第一篇：漢中市第八中學(xué)黨建工作案例

漢中市第八中學(xué)

發(fā)揮黨支部堡壘作用

助推學(xué)?？缭绞桨l(fā)展

背景與起因

黨的十八大提出：“全黨要增強緊迫感和責(zé)任感，牢牢把握加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)這條主線，堅持解放思想、改革創(chuàng)新，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，全面加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。”推進基層黨組織工作創(chuàng)新，增強黨員隊伍生機活力，是加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的重要課題和緊迫任務(wù)。做法與經(jīng)過

一、加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

學(xué)校黨支部堅持以科學(xué)的理論武裝教師頭腦，用理論指導(dǎo)教育實踐，努力打造一支“素質(zhì)高、眼光遠(yuǎn)、能力強”的黨員教師隊伍。充分利用每周的政治學(xué)習(xí)時間，組織黨員進行政治理論學(xué)習(xí)。堅持做到“四注重”：第一，注重在學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的思想方法和工作方式上下功夫；第二，注重在研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題，積極推進新課程改革上下功夫；第三，注重在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式上下功夫；第四，注重在端正學(xué)風(fēng)上下功夫，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊 伍提供了有力保證。

二、加強學(xué)校黨建工作，著力完善學(xué)校管理機制。在學(xué)校實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，保證黨和國家的教育方針、政策和黨委、政府各項各項決策部署的貫徹執(zhí)行，討論決定教學(xué)、教育管理工作中的重要事項。完善民主議事決策機制，形成學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子定期向?qū)W校黨組織報告工作制度，黨支部定期向校長通報工作制度。建立完善了黨支部各項規(guī)章制度，制定了《漢中市第八中學(xué)黨支部制定匯編》，以完善的制度保證黨建工作的正常開展

三、發(fā)揮黨支部的政治核心作用，加強班子隊伍建設(shè)。

1、建立黨建工作責(zé)任制。按照加強黨的基層組織建設(shè)，是增強黨的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力的迫切需要，是保證黨的先進性、純潔性的根本保證這一新形勢下學(xué)校黨建工作的思路。確立了支部書記為黨建工作第一責(zé)任人，補充完善了支部班子，由支部大會選舉產(chǎn)生支部委員，支委成員各司其職，既分工又合作地抓好學(xué)校全方位工作。黨支部與黨員簽訂《黨員雙管三評目標(biāo)管理責(zé)任書》，半年初評，年終總評，使每個黨員經(jīng)常處于黨組織的教育、管理和監(jiān)督之中，更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。認(rèn)真做好入黨積極分子的培養(yǎng)和新黨員發(fā)展工作。黨員學(xué)習(xí)活動要求入黨積極分子一齊參加，通過學(xué)習(xí)把黨的教育方針貫徹到學(xué)校工作的方方面面，吸收德才兼?zhèn)涞慕處熑朦h，壯大了 黨員隊伍。

2、強化黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的支委會議事制度，凡是重大事項都召開班子會集體研究決定，保證了學(xué)校工作決策的正確性。按時召開民主生活會，班子成員嚴(yán)以律己、襟懷坦白、聯(lián)系自己的思想，工作實際和廉潔自律情況，積極開展批評和自我批評，一切從集體利益出發(fā)，班子成員之間談心、交換意見、溝通思想，增強了團結(jié)。校支委成員在工作中都能起模范帶頭作用，積極完成所承擔(dān)的工作任務(wù)，既分工又協(xié)作，發(fā)揮了黨組織的核心作用。

3、強化黨員教師管理。實行黨員目標(biāo)管理考核，嚴(yán)格“三會一課”制度，精心安排，做到教育性、規(guī)范性、民主性、組織性融為一體，將黨員學(xué)習(xí)、鑒定、入黨積極分子教育考核、黨員目標(biāo)管理考核、學(xué)習(xí)活動、教育活動有機融入到“三會一課”之中，育教育與活動中，在活動中受到教育。通過重溫入黨誓詞，繳納特殊黨費，愛心捐助，舉辦演講比賽等活動，增強了凝聚力和戰(zhàn)斗力。完善黨員信息數(shù)據(jù)庫，建立黨員和入黨積極分子信息登記制度，將黨員信息及時補充，確保信息準(zhǔn)確無誤，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成黨務(wù)信息工作。讓黨員在不同的崗位，特別是在教學(xué)崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，增強黨組織的吸引力和黨員的感召力，從而助推教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

4、嚴(yán)格用人程序，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。由于學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)變動以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年齡結(jié)構(gòu)老化等原因，2014年10月，經(jīng)過個人申請、支委會考查、公開競職演講、民主投票等一系列公開競聘工作，在區(qū)教體局的全程監(jiān)督指導(dǎo)下，學(xué)校選拔出了七位年紀(jì)青、工作能力強、群眾基礎(chǔ)好的一線教師補充到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍中來。通過近半年多的歷練，到目前為止，這些學(xué)校新任的中層領(lǐng)導(dǎo)都能夠在自己的工作崗位上起到了引領(lǐng)示范作用，他們樂于吃苦、勤于干事的工作作風(fēng)也得到了全體教師的廣泛認(rèn)可和好評。

四、以黨建帶團工建，構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園

1、黨建帶團建，切實加強師生政治思想教育。按照有關(guān)規(guī)定，配強團干部，使團干部隊伍建設(shè)與黨的干部隊伍建設(shè)相銜接。校團委設(shè)有書記，委員三名，書記由黨支部青年委員兼任。帶隊伍，壯大后備軍，使團員隊伍建設(shè)與黨員隊伍建設(shè)相銜接。與黨員隊伍建設(shè)同步，校團委在全校師生中大力宣傳，及時吸收優(yōu)秀青年加入團委。在今年的團委換屆當(dāng)中，吸收收了兩名優(yōu)秀教師擔(dān)任團委委員職務(wù)。帶思想，培養(yǎng)接班人，使團的思想教育與黨的思想教育工作要求相銜接。黨支部定期給團委下達學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，促使新團員加強理論學(xué)習(xí)，做到思想過硬，作風(fēng)過硬。帶工作，理清新思路，使團的工作與黨的工作要求相銜接。今年共有 名團員向黨組織遞交了入黨申請，有 名被確定為入黨積極分子 進行培養(yǎng)。校團委書記參加學(xué)校校務(wù)會，以利于學(xué)校黨政工作的開展，也利用及時反映團建的要求，及時解決團建的困難。

