第一篇：唐莊初中鄭州市2013年度文明班級事跡材料

鄭州市2013年度文明班級申報材料

沐夏雨冬風(fēng) 凝春華秋實(shí)

唐莊鄉(xiāng)初級中學(xué)

九七班 范會曉 2013年10月16日

沐夏雨冬風(fēng) 凝春華秋實(shí) 九、七班是一個朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的文明班集體，充滿了友善，鼓勵與愛心的元素與氣息，在這里，學(xué)生健康、快樂地成長。帶著多彩的個性，師生聚合在一起；為了共同的愿望，師生聚合在一起。四十雙眼睛，默默地求索；四十顆跳動的心，鳴奏著同一個聲音。誠實(shí)守信，他們暢游在知識的海洋中；激流勇進(jìn)，他們翱翔在智慧的藍(lán)天里。暢想未來，他們將擁有美好的明天！

一、出色的管理鑄就了良好的班風(fēng)

一個班級能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力、向心力，班級的管理是關(guān)鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我采取了“自我推薦、競爭上崗”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團(tuán)小組，這一舉措不只讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，又達(dá)到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)班就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時培育他們的工作責(zé)任心和激發(fā)他們的工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班委上任之初，大膽又具有開創(chuàng)性的工作使班級管理很快走上正軌。但問題也隨之而來，許多同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至謾罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班委的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨(dú)召開班干部會，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、為同學(xué)們服務(wù)的精神，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，鼓勵他們主動去幫助每一個后進(jìn)生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事。如班級有勞動任務(wù)，他們都能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的安排、創(chuàng)出特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

二、文明的班風(fēng)形成了健全的人格

良好的班風(fēng)，是衡量一個班級的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。開學(xué)初，我就把樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)的首位。俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。我們在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，制定了班級量化管理的條例，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面，對全班學(xué)生進(jìn)行量化管理，由專人管理、嚴(yán)格執(zhí)行，堅持日公布、周小結(jié)評比、月獎勵等辦法，激勵先進(jìn)、推進(jìn)后進(jìn)。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好。小到一只簸箕、一把拖把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。

為了在班里形成一個文明的班風(fēng)，同學(xué)之間互相監(jiān)督。對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛(wèi)生等不文明行為進(jìn)行檢舉；對于有不良行為的同學(xué)，讓他們?yōu)榘嗉壏?wù)一個星期。大家并沒有因?yàn)楸粰z舉而彼此憎恨，因此，這個計劃成功地整治了班里的一些不良作風(fēng)，班里的環(huán)境氛圍立刻改善，學(xué)生的人格得到升華，無愧于“文明班級”這個稱號。

三、多姿多彩的活動豐富學(xué)生生活

九七班全體同學(xué)都竭盡全力釋放著自己的熱情，發(fā)揮著自己的才能。除了平時勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，他們還積極參加各種比賽，組織各種豐富多彩的團(tuán)隊活動。他們每次開展活動都做到了有計劃、有策略，同學(xué)們都能從中受益且安全無隱患。如一次主題為“舉止文明，注重儀表”的班會，舉辦的形式是選出一小組的同學(xué)來主持此次活動，并用小品的方式表演。這一小組同學(xué)非常重視，在班會還沒開之前，利用課余或放學(xué)時間進(jìn)行排練。分工也非常細(xì)致，一個同學(xué)負(fù)責(zé)寫劇本，一個同學(xué)負(fù)責(zé)寫開場白，一個同學(xué)負(fù)責(zé)說旁白，其余的便做演員。他們積極認(rèn)真地投入，對每一個動作，每一個表情都非常講究。班會那天，這一小組同學(xué)在臺上出神入化地表演，讓同學(xué)們看得津津有味，時不時捧腹大小，掌聲不斷……這次班會取得了巨大的成功，總結(jié)會上，同學(xué)們爭先恐后地?fù)屩l(fā)言，把自己心中的感受一吐為快，小品得到了升華，同學(xué)們不僅得到了快樂，也從中學(xué)到了道德方面的知識。而作為主持的這一小組也從中品味到了成功的喜悅。當(dāng)然，活動五花八門，跳繩比賽，拔河比賽，演講比賽等不勝枚舉，但每一項活動的舉辦都是從讓同學(xué)們學(xué)中玩、玩中學(xué)這一點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生的魅力得到了煥發(fā)，活力也得到了展現(xiàn)。

