第一篇：我喜愛的老師優(yōu)秀事跡

我喜愛的老師優(yōu)秀事跡

一、個人信息

姓 名：劉亞洲；性 別：男；出生年月：1990年2月14日；工作部門：內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部；工作崗位：中專部生活指導(dǎo)老師。

二、推薦詞

用愛開啟學(xué)生的心扉，用心改變學(xué)生的習(xí)性

三、先進(jìn)事跡

自劉亞洲老師進(jìn)入我校以來，一直擔(dān)任生活指導(dǎo)老師工作。劉亞洲師知道，要做好生活指導(dǎo)老師，最重要的是從心靈上與學(xué)生拉近距離。做到這一點，最有效的方式，就是用愛心去開啟學(xué)生的心扉，與學(xué)生心對心的交流溝通，從而改變學(xué)生生活習(xí)性上的惡習(xí)。

愛心的第一步是寬容。寬容是在嚴(yán)格要求的前提下，以一種寬容的心態(tài)對待學(xué)生，即使是犯了錯的學(xué)生，也要耐心地說服教育，并真誠歡迎其改正錯誤，而且就事論事，既往不咎，這樣往往更能獲得學(xué)生的認(rèn)同，問題會得到更好的解決。比如說某個學(xué)生長期遲到或者是不連續(xù)性的曠操，對于這類學(xué)生需要的是耐心的交流和較長時間的溝通，并不是說違反學(xué)校規(guī)章制度就要得到相應(yīng)的處罰，這往往是治標(biāo)不治本的，他們很多的不良習(xí)慣都是長期積累起來的，不是一兩天就可以解決的，所以說多給他們信心與機會，讓他們知道老師是尊重他們愛護(hù)他們沒有放棄他們！但是這是需要時間來解決來包容他們的。

愛心的第二步是對學(xué)生的高度責(zé)任感。責(zé)任感不僅是身為老師敬業(yè)愛崗的核心，更是老師關(guān)愛學(xué)生的源泉?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”絕不僅僅是一句口號，劉亞洲老師時刻把它付諸了行動。首先要他做到嚴(yán)于律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如碰上學(xué)生生病第一時間到達(dá)，對學(xué)生噓寒問暖關(guān)心備至，并帶學(xué)生就醫(yī)治病直至完好；最記憶猶新的的事情：曾經(jīng)有個學(xué)生得了急性胃炎，疼痛難忍，上吐下瀉，面色蒼白！如不及時就醫(yī)就有生命危險，劉亞洲老師知道后立刻聯(lián)系醫(yī)院陪同學(xué)生前往就醫(yī)，劉亞洲老師一直陪伴學(xué)生直到脫離危險并且等到其家長到來才離開。其次劉亞洲老師為了學(xué)生安全從不放松，比如說晚上學(xué)生跑出來寢室，被劉亞洲老師知道了，他會想盡一切方法，直到確認(rèn)學(xué)生的安全后才能安心就寢。

愛心的第三步是奉獻(xiàn)。老師的奉獻(xiàn)精神是最能夠感動學(xué)生的。劉亞洲老師理解的奉獻(xiàn)，不僅是指工作上的忘我，還指在生活上對學(xué)生無微不至的關(guān)懷。由于學(xué)生在寢室里最能表現(xiàn)出自己最真實的一面，所以他們在寢室會有許多的事情發(fā)生，比如說寢室財產(chǎn)的丟失，寢室同學(xué)的糾紛等等。為此，劉亞洲老師即使是在休息時間也會到現(xiàn)場為學(xué)生排憂解難。

劉亞洲老師常說，我既然選擇了生活指導(dǎo)老師這個崗位，就應(yīng)樂此不疲，身具高度的責(zé)任感，將學(xué)生的安全放在第一位，全身心的關(guān)愛學(xué)生，用我們的愛心去感染學(xué)生，影響學(xué)生，改變學(xué)生，而我收獲的就絕不僅僅是做生活老師的艱辛和疲憊，更多的是看見學(xué)生改變的喜悅。