2、以教育活動為載體，加強教師綜合素質(zhì)。學(xué)校進一步貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合教育整頓和創(chuàng)先爭優(yōu)活動將外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，將開展活動與完善管理結(jié)合起來，將思想教育與崗位實踐結(jié)合起來，教育全體教師增強法制觀念和意識，做到懂法、學(xué)法、守法，提高依法治校的自覺性。立足學(xué)校實際,著力搭建教師發(fā)展平臺,夯實發(fā)展基礎(chǔ)。一是搭建師資隊伍建設(shè)平臺。將優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)為黨員發(fā)展對象, 讓業(yè)務(wù)骨干中的80%成為黨員教師，使教師隊伍的整體素質(zhì)明顯提高。二是搭建黨員示范平臺。黨支部通過設(shè)立“黨員教育教學(xué)示范崗”,開展“崗位大練兵”、“黨員教師上公開課”等活動，全力打造一支熱愛教育、熱愛本職工作、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的黨員教師隊伍，促進師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；促進校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變。使教師在政治素質(zhì)上和師德素養(yǎng)上有新的的提升；在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升；在樹立黨員教師形象上有新的提升；在推進學(xué)校各項工作上和教師隊伍上有新的提升。

3、加強校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍。以校園“兩節(jié)一會”為龍頭，通過廉政書畫展覽、班級文化建設(shè)、辦公 室文化建設(shè)等特色活動，積極營造健康向上，文明高雅的校園文化氛圍，使廣大師生自覺樹立了良好的社會風(fēng)尚和法制觀念，抵制了各種不健康思想的影響，凈化了育人環(huán)境。

4、堅持黨員幫扶師生，開展特色助學(xué)活動。根據(jù)學(xué)校加強思想政治教育工作和教學(xué)工作的需要，在教師中實行藍帶工程，要求黨員與后進教師結(jié)對幫扶，在教育教學(xué)、學(xué)生管理上實現(xiàn)傳幫帶作用。學(xué)校把黨員教師中的教學(xué)骨干、教學(xué)能手聚集到教學(xué)工作、教研工作第一線，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施，讓他們具體到教研組指導(dǎo)年級組學(xué)科教學(xué)教研等工作，推動教學(xué)管理和教研工作上臺階。

5、加強對群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)，切實推進學(xué)校精神文明建設(shè)。學(xué)校黨支部把工會工作納入黨務(wù)議事日程，常抓不懈，黨政領(lǐng)導(dǎo)明確分工，專人指導(dǎo)參與工會各種會議和活動，努力提高育人水平。工會積極組織教職工廣泛開展各種有益活動，豐富教職工生活與工作，以活動為載體調(diào)動了教職工教書育人的積極性；時刻關(guān)心愛護教職工，積極為教職工排憂解難，為困難職工和患病職工學(xué)生及積極籌款；建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，形成了良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)；加強師德建設(shè)，進一步規(guī)范了教師的職業(yè)道德，糾正了個別教師身上的不良風(fēng)氣和行為。成效與反響

總的來說，我校在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項工作有了新的發(fā)展和進步，我們將在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，不斷開拓進取，真抓實干，開創(chuàng)學(xué)校黨建工作新局面！

“好班子帶出好隊伍，好隊伍干出好業(yè)績?！秉h員教師是師資隊伍中的一面旗幟。學(xué)校從打造業(yè)務(wù)精良的黨員隊伍入手，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在工作中做一根標(biāo)桿、一面鏡子、一盞明燈，輻射引領(lǐng)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出省級教學(xué)能手4人，漢中市名師 人，漢臺名師 人。這些黨員教師遍布各個學(xué)科，他們通過課題實驗、專題報告、示范教學(xué)、與青年教師結(jié)對子等多種方式，以實際行動影響帶動著全體教師的專業(yè)化成長。學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)校充滿生命活力”的辦學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，快樂成長。學(xué)校建成了高標(biāo)準(zhǔn)塑膠場地、圖書室、美術(shù)室、書法室、云網(wǎng)絡(luò)教案和心理咨詢室，成立了家長委員會。近年來，我校獲得諸多榮譽，獲各級政府頒發(fā)的集體獎160個，教職工439人次獲獎，學(xué)生多次在全國各種競賽中獲獎，多年來中考成績名列漢臺區(qū)前茅，連續(xù)13年被區(qū)教體局授予提高教育質(zhì)量先進單位，還被市教育局授予精品學(xué)校，先后被省委、省政府、省教育廳授予文明校園。我校2014年度被市教育局、市教育工會授予師德建設(shè)先進集體，區(qū)教體局2014年度目標(biāo)考 核中被評為先進單位。探討與評論

一、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力興辦人民滿意教育。學(xué)校黨支部始終把黨建工作與學(xué)校中心工作、與服務(wù)人民群眾緊密結(jié)合起來，力爭開創(chuàng)以黨建帶教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展的新局面。一是廣泛開展承諾活動。廣大教師黨員干部結(jié)合自己教學(xué)工作實際，確定承諾事項，公開承諾內(nèi)容，接受學(xué)校和社會監(jiān)督。二是確立黨員示范崗，要求黨員教師在服務(wù)中亮出身份、主動服務(wù)，創(chuàng)新教師與教師、教師與學(xué)校幫扶工作的組織模式和運行機制。

二、增強服務(wù)意識，加強與學(xué)生家長的溝通交流。建立黨員教師尤其是班主任聯(lián)系家長制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期定向聯(lián)系家長制度、教師與學(xué)生定期與不定期溝通交流制度，通過制度規(guī)范和加強學(xué)校與家長之間的各種聯(lián)系，加強學(xué)校與家長的溝通聯(lián)系，聯(lián)合家長促進學(xué)生的健康成長。

三、整合優(yōu)勢人才資源，加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)。大力開展教師間的傳幫帶活動，加強學(xué)校教研教改工作的各個細(xì)節(jié)管理，把校本研修工作落在實處，確保每位教師在研修中有進步、有收獲、有提高，促進學(xué)校教師團隊整體素質(zhì)的不斷提高，進一步推動學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階。

第二篇：漢中市第八中學(xué)校本研修工作自查報告

漢中市第八中學(xué)校本研修工作

自查報告

近年來，漢中市第八中學(xué)全面貫徹落實《陜西省教育廳關(guān)于全面推進中小學(xué)校本研修工作的意見》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》、《漢中市中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》，堅持開展校本研修工作不放松，多角度、全方位整合學(xué)校力量，大力創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，積極為教師成長和學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)一切便利條件，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力，形成一種彌漫于整個學(xué)校的教育科研氛圍，實現(xiàn)了教師與學(xué)校的共同發(fā)展。為及時總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，確保我校校本研修工作能進一步深入開展，現(xiàn)將我校校本研修工作進行全面自查自檢，并就有關(guān)情況匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全完善各項制度，校本研修更加規(guī)范化和制度化

學(xué)校成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員分年級、分教研組負(fù)責(zé)制，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持長期深入教學(xué)一線和教研活動，并在賽教、聽課、評課、教學(xué)研討經(jīng)驗總結(jié)等活動中率先垂范，起到引領(lǐng)和示范作用。