四、和諧的環(huán)境創(chuàng)造出優(yōu)秀的成績

優(yōu)異的成績，是一個優(yōu)秀班級不可缺少的條件之一。九七班是一個學(xué)習(xí)氛圍很濃的班集體，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、合作，大家積極進(jìn)取，共同進(jìn)步。如今，在學(xué)習(xí)上，我們班已取得了喜人的成績，然而，在這喜人成績的背后，卻飽含著全體同學(xué)的汗水、心血和努力。

剛開學(xué)的時候，我們班的整體水平并不理想?？粗焕硐氲某煽儯嘀魅蔚墓奈?，促使同學(xué)們決心振作起來，在今后的考試中為班級爭回榮譽(yù)，讓大家刮目相看，堅信我們能行。從那以后，同學(xué)們不僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，在快樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到快樂，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，積極回答問題；課后，大家聚在一起激烈地討論學(xué)習(xí)上遇到的困難，認(rèn)真地完成老師布臵的作業(yè)，并且隨時向老師請教。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)、和諧。這樣一來，大家的學(xué)習(xí)成績自然提高了不少。

付出總會有回報。九七班的進(jìn)步，是所有人有目共睹的，我們不會因現(xiàn)在取得的成績而驕傲。學(xué)習(xí)是無止境的，九七班的全體同學(xué)不僅要將現(xiàn)在優(yōu)異的成績繼續(xù)保持下去，更需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。

五、永無止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)

朝陽伴著晨風(fēng)觸動稚嫩的臉龐，帶著些許的暖意。晚風(fēng)伴著皎月萌動理想的新芽，帶著些許的欣慰。春華秋實(shí)，夏耕冬憩，陽光的足跡后面有他們積極的身影，鮮花的榮耀中有他們不懈的努力，夢想在這里播種，希望從這里騰飛，雨露的澆灌使他們成熟，心血的傾注讓他們知恩。社會進(jìn)步無止境，肩負(fù)的責(zé)任不放手，我們更需要努力。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

第二篇：唐莊初中2009年春季范文

唐莊初中2009年春季 校園綠化美化工作實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)宿州市校園綠化美化實(shí)施方案的要求，根據(jù)《宿州市學(xué)校環(huán)境綜合整治暨綠化美化工程實(shí)施方案》的精神，切實(shí)加強(qiáng)我校校園環(huán)境整治工作，凈化育人環(huán)境，動員全校師生和社會廣大力量全面綠化美化學(xué)校環(huán)境，我校決定從2009年2月至2009年5月，對校園環(huán)境進(jìn)行綠化美化，為確保此次校園綠化美化工作取得實(shí)效，特制定了《唐莊初中2009年春季校園綠化美化工作實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校動員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、集中整治、完善機(jī)制、確保長效”的原則，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學(xué)校環(huán)境，加快推進(jìn)建設(shè)花園式學(xué)校的進(jìn)程。以構(gòu)建和諧校園為指針，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境為目的，創(chuàng)設(shè)整體靚麗、秩序井然、環(huán)境優(yōu)美的校園為目標(biāo)，充分調(diào)動廣大師生的積極性，加大宣傳力度，綠化美化校園環(huán)境，使校園環(huán)境干凈、整潔、優(yōu)美。

二、目的意義

通過實(shí)施校園環(huán)境綠化美化工程，集中整治學(xué)校環(huán)境存在的突出問題，健全和完善學(xué)校環(huán)境治理長效工作機(jī)制，進(jìn)一步改善我校環(huán)境建設(shè)，全力維護(hù)學(xué)生的安全與穩(wěn)定，確保學(xué)校擁有良好的教學(xué)秩序，使教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都能得到進(jìn)一步改善，用科學(xué)完善的育人環(huán)境為廣大師生服務(wù)。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、認(rèn)真落實(shí)“教育局學(xué)校環(huán)境綜合整治暨綠化美化工作方案”精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)我校實(shí)際，組織召開“唐莊初中春季綠化美化工作”會議，按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校動員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、綜合治理、完善機(jī)制、確保長效”的工作原則，把此次校園綠化美化工作與學(xué)校環(huán)境綜合整治工作相結(jié)合，切實(shí)抓好。

