第一篇：江日紅老師的優(yōu)秀事跡

新課改的尖兵

學(xué)生的知心朋友

——醴陵市初中語文學(xué)科帶頭人江日紅老師優(yōu)秀事跡材料 她，相貌平平，個(gè)子也不高，但眼睛銳利，炯炯有神。雖已步入中年，但渾身洋溢著青春的朝氣，每天七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到教室，放學(xué)后經(jīng)常能看到她在辦公室與學(xué)生談心的身影。她是全國一等獎(jiǎng)?wù)魑牡闹笇?dǎo)老師，她歷年被評(píng)為校先進(jìn)教師且多次考核評(píng)優(yōu)，她像一支閃光的蠟燭，在三湘教壇上迸發(fā)出奪目的光彩。她就是醴陵市語文學(xué)科帶頭人、新陽中學(xué)的優(yōu)秀班主任、語文骨干教師江日紅老師。

新課改的尖兵，語文教學(xué)的能手

她，從事語文教學(xué)，工作勤奮努力，教學(xué)效果突出。在學(xué)校的質(zhì)量測評(píng)中，她所教班級(jí)的語文成績一直穩(wěn)居全年級(jí)之首。在歷次中考中，她所任教的班級(jí)語文，成績優(yōu)秀者很多。在2008年的中考中，她所教的兩個(gè)班有30人得“A”。她豐富的知識(shí)、嫻熟的教學(xué)手段和良好的教學(xué)效果，深得學(xué)生和家長的好評(píng)，老師們的稱贊。

隨著社會(huì)的發(fā)展，新課改對(duì)老師們提出了更高的要求，新課改體現(xiàn)的新思想、新觀念、新理論、新要求也在沖擊著她，她在教學(xué)的同時(shí)，一邊參加新課程培訓(xùn)，一邊自學(xué)《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新教育風(fēng)暴》等，并與自己的教學(xué)相比照，寫出了厚厚的幾本學(xué)習(xí)筆記。她把在學(xué)習(xí)中形成的新理念轉(zhuǎn)化到教學(xué)上，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的。

她緊抓四十五分鐘，向四十五分鐘要質(zhì)量。她的語文課堂一般有三步曲：第一步，前五分鐘學(xué)生講。七年級(jí)講成語故事、科學(xué)家的故事、名人勤學(xué)的故事等。八年級(jí)講名人名言，九年級(jí)就某個(gè)話題，談自己的感悟，要求一般在一百字左右，如母愛、生命等。第二步曲是，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的對(duì)課文的合作與探究。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。教師要有駕馭課堂的能力，首先必須做到與時(shí)俱進(jìn)，信息化的社會(huì)要求老師必須掌握多媒體技術(shù)。她早就通過了信息技術(shù)的高級(jí)考試，并在教學(xué)上運(yùn)用自如。她的每一堂語文課都采用了課件，這課件的制作，有的內(nèi)容是她網(wǎng)上下載的，有的是她就本地的實(shí)際情況自己制作的，也有的是她參照別人的課件感悟而成的。相同的時(shí)間，融合了更多的內(nèi)容，學(xué)生們既有心靈感悟，也有視覺享受，那她的課堂教學(xué)效果肯定不用說了。第三步曲是，學(xué)生們談感悟。一篇文章的學(xué)習(xí)，到了學(xué)生能很好的說出自己的所受到的教育，明白的道理，那語文課程的工具性和人文性就完美的結(jié)合了。

正是她的這三步曲，使她的學(xué)生學(xué)得活，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果好，也正是她這種不懈追求和執(zhí)著進(jìn)取的精神，使所教班級(jí)的語文素養(yǎng)提高很快，班級(jí)學(xué)生作文競賽獲獎(jiǎng)人數(shù)多，檔次也高。如2006年，在全國關(guān)工委舉辦的《和諧社會(huì)，從我做起》的征文活動(dòng)中，鄒奧東獲全國一等獎(jiǎng)，匡秀卿獲醴陵市三等獎(jiǎng)；在株洲市團(tuán)委與郵電部門一起舉辦的《給爸爸媽媽的一封信》的征文中，匡秀卿獲株洲市一等獎(jiǎng)，湖南省二等獎(jiǎng)；在醴陵市團(tuán)委與“東方記憶一號(hào)”共同舉辦的《知榮明恥樹新風(fēng)，青春倡廉見行動(dòng)》的征文活動(dòng)中，匡玲艷獲醴陵市三等獎(jiǎng)，鄒奧東、鄒桃、陳效、晏君芳、文阿純等獲新陽中學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。2007年，在全國關(guān)工委舉辦的《知榮明恥樹新風(fēng)》的征文活動(dòng)中，鄒奧東獲全國二等獎(jiǎng)。在2008年醴陵市首屆書信比賽中，新陽中學(xué)的李文潔或醴陵市一等獎(jiǎng)，楊蓉蓉獲醴陵市二等獎(jiǎng)，匡思蒙獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，且獲獎(jiǎng)?wù)呷渴撬虄蓚€(gè)班的學(xué)生。她的學(xué)生想寫，也敢寫，這正是她的教學(xué)方法之神奇之處，不少老師在紛紛仿效她。