針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。學(xué)校在

1制定長遠(yuǎn)校本研修工作規(guī)劃、校本研修計劃和每學(xué)期教研工作計劃的基礎(chǔ)上，要求全體教師每學(xué)年都制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，對自己本學(xué)年的發(fā)展提出目標(biāo)和要求，在年底進行及時的總結(jié)和反思，并建立教師個人專業(yè)成長記錄袋。班主任老師還要制定班主任工作計劃。學(xué)校還建立健全了教研工作檔案、教研工作量化考評制、聽課制度、集體備課制度和教育教學(xué)成果獎勵制度等，并將量化考評結(jié)果納入教師績效考核中。學(xué)校在抓好教師常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，實行各教研組每周一次教學(xué)研討和每月一次的教學(xué)專題研討活動，并對此進行檢查和通報。從課堂常規(guī)教學(xué)管理，到教研研討反思總結(jié)，再到科研課題深層次研究，做到層層有指導(dǎo)，時時有檢查，處處有評價，保證校本研修工作能取得實效。

二、扎實開展常規(guī)教研活動，實現(xiàn)學(xué)校和教師雙向共贏 我校堅持利用每周星期二上午前兩節(jié)課進行英語、理化、綜合、政治、歷史、地理、體育7個教研組活動，下午進行語文和數(shù)學(xué)教研組活動，活動通過賽教、組內(nèi)評課、中心發(fā)言、集體備課研討等形式，讓每個教師都能在教研活動有展示、有發(fā)現(xiàn)、有收獲、有提高，從而不斷促進教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。學(xué)校對每周的教研活動都要進行檢查，把教研活動出勤納入教師的考核中，確保常規(guī)考研活動能取得實實在在的效果。我校還堅持

每月一次的教研組長會、備課組長會和班主任例會，對每月的工作進行全面的總結(jié)和梳理，及時發(fā)現(xiàn)工作存在的問題和不足，為更好地謀劃下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。

三、強化教師培訓(xùn)，促進教師個人專業(yè)成長

學(xué)校始終把校本培訓(xùn)作為學(xué)校的常規(guī)工作來抓，以“國培計劃”和“繼續(xù)教育培訓(xùn)”活動為抓手，采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等多種培訓(xùn)形式，通過“走出去、請進來”、課堂觀摩、論文評選、課題參與、案例征集、網(wǎng)絡(luò)交流等有效途徑，不斷提高教師的理論水平和實踐經(jīng)驗。充分利用寒暑假集中學(xué)習(xí)時間對教師從教育法律法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)先進理論經(jīng)驗等方面的集中培訓(xùn)，不斷提高全體教師理論水平和實踐能力。同時借助校內(nèi)校外的示范課、優(yōu)質(zhì)課競賽等有利契機，重點選拔優(yōu)秀年輕教師廣泛吸收最前沿的教育理念和教改信息，鼓勵教師在博采眾長的基礎(chǔ)上形成自己教育教學(xué)風(fēng)格，全面助推教師個人的專業(yè)成長。近一年來，學(xué)校先后選派關(guān)磊、白明珠等4人次前往武漢、西寧、重慶等地參加國家級教師培訓(xùn)，選派李剛、亢春勝等10人次參加省市級教師培訓(xùn)，馬媛到貴州參加國家課題開題論壇，他們帶著問題與困惑走出去，帶著啟迪與思考而歸來。全校共培養(yǎng)出省級教學(xué)能手2人，市級名師3人，區(qū)級名師4人。

四、青藍共進，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提升

為促進青年教師快速成長，學(xué)校制定《漢八中名師工程實施方案》和名師幫扶計劃，大力開展“青藍工程”，充分發(fā)揮學(xué)校各級各類名師、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)及“傳、幫、帶”作用，讓他們與青年教師結(jié)對師徒，要求“師傅”應(yīng)積極主動，全過程地關(guān)注、指導(dǎo)“徒弟”，及時了解“徒弟”的授課情況，定期聽課、評課，共同調(diào)整課程進度，保持同年級的教學(xué)進度基本一致，確保教學(xué)資源共享。通過教學(xué)和教育上的幫扶讓青年教師迅速成長，達到一年上路，二年成型，三年合格，四年邁入骨干教師行列的培養(yǎng)目標(biāo)，切實促進青年教師業(yè)務(wù)進步，推動全校師資力量的整體提升。近年來，我校教師張偉、楊國利、袁靜等一批青年教師通過青藍工程逐漸成長起來，已能承擔(dān)學(xué)校和上級交辦的教學(xué)任務(wù)和教研任務(wù)，成為了我校教師隊伍中的中堅力量。

五、加強教學(xué)科研，促使學(xué)校發(fā)展向縱深推進

學(xué)校把教育課題研究和校本教研、校本培訓(xùn)結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)校實際制定《漢八中課題研究計劃》，積極承接省、市、區(qū)級研究課題，又結(jié)合本校教師在教育教學(xué)實踐和課改過程中遇到的困惑和問題發(fā)掘研究課題，積極鼓勵全校教師參與到教育科研工作中去，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)化水平。積極邀請區(qū)教研室相關(guān)專家來校作微型課題科研全員

培訓(xùn)，通過開展教科研業(yè)務(wù)知識講座、競賽，評選教育科研先進工作者、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，積極評選推薦教育科研優(yōu)秀成果等形式，在全校樹立起“開展教育科研光榮”的主導(dǎo)方向。學(xué)校在教師課題研究過程中實施全程跟蹤服務(wù)，全方位提供便利條件，并要求教師研究課題必須與教育教學(xué)第一線緊密結(jié)合，從實踐中總結(jié)提煉，確保研有所成。目前，我校正在開展的國家級科研課題——“少教多學(xué)”方法與策略研究，2015年結(jié)題；陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究2012微型課題4個，2013年底結(jié)題；市級課題研究《基于新型的“一對一”步步高視頻學(xué)習(xí)機環(huán)境下的學(xué)習(xí)與實踐》現(xiàn)已通過結(jié)題鑒定。

六、存在的不足和改進措施

在校本研修的實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，按照校本研修工作要求，結(jié)合我校實際，在今后的工作中將進一步改進和加強，具體如下：

（一）個別教師對校本研修的認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不夠積極。

改進措施：加強理論學(xué)習(xí)，增強對校本研修的認(rèn)識，深入剖析校本研修的長遠(yuǎn)意義，是教師從思想上積極要求進步與成長。

（二）理論研修與教學(xué)實踐脫節(jié)。在校本研修過程中，很多老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進教學(xué)，實踐著新課改理念，提高教學(xué)效率。但在研修后課堂教學(xué)又回到原來的教學(xué)狀態(tài)中去。

改進措施：在教研組這個專業(yè)發(fā)展的基地上，在教研組、備課組組長的指導(dǎo)下，以實施有效教學(xué)為切入點，積極開展行動研究，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）教師個人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃和教師個人成長檔案不健全，不能有效體現(xiàn)校本研修對教師專業(yè)成長產(chǎn)生的積極意義。