2、采取有效措施，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分工負(fù)責(zé)的作用，從治理校園環(huán)境衛(wèi)生入手，鼓勵全校師生積極參與到校園綠化美化工作中來，以主人翁的責(zé)任感投入到校園綠化美化工作中來，以實(shí)際行動投入到校園綠化美化工作中來，養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境和良好衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)，提高全校師生的環(huán)保意識。

3、通過校園環(huán)境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。

4、認(rèn)真開展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作，加大對學(xué)校周邊食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理力度，切實(shí)保證學(xué)生飲食安全，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。

5、對校園綠化美化工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，清除影響校園環(huán)境綠化的死樹死花，補(bǔ)種一些樹型好，花期長的樹木花苗，同時，在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花，使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開。第一排建成由冬青、榕樹、女貞組成的綠、紅、黃相間的長廊；第二排建成兩個景觀花壇，月季花和松柏樹相映成趣。

四、組織機(jī)構(gòu)

唐莊初中環(huán)境綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長： 張學(xué)堂

副組長： 劉 峰

成 員：魯智勇 謝樹紅 趙輝 錢寶軍 崔雷 楊康

五、工作措施：

綠化美化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境，在全面實(shí)施“素質(zhì)教育”中起著不可忽視的作用，也是加強(qiáng)學(xué)校德育、美育工作的一項重要內(nèi)容。為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教師的工作能力，學(xué)校決定讓校園變成“綠樹成蔭花草滿園，整潔優(yōu)美清潔文明”的和諧家園。多種花草、樹木，可調(diào)節(jié)空氣，綠化可保護(hù)眼睛，有利于師生身體健康。因此，創(chuàng)建一種良好的花園式的教育環(huán)境對促進(jìn)人的發(fā)展有十分重要的作用。針對我校的環(huán)境特點(diǎn)和實(shí)際情況，校園的面積不斷擴(kuò)大，所以，我們將從以下幾個方面做好今年學(xué)校的環(huán)境綠化美化工作。

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)綠化美化要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園綠化美化工作，2月16日上午，學(xué)校校長組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局和九頂中心初中關(guān)于春季校園綠化美化工作的文件精神，并與部分教師實(shí)地查看了我校校園環(huán)境存在的問題，共同研究部署了我校今年春季綠化美化工作的基本方案。成立了“唐莊初中春季綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。制訂“唐莊初中校園春季綠化美化工作”實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)校園綠化美化工作的進(jìn)程，制訂了日程安排表，明確了工作步驟，工作內(nèi)容和相關(guān)要求，確保了春季校園工綠化美化工作的順利進(jìn)行。

（二）、把綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境作為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的大事來抓。

學(xué)校把校園綠化美化工作作為學(xué)?；窘ㄔO(shè)的重要內(nèi)容之一來抓。今年，我校在校園內(nèi)原有的綠化面積上，補(bǔ)種上花期長的月季30棵，鮮艷美麗的女貞30棵；為了綠化美化校園環(huán)境，我們要讓大家在校園的各個角落都能感受到親近大自然的快樂。

（三）、強(qiáng)化管理，鞏固校園綠化美化成果。創(chuàng)建花園式學(xué)校是我校的最終目的，我校的綠化工作的目標(biāo)要達(dá)到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，需要我們長遠(yuǎn)的進(jìn)行規(guī)劃和努力。我們的目標(biāo)就是要做到每到春、夏、秋三季，學(xué)校內(nèi)的綠化地帶郁郁蔥蔥，鮮花綻放。我們在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時，還要加強(qiáng)管理和養(yǎng)護(hù)是最重要的。為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排會護(hù)理花木的崔慶杰老師專門負(fù)責(zé)定期澆水施肥，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，補(bǔ)栽差缺樹木，為防止病蟲和人為損壞，我們還要經(jīng)常對師生進(jìn)行愛護(hù)樹木花草、保護(hù)校園環(huán)境的教育。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的沒一個角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

唐 莊 初 中 2009、2

第三篇：文明班級事跡

文明班級事跡

我們微水中心巖峰學(xué)校六年級（2）班是一個由28個孩子組成的能夠同舟共濟(jì)，同甘共苦的集體。這是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體。這是一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)自我的集體。這是一個有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出我們的風(fēng)采”為奮斗目標(biāo)的集體。我們的班級宗旨是“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”。

