第一篇：目前社會(huì)各界對(duì)高速鐵路關(guān)注的焦點(diǎn)

目前社會(huì)各界對(duì)高速鐵路關(guān)注的焦點(diǎn)，已經(jīng)從 技術(shù)方面轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)性與可持續(xù)發(fā)展方面。為分析 發(fā)展高速鐵路是否具有經(jīng)濟(jì)性，本文基于運(yùn)輸需求，結(jié)合發(fā)展高速鐵路的成本與效益，對(duì)發(fā)展高速鐵路 的經(jīng)濟(jì)性前提條件進(jìn)行分析，進(jìn)而構(gòu)建衡量高鐵發(fā) 展經(jīng)濟(jì)性與合理性的理論與方法。

二、運(yùn)輸需求分析

發(fā)展高速鐵路的最終目的是滿足旅客運(yùn)輸需 求，而不同類型的旅客運(yùn)輸需求對(duì)高速鐵路的依賴 程度不同，因此對(duì)旅客運(yùn)輸需求進(jìn)行細(xì)分是分析高 速鐵路經(jīng)濟(jì)性問(wèn)題的前提與基礎(chǔ)。

(一)旅客運(yùn)輸需求的細(xì)分

根據(jù)選擇高速鐵路出行旅客的出行目的與時(shí)間 分布規(guī)律不同，旅客運(yùn)輸需求主要包含公務(wù)與商務(wù) 旅客運(yùn)輸需求、旅游與探親旅客運(yùn)輸需求、務(wù)工與學(xué) 生旅客運(yùn)輸需求。

(1>平穩(wěn)的公務(wù)與商務(wù)流

根據(jù)鐵道部組織的隨機(jī)調(diào)查，乘坐高速鐵路出 行的旅客60 %一 70%具有大專及以上文化程度，這 說(shuō)明乘坐高速鐵路出行的主體是公務(wù)與商務(wù)人士。公務(wù)與商務(wù)旅客出行的典型特征是不受季節(jié)性影

響，在一年內(nèi)基本處于平穩(wěn)狀態(tài)，沒有明顯的波峰與 波谷之分(見圖1)，這能滿足高速鐵路的高度組織 化運(yùn)營(yíng)模式，并且出行費(fèi)用對(duì)該類型旅客出行制約 性較弱。但是隨著網(wǎng)絡(luò)以及通信技術(shù)的發(fā)展，越來(lái) 越多的政治協(xié)商、商務(wù)合作、商務(wù)談判可以實(shí)現(xiàn)電子 化、視頻化，公務(wù)與商務(wù)出行必要性越來(lái)越弱，這導(dǎo) 致公務(wù)與商務(wù)客流從長(zhǎng)期來(lái)看增長(zhǎng)勢(shì)頭并不強(qiáng)勁。

(2)季節(jié)性強(qiáng)的旅游、探親、務(wù)工和學(xué)生流

選擇高速鐵路出行的另一群體主要包含旅游客 流、探親客流、務(wù)工客流、學(xué)生客流，這一出行群體的 典型出行特征是具有非常強(qiáng)的季節(jié)性，具有明顯的 波峰與波谷之分(見圖2)，并且出行費(fèi)用對(duì)該類型 旅客出行的制約性較強(qiáng)。比如旅游和探親客流的出 行主要集中在清明、五

一、中秋、國(guó)慶、春節(jié)等假期之 內(nèi)，務(wù)工客流的出行主要集中在春節(jié)期間、學(xué)生客流 的出行主要集中在暑假與春節(jié)假期之內(nèi)，因此在這 些假期之內(nèi)出行需求非常旺盛，而在其他時(shí)間的出 行需求則十分蕭條。這導(dǎo)致高鐵在上述假期之內(nèi)無(wú) 法提供足夠的運(yùn)力滿足上述需求，而在其他時(shí)間段 內(nèi)運(yùn)力閑置現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民收入水平的提供，這一群體的出行需求會(huì)不斷增加。

四、高速鐵路的效益分析

由于效益分析是高速鐵路經(jīng)濟(jì)性分析的必要條 件之一，基于對(duì)資金時(shí)間價(jià)值的考慮，本文所提出的 高鐵效益均為以高鐵運(yùn)營(yíng)起始點(diǎn)為衡量基點(diǎn)的效益 現(xiàn)值。高速鐵路的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效 益，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是高鐵建設(shè)期內(nèi)，其對(duì) 原材料、設(shè)施設(shè)備、人工等方面的需求，極大地促進(jìn) 相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和勞動(dòng)力就業(yè);二是高鐵運(yùn)營(yíng)期內(nèi)，其因提供運(yùn)輸服務(wù)、通行服務(wù)等方面的服務(wù)，可獲得 經(jīng)濟(jì)效益;三是高鐵運(yùn)營(yíng)期內(nèi)，因其能提供高效的運(yùn) 輸服務(wù)，很大程度上節(jié)約旅客的旅行時(shí)間，從而減少 旅客的時(shí)間價(jià)值損失。由于本文側(cè)重于高速鐵路市 場(chǎng)生命力的探討，因此重點(diǎn)分析高速鐵路運(yùn)營(yíng)期間，提供運(yùn)輸服務(wù)與通行服務(wù)獲得的經(jīng)濟(jì)效益，以及由 于提供高效的運(yùn)輸服務(wù)而產(chǎn)生的時(shí)間價(jià)值節(jié)約，根 據(jù)這兩方面效益的特性不同，將其分為直接效益與 間接效益。

(一)直接效益(DR)

高鐵的直接效益即經(jīng)濟(jì)效益，是指高鐵提供運(yùn) 輸、通行以及其他方面服務(wù)所獲得的效益，表現(xiàn)為高 鐵公司的實(shí)際財(cái)務(wù)收入。高鐵的直接效益中，提供 運(yùn)輸服務(wù)方面的效益是其主要組成部分，提供通行 服務(wù)以及其他服務(wù)所得效益比例較小，所以本文主 要對(duì)提供運(yùn)輸服務(wù)所得效益(即售票收入)進(jìn)行分 析。為衡量高速鐵路的直接效益，本文假設(shè)高速鐵 路按其最大通行能力進(jìn)行運(yùn)力配置，在此條件下，可 以根據(jù)不同的票價(jià)與運(yùn)量(包含已經(jīng)完成的運(yùn)量與 預(yù)測(cè)將要完成的運(yùn)量)測(cè)算高鐵提供運(yùn)輸服務(wù)所得 收入水平，并轉(zhuǎn)化到本文所規(guī)定的時(shí)間基點(diǎn)測(cè)算現(xiàn) 值總和，即得高鐵的直接效益。

