第一篇：張樓小學(xué)教師個(gè)人品德榜1

張樓中心小學(xué)教師個(gè)人品德榜

張振泉，榮譽(yù)稱號(hào)：齊河縣優(yōu)秀教師，潘店鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者 事跡簡(jiǎn)介：愛崗敬業(yè)，忠于職守，帶領(lǐng)全校教師改革創(chuàng)新，學(xué)校多次被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)先進(jìn)單位，本人多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。

張齊元，榮譽(yù)稱號(hào)：齊河縣優(yōu)秀教師，潘店鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者 事跡簡(jiǎn)介：愛崗敬業(yè)，潛心鉆研、改革教學(xué)方法，多次榮獲“省、市、縣級(jí)論文獎(jiǎng)”，是齊河縣“十百千”工程候選人，學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)航人。

趙連紅，榮譽(yù)稱號(hào)：德州市優(yōu)秀教師，事跡簡(jiǎn)介：愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，愛生如子，曾榮獲“德州市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，是學(xué)校骨干教師，學(xué)科教學(xué)帶頭人。

第二篇：道德模范事跡材料個(gè)人品德榜

用愛書寫教育

小時(shí)候我充滿對(duì)教師對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，我以為老師很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，我認(rèn)為老師很神秘，讓所有的難題成了樂趣。九五年師范畢業(yè)，我真正走上了教育的工作崗位。從教十八年以來，同許多普普通通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默地實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。十八年來敬業(yè)愛崗，辛勤地工作，淡泊名利，自強(qiáng)不息，認(rèn)真履行著自己的職責(zé)。

教師不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生，這兩方面是相互聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職。沒有愛就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。在十幾年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁。我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋是愛的偉大。為每一個(gè)孩子提供均等的機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福地像花一樣健康地成長(zhǎng)。

在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“我最棒”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為他們加一顆星星，一周一小評(píng)，“小星星”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。我在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。我在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)來后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我打電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。我把與家長(zhǎng)的溝通當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂。

作為老師，時(shí)時(shí)刻刻都有被學(xué)生推到憤怒邊緣的危險(xiǎn)。要學(xué)會(huì)忍耐和寬容，寬容是一種美德，又是一種教育方法。在教學(xué)中，我就遇到這樣的事情：今年，我所教的班級(jí)中有一個(gè)叫劉洪程的學(xué)生，上課經(jīng)常走神兒，橡皮、鉛筆、紙團(tuán)都是極好的玩具，玩的時(shí)候那真叫“全神貫注”，他的表情總是漠然的。有一次上課，我正講得帶勁，忽然看見劉洪程又在亂動(dòng)。我控制不住自己情緒，厲聲說：“你不認(rèn)真聽，放學(xué)留下?！闭l(shuí)料到他竟“哇哇”大哭起來，本來靜謐的課堂被他攪得一塌糊涂，一節(jié)有效的課堂馬上被視為無效了。我咬牙切齒地說：“哭吧，你哭得越厲害越是讓你留下!”我想這一招肯定奏效，誰(shuí)知哭聲更加響亮。這種局面僵持下去是無法收拾的，一定要學(xué)會(huì)忍耐扭轉(zhuǎn)乾坤。于是，我和顏悅色地說：“劉洪程，別哭了，老師不讓你留下了?！痹捯魟偮?，哭聲戛然而止。我馬上表?yè)P(yáng)劉洪程是個(gè)好孩子?；ǘ涫巧拾邤痰?，學(xué)生是五彩繽紛的，寬容孩子，讓孩子懂得怎樣做人——這就是對(duì)學(xué)生的愛。

教育是最具有詩(shī)情畫意的事業(yè)，要用天際一般寬闊的心胸，明鏡般賞識(shí)的眼睛，去解讀學(xué)生無窮的詩(shī)意，這樣便會(huì)在平凡中創(chuàng)造出更多的精彩。