一、健康向上的班風(fēng)指引我們前進(jìn)

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”樹立良好的班風(fēng)是班級建設(shè)工作的首要任務(wù)。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班都要根據(jù)實(shí)際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、學(xué)校勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。每天設(shè)有值勤班長來監(jiān)督執(zhí)行并匯報。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把笤帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評；運(yùn)用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、安全教育等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。

二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。在開學(xué)初，我們班讓學(xué)生投票選舉自己信任的班干部組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部學(xué)會自己管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，如學(xué)習(xí)委員岳瑜菲同學(xué)主動給差生補(bǔ)課，體育委員范斌同學(xué)在運(yùn)動會前對班級運(yùn)動員進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，一次，班級要召開“文明禮儀伴我行”主題班會，班長范晨瑋同學(xué)的號召班干部各盡其能，有的收集素材，有的準(zhǔn)備了振振有詞的精彩演講，有的精心布置教室，辦出了別具風(fēng)格的一節(jié)班會課。班內(nèi)一旦出現(xiàn)偶發(fā)事件，他們能義不容辭地去處理。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信樹立起來了，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

?我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到了最滿意的成績：我們班多次摘下了校運(yùn)動會的桂冠，在慶“六一”文藝匯演活動中，我班表演的舞蹈《西域風(fēng)情》榮獲一等獎，還在特色課間操比賽中榮獲優(yōu)勝獎，我班岳瑜菲同學(xué)的讀書征文獲得縣一等獎，各類活動比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員。如全班同學(xué)及教師

對范鑫輝同學(xué)的幫助，讓每位同學(xué)都體會到了這個大家庭的溫暖。范鑫輝同學(xué)家境貧困，學(xué)習(xí)吃力，于是滋生了輟學(xué)念頭，我班同學(xué)知道后，紛紛伸出援助之手，男同學(xué)輪流承擔(dān)一切家務(wù)活，女同學(xué)主動幫他補(bǔ)習(xí)功課。老師們也給他找來一些可以避寒的衣服。他年邁多病的老爺爺被感動的熱淚盈眶。此時的范鑫輝同學(xué)也

找回了自信心，奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，年終還被評為“學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵”。

三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這與師生的勤奮努力是分不開的。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的學(xué)生，甚至放學(xué)、午休，也有學(xué)生去老師辦公室尋求解答。大部分學(xué)生對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松，這些是每位任課教師有目共睹的。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在他們在學(xué)習(xí)中的互助上，我班共有14個學(xué)習(xí)合作小組，分別由兩個人自由結(jié)成，采取一幫一的形式齊心協(xié)力，共同提高。同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。正是這樣，我班的各科學(xué)習(xí)成績一直位居中心前茅。

總之，我們在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作，同學(xué)們倘佯在良好的班風(fēng)

中，德、智、體各方面素質(zhì)都有顯著提高，受到各位老師、家長及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和稱贊。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枰?，團(tuán)結(jié)的思想是讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更加輝煌。雖有不足，但我相信只要同學(xué)們一直手握著手，一齊朝同一個目標(biāo)奮斗，就一定會不負(fù)眾望，取得更加曙目的成績回報學(xué)校和社會，迎接燦爛的明天！

第四篇：文明班級主要事跡

夏邑縣第一高級中學(xué)2014級33班是我校一個以培養(yǎng)藝術(shù)生為特色的“興志班”，是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的集體。班風(fēng)健康向上，學(xué)風(fēng)濃厚，主要事跡如下：

一、思想道德教育和班風(fēng)

1、每周班會有意識、有計劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對學(xué)生守則、人生價值觀、思想道德問題展開討論，運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。

2、組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施。

3、我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

二、學(xué)生學(xué)風(fēng)與成績

1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)之間互相取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。

2、在老師與學(xué)生的共同努力下，我班期中、期末考試的最高分和平均分均高于同類班級，進(jìn)步明顯。

三、文體活動豐富，滿載榮譽(yù)。1、2016年高二年級舉辦的“讀經(jīng)典誦名篇”新年詩歌朗誦大賽中榮獲一等獎。2、2016年學(xué)校舉辦的早操評比大賽中獲一等獎。3、2015年、2016年在早操評比中多次被評為“精神風(fēng)貌獎”。4、2015年學(xué)校舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我班的小品和歌舞節(jié)目獲得全校師生的喜愛。5、2016年本人在田家炳中學(xué)班主任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，被評為優(yōu)秀學(xué)員。

