第一篇：水尾書法工作室工作方案

敘永縣靈溪書法工作室

（永寧詩書畫院水尾書法工作室）

實施方案

一、工作室簡介 大地飛歌春作韻 靈溪筑夢筆生花

靈溪者，通靈之溪，秀美之水也。他原本就是流淌在水尾山間的畫稿溪，水尾靈溪書法工作室的成立靈感便來源于此，喝畫溪水人美，入靈溪室性靈。把它作為一個書法工作室的符號，唯其性靈人美。水尾靈溪書法工作室是永寧詩書畫院授權(quán)成立的，致力于書法文化的傳承、普及、考級、書法高考等為一體的傳承交流機構(gòu)。坐落于水尾鎮(zhèn)客運站候車室三樓，同時打造美術(shù)、傳統(tǒng)詩詞、楹聯(lián)、新概念作文精品課程，附設(shè)文房四寶代銷，書畫作品代裱，民間碑刻代理，文藝活動組織等項目，為廣大書畫愛好者提供一個藝術(shù)交流的平臺。

二、工作室理念

傳承國學(xué)

服務(wù)地方

發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才并致力藝術(shù)成才

三、工作室目標

根據(jù)當?shù)氐男W(xué)、初中、高中乃至成人發(fā)展的需要，以最專業(yè)、專一的培養(yǎng)理念，為7歲至70歲不同年齡段的人群提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、周到的書畫文化傳承交流平臺。影響帶動一批藝術(shù)人成才創(chuàng)業(yè)，服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟文化建設(shè)。我們的口號是一年書法藝教起步，三年書法藝考見成效，五年書法教育蔚然成風。

四、工作室特色

專業(yè)的藝術(shù)傳承交流，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)社會需要的、具有藝術(shù)專長和創(chuàng)新意識的德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?。通過“一對一”的文化課補習輔導(dǎo)和藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)形式，給山區(qū)學(xué)子提供通過高考的便捷通道，從而進入高等學(xué)府深造的機會。本工作室崇尚職業(yè)道德規(guī)范，奉行“ 以藝術(shù)育人，以藝術(shù)成才”的交流方針，遵守法紀行規(guī)，不斷增加工作室硬件投入，豐富交流內(nèi)涵，創(chuàng)新交流體制，提高交流質(zhì)量，形成了自身獨特的、系統(tǒng)的交流理念、方法以及運作模式。

五、工作室項目

工作室的主要職能：

（一）藝術(shù)傳承。在敘永縣政協(xié)永寧詩書畫院、敘永作家協(xié)會的指導(dǎo)下，為水尾地區(qū)熱愛書法、美術(shù)、傳統(tǒng)詩詞、楹聯(lián)、新概念作文等人群提供專業(yè)指導(dǎo)。

（二）升學(xué)助力。隨著國學(xué)的日益興盛，書法作為中國文化的核心精髓日益受到教育部的重視。藝術(shù)類專業(yè)正在不斷完善，書法專業(yè)前景日益興盛，高校書法專業(yè)招生規(guī)模逐年擴大，選擇通過書法學(xué)習進入理想中的大學(xué)成為了優(yōu)選捷徑。為此本工作室與成都藍天書畫院合作進行藝術(shù)高考專業(yè)培訓(xùn)，定向輸送給藝術(shù)特長招生的大專院校，讓具有藝術(shù)專長的優(yōu)秀學(xué)子能進入高等學(xué)府深造。

（三）藝術(shù)考級。水尾靈溪書法工作室是文化部首家在西部偏遠 鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立的藝術(shù)考級單位，具有政府資質(zhì)、專業(yè)評定、規(guī)范考級、權(quán)威認證等四大優(yōu)勢。我們也與成都藍天書畫院合作，使用規(guī)范教材，規(guī)定時間參加考級考試。

六、課程設(shè)置（目前）

1、書法基礎(chǔ)班

青少年在學(xué)習書法過程中自然可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識，通過所書寫的文辭，又可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。工作室作為專業(yè)的書法機構(gòu)，致力于打造權(quán)威的書法教育平臺，為此我們特別推出青少年硬筆基礎(chǔ)班和軟筆基礎(chǔ)班。

硬筆基礎(chǔ)班：書寫工具，現(xiàn)在通行的作業(yè)、辦公、考試用筆——中性筆，培養(yǎng)孩子用中性筆寫出高標字。教授孩子掌握正確的握筆姿勢，寫字姿態(tài)，用筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，從而達到正確美觀靈動地書寫規(guī)范字的目的。

