日程安排表，召開動員大會、出板報等，營造濃厚的活動氛圍。今年五四青年節(jié)，舉辦了誦讀《弟子規(guī)》比賽，通過學生誦讀、教師解讀、專題講座、學唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學知識落實到日常行為規(guī)范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習慣，為學生形成完美人格打下了良好的基礎。

三是讓藝術(shù)滋養(yǎng)。我校充分挖掘?qū)W校資源，加強學校藝術(shù)教育。組建了笛子演奏隊、校園女子合唱團、晨曦廣播站、大型舞蹈隊；成立了體育隊、書畫、剪紙等多個活動小組，廣泛

月月抓，堅持每天一總結(jié)，每日一通報，一周一評比，一月一表彰，形成一種相互監(jiān)督、互相學習、取長補短的濃厚氛圍，保障了行為習慣的實效性。

（3）以主題實踐活動為載體，深化學生養(yǎng)成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學典禮及軍訓匯報表演；慶國慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會和家長座談會；開展了?學雷鋒、樹新風、講文明、愛家校?文明禮貌月活動、慶五四?弟子規(guī)誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會實踐調(diào)查等活動，組織學生深入西瓜大棚、果園開展綜合實踐活動；開展了?舞動青春?大型舞蹈表演活動。這一系列活動的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現(xiàn)了學生的個性特長，增強了同學間的合作與團隊精神，發(fā)展了學生的綜合能力，從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目標。

4、強化學校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

我校始終堅持強化師生的安全意識，強化安全責任管理制，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

（1）制定各種安全管理制度，構(gòu)建安全管理體系。制定

定地發(fā)展。

（4）強化學校食堂管理。嚴把米面、油鹽、蔬菜等入口關(guān)，與食堂人員簽訂了食品安全協(xié)議書，成立了食堂安全監(jiān)督領導組，完善了食堂人員身體健康證、營業(yè)證等手續(xù)，使得學生食堂衛(wèi)生整潔、飯菜質(zhì)量明顯提高，保證了師生就餐質(zhì)量。

5、實施“四關(guān)工程”，促進教育公平

我校生源學生大部分來自偏遠農(nóng)村，家庭經(jīng)濟困難，學生的學習成績、思想素質(zhì)、行為習慣相對來說比較差，其中有些還是單親家庭的學生，如何讓這些學生來學校得到良好的發(fā)展成為我校教學研究的一個重大課題。近年來，我校加強國家扶貧政策宣傳，積極探索實施?四關(guān)工程?，即政策上關(guān)注貧困生、思想上關(guān)愛問題生，學習上關(guān)心學困生，生活上關(guān)懷單親生，促進學校和諧發(fā)展。

（1）建章立制、摸底調(diào)查，關(guān)注貧困生。我校對家庭困難的學生、認真落實政府的?兩免一補?政策，確保貧困學生都能入學、留得住、學得好。幾年來，我們堅持實行寄宿貧困生生活補助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對補助金的發(fā)放，我們嚴格按照制度辦事，經(jīng)過申請、評選、審核、公示、確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。

（2）思想疏導，感化心靈，關(guān)愛問題生。學校認真細致地做好了這些學生的登記工作，對學生的情況及變化做好詳細的記載，掌握思想動態(tài)，加強思想教育，關(guān)心愛護這些學生，1

第四篇：抓管理提質(zhì)量促發(fā)展

抓管理提質(zhì)量促發(fā)展

一、加強師德建設，增強責任意識

教師素質(zhì)，師德最重要。在教師隊伍建設過程中，要把師德建設放在首要位置。要求教師樹立育人為本的思想。熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。

為了加強師德師風建設，學校在開學初，學期末集中進行師德師風培訓，采用集中學習與分散自學相結(jié)合的方式，增強了教師教書育人的責任感與使命感。為此，學校組織了師德師風知識競賽等活動，并規(guī)定每位教師每學期寫不少于30頁的師德師風學習筆記。師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成，每學期設立師生行為規(guī)范周。當前我校正不斷深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

學生在校時間比較長，教師要勇敢地承擔起教育學生的第一責任人，開學初，學校就與各班主任、教師簽訂責任書，首先在思想上得到重視。因為，教師只有真正盡到教書育人的責任才能達到教書育人的目的，而責任心則是教師最起碼的職業(yè)良知和工作成效取得的基點，更是一名優(yōu)秀教師所必備的基本品質(zhì)！