改進措施：組織相關(guān)人員，查漏補缺，對檔案進行完善，并在今后的工作中詳細(xì)核實、認(rèn)真記錄教師個人專業(yè)研修發(fā)展和教師個人專業(yè)成長過程。

漢中市第八中學(xué)

2013年11月4日

第三篇：漢中市第八中學(xué)“雙高雙普”工作實施方案（范文模版）

漢中市第八中學(xué)“雙高雙普”工作實施方案

為全面貫徹落實《漢臺區(qū)教育局體育局關(guān)于中小學(xué)校制定雙高雙普實施方案的通知》文件精神，進一步明確任務(wù)，夯實責(zé)任，確保全校2016年全面創(chuàng)建“雙高雙普”達標(biāo)任務(wù)，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹落實教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

以《陜西省“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合實際、突出重點、確保達標(biāo)”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學(xué)條件，進一步提高教育裝備水平和現(xiàn)代化、信息化水平，爭取到2016年底，全面實現(xiàn)“雙高雙普”目標(biāo)。

三、領(lǐng)導(dǎo)工作小組及下設(shè)小組職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李衡 副組長：熊昌明

成 員：張寶忠 安和新 馬良軍 朱澤慶

職 責(zé)：

（1）、要認(rèn)真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)、局對“雙高雙普”工作的要求。

（2）、及時與區(qū)迎驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，審定工作匯報，自查報告，指導(dǎo)各小組開展工作。

（3）、研究決定實施過程中的重大問題和事項，及時召開情況通報會。

（4）、要做到對學(xué)?！半p高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項了如指掌，能一口說清道明。

（二）下設(shè)小組

1、校建組

組 長：熊昌明

副組長：吳彥才

成 員：校委會成員及黨國峰

職 責(zé)：

(1)籌劃校建工作；

(2)負(fù)責(zé)校容校貌的整治；

(3)摸底、建配；

(4)圖書、儀器、器材的報廢、經(jīng)費投入統(tǒng)計。

2、宣傳報導(dǎo)組、校園文化組

組 長：張寶忠

副組長：王長德

成 員：張建春 高雁 李麗

職 責(zé) ：

（1）搞好新的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳工作；完善學(xué)校規(guī)章制度；

（2）加強校園文化建設(shè)，制作校園專題片。

3、部室建設(shè)組、材料與檔案組

組 長：朱澤慶

副組長：王長德

成 員：辦公室

職 責(zé) ：

（1）收集我校實施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結(jié)等資料，收集區(qū)、教育局制定的有關(guān)實施“雙高雙普”工作方面的決策和法規(guī)性文件；

（2）收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類材料；完成“雙高雙普”驗收的各類匯報材料。

（3）各部室建設(shè) ；

（4）負(fù)責(zé)健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設(shè)的各類檔案，完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他檔案材料。

四、工作任務(wù)

（一）落實教育管理

認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理機制；規(guī)范學(xué)校管理，切實提高教育質(zhì)量，建立和落實教育工作目標(biāo)制度、考核獎懲制度，有效推進教育協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的合力。

（二）保障教育經(jīng)費

優(yōu)先保障“雙高雙普”工作所需經(jīng)費，積極爭取各級補助資金和項目配套資金，通過多種方式解決資金不足問題。

（三）硬件、軟件建設(shè)

1、校舍建設(shè)：對照標(biāo)準(zhǔn)，在全面實施2013年校安工程的基礎(chǔ)上，重點完成校建工作。具體任務(wù)是：綜合樓的修建、硬化操場和部室建設(shè)。

2、部室配置，對照標(biāo)準(zhǔn)，部室設(shè)備欠缺，大部分需重新配置。

3、軟件建設(shè)方面。

（1）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。我校教師學(xué)歷均超過標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)實際需加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、供需科目培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高教師教育教學(xué)水平。完善各種制度，促進教師競爭意識。

（2）落實控輟保學(xué)制度。確保適齡兒童入學(xué)率達到100%；鞏固率達到99.8%；確保無輟學(xué)現(xiàn)象。

（3）進一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。組織豐富多彩的校園文化活動，積極開展“陽光體育”運動，堅持師生每天鍛煉1小時，增強師生體質(zhì)。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，加強校長和教師的培訓(xùn)，強化科研興校，搞好校本教研，抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、評估，深化課程改革和教學(xué)方法改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高普及水平和教育質(zhì)量。

（5）加強校園文化建設(shè)。精心營造育人環(huán)境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實施教師素質(zhì)提升工程，嚴(yán)格履行好教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持為人師表、教書育人；切實落實學(xué)生道德實踐活動，弘揚愛國精神、民族精神和集體主義精神。通過師生的共同努力，不斷提升校園文化建設(shè)水平。

五、實施步驟

全校“雙高雙普”工作分五個階段實施，具體為：

（一）啟動階段（2014年3月—2014年4月）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，召開全體教師“雙高雙普”動員會，全面安排部署“雙高雙普”工作。

2、成立“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，抽調(diào)人員組成專門工作小組。

（二）實施階段（2014年4月—2014年12月）

1、調(diào)查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”縣縣評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真開展自查摸底，尋找工作差距，制定實施方案。

2、全面完成學(xué)校建設(shè)和部室內(nèi)設(shè)施裝備，達到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

3、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及學(xué)校綠化美化、校園文化建設(shè)的設(shè)施和建設(shè)任務(wù)。

（三）自查階段（2015年1月—2016年5月）

學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)組織自查自驗。針對存在的問題提出整改意見，制定詳細(xì)的整改方案，做好查漏補缺工作。

（四）迎檢階段（2016年6月）

全面完成各項創(chuàng)建工作，完善“雙高雙普”相關(guān)資料收集、整理、匯編工作，營造迎驗氛圍，全方位做好迎驗準(zhǔn)備。

（五）提升階段（2016年7月）

總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，全面提升我校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，繼續(xù)鞏固創(chuàng)建和教育成果。

六、工作要求

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。

迎接 “雙高雙普”評估驗收，是我校的一項重要工作，我們要認(rèn)清形勢，要有高度的責(zé)任感和敏銳性，要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗工作

作為我校工作的重中之重。統(tǒng)一思想，增強信心，確保此項工作圓滿完成。

（二）、明確任務(wù)，落實責(zé)任。

“雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復(fù)雜，各工作小組要各司其職，各負(fù)其責(zé)，分解任務(wù)，各有側(cè)重，突破重點，完善措施，密切協(xié)作，相互配合，發(fā)揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。

（三）加大投入。

增加教育投入，加強教育硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，促進教育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實施“雙高雙普”提供保障。