第二篇：我最喜愛的老師候選人主要事跡簡介

我最喜愛的老師候選人主要事跡簡介

我最喜愛的老師候選人主要事跡簡介

張海珠

姓名：張海珠

教齡：11年

現(xiàn)任 三 年級 語文教師

內(nèi)心感言：

作為教師，我總在思量：怎樣才能在學(xué)生心里種下美德的種子，讓他們?yōu)樽约洪_一朵美麗的花？

>事跡材料：

為自己開一朵美麗的花

——陳村鎮(zhèn)青云小學(xué)張海珠老師個人事跡

參加工作以來，張老師始終奮斗在教育教學(xué)最前線。因為她深愛著教育事業(yè)，所以希望自己有能力讓她班上的每一個孩子都能為自己開一朵美麗的花。

為自己開一朵美麗的花，需要拼搏。因此，她不僅自己不斷地學(xué)習(xí)提高自己，還不斷給學(xué)生注入拼搏的勇氣，讓孩子們明白拼搏是一件很美好的事，是應(yīng)該用一生的力量去做的事。

為自己開一朵美麗的花，需要自信。張老師總是用鼓勵的語言，找孩子們的閃光點，鼓勵孩子們參加第二課堂，為他們挖掘自信的源泉。在張老師的班里有個叫小群的男孩子，他不認(rèn)識字，又懶，還很喜歡去捉弄別人。每次課前都能聽到關(guān)于他的事：'老師，小群又拿我的筆了。''老師，他摸我屁股了。'……每次聽到這些，張老師都會批評小群并且耐心教育他，可無論怎樣教育都無濟于事。后來，張老師安排他掃地，沒想到，他居然每天都做得很好?？吹竭@，張老師覺得機會來了，便表揚了小群，沒想到他竟然像變了一個人，對班里的事更關(guān)心了。

為自己開一朵美麗的花，需要堅持。每當(dāng)孩子們氣餒的時候，張老師總會給他們加油鼓勁，讓孩子們?yōu)樽约旱拿利惥`放而堅持下去。

張老師就是這樣，教孩子們用拼搏，用自信，用堅持為自己盛開一朵美麗的花，為自己的生命增添一種明亮的色彩。

馬燕媚

馬燕媚

姓名：馬燕媚

教齡：6年

現(xiàn)任 二 年級 語文 教師

內(nèi)心感言：

我的學(xué)生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學(xué)生而精彩。傾心關(guān)注稚嫩的童心，細(xì)心傾聽期盼的心聲，精心呵護(hù)放飛的童真。

事跡材料：

春風(fēng)化雨 潤物無聲

陳村鎮(zhèn)青云小學(xué)馬燕媚老師個人事跡

她始終堅守著一個信念：對工作腳踏實地、真抓實干；對學(xué)生要真情實感，富有愛心。正是擁有這個信念，她從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。

在>語文教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，向著新課標(biāo)'脊柱、合作、探究'的模式摸索、學(xué)習(xí)，能針對學(xué)生的個性特點，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，調(diào)動學(xué)生的積極性，用各種設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。大膽承擔(dān)學(xué)校的公開課等活動。

作為>班主任，她一直實行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，營造'比、學(xué)、趕、幫、超'的良好氛圍，全面調(diào)控。每天都堅持抽出時間來和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時做好細(xì)致的思想工作，做到'春風(fēng)化雨，潤物無聲'.就在她剛踏入三尺講臺的第三個年頭，班上有個成績不錯的同學(xué)，但是有一個不好的習(xí)慣，就是經(jīng)常不按時交作業(yè)，而且有抄襲作業(yè)的情況。他是個比較內(nèi)向的孩子，平時，在班級里不怎么和其他同學(xué)交流，在老師面前也總是有上句沒下句的。于是每天她都換個話題跟學(xué)生聊天，經(jīng)過反復(fù)地溝通、了解，不但解決了他抄襲作業(yè)的情況，而且發(fā)現(xiàn)他慢慢變得樂意和班級同學(xué)溝通了，人也變得樂觀了許多。

任現(xiàn)職以來，她任教的班級每個月都被評為星級班級；2012學(xué)獲順德區(qū)第五屆小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)大賽陳村鎮(zhèn)初賽低年級組一等獎；2013學(xué)年獲陳村鎮(zhèn)小學(xué)語文試題設(shè)計（二年級）評比一等獎；2013學(xué)年獲陳村鎮(zhèn)小學(xué)品德教師教育>故事演講比賽二等獎；2015學(xué)年撰寫的>教學(xué)論文《放慢腳步 品讀朗讀之美》和《淺談小學(xué)低年級語文朗讀有效訓(xùn)練》均獲區(qū)三等獎。

