第一篇：不怕困難 執(zhí)著追夢(mèng)

不怕困難 執(zhí)著追夢(mèng)

—記朱敏才、孫麗娜兩位老人貴州支教的事跡

撰稿人：蘇之良

朱敏才老人現(xiàn)年72歲，貴州黃平人，生在貴陽長(zhǎng)在貴陽。從小聰慧勤奮，成績(jī)優(yōu)異。在大學(xué)讀書時(shí)，他就一直夢(mèng)想——當(dāng)一名人民教師，把自己的知識(shí)和智慧奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)。但畢業(yè)時(shí)，國(guó)家對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部派員到貴州大學(xué)選拔優(yōu)秀學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)的他被選中了。于是，他想當(dāng)教師的愿望便落空了。由于工作出色，從商務(wù)隨員到商務(wù)參贊，幾十年以來，朱老始終沒有忘記自己的夢(mèng)想。

朱老2005年5月，帶著妻子毅然來到貴州支教——當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師。來到貴州，本想著夢(mèng)想離自己就一步之遙，誰知困難重重。來貴州的第一天，二老通過打聽才知道他們已過了支教的年齡，但二老沒有放棄，二老經(jīng)過多方連系找到記者，在記者的牽線搭橋下，終于找到了他們支教的第一間學(xué)校—— 望謨縣二小，兩位老人開始了支教的生涯。

最令二老難忘的是：黔西南州興義市馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨的一所偏遠(yuǎn)村級(jí)小學(xué)——尖山小學(xué)。那里海拔１３００多米，學(xué)校只有一個(gè)代課老師。兩間教室沒有電，窗戶上只有窗框沒有玻璃。朱老夫婦來到尖山小學(xué)，將辦公室一隔兩半，外面作為老師辦公的地方，里面是他們夫婦的臥室。臥室跟男 廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜老師晚上要戴著兩個(gè)口罩才能睡覺。這里沒有蔬菜賣，沒有洗澡的地方，夫婦倆一個(gè)月下山一次，走四個(gè)多小時(shí)才能到鎮(zhèn)上洗澡、購買生活用品。尖山小學(xué)讓兩位老人經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的環(huán)境比當(dāng)初在報(bào)紙上看到的更困難。出行的道路泥濘坎坷，蜿蜒曲折，與北京相比，真有天壤之別。在尖山小學(xué)，由于高原強(qiáng)烈的紫外線照射，加上長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良，原本強(qiáng)健的夫婦倆，身體嚴(yán)重“透支”。孫麗娜老師到北京的醫(yī)院做檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)渾身是病。朱老師身體狀況也很差，血糖異常，餐后血糖曾經(jīng)高到30.7，醫(yī)生說如果不馬上打胰島素，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)。但在尖山上，二老還是克服了種種困難，堅(jiān)持教了一年多書。

2010年7月，二老結(jié)束了在孟關(guān)鄉(xiāng)石龍村世華小學(xué)支教后，輾轉(zhuǎn)來到遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民小學(xué)支教，裕民小學(xué)坐落在半山腰上，沒有自來水，更沒有菜園和洗澡間。二老拖著體弱多病的身體，到離學(xué)校很遠(yuǎn)的水塘里挑水洗衣服或把從機(jī)井里抽出的黑泥湯撒上白礬沉淀后用來洗衣洗菜。每個(gè)月坐車到遵義市找間旅館洗澡。記得在裕民小學(xué)，一個(gè)寒冷冬天的春節(jié)前，道路結(jié)冰，天空飄著雪花。學(xué)校已經(jīng)放假了，校園里只有朱敏才、孫麗娜兩位老人。學(xué)校到校門有一段距離，還有近50米的陡坡，路特別滑，一不小心就會(huì)摔倒。連續(xù)下了幾天的雪，因路太滑，二老出不了校門，生活補(bǔ)給成了問 題。學(xué)校附近的學(xué)生、家長(zhǎng)、老百姓沒有忘記還在學(xué)校為新學(xué)期作準(zhǔn)備的二老，及時(shí)為二老送來生活用品和熱菜熱飯，使二老得到了遵義革命老區(qū)人民的熱情幫助，從困境中被解脫了出來。使他們得到了人間的溫暖和關(guān)愛。