（四）發(fā)揮職能，通力協(xié)作。

各相關(guān)小組要充分發(fā)揮職能作用，加強教育教學(xué)管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗工作。

七、獎勵問責(zé)

（一）由學(xué)?！半p高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，細(xì)化分工，由校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)各個部門的領(lǐng)導(dǎo)工作。部門出問題首先追究分管領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任；

（二）各部門分工配合，共同做好迎接“雙高雙普”的檢查驗收工作。哪個部門出問題追究部門負(fù)責(zé)人的主要責(zé)任；

（三）各部門負(fù)責(zé)人再次細(xì)化分工具體到部門工作人員，不得推諉和拖沓，如果出問題將納入績效考核，并不得評優(yōu)晉級；

（四）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各項準(zhǔn)備工作完畢迎接檢查驗收成功后，將對全體參與的領(lǐng)導(dǎo)及教職工進行獎勵，納入目標(biāo)考核。

“雙高雙普”工作既是我校教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作當(dāng)中的一項重要任務(wù)，也是積極響應(yīng)和配合區(qū)、局迎驗工作的一項政治任務(wù)，我們一定要從大局出發(fā)，緊急行動起來，不遺余力地做好我校的所有迎驗工作，要以高度的責(zé)任感和使命感全力抓好落實。

2013年9月12日

第四篇：漢中市第八中學(xué)師德師風(fēng)先進申報材料DOC

漢八中師德先進集體事跡申報材料

師德師風(fēng)是是學(xué)校工作的靈魂。加強師德建設(shè)是做好學(xué)校各項工作，促進學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的根 本保證。我校認(rèn)真貫徹落實黨的十六屆三中、四中全會精神和“三個代表”重要思想，堅持以鄧小平同志提出的“三個面向”為指導(dǎo)，把“以人為本，面向未來”作 為辦學(xué)宗旨，結(jié)合市、區(qū)教育局師德建設(shè)活動部署，全面深入持久地開展師德建設(shè)活動，并取得了顯著的成效。

一、站在戰(zhàn)略發(fā)展高度，始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在鍛造教師隊伍的首位。學(xué)校充分認(rèn)識到新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的 首位，成立了以黨支部書記為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的長期規(guī)劃和短期目標(biāo)，將其納入到了議事日程和目標(biāo)管理之中，實施“三個 一工程”，逐步建立起了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的師德師風(fēng)建設(shè)體系。1、建立了一支團結(jié)善戰(zhàn)、廉潔奉公的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校行政班子成員一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持“立 黨為公、執(zhí)政為民”，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范，用自身的人格力量感染教師。他們團結(jié)奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做 到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在業(yè)務(wù)上，個個爭當(dāng)行家里手，在廣大師生中樹立了良好的形象。

2、完善了一套齊全的規(guī)章制度。

學(xué)校進一步建立健全了各項規(guī)章制度，制訂了一系列激勵和約束政策，引導(dǎo)、促進師德師風(fēng)建設(shè)從人 為管理轉(zhuǎn)向制度管理。在《職稱晉升考核條例》、《教育教學(xué)獲獎獎勵制度》以及各種先進評比等中均對師德師風(fēng)提出了明確要求．學(xué)校抓監(jiān)督促規(guī)范，抓考核促落 實，逐步形成了符合我校實際的師德師風(fēng)建設(shè)管理體制。

3、形成了一種有效的師德師風(fēng)建設(shè)機制。

黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，每個黨員的模范作用，是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)因素。學(xué)校黨支部根據(jù)學(xué)校自身特點，大力開展“教書育人、建功立業(yè)”的主題活動，充 分發(fā)揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒作用，切實把黨員隊伍建設(shè)和青年教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來。一方面讓黨員教師作師德表率，另一方面積極引導(dǎo)廣大青年積極向 組織靠攏，崗位成才。黨支部還大力開展警示教育，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強黨員干部反腐拒變的能力。

學(xué)校還充分發(fā)揮工會、團委、政教處作用。將工會、團委、政教處等部門工作也并入到師德師風(fēng)建設(shè)的軌道之中，并充分挖掘他們的潛力，使學(xué)校各部門心往一塊想，勁往一處使，通力合作，密切配合，各種資源得到了最優(yōu)化的開啟。

堅持正確的輿論導(dǎo)向，辟專欄進行師德師風(fēng)建設(shè)宣傳。板報、櫥窗定期更換，圖文并茂，內(nèi)容豐富，形成了校園中一道亮麗的風(fēng)景線。

二、深入開展豐富多彩的教育活動，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的實效性和針對性，造就和諧發(fā)展的教師隊伍。

以德治校，以德治教的根本在于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的核心是“師德”。學(xué)校黨支部一直把師 德建師風(fēng)設(shè)作為最重要的工作來抓。努力以良好的師德師風(fēng)推動學(xué)校各項工作的開展。我們積極探索師德建設(shè)的新特點和新規(guī)律，正確認(rèn)識和把握“以人為本”的師 德內(nèi)涵，以正確認(rèn)識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角度來構(gòu)建本校師德建設(shè)的內(nèi)容、形式、方 法和管理制度。為此，我們以校本培訓(xùn)為主陣地，用正確的思想引導(dǎo)教師，用豐富多彩的活動吸引教師，用純正的情感凝聚教師，用事業(yè)的成功召喚教師，促進教師 的和諧發(fā)展。

1、加強教師的職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)。

師德建設(shè)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的中心工作，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并把職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)“以德治國”的方針和落實《公民道德實施綱要》結(jié)合起來，引導(dǎo)教師正確理解師德教育的意義。

學(xué)校還組織老師們聽專家講座、進行師德建設(shè)大討論、撰寫職業(yè)道德案例、愛生寄語、教師格言 等活動，內(nèi)化學(xué)習(xí)效果，使教師尤其是青年教師能夠樹立正確的職業(yè)理想。學(xué)校廣泛開展師德教育活動，如“與特困學(xué)生手拉手”、“我心目中的好老師”、“教師宣誓活動”等活動，積極引導(dǎo)教師不斷提高師德修養(yǎng)，努力塑造學(xué)校教師良好的師表群體形象。

學(xué)校把“以法治校，以德立教”作為提高教師師德水平的新途徑，認(rèn)真組織教師進一步學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，進一步明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，把知法、懂法、守法、用法作為干部教師從教的基本準(zhǔn)則。廣泛開展 “樹良好教師形象，創(chuàng)教育服務(wù)名牌”活動、建立教育教學(xué)管理“零投訴”和師德規(guī)范執(zhí)行“一票否決”制度，將社會、家長、學(xué)生對教師的評價，納入教師工作考 核中，從制度上、機制上激勵教師自覺提高師德水平。幾年來，我們接到家長舉報電話趨向于零，卻收到了不少反映教師關(guān)心學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣 等方面表揚信。