軟筆基礎(chǔ)班：書寫工具，傳統(tǒng)毛筆。認識傳統(tǒng)文房四寶，知道其作用。從坐姿到握筆姿勢、用筆技巧、法帖選擇，筆法練習再到各個書體的臨摹與創(chuàng)作等，讓孩子沉浸在傳統(tǒng)國粹里吸取精華，不斷提升孩子的書寫水平和鑒賞能力！

適應(yīng)人群：小學(xué)生、初中生。

使用教材：四川省教育廳指定的中小學(xué)書法教材任課老師指定教材。

2、書法高考鋪墊班

書法高等教育方興未艾，考書法藝校，文化課只需350—450分 即可考上體面的本科院校，這無疑是上大學(xué)的一條捷徑！本工作室將與成都藍天書畫院合作，緊扣考試大綱和各省專業(yè)考試要求，確保學(xué)員精準臨摹各體，順利通過高考書法專業(yè)考試，助你實現(xiàn)大學(xué)夢。

適應(yīng)人群：有志參加書法藝考的水尾地區(qū)應(yīng)屆高中畢業(yè)生或者高

一、高

二、初中在讀學(xué)生。

使用教材：成都藍天書畫院提供或指定。

3、書法考級班

為了適應(yīng)社會發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的文化需求，為了我室書畫藝術(shù)工作持續(xù)發(fā)展，學(xué)生藝術(shù)成長持續(xù)給力，我室引入書畫考級機制。我室與成都藍天書畫院合作，利用專門教材，準確分析考級大綱走向，根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)備考級別，有針對性的學(xué)習楷書、隸書、行草書、篆書等各種書體。每年在法定時間組織考生在本地參加由考級上級單位分派考官監(jiān)考的考級考試，頒發(fā)證書。

適應(yīng)人群：有一定書法基礎(chǔ)，立志考級成才創(chuàng)業(yè)的初高中在讀學(xué)生。

使用教材：國家文化部指定專用教材。

4、成人書法班

學(xué)書畫是陶冶情操的最好方式。不僅能讓您暫時脫離快節(jié)奏的急躁，而且沉心靜氣的揮毫讓您身心受益！也許好多人上學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚，急匆匆地跨過一道道人生的門檻，一直沒能系統(tǒng)地學(xué)習書畫。而工作室作為專業(yè)的書法交流平臺，始終提供系統(tǒng)的書法教學(xué)模式，讓您在傳統(tǒng)文化的國粹里夯實基礎(chǔ)、愜意揮灑，最終突破書寫瓶頸，提 升境界，讓您受益終生！為此我們特別推出成人書法班。

書法工作室為其提供各種法帖，因人而異，指導(dǎo)臨習楷、篆、隸、行各個書體的特點及技巧，書法創(chuàng)作的知識與技能。

適應(yīng)人群：機關(guān)單位工作人員，退休人員。授課方式：隨到隨學(xué)。

附設(shè)：

1、新概念作文班

未來作家的搖籃床，以組織參加瀘州市乃至全國新概念作文比賽，冰心作文獎為載體，有針對性地對學(xué)員進行立意選材，構(gòu)思表達，語言駕馭，個性創(chuàng)新的專項訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)山區(qū)文學(xué)新苗，特別為山區(qū)成績不很優(yōu)秀學(xué)子以文學(xué)特長生進入本市區(qū)重點學(xué)校開辟“便捷通道”。

2、傳統(tǒng)詩聯(lián)班

未來詩人的誕生地，以組織參加瀘州市傳統(tǒng)詩詞、楹聯(lián)比賽為載體，有針對性地對學(xué)員進行立意選材，詩詞格律，語言運用的專項訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)山區(qū)詩人新秀，特別為山區(qū)成績不很優(yōu)秀學(xué)子以文學(xué)特長生進入本市區(qū)重點學(xué)校開辟“直通專線”。

3、文化輔導(dǎo)班

分文科輔導(dǎo)班與理科奧數(shù)班。文科輔導(dǎo)班側(cè)重于閱讀與理解的思維訓(xùn)練，理科輔導(dǎo)班側(cè)重于通過奧數(shù)思維訓(xùn)練，使用當今比較前衛(wèi)的，符合本地區(qū)教學(xué)實情的專用教材，“一對一”（一個階段攻克一個薄弱學(xué)科）等形式的文化課輔導(dǎo)補習，讓學(xué)生的短板科目得到充電，順利 通過小考、中考、高考，進入高等學(xué)校學(xué)習。