2011年7月隨著校點(diǎn)布局，優(yōu)化組合的推進(jìn)，朱敏才、孫麗娜兩位老人來到遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。遇到的第一個(gè)困難就是學(xué)校住房緊張，兩位老人住在一間十幾平米的房屋內(nèi)，有些家具無處擺放，他們就自己掏1200元錢在校外租了一間住房，暫時(shí)緩解了學(xué)校住房的困難。

2012年的臘月30日，在這傳統(tǒng)的除夕之夜，家家戶戶都在貼春聯(lián)掛燈籠，全家團(tuán)聚，喜氣洋洋地吃年夜飯了。但是，我們的孫老師因?yàn)橘I不到回學(xué)校的車票，只得在治病返回學(xué)校的途中和朱老師在寒冷難熬的冬夜；在萬家燈火闔家歡聚的時(shí)刻；二老在重慶火車站上一個(gè)破舊的小旅館里渡過了這個(gè)難忘的除夕之夜。為了支教；為了山區(qū)的孩子；為了夢(mèng)想，二老付出太多太多。在貴州九年的支教生涯里，兩位老人落下了一身病，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在山區(qū)艱苦的生活和教書的勞累，加上高原強(qiáng)烈的紫外線照射，現(xiàn)在孫麗娜老師的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，檢查身體時(shí)還發(fā)現(xiàn)體內(nèi)重金屬超標(biāo)，腦梗，口腔扁平苔癬，免疫力極為低下；朱敏才老師也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等多種疾病。

支教路程困難重重，但是，二老為了夢(mèng)想從來沒有放棄 過。朱敏才老師曾說過：“我要支教到爬不起來的那一天，我要把有生之年全部獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，直到生命中的最后一刻”。這鏗鏘有力，擲地有聲的話語，不僅會(huì)影響一代又一代的教育工作者，還將會(huì)引領(lǐng)著時(shí)代前進(jìn)的潮流。

孫麗娜老師自從身體殘疾后，改為為山區(qū)孩子們做公益事業(yè)。為了不讓山區(qū)的孩子們輸在起跑線上，2013年2月，在女兒的牽線搭橋后，孫老師忍著眼睛已經(jīng)看不見的痛苦，拖著生病的身體，頂著北京冬天刺骨的寒風(fēng)，多次與北京賽晶集團(tuán)聯(lián)系，為貴州山區(qū)的孩子們捐來了20臺(tái)電腦。為了解決沒有電腦房的困難，讓孩子們?cè)缛沼蒙想娔X，孫老師又四處游說，為學(xué)校找贊助、找捐款。并把阿里巴巴集團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)給他們夫婦的10萬元大獎(jiǎng)，毫無保留的轉(zhuǎn)贈(zèng)給了現(xiàn)在支教的龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)。在貴州省委書記趙克志、省長(zhǎng)陳敏爾的親切關(guān)懷下，為學(xué)校解決了幾百萬元的資金。現(xiàn)在學(xué)校的多功能教室、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、學(xué)前班教室、教師周轉(zhuǎn)房已經(jīng)開工建設(shè)。在副省長(zhǎng)陳鳴明的關(guān)懷下，在貴州省教育廳、遵義市委領(lǐng)導(dǎo)和遵義縣委書記曾瑜的關(guān)心幫助下，我們的新校舍今年九月就要竣工投入使用了。

朱敏才、孫麗娜兩位老人不怕困難，執(zhí)著追夢(mèng)的精神必將散發(fā)出更加絢麗的光彩！

第二篇：不怕困難 執(zhí)著追夢(mèng)

不怕困難 執(zhí)著追夢(mèng)