學(xué)生的知心朋友，家長的指路明燈

她，一直擔(dān)任班主任工作。她擔(dān)任班主任的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，她每新接一個(gè)班，一般不到一個(gè)月，班上就呈現(xiàn)一派新氣象，這令很多老師和學(xué)生都感到神奇，有的老師戲稱她有“摸腦法”，只要她一摸，好學(xué)生更努力，頑劣學(xué)生也會(huì)馴服。其實(shí)這正是她的班主任工作的教育有方，才會(huì)產(chǎn)生如此神奇的效果。

首先，她盡早、盡量到位的理想教育，架起了學(xué)生理想的橋梁。她每新接一個(gè)班，第一周的主題班會(huì)一定是理想教育，她會(huì)搜集一些古今中外從小就有遠(yuǎn)大理想的名人的事例來激發(fā)學(xué)生的夢想，并展示一些有關(guān)理想的名人名言，讓學(xué)生把自己最喜愛的背下來，然后，讓學(xué)生說出自己的理想是什么，自己在初中階段的目標(biāo)是什么。課堂上講不完，就寫在周記本上，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生有了理想，有奮斗的目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

其二，家長的積極配合，使她的教育教學(xué)效果達(dá)到最佳效果。她很注重對(duì)家長進(jìn)行教育。在新陽這個(gè)經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長的素質(zhì)并不高，當(dāng)問到初中畢業(yè)后讀什么樣的學(xué)校時(shí)很多家長會(huì)這樣說，考起了重點(diǎn)高中就讀。成績好的學(xué)生，這當(dāng)然不在話下，而有些學(xué)生成績不好，這時(shí)她就會(huì)耐心細(xì)致地告訴家長，你的孩子學(xué)習(xí)成績并不理想，你讓她初中畢業(yè)后讀職高，學(xué)一門技術(shù)，一樣好，但初中不打好文化基礎(chǔ)，就很難。這樣家長很愉快與老師配合，對(duì)學(xué)生的教育效果往往好。以后家長碰到別的事，也會(huì)去電話問她，她的手機(jī)、家里的座機(jī)經(jīng)常是家長找她的，有時(shí)座機(jī)、手機(jī)同時(shí)響。像文鵬的母親，別人叫她去城里做事，她打電話問江老師，因?yàn)槲涅i的父親也在外地做事，江老師要她別去，她回復(fù)別人說，聽江老師的準(zhǔn)沒錯(cuò)。

正是這樣的教育有方，她所擔(dān)任班主任的班級(jí)每次都被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，在學(xué)校的期中期末質(zhì)量測評(píng)中，班級(jí)各科的綜合得分總是在全年級(jí)最高，在學(xué)校的拔河比賽、越野賽、體操比賽、文娛匯演等活動(dòng)中，成績一直居全年級(jí)之首。在2008年的中考中，她的班上有19人考上了省重點(diǎn)高中，創(chuàng)新陽中學(xué)平行班歷史之最。

銳意進(jìn)取，永不言棄。這是她的座右銘，送走了一屆畢業(yè)生，她又接手了初三

（一）班的班主任，（一）班

（二）班兩個(gè)班的語文教學(xué)。她像火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火； 她是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；她更像蠟燭，燃燒自己，照亮了前進(jìn)道路上的她的可愛的孩子們。

第二篇：優(yōu)秀少先隊(duì)員事跡(江冕)

優(yōu)秀少先隊(duì)員——江冕事跡材料

在老師的眼里，她是多才多藝的“小才女”；在同學(xué)們眼里，她是深受歡迎的“小伙伴”；在父母眼里，她是懂事勤快的“小幫手”。她像一棵充滿活力的小苗兒，在學(xué)校、老師、父母的關(guān)愛下，在陽光下茁壯成長，她就是東莞市道鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)六（４）班的江冕同學(xué)。

江冕同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在各方面都能嚴(yán)格要求自己，愛集體，守紀(jì)律，講文明，助人為樂。她勤奮好學(xué)，課堂上總是專心聽講、積極發(fā)言，成績?cè)诎嗉?jí)總是名列前茅，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。她喜歡閱讀，課余時(shí)間閱讀了大量中外古今兒童讀物，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀得津津有味，廣泛的閱讀開闊了她的視野，提高了她的知識(shí)面。

她愛好廣泛，多才多藝，主持、演講、朗誦還有舞蹈都是她的特長，作為學(xué)校舞蹈隊(duì)的主力，她多次代表學(xué)校參加各種市、鎮(zhèn)演出，動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿令人贊嘆，2011年5月她參加“道滘鎮(zhèn)少兒歌手比賽”榮獲“十佳歌手”稱號(hào)；2011年6月，她作為主持人，成功主持學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典展示文藝匯演；2012年6月，她參加學(xué)校舉辦的“慶六一”朗誦比賽，獲得一等獎(jiǎng)；2012年9月，她參加“道滘鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦讀比賽”榮獲一等獎(jiǎng)； 2013年5月，她參加“道滘鎮(zhèn)第九屆讀書節(jié)主題活動(dòng)‘我講書中的故事’兒童故事大王比賽”，榮獲團(tuán)體故事比賽二等獎(jiǎng)、個(gè)人比賽一等獎(jiǎng)，并代表道滘鎮(zhèn)參加?xùn)|莞市“兒童故事大王比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；2013年5月，她參加“道滘鎮(zhèn)青少年才藝比賽”勇奪少兒組銀獎(jiǎng)。