梁棣華

梁棣華

姓名：梁棣華

教齡：14年

現(xiàn)任 一 年級 語文 教師

內(nèi)心感言：

愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最佳方法是贊賞、鼓勵、歡喜和糾正。

事跡材料：

教尺丈量出公平與關(guān)愛

——青云小學(xué)梁棣華老師個人事跡

梁棣華老師，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé)，做到為人師表，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

她能抓住一切機會對孩子們開展感恩教育。如：利于三八婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)讓小朋友做張賀卡送親人。春游鼓勵孩子買份禮物表孝心等。在接受他人關(guān)愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。

她能創(chuàng)設(shè)機會讓每個孩子能自信的展現(xiàn)自己。小學(xué)生，培養(yǎng)自信心尤為重要，如果沒有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文藝表演讓全班同學(xué)一起上舞臺大顯身手。

她能努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。善于微信、QQ等通信方式讓家長上存孩子在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)愛家人的視頻和圖片，其他家長和孩子能取長不短，共同進(jìn)步。

由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，她任教的班級每個月都被評為星級班級，多篇>教育論文和教學(xué)論文獲省級、區(qū)級獎勵，多次被評為'陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任',2014年被聘為'陳村鎮(zhèn)學(xué)科中心教研員'……

梁綺娟

梁綺娟

教齡：15年

現(xiàn)任 五 年級 數(shù)學(xué) 教師

內(nèi)心感言：

對我而言，學(xué)生的喜愛是一份珍貴的榮譽，更是永遠(yuǎn)的激勵。好好教書，潛心育人，堅定信念，永不懈怠，這是我的職業(yè)追求，更是我的職業(yè)使命。我會秉承愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己的信念在教育的道路上繼續(xù)前奔。

事跡材料：

從教16年來，梁綺娟老師始終忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，顧全大局，教學(xué)成績顯著。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))十幾年如一日，視學(xué)生如自己的子女，呵護(hù)她們的成長，幫助她們成才。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學(xué)生和家長的愛戴。

她覺得教育的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十六年來，她當(dāng)過班主任，做過數(shù)學(xué)科科組長。她始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的數(shù)學(xué)課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的課，學(xué)生愛上！

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變特殊生，梁老師老師與孩子、家長打成一片，通過家校合作，很多特殊生在她細(xì)微處的關(guān)愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生和家長的心。她還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老。她的班級充滿溫情，她的學(xué)生傳遞著愛心。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，教學(xué)中做到融整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

甘愛儀

甘愛儀

教齡：20

現(xiàn)任 五年3班語文教師

內(nèi)心感言：

'教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。'這是德國著名教育家第斯多惠的名言，激勵著肩負(fù)神圣使命的我在教育崗位無怨無悔地勤懇耕耘。

事跡材料：

只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋

甘愛儀是青云小學(xué)的副校長，她熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，遵循教育規(guī)律，敢于創(chuàng)新，致力提高教學(xué)效率，在師生中享有較高的威望。

著名教育家陶行知先生有句名言：'你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生'.甘校長用愛心塑造學(xué)生的心靈，用人格魅力去感化學(xué)生。她和藹可親，總是保持微笑，平易近人，關(guān)愛學(xué)生，潛移默化地走進(jìn)孩子的心靈。她通過組織學(xué)生開展 '學(xué)習(xí)爭章'、'辯論賽'、'故事會'、'好書推介擂臺賽'、'我是小小書法家'、'精彩課本劇'等新穎、形式多樣的學(xué)科活動，她和學(xué)生建立深厚的師生情誼，班級掀起了好讀書、樂讀書的熱潮，閱讀能手、小作家脫穎而出，劉燕燕同學(xué)榮獲陳村鎮(zhèn)'學(xué)法守法'>征文大賽第一名。

她的課堂教學(xué)特色：有趣、創(chuàng)新、簡約、高效，學(xué)生們都喜歡上她的課。她知識淵博，她的課堂是活力的給人以啟發(fā)的課堂，比如：她上完《刷子李》一課，引導(dǎo)學(xué)生看馮驥才的小說《俗世奇人》，給學(xué)生講《俗世奇人》中《泥人張》的故事，故事的結(jié)尾耐人尋味，同學(xué)們在捧腹大笑中得到啟發(fā)。

