第一篇：《行測(cè)全面復(fù)習(xí)資料四：資料分析》

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公考行測(cè)全面復(fù)習(xí)資料四：資料分析

一、概述

資料分析主要考查應(yīng)試者對(duì)各種資料(主要是統(tǒng)計(jì)資料，包括圖表和文字資料)進(jìn)行準(zhǔn)確理解、轉(zhuǎn)換與分析綜合的能力。

測(cè)驗(yàn)的基本方式是：首先提供一組資料，這組資料可能是一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，或者是一段文字。在資料之后相應(yīng)地有3～5個(gè)問題，要求應(yīng)試者根據(jù)資料提供的信息，進(jìn)行觀察、分析、比較、計(jì)算、處理，然后，再?gòu)膯栴}后面的四個(gè)備選答案中找出正確答案?？梢哉f，資料分析測(cè)驗(yàn)的試題著重考查應(yīng)試者對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力，應(yīng)試者不但要能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，即準(zhǔn)確地把握各項(xiàng)數(shù)據(jù)的含義及其相互間的關(guān)系，而且要能通過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算把握數(shù)據(jù)的規(guī)律，從而對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)、定向以及調(diào)整的重要作用。

最后，行測(cè)、申論復(fù)習(xí)與考試過程中，閱讀量都非常的大，如果不會(huì)提高效率，一切白搭。首先要學(xué)會(huì)快速閱讀，一般人每分鐘才看200字左右，我們要學(xué)會(huì)一眼盡量多看幾個(gè)字，甚至是以行來計(jì)算，把我們的速讀提高，然后再提高閱讀量，這是申論的基礎(chǔ)?！缎袦y(cè)》的各種試題都是考察學(xué)生的思維，大家平時(shí)還要多刻意的訓(xùn)練自己的思維。學(xué)會(huì)快速閱讀，不僅在復(fù)習(xí)過程中效率倍增，在考試過程中更能夠節(jié)省大量的時(shí)間，提高效率，而且，在我們一眼多看幾個(gè)字的時(shí)候，還能夠高度的集中我們的思維，大大的利于歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)后，更有利于《行測(cè)》的復(fù)習(xí)、考試，特別是在學(xué)習(xí)速讀的同事，還能夠?qū)W習(xí)思維導(dǎo)圖，對(duì)于《行測(cè)》的各種試題都能得心應(yīng)手的應(yīng)付。本人當(dāng)年有幸學(xué)習(xí)了快速閱讀，至今閱讀速度已經(jīng)超過5000字/分鐘，學(xué)習(xí)效率自然不用說了。我讀大學(xué)的成績(jī)是很差，考公務(wù)員的時(shí)候我媽說我只是碰運(yùn)氣，結(jié)果最后成績(jī)出來了居然考了崗位第二，對(duì)自己的成績(jī)非常滿意，速讀記憶是我成功最大的功勞。找了半天，終于給大家找到了下載的地址，怕有的童鞋麻煩，這里直接給做了個(gè)超鏈接，先按住鍵盤最左下角的“ctrl”按鍵不要放開，然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊此行文字就可以下載了。認(rèn)真練習(xí)，馬上就能夠看到效果了！此段是純粹個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享，可能在多個(gè)地方看見，大家讀過的就不用再讀了，只是希望能和更多的童鞋分享。

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資料分析測(cè)驗(yàn)一般會(huì)有4份資料，10-20道題，在國(guó)考一般是20道題。一般來說，問題的難度有三級(jí)：第一級(jí)是簡(jiǎn)單題，這種題在閱讀資料之后只需要通過觀察就可以在資料圖表中直接找到答案，比如判斷最大值，最小值或資料中某一具體數(shù)值等；第二級(jí)是中等難度題，常常要經(jīng)過一定的運(yùn)算或?qū)Y料進(jìn)行一定的分析組合之后才能得出答案；第三級(jí)是較難的題，往往給出一組判斷，要求應(yīng)試者判斷這組判斷的正誤，這類題一般帶有一定的綜合性，需要對(duì)資料進(jìn)行比較復(fù)雜的分析與綜合，有時(shí)甚至要用到資料上沒有直接給出的相關(guān)背景知識(shí)才能得出正確的答案。

簡(jiǎn)單題一般在表格型和圖形型資料分析題中出現(xiàn)，文字型資料分析中較少見，一般每道題中只有1道；中等難度題大概在2-3道題之間，主要考察計(jì)算；難題一般在1-2道題之間，從目前的趨勢(shì)看來，難題的比例有增大的趨勢(shì)。

需要提醒應(yīng)試者注意的是，答題的直接依據(jù)是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或非試題提供的同類信息作出判斷，否則會(huì)嚴(yán)重影響考試成績(jī)。

二、如何有效閱讀文字型資料分析

題型概要

給出一段文字，文字里包含很多數(shù)字（數(shù)量），這些數(shù)量之間存在著一定的聯(lián)系，這種聯(lián)系可能是隱含的。此種類型類似于數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)運(yùn)算，但比數(shù)學(xué)運(yùn)算要簡(jiǎn)單。

文字型資料的特點(diǎn)

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文字資料給出是一段或者多段關(guān)于某些經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展情況等的描述，往往包含有一定的數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)是有著內(nèi)在的聯(lián)系的。所以，要解答此類試題首先就要理解文字資料包含數(shù)據(jù)間的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)容上的邏輯關(guān)系。文字型資料分析的考核方式主要由三種，一是可以直接從文中查找到相關(guān)數(shù)據(jù)直接進(jìn)行比較計(jì)算即可；二是需要理解文中所給數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系，并進(jìn)行比較分析才能得出答案；三是必須找到文中多處數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理后才能得到正確答案。

文字資料蘊(yùn)涵大量相關(guān)數(shù)據(jù)于一大段材料中，它需要你按照給出的要求，從材料中逐一篩選有用的數(shù)據(jù)，并結(jié)合材料的原意，恰當(dāng)?shù)眠\(yùn)用數(shù)字材料，是這類題主要考察的。

材料閱讀法

文字資料提供的資料基本上是由并列結(jié)構(gòu)和總分結(jié)構(gòu)組成的?？山栌谜Z文文章閱讀中的段落結(jié)構(gòu)分析法來有效的閱讀文字材料間各個(gè)相關(guān)數(shù)據(jù)所屬間的并列或總分關(guān)系。

由于在公務(wù)員考試中時(shí)間很短，再加上文字型材料數(shù)據(jù)繁多，在做題前最好對(duì)材料做個(gè)快速瀏覽，大致了解一下文章內(nèi)容及主要相關(guān)概念，然后再看題目，進(jìn)而根據(jù)題目要求在資料中找到相關(guān)數(shù)據(jù)來進(jìn)行比較、計(jì)算等?？焖贋g覽的方法類似于四六級(jí)英語考試中對(duì)閱讀理解的材料的快速瀏覽，還可以同時(shí)在概念下劃線做個(gè)提示，方便回頭查找相關(guān)數(shù)據(jù)。

總的來說，題目順序大致是按照文章段落順序排下來的，只是難題中數(shù)據(jù)的跨度很大，需要通篇查找。做題時(shí)不要忽略這個(gè)特點(diǎn)。

例題：2008年浙江行測(cè)真題

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據(jù)2006年人口變動(dòng)抽樣調(diào)查，年末浙江省常住人口為4980萬人，比上年增長(zhǎng)1.67％。其中，男性人口2511.4萬人，女性人口2468.6萬人，分別占總?cè)丝诘?0.43％和49.57％。全年出生人口50.78萬人，出生率為10.29‰；死亡人口26.75萬人，死亡率為5.42‰。

據(jù)對(duì)全省城鄉(xiāng)住戶抽樣調(diào)查，全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入18265元，農(nóng)村居民人均純收入7335元，分別比上年實(shí)際增長(zhǎng)10.9％和9.3％。城鎮(zhèn)居民人均住房使用面積26.4平方米，比上年末增加0.3平方米；農(nóng)村居民人均居住面積55.6平方米，比上年末增加0.6平方米。

全年全省參加企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù)964.4萬人，比上年末增加87.6萬人；企業(yè)實(shí)際繳費(fèi)人數(shù)722萬人，企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金收入318.2億元，支出192.3億元，累計(jì)結(jié)余453.7億元，比上年末增加125.9億元，基金支付能力穩(wěn)定上升，支付能力達(dá)26個(gè)月。參加失業(yè)保險(xiǎn)人數(shù)504.4萬人，比上年末增長(zhǎng)13.4％；基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保人數(shù)730.6萬人，比上年末增長(zhǎng)14.2％；工傷保險(xiǎn)參保人數(shù)604萬人，比上年末增長(zhǎng)33.3％。

新型社會(huì)救助體系進(jìn)一步深化完善。全省已有城鄉(xiāng)低保對(duì)象62.9萬人，其中城鎮(zhèn)8.9萬人，月均補(bǔ)助145.5元/人；農(nóng)村54萬人，月均補(bǔ)助72.3元/人。年末全省各種收養(yǎng)性社會(huì)福利單位擁有床位10.69萬長(zhǎng)，收養(yǎng)人員7.56萬人。農(nóng)村五保集中供養(yǎng)率92％，城鎮(zhèn)“三無”集中供養(yǎng)率98％。現(xiàn)有1500多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和2.7萬個(gè)社區(qū)（村）建立了社會(huì)救助綜合管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，分別占總數(shù)的98.6％和73.4％，社會(huì)救助工作人員3.8萬名。

給出的資料明顯是并列結(jié)構(gòu)，講述了2006年浙江人口、人民生活和社會(huì)保障方面的情況。第一段是關(guān)于人口方面的，第二段是關(guān)于人均收入方面的，第三段是關(guān)于參保人數(shù)方面的，第四段是關(guān)于社會(huì)救助方面的。

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1.2006年浙江省自然增長(zhǎng)人口：

A.24.03萬人 B.27.46萬人 C.29.51萬人 D.32.73萬人

【答案】A。解析：定位在第一段，由于自然增長(zhǎng)人口為出生人口數(shù)減去死亡人口數(shù)，則需要找到相關(guān)數(shù)據(jù)，即得到自然增長(zhǎng)人口為50.78-26.75=24.03萬人，選A。

（因?yàn)橛袃蓚€(gè)選項(xiàng)的尾數(shù)相同，不適用尾數(shù)法；同理，也不適用頭數(shù)法。不過，可以利用小數(shù)部分減法的結(jié)果來選出答案。）

2.2006年全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入約比上年增加了：

A.9.3％ B.12.2％ C.1991元 D.1795元

【答案】D。解析：定位在第二段，可以找到相關(guān)數(shù)據(jù)。2005年人均可支配收入為18265÷(1+10.9%)，2006年比2005年增加了18265÷(1+10.9%)×10.9%≈1795元，選D。

另外，首先可以確定2006年全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入約比上年增加的百分率就是10.9%沒錯(cuò)，故可以排除前兩個(gè)選項(xiàng)。

計(jì)算時(shí)可知10.9%÷(1+10.9%)=0.109÷1.109＜0.1，則18265÷(1+10.9%)×10.9%＜18265×0.1=1826.5，只能選D。

3.與上年末相比，2006年末，以下四個(gè)項(xiàng)目人數(shù)增加最多的是：

A.參加企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù) B.參加失業(yè)保險(xiǎn)人數(shù)

C.基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保人數(shù) D.工傷保險(xiǎn)參保人數(shù)

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【答案】D。解析：定位在第三段。企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人數(shù)增加87.6萬人是已知的；失業(yè)保險(xiǎn)參保人數(shù)增加：504.4÷（1+13.4%）×13.4%=59.6萬人（13.4%÷（1+13.4%）=0.134÷1.134，大于0.1，小于0.134，則504.4÷（1+13.4%）×13.4%稍大于50.44萬，不足100萬）；基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保人數(shù)增加：730.6÷（1+14.2%）×14.2%≈90.8萬人（14.2%÷（1+14.2%）=0.142÷1.142，大于0.1，小于0.142，則730.6÷（1+14.2%）×14.2%稍大于73.06萬，不足100萬）；工傷保險(xiǎn)參保人數(shù)增加：604÷（1+33.3%）×33.3%≈151萬人（33.3%÷（1+33.3%）=0.333÷1.333，約是0.25，則604÷（1+33.3%）×33.3%在150萬左右），故選D。

4.根據(jù)以上資料，2006年全省用于農(nóng)村低保對(duì)象的補(bǔ)助支出約為：

A.0.39億元 B.4.69億元 C.0.13億元 D.1.55億元

【答案】B。解析：定位在第四段。題目給出的是每人月均補(bǔ)助，則需要乘以總?cè)藬?shù)和12個(gè)月，即72.3×54×12=46850.4萬元≈4.69億元，選B。

大略計(jì)算，72.3×54×12取為70×50×10=35000萬，則答案應(yīng)大于3.5億，只能選B。

5.已知2005年女性人口約占全省常住人口總數(shù)的49.3％，則2005年全省的女性人口約為：

A.2367萬人 B.2391萬人 C.2415萬人 D.2432萬人

【答案】C。解析：定位在第一段。由題意得2005年常住人口總數(shù)為：4980÷（1+1.67%）=4898萬，那么，女性人口：4898×49.3%≈2415萬人，選C。

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1÷（1+1.67%）≈1×（1-1.67%），則4980÷（1+1.67%）≈5000×（1-2%）=4900，4900×49.3%≈4900×（50%-0.7%）≈2450-35=2415。

三、如何快速理解表格型資料分析

題型概要

統(tǒng)計(jì)表是把獲得的數(shù)字資料，經(jīng)過匯總整理后，按一定的順序填列在一定的表格之內(nèi)得到的。任何一種統(tǒng)計(jì)表，都是統(tǒng)計(jì)表格與統(tǒng)計(jì)數(shù)字的結(jié)合體。利用表中所給出的各項(xiàng)數(shù)字指標(biāo)，可以研究出某一現(xiàn)象的規(guī)模，速度和比例關(guān)系。

統(tǒng)計(jì)表是系統(tǒng)提供資料和積累資料的重要形式。在解答統(tǒng)計(jì)表問題時(shí)，首先要看清試題的要求，通覽整個(gè)材料，然后帶著問題與表中的具體數(shù)值相對(duì)照，通過分析、比較和鑒別得出答案。

表格型資料的特點(diǎn)

統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)具有直觀形象、一目了然的特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)表是由表格的標(biāo)題（包括單位）、橫標(biāo)目、縱標(biāo)目、表格數(shù)據(jù)和注釋等組成的。關(guān)于統(tǒng)計(jì)表資料的解題方式，集中在三個(gè)方面：一是通過直接觀察表格數(shù)據(jù)得出答案；二是需要觀察多個(gè)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較；三是要綜合利用數(shù)據(jù)間存在的各種關(guān)系，通過復(fù)雜的計(jì)算分析后得出答案。

統(tǒng)計(jì)表主要是大量數(shù)據(jù)的羅列，要求考生在復(fù)雜的數(shù)據(jù)中針對(duì)所提出的問題，進(jìn)行量化比較和趨向分析，它主要是對(duì)數(shù)據(jù)的駕馭。

做這類題目時(shí)，比較麻煩的一個(gè)問題就是當(dāng)行列比較多時(shí)，容易找錯(cuò)數(shù)據(jù)，看錯(cuò)行或看錯(cuò)列，可以帶一把直尺來加以參照，或直接利用筆桿也可以。

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二維交叉項(xiàng)識(shí)表法

例題：08江蘇行測(cè)真題

國(guó)庫券發(fā)行之后，可以在證券交易所上市交易（買賣）。請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息回答下述問題（計(jì)算時(shí)交易傭金不計(jì)。另，根據(jù)我國(guó)銀行系統(tǒng)計(jì)息方法，不計(jì)復(fù)息，即每一年所得利息不作為第二年計(jì)息的本金）。

券種 發(fā)行日期 兌付日期 年利率 上海證券交易所100元國(guó)庫券價(jià)格

2004年4 月1日 2004年6 月1日

02年五年期國(guó)庫券 2002.4.1 2007.4.1 10.5% 101.20元 105.00元

02年三年期國(guó)庫券 2002.7.1 2005.7.1 9.5% 109.30元 113.00元

03年五年期國(guó)庫券 2003.3.1 2008.3.1 15.86% 108.40元 113.00元

03年三年期國(guó)庫券 2003.3.1 2006.3.1 13.96% 108.70元 112.80元

1．如果2003年3月1日買入2003年三年期國(guó)庫券100元，到2006年3月1日兌付，本息合計(jì)可得多少元？

A．128.5 B．141.88 C．152.5 D．179.3 【答案】B。解析：國(guó)庫卷的利率為單利，故3年的本息為100+100×13.96%×3=141.88元。

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2．如果2004年4月1日在上海證交所按當(dāng)日價(jià)格買入2002年三年期國(guó)庫券2萬元，到期2005年7月1日兌付時(shí)，可得利潤(rùn)多少元？

A．3840 B．1860 C．3720 D．3800 【答案】A。解析：2萬元國(guó)庫券本金為2×109.30÷100=2.186萬元，3年后本息合計(jì)2+2×9.5%×3=2.57萬元，故可得利潤(rùn)2.57－2.186=0.3840萬元=3840元。

3．如果2004年4月1日在上海證交所買入2002年五年期國(guó)庫券1萬元，又于2004年6月1日在上海證交易所全部賣出，這筆投資所得到的收益率是多少？

A．1.9% B．3.75% C．1.810 D．1.458 【答案】B。解析：收益率為： =3.75%，選B。

4．如果2004年4月1日在上海證交所買入2002年五年期國(guó)庫券1000元，持券到2007年4月1日兌付，這筆投資所得到的利潤(rùn)是多少元？

A．450 B．476.2 C．498 D．513 【答案】D。解析：本金為1000×101.20÷100=1012元，到期后本息合計(jì)1000+1000×10.5%×5=1525元，故利潤(rùn)為1525－1012=513元。

5．如果2003年3月1日買入2003年五年期國(guó)庫券12500元，并于2004年4月1日在上海證交所賣出，用所得全部利潤(rùn)于2004年6月1日在上海證交所A．1000 B．1050 C．1150 D．1200

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【答案】A。解析：第一次交易的利潤(rùn)為（108.40－100）÷100×12500=1050元，可在第二次交易中購(gòu)入國(guó)庫券1050÷105×100=1000元。

四、如何準(zhǔn)確把握?qǐng)D形型資料分析

題型概要

統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，用幾何圖形、事物形象或地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動(dòng)、具體等特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)圖可以使復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)字簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比較。因此，統(tǒng)計(jì)圖在統(tǒng)計(jì)資料整理與分析中占有重要地位，并得到廣泛應(yīng)用。

圖形型資料的特點(diǎn)

統(tǒng)計(jì)圖形主要包括條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、網(wǎng)狀圖、三維圖、復(fù)合圖形和混合圖形等。這些圖形各具特點(diǎn)，既能夠反映數(shù)據(jù)的分布情況，也能反映不同年份地點(diǎn)等數(shù)據(jù)間的連貫和比較性。統(tǒng)計(jì)圖形主要由圖形的標(biāo)題、橫坐標(biāo)（單位）、縱坐標(biāo)（單位）、橫標(biāo)目、縱標(biāo)目、反映統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的圖形（有時(shí)含標(biāo)注數(shù)據(jù)）和標(biāo)注組成。

統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動(dòng)、具體等特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)圖可以使復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)字簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比較。但統(tǒng)計(jì)圖與前面所說到的統(tǒng)計(jì)表與文字資料有著很大的不同。而統(tǒng)計(jì)圖與它們不同，它有數(shù)據(jù)，但蘊(yùn)含在形象的圖形之中，有時(shí)甚至需要你對(duì)圖形進(jìn)行過一定的分析之后，才能得到所需的數(shù)字資料。

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當(dāng)然相形之下，統(tǒng)計(jì)圖在整個(gè)材料分析中是最簡(jiǎn)單和容易的，它既沒有復(fù)雜的數(shù)據(jù)羅列，又不需要逐字逐段地去斟酌語意，通過一目了然的圖形，很容易就會(huì)得出正確的答案。當(dāng)然，這要求你平時(shí)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖有一定的接觸，對(duì)這類題的解題方法有一定的了解。不論什么題，無論它多么簡(jiǎn)單，假如你從未接觸過，都是很難逾越的。

在資料分析測(cè)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)圖被經(jīng)常使用。統(tǒng)計(jì)圖主要包括條形圖、平面圖、曲線圖和網(wǎng)狀圖。

