第一篇：河北省唐山市路北區(qū)2017-2018學年度九年級上學期期末考試語文試題

唐山市路北區(qū)2017~2018學年度第一學期學生素質(zhì)終期評價

九年級語文試卷

2018.01 注意事項：

1.本次考試滿分100分，考試時間為120分鐘。

2.答卷前，考生務必在答題卡上用0.5mm黑色字跡的簽字筆填寫自己的學校、班級、姓名及考生號，并用2B鉛筆把對應考生號的標號涂黑。

3.答題必須用0.5mm黑色字跡簽字筆作答；答案必須寫在答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；不準使用涂改液。

4.考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。

第一部分 積累與運用（1-5題 18分）

1.下列各組詞語中加點字的讀音有錯誤的一組是（）（2分）A.蔭（yìn）蔽 湖沼（zhǎo）榮膺（yīnɡ）炊煙裊裊（niǎo）．．．．B.豁（huò）免 崢（zhēnɡ）嶸 腌（n?。┡H 吹毛求疵（cī）．．．C.棲（qī）息 窺（kuī）視 囫（hú）圇 奄（yǎn）奄一息 ．．．．D.軀殼（qiào）闊綽（chuò）瞭望（liào）劊（ɡuì）子手 ．．．．2.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（5分）

（1）長大后，________________________，我在這頭，新娘在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（2）由是則生而有不用也，________________________。（《魚我所欲也》）（3）夫大國，難測也，________________________。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（4）蒹葭萋萋，________________________。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（5）________________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

3.《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸?！闭腔谶@個理由，格列佛做了一件什么事？（2分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.下列文學常識的表述有誤的一項是（）（2分）A.赫留金是莎士比亞筆下的一個吝嗇鬼形象。B.戲劇中的人物性格通過戲劇矛盾沖突得以展現(xiàn)。

C.《變色龍》是俄國作家契訶夫的作品，小說的主人公是奧楚蔑洛夫。

D.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風”、“雅”“頌”三個部分。5.閱讀下面材料，按要求答題。（7分）

材料一：近年來，學前教育成為教育熱點話題之一。“不能輸在起跑線上”“不能輸，不能等，教與不教，就是不一樣”等觀念，成為許多家長的共識。血多幼兒園為了迎合家長的心態(tài)，在教育內(nèi)容的選擇上，更注重知識與技能的訓練，更注重教育的即時效應。幼兒園小學化似乎已經(jīng)成為一種趨勢。材料二：當前學前教育的問題一方面是供不應求，另一個方面就是應試傾向，幼兒園“小學化”。群眾對此反映強烈。發(fā)展學前教育，一要政府重視，加大投入；二要向公眾普及對學前教育的正確理解，以避免不再走彎路。材料三：

（1）請概括出前兩則材料的共有信息。（2分）

答：___________________________________________________________________________________（2）材料二中劃線句有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）

答：___________________________________________________________________________________（3）用簡潔的語言介紹材料三漫畫的內(nèi)容，并談一點自己的感悟。（3分）

答：___________________________________________________________________________________

第二部分 閱讀理解（6-18題 42分）

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡③之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之?！惫唬骸拔饸?！寡人聞命④矣?！?/p>

（《晏子春秋·晏子諫殺燭鄒》）

【注釋】①弋：（yì）帶有繩子的箭，用來射鳥；系著繩的箭，此處名詞作動詞，指用弋射；此處指捕鳥。②主：掌管，主管，負責管理；也可翻譯成“養(yǎng)”。③亡：丟失，逃跑，讓逃跑了，這里指讓鳥逃走了。④聞命：接受教導。

6.查《古漢語詞典》，“數(shù)”有三種讀音，并有若干不同義項。一讀“shǔ”義項有：①作動詞，計算。②作動詞，列舉。二讀“shù”，義項有：①表事物的數(shù)目。②作名詞，規(guī)律，氣數(shù)。三讀“shuò”，義項有：①多次。根據(jù)以上義項，請寫出“請數(shù)之以其罪殺之”中“數(shù)”的讀音與詞義。（2分）

讀音：____________________ 詞義：_____________________ 7.解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）皆以美于徐公 以：_____________________ ．（2）王之蔽甚矣 蔽：_____________________ ．（3）聞寡人之耳者 聞：_____________________ ．8.請用“/”給下面的句子斷句。（1分）今 齊 地 方 千 里

9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

譯文：_________________________________________________________________________________（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。

譯文：_________________________________________________________________________________ 10.兩段選文都表現(xiàn)了進諫者的機智善辯，但各又有所不同。甲文勸諫的目的是為了使齊威王______ ____________________________，以富國強民；乙文晏子勸諫的目的是為了讓景公_______________ ____________________________，以免落下“愛鳥輕人”的罪名。甲文鄒忌進諫時采用了_________ _____________的方法說服齊王，乙文晏子進諫時采用______________________的方法，使景公明確了事情的荒謬以及后果的嚴重。

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

談獨立思考 茅盾

有人問：如何而能獨立思考？

我想：這個答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬言，引經(jīng)據(jù)典，而效果等于不著一字。但是，也還有另一方式的答案：

不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往往會養(yǎng)成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。

眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險是：讓 “獨自”思考頂替了獨立思考。

教條主義是獨立思考的敵人，它的另一敵人便是個人崇拜。

如果廣博的知識是孕育獨立思考的，那么，哺養(yǎng)獨立思考的便應是民主的精神。

井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要。而日馳數(shù)百里的驛馬雖然見多識廣，也未必善于獨立思考。

人類的頭腦，本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從“蠢如鹿豕”進化到文明。但是人類的這個天賦，是在生活斗爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發(fā)達起來的。前人的經(jīng)驗和獨立思考的成果，應當是后人所借以進行獨立思考的資本，而不是窒息獨立思考的偶像。

兒童的知識初開，常常模仿大人。這時的模仿，就是吸收前一代的經(jīng)驗和知識，為后來的獨立思考準備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來看見漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。

從前有些“詩禮之家”，有一套教養(yǎng)子女的規(guī)矩：自孩提以至成長，必使“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言??”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內(nèi)的辦法。這樣培養(yǎng)出來的，如果不是書呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經(jīng)不起風霜的軟體人。當然也不會是具有獨立思考能力的人。

“詩禮之家”現(xiàn)在 沒有了，我盼望這樣的教養(yǎng)方法也和它一同地永遠消逝。11.概括本文的中心論點。（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 12.第 ⑤段中的“井底之蛙”“應聲蟲”“日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人？（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 13.選文⑥⑦⑧三段的論證角度有什么不同？（2分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 14.結(jié)合全文，說說要成為獨立思考的人需要具備哪些條件。（6分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

被放逐的皇后 金建云

①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。

②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園??誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞??卻還 是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人． ③對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾·蓋格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。

④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉??

⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。

⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只 需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸觯龑ξ医裉臁胺闯！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，競有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。

⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點??

⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。

⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作??米蘭·昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?/p>

? 如杲說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應該責怪她帶孩子、做家務不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？

?我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油 煙機的聲音競帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。

15.我對母親的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？哪些具體表現(xiàn)表明“我”的情感態(tài)度發(fā)生了變化？（4分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 16.結(jié)合上下文意思，談談你對句中加點詞的理解。（3分）像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。．．答：___________________________________________________________________________________ 17.選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？

答：___________________________________________________________________________________ 18.結(jié)合文章，說說標題“被放逐的皇后”的含義。（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

第三部分 寫作（19題 40分）

19.寫作。（40分）

“贏得”在《現(xiàn)代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。在現(xiàn)實與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個人的成功；有的人以品質(zhì)高尚贏得別人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定。

請以“贏得____________”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。要求：①先將題目補充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；

②文體不限（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。2017～2018學年度第一學期學生素質(zhì)終期評價九年級語文參考答案

一、第一部分 1.（2分）B 2.（5分）?鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

?由是則可以辟患而有不為也

?懼有伏焉

?白露未晞 ?黑云壓城城欲摧

3.格列佛幫助打敗了不來夫斯庫國，沒有答應皇帝的要求滅掉不來夫斯庫國，盡力設法讓利立浦特帝國國王打消把不來夫斯庫整個帝國滅掉這種念頭。4.（2分）A 5.（1）當前幼兒園出現(xiàn)了不利于孩子健康成長的小學化傾向。（意思對即可，2分）（2）去掉“不再”或者“不”。（2分）（3）示例：畫面上一只代表幼兒園的大手，把一本厚厚的小學課本硬往一個幼兒的嘴里塞，孩子背著沉重的書包一只腿跪著，張著大嘴，表情痛苦。（畫面內(nèi)容2分，四個要素“書包、表情、小學課本、大手”，）感悟：幼兒園小學化是一種拔苗助長的行為，不利于孩子的成長，還會導致孩子厭學，必須糾正這種錯誤傾向。（意思對即可，１分）

二、閱讀理解

6.（2分）讀音：shǔ；詞義：列舉

7．（3分）?認為?受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。?使??聽到 8．（1分）今齊地/方千里

9.（4分）?所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。?讓各位諸侯聽說這件事情后，認為我們的國君把鳥看得很重而把人看得很輕。10．（4分）廣開言路（納諫）；不殺燭鄒；借事說理（以事喻理、類比法、推己及人，均可）；

正話反說（以退為進、歸謬法，皆可）

11.（3分）用正確的方法保護并培養(yǎng)兒童獨立思考的能力。

12.（3分）“井底之蛙”比喻孤陋寡聞的人，“應聲蟲”比喻人云亦云的人，“日馳數(shù)百里的驛馬”比喻只知道埋頭苦干的人。

13.（2分）第⑥段是正面論證，第⑦⑧段是反面論證。

14.（6分）擁有廣博的知識，民主的精神，良好的外部環(huán)境。

15.（4分）變化：我對母親的態(tài)度由“無法理解”到“理解 ”。（2分）具體表現(xiàn)：①走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。② 我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。（2分）

16.（3分）“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨而眼神茫然，毫無生機。

17.（4分）此段運用插敘的敘述順序?；貞浟烁赣H在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，為下文“我”理解母親的孤寂，母女和諧相處做鋪墊。

18.（3分）“被放逐的皇后”指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀、不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈。

三、第三部分 19.寫作（40分）

一類文（35分—40分）：素材典型，主題突出，結(jié)構清晰完整，文從字順。

二類文（30分—34分）：素材較平淡，不夠新穎，主題唯一，結(jié)構完整，語言通順。三類文（25分—29分）：素材平淡，主題不夠鮮明，語言重復啰嗦。四類文（24分以下）：文不對題，文章不完整。

第二篇：唐山市路北區(qū)2015-2016學九年級第一學期期末考試

唐山市路北區(qū)2015-2016學第一學期期末考試

九年級語文試卷

第一部分 積累運用

一、基礎知識。（19分）

1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

（1）一個喝酒的人說道：“他怎么會來？??他打折（）了腿了?！?．（2）為迎接新年的到來，商場發(fā)布了商品的打折（）信息。．（3）要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口有例可yuán（），什么壞事都可以干了。（4）可要是每個豬崽子都拿煙卷chuō（）到它的鼻子上去，那它早就毀了?！敬鸢浮縮hé zhé 援 戳

【解析】本題考查學生對字音字形的掌握。學生在課下要認真復習，鞏固強化基礎知識，尤其注意易錯字的字音和字形，準確識記，保證正答率?！局R點】字音字形

2.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（6分）

（1），出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子·生于憂患死于安樂》）（2）使人之所惡莫甚于死者，？（《孟子·魚我所欲也》）（3），在河之洲。，君子好逑。（《關雎》）（4）蒹葭萋萋，所謂伊人。（《蒹葭》）

【答案】入則無法家拂士 則凡可以辟患者何不為也 關關雎鳩 窈窕淑女

白露未晞 在水之湄

【解析】本題考查學生對課內(nèi)名句名篇的掌握。學生在課下要認真復習名句名篇，包括文言文、古詩和現(xiàn)代文，熟練掌握中考必背的名句名篇默寫知識，務必保證沒有錯別字。【知識點】名句名篇默寫

3.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.別的學生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。．．．．B.周末參加社區(qū)志愿服務的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。．．．．C.景忠山風景區(qū)，自然景觀和人文景觀相得益彰，每年都會吸引大量游客前來觀光。．．．．D.閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學才能清澈如許，這是不言而．．．喻的。．【答案】A 【解析】本題考查學生對成語的掌握。學生在課下要認真復習，廣泛積累相關語言文字知識。A項，苦心孤詣：費盡心思，專心研究，達到他人所無法達到的境地。這是褒義詞，用在這里感情色彩不當。B項，微不足道：卑微渺小得不值得一提。C項，相得益彰：指互相配合、映襯，更能顯出各自的優(yōu)點。D項，不言而喻：事態(tài)明顯，不待說明即可曉悟?！局R點】成語

4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.俄羅斯舉行規(guī)?？涨暗拈啽?，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐殺。B.在第七個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災、減災的意識。

C.要實現(xiàn)中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。

D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市很多學校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動?！敬鸢浮緿 【解析】本題考查學生對病句的掌握。學生在課下要認真復習，鞏固強化語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明和不合邏輯等病句類型的掌握。A項成分殘缺，在“珍愛和平”后加上“的倡議”；B項語序不當，應改為“在國家第七個防災減災日”；C項搭配不當，“發(fā)揚”“精神”，但不能“發(fā)揚”“方法”，可改為“革命精神和掌握循序漸進的學習方法”。【知識點】病句

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①好詩詞，如這樣簡潔卻充滿無窮張力的精神結(jié)晶，是最能與時間之盾抗衡的矛。

②“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！标愖影旱巧嫌闹菖_，四顧茫茫，感受到的，是一種廣闊時空下的孤獨感。

③但恰恰是這種孤獨感，讓他在以后的漫長歲月里不再孤獨，讓這首詩擁有無數(shù)擁躉。④詩卻因這種“空前絕后”，吸引著源源不盡的來者。

⑤詩人的目光，貫穿時間這條長線，悲愴于既見不到“古人”，也見不到“來者”。A.①②③④⑤ B.②③④⑤① C.②③⑤④① D.①②⑤④③ 【答案】C 【解析】本題考查學生語言表達連貫的能力。語段整體信息是對《登幽州臺歌》的賞析，四個選項中，第①句或第②句可以作為開頭。第①句“好詩詞，如這樣簡潔??”作為開頭太突然，無法解釋“這樣”的內(nèi)容，因此，第②句作為開頭，第③句“但恰恰是這種孤獨感”承接第②句“孤獨感”，銜接緊密，第⑤句是對作品進行評析，第④句開頭承接了第⑤句的末尾，最后是第①句，總結(jié)語段內(nèi)容，“這樣”指代的內(nèi)容就清晰了?！局R點】連貫

6.《格列佛游記》中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？（至少寫三點）（3分）【答案】①侏儒諷刺挖苦我矮??；②把我扔進了一個盛滿乳脂的大銀碗里，差點淹死我；③把我提起來，塞在骨頭里；④在我鼻子底下放蒼蠅，嚇唬我。（每點1 分，答出三點即可）