她是一個風(fēng)趣幽默的老師，總能不斷帶給大家快樂，用幽默代替批評，同學(xué)走神了，她不會直接點名批評，而會說：'某某小組有個同學(xué)喜歡云游四海，他的心估計已經(jīng)到了America or Canada ,值得慶幸的是，人還在我們的課室。'全班同學(xué)大笑，分心的同學(xué)馬上醒悟過來了。她也會適時表揚和鼓勵：送給答題動腦筋的同學(xué)——'你的想法最有創(chuàng)意！';贈給朗讀投入的學(xué)生——'你讀得太有感情了！';給積極思維有新意的學(xué)生——'你的見解很獨特！'給寫作進(jìn)步的同學(xué)——'瞧你這枝生花妙筆把校園寫得多美呀！''欣賞你的作品，簡直就是享受！'……讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅。

'只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋'就是甘愛儀老師的真實寫照，她覺得：只要是跟學(xué)生在一起上課、學(xué)習(xí)，就是她最大的幸福！

馮九妹

馮九妹

姓名：馮九妹 教齡：35年 現(xiàn)任四年級（3）班的語文教師

內(nèi)心感言： 育人之路修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

事跡材料：

愛生如子，悉心栽培

馮九妹老師一如既往以滿懷真誠對待教育事業(yè)，在教育這片熱土上用良心、愛心對待學(xué)生，對待家長。積極協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作，經(jīng)常同班主任交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律表現(xiàn)的情況，共同研究提出有效的教育方法。

馮老師熱愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，用自己博大無私的愛感化他們，打開他們心靈之門的鑰匙。無論是優(yōu)生，還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力栽培他們，轉(zhuǎn)化他們，因材施教。有一次，周桂宜的父母對馮老師說：'馮老師，周桂宜身體很弱，動不動就感冒，為了讓她少生病，不影響她的學(xué)習(xí)，我不想讓上體育課'面對這樣的情況，馮老師沒有正面地回答她媽媽的問題。只是說：'社會需要的是全面發(fā)展的人才，要成為對社會有用的人，就必須從小德、智、體全面發(fā)展，參加體育鍛煉一方面可以增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好堅強的意志，提高競技水平和審美能力；另一方面可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，勞逸結(jié)合，起到事半功倍的效果。'他的媽媽終于明白了老師的一片苦心。以后，周桂宜同學(xué)在英語、數(shù)學(xué)、語文、體育、美術(shù)、手工制作等比賽中都獲得許多獎，還評為鎮(zhèn)的'三好學(xué)生'成為學(xué)校全面發(fā)展的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

馮老師從教30多年來，工作兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取，曾多次被評為鎮(zhèn)的'優(yōu)秀班主任'、'先進(jìn)德育工作者。

林冰

林冰

姓名：林冰 教齡：27年 現(xiàn)任六年級（4）班的語文教師

內(nèi)心感言： 為人師表，痛并快樂著。也曾有失落和彷徨，但憑著對事業(yè)的熱愛，她堅持了下來。她深信：簡單的事重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。成就學(xué)生，就是成就自己。

事跡材料：

用閱讀為生命奠基

每一屆學(xué)生，她都會精心挑選學(xué)生喜聞樂見的書籍，由淺入深。除此之外，學(xué)生們還要背誦唐詩，每個人都要過關(guān)。不只是學(xué)生讀，她還和學(xué)生們一起讀，飯前、睡醒午覺之后，都是全班雷打不動的閱讀時間。再加上每周一次的閱讀分享會，大家坐在一起，談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。閱讀經(jīng)典能純凈孩子的心靈世界，激發(fā)他們一生的文化向往，長此以往，學(xué)生們受益非淺。人們發(fā)現(xiàn)，她的學(xué)生有這樣的特點：不怕作文且談吐不凡。

美國作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。話雖如此但又有誰能持之以恒呢？在繁重的教學(xué)壓力下，在紛繁的班級工作中，課外閱讀是何其珍貴！學(xué)生們離開了學(xué)校，走向社會，帶走的不僅是知識，還有那大量的課外閱讀打下的精神底色。