(二)間接效益(IDR)

高鐵的間接效益是指由于高鐵開通而節(jié)約的旅 客時(shí)間價(jià)值。可大幅節(jié)約旅客的時(shí)間價(jià)值是鐵道部 一直強(qiáng)調(diào)的發(fā)展高速鐵路的重要原因之一，有人預(yù) 測(cè)，高鐵80%的間接效益體現(xiàn)在旅客時(shí)間價(jià)值的節(jié) 約。旅客時(shí)間價(jià)值可從兩個(gè)方面分析，一是由于高 鐵的開通節(jié)約旅客的旅行時(shí)間，二是旅客的單位時(shí) 間價(jià)值。高速鐵路的開通可以很大程度上節(jié)約旅客 的時(shí)間，這可以從現(xiàn)有部分開通高鐵的通道內(nèi)高鐵 與特快列車的運(yùn)行時(shí)間對(duì)比中得出。(見表1)

旅客的單位時(shí)間價(jià)值是指旅客單位時(shí)間的價(jià) 值衡量，具體化為單位時(shí)間的資金衡量。對(duì)旅客單 位時(shí)間價(jià)值的分析需要結(jié)合運(yùn)輸需求類別，因?yàn)椴?同類別的旅客，其時(shí)間價(jià)值的差異性較大Clod，一般 而言，公務(wù)與商務(wù)旅客的時(shí)間價(jià)值較高，旅游、探親、務(wù)工、學(xué)生等類型旅客的時(shí)間價(jià)值較低。公務(wù)與商 務(wù)旅客單位時(shí)間價(jià)值可以借助商務(wù)旅客的單位時(shí)間 收入進(jìn)行衡量，且公務(wù)與商務(wù)客流是高速鐵路運(yùn)輸 需求的主體，根據(jù)鐵道部的隨機(jī)調(diào)查，選擇高鐵出行 的運(yùn)輸需求中60%-70%是公務(wù)與商務(wù)旅客。旅

游、探親、務(wù)工、學(xué)生等類型旅客出行一般不涉及到 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(如談判、采購(gòu)、銷售等)，所以這些類型的 旅客出行時(shí)間價(jià)值，主要體現(xiàn)為旅客的感受或效用，價(jià)值較小，同時(shí)這些類型旅客在高速鐵路的運(yùn)輸需 求中所占比重較低，并且主要是體驗(yàn)型客流，由此可 得，高鐵對(duì)旅客時(shí)間價(jià)值節(jié)約的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在節(jié) 約公務(wù)與商務(wù)旅客的時(shí)間價(jià)值上。因此，本文在衡 量高速鐵路的間接效益時(shí)，主要考慮由于高鐵的開 通所實(shí)現(xiàn)的公務(wù)與商務(wù)旅客時(shí)間價(jià)值的節(jié)約。

三、高速鐵路的成本分析

運(yùn)輸需求分析是高速鐵路經(jīng)濟(jì)性分析的前提，高速鐵路的成本與效益分析是經(jīng)濟(jì)性分析的必要條 件。高速鐵路建設(shè)與運(yùn)營(yíng)涉及到諸多成本，按成本 的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)不同，以及成本是否隨運(yùn)輸量變化而 變化，可將其分為固定成本與變動(dòng)成本，并分別對(duì)其 進(jìn)行分析。由于高鐵的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)橫跨一定的時(shí)間 區(qū)間，對(duì)成本與效益進(jìn)行分析時(shí)需要考慮資金的時(shí) 間價(jià)值[8-9]，為簡(jiǎn)化分析，本文將高鐵運(yùn)營(yíng)的起始點(diǎn) 作為衡量基點(diǎn)，所有的成本與效益都轉(zhuǎn)化到該點(diǎn)進(jìn) 行對(duì)比。

(一)固定成本(FC)

高速鐵路建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的固定成本是指在一定時(shí) 期和一定運(yùn)輸量范圍內(nèi)，不受運(yùn)輸量增減變動(dòng)影響 而保持不變的成本，交通基礎(chǔ)設(shè)施投資具有典型的 資產(chǎn)專用性特征，一旦投入就很難用作他用，因此固 定成本的投入具有沉淀性，具體到高速鐵路，建設(shè)運(yùn) 營(yíng)期內(nèi)所涉及的固定成本包含建設(shè)前期準(zhǔn)備成本、施工建設(shè)成本、運(yùn)輸工具占用資源成本等。

前期準(zhǔn)備成本是指從高速鐵路項(xiàng)目開始規(guī)劃一 直到該項(xiàng)目動(dòng)工建設(shè)之間所發(fā)生的成本，如工程可 行性研究成本、勘察設(shè)計(jì)成本、科學(xué)試驗(yàn)成本等。前 期準(zhǔn)備成本相對(duì)于整個(gè)工程項(xiàng)目期而言時(shí)間較短，數(shù)量較小，且常發(fā)生在準(zhǔn)備期結(jié)束與開工建設(shè)交替 點(diǎn)，所以其屬于固定成本的附加內(nèi)容。施工建設(shè)成 本是指從高鐵項(xiàng)目施工開始一直到交工驗(yàn)收為止所 發(fā)生的成本，如建設(shè)安裝成本、材料成本、設(shè)施設(shè)備 成本等，一般建設(shè)成本與路段通行能力密切相關(guān)。由于施工建設(shè)橫跨一定的時(shí)間區(qū)間，并且是分期發(fā) 生，所以為簡(jiǎn)化分析，假設(shè)所有的費(fèi)用均在期末發(fā) 生，并且均在考慮時(shí)間價(jià)值的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到規(guī)定的 時(shí)間基點(diǎn)。施工建設(shè)成本是高速鐵路固定成本的主 體部分。運(yùn)輸工具占用資源成本是指購(gòu)買高速鐵路 運(yùn)輸工具占用資源的機(jī)會(huì)成本，運(yùn)輸工具成本是高 速鐵路固定成本的重要組成部分。

(二)變動(dòng)成本(VC)