幾種基本典型的統(tǒng)計(jì)圖形

條形統(tǒng)計(jì)圖

條形統(tǒng)計(jì)圖一般簡(jiǎn)稱條形圖，也叫長(zhǎng)條圖或直條圖。條形統(tǒng)計(jì)圖是用條形的長(zhǎng)短來代表數(shù)量的大小，能夠直觀的看出各組數(shù)據(jù)的大小，易比較數(shù)據(jù)之間的差別。條形統(tǒng)計(jì)圖還可以畫成柱形的。條形統(tǒng)計(jì)圖有單式和復(fù)式兩種，可以畫成豎條，也可以畫成橫條。

圖一（單式橫條圖）： 朝陽小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

圖二（復(fù)式豎條圖）： 師大附小各年級(jí)男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

例題：08江蘇行測(cè)A真題

1．1998年至2006年期間，地質(zhì)災(zāi)害造成直接經(jīng)濟(jì)損失額的中位數(shù)（中位數(shù)是指由大

到小順序排列居于中間位置的變量值）比損失最小年份的損失額

A．高76.3% B．低76.3% C．高31.4% D．低31.4%

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

【答案】A。解析：中位數(shù)為2006年的43.2，最小的損失額為24.5，故中位數(shù)比最小額高（43.2－24.5）÷24.5≈76.3%。

2．1999年至2006年期間，地質(zhì)災(zāi)害造成的最大直接經(jīng)濟(jì)損失比最小直接經(jīng)濟(jì)損失多

A．105% B．108% C．95% D．110% 【答案】B。解析：1999年至2006年期間地質(zhì)災(zāi)害造成的最大直接經(jīng)濟(jì)損失為51.0在2002年，最小損失為24.5在1999年，故多（51.0－24.5)÷24.5≈108%。

3．1999年至2006年期間，地質(zhì)災(zāi)害造成的年平均直接經(jīng)濟(jì)損失是1998年直接經(jīng)濟(jì)損失的

A．15.18% B．72.56% C．23.14% D．27.44% 【答案】D。解析：1999年至2006年期間，地質(zhì)災(zāi)害造成的年平均直接經(jīng)濟(jì)損失是（24.5+49.5+35.0+51.0+48.7+40.9+36.5+43.2）÷8=41.1625，是1998年的41.1625÷150≈27.44%。

4．1999年至2004年期間，地質(zhì)災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高于該期間年平均直接經(jīng)濟(jì)損失的年份有

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

【答案】C。解析：1999年至2004年期間平均值為（24.5+49.5+35+51+48.7+40.9）÷6=41.6，故2000年、2002年、2003年三年高于此值。

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

5．與上一年相比，下列年份中地質(zhì)災(zāi)害造成直接經(jīng)濟(jì)損失增長(zhǎng)率最高的年份是

A．2000年 B．2003年 C．2002年 D．2006年

【答案】A。解析：觀察統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單計(jì)算，顯然2000年增長(zhǎng)率最高，大于100%。

扇形統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖：用整個(gè)圓表示總數(shù)量，用圓內(nèi)的各扇形的面積，表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)，或者直接用各部分?jǐn)?shù)量在圓內(nèi)直接標(biāo)出。扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠準(zhǔn)確或者大致反應(yīng)出各組數(shù)據(jù)所占的百分比，易于顯示數(shù)據(jù)相對(duì)總數(shù)的大小，扇形統(tǒng)計(jì)圖還可以畫成圓柱形的。

例題：08重慶行測(cè)真題

根據(jù)下圖，回答96-100題：

以上是2006年1月液晶電視產(chǎn)品的尺寸比例結(jié)構(gòu)

1.以上所列的液晶電視尺寸的市場(chǎng)占有率中，尺寸為20寸的排名第幾？

A.第二 B.第三 C.第四 D.第五

【答案】A。解析：觀察統(tǒng)計(jì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單排序可得。

2.市場(chǎng)占有率前三的尺寸的液晶電視占整個(gè)市場(chǎng)的（）。

A.60% B.70% C.69% D.67%

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

【答案】B。解析：市場(chǎng)占有率前三的為30—

37、23—

29、20寸的液晶電視，占整個(gè)市場(chǎng)的42%+15%+13%=70%。

3.尺寸為20寸液晶電視的市場(chǎng)占有率約是尺寸為16-17寸的液晶電視市場(chǎng)占有率的（）倍。

A.7.5 B.7 C.15 D.5 【答案】A。解析：15%÷2%=7.5。

4.在液晶電視機(jī)中主導(dǎo)地位的產(chǎn)品的尺寸是（）寸。

A.23-29 B.20 C.30-37 D.＜15 【答案】C。解析：觀察統(tǒng)計(jì)圖形可得30—37寸液晶電視市場(chǎng)占有率最高，為42%。

5.下列推論中最缺乏根據(jù)的是（）。

A.液晶電視機(jī)的多數(shù)產(chǎn)品還是集中在30-37寸產(chǎn)品上

B.大于37寸的產(chǎn)品，由于等離子電視機(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，很難取得優(yōu)勢(shì)

C.低于30寸的產(chǎn)品，又在與顯像管電視機(jī)的爭(zhēng)奪中占據(jù)劣勢(shì)

D.30-37寸液晶電視機(jī)是目前電視機(jī)市場(chǎng)上的主力產(chǎn)品

【答案】B。解析：A、C、D選項(xiàng)顯然正確。由于統(tǒng)計(jì)圖形中并沒有體現(xiàn)等離子電視機(jī)的市場(chǎng)占有率情況，故無法得出B選項(xiàng)結(jié)論。

折線統(tǒng)計(jì)圖

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來。折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且還能夠清楚地反映出數(shù)據(jù)的變化情況，易于表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。

例題：08上海行測(cè)真題

以下數(shù)據(jù)是對(duì)于世界部分國(guó)家在1990年、2000年和2004年的嬰兒出生死亡率進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)圖表內(nèi)容回答22～25題。

圖 世界部分國(guó)家嬰兒死亡率數(shù)據(jù)

（資料來源：世界銀行數(shù)據(jù)庫）

1.1990年，嬰兒死亡率最高的國(guó)家其數(shù)值大約是世界平均水平的 倍。

A.3 B.1.5 C.2.5 D.2 【答案】D.解析：由圖表可知：1990年世界平均水平約為千分之60，而死亡率最高的尼日利亞約為千分之120，故約為2倍。

2.2000年，埃及的嬰兒死亡率在所列的12個(gè)國(guó)家中由高到底，居第 位。

A.3 B.4 C.5 D.9 【答案】B.解析：觀察圖表可查出，埃及2000年嬰兒死亡率居第4位(注意不要把世界平均值計(jì)算在內(nèi))。

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

3.各大洲中，嬰兒死亡率相對(duì)變動(dòng)較小的一個(gè)大洲是。

A.亞洲 B.美洲

C.歐洲 D.非洲

【答案】C.解析：由圖表知：歐洲三國(guó)德國(guó)、荷蘭、英國(guó)的嬰兒死亡率變動(dòng)最小。

4.下列說法中不正確的一項(xiàng)是。

A.中國(guó)在1990年、2000年和2004年的嬰兒死亡率均低于世界平均嬰兒死亡率

B.南非在1990年、2000年和2004年嬰兒死亡率變化是非洲三國(guó)中最小的

C.2000年，美國(guó)、墨西哥和阿根廷的嬰兒死亡率均比亞洲國(guó)家要低

D.從圖上看，總體上嬰兒死亡率有逐年下降的趨勢(shì)

【答案】C.解析：C項(xiàng)中，2000年美國(guó)、墨西哥和阿根廷的嬰兒死亡率均比亞洲的日本高，故知其錯(cuò)誤，其他選項(xiàng)說法均是正確的。

網(wǎng)狀圖

例題：2007年北京市社會(huì)在職行測(cè)真題

某調(diào)查公司以不同年齡段市民為調(diào)查對(duì)象開展了黃金周主要休閑方式的抽樣調(diào)查工作。下面的三角形表示不同年齡段的市民在采取五種休閑方式之一的人群中所占的比例。三角形頂點(diǎn)表示100%，相對(duì)應(yīng)的基線表示0。

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

A代表外出旅游 B代表上網(wǎng) C代表朋友聚會(huì) D看書休閑 E代表和父母一起逛公園

典型的三角網(wǎng)狀圖，較為復(fù)雜，注意“三角形頂點(diǎn)表示100%，相對(duì)應(yīng)的基線表示0”。其中，該圖形中，要注意任何一個(gè)黑點(diǎn)相對(duì)于所求頂點(diǎn)（兒童、青年或中老年）的兩邊有兩個(gè)不同數(shù)值（該數(shù)值通過黑點(diǎn)做與基線平行的直線與兩邊交叉得到），應(yīng)該取所求頂點(diǎn)逆時(shí)針側(cè)的邊所對(duì)應(yīng)的數(shù)值。以下將結(jié)合題目給與講解。

1．黃金周期間，選擇上網(wǎng)休閑方式的人群中中老年人所占的比例約是

A.12.5% B.25% C.37.5% D.62.5% 【答案】B。解析：觀察圖形，代表選擇上網(wǎng)休閑方式的是B點(diǎn)，B點(diǎn)相對(duì)于中老年人的頂點(diǎn)的兩邊，一邊約是75%，一邊約是25%。取中老年人頂點(diǎn)逆時(shí)針側(cè)的邊上數(shù)值，約為25%。所以選擇B。

2．哪一種方式青年人和兒童的參與比例相同？

A．看書休閑 B.和家人一起逛公園 C.朋友聚會(huì) D.沒有這種方式

【答案】D。解析：觀察圖形，分別驗(yàn)證ABCDE對(duì)應(yīng)青年人和兒童的數(shù)值，發(fā)現(xiàn)都不相等，所以沒有這種方式。

3．哪一種休閑方式，青年人所占的比例最少？

A.看書休閑 B.朋友聚會(huì) C.和父母一起逛公園 D.上網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

【答案】C。解析：觀察圖形，青年人所占的比例較少的黑點(diǎn)應(yīng)該是最接近于青年人對(duì)應(yīng)基線的點(diǎn)，所以是E點(diǎn)，也就是和父母一起逛公園的比例最少，選擇C。

4．采取外出旅游休閑方式的市民中，青年人和中老年人的人數(shù)比約是

A.7︰2 B.7︰6 C.1︰1 D.無法計(jì)算

【答案】D。解析：圖中給出的是各類人群的比例，并沒有給出具體人數(shù)，故無法計(jì)算。

5．根據(jù)材料，下列哪項(xiàng)說法是正確的？

A.采用和父母一起逛公園方式休閑的兒童比例大約是20% B.和朋友聚會(huì)是大多數(shù)中老年人最喜愛的休閑方式

C.兒童采用看書休閑的人數(shù)大于青年和中老年人數(shù)的總和

D.在被調(diào)查的青年人和兒童群體中，各有50%選擇了和朋友聚會(huì)的休閑方式

【答案】B。解析：觀察圖形，和父母一起逛公園的黑點(diǎn)是E點(diǎn)，E點(diǎn)對(duì)應(yīng)兒童的數(shù)值越是75%，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；最接近中老年人的黑點(diǎn)是C點(diǎn)，C點(diǎn)代表和朋友聚會(huì)，所以B項(xiàng)正確；圖中給出的是各類人群的比例，并沒有給出具體人數(shù)，所以C項(xiàng)的表述錯(cuò)誤；C點(diǎn)代表和朋友聚會(huì)，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)兒童的數(shù)值低于25%，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。

環(huán)形圖

例題：07天津上半年行測(cè)

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

二、請(qǐng)根據(jù)圖表回答91—95題

三企業(yè)年利潤(rùn)變化情況圖表(億元／年)1．在2003—2005年間，利潤(rùn)連續(xù)遞減的有哪些企業(yè)? A．外，內(nèi)環(huán)企業(yè) B．外，中環(huán)企業(yè)

C．中，內(nèi)環(huán)企業(yè) D．外環(huán)企業(yè)

【答案】B解析：根據(jù)圖形，外環(huán)企業(yè)2003年到2005年利潤(rùn)為46.9—45.2—42.4；屬于連續(xù)遞減；中環(huán)企業(yè)從38.6—35.6—33.4也是連續(xù)遞減；內(nèi)環(huán)企業(yè)從27.4—89.4—20.4不是連續(xù)遞減；因此選擇B。

2．利潤(rùn)增幅排列前兩名的是哪些企業(yè)? A．內(nèi)環(huán)企業(yè)／2004年，中環(huán)企業(yè)／2003年

B．中環(huán)企業(yè)／2004年，外環(huán)企業(yè)／2003年

C．內(nèi)環(huán)企業(yè)／2003年，內(nèi)環(huán)企業(yè)／2005年

D．內(nèi)環(huán)企業(yè)／2004年，內(nèi)環(huán)企業(yè)／2003年

【答案】D解析：利潤(rùn)增幅看，2004年內(nèi)環(huán)企業(yè)增幅為（89.4—27.4）/27.4=2.26倍；是最高的，因此，排除BC；2003年中環(huán)企業(yè)（38.6—30.6）/30.6=26%；2003年內(nèi)環(huán)企業(yè)（27.4-20.4）/20.4=34%；所以選擇D。

3．2004年中環(huán)企業(yè)利潤(rùn)減幅比2005年多幾個(gè)百分點(diǎn)? A．2．12個(gè)百分點(diǎn) B．1．86個(gè)百分點(diǎn)

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

C．1．59個(gè)百分點(diǎn)D．1．38個(gè)百分點(diǎn)

【答案】C解析：2004年中環(huán)企業(yè)利潤(rùn)減幅為（38.6-35.6）/35.6=7.77%；2005年中環(huán)企業(yè)利潤(rùn)減幅為（35.6-33.4）/35.6=6.18%；所以7.77%-6.18%=1.59個(gè)百分點(diǎn)。

4．2005年外，中，內(nèi)環(huán)三企業(yè)年利潤(rùn)減幅為百分之多少? A．74.83% B．67.43% C．43.48%D．32.46%

【答案】C解析：2005年外中內(nèi)三企業(yè)年利潤(rùn)為42.4+33.4+20.4=96.2；2004年年利潤(rùn)和為89.4+35.6+45.2=170.2；所以減幅為（170.2-96.2）/170.2=43.48%。

5．在2002—2005年間，按年利潤(rùn)變化幅度由大到小排列的企業(yè)? A．內(nèi)外中環(huán)企業(yè) B．內(nèi)中外環(huán)企業(yè)

C．中內(nèi)外環(huán)企業(yè) D．外中內(nèi)環(huán)企業(yè)

【答案】B 解析：2002年到2005年間年利潤(rùn)變化幅度最大應(yīng)該是2004年內(nèi)環(huán)企業(yè)為226%；其次，中環(huán)企業(yè)這幾年的變化幅度最大的是2003年為26.14%；外環(huán)企業(yè)變化幅度是最小的，可以估算出來。選擇B。

三維圖

例題：2007年上海市行測(cè)真題

下圖反映的是美國(guó)高中畢業(yè)生參加SAT（Scholastic Aptitude Test，學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)）和GPA（Grade-Point Average，平均積點(diǎn)）模擬考試的分?jǐn)?shù)，以及SAT、GPA成績(jī)與這些學(xué)生最終升入大學(xué)的百分比之間的關(guān)系。

圖中，%表示最終被大學(xué)錄取的學(xué)生的百分比。

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

（）表示每個(gè)分?jǐn)?shù)段高中畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)。

受試學(xué)生GPA的成績(jī)大于2.0的共1,959人。

受試學(xué)生中最終升入大學(xué)的共744人。

分析：以第一個(gè)數(shù)據(jù)14%（200）為例，說明GPA在2.0-2.4，SAT在400-699的高中畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)是200人，最后200人的14%（即200×14%=28人）最終被大學(xué)錄取。

1．GPA成績(jī)?cè)?.5~4.0之間，而SAT成績(jī)?cè)?,000~1,299之間的學(xué)生中有 人沒能升入大學(xué)。

A．84 B．72 C．32 D．36 【答案】D。解析：GPA在3.5~4.0，SAT在1,000~1,299的學(xué)生中有120×70％＝84人最終升入大學(xué)，這批學(xué)生中沒能升入大學(xué)的有120-84=36人。

2．升入大學(xué)的學(xué)生最多的一組是。

A．3.0~3.4/700~999 B．2.0~2.4/700~999 C．3.5~4.0/400~699 D．2.5~2.9/700~999 【答案】D。解析：A的值為250×40％＝100，B的值為525×32％＝168，C的值明顯太小，D的值為450×38％＝171，所以應(yīng)選擇D。

3．在1,959名學(xué)生中，SAT的分?jǐn)?shù)低于700未能升入大學(xué)的學(xué)生大約占。

A．7.25% B．14.5%

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

C．29% D．58% 【答案】B。解析：SAT的分?jǐn)?shù)低于700，即SAT在400-699未能升入大學(xué)的學(xué)生人數(shù)為200×(1-14%)+80×(1-20%)+40×(1-25%)+25×(1-28%)=172+64+30+18=284人，那么所占比例為284÷1959＝14.5％。

復(fù)合圖形和混合圖形

現(xiàn)在公務(wù)員資料分析的題目，圖形往往是復(fù)合圖形，即一個(gè)圖形中集合了條形圖和折線圖等多種形式。另外，某些省份的試題，出現(xiàn)一道試題中出現(xiàn)多個(gè)不同類型圖形的組合，即混合圖形。

購(gòu)買2002年五年期國(guó)庫券，可買下多少元？

復(fù)合圖形

例題：08山東行測(cè)

二、根據(jù)下圖回答136-140題。

1.根據(jù)上圖，下列說法正確的是

A.“十五”期間糧食產(chǎn)量逐年上升

B.“十五”期間糧食產(chǎn)量增長(zhǎng)率逐年提高

C.“十五”期間糧食產(chǎn)量最高的年份是2004年

D.“十五”期間糧食產(chǎn)量增長(zhǎng)率最高的是2004年

【答案】D。解析：觀察圖形中條形數(shù)據(jù)和曲線數(shù)據(jù)可知。

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

2.2004年糧食產(chǎn)量比2003年提高了幾個(gè)百分點(diǎn)？

A.9 B.3.1 C.1 D.-2.1 【答案】A。解析：觀察曲線數(shù)據(jù)，大約為9%。

3.“十五”時(shí)期糧食產(chǎn)量最高的年份是哪一年

A.2002年 B.2003年 C.2004年 D.2005年

【答案】D。解析：觀察條形數(shù)據(jù)，明顯為2005年。

4.2005年糧食產(chǎn)量比2001年增加多少

A.3137噸 B.3137萬噸 C.5331萬噸 D.442萬噸

【答案】B。解析：增加了48401－45264=3137萬噸。

5.根據(jù)上圖，下列說法不正確的是

A.“十五”時(shí)期糧食產(chǎn)量有所波動(dòng)

B.2005年糧食產(chǎn)量增長(zhǎng)率比上一年有所下降

C.2003年糧食產(chǎn)量比2002年增加2636萬噸

D.總體來講，“十五”期間糧食產(chǎn)量呈上升趨勢(shì)

【答案】C。解析：觀察條形數(shù)據(jù)，2003年糧食產(chǎn)量明顯比2002年糧食產(chǎn)量低。

混合圖形

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

例題：07江蘇行測(cè)真題

江蘇地方財(cái)政一般預(yù)算收支情況

（三）江蘇地方財(cái)政一般預(yù)算支出構(gòu)成（%）

1.2005年與2000年相比，在基本建設(shè)支出、撫恤社保支出、行政管理費(fèi)、城市維護(hù)費(fèi)呂，占江蘇地方財(cái)政一般預(yù)算支出比重變化最大的是

A.基本建設(shè)支出 B.撫恤社保支出 C.行政管理費(fèi) D.城市維護(hù)費(fèi)

【答案】B。解析：A變化9.2-7.7=1.5，B變化6.4-4.3=2.1，C變化10.9-9.4=1.5，D變化9.4-8=1.4。

2.與2000年相比，2005年江蘇地方財(cái)政一般預(yù)算支出中用于教科文衛(wèi)支出的數(shù)額

A.減少了80% B.減少了17.4億元 C.增加了80% D.增加了174.2億元

【答案】D。解析：2000年用于科教文衛(wèi)支出的數(shù)額是448.31×29%=130，2005年用于科教文衛(wèi)支出的數(shù)額是1322.68×23%=304.2，可以看出是增加的，選擇D。