七、機構(gòu)團隊

工作室顧問：

余德泉 男，1941年生，祖籍四川敘永水尾，長期在長沙工作。1965年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，中南大學(xué)教授，曾任中國楹聯(lián)學(xué)會副會長兼書法藝術(shù)委員會主任。他是楹聯(lián)學(xué)界的權(quán)威，是中國首任楹聯(lián)學(xué)研究生導(dǎo)師，所著《對聯(lián)縱橫談》、《對聯(lián)通》、《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》等在楹聯(lián)學(xué)界有巨大影響。他是中央文史館書畫研究院研究員，湖南省文史館員，湖南省民盟書畫院院長，湘江書畫院院長。他擅長于章草、隸書、行書、帛書、大篆、楚簡等多種書體。他是章草書法大家，其著作《章草大典》、《章草傳帖》等具有開創(chuàng)性意義。書法代表作有《余德泉書法五種》、《余德泉詩聯(lián)書法新集》、《余德泉章草論語》等。2013年其書法作品被選送參加中俄兩國在俄羅斯舉辦的《中國書畫展》。2015年12月，余德泉先生回家鄉(xiāng)敘永收徒入門，旨在傳承經(jīng)典國學(xué)，開展藝術(shù)交流，服務(wù)家鄉(xiāng)后繼人才培養(yǎng)。

工作室傳統(tǒng)書法指導(dǎo)教師

邱老師：男，1964年出，敘永縣水尾鎮(zhèn)人，大學(xué)本科學(xué)歷。余德泉先生入門弟子之一，受老師教誨，愛好傳統(tǒng)文化藝術(shù)研習和傳承工作，在書法、楹聯(lián)、詩歌、作文創(chuàng)作及輔導(dǎo)學(xué)生方面有一定建樹。現(xiàn)已經(jīng)是四川省楹聯(lián)學(xué)會會員，“全國楹聯(lián)教育優(yōu)秀教師”。瀘州市詩 詞學(xué)會會員，瀘州市硬筆書法協(xié)會會員。敘永縣作家協(xié)會會員。自己參加瀘州市古詩詞、楹聯(lián)比賽，全國書法比賽曾獲二、三等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市、縣詩詞、楹聯(lián)、書法比賽，多屆次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。時有作品在《永寧潮》、《丹山》、《瀘州作家網(wǎng)》等報刊媒體發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市、縣作文比賽，每屆均有獲大獎?wù)?。?015年度指導(dǎo)本班學(xué)生劉敘參加《語文報杯》第十七屆全國中學(xué)生作文比賽獲一等獎，“冰心作文獎”獲三等獎。

工作室傳統(tǒng)詩詞指導(dǎo)教師

李老師：男，1970年生，敘永縣大石鄉(xiāng)人，大學(xué)本科學(xué)歷。余德泉先生入門弟子之一，中華詩詞學(xué)會會員，敘永縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會創(chuàng)作研究員，敘永作家協(xié)會會員。2008年起，擔任中小學(xué)詩詞、楹聯(lián)、書法教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生每年參加瀘州市“屈原魂”詩詞比賽，楹聯(lián)創(chuàng)作競賽，多屆次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。個人有作品在《中華詩詞》，《雞鳴詩苑》，《扎西詩詞》，《荊風》等詩刊上發(fā)表。曾任中華詩詞論壇“七彩云南”版、“光彩遼寧”版版主，湖南舜帝陵全國征聯(lián)大賽評委、中華百詩百聯(lián)大賽楹聯(lián)評委等社會職務(wù)，有個人電子詩刊《曲徑通靈集》。2016年度參加瀘州市傳統(tǒng)古詩詞獲成人組一等獎。

工作室新概念作文指導(dǎo)教師

陳言熔：女，1984年生，四川瀘州人，大學(xué)?？茖W(xué)歷。余德泉先生入門弟子之一，四川省詩詞協(xié)會會員，瀘州市作家協(xié)會會員。兒童文學(xué)作家，《左耳的聲音》獲2015年冰心兒童文學(xué)新作獎。喜散文、詩歌、小說、古典詩詞，發(fā)表文學(xué)作品幾百件，散見于《星星詩刊》 《四川教育》《郴州日報》《大沽河文學(xué)》《中老年時報》《教育導(dǎo)報》《意林》《中國青年報》等國家級知名刊物。長期從事中小學(xué)課外作文教學(xué)，深受廣大師生喜歡。寫作的路上，筆耕不輟、鍥而不舍，永遠相信，筆下的文字感動自己的時候就會感動別人。

工作室奧數(shù)指導(dǎo)教師

邱驥

男，1991年生，敘永縣水尾鎮(zhèn)人，大學(xué)?？茖W(xué)歷，有從商經(jīng)歷。從小受家庭影響，熱愛傳統(tǒng)文化?；剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)便致力于書法、詩詞文化的傳承與開發(fā)。