遇見最美的自己

在她的眼里，每個孩子都是最好的，都是夜空最閃亮的星。她根據(jù)孩子們的興趣和特長，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的第二課堂。班級學(xué)生在各項活動的人數(shù)多，獲區(qū)、鎮(zhèn)獎勵的學(xué)生人數(shù)率高，看著學(xué)生收獲成功的喜悅而露出的微笑，她也笑了！難怪有學(xué)生在日記里這樣寫道：'我是四海為家的蒲公英，離家千里、四處漂泊。在孤獨迷茫時，我幸運地遇見了你，也遇見了最美的自己。'

桃李不言，下自成蹊。感謝有你，用閱讀為生命奠基；感動有你，讓我們遇見最好的自己，生命因你而精彩。

附最近的成績：2016年她撰寫的論文《練武強身，習(xí)武修心》獲廣東教學(xué)學(xué)會二等獎。撰寫的語文教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情境 誘發(fā)情感共鳴》和《引源頭活水之創(chuàng)新閱讀》獲區(qū)三等獎；2014評為佛山市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員2015年2月輔導(dǎo)學(xué)生參加第十五屆全國華人少年作文獲一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生《開學(xué)第一課'乘著夢想的翅膀'》>觀后感主題征文2人分別獲順德區(qū)教學(xué)研究室一、二等獎。2016年輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)法律征文比賽獲三等獎。

廖友弟

廖友弟

教齡：18年

現(xiàn)任 三、五 年級 音樂 教師

內(nèi)心感言：

我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，使每一粒種子在充滿正能量的浸潤中萌芽并健康快樂地成長……

事跡材料：

以童心童趣與孩子們同處

——青云小學(xué)廖友弟老師個人事跡

廖友弟老師，教齡比孩子們的年齡還要大好多，但是她卻保持著一顆童心，教育教學(xué)工作總能從兒童思維視角出發(fā)，見解獨到，充滿童趣的教育教學(xué)方法讓孩子們喜歡跟她呆在一起。

廖老師對兒童劇教學(xué)工作有著濃厚的興趣，多年來一直對兒童劇編導(dǎo)進(jìn)行

研究與探索，并積累了一定的經(jīng)驗，所編導(dǎo)的兒童劇節(jié)目屢獲區(qū)、鎮(zhèn)級創(chuàng)作節(jié)目編導(dǎo)一等獎，她樂于為提高學(xué)生的綜合文藝素質(zhì)而進(jìn)行研究和探索。廖老師曾編導(dǎo)過童話劇、漫畫劇、寓言劇等適合少年兒童表演及觀看的多種題材，劇中那獨特的童真視角及詼諧風(fēng)趣的風(fēng)格能深深吸引孩子們的眼球，讓孩子們在歡笑聲中得到深深的啟發(fā)與教育。每到招收青云小學(xué)話劇組新成員時，孩子們參與熱情高漲，引用一個孩子的話：'能有幸加入學(xué)校話劇組，上輩子一定是拯救了銀河系'.面對自己用心靈營造的教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。十幾年來，廖老師曾被評為佛山市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、陳村鎮(zhèn)>師德先進(jìn)個人等榮譽，所撰寫的多篇教育教學(xué)論文在國家、省、區(qū)、鎮(zhèn)級獲獎或刊登。

第三篇：我喜愛的老師

我喜愛的老師

光明小學(xué)三（1）班蔡承緣

教過我的老師有很多，有一年級親切的羅老師，還有二年級嚴(yán)格的馮老師，可我最喜歡的是王老師。因為她在我眼里是個有愛心的老師，是個很優(yōu)秀的老師，我很喜歡她。

王老師有一張招人喜歡的臉，上面刻著一張很會說話的巧嘴，有一雙水汪汪的眼睛，仿佛它們會說話似的。鼻子上架著一副眼鏡。王老師頭上喜歡扎一條馬尾辮，走路時辮子一甩甩的，很可愛。王老師平時最愛穿有花紋的衣裳和裙子。在人群中，她像一位活潑的姑娘。下課的時候我們都愛圍著她，跟她說說心里話。