作為一名老師，尤其要善待有困難的學(xué)生，特別是一些特殊家庭的孩子，他們更渴望得到老師家長(zhǎng)同學(xué)的尊重與愛護(hù)，有著更大的心理壓力。只有尊重和愛護(hù)他們，才能引起師生情感共鳴，使他們恢復(fù)理智和自尊，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿信心和勇氣。教育應(yīng)“以人為本，和諧發(fā)展”。在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。而和諧的班級(jí)應(yīng)是每個(gè)學(xué)生都能獲得健全、充分、全面的發(fā)展。由于在一個(gè)班集體中，學(xué)生素質(zhì)存在著個(gè)體差異，受智力因素、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果參差不齊。作為教師，要想每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，必然要援助后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

印象很深刻的是發(fā)生在2007年我教的學(xué)生劉興馳身上的事情。開學(xué)的第一天，劉興馳很積極，也很活潑，上課舉手回答問題，課下和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，在以后的日子里，上課經(jīng)常心不在焉，成績(jī)下滑。我和家長(zhǎng)談心，明白了這個(gè)特殊的家庭，父母鬧離婚，因?yàn)榧彝サ挠绊?，?nèi)心很孤獨(dú)。我由此對(duì)這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了同情之心，覺得自己要盡全力幫助這個(gè)孩子，有時(shí)，還送給他學(xué)習(xí)用品。

此后幾天，劉興馳的確有了進(jìn)步?？蓻]持續(xù)多久，我再次覺得失望。一個(gè)星期一的早晨，劉興馳說沒帶作業(yè)，我信以為真。后來幾天里，上課不聽講，課下經(jīng)常和同學(xué)打架。我雖然很生氣，但是絕不能放棄。把他叫到辦公室談心，從他的媽媽，他的家庭，他的行動(dòng)以及他的將來，他的責(zé)任。這一次，劉興馳流出了真實(shí)的悔恨的眼淚。我相信他不會(huì)辜負(fù)老師的期望。新學(xué)期，劉興馳變成了一個(gè)有禮貌懂事的孩子，我是多么欣慰??！

劉慧琳也是一位特殊家庭的孩子，她上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，寫字認(rèn)真，真是一個(gè)可愛的孩子。誰(shuí)也沒想到，這么一個(gè)乖巧的孩子，媽媽竟然雙目失明。我得知這個(gè)消息，不僅可憐起這個(gè)學(xué)生來，對(duì)她的關(guān)心越來越多，送給她學(xué)習(xí)用品和日常穿的衣服。學(xué)校里對(duì)貧困生有資助，我特別給她報(bào)了名。當(dāng)她拿到嶄新的書包和文具盒時(shí)，激動(dòng)得說不出話來。出乎我的意料，她幾乎像變了一個(gè)人似的，上課經(jīng)常心不在焉，成績(jī)下降很快。于是把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地說：“學(xué)校老師知道你家的情況，多么關(guān)心你，你卻辜負(fù)了老師的一片心意，你太讓老師失望了，想想你對(duì)得起為你操勞的媽媽嗎？”話音未落，她的眼睛濕潤(rùn)了。以后，劉慧琳變成一個(gè)更加努力的孩子。

教師的崗位是平凡的，我沒有干出轟轟烈烈的大事業(yè)。在自己的工作崗位上默默耕耘著。我體會(huì)到了教師的幸福，是學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

作為一名年輕老師，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項(xiàng)工作只能比別人做得更多更好。每一篇教學(xué)論文，我都認(rèn)真地完成。每一項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。參加工作以來，我不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，向書本學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平。2006年，《低段寫字教學(xué)嘗試點(diǎn)滴》獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)，2008年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2010年被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，《用和諧師生關(guān)系促學(xué)困生轉(zhuǎn)化》獲市級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)，2011年，班主任管理論文《做有魅力的班主任》獲縣一等獎(jiǎng)，2012年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，所教的班級(jí)被評(píng)為縣優(yōu)秀班集體，《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效性》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，用心做好每件事情，用心完善每個(gè)細(xì)節(jié)，用心去親近每一位學(xué)生，是我永遠(yuǎn)的追求。不管以后的路多么坎坷，我都一如既往，在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕耘。愿所有的老師共同努力，用愛書寫教育最壯麗的詩(shī)篇吧！

