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      河北省唐山市2016屆高三上學(xué)期摸底考試語(yǔ)文試題
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 13:01:24下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《河北省唐山市2016屆高三上學(xué)期摸底考試語(yǔ)文試題》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《河北省唐山市2016屆高三上學(xué)期摸底考試語(yǔ)文試題》。

      
	
      

      第一篇：河北省唐山市2016屆高三上學(xué)期摸底考試語(yǔ)文試題
      

      試卷類型：A 唐山市2015—2016學(xué)年度高三年級(jí)摸底考試
      語(yǔ)文試卷
      注意事項(xiàng)：
      1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，答題前,務(wù)必先將自己的 姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
      2.考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
      第I卷 閱讀題 甲必考題
      一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。
      孔子所處的春秋時(shí)代，正值“富者田連阡陌，貧者亡立錐之地”?；趯?duì)這一現(xiàn)象的 擔(dān)憂，為了維護(hù)社會(huì)安定，鞏固封建統(tǒng)治，孔子提出了如下思想：“丘也聞?dòng)袊?guó)有家者 不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾?！保ā墩撜Z(yǔ).季氏》)—些人把“寡”解為土地財(cái)產(chǎn)少當(dāng)是誤讀，所謂“寡”類似于老子“小國(guó)寡民”中的“寡 民” 孔子的“貧”是指土地和財(cái)產(chǎn)少?？鬃拥摹熬睉?yīng)有兩解:一是“平均”，如《荀 子? 君道》: “以禮分施，均徧而不偏”；二是“公平”，相當(dāng)于《管子?形勢(shì)》所言“天公平而無(wú)私，故美惡莫不覆；地公平而無(wú)私，故小大莫不載?！?/p>
      這段話經(jīng)常被當(dāng)作儒家宣傳平均主義的經(jīng)典表達(dá)加以批判。有的學(xué)者指出，社會(huì)財(cái)富分配的公正合理，確實(shí)是社會(huì)穗定的前提之一，但孔子“患不均”之正確，并不能證明“不患貧”之合理；“均無(wú)貧”不合事實(shí)，“不均才貧”更不合邏輯；“均”是分配形式, “貧”是財(cái)富多少，財(cái)富分配之均與不均，與財(cái)富之多少?zèng)]有關(guān)系?！安换钾殹笔俏ｋU(xiǎn)的，因?yàn)椤柏殹闭恰安话病钡氖滓?物貧則人爭(zhēng)，爭(zhēng)則不安；人所爭(zhēng)者，正是這不足之物?！熬鶡o(wú)貧”徹底的沒(méi)邏輯，其極端形式是人人都是零，也就不是貧；而人人都是零，均是絕對(duì)均了，但貧還是貧。
      這番言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解。不能脫離特定的語(yǔ)境加以解釋。要知
      道，孔子這段話是針對(duì)季康子掌權(quán)者之流通過(guò)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)攻伐等不義手政掠奪土地和人口而講的，不是泛泛而論。他分別把“均”、“和”、“安”和“貧”、“寡”、“傾”當(dāng)作兩種價(jià)值，“不患寡而患不均，不患貧而患不安”表面上看是只追求乎均、安定而排斥土地和人口的增加，其實(shí)不然，他不過(guò)是強(qiáng)調(diào)通過(guò)采用“均”、“和”、“安”的手段和途徑達(dá)到解決 “貧”、“寡”、“傾”的問(wèn)題?？傊抢谩熬?、“和”、“安”的工具理性達(dá)到無(wú)貧、無(wú)寡和無(wú)傾的價(jià)值理性目的?！熬弊鳛榉峙湫问酵柏殹辈⒎峭耆珱](méi)有關(guān)系，它在一定 程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少?！熬鶡o(wú)貧”是說(shuō)“均無(wú)極貧”，絕對(duì)平均會(huì)致貧，但相對(duì)平均卻可以防止極端貧困、防止兩極分化。其實(shí)，從另外意義上說(shuō)，孔子又何嘗不“患貧”、“患寡”呢，他對(duì)足食、足兵、民信的肯定，對(duì)庶、富、教的贊 許，就是最好的說(shuō)明?！柏殹贝_實(shí)是“不安”的重要原因，但歷史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的學(xué)者所指出的那樣：“均貧富，并不是絕對(duì)的平均主義。在文化分 子特別是儒家的心目中，它不過(guò)是相對(duì)的平均思想，是協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持在適當(dāng)限度之意（封祖盛、林英南：《開(kāi)放與封閉》）一定的貧富差距在私有等級(jí)社會(huì)是必要和必然，只是孔子在肯定使各個(gè)等級(jí)的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)過(guò)度貧富差距。當(dāng)季康子試圖借改革稅賦制度以聚斂更多財(cái)富時(shí)，孔子說(shuō)：“季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰：‘非吾徒也！小子鳴鼓而攻之可也?！保ā墩?語(yǔ)?先 進(jìn)》）孔子講季康子比王朝的周公富有，而冉求還替他搜刮、聚積增加他的財(cái)富；冉求不是我的門徒了！你們大張旗鼓地去聲討他好了。
      (節(jié)編自涂可國(guó)《也談儒家的財(cái)富觀》）
      1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
      A.春秋時(shí)代，貧富差距己造成了社會(huì)的頻繁動(dòng)蕩，這引起了孔子的深深憂慮，為消除社會(huì)隱患，孔子提出了 “均”富的分配主張。
      B.孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能簡(jiǎn)單解釋為土地財(cái)產(chǎn)少，而是類似于老子“小國(guó)寡民”中的“寡民”,指人口少。
      C.有的學(xué)者認(rèn)為，孔子提的“有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾”是在宣傳平均主義。
      D.反對(duì)孔子“均”富思想的人，言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解，因?yàn)樗麄兪窃诿撾x了特定的歷史語(yǔ)境的條件下加以闡釋的。
      2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
      A.孔子強(qiáng)調(diào)的“均”、“和”、“安”，都是手段和途徑，他的目的是想利用這些工具理 性達(dá)到無(wú)貧、無(wú)寡和無(wú)傾的價(jià)值理性。
      B.孔子提出的“均無(wú)貧”，不是絕對(duì)的平均，而是相對(duì)的平均，這樣的社會(huì)財(cái)富分配 方式可以防止極端貧困、防止兩極分化。
      C.貧富差距在等級(jí)社會(huì)有其必要性和必然性，但孔子主張的協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持 在適當(dāng)限度，則更有利于這種社會(huì)的穩(wěn)定。
      D.季康子比王朝的周公富有，冉求還替他不斷搜刮、聚積財(cái)富，這讓孔子無(wú)法忍受，他認(rèn)為,季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富。
      3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
      A.孔子提出的“有國(guó)有家者”應(yīng)“患不均”，這是合理的，因?yàn)椤安痪币彩恰安话病?的根源。這一點(diǎn)學(xué)者們給予了充分的肯定。
      B.“貧”是“不安”的首要原因，孔子理解這一點(diǎn)，他也因此“患貧”、“患寡”，對(duì)足食、足兵、民信給予肯定，對(duì)庶、富、教進(jìn)行贊許。
      C.“均”是分配形式，“貧”是財(cái)富多少，二者雖無(wú)必然聯(lián)系，但“貧”的確在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少。
      D.孔子提出了“均”富的分配主張，是為了維護(hù)等級(jí)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧，本質(zhì)是在強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配與諸侯、士大夫的身份地位相一致。
      二、古代詩(shī)文閱讀（36分）
      （一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。
      胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直，不畏強(qiáng)御；且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。
      遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。賊攻七日夜，不能拔，引去。
      遷江西副使。當(dāng)是時(shí)，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其國(guó)，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變?！卞峰┞?，大怒。列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急。李承勛為按察使，保護(hù)之。世
      寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽(yáng)。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使.尋摧右僉都御史，巡撫四川。以父憂歸。
      世寧風(fēng)格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進(jìn)考察被黜；御史李潤(rùn)、副使范輅為時(shí)所抑，連章薦之。與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會(huì)。與李承勛善,而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼 合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會(huì)，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。
      九年秋卒。贈(zèng)少保，謚端敏。
      摘編自《明史?列傳第八十七》
      4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分)A.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/ B.世寧己遷/福建按察使取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西 /鵬盡系世寧家人/索之急/ C.世寧己遷/福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/ D.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧/家人索之急/ 5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A.弘 治，是中國(guó)明朝第九個(gè)皇帝明孝宗朱祐樘的年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用 來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于漢武帝。
      B.疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏 通”,這里引申為分條說(shuō)明的文字。
      C.父憂，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。
      D.謚，謚號(hào)，是古代君主、諸侯死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的 一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)或帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。
      6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時(shí)展現(xiàn)出來(lái),流寇攻打滄州七天
      七夜，滄州城還是沒(méi)有攻破，最后，流寇被迫撤離。
      B.胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時(shí)，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。
      C.胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營(yíng)救出獄。
      D.胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評(píng)中被黜斥，被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他還 是連上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達(dá)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分)(1)道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。譯 文：___________________________________________(2)與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今,洞中窾會(huì)。譯 文：_________________________________________________
      （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。
      南征杜甫
      春岸桃花水，云帆楓樹(shù)林。
      偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見(jiàn)有知音。
      【注】此詩(shī)是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。
      8.與《登高》相比，本詩(shī)的景與情關(guān)系有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      9.本詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的復(fù)雜心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （三）名篇名句默寫（6分）
      10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每句1分，共6分）
      (1)《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位官職為借口，拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是“ _________________________?！?/p>
      (2)《琵琶行》中通過(guò)寫琵琶女生活的不幸,結(jié)合詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊，感慨
      同病相憐，唱出了 “____________________,______________”的心聲。(3)孔子在《論語(yǔ)》中論述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度，表明個(gè)人修養(yǎng)的語(yǔ)句是“_____________________，____________________?！?/p>
      乙 選考題
      請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
      三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
      11.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。（25分)，命運(yùn)敲門聲 何葆國(guó)
      房門上響起持久、頑固的聲音,看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下來(lái)。我只好擱下手中的筆，走過(guò)去把門打開(kāi)，心情一下子變得很壞。又是他！一個(gè)叫作簡(jiǎn)進(jìn)的狂熱級(jí)文學(xué)青年。
      都怪一個(gè)親戚多事，把他介紹給我，這些天來(lái)他幾乎天天上門，要我指點(diǎn)他那狗屁不通的文章。昨天我不得不硬著頭皮對(duì)他一篇所謂嘔心瀝血的新作提了幾點(diǎn)意見(jiàn).“鄒老師，我遵照您的意見(jiàn)修改好了，”簡(jiǎn)進(jìn)謙恭得有些畏葸地雙手呈上一疊稿紙,“請(qǐng)鄒老師??”
      我想發(fā)火，但最終還是克制了。從他手上拿過(guò)稿子，我淡淡地說(shuō)：“我?guī)湍阃扑]出去，你就在家等著發(fā)表吧。”
      “謝謝，”簡(jiǎn)進(jìn)接連點(diǎn)頭哈腰，“太謝謝了，鄒老師，太謝謝了??” 簡(jiǎn)進(jìn)走后，我再也沒(méi)有情緒繼續(xù)寫作，心想，這家伙想發(fā)表想瘋了，天天上門騷擾，這可如何是好！我忽然想到去年有篇舊稿，自己不太滿意，一直沒(méi)有寄出去，干脆??我找出舊稿，署上簡(jiǎn)進(jìn)的名字和他的地址，給一家熟悉的報(bào)紙寄去。
      大概半個(gè)月后，筒進(jìn)來(lái)了，看樣子他激動(dòng)得面孔都有些變形了，手顫抖了許久才從口 袋里掏出一張報(bào)紙。我一看，正是我署上他名字的那篇稿子。
      “鄒老師，您幫我修改的文章，終于，終于發(fā)表了?他的聲音激動(dòng)得哆嗦?！昂芎寐?，這是第一步，希望你埋頭苦干，不要荒廢了時(shí)間我煞有介事地教導(dǎo)他。
      “是，是，是?！?/p>
      從此，我很長(zhǎng)—段時(shí)間沒(méi)有看到他，也許他上門找過(guò)我，但我不在，總之我漸漸把他忘了。大概是4 年之后，我有一天到那個(gè)親戚家閑坐。他忽然問(wèn)我，你還記得簡(jiǎn)進(jìn)嗎？我搖頭。他說(shuō)，就是那個(gè)我介紹他去找你的文學(xué)青年啊。我一下就明白了。他嘆道，一個(gè)好好的人迷戀什么寫作，現(xiàn)在瘋了，我們活活把他害了！原來(lái)，簡(jiǎn)進(jìn)在發(fā)表“處女作”的巨大精神動(dòng)力之下，沒(méi)日沒(méi)夜地寫??可是再也沒(méi)有發(fā)表一個(gè)字,他就瘋了??
      我聽(tīng)得膽戰(zhàn)心驚，忽然覺(jué)得自己是個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?/p>
      二
      房門上響起持久、頑固的聲音，看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下來(lái)。我 只好擱下手中的筆，走過(guò)去把門打開(kāi)，心情一下子變得很壞.又是他！一個(gè)叫作簡(jiǎn)進(jìn)的狂熱級(jí)文學(xué)青年。
      都怪一個(gè)親戚多事，把他介紹給我，這些天來(lái)他天天上門，要我指點(diǎn)他那狗屁不通的 文章。昨天我不得不硬著頭皮對(duì)他一篇所謂嘔心瀝血的新作提了凡點(diǎn)意見(jiàn)。
      “鄒老師，我遵照您的意見(jiàn)修改??”簡(jiǎn)進(jìn)謙恭地說(shuō)。
      “行了，我不用再看了，”不知怎的，我忽然克制不住自己，粗暴地打斷他說(shuō)：“你根本不是搞文學(xué)的料，修改一百遍也沒(méi)有用!”
      簡(jiǎn)進(jìn)一臉窘迫。
      “ 我勸你別白費(fèi)勁了，把時(shí)間和精力拿去搞點(diǎn)別的東西，現(xiàn)在改革開(kāi)放，千什么不行，偏偏要在文學(xué)樹(shù)上吊死.......”
      我正口若懸河，忽然發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)進(jìn)不見(jiàn)了。不知他什么時(shí)候偷偷跑了，他一定受不了我的尖刻一一管他呢，我繼續(xù)寫我的。
      大概是4 年 之后，我有一天上街取匯款。忽然一輛轎車嘎地在我身邊停住，我嚇了一跳。車窗里探出一張熟悉而又陌生的面孔，“鄒老師，你忘記我啦？ ”原來(lái)是簡(jiǎn)進(jìn)！他下了車，熱烈地握住我的雙手，“鄒老師，你真是我的再生父母啊，我真不知如何報(bào)答你!” 我懵頭懵腦的，“我當(dāng)初癡迷著文學(xué)，是你一番話讓我迷途知返啊，我真不知如何感激你!” 原來(lái)，簡(jiǎn)進(jìn)被我批了一通之后，丟掉文學(xué)轉(zhuǎn)頭卟通跳“?！?，現(xiàn)在有了公司有了車，連別墅也有了。不久，簡(jiǎn)進(jìn)誠(chéng)心誠(chéng)意拿了數(shù)萬(wàn)元，幫我出了一套文集。我以恩人自居，但心里不免酸溜溜的。
      三
      房門上響起持久、頑固的聲音，看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下
      來(lái)。會(huì)不會(huì)是他?好吧，我就是不開(kāi)門，看你的耐性有多好!大概15分鐘之后，敲門聲漸漸弱下去，像一來(lái)云飄散了......(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分）
      A.小說(shuō)講述的“我”與簡(jiǎn)進(jìn)之間發(fā)生的敵事，安排了明暗兩條線索,對(duì)“我”的描寫是明線，對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)的描寫是暗線。
      B.簡(jiǎn)進(jìn)是個(gè)狂熱的文學(xué)青年，但他連寫作的基本功都沒(méi)有，盡管“我”對(duì)他進(jìn)行了 一些指導(dǎo)，但他沒(méi)有什么改進(jìn)。
      C.簡(jiǎn)進(jìn)看到報(bào)紙上有署著自己名字的文章，十分激動(dòng)，可他竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那是別人的文章，足見(jiàn)這個(gè)人多么馬虎。
      D.簡(jiǎn)進(jìn)接受不了 “我”対他說(shuō)的“你根本不是搞文學(xué)的料”的話，他竟然趁我不注意的時(shí)候，憤然地離開(kāi)了我家之
      E.簡(jiǎn)進(jìn)最后一次來(lái)我家時(shí)我”態(tài)度堅(jiān)決,將他趕出門外，因?yàn)橹挥羞@樣做，他 才會(huì)不來(lái)糾纏，打擾我的生活
      （2）小說(shuō)反復(fù)強(qiáng)調(diào)持久、頑固的敲門聲，意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （3）簡(jiǎn)進(jìn)這一人物形象有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （4）有人認(rèn)為小說(shuō)中的“我”也有人性亮點(diǎn)，你同意嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。（8分)
      四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
      12.閱讀下面的文字，完成（1-4)題。（25分）
      王國(guó)維“道器合一”的文史治學(xué)
      周傳家
      20世紀(jì)初，隨著西學(xué)東漸，中國(guó)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，發(fā)生了翻天覆地的變革。早在1902年，梁?jiǎn)⒊桶l(fā)表文章批評(píng)舊史學(xué)的弊端，大聲疾呼號(hào)召“創(chuàng)新史學(xué)”。1919年，毛子水發(fā)表《國(guó)故與科學(xué)精神》，批評(píng)“國(guó)故”和舊史學(xué),引起張煊的反駁，新舊兩派展開(kāi)激烈交鋒。1923年，胡適在《國(guó)學(xué)季刊》“發(fā)刊宣言”中指出：“國(guó)故”即“國(guó)學(xué)”，涵蓋 “一切過(guò)去的文化歷史”。他主張“打破一切的門戶成見(jiàn)，拿歷史的眼光來(lái)整統(tǒng)一切”，提出“研究問(wèn)題，輸入學(xué)理，整理國(guó)故，再造文明”的口號(hào)。
      王國(guó)維深受梁?jiǎn)⒊率穼W(xué)觀點(diǎn)及胡適“整理國(guó)故”口號(hào)的影響，堅(jiān)持從歷史著眼，主張“欲知古人必先論其世，欲知后代必先求諸古”，取得了一系列研究成果。特別是他以專門史形式呈現(xiàn)出來(lái)的《宋元戲曲史》，“求事物變遷之跡而明其因果”，拓展了傳統(tǒng)歷史學(xué)的廣度和深度，不僅成為新史學(xué)的典范，而且是公認(rèn)的中國(guó)戲曲史的開(kāi)山之作，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
      王國(guó)維治戲曲史，不僅堅(jiān)持歷史的觀點(diǎn)，而且走的是“即器即道”的走化史路數(shù)，從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話，絕非虛玄論道，同時(shí)也不停留于文化表象就事論事。他溯源探流，追求道器結(jié)合一一于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器，使戲曲這一中華元素從文化事象媒娓道來(lái)的展示中得以昭顯。
      王國(guó)維治戲曲史，不僅有“史識(shí)” 一一別具只眼，更重要的是有“史膽”一一良知和 擔(dān)當(dāng)。王國(guó)維幼年即喜讀《漢書》，早年的《詠史詩(shī)二十首》不局限于個(gè)體的人生感慨和 悲歡心緒，總攬全局，分詠相對(duì)完整的“中國(guó)全史”，“議論新奇而正大”。處在大廈將傾、內(nèi)憂外患的歷史背景下，面對(duì)文物制度的崩潰、歷史延裂的殘酷現(xiàn)實(shí)，王國(guó)維“毋忘其天職，而失其獨(dú)立之位置”，懷著對(duì)中國(guó)文化滅絕的深度恐懼感，通過(guò)古器物、古文字 以及古史研究，說(shuō)明中國(guó)文物制度的真實(shí)性，表達(dá)中國(guó)文化復(fù)興的理想。
      讀王氏之《詠史詩(shī)二十首》，不由得使人想起2000多年前屈原的《天問(wèn)》。屈原有感于楚國(guó)的危機(jī)和憂患，天問(wèn)地，在對(duì)有關(guān)天、地、人的某些傳說(shuō)質(zhì)疑的過(guò)程中，體現(xiàn)出他的懷疑精神、思想觀念及其為楚國(guó)現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)的意圖；王國(guó)維在《詠史詩(shī)二十首》中，面對(duì)蒼茫歷史“呵而問(wèn)之”，同樣是通過(guò)卒章顯志的慣常創(chuàng)作模式，試圖從中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的興衰存亡之道，為成雨飄搖的中國(guó)傳統(tǒng)文化確立一個(gè)歷史根基。這絕非迷古戀古，而是民族情懷和愛(ài)國(guó)精神的生動(dòng)體現(xiàn)。因此，從某種意義來(lái)說(shuō)，《詠史詩(shī)二十首》就是20世紀(jì)的《天問(wèn)》，王國(guó)“就是現(xiàn)代中國(guó)的“三閭大夫”，連他結(jié)束生命的方式也酷似屈原懷忠而自沉汨羅。
      王國(guó)維具有扎實(shí)深厚的固學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，他在《殷虛書契考釋?后序》中指出：“我朝學(xué)術(shù)所以超絕前代者，小學(xué)而已。”他以這種具有科學(xué)性質(zhì)的小學(xué)工具來(lái)衡 定歷史存在之真?zhèn)?，重證據(jù)，重事實(shí)，不肯在沒(méi)有確鑿證據(jù)時(shí)亂下結(jié)論，更不會(huì)想當(dāng)然地憑空捏造，欺世盜名。對(duì)于“不通字例、未習(xí)舊藝”之“俗儒鄙夫”的“肆其私臆，無(wú)所 忌憚”，他深惡痛絕，饑之為“鬼魅之易畫”。但他不是迂腐學(xué)者、冬烘先生，他“取地下 之實(shí)物，與紙上之遺文互相釋證；取異族之故書
      與吾國(guó)之舊籍互相補(bǔ)證；取外來(lái)之觀念與固有之材料互相參證”，從而“移一時(shí)之風(fēng)氣，示來(lái)者以軌則”。這種采用古今中外結(jié)合的“古史新證”手段，對(duì)于今天的“古史研究”也頗有超越之處，因而成為王氏之學(xué)所具有的重要現(xiàn)代學(xué)術(shù)特征之一，開(kāi)一代之學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)。
      吳梅是南派昆曲的著名學(xué)者，其曲學(xué)研究涉及度曲、制曲、曲史等眾多領(lǐng)域，在曲學(xué)方面，錢基博先生甚至認(rèn)為，吳梅代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就。就治學(xué)而言，王國(guó)維和吳梅之間有許多共性，也各有其特色。兩者走的均是“即器即道”、道器兼容的路子，竊以為王氏更鐘情于“道”，而吳氏則偏重于“器”。
      (選自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》有刪減)相關(guān)鏈接：①王國(guó)維吸收了西方輸入的文學(xué)史觀念，對(duì)中國(guó)古典戲曲的發(fā)展線索進(jìn)行了嚴(yán) 密的考證和分析，開(kāi)創(chuàng)了 “戲曲史”研究的新領(lǐng)域。他在研究中中借鑒了中西詩(shī)學(xué) 中的某些思想意蘊(yùn)。提出了許多合理而又富有啟發(fā)性的理論觀念，對(duì)中國(guó)古典戲曲 的研究有理論上的重要突破。
      ②《宋元戲曲史》中體現(xiàn)的研究方法，是王國(guó)維對(duì)戲曲研究的一個(gè)突出貢獻(xiàn)，被人評(píng)其為“轉(zhuǎn)移一時(shí)之風(fēng)氣，而示來(lái)者以軌則”。王國(guó)維的胞弟王哲安將其兄的 研究方法概括為：乾嘉學(xué)風(fēng)的嚴(yán)密實(shí)證和西學(xué)的邏輯推演的相互制約和影響。
      （1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）A.隨著20世紀(jì)初西學(xué)東漸的風(fēng)潮，中國(guó)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，新舊兩派展開(kāi)激烈交鋒，其中梁?jiǎn)⒊?、毛子水、胡適處于同一陣營(yíng)，觀點(diǎn)一致。
      B.王國(guó)維修治的《宋元戲曲史》，是一部專門研究宋元戲曲發(fā)展脈絡(luò)及其演變邏輯的戲曲史專著，是新史學(xué)的典范，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
      C.把《詠史詩(shī)二十首》看做20世紀(jì)的《天問(wèn)》，把王國(guó)維看做現(xiàn)代中國(guó)的“三閭大夫”，是因?yàn)橥鯂?guó)維如屈原般具有民族情懷和愛(ài)國(guó)精神。
      D.王國(guó)維的學(xué)術(shù)研究具有重要現(xiàn)代學(xué)術(shù)特征，開(kāi)一代之學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)，為后代的“古 史研究”提供了示范和準(zhǔn)則，即便在今天也不落后。
      E.作者認(rèn)為王國(guó)維偏重于“道”，而吳梅偏重于“器”，但后者曲學(xué)研究涉及眾多領(lǐng) 域，代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就。
      (2)結(jié)合材料，具體闡釋“道器合一”的含義。（6分）
      (3)王國(guó)維治學(xué)的情感態(tài)度有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分)
      (4)結(jié)合材料，談?wù)勍鯂?guó)維在治學(xué)方法上有哪些獨(dú)到之處？（8分）
      第Ⅱ卷 表達(dá)題
      五、語(yǔ)言文字運(yùn)用
      13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
      ①面對(duì)參加寒假集訓(xùn)的60名大學(xué)生，海江集團(tuán)總經(jīng)理張子平老師對(duì)海江創(chuàng)業(yè)歷程 ____________________,神釆飛揚(yáng)，他的悉心講解引起青年們陣陣熱烈掌聲。
      ② 面對(duì)中外記者的提問(wèn)，李克強(qiáng)總理不慌不忙，__________，讓國(guó)人看到了一位睿智的領(lǐng)導(dǎo)人形象，更讓世界借助媒體看到了大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范。
      ③設(shè)計(jì)師要對(duì)施工工藝、材料等無(wú)所不知，只有這樣，在客戶面前才可以________________，問(wèn)即答來(lái),才能贏得客戶的信任，才能跟客戶簽下合同。
      A.款款而談 娓娓而談 侃侃而談 B.娓娓而談 侃侃而談 款款而談 C.侃侃而談 娓娓而談 款款而談 D.款款而談 侃侃而談 娓娓而談 14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）
      A.美國(guó)專利和商標(biāo)局中央復(fù)查部已經(jīng)對(duì)蘋果訴三星侵權(quán)案中的一項(xiàng)關(guān)鍵iPhone設(shè)計(jì)專利進(jìn)行了復(fù)查，最終該專利無(wú)效。
      B.南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日這一天，觀眾為悼念遇難同胞敬獻(xiàn)了鮮花；幸存者還講述了親人在大屠殺中當(dāng)年被殘害的情形。
      C.廣告中吹噓：這種治療糖尿病的新藥無(wú)任何毒副作用，只要糖尿病患者堅(jiān)持服用 三至六個(gè)療程，就能徹底根治糖尿病。
      D.在聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的支持下，民政部制定了困境兒童分類保障制度，使我國(guó)縣級(jí)行政區(qū)域初步形成基層兒童福利服務(wù)體系。
      15。填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
      創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的不熄引擎,是植根于每個(gè)人心中具有頑強(qiáng)生命力的“種子”。推動(dòng)發(fā)展，__________,___________。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億勤勞智慧的中國(guó)人民中間，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的創(chuàng)造力。試想一下，如果13億人的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放出來(lái)，那將給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)什么樣的變化。