安鯊鮚 男，1996年生，貴州省赤水市人，就讀于貴州財經(jīng)大學(xué)會計專業(yè)，已獲得會計從業(yè)資格等證書。讀書期間尤對奧數(shù)感興趣，擅長初高中數(shù)學(xué)，高考數(shù)學(xué)成績120+。英語學(xué)習，方法獨特。

張敏

女，1992年生，敘永縣馬嶺鎮(zhèn)人，大學(xué)專科學(xué)歷，2014年畢業(yè)于四川省眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范教育專業(yè)，持有小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證。畢業(yè)后一直在小學(xué)代課從教。

附件1：

書法藝術(shù)工作室章程

一、書法藝術(shù)工作室是水尾鎮(zhèn)的一個先進藝術(shù)活動團體，本著繼承傳統(tǒng)文化、提高自身修養(yǎng)之宗旨，倡導(dǎo)尊師重道、學(xué)高為師、博采眾長的和諧型師生關(guān)系，倡導(dǎo)守德重藝、廣泛交流、共同提高的良好學(xué)習氛圍。

二、工作室培訓(xùn)教師皆德藝雙馨之人，能自覺愛護工作室公物，合理使用筆墨紙張，未經(jīng)負責人同意并登記絕不會將工作室的工具、材料、書籍等帶離工作室。

三、工作室所有學(xué)員都是自愿參加并想學(xué)習提高，都能刻苦學(xué)習，追求高尚的道德情操，努力實踐，豐富專業(yè)理論知識，提高書寫水平。教師學(xué)員可使用工作室指定的工具材料，學(xué)生學(xué)員自備書寫工具和材料。大家都養(yǎng)成良好的使用、清洗和擺放習慣，保持工作室幽雅的環(huán)境。

四、工作室歡迎參觀，光臨參觀的都是具有較高修養(yǎng)的書畫愛好者，參觀過程中不會高聲喧嘩，更不會隨意觸摸、移動、甚至帶走工作室的物品。

第二篇：水尾小學(xué)“百日攻堅”行動工作方案

岑鞏縣水尾小學(xué)校園及周邊安全隱患排查整治

“百日攻堅”行動工作方案

為了認真貫徹落實縣綜治委《岑鞏縣公共安全隱患排查整治“百日攻堅”行動總體方案》（岑綜治辦【2014】19號）和《岑鞏縣校園及周邊安全隱患排查整治“百日攻堅”行動方案》等文件精神,切實加強我校及周邊安全隱患進行徹底排出整治，凈化校園及周邊環(huán)境，為加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任，落實措施，確保此次行動取得實效，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持“標本兼治、綜合治理”的方針，集中力量徹底排查整治校園及周邊安全隱患，著力解決校園及周邊突出問題，強化安全管理，消除安全隱患，維護校園及周邊安全穩(wěn)定，保障師生生命財產(chǎn)安全。

二、工作目標

通過校園及周邊安全隱患排查整治“百日攻堅”行動，使學(xué)校內(nèi)部管理進一步規(guī)范，校園安全防范設(shè)施得到更加完善，安全保衛(wèi)措施更加有力，校園及周邊治安秩序明顯好轉(zhuǎn)，侵害師生人身生命財產(chǎn)安全的案件明顯下降，影響校園及周邊安全穩(wěn)定各類矛盾糾紛得到及時有效化解，校園及周邊社會治安綜合治理長效機制進一步建立和完善，師生安全感明顯提升。

三、成立岑鞏縣水尾小學(xué)校園及周邊安全隱患排查整治“百日攻堅”行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

為切實加強對校園及周邊安全隱患排查整治“百日攻堅”行動的領(lǐng)導(dǎo)，確保“百日攻堅”行動扎實推進，取得實效，達到預(yù)期目標，決定成立岑鞏縣水尾小學(xué)校園及周邊安全隱患排查整治“百日攻堅”行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：夏知仙（校長）

副組長：楊榮福（黨支部書記副校長）、黃貴平（副校長）

成 員：鄭水平（教務(wù)主任）、譚榮（辦公室主任）楊志香（總務(wù)主任）、黃坤祥（工會主席）

黃俊學(xué)（安全員）、各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處，譚榮兼任辦公室主任，黃俊學(xué)具體辦公。職 責：建立健全校長為第一責任人的安全管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長對學(xué)校安全工作負全責，分管領(lǐng)導(dǎo)為具體負責人，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)按職能劃分，實行“包保責任制”，負責監(jiān)督管理各自分管的安全工作，形成學(xué)校安全工作事事有人問、人人都來管的工作局面。做到安全責任層層分解、分工明確、責任到人。