【解析】本題考查學生對名著閱讀的掌握。這是對《格列佛游記》的考查，考查較為深入。如果沒有真正讀過或是看到過（聽說過）就無從知道，本題所占的分值還相當大，這就提示我們平時要注意名著的閱讀與積累，真正走進經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，理解經(jīng)典。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手?！局R點】名著閱讀

第二部分 閱讀理解

二、文言文閱讀。（14分）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺疝H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其輒亂，望其旗靡，故逐之。

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】凡主將之道，知理①而后可以舉兵，知勢②而后可以加兵，知節(jié)③而后可以用兵。知禮則不屈知勢則不沮知節(jié)則不窮④。見小利不動⑤，見小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。夫然后可以支⑥大利大患。夫惟養(yǎng)⑦技而自愛⑧者，無敵于天下。故一忍可以制百勇，一靜可以制百動。

（選自《唐宋八大家散文?心術》）

【注釋】①理：規(guī)律、道理。②勢：形勢、趨勢。③節(jié)：節(jié)制。④窮：困厄，處于困境。⑤動：輕舉妄動。⑥支：支持，這里指應付。⑦養(yǎng)：蓄養(yǎng)。⑧自愛：這里指愛惜自己的軍隊。7.解釋下面句子中加點的詞語。（4分）

（1）公將鼓之（2）望其旗靡（3）凡主將之道（4）惟養(yǎng)技而自愛 ．．．．【答案】（1）擊鼓（2）倒下（3）方法、手段、道理、規(guī)律（4）只

【解析】本題考查學生對文言文中重點實詞的掌握。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累?！局R點】實詞

8.下面句子中加點詞意思相同的一組是（）（2分）A．知勢而后可以加兵 弗敢加也（《曹劌論戰(zhàn)》）．．B．無敵于天下 苛政猛于虎也（《捕蛇者說》）．．C．故一忍可以支百勇 故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）．．D．一靜可以制百動 增其舊制（《岳陽樓記》）．．【答案】C 【解析】本題考查學生對文言文中重點實詞的掌握。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。A項，增加/虛報；B項，介詞，在/介詞，比；C項，所以；D項，制約，控制/規(guī)模。【知識點】實詞、虛詞

9.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）既克，公問其故。

（2）小利小患，不足以辱吾技也。

【答案】（1）已經(jīng)戰(zhàn)勝，魯莊公問（曹劌）取勝的原因。

（2）小的好處和禍患，不足以辱沒我們的才能?；颍盒〉睦妫ê锰帲┖托〉牡溁?，是不值得辱沒我們的技藝（才能）的。

【解析】本題考查學生對文言文翻譯的掌握。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！局R點】翻譯

10.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）知 禮 則 不 屈 知 勢 則 不 沮 知 節(jié) 則 不 窮 【答案】知禮則不屈/知勢則不沮/知節(jié)則不窮

【解析】本題考查學生的斷句能力。給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可停頓。同時還要注意結(jié)構上的對稱，對偶、反復等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”’之”“也”“矣”“焉”這些關鍵詞?！局R點】斷句

11.【甲】【乙】兩文在作戰(zhàn)思想上有什么相同之處？（2分）

【答案】都主張作戰(zhàn)時要詳察敵情（知己知彼），把握戰(zhàn)機啊，后發(fā)制人（不輕舉妄動，要抓住有利時機，一舉成功）

【解析】本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解。學生要在理解全文的基礎上，認真分析【甲】【乙】兩文的主要內(nèi)容，要注意到題目中“作戰(zhàn)思想”這一限定范圍，因此，總結(jié)相同點時要注意限定在“作戰(zhàn)思想”上?！局R點】內(nèi)容理解

【參考譯文】大凡擔任主將的原則是，通曉事理然后可以出兵，了解敵我雙方的形勢然后可以增兵，懂得節(jié)制然后可以用兵。通曉事理就不會屈服，了解敵我雙方的形勢就不會灰心喪氣，懂得節(jié)制就不會陷入困境。見了小利益不動心，遇上小禍難不躲避。小利益、小禍難不值得辱沒我的本領，這樣之后才能夠應付大利益、大禍難。只有善于培養(yǎng)本領又能保存自己的力量的人，才無敵于天下。所以忍耐一下，可以應對百次勇敢的行動，冷靜一下，可以控制百次的輕舉妄動。

三、議論文閱讀。（15分）閱讀下面的文字，回答問題。

關于“名人”“名牌”

①老俗話說：“人過留名，雁過留聲”。有時候人們還把這句俗話與“人為財死，鳥為食亡”歸為一類?！叭诉^留名論”比“人為財死論”，表面上看像似清高些，其實也清高不到哪里。為名為利，歸根到底為自己。前者以“雁過留聲”為理由，后者以“鳥為食亡”為根據(jù)。與雁為伍，同鳥結(jié)伴，實為半斤八兩，殊途同歸，都是把人降低到飛禽走獸的級別。

②這話雖然說得有些武斷，細想想也還是有些道理。人到底為何而生？為何而死？難道非名即．．利！

③有人一生嚴謹，凡不仁不義之事不為，行為無可挑剔，愛惜名聲勝似鳥雀珍惜羽毛，不圖留下萬貫家財，只求永存一身正氣。這樣的人，古今中外有之，但微乎其微，如鳳毛麟角。

④自從人世間 “名聲”也可以用來獲利以來，“名聲”也就大多不副其實了。當今滿大街都是“大師”、“學者”、“專家”，且凡是成了“家”的均“著名”。尤其可笑的是這“家”那“家”，一律在前面加上“國家級”的字樣，如“國家一級作家”、“國家一級演員”、“國家一級編劇”等，表明自己是“國寶級”。其實評定“職稱”全國一律，從來沒有“地方”與“國家”一說?！皣摇倍旨儗佼嬌咛碜?，全是蒙人，嚇唬老百姓。

⑤名聲應當是天下公議的結(jié)果，體現(xiàn)著社會輿論。所謂名人也是一個人的學識、行為及其成就鑄下符號；有名無實者如同一個吹鼓了的氣球，好玩是很好玩，只是經(jīng)不住一根大頭針的刺擊，吹得太大發(fā)了則可能頃刻爆炸。

⑥至于“名牌產(chǎn)品”，那應當是市場及廣大消費者的公認。當今許多“名牌產(chǎn)品”的頭銜，是評出來的，據(jù)說還專門設立了一個“名推委”，即“中國名牌戰(zhàn)略推進委員會”。我孤陋寡聞，不知道“王麻子剪刀”、“瑞蚨祥綢緞”、“東來順涮羊肉”、“全聚德烤鴨”、“天津狗不理包子”，這些“名牌”是哪朝哪代哪個機構評出來的？

⑦其實有些名牌，十有八九是“買”來的。一是參展，錢到位了，就會給一個金獎銀獎。二是豁出錢去打廣告，反正羊毛出在羊身上，廣告費全打進成本。天天向消費者灌輸，不怕你不信。最肯幫忙的還是某些媒體與代言人，只要廠家出手大方，讓說啥就說啥，讓播啥就播啥。如某空調(diào)廣告語：“一晚低至一度電”。這“一度”是制冷呀還是制熱？再問“一晚”，這“一晚”是指一夜呢，還是一個晚上？“低至一度電”，那高到多少度？還有的廣告說某涼茶暢銷，竟用“中國每賣十罐涼茶就有七罐xxx?！边@個數(shù)據(jù)是怎樣得出來的？全國人口普查興師動眾，耗時數(shù)月，數(shù)字仍不十分精準，涼茶數(shù)十種，哪個機關做過類似統(tǒng)計？騙你沒商量！