      A.不僅要解放社會(huì)生產(chǎn)力，更要解放社會(huì)創(chuàng)造力
      B.既要解放社會(huì)生產(chǎn)力，又要社會(huì)創(chuàng)造力的解放 C.靠社會(huì)生產(chǎn)力的解放，更要靠解放社會(huì)創(chuàng)造力 D.解放社會(huì)生產(chǎn)力的同時(shí)，還要解放社會(huì)創(chuàng)造力
      16.在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)是企業(yè)，①，無(wú)論轉(zhuǎn)方式還是調(diào)結(jié)構(gòu)，都只能是空中樓閣。而企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)說(shuō)到底是企業(yè)家的事。企業(yè)家一定要認(rèn)識(shí)到：過(guò)度的商業(yè)化、過(guò)度的急功近利不利于企業(yè)發(fā)展；而僅有資金，沒(méi)有核心技術(shù)和市場(chǎng)需求，_______②。核心技術(shù)不可能一夕之間掌握，但 ③ ,精工細(xì)作是對(duì)市場(chǎng)需求最好的呼應(yīng)。
      ①________________②________________③________________ 17.下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利7周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 100個(gè)字。（6分)
      六、寫作（60分）
      18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：
      高考成績(jī)下來(lái)后，小章同學(xué)的成績(jī)剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠(yuǎn)地方，將來(lái)就業(yè)就可能留在那里；要上高職專科，一輩子可能就是藍(lán)領(lǐng)，難以出人頭地；重新復(fù)讀，又擔(dān)心明年上不了一本，又耽誤一年。
      假如你是小章的同學(xué)，根據(jù)小章的情況，請(qǐng)你幫小章做出選擇，明確你的態(tài)度，闡述你的看法。
      要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。
      唐山市2015—2016學(xué)年度高三年級(jí)摸底考試
      語(yǔ)文試卷A 1．A（“已造成了社會(huì)的頻繁動(dòng)蕩”沒(méi)有依據(jù)。原文是“基于對(duì)這一現(xiàn)象的擔(dān)憂”?？鬃討n慮的“這一現(xiàn)象”是貧富差距。）
      2．D（“季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富”錯(cuò)，原文是“孔子在肯定使各個(gè)等級(jí)的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)過(guò)度貧富差距。”）
      3．C（原文為“它在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少”，“它”指“均”?！半m無(wú)必然聯(lián)系”也不當(dāng)，原文為“并非完全沒(méi)有關(guān)系”。）
      4．A 5．D（是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人，比如本文傳主胡世寧就是大臣）。6．B(“胡世寧率人逮捕了他”錯(cuò)，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”)7．（1）（胡世寧）取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，他于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。（道：取道，經(jīng)過(guò)；急：猛烈；馳：騎馬快跑；畫：策劃；計(jì)：方法。每點(diǎn)1分，通順1分）（2）（胡世寧）與人說(shuō)話，嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，常常切中要害。（吶：說(shuō)話遲鈍，嘴笨；具：寫；援據(jù)：援引；洞中：切中，窾會(huì)：空處，引申為要害。每點(diǎn)1分）
      8．①《登高》以哀景寫哀情：借蕭瑟凄涼的悲秋之景來(lái)抒發(fā)作者孤苦悲涼之感；②本詩(shī)以樂(lè)景寫哀情：借美妙迷人的春江之景來(lái)反襯作者愁苦悲哀、無(wú)以自遣的心境。（第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)3分）
      9．①羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚；②垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆；③心系朝廷：內(nèi)心不忘君恩，總是北望長(zhǎng)安；④苦無(wú)知音：多年自吟自嘆，沒(méi)有知音傾聽(tīng)理解。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）
      10．（1）位卑則足羞，官盛則近諛（2）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)（3）人不知而不慍 不亦君子乎
      11.（1）答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分。（C．“馬虎”一詞概括不準(zhǔn)確。D．“憤然地離開(kāi)”沒(méi)有依據(jù)。E．“趕出門外” 沒(méi)有依據(jù)。）（2）①表現(xiàn)簡(jiǎn)進(jìn)的執(zhí)著以及我對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)的厭惡與反感。②為后文故事情節(jié)做鋪墊。③呼應(yīng)題目“敲門聲”。（每點(diǎn)2分）（3）①虛心求教。簡(jiǎn)進(jìn)每次都遵照“我”的意見(jiàn)改稿，改后謙恭地求教。②勤奮執(zhí)著。簡(jiǎn)進(jìn)幾乎天天來(lái)“我”家求教，“作品”發(fā)表后簡(jiǎn)進(jìn)沒(méi)日沒(méi)夜地寫。③知道感恩。簡(jiǎn)進(jìn)下海致富后，回來(lái)感謝“我”的教導(dǎo)，幫“我”出文集。（每點(diǎn)2分）（4）同意?！拔摇庇腥诵粤咙c(diǎn)。理由：①肯幫助人。盡管對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)反感，還是給了他一些寫作指導(dǎo)和人生指導(dǎo)。②有責(zé)任心。聽(tīng)到簡(jiǎn)進(jìn)寫作瘋狂后，深感對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)責(zé)任重大，勸另?yè)袢松缆贰＂勰軌蜃允?。無(wú)功受祿后，“我”心里也酸溜溜的。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分。）不同意。“我”沒(méi)有人性亮點(diǎn)。理由：①自私。只顧自己創(chuàng)作，不愿全力幫助上進(jìn)青年。②虛偽。認(rèn)為簡(jiǎn)進(jìn)的文章狗屁不通，卻煞有介事地教導(dǎo)他。③粗暴。不顧及簡(jiǎn)進(jìn)自尊，粗暴否定簡(jiǎn)進(jìn)的文學(xué)之路。④無(wú)恥。簡(jiǎn)進(jìn)下海致富，“我”本無(wú)功勞，接受人家報(bào)恩。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）
      12.（1）（選B給3分，選D給2分，選C給1分）（A項(xiàng)“觀點(diǎn)一致”于文中無(wú)據(jù)；C項(xiàng)“王國(guó)維如屈原般具有民族情懷和愛(ài)國(guó)精神”只是原因之一；E項(xiàng)“吳梅代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就”并非作者觀點(diǎn)。）（2）①道”指中國(guó)文化的發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律（事物變遷之跡與其因果）。②“器”指文化現(xiàn)象（史料）。③“道器合一”指通過(guò)文化表象探索文化發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律，又用文化發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律證實(shí)文化表象（于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器）。（每點(diǎn)2分）（3）①良知擔(dān)當(dāng)：他試圖發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的興衰存亡之道，為風(fēng)雨飄搖的中國(guó)傳統(tǒng)文化確立一個(gè)歷史根基。②敢于懷疑：王國(guó)維在《詠史詩(shī)二十首》中，面對(duì)蒼茫歷史“呵而問(wèn)之”，分詠相對(duì)完整的“中國(guó)全史”。③科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：他治學(xué)從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話；重證據(jù)，重事實(shí)。（每點(diǎn)2分）（4）①堅(jiān)持了歷史的觀點(diǎn)：主張欲知古人必先論其世，欲知后代必先求諸古；②道器結(jié)合：主張從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話，溯源探流，追求道器結(jié)合——于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器；③采用古今中外結(jié)合的“古史新證”的手段：取地下之實(shí)物，與紙上之遺文互相釋證；取異族之故書與吾國(guó)之舊籍互相補(bǔ)證；取外來(lái)之觀念與固有之材料互相參證；④吸收了西學(xué)邏輯推演的方法。
      （每點(diǎn)2分）
      13． B（娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)撝蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng)； 侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談話；款款而談：誠(chéng)懇的談話。）
      14．D（A成分殘缺，后半句應(yīng)在“該專利”前加“認(rèn)定”；B語(yǔ)序不當(dāng)，“當(dāng)年”應(yīng)調(diào)至“親人”后；C“徹底”與“根”語(yǔ)義重復(fù)）
      15．A（理由：①?gòu)恼Z(yǔ)言邏輯看，后文表達(dá)中心為“創(chuàng)造力”，填加語(yǔ)句的語(yǔ)義中心也應(yīng)為“創(chuàng)造力”，因此應(yīng)選擇“遞進(jìn)”關(guān)系的語(yǔ)句。②從句式角度看，選擇的句式一致的，以保持與其流暢。）
      16．① 沒(méi)有企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí) ② 也支持不了企業(yè)的發(fā)展 ③ 企業(yè)可以精工細(xì)作（答出
      一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)5分）
      17．該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”、時(shí)間“1945-2015”、“V”字型的長(zhǎng)城、和平鴿為設(shè)計(jì)元素。（3分）數(shù)字、時(shí)間，代表對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的慶祝；“V”字型的長(zhǎng)城象征中華民族組成鋼鐵長(zhǎng)城，獲得抗日的最終勝利；五只飛翔的和平鴿象征和平與希望，也象征五大洲人民戰(zhàn)后重生，飛向美好未來(lái)。（3分，寫出兩個(gè)即可）
      18.立意提示：上二本：“好兒女志在四方”，自己的人生選擇也要和社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，肩負(fù)起青年人的責(zé)任；上高職：要有正確的名利觀，能有一技之長(zhǎng)，能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就是成功；復(fù)讀：厚積才能薄發(fā)，人應(yīng)該對(duì)自己有信心。
      參考譯文：
      胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年(1493)榜進(jìn)士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開(kāi)始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。
      他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，世寧密令龍英、知州趙元瑤捕捉了他。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補(bǔ)去。取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來(lái)，才撤退走了。
      他升任江西副使。這個(gè)時(shí)候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒(méi)人敢說(shuō)起此事。世寧惱火極了，正德九年(1514)三月就上書說(shuō)“：皇上命令寧王只治理自己的封國(guó)，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無(wú)法設(shè)想的禍變?！卞峰┲肋@件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過(guò)，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說(shuō)他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來(lái)。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來(lái)，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時(shí)是浙江按察使，暗中保護(hù)了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無(wú)人理會(huì)。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽(yáng)戍守。過(guò)了四年，宸濠果然造起反來(lái)，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因?yàn)楦赣H去世回鄉(xiāng)守孝去了。
      世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進(jìn)在考評(píng)中被黜斥，御史李潤(rùn)、副使范輅被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他都連章推薦。與人說(shuō)話，好像嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時(shí)他
      和張璁、桂萼意見(jiàn)一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見(jiàn)抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對(duì)他始終恩禮不衰。
      九年(1530)秋天去世后，被追贈(zèng)為少保，謚端敏。
      唐山市2015—2016學(xué)年度高三年級(jí)摸底考試
      語(yǔ)文試卷B 1．D（“已造成了社會(huì)的頻繁動(dòng)蕩”沒(méi)有依據(jù)。原文是“基于對(duì)這一現(xiàn)象的擔(dān)憂”。孔子憂慮的“這一現(xiàn)象”是貧富差距。）
      2．A（“季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富”錯(cuò)，原文是“孔子在肯定使各個(gè)等級(jí)的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)過(guò)度貧富差距?！保?/p>
      3．B（原文為“它在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少”，“它”指“均”?！半m無(wú)必然聯(lián)系”也不當(dāng)，原文為“并非完全沒(méi)有關(guān)系”。）
      4．C 5．B（是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人，比如本文傳主胡世寧就是大臣）。6．A(“胡世寧率人逮捕了他”錯(cuò)，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”)13．D（娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)撝蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng)； 侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談話；款款而談：誠(chéng)懇的談話。）
      14．A（B語(yǔ)序不當(dāng)，“當(dāng)年”應(yīng)調(diào)至“親人”后；C“徹底”與“根”語(yǔ)義重復(fù)；D成分殘缺，后半句應(yīng)在“該專利”前加“認(rèn)定”；）
      15．C（理由：①?gòu)恼Z(yǔ)言邏輯看，后文表達(dá)中心為“創(chuàng)造力”，填加語(yǔ)句的語(yǔ)義中心也應(yīng)為“創(chuàng)造力”，因此應(yīng)選擇“遞進(jìn)”關(guān)系的語(yǔ)句。②從句式角度看，選擇的句式一致的，以保持與其流暢。）
      第二篇：河北省唐山市2016屆高三上學(xué)期摸底考試  語(yǔ)文試題(word版)
      試卷類型：A
      唐山市2015—2016學(xué)高三年級(jí)摸底考試
      語(yǔ)文試卷
      注意事項(xiàng)：
      1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，答題前,務(wù)必先將自己的 姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
      2.考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
      第I卷 閱讀題 甲必考題
      一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。
      孔子所處的春秋時(shí)代，正值“富者田連阡陌，貧者亡立錐之地”?；趯?duì)這一現(xiàn)象的 擔(dān)憂，為了維護(hù)社會(huì)安定，鞏固封建統(tǒng)治，孔子提出了如下思想：“丘也聞?dòng)袊?guó)有家者 不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。”（《論語(yǔ).季氏》)—些人把“寡”解為土地財(cái)產(chǎn)少當(dāng)是誤讀，所謂“寡”類似于老子“小國(guó)寡民”中的“寡 民” 孔子的“貧”是指土地和財(cái)產(chǎn)少。孔子的“均”應(yīng)有兩解:一是“平均”，如《荀 子? 君道》: “以禮分施，均徧而不偏”；二是“公平”，相當(dāng)于《管子?形勢(shì)》所言“天公平而無(wú)私，故美惡莫不覆；地公平而無(wú)私，故小大莫不載?！?/p>
      這段話經(jīng)常被當(dāng)作儒家宣傳平均主義的經(jīng)典表達(dá)加以批判。有的學(xué)者指出，社會(huì)財(cái)富分配的公正合理，確實(shí)是社會(huì)穗定的前提之一，但孔子“患不均”之正確，并不能證明“不患貧”之合理；“均無(wú)貧”不合事實(shí)，“不均才貧”更不合邏輯；“均”是分配形式, “貧”是財(cái)富多少，財(cái)富分配之均與不均，與財(cái)富之多少?zèng)]有關(guān)系。“不患貧”是危險(xiǎn)的，因?yàn)椤柏殹闭恰安话病钡氖滓?物貧則人爭(zhēng)，爭(zhēng)則不安；人所爭(zhēng)者，正是這不足之物?！熬鶡o(wú)貧”徹底的沒(méi)邏輯，其極端形式是人人都是零，也就不是貧；而人人都是零，均是絕對(duì)均了，但貧還是貧。
      這番言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解。不能脫離特定的語(yǔ)境加以解釋。要知道，孔子這段話是針對(duì)季康子掌權(quán)者之流通過(guò)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)攻伐等不義手政掠奪土地和人口而講的，不是泛泛而論。他分別把“均”、“和”、“安”和“貧”、“寡”、“傾”當(dāng)作兩種價(jià)值，高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      “不患寡而患不均，不患貧而患不安”表面上看是只追求乎均、安定而排斥土地和人口的增加，其實(shí)不然，他不過(guò)是強(qiáng)調(diào)通過(guò)采用“均”、“和”、“安”的手段和途徑達(dá)到解決 “貧”、“寡”、“傾”的問(wèn)題。總之，是利用“均”、“和”、“安”的工具理性達(dá)到無(wú)貧、無(wú)寡和無(wú)傾的價(jià)值理性目的?！熬弊鳛榉峙湫问酵柏殹辈⒎峭耆珱](méi)有關(guān)系，它在一定 程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少?！熬鶡o(wú)貧”是說(shuō)“均無(wú)極貧”，絕對(duì)平均會(huì)致貧，但相對(duì)平均卻可以防止極端貧困、防止兩極分化。其實(shí)，從另外意義上說(shuō)，孔子又何嘗不“患貧”、“患寡”呢，他對(duì)足食、足兵、民信的肯定，對(duì)庶、富、教的贊 許，就是最好的說(shuō)明?！柏殹贝_實(shí)是“不安”的重要原因，但歷史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的學(xué)者所指出的那樣：“均貧富，并不是絕對(duì)的平均主義。在文化分 子特別是儒家的心目中，它不過(guò)是相對(duì)的平均思想，是協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持在適當(dāng)限度之意（封祖盛、林英南：《開(kāi)放與封閉》）一定的貧富差距在私有等級(jí)社會(huì)是必要和必然，只是孔子在肯定使各個(gè)等級(jí)的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)過(guò)度貧富差距。當(dāng)季康子試圖借改革稅賦制度以聚斂更多財(cái)富時(shí)，孔子說(shuō)：“季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰：‘非吾徒也！小子鳴鼓而攻之可也?！保ā墩?語(yǔ)?先 進(jìn)》）孔子講季康子比王朝的周公富有，而冉求還替他搜刮、聚積增加他的財(cái)富；冉求不是我的門徒了！你們大張旗鼓地去聲討他好了。
      (節(jié)編自涂可國(guó)《也談儒家的財(cái)富觀》）
      1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
      A.春秋時(shí)代，貧富差距己造成了社會(huì)的頻繁動(dòng)蕩，這引起了孔子的深深憂慮，為消除社會(huì)隱患，孔子提出了 “均”富的分配主張。
      B.孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能簡(jiǎn)單解釋為土地財(cái)產(chǎn)少，而是類似于老子“小國(guó)寡民”中的“寡民”,指人口少。
      C.有的學(xué)者認(rèn)為，孔子提的“有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾”是在宣傳平均主義。
      D.反對(duì)孔子“均”富思想的人，言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解，因?yàn)樗麄兪窃诿撾x了特定的歷史語(yǔ)境的條件下加以闡釋的。
      2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
      A.孔子強(qiáng)調(diào)的“均”、“和”、“安”，都是手段和途徑，他的目的是想利用這些工具理 性達(dá)到無(wú)貧、無(wú)寡和無(wú)傾的價(jià)值理性。
      高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      B.孔子提出的“均無(wú)貧”，不是絕對(duì)的平均，而是相對(duì)的平均，這樣的社會(huì)財(cái)富分配 方式可以防止極端貧困、防止兩極分化。
      C.貧富差距在等級(jí)社會(huì)有其必要性和必然性，但孔子主張的協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持 在適當(dāng)限度，則更有利于這種社會(huì)的穩(wěn)定。
      D.季康子比王朝的周公富有，冉求還替他不斷搜刮、聚積財(cái)富，這讓孔子無(wú)法忍受，他認(rèn)為,季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富。
      3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
      A.孔子提出的“有國(guó)有家者”應(yīng)“患不均”，這是合理的，因?yàn)椤安痪币彩恰安话病?的根源。這一點(diǎn)學(xué)者們給予了充分的肯定。
      B.“貧”是“不安”的首要原因，孔子理解這一點(diǎn)，他也因此“患貧”、“患寡”，對(duì)足食、足兵、民信給予肯定，對(duì)庶、富、教進(jìn)行贊許。
      C.“均”是分配形式，“貧”是財(cái)富多少，二者雖無(wú)必然聯(lián)系，但“貧”的確在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少。
      D.孔子提出了“均”富的分配主張，是為了維護(hù)等級(jí)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧，本質(zhì)是在強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配與諸侯、士大夫的身份地位相一致。
      二、古代詩(shī)文閱讀（36分）
      （一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。
      胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直，不畏強(qiáng)御；且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。
      遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。賊攻七日夜，不能拔，引去。
      遷江西副使。當(dāng)是時(shí)，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其國(guó)，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變。”宸濠聞，大怒。列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急。李承勛為按察使，保護(hù)之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽(yáng)。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使.尋摧右僉都御史，巡撫四川。高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      以父憂歸。
      世寧風(fēng)格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進(jìn)考察被黜；御史李潤(rùn)、副使范輅為時(shí)所抑，連章薦之。與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會(huì)。與李承勛善,而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼 合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會(huì)，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。
      九年秋卒。贈(zèng)少保，謚端敏。
      摘編自《明史?列傳第八十七》
      4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分)A.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/ B.世寧己遷/福建按察使取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西 /鵬盡系世寧家人/索之急/ C.世寧己遷/福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/ D.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧/家人索之急/ 5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A.弘 治，是中國(guó)明朝第九個(gè)皇帝明孝宗朱祐樘的年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用 來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于漢武帝。
      B.疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏 通”,這里引申為分條說(shuō)明的文字。
      C.父憂，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。
      D.謚，謚號(hào)，是古代君主、諸侯死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的 一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)或帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。
      6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時(shí)展現(xiàn)出來(lái),流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒(méi)有攻破，最后，流寇被迫撤離。
      B.胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時(shí)，太平知州李浚幾次三番高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。
      C.胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營(yíng)救出獄。
      D.胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評(píng)中被黜斥，被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他還 是連上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達(dá)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分)(1)道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。譯 文：___________________________________________(2)與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今,洞中窾會(huì)。譯 文：_________________________________________________
      （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。
      南征杜甫
      春岸桃花水，云帆楓樹(shù)林。
      偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見(jiàn)有知音。
      【注】此詩(shī)是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。
      8.與《登高》相比，本詩(shī)的景與情關(guān)系有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      9.本詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的復(fù)雜心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （三）名篇名句默寫（6分）
      10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每句1分，共6分）
      (1)《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位官職為借口，拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是“ _________________________。”
      高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      (2)《琵琶行》中通過(guò)寫琵琶女生活的不幸,結(jié)合詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊，感慨 同病相憐，唱出了 “____________________,______________”的心聲。
      (3)孔子在《論語(yǔ)》中論述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度，表明個(gè)人修養(yǎng)的語(yǔ)句是“_____________________，____________________?！?/p>
      乙 選考題
      請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
      三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
      11.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。（25分)，命運(yùn)敲門聲 何葆國(guó)
      房門上響起持久、頑固的聲音,看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下來(lái)。我只好擱下手中的筆，走過(guò)去把門打開(kāi)，心情一下子變得很壞。又是他！一個(gè)叫作簡(jiǎn)進(jìn)的狂熱級(jí)文學(xué)青年。
      都怪一個(gè)親戚多事，把他介紹給我，這些天來(lái)他幾乎天天上門，要我指點(diǎn)他那狗屁不通的文章。昨天我不得不硬著頭皮對(duì)他一篇所謂嘔心瀝血的新作提了幾點(diǎn)意見(jiàn).“鄒老師，我遵照您的意見(jiàn)修改好了，”簡(jiǎn)進(jìn)謙恭得有些畏葸地雙手呈上一疊稿紙,“請(qǐng)鄒老師??”