6、本人多次被評為“十佳班主任”和“優(yōu)秀班主任”。

四、紀(jì)律衛(wèi)生方面

2015-2016，我們班級無特大違紀(jì)事例發(fā)生，班級穩(wěn)定，健康積極。在衛(wèi)生方面，每次評比均有我班宿舍獲獎，班級干凈整潔，學(xué)習(xí)環(huán)境良好。

第五篇：唐莊初中素質(zhì)教育調(diào)查報告

實(shí)施素質(zhì)教育情況調(diào)查報告

唐莊初中

我校根據(jù)市、縣的統(tǒng)一部署安排，實(shí)施素質(zhì)教育啟動較早，取得了一定的成果，但也存在一些問題。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、實(shí)施素質(zhì)教育的主要成績與經(jīng)驗(yàn)

多年來，我校在上級有關(guān)部門特別是教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下作出了積極努力，采取了一系列得力措施，實(shí)施素質(zhì)教育工作取得了引人注目的成績，成績和經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、著力轉(zhuǎn)變觀念，營造教育轉(zhuǎn)軌氛圍

我校在轄區(qū)范圍內(nèi)開展素質(zhì)教育大學(xué)習(xí)和大討論活動，使朝陽鎮(zhèn)西北片老百姓和廣大教育工作者進(jìn)一步認(rèn)清了應(yīng)試教育的危害，明確了實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性，堅定了信心，明確了方向。同時，社會各界人士也能從根本上認(rèn)識到素質(zhì)教育重要意義。在調(diào)查座談中，從政府職能部門的干部，到教育職能部門的領(lǐng)導(dǎo)，從學(xué)校教師，到各個家長，都能認(rèn)識到教育要以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，首先要更新人才觀。有的家長談到，要樹立人人都能成才的觀念，教育要從小學(xué)抓起。國家需要各方面的人才，學(xué)歷并不代表能力，現(xiàn)代的人才觀應(yīng)該不唯學(xué)歷，不唯智力。也有同志講到教育自己的孩子首先要有健全的人格，要有善良有品性。素質(zhì)教育首先要使孩子尊重生命，熱愛生活，學(xué)生之間要互助，寬容，尊重。有的家長說得更直接，人才人才，首先得有社會適應(yīng)能力，要能夠融入社會。不能死讀書，讀死書。現(xiàn)在就有這樣的例子，有的學(xué)生被大學(xué)錄取了，但沒有生活能力，不能獨(dú)立地生活，最終大學(xué)讀不成。這就是做人的失敗，也是應(yīng)試教育的后果。

2、注重全面規(guī)劃，整體推進(jìn)素質(zhì)教育

學(xué)校首先從指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本要求、主要措施、加強(qiáng)對素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)等多個方面對全面實(shí)施素質(zhì)教育作了明確的部署。建立了“素質(zhì)教育目標(biāo)體系”、“素質(zhì)教育管理體系”、“素質(zhì)教育評價體系”和“素質(zhì)教育獎勵體系”等，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保證。然后學(xué)校以目標(biāo)管理的方式，由校長同中層干部及各年級負(fù)責(zé)人專門簽“教育工作目標(biāo)責(zé)任書”，使素質(zhì)教育工作推進(jìn)過程中的一些措施辦法能落到實(shí)處。然后構(gòu)建素質(zhì)教育評價體系，引導(dǎo)全校廣大教師端正教育思想，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，提高隊伍素質(zhì)，優(yōu)化教育管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

3、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)

學(xué)校樹立“千秋基業(yè)、以師為本”的戰(zhàn)略思想，緊緊抓住師資隊伍改革與發(fā)展的根本大計，加大力度敲重錘，強(qiáng)化改革抓師訓(xùn)。學(xué)校就學(xué)歷教育、新課程培訓(xùn)、教師基本功、教師職業(yè)道德建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)等幾個方面做出了明確的安排，措施得力，目標(biāo)明確，對整體提高教師的素質(zhì)起到綱領(lǐng)性作用。