王老師上課最吸引我們。她講課時聲音甜甜的、脆脆的，那雙眼睛閃閃發(fā)光好像一架掃描儀，總會盯住那些開小差的同學(xué)，提醒他們認(rèn)真聽課。王老師講課的內(nèi)容太豐富了，簡直可以用“繪聲繪色”來形容；有時她帶著我們參觀“邊疆的民族小學(xué)”，有時她帶著我們“用信心和恒心登上了天都峰”，她還讓我們欣賞了“秋天的美麗圖畫”。她的課堂就像一個神奇的世界，讓我們既學(xué)到了知識，又豐富了情感。王老師上課時很投入，所以常常手舞足蹈。講到有趣的故事，她也和我們一起捧腹大笑。她給我們講道理時卻又變得嚴(yán)肅起來，平時她總是用耐心和愛心去幫助大家。課余時我們一起玩，一起笑。王老師發(fā)作業(yè)本時，我們最期待得到老師的小紅花，因為她的小紅花可以換小禮品呢！

王老師，雖然您只教了我們?nèi)齻€月，可我已經(jīng)被你的課深深地吸引住了！我學(xué)會了您教的知識，更懂得了做人做事的道理。謝謝您，王老師，您辛苦了！

第四篇：學(xué)生最喜愛的老師事跡

做學(xué)生最喜愛的老師

湖北省沙洋縣殷集小學(xué)鄭炎新我1977完成學(xué)業(yè)，回到家鄉(xiāng)，帶著極大的熱情與美好的夢想走上神圣的講臺。轉(zhuǎn)眼間，已走過了36個春秋，我把人生的黃金時代與美好的青春獻(xiàn)給了我熱愛的事業(yè)以及我心愛的孩子們，我無怨無悔，勝感欣慰！

送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來了一批又一批的新生，目睹著孩子們健康快樂地成長，從無知的玩童變成知識豐富的翩翩少年，是我最大的快樂與滿足。同時，我也深深地感謝與我朝夕相處的孩子們，是他們純真的笑臉與稚嫩的童音伴我度過了難忘的歲月。教學(xué)相長，我從孩子們身上也學(xué)到了許許多多的東西。

在教學(xué)中，我始終主張快樂學(xué)習(xí)。因此，我努力營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我充分挖掘教材的快樂因素，利用生動的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使孩子喜聞樂見；另一方面，我用自己積極向上的情感感染孩子，無論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

例如，學(xué)習(xí)數(shù)字時，怎樣讓學(xué)生快速記憶而映像深刻，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，就顯得格外重要。我做了數(shù)字卡片，編撰了數(shù)字象形短語，如6，編成6像哨子嘟嘟響等，并充分利用現(xiàn)代教育手段，用生動的畫面與優(yōu)美的音樂勾起孩子的學(xué)習(xí)欲望和熱情。這樣，原本

在人們印象中枯燥無味的漢數(shù)字變得生動有趣多了，學(xué)生學(xué)得津津有味。十分輕松的認(rèn)識了數(shù)字。

快樂學(xué)習(xí)的最終目的是為了取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。事實證明，孩子們是最大的受益者，孩子們的學(xué)習(xí)成績在同年級中始終名列前茅。

在日常生活中，我不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注孩子生活中的每一個細(xì)節(jié)，像長輩一樣無微不至地關(guān)懷他們，照顧他們，用自己的愛心溫暖每個孩子幼小的心靈。

我班有個特殊兒童，叫謝紅英。小女孩乖巧懂事，可是患先天性肛漏。使她不能像別是孩子一樣正常生活。對于她，我給予了她更多的關(guān)愛。課堂上，我關(guān)注她的一舉一動，課后，我經(jīng)常和她聊天，并教育其他同學(xué)幫助她，愛護(hù)她。我的行為感染了孩子們，所有的孩子并沒有她與眾不同而歧視她，反而爭相去幫助她，這讓我由衷地感到高興?，F(xiàn)在，小女孩已長大成人，我時常想起，由衷地為她感到高興。