      我想發(fā)火，但最終還是克制了。從他手上拿過(guò)稿子，我淡淡地說(shuō)：“我?guī)湍阃扑]出去，你就在家等著發(fā)表吧?！?/p>
      “謝謝，”簡(jiǎn)進(jìn)接連點(diǎn)頭哈腰，“太謝謝了，鄒老師，太謝謝了??”
      簡(jiǎn)進(jìn)走后，我再也沒(méi)有情緒繼續(xù)寫作，心想，這家伙想發(fā)表想瘋了，天天上門騷擾，這可如何是好！我忽然想到去年有篇舊稿，自己不太滿意，一直沒(méi)有寄出去，干脆??我找出舊稿，署上簡(jiǎn)進(jìn)的名字和他的地址，給一家熟悉的報(bào)紙寄去。
      大概半個(gè)月后，筒進(jìn)來(lái)了，看樣子他激動(dòng)得面孔都有些變形了，手顫抖了許久才從口 袋里掏出一張報(bào)紙。我一看，正是我署上他名字的那篇稿子。
      “鄒老師，您幫我修改的文章，終于，終于發(fā)表了?他的聲音激動(dòng)得哆嗦。“很好嘛，這是第一步，希望你埋頭苦干，不要荒廢了時(shí)間我煞有介事地教導(dǎo)他。
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      “是，是，是?！?/p>
      從此，我很長(zhǎng)—段時(shí)間沒(méi)有看到他，也許他上門找過(guò)我，但我不在，總之我漸漸把他忘了。大概是4 年之后，我有一天到那個(gè)親戚家閑坐。他忽然問(wèn)我，你還記得簡(jiǎn)進(jìn)嗎？我搖頭。他說(shuō)，就是那個(gè)我介紹他去找你的文學(xué)青年啊。我一下就明白了。他嘆道，一個(gè)好好的人迷戀什么寫作，現(xiàn)在瘋了，我們活活把他害了！原來(lái)，簡(jiǎn)進(jìn)在發(fā)表“處女作”的巨大精神動(dòng)力之下，沒(méi)日沒(méi)夜地寫??可是再也沒(méi)有發(fā)表一個(gè)字,他就瘋了??
      我聽(tīng)得膽戰(zhàn)心驚，忽然覺(jué)得自己是個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?/p>
      二
      房門上響起持久、頑固的聲音，看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下來(lái)。我 只好擱下手中的筆，走過(guò)去把門打開(kāi)，心情一下子變得很壞.又是他！一個(gè)叫作簡(jiǎn)進(jìn)的狂熱級(jí)文學(xué)青年。
      都怪一個(gè)親戚多事，把他介紹給我，這些天來(lái)他天天上門，要我指點(diǎn)他那狗屁不通的 文章。昨天我不得不硬著頭皮對(duì)他一篇所謂嘔心瀝血的新作提了凡點(diǎn)意見(jiàn)。
      “鄒老師，我遵照您的意見(jiàn)修改??”簡(jiǎn)進(jìn)謙恭地說(shuō)。
      “行了，我不用再看了，”不知怎的，我忽然克制不住自己，粗暴地打斷他說(shuō)：“你根本不是搞文學(xué)的料，修改一百遍也沒(méi)有用!”
      簡(jiǎn)進(jìn)一臉窘迫。
      “ 我勸你別白費(fèi)勁了，把時(shí)間和精力拿去搞點(diǎn)別的東西，現(xiàn)在改革開(kāi)放，千什么不行，偏偏要在文學(xué)樹(shù)上吊死.......”
      我正口若懸河，忽然發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)進(jìn)不見(jiàn)了。不知他什么時(shí)候偷偷跑了，他一定受不了我的尖刻一一管他呢，我繼續(xù)寫我的。
      大概是4 年 之后，我有一天上街取匯款。忽然一輛轎車嘎地在我身邊停住，我嚇了一跳。車窗里探出一張熟悉而又陌生的面孔，“鄒老師，你忘記我啦？ ”原來(lái)是簡(jiǎn)進(jìn)！他下了車，熱烈地握住我的雙手，“鄒老師，你真是我的再生父母啊，我真不知如何報(bào)答你!” 我懵頭懵腦的，“我當(dāng)初癡迷著文學(xué)，是你一番話讓我迷途知返啊，我真不知如何感激你!” 原來(lái)，簡(jiǎn)進(jìn)被我批了一通之后，丟掉文學(xué)轉(zhuǎn)頭卟通跳“?！?，現(xiàn)在有了公司有了車，連別墅也有了。不久，簡(jiǎn)進(jìn)誠(chéng)心誠(chéng)意拿了數(shù)萬(wàn)元，幫我出了一套文集。我以恩人自居，但心里不免酸溜溜的。
      三
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      房門上響起持久、頑固的聲音，看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下來(lái)。會(huì)不會(huì)是他?好吧，我就是不開(kāi)門，看你的耐性有多好!大概15分鐘之后，敲門聲漸漸弱下去，像一來(lái)云飄散了......(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分）
      A.小說(shuō)講述的“我”與簡(jiǎn)進(jìn)之間發(fā)生的敵事，安排了明暗兩條線索,對(duì)“我”的描寫是明線，對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)的描寫是暗線。
      B.簡(jiǎn)進(jìn)是個(gè)狂熱的文學(xué)青年，但他連寫作的基本功都沒(méi)有，盡管“我”對(duì)他進(jìn)行了 一些指導(dǎo)，但他沒(méi)有什么改進(jìn)。
      C.簡(jiǎn)進(jìn)看到報(bào)紙上有署著自己名字的文章，十分激動(dòng)，可他竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那是別人的文章，足見(jiàn)這個(gè)人多么馬虎。
      D.簡(jiǎn)進(jìn)接受不了 “我”対他說(shuō)的“你根本不是搞文學(xué)的料”的話，他竟然趁我不注意的時(shí)候，憤然地離開(kāi)了我家之
      E.簡(jiǎn)進(jìn)最后一次來(lái)我家時(shí)我”態(tài)度堅(jiān)決,將他趕出門外，因?yàn)橹挥羞@樣做，他 才會(huì)不來(lái)糾纏，打擾我的生活
      （2）小說(shuō)反復(fù)強(qiáng)調(diào)持久、頑固的敲門聲，意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （3）簡(jiǎn)進(jìn)這一人物形象有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （4）有人認(rèn)為小說(shuō)中的“我”也有人性亮點(diǎn)，你同意嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。（8分)
      四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
      12.閱讀下面的文字，完成（1-4)題。（25分）
      王國(guó)維“道器合一”的文史治學(xué)
      周傳家
      20世紀(jì)初，隨著西學(xué)東漸，中國(guó)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，發(fā)生了翻天覆地的變革。早在1902年，梁?jiǎn)⒊桶l(fā)表文章批評(píng)舊史學(xué)的弊端，大聲疾呼號(hào)召“創(chuàng)新史學(xué)”。1919年，毛子水發(fā)高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      表《國(guó)故與科學(xué)精神》，批評(píng)“國(guó)故”和舊史學(xué),引起張煊的反駁，新舊兩派展開(kāi)激烈交鋒。1923年，胡適在《國(guó)學(xué)季刊》“發(fā)刊宣言”中指出：“國(guó)故”即“國(guó)學(xué)”，涵蓋 “一切過(guò)去的文化歷史”。他主張“打破一切的門戶成見(jiàn)，拿歷史的眼光來(lái)整統(tǒng)一切”，提出“研究問(wèn)題，輸入學(xué)理，整理國(guó)故，再造文明”的口號(hào)。
      王國(guó)維深受梁?jiǎn)⒊率穼W(xué)觀點(diǎn)及胡適“整理國(guó)故”口號(hào)的影響，堅(jiān)持從歷史著眼，主張“欲知古人必先論其世，欲知后代必先求諸古”，取得了一系列研究成果。特別是他以專門史形式呈現(xiàn)出來(lái)的《宋元戲曲史》，“求事物變遷之跡而明其因果”，拓展了傳統(tǒng)歷史學(xué)的廣度和深度，不僅成為新史學(xué)的典范，而且是公認(rèn)的中國(guó)戲曲史的開(kāi)山之作，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
      王國(guó)維治戲曲史，不僅堅(jiān)持歷史的觀點(diǎn)，而且走的是“即器即道”的走化史路數(shù)，從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話，絕非虛玄論道，同時(shí)也不停留于文化表象就事論事。他溯源探流，追求道器結(jié)合一一于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器，使戲曲這一中華元素從文化事象媒娓道來(lái)的展示中得以昭顯。
      王國(guó)維治戲曲史，不僅有“史識(shí)” 一一別具只眼，更重要的是有“史膽”一一良知和 擔(dān)當(dāng)。王國(guó)維幼年即喜讀《漢書》，早年的《詠史詩(shī)二十首》不局限于個(gè)體的人生感慨和 悲歡心緒，總攬全局，分詠相對(duì)完整的“中國(guó)全史”，“議論新奇而正大”。處在大廈將傾、內(nèi)憂外患的歷史背景下，面對(duì)文物制度的崩潰、歷史延裂的殘酷現(xiàn)實(shí)，王國(guó)維“毋忘其天職，而失其獨(dú)立之位置”，懷著對(duì)中國(guó)文化滅絕的深度恐懼感，通過(guò)古器物、古文字 以及古史研究，說(shuō)明中國(guó)文物制度的真實(shí)性，表達(dá)中國(guó)文化復(fù)興的理想。
      讀王氏之《詠史詩(shī)二十首》，不由得使人想起2000多年前屈原的《天問(wèn)》。屈原有感于楚國(guó)的危機(jī)和憂患，天問(wèn)地，在對(duì)有關(guān)天、地、人的某些傳說(shuō)質(zhì)疑的過(guò)程中，體現(xiàn)出他的懷疑精神、思想觀念及其為楚國(guó)現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)的意圖；王國(guó)維在《詠史詩(shī)二十首》中，面對(duì)蒼茫歷史“呵而問(wèn)之”，同樣是通過(guò)卒章顯志的慣常創(chuàng)作模式，試圖從中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的興衰存亡之道，為成雨飄搖的中國(guó)傳統(tǒng)文化確立一個(gè)歷史根基。這絕非迷古戀古，而是民族情懷和愛(ài)國(guó)精神的生動(dòng)體現(xiàn)。因此，從某種意義來(lái)說(shuō)，《詠史詩(shī)二十首》就是20世紀(jì)的《天問(wèn)》，王國(guó)“就是現(xiàn)代中國(guó)的“三閭大夫”，連他結(jié)束生命的方式也酷似屈原懷忠而自沉汨羅。
      王國(guó)維具有扎實(shí)深厚的固學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，他在《殷虛書契考釋?后序》中指出：“我朝學(xué)術(shù)所以超絕前代者，小學(xué)而已?！彼赃@種具有科學(xué)性質(zhì)的小學(xué)工具來(lái)衡 定歷史存在之真?zhèn)?，重證據(jù)，重事實(shí)，不肯在沒(méi)有確鑿證據(jù)時(shí)亂下結(jié)論，更不會(huì)想當(dāng)然地憑空捏高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      造，欺世盜名。對(duì)于“不通字例、未習(xí)舊藝”之“俗儒鄙夫”的“肆其私臆，無(wú)所 忌憚”，他深惡痛絕，饑之為“鬼魅之易畫”。但他不是迂腐學(xué)者、冬烘先生，他“取地下 之實(shí)物，與紙上之遺文互相釋證；取異族之故書與吾國(guó)之舊籍互相補(bǔ)證；取外來(lái)之觀念與固有之材料互相參證”，從而“移一時(shí)之風(fēng)氣，示來(lái)者以軌則”。這種采用古今中外結(jié)合的“古史新證”手段，對(duì)于今天的“古史研究”也頗有超越之處，因而成為王氏之學(xué)所具有的重要現(xiàn)代學(xué)術(shù)特征之一，開(kāi)一代之學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)。
      吳梅是南派昆曲的著名學(xué)者，其曲學(xué)研究涉及度曲、制曲、曲史等眾多領(lǐng)域，在曲學(xué)方面，錢基博先生甚至認(rèn)為，吳梅代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就。就治學(xué)而言，王國(guó)維和吳梅之間有許多共性，也各有其特色。兩者走的均是“即器即道”、道器兼容的路子，竊以為王氏更鐘情于“道”，而吳氏則偏重于“器”。
      (選自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》有刪減)相關(guān)鏈接：①王國(guó)維吸收了西方輸入的文學(xué)史觀念，對(duì)中國(guó)古典戲曲的發(fā)展線索進(jìn)行了嚴(yán) 密的考證和分析，開(kāi)創(chuàng)了 “戲曲史”研究的新領(lǐng)域。他在研究中中借鑒了中西詩(shī)學(xué) 中的某些思想意蘊(yùn)。提出了許多合理而又富有啟發(fā)性的理論觀念，對(duì)中國(guó)古典戲曲 的研究有理論上的重要突破。
      ②《宋元戲曲史》中體現(xiàn)的研究方法，是王國(guó)維對(duì)戲曲研究的一個(gè)突出貢獻(xiàn)，被人評(píng)其為“轉(zhuǎn)移一時(shí)之風(fēng)氣，而示來(lái)者以軌則”。王國(guó)維的胞弟王哲安將其兄的 研究方法概括為：乾嘉學(xué)風(fēng)的嚴(yán)密實(shí)證和西學(xué)的邏輯推演的相互制約和影響。
      （1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）
      A.隨著20世紀(jì)初西學(xué)東漸的風(fēng)潮，中國(guó)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，新舊兩派展開(kāi)激烈交鋒，其中梁?jiǎn)⒊?、毛子水、胡適處于同一陣營(yíng)，觀點(diǎn)一致。
      B.王國(guó)維修治的《宋元戲曲史》，是一部專門研究宋元戲曲發(fā)展脈絡(luò)及其演變邏輯的戲曲史專著，是新史學(xué)的典范，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
      C.把《詠史詩(shī)二十首》看做20世紀(jì)的《天問(wèn)》，把王國(guó)維看做現(xiàn)代中國(guó)的“三閭大夫”，是因?yàn)橥鯂?guó)維如屈原般具有民族情懷和愛(ài)國(guó)精神。
      D.王國(guó)維的學(xué)術(shù)研究具有重要現(xiàn)代學(xué)術(shù)特征，開(kāi)一代之學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)，為后代的“古 史研究”提供了示范和準(zhǔn)則，即便在今天也不落后。
      E.作者認(rèn)為王國(guó)維偏重于“道”，而吳梅偏重于“器”，但后者曲學(xué)研究涉及眾多領(lǐng) 域，代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就。
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      (2)結(jié)合材料，具體闡釋“道器合一”的含義。（6分）
      (3)王國(guó)維治學(xué)的情感態(tài)度有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分)
      (4)結(jié)合材料，談?wù)勍鯂?guó)維在治學(xué)方法上有哪些獨(dú)到之處？（8分）
      第Ⅱ卷 表達(dá)題
      五、語(yǔ)言文字運(yùn)用
      13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
      ①面對(duì)參加寒假集訓(xùn)的60名大學(xué)生，海江集團(tuán)總經(jīng)理張子平老師對(duì)海江創(chuàng)業(yè)歷程 ____________________,神釆飛揚(yáng)，他的悉心講解引起青年們陣陣熱烈掌聲。
      ② 面對(duì)中外記者的提問(wèn)，李克強(qiáng)總理不慌不忙，__________，讓國(guó)人看到了一位睿智的領(lǐng)導(dǎo)人形象，更讓世界借助媒體看到了大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范。
      ③設(shè)計(jì)師要對(duì)施工工藝、材料等無(wú)所不知，只有這樣，在客戶面前才可以________________，問(wèn)即答來(lái),才能贏得客戶的信任，才能跟客戶簽下合同。
      A.款款而談 娓娓而談 侃侃而談 B.娓娓而談 侃侃而談 款款而談 C.侃侃而談 娓娓而談 款款而談 D.款款而談 侃侃而談 娓娓而談 14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）
      A.美國(guó)專利和商標(biāo)局中央復(fù)查部已經(jīng)對(duì)蘋果訴三星侵權(quán)案中的一項(xiàng)關(guān)鍵iPhone設(shè)計(jì)專利進(jìn)行了復(fù)查，最終該專利無(wú)效。
      B.南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日這一天，觀眾為悼念遇難同胞敬獻(xiàn)了鮮花；幸存者還講述了親人在大屠殺中當(dāng)年被殘害的情形。
      C.廣告中吹噓：這種治療糖尿病的新藥無(wú)任何毒副作用，只要糖尿病患者堅(jiān)持服用 三至六個(gè)療程，就能徹底根治糖尿病。
      D.在聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的支持下，民政部制定了困境兒童分類保障制度，使我國(guó)縣級(jí)行政區(qū)域初步形成基層兒童福利服務(wù)體系。
      15。填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
      創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的不熄引擎,是植根于每個(gè)人心中具有頑強(qiáng)生命力的“種子”。高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      推動(dòng)發(fā)展，__________,___________。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億勤勞智慧的中國(guó)人民中間，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的創(chuàng)造力。試想一下，如果13億人的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放出來(lái)，那將給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)什么樣的變化。
      A.不僅要解放社會(huì)生產(chǎn)力，更要解放社會(huì)創(chuàng)造力 B.既要解放社會(huì)生產(chǎn)力，又要社會(huì)創(chuàng)造力的解放 C.靠社會(huì)生產(chǎn)力的解放，更要靠解放社會(huì)創(chuàng)造力 D.解放社會(huì)生產(chǎn)力的同時(shí)，還要解放社會(huì)創(chuàng)造力
      16.在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)是企業(yè)，①，無(wú)論轉(zhuǎn)方式還是調(diào)結(jié)構(gòu)，都只能是空中樓閣。而企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)說(shuō)到底是企業(yè)家的事。企業(yè)家一定要認(rèn)識(shí)到：過(guò)度的商業(yè)化、過(guò)度的急功近利不利于企業(yè)發(fā)展；而僅有資金，沒(méi)有核心技術(shù)和市場(chǎng)需求，_______②。核心技術(shù)不可能一夕之間掌握，但 ③ ,精工細(xì)作是對(duì)市場(chǎng)需求最好的呼應(yīng)。
      ①________________②________________③________________ 17.下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利7周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 100個(gè)
      字。（6分)
      六、寫作（60分）
      18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：
      高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      高考成績(jī)下來(lái)后，小章同學(xué)的成績(jī)剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠(yuǎn)地方，將來(lái)就業(yè)就可能留在那里；要上高職專科，一輩子可能就是藍(lán)領(lǐng)，難以出人頭地；重新復(fù)讀，又擔(dān)心明年上不了一本，又耽誤一年。
      假如你是小章的同學(xué)，根據(jù)小章的情況，請(qǐng)你幫小章做出選擇，明確你的態(tài)度，闡述你的看法。
      要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。
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      唐山市2015—2016學(xué)高三年級(jí)摸底考試
      語(yǔ)文試卷A 1．A（“已造成了社會(huì)的頻繁動(dòng)蕩”沒(méi)有依據(jù)。原文是“基于對(duì)這一現(xiàn)象的擔(dān)憂”。孔子憂慮的“這一現(xiàn)象”是貧富差距。）
      2．D（“季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富”錯(cuò)，原文是“孔子在肯定使各個(gè)等級(jí)的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)過(guò)度貧富差距?！保?/p>
      3．C（原文為“它在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少”，“它”指“均”。“雖無(wú)必然聯(lián)系”也不當(dāng)，原文為“并非完全沒(méi)有關(guān)系”。）
      4．A 5．D（是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人，比如本文傳主胡世寧就是大臣）。6．B(“胡世寧率人逮捕了他”錯(cuò)，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”)7．（1）（胡世寧）取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，他于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。（道：取道，經(jīng)過(guò)；急：猛烈；馳：騎馬快跑；畫：策劃；計(jì)：方法。每點(diǎn)1分，通順1分）（2）（胡世寧）與人說(shuō)話，嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，常常切中要害。（吶：說(shuō)話遲鈍，嘴笨；具：寫；援據(jù)：援引；洞中：切中，窾會(huì)：空處，引申為要害。每點(diǎn)1分）
      8．①《登高》以哀景寫哀情：借蕭瑟凄涼的悲秋之景來(lái)抒發(fā)作者孤苦悲涼之感；②本詩(shī)以樂(lè)景寫哀情：借美妙迷人的春江之景來(lái)反襯作者愁苦悲哀、無(wú)以自遣的心境。（第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)3分）
      9．①羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚；②垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆；③心系朝廷：內(nèi)心不忘君恩，總是北望長(zhǎng)安；④苦無(wú)知音：多年自吟自嘆，沒(méi)有知音傾聽(tīng)理解。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）
      10．（1）位卑則足羞，官盛則近諛（2）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)（3）人不知而不慍 不亦君子乎
      11.（1）答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分。（C．“馬虎”一詞概括不準(zhǔn)確。D．“憤然地離開(kāi)”沒(méi)有依據(jù)。E．“趕出門外” 沒(méi)有依據(jù)。）（2）①表現(xiàn)簡(jiǎn)進(jìn)的執(zhí)著以及我對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)的厭惡與反感。②為后文故事情節(jié)做鋪墊。③呼應(yīng)題目“敲門聲”。（每點(diǎn)2分）（3）①虛心求教。簡(jiǎn)進(jìn)每次都遵照“我”的意見(jiàn)改稿，改后謙恭地求教。②勤奮執(zhí)著。簡(jiǎn)進(jìn)幾乎天天來(lái)“我”家求教，“作品”發(fā)表后簡(jiǎn)進(jìn)沒(méi)日沒(méi)夜地寫。③知道感恩。簡(jiǎn)進(jìn)下海致富后，回來(lái)感謝“我”的教導(dǎo)，幫“我”出文集。（每點(diǎn)2分）（4）同意?！拔摇庇腥诵粤咙c(diǎn)。理由：①肯幫助人。盡管對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)反感，還是給了他一些寫作指導(dǎo)和人生指導(dǎo)。②有責(zé)任心。聽(tīng)到簡(jiǎn)進(jìn)寫作瘋狂后，深感對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)責(zé)任重大，勸高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      另?yè)袢松缆?。③能夠自省。無(wú)功受祿后，“我”心里也酸溜溜的。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分。）不同意?！拔摇睕](méi)有人性亮點(diǎn)。理由：①自私。只顧自己創(chuàng)作，不愿全力幫助上進(jìn)青年。②虛偽。認(rèn)為簡(jiǎn)進(jìn)的文章狗屁不通，卻煞有介事地教導(dǎo)他。③粗暴。不顧及簡(jiǎn)進(jìn)自尊，粗暴否定簡(jiǎn)進(jìn)的文學(xué)之路。④無(wú)恥。簡(jiǎn)進(jìn)下海致富，“我”本無(wú)功勞，接受人家報(bào)恩。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）
      12.（1）（選B給3分，選D給2分，選C給1分）（A項(xiàng)“觀點(diǎn)一致”于文中無(wú)據(jù)；C項(xiàng)“王國(guó)維如屈原般具有民族情懷和愛(ài)國(guó)精神”只是原因之一；E項(xiàng)“吳梅代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就”并非作者觀點(diǎn)。）（2）①道”指中國(guó)文化的發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律（事物變遷之跡與其因果）。②“器”指文化現(xiàn)象（史料）。③“道器合一”指通過(guò)文化表象探索文化發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律，又用文化發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律證實(shí)文化表象（于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器）。（每點(diǎn)2分）（3）①良知擔(dān)當(dāng)：他試圖發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的興衰存亡之道，為風(fēng)雨飄搖的中國(guó)傳統(tǒng)文化確立一個(gè)歷史根基。②敢于懷疑：王國(guó)維在《詠史詩(shī)二十首》中，面對(duì)蒼茫歷史“呵而問(wèn)之”，分詠相對(duì)完整的“中國(guó)全史”。③科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：他治學(xué)從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話；重證據(jù)，重事實(shí)。（每點(diǎn)2分）（4）①堅(jiān)持了歷史的觀點(diǎn)：主張欲知古人必先論其世，欲知后代必先求諸古；②道器結(jié)合：主張從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話，溯源探流，追求道器結(jié)合——于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器；③采用古今中外結(jié)合的“古史新證”的手段：取地下之實(shí)物，與紙上之遺文互相釋證；取異族之故書與吾國(guó)之舊籍互相補(bǔ)證；取外來(lái)之觀念與固有之材料互相參證；④吸收了西學(xué)邏輯推演的方法。
      （每點(diǎn)2分）
      13． B（娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)撝蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng)； 侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談話；款款而談：誠(chéng)懇的談話。）
      14．D（A成分殘缺，后半句應(yīng)在“該專利”前加“認(rèn)定”；B語(yǔ)序不當(dāng)，“當(dāng)年”應(yīng)調(diào)至“親人”后；C“徹底”與“根”語(yǔ)義重復(fù)）
      15．A（理由：①?gòu)恼Z(yǔ)言邏輯看，后文表達(dá)中心為“創(chuàng)造力”，填加語(yǔ)句的語(yǔ)義中心也應(yīng)為“創(chuàng)造力”，因此應(yīng)選擇“遞進(jìn)”關(guān)系的語(yǔ)句。②從句式角度看，選擇的句式一致的，以保持與其流暢。）
      16．① 沒(méi)有企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí) ② 也支持不了企業(yè)的發(fā)展 ③ 企業(yè)可以精工細(xì)作（答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)5分）
      17．該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”、時(shí)間“1945-2015”、“V”字型的長(zhǎng)城、和平鴿為設(shè)計(jì)元素。（3分）數(shù)字、時(shí)間，代表對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的慶祝；“V”字型的長(zhǎng)城象征中華民族組成鋼鐵長(zhǎng)城，高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      獲得抗日的最終勝利；五只飛翔的和平鴿象征和平與希望，也象征五大洲人民戰(zhàn)后重生，飛向美好未來(lái)。（3分，寫出兩個(gè)即可）
      18.立意提示：上二本：“好兒女志在四方”，自己的人生選擇也要和社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，肩負(fù)起青年人的責(zé)任；上高職：要有正確的名利觀，能有一技之長(zhǎng)，能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就是成功；復(fù)讀：厚積才能薄發(fā)，人應(yīng)該對(duì)自己有信心。
      參考譯文：
      胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年(1493)榜進(jìn)士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開(kāi)始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。
      他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，世寧密令龍英、知州趙元瑤捕捉了他。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補(bǔ)去。取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來(lái)，才撤退走了。