（二）“護校隊”小組 組 長：夏知仙 副組長：黃貴平、楊榮福

成 員：黃俊學(xué)、譚 榮、龍立源、黃治方、張仁福、姚來娣

鄭水平、職 責：

1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，維護學(xué)校安全秩序，做好各類安全防范性工作，保障學(xué)校人、財、物的安全。

2、加強學(xué)校保衛(wèi)工作的落實，對于突出事件須按照學(xué)校的決策妥善處置，確保學(xué)校大局的穩(wěn)定。

3、協(xié)助公安機關(guān)查破重（特）大刑事、治安案件，嚴厲打擊各類違法犯罪活動，嚴懲違法犯罪分子。

4、加強學(xué)校內(nèi)部及公共場所的治安管理，維護校園內(nèi)治安、交通等秩序。

5、做好學(xué)校重大活動的安全保衛(wèi)工作，加強重點要害部門的保衛(wèi)，確保全校師生安全。

四、建立完善各類安全規(guī)章制度

根據(jù)岑教字【2014】30號文件的要求，逐項建立完善《學(xué)校安全責任制度》、《學(xué)校安全責任追究制度》、《學(xué)校安全隱患月報告制度》以及《學(xué)校防火安全領(lǐng)導(dǎo)責任制度》、《易燃易爆等危險品安全存放保管制度》、《學(xué)校門衛(wèi)、值班、守護制度》、《學(xué)校財產(chǎn)保衛(wèi)管理制度》、《學(xué)校定期安全檢查制度》、《學(xué)校險情排查和隱患報告制度》、《自然災(zāi)害防范措施與制度》、《學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度》等制度。對可能發(fā)生的危房倒塌，學(xué)生經(jīng)?；顒拥慕虒W(xué)樓、實驗室、學(xué)生廁所、樓道等容易發(fā)生擁擠踩踏；集體飲用中毒；電線老化、易燃易爆物品保管失控引發(fā)火災(zāi)；校園內(nèi)及其周邊地區(qū)治安秩序差、案犯入室行竊、攔路搶劫師生財物、學(xué)生之間暴力、道路交通安全等安全隱患逐項排查，定期檢查，并于開學(xué)兩周內(nèi)完成各安全隱患排查，排查情況上報教育局。根據(jù)各類安全隱患建立完善的《預(yù)防火災(zāi)安全預(yù)案》、《預(yù)防校園暴力事件安全預(yù)案》、《預(yù)防學(xué)生發(fā)生食物中毒安全預(yù)案》、《公共衛(wèi)生突發(fā)事件處置緊急預(yù)案》等預(yù)案；學(xué)校還要與相關(guān)部門緊密配合，加大校園周邊環(huán)境綜合治理工作力度，定期召開綜合治理會議，及時排查各類安全隱患。

五、建立完善安全工作管理制度

在上一年的基礎(chǔ)上建立完善各類安全工作管理制度。在學(xué)期前、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個時段，對涉及到各類安全保衛(wèi)規(guī)章制度的落實情況進行監(jiān)督檢查；建立每月安全工作檢查制度。做到安全排查、檢查有記錄，并將排查隱患及時排除或和臺賬上報。

六、嚴格執(zhí)行安全責任追究制

教師要以高度的政治責任感和求真務(wù)實的精神，杜絕因工作失職造成學(xué)生傷亡事件發(fā)生。恪守安全工作職責，對工作玩忽職守，造成的安全事故和重特大事故發(fā)生后，沒有在第一時間上報學(xué)校的人，按照有關(guān)法律法規(guī)追究第一責任人的責任。

七、建立學(xué)校安全保衛(wèi)信息工作報告制度

學(xué)校要嚴格執(zhí)行事故報告程序，每月按要求將隱患排查臺賬上報教育局維穩(wěn)辦。學(xué)校一旦發(fā)生安全事故，要及時逐級上報，并組織力量開展搶救工作，在事故處理結(jié)束后，要將事發(fā)原因、處理情況和應(yīng)從中吸取教訓(xùn)及整改措施書面上報教育局。

八、堅持預(yù)防為主的方針，強化安全教育

（一）把師生的安全教育作為學(xué)校教育工作的大事來抓好抓實，將安全教育有機地和學(xué)生思想政治教育、青少年思想道德修養(yǎng)建設(shè)、學(xué)生心理健康教育結(jié)合，嚴格按照教育部的要求，各班每周上好一節(jié)安全教育課。以“學(xué)生安全教育主題宣傳日活動為契機，通過各種形式，深入開展校內(nèi)、校外各種安全教育，使學(xué)生樹立“珍愛生命、安全第一”的思想，通過各種演練，不斷提高師生的自救自護能力。