學(xué)校全面實(shí)施了以骨干教師、學(xué)科帶頭人和專家型教師的培養(yǎng)與評選為主要內(nèi)容的名師工程。發(fā)揮骨干教師示范作用，每年要求骨干教師扎實(shí)開展“上好一堂課、教好每一名學(xué)生、帶好一批青年教師、承擔(dān)好一個教育科研課題”的“四個一”活動。以名師打造名校，充分發(fā)揮名牌教師等優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，帶動教師隊伍的整體快速發(fā)展，大大激活了學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制。

4、推進(jìn)課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)

學(xué)校研究制定體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)新規(guī)范。從教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)調(diào)控、教學(xué)媒體等方面進(jìn)行了明確的規(guī)定。這些規(guī)定在師生民主關(guān)系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面體現(xiàn)了素質(zhì)教育以及新課程的理念。

學(xué)校的德育工作也緊扣時代脈搏，不斷探索德育新途徑、新方法，形成了“小、新、實(shí)、活”的教育特色，有力增強(qiáng)了德育工作的藝術(shù)性、科學(xué)性、實(shí)效性。如學(xué)校充分利用活動課堂，讓學(xué)生學(xué)會自控，實(shí)現(xiàn)自由發(fā)展。在實(shí)施素質(zhì)教育中扎實(shí)打好“三大戰(zhàn)役”：推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打好陣地戰(zhàn)；促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展，打好持久戰(zhàn)；扎實(shí)開展教育科研，打好攻堅戰(zhàn)。

二、推進(jìn)素質(zhì)教育過程中存在的問題

（一）教育內(nèi)部問題

1、重點(diǎn)中學(xué)特權(quán)招生，導(dǎo)致招生秩序混亂，加劇了教育不公。各小學(xué)學(xué)生六年級還未畢業(yè)，就有好幾所中學(xué)（包括私立學(xué)校）到小學(xué)私拉亂拽、盲目鼓吹宣傳、無序招生，嚴(yán)重地影響了小學(xué)的正常教學(xué)秩序。像私立學(xué)校在全縣范圍內(nèi)任意招生，實(shí)際上是在搶奪地方教育資源。有不少學(xué)校為了爭取好的生源，一方面在報紙上、電視上、街道上展開宣傳戰(zhàn)，各種“狀元”“第一”滿天飛；另一方面采取各種優(yōu)惠政策吸引學(xué)生，個別學(xué)校在開學(xué)時不但開車接成績前幾名的學(xué)生到學(xué)校報到，而且還免交一切費(fèi)用，胡亂許諾。這樣就進(jìn)一步加深了教育的不公平。

2、擇?，F(xiàn)象嚴(yán)重，加劇了城鄉(xiāng)教育失衡。

農(nóng)村學(xué)生向城鎮(zhèn)流動的趨勢普遍化。近年來，由于農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、師資條件等方面的落后，導(dǎo)致農(nóng)村與城鎮(zhèn)學(xué)校在辦學(xué)質(zhì)量上存在較大差距。而家長望子成龍、望女成鳳的觀念迫使他們在經(jīng)濟(jì)條件允許下，為了下一代，不惜投巨資選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，“就近入學(xué)”的原則被徹底打破，許多農(nóng)村有錢的家庭為讓孩子能夠受到好的教育，不惜放下

2手中的農(nóng)活，花錢把孩子送到城里或條件好的學(xué)校，并且租房子陪孩子學(xué)習(xí)、生活。目前，農(nóng)村學(xué)生向城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)學(xué)生向中小城市、中小城市學(xué)生向大城市流動的趨勢越來越猛，并逐趨普遍化。像我校去年秋季學(xué)期應(yīng)招185學(xué)生，實(shí)際只招130人，有55人流動到外地學(xué)校，流動率高達(dá)30%。

城鄉(xiāng)教育資源惡性失衡。由于學(xué)生向城鎮(zhèn)流動量大，農(nóng)村學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生數(shù)量不足，擇校導(dǎo)致生源失衡，生源失衡導(dǎo)致布局失衡，布局失衡導(dǎo)致資源分配失衡，最后導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育的嚴(yán)重失衡。