此類題目，再一次的體現(xiàn)思維方式的重要性，另外還要學(xué)會(huì)抓住題目的重點(diǎn)?？荚囍胁灰屪x題浪費(fèi)太多的時(shí)間，讀題盡量要快，時(shí)間非常的重要。如果時(shí)間不夠用、難記的同學(xué)，這里推薦大家學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖與快速閱讀。親身體驗(yàn)，給大家推薦一下，已經(jīng)給大家找好地址，按住鍵盤最左下角的“Ctrl”鍵，鼠標(biāo)點(diǎn)擊這里學(xué)習(xí)。

鯉魚網(wǎng)

鯉魚網(wǎng)

3.圖中，江蘇地方財(cái)政一般預(yù)算收入比上年增長(zhǎng)數(shù)額最大的是

A.2005年 B.2004年 C.2001年 D.2000年

【答案】A。解析：逐年做差即可。

4.2001-2005年，江蘇地方財(cái)政一般預(yù)算支出年增長(zhǎng)率最大的是

A.2001年 B.2003年 C.2005年 D.2004年

【答案】D。解析：A，572.15÷448.31-100%=27.6%。B，798.11÷643.7-100%=24%。C，980.43÷798.11-100%=22.8%。D，1322.68÷980.43-100%=32.7%。D最大。

5.2005年江蘇地方財(cái)政一般預(yù)算支出中用于撫恤社保支出的數(shù)額是

A.36.82億元 B.52.78億元 C.69.96億元 D.84.65億元

【答案】D。解析：1322.68×6.4%=84.65

鯉魚網(wǎng)

第二篇：2012年行測(cè)模塊四_資料分析總結(jié)

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第三篇：2012年行測(cè)模塊四_資料分析總結(jié)

模塊四 資料分析

模塊四 資料分析

知識(shí)框架：

第一節(jié)

命題核心要點(diǎn) 第二節(jié)

?？冀y(tǒng)計(jì)術(shù)語 第三節(jié)

實(shí)用速算技巧 第四節(jié)

文字型資料 第五節(jié)

圖形型資料 第六節(jié)

表格型資料 第七節(jié)

混合型資料

第一節(jié)

命題核心要點(diǎn)

一、時(shí)間表述、單位表述、特殊表述

無論哪一種類型的資料，考生對(duì)于其時(shí)間表述、單位表述、特殊表述都應(yīng)特別留意。因?yàn)檫@里往往都蘊(yùn)含著考點(diǎn)。

常見時(shí)間表述陷阱：

1.時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段不吻合，或者涉及的時(shí)間存在包含關(guān)系;

2.月份、季度、半年等時(shí)間表述形式;

3.其他特殊的時(shí)間表述。

常見單位表述陷阱：

1.“百”“千”“百萬”“十億”“%”等特殊的單位表述;

2.資料與資料之間、資料與題目之間單位不一致的情況;

3.“雙單位圖”中務(wù)必留意圖與單位及軸之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

常見特殊表述形式：

1.“增長(zhǎng)最多”指增長(zhǎng)絕對(duì)量最大;“增長(zhǎng)最快”指增長(zhǎng)相對(duì)量即增長(zhǎng)率最大;

2.凡是不能完全確定的，則“可能正確/錯(cuò)誤”都要選，“一定正確/錯(cuò)誤”都不能選;

3.“每??中??”“平均??當(dāng)中的??”，都以“每/平均”字后面的量作分母;

4.“根據(jù)資料”只能利用資料中的信息;“根據(jù)常識(shí)”可以利用資料外的信息。

二、適當(dāng)標(biāo)記、巧用工具;數(shù)形結(jié)合、定性分析;組合排除、常識(shí)運(yùn)用

資料分析答題的過程當(dāng)中需要做“適當(dāng)標(biāo)記”，一切以便于自己做題為準(zhǔn)。適當(dāng)合理地運(yùn)用直尺、量角器等工具輔助答題。

直尺使用法則：

◆ 在較大的表格型材料中利用直尺比對(duì)數(shù)據(jù)。

模塊四 資料分析

◆ 柱狀圖、趨勢(shì)圖判斷量之間的大小關(guān)系時(shí)用直尺比對(duì)“柱”的長(zhǎng)短或者“點(diǎn)”的高低。

◆ 在像復(fù)合立體柱狀圖等數(shù)據(jù)不易直接得到的圖形材料中，可以用尺量出長(zhǎng)度代替實(shí)際值計(jì)算“增長(zhǎng)率”。

量角器使用法則：

◆ 在餅圖中，如果各部分的比例沒有直接給出，在精度要求不高的情況下，可以用量角器量出該部分的角度，然后除以360°來得到。

在圖形型資料中，在精度要求不高的題目中，要善于通過目測(cè)進(jìn)行估計(jì)和判斷。

1.柱狀圖、趨勢(shì)圖中數(shù)據(jù)的大小可以通過“柱”的長(zhǎng)短或“點(diǎn)”的高低來判定。

2.柱狀圖、趨勢(shì)圖中數(shù)據(jù)的增減可以通過“柱”的長(zhǎng)度增減或“點(diǎn)”的高低變化判定。

3.餅圖中數(shù)據(jù)或者比例的大小可以通過所占扇形的大小來判定。

三、簡(jiǎn)單著手，結(jié)合選項(xiàng)

“從較拿手的材料著眼，從較容易的題目入手，從較簡(jiǎn)單的選項(xiàng)動(dòng)筆”是資料分析部分答題的一條基本原則。

在很多情形下，一些題目中的數(shù)據(jù)(包括計(jì)算結(jié)果)?？梢杂糜诹硗庖坏李}目中，因此適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下答題順序，常?？梢越o自己帶來“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的效果。

作為四選一的客觀題，選項(xiàng)在答題時(shí)往往意義非凡，有時(shí)通過選項(xiàng)可以獲得解題的突破口，起到事半功倍的效果。此外，題目的選項(xiàng)不但可以提示應(yīng)采用的速算技巧，而且有時(shí)選項(xiàng)間有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以直接根據(jù)這些邏輯，得到答案。經(jīng)驗(yàn)分享：在這里我想跟大家說的是自己在整個(gè)公務(wù)員考試的過程中的經(jīng)驗(yàn)的以及自己能夠成功的考上的捷徑。首先就是自己的閱讀速度比別人的快考試過程中的優(yōu)勢(shì)自然不必說，平時(shí)的學(xué)習(xí)效率才是關(guān)鍵，其實(shí)很多人不是真的不會(huì)做，90%的人都是時(shí)間不夠用，要是給足夠的時(shí)間，估計(jì)很多人能夠做出大部分的題。公務(wù)員考試這種選人的方式第一就是考解決問題的能力，第二就是考思維，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過程中絕對(duì)的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復(fù)習(xí)過程中，閱讀和背誦的能力非常強(qiáng)，讀一份一萬字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右，讀的次數(shù)多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時(shí)間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計(jì)過，我最多不超過3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，這在考試中是非常不得了的。論壇有個(gè)帖子專門介紹速讀的，叫做“得速讀者得行測(cè)”，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀，也因?yàn)樗僮x，才獲得了筆試的好成績(jī)。其實(shí)，不只是行測(cè)，速讀對(duì)申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺有再多的書都不怕了。而且，速讀對(duì)思維和材料組織的能力都大有提高，個(gè)人總結(jié)，擁有這個(gè)技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己學(xué)多少的問題了。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。當(dāng)然，有經(jīng)濟(jì)條件的同學(xué)，千萬不要吝嗇，花點(diǎn)小錢在自己的未來上是最值得的，多少年來耗了大量時(shí)間和精力，現(xiàn)在既然勢(shì)在必得，就不要在乎這一刻。建議有條件的同學(xué)到這里用這個(gè)軟件訓(xùn)練速讀，大概30個(gè)小時(shí)就能練出比較厲害的快速閱讀的能力，這是給我?guī)椭浅４蟮膶W(xué)習(xí)技巧，極力的推薦給大家（給做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字）。其次，從選擇的復(fù)習(xí)資料上來說，我用的是學(xué)習(xí)軟件，不是一般的真題，我認(rèn)為從電腦上面做題真的是把學(xué)習(xí)的效率提高了很多，再者這款軟件集成最新題庫、大綱資料、模擬、分析、動(dòng)態(tài)等等各種超強(qiáng)的功能，性價(jià)比超高，是絕不可缺的一款必備工具，結(jié)合上速讀的能力，如虎添翼，讓整個(gè)備考過程效率倍增。到我推薦的這里就可以找到適合自己的科目（也給做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字）另外我一直還在收聽一個(gè)比較好的公務(wù)員微信頻道：GWYDS007【公務(wù)員大師007】，專門發(fā)布公務(wù)員的一些最新動(dòng)態(tài)、公務(wù)員相關(guān)信息，推薦收聽，掌握第一手公務(wù)員咨詢

第二節(jié)

?？冀y(tǒng)計(jì)術(shù)語

模塊四 資料分析

計(jì)算公式為:平均增長(zhǎng)速度=平均發(fā)展速度-1

12、同比、環(huán)比、指數(shù)

◆同比：與歷史相同時(shí)期作比較

◆環(huán)比：現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)周期和上一個(gè)統(tǒng)計(jì)周期相比較，包括日環(huán)比、月環(huán)比、年環(huán)比 ◆指數(shù)：用于衡量某種要素相對(duì)變化的指標(biāo)量

指數(shù)是某個(gè)具體要素標(biāo)準(zhǔn)化之后的值，反映這個(gè)具體要素的相對(duì)增減變化，它與這個(gè)要素的原始值之間存在正比例的數(shù)值關(guān)系，這是計(jì)算指數(shù)的基礎(chǔ)所在。

一般假定基期的指數(shù)值為100，從而計(jì)算其他量和基期相比得出的數(shù)值。常見指數(shù)包括納斯達(dá)克指數(shù)、物價(jià)指數(shù)、上證指數(shù)和區(qū)域價(jià)格指數(shù)等。

★特別提示★

上面例題中給出的指數(shù)是默認(rèn)的指數(shù)定義(基期是固定的)。與此同時(shí)，考試中還經(jīng)常出現(xiàn)“新定義”的指數(shù)，比如浮動(dòng)基期的指數(shù)(這種指數(shù)直接反映變化率)等，這就要求考生仔細(xì)閱讀材料，材料當(dāng)中會(huì)詳細(xì)給出相關(guān)定義。

13、價(jià)格、價(jià)格水平和價(jià)格指數(shù)

價(jià)格：價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

價(jià)格水平是將一定地區(qū)、一定時(shí)期某一項(xiàng)商品或服務(wù)項(xiàng)目的所有價(jià)格用同度量因素(以貨幣表現(xiàn)的交換價(jià)值)加權(quán)計(jì)算出來的，反映一定地區(qū)、一定時(shí)期所有這種商品或服務(wù)項(xiàng)目綜合的平均價(jià)格指標(biāo)。在表現(xiàn)形式上雖然可以用貨幣量進(jìn)行表示，但非常抽象。比如，某市2002年9月份全市雞蛋的價(jià)格水平為每公斤4.87元，10月的價(jià)格水平為每公斤4.53元。用10月份的4.53元減去9月份4.87元，可以得出該市全市雞蛋價(jià)格水平10月份比9月份減少0.34元。

價(jià)格指數(shù)，是反映一定時(shí)期內(nèi)商品價(jià)格水平變動(dòng)情況的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，它是一個(gè)相對(duì)數(shù)，而“價(jià)格水平”是個(gè)絕對(duì)數(shù)。比如，還以雞蛋為例，上面的數(shù)字反映出10月份比9月份雞蛋的“價(jià)格水平”下降了0.34元，那么，10月份比9月份雞蛋的價(jià)格指數(shù)，則用10月份雞蛋平均價(jià)格除以9月份平均價(jià)格再乘以100%求得，即：4.53/4.87×100%=93%。也就是說，10月份比9月份雞蛋價(jià)格下跌了7%。商品價(jià)格由于受多種因素的影響，可能會(huì)上升，也可能會(huì)下降。這些商品價(jià)格的變動(dòng)程度，可以通過其本身漲落的多少直接反映出來。但要綜合觀察這些商品價(jià)格的變動(dòng)對(duì)全市商品價(jià)格總水平的影響有多大，就必須通過價(jià)格指數(shù)來顯示。

14、現(xiàn)價(jià):

就是當(dāng)前的價(jià)格，現(xiàn)行價(jià)格,當(dāng)天即時(shí)的價(jià)格。

15、可比價(jià)格

可比價(jià)格指計(jì)算各種總量指標(biāo)所采用的扣除了價(jià)格變動(dòng)因素的價(jià)格?？蛇M(jìn)行不同時(shí)期總量指標(biāo)的對(duì)比。是為了計(jì)算不同時(shí)期的價(jià)值指標(biāo)而采用的某一固定時(shí)間的價(jià)格。又稱“固定價(jià)格”或“不變價(jià)格”。這種不變價(jià)格計(jì)算的總產(chǎn)值指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。

按可比價(jià)格計(jì)算總量指標(biāo)有兩種方法：一種是直接用產(chǎn)品產(chǎn)量乘某一年的不變價(jià)格計(jì)算；另一種是用價(jià)格指數(shù)進(jìn)行縮減。

16、中位數(shù)

一組數(shù)據(jù)按從小到大的順序依次排列，處在中間位置的一個(gè)數(shù)（或最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)，注意：和眾數(shù)不同，中位數(shù)不一定在這組數(shù)據(jù)中）。

17、農(nóng)業(yè)增加值

指項(xiàng)目在報(bào)告期（一年）內(nèi)農(nóng)林牧漁及農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)貨物或提供活動(dòng)而增加的價(jià)值，為農(nóng)林牧漁業(yè)現(xiàn)價(jià)總產(chǎn)值扣除農(nóng)林牧漁業(yè)現(xiàn)價(jià)中間投入后的余額。

農(nóng)業(yè)增加值通常采用生產(chǎn)法計(jì)算，即： 農(nóng)業(yè)增加值＝農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出-中間投入（中間消耗）。

18、工業(yè)增加值

工業(yè)增加值是指工業(yè)企業(yè)在報(bào)告期內(nèi)以貨幣形式表現(xiàn)的工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的最終成果；是工業(yè)企業(yè)全部

模塊四 資料分析

生產(chǎn)活動(dòng)的總成果扣除了在生產(chǎn)過程中消耗或轉(zhuǎn)移的物質(zhì)產(chǎn)品和勞務(wù)價(jià)值后的余額；是工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程中新增加的價(jià)值。增加值是國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的一項(xiàng)基礎(chǔ)指標(biāo)。各部門增加值之和即是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，它反映的是一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）在一定期時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的和提供的全部最終產(chǎn)品和服務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值的總和，同時(shí)也反映了生產(chǎn)單位或部門對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)。

工業(yè)增加值的計(jì)算方法有兩種，即生產(chǎn)法和收入法（又稱要素分配法）生產(chǎn)法計(jì)算公式為：工業(yè)增加值=工業(yè)總產(chǎn)出-工業(yè)中間投入

19、基尼系數(shù)

基尼系數(shù)，或譯堅(jiān)尼系數(shù)，是20世紀(jì)初意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家基尼，根據(jù)勞倫茨曲線所定義的判斷收入分配公平程度的指標(biāo)。是比例數(shù)值，在0和1之間，是國(guó)際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)。

基尼系數(shù)，按照聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織規(guī)定：

若低于0.2表示收入絕對(duì)平均；

0.2-0.3表示比較平均；

0.3-0.4表示相對(duì)合理；

0.4-0.5表示收入差距較大；

0.6以上表示收入差距懸殊。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家們通常用基尼指數(shù)來表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的財(cái)富分配狀況。這個(gè)指數(shù)在零和一之間，數(shù)值越低，表明財(cái)富在社會(huì)成員之間的分配越均勻；反之亦然。

通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”，根據(jù)黃金分割律，其準(zhǔn)確值應(yīng)為0.382。一般發(fā)達(dá)國(guó)家的基尼指數(shù)在0.24到0.36之間，美國(guó)偏高，為0.4。中國(guó)大陸基尼系數(shù)2010年超過0.5,貧富差距較大。20、恩格爾系數(shù)

一個(gè)家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購(gòu)買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購(gòu)買食物的支出則會(huì)下降。推而廣之，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均收入中（或平均支出中）用于購(gòu)買食物的支出所占比例就越大，隨著國(guó)家的富裕，這個(gè)比例呈下降趨勢(shì)。恩格爾定律的公式：

食物支出變動(dòng)百分比

食物支出對(duì)總支出的比率(R1)＝──────────

總支出變動(dòng)百分比

或

食物支出變動(dòng)百分比

食物支出對(duì)收入的比率(R2)＝──────────

收入變動(dòng)百分比

R2又稱為食物支出的收入彈性。

恩格爾定律是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出的，它是在假定其他一切變量都是常數(shù)的前提下才適用的，因此在考察食物支出在收入中所占比例的變動(dòng)問題時(shí)，還應(yīng)當(dāng)考慮城市化程度、食品加工、飲食業(yè)和食物本身結(jié)構(gòu)變化等因素都會(huì)影響家庭的食物支出增加。只有達(dá)到相當(dāng)高的平均食物消費(fèi)水平時(shí)，收入的進(jìn)一步增加才不對(duì)食物支出發(fā)生重要的影響。

恩格爾系數(shù)是根據(jù)恩格爾定律得出的比例數(shù)，是表示生活水平高低的一個(gè)指標(biāo)。其計(jì)算公式如下：

食物支出金額

恩格爾系數(shù)＝───────

總支出金額

除食物支出外，衣著、住房、日用必需品等的支出，也同樣在不斷增長(zhǎng)的家庭收入或總支出中，所占比重上升一段時(shí)期后，呈遞減趨勢(shì)。

7891011

模塊四 資料分析

一、題型綜述

文字型材料主要考查對(duì)一段文字的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力，相對(duì)而言是資料分析模塊最難、最復(fù)雜的材料類型。這種題型要求考生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力與查找數(shù)據(jù)的能力，能夠快速準(zhǔn)確抓住材料中各量之間的數(shù)量關(guān)系與邏輯關(guān)系，并能夠進(jìn)行綜合分析、準(zhǔn)確判斷。

相較于另外兩種類型材料，文字型材料的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在查找數(shù)據(jù)上。因此考生在備考中特別注意提高查找數(shù)據(jù)的能力。具體解題時(shí)，主要從兩個(gè)方面入手，一是在讀材料的時(shí)候?qū)Σ牧瞎蠢粘鲆粋€(gè)清晰的結(jié)構(gòu)體系，二是在解題時(shí)借助一些關(guān)鍵詞返回材料查找數(shù)據(jù)。

此外，文字型材料有與圖形型材料、表格型材料結(jié)合考查的發(fā)展趨勢(shì)。這種考查方式增強(qiáng)了對(duì)考生綜合分析、處理材料能力的考查，考生要給予適當(dāng)關(guān)注。

二、經(jīng)典方法技巧盤點(diǎn) ? 文字型材料的解題步驟

1.粗讀整篇材料，把握材料主題，標(biāo)出中心詞。

2.讀題目，根據(jù)題目中心詞返回到材料中的相應(yīng)位置尋找數(shù)據(jù)。

3.對(duì)每個(gè)小題，先集中查找所需數(shù)據(jù)，后專心進(jìn)行計(jì)算。

4.在文字型材料中，特別注意關(guān)注時(shí)間表述與單位表述。? 文字型材料查找數(shù)據(jù)的技巧：關(guān)鍵詞法

所謂關(guān)鍵詞法，即借助題目中某個(gè)有明顯特征的字詞或符號(hào)來達(dá)到返回材料快速定位的方法。在資料分析中關(guān)鍵詞需要同時(shí)具備兩個(gè)特點(diǎn)，一是在材料中比較容易辨認(rèn)，二是在材料中出現(xiàn)頻率較低。一般而言，適合作為關(guān)鍵詞的通常有如下幾種：

1.英文字母：如GDP、GNP、V類水質(zhì)等;

2.年份數(shù)字：如2009年、2008年3月等;

3.特殊標(biāo)點(diǎn)：如℃、“三農(nóng)”、(含一級(jí))、%等。

第五節(jié)