2、把師德教育與教師讀書學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育理論水平的提高。

時代的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，極大地增強了教師的責(zé)任感和緊迫感，每個教師都清楚地 認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)的重要性。因此，學(xué)校提出要將師德培訓(xùn)、師德教育與個人讀書學(xué)習(xí)結(jié)合起來，因為，老師不抓緊讀書學(xué)習(xí)就會落伍，就會跟不上日新月異的時代 發(fā)展，這也是教育改革過程中的一個不爭的事實。學(xué)校組織教師集體學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等新課程理論叢書；鼓 勵教師自主研讀一定數(shù)量的教育理論專著，上不封頂，下有底線，同時記入教師繼續(xù)教育檔案之中。學(xué)校力圖通過自主學(xué)習(xí)、集體研討等多種培訓(xùn)形式，真正實現(xiàn)讓 讀書成為教師的習(xí)慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進。

3、樹立“教育就是服務(wù)”的理念，提高教師服務(wù)意識。

學(xué)校設(shè)立校長信箱，努力實現(xiàn)與家長的溝通與交流，引入社會評學(xué)校，家長評教師的機制，通過 開展 “做學(xué)生喜歡，家長滿意，社會認(rèn)可的教師”的服務(wù)創(chuàng)建活動，讓“辦人民滿意的教育”的思想落實到每位教師日常工作的一點一滴，一言一行中去。學(xué)校還 提出了“用真情的服務(wù)感化家長；用有情的服務(wù)贏得無情的競爭；用熱情的服務(wù)維護學(xué)校形象，用盛情的服務(wù)讓家長滿意”的“四情服務(wù)”承諾。幾年來，我們的教 師確實都在用自己不同的方式詮釋著“教育就是服務(wù)”的理念。如黨團員帶頭開展了“捐款助學(xué)”活動、“送師愛進萬家”的家訪活動，從經(jīng)濟、學(xué)習(xí)、心理等方面 幫助身邊的特困生, 讓每個孩子都能健康的成長……。老師們就是這樣，用師愛感染著童心，用師情撞擊著生情，用愛的力量，鑄就著師德的品牌。

4、建立師德約束機制。以《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為范本，將公民的基本道德與教師職業(yè)道德相結(jié)合，進一步完善了學(xué)校考核、獎懲等一系列制度。

學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在各項工作的“生命線”的位置上，將其作為可持續(xù)發(fā)展的歷史性工程緊抓不放。在今年的“展師表形象，樹行業(yè)新風(fēng)”教育活動年中，與時俱進，創(chuàng)造性的開展工作。

三、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律。

大力弘揚師德師風(fēng)先進典型，實事求是地挖掘師德師風(fēng)建設(shè)的真人、真事、真心、真情，以典型 人物的先進事跡，感染教師，引導(dǎo)教師，激勵教師。發(fā)揮師德典型的榜樣和示范作用，形成優(yōu)良師德風(fēng)范，推進全校教師師德水平的提升。我校十分重視發(fā)揮身邊典 型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進，弘揚正氣。每年在全校教師中開展了“師德標(biāo)兵”和“先進教育教學(xué)工作者”評選工作，評選出師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師、服務(wù)育人先進工作者。利用多種方式對優(yōu)秀教師的先進事跡進行大張旗鼓的宣傳，用先進典型鼓舞和激勵教師。表彰先進，在教職員工 中樹標(biāo)兵，樹榜樣。學(xué)校還組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

近幾年來，學(xué)校已涌現(xiàn)出市級優(yōu)秀教師4名，市師德標(biāo)兵1人，市級優(yōu)秀班主任1人，市骨干教師6人，市級其他各類先進4人，區(qū)級優(yōu)秀教師8人，區(qū)師德標(biāo)兵1 人，區(qū)級優(yōu)秀班主任3人，區(qū)級優(yōu)秀德育工作者1人………一個崇德、博學(xué)、求實、創(chuàng)新的教師群體正逐步形成。盡管他們沒有做出驚天動地的偉大事業(yè)，然而他們 對教育事業(yè)的無悔追求，對學(xué)生傾注的滿腔熱愛卻折射出了他們崇高的師德風(fēng)范。在身邊典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹師德新 風(fēng)的良好局面。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，正是因為我們始終把師德教育當(dāng)作隊伍建設(shè)的頭等大事來抓，才使得學(xué)校各項工作不斷躍上新臺階。近年來碩果累累，連續(xù) 三年獲“綜合治理先進單位”稱號、先后還獲得“模范職工小家”、淮南市“花園式學(xué)校”、“毒品預(yù)防教育示范學(xué)?！?、區(qū)先進基層黨組織、區(qū)級文明單位等光榮稱號?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮”，我們深知，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，是一項長期而復(fù)雜 的工作，需要我們付出更多的艱辛勞動，我們將把師德師風(fēng)建設(shè)作為永恒的主題，與時俱進，不斷探索，再鑄八區(qū)二中教育新輝煌！

師德建設(shè)先進集體申報材料 弘揚高尚師德 打造滿意學(xué)校

“水 不在五色之內(nèi)，無水則五色不調(diào)”，德正如不在五色之內(nèi)的水，其重要性不言而喻。對傳道授業(yè)啟蒙思想的教師而言，師德更應(yīng)是立身之本，教育之魂。要建設(shè)“具 有農(nóng)村特色的學(xué)校”，必須要有即打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞打造“讓每一位教師綻放光彩，為每一個孩子未來奠基”這 一中心，高度重視教職工隊伍建設(shè)，在促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)成長的同時，更把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識的培養(yǎng)置于首要地位，全方位、全過程的開展師 德建設(shè)活動。經(jīng)過努力，學(xué)校教師的職業(yè)形象得到提升，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍已經(jīng)形成，學(xué)校各項工作得到了社會、家長的普遍贊譽。我們的具體做 法如下：

一、規(guī)范師德管理，以理念塑造師表形象

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人、黨員代表、教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德建設(shè)的全面工作。每月召開專題會議，研究 部署工作，驗收活動成果。教導(dǎo)處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和考核，政教處負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，黨支部主抓教師思想教育。各個部門分工明確，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師 德建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實有效。

2、加強干部隊伍建設(shè)，塑造優(yōu)秀“班子”形象。一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平。一是深入學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和新《義務(wù)教育法》等 重要文件和精神，堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。二是開展了“兩個表率”、“三個強化”、“四種形象”、“五個意識提升”等一系 列教育活動，“兩個表率”教育是爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率；“三個強化”教育是強化校黨組織建設(shè)、強化高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理 能力建設(shè)； “四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實的形象，樹立民主和諧、團結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象?！拔鍌€ 意識提升”教育是提升競爭意識，提升創(chuàng)新意識，提升憂患意識，提升全局意識，提升法制意識；要求所有干部時刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠 執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