江冕同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，就像一棵充滿生命力的小苗兒一樣在陽光 雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地??在學(xué)校，作為班長，她熱愛自己的班集體，竭盡所能地為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。她關(guān)心同學(xué)，總能細(xì)心發(fā)現(xiàn)同學(xué)的需要，勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)。她不僅嚴(yán)格要求自己，也會(huì)去幫助身邊需要幫助的同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)有不懂的問題她都會(huì)認(rèn)真的給講解，不厭其煩，直到同學(xué)明白為止，寫字不工整的同學(xué)她會(huì)手把手的去給他們糾正，最為可貴的是她為了幫助班里學(xué)習(xí)一直落后的鄭思蓉同學(xué)提高成績，主動(dòng)請(qǐng)求老師讓她和鄭思蓉同學(xué)做同桌，以便在學(xué)習(xí)上幫助鄭思蓉同學(xué)，在她的努力下，鄭思蓉同學(xué)的成績很快就得到了提高。老師不在的時(shí)候，她能主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)管理的責(zé)任，被老師稱贊為“老師的得力助手”，她優(yōu)異的成績，高尚的品德深受老師的肯定，同學(xué)的喜愛。

她就是這樣一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真，品學(xué)兼優(yōu)而又多才多藝的學(xué)生，作為一個(gè)年僅十一歲的女孩，江冕同學(xué)用自己的堅(jiān)持與執(zhí)著證實(shí)自己的優(yōu)秀，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，更為可貴的是對(duì)于曾體驗(yàn)過的成功和光榮，她從沒有過一絲驕傲和包袱，而是經(jīng)常的反省和鼓勵(lì)自己，她清楚的知道，以后成長的道路還很長，需要她努力學(xué)習(xí)的東西還很多，她要在老師的辛勤培育下，在父母的關(guān)懷呵護(hù)中，繼續(xù)努力，繼續(xù)加油！將來要做一個(gè)對(duì)社會(huì)更加有用的人。

我們相信在她的不斷努力下，在老師的辛勤教導(dǎo)下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，她一定會(huì)像小樹苗一樣茁壯成長！我們祝愿：她在未來的人生道路上越走越好，越飛越高！

第三篇：員工優(yōu)秀事跡-佐江

酒店工程部優(yōu)秀員工事跡

佐江，工程部機(jī)電維修領(lǐng)班，他吃苦耐勞，任勞任怨，團(tuán)結(jié)部門全體員工，思想積極上進(jìn)，工作主動(dòng)熱情，默默地在自己的崗位上無私地奉獻(xiàn)個(gè)人青春和力量。

佐江主要工作職責(zé)是保障酒店內(nèi)水、電、汽的正常供應(yīng)及中央空調(diào)等機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而此崗位是酒店節(jié)能降耗的源頭所在，那么在此崗位員工的責(zé)任心、積極性、創(chuàng)新意識(shí)就顯的尤為重要。然而這樣的一種精神在佐江身上得以充分體現(xiàn)。

首先，佐江閱歷豐富深知節(jié)能降耗的意義，尤其對(duì)中央空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能方面有自己獨(dú)到一手。他憑借自己的知識(shí)，對(duì)酒店中央空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能工作提出了自己的寶貴意見，即不影響空調(diào)使用效果，從而又有效節(jié)約了電能、天然氣。

其次，他維修技術(shù)精湛，很多疑難雜癥他都能一一解決。他不怕臟不怕累，記得一次地下室排污泵出現(xiàn)故障，導(dǎo)致更衣室遭水浸。排除故障需要下到污水井里面，污水井內(nèi)的臟可想而知更要命的是那令人窒息的味道。佐江安排同事拿來風(fēng)扇置換空氣，然后親自下到井底拆下水泵和同事一起將故障排除。

再次，為了其他員工能在技能上得到提升，成為技能上多面手。佐江經(jīng)常主動(dòng)培訓(xùn)員工，結(jié)合實(shí)際工作隨時(shí)隨地進(jìn)行，讓新員工很快掌握常見故障排除方法與技巧，學(xué)會(huì)設(shè)備保養(yǎng)方法。總之，一位優(yōu)秀的員工值得我們學(xué)習(xí)的地方會(huì)很多，在此就不多舉例寫了。相信他在以后的工作中會(huì)更好的發(fā)揮其所長，盡其之力為酒店的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。

第四篇：寧夏優(yōu)秀老師事跡

寧夏優(yōu)秀老師事跡

“塞上紅燭”無悔人生--------馮志遠(yuǎn)同志先進(jìn)事跡介紹

“塞上紅燭”無悔人生（上）

和煦的陽光,灑滿長春市一汽家屬院的一間普通房間。房間里盛開的鮮花,散發(fā)出沁人心脾的清香。病床上,躺著一位雙目失明、全身癱瘓的垂暮老人。他就是先后“感動(dòng)吉林”、“感動(dòng)寧夏”的新聞人物。吉林省省委領(lǐng)導(dǎo)來了,寧夏回族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來了,教育部領(lǐng)導(dǎo)來了??所有的人都是懷著崇敬而來,帶著感動(dòng)而去。