圖形型資料

一、題型綜述

圖形型材料是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，運(yùn)用幾何圖形或具體事物形象來表示現(xiàn)象之間數(shù)量關(guān)系的材料。這種材料類型具有直觀形象、通俗易懂、便于比較等顯著特點(diǎn)，在資料的統(tǒng)計(jì)分析中占有重要地位，有著廣泛的應(yīng)用。在資料分析模塊圖形型材料是不可或缺的類型材料，具有獨(dú)特的考查特點(diǎn)。

與其他兩種材料類型相比，圖形型材料的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在對(duì)圖形的理解上。資料分析涉及的圖形材料主要包括柱狀圖、餅圖、趨勢(shì)圖（折線圖）等多種圖形，各種圖形有自身的特點(diǎn)和功用，因此快速讀懂這些圖形并抓住圖形中的關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)是解答圖形型材料的核心。

在圖形型材料中，除理解能力與計(jì)算能力外，還應(yīng)注意提高兩個(gè)方面的能力，一是讀圖能力，二是運(yùn)用輔助工具的能力。

二、經(jīng)典方法技巧盤點(diǎn)

?圖形型材料的閱讀對(duì)象

柱狀圖、趨勢(shì)圖：圖形標(biāo)題、橫標(biāo)軸、縱標(biāo)軸、圖示

餅圖：圖形標(biāo)題、類別名稱、圖示

? 圖形型材料的解題步驟

1、結(jié)合對(duì)相應(yīng)圖形的理解，快速讀圖并理解圖形的含義。

2、在讀圖時(shí)，特別注意與平時(shí)表述不一致的地方。

3、閱讀問題，結(jié)合問題，返回到圖形中查找相應(yīng)的數(shù)據(jù)并做標(biāo)記。

4、在圖形型材料中，特別注意統(tǒng)計(jì)單位。

? 圖形型材料常用技巧

1.適當(dāng)使用排除法。統(tǒng)計(jì)圖分析題的備選答案，通常有一兩項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，往往通

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第四篇：行測(cè)資料分析常用術(shù)語

行測(cè)資料分析常用術(shù)語

資料分析主要考查應(yīng)試者準(zhǔn)確理解、綜合分析文字資料、圖表資料和統(tǒng)計(jì)資料的能力。這部分包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)某項(xiàng)工作或任務(wù)的進(jìn)展和完成情況作出評(píng)價(jià)；二是對(duì)被研究的統(tǒng)計(jì)規(guī)律、現(xiàn)象之間的依存關(guān)系加以闡述；三是對(duì)被研究現(xiàn)象的未來趨勢(shì)及其變化特征進(jìn)行預(yù)測(cè)。

我們?cè)陂喿x資料的時(shí)候只要抓住和理解一些關(guān)鍵詞后很多問題就會(huì)一目了然，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)多掌握一些關(guān)鍵詞語，下面我向大家列出一些平時(shí)出現(xiàn)的、不好理解的、容易出錯(cuò)的關(guān)鍵詞。

1．增幅與同比增幅

增幅：量和比列的增加幅度，在當(dāng)前的資料分析考試中，一般等同于增長(zhǎng)；同比增副：量和比列的增加幅度，往往和某一相同的時(shí)期（比如去年同一時(shí)期）想比較，在當(dāng)前資料分析的考試中，一般等同于同比增長(zhǎng)。

2．翻番

翻番：指數(shù)量加倍，翻番的量是以 倍變化。

例：今年的產(chǎn)量為b，計(jì)劃明年比今年翻1番，明年計(jì)劃產(chǎn)量為多少？如果后年比今年翻3番，則后年的產(chǎn)量為多少？

明年的產(chǎn)量=b× =2b

后年的產(chǎn)量=b× =8b

3．基尼系數(shù)和恩格爾系數(shù)

基尼系數(shù)：用來衡量收入分配差距的指標(biāo)，介于0-1之間的數(shù)值?；嵯禂?shù)越大，表示貧富差距越大。

恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭支出或者個(gè)人支出的比例，用來表示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的貧困程度。通常情況下恩格爾系數(shù)越低，表示該國(guó)家或者該地區(qū)越富裕。

4．平均數(shù)

平均數(shù)：數(shù)的總和與總個(gè)數(shù)之比，這主要是算術(shù)平均數(shù)，至于幾何平均數(shù)則不怎么出現(xiàn)。例：小王從甲地到乙地每小時(shí)行30公里，然后再?gòu)囊业胤祷丶椎?，因逆風(fēng)只能每小時(shí)行20公里，問從甲地到乙地在回到甲地的平均速度是多少？

這是我們常見的一個(gè)行程問題，最常見的辦法（30+20）÷2=25，這顯然是錯(cuò)誤的，原因就在于沒有真正弄清楚“平均”的概念，它應(yīng)該是“總的里程”與“總的時(shí)間”的比，所以平均速度為：甲乙兩地的里程×2/往返的時(shí)間。采集者退散

設(shè)甲、乙兩地的距離為S，則平均速度為：

5．總產(chǎn)值和增加值

總產(chǎn)值：是指企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)以貨幣表現(xiàn)的企業(yè)表現(xiàn)的企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品總量，也就是全部產(chǎn)品價(jià)值的總和。

增加值：是指企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)活動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值，是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的組成部分?？偖a(chǎn)值和增加值這兩個(gè)指標(biāo)既相聯(lián)系又有區(qū)別，總產(chǎn)值包括了轉(zhuǎn)移價(jià)值的多次重復(fù)計(jì)算，因次其數(shù)值最大；增加值是生產(chǎn)活動(dòng)所增加的價(jià)值，其數(shù)值最小。

6．小結(jié)

這里只為大家列舉了一些平時(shí)難理解的詞語，為了把握好這些關(guān)鍵詞就需要我們平時(shí)多做收集，主要是看大家的用心程度了，經(jīng)常看，遇到不會(huì)的就記下來常理解，這是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

第五篇：行測(cè)資料分析總結(jié)

專家解密2010國(guó)考資料分析解題技巧

資料分析主要考查應(yīng)試者對(duì)各種形式的資料（主要是統(tǒng)計(jì)資料，包括圖表和文字資料）進(jìn)行快速閱讀、準(zhǔn)確理解與綜合分析的能力。應(yīng)試者不但要能讀懂統(tǒng)計(jì)資料，即準(zhǔn)確地把握各項(xiàng)數(shù)據(jù)的含義及其相互間的關(guān)系，而且要能通過一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算把握數(shù)據(jù)間的規(guī)律，從而對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)、定向以及調(diào)整的重要作用。因?yàn)榇瞬糠稚婕暗闹饕俏淖仲Y料，通過萬學(xué)金路行測(cè)專家對(duì)歷年真題的深入研究，總結(jié)出對(duì)于文字資料分析題的注意事項(xiàng)和解題規(guī)律，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

解答文字資料分析題注意事項(xiàng)：

一、縱覽整個(gè)資料，弄懂其主要內(nèi)容和主題。

二、把資料理出一個(gè)大概的框架來。文字資料也是資料，既然是資料，那么他在敘述的時(shí)候也肯定是采取了一定的規(guī)則。

三、可以借助一些其他的手段來幫助自己快速對(duì)資料的內(nèi)容進(jìn)行處理。譬如，對(duì)于比較復(fù)雜的資料可以在草稿紙上歸納出其要點(diǎn)，并進(jìn)行分類，這樣就有助于快速、準(zhǔn)確理解材料和作答。

萬學(xué)金路專家解密資料分析解題技巧：

一、閱讀整個(gè)資料，讀懂圖表和文字，把握資料的主題。資料分析試題是以圖、表和文字來反映信息的，如果考生看不懂資料，那就失去了答題的前提條件，答題的正確率就更無從談起。

二、考生在閱讀資料時(shí)，最好帶著題目中的問題去讀，注意摘取和問題相關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對(duì)資料的理解，另一方面也可以減少答題時(shí)重復(fù)的閱讀材料，以節(jié)省有限的寶貴時(shí)間。

三、適時(shí)地采用“排除法”。有些題四個(gè)選項(xiàng)中又有一到兩個(gè)選項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，這樣就可以集中精力分析判斷剩下的選項(xiàng)，提高做題的正確率。

四、注意統(tǒng)計(jì)表中的統(tǒng)計(jì)單位。有些統(tǒng)計(jì)單位前后不一致，且出題人有意識(shí)的在此處做文章。如果考生不夠細(xì)心的話，很可能原本會(huì)解答的題也將分?jǐn)?shù)丟失了。

五、獲取、分析資料的時(shí)候要小心、仔細(xì)。無論在閱讀統(tǒng)計(jì)圖表、文字資料的時(shí)候，還是在參照選項(xiàng)進(jìn)行分析的時(shí)候，考生都要小心、仔細(xì)。否則很容易在密密麻麻的資料中發(fā)生混淆，從而導(dǎo)致答題失誤。

2010年國(guó)家公務(wù)員考試備考之資料分析

2010年國(guó)家公務(wù)員考試即將來臨，華圖教研中心對(duì)考生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多考生在資料分析部分得分較低。許多老師在輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員在資料分析備考中學(xué)習(xí)方法存在一定的問題，針對(duì)這種情況華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家陶昶安老師結(jié)合自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出資料分析五階段復(fù)習(xí)法，希望能對(duì)各位備考生有所幫助。

考生在復(fù)習(xí)資料分析模塊之前，有必要對(duì)大綱中有關(guān)資料分析部分的考察點(diǎn)進(jìn)行把握，以確保復(fù)習(xí)方向的正確。2009年國(guó)家公務(wù)員考試公共科目考試大綱中對(duì)資料分析的考察規(guī)定是“資料分析主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成?！睂?duì)資料分析題型的規(guī)定是：“針對(duì)一段資料一般有1-5個(gè)問題，應(yīng)試者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案?！笨忌趯?duì)資料分析的考查點(diǎn)有一定了解之后，就可以進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇剂恕?/p>

從近幾年資料分析部分考查內(nèi)容來看，試題以包含大量數(shù)據(jù)信息的文字段落、表格、圖形等資料為主。通常會(huì)給出四份資料，以經(jīng)濟(jì)、社會(huì)內(nèi)容為主，每部分大約會(huì)出5道題，總共20道題。主要考查考生的數(shù)據(jù)提取、比較、比率計(jì)算等定量分析和信息對(duì)錯(cuò)的判斷等定性分析的能力。從歷年的考試情況來看，資料分析模塊分值較高，但是考生在這部分的得分較低，主要原因是考生心理素質(zhì)較差、缺少?？嫉挠?xùn)練。

根據(jù)近幾年資料分析的出題趨勢(shì)來看，資料分析模塊傾向于多種材料的混合，簡(jiǎn)單的計(jì)算題目越來越少，綜合型的題目越來越多；解題的技巧性越來越強(qiáng)，突破口越來越隱蔽。例如2009年國(guó)考的資料分析試題在4份資料中，有3份是圖文和表文的混合體。從問題的設(shè)定來看比較復(fù)雜，如果考生不經(jīng)過大量的練習(xí)很難在短時(shí)間內(nèi)作答。

面對(duì)資料分析試題難度不斷加大的情況，結(jié)合考生復(fù)習(xí)過程中存在的問題，陶老師建議考生對(duì)資料分析模塊的復(fù)習(xí)分成以下幾個(gè)階段?？偟闹笇?dǎo)思路是，有重點(diǎn)、分階段地進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

第一個(gè)階段：整體了解。

考生可以通過從華圖教育網(wǎng)、華圖輔導(dǎo)材料上了解資料分析模塊的題型、考查方式、出題特點(diǎn)。建議考生在復(fù)習(xí)的一開始做一套國(guó)考真題，測(cè)試自己的實(shí)際水平，發(fā)現(xiàn)存在的不足，然然后針對(duì)自身的情況制定資料分析模塊的復(fù)習(xí)方案。需要提醒考生的是，考生在備考的最初階段，最好對(duì)資料分析中的常用術(shù)語、常見表述、計(jì)算技巧等達(dá)到熟悉的程度。第二個(gè)階段：真題練習(xí)。

考生在經(jīng)過第一階段的了解和基礎(chǔ)知識(shí)的積累之后，建議考生從國(guó)考、地方真題入手進(jìn)行大量的練習(xí)。因?yàn)檫@些題目的設(shè)計(jì)非?？茖W(xué)，對(duì)大綱的把握最為精準(zhǔn)?？忌ㄟ^這階段的練習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，尤其是自己的弱項(xiàng)要進(jìn)行重點(diǎn)突破，反復(fù)練習(xí)，總結(jié)出適合自己的做題方法。

第三個(gè)階段：總結(jié)提高。

通過真題練習(xí)，考生應(yīng)該對(duì)練習(xí)過程中的一些規(guī)律性的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成自己的答題思路并找到適用于自己的方法，例如命題陷阱、注意事項(xiàng)等。在這一階段，練習(xí)的重點(diǎn)是注意提高答題速度和準(zhǔn)確率，這也是行測(cè)考試的關(guān)鍵所在。以下面的資料為例：

2005年全國(guó)專利審查與專利代理業(yè)務(wù)研討會(huì)宣布，預(yù)計(jì)在“十一五”期間，我國(guó)專利申請(qǐng)總量將達(dá)346萬件，其中發(fā)明專利申請(qǐng)總量將達(dá)到140萬件，實(shí)用新型專利申請(qǐng)總量將達(dá)到89萬件，外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)總量將達(dá)到117萬件。據(jù)介紹，我國(guó)專利審批總體能力在“十五”期間大幅提高，審查周期大幅縮短，發(fā)明專利人均待審量由“十五”初期（2001年）的154件下降到“十五”末期（2005年）的85件，平均結(jié)案周期從“十五”初期的53個(gè)月縮短至“十五”末期的24個(gè)月。

改革開放以來，我國(guó)專利申請(qǐng)量和授予量增長(zhǎng)速度迅猛。1985年4月1日至2005年8月31日，100萬件歷時(shí)15年整我國(guó)受理的三類專利申請(qǐng)總量達(dá)到258.5萬件，其中前100萬件歷時(shí)15年整，而第二個(gè)100萬件歷時(shí)僅4年零2個(gè)月：至2005年8月31日。三種專利的授予總量達(dá)到140.38萬件。其中，2004年共受理專利申請(qǐng)35.38萬件，同比增長(zhǎng)14.7%；2004年共授予專利19.02萬件，同比增長(zhǎng)4.4%。

我國(guó)的實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利和商標(biāo)的年申請(qǐng)量已躍居世界第一，其中90％以上為國(guó)內(nèi)申請(qǐng)。

1．與2003年相比．2004年我國(guó)專利的授予比例（授予比例＝專利申請(qǐng)授予量/專利申請(qǐng)受理量）（）

A．提高了5.3個(gè)百分點(diǎn)

B．降低了5.3個(gè)百分點(diǎn)

C．提高了0.9個(gè)百分點(diǎn)

D．降低了9.5個(gè)百分點(diǎn)

2.1985年4月1日至2005年8月31日我國(guó)受理的專利申請(qǐng)中，最后約58.5萬件專利的受理歷時(shí)（）

A．15個(gè)月 B．14個(gè)月 C．10個(gè)月 D．8個(gè)月

3.與1985年4月1日至2000年4月1日間專利申請(qǐng)平均受理時(shí)間相比，2000年4月1日至2004年6月1日間專利申請(qǐng)的平均受理時(shí)間下降了()

比率的比較d

A.64％ B.68％ C.72％ D.82％ 4.下列說法正確的是()

①預(yù)計(jì)“十一五”期間，外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)總量將占到專利申請(qǐng)總量的1/3

②“十一五”末期平均結(jié)案周期不到“十五”初期的一半

③1985年4月1日到2005年8月31日間，我國(guó)專利的授予比例超過了50％

④1985年4月1日到2005年8月31日間，我國(guó)受理的專利申請(qǐng)中，第二個(gè)100萬件所用時(shí)間不到總時(shí)間的20％

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng) 5.下列說法正確的是()

A我國(guó)的專利審批總體能力已居于世界前列

B目前我國(guó)的各項(xiàng)專利年申請(qǐng)量均居于世界第一

C“十五”末期，我國(guó)的專利在提交申請(qǐng)后的兩年內(nèi)都可完成審查

D若同比增長(zhǎng)不變，2005年全年我國(guó)的專利申請(qǐng)量將超過40萬件。

首先，在第一個(gè)階段，需要了解這是一個(gè)文字型材料，通過材料中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的計(jì)算和分析，可以得到題目要求的答案；資料和題目中，有比例、“十一五”等術(shù)語和表述；在具體計(jì)算時(shí)，需要有一定的技巧。

其次，練習(xí)近平幾年的真題，本例題就是2007年國(guó)考的真題，而且對(duì)一些有困難的題目，有必要做2-3遍。通過做題，知道了本例的特點(diǎn)——數(shù)據(jù)關(guān)系有點(diǎn)復(fù)雜，特定信息不容易定位，時(shí)間等容易出錯(cuò)等。

最后，需要對(duì)這類文字型資料分析的題型特點(diǎn)、陷阱、考點(diǎn)等進(jìn)行規(guī)律性總結(jié)，并且形成自己在做文字型資料分析的答題思路和方法。例如如何快速分清數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、如何快速定位題目中關(guān)鍵字在材料中的位置。

經(jīng)過前面三個(gè)階段的訓(xùn)練，相信考生已經(jīng)達(dá)到資料分析模塊的最基本要求，接下來就是?？己蜎_刺階段。

（案例答案：BACBD）第四個(gè)階段：模擬考試。

經(jīng)過前面三個(gè)階段的準(zhǔn)備，考生已經(jīng)具備了行測(cè)考試的基本素質(zhì)和能力。第四階段的重點(diǎn)是通過大量的模擬考試提升心理素質(zhì)和考場(chǎng)應(yīng)變能力。請(qǐng)考生注意，在模擬考試中，必須嚴(yán)格按照考試時(shí)間來答題，最好做一整套行測(cè)試卷，各個(gè)模塊進(jìn)行全面提高。第五個(gè)階段：全力沖刺。

在臨近考試的時(shí)候，考生要有一個(gè)整體觀，考生需要對(duì)模擬考試中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)和彌補(bǔ)，對(duì)基本知識(shí)做一下復(fù)習(xí)和回顧，例如常用的計(jì)算公式、速算技巧等。這一階段的重點(diǎn)是提高行測(cè)答題的整體答題效率，對(duì)于可以在短時(shí)間內(nèi)解決的問題，最好優(yōu)先考慮。

資料分析模塊是行測(cè)的一個(gè)部分，考生在復(fù)習(xí)的后兩個(gè)階段要有全局觀念和整合能力，可把資料分析模塊放到套題當(dāng)中，與其他模塊一起練習(xí)、共同提高。做套題是提高考生實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)考生快速思維轉(zhuǎn)換能力。請(qǐng)考生朋友珍惜時(shí)間，嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度備考。

行測(cè)資料分析十大速算技巧

★【速算技巧一：估算法】

要點(diǎn)：“估算法”毫無疑問是資料分析題當(dāng)中的速算第一法，在所有計(jì)算進(jìn)行之前必須考慮能否先行估算。所謂估算，是在精度要求并不太高的情況下，進(jìn)行粗略估值的速算方式，一般在選項(xiàng)相差較大，或者在被比較數(shù)據(jù)相差較大的情況下使用。估算的方式多樣，需要各位考生在實(shí)戰(zhàn)中多加訓(xùn)練與掌握。進(jìn)行估算的前提是選項(xiàng)或者待比較的數(shù)字相差必須比較大，并且這個(gè)差別的大小決 定了“估算”時(shí)候的精度要求。★【速算技巧二：直除法】 李委明提示：

“直除法”是指在比較或者計(jì)算較復(fù)雜分?jǐn)?shù)時(shí)，通過“直接相除”的方式得到商的首位（首一位或首兩位），從而得出正確答案的速算方式?！爸背ā痹谫Y料分析的速算當(dāng)中有非常廣泛的用途，并且由于其“方式簡(jiǎn)單”而具有“極易操作”性。“直除法”從題型上一般包括兩種形式：

一、比較多個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，在量級(jí)相當(dāng)?shù)那闆r下，首位最大/小的數(shù)為最大/小數(shù)；

二、計(jì)算一個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，在選項(xiàng)首位不同的情況下，通過計(jì)算首位便可選出正確答案?！爸背ā睆碾y度深淺上來講一般分為三種梯度：

一、簡(jiǎn)單直接能看出商的首位；

二、通過動(dòng)手計(jì)算能看出商的首位；

三、某些比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)，需要計(jì)算分?jǐn)?shù)的“倒數(shù)”的首位來判定答案。【例1】 中最大的數(shù)是（）。