      他升任江西副使。這個(gè)時(shí)候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒(méi)人敢說(shuō)起此事。世寧惱火極了，正德九年(1514)三月就上書說(shuō)“：皇上命令寧王只治理自己的封國(guó)，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無(wú)法設(shè)想的禍變?！卞峰┲肋@件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過(guò)，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說(shuō)他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來(lái)。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來(lái)，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時(shí)是浙江按察使，暗中保護(hù)了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無(wú)人理會(huì)。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽(yáng)戍守。過(guò)了四年，宸濠果然造起反來(lái)，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因?yàn)楦赣H去世回鄉(xiāng)守孝去了。
      世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進(jìn)在考評(píng)中被黜斥，御史李潤(rùn)、副使范輅被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他都連章推薦。與人說(shuō)話，好像嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時(shí)他和張璁、桂萼意見(jiàn)一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見(jiàn)抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對(duì)他始終恩禮不衰。
      高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      九年(1530)秋天去世后，被追贈(zèng)為少保，謚端敏。
      高考提分，學(xué)霸之路 004km.cn
      第三篇：河北省唐山市2016屆高三語(yǔ)文上學(xué)期摸底考試試題（模版）
      唐山市2015—2016學(xué)高三年級(jí)摸底考試
      語(yǔ)文試卷
      注意事項(xiàng)：
      1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，答題前,務(wù)必先將自己的 姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
      2.考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
      第I卷 閱讀題 甲必考題
      一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。
      孔子所處的春秋時(shí)代，正值“富者田連阡陌，貧者亡立錐之地”。基于對(duì)這一現(xiàn)象的 擔(dān)憂，為了維護(hù)社會(huì)安定，鞏固封建統(tǒng)治，孔子提出了如下思想：“丘也聞?dòng)袊?guó)有家者 不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾?！保ā墩撜Z(yǔ).季氏》)—些人把“寡”解為土地財(cái)產(chǎn)少當(dāng)是誤讀，所謂“寡”類似于老子“小國(guó)寡民”中的“寡 民” 孔子的“貧”是指土地和財(cái)產(chǎn)少。孔子的“均”應(yīng)有兩解:一是“平均”，如《荀 子? 君道》: “以禮分施，均徧而不偏”；二是“公平”，相當(dāng)于《管子?形勢(shì)》所言“天公平而無(wú)私，故美惡莫不覆；地公平而無(wú)私，故小大莫不載?！?/p>
      這段話經(jīng)常被當(dāng)作儒家宣傳平均主義的經(jīng)典表達(dá)加以批判。有的學(xué)者指出，社會(huì)財(cái)富分配的公正合理，確實(shí)是社會(huì)穗定的前提之一，但孔子“患不均”之正確，并不能證明“不患貧”之合理；“均無(wú)貧”不合事實(shí)，“不均才貧”更不合邏輯；“均”是分配形式, “貧”是財(cái)富多少，財(cái)富分配之均與不均，與財(cái)富之多少?zèng)]有關(guān)系?！安换钾殹笔俏ｋU(xiǎn)的，因?yàn)椤柏殹闭恰安话病钡氖滓?物貧則人爭(zhēng)，爭(zhēng)則不安；人所爭(zhēng)者，正是這不足之物。“均無(wú)貧”徹底的沒(méi)邏輯，其極端形式是人人都是零，也就不是貧；而人人都是零，均是絕對(duì)均了，但貧還是貧。
      這番言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解。不能脫離特定的語(yǔ)境加以解釋。要知道，孔子這段話是針對(duì)季康子掌權(quán)者之流通過(guò)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)攻伐等不義手政掠奪土地和人口而講的，不是泛泛而論。他分別把“均”、“和”、“安”和“貧”、“寡”、“傾”當(dāng)作兩種價(jià)值，“不患寡而患不均，不患貧而患不安”表面上看是只追求乎均、安定而排斥土地和人口的增 加，其實(shí)不然，他不過(guò)是強(qiáng)調(diào)通過(guò)采用“均”、“和”、“安”的手段和途徑達(dá)到解決 “貧”、“寡”、“傾”的問(wèn)題。總之，是利用“均”、“和”、“安”的工具理性達(dá)到無(wú)貧、無(wú)寡和無(wú)傾的價(jià)值理性目的?！熬弊鳛榉峙湫问酵柏殹辈⒎峭耆珱](méi)有關(guān)系，它在一定 程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少?！熬鶡o(wú)貧”是說(shuō)“均無(wú)極貧”，絕對(duì)平均會(huì)致貧，但相對(duì)平均卻可以防止極端貧困、防止兩極分化。其實(shí)，從另外意義上說(shuō)，孔子又何嘗不“患貧”、“患寡”呢，他對(duì)足食、足兵、民信的肯定，對(duì)庶、富、教的贊 許，就是最好的說(shuō)明?！柏殹贝_實(shí)是“不安”的重要原因，但歷史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的學(xué)者所指出的那樣：“均貧富，并不是絕對(duì)的平均主義。在文化分 子特別是儒家的心目中，它不過(guò)是相對(duì)的平均思想，是協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持在適當(dāng)限度之意（封祖盛、林英南：《開(kāi)放與封閉》）一定的貧富差距在私有等級(jí)社會(huì)是必要和必然，只是孔子在肯定使各個(gè)等級(jí)的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)過(guò)度貧富差距。當(dāng)季康子試圖借改革稅賦制度以聚斂更多財(cái)富時(shí)，孔子說(shuō)：“季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰：‘非吾徒也！小子鳴鼓而攻之可也?！保ā墩?語(yǔ)?先 進(jìn)》）孔子講季康子比王朝的周公富有，而冉求還替他搜刮、聚積增加他的財(cái)富；冉求不是我的門徒了！你們大張旗鼓地去聲討他好了。
      (節(jié)編自涂可國(guó)《也談儒家的財(cái)富觀》）
      1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
      A.春秋時(shí)代，貧富差距己造成了社會(huì)的頻繁動(dòng)蕩，這引起了孔子的深深憂慮，為消除社會(huì)隱患，孔子提出了 “均”富的分配主張。
      B.孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能簡(jiǎn)單解釋為土地財(cái)產(chǎn)少，而是類似于老子“小國(guó)寡民”中的“寡民”,指人口少。
      C.有的學(xué)者認(rèn)為，孔子提的“有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾”是在宣傳平均主義。
      D.反對(duì)孔子“均”富思想的人，言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解，因?yàn)樗麄兪窃诿撾x了特定的歷史語(yǔ)境的條件下加以闡釋的。
      2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
      A.孔子強(qiáng)調(diào)的“均”、“和”、“安”，都是手段和途徑，他的目的是想利用這些工具理 性達(dá)到無(wú)貧、無(wú)寡和無(wú)傾的價(jià)值理性。
      B.孔子提出的“均無(wú)貧”，不是絕對(duì)的平均，而是相對(duì)的平均，這樣的社會(huì)財(cái)富分配 方式可以防止極端貧困、防止兩極分化。C.貧富差距在等級(jí)社會(huì)有其必要性和必然性，但孔子主張的協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持 在適當(dāng)限度，則更有利于這種社會(huì)的穩(wěn)定。
      D.季康子比王朝的周公富有，冉求還替他不斷搜刮、聚積財(cái)富，這讓孔子無(wú)法忍受，他認(rèn)為,季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富。
      3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
      A.孔子提出的“有國(guó)有家者”應(yīng)“患不均”，這是合理的，因?yàn)椤安痪币彩恰安话病?的根源。這一點(diǎn)學(xué)者們給予了充分的肯定。
      B.“貧”是“不安”的首要原因，孔子理解這一點(diǎn)，他也因此“患貧”、“患寡”，對(duì)足食、足兵、民信給予肯定，對(duì)庶、富、教進(jìn)行贊許。
      C.“均”是分配形式，“貧”是財(cái)富多少，二者雖無(wú)必然聯(lián)系，但“貧”的確在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少。
      D.孔子提出了“均”富的分配主張，是為了維護(hù)等級(jí)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧，本質(zhì)是在強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配與諸侯、士大夫的身份地位相一致。
      二、古代詩(shī)文閱讀（36分）
      （一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。
      胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直，不畏強(qiáng)御；且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。
      遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。賊攻七日夜，不能拔，引去。
      遷江西副使。當(dāng)是時(shí)，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其國(guó)，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變?！卞峰┞?，大怒。列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急。李承勛為按察使，保護(hù)之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽(yáng)。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使.尋摧右僉都御史，巡撫四川。以父憂歸。
      世寧風(fēng)格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進(jìn)考察被黜；御史李潤(rùn)、副使范輅為時(shí)所抑，連章薦之。與人語(yǔ)，吶不出口，及具 疏，援據(jù)古今，洞中窾會(huì)。與李承勛善,而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼 合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會(huì)，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。
      九年秋卒。贈(zèng)少保，謚端敏。
      摘編自《明史?列傳第八十七》
      4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分)A.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/ B.世寧己遷/福建按察使取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西 /鵬盡系世寧家人/索之急/ C.世寧己遷/福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/ D.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧/家人索之急/ 5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A.弘 治，是中國(guó)明朝第九個(gè)皇帝明孝宗朱祐樘的年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用 來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于漢武帝。
      B.疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏 通”,這里引申為分條說(shuō)明的文字。
      C.父憂，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。
      D.謚，謚號(hào)，是古代君主、諸侯死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的 一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)或帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。
      6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時(shí)展現(xiàn)出來(lái),流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒(méi)有攻破，最后，流寇被迫撤離。
      B.胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時(shí)，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。
      C.胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營(yíng)救出獄。
      D.胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評(píng)中被黜斥，被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他還 是連 上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達(dá)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分)(1)道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。譯 文：___________________________________________(2)與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今,洞中窾會(huì)。譯 文：_________________________________________________
      （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。
      南征杜甫
      春岸桃花水，云帆楓樹(shù)林。
      偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見(jiàn)有知音。
      【注】此詩(shī)是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。
      8.與《登高》相比，本詩(shī)的景與情關(guān)系有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      9.本詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的復(fù)雜心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （三）名篇名句默寫（6分）
      10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每句1分，共6分）
      (1)《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位官職為借口，拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是“ _________________________?！?/p>
      (2)《琵琶行》中通過(guò)寫琵琶女生活的不幸,結(jié)合詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊，感慨 同病相憐，唱出了 “____________________,______________”的心聲。
      (3)孔子在《論語(yǔ)》中論述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度，表明個(gè)人修養(yǎng)的語(yǔ)句是“_____________________，____________________。”
      乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
      三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
      11.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。（25分)，命運(yùn)敲門聲 何葆國(guó)
      房門上響起持久、頑固的聲音,看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下來(lái)。我只好擱下手中的筆，走過(guò)去把門打開(kāi)，心情一下子變得很壞。又是他！一個(gè)叫作簡(jiǎn)進(jìn)的狂熱級(jí)文學(xué)青年。
      都怪一個(gè)親戚多事，把他介紹給我，這些天來(lái)他幾乎天天上門，要我指點(diǎn)他那狗屁不通的文章。昨天我不得不硬著頭皮對(duì)他一篇所謂嘔心瀝血的新作提了幾點(diǎn)意見(jiàn).“鄒老師，我遵照您的意見(jiàn)修改好了，”簡(jiǎn)進(jìn)謙恭得有些畏葸地雙手呈上一疊稿紙,“請(qǐng)鄒老師??”
      我想發(fā)火，但最終還是克制了。從他手上拿過(guò)稿子，我淡淡地說(shuō)：“我?guī)湍阃扑]出去，你就在家等著發(fā)表吧。”
      “謝謝，”簡(jiǎn)進(jìn)接連點(diǎn)頭哈腰，“太謝謝了，鄒老師，太謝謝了??”
      簡(jiǎn)進(jìn)走后，我再也沒(méi)有情緒繼續(xù)寫作，心想，這家伙想發(fā)表想瘋了，天天上門騷擾，這可如何是好！我忽然想到去年有篇舊稿，自己不太滿意，一直沒(méi)有寄出去，干脆??我找出舊稿，署上簡(jiǎn)進(jìn)的名字和他的地址，給一家熟悉的報(bào)紙寄去。
      大概半個(gè)月后，筒進(jìn)來(lái)了，看樣子他激動(dòng)得面孔都有些變形了，手顫抖了許久才從口 袋里掏出一張報(bào)紙。我一看，正是我署上他名字的那篇稿子。
      “鄒老師，您幫我修改的文章，終于，終于發(fā)表了?他的聲音激動(dòng)得哆嗦。“很好嘛，這是第一步，希望你埋頭苦干，不要荒廢了時(shí)間我煞有介事地教導(dǎo)他。
      “是，是，是?！?/p>
      從此，我很長(zhǎng)—段時(shí)間沒(méi)有看到他，也許他上門找過(guò)我，但我不在，總之我漸漸把他忘了。大概是4 年之后，我有一天到那個(gè)親戚家閑坐。他忽然問(wèn)我，你還記得簡(jiǎn)進(jìn)嗎？我搖頭。他說(shuō)，就是那個(gè)我介紹他去找你的文學(xué)青年啊。我一下就明白了。他嘆道，一個(gè)好好的人迷戀什么寫作，現(xiàn)在瘋了，我們活活把他害了！原來(lái)，簡(jiǎn)進(jìn)在發(fā)表“處女作”的巨大精神動(dòng)力之下，沒(méi)日沒(méi)夜地寫??可是再也沒(méi)有發(fā)表一個(gè)字,他就瘋了?? 我聽(tīng)得膽戰(zhàn)心驚，忽然覺(jué)得自己是個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?/p>
      二
      房門上響起持久、頑固的聲音，看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下來(lái)。我 只好擱下手中的筆，走過(guò)去把門打開(kāi)，心情一下子變得很壞.又是他！一個(gè)叫作簡(jiǎn)進(jìn)的狂熱級(jí)文學(xué)青年。
      都怪一個(gè)親戚多事，把他介紹給我，這些天來(lái)他天天上門，要我指點(diǎn)他那狗屁不通的 文章。昨天我不得不硬著頭皮對(duì)他一篇所謂嘔心瀝血的新作提了凡點(diǎn)意見(jiàn)。
      “鄒老師，我遵照您的意見(jiàn)修改??”簡(jiǎn)進(jìn)謙恭地說(shuō)。
      “行了，我不用再看了，”不知怎的，我忽然克制不住自己，粗暴地打斷他說(shuō)：“你根本不是搞文學(xué)的料，修改一百遍也沒(méi)有用!”
      簡(jiǎn)進(jìn)一臉窘迫。
      “ 我勸你別白費(fèi)勁了，把時(shí)間和精力拿去搞點(diǎn)別的東西，現(xiàn)在改革開(kāi)放，千什么不行，偏偏要在文學(xué)樹(shù)上吊死.......”
      我正口若懸河，忽然發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)進(jìn)不見(jiàn)了。不知他什么時(shí)候偷偷跑了，他一定受不了我的尖刻一一管他呢，我繼續(xù)寫我的。
      大概是4 年 之后，我有一天上街取匯款。忽然一輛轎車嘎地在我身邊停住，我嚇了一跳。車窗里探出一張熟悉而又陌生的面孔，“鄒老師，你忘記我啦？ ”原來(lái)是簡(jiǎn)進(jìn)！他下了車，熱烈地握住我的雙手，“鄒老師，你真是我的再生父母啊，我真不知如何報(bào)答你!” 我懵頭懵腦的，“我當(dāng)初癡迷著文學(xué)，是你一番話讓我迷途知返啊，我真不知如何感激你!” 原來(lái)，簡(jiǎn)進(jìn)被我批了一通之后，丟掉文學(xué)轉(zhuǎn)頭卟通跳“?！保F(xiàn)在有了公司有了車，連別墅也有了。不久，簡(jiǎn)進(jìn)誠(chéng)心誠(chéng)意拿了數(shù)萬(wàn)元，幫我出了一套文集。我以恩人自居，但心里不免酸溜溜的。
      三
      房門上響起持久、頑固的聲音，看來(lái)我要是不開(kāi)門，它就是三天三夜也不肯停下來(lái)。會(huì)不會(huì)是他?好吧，我就是不開(kāi)門，看你的耐性有多好!大概15分鐘之后，敲門聲漸漸弱下去，像一來(lái)云飄散了......(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分）
      A.小說(shuō)講述的“我”與簡(jiǎn)進(jìn)之間發(fā)生的敵事，安排了明暗兩條線索,對(duì)“我”的描寫是明線，對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)的描寫是暗線。
      B.簡(jiǎn)進(jìn)是個(gè)狂熱的文學(xué)青年，但他連寫作的基本功都沒(méi)有，盡管“我”對(duì)他進(jìn)行了 一些 指導(dǎo)，但他沒(méi)有什么改進(jìn)。
      C.簡(jiǎn)進(jìn)看到報(bào)紙上有署著自己名字的文章，十分激動(dòng)，可他竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那是別人的文章，足見(jiàn)這個(gè)人多么馬虎。
      D.簡(jiǎn)進(jìn)接受不了 “我”対他說(shuō)的“你根本不是搞文學(xué)的料”的話，他竟然趁我不注意的時(shí)候，憤然地離開(kāi)了我家之
      E.簡(jiǎn)進(jìn)最后一次來(lái)我家時(shí)我”態(tài)度堅(jiān)決,將他趕出門外，因?yàn)橹挥羞@樣做，他 才會(huì)不來(lái)糾纏，打擾我的生活
      （2）小說(shuō)反復(fù)強(qiáng)調(diào)持久、頑固的敲門聲，意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （3）簡(jiǎn)進(jìn)這一人物形象有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)
      （4）有人認(rèn)為小說(shuō)中的“我”也有人性亮點(diǎn)，你同意嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。（8分)
      四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
      12.閱讀下面的文字，完成（1-4)題。（25分）
      王國(guó)維“道器合一”的文史治學(xué)
      周傳家
      20世紀(jì)初，隨著西學(xué)東漸，中國(guó)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，發(fā)生了翻天覆地的變革。早在1902年，梁?jiǎn)⒊桶l(fā)表文章批評(píng)舊史學(xué)的弊端，大聲疾呼號(hào)召“創(chuàng)新史學(xué)”。1919年，毛子水發(fā)表《國(guó)故與科學(xué)精神》，批評(píng)“國(guó)故”和舊史學(xué),引起張煊的反駁，新舊兩派展開(kāi)激烈交鋒。1923年，胡適在《國(guó)學(xué)季刊》“發(fā)刊宣言”中指出：“國(guó)故”即“國(guó)學(xué)”，涵蓋 “一切過(guò)去的文化歷史”。他主張“打破一切的門戶成見(jiàn)，拿歷史的眼光來(lái)整統(tǒng)一切”，提出“研究問(wèn)題，輸入學(xué)理，整理國(guó)故，再造文明”的口號(hào)。
      王國(guó)維深受梁?jiǎn)⒊率穼W(xué)觀點(diǎn)及胡適“整理國(guó)故”口號(hào)的影響，堅(jiān)持從歷史著眼，主張“欲知古人必先論其世，欲知后代必先求諸古”，取得了一系列研究成果。特別是他以專門史形式呈現(xiàn)出來(lái)的《宋元戲曲史》，“求事物變遷之跡而明其因果”，拓展了傳統(tǒng)歷史學(xué)的廣度和深度，不僅成為新史學(xué)的典范，而且是公認(rèn)的中國(guó)戲曲史的開(kāi)山之作，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的 影響。
      王國(guó)維治戲曲史，不僅堅(jiān)持歷史的觀點(diǎn)，而且走的是“即器即道”的走化史路數(shù)，從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話，絕非虛玄論道，同時(shí)也不停留于文化表象就事論事。他溯源探流，追求道器結(jié)合一一于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器，使戲曲這一中華元素從文化事象媒娓道來(lái)的展示中得以昭顯。
      王國(guó)維治戲曲史，不僅有“史識(shí)” 一一別具只眼，更重要的是有“史膽”一一良知和 擔(dān)當(dāng)。王國(guó)維幼年即喜讀《漢書》，早年的《詠史詩(shī)二十首》不局限于個(gè)體的人生感慨和 悲歡心緒，總攬全局，分詠相對(duì)完整的“中國(guó)全史”，“議論新奇而正大”。處在大廈將傾、內(nèi)憂外患的歷史背景下，面對(duì)文物制度的崩潰、歷史延裂的殘酷現(xiàn)實(shí)，王國(guó)維“毋忘其天職，而失其獨(dú)立之位置”，懷著對(duì)中國(guó)文化滅絕的深度恐懼感，通過(guò)古器物、古文字 以及古史研究，說(shuō)明中國(guó)文物制度的真實(shí)性，表達(dá)中國(guó)文化復(fù)興的理想。
      讀王氏之《詠史詩(shī)二十首》，不由得使人想起2000多年前屈原的《天問(wèn)》。屈原有感于楚國(guó)的危機(jī)和憂患，天問(wèn)地，在對(duì)有關(guān)天、地、人的某些傳說(shuō)質(zhì)疑的過(guò)程中，體現(xiàn)出他的懷疑精神、思想觀念及其為楚國(guó)現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)的意圖；王國(guó)維在《詠史詩(shī)二十首》中，面對(duì)蒼茫歷史“呵而問(wèn)之”，同樣是通過(guò)卒章顯志的慣常創(chuàng)作模式，試圖從中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的興衰存亡之道，為成雨飄搖的中國(guó)傳統(tǒng)文化確立一個(gè)歷史根基。這絕非迷古戀古，而是民族情懷和愛(ài)國(guó)精神的生動(dòng)體現(xiàn)。因此，從某種意義來(lái)說(shuō)，《詠史詩(shī)二十首》就是20世紀(jì)的《天問(wèn)》，王國(guó)“就是現(xiàn)代中國(guó)的“三閭大夫”，連他結(jié)束生命的方式也酷似屈原懷忠而自沉汨羅。
      王國(guó)維具有扎實(shí)深厚的固學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，他在《殷虛書契考釋?后序》中指出：“我朝學(xué)術(shù)所以超絕前代者，小學(xué)而已?！彼赃@種具有科學(xué)性質(zhì)的小學(xué)工具來(lái)衡 定歷史存在之真?zhèn)危刈C據(jù)，重事實(shí)，不肯在沒(méi)有確鑿證據(jù)時(shí)亂下結(jié)論，更不會(huì)想當(dāng)然地憑空捏造，欺世盜名。對(duì)于“不通字例、未習(xí)舊藝”之“俗儒鄙夫”的“肆其私臆，無(wú)所 忌憚”，他深惡痛絕，饑之為“鬼魅之易畫”。但他不是迂腐學(xué)者、冬烘先生，他“取地下 之實(shí)物，與紙上之遺文互相釋證；取異族之故書與吾國(guó)之舊籍互相補(bǔ)證；取外來(lái)之觀念與固有之材料互相參證”，從而“移一時(shí)之風(fēng)氣，示來(lái)者以軌則”。這種采用古今中外結(jié)合的“古史新證”手段，對(duì)于今天的“古史研究”也頗有超越之處，因而成為王氏之學(xué)所具有的重要現(xiàn)代學(xué)術(shù)特征之一，開(kāi)一代之學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)。
      吳梅是南派昆曲的著名學(xué)者，其曲學(xué)研究涉及度曲、制曲、曲史等眾多領(lǐng)域，在曲學(xué)方面，錢基博先生甚至認(rèn)為，吳梅代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就。就治學(xué)而言，王國(guó)維和吳梅之間有許多共性，也各有其特色。兩者走的均是“即器即道”、道器兼容的路子，竊以為王氏更鐘情于“道”，而吳氏則偏重于“器”。
      (選自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》有刪減)相關(guān)鏈接：①王國(guó)維吸收了西方輸入的文學(xué)史觀念，對(duì)中國(guó)古典戲曲的發(fā)展線索進(jìn)行了嚴(yán) 密的考證和分析，開(kāi)創(chuàng)了 “戲曲史”研究的新領(lǐng)域。他在研究中中借鑒了中西詩(shī)學(xué) 中的某些思想意蘊(yùn)。提出了許多合理而又富有啟發(fā)性的理論觀念，對(duì)中國(guó)古典戲曲 的研究有理論上的重要突破。
      ②《宋元戲曲史》中體現(xiàn)的研究方法，是王國(guó)維對(duì)戲曲研究的一個(gè)突出貢獻(xiàn)，被人評(píng)其為“轉(zhuǎn)移一時(shí)之風(fēng)氣，而示來(lái)者以軌則”。王國(guó)維的胞弟王哲安將其兄的 研究方法概括為：乾嘉學(xué)風(fēng)的嚴(yán)密實(shí)證和西學(xué)的邏輯推演的相互制約和影響。