二、注重課堂改革，提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，2009年，學校的教學成績跌至歷史最低點，在各級領導的關(guān)懷下，學校采用領導苦管，教師苦抓，學生苦學的方法，使教育教學上了一個新臺階，學校的排名也進入全縣中上等。平時，教師從教學常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學基本功，立足課堂，加強教學的針對性和有效性，從而提高課堂教學效益。

課堂改革是發(fā)展教育教學質(zhì)量的動力，要走教學探究模式的研究和反思性教學的路子。開學初即召開高效課堂建設研討會，優(yōu)質(zhì)課評選，骨干教師評選等活動?？蒲惺侵匾模恳晃唤處熞W習其它教師的優(yōu)秀工作法，努力開展教學科研和反思性教學活，走出去，與兄弟學校進行校際交流，引進來，積極派教師到蘭州等地學習培訓。加強案例教學，仔細研究新授課、習題課、復習課的教學，以科研促發(fā)展，形成適合本校特色的教學方法。改革是發(fā)展的動力，只有注重課堂改革，才能不斷提高教育教學質(zhì)量。

三、普及安全知識，增強防范意識

學生的安全教育也是學校生命教育的重要組成部分，各班以安全為主題，經(jīng)常利用晨會課、主題班會時間宣傳安全知識，以圖片、講座等形式進行宣傳，進行防震、防火、放電等應急演練，通過主題教育、專題課學習、課外閱讀、板報等形式，讓學生對安全知識加以了解和熟知，切實提高自身的安全防范和避險能力，確實增強學生的自我保護意識。每一位教師包干校內(nèi)一間學生宿舍，做到責任到人的同時，學校領導牽頭，教師集體參加，每周對校內(nèi)外寄宿生進行至少兩次大排查，做到邊排查，邊記錄，邊整改，消除了各種安全隱患，增強了師生的安全意識，在日常管理工作中，注意強化安全防范，師生共同營造了和諧安全的校園環(huán)境和周邊環(huán)境。

第五篇：抓黨建促發(fā)展

抓黨建促發(fā)展

市直機關(guān)工委開展黨建檢查活動

根據(jù)市委辦、政府辦《關(guān)于當前重點工作安排的通知》（市委辦發(fā)?2010?19號）精神，市直機關(guān)工委于6月1日至3日對所屬55個基層黨組織黨建工作進行了檢查。

為了認真做好此次機關(guān)黨建檢查工作，市直機關(guān)工委提前印發(fā)文件進行安排，召開所屬各基層黨組織宣傳委員會議詳細部署，并從市人大辦公室黨支部、市政府辦公室黨總支、市政協(xié)辦公室黨總支、市委宣傳部黨支部、市委黨校黨總支、市民政局黨總支、市國稅局黨總支、市地稅局黨總支抽調(diào)具有一定黨務工作經(jīng)驗、綜合能力較強的業(yè)務骨干8人，會同市直機關(guān)工委4人，共計12人，組成四個檢查組分赴各單位進行檢查。針對檢查的具體要求，工委專門印發(fā)了檢查表，涉及檢查項目共計31個，明確定量標準，增強了檢查的操作性。5月31日，工委召開檢查組全體成員會議，進一步明確檢查工作突出以記實為主，采取聽、看、查、問相結(jié)合的方法和“五查看”的檢查要求，即主要采取聽取各單位機關(guān)黨建工作特色做法介紹，查閱各基層黨組織思想、組織、作風建設方面的記錄，對被考評單位參加人員進行詢問，查看學習園地、黨建活動室、領導推薦的書籍、黨組對黨建工作的安排資料、對工委下發(fā)文件、簡報的批閱范圍等方式，對檢查前確定的標準逐項填表，使檢查工作扎實有效。

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檢查組在認真落實文件和會議精神的基礎上，聯(lián)系實際，分工協(xié)作，保持保量地開展各項檢查工作。各被檢查單位黨組和主要領導高度重視此次黨建工作檢查，及時行動，周密安排；各黨總支、支部黨務干部隊伍政治素質(zhì)高，組織能力強；各單位黨建工作制度完善，責任到人，黨建資料歸檔齊全，“三會一課”制度落實較好，各項記錄規(guī)范。其中，大部分黨總支、支部均開設了“黨建園地”，質(zhì)量高、內(nèi)容全，黨總支配合中心工作活動扎實有效。

通過此次的黨建工作檢查，市直機關(guān)工委對其所屬各黨總支、支部的黨建情況有了更深入、更具體的研究。各黨總支、支部進一步加強了機關(guān)黨組織的制度化、規(guī)范化建設，為機關(guān)黨建工作的正常開展奠定了堅實基礎，有力推動了機關(guān)黨建水平的整體提高。

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