【解析】直接相除： ＝30＋，＝30-，＝30-，＝30-，明顯 為四個(gè)數(shù)當(dāng)中最大的數(shù)。

【例2】32409/4103、32895/4701、23955/3413、12894/1831中最小的數(shù)是（）。【解析】

32409/4103、23955/3413、12894/1831都比7大，而32895/4701比7小，因此四個(gè)數(shù)當(dāng)中最小的數(shù)是32895/4701。

李委明提示：即使在使用速算技巧的情況下，少量卻有必要的動(dòng)手計(jì)算還是不可避免的?！纠?】6874.32/760.31、3052.18/341.02、4013.98/447.13、2304.83/259.74中最大的數(shù)是（）。

在本節(jié)及以后的計(jì)算當(dāng)中由于涉及到大量的估算，因此我們用a+表示一個(gè)比a大的數(shù)，用a-表示一個(gè)比a小的數(shù)。【解析】

只有6874.32/760.31比9大，所以四個(gè)數(shù)當(dāng)中最大的數(shù)是6874.32/760.31。

【例4】5794.1/27591.43、3482.2/15130.87、4988.7/20788.33、6881.3/26458.46中最大的數(shù)是（）。

【解析】本題直接用“直除法”很難直接看出結(jié)果，我們考慮這四個(gè)數(shù)的倒數(shù)： 27591.43/5794.1、15130.87/3482.2、20788.33/4988.7、26458.46/6881.3，利用直除法，它們的首位分別為“4”、“4”、“4”、“3”，所以四個(gè)倒數(shù)當(dāng)中26458.46/6881.3最小，因此原來四個(gè)數(shù)當(dāng)中6881.3/26458.46最大?！纠?】閱讀下面餅狀圖，請(qǐng)問該季度第一車間比第二車間多生產(chǎn)多少？（）A.38.5％ B.42.8% C.50.1% D.63.4% 【解析】5632-3945/3945=1687/3945=0.4＋=40%+，所以選B?！纠?】某地區(qū)去年外貿(mào)出口額各季度統(tǒng)計(jì)如下，請(qǐng)問第二季度出口額占全年的比例為多少？（）

第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 全年 出口額（億元）4573 5698 3495 3842 17608 A.29.5％ B.32.4% C.33.7% D.34.6% 【解析】5698/17608＝0.3＋=30%+，其倒數(shù)17608/5698＝3＋，所以5698/17608＝(1/3)-，所以選B。

【例7】根據(jù)下圖資料，己村的糧食總產(chǎn)量為戊村糧食總產(chǎn)量的多少倍？（）A.2.34 B.1.76 C.1.57 D.1.32 【解析】直接通過直除法計(jì)算516.1÷328.7： 根據(jù)首兩位為1.5*得到正確答案為C?！铩舅偎慵记扇航匚环ā?/p>

所謂“截位法”，是指“在精度允許的范圍內(nèi)，將計(jì)算過程當(dāng)中的數(shù)字截位（即只看或者只取前幾位），從而得到精度足夠的計(jì)算結(jié)果”的速算方式。在加法或者減法中使用“截位法”時(shí)，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時(shí)注意下一位是否需要進(jìn)位與借位），直到得到選項(xiàng)要求精度的答案為止。在乘法或者除法中使用“截位法”時(shí)，為了使所得結(jié)果盡可能精確，需要注意截位近似的方向：

一、擴(kuò)大（或縮?。┮粋€(gè)乘數(shù)因子，則需縮?。ɑ驍U(kuò)大）另一個(gè)乘數(shù)因子；

二、擴(kuò)大（或縮?。┍怀龜?shù)，則需擴(kuò)大（或縮?。┏龜?shù)。如果是求“兩個(gè)乘積的和或者差（即a×b±c×d）”，應(yīng)該注意：

三、擴(kuò)大（或縮小）加號(hào)的一側(cè)，則需縮?。ɑ驍U(kuò)大）加號(hào)的另一側(cè)；

四、擴(kuò)大（或縮?。p號(hào)的一側(cè)，則需擴(kuò)大（或縮?。p號(hào)的另一側(cè)。

到底采取哪個(gè)近似方向由相近程度和截位后計(jì)算難度決定。一般說來，在乘法或者除法中使用“截位法”時(shí)，若答案需要有N位精度，則計(jì)算過程的數(shù)據(jù)需要有N＋1位的精度，但具體情況還得由截位時(shí)誤差的大小以及誤差的抵消情況來決定；在誤差較小的情況下，計(jì)算過程中的數(shù)據(jù)甚至可以不滿足上述截位方向的要求。所以應(yīng)用這種方法時(shí)，需要考生在做題當(dāng)中多加熟悉與訓(xùn)練誤差的把握，在可以使用其它方式得到答案并且截位誤差可能很大時(shí)，盡量避免使用乘法與除法的截位法?！铩舅偎慵记伤模夯ā?/p>

要點(diǎn)：所謂“化同法”，是指“在比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小時(shí)，將這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子或分母化為相同或相近，從而達(dá)到簡(jiǎn)化計(jì)算”的速算方式。一般包括三個(gè)層次：

一、將分子（或分母）化為完全相同，從而只需要再看分母（或分子）即可；

二、將分子（或分母）化為相近之后，出現(xiàn)“某一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母較大而分子較小”或“某一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母較小而分子較大”的情況，則可直接判斷兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。

三、將分子（或分母）化為非常接近之后，再利用其它速算技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單判定。事實(shí)上在資料分析試題當(dāng)中，將分子（或分母）化為完全相同一般是不可能達(dá)到的，所以化同法更多的是“化為相近”而非“化為相同”。★【速算技巧五：差分法】

李委明提示：“差分法”是在比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小時(shí)，用“直除法”或者“化同法”等其他速算方式難以解決時(shí)可以采取的一種速算方式。

適用形式：兩個(gè)分?jǐn)?shù)作比較時(shí)，若其中一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母都比另外一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母分別僅僅大一點(diǎn)，這時(shí)候使用“直除法”、“化同法”經(jīng)常很難比較出大小關(guān)系，而使用“差分法”卻可以很好地解決這樣的問題。

基礎(chǔ)定義：在滿足“適用形式”的兩個(gè)分?jǐn)?shù)中，我們定義分子與分母都比較大的分?jǐn)?shù)叫“大分?jǐn)?shù)”，分子與分母都比較小的分?jǐn)?shù)叫“小分?jǐn)?shù)”，而這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母分別做差得到的新的分?jǐn)?shù)我們定義為“差分?jǐn)?shù)”。例如：324/53.1與313/51.7比較大小，其中324/53.1就是“大分?jǐn)?shù)”，313/51.7就是“小分?jǐn)?shù)”，而324-313/53.1-51.7=11/1.4就是“差分?jǐn)?shù)”?！安罘址ā笔褂没緶?zhǔn)則——

“差分?jǐn)?shù)”代替“大分?jǐn)?shù)”與“小分?jǐn)?shù)”作比較：

1、若差分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)大，則大分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)大；

2、若差分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)小，則大分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)小；

3、若差分?jǐn)?shù)與小分?jǐn)?shù)相等，則大分?jǐn)?shù)與小分?jǐn)?shù)相等。

比如上文中就是“11/1.4代替324/53.1與313/51.7作比較”，因?yàn)?1/1.4＞313/51.7（可以通過“直除法”或者“化同法”簡(jiǎn)單得到），所以324/53.1＞313/51.7。特別注意：

一、“差分法”本身是一種“精算法”而非“估算法”，得出來的大小關(guān)系是精確的關(guān)系而非粗略的關(guān)系；

二、“差分法”與“化同法”經(jīng)常聯(lián)系在一起使用，“化同法緊接差分法”與“差分法緊接化同法”是資料分析速算當(dāng)中經(jīng)常遇到的兩種情形。

三、“差分法”得到“差分?jǐn)?shù)”與“小分?jǐn)?shù)”做比較的時(shí)候，還經(jīng)常需要用到“直除法”。

四、如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)相隔非常近，我們甚至需要反復(fù)運(yùn)用兩次“差分法”，這種情況相對(duì)比較復(fù)雜，但如果運(yùn)用熟練，同樣可以大幅度簡(jiǎn)化計(jì)算。【例1】比較7/4和9/5的大小

【解析】運(yùn)用“差分法”來比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系： 大分?jǐn)?shù) 小分?jǐn)?shù) 9/5 7/4 9－7/5－1=2/1(差分?jǐn)?shù))根據(jù)：差分?jǐn)?shù)=2/1＞7/4=小分?jǐn)?shù) 因此：大分?jǐn)?shù)=9/5＞7/4=小分?jǐn)?shù) 李委明提示：

使用“差分法”的時(shí)候，牢記將“差分?jǐn)?shù)”寫在“大分?jǐn)?shù)”的一側(cè)，因?yàn)樗娴氖恰按蠓謹(jǐn)?shù)”，然后再跟“小分?jǐn)?shù)”做比較。

【例2】比較32.3/101和32.6/103的大小

【解析】運(yùn)用“差分法”來比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系： 小分?jǐn)?shù) 大分?jǐn)?shù) 32.3/101 32.6/103 32.6－32.3/103－101=0.3/2(差分?jǐn)?shù))根據(jù)：差分?jǐn)?shù)=0.3/2=30/200＜32.3/101=小分?jǐn)?shù)（此處運(yùn)用了“化同法”）因此：大分?jǐn)?shù)=32.6/103＜32.3/101=小分?jǐn)?shù)

［注釋］ 本題比較差分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)大小時(shí)，還可采用直除法，讀者不妨自己試試。李委明提示（“差分法”原理）：以例2為例，我們來闡述一下“差分法”到底是怎樣一種原理，先看下圖：

上圖顯示了一個(gè)簡(jiǎn)單的過程：將Ⅱ號(hào)溶液倒入Ⅰ號(hào)溶液當(dāng)中，變成Ⅲ號(hào)溶液。其中Ⅰ號(hào)溶液的濃度為“小分?jǐn)?shù)”，Ⅲ號(hào)溶液的濃度為“大分?jǐn)?shù)”，而Ⅱ號(hào)溶液的濃度為“差分?jǐn)?shù)”。顯然，要比較Ⅰ號(hào)溶液與Ⅲ號(hào)溶液的濃度哪個(gè)大，只需要知道這個(gè)倒入的過程是“稀釋”還是“變濃”了，所以只需要比較Ⅱ號(hào)溶液與Ⅰ號(hào)溶液的濃度哪個(gè)大即可。【例3】比較29320.04/4126.37和29318.59/4125.16的大小 【解析】運(yùn)用“差分法”來比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系： 29320.04/4126.37 29318.59/4125.16 1.45/1.21 根據(jù)：很明顯，差分?jǐn)?shù)=1.45/1.21＜2＜29318.59/4125.16=小分?jǐn)?shù) 因此：大分?jǐn)?shù)=29320.04/4126.37＜29318.59/4125.16=小分?jǐn)?shù)

［注釋］ 本題比較差分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)大小時(shí)，還可以采用“直除法”（本質(zhì)上與插一個(gè)“2”是等價(jià)的）。

【例4】下表顯示了三個(gè)省份的省會(huì)城市（分別為A、B、C城）2006年GDP及其增長(zhǎng)情況，請(qǐng)根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù)回答： 1.B、C兩城2005年GDP哪個(gè)更高？

2.A、C兩城所在的省份2006年GDP量哪個(gè)更高？ GDP（億元）GDP增長(zhǎng)率 占全省的比例 A城 873.2 12.50% 23.9% B城 984.3 7.8% 35.9% C城 1093.4 17.9% 31.2% 【解析】

一、B、C兩城2005年的GDP分別為：984.3/1＋7.8%、1093.4/1＋17.9%；觀察特征（分子與分母都相差一點(diǎn)點(diǎn)）我們使用“差分法”： 984.3/1＋7.8% 1093.4/1＋17.9% 109.1/10.1% 運(yùn)用直除法，很明顯：差分?jǐn)?shù)＝109.1/10.1%＞1000＞984.3/1＋7.8%＝小分?jǐn)?shù)，故大分?jǐn)?shù)＞小分?jǐn)?shù)

所以B、C兩城2005年GDP量C城更高。

二、A、C兩城所在的省份2006年GDP量分別為：873.2/23.9%、1093.4/31.2%；同樣我們使用“差分法”進(jìn)行比較：

873.2/23.9% 1093.4/31.2% 220.2/7.3%=660.6/21.9% 212.6/2%=2126/20%

上述過程我們運(yùn)用了兩次“差分法”，很明顯：2126/20%＞660.6/21.9%，所以873.2/23.9%＞1093.4/31.2%；

因此2006年A城所在的省份GDP量更高?！纠?】比較32053.3×23487.1和32048.2×23489.1的大小

【解析】32053.3與32048.2很相近，23487.1與23489.1也很相近，因此使用估算法或者截位法進(jìn)行比較的時(shí)候，誤差可能會(huì)比較大，因此我們可以考慮先變形，再使用“差分法”，即要比較32053.3×23487.1和32048.2×23489.1的大小，我們首先比較32053.3/23489.1和32048.2/23487.1的大小關(guān)系： 32053.3/23489.1 32048.2/23487.1 5.1/2 根據(jù)：差分?jǐn)?shù)=5.1/2＞2＞32048.2/23487.1=小分?jǐn)?shù) 因此：大分?jǐn)?shù)=32053.3/23489.1＞32048.2/23487.1=小分?jǐn)?shù) 變型：32053.3×23487.1＞32048.2×23489.1 李委明提示（乘法型“差分法”）：

要比較a×b與a′×b′的大小，如果ａ與ａ＇相差很小，并且ｂ與ｂ＇相差也很小，這時(shí)候可以將乘法a×b與a′×b′的比較轉(zhuǎn)化為除法ab′與a′b的比較，這時(shí)候便可以運(yùn)用“差分法”來解決我們類似的乘法型問題。我們?cè)凇盎秊槌恕钡臅r(shí)候，遵循以下原則可以保證不等號(hào)方向的不變：

“化除為乘”原則：相乘即交叉?！铩舅偎慵记闪翰逯捣ā?/p>

“插值法”是指在計(jì)算數(shù)值或者比較數(shù)大小的時(shí)候，運(yùn)用一個(gè)中間值進(jìn)行“參照比較”的速算方式，一般情況下包括兩種基本形式：

一、在比較兩個(gè)數(shù)大小時(shí)，直接比較相對(duì)困難，但這兩個(gè)數(shù)中間明顯插了一個(gè)可以進(jìn)行參照比較并且易于計(jì)算的數(shù)，由此中間數(shù)可以迅速得出這兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。比如說A與B的比較，如果可以找到一個(gè)數(shù)C，并且容易得到A>C，而BB。

二、在計(jì)算一個(gè)數(shù)值ｆ的時(shí)候，選項(xiàng)給出兩個(gè)較近的數(shù)A與B難以判斷，但我們可以容易的找到A與B之間的一個(gè)數(shù)C，比如說AC，則我們知道ｆ＝Ｂ（另外一種情況類比可得）?！铩舅偎慵记善撸簻愓ā?/p>

“湊整法”是指在計(jì)算過程當(dāng)中，將中間結(jié)果湊成一個(gè)“整數(shù)”（整百、整千等其它方便計(jì)算形式的數(shù)），從而簡(jiǎn)化計(jì)算的速算方式。“湊整法”包括加/減法的湊整，也包括乘/除法的湊整。在資料分析的計(jì)算當(dāng)中，真正意義上的完全湊成“整數(shù)”基本上是不可能的，但由于資料分析不要求絕對(duì)的精度，所以湊成與“整數(shù)”相近的數(shù)是資料分析“湊整法”所真正包括的主要內(nèi)容。

★【速算技巧八：放縮法】 要點(diǎn)：

“放縮法”是指在數(shù)字的比較計(jì)算當(dāng)中，如果精度要求并不高，我們可以將中間結(jié)果進(jìn)行大膽的“放”（擴(kuò)大）或者“縮”（縮?。?，從而迅速得到待比較數(shù)字大小關(guān)系的速算方式。要點(diǎn)：

若A>B>0，且C>D>0，則有： 1)A+C>B+D 2)A-D>B-C 3)A×C>B×D 4)A/D>B/C 這四個(gè)關(guān)系式即上述四個(gè)例子所想要闡述的四個(gè)數(shù)學(xué)不等關(guān)系，是我們?cè)谧鲱}當(dāng)中經(jīng)常需要用到的非常簡(jiǎn)單、非?；A(chǔ)的不等關(guān)系，但卻是考生容易忽略，或者在考場(chǎng)之上容易漏掉的數(shù)學(xué)關(guān)系，其本質(zhì)可以用“放縮法”來解釋。★【速算技巧九：增長(zhǎng)率相關(guān)速算法】

李委明提示：計(jì)算與增長(zhǎng)率相關(guān)的數(shù)據(jù)是做資料分析題當(dāng)中經(jīng)常遇到的題型，而這類計(jì)算有一些常用的速算技巧，掌握這些速算技巧對(duì)于迅速解答資料分析題有著非常重要的輔助作用。

兩年混合增長(zhǎng)率公式：

如果第二期與第三期增長(zhǎng)率分別為r1與r2，那么第三期相對(duì)于第一期的增長(zhǎng)率為： r1＋r2＋r1× r2 增長(zhǎng)率化除為乘近似公式：

如果第二期的值為A，增長(zhǎng)率為r，則第一期的值A(chǔ)′： A′＝A/1＋r≈A×（1-r）

（實(shí)際上左式略大于右式，r越小，則誤差越小，誤差量級(jí)為r2）平均增長(zhǎng)率近似公式：

如果N年間的增長(zhǎng)率分別為r1、r2、r3……rn，則平均增長(zhǎng)率： r≈r1＋r2＋r3＋……rn/n（實(shí)際上左式略小于右式，增長(zhǎng)率越接近，誤差越小）求平均增長(zhǎng)率時(shí)特別注意問題的表述方式，例如：

1.“從2004年到2007年的平均增長(zhǎng)率”一般表示不包括2004年的增長(zhǎng)率； 2.“2004、2005、2006、2007年的平均增長(zhǎng)率”一般表示包括200４年的增長(zhǎng)率?！胺肿臃帜竿瑫r(shí)擴(kuò)大/縮小型分?jǐn)?shù)”變化趨勢(shì)判定：

1.A/B中若A與B同時(shí)擴(kuò)大，則①若A增長(zhǎng)率大，則A/B擴(kuò)大②若B增長(zhǎng)率大，則A/B縮?。籄/B中若A與B同時(shí)縮小，則①若A減少得快，則A/B縮?、谌鬊減少得快，則A/B擴(kuò)大。

2.A/A＋B中若A與B同時(shí)擴(kuò)大，則①若A增長(zhǎng)率大，則A/A＋B擴(kuò)大②若B增長(zhǎng)率大，則A/A＋B縮?。籄/A＋B中若A與B同時(shí)縮小，則①若A減少得快，則A/A＋B縮?、谌鬊減少得快，則A/A＋B擴(kuò)大。多部分平均增長(zhǎng)率：

如果量A與量B構(gòu)成總量“A＋B”，量A增長(zhǎng)率為a，量B增長(zhǎng)率為b，量“A＋B”的增長(zhǎng)率為r，則A/B=r-b/a-r，一般用“十字交叉法”來簡(jiǎn)單計(jì)算： A：a r-b A r = B：b a-r B 注意幾點(diǎn)問題：

1.r一定是介于a、b之間的，“十字交叉”相減的時(shí)候，一個(gè)r在前，另一個(gè)r在后； 2.算出來的A/B=r-b/a-r是未增長(zhǎng)之前的比例，如果要計(jì)算增長(zhǎng)之后的比例，應(yīng)該在這個(gè)比例上再乘以各自的增長(zhǎng)率，即A′/B′=（r-b）×（1＋a）/（a-r）×（1＋b）。等速率增長(zhǎng)結(jié)論：

如果某一個(gè)量按照一個(gè)固定的速率增長(zhǎng)，那么其增長(zhǎng)量將越來越大，并且這個(gè)量的數(shù)值成“等比數(shù)列”，中間一項(xiàng)的平方等于兩邊兩項(xiàng)的乘積。

【例1】2005年某市房?jī)r(jià)上漲16.8%，2006年房?jī)r(jià)上漲了6.2%，則2006年的房?jī)r(jià)比2004年上漲了（）。