對特殊的兒童給予特別的關(guān)愛，對后進(jìn)生也是如此。我班有個小男孩，叫康明喆。男孩子長得很帥，但很調(diào)皮。行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，任課老師反映都不太好。面對這樣的孩子，我并不是一味地批評、教育他，而是耐心地幫助他、教育他。讓他盡快地改掉一些壞毛病，成為人人喜愛的孩子。比如，他在上課時，喜歡插嘴，我就笑著告訴他，老師、同學(xué)講話時，要仔細(xì)地聽，聽別人說話也是一種本領(lǐng)，而且是一種有禮貌的行為。漸漸地，他的自制能力強起來了。但壞的習(xí)慣是一種可怕的勢力。要想一下子改正過來，談何容易！他還

是不停地在班級里惹是生非，小錯誤不斷！怎么辦呢？我苦思索，并向別的老師請教。通過耐心地觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子有個優(yōu)點，就是很熱心，同時也喜歡別人贊美他。于是，我讓他負(fù)責(zé)分發(fā)班級的做業(yè)，管班級的衛(wèi)生。這樣一來，他可高興啦！在為班級做事的同時，他對自己也更負(fù)責(zé)了。我抓住時機不斷地表揚他點點滴滴的進(jìn)步，一個學(xué)期下來，他的確進(jìn)步不少。畢業(yè)考試各門學(xué)科都取得了優(yōu)秀。

學(xué)校生活應(yīng)該是豐富多彩的。孩子們通過生動有趣的活動，更加愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)校。因此，我總是帶領(lǐng)孩子們積極參加學(xué)校組織的各項活動與競賽，并從中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在校運動會中，孩子們不甘示弱，在入場式和各類競賽都有較好的表現(xiàn)。并獲得了校精神文明獎，孩子們?yōu)榇藲g呼雀躍。

在接下來的寫字比賽、數(shù)學(xué)競賽中，孩子們都有突出的表現(xiàn)。在前不久，慶六一文藝演出中，我爭取讓孩子們?nèi)巳硕忌吓_表演，歡度自己的節(jié)日。結(jié)果，我班的舞蹈《踏浪》大獲成功，榮獲一等獎。小品表演也輕松有趣，榮獲三等獎。孩子們動情的表演，博得了大家的一致好評，并給大家留下了深刻、美好的回憶。

廣泛的興趣與愛好讓我和學(xué)生走得更近，不斷地充電讓我在教學(xué)中游刃有余。課余，我愛看書、唱歌、運動……并從中得到了無窮的樂趣。我在書中汲取營養(yǎng)，在音樂中陶冶情操，在運動中得到健康。而所有是這一切，都是為了回報我心愛的孩子們。

從教將近36年，我對工作的熱情不減當(dāng)年。在充滿酸甜苦辣的教學(xué)生涯中磨練了自己，與天真活潑的孩子相伴，與他們共學(xué)習(xí)，共

成長，我是多么地快樂與自豪！孩子們，感謝你們對我的信任，讓我有幸成為你們最喜愛的老師，還有什么讓我比這更高興的呢？同時，我也要想愛我的孩子們說，你們也都是我最愛的孩子！我深深地感謝你們給我這么高的榮譽！

第五篇：我最喜愛的老師

我最喜愛的老師

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯?！笨梢?，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。

吳老師有一頭可愛俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿學(xué)問的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說會道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹，但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話。上課時，她是我們的老師；下課時，她是我們的朋友。雖然她有時十分嚴(yán)厲，但她脾氣非常得好。

在我眼中，她是一個大公無私的教師。

坐在我面前的李耀楠是一個內(nèi)向的同學(xué)，不愛說話。我們因為她長得黑，不愛干凈，視她為“怪物”，誰都不愿意跟她說話、不靠近她，對她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除?！澳愀墒裁窗。∨龅轿依?！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一個下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團，甚至用涂改液涂她的書包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說：“有誰參與了，給我站出來！”同學(xué)們鴉雀無聲，半晌，幾個同學(xué)才膽膽怯怯地站起來，走到老師面前。老師把那幾個同學(xué)審問了一遍，教育了一番，又叫他們寫了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語重心長的說：“李耀楠是一個內(nèi)向的孩子，不像你們會表達(dá)自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說誰的成績好我就偏誰，因為你們都是我的學(xué)生嗎！”正是老師的一番話，讓我覺得吳老師是一個稱職的教師。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它開放；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗??我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識，讓我們健康成長！

廣東深圳寶安區(qū)深圳市觀瀾中心小學(xué)五年級:莊嘉怡