他叫馮志遠(yuǎn),是寧夏中寧縣的一位退休教師。他何以令那么多人深深感動(dòng)?記者就此先后在吉林、寧夏采訪了他的親人、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、學(xué)生、同事,了解到許多鮮為人知、也更令人感動(dòng)的事跡。馮志遠(yuǎn)老師的形象,在記者的眼前也變得越來越清晰、越來越高大了。告別新婚,他志存高遠(yuǎn)義無反顧

1953年,馮志遠(yuǎn)從東北師大中文系畢業(yè),分配到上海市市南中學(xué)。1956年,他又調(diào)到上海第一速成師范任教。在市南中學(xué)時(shí),他結(jié)識(shí)了同樣畢業(yè)于名牌大學(xué)的馬老師。4年后,他們喜結(jié)連理。

就在這時(shí),即將成立的寧夏回族自治區(qū)派人到上海請(qǐng)求智力支援。校長征求馮志遠(yuǎn)的意見,馮老師二話沒說,當(dāng)即表示同意。新婚妻子的勸說,也沒有動(dòng)搖他的決心。

馮志遠(yuǎn)所在的“文教大隊(duì)”,在自治區(qū)成立之前就趕到了。他們先后被安排興修銀川老城與新城之間的公路、到農(nóng)村與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。直到1960年4月,他才被派到創(chuàng)辦不久的中寧縣鳴沙中學(xué)。

寧夏荒涼的農(nóng)村與繁華的大上海反差太大。馮志遠(yuǎn)他們住的是透風(fēng)的土坯房,睡的是冰冷的土坯炕,用的是煙氣騰騰的土爐子,點(diǎn)的是用藥瓶自制的煤油燈,吃的是野菜為主、毫無油水的調(diào)和飯。就是這樣的飯也填不飽肚子,許多人患上了浮腫病。

馮志遠(yuǎn)到寧夏時(shí),寧夏的基礎(chǔ)教育還相當(dāng)落后。在當(dāng)?shù)亟處?、特別是農(nóng)村教師中,受過高等教育的很少。像馮志遠(yuǎn)這樣的名牌大學(xué)畢業(yè)生是鳳毛麟角。后來,與他同來的人陸續(xù)都走了,只有馮志遠(yuǎn)始終留在農(nóng)村。馮老師一直生活在寧夏農(nóng)村。當(dāng)?shù)匾晃恍ｉL稱他和其他外籍教師是中寧縣教育的開拓者和奠基人。傾心育人,他才華橫溢,富有建樹。不論是在鳴沙中學(xué),還是在關(guān)帝中學(xué),都有人稱馮老師知識(shí)淵博,是教學(xué)水平最高、最受學(xué)生歡迎的老師。馮老師先后講過的課有:語文、俄語、歷史、地理、英語。有一段時(shí)間,學(xué)校缺教師,他同時(shí)教幾門課。

他創(chuàng)造的“情景教學(xué)法”,收到良好的教學(xué)效果。教高爾基的《海燕》時(shí),他讓學(xué)生分別扮演文中的角色;教《黔之驢》時(shí),他配有各種形體動(dòng)作??學(xué)生們驚喜地發(fā)現(xiàn),課上完了,課文也會(huì)背了。他教的許多課,令人終生難忘。

教書,成為他的最大樂趣;講課受到學(xué)生歡迎,成了他最好的精神享受。他的許多學(xué)生記得:上課鈴聲還沒敲響,馮老師就早早站到教室門口了;下課了,馮老師連口水也不喝,又與學(xué)生在課下親切交談,熱烈討論。他的教學(xué),對(duì)不少人產(chǎn)生終生的影響。有些原來語文成績差的人,工作后竟成為單位的“筆桿子”,有的人還成為當(dāng)?shù)刂骷摇?/p>

雖然教了一輩子書,有些課講過幾十遍了,但他每次上講臺(tái)前還要認(rèn)真?zhèn)湔n。

用“桃李滿天下”來形容馮老師教過的學(xué)生,一點(diǎn)也不過分。馮老師的學(xué)生在北京、上海等地的許多大學(xué)里當(dāng)上了教授,而更多的人則成為各行各業(yè)的有用之才。學(xué)生的進(jìn)步,是馮老師最大的享受和精神安慰。一次,他的一個(gè)學(xué)生把自己新出的書送給他,他興奮得兩眼放光,溢出了淚水。

燃燒自己,紅燭光輝照人間

馮志遠(yuǎn)早年患有“視網(wǎng)膜色素變性”病,許多醫(yī)生不止一次叮囑、甚至警告過他:一定不能勞累過度,否則會(huì)雙目失明!

但是,一投入工作,馮志遠(yuǎn)就什么也不顧了。他每天5點(diǎn)起床,直到深夜12點(diǎn)左右才休息。他給學(xué)生批作文批得特別細(xì),一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。他批的作文本上,幾乎所有空檔都被批語填滿。他還把學(xué)生叫到跟前進(jìn)行面批。每個(gè)學(xué)期里,每個(gè)學(xué)生差不多都有一次以上獲得“面批”的機(jī)會(huì)。有時(shí),眼睛實(shí)在累得不行了,他就讓學(xué)生自己念,他則邊聽邊改。