A.23% B.24% C.25% D.26% 【解析】16.8%＋6.2%＋16.8%×6.2%≈16.8%＋6.2%＋16.7%×6%≈24%，選擇B?！纠?】2007年第一季度，某市汽車銷量為10000臺(tái)，第二季度比第一季度增長(zhǎng)了12%，第三季度比第二季度增長(zhǎng)了17%，則第三季度汽車的銷售量為（）。A.12900 B.13000 C.13100 D.13200 【解析】12%＋17%＋12%×17%≈12%＋17%＋12%×1/6＝31%，10000×(1＋31%)＝13100，選擇C。

【例3】設(shè)2005年某市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為6%，2006年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為10%。則2005、2006年，該市的平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為多少？（）

A.7.0% B.8.0% C.8.3% D.9.0% 【解析】r≈r1＋r2/2=6%＋10%/2=8%，選擇B。

【例4】假設(shè)A國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率維持在2.45％的水平上，要想GDP明年達(dá)到200億美元的水平，則今年至少需要達(dá)到約多少億美元？（）A.184 B.191 C.195 D.197 【解析】200/1＋2.45%≈200×（1-2.45%）=200-4.9=195.1，所以選C。

［注釋］ 本題速算誤差量級(jí)在r2=(2.45%)2≈6/10000，200億的6/10000大約為0.12億元?！纠?】如果某國(guó)外匯儲(chǔ)備先增長(zhǎng)10％，后減少10％，請(qǐng)問最后是增長(zhǎng)了還是減少了？（）A.增長(zhǎng)了 B.減少了 C.不變 D.不確定 【解析】A×（1＋10％）×（1－10％）＝0.99A，所以選B。

李委明提示：例5中雖然增加和減少了一個(gè)相同的比率，但最后結(jié)果卻是減少了，我們一般把這種現(xiàn)象總結(jié)叫做“同增同減，最后降低”。即使我們把增減調(diào)換一個(gè)順序，最后結(jié)果仍然是下降了。

★【速算技巧十：綜合速算法】

李委明提示：“綜合速算法”包含了我們資料分析試題當(dāng)中眾多體系性不如前面九大速算技巧的速算方式，但這些速算方式仍然是提高計(jì)算速度的有效手段。平方數(shù)速算：

牢記常用平方數(shù)，特別是11~30以內(nèi)數(shù)的平方，可以很好地提高計(jì)算速度： 121、144、169、196、225、256、289、324、361、400 441、484、529、576、625、676、729、784、841、900 尾數(shù)法速算：

因?yàn)橘Y料分析試題當(dāng)中牽涉到的數(shù)據(jù)幾乎都是通過近似后得到的結(jié)果，所以一般我們計(jì)算的時(shí)候多強(qiáng)調(diào)首位估算，而尾數(shù)往往是微不足道的。因此資料分析當(dāng)中的尾數(shù)法只適用于未經(jīng)近似或者不需要近似的計(jì)算之中。歷史數(shù)據(jù)證明，國(guó)考試題資料分析基本上不能用到尾數(shù)法，但在地方考題的資料分析當(dāng)中，尾數(shù)法仍然可以有效地簡(jiǎn)化計(jì)算。錯(cuò)位相加/減：

A×9型速算技巧：A×9=A×10-A；如：743×9=7430-743=6687 A×9.9型速算技巧：A×9.9=A×10+A÷10；如：743×9.9=7430-74.3=7355.7 A×11型速算技巧：A×11=A×10+A；如：743×11=7430+743=8173 A×101型速算技巧：A×101=A×100+A； 如：743×101=74300+743=75043 乘/除以5、25、125的速算技巧：

A×5型速算技巧：A×5=10A÷2；A÷5型速算技巧：A÷5=0.1A×2 例8739.45×5=87394.5÷2=43697.25 36.843÷5=3.6843×2=7.3686 A× 25型速算技巧：A×25=100A÷4；A÷ 25型速算技巧：A÷25=0.01A×4 例7234×25=723400÷4=180850 3714÷25=37.14×4=148.56 A×125型速算技巧：A×125=1000A÷8；A÷125型速算技巧：A÷125=0.001A×8 例8736×125=8736000÷8=1092000 4115÷125=4.115×8=32.92 減半相加：

A×1.5型速算技巧：A×1.5=A+A÷2；

例3406×1.5=3406＋3406÷2=3406＋1703＝5109 “首數(shù)相同尾數(shù)互補(bǔ)”型兩數(shù)乘積速算技巧： 積的頭＝頭×（頭+1）；積的尾=尾×尾

例：“23×27”，首數(shù)均為“2”，尾數(shù)“3”與“7”的和是“10”，互補(bǔ) 所以乘積的首數(shù)為2×(2＋1)=6，尾數(shù)為3×7=21，即23×27=621 【例1】假設(shè)某國(guó)外匯匯率以30.5％的平均速度增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)8年之后的外匯匯率大約為現(xiàn)在的多少倍？（）

A.3.4 B.4.5 C.6.8 D.8.4 【解析】（1＋30.5％）8＝1.3058≈1.38＝（1.32）4＝1.694≈1.74＝2.892≈2.92＝8.41，選擇D ［注釋］ 本題速算反復(fù)運(yùn)用了常用平方數(shù)，并且中間進(jìn)行了多次近似，這些近似各自只忽略了非常小的量，并且三次近似方向也不相同，因此可以有效的抵消誤差，達(dá)到選項(xiàng)所要求的精度。

【例2】根據(jù)材料，9～10月的銷售額為（）萬元。A.42.01 B.42.54 C.43.54 D.41.89 【解析】257.28－43.52－40.27－41.38－43.26－46.31的尾數(shù)為“4”，排除A、D，又從圖像上明顯得到，9-10月份的銷售額低于7-8月份，選擇B。

［注釋］ 這是地方考題經(jīng)常出現(xiàn)的考查類型，即使存在近似的誤差，本題當(dāng)中的簡(jiǎn)單減法得出的尾數(shù)仍然是非常接近真實(shí)值的尾數(shù)的，至少不會(huì)離“4”很遠(yuǎn)。其中技巧二、五、九、十是最為實(shí)用的！

行測(cè)資料分析 十對(duì)專用術(shù)語

公務(wù)員的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中有一類資料分析題，這類題中經(jīng)常利用一些專用術(shù)語對(duì)資料信息進(jìn)行陳述，這就要求考生對(duì)所涉及到的有關(guān)數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的專業(yè)術(shù)語有較強(qiáng)的把握能力，能在較短的時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地分清各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進(jìn)行判斷從而得出準(zhǔn)確的答案。人事考試網(wǎng)公務(wù)員研究中心的專家把考試中經(jīng)常出現(xiàn)的幾對(duì)考生容易混淆的術(shù)語進(jìn)行比較，以幫忙考生能牢固掌握。(一)百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)

1.百分?jǐn)?shù)(百分比)表示量的增加或者減少。

例如，現(xiàn)在比過去增長(zhǎng)20%，若過去為100，則現(xiàn)在是120。算法是：100×(1＋20%)＝120。

例如，現(xiàn)在比過去降低20%，如果過去為100，那么現(xiàn)在就是80。算法是：100×(1－20%)＝80。

例如，降低到原來的20%，即原來是100，那么現(xiàn)在就是20。算法：100×20%＝20。

注意：占、超、為、增的含義：

“占計(jì)劃百分之幾”用完成數(shù)÷計(jì)劃數(shù)×100%。

例如，計(jì)劃為100，完成80，占計(jì)劃就是80%。

“超計(jì)劃的百分之幾”要扣除基數(shù)。

例如，計(jì)劃為100，完成120，超計(jì)劃的就是(120－100)×100%＝20%。

“為去年的百分之幾”就是等于或者相當(dāng)于去年的百分之幾，用今年的÷去年的×100%。

例如，今年完成256個(gè)單位，去年為100個(gè)單位，今年為去年的百分之幾，就是256÷100×100%＝256%。

“比去年增長(zhǎng)百分之幾”應(yīng)扣除原有基數(shù)。

例如，去年100，今年256，算法就是(256－100)÷100×100%，比去年增長(zhǎng)156%。

2.百分點(diǎn)指速度、指數(shù)、構(gòu)成等的變動(dòng)幅度。

例如，工業(yè)增加值今年的增長(zhǎng)速度為19%，去年增長(zhǎng)速度為16%，今年比去年的增長(zhǎng)幅度提高了3個(gè)百分點(diǎn)。今年物價(jià)上升了8%，去年物價(jià)上升了10%，今年比去年物價(jià)上升幅度下降了2個(gè)百分點(diǎn)。(二)倍數(shù)與翻番

1.倍數(shù)兩個(gè)有聯(lián)系指標(biāo)的對(duì)比。

例如，某城市2000年的人均住房使用面積達(dá)到14.8平方米，為1978年3.8平方米的3.9倍(14.8÷3.8＝3.9)。2.翻番指數(shù)量加倍。

例如，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭(zhēng)比2000年翻兩番，就是指2020年的GDP是2000年的4倍。翻n番應(yīng)為原來數(shù)A×2n。(三)發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度

1.發(fā)展速度指報(bào)告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平相比的動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)。它等于報(bào)告期水平對(duì)基期水平之比。表示報(bào)告期為基期水平的百分之幾或多少倍。發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升；小于100%(或1)表示下降。

由于基期水平可以是最初水平，也可以是前一期水平，所以發(fā)展速度有兩種——環(huán)比發(fā)展速度和定基發(fā)展速度。

2.增長(zhǎng)速度是說明事物增長(zhǎng)快慢程度的動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)。它是報(bào)告期比基期的增長(zhǎng)量與基期水平之比，表示報(bào)告期水平比基期水平增長(zhǎng)了百分之幾或者多少倍。增長(zhǎng)速度可以是正數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)。正數(shù)表示增長(zhǎng)，負(fù)數(shù)表示降低。增長(zhǎng)速度由于采用的基期不同，可分為環(huán)比增長(zhǎng)速度和定基增長(zhǎng)速度。

增長(zhǎng)速度＝發(fā)展速度－1。比如，要反映2002年的金融機(jī)構(gòu)存款余額為1997年的多少倍，用2002年的存款余額除以1997年存款余額乘以100%即可；但是增長(zhǎng)速度就應(yīng)該用2002年的減去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用發(fā)展速度減去1即可。(四)序時(shí)平均數(shù)、平均發(fā)展速度、平均增長(zhǎng)速度

1.序時(shí)平均數(shù)是將動(dòng)態(tài)數(shù)列中各時(shí)期或時(shí)點(diǎn)上的指標(biāo)加以平均而得的平均數(shù)。這種平均數(shù)是將某種事物在時(shí)間上變動(dòng)的差異平均化，用以說明一段時(shí)期內(nèi)的一般水平。

序時(shí)平均數(shù)(又稱動(dòng)態(tài)平均數(shù))是與一般平均數(shù)(靜態(tài)平均數(shù))不相同的又一種類型的平均數(shù)。兩者的差別在于：

(1)一般平均數(shù)是根據(jù)同一時(shí)期的標(biāo)志總量與總體總量計(jì)算的；而序時(shí)平均數(shù)是根據(jù)不同時(shí)期的總量指標(biāo)計(jì)算的。

(2)一般平均數(shù)所平均的是總體內(nèi)各單位某一標(biāo)志值的差別；而序時(shí)平均數(shù)所平均的是總體的某一總量指標(biāo)在時(shí)間上的變動(dòng)差別。

(3)一般平均數(shù)通常是由變量數(shù)列計(jì)算的；而序時(shí)平均數(shù)是由動(dòng)態(tài)數(shù)列計(jì)算的。可見序時(shí)平均數(shù)不論從性質(zhì)上或計(jì)算上都與一般平均數(shù)不相同。

2.平均發(fā)展速度是動(dòng)態(tài)數(shù)列中各期環(huán)比發(fā)展速度和各期定基發(fā)展速度中的環(huán)比發(fā)展速度的序時(shí)平均數(shù)。它說明在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)展速度的一般水平。根據(jù)這一定義，平均發(fā)展速度的計(jì)算方法有幾何法和方程法。

3.平均增長(zhǎng)速度

因平均增長(zhǎng)速度不等于全期各環(huán)比增長(zhǎng)速度的連乘積，故它不能根據(jù)各環(huán)比增長(zhǎng)速度進(jìn)行直接計(jì)算。但可以利用平均增長(zhǎng)速度等于平均發(fā)展速度減去1(或百分之百)進(jìn)行間接計(jì)算。(五)增幅與同比增長(zhǎng)

1.增幅

增幅與增加幅度是一個(gè)概念，指的是速度類、比例類的增加幅度，比如，今年5月GDP的發(fā)展速度是10%，去年5月是9%，我們就可以說GDP發(fā)展速度的增幅是1個(gè)百分點(diǎn)；如果說去年是10%，今年增幅為9%，那么今年的發(fā)展速度就用10%×(1＋9%)得到。

2.同比增長(zhǎng)

同比增長(zhǎng)是指相對(duì)于去年同期增長(zhǎng)百分之多少。比如，去年5月完成8萬元，今年5月完成10萬元，同比增長(zhǎng)就應(yīng)該用(10－8)÷8×100%即可。(六)基尼系數(shù)與恩格爾系數(shù)

1.基尼系數(shù)

基尼系數(shù)可以衡量收入差距，是介于0～1之間的數(shù)值?；嵯禂?shù)為0表示絕對(duì)平等；基尼系數(shù)越大，表示不平等程度越高；為1時(shí)表示絕對(duì)不平等。一般標(biāo)準(zhǔn)是：在0.2以下表示絕對(duì)平均；0.3～0.4之間表示比較合理；0.5以上表示差距懸殊。

2.恩格爾系數(shù)(%)

恩格爾系數(shù)指食品支出總額占消費(fèi)總支出的百分比。所以它可以衡量一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)國(guó)家的貧富程度，越窮，此系數(shù)越大；反之，生活越富裕，此系數(shù)越小。(七)強(qiáng)度指標(biāo)

兩個(gè)性質(zhì)不同但有一定聯(lián)系的指標(biāo)對(duì)比，來說明現(xiàn)象的強(qiáng)度、密度和普遍程度。比如：人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值用總量除以總?cè)丝诘玫?元/人)表示；人口密度用“人/平方公里”，即總?cè)丝诔赃@個(gè)地區(qū)的總面積。

(八)價(jià)格、價(jià)格水平、價(jià)格指數(shù)、居民消費(fèi)價(jià)格總水平

1.價(jià)格

價(jià)格是商品和服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)值表現(xiàn)，用貨幣來表現(xiàn)。

2.價(jià)格水平

將一定地區(qū)、一定時(shí)期某一項(xiàng)商品或者服務(wù)項(xiàng)目的所有價(jià)格用以貨幣表現(xiàn)的交換價(jià)值加權(quán)計(jì)算出來的。比如：某市2002年9月份全市雞蛋的價(jià)格水平為每公斤4.87元，10月份的價(jià)格水平為每公斤4.53元。用10月份4.53減去9月份的4.87可以得出全市雞蛋價(jià)格水平10月份比9月份減少0.34元。

3.價(jià)格指數(shù)

表明商品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格水平變動(dòng)趨勢(shì)和變動(dòng)程度的相對(duì)數(shù)，用商品和服務(wù)項(xiàng)目某一時(shí)期的價(jià)格水平與另一時(shí)期的價(jià)格水平相對(duì)比來計(jì)算的。

4.居民消費(fèi)價(jià)格總水平

居民消費(fèi)價(jià)格總水平是指國(guó)內(nèi)一定時(shí)期內(nèi)的居民支付所消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格變化程度水平指標(biāo)，簡(jiǎn)稱CPI。這一指標(biāo)影響著政府制定貨幣、財(cái)政、消費(fèi)、價(jià)格、工資、社會(huì)保障等政策，同時(shí)，也直接影響居民的生活水平評(píng)價(jià)。(九)發(fā)展水平和增長(zhǎng)量

1.發(fā)展水平是指某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在各個(gè)時(shí)期達(dá)到的實(shí)際水平。

2.增長(zhǎng)量指某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在一定時(shí)期增長(zhǎng)或減少的絕對(duì)量。它是報(bào)告期發(fā)展水平減基期發(fā)展水平之差。這個(gè)差數(shù)可以是正數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)。正數(shù)表示增加，負(fù)數(shù)表示減少。

計(jì)算增長(zhǎng)量，由于采用的基期不同，可分為：逐期增長(zhǎng)量和累積增長(zhǎng)量。(十)逐期增長(zhǎng)量和累計(jì)增長(zhǎng)量

1.逐期增長(zhǎng)量

逐期增長(zhǎng)量是報(bào)告期發(fā)展水平減去前一期發(fā)展水平之差，說明報(bào)告期發(fā)展水平比前一期發(fā)展水平增加(或減少)的絕對(duì)量。

2.累積增長(zhǎng)量

累積增長(zhǎng)量是指報(bào)告期發(fā)展水平減去固定基期發(fā)展水平之差，說明報(bào)告期發(fā)展水平比固定基期發(fā)展水平增加(或減少)的絕對(duì)量。逐期增長(zhǎng)量之和等于累積增長(zhǎng)量。

資料分析解題技巧

我看了大吃一驚 原來猜答案也要講究方法的

統(tǒng)計(jì)表具有一目了然、條理清楚的優(yōu)點(diǎn)，答題時(shí)首先要看清標(biāo)題、縱標(biāo)目、橫標(biāo)目以及注釋，了解每行每列的數(shù)據(jù)所代表的含義，然后再有針對(duì)性地答題。

一般來講，關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的問題，有三種類型：一種是直接從圖表上查閱答案，這種問題比較簡(jiǎn)單;第二種需要結(jié)合幾個(gè)因素，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，這就要求應(yīng)試者弄清題意，找準(zhǔn)計(jì)算對(duì)象;第三種是比較復(fù)雜的分析和計(jì)算，需要綜合運(yùn)用圖表所提供的數(shù)字。

在解答統(tǒng)計(jì)表問題時(shí)，首先要看清試題的要求。通覽整個(gè)材料，然后帶著問題與表中的具體數(shù)值相對(duì)照，利用表中所給出的各項(xiàng)數(shù)字指標(biāo)，研究出某一現(xiàn)象的規(guī)模、速度和比例關(guān)系。

統(tǒng)計(jì)圖分析測(cè)驗(yàn)的解題方法與技巧

統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表及文字資料不同，它的數(shù)據(jù)蘊(yùn)含在形象的圖形之中，需要考生對(duì)圖形進(jìn)行一定的分析之后，才能得到所需的數(shù)字資料。有些統(tǒng)計(jì)圖比較簡(jiǎn)單，一目了然，但近年考題趨難，出現(xiàn)了一題多圖現(xiàn)象，這要求考生認(rèn)真細(xì)致一些。解答統(tǒng)計(jì)圖分析題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、首先應(yīng)讀懂圖。統(tǒng)計(jì)圖分析試題是以圖中反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。因此，應(yīng)當(dāng)把圖中內(nèi)容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。

2、讀圖時(shí)，最好帶著題中的問題去讀，注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對(duì)資料的理解，另一方面也可減少答題時(shí)重復(fù)看圖的時(shí)間。

3、適當(dāng)采用“排除法”解決問題。統(tǒng)計(jì)圖分析題的備選答案，通常有一兩項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，往往通過圖中反映出的定性結(jié)論就可以排除;在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項(xiàng)。

4、注意統(tǒng)計(jì)圖中的統(tǒng)計(jì)單位。

行測(cè)試題越來越難，這是中央公務(wù)員和地方公務(wù)員報(bào)考者的共識(shí)。試題難度升級(jí)是一個(gè)大的趨勢(shì)，各界考生普遍這樣反映。

中央和地方公務(wù)員考試過程中，基本上都要為行測(cè)劃定一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)線;沒有達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)線的進(jìn)不了面試更談不上錄取了。為什么要這樣做呢?因?yàn)樾袦y(cè)(全稱《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》)(省市考試常稱《行政職業(yè)能力傾向測(cè)試》)，英文為Administrative attitude test(簡(jiǎn)稱ATt)。本來是用來測(cè)智商的，有相當(dāng)數(shù)量的題小學(xué)生都能做，好多題在小學(xué)生的寒假作業(yè)、暑假作業(yè)上都有。少部分是中學(xué)生就能做的，只有極少數(shù)需要大學(xué)生才能做。但好多考生把它想得太難了，總以為微言大義，其實(shí)有時(shí)簡(jiǎn)單得令人難以相信?？肌缎袦y(cè)》，把問題想簡(jiǎn)單點(diǎn)好?！缎袦y(cè)》是用來過濾迂夫子的，公務(wù)員隊(duì)伍不需要書呆子!