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒好榜1—張昊琨

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

六年級(jí)一班 張昊琨 指導(dǎo)老師：董宇

3月5日是什么日子？學(xué)習(xí)雷鋒日。提起雷鋒，大家都會(huì)很熟悉。雖然，我們出生在新世紀(jì)，但是，我們從老師的教導(dǎo)中，從書本上都聽到過這個(gè)名字，也知道了雷鋒精神。雷鋒，是一個(gè)普通的解放軍戰(zhàn)士，他僅僅生活了二十二年。但他卻用短暫的生命留給了我們無窮的精神財(cái)富。這就是雷鋒精神。

在雷鋒日記里，有這么一句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h就是這樣實(shí)踐著自己的諾言。在看病的時(shí)候還到工地上參加義務(wù)勞動(dòng)，坐火車好事做了一路，送老奶奶和小孩回家，為災(zāi)區(qū)捐款，等等。他就是這樣時(shí)時(shí)刻刻把人民放在心中。正因?yàn)槿绱耍谒麪奚?，連毛主席都為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，全國(guó)人民也把向雷鋒同志作為學(xué)習(xí)的榜樣，開展了轟轟烈烈的學(xué)雷鋒活動(dòng)，并把每年的3月5日定為了學(xué)雷鋒日。

我們是新世紀(jì)的新少年，沐浴在幸福的陽(yáng)光里?？晌覀?/p>

依然需要雷鋒精神，而且還要把雷鋒精神不斷地發(fā)揚(yáng)和傳承。現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活非常豐富，但我們的周圍還有很多需要幫助的人，孤寡老人、失學(xué)兒童、生活貧困的人……他們渴望著社會(huì)的幫助，期盼著大家的援手。幫助需要幫助的人，這就是雷鋒精神。我們要積極行動(dòng)起來，伸出我們的手，力所能及地幫助他們，也讓他們的生活也能幸福起來。我們也做過這樣的事情，為家庭困難同學(xué)捐款，看望幫助受傷的同學(xué)，等等。但我想，我們應(yīng)該把這份愛不斷地?cái)U(kuò)大延伸，去幫助更多的人，讓更多的人因?yàn)槲覀兊玫搅丝鞓贰?/p>

第四篇：四德榜 個(gè)人優(yōu)秀品德文字說明t Word 文檔

個(gè)人品德優(yōu)秀：是一位長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線，深受師生愛戴的優(yōu)秀教師。執(zhí)教30余年來，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，視教書育人為終生追求。在工作中，嚴(yán)以律己，愛護(hù)學(xué)生,在平凡的崗位上作出了突出貢獻(xiàn)。他尊老愛幼，家庭和睦美滿。他關(guān)愛他人、助人為樂的道德情懷，見義勇為、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臒o畏精神，以誠(chéng)待人、守信踐諾的為人品格，敬業(yè)奉獻(xiàn)、誨人不倦的職業(yè)道德，是品德優(yōu)秀的楷模。在對(duì)待鄰里關(guān)系上，互相尊重與寬容，互相團(tuán)結(jié)，從未因小事吵，大家一向都小事講團(tuán)結(jié)，大事講風(fēng)格，鄰里之間和睦相處、團(tuán)結(jié)有佳，遇上在經(jīng)濟(jì)上有困難時(shí)大家都可以解囊相助。在孝道方面，尊敬其他的老人，像愛護(hù)自己父母一樣愛護(hù)其他老人；像愛護(hù)自己子女一樣愛護(hù)其他的小孩。這些都是中華民族幾千年來提倡的尊老愛幼的民風(fēng)民俗。身上的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)、去發(fā)揚(yáng)。

第五篇：小學(xué)教師個(gè)人總結(jié).1

小學(xué)教師個(gè)人總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，現(xiàn)在向大家匯報(bào)一下這一年中我的工作情況。

一、思想認(rèn)識(shí)。

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)在思想上、工作上得到同事、學(xué)生的好評(píng)和稱贊。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)工作。

我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。廣泛涉獵各種知識(shí)，努力多掌握一些教育教學(xué)理論知識(shí)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。參加教研活動(dòng)是提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。一年以來，我認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心向同組的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，努力提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教研工作。

作為教研組長(zhǎng)，我積極組織并參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、座談等活動(dòng)，精心上好課?；顒?dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，努力向更有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，虛心向老組長(zhǎng)請(qǐng)教，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，努力提高自己的教研組織能力和個(gè)人的教研能力。

四、出勤與業(yè)績(jī)。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。