變動(dòng)成本是指隨著基礎(chǔ)設(shè)施使用程度以及運(yùn)輸 量變化而不斷發(fā)生變化的成本支出。高鐵運(yùn)營(yíng)中涉 及的變動(dòng)成本主要有:基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營(yíng)維護(hù)成本、運(yùn) 輸工具的運(yùn)行成本、保障體系成本等。這三部分成 本構(gòu)成高速鐵路變動(dòng)成本的主體。

基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營(yíng)維護(hù)成本是指項(xiàng)目建設(shè)完成后 投入正式運(yùn)營(yíng)所發(fā)生的成本。一般包含管理成本、基本維持成本、因使用而產(chǎn)生的成本等。運(yùn)輸工具 的運(yùn)行成本是指運(yùn)輸工具為完成運(yùn)輸對(duì)象位移而消 耗的各種資源所產(chǎn)生的成本。該項(xiàng)成本與路段通行 能力以及投入的運(yùn)輸工具數(shù)量有關(guān)，本文假設(shè)按照 最大通行能力配置運(yùn)輸工具。保障體系成本是指為 保障運(yùn)輸工具正常運(yùn)行而設(shè)置相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備、管 理機(jī)構(gòu)、管理人員等發(fā)生的成本。保障體系涉及的 內(nèi)容很多，為簡(jiǎn)化研究，本文采用綜合分析方法，只 考慮直接相關(guān)的保障體系。

(二)盈虧平衡分析

高鐵的盈虧平衡也就是高鐵的經(jīng)濟(jì)平衡，是指 發(fā)展高鐵的過(guò)程中產(chǎn)生的成本均能在運(yùn)營(yíng)中，通過(guò) 提供運(yùn)輸服務(wù)而獲得補(bǔ)償，并獲取相應(yīng)的利潤(rùn)。高 鐵的經(jīng)濟(jì)平衡是高鐵具有市場(chǎng)生命力以及實(shí)現(xiàn)可持 續(xù)發(fā)展的前提條件。而目前我國(guó)高鐵在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中 不斷傳出噩耗，充分說(shuō)明在發(fā)展高鐵時(shí)忽視了經(jīng)濟(jì) 均衡的重要性。有前述分析可知，要實(shí)現(xiàn)高鐵的經(jīng) 濟(jì)均衡需要充分把握高鐵的需求。因此基于高鐵的 需求特征，結(jié)合高鐵成本與效益分析，對(duì)高鐵的經(jīng)濟(jì)平衡點(diǎn)處的需求量進(jìn)行探討。由于高鐵的經(jīng)濟(jì)平衡 點(diǎn)的需求量主要取決于成本與效益，且本文提出的 成本與效益均為轉(zhuǎn)化到時(shí)間基點(diǎn)的成本與效益的現(xiàn) 值。高速鐵路盈虧平衡分析的計(jì)量模型如下:

TR=TC(1)其中: TR=DR+IDR=PxQ*+TVxQ* x(3 TC=FC+VC

P=8 x Pf,.+(1一。)x P.,.因此可推出:

Q*=(FC+VC)/(P+TV x(3)

(2)

其中:TR為高鐵在運(yùn)營(yíng)期總收益的現(xiàn)值;TC為 高鐵建設(shè)與運(yùn)營(yíng)期間總成本的現(xiàn)值;DR為高鐵直 接收益的現(xiàn)值;IDR為高鐵間接收益的現(xiàn)值;FC為 高鐵固定成本的現(xiàn)值;VC為高鐵變動(dòng)成本的現(xiàn)值;TV為商務(wù)旅客的平均單位時(shí)間價(jià)值;P、為高鐵一等 座的價(jià)格;P為高鐵二等座的價(jià)格;;P為高鐵的平均 價(jià)格;Q‘為高鐵運(yùn)營(yíng)期內(nèi)盈虧平衡時(shí)的旅客運(yùn)輸需 求量總和;;e為一等座價(jià)格對(duì)平均價(jià)格的影響系數(shù);p為公務(wù)與商務(wù)型旅客占總旅客數(shù)量的比例系數(shù)。

由式((2)可得，高鐵盈虧平衡運(yùn)量總和(Q*)主 要受固定成本(FC)、變動(dòng)成本(VC)、高鐵平均價(jià)格 } P)、商務(wù)旅客的平均單位時(shí)間價(jià)值(TV)、以及公 務(wù)與商務(wù)型旅客占旅客總量的比重((3)等因素共同 決定。其中FC與VC的值越大，Q‘的值越大;P,TV 和p的值越大，Q‘的值越小。

我國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不平衡的重要原因是高 鐵的盈虧平衡運(yùn)量過(guò)大，而受到各方面因素的影響，現(xiàn)有的需求水平還遠(yuǎn)達(dá)不到盈虧平衡運(yùn)量水平。解 決這種經(jīng)濟(jì)失衡的方法是結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求的特征，通 過(guò)分析盈虧平衡運(yùn)量的影響因素及其對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的 影響，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方的動(dòng)態(tài)調(diào)整，最終達(dá)到供需的經(jīng) 濟(jì)均衡。依據(jù)高鐵的盈虧平衡運(yùn)量計(jì)算式，其分子 為固定成本與變動(dòng)成本，其中固定成本是主要構(gòu)成 部分，因?yàn)槲覈?guó)高鐵的建設(shè)成本非常高，每公里平均 為1.5-2億元，同時(shí)車輛購(gòu)置成本也非常高，其是 影響盈虧平衡的重要因素，并且運(yùn)輸方式固定成本 的投入具有沉淀性，一旦投入就很難再用作他

用uu，所以，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，通過(guò)改變固定成 本來(lái)改變盈虧平衡運(yùn)量不具有可行性，而與固定成 本相比，高鐵的變動(dòng)成本規(guī)模很小(見圖6)，其對(duì)盈 虧平衡運(yùn)量的影響較小，通過(guò)改變變動(dòng)成本降低盈 虧平衡運(yùn)量不具有實(shí)踐意義。

高鐵盈虧平衡計(jì)算式的分母主要包含平均價(jià)