（二）強化全校教職員工的安全教育，利用校園廣播、黑板報、主題班會、集會等加強學(xué)生的教育。每學(xué)期進行一次相關(guān)安全法律法規(guī)知識的講座，不斷提高安全意識和防范能力。

岑鞏縣水尾中心小學(xué) 2014年4月4日

第三篇：水尾小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)

水尾小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)

（2011——2012學(xué)）

衛(wèi)生管理員：鐘政英

我校衛(wèi)生健康教育工作，始終以貫徹、落實全國衛(wèi)生工作會議精神和上級衛(wèi)生主管部門提出的工作要求為目標。結(jié)合學(xué)校實際，加強精神文明建設(shè)，認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》，切實抓好健康教育活動，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。

衛(wèi)生工作是學(xué)校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關(guān)辦學(xué)方向、事關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分重視衛(wèi)生工作，專門成立了衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。做到分工明確，責任到人。使學(xué)校衛(wèi)生工作順利實施和確保目標的實現(xiàn)，保證學(xué)校衛(wèi)生工作的細致化、持久化、制度化。使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。

二、開展健康教育創(chuàng)新，不斷提高健教質(zhì)量。

學(xué)校主要以健康教育課為教育的中心環(huán)節(jié)。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學(xué)期期初，學(xué)校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛(wèi)生健康教育工作計劃》，做到“年初有計劃，年末有總結(jié)”，使衛(wèi)生健康教育工作真正落到實處。所有課任老師都能認真上課，備課，做到有計劃，有總結(jié)，有考核。較好地促進了學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成。

根據(jù)學(xué)生和季節(jié)特點，我校的健康教育除認真開展日常教育教學(xué)常規(guī)工作外，還把工作重點放在了“禽流感”“腮腺炎”等傳染病的知識和預(yù)防教育上，在學(xué)生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預(yù)防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它們的危害，如何預(yù)防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。

三、加強環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

我校在環(huán)境衛(wèi)生方面是做到了整潔化，對校園建設(shè)的規(guī)劃也逐步趨向科學(xué)合理，在校園環(huán)境的管理上，做到經(jīng)?；?、制度化。根據(jù)各年級學(xué)生特點，分區(qū)域、分班級、分專用室包管衛(wèi)生責任區(qū)，由校衛(wèi)生組人員負責檢查督促，及時公布檢查結(jié)果，加強了管理，使環(huán)境衛(wèi)生達到要求。要求做到責任區(qū)內(nèi)無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內(nèi)無亂涂亂畫現(xiàn)象，室內(nèi)物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網(wǎng)、電燈無積塵，窗明幾凈，落實門前三包，管理人員負責制，保持門前“三好”和交通安全。在全校師生中倡導(dǎo)“無煙”校園，“無亂丟”校園，力爭保持校園整潔。

我校積極響應(yīng)爭創(chuàng)“衛(wèi)生城市”號召，扎實開展整治校內(nèi)和周邊環(huán)境衛(wèi)生，開展綠化活動，凈化、美化學(xué)校環(huán)境。積極開展全國愛國衛(wèi)生月活動，推進學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，陶冶師生的情操。環(huán)境衛(wèi)生實行衛(wèi)生包干，檢查評比，考核管理制度。加強了學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生的思想教育。

三、抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平。

打掃易，保持難，這是衛(wèi)生工作的常識。所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習慣，這就是我們所說的養(yǎng)成教育。為養(yǎng)成學(xué)生的衛(wèi)生習慣，各衛(wèi)生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學(xué)生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學(xué)生。要求學(xué)生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”等規(guī)章守則。認真做好兩操，注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，嚴格控制近視率。不定期組織衛(wèi)生組成員進行學(xué)生個人衛(wèi)生抽查，以促進學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。多次開展學(xué)生自我服務(wù)性勞動比賽，提高學(xué)生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養(yǎng)成。長期的教育，使絕大多數(shù)同學(xué)有較好的衛(wèi)生習慣。

四、評出先進衛(wèi)生班級。

本學(xué)評出的先進衛(wèi)生班級是;上期第一名是：六（2）班，第二名六（3）班；下期，第一名是：五（3）班，第二名是：六（2）班和六（3）班。

今后我們將在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，深化“一切為了孩子成長”的辦學(xué)理念。提高創(chuàng)衛(wèi)實效，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個整潔、優(yōu)美的校園工作、學(xué)習環(huán)境，促進身心和諧、健康地成長。2012、7、5.