      （1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）
      A.隨著20世紀(jì)初西學(xué)東漸的風(fēng)潮，中國(guó)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，新舊兩派展開(kāi)激烈交鋒，其中梁?jiǎn)⒊?、毛子水、胡適處于同一陣營(yíng)，觀點(diǎn)一致。
      B.王國(guó)維修治的《宋元戲曲史》，是一部專門研究宋元戲曲發(fā)展脈絡(luò)及其演變邏輯的戲曲史專著，是新史學(xué)的典范，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
      C.把《詠史詩(shī)二十首》看做20世紀(jì)的《天問(wèn)》，把王國(guó)維看做現(xiàn)代中國(guó)的“三閭大夫”，是因?yàn)橥鯂?guó)維如屈原般具有民族情懷和愛(ài)國(guó)精神。
      D.王國(guó)維的學(xué)術(shù)研究具有重要現(xiàn)代學(xué)術(shù)特征，開(kāi)一代之學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)，為后代的“古 史研究”提供了示范和準(zhǔn)則，即便在今天也不落后。
      E.作者認(rèn)為王國(guó)維偏重于“道”，而吳梅偏重于“器”，但后者曲學(xué)研究涉及眾多領(lǐng) 域，代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就。
      (2)結(jié)合材料，具體闡釋“道器合一”的含義。（6分）
      (3)王國(guó)維治學(xué)的情感態(tài)度有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分)
      (4)結(jié)合材料，談?wù)勍鯂?guó)維在治學(xué)方法上有哪些獨(dú)到之處？（8分）
      第Ⅱ卷 表達(dá)題
      五、語(yǔ)言文字運(yùn)用
      13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①面對(duì)參加寒假集訓(xùn)的60名大學(xué)生，海江集團(tuán)總經(jīng)理張子平老師對(duì)海江創(chuàng)業(yè)歷程 ____________________,神釆飛揚(yáng)，他的悉心講解引起青年們陣陣熱烈掌聲。
      ② 面對(duì)中外記者的提問(wèn)，李克強(qiáng)總理不慌不忙，__________，讓國(guó)人看到了一位睿智的領(lǐng)導(dǎo)人形象，更讓世界借助媒體看到了大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范。
      ③設(shè)計(jì)師要對(duì)施工工藝、材料等無(wú)所不知，只有這樣，在客戶面前才可以________________，問(wèn)即答來(lái),才能贏得客戶的信任，才能跟客戶簽下合同。
      A.款款而談 娓娓而談 侃侃而談 B.娓娓而談 侃侃而談 款款而談 C.侃侃而談 娓娓而談 款款而談 D.款款而談 侃侃而談 娓娓而談 14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）
      A.美國(guó)專利和商標(biāo)局中央復(fù)查部已經(jīng)對(duì)蘋果訴三星侵權(quán)案中的一項(xiàng)關(guān)鍵iPhone設(shè)計(jì)專利進(jìn)行了復(fù)查，最終該專利無(wú)效。
      B.南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日這一天，觀眾為悼念遇難同胞敬獻(xiàn)了鮮花；幸存者還講述了親人在大屠殺中當(dāng)年被殘害的情形。
      C.廣告中吹噓：這種治療糖尿病的新藥無(wú)任何毒副作用，只要糖尿病患者堅(jiān)持服用 三至六個(gè)療程，就能徹底根治糖尿病。
      D.在聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的支持下，民政部制定了困境兒童分類保障制度，使我國(guó)縣級(jí)行政區(qū)域初步形成基層兒童福利服務(wù)體系。
      15。填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
      創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的不熄引擎,是植根于每個(gè)人心中具有頑強(qiáng)生命力的“種子”。推動(dòng)發(fā)展，__________,___________。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億勤勞智慧的中國(guó)人民中間，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的創(chuàng)造力。試想一下，如果13億人的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放出來(lái)，那將給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)什么樣的變化。
      A.不僅要解放社會(huì)生產(chǎn)力，更要解放社會(huì)創(chuàng)造力 B.既要解放社會(huì)生產(chǎn)力，又要社會(huì)創(chuàng)造力的解放 C.靠社會(huì)生產(chǎn)力的解放，更要靠解放社會(huì)創(chuàng)造力 D.解放社會(huì)生產(chǎn)力的同時(shí)，還要解放社會(huì)創(chuàng)造力
      16.在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)是企業(yè)，①，無(wú)論轉(zhuǎn)方式還是調(diào)結(jié)構(gòu)，都只能是空中樓閣。而企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)說(shuō)到底是企業(yè)家的事。企業(yè)家一定要認(rèn)識(shí)到：過(guò)度的商業(yè)化、過(guò)度的急功近利不利于企業(yè)發(fā)展；而僅有資金，沒(méi)有核心技術(shù)和市場(chǎng)需求，_______②。核心技術(shù)不可能一夕之間掌握，但 ③ ,精工細(xì)作是對(duì)市場(chǎng)需求最好的呼應(yīng)。
      ①________________②________________③________________ 17.下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利7周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 100個(gè)字。（6分)
      六、寫作（60分）
      18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：
      高考成績(jī)下來(lái)后，小章同學(xué)的成績(jī)剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠(yuǎn)地方，將來(lái)就業(yè)就可能留在那里；要上高職?？?，一輩子可能就是藍(lán)領(lǐng)，難以出人頭地；重新復(fù)讀，又擔(dān)心明年上不了一本，又耽誤一年。
      假如你是小章的同學(xué)，根據(jù)小章的情況，請(qǐng)你幫小章做出選擇，明確你的態(tài)度，闡述你的看法。
      要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。
      唐山市2015—2016學(xué)高三年級(jí)摸底考試
      語(yǔ)文試卷A 1．A（“已造成了社會(huì)的頻繁動(dòng)蕩”沒(méi)有依據(jù)。原文是“基于對(duì)這一現(xiàn)象的擔(dān)憂”?？鬃討n慮的“這一現(xiàn)象”是貧富差距。）
      2．D（“季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富”錯(cuò)，原文是“孔子在肯定使各個(gè)等級(jí)的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級(jí)分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)過(guò)度貧富差距。”）
      3．C（原文為“它在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少”，“它”指“均”?！半m無(wú)必然聯(lián)系”也不當(dāng)，原文為“并非完全沒(méi)有關(guān)系”。）
      4．A 5．D（是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人，比如本文傳主胡世寧就是大臣）。6．B(“胡世寧率人逮捕了他”錯(cuò)，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”)7．（1）（胡世寧）取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，他于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。（道：取道，經(jīng)過(guò)；急：猛烈；馳：騎馬快跑；畫：策劃；計(jì)：方法。每點(diǎn)1分，通順1分）（2）（胡世寧）與人說(shuō)話，嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，常常切中要害。（吶：說(shuō)話遲鈍，嘴笨；具：寫；援據(jù)：援引；洞中：切中，窾會(huì)：空處，引申為要害。每點(diǎn)1分）
      8．①《登高》以哀景寫哀情：借蕭瑟凄涼的悲秋之景來(lái)抒發(fā)作者孤苦悲涼之感；②本詩(shī)以樂(lè)景寫哀情：借美妙迷人的春江之景來(lái)反襯作者愁苦悲哀、無(wú)以自遣的心境。（第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)3分）
      9．①羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚；②垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆；③心系朝廷：內(nèi)心不忘君恩，總是北望長(zhǎng)安；④苦無(wú)知音：多年自吟自嘆，沒(méi)有知音傾聽(tīng)理解。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）
      10．（1）位卑則足羞，官盛則近諛（2）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)（3）人不知而不慍 不亦君子乎
      11.（1）答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分。（C．“馬虎”一詞概括不準(zhǔn)確。D．“憤然地離開(kāi)”沒(méi)有依據(jù)。E．“趕出門外” 沒(méi)有依據(jù)。）（2）①表現(xiàn)簡(jiǎn)進(jìn)的執(zhí)著以及我對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)的厭惡與反感。②為后文故事情節(jié)做鋪墊。③呼應(yīng)題目“敲門聲”。（每點(diǎn)2分）（3）①虛心求教。簡(jiǎn)進(jìn)每次都遵照“我”的意見(jiàn)改稿，改后謙恭地求教。②勤奮執(zhí)著。簡(jiǎn)進(jìn)幾乎天天來(lái)“我”家求教，“作品”發(fā)表后簡(jiǎn)進(jìn)沒(méi)日沒(méi)夜地寫。③知道感恩。簡(jiǎn)進(jìn)下海致富后，回來(lái)感謝“我”的教導(dǎo)，幫“我”出文集。（每點(diǎn)2分）（4）同意?！拔摇庇腥诵粤咙c(diǎn)。理由：①肯幫助人。盡管對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)反感，還是給了他一些寫作指導(dǎo)和人生指導(dǎo)。②有責(zé)任心。聽(tīng)到簡(jiǎn)進(jìn)寫作瘋狂后，深感對(duì)簡(jiǎn)進(jìn)責(zé)任重大，勸另?yè)袢松缆贰＂勰軌蜃允?。無(wú)功受祿后，“我”心里也酸溜溜的。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分。）不同意。“我”沒(méi)有人性亮點(diǎn)。理由：①自私。只顧自己創(chuàng)作，不愿全力幫助上進(jìn)青年。②虛偽。認(rèn)為簡(jiǎn)進(jìn)的文章狗屁不通，卻煞有介事地教導(dǎo)他。③粗暴。不顧及簡(jiǎn)進(jìn)自尊，粗暴否定簡(jiǎn)進(jìn)的文學(xué)之路。④無(wú)恥。簡(jiǎn)進(jìn)下海致富，“我”本無(wú)功勞，接受人家報(bào)恩。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）
      12.（1）（選B給3分，選D給2分，選C給1分）（A項(xiàng)“觀點(diǎn)一致”于文中無(wú)據(jù)；C項(xiàng)“王國(guó)維如屈原般具有民族情懷和愛(ài)國(guó)精神”只是原因之一；E項(xiàng)“吳梅代表著20世紀(jì)前半期昆曲曲學(xué)的最高成就”并非作者觀點(diǎn)。）（2）①道”指中國(guó)文化的發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律（事物變遷之跡與其因果）。②“器”指文化現(xiàn)象（史料）。③“道器合一”指通過(guò)文化表象探索文化發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律，又用文化發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律證實(shí)文化表象（于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器）。（每點(diǎn)2分）（3）①良知擔(dān)當(dāng)：他試圖發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的興衰存亡之道，為風(fēng)雨飄搖的中國(guó)傳統(tǒng)文化確立一個(gè)歷史根基。②敢于懷疑：王國(guó)維在《詠史詩(shī)二十首》中，面對(duì)蒼茫歷史“呵而問(wèn)之”，分詠相對(duì)完整的“中國(guó)全史”。③科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：他治學(xué)從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話；重證據(jù)，重事實(shí)。（每點(diǎn)2分）（4）①堅(jiān)持了歷史的觀點(diǎn)：主張欲知古人必先論其世，欲知后代必先求諸古；②道器結(jié)合：主張從嚴(yán)密的考證出發(fā)，用史料說(shuō)話，溯源探流，追求道器結(jié)合——于形下之器透視形上之道，又讓形上之道坐實(shí)于形下之器；③采用古今中外結(jié)合的“古史新證”的手段：取地下之實(shí)物，與紙上之遺文互相釋證；取異族之故書與吾國(guó)之舊籍互相補(bǔ)證；取外來(lái)之觀念與固有之材料互相參證；④吸收了西學(xué)邏輯推演的方法。
      （每點(diǎn)2分）
      13． B（娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)撝蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng)； 侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談話；款款而談：誠(chéng)懇的談話。）
      14．D（A成分殘缺，后半句應(yīng)在“該專利”前加“認(rèn)定”；B語(yǔ)序不當(dāng)，“當(dāng)年”應(yīng)調(diào)至“親人”后；C“徹底”與“根”語(yǔ)義重復(fù)）
      15．A（理由：①?gòu)恼Z(yǔ)言邏輯看，后文表達(dá)中心為“創(chuàng)造力”，填加語(yǔ)句的語(yǔ)義中心也應(yīng)為“創(chuàng)造力”，因此應(yīng)選擇“遞進(jìn)”關(guān)系的語(yǔ)句。②從句式角度看，選擇的句式一致的，以保持與其流暢。）
      16．① 沒(méi)有企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí) ② 也支持不了企業(yè)的發(fā)展 ③ 企業(yè)可以精工細(xì)作（答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)5分）
      17．該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”、時(shí)間“1945-2015”、“V”字型的長(zhǎng)城、和平鴿為設(shè)計(jì)元素。（3分）數(shù)字、時(shí)間，代表對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的慶祝；“V”字型的長(zhǎng)城象征中華民族組成鋼鐵長(zhǎng)城，獲得抗日的最終勝利；五只飛翔的和平鴿象征和平與希望，也象征五大洲人民戰(zhàn)后重生，飛向美好未來(lái)。（3分，寫出兩個(gè)即可）18.立意提示：上二本：“好兒女志在四方”，自己的人生選擇也要和社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，肩負(fù)起青年人的責(zé)任；上高職：要有正確的名利觀，能有一技之長(zhǎng)，能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就是成功；復(fù)讀：厚積才能薄發(fā)，人應(yīng)該對(duì)自己有信心。
      參考譯文：
      胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年(1493)榜進(jìn)士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開(kāi)始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。
      他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，世寧密令龍英、知州趙元瑤捕捉了他。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補(bǔ)去。取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來(lái)，才撤退走了。
      他升任江西副使。這個(gè)時(shí)候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒(méi)人敢說(shuō)起此事。世寧惱火極了，正德九年(1514)三月就上書說(shuō)“：皇上命令寧王只治理自己的封國(guó)，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無(wú)法設(shè)想的禍變。”宸濠知道這件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過(guò)，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說(shuō)他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來(lái)。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來(lái)，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時(shí)是浙江按察使，暗中保護(hù)了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無(wú)人理會(huì)。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽(yáng)戍守。過(guò)了四年，宸濠果然造起反來(lái)，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因?yàn)楦赣H去世回鄉(xiāng)守孝去了。
      世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進(jìn)在考評(píng)中被黜斥，御史李潤(rùn)、副使范輅被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他都連章推薦。與人說(shuō)話，好像嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時(shí)他和張璁、桂萼意見(jiàn)一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見(jiàn)抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對(duì)他始終恩禮不衰。
      九年(1530)秋天去世后，被追贈(zèng)為少保，謚端敏。
      第四篇：河北省唐山市2018-2019學(xué)高三摸底考試語(yǔ)文試卷
      河北省唐山市2018-2019學(xué)高三摸底考試語(yǔ)文試卷
      第一卷 閱讀題
      一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
      （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。
      遠(yuǎn)至傳統(tǒng)山水畫和文人畫的迭變，近至20世紀(jì)中國(guó)的時(shí)代變革，中國(guó)畫一直在“守”與“變”中實(shí)現(xiàn)著形式更新、審美衍變；無(wú)數(shù)中國(guó)畫大家也在對(duì)“守”與“變”的不斷探索中成就獨(dú)具個(gè)性的繪畫面貌、譜寫時(shí)代高峰。新時(shí)代的中國(guó)畫創(chuàng)作，同樣需要在“守”與“變”中開(kāi)拓新境、繪就時(shí)代新風(fēng)。
      “守”，是要守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)?！爸腥A民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)”，中國(guó)畫也不例外。繼承傳統(tǒng)，一方面要深刻體悟中國(guó)畫的文化特質(zhì)和內(nèi)在精神。如“一花一世界”所包含的博大，強(qiáng)調(diào)“天人合一”的宇宙觀。宋代郭熙在《山水訓(xùn)》中有言，“山水，大物也”，一個(gè)“大”字，便道出山水畫所營(yíng)造的精神要義，即中國(guó)人的世界觀和作者的精神追求，以大道為終極取向，同時(shí)輝映時(shí)代氣象。正如北宋國(guó)力富強(qiáng)，收復(fù)燕云十六州一直是國(guó)家方略，所以北宋山水畫也多表現(xiàn)北方雄渾壯闊的自然山水；而南宋偏安一隅，山水畫也從“大山大水”變成氣象蕭疏的“邊角山水”。所以，中國(guó)畫創(chuàng)作者應(yīng)該將中國(guó)畫傳承問(wèn)題提升到文化自信、光大中華文化的高度來(lái)看待，用筆墨“為祖國(guó)山河立傳”。
      另一方面，要深刻理解并遵循中國(guó)畫自身發(fā)展邏輯。中國(guó)畫有自身的發(fā)展邏輯，其筆墨法度皆不是獨(dú)立的存在，而是特定審美意蘊(yùn)的彰顯。就像中國(guó)畫最高的成就是“寫意”，其中既包含“寫”的審美性，也包含“意”在形式上所體現(xiàn)出的特定審美意境，二者相輔相成。因此，中國(guó)畫創(chuàng)新要守住其筆墨法度與核心內(nèi)涵，不能僅從形式上追求創(chuàng)新?，F(xiàn)在一些畫家為了求變，使用宣紙、毛筆、水墨等中國(guó)畫工具，但實(shí)際上畫出來(lái)的是水彩、素描的樣子。不能展現(xiàn)中國(guó)畫真正的魅力。
      真正意義上的求“變”，是創(chuàng)作者在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上還要面向時(shí)代、面向生活。這又包含兩層含義：一是要讓“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，表現(xiàn)時(shí)代審美和時(shí)代精神；一是要以高蹈的視野看世界，取各國(guó)藝術(shù)精髓并將其化為己有。這都要求創(chuàng)作者要有廣博的學(xué)識(shí)、獨(dú)立的藝術(shù)觀而不隨波逐流。林風(fēng)眠的中西融合之道、張大千的“潑彩”山水，都為中國(guó)畫的發(fā)展探索出一條新徑，既有借鑒外來(lái)藝術(shù)形式和觀念所呈現(xiàn)出的現(xiàn)代性審美，又有立足中國(guó)畫傳統(tǒng)的核心要義進(jìn)行的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，最終于筆墨法度中成就新的精神氣象。中國(guó)畫創(chuàng)作者應(yīng)該在“守”與“變”中，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因，以“蓬勃、正大、剛健、醇雅”的精神追求，展現(xiàn)新時(shí)代的審美風(fēng)范。中國(guó)畫的“守”與“變”，保持著中國(guó)畫特有的軌跡、精神和面貌，也包含著對(duì)當(dāng)代審美的追求，指導(dǎo)著中國(guó)畫發(fā)展的必由之路。
      （摘編自洪潮《中國(guó)畫的“守”與“變”》，略有刪改）
      1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．“守”主要指守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)，對(duì)提升文化自信，光大中華文化意義重大。B．中國(guó)繪畫貫穿著“守”與“變”，在不斷地探索中造就了獨(dú)特的風(fēng)格，取得了輝煌成就。C．中國(guó)畫有著自身的發(fā)展邏輯，即既要表現(xiàn)精神追求，又要在筆墨法度中彰顯審美意蘊(yùn)。D．“變”主要指中國(guó)繪畫要融入時(shí)代精神、借鑒外來(lái)藝術(shù)，進(jìn)而進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．文章用了例證法，舉反例以突出只有遵循自身發(fā)展規(guī)律，才能展現(xiàn)中國(guó)畫的魅力。B．文章采用了舉例論證、道理論證，以突出中國(guó)畫有著自身的文化特質(zhì)和內(nèi)在精神。C．圍繞“守”與“變”，文章闡發(fā)了內(nèi)涵，提出了做法，探索了新時(shí)代中國(guó)畫的發(fā)展道路。D．文章論證求“變”時(shí)，先從兩方面闡明含義，然后論述兩方面關(guān)系，再舉例論證。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．南宋山水畫變得氣象蕭疏，境界狹小，折射出南宋國(guó)土淪喪、國(guó)力衰弱的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．“一花一世界”所包含的博大、“天人合一”的宇宙觀構(gòu)成了中國(guó)畫的文化特質(zhì)。C．中國(guó)畫家只要堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、傳承文化基因，就能用筆墨“為祖國(guó)山河立傳”。D．當(dāng)代畫家機(jī)械求變，雖然使用中國(guó)的畫具，但失去中國(guó)畫的神韻，不可能取得成就。
      （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。
      拾穗者 曾冠華
      秦風(fēng)深深陶醉在土圍村金色霞光中。秦風(fēng)已連拿到了兩屆三年一度的省攝影大賽金獎(jiǎng)，還在力爭(zhēng)蟬聯(lián)。秦風(fēng)一屁股坐在收割后的禾茬上，開(kāi)心地望著飛翔的鳥(niǎo)兒群起群落，讓風(fēng)兒擠過(guò)熱浪的空隙鉆進(jìn)他的衣服里送涼吸汗。秦風(fēng)抿抿嘴，隨著喉嚨上下滑動(dòng)，他拿過(guò)水瓶想飲水，跟前有幾粒飽滿而精致的金燦稻谷入了眼際，他毫不猶豫地?fù)炱鹌渲幸涣５竟?，褪了殼放到嘴里，便嚼出濃郁的稻米芳香。秦風(fēng)顧不住旅途勞頓，雙臂擺出勝利的姿勢(shì)，然后歡快地跳起來(lái)。
      土圍村背對(duì)三角寨，三角寨后面是連綿不斷的瑤山山脈。在樹(shù)蔭間若隱若現(xiàn)的農(nóng)舍，錯(cuò)落有致地呈現(xiàn)出天然的鄉(xiāng)野之美。村前的這片開(kāi)闊地，披著金色的霞光，耀眼、壯觀而富麗。這真是一塊風(fēng)水寶地，秦風(fēng)相信土圍村會(huì)帶給他好福氣。
      秦風(fēng)設(shè)想著一個(gè)畫面：莊稼人從村子走出，朝開(kāi)闊地而來(lái)。男的、女的、老的、少的，當(dāng)然老少最好，尤其老婦兒童為妙。她們虔誠(chéng)彎腰拾穗，低垂的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)搖曳，汗珠掛臉，勤快的纖手雞啄米般拾起散落地上的谷粒。
      第二天傍晚，秦風(fēng)在湄江邊五谷廟前擺好攝影裝備。不一會(huì)，他盼著的情景出現(xiàn)了，一位老婦人背后緊隨一群孩子，呈扇形散落在開(kāi)闊地上。他們手提著小竹籃，彎下腰身拾稻穗。秦風(fēng)沒(méi)有急著按下快門，等待濃淡相宜的金色霞光從湄江這邊出發(fā)，照向開(kāi)闊地照向他們，他要捕捉到令人心跳的、最完美的畫面。秦風(fēng)是幸運(yùn)的，大約半小時(shí)后，終于等到了他心中所想。秦風(fēng)不再遲疑，快速按下快門，抓拍下一張張照片，這些作品任選一張都是一等一的干貨，他喜悅滿懷。
      天色驟然由晴轉(zhuǎn)陰起來(lái)，秦風(fēng)收拾攝影家伙，隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的開(kāi)闊地，朝老婦人和孩子們跑去，他要跟他們說(shuō)聲謝謝。
      近山多雨。雨，說(shuō)下便要下了。秦風(fēng)還沒(méi)有跑出一半，老農(nóng)婦便站起轉(zhuǎn)身帶領(lǐng)孩子們離開(kāi)開(kāi)闊地，向村子去。他們的行動(dòng)輕松而愉快，秦風(fēng)覺(jué)得他們是一群有趣的人。
      秦風(fēng)在一座樸素的院落找到了老婦人和孩子們，她在幫孩子們洗臉洗手。老婦人端莊慈祥，孩子們喚她“高家奶奶”。
      老婦人把一個(gè)大西瓜切好，用盤子盛放在廳堂的長(zhǎng)木桌上，讓孩子們享用。秦風(fēng)看見(jiàn)木桌兩頭還放著兩籃黃沙梨，室內(nèi)的布置跟學(xué)校一樣，墻上的小黑板明顯寫著“今天作文：拾穗有感”一行醒目惹眼的文字，院里到處氤氳著濃郁的文化氣息。這時(shí)，老婦人熱情地招呼秦風(fēng)：“吃土圍無(wú)籽西瓜，清甜、潤(rùn)喉、止渴、解暑。黃沙梨也是我們土圍村的特產(chǎn)，它脆口、甜嫩、糖含量適中——”她知性的語(yǔ)言，透露著職業(yè)教師特有的優(yōu)雅。
      秦風(fēng)對(duì)老婦人開(kāi)辟的這個(gè)第二課堂深感興趣。
      老婦人猜出了秦風(fēng)的心思，她說(shuō)：“放暑假了，孩子們留守，得有人看護(hù)?！?秦風(fēng)終于明白了大概，他問(wèn)：“您老退休多年了吧？” 老婦人輕輕笑說(shuō)：“工作退了休，心不敢退休?！?秦風(fēng)的心兒突然顫了一下。
      老婦人說(shuō)：“感謝你到我們土圍村來(lái)，把我們這里的自然風(fēng)光帶出去?！?看到老婦人氣質(zhì)不俗，秦風(fēng)轉(zhuǎn)而問(wèn)：“您老，家人在城里吧？”
      老婦人說(shuō)：“我兒子在省城上班。他也是我值得驕傲的學(xué)生。”話間，她好似想起什么，幽上一默說(shuō)：“他在外面種樹(shù)，我留守村子育苗——”然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一位羞澀的童真孩子。
      秦風(fēng)告辭時(shí)發(fā)現(xiàn)，跟隨老婦人歡送他的孩子們，緊依她身旁像結(jié)碩成垛的金燦谷穗，讓人看得眼熱。秦風(fēng)依依不舍離開(kāi)土圍，滿懷信心踏上路程。又一屆省攝影大賽如期舉行，秦風(fēng)沒(méi)有如愿獲得金獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)大會(huì)上，省委高書記百忙中出席，他飽含深情地說(shuō)：“一幅叫‘拾穗者’的作品這次雖然落選金獎(jiǎng)，但它在對(duì)鄉(xiāng)村的記錄中，飽含堅(jiān)守的意義及傳遞著充滿希望的未來(lái)……”
      細(xì)心的秦風(fēng)發(fā)現(xiàn)高書記眼角泛起淚花。
      （選自《金麻雀》網(wǎng)刊，2018年8月14日）
      4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．小說(shuō)以攝影家秦風(fēng)的視角，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合的描寫手法，從色彩、光影等角度給我們勾勒出了一幅幅壯觀、秀麗的田野美景。
      B．“高書記眼角泛起淚花”這一細(xì)節(jié)描寫，既暗示了高書記的特殊身份，又表現(xiàn)了黨的干部不忘鄉(xiāng)土、關(guān)注農(nóng)村的真情，提升了人物的境界。