格、平均單位時(shí)間價(jià)值、公務(wù)與商務(wù)型旅客占總旅客 數(shù)量的比重三個(gè)因素。通過(guò)平均價(jià)格的調(diào)整可以影 響盈虧平衡運(yùn)量以及選擇高鐵出行的需求水平，但 兩個(gè)作用力的方向相反。價(jià)格提高可降低盈虧平衡 運(yùn)量，但是同時(shí)也使得選擇高鐵出行的需求水平下 降，反之也成立。根據(jù)鐵道部對(duì)高鐵的定位，其是提 供高品質(zhì)運(yùn)輸服務(wù)的方式，其價(jià)格與服務(wù)水平相對(duì) 應(yīng)，鐵道部也著力想通過(guò)高價(jià)格降低盈虧平衡運(yùn)量。而高鐵高昂的運(yùn)價(jià)已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，從現(xiàn) 有部分開通高鐵的運(yùn)輸通道內(nèi)，高鐵運(yùn)價(jià)與特快列 車運(yùn)價(jià)對(duì)比可知，高鐵票價(jià)是特快列車票價(jià)的3一5 倍(見表2)。同時(shí)伴隨著高鐵的開通，為提高貨運(yùn) 能力，同一通道內(nèi)會(huì)減開或停開部分普通列車，這使 人們“被高鐵”現(xiàn)象嚴(yán)重，因?yàn)槿藗兂鲂锌蛇x擇方式 范圍不但沒有增加反而減少，甚至必須選擇高鐵，因 此通過(guò)提高運(yùn)價(jià)來(lái)降低盈虧平衡運(yùn)量的空間不大。為提高高鐵的使用效率和盈利能力，有人提出在不 同的時(shí)間段采用差異化票價(jià)，其實(shí)這種思考忽略了 一個(gè)重要條件:人們的出行嚴(yán)格受到時(shí)間約束和空 間約束，因此試圖通過(guò)差異化票價(jià)來(lái)提高高鐵盈利 能力的做法是徒勞的。

關(guān)于單位時(shí)間價(jià)值對(duì)盈虧平衡運(yùn)量的影響，在 其他因素保持不變的條件下，單位時(shí)間價(jià)值越大則 盈虧平衡運(yùn)量越小。根據(jù)前述分析，我國(guó)公務(wù)與商 務(wù)型旅客的平均時(shí)間價(jià)值不是特別高，可以按旅客 單位時(shí)間的收入進(jìn)行衡量，這可以從我國(guó)在需求高 峰期間高鐵并未出現(xiàn)“一票難求”的現(xiàn)象得到旁證，因?yàn)樵跓o(wú)法選擇其他運(yùn)輸方式出行時(shí)，旅客并未因 時(shí)間價(jià)值損失而選擇高鐵出行。同一類型旅客在不 同的時(shí)間段，其時(shí)間價(jià)值也不同，如工作時(shí)間的時(shí)間 價(jià)值較高，而休息時(shí)間的時(shí)間價(jià)值較低;白天時(shí)間價(jià) 值高，晚上的時(shí)間價(jià)值低等。如果出行并非當(dāng)日往 返，旅客更愿意選擇“夕發(fā)朝至”的特快列車，因?yàn)?該選擇并未損失太多時(shí)間價(jià)值，反而可以節(jié)約住宿 費(fèi)用。當(dāng)某種類型旅客的時(shí)間價(jià)值特別大時(shí)，其會(huì) 選擇專用方式出行，如黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、省部級(jí)干 部、大型企業(yè)集團(tuán)的老總、演藝明星等重要人物的出 行，一般會(huì)選擇專機(jī)、專列、專車等，因?yàn)槠鋾r(shí)間價(jià)值 非常高，選擇高鐵出行并不能彌補(bǔ)其時(shí)間價(jià)值損失，這也從側(cè)面說(shuō)明上述專用運(yùn)輸方式存在的經(jīng)濟(jì)性與 合理性。針對(duì)公務(wù)與商務(wù)型旅客占所有旅客數(shù)量的 比重，根據(jù)鐵道部的調(diào)查，在一小時(shí)交通圈時(shí)間范圍 內(nèi)，該比重一般保持在60%一70 %，且較為穩(wěn)定，但 隨著交通圈時(shí)間范圍的擴(kuò)大，該比重會(huì)快速上升，當(dāng) 達(dá)到四小時(shí)交通圈時(shí)，該比重會(huì)高于90 % o

第二篇：食品安全目前是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題

摘要： 食品安全目前是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。本文簡(jiǎn)要介紹了我國(guó)目前食品安全的現(xiàn)狀，并簡(jiǎn)要分析了產(chǎn)生食品安全問(wèn)題的原因，并就食品安全問(wèn)題進(jìn)行深入的探討和辯證的思考。文中提到只有人類與自然界保持和諧，才能真正保證人類的食品安全。自然與人類的和諧問(wèn)題是食品安全問(wèn)題的天道。

關(guān) 鍵 詞： 食品安全；辯證；人與自然；和諧

創(chuàng)新： 本文從一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程來(lái)看待食品安全問(wèn)題，并提出人與自然的和諧問(wèn)題是食品安全問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵所在。

食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國(guó)家的形象。食品安全已成為衡量人民生活質(zhì)量、社會(huì)管理水平和國(guó)家法制建設(shè)的一個(gè)重要方面。食品安全與人民生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)[1]。幾年來(lái)，被公開曝光生產(chǎn)和銷售偽劣、有毒有害食品的案件層出不窮，受害者成千上萬(wàn)。1998年，山西朔州制售假酒喝死了人。案發(fā)后哄動(dòng)全國(guó)，制假者被處以極刑，就是這樣，也未使制售假酒者受到雙懾。之后又在廣州白云區(qū)相繼發(fā)生兩起白酒中毒事件，造成數(shù)十人中毒，13人死亡。制假售假者膽大妄為，無(wú)法無(wú)天，真是喪盡天良[1]。過(guò)去，對(duì)生產(chǎn)銷售偽劣和有毒有害食品的治理整頓沒有做到法規(guī)化，制度化，而是“救火”式的治理，哪里發(fā)生問(wèn)題治哪里事情過(guò)后“刀槍入庫(kù)、馬放南山”。因而制假售假屢治不絕，屢禁不止，甚全有愈演愈烈之勢(shì)。

1.我國(guó)食品安全的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因。

1.1我國(guó)食品安全的現(xiàn)狀

目前我國(guó)食品安全狀況并不令人樂觀：劇毒農(nóng)藥、獸藥的大量使用；添加劑的誤用、濫用；各種工業(yè)、環(huán)境污染物的存在；有害元素、微生物和各種病原體的污染；有害生物和疫病多次發(fā)現(xiàn)；生物技術(shù)和食品新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用帶來(lái)的可能的負(fù)面效應(yīng)；周邊國(guó)家疫情的頻繁發(fā)生；國(guó)內(nèi)外人口流動(dòng)的增加，新疾病的出現(xiàn)和原已消滅的重大疫病的死灰復(fù)燃等。