“十年浩劫”結(jié)束后,積壓在馮老師心中的巨大能量噴涌而出,看到學(xué)生鉆勁十足,他更是喜上眉梢,他的體力透支也越來越嚴(yán)重。那時(shí),每天夜晚,每間教室里都燈火通明。馮老師在教室之間穿梭輔導(dǎo),從這個(gè)教室走出,又往那個(gè)教室走去,幾乎沒有在深夜12點(diǎn)以前休息過。他的視力急劇下降,不得不借助放大鏡來備課、批作業(yè),到后來,就是借助放大鏡,也只能一個(gè)字一個(gè)字地看了。在眼睛一再發(fā)出抗議的情況下,他才閉一閉眼睛,緩解一下疲勞。

視力的下降,馮志遠(yuǎn)早有警覺。對(duì)其嚴(yán)重后果,他也有過預(yù)料。但他想到自己老了,一定要抓緊時(shí)間工作。為了把過去耽誤的東西找回來,他已經(jīng)顧不了許多了。終于,在一次語文課上,黑幕罩上了他的雙眼,他從此陷入無邊的黑暗之中。他是被學(xué)生們扶著走下講臺(tái)的。這是1985年,他55歲。有人為他感到惋惜:如果平時(shí)多注意點(diǎn),不那么過分勞累,他不會(huì)這么早就失明!

雙目失明,他依然高擎知識(shí)的火炬

眼睛失明了,他的心依然亮堂堂:他比任何時(shí)候都更清楚自己該干什么、還能干什么。按說,一位奉獻(xiàn)了大半生的失明教師,完全可以心安理得地頤養(yǎng)天年,誰也不會(huì)為此說什么。

但學(xué)生們擔(dān)心他就此離開:“馮老師,你會(huì)離開我們嗎?”他也離不開這些朝夕相處的學(xué)生們:“大家放心吧,我不走,我陪你們一塊兒學(xué)習(xí)!”他知道,當(dāng)時(shí)學(xué)校很缺教師。對(duì)自己今后的生活,他已經(jīng)深思熟慮了:我還要繼續(xù)上講臺(tái)!雖然再也不能像過去那樣教語文了,但是,自己完全可以憑著記憶和過去講課的基礎(chǔ)上歷史課、地理課,還可以用自己平生所學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生!

他找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),說出了自己的想法。不久,學(xué)校重新為他排了課。馮志遠(yuǎn)用8個(gè)字形容他當(dāng)時(shí)的心情:喜出望外,正中下懷。

于是,關(guān)帝中學(xué)從此就有了這樣感人的一幕:上課鈴聲沒響,就有兩個(gè)學(xué)生來到簡陋的教師宿舍,將早已穿戴整齊的馮老師扶到教室。他還沒有走上講臺(tái),學(xué)生們就懷著敬仰的心情迫不及待地齊聲高喊“老師好”了。學(xué)生們聽他的課,更加認(rèn)真、更加專注,課堂氣氛也更好。下課了,又是學(xué)生把他扶回宿舍。這樣的場景,每周都要出現(xiàn)六七次。哪位老師有事,他就要求頂課。他常常出現(xiàn)在不同班級(jí)的講臺(tái)上。

就這樣,他以“盲人教師”的身份繼續(xù)活躍在講臺(tái)上。至于課外輔導(dǎo)活動(dòng),則一直持續(xù)到他退休之后、離開寧夏之前，他那十幾平方米的小屋,常常擠滿了求知的學(xué)子,常常被歡聲笑語填滿。

就是到了2000年春天,馮志遠(yuǎn)還借校長前來看望之機(jī),鄭重提出要求:我的眼睛看不見了,手還能動(dòng),腦子也不糊涂。我還能教學(xué)生拉二胡。

馮老師失明后,學(xué)校組成了“學(xué)雷鋒小組”,輪番照顧他的生活。

1992年,王澤娟、白燕玲兩個(gè)學(xué)生陪同馮老師去長春。住在一汽家屬院的妹妹馮寶珍希望他就此留下,但他只住了幾天就返回了寧夏:寧夏有他的牽掛,有他繼續(xù)展示人生價(jià)值的舞臺(tái)!

默默忍受分離之苦,他舍小家顧大家

大詩人杜甫曾寫詩《新婚別》,專道新婚別離之苦。喜愛唐詩的馮志遠(yuǎn)對(duì)此有更深的感受,但他為了西部的教育事業(yè)默默地忍受了。只有到了寒暑假,他與馬老師才有相聚的機(jī)會(huì):有時(shí)馬老師來,更多時(shí)是馮老師回。直到馮老師40歲時(shí),他們才有了一個(gè)可愛的兒子。

但是,遠(yuǎn)在大西北的馮老師卻沒有能力照顧母子倆。馮老師至今還記得:一次,兒子得了急病,妻子發(fā)來電報(bào)催他回去。此時(shí)正趕上中考,學(xué)生實(shí)在離不開他。他猶豫再三,還是決定先留下來。那幾天他坐臥不寧,老是念叨:不知九實(shí)的病怎么樣了?等中考結(jié)束、他風(fēng)塵仆仆趕回上海時(shí),兒子的病已經(jīng)好了,他心里的一塊石頭才落了地。

馮老師心中有一段溫馨的回憶:他一回到上海家中,兒子就拉住他的手不放,親熱得不得了,他要讓父親帶他玩遍公園里的所有游戲,直到累得邁不動(dòng)步為止。每次離家回寧夏,兒子都要摟著他問:什么時(shí)候再回來?