所有的認(rèn)為行測(cè)難的報(bào)考者都是把行測(cè)當(dāng)成知識(shí)考察來做的。這恰好中了“機(jī)關(guān)”，因?yàn)樾袦y(cè)試題設(shè)計(jì)原理是公平，可以說，沒有任何一個(gè)人能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確做完所有的題，所以，要考100分基本上不可能。考了這么多年，沒聽說有誰考過100分，當(dāng)然，這也不否認(rèn)今后出現(xiàn)有人考滿分的情況。

因?yàn)樾袦y(cè)的題設(shè)計(jì)得要公平，就需要考慮到任何一個(gè)專業(yè)的人都有所長(zhǎng)，都有所短，這樣才能比較準(zhǔn)確地測(cè)試考生的水平。所以，做不正確所有的題是很正常的，包括很多培訓(xùn)書上，那些多年關(guān)注行測(cè)的人，依然還是經(jīng)常做錯(cuò)題。

但這并不是說行測(cè)就不容易考高分，行測(cè)也容易考高分。有考中央行測(cè)的考了96分，四川也有考了98分的。考行測(cè)，根據(jù)我長(zhǎng)期的研究，總結(jié)為一句話——“認(rèn)認(rèn)真真抓形式，扎扎實(shí)實(shí)走過場(chǎng)”。

所以，行測(cè)高分之道，不只在于做得起的題要得分，更重要的是做不起的題也要得分。

我結(jié)合自己長(zhǎng)期的研究，將被報(bào)考者公認(rèn)為經(jīng)典的方法演示如下，希望能給各位報(bào)考者以切實(shí)有效的指導(dǎo)。

一、最有效、最基本的方法——難度判斷法

定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。

基本原理：由于行測(cè)全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中，此其一。其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分布應(yīng)當(dāng)均衡，因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在考試#大&收集哪個(gè)位置?一個(gè)基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉，多數(shù)人都可能做得起的題。由此，總體來說，難題的答案在AB，易題的答案在CD。那么，又怎樣確定哪個(gè)答案在A，哪個(gè)答案在B呢?一般說來，難得無從下手的答案在A，很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B。易題中哪個(gè)選C，哪個(gè)選D呢?一般說來，估計(jì)多數(shù)人都做得起的題答案在D，估計(jì)多數(shù)人都做得起但要花較多時(shí)間的答案在C。

簡(jiǎn)而言之，就是最難的題答案常在A，最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B，容易但費(fèi)時(shí)的答案在C。

但是，在不同的題中難題和易題的判斷標(biāo)準(zhǔn)顯然不一樣。相對(duì)比較容易看出什么是難題和易題的在數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析、演繹推理等題型上。但在常識(shí)判斷中，根據(jù)研究，常識(shí)判斷中的難題是題干比較短小、關(guān)鍵詞匯不多的題。為什么這樣說呢?這為詞語越少，詞語之間能夠形成邏輯鏈的可能性就越小。這樣，即是一個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí);你要是忘了，是無論如何都無法從題干和選項(xiàng)中推知答案的，這是常識(shí)判斷的難做之處。相反，那些題干比較長(zhǎng)的常識(shí)判斷，反而容易從詞匯之間的邏輯關(guān)系之間找到蛛絲馬跡，根據(jù)有限信息提示，從而把答案做對(duì)。我們來看例子。

例：對(duì)某單位的100名員工進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽，38人喜歡看戲劇，52人喜歡看電影，既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人，既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人，三種都喜歡看的有12人，則只喜歡看電影的有

A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05中央A)

我們先根據(jù)難度來判斷，這道題有多難。如果以很難、難、易、很易為四級(jí)的話，估計(jì)這道題的難度為“很難”。因?yàn)榭戳酥?，發(fā)覺這道題的答案和題之間找不出可以互相支持的地方。一般人簡(jiǎn)直無從下手。這時(shí)候，放棄做題是必要的，但放棄答案是不行的。這時(shí)候，你就選擇A，對(duì)這種牛吃南瓜開不起頭的答案選A的正確率非常高。我們來看考過的題中的難題與答案分布。

二、對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算比較有效的方法——聯(lián)系法

聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。

例：甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米跑比賽，當(dāng)甲跑1圈時(shí)，乙比甲多跑了1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的速度始終不變，那么，當(dāng)乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，甲在丙前面：

A、85米 B.90米 C.100米 D.105米(05中央A)

我們不用做題，就看題干中的數(shù)字哪些和答案相關(guān)，看能否選出正確答案?？矗?00，1，1/7，1/7。你覺得最可能跟哪個(gè)數(shù)字有關(guān)：85，90，100，105。應(yīng)當(dāng)想到，最核心的數(shù)字有3個(gè)：1，7，8。這樣，答案基本不可能跟尾數(shù)是5的有關(guān)?？梢哉fA、D都不是答案。在90和100中，哪個(gè)更接近答案呢?1001因?yàn)楸容^明顯的感覺是100×(7+1)：800。所以選C。這樣，我們就繞過了從題中算出答案的麻煩。

考行測(cè)，有一句經(jīng)典的話：“認(rèn)認(rèn)真真抓形式，扎扎實(shí)實(shí)有過場(chǎng)?！睆倪@題里你感覺到了嗎?如果沒有，再看一題。

例：姐弟倆出游，弟弟先走一步，每分鐘走40米，走了80米后姐姐去追他。姐姐每分鐘走60米，姐姐帶的小狗每分鐘走150米。小狗追上弟弟后又轉(zhuǎn)去找姐姐，碰上了姐姐又轉(zhuǎn)去追弟弟，這樣跑來跑去，直到姐弟相遇考試#大&收集才停下來。問小狗總共跑了多少米?

A.600米 B.800米 C.1200米 D.1600米(03中央A)

這道題有點(diǎn)難，你可能做不起。按一般的參考書的講法，你可以倒回去驗(yàn)證。這樣你會(huì)選出正確的答案。但我想用不著。首先看數(shù)字，40，60，150，肯定首要要能整除150，這樣就只有兩個(gè)答案?jìng)溥x，即600和1200。但是，最終答案應(yīng)該是速度的三者速度的最小公倍數(shù)，三者之間關(guān)系最密切，答案要是三者的最小公倍數(shù)。只有A.600米才行。這樣答案就選A。但在這里邊，拋開了一個(gè)數(shù)80，因?yàn)樗橇眍悺?/p>

懂了嗎?現(xiàn)在你來選這道題的答案是哪個(gè)?

例5：甲、乙、丙三人沿湖邊散步，同時(shí)從湖邊一固定點(diǎn)出發(fā)，甲按順時(shí)針方向行走，乙與丙按逆時(shí)針方向行走，甲第一次遇到乙后1又1/4分鐘遇到丙，再過3又3/4分鐘第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的2/3，湖的周長(zhǎng)為600米，則丙的速度為：

A.24米/分 B.25米/分 C.26米/分 D.27米/分(03浙江)

你能選出正確答案A嗎?你能說明它們之間有怎樣的聯(lián)系嗎?

三、對(duì)邏輯判斷比較有用的方法——驗(yàn)證法

驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶人題干的關(guān)鍵處來驗(yàn)證其正確性的方法。邏輯判斷的題干往往比較長(zhǎng)，如果全部讀完，那是要花很多時(shí)間的，所以必須要簡(jiǎn)化程序，直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗(yàn)，基本可以確定答案之所在。

四、對(duì)言語理解與表達(dá)有效的方法——關(guān)鍵詞法

關(guān)鍵詞法是指對(duì)言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達(dá)符合題干的意思。行測(cè)考試中，言語理解與表達(dá)的題干往往比較長(zhǎng)，如果考生要認(rèn)真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時(shí)候，考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式，將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。

五、最簡(jiǎn)單的辦法——造句法

造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。

六、最憑感覺的方法——座標(biāo)法

座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律，確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類比推理。一般的參考書上是采用二級(jí)特級(jí)或三級(jí)特征來進(jìn)行推理，遠(yuǎn)沒有座標(biāo)法進(jìn)行推理來得形象、快捷。座標(biāo)法在操作時(shí)就是將給定的幾個(gè)數(shù)字的橫座標(biāo)分別設(shè)定為1、2、3、4、5、6……，縱座標(biāo)就是該數(shù)字本身。這樣，我們就能比較明顯地看出數(shù)字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象，對(duì)于數(shù)字極大、極小的都需要加上感覺才能判斷。

2008年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)：法律常識(shí)之民法

1.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的權(quán)能包括()

A.占有、使用、收益、處分權(quán)

B.占有、利用、收益、處分權(quán)

C.占有、使用、收益、轉(zhuǎn)讓權(quán)

D.控制、使用、收益、處分權(quán)

【答案】A。

解析：所有權(quán)的權(quán)能包括占有、使用、收益、處分四項(xiàng)。B、C、D選項(xiàng)都不完全。2.下列事實(shí)中，哪一種事實(shí)能發(fā)生不當(dāng)?shù)美畟?)

A.債務(wù)人清償未到期的債務(wù)

B.接受贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)

C.養(yǎng)子女給其生父母的贍養(yǎng)費(fèi)

D.顧客多付售貨員貨款

【答案】D。

解析：不當(dāng)?shù)美侵笡]有合法根據(jù)而獲得利益而使他人利益受到損害的事實(shí)。法律規(guī)定，取得不當(dāng)?shù)美囊环疆?dāng)事人應(yīng)將其所取得的利益返還受損失一方，受損失一方要求返還不當(dāng)?shù)美臋?quán)利稱為不當(dāng)?shù)美颠€請(qǐng)求權(quán)。選項(xiàng)A債務(wù)人的債務(wù)使得債權(quán)人產(chǎn)生要求履行債務(wù)的債權(quán)。雙方的債權(quán)債務(wù)關(guān)系基于合同產(chǎn)生，是合同之債。排除選項(xiàng)A。接受遺贈(zèng)行為是有合法根據(jù)而表示接受利益的行為，并不因獲得利益而使他人利益受到損害。選項(xiàng)B不符合不當(dāng)?shù)美畟臉?gòu)成要件。養(yǎng)子女對(duì)其生父母依然具有贍養(yǎng)義務(wù)，其給予贍養(yǎng)費(fèi)用的行為是出于履行法定義務(wù)的要求，生父母取得贍養(yǎng)費(fèi)具有合法根據(jù)，因此選項(xiàng)C可以排除。選項(xiàng)D符合不當(dāng)?shù)美畟臉?gòu)成要件，是正確的。

3.依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行婚姻法的規(guī)定，下列屬于可撤銷的婚姻是()

A.有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的B.未到法定婚齡的

C.一方或雙方當(dāng)事人患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病的D.因脅迫而結(jié)婚的【答案】D。

解析：選項(xiàng)A、B、C是無效婚姻的三種情形。無效婚姻至始無效。選項(xiàng)D是可撤消的婚姻，自結(jié)婚登記之日起一年內(nèi)，受脅迫一方可向人民法院或婚姻登記機(jī)關(guān)提出撤消婚姻的請(qǐng)求。

4.喪偶兒媳對(duì)公婆、喪偶女婿對(duì)岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的()

A.不能作為繼承人，除非被繼承人沒有其他任何繼承人

B.可以作為第一順序繼承人

C.可以作為第二順序繼承人

D.不能作為繼承人，但可分得適量財(cái)產(chǎn)

【答案】C。

解析：《繼承法》第12條規(guī)定，喪偶兒媳對(duì)公、婆，喪偶女婿對(duì)岳父、岳母，盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，作為第一順序繼承人。選項(xiàng)C正確。

5.在我國(guó)，10歲以上的未成年人屬于()

A.完全民事行為能力人

B.限制民事行為能力人

C.無民事行為能力人

D.民事代理人

【答案】B。

解析：民法通則第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制行為能力人，可以進(jìn)行與他年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。B選項(xiàng)正確。

6.繼承法規(guī)定，繼承自被繼承人()開始

A.出生時(shí)

B.死亡時(shí)

C.立遺囑時(shí)

D.遺產(chǎn)分割時(shí)

【答案】B。

解析：繼承法第二條規(guī)定，繼承從被繼承人死亡時(shí)開始。選項(xiàng)B正確。

7.甲乙兩人分別出資4萬元合伙經(jīng)營(yíng)一飯店，后因經(jīng)營(yíng)管理不善，用合伙財(cái)產(chǎn)清償全部債務(wù)后，還欠丙4萬元?，F(xiàn)甲已經(jīng)無力償還該債務(wù)，丙對(duì)乙提出請(qǐng)求，乙只同意償還2萬元，為此引發(fā)糾紛。甲乙對(duì)所欠丙的債務(wù)負(fù)何種責(zé)任?()

A、無限按份責(zé)任 B、有限按份責(zé)任 C、無限連帶責(zé)任 D、有限連帶責(zé)任

【答案】C。

解析：民法通則第三十五條規(guī)定：“合伙的債務(wù)，由合伙人按照出資比例或者協(xié)議的約定，以各自的財(cái)產(chǎn)承擔(dān)清償責(zé)任。合伙人對(duì)合伙的債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任，法律另有規(guī)定的除外。償還合伙債務(wù)超過自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)數(shù)額的合伙人，有權(quán)向其他合伙人追償?！眰€(gè)人合伙的合伙人對(duì)合伙的債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任，對(duì)內(nèi)則按照合伙人的出資比例或事先約定分擔(dān)債務(wù)?？芍?，甲乙對(duì)合伙債務(wù)應(yīng)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。丙可以要求甲、乙中任何一人承擔(dān)全部合伙債務(wù)。

8.債務(wù)人向債權(quán)人表示同意延期履行拖欠的債務(wù)，這將在法律上引起()

訴訟時(shí)效的中止 B、訴訟時(shí)效的中斷 C、訴訟時(shí)效的延長(zhǎng) D、訴訟時(shí)效的開始

【答案】B。

解析：民法第140條規(guī)定：“訴訟時(shí)效因提起訴訟、當(dāng)事人一方提出要求或者同意履行義務(wù)而中斷。從中斷時(shí)起，訴訟時(shí)效期間重新計(jì)算?！笨梢妭鶆?wù)人向債權(quán)人表示同意延期履行債務(wù)將導(dǎo)致訴訟時(shí)效的中斷，從中斷時(shí)起，訴訟時(shí)效重新計(jì)算。

9.張某因下落不明被宣告死亡，其一間私房被其配偶李某繼承。李某與王某再婚，并將該房出租。后張某回來，要求李某返還房屋，引發(fā)糾紛。經(jīng)查，李某共收租金2萬元。下列表述正確的是()

A、張某與李某的婚姻關(guān)系繼續(xù)有效

B、李某應(yīng)返還房屋，但無需返還租金

C、李某和王某離婚后，與張某的婚姻關(guān)系繼續(xù)有效

D、李某應(yīng)返還房屋和租金給張某

【答案】B。

解析：民法通則解釋第37條規(guī)定：“被宣告死亡的人與配偶的婚姻關(guān)系，自死亡宣告之日起消滅。死亡宣告被人民法院撤銷，如果其配偶尚未再婚的，夫妻關(guān)系從撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù);如果其配偶再婚后又離婚或者再婚后配偶又死亡的，則不得認(rèn)定夫妻關(guān)系自行恢復(fù)?！北绢}中張某已經(jīng)被宣告死亡，其與李某的婚姻關(guān)系自宣告之日起消滅，排除A、C項(xiàng);“解釋”第40條規(guī)定：“被撤銷死亡宣告的人請(qǐng)求返還財(cái)產(chǎn)，其原物已被第三人合法取得的，第三人可不予返還。但依繼承法取得原物的公民或者組織，應(yīng)當(dāng)返還原物或者給予適當(dāng)補(bǔ)償。”可知李某作為張某的法定繼承人，在張某要求返還財(cái)產(chǎn)時(shí)應(yīng)返還原物或給予適當(dāng)補(bǔ)償，法律并未規(guī)定對(duì)財(cái)產(chǎn)產(chǎn)生的滋息如何分配，故李某僅需返還房屋。故B項(xiàng)為正確答案。

10.王某生前有多份遺囑，按時(shí)間先后順序?yàn)樽詴?、公證、代書、錄音遺囑，則王某死后，應(yīng)按何種遺囑執(zhí)行?()

A、自書遺囑 B、代書遺囑 C、公證遺囑 D、錄音遺囑

【答案】C。

解析：繼承法第20條規(guī)定：“遺囑人可以撤銷、變更自己所立的遺囑。立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)。自書、代書、錄音、口頭遺囑，不得撤銷、變更公證遺囑?！笨梢姽C遺囑效力最高，效力依次為錄音遺囑、代書、自書。王某死后，應(yīng)按公證遺囑執(zhí)行。

行政能力測(cè)驗(yàn)專供題：資料分析解題技巧

在當(dāng)今高度信息化的社會(huì)中，各種信息、資料不僅來得快，而且數(shù)量龐大，特別是處于社會(huì)中樞的國(guó)家行政管理機(jī)關(guān)，是信息收集、加工、處理、傳遞的基地。它所接收的信息和資料無論從數(shù)量上，還是從復(fù)雜程度上，以及廣泛性上，都是一般單位和部門所無法比擬的。因此，作為國(guó)家公務(wù)員，必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解與快速分析綜合的能力，才能勝任其工作。

資料分析測(cè)驗(yàn)主要考查應(yīng)試者對(duì)各種資料(主要是統(tǒng)計(jì)資料，包括圖表和文字資料)進(jìn)行準(zhǔn)確理解、轉(zhuǎn)換與分析綜合的能力。它是隨著社會(huì)高度信息化及管理科學(xué)化的發(fā)展以及對(duì)人的素質(zhì)要求愈來愈高，而逐步從其他測(cè)驗(yàn)中分離出來的。

資料分析測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容一般包括三個(gè)部分：一是對(duì)某項(xiàng)工作或任務(wù)的進(jìn)展或完成情況做出評(píng)價(jià)和判斷，如對(duì)政策、計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督；二是對(duì)被研究現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律、現(xiàn)象之間的依存關(guān)系及依存程度的規(guī)律等加以揭示和闡述；三是對(duì)被研究現(xiàn)象的未來發(fā)展趨勢(shì)及其變化特征進(jìn)行預(yù)測(cè)或推斷。

資料分析測(cè)驗(yàn)的基本方式是：首先提供一組資料，這組資料可能是一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，或者是一段文字。在資料之后相應(yīng)地有3～5個(gè)問題，要求應(yīng)試者根據(jù)資料提供的信息，進(jìn)行觀察、分析、比較、計(jì)算、處理，然后，再?gòu)膯栴}后面的四個(gè)備選答案中找出正確的答案來。可以說，資料分析測(cè)驗(yàn)的試題著重考查應(yīng)試者以文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力，應(yīng)試者不但要能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，即準(zhǔn)確地把握各項(xiàng)數(shù)據(jù)的含義及其相互間的關(guān)系，而且要能通過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算把握數(shù)據(jù)的規(guī)律，從而對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)、定向以及調(diào)整的重要作用。

資料分析測(cè)驗(yàn)共有20道題，一般來說，問題的難度有三級(jí)：第一是簡(jiǎn)單題，這種題在閱讀資料之后只需要通過觀察就可以在資料圖表中直接找到答案，比如判斷最大值，最小值或資料中某一具體數(shù)值等：第二級(jí)是中等難度題，常常要經(jīng)過一定的運(yùn)算或?qū)Y料進(jìn)行一定的分析組合之后才能得出答案；第三級(jí)是較難的題，往往給出一組判斷，要求應(yīng)試者判斷這組判斷的正誤，這類題一般帶有一定的綜合性，需要對(duì)資料進(jìn)行比較復(fù)雜的分析與綜合，有時(shí)甚至要用到資料上沒有直接給出的相關(guān)背景知識(shí)才能得出正確的答案。需要提醒應(yīng)試者注意的是，答題的直接依據(jù)是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或非試題提供的同類信息作出判斷，否則會(huì)嚴(yán)重影響考試成績(jī)。

統(tǒng)計(jì)表是把獲得的數(shù)字資料，經(jīng)過匯總整理后，按一定的順序填列在一定的表格之內(nèi)的任何一種統(tǒng)計(jì)表格與統(tǒng)計(jì)數(shù)字的結(jié)合體。利用表中所給出的各項(xiàng)數(shù)字指標(biāo)，可以研究出某一現(xiàn)象的規(guī)模，速度和比例關(guān)系。