3、建立健全相應(yīng)的評價機制。學(xué)校根據(jù)自身工作實際，不斷探索新時期師德內(nèi)涵，先后完善和出臺了《領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律的若干規(guī)定》、《師德規(guī)范管理制度》、《師 德十要十不要》《教學(xué)常規(guī)工作行為二十不準(zhǔn)》等一系列師德建設(shè)規(guī)章和要求，每學(xué)期與教師簽訂《崗位目標(biāo)管理責(zé)任狀》，堅持開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師” 活動，主動接受社會監(jiān)督。學(xué)校成立了師德考評小組，年終對教師職業(yè)道德進行了考評，將考評結(jié)果納入教師師德檔案，作為教師考核的主要依據(jù)。激勵與約束 相結(jié)合管理機制的運行，極大地調(diào)動了廣大教師工作的積極性、主動性，推進了師德建設(shè)工作。

二、結(jié)合專題教育，以活動豐富師德內(nèi)涵

學(xué)校師德建設(shè)工作中注重結(jié)合專題教育活動不斷強化全體教師的師德意識。

1、積極開展“四項”教育活動，把師德教育與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合。在“四項”教育中,積極開展了師德師風(fēng)教育教育活動。一是組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等規(guī)章要求。同時我們還開展了“學(xué)先模見行動”崗位創(chuàng)建活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師感動中國-汶川地震英雄事跡》和本系統(tǒng)中做出突出貢獻的典型人物及先進事跡。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)。人均寫學(xué)習(xí)筆記10000字 以上。三是在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各類教育法律條文，交流了教師們各自的學(xué)習(xí)體會，認(rèn)真開展討論，全體教師人人寫出書面自查材料。四是學(xué)校開展了“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”師德師風(fēng)演講活動。在演講中，謳歌和頌揚優(yōu)秀教師熱愛教育，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬 業(yè)精神身體力行，傾心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì)；恪盡職守，對學(xué)生充滿愛心的崇高師德；勤于思考，對教學(xué)精益求精的工作態(tài)度；關(guān)愛他人，對同志 滿腔熱情的高尚品格。通過活動，教師明確了應(yīng)盡的義務(wù)，增強使命感、責(zé)任感和依法執(zhí)教的意識，激發(fā)了全體教師學(xué)習(xí)先模見行動、立足崗位爭奉獻的工作熱情。

2、積極開展“五師”的主題實踐活動。把師德教育同科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實踐活動相結(jié)合，學(xué)校開展了“五師”主題活動。一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學(xué)生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努 力使自己成為家長稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對學(xué)困生有“四 心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三 種精神是奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強是強化為人師表意識。四是正師風(fēng)：通過理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī) 范、典型引路，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進行培養(yǎng)。特別是對于青年教 師，要重點加強理想信念方面的教育，要建立和完善了教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點內(nèi)容。通過“五師”活動，強化了教 師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。借此機會，學(xué)校提出了“在成就學(xué)生的同時也要成就自己”的口號，極大地促進了教 育教學(xué)工作。

三、樹立教師楷模，以榜樣彰顯師愛形象 我們組織廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時樹立本校教師的典型，使得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)校涌現(xiàn)出許多師德典型: AAA 老師一直擔(dān)任班主任工作，在工作中思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。不論什么樣的淘孩子到了她的班中都會神奇地變得文明向上、善思、好 學(xué)；不管什么樣的班級到了她的手中，學(xué)習(xí)成績都會直線上升。她用愛心贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使一些學(xué)生已經(jīng)不在她班了，還會念叨她這個班主任； 一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟她談孩子的情況。今年被市教體局評為“師德標(biāo)兵”。

BBB 是學(xué)校副書記，在工作中，他對后進生更是有些“偏愛”。在教育中盡量捕捉后進生的閃光點，及時地給予更多的表揚與鼓勵，從心靈深處打動他們，幫他們樹立起 自信心和自尊心，真正做學(xué)生的良師益友。為了給學(xué)困生補課，把每天的課余時間無私地奉獻給了自己的學(xué)生。在今年中考中，所帶班級成績名列全鎮(zhèn)之首，先后被 市教體局評為市“師德標(biāo)兵”和“教學(xué)能手”。

一年來，學(xué)校近13人次先后被評為市鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)先進個人”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進德育工作者”；學(xué)校教師無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。教 育最感人的旋律就是愛和奉獻。未來的日子里，我校將進一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，扎實開展思想教育，提升教師的職業(yè)道德水平，形成優(yōu)良的工作作風(fēng)，激勵全體教 師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取 “千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境

第五篇：漢中市第八中學(xué)師德建設(shè)先進集體申報材料

漢中市第八中學(xué)師德建設(shè)先進集體

申 報 材 料

師德師風(fēng)是是學(xué)校工作的靈魂。加強師德建設(shè)是做好學(xué)校各項工作，促進學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。我校認(rèn)真貫徹落實黨的十八大及十八屆三中全會精神，堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，始終秉承“學(xué)高為師，德高為范”的教育理念，把師德建設(shè)活動作為一項長期工作長抓不懈。經(jīng)過努力，學(xué)校教師的職業(yè)形象得到提升，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍已經(jīng)形成，學(xué)校各項工作得到了社會、家長的普遍贊譽。

一、規(guī)范師德管理，始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在鍛造教師隊伍的首位

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人、黨員代表、教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德建設(shè)的全面工作。每月召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。教導(dǎo)處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和考核，政教處負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，黨支部主抓教師思想教育。各個部門分工明確，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實有效。

（二）加強干部隊伍建設(shè)，塑造優(yōu)秀“班子”形象。一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，1 是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平。一是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《義務(wù)教育法》等重要文件和精神，堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。二是開展了“兩個表率”、“三個強化”、“四種形象”、“五個意識提升”等一系列教育活動，“兩個表率”教育是爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率；“三個強化”教育是強化校黨組織建設(shè)、強化高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理能力建設(shè)；“四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實的形象，樹立民主和諧、團結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象?！拔鍌€意識提升”教育是提升競爭意識，提升創(chuàng)新意識，提升憂患意識，提升全局意識，提升法制意識；要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員時刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了班子素質(zhì)和管理水平，提升了班子形象。

（三）建立健全相應(yīng)的評價機制。學(xué)校根據(jù)自身工作實際，不斷探索新時期師德內(nèi)涵，先后完善和出臺了《教師綜合評價量化實施細(xì)則》、《班級工作量化考核辦法》、《部門干部問責(zé)暫行辦法》《廉潔從教十不準(zhǔn)》《行風(fēng)建設(shè)工作制度》等一系列師德建設(shè)規(guī)章和要求，每學(xué)期與班主任及任課教師簽訂《崗位目標(biāo)管理責(zé)任狀》，堅持開展“家長評學(xué)校、學(xué) 生評教師”活動，主動接受社會監(jiān)督。學(xué)校成立了師德考評小組，年終對教師職業(yè)道德進行了考評，將考評結(jié)果納入教師師德檔案，作為教師考核的主要依據(jù)。激勵與約束相結(jié)合管理機制的運行，極大地調(diào)動了廣大教師工作的積極性、主動性，推進了師德建設(shè)工作。