馮志遠(yuǎn)的許多同事、學(xué)生都告訴記者:馮老師對(duì)妻子、兒子的感情很深。兒子小時(shí)候,他聽說《安徒生童話集》出版了,立即托人買下來寄給兒子。雖然遠(yuǎn)隔千山萬水,但他一直關(guān)心著兒子的成長。他常對(duì)照顧自己生活的學(xué)生王福海說,九實(shí)理科好,文科不太好,可我從沒有給他輔導(dǎo)過。一看見你們,我就想起他。他和他媽媽過得挺不容易啊。

兒子考上武漢一所大學(xué)后,他興奮異常,逢人就講。兒子在大學(xué)讀書期間,他每月都按時(shí)請(qǐng)學(xué)生替他寄錢。有時(shí)學(xué)生不在,他就自己拄著棍子摸索著到郵政所去寄。

妻子得了癌癥,他在假期趕回去悉心照料了一個(gè)月。聽說胎盤對(duì)保養(yǎng)身體有益,馮志遠(yuǎn)就托在醫(yī)院工作的學(xué)生找了一個(gè)寄去,妻子服用后連連說好。長期兩地分居,帶給馮志遠(yuǎn)的除了思念,還有愧疚。他總是感到愧對(duì)妻兒。他的學(xué)生們說,馮老師這些年都在舍小家顧大家啊!

愛生如子,他譜寫了一段段人間佳話

馮志遠(yuǎn)與許多學(xué)生的感情都超出了師生之情,達(dá)到父子、父女的境界。

馮老師從不大聲訓(xùn)斥學(xué)生,更不歧視差生。即使批評(píng)學(xué)生,他也總能讓學(xué)生心悅誠服。幾十年中一直像照顧父親那樣照顧馮老師的劉天龍,與老師的感情就“起源”于馮老師對(duì)他“學(xué)外語無用”的嚴(yán)厲批評(píng)。很多所謂差生,經(jīng)過他的教育引導(dǎo),后來都變成優(yōu)等生。

鳴沙中學(xué)英語教師劉世德,是在“文革”期間讀完小學(xué)、初中的,基礎(chǔ)較差。上高中后,劉世德問馮老師:“像我這么差的能學(xué)好嗎?”馮老師以不容置疑的口氣說:沒問題。你到我屋里,我給你個(gè)別指導(dǎo)。從此,他就成了馮老師宿舍里的座上客。馮老師鼓勵(lì)他:你進(jìn)步了,老師獎(jiǎng)勵(lì)你!不久,馮老師真的買了一支鋼筆送給他。劉世德如獲至寶,格外珍惜這支筆。他舉著這支已經(jīng)磨禿了筆尖的筆對(duì)記者說,這支筆,陪伴我35年了。一看見它,我就想起馮老師!

王澤娟、白燕玲與馮老師更是親如父女。王澤娟母親去世早,經(jīng)濟(jì)也不寬裕,本想考個(gè)中專就算了。她開始對(duì)外語并不感興趣,馮老師聽她發(fā)音好,就一再鼓勵(lì)她并和她一起學(xué)英語。

一次,她從外面回來,發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著兩套英語教材、6盤磁帶。一看包上的地址竟是外地寄來的。就在她莫名其妙時(shí),馮老師解開了疑團(tuán)。原來,馮老師在電臺(tái)廣播中聽到相關(guān)信息,就不聲不響地委托別的學(xué)生寄錢郵購。他對(duì)王澤娟說,你好好學(xué)吧,老師支持你!

1994年,王澤娟如愿考上寧夏大學(xué)外語系。王澤娟激動(dòng)地說,馮老師既是嚴(yán)師,又是慈父。如果沒有馮老師,我的一切都不可想象!

馮老師還用自己微薄的工資為一些窮困的學(xué)生買書、買本。他究竟資助過多少學(xué)生,現(xiàn)在誰也說不清了。許多人都說馮志遠(yuǎn)“愛生如子”。劉世德則說,“愛生如子”四字,都不足以概括他對(duì)學(xué)生的感情!

許多人至今還記得30多年前馮志遠(yuǎn)調(diào)離鳴沙中學(xué)的情景:從他的宿舍到校門口只有100多米,他竟走了近一個(gè)小時(shí)!摸摸這個(gè)學(xué)生的頭,拉拉那個(gè)學(xué)生的手,叮囑這個(gè)要好好學(xué),告誡那個(gè)要注意什么。拖拉機(jī)停在校門口已經(jīng)多時(shí)了,可馮老師多次上去,又多次下來。他與學(xué)生是那樣難舍難分,令許多人灑下淚水。

馮志遠(yuǎn)為學(xué)生付出了許多人沒有付出的愛,也得到了許多人無法得到的愛。師生共同譜寫出一曲曲人間佳話。逢年過節(jié),總有學(xué)生接他到家同過。接得晚了,就被別人接走了。平時(shí),學(xué)生們總是把家里最好吃的東西拿給他吃。

馮志遠(yuǎn)生活在學(xué)生們中間,不感到孤單,也很少有獨(dú)自漂泊在外的感覺。他真的把自己當(dāng)成中寧人了。

“塞上紅燭”無悔人生（下）

問心無愧，他從不為一己之私伸手

結(jié)束兩地分居的日子，一直是馮志遠(yuǎn)的心愿。他想把馬老師調(diào)到寧夏來，也想把自己調(diào)回上海去。他寫過請(qǐng)調(diào)報(bào)告，但學(xué)生們的目光，令他猶豫再三，始終沒把報(bào)告遞上去。