⑧如今不論是名人、名牌，盡管開始有人還不大認同，可事情就怕重復，重復多次便“三人成虎”。一旦有了不同凡響的聲名，別人沒那么多精神再去較真兒，他們自己也心安理得了，于是慢慢地就自我膨脹起來，仿佛真的是不可一世的名人，或成了稀世珍寶般的名牌。愈是這類名人、名牌，愈名實相反，最后終將漏餡兒。12.文章開頭引用俗語有什么作用？（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

13.第②段中加點的“這話”指什么？（2分）【答案】 【解析】 【知識點】

14.為第③段畫線句補充一個事實論據(jù)或道理論據(jù)。（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

15.關于“名牌”作者持怎樣的觀點？主要使用了哪種論證方法？（4分）【答案】 【解析】 【知識點】

16.你是怎樣看待“名牌產(chǎn)品”的？（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

四、記敘文閱讀。（12分）

麥拉手稿

咖啡館很破舊，除了窗戶玻璃被擦得很干凈外，其他地方都顯得很陳舊，也沒幾個顧客。麥拉進來的時候，服務生只是點了點頭，麥拉本來想轉(zhuǎn)身離開，但余光掃過的地方，卻發(fā)現(xiàn)有一個東西放在角落的凳子上。

沒人坐在那里，出于好奇心，麥拉過去了，用手擦了一下桌子，還算干凈，便坐了下來。那個東西不是別的，是本手稿。麥拉隨手翻了翻，招呼道：“咖啡，謝謝。”

麥拉自己也沒料到，自己的一生就是在這個咖啡館、這個角落，因為手中的這本手稿而改變的。翻開第一頁，麥拉發(fā)現(xiàn)，自己簡直愛不釋手，手稿所描述的故事開篇便引人入勝，一個個小故事總有讓他意想不到的結(jié)局。

這是一本絕妙的手稿，作者一定是一位優(yōu)秀的作家，麥拉問服務生，這東西是誰的？服務生一臉茫然，不知道，好像放在那里很久了，從沒有人動過。

他們真是不識貨，麥拉了解到，這本手稿是一位服務生從雜物間翻出來的，本來想看看，但扔在那角落后，就再也沒看過。

麥拉拿走了手稿，沒人在乎這件事，那只是一本破手稿而已。

經(jīng)過幾天的掙扎，麥拉終于忍不住，將手稿投給了皮特曼出版社，全不列顛頂級的出版社之一，然后，麥拉便忐忑地等著消息。

麥拉忐忑是有原因的，他也是一名作家，只不過他的作品從未得到認可，幾乎沒有出版社愿意出他的書，這次的手稿，他覺得非常有希望出版，但在作者的名字欄，他好像著了魔一樣，寫的是：麥拉。

七天后，出版社的總編、還有兩個助手，拿著協(xié)議直接來到麥拉家里，書太好了，馬上出版。麥拉再次陷入欣喜與忐忑之中。

書名取名為《麥拉手稿》，賣得很瘋狂，幾乎在一夜之間，麥拉成為全國最火爆的作家，他的名字、相片成為各大報刊的頭條，電視臺也紛紛預約節(jié)目。

可是，麥拉心里很難受，并且越來越難受，擔心真正的作者找上門來該怎么辦，然而，這件事已經(jīng)無法再回頭。

世界就是這么奇妙，當麥拉的手稿成為熱門后，麥拉以往的稿子，那些總不被看好的作品，也全部被出版社拿了去，出版之后，反響竟然與手稿一樣的好，各種評論、研究接踵而至，將麥拉推上一個又一個高峰。

當麥拉的心稍微平靜些的時候，當時間逐漸遠去，手稿的事情快要被藏進心底的時候，該來的終究還是來了，那位從印度剛回來的老頭子，找到麥拉，說道：“那個手稿是我的親身經(jīng)歷，我想，你可能搞錯了?！?/p>

麥拉無地自容，他沒辦法做任何解釋，或許，明天一大早，自己就會被罵得粉身碎骨，連最基本的道德都沒有，何談什么先鋒作家，更別提什么引領一個時代的潮流了。

但是，老頭子并沒有對他進行什么指控，而是靜靜地坐下來，說道：“我并不想奪回我的手稿，既然已經(jīng)出版了，我便不覺得遺憾，小伙子，我想你能夠擔當一本手稿的責任，沒有什么錯誤能夠決定你的一生?！?/p>

曾經(jīng)一度，麥拉并不理解老頭子的話，那本手稿到底要讓他承擔什么，又能決定什么，直到多年后，當麥拉變得也像老頭子那樣，佝僂著背，認真地趴在桌子上撰寫著他的手稿；當外面的世界對麥拉的評價，已經(jīng)遠遠超越了當年，他已經(jīng)有十余部作品被認為超越《麥拉手稿》時，麥拉終于明白了那句話，沒有什么錯誤能夠決定一個人的一生。17.文中的麥拉是一個怎樣的人？（2分）【答案】 【解析】 【知識點】

18.文中畫線句子在全文中起什么作用？（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

19.賞析下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）

（1）翻開第一頁，麥拉發(fā)現(xiàn)，自己簡直愛不釋手，手稿所描述的故事開篇便引人入勝，一個個小故．．．．事總有讓他意想不到的結(jié)局。（2分）（2）經(jīng)過幾天的掙扎，麥拉終于忍不住，將手稿投給了皮特曼出版社，全不列顛頂級的出版社之．．一，然后，麥拉便忐忑地等著消息。（2分）【答案】 【解析】 【知識點】

20.文中當老頭子知道麥拉出版了他的手稿時告訴麥拉：“小伙子，我想你能夠擔當一本手稿的責任，沒有什么錯誤能夠決定你的一生?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

第三部分 寫作

21.寫作。（40分）

有時候總覺得，今年和去年沒有什么區(qū)別，這個星期和上個星期沒有什么區(qū)別，今天和昨天也沒有什么區(qū)別??可是你驀然回首，遙望遠處，會發(fā)現(xiàn)歲月的留痕是無聲的，在不知不覺間，深深的，淺淺的，或濃的，或淡的，就那么刻在了你的臉上，身上，心上。

請以“歲月留痕”為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮?/p>

歲月留痕

爺常說：麥芒上頂著的日子，是割倒的歲月；而人，是歲月的痕。

小時候，豐收的六月里，爺爺會頭扎一方巾帕，帶著一家老小進入豐收的麥田。金黃的麥子就像失手打翻了顏料的綢緞，在風中蕩漾，大把大把的絢麗，迷幻了人們的心與眼。爺站在田埂上，開始分配各自的主戰(zhàn)場，而將最大的一塊留給了自己。

爺是大家族的主心骨，黝黑的皮膚，精神的短寸，硬朗的身體。我確信爺這一輩子都不會死，就像門口的那株百年老樹，老是老了些，虬勁的枝卻支撐著半邊天?？蔂斦f，沒有人能走過時間，扛過歲月。走著走著人就老了，歲月在身上留下印痕，老到齒牙動搖，目光呆滯，老到?jīng)]有了夢，老到彎腰揀一塊石頭，都會氣喘吁吁，最終被歲月帶走，永遠也回不來。

后來，爺?shù)暮缱兂闪嘶ò椎暮?，一顫一顫地，像傳說中的老神仙。臉上有了點點的褐斑，我懷疑，這是否就是歲月的留痕。這時，爺就會撫摸著我的頭，爽朗地笑了：“哈哈，這才是歲月的痕跡，不朽的杰作哩！”

又一年六月，爺一手拿著煙袋，一手牽著我走向麥田。他顫顫地掐一穗麥穗，揉碎，輕輕地吹去麥麩，揀一粒放在嘴里，細細嚼，慢慢品，若有所思。我牽了牽爺爺?shù)囊陆牵籂?，看那兒?！胞溙锏谋M頭，金黃的麥暈出一片迷蒙的絢麗。爺指著遠處：“飛過去。”一如當年分配戰(zhàn)場的將軍，讓我覺得歲月真的倒流。我便順著田埂一路跑，胳膊張開，像春天的蝴蝶。我觸碰到那成熟的麥芒，不似爺現(xiàn)在的胡須，倒像早年爺?shù)暮?，扎手硌人?/p>

爺說，一個人，一輩子，總有走到頭的路，總有邁不過的坎，所以啊，人得挺著。麥子躺在鐮刀下，麥粒要扎進土里，天地萬物人為尊，人卻在一場雪后，一聲不響地隨著歲月走遠。這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路，歲月無法伸出一只手，替我抓住過往的云。如果一切還能拾撿回來。爺爺，我要拾取你的笑容，腳步和風，用你的愛做燈油，用你的信念做捻子。我要點燃它，放到心里，一輩子珍藏。一如歲月在臉上留下的道道印痕，終生難忘。爺說，人是歲月的痕，人扛不過歲月。其實，歲月扛不過人。因為我看到，遼遠的大地上，麥子一季又一季的生長，那是生命的暗流，在汩汩地涌動??