近年在市場(chǎng)上曾發(fā)現(xiàn)食物加吊白塊、雞鴨飼喂激素、面粉加增白劑、海鮮用甲醛浸泡等，還有在水果上噴施催熟劑、膨大劑，在蔬菜上噴施劇毒農(nóng)藥等案例。食品安全問(wèn)題似有愈演愈烈之勢(shì)，概括起來(lái)，有如下三個(gè)特點(diǎn)。一是問(wèn)題食品的涉及面越來(lái)越廣。問(wèn)題食品已從過(guò)去的糧油肉禽蛋菜豆制品、水產(chǎn)品等傳統(tǒng)主副食品，擴(kuò)展到水果、酒類、南北干貨類、奶制品、炒貨食品等，呈立體式、全方位態(tài)勢(shì)。二是問(wèn)題食品的危害程度越來(lái)越深，已從食品外部的衛(wèi)生危害走向了食品內(nèi)部的安全危害。過(guò)去只注意食品細(xì)菌總數(shù)，現(xiàn)在是深入食品內(nèi)部的農(nóng)藥、化肥、化學(xué)品殘留。三是制毒制劣手段越來(lái)越多樣、越來(lái)越“深入”、手法越來(lái)越隱蔽，從食品外部的走向內(nèi)部的、從物理的走向化學(xué)的。從曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花樣翻新、五花八門。正是不怕你做不到，就怕你想不到[

4、5]。

1.2產(chǎn)生原因

對(duì)于我國(guó)食品安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析有以下七點(diǎn)：

一、監(jiān)管疏漏，“蘇丹紅一號(hào)”事件呈現(xiàn)出國(guó)家、企業(yè)等對(duì)在食品生產(chǎn)中被廣泛使用的食品添加劑的監(jiān)管存在漏洞。

二、執(zhí)行不力，我國(guó)于2002年5月將孔雀石綠列入《食品動(dòng)物禁用的獸藥及其化合物清單》中，禁止用于所有食品動(dòng)物。但在實(shí)際檢測(cè)中，卻發(fā)現(xiàn)在我國(guó)很多地方，孔雀石綠仍在被普遍使用。

三、欠缺考證盲目定論，“轉(zhuǎn)基因水稻事件”告訴我們，對(duì)于一個(gè)有爭(zhēng)議的話題不能輕易下結(jié)論。在沒有精確的考證之前，任何單角度的結(jié)論都要慎重。

四、利益驅(qū)動(dòng)逃避責(zé)任，以“雀巢金牌成長(zhǎng)3+”奶粉碘含量超標(biāo)事件為例。雀巢在這場(chǎng)博弈中的表現(xiàn)出的企業(yè)利益第一，逃避責(zé)任的做法并不是個(gè)例，其實(shí)很多其他行業(yè)的知名企業(yè)在利益與責(zé)任的博弈中也有極其相似的表現(xiàn)。

五、政策法規(guī)不健全，國(guó)家在管理和規(guī)范方面還存在很多不足，導(dǎo)致問(wèn)題不斷。

六、媒體誤導(dǎo)草木皆兵，由媒體片面報(bào)道引發(fā)的軒然大波，不得不通過(guò)權(quán)威部門發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)來(lái)消除，包括國(guó)際間的貿(mào)易往來(lái)也因此受到了巨大的沖擊。甲醛啤酒事件——“國(guó)產(chǎn)啤酒95%含有甲醛”的說(shuō)法是否有夸大事實(shí)的嫌疑，或者說(shuō)這樣的“失實(shí)”報(bào)道能不能在媒體職業(yè)操守范圍內(nèi)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的核實(shí)而避免。另外，同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡性競(jìng)爭(zhēng)，也是導(dǎo)致此類“鬧

劇”時(shí)有發(fā)生的原因。

七、標(biāo)準(zhǔn)滯后，國(guó)家監(jiān)管部門應(yīng)該根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)修改舊標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在食品健康安全方面更要與國(guó)際接軌。

2.辮證看待食品安全問(wèn)題

人們對(duì)食品提出了越來(lái)越多的質(zhì)量和安全問(wèn)題，這是我們生活質(zhì)量提高之后的必然要求，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，這種要求是合理的，也是需要不斷滿足的。但從一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和安全的要求卻要客觀辯證地來(lái)看待。任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都要有一個(gè)由小到大的過(guò)程，就像一個(gè)人的成長(zhǎng)一樣，我們不能過(guò)早過(guò)多的要求孩子具備成人的思想和品質(zhì)，擁有像成人一樣的言行，這對(duì)他的成長(zhǎng)是不利的，讓一個(gè)孩子從小就像成人一樣，也是不現(xiàn)實(shí)的。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，本來(lái)就要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)壯大。在這個(gè)過(guò)程中，我們只有適當(dāng)適時(shí)地提出相應(yīng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，才更有利于產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展。我們應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)，只有有了產(chǎn)業(yè)，才可能談到發(fā)展，才可能有質(zhì)量和安全。另一方面，社會(huì)的需求也是隨時(shí)間的推移在不斷變化不斷提高的，即便是在同一個(gè)時(shí)間段，其需求也是多樣性的，分不同層次的。目前，新的產(chǎn)業(yè)不斷產(chǎn)生或派生出來(lái)，就是因?yàn)槭袌?chǎng)的需求越來(lái)越多樣化，越來(lái)越豐富多彩。同時(shí)，不同的需求也在創(chuàng)造著五花八門的新產(chǎn)業(yè)。仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們更多的是縱向的來(lái)劃分質(zhì)量安全與市場(chǎng)需求，而現(xiàn)實(shí)中質(zhì)量安全與市場(chǎng)需求卻是橫向的，不同層面的市場(chǎng)需求有著不同的質(zhì)量安全要求和標(biāo)準(zhǔn)。我們好象還只是用一個(gè)同一質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)去面對(duì)不同的需求和不同的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。還有一點(diǎn)，要保證質(zhì)量和安全，靠政府部門、靠企業(yè)自律、靠輿論監(jiān)督是能夠解決一定問(wèn)題的，但從根本上來(lái)講，還是要靠產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、靠完備的法律體系和完備的信用體系的建設(shè)來(lái)保障。這種保障更持久、更有效。