原鳴沙中學(xué)校長蘇仲深說，如果馮老師調(diào)到銀川或縣城，馬老師可能就會(huì)來寧夏工作。可他始終沒有動(dòng)，甚至連調(diào)動(dòng)的要求也沒提。后來，政策寬松了，他的眼睛又不行了。他是不愿成為妻兒的負(fù)擔(dān)啊。

曾有人問：馮老師畢業(yè)于名牌大學(xué)，又當(dāng)了一輩子教師，何以連個(gè)職稱也沒有呢？其實(shí)，這個(gè)問題并不復(fù)雜：他根本就沒有申報(bào)！“文革”后教師評(píng)職稱始于上個(gè)世紀(jì)80年代后期。那時(shí)，他的眼睛失明了，他也改教歷史了，所帶課時(shí)也沒原來多，自己就主動(dòng)放棄了。

至于馮老師工作幾十年卻沒有任何獲獎(jiǎng)記錄問題，那也不難解釋。由于“左”的影響，什么榮譽(yù)會(huì)落到他的頭上？當(dāng)“左”的迷霧散去時(shí)，他也老了。

對(duì)個(gè)人報(bào)酬問題，他也不很在意。在上海時(shí)，他就是中教五級(jí)了。到寧夏后，每月又加了6元，工資達(dá)到89.5元。在當(dāng)時(shí)可是“高薪階層”啊。此后幾十年，老師們多次調(diào)整工資，他都沒調(diào)，長期在原地踏步。慢慢的，他便由“高薪階層”變成了“低薪階層”。

2000年，新任校長王文華無意間看見了他的工資條。見上面只有600多元，感到很吃驚。不料，馮老師卻沒有抱怨工資太低，而是平靜地說：“不少了?！?/p>

直到報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)吃緊，他才在別人的勸說下、由別人代筆打了一份報(bào)告。最終，他還是沒有把報(bào)告交上去。記者在長春就見到了這份已經(jīng)保存11年的報(bào)告。

當(dāng)許多人在為他的境遇鳴不平時(shí)，他自己卻早已釋然了。

他在詩中寫道：“為公謀福得擁戴，營私一己眾論輕。小天地內(nèi)少置計(jì)，大宇宙間多用功?！瘪T老師心態(tài)好，與他的簡樸生活有關(guān)。他的住處，除了普通的床鋪和簡單的飲食器具外，就再也沒啥東西了。他的簡樸超出想象。

他的收入，除了寄給遠(yuǎn)在上海的妻兒外，大部分都用來買書、訂報(bào)、資助學(xué)生了。

終生學(xué)習(xí)，他像一個(gè)不懈攀登高峰的運(yùn)動(dòng)員

他學(xué)的是中文，但俄語、英語、日語都達(dá)到相當(dāng)?shù)乃?，這都源于他的自學(xué)。他先后教過五六門課程。上世紀(jì)80年代初，學(xué)校一時(shí)沒有合適的英語教師，他主動(dòng)請(qǐng)纓，又教起了英語。

馮老師幾乎沒有什么特別的愛好，教學(xué)之余，他就呆在屋里看書學(xué)習(xí)，很少出門。

人們都說他學(xué)識(shí)淵博，是個(gè)“活字典”，什么難題都難不倒他。有一次朱自國老師看見他很吃力地用放大鏡看書，就說：“你的眼睛都成這樣了，怎么還看書？”馮老師平靜地說：“能看一點(diǎn)是一點(diǎn)?；畹嚼蠈W(xué)到老嘛?！瘪T老師古典文學(xué)修養(yǎng)深厚，一直致力于古典文學(xué)的研究。他發(fā)現(xiàn)許多注釋錯(cuò)了：將來我要給這些書重新做注釋！可惜，他失明了，沒能完成這個(gè)計(jì)劃。

雙目失明后，馮志遠(yuǎn)把聽廣播看成是與外界聯(lián)系、獲取知識(shí)的最重要渠道。聽知識(shí)性節(jié)目，是他每天必須完成的“功課”。失明21年來，他聽壞的收音機(jī)已有十幾個(gè)了。

離開寧夏的時(shí)候，他扔掉了破舊的被褥，獨(dú)獨(dú)舍不得丟下跟了他多年的圖書、卡片和教案。他帶到長春的全部家當(dāng)就是那六七箱書！

就是重病在身回到了長春,他還向在一汽當(dāng)高工的妹夫?qū)W過日語。

學(xué)習(xí),伴隨了他的一生。學(xué)習(xí),讓他從容地生活、從容地工作,坦然地面對(duì)一切。

活出自尊,他從不向命運(yùn)低頭

如果不是1999年12月突發(fā)腦血栓,馮志遠(yuǎn)可能至今還生活在他心愛的學(xué)生們中間。那次發(fā)病,是學(xué)校把他送到醫(yī)院救治的。所幸發(fā)現(xiàn)及時(shí)。2001年5月,自感身體越來越差的馮老師給妹妹馮寶珍打電話說:“放假后,你來看看我吧,晚了恐怕就見不著了?！瘪T寶珍哭了。幾天后,馮寶珍籌集了一筆錢,帶著兒子和侄女來接他了。