      C．“他在外面種樹(shù)，我留守村子育苗”的話語(yǔ)，“掩嘴笑”的神態(tài)，表現(xiàn)了老婦人內(nèi)心的欣慰與滿足，同時(shí)也表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情。
      D．秦風(fēng)是小說(shuō)中的線索人物，是“高家奶奶”關(guān)愛(ài)留守兒童的見(jiàn)證者，小說(shuō)通過(guò)秦風(fēng)參加攝影大師拍攝照片，有條不紊地展開(kāi)情節(jié)，塑造人物。
      5．文章為什么要用大篇幅描寫鄉(xiāng)村的美麗畫面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）6．秦風(fēng)“沒(méi)有如愿獲得金獎(jiǎng)”，作者這樣安排情節(jié)有什么好處？（6分）
      （三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：
      中國(guó)是文明古國(guó)，但文化產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界平均水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，文化產(chǎn)業(yè)總值占GDP總量的比重，美國(guó)是25%。2017年我國(guó)文化總值35462億元，占GDP比重僅為4．29%。城市方面，目前只有杭州2017年的占比達(dá)到了24．20%。
      2018年4月22日，騰訊集團(tuán)副總裁程式在騰訊新文創(chuàng)生態(tài)大會(huì)上提出了新文創(chuàng)的概念，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，新文創(chuàng)概念的提出，的確符合當(dāng)今中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)。這些年，為嫁接“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，2016-2017年國(guó)家層面的文化產(chǎn)業(yè)政策調(diào)節(jié)所針對(duì)的一大重點(diǎn)就在于新興文化產(chǎn)業(yè)。其中2016年4月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《政府工作報(bào)告》首次提出，要“大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”。
      按照城市研究院的理解，所謂新文創(chuàng)其實(shí)是一種更加系統(tǒng)的發(fā)展思維，即通過(guò)廣泛的主體連接，利用VR、AR、大數(shù)據(jù)等科技手段，推動(dòng)文化價(jià)值和產(chǎn)業(yè)價(jià)值的互相賦能，從而實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)字文化生產(chǎn)。新文創(chuàng)本質(zhì)上是利用“文化+科技”的融合打造文化產(chǎn)業(yè)，重構(gòu)文創(chuàng)內(nèi)容生態(tài)。
      （摘編自《2018年中國(guó)城市新文創(chuàng)活力指數(shù)報(bào)告》）
      材料二：
      當(dāng)傳統(tǒng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速，“新文創(chuàng)”不再局限于傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，而是以科技為驅(qū)動(dòng)，更加注重產(chǎn)品和服務(wù)的文化內(nèi)涵、用戶的文化體驗(yàn)、生產(chǎn)端的文化思維等，淡化娛樂(lè)，突出文創(chuàng)。
      新文創(chuàng)的崛起，需要產(chǎn)業(yè)的支撐，更需要文化本身的價(jià)值和力量。文化始終是文化產(chǎn)業(yè)的靈魂所在，產(chǎn)業(yè)則是文化發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。靈魂與動(dòng)力，缺一不可。
      在這種理念下，強(qiáng)勢(shì)游戲“王者榮耀”能走到今天，除了玩法本身，很重要的一點(diǎn)是融入了許多中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典人物，讓人們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)文化。騰訊動(dòng)漫的漫畫《一人之下》有道家文化的影子，騰訊影業(yè)重點(diǎn)打造《慶余年》《藏地密碼》等影視作品，也是看到了其深厚的文化價(jià)值。
      文化從來(lái)都不是速成品，在新文創(chuàng)的時(shí)代，產(chǎn)業(yè)融合有了更大的空間，資本運(yùn)作有了更廣的天地。然而，要打造一部好的作品，也許更需要沉下心來(lái)，需要很多年的精心雕琢。這既考驗(yàn)著產(chǎn)業(yè)的定力，更考驗(yàn)著創(chuàng)作者的耐力。這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)線的系統(tǒng)工程，需要充足的匠心，需要更開(kāi)放的連接協(xié)作。
      （節(jié)選自李慧《新文創(chuàng)呼喚匠心》）
      材料三： 2018年6月27日，北京電影小鎮(zhèn)建設(shè)正式啟動(dòng)，計(jì)劃在2018年底完成一期建設(shè)，2019年全部完工。屆時(shí)，北京電影小鎮(zhèn)將依靠電影產(chǎn)業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來(lái)助力黑莊戶鄉(xiāng)的發(fā)展與振興。
      如今，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要更多的資金，但這些資金變成實(shí)際操作的東西也需要有一定的載體，而這些載體特別像電影產(chǎn)業(yè)等則需要一定的土地。對(duì)于國(guó)內(nèi)的很多鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，土地一大片，缺少的是技術(shù)、資金、人才、管理等要素，而文化產(chǎn)業(yè)則是最適合進(jìn)入鄉(xiāng)村、拉動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。同樣，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的土地，農(nóng)村也可以解決。如此看來(lái)，文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興是相輔相成的。文化產(chǎn)業(yè)沒(méi)有污染，同時(shí)鄉(xiāng)村也能為文化產(chǎn)業(yè)提供優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等創(chuàng)新源泉，可見(jiàn)，文化產(chǎn)業(yè)是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的理想選擇。另一方面，從農(nóng)村這個(gè)角度來(lái)看，想要振興，就一定要和城市結(jié)合起來(lái)，把城市的要素、資本、人才、產(chǎn)業(yè)引到廣大的農(nóng)村，二者融合發(fā)展。實(shí)際上，即將建成的北京電影小鎮(zhèn)就是以文化產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展的優(yōu)秀案例。
      北京電影小鎮(zhèn)將發(fā)揮怎樣的作用？北京電影小鎮(zhèn)以廣大的土地為基礎(chǔ)打造配套居住區(qū)、電影產(chǎn)業(yè)核心區(qū)、文化旅游生態(tài)區(qū)，聚焦生產(chǎn)-生態(tài)-生活，形成“三生”融合的小鎮(zhèn)空間格局。北京電影小鎮(zhèn)這種發(fā)展模式或許將成為未來(lái)我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的典范。
      （摘編自《北京電影小鎮(zhèn)：文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興相輔相成》）
      7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．新文創(chuàng)通過(guò)廣泛的主體連接，利用更多的科技手段，促進(jìn)文化價(jià)值和產(chǎn)業(yè)價(jià)值的相互增長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)。
      B．我國(guó)擁有豐富的文化資源，但文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻很落后，2017年我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)總值占GDP比重僅為4%多一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)的水平。
      C．計(jì)劃于2019年全部完工的北京電影小鎮(zhèn)，將依靠電影產(chǎn)業(yè)和其他文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)推動(dòng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的振興，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的雙贏。
      D．傳統(tǒng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)只注重娛樂(lè)，而不關(guān)注產(chǎn)品在生成、服務(wù)以及用戶體驗(yàn)等方面的文化內(nèi)涵，也不注重科技手段的運(yùn)用。
      8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．新文創(chuàng)概念的提出，符合當(dāng)前我國(guó)政府大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略決策，也很好的實(shí)踐了政府倡導(dǎo)的“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念。
      B．文化產(chǎn)業(yè)之所以適合進(jìn)入鄉(xiāng)村，能很好地推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，有兩個(gè)主要原因，一是文化產(chǎn)業(yè)沒(méi)有污染，而是鄉(xiāng)村能為文化產(chǎn)業(yè)提供素材源泉。
      C．北京電影小鎮(zhèn)將在黑莊戶鄉(xiāng)打造出生產(chǎn)、生態(tài)、生活相融合的特色小鎮(zhèn)空間格局，這一發(fā)展模式可能為我國(guó)鄉(xiāng)村振興提供一定的借鑒。
      D．“王者榮耀”、《一人之下》、《慶余年》、《藏地密碼》等游戲和文化作品，是產(chǎn)業(yè)運(yùn)作和文化價(jià)值相結(jié)合的文化產(chǎn)業(yè)作品。
      9．如何加強(qiáng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合三則材料概述。（6分）
      二、古代詩(shī)文閱讀（34分）
      （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。
      劉弘，字和季，沛國(guó)相人也。父靖，鎮(zhèn)北將軍。弘有干略政事之才，與武帝同居永安里，又同年，共研席。以舊恩起太子門大夫，累遷寧朔將軍；假節(jié)，監(jiān)幽州諸軍事，甚有威惠，寇盜屏跡，為幽朔所稱。太安中，張昌作亂，以弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。弘遣南蠻長(zhǎng)史陶侃為大都護(hù)，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)據(jù)襄陽(yáng)。侃、初等累戰(zhàn)破昌，前后斬首數(shù)萬(wàn)級(jí)。昌懼而逃，其眾悉降，荊土平。時(shí)荊部守宰多闕，弘請(qǐng)補(bǔ)選，帝從之。弘乃敘功銓德，隨才補(bǔ)授，甚為論者所稱。朝廷以前東平太守夏侯陟為襄陽(yáng)太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫統(tǒng)天下者宜與天下一心化一國(guó)者宜與一國(guó)為任若必姻親然后可用則荊州十郡安得十女婿然后為政哉乃表“陟姻親，舊制不得相監(jiān)”。詔聽(tīng)之。弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。弘嘗夜起，聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過(guò)六十，羸疾無(wú)襦。弘憫之，乃謫罰主者，遂給韋袍復(fù)帽，轉(zhuǎn)以相付。益州刺史羅尚為李特所敗，遣使告急，請(qǐng)糧。弘移書贍給，而州府綱紀(jì)以運(yùn)道懸遠(yuǎn)，文武匱乏，欲以零陵一運(yùn)米五千斛與尚。弘曰：“諸君未之思耳。天下一家，彼此無(wú)異，吾今給之，則無(wú)西顧之憂矣?！彼煲粤懔昝兹f(wàn)斛給之。尚賴以自固。陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。侃與敏同郡，又同歲舉吏，或有間侃者，侃遣子及兄子為質(zhì)，弘遣之曰：“賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚不負(fù)心，何況大丈夫乎！”陳敏竟不敢窺境。永興三年，詔進(jìn)號(hào)車騎將軍。弘每有興廢，手書守相，丁寧款密，所以人皆感悅，爭(zhēng)赴之，咸曰：“得劉公一紙書，賢于十部從事?！焙胱溆谙尻?yáng)。士女嗟痛，若喪所親矣。
      （選自《晉書·劉弘傳》）
      10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國(guó)者/宜與一國(guó)為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉。
      B．夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國(guó)者/宜與一國(guó)為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉。
      C．夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國(guó)者/宜與一國(guó)為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉。
      D．夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國(guó)者/宜與一國(guó)為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉。
      11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．假節(jié)，即借以符節(jié)，皇帝將符節(jié)借給執(zhí)行臨時(shí)任務(wù)的臣子使用，以威懾一方。B．同年，文中指在科舉時(shí)代，同榜或同一年中試者，也可以指年齡相同或相同的年份。C．從事，古代官名，亦稱“從事掾”，漢以后三公及荊州郡長(zhǎng)官自辟僚屬，多稱從事。D．綱紀(jì)，漢魏晉對(duì)公府、州、郡屬吏中的高級(jí)人員的總稱，也指社會(huì)秩序和國(guó)家法度。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．劉弘才能卓越，為政恩威并用。監(jiān)管幽州軍事時(shí)，他用威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡；太安年間，他平定了張昌的叛亂。
      B．劉弘無(wú)私大度，擁有大局觀念。益州遭受危難之時(shí)，他在人員匱乏的情況下，及時(shí)調(diào)派糧草，使益州防守得以穩(wěn)固。
      C．劉弘寬宏仁愛(ài)，體恤士兵疾苦。一名年老士兵沒(méi)有棉衣，他脫下外衣，摘下帽子，交給士兵，并責(zé)罰了士兵的上司。
      D．劉弘待人誠(chéng)懇，信任重用人才。他選人注重德行才干，被人稱贊；有人詆毀陶侃，陶侃送來(lái)人質(zhì)，他將人質(zhì)打發(fā)回去。
      13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。（5分）
      （2）陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。（5分）
      （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。
      九日使君席奉餞衛(wèi)中丞赴長(zhǎng)水
      岑參
      節(jié)使橫行西出師，鳴弓擐甲羽林兒。臺(tái)上霜風(fēng)凌草木，軍中殺氣傍旌旗。預(yù)知漢將宣威日，正是胡塵欲滅時(shí)。為報(bào)使君多泛菊，更將弦管醉東籬。
      【注】①奉餞：餞行。②擐：穿著。③泛菊：菊花酒。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      ③
      ②
      ①A．
      B．在重陽(yáng)節(jié)這一天，州郡長(zhǎng)官設(shè)下宴席，為即將奔赴邊關(guān)長(zhǎng)水的衛(wèi)中丞壯行。C．頸聯(lián)借漢將擊潰胡人，平定邊塞的歷史，表達(dá)此次出兵邊塞必勝的信心。D．詩(shī)中以霜風(fēng)吹凌草木渲染了出征前的悲壯氣氛，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”之意。15．本是與范仲淹的《漁家傲》都寫到飲酒，請(qǐng)分析表達(dá)的情感有什么不同。（6分）
      （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
      （1）《勸學(xué)》中“
      ”一句，以金屬變化來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)可以使人改變和提升，而“
      ”一句，則說(shuō)明了君子智慧明理、行為無(wú)過(guò)的原因。
      （2）杜甫的《登高》中“
      ”一句，點(diǎn)出困苦催生白發(fā)，而“
      ”一句，則表達(dá)了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
      （3）《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂能做到“
      ，”，是因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事。
      第Ⅱ卷 表達(dá)題
      三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。
      鄉(xiāng)土文化既是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，又是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，更是永不過(guò)時(shí)的文化資源和文化資本。近年來(lái)，我國(guó)各地興起了“鄉(xiāng)土文化熱”，鄉(xiāng)土文化成為一種時(shí)尚文化，（），在對(duì)鄉(xiāng)土文化的追尋中，使人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感；作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽(yáng)登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛頑強(qiáng)的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，傳統(tǒng)村落成為人們 的旅游勝地，民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、淄博琉璃、濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國(guó)門，中國(guó)鄉(xiāng)村文化正 地走向世界，挺立于世界文化之林。
      實(shí)踐證明，中國(guó)鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，而新生，我們完全有理由樹(shù)立對(duì)鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構(gòu)成，決定著文化自信的深度和廣度。
      17．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
      A．保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。
      B．傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。
      C．傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。
      D．保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批充滿地域特色、文化底蘊(yùn)深厚的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。
      18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．鄉(xiāng)土文化的情結(jié)長(zhǎng)期存在于人們心底 B．作為一種情結(jié)，存在于人們心底 C．人們讓鄉(xiāng)土文化成為一種情結(jié) D．人們把鄉(xiāng)土文化作為一種情結(jié)
      19．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．方興未艾 趨之若鶩 從容不迫 滄海桑田 B．如火如荼 紛至沓來(lái) 躊躇滿志 飽經(jīng)風(fēng)雨 C．轟轟烈烈 接踵而至 胸有成竹 飽經(jīng)滄桑 D．方興未艾 心馳神往 信心百倍 飽經(jīng)滄桑
      20．下面這則通知有的詞語(yǔ)不夠得體，請(qǐng)指出后并修改。（5分）
      通知
      全校師生：
      我校將于9月20日與實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開(kāi)辯論賽，現(xiàn)萬(wàn)事俱備，急需母校師生找一找辯論時(shí)的背景音樂(lè)，希望廣大師生不吝賜教。請(qǐng)于明天下午2：00-5：00交到團(tuán)委辦公室，其他時(shí)間恕不接待。
      校團(tuán)委 8月10日
      21．下面是某校學(xué)生申請(qǐng)校外租房居住的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（6分）
      四、寫作（60分）
      22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
      在不同歷史時(shí)期，唐山這片土地聳起了眾多光耀千秋的精神豐碑，如辛亥灤州起義大無(wú)畏的犧牲精神，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)近代工業(yè)先河的創(chuàng)業(yè)精神，“鐵肩擔(dān)道義”的“大釗精神”，開(kāi)灤工人“特別能戰(zhàn)斗”精神，抗戰(zhàn)時(shí)期“大刀向鬼子們的頭上砍去”的忠勇精神，“三條驢腿辦合作社”的窮棒子自力更生精神，“萬(wàn)里千擔(dān)一畝田”的“當(dāng)代愚公精神”，在同地震災(zāi)害斗爭(zhēng)的過(guò)程中鑄就的公而忘私、患難與共、百折不撓、勇往直前的抗震精神等。
      這些精神既是中華民族精神在不同時(shí)期的生動(dòng)凝練和鮮明彰顯，又極大地豐富和拓展了中華民族精神的內(nèi)涵。
      以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
      要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
      河北省唐山市2018-2019學(xué)年高三摸底考試語(yǔ)文參考答案
      A卷
      1．D（“表現(xiàn)精神追求”屬于第一方面）2．C（并未論述兩方面關(guān)系）
      3．B（A項(xiàng)，“構(gòu)成”錯(cuò)誤，以偏概全；C項(xiàng)，范圍擴(kuò)大，應(yīng)為“一些畫家”，“不可能取得成就”過(guò)于絕對(duì)；D項(xiàng)，應(yīng)為必要條件）
      4．B（“表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情”分析有誤）5．（6分）
      主題方面，表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村堅(jiān)守者的歌頌和對(duì)鄉(xiāng)村美好未來(lái)的希冀。情節(jié)方面，引出老婦人的故事，為下文高書記深情的發(fā)言做鋪墊。藝術(shù)效果方面，讓讀者身臨其境，增添了小說(shuō)的詩(shī)意之美。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）6．（6分）
      使故事情節(jié)增添了波瀾，引發(fā)讀者思考。和高書記的評(píng)價(jià)形成反差，突出照片的意義。更能彰顯高書記對(duì)母親的愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村的關(guān)注。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
      7． C（“只注重”“不關(guān)注”無(wú)依據(jù)）
      8． D（原因概括不全，原文最主要的原因是“鄉(xiāng)村能提供土地”）9．（6分）
      通過(guò)政策引導(dǎo)，用科技手段，打造文化產(chǎn)業(yè) 注重文化價(jià)值，要有充足匠心 與鄉(xiāng)村等其他領(lǐng)域合作，相互促進(jìn)。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）10．C 11．A（魏晉時(shí)沒(méi)有科舉制度，文中“同年”指年齡相同）12．B（應(yīng)為讓人轉(zhuǎn)交衣帽）13．（10分）
      （1）劉弘于是鼓勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。（勸、課、省、用、年各1分，意思對(duì)即可）
      （2）陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交給他。（寇、引、以……為、委、介賓短語(yǔ)后置句各1分，意思對(duì)即可）
      14．C（“悲壯氣氛，有‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒’之意”錯(cuò)，本句寫景渲染的一種威武和殺氣）15．（6分）
      范詞寫將士離家萬(wàn)里，只能用一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，抒發(fā)的是凄涼愁苦的情懷。本詩(shī)寫出征前飲酒餞別，勸將士痛飲美酒，表達(dá)的是渴望為國(guó)立功殺敵的豪邁情懷。（詩(shī)句解釋1分，情感分析2分）16．（6分）
      （1）金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎己（2）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯（3）余則缊袍敝衣處其間 略無(wú)慕艷意 17．B（注意搭配不當(dāng)和成分贅余）18．B（陳述對(duì)象保持一致）19． C 第一組
      方興未艾：指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒(méi)有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。如火如荼：形容旺盛、熱烈或激烈。轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。第二組
      心馳神往：心神飛到向往的地方。趨之若鶩：比喻爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩?/p>
      接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。紛至沓來(lái)：連續(xù)不斷地到來(lái)。第三組
      信心百倍：有很大的自信心。
      從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。躊躇滿志：形容對(duì)自己取得的成就非常得意。胸有成竹：比喻熟練有把握。第四組
      飽經(jīng)滄桑：形容經(jīng)歷過(guò)很多世事變遷。滄海桑田：比喻世事變化很大。
      飽經(jīng)風(fēng)雨：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。20．（5分）示例：
      “萬(wàn)事俱備”改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”； “母校”改為“全?！?； “找一找”改為“提供”； “不吝賜教”改為“大力支持”； “其他時(shí)間恕不接待”刪除。21．（6分）
      示例：學(xué)生申請(qǐng)校外租房先個(gè)人提出申請(qǐng)，并需家長(zhǎng)同意，家長(zhǎng)不同意，不予受理。然后簽訂保證書和承諾書，同時(shí)提供相關(guān)證明材料，無(wú)法提供不予受理，材料不全需完善，通過(guò)審查后，報(bào)后勤服務(wù)中心備案。22．參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。
      參考譯文：
      劉弘字和季，沛國(guó)相縣人。父劉靖，任鎮(zhèn)北將軍。劉弘有謀略理政之才，與武帝司馬炎同住在永安里，又同年出生，在一起學(xué)習(xí)。憑借舊恩被任為太子門大夫，又升官做了寧朔將軍，假節(jié)，監(jiān)幽州諸軍事，很有威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡，被幽州朔方之人稱道。太安年間，張昌作亂，朝廷任命劉弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。劉弘派遣南蠻長(zhǎng)史陶侃為大都護(hù)，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)駐襄陽(yáng)。陶侃、皮初數(shù)次打敗張昌，前后斬首數(shù)萬(wàn)級(jí)。張昌害怕逃走，其部下都投降了，荊州之地就平定了。當(dāng)時(shí)荊州各地守宰多缺，劉弘請(qǐng)求補(bǔ)選，惠帝準(zhǔn)其所請(qǐng)。劉弘于是按功勞德行才干予以委任，議論的人大加贊賞。朝廷讓前東平太守夏侯陟任襄陽(yáng)太守。夏侯陟，是劉弘的女婿。劉弘對(duì)下屬說(shuō)：“統(tǒng)率天下的人，應(yīng)和天下人一條心，教化一國(guó)的人，應(yīng)以一國(guó)為己任。要是非要任用自己的親族，那么荊州有十郡，非得有十個(gè)女婿才能管理好嗎？”于是上表說(shuō)：“夏侯陟是我的姻親，按制度不能互相監(jiān)督?！背⑾略t予以批準(zhǔn)。劉弘于是鼓勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。一次劉弘夜晚起來(lái)，聽(tīng)到城墻上巡更的人哀嘆甚苦，就把他叫下來(lái)察問(wèn)，這個(gè)兵年過(guò)六十，身體瘦弱有病，又沒(méi)有棉衣。劉弘憐憫他，處罰了這個(gè)老兵的上司，拿出皮衣棉帽，托人轉(zhuǎn)送給老兵。益州刺史羅尚被李特打敗，派使者前來(lái)告急，請(qǐng)求支援糧食。劉弘發(fā)公文讓郡縣供給，而州府的官員認(rèn)為運(yùn)輸路程遙遠(yuǎn)，文武人力不足，準(zhǔn)備讓零陵一次運(yùn)送五千斛米給羅尚。劉弘說(shuō)：“諸君沒(méi)有好好思考一下，天下本為一家，彼此沒(méi)有什么區(qū)別，我們今天支援了他們，則我們自己也就沒(méi)有西顧之憂了?！庇谑菗艹隽懔甑拿兹f(wàn)斛送給羅尚，羅尚借此穩(wěn)住了局勢(shì)。陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交給他。陶侃與陳敏是同鄉(xiāng)，又同時(shí)出仕為吏，有人詆毀陶侃。陶侃讓自己的兒子和侄兒到劉弘處為質(zhì)，劉弘讓他們回去，并說(shuō)：“你叔出征遠(yuǎn)行，你祖母年邁，你們可以回去，匹夫之交尚不負(fù)心，何況我們是大丈夫呢！”陳敏最終不敢窺境。永興三年，下詔進(jìn)號(hào)車騎將軍。劉弘每有興利除弊的舉動(dòng)，親手寫信給屬下郡守府相，叮囑殷切，由此人人都感激愛(ài)戴，爭(zhēng)相投奔，人們都說(shuō)：“能得到劉公一紙書信，勝過(guò)很多輔助官吏?！眲⒑胱溆谙尻?yáng)。百姓為之哀痛，如喪親人。