社會(huì)發(fā)展到今天，我們的消費(fèi)者、我們的政府已經(jīng)把食品質(zhì)量和安全問(wèn)題放到了一個(gè)從未有過(guò)的高度，這是一個(gè)以人為本的社會(huì)的合理要求，而我們對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還只剛剛開始。這就要求我們必須用辯證的思維來(lái)看待和思考食品的安全問(wèn)題[7、8、9]。

堅(jiān)持辯證思維看形勢(shì)，就要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。任何事物都包含著極其復(fù)雜的矛盾方面，要揭示事物的本質(zhì)，必須全面考察、科學(xué)把握構(gòu)成事物的所有要素及其發(fā)展趨勢(shì)，全面看，看全面，認(rèn)清客觀事物的實(shí)際狀況，防止“一葉障目，不見泰山;兩耳塞顯，不聞雷霆”。堅(jiān)持辯證思維看形勢(shì)，就要分清表里，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì);分清主次，區(qū)別事物的主要矛盾和次要矛盾，區(qū)別矛盾的主要方面和次要方面，不被表象遮眼，不被假象迷惑，從而認(rèn)清趨勢(shì)，把握大局。

堅(jiān)持辯證思維看形勢(shì)，就要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，防止片面性和絕對(duì)化。在看到主要傾向的同時(shí)，也要看到另一種傾向;在看到食品藥品安全工作成效的同時(shí)，也要看到存在的突出問(wèn)題和嚴(yán)重危害，增強(qiáng)憂患意識(shí)和緊迫感;在深刻分析存在問(wèn)題的主客觀原因的同時(shí)，也要認(rèn)清解決問(wèn)題的有利條件，提高勇氣，增強(qiáng)信心。

堅(jiān)持辯證思維看形勢(shì)，就要具有聯(lián)系的、歷史的、發(fā)展的眼光，既聯(lián)系過(guò)去，也聯(lián)系現(xiàn)在和將來(lái)，看清發(fā)展過(guò)程，把握食品藥品安全工作發(fā)展的趨勢(shì)，知形識(shí)勢(shì)，見微知著，審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，從而順應(yīng)規(guī)律，把握機(jī)遇，掌握主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)食品藥品安全總體形勢(shì)向更好的方向轉(zhuǎn)化和發(fā)展。

一句話，只有認(rèn)清形勢(shì)，才能增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，自覺地為國(guó)擔(dān)責(zé)，為民分憂，保障人民群眾飲食用安全。

解決食品安全問(wèn)題，從宏觀上看，自然與人類的和諧至關(guān)重要，這個(gè)關(guān)系直接影響著整個(gè)人類的食品安全問(wèn)題，也是整個(gè)人類同時(shí)積極努力才能夠遵循的自然法則;從微觀上看，無(wú)論是國(guó)家，還是各監(jiān)管部門，乃至企業(yè)都應(yīng)從百姓餐桌無(wú)小事的角度出發(fā)，完善政策、加強(qiáng)監(jiān)管、提高意識(shí);從個(gè)人的角度看，不能只等著國(guó)家相關(guān)制度的完善等來(lái)解決食品安全的本質(zhì)問(wèn)題，需要自覺環(huán)保、自覺加強(qiáng)對(duì)食品安全知識(shí)的獲取，時(shí)刻注意樹立科學(xué)飲食觀念，正確地處理好飲食、營(yíng)養(yǎng)、健康的關(guān)系。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 張奇志,鄧歡英.我國(guó)食品安全現(xiàn)狀及對(duì)策措施[j].中國(guó)食物與營(yíng)養(yǎng), 2006,(05).高仰山.食品安全重在治本[j]中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng),2004,(07).高桂銘.科學(xué)發(fā)展觀與食品安全[j].上海商業(yè), 2004,(07).吳澎,王明林.我國(guó)食品安全存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[j]中國(guó)食物與營(yíng)養(yǎng),2004,(04).向曉冬,趙兵,簡(jiǎn)桂蘭,我國(guó)食品安全現(xiàn)狀及對(duì)策探討[j].中國(guó)衛(wèi)生法制, 2006,(02).孫羽.食品安全：愈演愈烈的社會(huì)問(wèn)題[j].中國(guó)青年科技, 2006,(03).鄒蓉.樹立辯證的食品質(zhì)量安全觀[n].中國(guó)食品質(zhì)量報(bào), 2005

顧海兵.關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的辯證思考[j].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版), 1999,(01)孟憲江.辯證看待質(zhì)量和安全問(wèn)題[n].經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) , 2004

第三篇：社會(huì)各界對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)

社會(huì)各界對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)

分析總結(jié)

開展社會(huì)各界民主評(píng)議學(xué)校工作。在工作中，認(rèn)真針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改評(píng)議，使學(xué)校校風(fēng)建設(shè)以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以民主評(píng)議為載體，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，以評(píng)促糾，以評(píng)促建，糾建并舉，扎實(shí)推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校依法治教、規(guī)范管理，樹立了學(xué)校新的形象，樹立了教育系統(tǒng)的良好形象，以實(shí)際成果取信于民，提高了教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)了教育改革和發(fā)展上新臺(tái)階?，F(xiàn)將我校民主評(píng)議工作總結(jié)如下:

一、民主評(píng)議的主要成效

我校民主評(píng)議工作，在教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工共同努力下，在社會(huì)各界的支持下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

1、通過(guò)開展民主評(píng)議學(xué)校工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。