統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動(dòng)、具體等特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)圖可以使復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)字簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比較。但統(tǒng)計(jì)圖與前面所說到的統(tǒng)計(jì)表與文字資料有著很大的不同。統(tǒng)計(jì)表主要是大量數(shù)據(jù)的羅列，要求考生在復(fù)雜的數(shù)據(jù)中針對(duì)所提出的問題，進(jìn)行量化比較和趨向分析，它主要是對(duì)數(shù)據(jù)的駕馭。文字資料蘊(yùn)涵大量相關(guān)數(shù)據(jù)于一大段材料中，它需要你按照給出的要求，從材料中逐一篩選有用的數(shù)據(jù)，并結(jié)合材料的原意，恰當(dāng)?shù)眠\(yùn)用數(shù)字材料，是這類題主要考察的。而統(tǒng)計(jì)圖與它們不同，它有數(shù)據(jù)，但蘊(yùn)含在形象的圖形之中，有時(shí)甚至需要你對(duì)圖形進(jìn)行過一定的分析之后，才能得到所需的數(shù)字資料。當(dāng)然相形之下，統(tǒng)計(jì)圖在整個(gè)材料分析中是最簡(jiǎn)單和容易的，它既沒有復(fù)雜的數(shù)據(jù)羅列，又不需要逐字逐段地去斟酌語意，通過一目了然的圖形，很容易就會(huì)得出正確的答案。當(dāng)然，這要求你平時(shí)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖有一定的接觸，對(duì)這類題的解題方法有一定的了解。不論什么題，無論它多么簡(jiǎn)單，假如你從未接觸過，都是很難逾越的。

在資料分析測(cè)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)圖被經(jīng)常使用。統(tǒng)計(jì)圖主要包括條形圖、平面圖、曲線圖和網(wǎng)狀圖。

(一)條形統(tǒng)計(jì)圖

以條形的長(zhǎng)短來表示大小的條形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)我們來說應(yīng)該是比較常見的。用這種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)一些較簡(jiǎn)單的指標(biāo)數(shù)據(jù)(如經(jīng)濟(jì)指標(biāo))加以表達(dá)和比較，會(huì)收到非常生動(dòng)和具體的效果，容易為一般人所接受。對(duì)一般考生來說，在公務(wù)員考試中遇到這類題，是一件非常令人高興的事情，因?yàn)樽鲞@類題，沒有多大的風(fēng)險(xiǎn)，看起來簡(jiǎn)單，可以將做資料分析的速度提高一半左右，這樣可以為以后的題目的整個(gè)試卷的檢查保留重要的時(shí)間，也是考生順利通過公務(wù)員考試的一項(xiàng)促進(jìn)因素。不過，這類題雖然直觀和簡(jiǎn)單，有時(shí)卻需要用筆計(jì)算去驗(yàn)證自己的直覺感應(yīng)，畢竟，在有圖有數(shù)據(jù)的同一題中，圖沒有數(shù)據(jù)有說服力。題雖說容易，但容易就應(yīng)保證正確率，實(shí)際上，在公務(wù)員考試中，因?yàn)闀r(shí)間緊張，最重要的就是正確率。(二)平面圖

平面圖是用扇形面積來表示各項(xiàng)數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖，它將各種數(shù)據(jù)直觀形象地綜合到同一個(gè)圓中，你不需要像對(duì)待條形圖那樣去比較各項(xiàng)的長(zhǎng)短。這里，數(shù)據(jù)被直接指出，你可以對(duì)圖中的一切一目了然，根據(jù)題目中的要求，輕而易舉地便可以獲取各項(xiàng)數(shù)據(jù)。不過，做這種，你必須適應(yīng)相對(duì)值的計(jì)算和處理，明確各個(gè)數(shù)據(jù)間的數(shù)量關(guān)系，在做答題時(shí)，尤其要注意單位，明了哪些是需要單位的，哪些又是不需要的。(三)曲線圖

生活中最常用到的統(tǒng)計(jì)資料，一是統(tǒng)計(jì)表，再就是這個(gè)曲線圖了，曲線圖可以直觀、形象地將一組數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)表示出來，在生活中，人們利用一些重要活動(dòng)的數(shù)據(jù)的走勢(shì)對(duì)今后進(jìn)行預(yù)測(cè)和規(guī)劃。在材料分析中，這類題并不直接給出極為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，而需要你根據(jù)一些聯(lián)結(jié)點(diǎn)的位置去推測(cè)和揣摩，這樣，本類題目就不再需要大量的復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算，對(duì)這些題目，只能進(jìn)行仔細(xì)地觀察和分析，這對(duì)那些熱衷于數(shù)學(xué)運(yùn)算的考生并不是很好，畢竟這是對(duì)另一種能力的考查。不過，這類題在具體解答起來，只要不看錯(cuò)，應(yīng)該不太困難，當(dāng)然，絕不可以心浮氣躁，否則，什么題也做不好。(四)網(wǎng)狀圖

這種圖形在1997年中央國(guó)家機(jī)關(guān)錄取大學(xué)畢業(yè)生考試中首次出現(xiàn)，2000年仍然作為考題出現(xiàn)?？陀^地說，這類題沒有復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理過程，只需要你對(duì)一個(gè)由眾多小三角形組合成的大三角形進(jìn)行綜合的分析，就可以得出正確的答案。然而，不難只是對(duì)“會(huì)者”而言的，因?yàn)檫@類圖題型新，圖形復(fù)雜，對(duì)那些整天只知處理數(shù)據(jù)的考生來說，遇上這種題根本無從下手。而且，題中決不明確給出數(shù)據(jù)，那些善于猜答案的考生對(duì)此也是無可奈何。因此，無論應(yīng)試能力多高的考生，都必須首先對(duì)這種題型有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)和了解，弄明白這類題的解題技巧。要會(huì)看題，弄清楚題目都給了你哪些信息，在后面的解題過程中就可以較順手地去應(yīng)對(duì)。另外，這類統(tǒng)計(jì)圖中只有一些字母，字母所代表的意義都有題外，在正式答題之前你必須把這些圖形各自代表的意義弄清，因?yàn)橐院蟮木唧w題目給出的選項(xiàng)可能會(huì)脫離字母，你一旦稍一粗心把它們搞混，就會(huì)作出錯(cuò)誤的選擇，造成失分。

文字資料是用陳述的方式將一系列相關(guān)數(shù)字羅列出來，要求考生對(duì)所提的問題進(jìn)行解答。這類題與統(tǒng)計(jì)表相比，其數(shù)據(jù)具有一定的“隱蔽性”，因?yàn)楸姸鄶?shù)據(jù)都隱藏包容在一段陳述中，需要你從中將需要的數(shù)據(jù)逐一找出，并將相關(guān)的數(shù)據(jù)串起來。這種題不像上面所說的統(tǒng)計(jì)表那樣，有眾多的數(shù)據(jù)擺在你的面前，任你選擇和處理。它需要你能將文字資料中的數(shù)據(jù)首先組成一張“統(tǒng)計(jì)表”(至少在大體上是)，然后才能進(jìn)行下面的工作。應(yīng)該說，在所有的資料分析題中，文字資料題是最不易處理的一種。在遇到這類題時(shí)，切忌一上來就找數(shù)據(jù)。因?yàn)檫@種題是一種敘述，敘述就有語意，有語意就可能讓人誤解。如果一上來就直奔數(shù)據(jù)，而對(duì)材料陳述的內(nèi)容不屑一顧的話，很可能背離材料的本意和要求，造成失誤。做這樣的題，在拿到題目之后，首先要將題目通讀一遍，從大腦分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔細(xì)看一下后面的五個(gè)問題，與自己原先想的印證一下，接下來就有針對(duì)性的再認(rèn)真讀一遍材料，最后，開始答題。這樣做，一方面，可以準(zhǔn)確地把握材料；另一方面，對(duì)材料中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)及其各自的作用有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。有些人可能不喜歡做那些統(tǒng)計(jì)表的問題，對(duì)大堆的數(shù)據(jù)覺得無從下手，而以為文字資料非常容易，希望在做這類題上可以盡量擠出時(shí)間以允給別的題。輕視加草率，卻忽視了這類題往往會(huì)有復(fù)雜的計(jì)算思路，綜合且較難的判斷，往往會(huì)在文字資料題上丟分。在前面就已經(jīng)說過，在資料分析中，最難的一類就是綜合性的判斷，如果是在統(tǒng)計(jì)表中，這類題只涉及對(duì)數(shù)字的比較和處理，雖說復(fù)雜點(diǎn)，卻相對(duì)比較容易得分。而文字資料，卻又加上了對(duì)語意的把握和理解，也就是說，它比統(tǒng)計(jì)表又多了一個(gè)環(huán)節(jié)。這對(duì)那些急躁而輕視文字資料的考生來說，確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

解題技巧

1、首先應(yīng)讀懂圖、表或文字。資料分析試題是以圖、表或文字反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。因此，應(yīng)當(dāng)把圖表內(nèi)容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。

2、讀資料時(shí)，最好帶著題中的問題去讀，注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對(duì)資料的理解，另一方面也可減少答題時(shí)重復(fù)看資料的時(shí)間。

3、適當(dāng)采用“排除法”解決問題。資料分析題的備選答案，通常有一兩項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，往往通過圖表或文字反映出的定性結(jié)論就可以排除；在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項(xiàng)。

4、注意統(tǒng)計(jì)圖表中的統(tǒng)計(jì)單位。

一、統(tǒng)計(jì)表例題和解析

資料分析例題和解析(一)統(tǒng)計(jì)表例題

根據(jù)下表回答問題：

12000年美國(guó)上榜企業(yè)數(shù)比上年增加了百分之多少？

A34％ B32％ C30％ D35％

22000年美國(guó)上榜企業(yè)的營(yíng)業(yè)額及占500強(qiáng)營(yíng)業(yè)總額的百分比比上年提高了多少個(gè)百分點(diǎn)？

A2 934 4573，32B5 503 9068，20C1 176 0020，22 D5 503 9068，223該表中屬于歐洲國(guó)家的世界500強(qiáng)企業(yè)2000年比1999年減少了多少家？

A7 B8 C4 D5

4根據(jù)該表按營(yíng)業(yè)額高低排序五國(guó)依次是：

A美國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)

B美國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)

C英國(guó)、美國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)

D美國(guó)、日本、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó) 5根據(jù)該表按利潤(rùn)額高低排序五國(guó)依次是：

A英國(guó)、美國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)

B美國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)

C美國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)

D美國(guó)、德國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)

(二)統(tǒng)計(jì)表例題解析 題解析：本題需稍動(dòng)一下腦筋，因?yàn)轭}中要求2000年美國(guó)上榜企業(yè)數(shù)比上年增加了百分之多少，而統(tǒng)計(jì)表中沒有直接給出數(shù)據(jù)，但是分析一下便可知道，2000年美國(guó)上榜企業(yè)數(shù)是185家，1999年為179家，很明顯增加了6家。所以求其增長(zhǎng)率即：6除以179約為34％。此題應(yīng)注意要將計(jì)算結(jié)果至少保留到小數(shù)點(diǎn)后一位，才可找到答案。故本題正確答案選A。2 題解析：完成該題只需認(rèn)真看表，結(jié)果就一目了然。

營(yíng)業(yè)額中對(duì)應(yīng)美國(guó)的一格就是2000年美國(guó)上榜企業(yè)的營(yíng)業(yè)額。要求占500強(qiáng)企業(yè)營(yíng)業(yè)總額的百分比比上年提高了多少個(gè)百分點(diǎn)。只要將2000年的391與1999年的369作一對(duì)比，答案就清楚了：391-369=22。故本題正確答案選D。題解析：首先，觀察該表中屬于歐洲的有三個(gè)國(guó)家，分別是法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)。2000年三國(guó)上榜企業(yè)數(shù)為37+34+33=104(家)，1999年三國(guó)上榜企業(yè)數(shù)為37+37+38=112(家)，所以答案為112-104=8(家)。故本題正確答案選B。題解析：該題只需認(rèn)真觀察營(yíng)業(yè)額這一列，對(duì)五個(gè)國(guó)家進(jìn)入世界500強(qiáng)的企業(yè)營(yíng)業(yè)額對(duì)號(hào)入座，進(jìn)行比較排序，答案就出現(xiàn)了。故本題正確答案選B。題解析：該題做題方法同上題，也是只需認(rèn)真觀察利潤(rùn)額這一列，對(duì)五個(gè)國(guó)家進(jìn)入世界500強(qiáng)的企業(yè)利潤(rùn)額對(duì)號(hào)入座，進(jìn)行比較排序，答案就出現(xiàn)了。故本題正確答案選D。(三)統(tǒng)計(jì)表例題參考答案 1A 2D 3B 4B 5D

二、統(tǒng)計(jì)圖例題和解析(一)統(tǒng)計(jì)圖例題

根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖回答問題：

11978年全民所有制單位職工勞保福利費(fèi)比1957年增加了多少？

A279億元 B669億元

C49億元 D39億元

21986年全民所有制單位職工的醫(yī)療費(fèi)為多少？

A68777 6億元 B68747 4億元

C68777 5億元 D無法確定

3在1978年全民所有制單位職工勞保福利費(fèi)構(gòu)成中，所占比重最大的是：

A醫(yī)療費(fèi)B離休費(fèi)C退休費(fèi) D其他 4以下說法正確的是：

A 1957年全民所有制單位職工勞保福利費(fèi)占工資總額的18％B 1986年全民所有制單位職工勞保福利費(fèi)為3355億元C1986年全民所有制單位職工勞保福利費(fèi)中，離退休費(fèi)所占比重比1978年增加了19.7個(gè)百分點(diǎn)D以上說法均對(duì)

51978年用于醫(yī)療費(fèi)用支出的全民所有制單位職工勞保福利費(fèi)比用于其他支出費(fèi)用多多少？

A 203億元 B 203 C 203％ D無法確定(二)統(tǒng)計(jì)圖例題解析 題解析：從職工勞保福利費(fèi)的條形統(tǒng)計(jì)圖可以看到，對(duì)應(yīng)1957年的數(shù)值為279億元（左邊第一圖的頂部所示數(shù)據(jù)），對(duì)應(yīng)1978年為669億元（左邊第二圖的頂部所示數(shù)據(jù)），則二者之差為39億元，這便為所求1978年比1957年增加的值。故本題正確答案為D。2 題解析：本題需要進(jìn)行綜合分析，所給職工勞保福利費(fèi)構(gòu)成（％）的統(tǒng)計(jì)圖為條形結(jié)構(gòu)圖，圖中數(shù)據(jù)描述了1978年及1986年兩個(gè)時(shí)間勞保福利費(fèi)的三個(gè)組成部分（醫(yī)療費(fèi)、離退費(fèi)、其他費(fèi)用）所占的百分比。題目要求的是1986年職工的醫(yī)療費(fèi)，因而首先在右圖中找到1986年醫(yī)療費(fèi)在勞保福利費(fèi)中所占的百分比：205％（斜紋表示的部分），隨后從左圖中找到1986年勞保福利費(fèi)的總額：3355億元，二者的乘積為：3355×205％=68777 5（億元）。故本題正確答案選C。題解析：本題答案是顯而易見的，只須細(xì)看1978年職工勞保福利費(fèi)構(gòu)成統(tǒng)計(jì)圖，其中斜紋部分比例最大，而斜紋部分指醫(yī)療費(fèi)。故本題正確答案為A。題解析：一般來說，這種題目需對(duì)四個(gè)答案進(jìn)行分析篩選，A描述的是職工勞保福利費(fèi)占工資總額的比率，從左圖（條形圖與圓形圖組合）中找到1957年對(duì)應(yīng)的圖，與之組合的圓形圖空白部分表示工資中勞保福利費(fèi)相當(dāng)于工資總額的百分率，恰為18％，也即A的描述是正確的。但應(yīng)試者不可據(jù)此選擇答案A，因?yàn)榇鸢窪“以上說法均對(duì)”也有可能是正確選項(xiàng)。再看B的描述，從左邊第三圖中能直接看出，故也是正確的。做到這里已經(jīng)可以選定D了。我們不妨分析一下C答案，以證實(shí)D。從右圖中看到1978年離退費(fèi)（點(diǎn)狀部分）所占比率為25.9％，1986年為45.6％，45.6％-25.9％=19.7％，C也是對(duì)的。故本題正確答案為D。5 題解析：這道題還是從右上圖中找答案。1978年醫(yī)療費(fèi)支出占47.2％，其他費(fèi)用支出占26.9％（注意圖中數(shù)值為百分率，而非費(fèi)用值），二者之差則為20.3％，其他答案都沒有正確反映出百分比率。故本題正確答案為C。(三)統(tǒng)計(jì)圖例題參考答案 1D 2C 3A 4D 5C

三、文字資料例題和解析(一)文字資料例題

根據(jù)下面的文字資料回答問題：

2000年某國(guó)商品出口總額2 49211億美元，比上年增長(zhǎng)了27.8％，進(jìn)口總額437827億美元，比上年增長(zhǎng)了35.9％。從地區(qū)的情況來看，東部地區(qū)出口總額2 26113億美元，比上年增長(zhǎng)27.5％，進(jìn)口總額2 25096億美元，比上年增長(zhǎng)359％；中部地區(qū)出口總額為15538億美元，比上年增長(zhǎng)33％，進(jìn)口總額2 06350億美元，比上年增長(zhǎng)37.3％；西部地區(qū)出口總額7560億美元，比上年增長(zhǎng)28％，進(jìn)口總額6381億美元，比上年增長(zhǎng)7.7％。12000年某國(guó)商品進(jìn)出口總額是多少億美元？

A6 49211 B6 25096 C6 87038D6 73407 2西部地區(qū)進(jìn)出口總額占某國(guó)進(jìn)出口總額的百分比是多少？

A20％ B25％ C29％ D15％ 3東部地區(qū)進(jìn)出口總額是西部進(jìn)出口總額的幾倍？

A324 B42 C234 D423 4按出口增長(zhǎng)率排序依次是：

A東部地區(qū)、西部地區(qū)、中部地區(qū)

B東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)

C中部地區(qū)、西部地區(qū)、東部地區(qū)

D中部地區(qū)、東部地區(qū)、西部地區(qū) 51999年某國(guó)商品出口總額為多少億美元？

A1 89387 B1 95000 C2 00967 D2 0037(二)文字資料例題解析 題解析：先從題目入手，在資料中找出2000年某國(guó)商品出口總額2 49211億美元和進(jìn)口總額4 37827億美元，此處要求的某國(guó)進(jìn)出口總額即是求出口額與進(jìn)口額的和。所以答案是6 87038。故本題正確答案為C。題解析：此題比上題遞進(jìn)了一步，要求西部地區(qū)進(jìn)出口總額占全國(guó)進(jìn)出口總額的百分比，首先在資料中找到西部地區(qū)出口總額7560億美元與進(jìn)口總額6381億美元，求得和為13941億美元。接著求答案為13941÷6 87038≈20％。故本題正確答案選A。3 題解析：首先計(jì)算東部地區(qū)進(jìn)出口總額，在資料中分別找到進(jìn)口額與出口額，其和為2 26113+2 25096=4 51209。接著計(jì)算答案，從上題中知西部地區(qū)進(jìn)出口總額為13941億美元，所以答案為4 51209÷13941≈324。

故本題正確答案選A。題解析：此題是一道簡(jiǎn)單的排序題，但是由于資料中涉及的數(shù)據(jù)較多，要求必須認(rèn)真找出此題中所需數(shù)據(jù)，再進(jìn)行比較。東部地區(qū)出口總額比上年增長(zhǎng)275％，中部地區(qū)出口總額比上年增長(zhǎng)33％，西部地區(qū)出口總額比上年增長(zhǎng)28％。故本題正確答案是C。5 題解析：此題有一定難度，因?yàn)樵谫Y料中沒有直接給出關(guān)于1999年的任何數(shù)據(jù)，但我們可以間接計(jì)算出來。目前在資料中，已知2000年某國(guó)商品出口總額2 49211億美元，比上年增長(zhǎng)了278％，說明1999年出口額的1278倍是2000年的出口額，所以1999年的出口額為2 49211÷1278≈1 95000(億美元)。故本題正確答案選B。

(三)文字資料例題參考答案 1C 2A 3A 4C 5B