—記朱敏才、孫麗娜兩位老人貴州支教的事跡

撰稿人：蘇之良

朱敏才老人現(xiàn)年72歲，貴州黃平人，生在貴陽長(zhǎng)在貴陽。從小聰慧勤奮，成績(jī)優(yōu)異。大學(xué)讀書時(shí)，他就一直夢(mèng)想——當(dāng)一名人民教師，把自己的知識(shí)和智慧奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)。但畢業(yè)時(shí)，國(guó)家對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部派員到貴州大學(xué)選拔優(yōu)秀學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)的他被選中。于是，他想當(dāng)教師的愿望便落空了。由于工作出色，從商務(wù)隨員到商務(wù)參贊，幾十年以來，朱老始終沒有忘記自己的夢(mèng)想。

朱老2005年6月退休后，帶著妻子毅然來到貴州支教——當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。來到貴州，本想著夢(mèng)想離自己就一步之遙，誰知困難重重。來貴州的第一天，二老通過打聽才知道他們已過了支教的年齡，但二老沒有放棄，二老經(jīng)過多方連系找到記者，在記者的牽線搭橋下，終于找到了他們支教的第一間學(xué)?！?望謨小學(xué)，兩位老人開始了的支教深涯。

最令二老難忘的是黔西南州興義市尖山苗寨的一所偏遠(yuǎn)村級(jí)小學(xué)——尖山小學(xué)。那里海拔１３００多米，村里的尖山小學(xué)只有一個(gè)代課老師。兩間教室不通電，窗戶上連窗框都沒有。朱老夫婦來到尖山小學(xué)，將辦公室一隔兩半，外面作為老師辦公的地方，里面是他們夫婦的臥室。臥室跟男 廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜老師晚上要戴著兩個(gè)口罩才能睡覺。這里沒有蔬菜賣，沒有洗澡的地方，夫婦倆一個(gè)月下山一次，走三四個(gè)小時(shí)到城里洗澡、購買生活用品。尖山小學(xué)讓兩位老人體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的環(huán)境比當(dāng)初在電視上看到的更困難。出行的道路泥濘坎坷，蜿蜒曲折，與北京相比，真有天壤之別。在尖山小學(xué)，由于高原強(qiáng)烈的紫外線照射加上營(yíng)養(yǎng)不良，原本強(qiáng)健的夫婦倆，身體嚴(yán)重“透支”。孫麗娜老師到北京的醫(yī)院做檢查，醫(yī)生說身體狀況都可以辦殘疾證了，朱老師身體狀況也很差，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。在這里，二老整整工作了兩年的時(shí)間。

2010年輾轉(zhuǎn)來到遵義縣裕民小學(xué)支教，裕民小學(xué)坐落在半山腰，沒自來水，更談不上菜園、洗澡了。二老拖著體弱多病的身體，到離校很遠(yuǎn)的地方提水，洗不了澡，每?jī)芍茏嚨礁浇逆?zhèn)上洗澡。記得在裕民小學(xué)的一個(gè)冬天，天氣寒冷，道路都已結(jié)冰，天空飄著雪花。學(xué)校已經(jīng)放了假，校園里只有朱敏才、孫麗娜兩位老人。學(xué)校到校門有一定的距離，還有近50米的陡坡，路很滑，一不小心便會(huì)摔倒。雪一下就是幾天，二老出不了校門，生活補(bǔ)給也成了問題。學(xué)校附近的學(xué)生、家長(zhǎng)、老百姓沒有忘記還在學(xué)校為新學(xué)期作準(zhǔn)備的二老，及時(shí)為二老送來生活之需。

2011年7月隨著校點(diǎn)布局，優(yōu)化組合的推進(jìn)，朱敏才、孫麗娜兩位老人來到龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。遇到的第一個(gè)困 難就是沒有住房，兩位老人住在十幾平米的房屋內(nèi)，很不方便，他們就自己掏1200元錢在校外租了一間住房，暫時(shí)緩解了學(xué)校住房的難題。