【點評】文章溫婉如溪流，沒有波瀾壯闊，無聲無息流過你的心田，讓我們認識一個可親可敬的爺爺。爺爺堅強、慈愛，在歲月中衰老，卻帶給我無盡的激勵與思念。本來歲月流逝的話題容易給人留下傷感的味道，然而文章卻給人一種力量，“其實，歲月扛不過人”。觀點新穎，樂觀，指引我們不斷地奮斗、前行。

語言形象動人?！敖瘘S的麥子就像失手打翻了顏料的綢緞”比喻生動自然，對麥田的喜歡之情溢于言表?！拔掖_信爺這一輩子都不會死，就像門口的那株百年老樹”比喻貼切，也蘊含著對爺爺?shù)臒o限深情?！坝媚愕膼圩鰺粲?，用你的信念做捻子。我要點燃它，放到心里，一輩子珍藏”意蘊悠長，爺爺對我潛移默化的影響終生難忘。

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。時間是一條漫漫的長河，無論是創(chuàng)造的輝煌，還是平淡的生活，都是別在時間長發(fā)里的一枚發(fā)卡。歲月不會使輝煌蒸發(fā)，時間不會使記憶風化。

“留痕”是生活經(jīng)歷留在人們心中的火花，“留痕”常常催生思想的靈光，“留痕”不僅僅是內(nèi)心情感的涌動，更是心靈的震顫。如果時間是一冊書卷,那么“痕”就是這冊書卷上一紙的墨香。如果時間是幽遠的夜空，那么“痕”就是流星劃過的美麗的弧線，劃破寂靜，也劃過你的心房。寫作時要把這個抽象的“痕”具體化，選擇一個合適的切入點?？梢詮膫€人的角度擷取生活中的一朵小浪花，寫一個人或者一件事對自己的影響。也可以放開視野，剪輯歷史的點滴組接成一幅畫卷。關鍵是要以時間的流逝為背景，緊扣“留痕”，寫出對自己心靈產(chǎn)生影響和啟迪的人、事、物，寫出你劃過心底的印記。而這印記，將會伴隨你成長，在你的生命中熠熠閃亮，他是前進的馬達，是撫平你心靈褶皺的手掌，是你疲倦時的一杯茉莉菊花茶。永遠在你心底最柔軟的那個角落，讓你暖暖地感動。

【解析】本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文審題方法：審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準確審題，不隨意改變試題要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。

審題具體做法：①審清作文題目中的限制語。限制內(nèi)容主要有：時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。②審清作文題目中的關鍵詞語。抓住關鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。③審清提示語提示語對題目或作解釋說明，或作補充介紹，或作擴展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文?！局R點】命題作文

第三篇：七年級上學期期末考試語文試題

softName黑龍江省克東縣2013-2014學年七年級上學期期末考試語文試題（掃描版）.doc
delKongge黑龍江省克東縣2013-2014學年七年級上學期期末考試語文試題（掃描版）.doc

第四篇：高二語文上學期期末考試試題

2014—2015學高二第一學期教學質(zhì)量檢測

語 文 試 卷

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘；答案必須寫在答題卷上）第I卷 閱讀賞析（45分）

一、古詩文閱讀（13分）

（一）閱讀下列文段，回答1～4題。

吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳墓，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。

去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父與諸兄，皆康強而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也！”孰謂少者歿而長者存，強者夭而病者全乎！嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業(yè)其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！

（節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》）

1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）(2分)

A．吾往河陽省墳墓（探望）

B．汝來省吾。止一歲（只）

C．而汝抱無涯之戚也（憂傷）

D．汝之純明而不克蒙其澤乎（恩澤）

2．下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）(2分)

①吾佐董丞相于汴州

②青，取之于藍而青于藍 ③故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。④作師說以貽之

A．①和②相同

③和④也相同

B．①和②不同

③和④也不同

C．①和②相同

③和④不同

D．①和②不同

③和④相同

3．下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是（）(2分)[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

A．吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼

B．強者夭而病者全乎

C．吾兄之盛德而夭其嗣乎

D．所謂天者誠難測，而神者誠難明矣 4．以下是對選文內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)[來源:Z。xx。k.Com]

A．作者以時間為線索：“其后四年——又四年——又二年——明年——是年，”記述了兩人別多聚少，為不能“久相與處”而感到嘆惋。

B．作者“視茫茫”“發(fā)蒼蒼”“齒牙動搖”卻送走“黑發(fā)人”侄兒，寫下這一切時，字里行間透出作者的切膚之痛。

C．當作者的侄子韓老成（十二郎）去世的消息傳來時，作者韓愈難以相信——不敢相信，竟懷疑這是夢。

D．“天者誠難測”，“ 理者不可推”，面對十二郎的早逝，作者感受到人生無常，未來無望，失去了生活的希望。5．翻譯文中畫線句子。(7分)（1）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。(4分)答:

（2）嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！(3分)答:

(二)閱讀下面這首詞，完成6-7題。（每題3分，計6分）浪淘沙

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

6、“闌珊”是什么意思？“春意闌珊”這里所表達的表層含義和深層含義各是什么？ 答:

7、請分析李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）和《虞美人》（春花秋月何時了）在思想情感方面的不同之處。

答:

8、古詩文默寫。根據(jù)課文將所缺詩句填在空白處。(8分)心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

，撫孤松而盤垣。（陶淵明《歸去來兮辭》）壚邊人似月。（韋莊《菩薩蠻》）昆山玉碎鳳凰叫。（李賀《李憑箜篌引》）

，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）外無期工強勁之親。（李密《陳情表》）

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成11～14題。含淚奔跑的少年 朱鐘洋

在他的記憶里，從未離開過生養(yǎng)他的大山，他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學。在城里，他這個年紀還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學，但母親堅決不同意。為了下學期的學費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風習來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

時鐘已經(jīng)指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進藥店的時候，藥店準備關門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關門了。”店主催促他。

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐。

“那就明天來吧?！?/p>

“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖恕?/p>

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！?/p>

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學。

當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

9、“含淚奔跑的少年” 如何理解？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

答:

10．文中的主人公“他”是一個怎么樣的人？小說是如何刻畫這一形象的？試作簡要分析。（4分）

答:

11．分析下面句子的含義（4分）

（1）他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。（2分）

答:

（2）閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。（2分）

答:

12．在現(xiàn)實生活中，我們可能也有過類似的經(jīng)歷或體驗，請結(jié)合此文就某一角度談談你的感悟。（4分）

答:

第II卷

積累、表達（55分）

三、基礎知識與語言知識運用（15分）13．下列詞語中注音有誤的一項是（）（2分）

A．伶（líng）人 盛（chéng）以錦囊 意氣之盛（shèng）江皋（gāo）

B．子嗣（sì）沅水(ruán)不省（shěng）所怙 兄歿（mò）南方

C．尚饗（xiǎng）兔起鶻（hú）落 投箸(zhù)

汝遽（jù）去吾

D．夢寤（wù）不食周粟（sù）迤邐(yǐ lǐ)黍（shǔ）熟黃粱 14．下列詞語書寫全都正確的是（）（2分）A．魚龍潛躍 淥水蕩漾 丘巒崩催 云霞明滅 B．松下清齋 杜郎俊賞 豆蔻詞工 煮琴燒筍 C．胡馬窺江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹靂 D．鴻雁長飛 舐犢情深 山盟海誓 熊咆龍吟 15．下列畫線成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．他們倆吵架，你不前去好心勸解，反而最終自己也被卷了進去，你這樣做，難道不是抱薪救火嗎？

B．歐陽修的《新五代史·伶官傳》記述了后唐莊宗得失天下的故事，從中我們知道了盛衰之理乃是因人成事。

C．他雖然在草原上單獨放牧，卻意識到自己處在一個團結(jié)的集體中間，從沒有形單影只、孤立無援的感覺。

Ｄ．方苞的《獄中雜記》揭露了獄吏的貪贓枉法、濫用酷刑，讓讀者感受到他們所犯下的罪行真是罄竹難書。

16．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是（）(2分)A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展作出了貢獻。

C．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權。

D．紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術奇葩，是世界文化歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標記。

17、近年來，由于一些影視制作人缺乏文史方面的知識，影視劇中經(jīng)常出現(xiàn)一些常識性錯誤。比如《漢武大帝》中有這樣一個畫面：漢武帝站在柳體楷書的巨大屏風前，對出使西域的官員說：“你一定能夠舌戰(zhàn)群儒，不辱使命?！贝蟪蓟卮穑骸拔涞凵裎洌f方臣服。臣鞠躬盡瘁，死而后已?！闭堉赋鲞@個場景中的常識性錯誤并說明原因（任選兩處）。（4分）

答：

[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

18.為下面的報道擬一條標題。（不超過20字）（3分）

日前，著名文學評論家雷達發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級領導和社會各界人士的高度關注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學院團委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現(xiàn)場，天水藝校學生韓梅接受記者采訪時說：“我們小學一年級學李白的《靜夜思》時，老師就教我們說李白是隴西成紀，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，也是咱們天水人......”

答：

四、寫作

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（40分）

高山，因為有了綠地而有了景色；大地，因為有了綠地而有了生機；心靈，因為有了綠地而富有充實……

請以“留一片綠地”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。

第五篇：2018年河北省唐山市路北區(qū)九年級第二次模擬檢測

2018年路北區(qū)九年級第二次模擬檢測

語文卷（Ⅰ）

學校 姓名 班級

注意事項

1.將條形碼準確貼在條形碼區(qū)域。

2.答題使用0.5毫米黑色中性筆作答，答題不得超出答題框。3.必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。

第一部分 積累與運用（1—5題 23分）

1.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（6分）

（1）巴東三峽巫峽長。（酈道元《三峽》）

（2）最是一年春好處。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（3）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌執(zhí)意要拜見魯莊公的原因是。（4）總書記寄語廣大青年要放飛夢想，某同學在“青春夢想”主題班會上想引用。兩句古詩作為他的青春夢想宣言。（寫出連續(xù)的兩句古詩）

2.判斷下列句子中加著重號字注音的正誤。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)（3分）（1）期(qī)年之后，雖欲言，無可進者。（）．（2）對于這場備受矚目的訪問，英國各界正精心籌備、翹（qiào）首以待（）（3）書籍就像一葉扁（piān）舟，幫助我們到達知識的彼岸。（）3.下列各項中，沒有錯別字的一項是（）。（2分）

A.本店修車，補胎沖氣/出租車候車專用通道/無水蛋糕，歡迎品嘗。（摘自招牌廣告）

B.這比錢應該怎么支配呢？/我們隨便找個位置座下來吧。/領導向我爭求意見，我只好如實匯報。（摘自電視字幕）

C.炒白菜、燉羅卜/西紅柿炒雞蛋、麻辣豆付/涼拌黃瓜、魚香茄子。（摘自食堂菜單）D.我為我的同桌喝彩。/他的成績在年級名列前茅。（摘自學生作文）4.請將下列句子排序，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。

③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。

④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。A.③②①⑤④ B.⑤③④①② C.③⑤④①② D.⑤④①②③ 5.綜合性學習（9分）

所謂“網(wǎng)紅”就是網(wǎng)絡紅人，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡生活中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民關注從 而走紅的人。鳳凰中學九(1)班的同學們準備以“聚焦‘網(wǎng)紅經(jīng)濟’”為主題開展語文專題學習活動，請你完成下面的任務。

【新聞聚焦】用簡潔的諧自概括新閉的主要內(nèi)容。(3分)據(jù)近日上線的《大數(shù)據(jù)微報告：95后擇業(yè)觀大起底》顯示，近六成95后想當網(wǎng)紅。從數(shù)據(jù)上看，可能因為一線城市選擇面更廣，想成為網(wǎng)紅的95后在北上廣深等一線城市占比并不算高，只有兩成左右，但是在二線城市，這一占比大多是五成左右。在中國，網(wǎng)紅“Papi醬”拿到1200萬元的巨額投資，讓“網(wǎng)紅經(jīng)濟”真正站上風口。【材料探究】

材料一：見右圖

材料二：廣告是網(wǎng)紅變現(xiàn)的首選方式，因為網(wǎng)紅是內(nèi)容的生產(chǎn)者，有極強的內(nèi)容駕馭能力，粉絲對其極易產(chǎn)生共鳴，并且由于網(wǎng)紅的個人魅力以及極高的粉絲忠誠度，粉絲對其內(nèi)容中的廣告接受度較高。結(jié)合上面兩則材料，你得出了怎樣的結(jié)論？(3分)答：

【觀點表達】以下是部分網(wǎng)友關于“網(wǎng)紅經(jīng)濟”的留言，那么，你對“網(wǎng)紅經(jīng)濟”有什么看法呢？請留下你的觀點。(3分）

網(wǎng)友“我心飛楊”：“網(wǎng)紅經(jīng)濟”是社會浮躁的表現(xiàn)，人人都爭當“網(wǎng)紅”，我們這個社會還有誰愿意做實事呢？

網(wǎng)友“心系未來”：“網(wǎng)紅經(jīng)濟”是社會的進步，這說明互聯(lián)網(wǎng)越來越與我們的生活緊密相連。你的留言：

第二部分 閱讀理解（6—21題 47分）

一、閱讀下面的詩詞，回答后面的問題。（5分）

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遺馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

6.下面四個選項中，對兩首詞的分析有誤的一項是()(3分)答：

A.兩首宋詞都是典型的豪放詞。

B.《江城子.索州出獵》中以“狂”字貫穿全籍，《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》從題材、思想感情到語言風格均體現(xiàn)了一個“壯”字。

C.兩首宋間都運用虛實結(jié)合的手法，塑造了維心勃物，英武豪邁，征戰(zhàn)沙場的英雄形象。D.《雁門太守行》中，“報召黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達的思想感情，與這兩首調(diào)所表達的思想感情一致。

7.“可憐”一詞使《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的感情基調(diào)發(fā)生了怎樣的變化？(2分)