第四篇：水尾小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)

水尾小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)

（2011——2012學(xué)）

衛(wèi)生管理員：鐘政英

我校衛(wèi)生健康教育工作，始終以貫徹、落實全國衛(wèi)生工作會議精神和上級衛(wèi)生主管部門提出的工作要求為目標。結(jié)合學(xué)校實際，加強精神文明建設(shè)，認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》，切實抓好健康教育活動，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。

衛(wèi)生工作是學(xué)校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關(guān)辦學(xué)方向、事關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分重視衛(wèi)生工作，專門成立了衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。做到分工明確，責任到人。使學(xué)校衛(wèi)生工作順利實施和確保目標的實現(xiàn)，保證學(xué)校衛(wèi)生工作的細致化、持久化、制度化。使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。

二、開展健康教育創(chuàng)新，不斷提高健教質(zhì)量。

學(xué)校主要以健康教育課為教育的中心環(huán)節(jié)。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學(xué)期期初，學(xué)校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛(wèi)生健康教育工作計劃》，做到“年初有計劃，年末有總結(jié)”，使衛(wèi)生健康教育

工作真正落到實處。所有課任老師都能認真上課，備課，做到有計劃，有總結(jié)，有考核。較好地促進了學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成。

根據(jù)學(xué)生和季節(jié)特點，我校的健康教育除認真開展日常教育教學(xué)常規(guī)工作外，還把工作重點放在了“禽流感”“腮腺炎”等傳染病的知識和預(yù)防教育上，在學(xué)生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預(yù)防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它們的危害，如何預(yù)防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。

三、加強環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

我校在環(huán)境衛(wèi)生方面是做到了整潔化，對校園建設(shè)的規(guī)劃也逐步趨向科學(xué)合理，在校園環(huán)境的管理上，做到經(jīng)?；?、制度化。根據(jù)各年級學(xué)生特點，分區(qū)域、分班級、分專用室包管衛(wèi)生責任區(qū)，由校衛(wèi)生組人員負責檢查督促，及時公布檢查結(jié)果，加強了管理，使環(huán)境衛(wèi)生達到要求。要求做到責任區(qū)內(nèi)無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內(nèi)無亂涂亂畫現(xiàn)象，室內(nèi)物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網(wǎng)、電燈無積塵，窗明幾凈，落實門前三包，管理人員負責制，保持門前“三好”和交通安全。在全校師生中倡導(dǎo)“無煙”校園，“無亂丟”校園，力爭保持校園整潔。

我校積極響應(yīng)爭創(chuàng)“衛(wèi)生城市”號召，扎實開展整治校內(nèi)和周邊環(huán)境衛(wèi)生，開展綠化活動，凈化、美化學(xué)校環(huán)境。積極開展全國愛國衛(wèi)生月活動，推進學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，陶冶師生的情操。環(huán)境衛(wèi)生實行衛(wèi)生包干，檢查評比，考核管理制度。加強了學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生的思想教育。

三、抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平。

打掃易，保持難，這是衛(wèi)生工作的常識。所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習慣，這就是我們所說的養(yǎng)成教育。為養(yǎng)成學(xué)生的衛(wèi)生習慣，各衛(wèi)生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學(xué)生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學(xué)生。要求學(xué)生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”等規(guī)章守則。認真做好兩操，注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，嚴格控制近視率。不定期組織衛(wèi)生組成員進行學(xué)生個人衛(wèi)生抽查，以促進學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。多次開展學(xué)生自我服務(wù)性勞動比賽，提高學(xué)生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養(yǎng)成。長期的教育，使絕大多數(shù)同學(xué)有較好的衛(wèi)生習慣。

四、評出先進衛(wèi)生班級。

本學(xué)評出的先進衛(wèi)生班級是;上期第一名是：六（2）班，第二名六（3）班；下期，第一名是：五（3）班，第二名是：六（2）班和六（3）班。

今后我們將在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，深化“一切為了孩子成長”的辦學(xué)理念。提高創(chuàng)衛(wèi)實效，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個整潔、優(yōu)美的校園工作、學(xué)習環(huán)境，促進身心和諧、健康地成長。2012、7、5.