2012年的臘月30日，在這傳統(tǒng)的除夕之夜，家家戶戶都貼春聯(lián)掛燈籠，全家團(tuán)聚，喜氣洋洋地過節(jié)的時(shí)候。但是，我們敬愛的朱老師，孫老師為了支教，卻在治病返回學(xué)校的途中，在寒冷難熬的冬夜，在萬家歡聚的時(shí)候，二老在重慶火車站上了一個(gè)破爛的小旅館里渡過了這一個(gè)除夕之夜。

為了支教，為了山區(qū)的孩子，為了夢(mèng)想二老付出太多太多。在貴州九年的支教深涯里，兩位老人落下了一身病，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在山區(qū)生活，加上高原強(qiáng)烈的紫外線照射，現(xiàn)在孫麗娜老師的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，檢查身體時(shí)還發(fā)現(xiàn)體內(nèi)重金屬超標(biāo)。朱敏才老師也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病。

支教路程困難重重，但是，二老為了夢(mèng)想從來沒有放棄過。朱敏才老師曾說過：“我要支教到爬不起來的那一天，我要把有生之年全部獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，直到生命中的最后一刻”。這鏗鏘有力，擲地有聲的話語，她不僅會(huì)影響一代又一代的教育工作者，還將會(huì)引領(lǐng)著時(shí)代前進(jìn)的潮流。朱敏才、孫麗娜兩位老人不怕困難，執(zhí)著追夢(mèng)的精神必將散發(fā)出更加絢麗的光彩！

第三篇：做執(zhí)著的追夢(mèng)人

做執(zhí)著的追夢(mèng)人

——理想點(diǎn)亮人生演講稿

祿豐小學(xué) 鄭麗艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、可愛的孩子們：

大家好！

夢(mèng)是什么？有人說：夢(mèng)是點(diǎn)火石，能敲出星星之火；夢(mèng)是一抹希望火，能點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)是一盞不滅的燈，能照亮夜行的路；夢(mèng)還是一條光明的路，引你走到黎明。我說：夢(mèng)是希望、夢(mèng)是動(dòng)力、它需要你用一生的執(zhí)著去為之奮斗。

古往今來，有多少人在為夢(mèng)不懈地奮斗著。周總理從小立志“為中華崛起而讀書”。他不斷努力的讀書鉆研，成為新中國(guó)第一任總理兼外交部部長(zhǎng)。他的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，中華崛起了，并成為一條巨龍屹立于世界的東方。

馬丁、路德金的理想是讓美國(guó)的黑人得到和別人一樣的平等地位。他不懈努力著，奮斗著，終于讓美國(guó)廢除了奴隸制度。馬丁的夢(mèng)成真了，這是怎樣偉大的壯舉啊。

被無情地病魔摧殘成盲啞聾的海倫、凱勒為了心中的夢(mèng)，不向命運(yùn)低頭，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)。最終戰(zhàn)勝病魔，獲得說話的能力，她翻譯了很多本世界名著，成為杰出的文學(xué)家。海倫的追夢(mèng)之路是何等的艱辛！

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！蹦鞘抢畎椎膲?mèng)；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”這是陸游的夢(mèng)；而你、我、他十四億中國(guó)人民的夢(mèng)匯聚在一起，就成為中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)。我也是一個(gè)追夢(mèng)人。我生長(zhǎng)在小山村，從小我便羨慕天上飛翔的鳥兒，憧憬著有朝一日可以像鳥兒一樣飛出大山看看外面精彩的世界。上小學(xué)時(shí)，接觸了越來越多的伙伴，也結(jié)識(shí)了她——那堅(jiān)定我人生理想的導(dǎo)師（李志英老師）。是她真誠(chéng)地對(duì)待我們山村孩子的那份情、那份愛深深地感染了我，是她讓我一個(gè)山村孩子找到了自己的夢(mèng)想——立志要成為一名像李老師那樣有愛心、有責(zé)任心、可以給孩子們帶來夢(mèng)想的好老師。從那時(shí)起，我便懷揣著這個(gè)教師夢(mèng)，不懈地努力著。中學(xué)時(shí)，我的知識(shí)面廣了，視野也開闊了，同時(shí)，我心中的那個(gè)夢(mèng)也更加的堅(jiān)定了，在中考填報(bào)志愿時(shí)，我毫不猶豫地填報(bào)了玉溪師范學(xué)校。