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(12 分)貞現(xiàn)十一年，時屢有閹宦充外使，妄有奏，事發(fā)，太宗怒。……魏證因上疏日：臣聞為人君者，在乎善善而惡惡，近君子而遠小人。善善明，則君子進矣；惡惡著，則小人退矣。近君子，則朝粃①政”；遠小人，則聽不私邪。小人非無小善，君子非無小過。君子小過蓋白玉之微瑕小人小善乃鉛刀之一割”。鉛刀一割②，良工③之所不重，小善不足以掩眾惡也；白玉微瑕，善賈④之所不棄，小流不足以妨大美也。善小人之小善，謂之善善，惡君子之小過，謂之惡惡，此則蒿蘭同嗅⑤，玉石不分，屈原所以沉江，卞和所以注血者也。既識玉石之分，又辯蒿蘭之嗅，善善而不能進，惡惡而不能去，此郭氏所以為墟⑥，史魚⑦所以遺恨也。(選自 《負觀政要》)【注】①粃：壞，不好。②鉛刀之一割：鉛刀上那一點鋒利的地方。③良工：能工巧匠。④賈：商人。⑤蒿蘭同嗅：蒿草和蘭花的香味一樣。⑥郭氏所以為墟：指郭國被齊國所滅。⑦史魚：春秋衛(wèi)國人，為人正直，德才兼?zhèn)洌槐恍l(wèi)靈公所用。

8.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)（1）魏征因上疏日 因： ．（2）近君子而遠小人近： ．（3）又辨蒿蘭之嗅 辨： ．9.用“/”給下面的句子斷句。(標三處，3分)君 子 小 過 蓋 白 玉 之 微 瑕 小 人 小 善 乃 鉛 刀 之 一 割。10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3 分)白玉微瑕，善賈之所不棄，小不足以妨大美也。

譯文： 11.選段中，魏征的主要觀點是什么？(請用文中原話回答)并結(jié)合相關內(nèi)容閘述他主要是采用什么方法來表達自己的觀點的？(3 分)答：

三、名著閱讀。(5分)我快步穿過房間，又停了下來，被接二連三涌進腦子，快得我無法接受、理解和梳理的想法，弄得差點喘不過氣來——那就是我可以做什么，能夠做什么，會做什么和應當做什么，以及要趕快做。我瞧著空空的墻，它仿佛是天空，密布著冉冉升起的星星——每一顆都照耀著我奔向一個目標或者一種歡樂。那些救了我性命的人，直到如今我還毫無表示地愛著，現(xiàn)在我可以報答了。身披枷鎖的，答： 我可以使他們獲得自由：東分西散的，我可以讓他們歡聚一堂。我的獨立和富裕也可以變成是他們的，我們不是有四個人嗎？兩萬英鎊平分，正好每人五千——足夠?qū)捲Ａ?。這樣既可以做到公平對待，彼此的幸福又有了保障。這樣，這筆財富就不再讓我感到是種沉重的壓力，它也不再僅僅是金錢的遺贈一一而是生活、希望、歡樂的遺產(chǎn)了。12.選段寫了一件什么事？(2 分)答： 13.從選文中可以看出簡·愛是一個怎樣的人？請你寫一個能體現(xiàn)這性格的經(jīng)典情節(jié)。(3 分)

四、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(11 分)這個社會在嚴懲不讀書的人

①每當有人勸你努力讀書，考個好大學，以后找個好工作的時候，你是不是嗤之以鼻？你心里是不是在想：在這個金錢至上的社會中，大學生畢業(yè)連工作都找不到，更不用說買房買車、結(jié)婚生子了；在這個萬眾創(chuàng)業(yè)、人人有機會改變自身階層的時代中，大學生大多會把腦子讀壞，連交際能力都堪憂，能有啥出息？

②總之，你已經(jīng)將讀書無用奉為圭臬，將賺錢至上視為信條。網(wǎng)絡上流傳著各式各樣的讀書無用論段子。有一個段子說： XX初中銀學，他的小伙伴卻最終考入了名牌大學；身為部門經(jīng)理的XX，在考慮到底要不要錄用他名牌大學畢業(yè)的小伙伴......③千萬不要拿這樣個別的例子去忽悠那些還心智未開的年輕人。因為這樣的人只是少數(shù)，大多數(shù)不愛學習的孩子，長大之后就會發(fā)現(xiàn)，自己用幾年瘋狂的青春，換來了一生的卑微！

④記得朋友圍曾瘋狂流傳過這樣一個帖子： 兩排名單，第一排是傅以漸、王式丹、畢沅等9人;第二排也是9人，分別是李漁、洪昇、顧炎式、金圣嘆、黃宗義、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。估計大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭曉：前者全是清朝科舉狀元，第二排全是當時科舉的落地者，因此結(jié)論是讀書無用。

⑤這可是嚴重的偷換概念！第一排人你不熟悉，不代表人家當時在社會上沒有創(chuàng)造出價值;第二排的人雖然大家現(xiàn)在都熟知，但其中有的人在他們生活的那個社會，并不招人得見。

⑥更重要的是： 比例！成為蒲松齡、金圣嘆這樣的人，能有幾個？還有，如果我列舉既學習好、在當時社會又創(chuàng)造出價值、廣為后世所知的人，會更多！

⑦同樣，沒有上過大學而自主創(chuàng)業(yè)獲得成功、賺了大錢的人，在當下中國確實有，我們每個人身邊都可能有這樣的人，或許就有我們的親戚和朋友。但是，中國沒有上個大學的人那么多，他們中有成為富豪、老板及在其他方面成功的，不是很正常嗎？但是他們當中的成功比例是多少呢？

⑧20世紀六七十年代的美國，人們一樣不認為上大學是必須走的一條路。那時候有沒有學士學位對收人的影響非常低，25至32歲大學畢業(yè)的薪資對比高中畢業(yè)的薪資，平均年收入也就多了9000美元;50年后的今天，兩個群體收入差別翻了一番，更關鍵的是崗位占比數(shù)，靠高中文憑能找到工作崗位占比從之前的72%降到了38%，收入低，崗位少，生活直接崩盤。

⑨出身于香港江南四大家族之一的富豪田北辰，參加了香港本地一檔叫做《窮富翁大作戰(zhàn)》的真人秀節(jié)目，按節(jié)目的要求體驗了把時薪只有 25港幣的環(huán)衛(wèi)工的生活。田北辰在體驗了兩天清潔工生活、嘗盡底層心酸后，一語中的：“這個社會在極嚴厲地懲罰讀不成書的人！”

⑩這句話說得真狠。(選自 《啟迪與智慧》，有改動》 14.本文的中心論點是什么？(2分)15.選出下面分析不正確的一項（）（3分）A.本文從日常生活現(xiàn)象入手，引出文章議論的話題。這樣能夠生動形象地、深入淺出地抓住讀者心理，起到引人入勝之效。

B.從文中可以看出，在現(xiàn)實生活中，真正生活幸福、事業(yè)有成的人群中，低學歷的人還是少數(shù)。C.每年4月23日為“世界讀書日”，目的是推動更多的人去閱讀和寫作。每年的這一天，世界一百 答：

答： 多個國家都會帶辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。D.文中華香港富豪田北辰的例子，有力地證明了“這個社會在極嚴厲地懲罰讀不成書的人”這個觀點。16.請分析④-⑦段的論證思路。(3 分)答：

17.第⑧段主要運用了什么論證方法？請分析其作用。(3分)

答：

語文試卷（Ⅱ）

五、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)

生命的盤虬

黃婉婷

①放假回家，小侄女不住地纏著我說話，一會兒聊家里的貓，一會兒說樓下的樹，突然又指著我的手背問道：“這是什么呀？”“這是青筋啊。”她一臉的迷惘。要我怎么向一個四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？“好像樓下大樹的樹根啊?！毙≈杜鲋^好奇地說。是啊，這不就是生命的樹根嗎？