第五篇：名師工作室工作方案

王少娟

名師工作室工作方案

諸城市呂標初中

諸城市呂標初中王少娟名師工作室工作方案

本工作室根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)“關(guān)于設(shè)立市級名師工作室”的意見的通知》，結(jié)合生物學(xué)科特點，制訂以下工作方案。

一、工作目標

與教研部門密切配合，以課題研究的方式研究教育教學(xué)中存在的問題及解決的對策、建議，以各種方式傳播先進的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動中的示范、引領(lǐng)指導(dǎo)和輻射作用，達到“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”的目標。

二、工作思路

在市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟縣市區(qū)教育局和學(xué)校的積極協(xié)助下，認真履行名師工作室職責，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作。

三、研究項目

1、在市教育局及其普教室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與全市的教育教研活動。

2、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收新的教育科研成果。

3、以教育科研促進教學(xué)改革，不斷提高教研能力。研究課題主要為：

（1）初中生物探究性學(xué)習的研究

（2）初中生物課堂教學(xué)的有效性的研究

（3）初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力的研究

（4）初中生物新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

（5）上級主管部門推薦的一些研究課題

4、認真做好生物新課程的教學(xué)設(shè)計、課件和試卷等內(nèi)容上傳工作室網(wǎng)頁的工作。

四、機構(gòu)設(shè)置

1、設(shè)置一名領(lǐng)銜人。

2、設(shè)置一個辦公場所。

3、設(shè)置一名處理日常事務(wù)的管理人員。

五、工作規(guī)劃

1、招聘工作室成員

（1）工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為4人。

（2）工作室成員招聘辦法

按照文件的條件招聘工作室成員，工作室成員必須是政治思想好，具有樂于奉獻與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，有良好發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。采用個人申請、學(xué)校推薦的方法，擇優(yōu)確定工作室成員。

（3）工作室成員培養(yǎng)計劃

A、建立工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

B、每年每位成員要制訂切實可行的學(xué)習計劃和工作計劃。

C、每年對工作室成員進行考核。

D、每位成員要熟練掌握多媒體輔助教學(xué)技術(shù)。

E、每位成員每個學(xué)年在校級以上評課不少于6節(jié)（其中有2節(jié)配有案例及評析），校級以上示范課不少于2節(jié)，縣級以上公開課或說課不少于2節(jié)，舉辦縣級以上專題講座不少于1次。

F、每位成員每年應(yīng)閱讀2本以上的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，撰寫2篇以上的讀書心得。

G、每位成員至少要參加一項課題研究。

2、建立名師工作室網(wǎng)站

及時建好名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開展在線交流、研討，把網(wǎng)站建成動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。并以互動的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，使不同縣（市、區(qū)）的生物學(xué)科教師有定期交流的固定平臺。在線研討要對外公布，非工作室成員自由參加。名師工作室要利用網(wǎng)站開展全市的生物學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本市生物教師的學(xué)科教學(xué)問題。

3、加強理論學(xué)習

工作室成員的理論學(xué)習以自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習，交流學(xué)習體會。

4、加強教師培養(yǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對一師徒結(jié)對子活動，通過結(jié)對子活動促進共同成長，使我市更多的生物學(xué)師成為骨干教師、名師。

5、積極開展課題研究

每位工作室成員要積極參加工作室確定的研究課題，每年至少確定一個研究課題，至少寫一篇高水平的生物專業(yè)的教研教學(xué)論文。

6、每年進行一次總結(jié)，并對各個分機構(gòu)的工作進行一次客觀評價，肯定成績，找出差距，提出今后工作的努力方向。

7、領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個有價值的教育教學(xué)課題，有3篇以上研究報告或總結(jié)、論文在省級以上報刊（其中至少有一篇在CN刊物）上發(fā)表或得到省級以上的獎勵，或有一部專著問世。工作室成員要圍繞解決有價值的教育教學(xué)問題，開展一個以上子課題研究，有2篇以上研究報告或總結(jié)、論文在省級

以上報刊上發(fā)表或得到市級以上的獎勵。

8、成果輻射

工作室教學(xué)、教研成果每年以論文、專著、研討會、名師論壇、報告會、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射、示范,引領(lǐng)全市生物學(xué)科課程教學(xué)改革，促進全市生物教學(xué)質(zhì)量的提高和生物教師的專業(yè)成長。

六、主要措施

在市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的指導(dǎo)下，主要采取以下措施，落實各項工作。

1、爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，使工作更順利地開展。

2、加強交流與合作，發(fā)揮集體的力量共同把各項工作做好。

3、積極參加市、縣、校安排的各項生物教學(xué)教研活動，為龍巖市的中學(xué)生物教學(xué)貢獻一份力量。

4、做好網(wǎng)頁的日常工作。

5、加強學(xué)習，不斷提高工作室成員的教研、教育和教學(xué)水平。

呂標初中 王少娟

2012年9月10日