功夫不負(fù)有心人，我如愿以償?shù)慕拥搅藥煼秾W(xué)校的錄取通知書。踏入師范學(xué)校以后，我用心學(xué)習(xí)每一門課程，練好每一項(xiàng)教師必備的基本功，繪畫、三筆字、演講、舞蹈、普通話，一樣都不敢懈怠。最后在畢業(yè)之際的考核中，我被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，這讓我離我的夢(mèng)更近了！

雄鷹終會(huì)展翅翱翔，巨人終會(huì)踏步遠(yuǎn)行，而我也將沿著河流，順著山路追逐年輕的夢(mèng)。2002年的夏天，我踏入了老田小學(xué)那個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我翻山越嶺把高燒不退的孩子背著送到鳳陽村時(shí)，當(dāng)黑夜我奔跑于崎嶇的山路去追尋那因?yàn)橄爰叶低蹬艹鰧W(xué)校的孩子時(shí)，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)教師節(jié)我收到學(xué)生送來祝福的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的；當(dāng)學(xué)生考上大學(xué)給我傳來喜訊時(shí)；當(dāng)學(xué)生尋找到他們追逐的夢(mèng)想時(shí)，我欣慰著，我是自豪的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。而今，無論走到哪里，我都依然堅(jiān)持去努力實(shí)現(xiàn)我心中那個(gè)永無止境的夢(mèng)。

在教高年級(jí)語文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法、班級(jí)管理方式已經(jīng)不能與時(shí)俱進(jìn)了。于是，我利用課余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、看優(yōu)秀教師的教學(xué)案例、教學(xué)視頻；看書籍，學(xué)習(xí)教育前輩魏書生、于永正、竇桂梅等名師的教育理念、管理方法，并把所學(xué)用到我的教育教學(xué)和管理中。去年我接手的六年級(jí)是全校紀(jì)律最亂、成績(jī)最差的班級(jí)，最終在我不放棄的教育下，孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變。在畢業(yè)考時(shí)竟然考了90.6分的班級(jí)平均分，提高了近8分。拿通知單時(shí)，看到孩子們臉上綻放的笑容，我欣慰極了，作為教師，我用愛感化了他們，讓他們有了奮斗的目標(biāo)，看到了人生的精彩，這不就是我追逐的夢(mèng)嗎？

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，路還是那條路，就這樣我在三尺講臺(tái)上渡過了平凡卻不平淡的14個(gè)春秋。是它讓我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，是它讓我每天都能找到自信與快樂！一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的那個(gè)永恒的教師夢(mèng)！最后我想把詩歌《追逐夢(mèng)想》送給每一個(gè)心中有夢(mèng)想的追夢(mèng)人，希望我們都能沿著夢(mèng)想之路，堅(jiān)定不移地走下去，為努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力：

《追逐夢(mèng)想》

作者：萬天成

追逐夢(mèng)想

張開了翅膀

目的地是遠(yuǎn)方

征途中的風(fēng)浪

印證著年少的癡狂

失敗，彷徨和迷惑

也不能阻擋我們追逐夢(mèng)想

在受傷的路上，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

懂得用執(zhí)著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

在成長(zhǎng)的路上，我們學(xué)會(huì)飛翔

懂得用拼搏點(diǎn)燃希望

在追逐的路上，我們學(xué)會(huì)欣賞

懂得用奮斗感受信仰的力量

頭頂?shù)奶煲廊荒菢忧缋?/p>

愛陪伴我們走過

擁有燦爛的星光

在追夢(mèng)中，把青春歌唱

第四篇：一等獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)感言：執(zhí)著追夢(mèng)