      B卷
      1．C（“表現(xiàn)精神追求”屬于第一方面）2．D（并未論述兩方面關(guān)系）
      3．A（B項(xiàng)，“構(gòu)成”錯(cuò)誤，以偏概全；C項(xiàng)，應(yīng)為必要條件；D項(xiàng)，范圍擴(kuò)大，應(yīng)為“一些畫家”，“不可能取得成就”過(guò)于絕對(duì)）
      4．C（“表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情”分析有誤）7．D（“只注重”“不關(guān)注”無(wú)依據(jù)）
      8．B（原因概括不全，原文最主要的原因是“鄉(xiāng)村能提供土地”）10．B 11．B（魏晉時(shí)沒(méi)有科舉制度，文中“同年”指年齡相同）12．C（應(yīng)為讓人轉(zhuǎn)交衣帽）
      14．D（“悲壯氣氛，有‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒’之意”錯(cuò)，本句寫景渲染的一種威武和殺氣）17．A（注意搭配不當(dāng)和成分贅余）18．D（陳述對(duì)象保持一致）19．D 第一組
      方興未艾：指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒(méi)有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。如火如荼：形容旺盛、熱烈或激烈。轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。第二組
      心馳神往：心神飛到向往的地方。趨之若鶩：比喻爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩?/p>
      接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。紛至沓來(lái)：連續(xù)不斷地到來(lái)。第三組
      信心百倍：有很大的自信心。
      從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。躊躇滿志：形容對(duì)自己取得的成就非常得意。胸有成竹：比喻熟練有把握。第四組
      飽經(jīng)滄桑：形容經(jīng)歷過(guò)很多世事變遷。滄海桑田：比喻世事變化很大。飽經(jīng)風(fēng)雨：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的
      第五篇：河北省邯鄲市2016屆高三上學(xué)期9月摸底考試政治試卷
      2015-2016學(xué)年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
      政治A卷
      第I卷
      本卷共24個(gè)小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
      2015年6月中旬我國(guó)股市出現(xiàn)“暴跌”，大量股民投資灰飛煙滅，約有60萬(wàn)中產(chǎn)階級(jí)消失。回答1~3題。1．由材料可以認(rèn)識(shí)到
      ①紙幣本身沒(méi)價(jià)值，因此不能代表社會(huì)財(cái)富
      ②貨幣是財(cái)富的象征，貨幣代表著社會(huì)財(cái)富
      ③資本市場(chǎng)價(jià)格漲跌，影響貨幣財(cái)富的增減
      ④國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能規(guī)定其購(gòu)買力
      A．①③
      B．②③
      C．①④
      D．②④
      2．調(diào)查顯示，股災(zāi)發(fā)生后，七成股民生活水平下降，大量被套股民更是憂心忡忡，不知何時(shí)解套，只好緊縮當(dāng)
      前的生活。這反映出
      ①收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提
      ②經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)決定居民消費(fèi)
      ③收入差距影響總體的消費(fèi)
      ④收入預(yù)期影響當(dāng)前的消費(fèi)
      A．①③
      B．①④
      C．②③
      D．②④
      3．美國(guó)著名投資家巴菲特，在股票投資中一直堅(jiān)持價(jià)值投資的原則，長(zhǎng)期持有有價(jià)值公司的股票，成就其不
      敗投資神話?！皟r(jià)值投資”的成功之處在于
      ①有價(jià)值公司為股東提供了長(zhǎng)期穩(wěn)定的利潤(rùn)收益
      ②有價(jià)值公司的股票因供不應(yīng)求使價(jià)格長(zhǎng)期上漲
      ③有價(jià)值公司的股票價(jià)格不會(huì)受市場(chǎng)波動(dòng)的影響
      ④購(gòu)買股票的收益總能超過(guò)其他投資方式的收益
      A．③④
      B．①④
      C．②③
      D．①②
      4．當(dāng)前，我國(guó)掀起“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的熱潮，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎。我國(guó)推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”
      ①有利于完善我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度
      ②能從根本上提高人民生活水平
      ③有利于推進(jìn)全面建成小康社會(huì)
      ④能夠帶動(dòng)新的產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)和成長(zhǎng)
      A．①②
      B．②④
      C．①③
      D．③④ 5．根據(jù)圖示，下列說(shuō)法正確的是
      ①平均分配會(huì)阻礙生產(chǎn)效率的提高
      ②收入差距不斷縮小才能提高效率
      ③分配制度的變化影響效率與公平
      ④分配制度應(yīng)隨經(jīng)濟(jì)的變化而完善
      A．③④
      B．①②
      C．②④
      D．①③
      6．在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)過(guò)程中，國(guó)家財(cái)政的作用越來(lái)越重要，對(duì)稅收的要求也會(huì)越來(lái)越高。但過(guò)高的稅收會(huì)
      影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制約財(cái)政收入的增長(zhǎng)。對(duì)稅收與財(cái)政應(yīng)作如下認(rèn)識(shí)
      ①高水平的稅收，更有利于財(cái)政收入的持續(xù)增長(zhǎng)
      ②財(cái)政收入影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與稅收之間相互制約
      ③增加財(cái)政收入，要以稅收不損害經(jīng)濟(jì)活力為限
      ④充足的稅收，才能保證財(cái)政支撐經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展
      A．①③
      B．②③
      C．①④
      D．③④
      7．習(xí)近平主席在吉林考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，東北老T業(yè)基地振興要著力完善體制機(jī)制、著力推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、著力鼓勵(lì)
      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、著力保障和改善民生。這一要求
      ①堅(jiān)持以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線
      ②強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)在資源配置中的決定作用
      ③體現(xiàn)了國(guó)家實(shí)施區(qū)域發(fā)展的總體戰(zhàn)略
      ④是國(guó)家通過(guò)行政手段對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控
      A．①③
      B．②④
      C．①②
      D．③④
      8.2015年5月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)國(guó)際產(chǎn)能和裝備制造合作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。這是第一次以國(guó)務(wù)院文件 的高規(guī)格形式推進(jìn)產(chǎn)能和裝備國(guó)際合作。我國(guó)推進(jìn)產(chǎn)能和裝備國(guó)際合作
      ①符合全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平的要求
      ②能夠提高我國(guó)利用外資的綜合優(yōu)勢(shì)
      ③有利于培育開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)
      ④遵循了世界貿(mào)易組織公平競(jìng)爭(zhēng)的原則
      A．②③
      B．①④
      C．①③
      D．②④
      9.2015年6月8日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了《2014年中國(guó)人權(quán)事業(yè)的進(jìn)展》白皮書，從發(fā)展權(quán)利、人身權(quán)
      利、民主權(quán)利、公正審判權(quán)、少數(shù)民族權(quán)利、婦女兒童和老年人權(quán)利、殘疾人權(quán)利、環(huán)境權(quán)利等方面總結(jié)了
      我國(guó)人權(quán)事業(yè)的進(jìn)展。我國(guó)人權(quán)事業(yè)取得進(jìn)展
      ①體現(xiàn)出我國(guó)人民享有的民主具有廣泛性和真實(shí)性
      ②體現(xiàn)出我國(guó)占人口絕大多數(shù)人民對(duì)少數(shù)敵人專政
      ③表明人民民主專政在社會(huì)主義制度中具有根本性
      ④表明人民當(dāng)家作主權(quán)利隨著社會(huì)進(jìn)步而日益實(shí)現(xiàn)
      A．①②
      B．①④
      C．②③
      D．③④
      10.2015年全國(guó)“兩會(huì)”期間，代表委員入住的酒店會(huì)有一個(gè)紅色大箱子。這是面向普通民眾開(kāi)放的舉報(bào)箱，他們可以檢舉那些出現(xiàn)違規(guī)行為的公職人員，代表委員如在酒店舉辦豪華酒宴也將被曝光。這一做法
      ①為公民合法行使監(jiān)督權(quán)提供了渠道
      ②是要求公民必須珍惜法定的監(jiān)督權(quán)
      ③可以發(fā)揮信訪舉報(bào)制度的監(jiān)督作用
      ④體現(xiàn)人大代表聯(lián)系群眾制度的作用
      A．①④
      B．②④
      C．①③
      D．②③
      11.2015月7月發(fā)布的《中國(guó)法治建設(shè)報(bào)告(2014)》顯示，2014年國(guó)務(wù)院法制辦公室梳理出需要修改或
      廢止的現(xiàn)行部門規(guī)章180件，并督促相關(guān)部門按照法定程序修改或廢止。國(guó)務(wù)院的做法說(shuō)明
      ①政府可以代行全國(guó)人大部分立法權(quán)
      ②在依法行政問(wèn)題上政府應(yīng)有主動(dòng)性
      ③政府保證決策內(nèi)容符合法律的規(guī)定
      ④我國(guó)政府努力提高依法行政的水平
      A．②④
      B．②③
      C．①④
      D．①③
      12.2015年7月1日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議閉幕，會(huì)議表決通過(guò)《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委
      員會(huì)關(guān)于授權(quán)最高人民檢察院在部分地區(qū)開(kāi)展公益訴訟試點(diǎn)T作的決定》，自公布之日起施行。這體
      現(xiàn)出
      ①實(shí)行民主集中制的人民代表大會(huì)制，同我國(guó)人民民主專政相適應(yīng)
      ②全國(guó)人大常委會(huì)行使職權(quán)，更好發(fā)揮了最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的作用
      ③全國(guó)人大在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中居最高地位，監(jiān)督其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)
      ④人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，其他國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行人大的決定
      A．①④
      B．②④
      C．①③
      D．②③ 13.2015年7月20日至21日，全國(guó)民族自治州全面建成小康社會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在吉林省延邊朝鮮族自治
      州召開(kāi)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要從基本國(guó)情角度，深刻認(rèn)識(shí)自治州工作的重要地位和作用。由此可以推斷
      ①我國(guó)通過(guò)各民族共同繁榮，促進(jìn)民族平等和各民族大團(tuán)結(jié)
      ②落實(shí)好處理民族關(guān)系的原則，需要堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度
      ③我國(guó)堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，保證民族自治地方的自治權(quán)
      ④實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮和發(fā)展，是由社會(huì)主義的本質(zhì)決定的 A.③④
      B．①④
      C．②③
      D.①② 14.有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，“金磚五國(guó)”（中國(guó)、印度、俄羅斯、巴西、南非）2015年經(jīng)濟(jì)增速可能降至6年來(lái)最低，并且
      其影響會(huì)擴(kuò)散至發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體。這一狀況產(chǎn)生的影響是
      ①世界多極化的發(fā)展充滿曲折
      ②引發(fā)國(guó)際關(guān)系格局深入調(diào)整
      ③美國(guó)鞏固唯一超級(jí)大國(guó)地位
      ④可能引起世界和平形勢(shì)逆轉(zhuǎn)
      A．①③
      B.③④
      C．①②
      D．②④
      15.2015年暑期，國(guó)產(chǎn)3D動(dòng)畫電影《西游記之大圣歸來(lái)》轟動(dòng)國(guó)內(nèi)外，成了全民熱議的文化現(xiàn)象。對(duì)于該片 的成功，導(dǎo)演田曉鵬說(shuō)：“我站在巨人的肩膀上完成了這個(gè)故事。”正是憑借享譽(yù)世界的中國(guó)古典名著《西
      游記》，再運(yùn)用最新的3D動(dòng)面技術(shù)，才有了該片的火爆。該片的成功體現(xiàn)了
      ①文化創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在為傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神的努力中
      ②批判性繼承傳統(tǒng)文化，是一個(gè)國(guó)家和民族文化創(chuàng)新的根基
      ③把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，才能作出正確的文化選擇
      ④文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷不同民族文化間的交流、借鑒和融合 A．①③
      B．②④
      C．②③
      D．①④
      16.40多年前，江蘇省溧陽(yáng)市萬(wàn)家邊村村民向家田結(jié)婚后不久，岳母因病去世。為了既照料體弱的岳父以及
      只有14歲、7歲的妻妹和剛剛1歲的妻弟，又兼顧自己一家三口，向家田將岳父一家接到白家來(lái)住，一住
      就是40多年。據(jù)此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)向家田
      ①愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值觀
      ②誠(chéng)實(shí)守信的品德，做“四有”公民
      ③尊老愛(ài)幼的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德
      ④培育孝老敬親家庭美德的高尚情操
      A．①②
      B．③④
      C．②③
      D．①④
      17.2015年6月27日，法國(guó)新銳哲學(xué)家夏爾·佩潘接受采訪時(shí)說(shuō)，隨著技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了很多哲學(xué)問(wèn)題，比如克隆技術(shù)、人工智能等技術(shù)問(wèn)題，挑戰(zhàn)了倫理道德，值得哲學(xué)家思考。哲學(xué)家通過(guò)思考所要回答的問(wèn)
      題是
      ①對(duì)科技發(fā)展過(guò)程中的知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié)
      ②科技時(shí)代世界最一般的本質(zhì)和最普遍的規(guī)律
      ③人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界需要怎樣的方法論
      ④具體科學(xué)研究要不要世界觀和方法論的指導(dǎo)
      A．①④
      B．②③
      C．①③
      D．②④
      18.椐機(jī)構(gòu)研究，我國(guó)購(gòu)房主力人口將于2015年達(dá)到峰值，并將從2018年開(kāi)始趨勢(shì)性下降，我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)將
      告別數(shù)量型增長(zhǎng)。這一變化告訴我們
      ①任何事物的發(fā)展都受到內(nèi)在規(guī)律的支配
      ②尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)
      ③事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的規(guī)律具有客觀性
      ④人類可以根據(jù)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)而利用規(guī)律
      A．①③
      B．②④
      C．①④
      D．②③
      在2015年“兩會(huì)”分組討論時(shí)，總書記提到正在集中思考“十三五”規(guī)劃。此后，圍繞“十三五”規(guī)劃的編制，總書記到全國(guó)多地進(jìn)行多方面的調(diào)研，為“十三五”規(guī)劃定基調(diào)?；卮?9~ 20題。19．“兩會(huì)”后總書記之所以圍繞“十三五”規(guī)劃的編制進(jìn)行廣泛調(diào)研，是因?yàn)?/p>
      ①認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于主體與客體相互作用中
      ②實(shí)踐不斷提出問(wèn)題，推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展
      ③只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的正確與否
      ④在實(shí)踐中才能夠提高人的認(rèn)識(shí)能力
      A．②④
      B．①④
      C．①③
      D．②③
      20.制定“十三五”規(guī)劃是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)T程，需要通過(guò)廣泛的調(diào)查研究，充分認(rèn)識(shí)影響我國(guó)“十三五”發(fā)展的 各種因素。這表明
      ①必須正確認(rèn)識(shí)和處理整體與部分的關(guān)系
      ②不同的聯(lián)系對(duì)事物發(fā)展會(huì)有不同的影響
      ③人們要從事物的固有聯(lián)系中把握事物
      ④做事情要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移
      A．①②
      B．③④
      C．②④
      D．①③
      21.源于2009年爆發(fā)的希臘政府財(cái)政赤字問(wèn)題不斷發(fā)酵，到了2015年引發(fā)希臘債務(wù)危機(jī)，希臘面臨退出歐
      元區(qū)的危險(xiǎn)。希臘債務(wù)危機(jī)的演變反映出
      ①量變到一定程度會(huì)引起質(zhì)變
      ②矛盾雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的 ③事物的發(fā)展是從量變開(kāi)始的
      ④事物發(fā)展道路是充滿曲折的
      A．②③
      B．①④
      C．①③
      D．②④
      22.自從2015年《政府T作報(bào)告》正式提出“萬(wàn)眾創(chuàng)新”以來(lái)，其影響日益擴(kuò)大，不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，更對(duì)政
      府職能轉(zhuǎn)變和體制機(jī)制完善產(chǎn)生深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大影響。材料說(shuō)明
      ①創(chuàng)新推動(dòng)人類思維方式的變革
      ②創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
      ③創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)制度的變革
      ④實(shí)踐基礎(chǔ)上的創(chuàng)新是無(wú)止境的
      A．①②
      B．②③
      C．③④
      D．①④
      23．我黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人萬(wàn)里，為了農(nóng)民走上吃得飽、穿得暖的“陽(yáng)關(guān)道”，甘愿冒著犯政治錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)，傾聽(tīng)農(nóng)
      民的心聲，遇事和農(nóng)民商量，支持農(nóng)民首創(chuàng)的“包產(chǎn)到戶”做法，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力。從萬(wàn)里身上，可以看
      到他
      ①堅(jiān)持實(shí)踐這一辯證唯物主義歷史觀的基本觀點(diǎn)
      ②一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)
      ③承認(rèn)改革是社會(huì)主義制度的白我完善和發(fā)展
      ④堅(jiān)持一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去
      A．①③
      B．①④
      C．②④
      D．②③
      24．畢業(yè)于技校的祁峰，參加工作17年來(lái)，立足崗位鉆研創(chuàng)新，從一名普通的車T成長(zhǎng)為行業(yè)的技能大師，先
      后榮獲河北省金牌T人、河北省技術(shù)能手、河北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)，2015年
      又被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。祁峰的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們
      ①人們只有在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中才能創(chuàng)造人生價(jià)值
      ②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須努力發(fā)展自己的相關(guān)才能
      ③社會(huì)提供的客觀條件會(huì)影響人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
      ④要把維護(hù)人民利益作為自己最高的價(jià)值追求
      A.①②
      B．①④
      C．②③
      D.③④
      第Ⅱ卷
      本卷共4個(gè)小題，共52分。25．（14分）閱讀材料，完成下列要求。
      2015年6月29日，《亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行協(xié)定》（以下簡(jiǎn)稱《協(xié)定》）簽署儀式在北京舉行，50個(gè)國(guó)家首批簽字。
      材料一
      提高亞洲的發(fā)展能力，是中國(guó)倡導(dǎo)成立亞投行的宗旨之一?！秴f(xié)定》在宗旨中明確指出，將“通
      過(guò)在基礎(chǔ)設(shè)施及其他生產(chǎn)性領(lǐng)域的投資，促進(jìn)亞洲經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)造財(cái)富并改善基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互
      通”。
      目前，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施市場(chǎng)已邁入膨脹式發(fā)展時(shí)期，每年需要大約8000億美元投資，但美日主導(dǎo)的世
      界銀行和亞洲開(kāi)發(fā)銀行的注冊(cè)資本分別只有約2200億美元和1600億美元，亞洲開(kāi)發(fā)銀行2014年批準(zhǔn)
      的貸款金額只有135億美元，遠(yuǎn)不能滿足亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資所需。
      材料二
      習(xí)近平主席在出席《協(xié)定》簽署儀式時(shí)表示，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)亞洲、離不開(kāi)世界，中國(guó)也愿意
      為國(guó)際發(fā)展事業(yè)作出力所能及的貢獻(xiàn)。中國(guó)愿同各成員國(guó)一道，將亞投行打造成專業(yè)、高效、廉潔的新型
      多邊開(kāi)發(fā)銀行，共同為促進(jìn)亞洲和世界經(jīng)濟(jì)繁榮作出貢獻(xiàn)。
      美國(guó)《國(guó)際商業(yè)時(shí)報(bào)》評(píng)論稱，說(shuō)服許多西方國(guó)家加入亞投行，本身就是中國(guó)的成功，是北京為試圖
      成為“負(fù)責(zé)任、建設(shè)性的國(guó)際社會(huì)成員”向前邁出的重要一步。
      (1)結(jié)合材料一和經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)，分析成立亞投行的重要意義。（8分）
      (2)結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)政治知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)是怎樣正確處理國(guó)際關(guān)系的。（6分）
      26．（14分）閱讀材料，完成下列要求。
      近年來(lái)，政府購(gòu)買公共服務(wù)越來(lái)越普遍，其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)影響日益顯現(xiàn)。
      材料一為落實(shí)今年《政府工作報(bào)告》對(duì)深化文化體制改革、逐步推進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化
      作出的明確部署，2015年5月5日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于做好政府向社會(huì)力量購(gòu)買公共文化服務(wù)工
      作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)政府向社會(huì)力量購(gòu)買公共文化服務(wù)，是深入推進(jìn)依法行政、轉(zhuǎn)變政府職能、建設(shè)服務(wù)型
      政府的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于進(jìn)一步深化文化體制改革，豐富公共文化服務(wù)供給，提高公共文化服務(wù)效能，滿足
      人民群眾精神文化和體育健身需求具有重要意義。
      材料二政府購(gòu)買公共服務(wù)是指將原來(lái)由政府直接提供的、為社會(huì)公共服務(wù)的事項(xiàng)交給有資質(zhì)的社會(huì)組
      織或市場(chǎng)機(jī)構(gòu)來(lái)完成，并通過(guò)財(cái)政資金支付費(fèi)用。
      政府購(gòu)買的公共服務(wù)，除了保障政府部門自身正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要的公共服務(wù)外，主要是政府部門為履行
      宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)督等職能需要的公共服務(wù)，如行業(yè)資格認(rèn)定和準(zhǔn)入審核，科研、行業(yè)規(guī)劃與咨詢，社會(huì)調(diào)
      查，中小微企業(yè)發(fā)展培育服務(wù)等；增加國(guó)民福利、受益對(duì)象（群體）特定的公益類公共服務(wù)，如公共教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障、公共文化、公共體育、社區(qū)事務(wù)、養(yǎng)老助殘、社會(huì)救助、法律援助等。
      (1)結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)政府是怎樣轉(zhuǎn)變職能的？（6分）
      (2)結(jié)合材料二，從經(jīng)濟(jì)角度談?wù)剬?duì)政府購(gòu)買公共服務(wù)的認(rèn)識(shí)。（8分）
      27.（12分）閱讀材料，完成下列要求。
      我國(guó)許多古代文化遺產(chǎn)蘊(yùn)藏著古代人民的智慧，對(duì)后人仍有啟示意義。
      在德國(guó)波恩召開(kāi)的第三十九屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，我國(guó)申報(bào)的“中國(guó)土司遺產(chǎn)”成功列入世界文化遺
      產(chǎn)名錄，我國(guó)世界遺產(chǎn)增至48項(xiàng)，穩(wěn)居世界第二位。“中國(guó)土司遺產(chǎn)”包括湖南永順老司城遺址、貴州播
      州海龍屯遺址、湖北唐崖土司城遺址。
      此次聯(lián)合申報(bào)的土司遺址，是“土司”的行政與生活中心聚落遺存，是“土司制度”的珍貴物證，見(jiàn)證