（四）多管齊下將師德建設(shè)向縱深推進。校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，每個黨員的模范作用，是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)因素。學(xué)校黨支部根據(jù)學(xué)校自身特點，大力開展“立德樹人、教書育人”的主題活動，充分發(fā)揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒作用，切實把黨員隊伍建設(shè)和青年教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來。一方面讓黨員教師作師德表率，另一方面積極引導(dǎo)廣大青年積極向組織靠攏。黨支部還大力開展警示教育，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強黨員干部反腐拒變的能力。學(xué)校還充分發(fā)揮工會、團委、政教處作用。將工會、團委、政教處等部門工作也并入到師德師風(fēng)建設(shè)的軌道之中，并充分挖掘他們的潛力，使學(xué)校各部門心往一塊想，勁往一處使，通力合作，密切配合，各種資源得到了最優(yōu)化的開啟。堅持正確的輿論導(dǎo)向，辟專欄進行師德師風(fēng)建設(shè)宣傳。板報、櫥窗定期更換，圖文并茂，內(nèi)容豐富，形成了校園中一道亮麗的風(fēng)景線。

二、深入開展豐富多彩的教育活動，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的實效性和針對性，造就和諧發(fā)展的教師隊伍。以德治校，以德治教的根本在于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的核心是“師德”。為此，我們以校本培訓(xùn)為主陣地，用正確的思想引導(dǎo)教師，用豐富多彩的活動吸引教師，用純正的情感凝聚教師，用事業(yè)的成功召喚教師，促進教師的和諧發(fā)展。

（一）加強教師的職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)。師德建設(shè)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的中心工作，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大及十八屆三中全會精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并把職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)“以德治國”的方針和落實《公民道德實施綱要》結(jié)合起來，引導(dǎo)教師正確理解師德教育的意義。

學(xué)校還組織老師們撰寫愛生寄語、教師格言等活動，內(nèi)化學(xué)習(xí)效果，使教師尤其是青年教師能夠樹立正確的職業(yè)理想。學(xué)校把“以法治校，以德立教”作為提高教師師德水平的新途徑，認(rèn)真組織教師進一步學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，進一步明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，把知法、懂法、守法、用法作為干部教師從教的基本準(zhǔn)則。建立教育教學(xué)管理“零投訴”和師德規(guī)范執(zhí)行“一票否決”制度，將社會、家長、學(xué)生對教師的評價，納入教師工作考核中，從制度上、機制上激勵教師自覺提高師德水平。幾年來，我們接到家長舉報電話趨向于零，卻收到了不少反映教師關(guān)心學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣等方面表揚信。

（二）把師德教育與教師終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育理論水平的提高。

時代的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，極大地增強了教師的責(zé)任感和緊迫感，每個教師都清楚地認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)的重要性。因此，學(xué)校提出要將師德培訓(xùn)、師德教育與個人學(xué)習(xí)結(jié)合起來，因為，老師不抓緊讀書學(xué)習(xí)就會落伍，就會跟不上日新月異的時代發(fā)展，這也是教育改革過程中的一個不爭的事實。學(xué)校鼓勵教師自主研讀一定數(shù)量的教育理論專著，上不封頂，下有底線，同時記入教師繼續(xù)教育檔案之中。學(xué)校力圖通過自主學(xué)習(xí)、集體研討等多種培訓(xùn)形式，真正實現(xiàn)讓學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進。

（三）樹立“教育就是服務(wù)”的理念，提高教師服務(wù)意識。學(xué)校引入社會評學(xué)校，家長評教師的機制，通過開展 “讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，讓社會滿意”的服務(wù)創(chuàng)建活動，讓“辦人民滿意的教育”的思想落實到每位教師日常工作的一點一滴，一言一行中去。學(xué)校還提出了“用真情的服務(wù)感化家長；用有情的服務(wù)贏得無情的競爭；用熱情的服務(wù)維護學(xué)校形象，用盛情的服務(wù)讓家長滿意”的“四情服務(wù)”承諾。幾年來，我們的教師確實都在用自己不同的方式詮釋著“教育就是服務(wù)”的理念，用師愛感染著童心，用師情撞擊著生情，用愛的 力量，鑄就著師德的品牌。

（四）建立師德約束機制規(guī)教師從教行為。以《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)十嚴(yán)禁》為范本，將公民的基本道德與教師職業(yè)道德相結(jié)合，進一步完善了學(xué)?？己恕ⅹ剳偷纫幌盗兄贫?。學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在各項工作的“生命線”的位置上，在教師的評優(yōu)、晉級上實行師德一票否決制，從制度上保證教師立德樹人、以法從教、從嚴(yán)治教。

三、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律

大力弘揚師德師風(fēng)先進典型，實事求是地挖掘師德師風(fēng)建設(shè)的真人、真事、真心、真情，以典型人物的先進事跡，感染教師，引導(dǎo)教師，激勵教師。發(fā)揮師德典型的榜樣和示范作用，形成優(yōu)良師德風(fēng)范，推進全校教師師德水平的提升。我校十分重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進，弘揚正氣。每年在全校教師中開展了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”和“先進教育教學(xué)工作者”評選工作，表彰先進，在教職員工中樹標(biāo)兵，樹榜樣，用先進典型鼓舞和激勵教師。

近幾年來，學(xué)校已涌現(xiàn)出各級名師10名，各級教學(xué)能手14名，市級學(xué)科帶頭4人，市級其他各類先進4人，區(qū)級優(yōu)秀教師15人，區(qū)級優(yōu)秀班主任6人，區(qū)級優(yōu)秀德育工 作者4人………一個崇德、博學(xué)、求實、創(chuàng)新的教師群體正逐步形成。盡管他們沒有做出驚天動地的偉大事業(yè)，然而他們 對教育事業(yè)的無悔追求，對學(xué)生傾注的滿腔熱愛卻折射出了他們崇高的師德風(fēng)范。在身邊典型的帶動下，全校教師呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹師德新 風(fēng)的良好局面。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，正是因為我們始終把師德教育當(dāng)作隊伍建設(shè)的頭等大事來抓，才使得學(xué)校各項工作不斷躍上新臺階。近年來碩果累累，先后被市教育局授予精品學(xué)校，被省委、省政府、省教育廳授予文明校園?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮”，我們深知，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，是一項長期而復(fù)雜 的工作，需要我們付出更多的艱辛勞動，我們將把師德師風(fēng)建設(shè)作為永恒的主題，與時俱進，不斷探索，再鑄漢八中教育新輝煌！

漢中市第八中學(xué) 2014年4月22日