經(jīng)過半年的努力，這次，我很榮幸地也地贏得了“一等獎(jiǎng)學(xué)金”這個(gè)榮譽(yù)。獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)于我是在學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞。其實(shí)所獲獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我而言，并不純粹是金錢物質(zhì)鼓勵(lì)，它更重要的是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望，是我對(duì)父母、對(duì)學(xué)校的回報(bào)。

有人曾經(jīng)說過：人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，它絕不是你最根本的動(dòng)力器。當(dāng)然這個(gè)助推器也是一股不可小視的力量。對(duì)我而言，這次獲獎(jiǎng)意義也比較大，雖然獎(jiǎng)學(xué)金的多少和學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不能作為評(píng)定一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是通過這，至少使我知道了這半年來自己大致的學(xué)習(xí)情況，并且讓自己的辛勤付出有了一個(gè)肯定和回報(bào)，使我在今后的大學(xué)生活中更加努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！獎(jiǎng)學(xué)金也是對(duì)自身努力的肯定，同時(shí)也是對(duì)將來勇敢生活和增長(zhǎng)知識(shí)的鼓舞。它給我提供了更好的學(xué)習(xí)條件，但它絕不會(huì)成為我去努力學(xué)習(xí)工作的唯一目的和動(dòng)力，因?yàn)槲覀兌加兄冗@更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)。對(duì)我而言，大學(xué)生活走過一大半，所有的成績(jī)都已經(jīng)成為過往云煙，接下來的路也很漫長(zhǎng)，前方永遠(yuǎn)是未完成的挑戰(zhàn)。沒有確定無疑的未來，只有堅(jiān)持不懈的努力。上帝永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備的人。希望我們都能夠做個(gè)努力、勤奮、上進(jìn)的人！

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是大三下學(xué)期了，雖然課程不多，但是學(xué)習(xí)生活只會(huì)更加緊張忙碌，要學(xué)習(xí)的知識(shí)更多。我努力的去做好學(xué)習(xí)、考證，也努力著朝這個(gè)目標(biāo)看齊。我堅(jiān)信，只有鍥而不舍、不斷努力、不斷追求、不斷奮進(jìn)才能有收獲。畢竟，機(jī)會(huì)是平等的，抓住時(shí)間，抓住機(jī)遇，就會(huì)抓住成功！在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)更有信心地去學(xué)習(xí)，作為應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)的一名學(xué)生，我非常喜歡自己的專業(yè)，我深知學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，可以為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。

勝利屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持不懈者。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力；也許不是每個(gè)人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，但我們可以學(xué)習(xí)養(yǎng)成這種品質(zhì)，向這種品質(zhì)靠攏。學(xué)會(huì)養(yǎng)成知難而進(jìn)、逆水行舟的能力，讓逆境挖掘我們的智慧，激發(fā)我們的潛能；學(xué)會(huì)養(yǎng)成不驕不躁、沉著理性的脾氣，讓成功增加我們的信心。我要把獎(jiǎng)學(xué)金化作今后不竭的動(dòng)力，完成新的征程。

第五篇：追夢(mèng)

追夢(mèng) 夜深了，是夢(mèng)兒的游樂園?？晌也]有睡，讓我來看看夢(mèng)。

我在爺爺那里看到了夢(mèng)，夢(mèng)兒看見我來了，匆匆跑遠(yuǎn)了，我追嗎？

給我的只是一個(gè)“呱”。我看見了，原來夢(mèng)兒跑到了水池邊，我追了上去，可是，它看見我來了，就匆匆跑遠(yuǎn)了，我還追嗎？

回答我的，只是一聲“嘰”

原來夢(mèng)兒跑到柳樹旁，我又匆匆追過去。

可它看見了我，微微一笑，飛上那深藍(lán)色的天空……