3、農(nóng)村師資薄弱，缺編嚴(yán)重，難以適應(yīng)課程改革的需要。

農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性的缺編的情況很嚴(yán)重。農(nóng)村小學(xué)體、音、美等學(xué)科的教師嚴(yán)重緊缺，一般的學(xué)校都是由其它學(xué)科的教師兼任，由于專業(yè)不對口，只有濫竽充數(shù)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量低下。綜合實(shí)踐活動課對教師的綜合素質(zhì)要求很高，目前各?；緵]有勝任的教師。許多學(xué)校因?yàn)槿狈熧Y而不能開設(shè)該課程，為了應(yīng)付上面的檢查，課表上作了安排，但實(shí)際上不上。有的學(xué)校只好將這門課分?jǐn)偨o幾個人帶。學(xué)校為了改變這種狀況，只有花錢培養(yǎng)師資，但好不容易培養(yǎng)出來的教師又被別的學(xué)校挖走了。由于農(nóng)村小學(xué)的教師好的留不下，差的出不了，致使農(nóng)村學(xué)校的教師隊伍整體素質(zhì)越來越低。

4、教師待遇偏低，優(yōu)質(zhì)教師資源不穩(wěn)定。

教師工資缺口部分不能到位。市、縣財政只能負(fù)擔(dān)教師工資中的幾大塊，另外有幾塊工資不能到位，因此導(dǎo)致教師工資偏低。

同工不能同酬。本地一位優(yōu)秀教師與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)同類教師相比相差近十倍，嚴(yán)重地影響了教師的工作情緒和工作積極性。待遇偏低、待遇不平等成為優(yōu)秀教師流失的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

攤派多。每年教師要接受扶貧基金、抗洪基金、殘聯(lián)基金、助教基金等捐款任務(wù)達(dá)幾百元，很多捐款不經(jīng)過教師同意，直接從工資中扣除。教師們反映，什么法都不能違犯，就是《教師法》可以違犯。

5、中考“指揮棒”沒有改變，學(xué)校教育過程依然偏重智育，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展不全面。

學(xué)生的素質(zhì)不能全面發(fā)展。由于片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象仍然存在，考什么教師就教什么，使學(xué)生的素質(zhì)不能得到全面的發(fā)展，問題學(xué)生越來越多。從招生的情況來看，有十分之三的學(xué)生存在思想、行為和道德上問題，學(xué)生打架、斗摳、偷竊等現(xiàn)象屢見不鮮。教師完全不能體罰學(xué)生，使教師缺乏必要的權(quán)威性，降低了教育效果；由于缺少經(jīng)費(fèi)，又怕出安全問題，學(xué)校干脆把學(xué)生關(guān)在教室里搞學(xué)習(xí)，很少在室外、校外開展德育、體育活動，因此，學(xué)校德育效果較差，學(xué)生的體質(zhì)越來越差。

（二）教育的外部問題

1、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺。由于農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱，資金缺口較大，盡管政府近幾年不斷增大對教育的投入，但還是滿足不了日益發(fā)展的教育需求。像我們學(xué)校的圖書、儀器都是多年以前添置的，現(xiàn)有的圖書陳舊而且質(zhì)量低劣，儀器損壞嚴(yán)重，已不能滿足素質(zhì)教育的基本需要。但由于因缺乏資金，學(xué)校不能及時購買和添置，現(xiàn)有的圖書和儀器只能成為一種擺設(shè)。