②我努回憶自己是何時開始出現(xiàn)這些青筋的，然而我尋不到它們的由來，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們像是細線般在指間、手背上延伸開來，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細看，原先尚是淺細的根莖早已生長出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽光的照射下泛著新碧，像一條細細的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿青筋的手。那真似年久的大樹四下徘徊的盤虬，它們盤根錯雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的農(nóng)老與枯竭，又似乎隱含著無盡的力量。

③我不解于自己是如何將這兩樣東西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機與衰亡，然而它們都在歲月、風雨中愈加彌深。十幾年的風雨刮倒了大樹，卻沒有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時或趁著微風掀開這碧綠的簾子，打量著日復一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種種苦難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。

④生命又何嘗不是一株大樹呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒走近去看那盤纏的根虬。我記得老屋外不遠處有棵榕樹，那樹很高大，陽光透過重重疊疊的枝葉，撒下點點的斑影，它是如此茁壯，看不見絲毫的枯竭。然而走過去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅固，那是拿石頭砸下去也不會斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹并沒有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹根既然在上下生長著，何必要探出頭來呢？外婆便會說，樹老了就會這樣的，根長出來了才好去抵擋風雨。我想到了青筋，人開始變老，手上的青筋也會不住地凸顯出來。

⑤我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時的樣子。那時外公已去世，同條胡同里的鄰居或死或離，四周一片寂靜。我總是懷著恐懼走過那段青苔遍布的小巷去看望她，殘敗不堪的老屋泛著清幽的光與微微的寒氣。外婆開始變得衰老，總聽不清我的話，只是一味地低聲應答。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。一段時間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預示著青筋終究會冒出來，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度過，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運的不公。有一天，我突然問：“您不怕死嗎？”“我怕啊，所以我每天都穿最好衣服去等待著。”她輕輕地說，“有你們記著我就好?！? 外婆幾年前去世了，她最后的日子過得并不如意，她長久所渴求的自尊在病痛中蕩然無存，滿口的胡話，終日的昏沉。然而在她最后的一絲清明中，我想她是坦然的。關于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過，這就夠了。

⑥當我再看到那枯敗的榕樹與它那仍舊纏繞不休的根莖時，我忽然意識到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生長、茁壯，或許百年后會長成一棵參天大樹，人們觀仰它的同時，也會想到它的由來，想到聽聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹。

⑦于是，我俯下身與小侄女對視著：“你就像棵小樹，這就是樹根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來，但當你經(jīng)歷了傷心痛苦的事情的時候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見過樹苗澆水就會長大吧，那時候這些小樹根也會冒出來，那表示你成長了，能經(jīng)受風雨了?！?/p>

⑧生死枯榮，從來都不是間斷的。

18.文章圍繞“生命的盤虬”寫了哪些相關的內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。(4分)答：

19.結(jié)合選文中對外婆的人生經(jīng)歷的介紹，說說你對第④段畫線句“樹老了就會這樣的，根長出來了才好去抵擋風雨”的理解。(3分)答：

20.文章開頭和結(jié)尾都寫到“我”與小侄女關于生命的對話，請分別說有什么作用，(4分)

答： 21.本文表達了作者怎樣的思想感情？(用自己的語言表達，3分)

答：

第三部分 寫作(22題50 分)

22.寫作。(50分)清代袁枚有一首小詩《苔》，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這首詩在《經(jīng)典詠流傳》舞臺上被重新喚醒，令億萬中國人受到感動。苔蘚自是低級植物，多寄生于陰暗潮濕之處，苔也會開花的，當然，怪可憐的，花如米粒般細小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開放，便是生命的勝利。苔花并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣?！疤ㄈ缑仔。矊W壯丹開”，簡單的詩句里，包含著質(zhì)樸的堅定的夢想---即便無人喝彩，也要毫無保留地綻放給這個世界。在生活中，你身邊是否也有如苔花一樣的人呢？他(她)的故事一定 曾經(jīng)令你感動吧，依據(jù)這些素材，以“這也是一朵苔花” 為題目，寫一篇文章。

要求：①表達出真情實感；②不少于 600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。

2018年路北區(qū)九年級第二次模擬檢測

語文試卷參考答案

一、第一部分

1.（6分）（1）猿鳴三聲淚沾裳；（2）絕勝煙柳滿皇都；（3）肉食者鄙，未能遠謀；（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（其他符合要求的詩句也可）2.（3分）（1）×（2）×（3）√ 3.（2分）D 4.（3分）A 5.（共9分）（1）示例：近6成95后相當網(wǎng)紅。（2）示例：①根據(jù)預測，中國網(wǎng)紅經(jīng)濟呈快速上升趨勢②廣告是網(wǎng)紅經(jīng)濟的首選方式。（3）示例：“網(wǎng)紅經(jīng)濟”是全新的經(jīng)濟模式，既要引導，又要監(jiān)督。

二、第二部分

6.（3分）C 7.（2分）“可憐”一詞使《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的感情基調(diào)由雄壯變?yōu)楸瘔?。．．．．．．?.（3分）（1）于是，就；（2）接近，親近；（3）區(qū)分。9.（3分）君子小過/蓋白玉之微瑕/小人小善/乃鉛刀之一割。

10.（3分）潔白的玉上有些小斑點，好的商人不會嫌棄，小小的斑點不會妨礙白玉整體的美麗。11.（3分）近君子而遠小人（1分）；他采用以事設喻的方式，文中用“白玉微瑕”“鉛刀一割”“蒿蘭同嗅，玉石不分”等設喻，勸告君主親近君子，遠離小人。

12.（2分）簡·愛意外獲得叔父留給她的遺產(chǎn)，她把這些錢與圣約翰、瑪麗、黛安娜平分。（意思對即可）

13.（共3分）善良樸實，寬厚大度（1分）；示例：簡·愛寄養(yǎng)在舅媽家時，舅媽不喜歡她，嫌棄她，簡·愛最終原諒了她的舅媽，接受了她臨終的懺悔（2分）。（意思對即可）

14.（2分）不讀書的人處境會越來越差，難以很好地發(fā)展。（這個社會在嚴懲不讀書的人，給1分）15.（3分）A 16.（3分）第④段列舉朋友圈里的一個帖子，得出“讀書無用”的結(jié)論；接著，第⑤⑥段指出帖子中的內(nèi)容存在偷換概念的問題，指出列舉出的名人是少數(shù)，比例不大。批駁“讀書無用”的觀點；第⑦段內(nèi)容緊承第⑥段，通過列舉當下中國沒上過大學而獲得成功的人只是少數(shù)，不能代表所有沒上過大學的人這一實例，進一步證明了第⑥段中帖子內(nèi)容存在“比例”問題，進一步批駁“讀書無用”的觀點。

17.（3分）對比論證（1分）。通過美國50年前和50年后擁有學士學位的人和沒有學士學位的人在薪資、崗位上的對比，有力地證明了讀書的重要性（讀書對人發(fā)展的主要影響）（2分）。18.（4分）自己手背上的青筋；學校墻壁上的爬山虎；老屋外不遠處那棵榕樹纏繞的根虬；外婆那雙布滿青筋的手。

19.（3分）人經(jīng)歷了生命中的苦難（傷心痛苦），就會在晚年變得堅強、安然。

20.（4分）開頭寫“我”與小侄女的對話引出對生命的思考，結(jié)尾再次寫“我”與小侄女的對話，既回答了開頭小侄女的提問，保持了內(nèi)容的完整性，又照應了文章的開頭，深化了主題。21.（3分）表達了作者對生命的敬畏和贊美。

三、第三部分

22.（50分）參考中考評分標準。