真的要走了、要遠(yuǎn)離學(xué)生們了,他反倒猶豫不定了。妹妹來了一周,他還沒做出走與留的決定。馮寶珍反復(fù)勸說無效,就請(qǐng)求王文華校長幫她做工作。王校長分析,馮老師不太想走,是因?yàn)樗?xí)慣了學(xué)校的環(huán)境、離不開他的學(xué)生,也不愿拖累妹妹。

白燕玲說,馮老師雖然生活不便,但他活得很自尊,只要自己能做的事,就不麻煩別人。他自己的衣服堅(jiān)持自己洗。為了不讓學(xué)生洗,他常常把自己要洗的衣服藏起來。王澤娟也說,說我們照顧他,其實(shí)也就是幫他打飯、打水、寄信、念念書報(bào)而已。他的大小便都是自己倒掉,從不讓別人沾手。為此,他不知摔倒過多少次。

一次,王澤娟從外面回來,見馮老師不在,就急忙去找,原來,馮老師又在外面摔倒了。馮老師的衣服雖然都不新了,但穿戴一直都整整齊齊。他原來的煙癮較大,中山裝被燒了許多小洞。為此,他徹底戒了煙。

他的學(xué)生分布在各地各個(gè)崗位,干什么的都有,但他從不讓學(xué)生為自己辦私事。他說,我最快樂的時(shí)候,就是學(xué)生們圍著我問這問那,我希望這樣的日子一直持續(xù)到我閉上眼睛那一天。剛回長春時(shí)身體尚好,他就對(duì)妹妹說,你替我找?guī)讉€(gè)學(xué)生吧,我來輔導(dǎo),不收費(fèi)!

失明了,他仍要做個(gè)有用的人,依然得到了人們的敬重。

始終懷著感恩的心,他重情守義苛己待人

自己為社會(huì)做了多少,他都覺得是應(yīng)該的,而且總是覺得做得不夠;別人為他做了一點(diǎn),他都念念不忘,感懷不已:馮老師始終懷著一顆感恩的心。

王文華是1999年年底調(diào)到關(guān)帝中學(xué)擔(dān)任校長的,與馮志遠(yuǎn)相處只有短短一年多時(shí)間,但他卻多方關(guān)照馮老師。冬天,他把馮老師安排到有暖氣的辦公室住下。上下水通了,他又為馮老師安上了坐便器。馮老師很感動(dòng),每次見到王校長都要說:“學(xué)校對(duì)我太好了?！?/p>

馮老師對(duì)自己的學(xué)生,也充滿著感激。在長春采訪時(shí),他一口氣說出許多曾經(jīng)幫助過他的名字。他對(duì)記者說:“文革”中批斗老師,好多學(xué)生暗中保護(hù)他;糊了高帽子,學(xué)生不讓他戴;游斗老師,學(xué)生不讓他上街;他從沒有被打過??學(xué)生的保護(hù),讓他躲過了那場劫難。

就是對(duì)自己的妹妹,他也充滿感激之心。對(duì)妹妹一家的感激之情,讓他寫下《病中贈(zèng)妹》詩:“倒屎倒尿勝護(hù)工,勤于洗擦侍仲兄。兩番住院連三月,倍感同胞一奶情?！?/p>

病中,他更加思念遠(yuǎn)在上海的妻兒,心里的愧疚更是揮之不去。

記者在采訪中得到消息,他的兒子在春節(jié)后專程到長春看望了他。他的妻子也在不久前打來長途電話,對(duì)他表示問候和理解。馬老師還對(duì)記者說:其實(shí),我在心里早已不怪他了。他這一輩子也不容易啊。

記者問他有什么要求,他連聲說:“沒有?！瘪T老師的一生,真正做到了心如止水,而且無怨無悔。

第五篇：優(yōu)秀少先隊(duì)員事跡簡介(江冕)

優(yōu)秀少先隊(duì)員——江冕事跡簡介

江冕，女，今年11歲。東莞市道滘鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)六（4）班班長，是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。她能在各方面嚴(yán)格要求自己，好勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人，勤快懂事，是老師的眼里的“小才女”；同學(xué)眼里的“好伙伴”；父母眼里的“好女兒”。她愛好廣泛，多才多藝，主持、演講、朗誦還有舞蹈都是她的特長，作為學(xué)校舞蹈隊(duì)的主力，她多次代表學(xué)校參加各種市、鎮(zhèn)文藝演出，動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿令人贊嘆，2011年5月她參加“道滘鎮(zhèn)少兒歌手比賽”榮獲“十佳歌手”稱號(hào)；2011年6月，她作為主持人，成功主持學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典展示文藝匯演；2012年6月，她參加學(xué)校舉辦的“慶六一”朗誦比賽，獲得一等獎(jiǎng)；2012年9月，她參加“道滘鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦讀比賽”榮獲一等獎(jiǎng)； 2013年5月，她參加“道滘鎮(zhèn)第九屆讀書節(jié)主題活動(dòng)‘我講書中的故事’兒童故事大王比賽”，榮獲團(tuán)體故事比賽二等獎(jiǎng)、個(gè)人比賽一等獎(jiǎng)，并代表道滘鎮(zhèn)參加?xùn)|莞市“兒童故事大王比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；2013年5月，她參加“道滘鎮(zhèn)青少年才藝比賽”勇奪少兒組銀獎(jiǎng)。