2、社會對學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)存在偏差，助長應(yīng)試教育風(fēng)氣。社會及家長對教育的期望值都很高，對教育的認(rèn)識不很全面，升學(xué)率高低成了他們評價學(xué)校教育質(zhì)量和校長工作績效的唯一標(biāo)準(zhǔn)；對于初中，甚至只以錄取省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生人數(shù)作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。那所學(xué)校錄取省重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)多，他們便把學(xué)生送到那里就讀?？既∈≈攸c(diǎn)中學(xué)人數(shù)少的學(xué)校，生源就少，收費(fèi)就會減少，教師待遇就會降低，待遇偏低優(yōu)秀教師就會流失，教師流失使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量難以得到保證，學(xué)校就會步入發(fā)展的惡性循環(huán)當(dāng)中，校長、教師誰也承擔(dān)不起這個責(zé)任。因此教師、校長就不得不放棄先進(jìn)的教育理念，放棄素質(zhì)教育，緊緊抓住升學(xué)率不放。各學(xué)校為了保證本校學(xué)生升入重點(diǎn)中學(xué)的名額，又不得不加班加點(diǎn)給學(xué)生輔導(dǎo)，提高教學(xué)難度，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、家校之間缺乏溝通。由于父母外出打工或進(jìn)城做生意，學(xué)校對留守學(xué)生的教育沒有家庭的配合，影響力太小。不少學(xué)校雖然開辦了家長學(xué)校，但一般只在放假時才召集家長來開會。不少家長為了彌補(bǔ)對孩子平時關(guān)愛的不足，就以金錢來補(bǔ)償，多的情況下給孩子的錢達(dá)幾百元。一學(xué)生父母在外做生意，每月給他三、四百元的生活費(fèi)，他不買吃的，連續(xù)三四天整夜沉迷在網(wǎng)吧里，錢不夠，就把自行車賣了，再不夠就去親戚那里騙，白天不上課，一上課就打瞌睡，打架的行為也隨之而來。父母對孩子的教育完全依賴學(xué)校，對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一無所知。

4、治理社會文化環(huán)境缺乏長效機(jī)制。網(wǎng)上不良信息，嚴(yán)重地影響學(xué)生地健康成長，相當(dāng)一部分學(xué)生深受其害。政府有關(guān)部門雖然對網(wǎng)吧進(jìn)行了整理，但由于缺乏長效機(jī)制，一陣風(fēng)過了，他們又卷土重來。

三、幾點(diǎn)建議

1．切實(shí)增加教育投入，確保必要的辦學(xué)條件。

國家投入不足、教師工資標(biāo)準(zhǔn)過低或是沒有完全按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)放是導(dǎo)致基礎(chǔ)教育發(fā)展困難的根本原因。國家不僅要確保4%的投資落實(shí)，完善辦學(xué)條件，還應(yīng)該確保教師的工資按時足額發(fā)放到位。

2．完善招生考試制度：堅決取締各種有組織的競賽性學(xué)科考試，禁止將比賽結(jié)果作為升學(xué)依據(jù)；完善中考體育和實(shí)驗(yàn)操作課的測評辦法。

3、加大對補(bǔ)課市場的管理。國家規(guī)定學(xué)校平時周末、寒暑假不能補(bǔ)課，也應(yīng)該規(guī)定社會 4

不能補(bǔ)課。社會上某些人找?guī)讉€大學(xué)生就可以辦班，由于大學(xué)生們對中小學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系和心理發(fā)展情況不了解，反而搞亂了學(xué)生的知識體系。社會補(bǔ)課同樣也擾亂了教育秩序。

4．大力開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的整體素質(zhì)。要建立教師校本培訓(xùn)和全員培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的對象不能只局限于優(yōu)秀教師，更應(yīng)該把目光放在基礎(chǔ)比較差的教師身上。從培訓(xùn)內(nèi)容來看，要依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)開展師資培訓(xùn)，既要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，也要進(jìn)行教育理論培訓(xùn)和教師職業(yè)道德教育。

5．規(guī)范政府收費(fèi)行為，避免對學(xué)校的干擾。政府職能部門對學(xué)校的收費(fèi)行為，必須嚴(yán)格依法執(zhí)行，應(yīng)該堅決制止干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序的收費(fèi)行為。政府職能部門如何向?qū)W校收費(fèi)，收哪些費(fèi)用，都應(yīng)該在政府統(tǒng)籌安排下進(jìn)行，不能向?qū)W校收費(fèi)的項目一律不能收。非收不可的項目，應(yīng)該一次性納入規(guī)費(fèi)。

6．加強(qiáng)教育科研，積極探索解決教育實(shí)際問題的途徑和辦法，提高教師素質(zhì)。各地要積極開展教育科學(xué)研究，結(jié)合本地實(shí)際，提出解決問題，加強(qiáng)和推進(jìn)素質(zhì)教育的措施和辦法。政府和教育管理部門應(yīng)該樹立科學(xué)決策意識，參照教育科研的結(jié)論進(jìn)行教育決策，努力使有關(guān)教育政策和措施的制定建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，科學(xué)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育工作。