      了古代中國(guó)對(duì)多族群聚居地區(qū)管理和多元文化保護(hù)的獨(dú)特智慧，對(duì)全人類關(guān)注文化多樣性保護(hù)及族群間
      的交流與共同發(fā)展具有重要的啟示意義。
      “在古代，對(duì)于大國(guó)，如果不分層次、類型區(qū)管理，很難維持國(guó)家的持久強(qiáng)大和統(tǒng)一?！敝袊?guó)社科院學(xué)
      部委員、歷史學(xué)部主任劉慶柱認(rèn)為，直到明清采取“改土歸流”前，土司制度都是維系我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)
      家的重要制度之一。
      (1)根據(jù)材料，分析我國(guó)古代實(shí)行“土司制度”管理民族地方蘊(yùn)含了哪些辯證法智慧？（6分）
      (2)結(jié)合材料，運(yùn)用《文化傳承與創(chuàng)新》知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)積極申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的意義。（6分）
      28．（12分）閱讀材料，完成下列要求。
      長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教材出版亂象比較多，廣受社會(huì)詬病。在高利潤(rùn)和高回扣的引誘下，不同單位甚至個(gè)
      人也進(jìn)入教材出版和發(fā)行，一部分老師甚至領(lǐng)導(dǎo)成為教材亂象的幕后推手。
      某語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匦W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至六年級(jí)上冊(cè)課本有129處“瑕疵”，其中出現(xiàn)同一首詩(shī)的用
      字上，不同出版社出版的教材有差別，一紙?jiān)V狀將相關(guān)書店和出版單位告到了法院。面對(duì)該老師的這種
      執(zhí)著，不少市民和家長(zhǎng)為他這一做法點(diǎn)贊，覺(jué)得終于有人肯站出來(lái)正面糾錯(cuò)。
      同一首詩(shī)的用字上，不同出版社出版的教材有差別，孰對(duì)孰錯(cuò)？這都是出版亂象的結(jié)果嗎？專家表
      示，古代書籍在流傳的過(guò)程中可能會(huì)有一些傳寫之訛，或經(jīng)過(guò)了后人的改動(dòng)，因而不同時(shí)期刻印的同一書
      籍，內(nèi)容并不完全相同，其中的少數(shù)字句會(huì)有一些差異，甚至差異很大。
      “后人在選用文章時(shí)，一般會(huì)挑選一個(gè)錯(cuò)誤少的好的版本，或經(jīng)過(guò)今人?？边^(guò)的版本，這樣錯(cuò)誤會(huì)少
      一點(diǎn)。盡管少數(shù)字句有所不同，但各有優(yōu)長(zhǎng)，不能完全否定誰(shuí)、肯定誰(shuí)。”另一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)。
      (1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家應(yīng)如何克服教材出版亂象。（4分）
      (2)對(duì)教材出現(xiàn)的用字差別，不同的人有不同看法。結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)意識(shí)的知識(shí)分析其中的原因。（4分）
      (3)有人認(rèn)為，人們對(duì)教材用字差別的爭(zhēng)論，并不能解決問(wèn)題，因此沒(méi)有意義。請(qǐng)你反駁上述觀點(diǎn)。（4分）
      政治A卷 參考答案及解析
      1．B【解析】紙幣是國(guó)家法定貨幣，代表金屬貨幣發(fā)揮作用，①錯(cuò)誤。股市暴跌，股民貨幣資產(chǎn)減少，60萬(wàn)中產(chǎn)階級(jí)消失，表明貨幣代表社會(huì)財(cái)富，②正確。股票價(jià)格下跌，導(dǎo)致投資資產(chǎn)減少，表明資本市場(chǎng)價(jià)格漲落影響
      貨幣財(cái)富的增減，③正確。題干反映股民投資與財(cái)富的關(guān)系，體現(xiàn)股市中貨幣財(cái)富的變化，不體現(xiàn)國(guó)家發(fā)行
      貨幣，④不符合題意。
      2．B【解析】股民股票資產(chǎn)化為烏有或縮水，收入減少，導(dǎo)致生活水平下降，表明收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，①
      正確。題干只反映股市漲跌與居民消費(fèi)水平的關(guān)系，不體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)居民消費(fèi)的影響，②不符合題意。題
      干不反映居民之間的收入差距問(wèn)題，③不符合題意。被套股民對(duì)股票未來(lái)收入預(yù)期不樂(lè)觀，因此影響當(dāng)前的 生活，④正確。
      3．D【解析】股票投資收益有兩個(gè)來(lái)源，一是公司利潤(rùn)分配，二是股票價(jià)格上升帶來(lái)的差價(jià)。價(jià)值投資就是實(shí)
      現(xiàn)這兩種收益的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，從而獲得持續(xù)增長(zhǎng)的收益，①②正確。任何股票價(jià)格都會(huì)受到市場(chǎng)波動(dòng)的影
      響，股票價(jià)格總是波動(dòng)的，③錯(cuò)誤。題干強(qiáng)調(diào)的價(jià)值投資是相對(duì)于投機(jī)性股市投資而言的，不是相對(duì)于其他
      投資方式，并且股票投資是高風(fēng)險(xiǎn)的，④不符合題意。4．C【解析】國(guó)家推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，必須促進(jìn)各種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，有利于完善基本經(jīng)濟(jì)制度，①說(shuō)法正確。發(fā)展生產(chǎn)能夠從根本上提高人民生活水平，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”是發(fā)展生產(chǎn)的具體措施，②
      錯(cuò)誤。發(fā)展生產(chǎn)對(duì)全面建成小康社會(huì)具有決定性意義，③正確。新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)會(huì)帶動(dòng)新的產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)
      和成長(zhǎng)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”本身體現(xiàn)生產(chǎn)，不體現(xiàn)消費(fèi)。從政策角度看，國(guó)家政策一定是針對(duì)“已有”產(chǎn)業(yè)的，而不能帶動(dòng)“新的”產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)，④不符合題意。
      5.A【解析】圖示中并不反映平均分配，①不符合題意。x1之前的收入差距是趨小的，但效率反而更低，②不
      符合題意。X．后收入差距不斷擴(kuò)大，表明分配制度出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致效率下降，公平受損，③正確。收入差距拉大到一定程度，不能再提高效率，因此分配制度應(yīng)加以完善，④正確。6．D【解析】稅收水平高，對(duì)短時(shí)間財(cái)政收入增長(zhǎng)有利，但會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，最終影響稅收和財(cái)政收入的
      持續(xù)增長(zhǎng)，①不正確。財(cái)政收入影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但與稅收不是相互制約的，②錯(cuò)誤。保證財(cái)政收入的增長(zhǎng)，一
      定要增加稅收，但稅收的增長(zhǎng)不能損害經(jīng)濟(jì)活力，才能形成良性循環(huán)，③正確。稅收不足，財(cái)政的作用難以發(fā)
      揮，影響經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，④正確。
      7.A【解析】完善制約東北發(fā)展的體制機(jī)制，推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，都體現(xiàn)了轉(zhuǎn)
      變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的要
      求，因此題中的要求堅(jiān)持了以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，①正確。題干體現(xiàn)國(guó)家的作用，不體現(xiàn)市場(chǎng)的
      作用，②不符合題意。國(guó)家推進(jìn)東北老工業(yè)基地發(fā)展，是我國(guó)實(shí)施區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的體現(xiàn)，③正確。題干提L出
      了東北發(fā)展的要求，具體通過(guò)什么手段，題中并沒(méi)有反映，④不符合題意。
      8．C【解析】推進(jìn)產(chǎn)能和裝備制造國(guó)際合作，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的新做法，我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放更加全面，水平更高，①正確。國(guó)際合作不只是利用外資，②不符合題意。利用我國(guó)產(chǎn)能充足、部分裝備制造整體水平比較高的優(yōu)
      勢(shì)，推進(jìn)國(guó)際產(chǎn)能和裝備制造合作，培育了我國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)的新優(yōu)勢(shì)，③正確。題中并不是強(qiáng)調(diào)如何進(jìn)行國(guó)
      際貿(mào)易，不涉及貿(mào)易中的公平競(jìng)爭(zhēng)，④不符合題意。
      9．B【解析】題干反映了不同群體享有的多方面權(quán)利，體現(xiàn)了人民民主的廣泛性。我國(guó)人權(quán)事業(yè)不斷取得進(jìn)
      展，是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果，體現(xiàn)了人民民主的真實(shí)性，人民當(dāng)家作主權(quán)利隨著社會(huì)進(jìn)步而日益實(shí)現(xiàn)，①④正確。
      題干反映人民民主的廣泛性和真實(shí)性，不體現(xiàn)人民民主專政的本質(zhì)和人民民主專政的地位，且③錯(cuò)誤，人民
      民主專政在“我國(guó)”社會(huì)主義制度中具有根本性，②③排除。
      10．C【解析】官方主動(dòng)設(shè)置舉報(bào)箱，使公民有了合法行使監(jiān)督權(quán)的渠道，①正確。題干主要體現(xiàn)保證公民的權(quán)
      利，不是義務(wù)性的規(guī)定，②不符合題意。題干反映的是信訪舉報(bào)制度發(fā)揮的監(jiān)督作用，不體現(xiàn)人大代表聯(lián)系
      群眾制度的監(jiān)督作用，③正確，④排除。
      11．A【解析】人大有立法權(quán)，不存在政府代行立法權(quán)的說(shuō)法，①錯(cuò)誤。國(guó)務(wù)院主動(dòng)修改或廢止梳理出的部門規(guī)
      章，體現(xiàn)了國(guó)務(wù)院堅(jiān)持依法行政的主動(dòng)性，②正確。國(guó)務(wù)院修改或廢止部分部門規(guī)章，不是決策活動(dòng)，③不
      符合題意。修改或廢止不符合依法治國(guó)要求的部門規(guī)章，就是要使政府的行為真正合法，從而提高依法行
      政的水平，④正確。
      12．B【解析】題干不體現(xiàn)政體與國(guó)體的關(guān)系，①不符合題意。全國(guó)人大常委會(huì)作出決定，代行了全國(guó)人大的職
      權(quán)，可以保證最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)作用的發(fā)揮，②正確。題干反映的不是全國(guó)人大的監(jiān)督活動(dòng)，而是行使決定
      權(quán)，③不符合題意，④正確。
      13.D【解析】由我國(guó)促進(jìn)各民族全面建成小康社會(huì)，可以推斷出我國(guó)通過(guò)各民族共同繁榮，是要促進(jìn)民族平
      等，實(shí)現(xiàn)各民族大團(tuán)結(jié)，①正確。強(qiáng)調(diào)民族自治州的作用，堅(jiān)持了民族區(qū)域自治制度，能夠更好地落實(shí)處理
      民族關(guān)系的基本原則，②正確。題干強(qiáng)調(diào)民族自治州在促進(jìn)全面建成小康社會(huì)中的作用，并不是強(qiáng)調(diào)民族
      白治地方的自治權(quán)，③不符合題意。題干不是強(qiáng)調(diào)為什么要實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮，④不符
      合題意。
      14．C【解析】新興經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展出現(xiàn)困難，影響到發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體，表明對(duì)世界有影響的經(jīng)濟(jì)力量在發(fā)展中遭遇曲
      折，世界多極化在曲折中發(fā)展，①正確。經(jīng)濟(jì)的變化，會(huì)影響國(guó)際關(guān)系的變化，②正確。美國(guó)作為發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)
      體也受新興經(jīng)濟(jì)體增長(zhǎng)速度下降的影響，③的說(shuō)法錯(cuò)誤。多極化有利于促進(jìn)世界和平，④夸大了世界經(jīng)濟(jì)
      曲折的影響。
      15．C【解析】①中“主要”一詞錯(cuò)誤，①排除。動(dòng)畫片依據(jù)《西游記》，又進(jìn)行了改編，運(yùn)用新技術(shù)拍攝、制作，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性繼承，這是一個(gè)國(guó)家和民族文化創(chuàng)新的根基，②正確。該片導(dǎo)演“站在巨人的肩膀
      上”，又運(yùn)用新科技進(jìn)行創(chuàng)新，把握了文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，作出了正確的文化選擇，③正確。題干不體現(xiàn)
      文化的交流，④不符合題意。
      16．B【解析】材料不體現(xiàn)敬業(yè)的內(nèi)容，①不符合題意。向家田照顧岳父一家人，是自己主動(dòng)做的，并未向他人
      承諾，不體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信，②不符合題意。③④明顯符合向家田行為所體現(xiàn)的美德。
      17．B【解析】題干強(qiáng)調(diào)“回答”問(wèn)題，即形成哲學(xué)認(rèn)識(shí)，從世界觀和方法論角度回答問(wèn)題，①不體現(xiàn)“回答”的結(jié)果，而只是過(guò)程，不符合題意。②③分別從世界觀和方法論角度說(shuō)明哲學(xué)要回答的問(wèn)題，正確。題干已經(jīng)隱
      含了具體科學(xué)需要哲學(xué)的指導(dǎo)，④不符合題意。
      18．A【解析】房地產(chǎn)的發(fā)展與人口之間有內(nèi)在聯(lián)系，這種本質(zhì)聯(lián)系作為規(guī)律，支配著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了
      規(guī)律的普遍性，①正確。題干只是客觀地反映了房地產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，并不反映人與規(guī)律之間的關(guān)系，②
      ④不符合題意。購(gòu)房主力人口趨勢(shì)性下降對(duì)房地產(chǎn)的影響是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，③正確。
      19．A【解析】題干反映的是實(shí)踐推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展，而不是認(rèn)識(shí)來(lái)源問(wèn)題，①不符合題意，②④正確。題干只反
      映“十三五”規(guī)劃的編制，規(guī)劃還沒(méi)形成，沒(méi)有付諸實(shí)踐，不體現(xiàn)實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)，③不符合題意。20.C【解析】“各種因素”是影響“十三五”發(fā)展的因素，不是構(gòu)成“十三五”規(guī)劃的組成部分，①不符合題意。
      題干強(qiáng)調(diào)“各種因素”的影響，體現(xiàn)了不同的聯(lián)系對(duì)事物發(fā)展有不同影響，做事情要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件
      為轉(zhuǎn)移，②④正確。題干反映聯(lián)系的多樣性，不體現(xiàn)客觀性，③不符合題意。
      21．C【解析】希臘政府財(cái)政赤字問(wèn)題不斷積累，引發(fā)債務(wù)危機(jī)，希臘面臨退出歐元區(qū)的危險(xiǎn)，體現(xiàn)了量變會(huì)引
      起質(zhì)變，①正確。題干不體現(xiàn)矛盾雙方，不涉及矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，②不符合題意。2009年爆發(fā)的希臘政府財(cái)
      政赤字問(wèn)題，最終導(dǎo)致了當(dāng)前的債務(wù)危機(jī)，表明事物的發(fā)展是從量變開(kāi)始的，③正確。題干強(qiáng)調(diào)希臘債務(wù)危
      機(jī)的“演變”，總體反映的不是新事物，④不符合題意。
      22.B【解析】萬(wàn)眾創(chuàng)新影響經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)了創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，不體現(xiàn)對(duì)人類思維方
      式的影響，①不符
      合題意，②正確。萬(wàn)眾創(chuàng)新對(duì)政府職能轉(zhuǎn)變和體制機(jī)制產(chǎn)生影響，體現(xiàn)了創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)制度的變革，③正
      確。題干反映創(chuàng)新影響的內(nèi)容，不體現(xiàn)創(chuàng)新的無(wú)止境，④不符合題意。
      23．C【解析】題干反映萬(wàn)里與人民群眾的關(guān)系，不強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的觀點(diǎn)，①不符合題意。為農(nóng)民吃得飽、穿得暖，體現(xiàn)了向人民群眾負(fù)責(zé)；遇事和農(nóng)民商量，體現(xiàn)了向人民群眾學(xué)習(xí)，②正確。題干不體現(xiàn)萬(wàn)里對(duì)改革的認(rèn)識(shí)，而是反映為什么改革、如何改革，③不符合題意。遇事和農(nóng)民商量，依靠農(nóng)民進(jìn)行改革，體現(xiàn)了一切依靠群
      眾，從群眾中來(lái)到群眾中去的群眾路線，④正確。
      24．A【解析】勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)卤旧眢w現(xiàn)了祁峰的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，①正確。祁峰立足崗位鉆研創(chuàng)新，成為技能大師，體現(xiàn)
      了才能對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意義，②正確。題干只反映了祁峰的個(gè)人因素，不體現(xiàn)社會(huì)客觀條件的作用，③不
      符合題意。題干不反映個(gè)人與人民的關(guān)系，④不符合題意。
      25．(1)①順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)資源在亞洲乃至全球范圍內(nèi)更高效地配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊
      密，推動(dòng)各國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為各國(guó)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加廣闊的發(fā)展空間。（2分）
      ②有利于改變經(jīng)濟(jì)全球化由發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家主導(dǎo)的現(xiàn)狀，制定新的“游戲規(guī)則”，增強(qiáng)亞洲國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施
      建設(shè)能力，提高各國(guó)發(fā)展水平，縮小經(jīng)濟(jì)全球化造成的國(guó)家發(fā)展的兩極分化。（2分）
      ③有利于資本全球化流動(dòng)，滿足各國(guó)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的資金需求，推動(dòng)生產(chǎn)全球化和貿(mào)易全球化，促進(jìn)
      亞洲經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)造財(cái)富并改善基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通。（2分）
      ④加強(qiáng)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，通過(guò)提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，充分把握經(jīng)濟(jì)全
      球化的機(jī)遇，促進(jìn)亞洲經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。（2分）
      (2)①國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素，我國(guó)在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。通過(guò)倡導(dǎo)成立亞投行，有利于我國(guó)的發(fā)展，同時(shí)能夠促進(jìn)亞洲及世界基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有利于各國(guó)共同發(fā)展。（2分）
      ②我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮建設(shè)性作用，我國(guó)倡導(dǎo)建立亞投行，將亞投行打造成專業(yè)、高效、廉潔的新型多邊
      開(kāi)發(fā)銀行，共同為亞洲和世界經(jīng)濟(jì)繁榮作出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出我國(guó)在處理國(guó)際關(guān)系中發(fā)揮建設(shè)性作用。（2分）
      ③我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和基本準(zhǔn)則，正確處理了國(guó)際關(guān)系。
      （2分）
      （從外交政策的具體內(nèi)容角度回答，符合題意，每一條也可給2分。回答下列內(nèi)容，也可給2分：中國(guó)主張?jiān)?/p>
      國(guó)際關(guān)系中弘揚(yáng)平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神。中國(guó)說(shuō)服許多西方國(guó)家加入亞投行，50個(gè)國(guó)家簽
      約，體現(xiàn)了中國(guó)堅(jiān)持平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神得到各國(guó)的認(rèn)可。）
      26．(1)①理順職能，下放權(quán)力。政府履行基本職能，不意味著包辦一切。通過(guò)理順職能，把由政府包辦的公共
      文化服務(wù)，變?yōu)橄蛏鐣?huì)力量購(gòu)買，下放了權(quán)力，轉(zhuǎn)變了政府職能。
      ②堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。政府向社會(huì)力量購(gòu)買公共文化服務(wù)，豐富公共文化服務(wù)供給，滿足人民群眾的
      需要，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度轉(zhuǎn)變職能。
      ③以建設(shè)服務(wù)型政府為目的。政府購(gòu)買公共服務(wù)，是建設(shè)服務(wù)型政府的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)購(gòu)買公共服務(wù)，可以
      提高公共文化服務(wù)效能，堅(jiān)持了以建設(shè)服務(wù)型政府為目標(biāo)而轉(zhuǎn)變政府職能。
      ④堅(jiān)持依法行政，依法行使權(quán)力。政府購(gòu)買公共服務(wù)，堅(jiān)持了依法行政，防止權(quán)力的缺失和濫用，轉(zhuǎn)變了政
      府的職能。（回答任意三點(diǎn)，給6分。從政府的宗旨角度或其他角度回答，符合題意，也可適當(dāng)給分。）
      (2)①計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配置的兩種基本手段，市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用。政府要處理好計(jì)劃與市
      場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)揮市場(chǎng)的決定性作用，把可以交給市場(chǎng)的公共服務(wù)，交給市場(chǎng)去調(diào)節(jié)。（2分）
      ②科學(xué)的宏觀調(diào)控是發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在要求，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)政府
      要實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控。我國(guó)通過(guò)政府購(gòu)買公共服務(wù)，可以實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控，更好地提供公共服務(wù)，保
      證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行和發(fā)展。（2分）
      ③政府應(yīng)發(fā)揮財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障作用。我國(guó)政府通過(guò)財(cái)政支出購(gòu)買公共服務(wù)，可以增加國(guó)民福利等公益類公共服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活。（2分）
      ④國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。政府通過(guò)財(cái)政支出購(gòu)買公共服務(wù)，可以增加對(duì)公益類公共服務(wù)
      領(lǐng)域的資源配置，保證政府正常運(yùn)轉(zhuǎn)和公益類公共服務(wù)的供給，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)行與發(fā)展。(2
      分)27．(1)①要樹(shù)立全局觀念，立足整體，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，同時(shí)要重視局部，用局部發(fā)展推動(dòng)整體發(fā)展，我國(guó)
      古代通過(guò)“土司制度”對(duì)民族地方進(jìn)行管理，立足于國(guó)家的統(tǒng)一，又發(fā)揮民族地方的作用，保證了國(guó)家的強(qiáng)大和統(tǒng)一。（2分。從以下角度回答，也可給2分：處理好整體與部分的關(guān)系，要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，從整體
      出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。）
      ②矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。對(duì)民族地方的特殊管理制度，體現(xiàn)著國(guó)家的統(tǒng)一性要求和民族地方的
      特殊性要求，有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和民族地方的發(fā)展。（2分）
      ③具體問(wèn)題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)、正確解決矛盾的關(guān)鍵。針對(duì)我國(guó)多民族性和不同民族的特殊
      性，采取分層次、類型區(qū)管理，做到了具體問(wèn)題具體分析。（2分）
      （從其他角度回答，言之成理也可以適當(dāng)給分。）
      (2)①文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。我?guó)積極申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，有利
      于尊重和發(fā)展好本民族的文化，為世界文化多樣性作貢獻(xiàn)。（2分）
      ②民族文化是民族生存與發(fā)展的精神根基。我國(guó)積極申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，鞏固中華民族精神根基。（2分）
      ③文化在交流的過(guò)程中傳播，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新。我國(guó)積極申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，有利于中華文化的
      傳播與交流，促進(jìn)中華文化的創(chuàng)新。（2分）
      （從以下角度正確回答，每個(gè)角度都可以給2分：增進(jìn)民族文化交流，傳播中華文化，促進(jìn)中華文化的發(fā)展和
      進(jìn)步。發(fā)揮傳統(tǒng)文化在維系民族生存和發(fā)展中的精神紐帶作用。文化遺產(chǎn)的具體意義。）28．(1)①教材出版亂象是文化市場(chǎng)白發(fā)性的體現(xiàn)，解決這一亂象，國(guó)家要?jiǎng)?chuàng)新管理方式，加強(qiáng)對(duì)教材出版市場(chǎng)
      的管理和正確引導(dǎo)。
      ②提高文化自覺(jué)和文化自信，走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，使文化發(fā)展符合人民群眾的根本意愿。
      ③建設(shè)社會(huì)主義精神文明，深化文化體制改革，大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保證人民基本文化權(quán)益。
      ④加強(qiáng)思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核小價(jià)值觀，在全社會(huì)扶正祛邪，引導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成和發(fā)展。
      （每點(diǎn)1分。從其他角度回答，符合題意，每點(diǎn)也可給1分。）
       
      
    
      

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