在開展民主評(píng)議學(xué)校工作中，我校著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。在領(lǐng)導(dǎo)班子成員中大力倡導(dǎo)“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，職務(wù)就是責(zé)任的”理念。要求領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)清新形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教育管理水平、科學(xué)決策水平和駕馭全局的能力，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于創(chuàng)新。通過(guò)開展民主評(píng)議學(xué)校工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子思想上有了活力。領(lǐng)導(dǎo)班子善于學(xué)習(xí)、善于反思，隨時(shí)吸收時(shí)代精髓，唱響個(gè)性化教育的主旋律，把握先進(jìn)的教育思想與理念。把學(xué)校的辦學(xué)思想作為每一位成員的工作目標(biāo)，幫助教師物化教育思想，使學(xué)校教育煥發(fā)出新的活力。二是領(lǐng)導(dǎo)班子工作上有了創(chuàng)新力。教育創(chuàng)新，當(dāng)前最重要的是辦學(xué)思路的創(chuàng)新，我們克服了傳統(tǒng)思維定勢(shì)，謀求改革、發(fā)展的突破點(diǎn)；具有經(jīng)營(yíng)學(xué)校的觀念，增強(qiáng)了自身的造血功能。三是領(lǐng)導(dǎo)班子管理上有了凝聚力。第一、緊密團(tuán)結(jié)，形成凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)之間互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相理解，互相支持，互相協(xié)作。第二、率先垂范，增強(qiáng)感召力。嚴(yán)于律己，以身作則，清正廉潔，勤政敬業(yè)，帶頭遵章守紀(jì)；領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，積極參與教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，吃苦在前，享受在后。第三、心裝群眾，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力。關(guān)心群眾，密切聯(lián)系群眾，想教工所想，急教工所急，權(quán)為教工用，情為教工系，利為教工得，千方百計(jì)改善教工福利待遇，充分調(diào)動(dòng)教工工作積極性。

2、通過(guò)開展民主評(píng)議學(xué)校工作，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為。一是嚴(yán)格以《江蘇省中學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范》和《睢寧縣中小學(xué)師德師風(fēng)規(guī)范》約束教師不良行為，針對(duì)教師出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)違反規(guī)定的教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)查處一個(gè)。開展民主評(píng)議工作以來(lái)，廣大教職工都能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)做遵守職業(yè)道德規(guī)范的楷模，教師教育行為規(guī)范也進(jìn)一步得到了落實(shí)。二是規(guī)范收費(fèi)行為，辦人民滿意的教育。一年來(lái)，我們不斷增強(qiáng)規(guī)范收費(fèi)意識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神。設(shè)立了公示欄，每學(xué)期初將監(jiān)督電話在上面公開，將學(xué)校校務(wù)完全置于社會(huì)的監(jiān)督之下。堅(jiān)持推行校務(wù)公開制度，社會(huì)反響較好。

3、通過(guò)開展民主評(píng)議學(xué)校工作，煥發(fā)出教師新的精神面貌。以學(xué)習(xí)十七大精神為指導(dǎo)，以胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師的講話精神為重點(diǎn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)每位教師確立“我的學(xué)生觀”，大力弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗，樹立教育良好形象。為保證師德規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真進(jìn)行師德教育和師風(fēng)檢查，把師德師風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，多角度地評(píng)價(jià)一位教師。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，使教師能依法從教，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等違背師德行為，使廣大教職工能依照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求開展教育教學(xué)工作，提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。杜絕了以教謀私、有償家教現(xiàn)象，更沒有教師工作不負(fù)責(zé)任，不備課就進(jìn)課堂。做到了課堂作業(yè)練習(xí)全批全改。

4、通過(guò)開展民主評(píng)議學(xué)校工作，加強(qiáng)了學(xué)校民主建設(shè)，構(gòu)建了和諧校園。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層，到學(xué)校聽課，了解學(xué)校中的實(shí)際困難，及時(shí)為學(xué)校、教師排憂解難。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，重大決策集體研究的原則，實(shí)行民主公開制度，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任感，激發(fā)了教職工的工作熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，采取有力措施堅(jiān)決制止以權(quán)謀私、辦事推諉等不正之風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高了服務(wù)質(zhì)量和效率。繼續(xù)全面深化推行學(xué)校校務(wù)公開工作，拓寬民主渠道，提高辦事效率，緊緊抓住人民群眾普遍關(guān)注和反映強(qiáng)烈的實(shí)際問(wèn)題，教育改革的重大問(wèn)題、重大決策，以及容易產(chǎn)生不公平、不公正甚至腐敗問(wèn)題的權(quán)力運(yùn)行環(huán)節(jié)，進(jìn)行公開。讓群眾心知肚明。通過(guò)政務(wù)、校務(wù)的公開，規(guī)范民主監(jiān)督、民主管理、民主決策的管理，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生員工的積極性，深化學(xué)校的行風(fēng)評(píng)議和創(chuàng)建工作。只有管理者的真民主，才有群眾的真參與；只有群眾的真參與，學(xué)校才會(huì)有真活力。

在我校民主評(píng)議工作取得較大成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到，民主評(píng)議工作還任重道遠(yuǎn)，由于民主評(píng)議工作涉及面廣、要求高、任務(wù)重，民主評(píng)議工作絕不能“畢其功于一役”。因此，需要我們作長(zhǎng)期不懈的努力，著力抓好師德師風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)依法治校、依法治教進(jìn)程，完善制度，做到事事，人人有章可循，加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好行為，提供優(yōu)良服務(wù)。我校繼續(xù)遵循“執(zhí)教為生，辦人民滿意的學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，將以更加積極的姿態(tài)、更加昂揚(yáng)的斗志、更加努力的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)民主評(píng)議工作，樹立教育行業(yè)新風(fēng)，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)和職業(yè)道德水平，使民主評(píng)議活動(dòng)深入地，扎實(shí)地持久地開展下去，使我校民主評(píng)議工作取得更大的成效。

第四篇：焦點(diǎn)關(guān)注：青少年有網(wǎng)癮怎么辦

焦點(diǎn)關(guān)注：青少年有網(wǎng)癮怎么辦

網(wǎng)癮，顧名思義，大家都非常清楚，是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)(平時(shí)有些人玩手機(jī)也屬于此類范疇)。

首先，青少年網(wǎng)癮的具體表現(xiàn)為：上網(wǎng)的時(shí)間比原定時(shí)間要長(zhǎng)，不能控制上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)注網(wǎng)上的事況超過(guò)自己的現(xiàn)實(shí)生活。如頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事，在生活中心不在焉，有關(guān)網(wǎng)上的情況反復(fù)出現(xiàn)在夢(mèng)中或想象中，只有上網(wǎng)時(shí)才充滿興趣。一旦減少或停止上網(wǎng)，即表現(xiàn)出消極的情緒體驗(yàn)和不良的生理反應(yīng)，包括：沮喪，空虛，易發(fā)脾氣，坐立不安，心慌，惡心，燥熱出汗，失眠，從中醫(yī)角度講，這種情況出現(xiàn)必然影響身體，身體一旦出現(xiàn)問(wèn)題又會(huì)導(dǎo)致這些問(wèn)題再次出現(xiàn)，即為惡性循環(huán)。

其次，青少年網(wǎng)癮的危害有：身體是革命的本錢，所以首先要講到的是，網(wǎng)癮影響身體健康，青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)，新陳代謝、正常生物鐘遭到了嚴(yán)重的破壞，身體容易變得非常虛弱。即為中醫(yī)角度講的陰陽(yáng)不協(xié)調(diào)(白天睡覺，晚上上網(wǎng)，飲食不規(guī)律)和宇宙物質(zhì)以及大自然不統(tǒng)一;導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，心思都在網(wǎng)絡(luò)上面，有何時(shí)間學(xué)習(xí)，而且沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)導(dǎo)致智力下降;受到網(wǎng)絡(luò)一些不良信息影響，青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中，缺少了以教師、家長(zhǎng)為核心的人際關(guān)系對(duì)他們行為的監(jiān)督，他們?cè)诰W(wǎng)上自由任性，缺少道德自律，從而影響青少年的道德意識(shí);影響青少年人際交往能力，一心只在網(wǎng)絡(luò)上，很少言語(yǔ)，從而語(yǔ)言表達(dá)能力弱;還會(huì)影響青少年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

再次，青少年戒除網(wǎng)癮的一些看法：時(shí)代需要網(wǎng)絡(luò)，青少年也需要網(wǎng)絡(luò)，但是我們應(yīng)該積極引導(dǎo)青少年看待網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)未成年人適度、科學(xué)、合理地使用互聯(lián)網(wǎng)，指導(dǎo)家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)進(jìn)行預(yù)防，引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識(shí)和理解未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的積極影響和消極作用。電腦設(shè)置屏蔽的方法，盡量使用學(xué)生電腦;多做網(wǎng)癮危害的宣傳，鼓勵(lì)青少年自己克服網(wǎng)癮困難;還有就是豐富青少年音樂藝術(shù)思想，用音樂來(lái)治療;鼓勵(lì)青少年多運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，轉(zhuǎn)移意識(shí);還有就是常見的心理治療了。

第五篇：高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)

高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)

教海拾貝2009-02-08 19:53閱讀157評(píng)論0

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洛陽(yáng)市瀍河區(qū)教研室

小學(xué)五、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)既是小學(xué)階段學(xué)生語(yǔ)文能力的總結(jié)、內(nèi)化階段，又是小學(xué)升初中的連接點(diǎn)，因此，在具體教學(xué)實(shí)踐中，老師們要把握好年級(jí)段特點(diǎn)，深入掌握課標(biāo)要求，認(rèn)真解讀教材，大膽改革課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，朝著“一切為了學(xué)生”的目標(biāo)不斷思考自己的教學(xué)，凸顯高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，大力提升教學(xué)效果。在這兒提出幾點(diǎn)建議供老師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中參考：把握小學(xué)與初中的連接點(diǎn)，做好三個(gè)方面的鋪墊工作。一是讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法。高年級(jí)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)目標(biāo)，核心是培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，這個(gè)能力就指學(xué)生感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而這種能力的培養(yǎng)又是一個(gè)較長(zhǎng)的循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，每學(xué)一篇課文，每上一節(jié)語(yǔ)文課，我們的教學(xué)目標(biāo)都要圍繞它去確立，我們需要經(jīng)常思考一下：閱讀說(shuō)明文，該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把握文章的說(shuō)明方法，閱讀寫人文，該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析作者怎樣展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、精神面貌，閱讀寫景文、寫事文、童話文等各類型的文章，教師都要善于啟發(fā)學(xué)生去思考文章的表達(dá)方法，做到敢放手、能收住，逐步培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書的好習(xí)慣。二是讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō)人要活到老學(xué)到老，高年級(jí)學(xué)生面臨走入初中，大量的知識(shí)學(xué)習(xí)要靠自己去獨(dú)立完成，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去摸索一些學(xué)習(xí)方法，如讀書、理解詞語(yǔ)、自學(xué)字詞、積累語(yǔ)言的方法等，尊重不同學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和方法，經(jīng)常開展交流、總結(jié)，采用“方法滲透、方法領(lǐng)悟、方法小結(jié)、方法運(yùn)用”等方式培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)就是“立足工具，弘揚(yáng)人文”。只要我們培養(yǎng)的學(xué)生是一個(gè)具備熱愛生活、熱愛祖國(guó)、積極向上等優(yōu)秀品質(zhì)的人，那么他就一定是熱愛學(xué)習(xí)、刻苦努力的好學(xué)生。因此，我們的高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)不能忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)，而片面地追求語(yǔ)文成績(jī)?！敖Y(jié)合扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行有效的人文

教育”還是擺在每一個(gè)語(yǔ)文教育工作者面前的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

提高高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，還要注意以下幾點(diǎn)：一是知識(shí)的系統(tǒng)性。我們要給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)，把從拼音到字詞的復(fù)習(xí)滲透在日常教學(xué)中，不放松字詞指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣，做到有重點(diǎn)、不遺漏。對(duì)一些語(yǔ)文訓(xùn)練題目要做到歸類練習(xí)，精心設(shè)計(jì)，有的放矢，提高效率，千萬(wàn)不能只陷入題海中。加強(qiáng)積累與運(yùn)用，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二是邊學(xué)新知識(shí)邊復(fù)習(xí)。把握學(xué)生“先快后慢”的遺忘規(guī)律，采取多見面，?；仡櫟姆绞?，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，千萬(wàn)不能還停留在那種“期末積壓復(fù)習(xí)”的老方法上，這樣的教學(xué)事半功倍，效果一定不好。三是注重語(yǔ)言能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言功底，一方面是抓住文本語(yǔ)言，使學(xué)生讀出情、品出味、悟出法；另一方面是抓好拓展性的語(yǔ)言訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)表達(dá)、愿交流、能體驗(yàn)，用通順、流利、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的所思所想，這也是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵所在。因此，在教學(xué)中，我們要做到：給時(shí)間，留空間，展特長(zhǎng)，促發(fā)展。大膽改革課堂模式，精講多練，給學(xué)生自主的時(shí)

間；拓寬知識(shí)，留足空間；尊重學(xué)生潛質(zhì)，發(fā)展特長(zhǎng)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。

總之準(zhǔn)確抓住高年級(jí)段的特點(diǎn)，做到教有效、習(xí)得法、激活思、養(yǎng)有素，就能全面提高教學(xué)質(zhì)量。